INTRODUCERE

Lucrarea de fata prezinta aspecte teoretice si analize sociologice in domeniul

pedagogiei, mai exact referitoare la relatia dintre mass-media si educatie.
Toate acestea accentueaza atentia care ar trebui indreptata cu precadere
asupra efectelor si influentelor exercitate de media asupra tinerilor. In cadrul
acestei lucrari s-a incercat surprinderea principalelor articulatii ale relatiei
dintre educatie si sistemul mass-media, prin identificarea efectelor pe care le
au actiunile acestui sistem asupra personalitatii elevilor.
Intr-o prima parte, sunt aduse in discutie aspectele teoretice referitoare la
sistemul mass-media si la campul educational.
A doua componenta a lucrarii este reprezentata de puternicele influente pe
care mass-media le exercita asupra educatiei, dovedindu-se astfel importanta
mass-mediei ca si factor educogen. Totodata, in lucrare se abordeaza si un
concept extrem de important in domeniul educatiei si anume educatia
tineretului pentru mass-media.
In aceeasi ordine de idei, cu scopul de a exemplifica rolul mass-mediei in
educatia tinerilor, este prezentata o cercetare pentru a constata cum privesc
diferiti actori sociali raporturile dintre educatie si mass-media. Pe langa elevi
au fost chestionati si profesori, parinti.
Concluziile lucrarii subliniaza faptul ca mass-media nu este un factor de
neglijat in educatia tinerilor.
Relatia dintre mass-media si procesul dezvoltarii personalitatii copiilor a
starnit dintotdeauna numeroase controverse, deoarece influentele exercitate
asupra lor prezinta o insemnatate aparte. Daca adultii dispun de un fond
spiritual relativ cristalizat si, in consecinta, sunt capabili sa selecteze critic si
sa asimileze continutul mesajelor mass-media conducandu-se dupa un sistem
propriu de valori deja constituit, copii, aflati in plin proces de maturizare
intelectuala, afectiva, morala si civica sunt mai usor de influentat in sens
negativ.
Prin urmare, este necesara o reflectare asupra naturii ambivalente ale
efectelor mass-mediei asupra indivizilor in general si a tinerilor in special,
precum si o evaluare a potentialului sau de a constitui un mijloc eficace de
educare si modelare a generatiilor tinere.