Nume: …………….. Data: ……………..

Probă de evaluare sumativă

Medii de viață de la noi și din alte zone
1.Precizează mediile de viață ilustrate:

∙…………………….. ∙ …………………… ∙ …………………………

2.Scrie fracțiile reprezentate de părțile colorate:

3.Calculează prin scădere repetată, folosind axa numerelor !

● 10 : 2 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
● 12 : 3 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
● 15 : 5 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4.Scrie proba:
● prin înmulțire pentru 7∙2=14………………………………….
● prin împărțire pentru 3∙6=18………………………………….
● prin înmulțire și împărțire pentru 24:4=6 ……………………………...
5.Transcrie enunțurile și scrie A pentru edevărat și F pentru fals !
● Delta Dunării s-a format la vărsarea Dunării în Marea Neagră.
…………………………………………………………………………………....
● Marea Neagră este o apă stătătoare cu o întindere foarte mare.
…………………………………………………………………………………..
● Solul din deșert permite creșterea și dezvoltarea tuturor plantelor.
…………………………………………………………………………………....
Obiective și competențe specifice:
Item Obiectiv
1 O1 - să identifice mediile de
viață din imagini
2 O2 - să scrie fracțiile
corespunzătoare
reprezentărilor
3 O3 - să efectueze împărțirile
prin scădere repetată folosind
axa numerelor
4 O4 - să aplice proba înmulțirii
și împărțirii prin operația
inversă
5 O5 - să stabilească valoarea
de adevăr a enunțurilor,
identificând caracteristicile
mediilor de viață naturale
Descriptorii de performanță/ Barem de notare
Suficient
Item 1 identifică un mediu de
viață
Item 2 scrie o fracție
corespunzătoare
Item 3 efectuează corect o
împărțire
Item 4 aplică în mod corect
proba pentru una din
operații
Item 5 stabilește valoarea de
adevăr a unui enunț
Rezultatele probei de evaluare:Medii de viață de la noi și din alte zone
Competența specifică
C.S.3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul
unor investigații,prin observarea și
generalizarea unor modele sau regularități
C.S.5.2. Rezolvarea de probleme de tipul
a±b=x; a±b±c=x în concentrul 0-1000;
a·b=x; a:b=x, în concentrul 0-100, cu
sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări
C.S.1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri
în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi
repetate
C.S.1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri
în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi
repetate
C.S.4.2. Formularea unor consecinţe
rezultate în urma observării unor relaţii,
fenomene, procese simple
Bine Foarte bine
identifică două identifică trei medii de
medii de viață viață
scrie două fracții scrie trei fracții
corespunzătoare corespunzătoare
efectuează corect efectuează corect trei
două împărțiri împărțiri
aplică în mod corect aplică în mod corect
proba pentru două proba pentru trei
operații operații
stabilește valoarea stabilește valoarea de
de adevăr a două adevăr a trei enunțuri
enunțuri
Nr. crt. Numele elevilor Item1 Item2 Item3 Item4 Item5 Calificativ final
1. Bobocel
2. Bucuroiu
3. Chițu
4. Cocioran
5. Dulcă
6. Enache
7. Ene A.
8. Ene K.
9. Enică
10. Floarea
11. Grosu
12. Herescu
13. Iancu
14. Ioniță
15. Lăcătuș
16. Leanca
17. Liontescu
18. Liță
19. Marin
20. Miriuță
21. Papaleț
22. Pelmuș
23. Petre
24. Popescu
25. Radu
26. Rizea
27. Vaida