DATA: 31.03.

2016
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Mareal C-tin. Prezan Butimanu
CLASA: a II-a
PROPUNTOR: prof. nv. primar Dobre Liliana
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC: Despre mine, despre tine, despre noi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
SUBIECTUL LECIEI: Textul narativ -,,O ppdie
TIPUL LECIEI: transmitere i insuire de noi cunotine
SCOPUL LECIEI: -formarea deprinderilor de citire corect, contient i expresiv a textului, respectnd semnele de punctuaie
-mbogirea i activizarea vocabularului
COMPETENE VIZATE:

Comunicare n limba romn

3.1 Citirea unor mesaje scrise ntlnite in mediul cunoscut

2.1 formularea unor enunuri proprii n situaii conocrete de comunicare
4.1 Scrierea unor mesaje n diverse contexte de comunicare
COMPETENE ACTIVATE:
Muzic i micare:

1.1 Receptarea unor sunete emise de surse diferite cu durate, intensiti, nl ime i vitez de succesiune contrastant
Matematic i explorarea mediului:
3.1 Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii prin observarea i generalizarea unor modele sau regularit i

OBIECTIVE OPERAIONALE:
,Comunicare n limba romn

O3.1.1 - s citeasc n ritm propriu enunuri solicitate; Obiectivul se consider realizat dac cel pu in 70 % din elevi citesc corect un enun
O2.1.1 - s formulize unuuri proprii cu cuvintele noi; Obiectivul se consider realizat dac cel puin 70 % din elevi formuleaz cte un enun
corect
O2.1.2 - s adreseze ntrebri legate de coninutul textului
O4.1.1 - s ordoneze correct cuvinte pentru a forma un ndemn; Obiectivul se consider realizat dac cel puin 70 % din elevi formuleaz un enun pe
baza cuvintelor

STRATEGIA DIDACTIC:

1. Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, explozia stelar, lectura explicativ, elemente de joc
2. Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual, activitate n perechi
3. Resurse materiale: manualul, caietele elevilor, marker, fie de lucru, fie de evaluare, creioane colorate.
4. Resurse temporale: 45 minute
5. Resurse umane: 30 elevi
6. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale.
BIBLIOGRAFIE:

Programa pentru disciplinele Comunicare n limba romn, Dezvoltare personal, Arte vizuale i abilit i practice aprobat prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Comunicare n limba romn-manual pentru clasa a II-a/Autori: Mirela Mihiescu, tefan Pacearc, Ania Dulman, Crengu a Alexe, Otilia
Brebenel/Editura Intuitext-2014
Curs formare: ,,Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competen elor cheie la colarii din clasele
I-IV - program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nv mntul primar
Mihescu, Mirela i colectivul, Metode activ-participative aplicate n nvmntul primar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti,
2010;

Etapele
leciei

Obiective
operaionale

Strategia didactic
Coninutul instructiv-educativ

Moment
organizatoric

Reactualizarea
cunotinelor

Resurse
materiale

Forme de
organizare

Asigur condiiile necesare desfurrii optime a orei de

Comunicare n limba romn, cernd elevilor s pregteasc

materialele necesare, s-i corecteze poziia n banc i s pstreze
linitea.

O4.1.1

Metode i
procedee

Verificarea cantitativ a temei

conversaia

manualul
caietele
elevilor

activitate
frontal

Evaluare
observarea
sistematic a
comportamentului

Se verific dac elevii au efectuat tema dat;

Verificarea calitativ a temei
Se verific tema selectiv i se corecteaz greelile aprute
Se realizeaza cu ajutorul unei melodii pe care elevii trebuie sa o
recunoasca. (Ppdie)

Captarea
ateniei
Anunarea
subiectului
leciei i a
obiectivelor
urmrite

Elevii sunt anunai de ctre nvtoare c n aceast or vor

studia textul O ppdie, vor citi n ritm propriu,, vor rspunde la
intrebari i vor formula enunuri cu cuvintele noi

activitate
frontal

explicaia

activitate
frontal

explicaia

observarea
sistematic a
comportamentului
observarea
sistematic a
comportamentului

activitate
frontal
exerciiul
manualul

Dirijarea
nvrii

Clr 3.1.1

2.1.1

Se face citirea textului O ppdie cu voce tare, de ctre elevi

( citirea n lan, citirea tafet, citirea selectiv, citire pe roluri ) i
scoaterea n eviden a cuvintelor necunoscute.
Adresez intrebari pentru verificarea intelegeriii mesajului

Elevii vor alcatui oral propozitiii cu noile cuvinte

activitate
frontal

observarea
sistematic a
comportamentului

exerciiul
explicaia
conversaia
activitate
frontal

aprecieri
verbale

Obinerea
performanei

Joc:Explozia Stelar
Elevii, grupai n echipe, primesc nite cartonae n
form de
stelu cu ntrebrile: Ce? Cine? Unde? Cum? De ce?.
mpreun se gndesc la ntrebri pe care le-ar putea formula
referitoare la textul citit, dar i la rspunsurile pe care le-ar
putea oferi. Fiecare reprezentant al grupei scrie ntrebarea i
rspunsul pe stelu. nvtoarea ridic o stelu, iar elevii
trebuie s formuleze ntrebarea care s nceap cu acel cuvnt
de pe stelu. (Anexa 3)
Se scrie o ntrebare i un rspuns pe tabl, iar elevii pe caiete.

2.1.1

Explozia stelara
exerciiul

Stelute
marker

activitate
pe grupe

observarea
sistematic a
comportamentului

Activitate in
perechi

Aprecieri
verbale

Joc stelute ratacite:

Asigurarea
retentiei si
transferului
ncheierea
activitii

Elevii primesc niste stelute pe care sunt scrise niste cuvinte, Vor aseza
cuvintele in ordinea potrivita pentru a forma indemnul : Cur enia este
mama sntii!

Elemente de joc

nvtoarea face aprecieri generale i individuale asupra participrii

elevilor la lecie, precum i asupra comportamentului lor pe parcursul
orei.

explicaia

Stelute lipici
coli

activitate
frontal

aprecieri
verbale

Nume i prenume ......................................

Data ...............................
Fi de lucru

Metoda cadranelor

1. Transcriei din text dou propoziii cu

semnul exclamrii la sfrit.

----------------------------------------------------

2. Completai propoziiile cu ntr-o,

ntr-un, dintr-o sau dintr-un:

Globul pmntesc a aprut......................

col.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vnztoarea a scos ....................... cutie

un glob.
........................... sertar a scos un suport.
tefana a intrat ........................librrie.

---------------------------------------------------3.Unete cuvintele cu sens asemntor:

mare

persoane

oameni

Terra

ar

variate

Pmnt

patrie

felurite

uria

4. Desenai globul pmntesc.

Nume i prenume ......................................

Data ...............................
Fi de evaluare

1. Alege rspunsul corect:

banii
a) Costache pierde

timpul
meciul
mancare

b) Mtusa a gasit sub unghiile baiatului

oj
rn

pe fa
c) Acum el se spala des

pe picioare
Pe mini

2. Completeaz enunurile cu numele: Parasciva, Costache, Anghel

a) Mtua . a venit s aibe grij de copii.
b) . este foarte econom.
c) a pus floricica.

3. Alctuiete propoziii folosind cuvintele: econom, frnicie, rn

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Descriptori de performan

Item /Calificativ

Suficient

Bine

Foarte bine

Item 1

ncercuiete un
rspuns corect.

ncercuiete dou
rspunsuri corecte.

ncercuiete trei
rspunsuri corecte.

Item 2

Completeaz corect
o propoziie.

Completeaz corect
dou propoziii.

Completeaz corect
trei propoziii.

Item 3

Alctuiete corect o
propoziie.

Alctuiete corect
dou propoziii.

Alctuiete corect
trei propoziii.

Fi de lucru

Metoda cadranelor
1. Alctuii cte o propoziie cu ajutorul
cuvintelor: iarn, zpad, derdelu.
...........................

2. Transcrie din text dou propoziii cu

semnul exclamrii la sfrit.
...........................
...........................

...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................

3. Unete cuvintele cu sens opus

pentru:
bogat

sniu.
dezghe at

ngheat

srac

la vale

ultima

prima

ANEXA 3

4. Realizeaz un desen cu tilul ,,La

la deal

COALA GIMNAZIAL BUTIMANU

INSPECIE SPECIAL

GRADUL II

PROF. NV. PRIMAR IOSIF GEORGIANA