PROBA LA LIMBA ENGLEZA

ADMITEREA IN CLASA a V-a INTENSIV

STRUCTURA EXAMENULUI
PROBA SCRISA
Redactarea unui text de 50-75 de cuvinte;
25 de puncte
PROBA ORALA
PARTEA I:
o lecturarea cu voce tare a unui text din manualul studiat la clas sau, dac elevul dorete, din setul
care corespunde altui manual din lista manualelor aprobate. Lecturarea textului va fi urmat de
formularea de rspunsuri la 3 ntrebri care s dovedeasc nelegerea global i detaliat a textului.
o 50 de puncte
PARTEA a II-a:
o Realizarea unui dialog interactiv (elev elev) pe o tem dat, avnd unul dintre membrii comisiei
drept moderator. Elevii, n perechi, extrag un bilet, pregtesc interaciunea verbal timp de 3 5
minute i apoi revin n faa comisiei pentru a prezenta conversaia.
o 25 de puncte
***
PROGRAMA PENTRU PROBA DE LIMBA ENGLEZA
Programa pentru proba la Limba Engleza in vederea admiterii in clasa a V-a Intensiv are la
baza obiectivele, continuturile si standardele ce se regasesc in programa scolara valabila pentru
clasele a III-a si a IV-a in anul scolar 2012/2013.
1. OBIECTIVE
CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL
Pentru a promova proba de Limba Engleza elevul va fi capabil sa:
s identifice semnificaia unor enunuri simple, referitoare la universul imediat;
s reacioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale.
CAPACITATEA DE EXPRIMARE ORALA
Pentru a promova proba de Limba Engleza elevul va fi capabil sa:

 sa produca raspunsuri scurte i ntrebri simple n situaii simple de s produc rspunsuri scurte
interaciune, n contexte familiare sau de necesitate imediat;
s vorbeasc despre sine/ despre persoane/ despre activiti din universul imediat.
CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS
Pentru a promova proba de Limba Engleza elevul va fi capabil sa:
s desprind informaii particulare dintr-un text citit n gnd;
s citeasc fluent un scurt text cunoscut, cu intonaie adecvat semnificaiei textului.
CAPACITATEA DE EXPRIMARE IN SCRIS
Pentru a promova proba de Limba Engleza elevul va fi capabil sa:
s produc n scris scurte enunuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagini.

2. CONTINUTURI
TEMATIC
Copilul despre sine: nume, sex (actualizare), vrst (actualizare), adres, nsuiri fizice i morale
(actualizare), prile corpului (actualizare i extindere), mbrcminte, culori (actualizare i
extindere), jocuri i jucrii (actualizare)
Familia: *membrii familiei, ocupaii, srbtori n familie, *hrana
Casa: ncperi (actualizare), mobil (actualizare i extindere), coala, obiecte colare (actualizare),
activiti specifice (actualizare i extindere)
Animale: denumire, caracteristici
Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice
Copilul i lumea nconjurtoare: oraul/ satul (cldiri), *coresponden, cumprturi
Activiti: momentele zilei, zilele sptmnii, *lunile anului, activiti curente, activiti pentru
timpul liber
Funcii comunicative
a saluta i a rspunde la salut
a se prezenta i a prezenta pe cineva
a angaja i a ncheia un schimb verbal
a identifica elemente din universul familiar
a descrie persoane, animale, locuri
a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)
a localiza persoane, obiecte, aciuni (reluare i mbogire)
a exprima o dorin

 a face o urare, a felicita

a se scuza i a rspunde la scuze
a propune i a cere cuiva s fac ceva
a relata activiti: la prezent (reluare i mbogire)
a relata activiti: la viitor
a formula i a accepta o invitaie
a exprima ceea ce i place sau ceea ce nu i place
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Gramatic
o Substantivul: numrul plural; plurale neregulate
o Numeralul: cardinal (13-20)
o Adjectivul: demonstrativ (singular si plural); posesiv (singular si plural)
o Verbul: Prezent Continuu (afirmativ, negativ, interogativ); Prezent Simplu

(afirmativ, negativ, interogativ); Viitor Simplu; Verbe Modale (can, may, must)
o Prepoziia: de loc (between, over, across, above, at, in, on)
LEXIC
200 250 uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor
comunicative, n cadrul ariilor tematice specificate mai sus).
3. MANUALE SI MATERIALE AUXILIARE RECOMANDATE
MANUALE
SET SAIL 3 si 4, JENNY DOOLEY & VIRGINIA EVANS, ed. Express Publishing,
2003
WELCOME 1 si 2, ELIZABETH GRAY & VIRGINIA EVANS, ed. Express
Publishing, 2003
MATERIALE AUXILIARE
LETTERFUN, Elizabeth Gray & Virginia Evans, ed. Express Publishing, 2005
SPLASH, Brian Abbs, ed. Longman Pearson Education, 2000

MODELE DE SUBIECTE
MODEL TICKET FOR ORAL EXAMINATION
PART 1
Read the text and answer the questions:
Dear Mum and Dad,
Were having fun here in Barbados. Its hot and sunny today. Im sitting on the beach and Teresas
swimming. Im wearing my new yellow sunhat and sunglasses and Teresa has got her new special
glasses. The sea has got a very special colour. Is Eddy having fun in his ski camp?
Love and kisses,
Sharon and Teresa
1. Whats the weather like in Barbados?
2. Where is Eddy?
3. Whats Teresa wearing?
4. Who are they writing to?
MODEL TICKET FOR ORAL EXAMINATION
PART 2 - CONVERSATION
Dialogue between two friends about ones favourite animal in a pet shop.
S A: The client
S B: The shop assistant.

TOPICS FOR WRITTEN EXAMINATION

1. Write a short composition (50-75 words) about your pet or about the pet you would like to
have.
2. Write a short composition (50-75 words) describing your family.
3. Write a short composition (50-75 words) about your hobbies.
4. Write a short composition (50-75 words) describing your best friend.
5. Write a short composition (50-75 words) describing the person you admire the most.

6. Write a short composition (50-75 words) describing your city.

7. Write a short composition (50-75 words) about your daily programme.

8. Write a short composition (50-75 words) describing your room.
9. Write a short composition (50-75 words) about your favourite food .

10. You are on holiday/ you have just returned from holiday. Write a short letter (50-75 words) to
your pen friend telling him/ her all about it.