Sunteți pe pagina 1din 12

Proiect de lecie

DATA: 11.04.2011

CLASA: a IX-a E

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

SUBIECTUL LECIEI: Situaia de comunicare

TIPUL LECIEI: Lecie de consolidare a cunotinelor

COMPETENE SPECIFICE LECIEI / OBIECTIVE OPERAIONALE:

La sfritul leciei, elevii trebuie s fie capabili:


s identifice elementele situaiei de comunicare n diverse tipuri de texte;
s realizeze diverse situaii de comunicare, avnd n vedere elementele caracteristice;

s aplice regulile dialogului n producerea de mesaje orale i scrise;

s prezinte avantajele i dezavantajele mijloacelor moderne de comunicare.

Strategii didactice:
1. Metode i procedee: conversaia, exerciiul, expunerea, explicaia, dezbaterea;
2. Mijloace de nvare : telefonul mobil improvizat, fie de lucru, foi flip-chart
3. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Material bibliografic:
1

Programa de limba i literatura romn pentru clasa a IX-a;


Limba i literatura romn Manual pentru clasa a IX-a, Marin Iancu, Rodica Lzrescu, Editura Corint, Bucureti, 2008;
Vistian Goia , Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu , Cluj- Napoca, Ed. Dacia, 2002

SCENARIUL DIDACTIC
2

Etapele

Activitatea
Profesor

leciei

Elevi

Resurse
procedurale

1. Moment

materiale

organizare

Metode/
de

instrumente
de evaluare

Noteaz absenii i i pregtesc

organizatoric

organizeaz clasa pentru

1 min

lecie;

2.

Strategii didactice
Resurse
Forme

sunt

manualele, caietele i Conversaia

Frontal

verificate instrumentele de scris.

materialele didactice.
Captarea
Profesorul le arat

ateniei

elevilor

materialul

1 min

didactic pregtit - un

Conversaia

ntrebndu-i

Frontal

mobil

telefon mobil improvizat

Telefonul

Explicaia

improvizat

ce

reprezint i care este


scopul acelui obiect.
Elevii sunt invitai
3. Actualizarea s descopere sub tastele
cunotinelor

telefonului

nsuite anterior cerine


10 min

Telefonul

diverse

referitoare

Conversaia

la

mobil
improvizat

situaia de comunicare.

(taste-bilete

: Ce se poate transmite

cu exerciii)

prin comunicare? Care

- rspund:

sunt factorii implicai

Factorii comunicrii

ntr-o situaie de

sunt: emitorul,

Frontal

Aprecieri
verbale

Individual

Rspunsurile
elevilor

comunicare? Prin ce

receptorul, mesajul,

mijloace se poate

codul, canalul,

comunica? Din ce

referentul.

elemente poate fi

Un mesaj poate fi

constituit un mesaj?

constituit din: cuvinte,

Conversaia

Observare
sistematic

muzic, gesturi, culori,


Profesorul

propune semne i semnale.

elevilor un exerciiu de

Frontal

identificare a factorilor -rezolv

sarcina

de Exerciiul

comunicrii. (Anexa 1)
Profesorul anun

lucru.

4.Anunarea
leciei noi i a

subiectul leciei i scrie

Recepteaz informaia Expunerea

obiectivelor

titlul pe tabl: Situaia

transmis

1 min

de comunicare i apoi

profesor; i noteaz

Caietele

explic elevilor

titlul pe caiete

elevilor

5. Dirijarea

competenele propuse.
Elevii au avut de pregtit,

procesului de

pe grupe, diferite aplicaii

nvare

privind situaia de

30 min

comunicare (Anexa

Individual

de

Tabla

Frontal

ctre

Explicaia

2).Reprezentantul

Activitate

fiecrei grupe va iei n

grupe

fa i va prezenta

Expunerea

pe
Observare
4

lucrarea fcut n grup.

sistematic

Se va discuta activitatea
i se vor face aprecieri
despre modul n care au

Foi flipchart

lucrat.
Grupa nr.1: Au respectat
colegii votri elementele
specifice scrisorii?
Care este canalul
folosit?
Ce observaii putei face

Conversaia

Frontal

R: Canalul folosit este


scrisoarea.

n ceea ce privete
limbajul textului?
Grupa nr.2: Ce diferene
observai ntre scrisoare
i e-mail?
n ceea ce privete
factorii comunicrii, ce
element difer?
Indicai dou avantaje i
dou dezavantaje ale

R: Canalul este cel care


difer, n cazul e-

Observare

mailului se folosete un

sistematic

canal electronic.

corespondenei prin email.


Ce simii cnd primii
5

un e-mail, dar atunci

Conversaia

cnd primii o scrisoare?


Grupa nr.3: Au respectat
colegii votri regulile

Foi flipchart

dialogului? Ce principii
au fost respectate?
Care este contextul

Explicaia

acestui dialog?
Grupa nr.4: Avem aici o
situaie de comunicare?
Cine este receptorul?
Grupa nr.5: Ce observaii
putei face pentru acest
tip de comunicare?
Pentru o sintetizare a
celor discutate, se va
realiza o dezbatere
prvind avantajele i
dezavantajele mijloacelor
moderne de comunicare.

R: La fel ca n cazul
scrisorii, avem o
comunicare mediat.
R: Observm c este un
mesaj scurt, cu un
limbaj specific
(prescurtri,
anglicisme)

Dezbaterea

Tabla

Observare

Conversaia

Caietele

sistematic

elevilor

6.Obinerea

Pentru dinamizarea
6

performanei i i optimizarea discuiei , Rezolv sarcinile

de

asigurarea feed- se apeleaz la telefonul lucru.


backului

mobil adus i la cerinele

10 min

scrise pe verso-ul fiecrei

Fia

de Individual

lucru

Observare
sistematic

taste (Anexa 3).


Profesorul face
aprecieri verbale pe tot
parcursul leciei, viznd
participara

elevilor,

calitatea exemplelor i a
argumentaiei, calitatea i
7. Asigurarea
reteniei i a
transferului
2 min

corectitudinea exprimrii.

Se fac observaii Ascult i i noteaz n Expunerea


i aprecieri
privind caiete. Clarific
activitatea elevilor
probleme.
Explicaia

Se indic tema
pentru acas:
Transformarea unei
scrisori de tip electronic
ntr-o scrisoare amical
(Anexa 4).

Individual

Anexa 1
Fi de lucru
7

Se d textul:
Sun la numrul afiat pe ecran, numrul la care oricine poate ctiga o cas! Numrul care i aduce casa ta!
Rspunde la ntrebarea: Ce culoare are prul tinerei din imagine? i poi ctiga casa visurilor tale! Sun acum!
...Aceasta este casa ta!... Mica ta mare cas!... Oricine poate ctiga o cas... Sun acum!
1. Stabilii factorii implicai n situaia de comunicare.
2. Ce funcie este relevant n cazul acestei situaii de comunicare?

Anexa 2

Activitate pe grupe

Grupa nr.1: Imaginai-v c suntei n anul 1850 i nu putei merge la ntlnirea programat, iar acest lucru trebuie comunicat
prietenului vostru. Realizai acest lucru prin intermediul unei scrisori.
Atenie! Folosii un limbaj specific epocii.
Grupa nr.2: Imaginai-v c nu putei merge la ntlnirea programat i trebuie s comunicai acest lucru prietenului vostru prin
intermediul potei electronice.
Grupa nr.3: Realizai un dialog de 15 replici n care s i comunicai prietenului vostru c nu putei ajunge la ntlnirea programat.
Grupa nr.4: Imaginai-v c nu putei merge la ntlnirea programat i trebuie s comunicai acest lucru prietenului vostru prin
intermediul robotului telefonic.
Grupa nr.5: Imaginai-v c nu putei merge la ntlnirea programat i trebuie s comunicai acest lucru prietenului vostru prin
intermediul unui SMS.

Anexa 3
Evaluare
9

1. Care este diferena ntre a vorbi i a comunica?


2. Care sunt factorii care pot favoriza/perturba comunicarea?
3. Care dintre factorii comunicrii nu funcioneaz eficient n urmtoarele situaii?
a) Doi oameni de afaceri, vorbitori de romn, respectiv englez, trebuie s stabileasc termenii unui proiect. Folosesc limba
francez, dar nici unul nu o cunoate foarte bine.
b) Profesorul explic lecia, n timp ce un telefon sun insistent.
c) Vorbeti la telefon cu prinii, dar te afli ntr-un loc n care semnalul este foarte slab.
4. Ai o problem i nu poi veni la coal n ziua urmtoare. Este ora 22 i vrei s o anuni pe doamna dirigint de acest lucru. Realizeaz
o situaie de comunicare adecvat contextului.

Anexa 4
Tem
10

Transform scrisoarea de tip electronic (e- mail) n scrisoare amical, obinuit. Aceast scrisoare trebuie s aib: formule de
introducere i de ncheiere conforme relaiei cu destinatarul, precum i celelalte convenii ale acestui tip de comunicare (locul, data,
semntura), iar coninutul, adaptat unei astfel de compoziii.
Sal! Ce mai faci? Am primit mailu' tu.cam trziu.Ce- ai fcut? N-ai timp 10 min s tst i tu un mail?
Ever, hai s-tz povestesc ce-am fcut i eu..De vreo 3-4 zile m tot chinui s-nvtz la istorie, k am teza n 2 zile i-s cam past.
Da' las' k rezolv eu cumva.
Cu pozele alea ce s-aude? Le mai trimitz, sau nu? Hai m, pls, k tre s fac CD-u' acela, k tre s-l dau.
Te-ai certat cu Anca? D c ?
Tz-am zs k plec la Viena? Vinerea viitoarevreo 5-6 zile stau, da tot i bineTz-oi aduce ceva d p acolo, dak nu uit, las' k-tz mai
scriu d p acolo dak am timpdak nu, t sun eu cnd vin
Cam attne mai auzim noihai pa!

OGLINDA TABLEI
Situaia de comunicare
11

Mijloace moderne de comunicare


AVANTAJE
-

Rapiditate;
Rspuns imediat;
Imagini ataate

DEZAVANTAJE
-

nu toat lumea are acces;

12