Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Plan de cariera
Alege un job care iti place si
nu va trebui sa muncesti nicio zi din viata ta!
Confucius

Elev ___________________________
Scoala _________________________

Autor Profesor psihologie/istorie Belu Tamara

Interpretare Consilier psihopedagogic Militaru Gabriela/
Editare

_______________________
Profesor informatica Radu Daniela Laura

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

In loc de INTRODUCERE.....
ALEGORIA

BROSCUELOR

A fost odata un grup de broscue care vroiau s se ia la

ntrecere. elul lor era s ajung n vrful unui turn
foarte nalt.
Se adunaser muli spectatori, pentru a urmari cursa i a le
ncuraja. Muli nu credeau c vreuna dintre broscue va reusi s
ajung n vrful turnului. Astfel, se auzea mereu: ,,Nu vor reusi
niciodat s ajung sus, turnul este mult prea nalt!
Broscuele
ncepur
s
abandoneze.

Doar una se cra vioaie mai departe fara sa tina cont de

spectatorii care continuau s strige: E mult prea obositor! Nu va
putea nimeni s ajung sus!
Aceasta broscua, cu o imensa ambiie i rezisten
reusi s ajung singur n vrful turnului!
CE NU TIAU CEILAI: BROSCUA NVINGATOARE
ERA SURD!!!

Morala?
Urmeaz-i visul, nu asculta ce-i spun ceilali i
FII MEREU OPTIMIST !

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Alegerea carierei

Etapele planificrii carierei

6.CARIER

Reevaluare
5. PIAA DE MUNC
Oferte de
munc i Succes n
acceptare munc
a lor
4. CONTACTE PENTRU
ANGAJARE
Cutarea
CV
locului i scrisori
Interviuri
de
de
munc intenie
3. LUAREA DECIZIEI
Servicii
Obiectiv
prestate
Obiective
e
nvare
pentru
de carier personal
continu
colectivita
e
te
2. CERCETRI CU PRIVIRE LA PROFESIE
Cutare
Practica
Interviu de
de
i
Experien Tendinele
document
informa
voluntari a practic profesiei
are
ii
at
1. AUTOCUNOATEREA
Aptitudi Cunoater
Spirit
Personalitate i
ni i e i stil de Valori Interese ntreprinzt
atitudini
realizri nvare
or

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Gaseste cel mai bun job pentru aptitudinile tale, personalitatea ta

si, nu in ultimul rand, interesul tau in cariera.

Sunt 4 mari factorii dupa care ar trebui sa te orientezi in alegerea

carierei:
1.
2.
3.
4.

Abilitatile [skilurile] tale

Personalitatea ta
Interesele tale profesionale
Valorile tale

1.ABILITATILE [SKILURILE] TALE

Topul celor mai solicitate abilitati (skiluri) de catre angajatori:
1. Comunicare verbala
2. Lucru in echipa
3. Aptitudini comerciale/PR
4. Analiza si investigare
5. Initiativa si autodeterminare/dorinta de a excela
6. Carnet de conducere
7. Comunicare/exprimare in scris
8. Planificare si organizare
9. Flexibilitate
10. Managementul timpului

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

2.PERSONALITATEA TA-AUTOCUNOASTERE
TEST 1

Data ______________

Alegeti raspunsul care va reprezinta. Noteaza cu 1 punct raspunsurile

DA si cu 0 puncte raspunsurile NU. La final, aduna punctele.
Cat ai obtinut? ______________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Incerc din greu sa-mi corectez defectele.

Ma deranjeaza deseori faptul ca lucrurile nu sunt asa cum ar trebui sa fie.
Urasc sa pierd timpul.
Deseori ma invinovatesc atunci cand lucrurile nu merg bine.
Deseori cea mai mica greseala poate strica totul pentru mine.
Imi este greu sa ma relaxez si sa fiu jucaus.
Deseori simt ca raman fara timp si inca mai am multe de facut.
Ma deranjeaza foarte tare lucrurile nedrepte.
Ma supar foarte tare atunci cand cineva scapa `basma curata`.
De obicei vad lucrurile in `alb` sau `negru`.
Multi oameni depind de ajutorul si generozitatea mea.
Simt nevoia sa fiu o persoana importanta in viata celorlalti. Imi place ca

oamenii sa aiba nevoie de mine.

13. Se pare ca am un `radar` personal care detecteaza starile si preferintele
celorlalti.
14. Fiecare dintre prietenii mei scoate la iveala un alt aspect al personalitatii
mele.
15. Nu cred ca am prea multe necesitati.
16. Cand am timp liber, de obicei il petrec ajutandu-i pe altii.
17. Este foarte important pentru mine sa am sentimentul libertatii personale.

leonardovocationalguide.blogspot.com

DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA

NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU

DA NU
DA NU
DA NU
DA NU
DA NU
DA NU

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

TEST 2

VREAU
SA DEVIN
Data
______________
________________________

ACUM AM MAI MULTE OPTIUNI

____________________________________

Completati in panglica de sus ce doriti sa deveniti. Completeaza cadranele

respectand recomandarile de mai jos pentru fiecare cadran.
Dupa analizarea impreuna cu consilierul a textelor, mentionati in panglica
de jos ce noi optiuni puteti avea.
o
o
o
o

Cadranul 1: Puncte tari - Gndeste-te ce calitti, abilitti, talente ai, ce ti place

s faci!
Cadranul 2: Puncte slabe / aspecte de mbunttit - Gndeste-te la ce nu ai, ce
nu stii s faci si te-ar mpiedica s realizezi ce ti propui!
Cadranul 3: Oportunitti - Gndeste-te la ceea ce exist si te-ar putea ajuta s-ti
ndeplinesti visul!
Cadranul 4: Amenintri - Gndeste-te la ce te-ar putea mpiedica s-ti realizezi
visul!

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

TEST 3

Data ______________

CE TIP DE INTELIGEN AM?

Teoria inteligentei multiple are implicatii puternice si
in procesul de invatare si dezvoltare, oferindu-ne o noua
perspectiva prin care sa ne analizm modul de viata,
pasiunile si viitoarea meserie.
Marcheaz propoziiile adevarate pentru tine, ncercuind cifra indicat!
1. Aud cuvintele n minte nainte de a le citi, rosti, scrie
1
2. Crile sunt foarte importante pentru mine
1
3. Rein mai mult de la radio sau ascultnd o caset audio /un CD ori dintr-un film
1
4. mi plac jocurile ca Scrabble, anagramele etc.
1
5. mi place s m distrez, pe mine i pe alii, cu rime, jocuri de cuvinte
1
6. Colegii mi cer frecvent s le explic sensul cuvintelor pe care le folosesc
1
7. nv mai uor la englez, la tiinele socioumane dect la matematic
1
8. Cnd merg cu maina sunt atent mai mult la pancarde dect la peisaj
1
9. Recent am scris ceva de care sunt mndru/ sau a fost apreciat de ceilali
1
10.n conversaie fac apel frecvent la lucruri pe care le-am citit sau le-am auzit
1
11.M simt mai bine cnd lucrurile sunt msurate, clasificate, analizate, cuantificate 2
12.mi place s gsec erori de logic n ceea ce spun sau fac ceilali
2
13.Pot s socotesc n minte cu uurin
2
14.Matematica, fizica, chimia sunt disciplinele mele preferate
2
15.mi plac jocurile care necesit gndire logic
2
16.mi place s fac mici experimente cu substane, plante sau animale
2
17.Mintea mea caut structuri, reguli, secvene logice n tot ceea ce fac
2
18.Cred c orice are o explicaie raional
2
19.M interesez progresele din tiin
2
20.Uneori gndesc n concepte clare, abstracte, pe care nu le formulez n cuvinte
2
21.Prefer crile i revistele cu ilustraii multe
3
22.Cnd nchid ochii, vd adesea imagini clare
3
23.Pot s-mi imaginez uor cum ar arta ceva vzut de sus
3
24.Sunt sensibil/ la culori
3
25.mi place s fac fotografii sau s filmez ceea ce vd n jur
3
26.mi place s joc puzzle, labirint i alte jocuri vizuale
3
27.Visez mult noaptea
3
28.M orientez uor n locuri necunoscute
3
29.mi place s desenez sau s mzglesc
3
30.Geometria mi se pare mai uoar dect algebra
3
31.Trebuie s exersez pentru a-mi forma o deprindere, nu ajunge s citesc sau s
4
urmresc o demonstraie
32.Cred c am o coordonare motric bun
4
33.mi place s fac spot / activiti fizice n mod regulat
4
34.Mi-e greu s stau nemicat mult timp
4
35.Cele mai bune idei mi vin cnd m plimb sau cnd fac sport
4
36.mi plac activitile manuale
4
37.Simt nevoia s ating obiectele pentru a afla mai multe despre ele
4
38.Prefer s-mi petrec timpul liber n natur
4
39.Folosesc frecvent gesturi sau alte forme de linbaj corporal cnd vorbesc cu alii
4
40.mi place Montagne russe (roller coaster) i alte experiene fizice asemntoare4
leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

41.Am o voce plcut

5
42.Recunosc ntotdeauna o not fals
5
43.Adesea bat ritmul sau fredonez cnd lucrez sau nv ceva nou
5
44.tiu multe melodii
5
45.Dac aud o melodie o dat sau de dou ori, pot s o reproduc cu acuratee
5
46.Pot s in ritmul cu un instrument de percuie cnd se cnt un cntec
5
47.Ascult frecvent muzic
5
48.Cteodat m surprind mergnd pe strad i fredonnd
5
49.Cnt la un instrument muzical
5
50.Viaa mea ar fi srac dac nu ar exista muzica
5
51.Colegii vin deseori la mine s-mi cear sfaturi
6
52.Cnd am o problem, caut ajutorul celor din jur mai degrab dect s ncerc s 6o
rezolv singur
53.Prefer sporturile de echip celor care se practic individual
6
54.Am cel puin trei prieteni apropiai
6
55.Prefer s-mi petrec serile cu prietenii dect s stau singur/ acas
6
56.M consider lider sau alii mi-au spus c sunt lider
6
57.Prefer Monopoly sau bridge dect jocuri video, s fac pasiene sau s joc alte jocuri
6
de unul singur
58.mi place s-i nv pe alii ceea ce tiu eu s fac
6
59.mi plac activitile n care pot s colaborez cu ceilali oameni
6
60.M simt bine n mijlocul mulimii, dar profit i de timpul n care meditez la propriile
6
probleme
61.mi place s construiesc diverse lucruri din lemn sau s asamblez piese
7
62.M pricep s repar diverse defeciuni n cas sau la main
7
63.M pasioneaz raliurile i mainile, n general
7
64.Mi-ar plcea s fiu patron sau s am propria mea afacere
7
65.Consider c am voin puternic i c sunt independent
7
66.neleg modul de funcionare al unei maini
7
67.Prefer s-mi petrec timpul jucnd jocuri la calculator
7
68.Dac a avea main personal a sta mai mult la volan
7
69.A vrea s tiu s-mi repar singur maina
7
70.La coal mi place mai mult s fac activiti practice dect s nvt leciile scrise pe
7
caiet
71.mi place s fiu nconjurat de plante
8
72.Adesea m joc cu animalele
8
73.Fac / mi plac experimentele cu plante sau cu animale
8
74.Cnd lucrez mi place s categorisesc lucrurile dup importana lor
8
75.mi place s port haine din materiale naturale
8
76.M simt bine n pdure
8
77.Week-end-ul ideal este o ieire n natur
8
78.Cred c sunt un foarte bun buctar
8
79.n camera mea trebuie s fie mcar o floare
8
80.Ador s aflu informaii inedite despre animale i plante
8
nsumeaz de cte ori ai ncercuit/ marcat fiecare numr (de la 1 la 8) i completeaz cota obtinut n
dreptul numrului corespunztor ! Scrie cti de 1 ai ncercuit ? Dar de 2 ? etc.!
1 ______ 2______ 3 _____

4_____

5 _____ 6 _____ 7 _____ 8 ______

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

3. INTERESELE TALE
PROFESIONALE
Majoritatea elevilor care isi aleg o cariera vor spune: `imi doresc
ceva interesant`. Interesele deja au exercitat o influenta
semnificativa, in alegerea modalitatilor de a
petrece
timpul
liber, vacantele, materiile studiate si, poate chiar
cariera.
Interesele personale sunt utilizate pentru
alegerea
prietenilor si pentru dezvoltarea aptitudinilor, dar
pot avea un rol
important si in alegerea profesiei.
Testele urmatoare te vor ajuta sa evidentiezi
si legatura acestora cu locul de munca.

interesele majore

TEST 4 Data ______________

Intrebari despre tipuri de locuri de munca si profesii
1. Ce tip de loc de munca preferi? Marcheaza cu un
Sa lucrez in aer liber
Munca fizica
Sa muncesc in haine de
birou
Sa fac aceeasi munca
Sa muncesc singur
Vreau sa fiu manager
Vreau sa muncesc cu
oameni

ce preferi.

Sa lucrez in interior
Munca intelectuala
Sa muncesc in haine de lucru
Sa fac munca variata
Sa muncesc in echipa
Vreau sa fiu angajat/ sa nu am
functie
Vreau sa lucrez cu obiecte sau
animale

2. Ce calitati din coloana din stanga crezi ca sunt

necesare meseriilor enumerate in coloana din mijloc.
Completeaza dupa model in ultima coloana

1
2
3
4
5
6
7
8
9

CALITATI
ndemnare (dexteritate)
sistem nervos echilibrat
rbdare
atenie sporit
for fizic
auz fin
memorie bun
vz bun
creativitate

MESERII
Calitati alese
medic
1-2-3-4-7-8-12-13-14-16
profesor
informatician
vnztor
frizer
electrician
agricultor
militar
artist
(actor,
interpret)
leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7

capacitate oratoric

ofer

sociabilitate

preot

punctualitate

strungar

disciplin

secretar

putere de convingere

fotomodel

nivel ridicat de cultur

mecanic

exprimare corect

reporter tv

frumusee, corp armonios

3. Scrie 10 ocupaii pe care crezi c le cunoti cel mai bine. Noteaz apoi
cu 1,2,3..10 ordinea n care i-ai alege o anumit ocupaie in coloana
bleo.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
Motiveaz alegerea fcut, folosindu-te de urmtoarele propoziii:
mi place. E interesant. tiu suficiente lucruri despre aceasta. Se ctig bine. mi
doresc. Este la moda.
Am aptitudini potrivite. Este dorina prinilor. M poate face cunoscut. Prietenii mei
doresc acelasi lucru.

4. Scrie o compunere cu titlul: O ZI DE MUNC PESTE 10

ANI. Descrie exact ce faci, ce lucrezi, cum te simi.

..

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

..

..

..

..

..

..

..

..

TEST 5 Data ______________

Bifati Adevarat sau Fals ghidandu-va dupa felul in care reactionati in majoritatea cazurilor si nu
doar in unele cazuri. Numarati cate raspunsuri afirmative sunt pe fiecare sectiune.
1.Imi place sa construiesc sau sa repar lucruri
2.Imi place s lucrez cu instrumente i aparate
tehnice
3. Imi plac activitatile practice.

Adevarat Fals
Adevarat Fals

Adevarat Fals

________

4. Ma preocupa ideea despre cum si de ce

functioneaza lucrurile
5. Imi place sa inteleg cum se petrec lucrurile
6. Imi place sa lucrez manual

Sectiunea B

7. Imi place sa lucrez cu utilaje.

1.Ma simt mai fericit cand sunt inconjurat de
oameni
2. Imi place sa ajut
3. Frecvent oamenii ma roaga sa-i ajut sa-si
rezolve problemele
4. Imi place sa dau sfaturi
5. Sunt atent atunci cand cineva vorbeste
6. Nu am emotii cand vorbesc in public
7. Cred ca pot sa-i invat pe oameni diferite
lucruri

Sectiunea A

________

Adevarat Fals

Adevarat Fals
Adevarat Fals
Adevarat Fals
Adevarat Fals
Adevarat Fals
Adevarat Fals
Adevarat
Adevarat
Adevarat
Adevarat

leonardovocationalguide.blogspot.com

Fals
Fals
Fals
Fals

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Sectiunea C
_________

Sectiunea D
_________

1.Imi place sa iau decizii si sa-mi asum

responsabilitatea pentru ele.
2. Imi place sa preiau initiativa
3. Am o multime de idei originale.
4. Imi plac puzzle-urile si rebusurile
5. Imi plac discutiile in contradictoriu
6. In competitii, nu ma multumesc doar cu
experienta, ci vreau sa castig mereu
7. Imi place sa conving lumea ca am dreptate
1.Imi petrec (sau mi-ar placea) cea mai mare
parte a timpului liber pe afara.
2.Mi-ar placea sa lucrez in natura
3.Imi place mult sa citesc
4.Imi place sa ma exprim in scris.
5.Mi-a placut dintotdeauna sa colectionez lucruri
6.Imi place sa creez lucruri deosebite
7.Imi place sa petrec tipul pe afara indiferent de
vreme

Adevarat Fals
Adevarat
Adevarat
Adevarat
Adevarat
Adevarat

Fals
Fals
Fals
Fals
Fals

Adevarat Fals
Adevarat Fals
Adevarat
Adevarat
Adevarat
Adevarat
Adevarat
Adevarat

leonardovocationalguide.blogspot.com

Fals
Fals
Fals
Fals
Fals
Fals

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

4.VALORILE TALE
Valorile sunt acele concepte pe care le consideri a fi cele mai importante
in viata. In ceea ce priveste locul de munca, valorile sunt acelea care il
motiveaza pe angajat. Cel mai probabil valorile reprezinta principalul temei de
alegere a unei cariere intr-un domeniu specific.
Priveste la valorile de mai jos si alege trei pe care le apreciezi cel mai
mult, mentionand cuvantul APRECIEZ in coloana din dreapta si doua care te
atrag cel mai putin, mentionand NU MA ATRAG in coloana din dreapta.
Independenta - Libertatea de a lucra singur, de a lua decizii si de
a planifica pe cont propriu.
Ajutarea celorlalti - Ajutarea, sfatuirea sau ingrijirea celor din
jur intr-o situatie fata in fata.
Asumarea riscului - Riscurile pot fi personale, fizice sau legate
de o organizatie.
Varietate - Schimbare si diversitate la locul de munca, in privinta
contactelor personale si a locatiei.
Prestigiu - Statutul, recunoasterea si importanta oferite de un loc
de munca, fie in cadrul unei organizatii, fie prestigiu acordat de
publicul larg.
Conducere - Munca in cooperare stransa cu altii, pentru
atingerea unor obiective comune.
Membru al unei echipe - Munca in cooperare stransa cu altii,
pentru atingerea unor obiective comune.
Avansare - Promovare, avansare in cariera si directionare in sus.
Beneficii materiale - Recompense financiare sau de alta natura
materiala, care asigura un stil de viata confortabil.
Siguranta - Stabilitatea locului de munca si un salariu asigurat.
Creativitate atistica - Munca ce implica creativitatea, in orice
forma de arta.

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

INTERPRETARE
TEST 1
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
TEST 2
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
TEST 3
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
TEST 4
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
TEST 5
leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

SUGESTII PENTRU CARIERA

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Indicatii pentru completare si

interpretare
Test 1
Daca ai adunat intre 0-5 puncte. Limita de jos nu este tocmai ceea ce ai vrea sa se spuna despre
personalitatea ta. Chiar daca nu te-ai gandit la asta pana acum, este important sa fii o persoana
joviala, dar care isi asuma si responsabilitatea actiunilor sale. Calitati precum respectul fata de
dreptate si libertate te vor ajuta sa te integrezi mai usor in grupul de prieteni si, pe viitor, in cel al
colegilor de munca.
leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Daca ai adunat intre 6-11 puncte. Esti probabil o persoana echilibrata care stie sa faca diferenta
intre ceea ce este o alegere potrivita pentru sine si pentru altii. Urmaresti sa faci lucrurile bine, iti
place sa ii ajuti pe ceilalti, dar in limita posibilului. Nu disperi atunci cand gresesti si nu ai pretentii
exagerate din partea celorlalti.
Daca ai adunat intre 12-17 puncte. Daca te apropii de limita celor 17 puncte ai tendinta de a fi
perfectionist. Ai nevoie ca lucrurile pe care le faci sa fie perfecte si astepti acelasi lucru din partea
celorlalti. In principiu acesta nu este un lucru negativ, insa nu exagera. Este posibil ca cei din jur sa
nu fie la fel de meticulosi si principiali ca si tine si asta ar putea sa te dezamageasca.

Test 2
Explicati elevilor, oferindu-le cate un exemplu, ce trebuie sa noteze in fiecare din cele 4 cadrane.
Panglica 1: ce doreste elevul sa devina in momentul completarii testului
Panglica 2: in urma autocunoasteriii, elevul poate decide ca meseria aleasa initial, nu i se
potriveste, dar are calitati suficiente pentru o alta meserie.
Pentru ca recomandarea finala sa fie cat mai potrivita abilitatilor elevilor este necesar sa li se
solicite acestora sa furnizeze informatii cat mai clare, mai explicite despre punctele lor tari/slabe.
De asemenea, informatiile trebuie sa oglindeasca alegerea meseriei mentionate in panglica 1. Ex:
elevii nu trebuie incurajati sa precizeze in cadranul 1 drept calitate abilitatea de a gati, in cazul in
care meseria aleasa in panglica 1 este avocat, intre cele doua neexistand nicio conditionare.
Dupa analizarea impreuna cu consilierul a textelor, mentionati in panglica de jos ce noi optiuni
puteti avea.

Test 3
Elevii vor fi incurajati sa ceara explicatii semnificative legate de termenii neclari.
Elevii vor raspunde ghidandu-se dupa comportamentul lor general.( daca este de obicei, in mai
mult de jumatate din cazuri) si nu dupa cel izolat
Pe baza rspunsurilor pe care elevii le dau, chestionarul surprinde nclinaiile acestora ctre diferite
domenii de activitate care oglindesc formele inteligenelor multiple.
1. aptitudini lingvistice
Din aceast categorie fac parte elevii orientai ctre tiinele umaniste, cu precdere ctre nvarea
limbilor strine, lectur i psihologie. n conversaii, aceti elevi tind s fie ateni la felul n care se
manifest ceilali, analizeaz cu grij comportamentele celorlali, au o nteligen emoional
dezvoltat i un sim ludic dezvoltat. Din rndul lor se pot detaa profesorii i scriitorii.
2. aptitudini logico matematice
Elevii care sunt interesai de experimente la chimie sau rezolvarea de probleme logice au cu
singuran aptitudini logico matematice. Ei sunt orietnai ctre rezolvarea de probleme i caut
explicaii tiinifice pentru orice. Posibilul i idealul sunt nlocuite, n cazul lor, cu realul i
palpabilul. La ei totul este concret i cuantificabil. Meseriile recomandate sunt iformatician sau
economist.
3. aptitudini artistice
Dac sunt atrai de culori, de desen, dac i la matematic sunt interesai mai mult de geometrie
dect de algebr sau trigonometrie, elevii au cu siguran aptitudini artistice. Desenul, pictura sau
leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

fotografia, tot ceea ce ine de vizual, este pasiunea lor. Ei caut detalii n orice peisaj i surprind cu
uurin aspecte inedite din jurul lor. Meseriile cele mai potrivite sunt acelea de desenator, grafician
sau fotograf.
4. aptitudini kinestezice
Cei crra le place micare au nclinaii kinestezice. Le place s se mite i s mnuiasc obiectele.
Pentru ei nimic nu este static, totul se afl n micare, un dinamism la care simt s fie prta i. Ei
nva prin eperiena direct cu obiectul sau cu aciunea. Nu pot sta locului i folosesc foarte des
comunicarea specific limbajului nonverbal (gesturi, postur corporal, mimic, vestimentaie). Lor
li se potrivesc meserii precum cele legate de practicarea unui sport, mimic sau pantomim.
5. aptitudini muzicale
nainte de a le interzice elevilor s asculte muzic ar trebui s ne gndim dac o fac din plictiseal
sau din pasiune. Unii tineri sunt pur i simplu vrjii de notele muzicale i melodii. Atunci cnd
reusesc s recunoas i s reporduc note muzicale, cnd totul are un ritim diferit de al nostru, cnd
pn i pe strad merg n pas de dans, cu siguran dispun de nclina ii muzicale. n acest caz,
meseriile recomandate sunt de cntre, compozitor.
6. aptitudini interpersonale
Elevii crora colegii le cer mereu sfatul n probleme de zi cu zi sunt cei care au inclinaii de
consilier sau psiholog. Ei au rbdare s i asculte pe ceilali, nu trag concluzii pripite i nu i judec.
Au puterea de a ditringe ntre prile pozitive i cele negative ale unei persoane i tiu s-i
ncurajeze pe colegi s-i pun n valoare calitile. Ei pot lucra ca i psihologi, educatori sau
terapeui.
7. aptitudini tehnice
Unii elevi ador s mnuiasc ustensilele de construit sau reparat. Unii i petrec timpul reparnd
diverse obiecte defectate din cas. Alii i fac o ocupaie din a nva cum funcioneat o main.
Toi acetia au aptitudini tehnice i se pricep s repare orice. Lor li s-ar potrivi o meserie ca i
inginer constructor, arhitect sau mecanic auto.
8. aptitudini practice
Personale care nu pot sta prea mult timp nchise n cas trebuie s desfoare activiti n aer liber.
Fie c analiz florile, le ngrijesc sau se nconjoar de animale, aceste persoane trebuie s se afle n
contact permanent cu natura. Lor li se potrivesc meserii cum ar fi aceea de agricultor, cercettor sau
inginer agronom. De asemenea, ei sunt cei care i pot cultiva singuri legumele i fructele n grdina
proprie.

Test 4
Intrebare 1. Identificarea de catre elev a tipului de loc de munca preferat.
Intrebare 2. Se analizeaza capacitatea elevului de a identifica acele calitati necesare tuturor
meseriilor mentionate, precum si a celor specifice fiecarei meserii.
Intrebare 3. In functie de motivatia aleasa consilierul va stabili care ocupatie reprezinta optiunea
personala si in ce masura aceasta este aleasa corespunzator.
Daca numarul motivelor punctate cu 1 este mai mare decat al celor punctate cu 0, meseria
aleasa poate sa fie o optiune de viitor.
Imi place
E intersanta

1
1

Este la moda
Prietenii mei doresc acelasi

leonardovocationalguide.blogspot.com

0
0

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Stiu suficiente lucruri despre

aceasta
Am aptitudini potrivite
Imi doresc

lucru
Este dorinta parintilor

1
1

Ma poate face cunoscut

Se castiga bine

0
0

Intrebare 4. Se observa:
- ce meserie si-ar dori elevul sa practice in viitor
- in ce masura acesta este constient de activitatile pe care trebuie sa le realizeze in cadrului meseriei
mentionate
- ce satisfactii ii aduce practicarea meseriei alese

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

Test 5
Elevii vor raspunde ghidandu-se dupa felul in care reactioneaza in majoritatea cazurilor si nu doar
in unele cazuri.
Numarati cate raspunsuri afirmative sunt pe fiecare sectiune.
Marcati sectiunea cu cele mai multe raspunsuri afirmative.
Elevului i se vor potrivi meseriile mentionate in coloana a treia aferenta sectiunii cu cele mai multe
raspunsuri afirmative.

Sectiunea A

Sectiunea B

Sectiunea C

Sectiunea D

1.Imi place sa construiesc sau sa repar

lucruri
2.Imi place s lucrez cu instrumente i
aparate tehnice
3.Imi plac activitatile practice.
4.Ma preocupa ideea despre cum si de ce
functioneaza lucrurile
5.Imi place sa inteleg cum se petrec
lucrurile
6.Imi place sa lucrez manual
7. Imi place sa lucrez cu utilaje.
1.Ma simt mai fericit cand sunt inconjurat
de oameni
2. Imi place sa ajut
3. Frecvent oamenii ma roaga sa-i ajut sasi rezolve problemele
4. Imi place sa dau sfaturi
5. Sunt atent atunci cand cineva vorbeste
6. Nu am emotii cand vorbesc in public
7. Cred ca pot sa-i invat pe oameni diferite
lucruri
1.Imi place sa iau decizii si sa-mi asum
responsabilitatea pentru ele.
2. Imi place sa preiau initiativa
3. Am o multime de idei originale.
4. Imi plac puzzle-urile si rebusurile
5. Imi plac discutiile in contradictoriu
6. In competitii, nu ma multumesc doar cu
experienta ci vreau sa castig mereu
7. Imi place sa conving lumea ca am
dreptate
1.Imi petrec (sau mi-ar placea) cea mai
mare parte a timpului liber pe afara.
2.Mi-ar placea sa lucrez in natura
3.Imi place mult sa citesc
4.Imi place sa ma exprim in scris.
5.Mi-a placut dintotdeauna sa colectionez
lucruri
6.Imi place sa creez lucruri deosebite
7.Imi place sa petrec tipul pe afara
indiferent de vreme

Buctar
Electrician
Tmplar
Inginer
Pompier
Mecanic auto, lctu
Instalator
Tencuitor, Zugrav, Faiantar
Croitor, Confectioner haine
Psiholog
Antrenor
Asistent medical
Asistent social
Lucrtor social
Trainer
Profesor
Consilier psihopedagog
Agent pe asigurri
Avocat
Manager
Politician
Agent commercial

Arheolog
Buctar
Educatoare
Istoric
Politician
Ghid
Sociolog
Agent turism,
Agricultor

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

leonardovocationalguide.blogspot.com

Development of Guidance and Counselling Instruments

in Vocational Education

CRED CA M-AM HOTARAT CE VREAU SA

ALEG DEORECE AM INTELES CA :
Pentru a deveni un om capabil si
de suscces in orice profesie, trei
lucruri sunt necesare: personalitatea,
studiul si practica.
(Henry Ward Beecher)

leonardovocationalguide.blogspot.com