Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PR O G RAM A
PENTRU EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT
2015
A. NOT DE PREZENTARE
Prezenta program se adreseaz profesorilor care susin examenul naional de definitivare n nv mntul
preuniversitar la disciplina Geografie. Coninutul i structura programei sunt elaborate n aa fel nct s rspund
schimbrilor impuse de abordarea curricular sistemic n realizarea procesului educaional. Activitatea profesorului de
geografie se concentreaz pe formarea i dezvoltarea la elevi a unor competene generale i specifice, corelate cu cele opt
competene cheie europene i pe formarea unui comportament civic i a deprinderilor de a nva pe tot parcursul vieii.
COMPETENE GENERALE
Competene generale pentru funcia de cadru didactic definitiv:
1. cunoaterea coninuturilor tiinifice ale temelor cuprinse n programa de specialitate i de didactica specialitii;
2. demonstrarea formrii competenelor didactice specifice disciplinei;
3. structurarea coninuturilor programei de definitivare n nvmnt i transferarea lor n variate situaii de predarenvare;
4. demonstrarea abilitilor de comunicare, empatice i de cooperare necesare realizrii actului educaional;
5. autoevaluarea competenelor manageriale n funcie de aplicarea real/concret a informaiilor de specialitate i de
didactica specialitii.
COMPETENE SPECIFICE
Programa vizeaz, pe lng coninuturile tiinifice i de metodic a disciplinei, anumite competene specifice
profesorului de geografie, pe care acesta trebuie s i le dezvolte i probeze pe parcursul desfurrii activitii didactice.
Aceste competene specifice sunt:
1. cunoaterea i utilizarea principalelor documente colare reglatoare: planuri-cadru, programe colare, programe
pentru examene naionale;
2. realizarea unei instruiri moderne i eficiente prin nsuirea coninuturilor i aplicarea strategiilor didactice, cu
adecvarea acestora la coninuturi i la particularitile de vrst ale elevilor ;
3. capacitatea de proiectare i de realizare a unui demers didactic intra- i interdisciplinar, precum i a evalurii
competenelor dobndite de elevi;
4. raportarea coninuturilor tiinifice la competenele prevzute n curriculumul colar;
5. aplicarea informaiilor de specialitate i de didactica specialitii n activitatea de predare nvare evaluare la
disciplina geografie;
6. analizarea corect, complet, sistematic a unor procese i fenomene geografice, respectnd anumite cerine
specifice disciplinei i didacticii geografiei;
7. actualizarea informaiilor i integrarea lor n activitatea didactic;
8. crearea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ, cu scopul creterii eficienei rezultatelor activitilor
didactice.
TEMATICA DE SPECIALITATE GEOGRAFIE
I. GEOGRAFIE GENERAL
A. GEOGRAFIA FIZIC I MEDIUL NCONJURTOR
1. Noiuni de geografie matematic.
Unitatea materiei n Univers. Sistemul solar. Micrile Pmntului. Elemente ale reprezentrilor cartografice ale
Pmntului. Reeaua cartografic: meridiane i paralele; latitudinea i longitudinea; scara grafic i scara numeric. Harta.
Treceri de scar.
2. Meteorologie i climatologie.
Atmosfera: compoziie i structur. Energia proceselor din atmosfer: fluxurile de energie i bilanul radiativ. Masele de aer.
Fronturile atmosferice. Ciclonii i anticiclonii. Factorii genetici ai climei: radiativi, dinamici, fizico-geografici, antropici.
Temperatura, precipitaiile, vntul: caracteristici i repartiie. Tipurile de clim.
3. Hidrologie. Hidrosfera.
Oceanele i mrile: proprieti fizice i chimice, dinamica apelor (valuri, maree, cureni), influena oceanelor asupra
mediului continental. Rurile i fluviile: elementele caracteristice ale bazinului i ale reelei hidrografice. Regimul
scurgerii. Marile sisteme fluviale ale globului: Amazon, Mississippi, Nil, Congo, Chang Jiang (Yang Tze), GangeBrahmaputra, Volga, Dunre, Rhin. Tipurile genetice de lacuri i repartiia lor geografic.
4. Geomorfologie.
Relieful major al Terrei: continente i bazine oceanice.
Procesele geomorfologice: fizico-chimice (dezagregare, alterare), gravitaionale (tasare, sufoziune, solifluxiune, alunecri
de teren, prbuiri), fluvio-toreniale, nivale, marine, eoliene.
Versanii: clasificare; tipuri de evoluie: glacis, pediment, pediplen, peneplen.
Relieful creat de apele curgtoare: valea i elemente componente, meandre, piemonturi.
Relieful petrografic: pe calcare, argile, nisipuri, loess, gresii i conglomerate, granite.
Relieful structural: tabular, monoclinal, cutat, n blocuri (faliat).
Relieful vulcanic: de explozie, de acumulare, de eroziune (n formele vulcanice).
Relieful climatic: relieful deerturilor, relieful glaciar (montan i de calot), relieful periglaciar.
Relieful litoral: procese, forme, evoluia rmurilor, tipuri de rm.
5. Biogeografie
Factorii naturali i rolul lor n distribuia latitudinal i altitudinal a organismelor vii. Arealul biogeografic. Regionarea
biogeografic. Principalele sisteme biogeografice ale Terrei.
6. Geografia solurilor
Prile componente i proprietile solului. Factorii formrii i rspndirea geografic a solurilor pe glob. Utilizarea i
protecia solurilor.
7. Geografia mediului
Factorii geoecologici. Analiza factorilor geoecologici i influena lor asupra omului i societii omeneti. Tipuri de mediu
i distribuia lor latitudinal (medii naturale, medii antropizate). Surse de poluare i categorii de poluani (poluare fizic,
poluare chimic, poluare biologic). Msuri de combatere a efectelor polurii. Rezervaii ale biosferei, parcuri naionale,
rezervaii naturale, monumente ale naturii.
B. GEOGRAFIA UMAN
1. Geografia populaiei i aezrilor umane.
Evoluia numeric a populaii; tipuri de evoluie demografic; diferenieri teritoriale. Micarea natural: variaia teritorial a
principalelor componente. Mobilitatea teritorial a populaiei. Tipuri de migraii, cauzele i efectele lor. Structuri
demografice (pe sexe, pe grupe de vrste, medii, religii, etnii, socio-economic etc.). Rspndirea populaiei pe Glob.
Factorii care condiioneaz distribuia spaial i densitatea populaiei. Regiuni i forme de concentrare a populaiei urbane
i rurale. Particulariti ale repartiiei populaiei urbane i rurale. Clasificarea oraelor. Explozia urban, metropolele,
megalopolisurile.
2. Geografie politic i geopolitic.
Evoluia hrii politice a lumii. Elemente de geografie politic i geopolitic. Rolul conflictelor n evoluia hr ii politice a
lumii.
3. Geografia economic
3.1 Geografia industriei.
Resursele energetice: petrolul, gazele naturale, crbunii, minereurile radioactive, apele, energia solar, energia eolian,
energia geotermic. Minereuri feroase (de fier i mangan) i minereurile neferoase (cupru, bauxit, aur, argint): localizarea
i valorificarea lor industrial. Resurse utilizate n industria chimic (sarea i sulful): localizare i valorificare. Industria
energetic, siderurgia, metalurgia neferoas, industria construciilor de maini, chimic, lemnului, materialelor de
construcii, uoar i alimentar. Factori i forme de localizare a industriei. Marile concentrri industriale ale lumii.
3.2. Geografia agriculturii.
Factorii dezvoltrii agriculturii pe Glob. Limitele spaiului agrar. Tipuri de peisaje agrare. Repartiia geografic a
principalelor culturi agricole.
3.3 Geografia circulaiei, turismului i schimburilor economice internaionale. Transporturile feroviare,
rutiere, fluviale, maritime, aeriene i speciale. Rutele maritime principale i marile porturi. Tipuri de turism. Regiuni i
centre turistice importante pe Glob. Schimburi economice internaionale.
3.4. Conceptul de dezvoltare durabil.
Probleme ale globalizrii economiei. Principalele regiuni de concentrare teritorial a economiei.
3.5. Populaia, resursele i economia n contextul mondializrii.
Dimensiunile geografice ale procesului de mondializare.
1.
Academia Romn, Institutul de Geografie, Geografia Romniei, (tratat), Volumul IV, Regiunile pericarpatice:
Dealurile i Cmpia Banatului i Crianei, Podiul Mehedini, Subcarpaii, Piemontul Getic, Podiul Moldovei, Editura
2.
1.1. Curriculum-ul colar, delimitri terminologice i conceptuale. Curriculum Naional i Curriculum la Decizia colii.
Terminologia specific i elementele de coninut ale curriculum-ului colar
1.2. Documente reglatoare: Planul-cadru, programele colare. Elementele componente ale programelor colare. Manualele
colare
1.3. Dimensiuni i finaliti educaionale ale geografiei
2. Metode i mijloace de nvmnt
2.1. Metode de nvmnt utilizate n predarea-nvarea geografiei
2.1.1. Noiunea de metod de predare-nvare. Funciile i taxonomia metodelor de predare-nvare
2.1.2. Metodele de instruire centrate pe aciunea profesorului (povestirea, descrierea i explicaia)
2.1.3. Metodele de instruire centrate pe activitatea elevilor (conversaia, demonstraia, observarea, problematizarea,
modelarea, utilizarea hrii n activitatea didactic, experimentarea, proiectul)
2.1.4. Metodele de instruire bazate pe aciune (exerciiul, algoritmizarea, activitile practice)
2.1.5. Procedee i instrumente de lucru cu rol complementar n predarea-nvarea geografiei (munca cu manualul colar,
cartea, folosirea tablei i a caietului de notie)
2.1.6. Utilizarea soft-ului AEL n predarea-nvarea geografiei
2.2. Mijloacele de nvmnt utilizate n predareanvarea geografiei: funcii, clasificri i integrarea lor n actul didactic
2.3. Cabinetul de geografie; terenul geografic
3. Proiectarea i organizarea instruirii
3.1. Planificarea (proiectarea) anual
3.2. Proiectarea unitilor de nvare
3.3. Lecia de geografie. Succesiunea evenimentelor instruirii ntr-o lecie de geografie
3.4. Cercul de geografie
3.5. Activitile didactice extracolare
4. Proiectarea activitii de predare-nvare a geografiei n condiiile formrii competenelor
4.1. Sistemul de competene al geografiei:
Domeniile de competene cheie europene
Competenele generale
Competenele specifice
4.2. Raportul dintre competene, coninuturi i activitile de nvare
4.3. Organizarea instruirii n viziunea formrii competenelor
5. Evaluarea rezultatelor nvrii.
5.1. Evaluarea component a procesului de nvmnt
5.2. Funciile evalurii
5.3. Tipuri de evaluare
5.4. Metode i procedee n evaluarea continu
5.5. Tipuri de rezultate ale nvrii
5.6. Metode i tehnici de evaluare a achiziiilor i rezultatelor nvrii
5.7. Proceduri i instrumente de evaluare complementar
5.8. Tipuri i instrumente de examinare
5.9. Concursuri colare i examene
BIBLIOGRAFIA PENTRU DIDACTICA GEOGRAFIEI
1.
Dulam Maria Eliza, Fundamente despre competene-teorie i aplicaii, Editura Presa Universitar Clujana, ClujNapoca, 2010
2.
Dulam Maria Eliza, Didactic axat pe competene, Editura Presa Universitar Clujana, Cluj- Napoca, 2011
3.
Ilinca N., Didactica geografiei pentru cadrele didactice din nvmntul gimnazial i liceal , Editura CD Press,
Bucureti, 2015
4.
Mndru O., Competenele n nvarea geografiei. Ghid metodologic, Editura Corint, 2010
5.
Mndru O., Dan Stelua., Didactica Geografiei. O abordare actual, Editura Corint Educaional, Bucureti, 2014
6.
Mndru O., Dan Stelua, Geografie curriculum colar ghid metodologic, Editura Corint, Bucureti, 2015
7.
Negre Dobridor I., Didactica nova, Editura Aramis, Bucureti, 2005
8.
Oprea Crengua-Lcrmioara, Strategii didactice interactive, Editura Didactic i Pedagogic R.A., Ediia a III-a,
Bucureti, 2008
9.
Stoica A. (coord.), Evaluarea curent i examenele. Ghid pentru profesori, Editura Prognosis, Bucureti, 2001
10.
Stoica A., Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2003
11.
*** Ghid de evaluare la geografie, Editura Trithemus Media, Bucureti, 1999
12.
*** MEC (IE) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplina Geografie valabile n anul colar
n care se susine examenul