PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 30.03.2016
GRDINIA: Pisicile aristocrate
GRUPA: mare 4
PROPUNTOR: Miulescu Paula Alina
DOMENIUL EXPERIENTIAL: DOS ( DOMENIUL OM SI SOCIETATE )
TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl ?
TEMA PROIECTULUI: Un zvon de primvar
SUBTEMA: Legume timpurii
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate practic
TEMA ACTIVITII: Legume timpurii
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de priceperi i deprinderi
FORMA DE REALIZARE: mototolire, lipire
SCOPUL ACTIVITII:
-

consolidarea deprinderilor de a lipi folosind tehnici si materiale cunoscute

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s indentifice i s mnuiasc corect materialele puse la dispoziie
O2 - s realizeze legumele timpurii (morcovul i ridichea) respectnd etapele de lucru i acurateea
O3 s-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i a colegilor, motivndu-i prerea.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca independent, turul galeriei.

b) Material didactic: hrtie creponat, hrtie glasse, lipici, plane cu legume de primvar, CD pentru fondul muzical Primvara de
Vivaldi.
c) Forme de organizare a activitii: frontal, individual.
DURATA ACTIVITII: 25 minute
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7ani) 2009.
2. Maria Cristea, Virginia Niescu, Dan Horaiu Panait, Elena Surdu Stnescu Ghid metodic de educaie plastic, Editura
Petrion, Bucureti, 1997
3. Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii, Editura V & Integral, Bucureti, 2000.

SCENARIUL ACTIVITII

ETAPELE

OB.

ACTIVITII
1. MOMENTUL

OP.

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

Asigurarea condiiilor optime pentru buna desfurare a activitii:

ORGANIZATORIC

- aranjarea mobilierului i distribuirea materialului didactic;

- ocuparea locurilor la msue a copiilor
Copiii, eu m-am ntlnit cu Zna Primvar i mi-a lsat o

2. CAPTAREA
ATENIEI

scrisoare pentru voi i mai multe materiale. O s v citesc scrisoarea:

Conversaia
Explicaia

Dragi copii de la grupa mare, v invit s participai la un concurs

de lucrri intitulat Legume timpurii.
Haidei s descoperim mpreun materialele pe care le-am aezat

3. ANUNTAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR

EVALUARE

deja pe msue.
O1

Dup ce denumesc succint materialele, se aeaz fiecare la

Conversaia

msu.
Cu materialele pe care le avem pe msue vom realiza legume
timpurii. Cu lucrrile realizate vom organiza o expoziie, cele mai

Explicaia

frumoase lucrri vor fi apreciate.

Explicarea i demonstrarea tehnicii de lucru:
4. PREZENTAREA

Activitatea ncepe cu o scurt recapitulare a informaiilor

CONINUTULUI I

referitoare la legumele timpurii, apoi se anun sarcina pe care o au

DIRIJAREA

de ndeplinit. De asemenea, se explic micuilor care sunt paii pe

NVRII

care trebuie s-i urmeze n realizarea lucrrii:

nainte de a ncepe s lucrm, a dori s discutm puin despre
tema concursului Legume timpurii.
- Care sunt legumele care apar la inceputul primaverii?
- Unde cresc aceste legume?
Educatoarea va explica copiilor tehnica de lucru pe care o vor folosi

Explicaia

Evaluare oral

pentru a realiza tema propus:

Vom confeciona ridichii i morcovi prin mototolire i lipire.
Educatoarea prezint un model.

Observarea
comportamentului
copiilor pe parcursul
lucrului

Copiii intuiesc materialele puse la dispoziie pe mese.

Bucile de hrtie creponat mototolite se lipesc cu lipici n spaiile
corespunztoare.
O2

Se atrage atenia asupra rapoartelor de proporie: bucile de hrtie

Exerciiul

mototolit vor fi aplicate fr a depi contutul. Elementele care

Evaluare frontal,
oral i individual

compun legumele vor fi dispuse pe toat suprafaa spaiului, foii.

Vor fi apreciate lucrrile care respect acurateea - lucrarea curat,
ordonat.
Efectuarea unor exerciii pentru nclzirea muchilor minii
- Cu coatele sprijinite de mas, nchidem i deschidem pumnii
- Cu coatele sprijinite, deprtm i apropiem degetele
- nvrtim morica
- Batem palmele sus
- Ploaia- atingerea mesei cu vrful degetelor imitnd cderea
stropilor de ploaie;
- A ieit soarele!
- nchidem i deschidem pumnii
- Cntm la pian
- Ne splm pe mini
- Scuturm minile
Realizarea lucrrilor de ctre copii

Exerciiul

Evaluare frontal

Audiie Primvara Vivaldi

Conversaia

Evaluare individual

O2

Urez copiilor Spor la lucru! dup care se va trece la realizarea

Explicaia

temei de ctre copii.

Se asigur fondul muzical: Primvara - Vivaldi.
Activitatea se desfoar sub supravegherea educatoarei. Voi urmri
utilizarea corect a instrumentelor, dispunerea elementelor n spaiul
plastic, poziia corect a corpului n timpul lucrului.
Educatoarea trece pe rnd pe la fiecare copil i ofer explicaii
suplimentare acolo unde este nevoie.
ncetarea lucrului cu 3-5 minute nainte de ncheierea activitii

5. EVALUAREA
PERFORMANEI

Conversaia

anun copiii s se apropie de finalul activitii.

O3

Analiza lucrrilor - se expun lucrrile iar copiii sunt antrenai n

lucrrile copiilor
Turul galeriei

analiza propriilor lucrri realizate i ale altor colegi.

-

Expoziie cu

Aprecieri verbale

Alegei o lucrarea a unui coleg i explic de ce i place?

individuale i de
grup

Zna Primvar mi-a lsat o dat cu scrisoarea i criteriile

dup care trebuie s analizm desenele:

acurateea - dac lucrarea este curat, are aspect plcut;

Se fac aprecieri verbale privind modul de realizare al temei.

6. NCHEIEREA
ACTIVITII

Cei care au lucrat corect i ordonat vor fi aplaudai.

Se fac aprecieri verbale privind comportamentul copiilor pe
parcursul activitii.

Conversaia

Evaluare frontal