© myEUROPE 2003

Proiecte educa ionale online

Ghidul profesorului în domeniul proiectelor de colaborare
De Petru Dumitru, European Schoolnet, Bruxelles
Versiunea în limba român : Cristian Brînz

Acest ghid1 vine în ajutorul celor ce doresc s afle mai multe informa&ii despre beneficiile
pedagogice ale proiectelor educa&ionale online. El a fost scris (i actualizat pe baza feedbackului asigurat
de 160 de exper&i (i profesori cu experien& în domeniu din Argentina, Australia, Canada, Europa (i
SUA. Mul&umim tuturor.

Ghidul prezint solu&ii (i idei pentru:

• colaborarea cu alte cadre didactice din jurul lumii în scopul lans rii (i dezvolt rii
proiectelor
• g sirea unui echilibru între metodele tradi&ionale de predare (i instrumentele moderne
de comunicare ce se bazeaz pe Internet
• integrarea noilor tehnologii în cadrul curriculum-ului.
1 Acest ghid este de asemenea disponibil pe Internet la urm toarea adres :
http://myeurope.eun.org/goto.cfm?did=29041

1. Introducere
Internetul reprezint un puternic instrument de înv &are, ce aduce noi metode de predare în (coli
(i ajut profesorii s intre în leg tur cu elevi (i colegi din toat lumea. El este, de asemenea, un bun
instrument de cercetare ce poate fi folosit cu succes în c utarea (i g sirea de resurse educa&ionale.
Înv &area pe Internet este o experien& pozitiv pentru to&i cei implica&i: elevi, profesori (i p rin&i,
deoarece ei î(i împ rt (esc ideile colegilor din alte p r&i ale lumii. Înv &area direct de la oameni este mai
avantajoas decît cititul unei c r&i, deoarece acest lucru include (i experien&ele de via& .

2. Ce este un proiect educa ional online?

Pentru a v implica într-un proiect online, ave&i nevoie de computere conectate la Internet, idei (i
entuziasm.
Un proiect reprezint o activitate pe termen scurt sau lung ce urm re(te realizarea unor obiective
educa&ionale clare. Acesta consist dintr-o serie de sarcini concrete (i uneori are (i un buget, spre
exemplu Comenius2. Proiectul poate fi ini&iat (i coordonat de un cadru didactic sau de o echip de cadre
didactice. Ei trebuie s defineasc strategia de lucru, data de începere (i cea de terminare a activit &ilor.
Un proiect online v ofer oportunitatea de face inova&ii în actul dumneavoastr educa&ional
pentru a aduce ceva în plus orelor dumneavoastr (i, astfel, de a-i motive pe elevi mult mai bine.3.
Va schimba un proiect via a elevilor dumneavoastr ?
În principiu, un proiect dezvoltat într-un mediu educa&ional este implementat pentru a-i motiva
pe participan&i s se implice în activit &i de înv &are online, s î(i l rgeasc orizonturile (i s afle
informa&ii despre alte orizonturi culturale direct de la surs .
De obicei scopul unui proiect comun este schimbul de informa&ii: texte (ex. povestiri, eseuri),
grafic (ex. fotografii, desene, picturi) sau tabele statistice(ex. tabele cu date, analize), în urma unor
cercet ri.
Implicarea în proiecte online asigur elevilor experien&e concrete de via& pentru a dobîndi o
gam larg de deprinderi, toate aceste în timpul c ut rii informa&iilor necesare: ex.
Intervievarea, c utarea unui num r de telefon , apelarea cuiva, etc.
 Care este valoarea pedagogic a unui proiect?
2 http://comenius.eun.org
3 Vezi exemple de proiecte anterioare la: http://myeurope.eun.org/goto.cfm?did=29232

Implicarea într-un proiect asigur elevilor o motivare superioar în înv &area (i practicarea
deprinderilor complexe de comunicare; elevii sunt pu(i în fa&a faptelor concrete, ei trebuie s elaboreze
textele, s le verifice, s le redacteze (i în final s publice munca lor comun pe Internet.
Copiii interac&ioneaz cu al&i elevi prin intermediul Internetului (i astfel sunt mai aten&i la
ortografie, punctua&ie, gramatic (i vocabular; iar toate acestea se întîmpl în timp ce ei folosesc metode
(i instrumente de lucru clasice (i moderne, fac schimb de informa&ii (i în final creeaz resurse de înv &are
pentru al&ii. Mai mult, prin implicarea copiilor în acest tip de proiecte, p rin&ii pot fi asigura&i c ai lor
copii folosesc Internetul într-un mod lipsit de pericole.

3. Participarea la un proiect deja existent

Potrivit multor exper&i în domeniu, primul dumnevoastr pas ar putea s v al tura&i unui proiect
deja existent. Începînd s contribui&i al turi de eleviii dumneavoastr , realiza&i c face&i parte dintr-o
echip ce va cunoa(te succesul. Pentru a participa într-un proiect ave&i posibilitatea de a consulta
„Forumul de c utare parteneri EUN” (EUN Partner Forum)4 sau sec&iunea „Expozi&ie de proiecte”
(Featured Projects)5 de pe site-ul myEUROPE.
Multe dintre aceste proiecte se pot integra în curriculum-ul dumneavoastr , acoperind multe
domenii. În acel moment, pute&i începe treptat-treptat s planifica&i activitatea elevilor dumneavoastr ca
parte a unei echipe. Încerca&i s implica&i (i restul personalului (colii, ceilal&i colegi, directorul, printr-o
informare regulat asupra desf (ur rii (i rezultatelor proiectului.
Informarea celorlal&i colegi reprezint o metod de a-i implica pe viitor pe ei (i clasele lor,
deschizînd astfel activit &ile proiectului (i, prin urmare, activit &ile de înv &are mult mai multor elevi.
Este de asemenea o modalitate de a stîrni interesul în rîndul celorlalte cadre didactice care î(i pot extinde
orizontul cuno(tin&elor personale (i profesionale în utilizarea tehnologiei informa&iei (i pot con(tientiza
beneficiile utiliz rii ei în cadrul curriculum-ului.
Înainte de a v implica, asigura&i-v c elevii dumneavoastr nu vor înv &a doar despre
tehnologie. Descoperi&i care sunt cerin&ele cele mai importante ale proiectului: nivel (grupa de vîrst ),
aria /ariile curricular (e) (i limbile folosite. Încerca&i s -l adapta&i la nevoile clasei dumneavoastr
deoarece fiecare curriculum este diferit.
Preg ti&i colectivul clasei dumneavoastr înainte de descoperirea Internetului (i a beneficiilor
sale. Începe&i s colabora&i cu partenerii dumneavoastr , da&i o mîn de ajutor cînd este nevoie (i
stimula&i creativitatea, talentele (i deprinderile elevilor dumneavoastr .
Împ rt (i&i-v ideile, planurile, problemele (i provoc rile cu întregul grup. Aceast experien&
didactic se poate dovedi foarte util pentru a v cî(tiga independen&a (i, în cele din urm , a v coordona
propriul proiect.
4 http://www.en.eun.org/myeurope/myeurope-schools/communicate.cfm?oid=669&cpt=1
5 http://myeurope.eun.org/goto.cfm?sid=2343

4. Lansarea propriului proiect

Demararea unui proiect online este asemenea actului pred rii. Atunci cînd îl lansezi e(ti
responsabil pentru clasele care particip la el.
Un proiect de colaborare de succes începe cu o planificare riguroas , dar flexibil , avînd în
vedere diversitatea sistemelor educa&ionale din întrega lume. Mai mult, e necesar o diagnoz
responsabil a nevoilor elevilor dumneavoastr (i a ceea ce dori&i s realiza&i.
Procesul de lansare a unui proiect cunoa(te trei etape: preg tire, testare (i implementare.
a) Preg tirea
Tema, conceptul i scopul proiectului
 Alege&i o tem (i un concept. Folosirea metodelor inovative de predare înseamn mai mult decît
încurajarea elevilor dumneavoastr în a face schimb de mesaje într-un club de prieteni de coresponden& .
Un pas de succes ar fi s c uta&i un subiect pentru proiect care apar&ine universului lor online. Valoarea
pedagogic (i social a subiectului propus (i, în special, unicitatea lui, pot face proiectul dumneavoastr
mult mai interesant (i valoros pentru al&i parteneri din lume.
Defini&i scopuri precise (i descrie&i în mod clar sarcinile (i activit &ile planificate, produsul final
pe care a&i dori ca elevii dumneavoastr s -l realizeze (i rezultatele finale care vor contribui la
dezvoltarea lor academic .
Elementele proiectului
Este foarte important s g si&i un titlu scurt, expresiv (i unic pentru proiectul dumneavoastr .
În Anexa 1 este inclus un (ablon de proiect. Dac ave&i de gînd s demara&i un proiect, completa&i
cîmpul pentru rezumat cu o scurt descriere care s stîrneasc interesul cititorului.
Familiariza&i-v (i cu celelalte cîmpuri ale (ablonului (i lua&i în considera&ie, la acest nivel, patru
variabile: nivelul (grupa de vîrst ), aria/ariile curricular (e), limbile folosite în proiect (i calendarul
activit &ilor.
Descrierea sarcinilor: activit i la clas i rezultate
Împ r&i&i-v proiectul pe mai multe faze astfel ca partenerii s poat urm ri cu u(urin&
calendarul propus. Da&i dumneavoastr un exemplu bun (i respecta&i calendarul.
Defini&i subiectul ales cu claritate (i explica&i modul în care acesta acoper nevoile curriculum-
ului. Descrie&i sarcinile potrivit cu nivelul elevilor (i include&i activit &ile sugerate, precizînd beneficiile
participan&ilor. Ulterior pute&i s -i implica&i (i pe partenrei sau al&i colegi în actualizarea (i îndeplinirea
sarcinilor.
b) Testarea
Pute&i testa ideea dumnevoastr de proiect pe o scar mic în clasa dumneavoastr , iar apoi îl
pute&i lansa pe o scar mai mare ce implic mai multe clase din (coal (i din exterior.
Odat lansat, proiectul poate fi îmbun t &it, revizuit (i actualizat împreun cu partenerii
dumneavoastr . Nevoile (i sugestiile lor trebuie luate în considera&ie în primul rînd.
Familiariza&i-v cu subiectul propus (i testa&i instrumentele pe care le ve&i folosi în timpul
desf (ur rii proiectului (email, browsere pentru Internet, comunit &i online).
c) Implementarea
Face&i public proiectul dumneavoastr cu patru-cinci s pt mîni înainte de data de începere (i
include&i liniile directoare pentru colegi. Pute&i face anun&ul fie pe lista de coresponden& myEurope, fie
pe unul din forumurile EUN.
Îl pute&i ruga pe unul din colegii dumneavoastr s fac înregistrarea, completînd formularul de
înregistrare ata(at la anun&ul f cut de dumneavoastr . (Anexa 2).
Ve&i putea planifica (i administra activit &ile comune mult mai bine prin intermediul emailului
sau a unei comunit &i online EUN, potrivit calendarului (colii. Asigura&i-v c a&i eviden&iat deja datele
importante (i termenele finale.

1. Activit i introductive
Aceste activit &i vor facilita munca în echip :
Crearea unei liste de coresponden
Crea&i o list de coresponden& folosind facilit &ile programului de coresponden& din (coal sau
folosi&i unul din serviciile on-line oferite gratis de unele dintre cele mai cunoscute servere din lume,
precum Yahoo sau Microsoft. Afi(a&i numele (i adresele de email ale tuturor participan&ilor, astfel încît
ei s aib posibilitatea s intre în leg tur nu doar prin intermediul listei de coresponden& , dar (i de la
persoan la persoan .
Cunoa terea partenerilor
Trmite&i un mesaj de întîmpinare pentru a v prezenta pe dumneavoastr (i pe elevii
dumneavoastr : descrie&i-v (coala, clasa (i comunitatea, experien&a dumneavoastr didactic (i
interesele elevilor. Fi&i sociabil (i ruga&i grupul s r spund ; aceasta e cheia realiz rii scopurilor comune.
 2. Planificarea muncii în echip
Încuraja&i-v participan&ii s înceap s -(i planifice propria activitate. Nu exist nici o re&et
universal valabil pentru acest lucru, deoarece, dup cum s-a men&ionat anterior, curriculumul este diferit
de la &ar la &ar . Un pas cheie este de a aprecia orice efort f cut de participan&i pentru finalizarea
activit &ii lor. Rezultatele proiectului depind în mare m sur de colegii dumneavoastr (i de elevii lor.
Fi&i cooperant (i flexibil. Citi&i (i r spunde&i la mesaje zilnic, fi&i pozitiv, corect (i deschis
circumstan&elor schimb toare.

3. Împ rt irea i publicarea rezultatelor proiectului

Coordonatorul proiectului este responsabil de publicarea rezultatelor proiectului pe un site web,
f cîndu-l în acest mod disponibil tuturor.
Distribui&i unele din sarcini elevilor dumneavoastr . Spre exemplu, împ r&i&i-i în grupe mici (i
cere&i-le s creeze o pagin web. Pute&i lansa o pagin web chiar de la început, s publica&i informa&ii (i
s le actualiza&i în mod regulat. Este mult mai u(or s începe&i mai devreme decît s publica&i toat
munca la sfîr(itul proiectului. Participan&ii vor avea satisfac&ia de a vedea proiectul crescînd (i cu
siguran& î(i vor trimite munca spre publicare dac v d c ea este publicat în mod prompt.
O ideea bun ar fi ca p rin&ii s fie informa&i periodic, atunci cînd noi inofrma&ii sunt publicate.
În acest fel le men&ine&i interesul pentru proiect. Dou sunt efectele ce decurg de aici: copiii î(i pot invita
cu mîndrie prietenii (i membrii familiei s le vad munca, în timp ce adul&ii încep s perceap Internetul
ca un instrument pentru înv &area de-a lungul întregii vie&i.
Înainte de a începe s proiecta&i site-ul proiectului dumneavoatr , împreun cu echipa, face&i un
plan (i organiza&i toate contribu&iile în mod logic. Folosi&i o structur simpl , astfel încît paginile web s
poat fi navigate cu u(urin& : o experien& pl cut pentru vizitatorii dumneavoastr înseamn
promovarea proiectului dumneavoastr . Trebui aleas de comun acord o limb a proiectului. Adesea
rezultatele proiectului sunt publicate în dou sau mai multe limbi: limba matern (i o alta.
Verifica&i toat munca (i folosi&i standardele ce privesc conven&iile asupra scrisului: gramatic ,
ortografie, punctua&ie (i a(ezare în pagin . Rezultatul final trebuie s fie un exemplu pentru al&i elevi.
O publica&ie electronic modern de genul unui site web trebuie s ating un echilibru între text,
imagine, culoare sau anima&ie, trebuie s aib o identitate unic (i s plac vizitatorilor.
Încerca&i s g si&i o combina&ie optim între efecte, idei (i con&inut. Ave&i grij atunci cînd alege&i
elementele de grafic pentru c cei ce nu au o leg tur de mare vitez la Internet (ADSL sau band lat )
se pot plictisi sau chiar enerva a(teptînd ca pagina s se încarce.
Înainte de a înc rca fi(ierele dumneavoastr pe Internet, testa&i-le cu diferite browsere, precum
Internet Explorer, Netscape sau Opera. Pute&i ruga ni(te prieteni s arunce cîte o privire la site-ul
dumneavoastr , deoarece acesta poate fi vizualizat în mod diferit, potrivit dimensiunilor ecranului,
tipului browser-ului (i configur rilor existente pe diferite calculatoare. Publicînd contribu&iilor tuturor
s pt mînal men&ine&i (i chiar m ri&i interesul partenerilor dumneavoastr în a v trimite rezultatele lor.

4. Finalul proiectului: evaluarea i diseminarea

Evaluarea proiectului reprezint momentul în care dumnevoastr (i partenerii dumneavoastr
trebuie s arunca&i o privire înapoi asupra tot ce a&i realizat (i trage&i concluziile. Iat un set de întreb ri
pe care le-a&i putea folosi în discu&iile cu ai dumneavoastr colegi:
• Cît de inovativ a fost munca dumneavoastr ?
• În ce mod a îmbun t &it munca dumneavoastr comunicarea (i colaborarea dintre
elevi?
• A adus utilizarea noilor tehnologii beneficii actului educa&ional, atît la clas , cît (i
în exteriorul ei?
• În ce mod a înzestrat proiectul dumneavoastr pe elevi cu competen&e pentru
via& ?
• A fost proiectul dumneavoastr o motiva&ie pentru ca al&ii s se implice? (cadre
 didactice, elevi, p rin&i, comunitatea local )
• În ce mod a stimulat proiectul utilizarea noilor tehnologii în scopul dezvolt rii
educa&ionale (i culturale a elevilor?
• Ce pot înv &a al&ii din acest proiect?
• Care este cel mai important mesaj al muncii dumneavoastre?

5. Recapitulare
Citind acest ghid a&i aflat cum s v implica&i sau s coordona&i un proiect educa&ional online.
Tabelul de mai jos v va ajuta s v forma&i o imagine de ansamblu a modalit &ii de administrare
a unui proiect educa&ional online.
Faza de preg'tire Faza de testare Faza de implementare a proeictului
1. Defini ie
Tematic
Concept
Scop
2. Elemente
Grupa de vîrst
Ariile curriculare
Limbi folosite
Calendar
1. Instrumente
Reac&ie invers
Revizuire
Îmbun t &ire
1. Activit' i introductive
Crearea unei liste de
coresponden&
Cunoa(terea partenerilor
2. Planificarea muncii în
echip'
3. Împ'rt'-irea -i publicarea
rezultatelor
3. Descrierea sarcinii
Activit &i la clas
Rezultate
4. Activit' i finale
Evaluare
Diseminare

Pentru orice comentarii (i sugestii, v rug m s contacta&i autorul: Petru.Dumitru@eun.org

Pentru versiunea in limba român , contact: Cristian Brînz <cotnari_brinza@hotmail.com>

6. Anexa 1
Titlul proiectului:
Adresa URL a proiectului (adresa Web):
Scurt descriere a proiectului:
Vîrsta copiilor participan&i la proiect:
Data de începere:
Data de terminare:
Activit &i posibile din proiect/ la clas :
Rezultate/ produse preconizate:
Limbile folosite în proiect:
Ncoala coordonatoare:
Numele coordonatorului:
Email:
Ncoli partenere:
Discipline implicate:
Cuvinte cheie:
Deschis pentru noi participan&i:
Profilul partenerului dorit:

7. Anexa 2
Numele cadrului didactic:
Vîrsta elevilor:
Numele (colii:
Adresa de Internet a (colii:
Adresa po(tal :
Adresa de email:
Telefon: