Proiect de activitate didactic

Data:27.11.2014
Grupa:mare
Domeniul experienial:D..
Denumirea activitii:Activitate matematic
Forma de realizare:Joc logic
Tipul de activitate:Activitate de sistematizare i consolidare a cunotinelor
Tema:Gsete locul potrivit!
Durata:25-30 minute
Locul de desfurare:sala de grup
Obiective operaionale:
Pn la sfritul activitii ,copiii vor fi capabili :
O1:s identifice corect figurile geometrice nvate(cercul,ptratul,dreptunghiul i triunghiul);
O2: s descrie piesele geometrice utiliznd corect atributele acestora (forma, mrimea, culoarea,grosimea );
O3: s stabileasc apartenena sau neapartenena piesei la diferite mulimi;
O4: s grupeze piesele dup criteriul formei,mrimii,grosimii i culorii;
O5: s aeze figurile geometrice la locul potrivit.
Strategii didactice:
a)metodee i procedee: conversaia,expunerea, explicaia,demonstraia, exerciiul,problematizarea,discuia
b)mijloace de nvmnt:textul povestioarei,trusa cu 48 de piese,cercuri, buline.
c)forma de organizare a grupei: frontal,individual.
Metode de evaluare:oral
Regulile jocului:
- n faa copiilor ,pe covor, sunt aezate n dezordine piesele trusei
-copiii vor trebui s aeze piesa la locul potrivit
-vor iei pe rnd i vor aeza piesele respective n locul potrivit

-rspunsurile corecte vor fi aplaudate

-dac nu tie s rspund ,copilul va fi ajutat de un alt coleg
-la sfritul jocului copiii vor primi recompense.
Elemente de joc:manipularea materialului didactic ,aplauzele.

Nr. Evenimentele
crt didactice

Ob.
op

Demersul didactic
Coninutul tiinific

Metode
i procedee
didactice
-

1.

Moment
organizatoric

Se aerisete sala de grup,se aranjeaz mobilierul n

form de semicerc.
Se pregtete materialul didactic,apoi copiii intr
ordonat n sala de grup i se aeaz pe scunele.

2.

Captarea
ateniei

Captarea ateniei o voi face cu ajutorul unei mici

povestioare.
Copii, astzi, dei avem activitate matematic, am Expunerea
s v spun o poveste .
ntr-o sear, pe cnd se ntorcea acas prin
Pdurea Fermecat, Zna cea Bun aude nite
plnsete; Zna se oprete n loc i nu tia de unde se
aud plnsetele. Se uit n jur i descoper o cutie din
care se auzeau plnsete i vicreli:
Vai, vai, cum vom mai gsi noi csuele noastre,
s-a fcut noapte i nici nu tim unde suntem!.
Cine suntei voi? ntreb Zna cea Bun.
Noi suntem nite piese geometrice i Zmeul cel
Ru ne-a luat din casele noastre, ne-a pus n
scule, a suflat peste el aa de tare nct am
zburat, am zburat i acum nu tim unde am

Mijloace
didactice
Toate
materialele
didactice
menionate
la
mijloacele
de
nvmnt
Sculeul
cu figuri

Forme de Metode
organizare
de
evaluare
-

frontal

Textul
povestioarei

3.

Reactualizarea
cunotinelor
O1
O2

4.

5.

Anunarea
titlului jocului
i a
obiectivelor

Prezentarea
coninutului

ajuns.
Dar tu cine eti? ntrebar piesele.
Eu sunt Zna cea Bun i pentru c v aflai
ntr-o clas, la grdini, copiii v vor ajuta s
ajungei la locurile voastre.

Se reactualizeaz cunotinele copiilor referitoare la

atributele pieselor geometrice.Se antreneaz 4-5 copii.
Copii vor extrage cte o pies iar apoi se poart o scurt
conversaie:
Ce pies ai ales?
Cum este aceast pies?
Ce form,culoare,mrime,grosime are?

conversaia

Astzi ,la activitatea matematic vom descoperi o lume

format din figuri geometrice i vom juca jocul
Gsete locul potrivit.Scopul acestui joc este de a
ajuta figurile gometrice s ajung la locul potrivit
.Prezint copiilor materialul cu care ne vom juca: dou
cercuri de culori diferite i trusa Dienes.
a)Explicarea regulilor jocului:
-- n faa copiilor ,pe covor, sunt aezate n dezordine

Trusa
Dienes
sculeul

Cercuri
colorate
trusa

explicaia

frontal

oral

frontal

nvrii

O3
O5

6.

Obinerea
performanei

piesele trusei
-copii vor trebui s aeze piesa la locul potrivit
-vor iei pe rnd i vor aeza piesele respective n locul
potrivit
-rspunsurile corecte vor fi aplaudate
-dac nu tie s rspund ,copilul va fi ajutat de un alt
coleg
-la sfritul jocului copiii vor primi recompense.
Varianta I:
1.Copiii vor trebui s aeze toate piesele mari n cercul
negru i toate piesele mici n cercul galben.(cercurile
fiind separate)
2.Copiii vor trebui s aeze toate piesele roii n cercul
negru i toate piesele albastre n cercul verde.
b)Desfurarea jocului de prob :
Acum o s v art cum se joac jocul i voi trebuie s
Demonstraia
fii foarte ateni ,altfel Zna cea Bun se va supra pe
noi.Prezint prima cerin:Avem cele dou cercuri
explicaia
aezate separta i vom aeza piesele mari n cercul
negru i piesele mici n cercul verde.Voi pune 2 copii s
repete regula i chiar s aeze n acelai timp cte o
pies geometric ,motivnd de ce au aezat-o acolo
pn se termin toate piesele.Rspunsurile corecte vor fi
aplaudate.

c)Executarea jocului de ctre copii:

Rnd pe rnd se vor aeza piesele dup criteriile
precizate mai sus.Fiecare Copiul motiveaz de ce
trebuie aezat piesa ntr-un anumit loc.

exerciiul

Cercuri
colorate

frontal

trusa

frontal

oral

algoritmizarea
exerciiul
7.

Asigurarea
conexiunii
inverse
O3
O5
O5

8.

Evaluare
O3

Oral
Frontal

d)Complicarea jocului:
Se prezint urmtoarea sarcin:
Varianta II
Copiii vor trebui s aeze toate triunghiurile n cercul
negru i toate piesele mici n cercul verde.
Acum cercurile vor fi intrsectate.
O alt sarcin va fi urmtoarea:s aeze toate ptratele
n cercul verde i toate piesele groase n cercul verde.
La sfrit ,copiii vor trebui s nchid ochii.La semnalul
meu btaia din palme,i vor deschide.
Le voi spune c ntre timp a venit iar Zmeul i a stricat
locul pieselor.Eu voi aeza greit 2-3 piese iar copiii vor
trebui s sesizeze greeala i s o corecteze.

9.

Retenie i
transfer

Cer copiilor s-mi repete titlul jocului i cu ce materiale

ne-am jucat.

10.

ncheierea
activitii

Se fac aprecieri generale i individuale asupra

comportamentului n timpul jocului i rezolvrii
sarcinilor de lucru ,iar copiii vor primi recompense
bulinue roii.

frontal

oral

frontal

oral

Explicaia
problematizarea

conversaia

discuia

Buline roii