Profesor Mogos Valentin Silviu

RAPORT DE AUTOEVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE

DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR 2014 - 2015
Domenii
ale evalurii

1. Proiectarea
activitii.
Total = 15 p

Criterii de
performan

1.1. Respectarea
programei colare, a
normelor de elaborarea
documentelor de
proiectare, precum i
adaptarea acesteia la
particularitile grupei /
clasei.( 8 puncte)

Indicatori
de performan

Pctj
max

1.1.a. Cunoterea de ctre cadrul didactic a categoriilor

de documente curriculare elaborate la nivel
naional/local i a coninuturilor acestora precum i
a link-urilor ctre site-urile care conin aceste
documente.
1.1.b. Elaborarea documentelor de programare i
planificare a activitilor didactice la termen n
vederea avizrii lor n comisiile de resort.
1.1.c. Alegerea strategiilor optime pentru parcurgerea
eficient i integral a programei

Pctj
auto
eval.

Existena programei la portofoliul

profesorului

1
1

Depunerea planificrii la comisie metodic

2

1.1.d. Proiectarea unitilor de nvare conform

competenelor generale i specifice pe baza
evalurilor iniiale i a particularitilor de vrst /
nevoi ale elevilor.(calitate n coninuturi)

2
Am ales i am combinat un ansamblu de
metode,materiale i mijloace n vederea
atingerii obiectivelor fiecrei lecii.

Am ntocmit proiectele unitilor de

nvare conform programei i
planificrilor.
Exist concordan ntre competenele
specifice-obiective operaionaleconinuturi-activiti de nvare-metode
didactice-mijloace didactice avnd n
vedere rezultatul testelor iniiale.
Toate documentele au fost personalizate cu
antetul specific al ministerului i al colii.

1.1.e. Completarea i semnarea condicilor.

1
1.1.f. Proiectarea activitilor comisiilor n conformitate
cu documentele unitii:
plan managerial,strategii,proceduri(membru
CA,membru CEAC,consilier educativ,responsabil
comisie metodic/responsabil alte comisii)

Dovezi

Am ntocmit dosarul pentru

burse,ritmicitatea notrii.

2
2

1.2. Implicarea n
activitile de proiectare
a ofertei educaionale la
nivelul unitii.(2 puncte)
1.3. Folosirea TIC n
activitatea de
proiectare.(3 puncte)

1.4. Proiectarea
activitilor
extracurriculare
corelate cu
obiectivele
curriculare, nevoile
i interesele
educabililor i planul
managerial al
unitii.
2. Realizarea
activitilor
didactice.
Total = 25 p

2.1.Utilizarea unor
strategii didactice care
asigur caracterul
aplicativ al nvrii i
formarea competenelor
specifice.(9 puncte)

1.2.a. Promovarea unei oferte educaionale

(CD)/adaptarea n conformitate cu legislaia n
vigoare i interesul major al populaiei colare , al
comunitii locale/al solicitrilor agenilor
economici parteneri.
1.2.b. Elaborarea/adaptarea/actualizarea proiectului de
marketing educaional al unitii sau al altor
materiale de promovare a ofertei educaionale.
1.3.a. Utilizarea motoarelor de cutare i a portarurilor/
site-urilor pentru accesarea informaiilor legate de
documentelor curriculare,a legislaiei generale din
educaie i a celei subsecvene.
1.3.b. Utilizarea portalului colii pentru postarea
materialelor realizate respectiv pentru accesarea
materialelor necesare.
1.3.c Utilizarea la nivel experimentat a pachetului Office
pentru elaborarea documentelor de proiectare a
activitilor.
1.3.d Proiectarea de lecii folosind platforma AeL sau
alte platforme educaionale similare.
1.4.a. Proiectarea unor activiti extracurriculare pentru
programul elevilor din sptmnaS tii mai
multe,s fii mai bun!
1.4.b.

Proiectarea activitilor extracurriculare n

conformitate cu documentele unitii(planul
managerial,al directorului unitii,al consilierului
educativ,al activitii metodice,etc.

0,5

0,5

Am prezentat oferta educationala(CDS) la

nivelul clasei aplicand procedura.
1

1
0,5

0,5

Am realizat toate documentele de

planificare ,rapoarte,materiale pentru
afiare la clas.
Am folosit motoarele de cutare pentru
accesarea informatiilor legate de
documentele curriculare i a legislaiei
specifice.
Am accesat portalul scolii pentru informare
i l-am recomandat elevilor si parinilor.
Toate documentele au fost tehnoredactate.

0
1
1

TOTAL
15 p.
15
2.1.a. Valorificarea materialelor de predare( sinteze de
curs,rezumate,fie de documentare)puse la dispoziia
elevilor de ctre cadrul didactic n vederea asimilrii 2
noilor cunotine,cu scopul eficientizrii nvrii i
optimizrii resurselor temporale.
2.1.b. Realizarea activitilor de nvare prin aplicarea
2
metodelor moderne,centrarea acestora pe elev n
vederea dobndirii de competene.

Activitile extracurriculare proiectate au

fost n concordan cu documentele
unitii.Am urmat procedura i calendarul
din anexa O.M cu referire la structura
anului colar.
n activitile pe care le-am desfurat am
avut ca parteneri prini,Biblioteca
colar i unitatile economice.
PV activiti extracurriculare dosar
consilier educativ.

14
Folosirea de materiale suplimentare n
diferite momente ale leciei.
2

Am mbinat metodele tradiionale cu cele

centrate pe elev:RAI,VENN,cubul,arborele
ideilor,ciorchinele

2.1.c.Utilizarea instruirii difereniate prin aplicarea de

msuri remediale pentru elevii cu dificulti de
nvare i respectiv pentru stimularea elevilor
capabili de performan.
2.1.d. Punctualitatea la program i la intrare/ieire de la
ore.
2.1.e. Realizarea ntocmai i la timp a activitilor
planificate.
2.2.a. Utilizarea platformei AeL sau a altor platforme
similare.
2.2. Utilizarea eficient a
resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n
vederea optimizrii
activitilor didactice,
inclusiv utilizarea TIC.
(6 puncte)
2.3. Diseminarea,
evaluarea i
valorizarea
activitilor realizate.
(3 puncte)

2.2.b. Utilizarea materialelor specifice fiecrei discipline

(plane,hri,platforme de experimente,lucrri practice,
AMC,monstre de materiale,manuale,auxiliare).
2.2.c.Utilizarea resurselor audio-video i IT&C(Dvdplayer,TV,Radio,Videoproiector,Internet,calculato
CD/DVD,diapozitive/foto,filme,prezentri multimedia).
2.3.a. Diseminarea exemplelor de bun practic ctre
colegii de catedr sau n Consiliul Profesoral.
2.3.b. Solicitarea de feed-back de la elevi,prini,dirigini
prin discuii,interviuri,aplicare de chestionare.
2.3.c. Analiza critic a atingerii obiectivelor curriculare
i de dobndire a competenelor(diseminarea calitativ a
activitilor realizate).

2.4. Organizarea i
desfurarea activitilor
extracurriculare,
participarea la aciuni de
voluntariat.
(4 puncte)

2.4.a. Organizarea i desfurarea unor activiti

extracurriculare/de voluntariat n timpul anului
colar/n sptmnaS tii mai multe,s fii mai
bun! .
2.4.b. Participarea la unele activiti extracurriculare/de
voluntariat la nivelul colii sau n comunitate.
2.4.c. Publicarea unor articole n revista colii sau n alte
reviste de specialitate.Redactarea i coordonarea
revistei

Exist concordan ntre competenele

specifice-obiective operaionaleconinuturi-activiti de nvare-metode
didactice-mijloace didactice.
NU am intarziat si nu am plecat de la
program.Am respectat programul in
totalitate.
Documentele depuse la toate comisiile pot
confirma realizarea tuturor activitilor.

Culegeri,dicionare,plane,aparatura de
laborator ,machete,modele realizate de
elevi etc.
Am folosit toate resursele.

2
1

1
1

Diseminare de la formarile din proiectul

ZEP.
Aplicare chestionare la parinti,impresii de
la elevi la portofoliu
Fr reclamaii

0,5

Ornarea clasei.
Curenie in clasa.
Reguli de circulatie

0,5

2
2

Elevii colii au publicat in revista

Am elaborat n forma bruta revista colii

2.4.d. ntocmirea documentaiei specifice organizrii i

desfurrii unor activiti extracurriculare/de 0,5
voluntariat(procese-verbale,rapoarte,analize etc.)
2.5. Formarea
deprinderilor de
studiu individual i
n echip n vederea
formrii / dezvoltrii
competenei de ,,a
nva s nvei.
(3 puncte)

3. Evaluarea
rezultatelor
nvrii.

2.5.b. Utilizarea metodelor ce promoveaz studiul n

echip/pe grupe n rezolvarea unor sarcini de
lucru.
2.5.c Desfurarea orelor de pregtire suplimentar
pentru performan/activiti remediale

3.2.a.

1
25

3.1.e. Afiarea rezultatelor / comunicarea individual /

discutarea la nivelul claselor a rezultatelor
evalurii pe baza criteriilor utilizate .
3.2. Aplicarea testelor
predictive,
interpretarea i
comunicarea
rezultatelor.
(4 puncte)

1
Lucrri de laborator virtual

3.1.Asigurarea
transparenei criteriilor, a 3.1.c. Asigurarea permanent a feed-back-ului prin
notare ritmic i aprecieri verbale.
procedurilor de evaluare.
(5 puncte)
3.1.d.Justificarea notrii pe baza criteriilor i
procedurilor aplicate n evaluare.

Total = 20 p

Intocmirea documentatiei pentru toate

activitatile la timp conform graficelor.
Fie de lucru,lucrrile de laborator etc.

2.5.a. Antrenarea elevilor n activiti ce promoveaz

studiul individual n rezolvarea unor sarcini de
lucru creative.

TOTAL
25 p.
3.1.a. Prezentarea ctre elevi/prini a
criteriilor,modalitilor de evaluare i baremurilor
de notare n conformitate cu planul de evaluare.
3.1.b. Prezentarea ctre elevi/prini a standardelor de
promovare.

0,5

Aplicarea testelor predictive pentru fiecare

nivel/disciplin/modul.

3.2.b. Interpretarea testelor predictive i elaborarea

planurilor remediale.
3.2.c. Comunicarea rezultatelor testelor predictive i a 1
msurilor ameliorative care se impun.

1
1

23
1
1

Sptmnal tabele portofoliu

Comunicate i discutate la fiecare clasa la

nceputul anului colar
www.edu.ro/index.php/articles/c545/
Stabilirea criteriilor de notare la lucrrile
scrise,lucrri de laborator,portofoliu
Fr reclamaii

Comunicarea i motivarea notelor elevilor

Respectarea procedurii de notare

Criteriile de notare i standardele de
performan afiate n laborator.
Vezi baremele probelor de control

2
Vezi baremele probelor de control

1
1

Baremele au fost prezentate ori de cate ori

a fost necesar.

3.3.a. Aplicarea celor trei forme de evaluare: iniial,

continu i sumativ.
3.3. Utilizarea diverselor
instrumente de
evaluare, inclusiv a
celor din banca de
instrumente de
evaluare unic.
(4 puncte)

3.3.b. Folosirea unor fie de lucru / chestionare.

3.3.c. Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare:
teste, teze, portofolii / referate / proiecte.
3.3.d. Folosirea unor modele de teste folosite la nivel
naional (exemplu modelele de teste de la
evaluarea iniial sau evaluare naional).
3.3.e Folosirea unor instrumente care s permit i o
evaluare oral / practic.
3.4.a. Includerea autoevalurii ca etap n demersul
didactic n proiectarea activitilor.

3.4. Promovarea
autoevalurii i
interevalurii.
(2,5 puncte)

3.5 Evaluarea satisfaciei

beneficiarilor
educaionali.
(1,5 puncte)

3.6. Coordonarea
elaborrii
portofoliului
educaional ca
element central al

3.4.b. Folosirea unor fie / chestionare de autoevaluare.

3.4.c. Realizarea autoevalurii individuale/n cadrul
grupelor de lucru.

1
0,5
1

S-a realizat pe parcursul fiecrui

semestru,notare ritmic,aprecieri verbale;
Fie de lucru n cadrul lectiilor
leciilor,chestionare pentru elevi
Evaluare oral,scris,practic,portofoliu.
Vezi portofoliu profesor

0,5
1
0,5
0,5

3.4.d. Realizarea inter-evalurii la nivelul clasei /

grupelor de lucru.

0,5

3.5.a. Aplicarea de chestionare prinilor / elevilor.

0,5

3.5.b. Evaluarea implicrii beneficiarilor educaionali n

alegerea ofertei educaionale ce urmeaz a fi
parcurs.

0,5

3.5.c. Valorificarea feed-back-ului obinut n activitatea

didactic ulterioar.

1
0,5

1
0,5

n cadrul leciilor,ori de cte ori a fost

cazul

n cadrul leciilor,ori de cte ori a fost

cazul

0,5
0,5

n cadrul leciilor,ori de cte ori a fost

cazul
n cadrul leciilor,ori de cte ori a fost
cazul

0,5

n cadrul leciilor,ori de cte ori a fost

cazul

0,5

Aplicare chestionare la parinti,impresii de

la elevi la portofoliu

0
Permanent
0,5

0,5
La nceput de an colar

3.6.a. Stabilirea structurii portofoliului educaional.

3.6.b. Prezentarea i discutarea criteriilor de evaluare a
portofoliilor educaionale.

Vezi portofoliu profesorului

1

evalurii rezulatelor
nvrii.
(3 puncte)
4.
4.1. Stabilirea unui cadru
Managementul
adecvat (reguli de
clasei de elevi.
conduit, atitudini ,
ambient ) pentru
desfurarea
Total = 15 p
activitilor n
conformitate cu
particularitile clasei
de elevi.
(3 puncte)

3.6.c. Monitorizarea i intervenia pentru realizarea

corespunztoare a portofoliilor.
TOTAL

20 p

4.3.Cunoaterea,consilier
ea i tratarea
difereniat a
elevilor.
(4 puncte)
4.4. Motivarea elevilor
prin valorizarea

20

19.5

Verificarea pe parcurs,evaluare sfritul

fiecrui semestru.

Reamintirea normelor ori de cate ori a fost

necesar.Monitorizarea inutei i disciplinei.

4.1.a. Prezentarea i afiarea normelor care trebuie

respectate n timpul orelor de curs conform
ROFUIP i ROI.

4.1.b. ntocmirea documentelor care justific prezentarea

normelor.

4.1.c. Realizarea de activiti specifice care s conduc

la cunoaterea legilor rii, a normelor de conduit,
circulaie, etc.

Afiarea reguli de comportament n timpul

orelor de specialitate i n general.
Se gsesc la portofoliu.
Monitorizare inut,disciplin,norme de
comportament,circulaie.

Am efectuat serviciul pe coal conform

programrii.

Am mediat conflictele care au ajuns la

mine.

4.2.a. Efectuarea responsabil a serviciului pe coal de

ctre cadrele didactice.
4.2. Monitorizarea
comportamentului
elevilor i
gestionarea situaiei
conflictuale.
(5 puncte)

4.2.b. Pstrarea unui cadru adecvat de desfurare a

activitilor.

4.2.c. Intervenia n rezolvarea unor situaii conflictuale.

4.2..d. Intervenia cadrelor didactice n aplicarea unor

norme stabilite la nivelul unitii.

4.3.a. Cunoaterea personalitii elevilor i respectarea

particularitilor de vrst,caracter,temperament,
condiii sociale,etc,n vederea consilierii adecvate a
acestora.
4.3.b. Tratarea specific,difereniat a elevilor cu CES i
a elevilor cu dificulti de nvare.
4.4.a. Prezentarea consecvent a exemplelor de bun
practic ctre elevi.

Monitorizarea permanent a
disciplinei,prevenirea situaiilor
conflictuale,stingerea scnteilor care ar fi
putut genera un conflict.
Am intervenit ori de cte ori a fost cazul.

1
2

2
2

Vezi portofoliul personal fia de

observare sistemic a elevilor,
monitorizarea inut elevi,monitorizare
frecven.
Am realizat fia ptr.stilurile de nvare.
Permanent la clas

2
1,5

1,5

Prezentarea unor foti elevi drept modele

de urmat.

exemplelor de bun
practic.
(3 puncte)

4.4.b. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de

bun practic.
1,5

TOTAL
5.1. Valorificarea
competenelor tiinifice,
didactice i metodice
dobndite prin
5.
participarea la
Managementul programele de formare
carierei i a al continu / perfecionare.
dezvoltrii
(2,5 puncte)
profesionale.
Total = 10 p

5.2. Implicarea n
organizarea activitilor
metodice la nivelul
comisiei / catedrei/
responsabil.
(2,5 puncte)
5.3. Realizarea /
Actualizarea
portofoliului
profesional i a
dosarului personal.
(1 puncte)
5.4. Dezvoltarea
capacitii de comunicare
i relaionare n interiorul
i n afara unitii cu

15 p.

15

1,5

Prezentarea unor statistici cu privire la

rezultatele obinute de elevii colii la
sfritul cls VIII - a i rezultatele obinute
la liceu ,la examenul de bacalaureat i
realizarea profesional.

15
1,5

Curs de formare profesionala

0,5

0,5

Am sustinut gradele la timp.

0,5

0,5

5.2.a. Participarea la activiti metodice din cadrul

cercului pedagogic.
0,5

0,5

5.1.a. Participarea la program de formare/perfecionare

care asigur acumularea a 90 de credite/5 ani.
1,5

5.1.b. Susinerea la timp a gradelor didactice.

Curs formare 15 credite

5.1.c. Participarea la program de formare la nivel local.

5.2.b.

Participarea la activiti
catedrei/comisiei metodice..

metodice

ale

5.2.c.Organizarea de activiti metodice la nivelul colii

conform planului managerial avizat / cerc metodic /
responsabil cerc metodic/responsabil alte comisii.
5.3.a. Realizarea i actualizarea permanent
portofoliului profesional i a dosarului personal.

5.3.b. Calitatea i relevana documentelor cuprinse n

portofoliu profesional i n dosarul personal
conform normelor n vigoare.

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

5.4.a. Comunicarea i relaionarea cu elevii

5.4.b. Comunicarea i relaionarea cu personalul colii.

(personal didactic i nedidactic)

Participarea la cercurile metodice ale

profesorilor de educatie fizica .
Am participat la toate activitatile comisiei
metodice matematica si stiinte,comisia
dirigintilor
Documentele la dosarul fiecrei comisii.
Portofoliul conine toate documentele
relevante ale formrii i activitilor pe
care le-am desfurat.
Foarte buna.

Foarte buna.

Foarte buna.

5.4.c. Comunicarea i relaionarea cu familiilor elevilor.

elevii, personalul colii,
echipa managerial i cu
beneficiarii din cadrul
comunitii familiile

5.4.d.

Comunicarea
managerial.

relaionarea

cu

echipa

5.5. Manifestarea
atitudinii morale i
5.5.a. Manifestarea unei atitudini morale
civice (limbaj,
civice(limbaj,inut,respect,comportament).
inut,respect,comport
ament),respectarea i
promovarea
5.5.b.Respectarea i promovarea deontologiei
deontologiei
profesionale .
profesionale.
(1 punct)

TOTAL
6.1. Dezvoltarea de
parteneriate i
proiecte educaionale
n vederea dezvoltrii
instituionale.
(3 puncte)

10 p

0,5

0,5

0,5

6.3. Promovarea imaginii

colii n comunitate
prin participare i
6. Contribuia
rezultatele elevilor
la dezvoltarea
la olimpiade,

0,5

0,5

0,5

0,5

10

10

6.1.a. Iniierea de parteneriate i proiecte educaionale.

1,5

6.1.b. Organizarea i desfurarea de activiti n cadrul

unor parteneriate i proiecte educaionale.

1,5

6.2.a. Promovarea ofertei educaionale la nivelul

instituiei / pe plan local.
6.2. Promovarea ofertei
educaionale.
(2 puncte)

0,5

1,5

1,5

1
1

6.2.b. Promovarea ofertei educaionale prin mijloace

specifice.

6.3.a. Participari i rezultate la olimpiadele colare .

Foarte buna.
Sedine cu prinii,lectorate cu prinii
clasei,vizite la domiciliu,consiliere
individual,ntlniri comune elevi-prini,
ntiinri.
Foarte buna
Am respectat deontologia
profesional,avnd un comportament
caracterizat prin respect,cinste,
corectitudine,colaborare i un limbaj
adecvat n tonaliti normale att fa de
elevi,colegi,prini.
Am respectat deontologia profesional i
principiile etice din codul de etic.

Parteneriat coala - JAR

Parteneriat in cadrul proiectuluiO
generatie de specialisti romi in domeniul
medical finantat de FSE prin POSDRU
Organizarea i desfurarea de activiti de
tutorat n cadrul proiectuluiO generatie de
specialisti romi in domeniul medical
finantat de FSE prin POSDRU .
Am promovat oferta educaional n cadrul
sedinelor cu prinii la clas i n
comunitate.

Participarea la Trgul de ofert

educaional

1.5

ONSS

1,5

Asistenta la evaluare nationala si

bacalaureat

1,5
6.3.b. Participarea i rezultate la concursuri/competiii/
Evaluare Naional.

1,5

instituional
i la
promovarea
imaginii
unitii
colare.
Total = 15 p

concursuri,
competiii, activiti
extracurriculare i
6.4. Realizarea /
participarea la
programe / activiti
de Prevenire i
combatere a
violenei i
comportamentelor
nesntoase n
mediul colar,
familie i societate.
(2,5 puncte)
6.5. Respectarea
normelor,
procedurilor de
sntate i securitatea
muncii i de PSI i
ISU pentru toate
tipurile de activiti
desfurate n cadrul
unitii de nvmnt
precum i a sarcinilor
suplimentare.
(2 puncte)

6.3.c. Popularizarea activitilor extracurriculare i

0,5
extracolare n vederea promovrii imaginii colii.
6.4.a. Realizarea/participarea la programe de
prevenire/combatere a violenei.

0,5

1,5

Articol in revista scolii

Organizare activitate Ziua

Tolerantei.
1,5

6.4.b. Realizarea/participarea la programe de prevenire i

combatere a comportamentelor deviante,de delicven
juvenil.

6.5.a. Cunoaterea i aplicarea procedurilor de respectare

a normelor de sntate i securitate a muncii i de
PSI i ISU prevzute de legislaia n vigoare.
6.5.b. Implicarea n aciuni comune cu instituiile
abilitate.
6.5.c. Diseminarea normelor i procedurilor elevilor i
ntocmirea documentaiei specifice.
6.6.a. Disponibilitate i promtitudine n realizarea
sarcinilor cerute de ISJ, conducerea colii,
responsabili ai comisiilor ( CEAC,alte comisii ).

Fr evenimente la clas.
Mediere conflicte ntre elevi-prini
cadre didactice
1

0,5

0,5

6.6. Implicarea activ n

6.6.b. Auto-perfecionarea i implicarea activ n
crearea unei culturi a
realizarea tuturor sarcinilor n mod corespunztor
1
calitii la nivelul
i exemplar n vederea crerii unei culturi a
organizaiei.
calitii n unitate.
(2 puncte)
TOTAL 15 p.
15
TOTAL 100 p.

0,5

Respectarea procedurii pentru SSM,PSI si

ISU intocmirea proceselor verbale la
fiecare actiune.

0,5

Activiti n parteneriat cu partenerii cu

care s-a ncheiat protocoale de colaborare.

De cte ori a fost cazul pe tot parcursul

anului colar

1
1

15
96,5
p

Am rspuns la toate solicitrile cerute de

echipa manageriala,colegi,comisii,ISJ alte
instituii.
Consider c mi-am ndeplinit n mod
corespunztor sarcinile din fia
postului,iar participarea la cursurile de
formare parcurse atest
autoperfecionarea mea.

Prof.

MOGOS VALENTIN SILVIU