Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 11.04.2011
CLASA: a IX-a E
Strategii didactice:
1. Metode i procedee: conversaia, exerciiul, expunerea, explicaia, dezbaterea;
2. Mijloace de nvare : telefonul mobil improvizat, fie de lucru, foi flip-chart
3. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Material bibliografic:
1
SCENARIUL DIDACTIC
2
Etapele
Activitatea
Profesor
leciei
Elevi
Resurse
procedurale
1. Moment
materiale
organizare
Metode/
de
instrumente
de evaluare
organizatoric
1 min
lecie;
2.
Strategii didactice
Resurse
Forme
sunt
Frontal
materialele didactice.
Captarea
Profesorul le arat
ateniei
elevilor
materialul
1 min
didactic pregtit - un
Conversaia
ntrebndu-i
Frontal
mobil
Telefonul
Explicaia
improvizat
ce
telefonului
Telefonul
diverse
referitoare
Conversaia
la
mobil
improvizat
situaia de comunicare.
(taste-bilete
: Ce se poate transmite
cu exerciii)
- rspund:
Factorii comunicrii
ntr-o situaie de
sunt: emitorul,
Frontal
Aprecieri
verbale
Individual
Rspunsurile
elevilor
comunicare? Prin ce
receptorul, mesajul,
mijloace se poate
codul, canalul,
comunica? Din ce
referentul.
elemente poate fi
Un mesaj poate fi
constituit un mesaj?
Conversaia
Observare
sistematic
elevilor un exerciiu de
Frontal
sarcina
de Exerciiul
comunicrii. (Anexa 1)
Profesorul anun
lucru.
4.Anunarea
leciei noi i a
obiectivelor
transmis
1 min
de comunicare i apoi
profesor; i noteaz
Caietele
explic elevilor
titlul pe caiete
elevilor
5. Dirijarea
competenele propuse.
Elevii au avut de pregtit,
procesului de
nvare
privind situaia de
30 min
comunicare (Anexa
Individual
de
Tabla
Frontal
ctre
Explicaia
2).Reprezentantul
Activitate
grupe
fa i va prezenta
Expunerea
pe
Observare
4
sistematic
Se va discuta activitatea
i se vor face aprecieri
despre modul n care au
Foi flipchart
lucrat.
Grupa nr.1: Au respectat
colegii votri elementele
specifice scrisorii?
Care este canalul
folosit?
Ce observaii putei face
Conversaia
Frontal
n ceea ce privete
limbajul textului?
Grupa nr.2: Ce diferene
observai ntre scrisoare
i e-mail?
n ceea ce privete
factorii comunicrii, ce
element difer?
Indicai dou avantaje i
dou dezavantaje ale
Observare
mailului se folosete un
sistematic
canal electronic.
Conversaia
Foi flipchart
dialogului? Ce principii
au fost respectate?
Care este contextul
Explicaia
acestui dialog?
Grupa nr.4: Avem aici o
situaie de comunicare?
Cine este receptorul?
Grupa nr.5: Ce observaii
putei face pentru acest
tip de comunicare?
Pentru o sintetizare a
celor discutate, se va
realiza o dezbatere
prvind avantajele i
dezavantajele mijloacelor
moderne de comunicare.
R: La fel ca n cazul
scrisorii, avem o
comunicare mediat.
R: Observm c este un
mesaj scurt, cu un
limbaj specific
(prescurtri,
anglicisme)
Dezbaterea
Tabla
Observare
Conversaia
Caietele
sistematic
elevilor
6.Obinerea
Pentru dinamizarea
6
de
10 min
Fia
de Individual
lucru
Observare
sistematic
elevilor,
calitatea exemplelor i a
argumentaiei, calitatea i
7. Asigurarea
reteniei i a
transferului
2 min
corectitudinea exprimrii.
Se indic tema
pentru acas:
Transformarea unei
scrisori de tip electronic
ntr-o scrisoare amical
(Anexa 4).
Individual
Anexa 1
Fi de lucru
7
Se d textul:
Sun la numrul afiat pe ecran, numrul la care oricine poate ctiga o cas! Numrul care i aduce casa ta!
Rspunde la ntrebarea: Ce culoare are prul tinerei din imagine? i poi ctiga casa visurilor tale! Sun acum!
...Aceasta este casa ta!... Mica ta mare cas!... Oricine poate ctiga o cas... Sun acum!
1. Stabilii factorii implicai n situaia de comunicare.
2. Ce funcie este relevant n cazul acestei situaii de comunicare?
Anexa 2
Activitate pe grupe
Grupa nr.1: Imaginai-v c suntei n anul 1850 i nu putei merge la ntlnirea programat, iar acest lucru trebuie comunicat
prietenului vostru. Realizai acest lucru prin intermediul unei scrisori.
Atenie! Folosii un limbaj specific epocii.
Grupa nr.2: Imaginai-v c nu putei merge la ntlnirea programat i trebuie s comunicai acest lucru prietenului vostru prin
intermediul potei electronice.
Grupa nr.3: Realizai un dialog de 15 replici n care s i comunicai prietenului vostru c nu putei ajunge la ntlnirea programat.
Grupa nr.4: Imaginai-v c nu putei merge la ntlnirea programat i trebuie s comunicai acest lucru prietenului vostru prin
intermediul robotului telefonic.
Grupa nr.5: Imaginai-v c nu putei merge la ntlnirea programat i trebuie s comunicai acest lucru prietenului vostru prin
intermediul unui SMS.
Anexa 3
Evaluare
9
Anexa 4
Tem
10
Transform scrisoarea de tip electronic (e- mail) n scrisoare amical, obinuit. Aceast scrisoare trebuie s aib: formule de
introducere i de ncheiere conforme relaiei cu destinatarul, precum i celelalte convenii ale acestui tip de comunicare (locul, data,
semntura), iar coninutul, adaptat unei astfel de compoziii.
Sal! Ce mai faci? Am primit mailu' tu.cam trziu.Ce- ai fcut? N-ai timp 10 min s tst i tu un mail?
Ever, hai s-tz povestesc ce-am fcut i eu..De vreo 3-4 zile m tot chinui s-nvtz la istorie, k am teza n 2 zile i-s cam past.
Da' las' k rezolv eu cumva.
Cu pozele alea ce s-aude? Le mai trimitz, sau nu? Hai m, pls, k tre s fac CD-u' acela, k tre s-l dau.
Te-ai certat cu Anca? D c ?
Tz-am zs k plec la Viena? Vinerea viitoarevreo 5-6 zile stau, da tot i bineTz-oi aduce ceva d p acolo, dak nu uit, las' k-tz mai
scriu d p acolo dak am timpdak nu, t sun eu cnd vin
Cam attne mai auzim noihai pa!
OGLINDA TABLEI
Situaia de comunicare
11
Rapiditate;
Rspuns imediat;
Imagini ataate
DEZAVANTAJE
-
12