TEMA ANUALĂ: Cine sunt / suntem?

SUBTEMA: “Suntem ceea ce mâncăm”

TEMA ACTIVITĂŢII:” Să-l ajutăm pe Dovlecel”
DOMENII EXPERIENŢIALE:
DLC: Educarea limbajului: “Cearta legumelor”de Lucia Muntean memorizare
DOS: Activitate practică: “Legume- măşti”- aplicaţie
ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:
Bibliotecă: “Stabileşte traseul lui Dovlecel spre coşul gospodinei!”
“Ce legumă este? Alcătuieşte o propoziţie!”
Ştiinţe: Săculeţul fermecat: Joc senzorial?
Artă: “ Coşul cu legume”-modelaj
Joc de masă:” Reconstituim legume” puzzle cu legume ( incastre)

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Întâlnirea de dimineaţă.
Deprinderi de igienă: “Spălăm cu atenţie legumele!”
Salutul

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI RECREATIVE

”Leapşa legumelor„ ” Dansul legumelor „
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrată(memorizare, activitate practică)

SCOPUL:
Informativ:
Îmbogăţirea şi activizarea vocabularului prin utilizarea unor cuvinte şi expresii noi din poezie;
Exersarea memoriei reproductive şi a pronunţiei;
Consolidarea cunoştinţelor copiilor despre legume şi foloasele acestora;
Conştientizarea de către copii a faptului că o alimentaţie corectă stă la baza sănătăţii;
Formativ::
Formarea unui mod de viaţă sănătos ;
Educativ::
Respectarea regulilor de igienă alimentară.

OBIECTIVE URMĂRITE:
EDUCAREA LIMBAJULUI:

Cognitive:
Să înţeleagă semnificaţia cuvintelor noi, dovedind acest lucru prin formulare de propoziţii;
Să recunoască leguma indicată de educatoare şi să recite fragmentul din poezie referitor la
aceasta
Să înţeleagă necesitatea consumării legumelor pentru organismul uman

Psiho- motrice:
Să asculte cu atenţie poezia
Să recite clar şi expresiv respectând intonaţia, ritmul şi rima
 Să-şi exprime opiniile utilizând un limbaj adecvat;
Să asculte fără să întrerupă şi să răspundă atunci când este numit

Afective:
Să participe cu plăcere la activitate;
Să iubească poezia şi să recite artistic.

ACTIVITATE PRACTICĂ:

Cognitive:
Să recunoască şi să denumească leguma a cărei mască o va confecţiona
Psiho- motrice:
Să mânuiască în mod corespunzător materialul primit;
Să întindă uniform lipiciul pe suprafaţa hârtiei;
să aplice în mod uniform bobiţele de hârtie creponată fără a lăsa spaţii neacoperite;
Să lucreze cu grijă pentru a păstra aspectul îngrijit al lucrării;
Să păstreze curăţenia la locul de muncă;
Să respecte indicaţiile date de educatoare.
Afective:
Să participe cu interes la activitate;
Să-şi dezvolte gustul estetic;
Să aibă o atitudine corectă faţa de muncă.
COMPORTAMENTE URMĂRITE ÎN CADRUL A.L.A
Bibliotecă:
Să stabilească traseul lui Dovlecel către coşul cu legume - Labirint .
Să identifice leguma reprezentată în jeton şi să formuleze propoziţii
Ştiinţe:
Să identifice după gust leguma pe care o alege din săculeţul fermecat;
Să specifice caracteristici ale acesteia folosindu-se de analizatorii olfactiv, gustativ,
kinestezic, vizual;
Să compare două legume;
Să enumere părţile componente ale legumelor : miez, sâmburi, codiţă.
Artă:
Să execute corect exerciţii pentru încălzirea mâinilor;
Să pregătească materialul de modelat (plastilina) prin frământare, rupere ;
Să modeleze prin mişcarea translatorie a palmelor faţă de planşetă, apăsare, adâncire,
mişcare circulară si aplatizare;
Sa adopte o poziţie corectă a corpului la masă, respectând distanţa ochi-mână in timpul
lucrului.
Joc de masă:
Sa grupeze după culoare şi formă fragmentele puzzle-lui;
Sa găsească locul potrivit al fiecărei piesă prin suprapunere.
Rutine: Sosirea copiilor, Intâlnirea de dimineaţă, Deprinderi de igienă

Tranziţii: “ Unu,doi, “ Tic-tac, tic-tac,

Unu, doi Ceasul merge ne-încetat.
Faceţi toţi la fel ca noi: La locuri noi ne grăbim,
Repede ne-împrăştiem, Măştile să le lipim.”
Rudele să-i căutăm!”
METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia / Explicaţia
Exerciţiul / Surpriza
Demonstraţia / Problematizarea
Turul galeriei / Metoda piramidei
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
Bibliotecă: Fişe care conţin un labirint pe care trebuie să-l străbată Dovlecel/ Creioane carioca;

Plicuri care conţin jetoane cu “ ceapă, usturoi, spanac, salată” şi alte legume
Ştiinţe: Săculeţ care conţine legumele de mai sus în stare naturală şi alte legume.
Artă: Planşete, plastilină.
Joc de masă: Fragmente dintr-un puzzle reprezentând legumele de mai sus/ Incastre
Educarea limbajului : Săculeţ cu legumele de mai sus
Activitate practică : Bobiţe din hârtie creponată,
Lipici, carton, măşti având forma unor legume.
 BIBLIOGRAFIE:
“ Curriculum pentru învăţământ preşcolar 2008”
“Metode interactive de grup” de Silvia Breban Elena Goncea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga,
Editura: Arves
“Ziua începe la Întâlnirea de dimineaţă” de Smaranda Maria Cioflică, Nadia Mignea-Guga,
Camelia Lazăr, Gabriela Berbeceanu, Elena Ilie, Cornelia Marta; Editura Tehno-Art
“ Revista învăţământului preşcolar” număr tematic proiectare integrată; Editura Arlequin
 SCENARIUL ZILEI
EVENIMENTUL CONŢINUTUL STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC ŞTIINŢIFIC DIDACTICE ( indicatori)
1.Organizarea Se amenajează spaţiul educaţional
activităţii Se pregăteşte materialul didactic
Se organizează colectivul de copii.
Activitatea zilei va începe cu întânlinea de
dimineanţă.
Salutul porneşte de la educatoare prin
recitarea unei poezii:
“ Dimineaţa a sosit Conversaţia
Copiii îşi vor
Toţi copiii au venit, saluta colegii
În cerc să ne adunăm folosind
Cu toţi să ne salutăm. diminutive
Salutul
Bună dimineaţaaaaa....!!
Ne bucurăm că suntem aici.
A-nceput o nouă zi,
Bună dimineaţa, copii!
Bună dimineaţa Dovlecel”
Copiii sunt invitaţi să se aşeze în cerc. Fiecare
copil îşi salută colegul folosind diminutivul
unei legume, în acest fel copii vor desluşi
conţinutul temei zilei.
 Se va realiza distribuirea sarcinilor zilei: prezenţa, Conversaţia Copiii vor reţine
strângerea jucăriilor, aşezarea scăunelelor. Va urma Explicaţia sarcinile şi le
Prezenţa. Educatoarea va striga catalogul, copiii vor vor pune în
răspunde prezent iar copilul responsabil cu prezenţa va aplicare
aşeza la panou fotografia fiecărui copil care este Copiii vor
prezent. Se va completa apoi Calendarul naturii. completa
calendarul
naturii
Captarea Se realizează prin intrarea în scenă a lui Bostănel.
atenţiei Acesta saluta la rândul său copiii, după care se prezintă:
Portocaliu si rotunjel Copiii vor
Eu mă numesc Dovlecel! asculta în linişte
Nu ştiu cum am reuşit , prezentarea lui
Grădiniţa de-am găsit! Bostănel
Surpriza
Acum am să vă explic
Ceea ce eu am păţit: Conversaţia
Când dormeam şi eu mai bine ,
Agăţat în vrejul meu,
Nu ştiu cum dă Dumnezeu,
De se-mpiedică de mine..
Adrian si Ionel.
Până să deschid eu gura ,
Vreo mişcare să mai fac,
Captarea M-au luat,mi-au rupt codiţa
atenţiei Şi… m-au azvârlit în sac.
Asta este, m-am gândit:
Îmi vine rândul la gătit!
Şi era chiar o onoare
Rumenit să fiu servit.
Oare cine să gândească, Copiii îl salută pe
Ce-avea să mi se pregătească? Bostănel
Capacul mi l-au tăiat,
Miezul mi l-au.curăţat
Şi cum eram aşa scobit,
O faţa mi-au si ticluit.
Nu aveam nici-un habar, Conversaţia
C-am să fiu un felinar...
C-am să merg pe la vecini
În noaptea de Holloween.
Ce pot să mai fac acum?
De nimic nu mai sunt bun,
Aţi putea să m-ajutaţi
Rudele să-mi căuţi?
Anunţarea -Ce ziceţi copii, îl ajutăm astăzi pe Bostănel să-şi
temei găsească rudele ?
- “ Unu,doi/ Unu, doi
Conversaţia Copiii se
- Faceţi toţi la fel ca noi: îndreaptă în
- Repede ne-împrăştiem, ordine spre
- Rudele să-i căutăm.” sectoare

Reactualizarea ALA
cunoştinţelor Copiii se vor grupa la sectoare: Conversaţia
Bibliotecă: Copiii vor creiona traseul lui Dovlecel
către rudele lui din coş. Vor scoate din plicuri
jetoane cu legume: ceapă, usturoi, spanac, salată. Explicaţia
Vor alcătui propoziţii. Educatoarea va avea grijă să
le sugereze copiilor versuri din poezia pe care o vor Copiii rezolvă
învăţa mai târziu. Ex: “Legumele toate, toate sarcinile de
lucru de la
Sunt izvor de sănătate”/ Demonstraţia
sectoare
“ Ceapa vindecă răceala” etc.
Ştiinţă: Copiii vor scoate pe rând din săculeţ legume
şi, folosindu-se de analizatorii olfactivi, kinestezici, Exerciţiul
gustativi le vor analiza. Educatoarea la va recita Copiii
fragmentul: “ Legumele toate, toate păstrează un
ton de interior
Sunt izvor de sănătate,
Consumate zi de zi,
De părinţi şi de copii,
Ele sunt pentru oricine,
O sursă de vitamine”
 Arta: Copiii vor modela coşul cu legume Exerciţiul Comunică între
Joc de masă: Copiii vor rezolva puzzle-ul. ei pentru
Pe tot parcursul desfăşurării activităţii de la sectoare rezolvarea
educatoarea îi va familiariza pe copii cu textul sarcinilor
Turul galeriei
poeziei, copiii vor folosi versurile în propoziţiile lor.
Ca fundal muzical vom avea cântecul “ Supa de Copiii vor folosi
zarzavat” interpretat de Tudor Gheorghe versuri din
Surpriza poezia Luciei
Lucrările se vor expune, folosindu-se metoda “
Turul galeriei” Dovlecel va admira lucrările şi le va Muntean
mulţumi copiilor pentru ajutorul acordat până acum.
El are o cutie cu nişte materiale dar nu ştie ce să facă
cu ele. Îi va ruga iarăşi pe copii să-l ajute.

Dirijarea Educatoarea va scoate materialele. Copiii vor intui Surpriza

învăţări materialele: bobiţe de hârtie creponată, lipici, Forme Copiii intuiesc
de legume- măşti din carton.Cu aceste materiale se materialele
pot realiza măşti. aduse de
Problematizarea
“ Tic-tac, tic- tac, Bostănel
Ceasul merge ne-ncetat,
La locuri noi ne grăbim,
Explicaţia
Măştile să le lipim” Copiii ascultă
Educatoarea explică copiilor modul de lucru după cu atenţie
care le urează copiilor : Spor la lucru. Are grijă ca Demonstraţia explicaţiile
mai înainte să stabilească modul de evaluare a educatoarei
lucrărilor. Exerciţiul
Pe tot parcursul activităţii educatoarea va recita Copiii execută
versuri din poezie. Copiii chiar vor repeta după sarcina
educatoare.
Obţinerea Exerciţiul Copiii recită
Performanţei Câţiva copii vor recita poezia clar, corect şi expresiv. poezia,
Apoi, se va trece la ocuparea locului legumelor în Metoda stabilesc
piramida alimentelor (niv. II). În zilele anterioare s-au piramidei locul
purtat discuţii cu privire la alimentele din niv. I (cereale) legumelor în
şi fructele din niv. II. piramida
alimentelor.

Evaluarea Copiii vor prinde măştile în piramida alimentelor. Conversaţia

Se vor face aprecieri.
Dovlecel mulţumeşte copiilor pentru ajutorul acordat în
găsirea rudelor lui şi este bucuros pentru că ei ştiu de
acum cât de importante sunt legumele pentru sănătate.

Încheierea Se va juca,,Leapsa legumelor’’ iar apoi copiii vor dansa Copiii vor
activităţii pe melodia ”Supa de zarzavat”, interpretată de Tudor dansa
Gheorghe (CD).