STUDIU DE CAZ

PROF. IONELA MATEŞ

GR. ŞC. „MOGA VOIEVOD”, HĂLMAGIU
 Termenul „studiu” se referă conform definiţiei
dicţionarului într-o „cercetare a unei probleme, a unui
fenomen”.
Ca definiţie aproximativă, s-ar putea formula: metoda ce
constă din confruntarea elevului cu o situaţie reală de viaţă,
prin a cărei observare, înţelegere, urmează să realizeze un
progres în cunoaştere, o muncă depusă pentru însuşirea de
cunoştinţe într-un anumit domeniu.
Există anumite etape ale studiului de caz, adică: alegerea
cazului şi conturarea principalelor elemente semnificative,
lansarea cazului, care poate avea loc în mai multe forme, între
care lansarea ca o situaţie problematică, procurarea informaţiei
în legătură cu cazul, sistematizarea materialului prin recurgerea
la diverse metode, între care cele statistice, dezbatere asupra
informaţiei culese, care poate avealoc prin diverse metode,
stabilirea concluziilor şi valorificarea proprie: un referat, o
comunicare, o suită de ipoteze de verificat în viitor, o hotărâre
de luat.
Toate aceste elemente şi dimensiuni ne îndreptăţesc să o
considerăm o metodă compozită, concentrând în sine o suită
întreagă de alte metode, fără de care nu poate exista.
 Motivaţia utilizării acestei metode ne este sugerată prin:
situarea elevului chiar în mijlocul realităţii concrete, de unde
înţelegerea esenţei adevărurilor şi reţinerea lor durabilă,
precum şi aplicarea în contexte reale, caracterul prin excelenţă
activ al metodei, atâta vreme cât toţi elevii se pot angaja în
rezolvarea cazului, cultivă spiritul de responsabilitate în grup şi
capacitatea de iniţiativă şi favorizează socializarea elevului şi
capacitatea de colaborare.

Există câteva tehnici de documentare pentru

realizarea investigaţiilor, a proiectelor având ca obiect
studiul de caz sau dezbaterea, de exemplu: A. Fişa de
lectură, B. Jurnalul de lectură şi C. Referatul.
A.FIŞA DE LECTURĂ
1. Fişa bibliografică: pentru volume de autor, pentru
texte în reviste şi pentru texte de pe internet: nume
autor, titlul textului, adresa de web completă, Ex.
Xenia Karo, „Din umbra puştiului absolut”,
http://www.pravaliaculturala.ro
2. Fişa de idei – cuprinde ideile principale, precum şi
argumentele , exemplele, aspectele particulare ale
ideii respective.
 3. Fişa de citate: Citatul se notează între ghilimele,
precizându-se şi numărul paginii de unde a fost
extras fragmentul.
B. Jurnalul de lectură – constă în notarea
impresiilor în timpul lecturii unei opere literare.
C. Referatul: este o compoziţie proprie, pe o temă dată,
având o structură: pagină introductivă sau pagină de titlu: tema
referatului, numele
Pagina de titlu
autorului, clasa, numele
profesorului; Studiu de caz sumar,
introducere, Prof. Ionela Mateş conţinut,
concluzii, Grup Şcolar „Moga bibliografie,
anexe. Voievod” Hălmagiu

Bibliografie: COMISIE METODICĂ

1. Negrici, Eugen, Soviany,

Octavian, Boltaşu, Dorica,
„Limba şi literatura română: manual pentru clasa a XI-a”,
Editura Niculescu ABC, 2006, p.16.