Numele şi prenumele Data

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

U.Î. Sună clopoţelul

1. Explică cuvintele: pervaz, nărav, zbârnâit, talaz.

2. Scrie sinonime pentru cuvintele: preşedinte, duşumea, nădrag, coridor, condei,

talaz.

3. Uneşte cuvintele din prima coloană cu antonimul lor din a doua coloană:

bălan a începe
prieten smead
a se isprăvi a striga
nimic rece
a şopti totul
fierbinte duşman

4. Scrie cel puţin două propoziţii în care cuvintele toc şi torturi să aibă înţelesuri
diferite.

5. Completează căsuţele cu semnele de punctuaţie potrivite:

Rareş i-a şoptit colegului său 

 Vii cu noi la meci 
 Bucuros  Aţi stabilit echipa 
 Dan este antrenorul nostru  El hotărăşte 
6. Enumeră patru factori care pot să îngreuneze comunicarea.

7. Ordonează enunţurile pentru a alcătui planul iniţial al unei compuneri:

 Au vizitat multe locuri interesante.

 Copiii s–au întors obosiţi la casele lor.
 Dis-de-dimineaţă elevii clasei a IV-a au plecat în excursie.
 Obiective:
- să explice cuvinte date;
- să găsească sinonime pentru cuvintele date;
- să unească perechi de antonime;
- să scrie propoziţii cu înţelesuri diferite ale cuvintelor date;
- să completeze textul cu semnele de punctuaţie corespunzătoare;
- să enumere patru factori care pot îngreuna comunicarea;
- să ordoneze enunţuri pentru a obţine planul iniţial al unei compuneri.

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

ITEM FB B S
1. - explică corect 4 - explică corect 3 - explică corect 2cuvinte
cuvinte cuvinte
2. - găseşte 6 sinonime - găseşte 4-5sinonime - găseşte 3 sinonime
3. - uneşte corect 6 perechi - uneşte corect 4-5 - uneşte corect 3 perechi
perechi
4. - alcătuieşte corect 4 - alcătuieşte corect 3 - alcătuieşte corect 2
propoziţii cu cuvinte propoziţii cu cuvinte propoziţii cu cuvinte care
care au înţelesuri diferite care au înţelesuri diferite au înţelesuri diferite
5. - completează corect - completează corect 7-8 - completează corect 5-6
toate semnele de semne de punctuaţie semne de punctuaţie
punctuaţie
6. - scrie corect 4 factori - scrie corect 3 factori - scrie corect 2 factori
care pot îngreuna care pot îngreuna care pot îngreuna
comunicarea comunicarea comunicarea
7. - ordonează corect cele - ordonează corect cele 3 - ordonează corect 1
3 enunţuri pentru a enunţuri, dar scrie cu enunţ
obţine planul iniţial al mici greşeli
unei compunei
 Rezultatele probei de evaluare:
Nr. Numele şi Itemi ; Calificative Calif. Obs.
crt prenumele elevului final
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Total: FB
B
S
I

Centralizator pe calificative:
Nr.elevi Itemi
Califficativ
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 final
FB

S
 I

ANALIZA PROBEI
Item I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Obie
ctiv
Nr de elevi care au realizat integral
obiectivul

Nr.de elevi care au realizat parţial

obiectivul

Nr de elevi care nu au realizat

obiectivul

Greşeli tipice
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………

Măsuri ameliorative:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………