Sunt incluse rspunsuri de la: Individ, superior, 3 subordonai direci, 2 colegi

Un raport confidenial ntocmit 29 august 2003, de: Profiles International

Sunt incluse rspunsuri de la: Individ, 2 superiori, 2 subordonai direci, 3 colegi

Drepturi de autor 1977-2003

Acest raport sintetizeaz rezultatele chestionarelor CheckPoint pe care tu, superiorii ti, subordonaii direci i colegii le-ai completat recent i compar evaluarea ta anterioar Checkpoint cu cea actual. Sunt parcurse diverse domenii ale activitilor. ntr-o succesiune de abiliti detaliate, sistemul CheckPoint msoar 8 competene de management universale, structurate n 18 seturi de abiliti care acoper toi cei 70 de itemi ai chestionarului. Punctajele sunt stabilite de scala de 5-puncte folosit pentru chestionarul CheckPoint: 0 1 2 3 4 5 Nu se aplic (nu se calculeaz n punctaje) Niciodat nu arat aceast abilitate Rareori arat aceast abilitate Cteodat arat aceast abilitate De obicei arat aceast abilitate ntotdeauna arat aceast abilitate

Feedback-ul se raporteaz n urmtoarele elemente: Privire general a executivului: Rezultatele pentru cele 8 competente de management universale compar punctajul mediu al individului cu cel al tuturor observatorilor (incluznd superiorii, subordonaii direci i colegii) i arat dac punctajele se ncadreaz sau nu peste sau sub zona favorabil (3.5 pn la 4.25). Arat de asemenea punctajele totale ale chestionarului CheckPoint , incluznd punctajul diferenial ntre individ i toi observatorii. Aceste date sunt comparate cu evaluarea anterioar Checkpoint. Zona favorabil: Zona favorabil reprezint aria n care un grup de manageri i lideri a fost evaluat de ceilali cu ajutorul chestionarului CheckPoint 360. Aceti lideri provin din diverse organizaii i domenii industriale i au fost recomandai de companiile unde lucreaz ca angajai competeni. Sinteza executivului: Rezultatele pentru cele 8 competene de management universale compar punctajele medii ale tuturor grupurilor de referin (incluznd individul, superiorii , subordonaii direci, colegii i toi observatorii), oferind punctaje totale ale chestionarului CheckPoint pentru fiecare grup i evideniind mediile punctajului de grup care variaz cu 1 punct sau mai mult. Aceste date sunt comparate cu evaluarea anterioar Checkpoint. Analiza setului de abiliti: Rezultatele pentru cele 18 seturi de abiliti compar punctajele medii ale tuturor grupurilor de referin (incluznd individul, superiorii, subordonaii direci, colegii i toi observatorii) i evideniaz mediile punctajului de grup care variaz cu 1.5 puncte sau mai mult, analiznd n acelai timp seturile de abiliti eseniale pentru a stabili talentele, ariile ce necesit concentrare i cele n care exist un GOL semnificativ ntre punctajele individului i superiorului. (Tu i superiorii ti ai ales 6 seturi de abiliti eseniale din 18. Acestea au fost considerate eseniale pentru cerinele specifice postului tu.) Aceste date sunt comparate cu evaluarea anterioar Checkpoint. Comparaia grupului de referin: Rezultatele pentru cele 18 seturi de abiliti i punctajele totale ale chestionarului CheckPoint analizeaz punctajele medii pentru fiecare grup de referin (incluznd individul, superiorii, subordonaii direci i colegiii). Aceste date sunt comparate cu evaluarea anterioar Checkpoint. Sinteza chestionarului: Rezultatele pentru cei 70 de itemi ai chestionarului arat punctajele medii pentru individ, superiori i toi observatorii (incluznd superiorii, subordonaii direci i colegii) i evideniaz itemii care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, subliniiind n acelai timp itemii n ale cror rspunsuri nu exist consens (variind cu trei sau mai multe puncte) n cadrul grupului de referin. Aceste date sunt comparate cu evaluarea anterioar Checkpoint. Comparaia sintezei: Compar rezultatele evalurii actuale CheckPoint 360 cu rezultatele evalurii anterioare CheckPoint 360 i include o analiz a schimbrilor. Sinteza dezvoltrii: Descrie forele de care dispui i necesitile de dezvoltare pentru cele 18 seturi de abiliti i ofer directive i sugestii pentru planul tu de dezvoltare. Aceste date sunt comparate cu evaluarea anterioar Checkpoint. Cnd vei revizui acest material, reine faptul c majoritatea persoanelor arat abiliti att puternic, ct i slab dezvoltate. Nimeni nu face totul la fel de bine. Considerat a fi un instrument de nvare, acest feedback poate reprezenta o prim etap valoroas n vederea creterii eficienei la locul de munc.

I A

I A

I A

A I
1

A I I A I A

0 Not Applicable

1 Niciodat

2 Rareori

3 Cteodat

4 De obicei

5 ntotdeauna

Toi observatorii

Individ

Diferenial 0,42
Nuana culorii I A Dif. : Percepia personal variaz la toi observatorii cu 1 punct sau mai multe.

A I

A I

I
1

I A

I A

A I

I A

0 Not Applicable

1 Niciodat

2 Rareori

3 Cteodat

4 De obicei

5 ntotdeauna

Individ

Toi observatorii

Diferenial 0,37
Nuana culorii I A Dif. : Percepia personal variaz la toi observatorii cu 1 punct sau mai multe.

+ Indic o cretere de 0,5 sau mai mare a

estimrii medii de la perioada anterioar de evaluare. Indic o scdere de 0,5 sau mai mare a estimrii medii de la perioada anterioar de evaluare.
Zona favorabil

Zona favorabil

4,46 3,38
N/A

Comunicarea
Ascult n mod activ ideile i preocuprile celorlali. Analizeaz informaiile din diverse perspective, stabilete elementul cheie al unei chestiuni i ajunge la o concluzie logic printr-o analiz sistematic. i exprim ideile n mod clar, concis, direct i de bunvoie.

+ +

3,87 3,85 3,76 4,67 3,92

N/A

3,62 4,08 4,23 3,69 4,15 4,04 3,67 4,50 3,92 4,08 4,33 4,21 3,63 4,25 4,38 4,25 4,25 4,28 3,80

Leadership
A creat o baz solid de ncredere datorit capacitii de a conduce prin exemple. Definete clar ateptrile i traseaz direcia n scopul unei implementri de succes. Deleag responsabiliti n mod corespunztor, acordndu-le celorlali autoritatea de a se ocupa de provocrile de serviciu.

3,55 3,63 3,66 4,25 3,88

N/A

+ + + + + + +

Adaptabilitate
D dovad de eficien n diverse stiluri de munc i medii de lucru. Rspunde n mod constructiv n urma unui eec i planific n vederea schimbrii. ncurajeaz creativitatea, inovaia i asumarea riscurilor.

3,73 4,00 3,89 4,20 3,50

N/A

Construirea relaiilor
Este receptiv/ la sentimentele celorlali i contribuie la crearea unei atmosfere plcute, cooperante la locul de munc. Este capabil/ s soluioneze conflictele i s ajung la consens, n acelai timp stabilind obiective i profitnd la maximum de talentul de care dau dovad membrii echipei.

+ + + + + + -

4,10 3,67 3,74 3,71 3,57

N/A

4,60 4,10 4,00 4,30 4,25 3,71 4,57 4,14 3,43 3,71 3,96 4,29 4,00 4,00 3,57 4,00 3,89 4,00 4,29 4,00 4,00 4,14 4,11 3,83 5,00 4,67 4,33 4,33 4,58 3,79

Gestionarea sarcinilor
Utilizeaz tehnologia, resursele i timpul n mod eficient. nva repede i aplic informaiile actuale n ndeplinirea sarcinilor proprii.

4,00 4,00 3,89 2,86 3,57

N/A

Aciune
Ia msuri. Este o persoan asertiv i hotrt. Depete obstacolele pentru a obine rezultate de calitate superioar, avantajoase.

+ + -

4,14 4,08 3,96 4,43 3,00

N/A

Dezvoltarea celorlali
Instruiete eficient i ofer oportuniti de training. Furnizeaz analize oportune i obiective ale performanei de lucru. i exprim recunoaterea pentru munca de calitate superioar i pentru eforturile suplimentare. Manifest entuziasm i promoveaz atitudinile pozitive.

+ + + + + + + + +

4,29 3,29 3,46 4,33 3,83

N/A

Dezvoltarea personal
Manifest un nivel ridicat de energie, perseveren i are perspective pozitive. nva din greeli i din criticile constructive i caut ncontinuu modaliti de perfecionare.

4,00 3,92 3,92 4,19 3,59

N/A

3,87 3,79 3,77 Diferena: Orice diferen ntre grupurile de referin, cnd mediile difer printr-un punct sau mai multe. Nuana culorii I

4,39 4,16 3,91 4,17 4,16

S1

S2

Sd

Seturi de abiliti eseniale: Individul i superiorul au ales 6 seturi de abiliti eseniale din 18. Au inut seama de acestea deosebit de importante pentru cerinele specifice ale acestui post i sunt indicate cu litere ngroate.
Talent Focus
Mediile punctajului unui set de abiliti eseniale, conform individului sau superiorilor precum i individului i superiorilor, sunt egale cu 3.5 puncte sau mai mari. Mediile punctajului pentru un set de abiliti eseniale, conform individului sau superiorilor, sau conform i individului i superiorilor, sunt sub 3.5.

Dif.

Mediile punctajului unui set de abiliti eseniale, conform individului sau superiorilor precum i individului i superiorilor difer de la 1.5 puncte sau mai mult. Orice diferen ntre grupurile de referin, cnd mediile variaz cu 1.5 puncte sau mai mult. Zona
favorabil

Comunicarea
S1 I

i ascult pe ceilali: i ncurajeaz pe ceilali s-i mprteasc ideile i preocuprile. Ascult deschis toate punctele de vedere fr s ntrerup. Sintetizeaz informaiile i verific nelegerea acestora. Proceseaz informaiile: Trece direct la subiect. Estimeaz argumentele pro i contra precum i consecinele pe termen scurt i lung ale deciziilor. Elaboreaz concluzii clare, logice.

4,40 3,40
N/A

3,80 3,60 3,64 4,33 3,33

N/A

S1

4,00 4,00 3,83 4,60 3,40

N/A

S1

S1 Comunic eficient: Se exprim clar, att n scris ct i oral. Este o persoan contiincioas, totui concis i tot timpul sincer. mprtete bucuros/oas informaiile celorlali.

Leadership
S1 I Insufl ncredere: Este o persoan de ncredere, care i ine

3,90 4,00 3,84 5,00 4,75

N/A

promisiunile i care poate pstra secrete. Este cinstit/ i d dovad de etic.

I S1 S1 Ofer instruciuni: Stabilete expectane clare,

4,57 4,25 4,47 4,25 4,75

N/A

S1

Dif.

precum i o norm de lucru ce poate fi ndeplinit. Planific etapele necesare realizrii obiectivelor, concentrndu-se n acelai timp asupra imaginii de ansamblu. I S1 Deleag responsabiliti: Atribuie activiti adecvate persoanelor potrivite. Le confer autoritate celorlali s munceasc i s-i rezolve problemele pe cont propriu.

3,13 3,75 3,70 4,75 2,25

N/A

Adaptabilitate
S1 I

3,00 2,88 2,79 4,00 3,75

N/A

Se adapteaz la mprejurri: Se poate adapta la diferitele stiluri de lucru ale oamenilor i la medii variate. Analizeaz nereuitele din perspectiv constructiv i anticipeaz schimbarea.
I I Gndete creativ: Abordeaz munca cu imaginaie,

3,71 4,00 3,84 4,50 4,00

N/A

S1

insufl spiritul inovator, asumarea de riscuri i folosirea imaginaiei pentru rezolvarea problemelor.

3,75 4,00 3,94

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

S1

S2

Alege drept setul de abiliti eseniale

+ Indic o cretere de 0,5 sau mai mare a

estimrii medii de la perioada anterioar de evaluare. Indic o scdere de 0,5 sau mai mare a estimrii medii de la perioada anterioar de evaluare.
Zona favorabil

Comunicarea
M S2 I

i ascult pe ceilali: i ncurajeaz pe ceilali s-i mprteasc ideile i preocuprile. Ascult deschis toate punctele de vedere fr s ntrerup. Sintetizeaz informaiile i verific nelegerea acestora. Proceseaz informaiile: Trece direct la subiect. Estimeaz argumentele pro i contra precum i consecinele pe termen scurt i lung ale deciziilor. Elaboreaz concluzii clare, logice.

+ + + + +

3,80 3,80 4,20 4,20 4,40 4,15 3,33 4,00 4,33 3,67 3,67 3,92 3,60

S1 S2

S2 S1

Comunic eficient: Se exprim clar, att n scris ct i oral. Este o persoan contiincioas, totui concis i tot timpul sincer. mprtete bucuros/oas informaiile celorlali.

+ +
3,20

4,40 4,20 4,20 4,00 3,75 5,00

Leadership
M I S1 Insufl ncredere: Este o persoan de ncredere, care i ine

promisiunile i care poate pstra secrete. Este cinstit/ i d dovad de etic.

I S2 S1

3,75 3,75 4,50 4,25 3,50 4,25

Ofer instruciuni: Stabilete expectane clare, precum i o norm de lucru ce poate fi ndeplinit. Planific etapele necesare realizrii obiectivelor, concentrndu-se n acelai timp asupra imaginii de ansamblu.
I S1 Deleag responsabiliti: Atribuie activiti adecvate persoanelor potrivite. Le confer autoritate celorlali s munceasc i s-i rezolve problemele pe cont propriu.

+ +

3,75 4,25 4,00 4,06 3,75

Talent

Adaptabilitate
I M

+ + + + +
3,75

4,25 4,25 4,25 4,50 4,31

Se adapteaz la mprejurri: Se poate adapta la diferitele stiluri de lucru ale oamenilor i la medii variate. Analizeaz nereuitele din perspectiv constructiv i anticipeaz schimbarea.
I Gndete creativ: Abordeaz munca cu imaginaie,

+ +

4,25 4,25 4,00 4,25 4,19 3,50

S1S2

insufl spiritul inovator, asumarea de riscuri i folosirea imaginaiei pentru rezolvarea problemelor.

+ +

4,25 4,50 4,50 4,25 4,38

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

S1

S2

Alege drept setul de abiliti eseniale

Zona favorabil

Construirea relaiilor
S1 I

Construiete relaii personale: Respect sentimentele celorlali, nu dorete s fie implicat/ n chestiuni necinstite i critic cu tact. i pstreaz stpnirea de sine n situaii de stres. Faciliteaz succesul echipei: Soluioneaz conflictele ntr-o atmosfer de cooperare. Creeaz consens i ndrum echipa spre fixarea de obiective adecvate. Face angajri eficiente i folosete nelept grupul.

4,25 3,50
N/A

4,00 4,14 3,93 4,17 3,50

N/A

S1

4,17 3,36 3,61 3,75 3,50

N/A

Gestionarea sarcinilor
S1 I

Lucreaz eficient: Folosete n mod eficient i nelept tehnologia actual i resursele externe. Evit amnrile i fixeaz prioriti. Demonstreaz competen: Posed o cunoatere perfect a regulilor eseniale ale slujbei. Poate aplica repede sarcinilor corespunztoare noi metode i informaii, dnd dovad de competen.

4,00 3,75 3,75 3,67 3,67

N/A

M I

Aciune
I S1 I Ia msuri: tie cnd este momentul potrivit pentru a

4,00 4,33 4,08 3,25 3,75

N/A

lua msuri. Analizeaz problemele cu hotrre i ia decizii ferme, oportune.

I S1 I S1 Obine rezultate: nvinge obstacolele pentru a

4,00 4,38 4,13 2,33 3,33

N/A

Focus

obine rezultate ce fixeaz standarde superioare pentru ceilali i care au impact pozitiv asupra organizaiei.

4,33 3,60 3,73 4,25 3,50

N/A

Dezvoltarea celorlali
S1 I

Cultiv talente individuale: Este un ndrumtor eficient i face ca training-ul s fie tot timpul valabil. Ofer feedback obiectiv despre performan avnd o baz oportun.
I I S1 Motiveaz cu succes: Acord recunotere celor care produc munc de calitate superioar i care depun eforturi suplimentare. Atitudinea sa entuziast i influeneaz pozitiv pe ceilali.

4,50 3,25 3,63 4,67 2,33

N/A

S1

Dif.

4,00 3,33 3,25 4,33 3,67

N/A

Dezvoltarea personal
S1 I I Manifest angajament: Pstreaz un nivel ridicat de

energie, persevereaz i continu s aib o atitudine pozitiv.

S1 I S1 Caut s se perfecioneze: nva lucruri pozitive din

4,00 4,50 4,17 4,33 4,00

N/A

greeli i din critica fcut n mod constructiv. Urmrete resursele cu scopul de a se dezvolta i perfeciona pe plan profesional. Nu fixeaz nici o limit n ceea ce privete potenialul personal.

4,00 3,33 3,67

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

S1

S2

Alege drept setul de abiliti eseniale

Zona favorabil

Construirea relaiilor
I S2 S1 S1 Construiete relaii personale: Respect sentimentele

3,50

celorlali, nu dorete s fie implicat/ n chestiuni necinstite i critic cu tact. i pstreaz stpnirea de sine n situaii de stres.
I S2 S1 S1 Faciliteaz succesul echipei: Soluioneaz conflictele ntr-o atmosfer de cooperare. Creeaz consens i ndrum echipa spre fixarea de obiective adecvate. Face angajri eficiente i folosete nelept grupul.

+ +

4,75 3,75 4,25 4,25 4,25 4,00

+ +
3,83

4,50 4,33 4,33 4,25 3,75

Gestionarea sarcinilor
Talent

+ + + +

I S2 S1

I S2 Lucreaz eficient: Folosete n mod eficient i

4,50 4,00 3,50 3,50 3,88 3,67

nelept tehnologia actual i resursele externe. Evit amnrile i fixeaz prioriti.

I S2 S1 I S2 Demonstreaz competen: Posed o cunoatere

Talent

perfect a regulilor eseniale ale slujbei. Poate aplica repede sarcinilor corespunztoare noi metode i informaii, dnd dovad de competen.

+ +
3,33

4,67 4,33 4,00 4,08

Aciune
Talent

S1M I

I S2 Ia msuri: tie cnd este momentul potrivit pentru

+ +

a lua msuri. Analizeaz problemele cu hotrre i ia decizii ferme, oportune.

S2 S1 I I S1 S2 Obine rezultate: nvinge obstacolele pentru a

4,25 4,00 4,25 3,50 3,75 3,88

Talent

obine rezultate ce fixeaz standarde superioare pentru ceilali i care au impact pozitiv asupra organizaiei.

+ + + +

Dezvoltarea celorlali
IM S2 Cultiv talente individuale: Este un ndrumtor

4,33 4,00 3,67 3,67 4,33 3,92 4,00 4,25 4,25 3,50 4,00 4,00 4,00 4,33 3,67 4,67 4,33 4,25 3,67

eficient i face ca training-ul s fie tot timpul valabil. Ofer feedback obiectiv despre performan avnd o baz + oportun.
S2 I S1 S1 S2 Motiveaz cu succes: Acord recunotere celor care produc munc de calitate superioar i care depun eforturi suplimentare. Atitudinea sa entuziast i influeneaz pozitiv pe ceilali.
+ + + + + + + +

+ +

Dezvoltarea personal
I M Manifest angajament: Pstreaz un nivel ridicat de

energie, persevereaz i continu s aib o atitudine pozitiv.

5,00 5,00 4,33 4,33 4,67 4,00

I S2

S1

S1 Caut s se perfecioneze: nva lucruri pozitive din

greeli i din critica fcut n mod constructiv. Urmrete resursele cu scopul de a se dezvolta i perfeciona pe plan profesional. Nu fixeaz nici o limit n ceea ce privete potenialul personal.

+ + + +

5,00 4,33 4,33 4,33 4,50

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

S1

S2

Alege drept setul de abiliti eseniale

Comunicarea
S1 C Sd S1 S1 Sd C SdC C Sd S1 CSd Sd S1 C I I C I I I Sd S1 S1 I I I

Leadership

Adaptabilitate
Sd S1 C

Construirea relaiilor
S1 C S1 Sd C I Sd I C I S1 I Sd Sd C C Sd I Sd S1 C Sd S1 Sd S1 C Sd
Sd C

Gestionarea sarcinilor
S1

Aciune
I I S1 C S1 C C S1 S1 Sd

Dezvoltarea celorlali
Sd I I C I I

Dezvoltarea personal

Punctaje totale
Nuana culorii I

S1

S2

Comunicarea
S1 I I Sd Sd C I S2 Sd I I S2 I C S1 Sd S2 S1 Sd Sd S1 S2 C S1 Sd C S2 S2 Sd I Sd C S2 S1 C S1 S2 S1 S1 C S1 S2 Sd C S2 S2 S1 C C S1

Leadership

Adaptabilitate
I I

Construirea relaiilor
I

Gestionarea sarcinilor
Sd C Sd I Sd C S2 Sd I S2 C

Aciune
S1 S2 I S1 C I S2 I C I S2 S1 S1 C Sd C I S2 Sd C Sd S2 S1 S1

Dezvoltarea celorlali
Sd

Dezvoltarea personal
I

Punctaje totale
Nuana culorii I

I Sd S2 S1 C
Sd C

S1

S2

Rndul de sus: Rspunsul individului ( Rndul 2: Rspunsul superiorului 1 ( Rndul 3: Rspunsul superiorului 2 ( Rndul de jos: toi observatorii ( ) ) )

Superiorii sau individul nu au evaluat punctul: N Litere ngroate: Punctele care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, aa cum sunt desemnate de individ, superiori, sau att de individ ct i de superiori. Semnalizri: Rspunsurile sunt diferite n cadrul grupului de referin (rspunsurile variaz cu 3 sau mai multe puncte).
Zona favorabil

N
4,40

N
3,20

N
3,60

N
3,00

N
4,00

N
4,75

N
3,75

N
3,00

S1
N
4,20

N
4,00

N
3,60

N
4,20

N
3,20

N
4,40

N
4,60

N
4,50

N
4,40

S1
N
4,20

N
3,80

N
3,60

N
3,20

I S1
N
2,60

N
3,00

N
3,00

N
2,60

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

Rndul de sus: Rspunsul individului ( Rndul 2: Rspunsul superiorului 1 ( Rndul 3: Rspunsul superiorului 2 ( Rndul de jos: toi observatorii ( ) ) )

Superiorii sau individul nu au evaluat punctul: N Litere ngroate: Punctele care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, aa cum sunt desemnate de individ, superiori, sau att de individ ct i de superiori. Semnalizri: Rspunsurile sunt diferite n cadrul grupului de referin (rspunsurile variaz cu 3 sau mai multe puncte).
Zona favorabil

4,00 4,25 4,25 4,25 4,00

4,00 3,50 4,25

4,00 3,75 3,75 4,75 3,75

4,50 4,00 4,25 4,25

3,75 4,50 4,00 4,00

I S1
4,00 4,00 4,25 5,00

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

Rndul de sus: Rspunsul individului ( Rndul 2: Rspunsul superiorului 1 ( Rndul 3: Rspunsul superiorului 2 ( Rndul de jos: toi observatorii ( ) ) )

Superiorii sau individul nu au evaluat punctul: N Litere ngroate: Punctele care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, aa cum sunt desemnate de individ, superiori, sau att de individ ct i de superiori. Semnalizri: Rspunsurile sunt diferite n cadrul grupului de referin (rspunsurile variaz cu 3 sau mai multe puncte).
Zona favorabil

N
4,40

N
3,60
A

N
3,60

N
3,75

I
N
4,00

N
4,25

N
4,00

N
3,50

N
4,75

N
3,25

N
3,67

N
4,00

N
4,00

N
3,00

N
4,25

N
2,67

N
3,75

N
3,75

N
4,00

N
3,50

N
3,75

N
3,75

N
4,50

N
3,75

N
4,00

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

Rndul de sus: Rspunsul individului ( Rndul 2: Rspunsul superiorului 1 ( Rndul 3: Rspunsul superiorului 2 ( Rndul de jos: toi observatorii ( ) ) )

Superiorii sau individul nu au evaluat punctul: N Litere ngroate: Punctele care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, aa cum sunt desemnate de individ, superiori, sau att de individ ct i de superiori. Semnalizri: Rspunsurile sunt diferite n cadrul grupului de referin (rspunsurile variaz cu 3 sau mai multe puncte).
Zona favorabil

4,25 4,25 4,25 4,00

I
4,75 4,25 4,50 4,00

S1
4,25 4,00 4,75 4,00

S1
4,25 4,25 4,50 3,75 4,25 4,50

I S2
3,75 3,75 4,00 4,00

I S2
3,75 4,25 4,25

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

Rndul de sus: Rspunsul individului ( Rndul 2: Rspunsul superiorului 1 ( Rndul 3: Rspunsul superiorului 2 ( Rndul de jos: toi observatorii ( ) ) )

Superiorii sau individul nu au evaluat punctul: N Litere ngroate: Punctele care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, aa cum sunt desemnate de individ, superiori, sau att de individ ct i de superiori. Semnalizri: Rspunsurile sunt diferite n cadrul grupului de referin (rspunsurile variaz cu 3 sau mai multe puncte).
Zona favorabil

I
N
4,50

N
3,75

N
4,00

N
4,25

I S1
A C

N
3,75

N
3,33

N
4,00

N
4,00

N
3,75

N
3,00
A

N
3,75

I S1
N
3,50

N
3,00

N
3,25

I
N
4,75

N
3,25

N
4,50

S1
N
4,00

N
3,25

N
3,75

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

Rndul de sus: Rspunsul individului ( Rndul 2: Rspunsul superiorului 1 ( Rndul 3: Rspunsul superiorului 2 ( Rndul de jos: toi observatorii ( ) ) )

Superiorii sau individul nu au evaluat punctul: N Litere ngroate: Punctele care se ncadreaz ntr-un set de abiliti eseniale, aa cum sunt desemnate de individ, superiori, sau att de individ ct i de superiori. Semnalizri: Rspunsurile sunt diferite n cadrul grupului de referin (rspunsurile variaz cu 3 sau mai multe puncte).
Zona favorabil

I S2
4,25 3,75 3,75 3,75

I S1 S2
4,25 3,50 4,00

S2
4,00 4,25 3,75 4,00

S1 S2
4,25 4,50 4,00

4,50 4,75 4,75

S1
4,25 4,75 4,50

Nuana culorii I

S1

S2

Sd

+ Indic o cretere de 0,5 sau mai mare a

estimrii medii de la perioada anterioar de evaluare. Indic o scdere de 0,5 sau mai mare a estimrii medii de la perioada anterioar de evaluare.

Aceast seciune verific schimbrile produse ntre perioada anterioar de raportare i perioada curent. Atunci cnd punctajul mediu pentru un set de abiliti crete, acest lucru sugereaz o schimbare pozitiv semnificativ. n schimb, cnd punctajul mediu scade, acest lucru sugereaz faptul c ar putea fi posibil s se acorde timp pentru verifcarea comportamentului vostru n cadrul acestor arii. O comparaie ntre raportul actual i evaluarea anterioar Checkpoint arat faptul c a avut loc o schimbare n cadrul acelor seturi de abiliti denumite Puncte tari sau Arii de dezvoltare. Urmtorul(oarele) set(uri) de abiliti a(u) fost transferat(e) din Aria esenial la Puncte tari. Acest lucru sugereaz o schimbare pozitiv semnificativ. Deleag responsabiliti Motiveaz cu succes

Urmtoarele patru seturi de abiliti au fost indicate n cadrul evalurii anterioare Checkpoint fie ca "Arii eseniale de dezvoltare ", fie ca "Dezvolti acest punct forte". Pentru o comparaie convenabil, estimrile din raportul anterior sunt prezentate aici mpreun cu estimrile actuale. Exist un indicator care sugereaz dac estimrile au suferit schimbri semnificative ntre cele dou perioade de evaluare.

+ + +

Deleag responsabiliti Motiveaz cu succes Faciliteaz succesul echipei Cultiv talente individuale

Anterior Actual/ Anterior Actual/ Anterior Actual/ Anterior Actual/

2,79 4,31 3,25 4,25 3,61 4,25 3,63 4,00

Punctajul mediu general este prezentat mai jos pentru sesiunea anterioar i cea prezent.

Punctajele medii pentru toate seturile de abiliti

Anterior Actual/

3,77 4,16

Zona favorabil

Puncte tari
Un consens al estimrilor grupului vostru de referin arat c aceste competene reprezint evident puncte tari, pentru c se ncadreaz n zona favorabil sau peste aceasta.
4,47

I I I

4,17 4,13 4,08 3,94 3,93 3,84

S1

3,84 3,83 3,75

I S1 S1 S1

3,73 3,70 3,67 3,64 3,63 3,61

Arii de dezvoltare
Un consens al estimrilor grupului dumneavoastr de referin arat c aceste competene (care se ncadreaz sub zona favorabil) trebuie perfecionate i ar trebui considerate ca prioriti n ceea ce privete dezvoltarea carierei dumneavoastre.
I S1 I S1
3,25 2,79

Ariile de dezvoltare eseniale sunt determinate de informaiile de la superior i individ i relaia cu zona favorabil.

Nuana culorii I

S1

S2

Alege drept setul de abiliti eseniale

Zona favorabil

Puncte tari
Un consens al estimrilor grupului vostru de referin arat c aceste competene reprezint evident puncte tari, pentru c se ncadreaz n zona favorabil sau peste aceasta.
4,67

S1 I I S1 S1 S2 S1 S1

4,50 4,38 4,31 4,25 4,25 4,25 4,25 4,19 4,15

I S2 S2 I S1 S2 I S2 I S2

4,08 4,06 4,00 4,00 3,92 3,92 3,88 3,88

Ariile de dezvoltare eseniale sunt determinate de informaiile de la superior i individ i relaia cu zona favorabil.

Nuana culorii I

S1

S2

Alege drept setul de abiliti eseniale

Beneficiaz de pe urma tehnologiei. Recunoate rolul pe care l deine tehnologia n procesul de cretere a produciei. Fii dispus s faci investiia necesar. Specializeaz-te n aplicarea noii tehnologii. Asum-i angajamentul s nvei permanent pentru a fi la curent cu progresele tehnologice aplicabile.

Solicit ajutor atunci cnd este necesar. Evalueaz eficiena costurilor efectuate pentru o anumit munc a unui antreprenor independent. Solicit n mod clar servicii din partea unor resurse externe atunci cnd este nevoie de calificare. Planific consultri externe pentru proiectele pe care intenionezi s le realizezi pe termen scurt.

Ia msuri n loc s amni. Nu amna s ncepi un proiect important doar pentru c pare copleitor. Acioneaz pe moment i apoi convinge-te s iei prima msur. Planific o perioad exact de timp pentru a analiza problema pe care o amni cu consecven de mult timp, apoi asigur-te c te vei ine de cuvnt. Bucur-te de satisfacia de a aborda activitatea care i displace sau care i se pare dificil, n loc s o amni.

Stabilete prioriti. Hotrte ce este cu adevrat important. Nu lsa activitile nesemnificative s-i acapareze timpul valoros. Modul n care i petreci timpul ar trebui s fie o reflectare direct asupra prioritilor tale. S ai fora necesar pentru a refuza s efectuezi activiti ce te distrag de la prioritile tale cele mai importante. Elimin sau deleag sarcinile ce nu au importan pentru obiectivele principale. Abordeaz sarcinile rmase n ordinea importanei lor. Adapteaz prioritile n funcie de garaniile pe care le ofer situaia. Pe msur ce realizezi aceste prioriti, continu s-i informezi pe toi.

Afl cnd este timpul s iei msuri n legtur cu procesul de elaborare a planurilor i de luare a deciziilor. Evit s iei decizii pripite. Petrece o perioad considerabil de timp analiznd alternativele. Apoi acioneaz. Obinuiete-te s iei decizii rapide referitoare la problemele ce apar n activitatea curent. Apoi continu cu alte preocupri. D-i seama cnd au fost strnse suficiente date pentru a lua o decizie bazat pe informaii. Nu trece peste acest punct. F o nsemnare. Nu susine un proiect avnd tot timpul o atitudine ovitoare. Comunic toate condiiile i rezultatele posibile ale unei decizii. ntiineaz-i pe ceilali c negocierile au luat sfrit i c intenia prezent este s procedai astfel nct planul s funcioneze. Faptul c i-a fost team din cauza unei aciuni greite nu trebuie s te mpiedice s acionezi n continuare. Afl c mai trziu poi face modificri sau chiar inversri n ceea ce privete planul, dac va fi necesar.

Demonstreaz c ai iniiativ. Nu atepta s i se spun c trebuie s efectuezi o activitate. Efectueaz-o. Adu-i contribuia acolo unde este necesar, chiar dac sarcina este n responsabilitatea altei persoane. Asum-i responsabilitatea s implementezi schimbrile pozitive la locul de munc. Concentreaz-i energiile asupra chestiunilor pe care le poi rezolva. Afl ce se ateapt de la tine i apoi perfecioneaz-te.

nva s rezolvi problemele cu promptitudine. Atunci cnd te confruni cu o problem, nu pierde timpul nvinuindu-i pe alii sau lamentndu-te. Folosete-i timpul pentru a cuta soluii. Ia iniiativa. Prezint problemele n loc s le ignori sau s te scuzi pentru c nu acionezi. Rspunde prompt la preocuprile i dorinele clienilor.

Concentreaz-te asupra subiectului principal. Definete clar elementele cheie ale unei probleme nainte de a urmri etapele necesare unei soluii sau cursului aciunii. Reunete toate elementele implicate n procesul activitii pentru a obine o analiz clar a imaginii de ansamblu. Fii perseverent atunci cnd studiezi o problem. Evit s iroseti timp analiznd materiale care nu sunt semnificative pentru obiectivul pe care l ai la ndemn. Citete i analizeaz rapoarte despre companie, declaraii financiare i de bugete ce se refer la problema n discuie.

Adopt o abordare general, cuprinztoare a situaiei. Anticipeaz problemele sau eventualele dificulti. Compar-le pe acestea cu beneficiile pe care le atepi. ine seama de efectele att pe termen scurt, ct i pe termen lung ale unei aciuni pe care ai propus-o. Recunoate obiectivele pe termen lung ale activitii i ia decizii sigure care s corespund cu acele planuri. Ia n considerare toate informaiile pertinente i abordrile alternative. Estimeaz impactul pe care deciziile tale l au asupra colegilor i clienilor. Examineaz problema din perspectiva lor. ine seama de trecut, de circumstanele prezentului i de proiectele pentru viitor. Recunoate competiia.

Obine o concluzie ce poate fi pus n practic. Obine aplicri practice din informaiile furnizate. Fii capabil s explici logic raiunea fundamental pentru o decizie. Elaboreaz un plan pe care ceilali s l poat nelege i susine cu uurin.

Manifest mai mult rbdare i bunvoin pentru a depi adversitile. Revino-i din starea provocat de dezamgiri i mergi nainte. Concentreaz-te asupra obiectivului fundamental. nva din greeli. Acestea sunt cele mai bune lecii. Abordeaz problemele ca fiind oportuniti. Acestea apar ca un recul din trecut. Reine-le i pentru prezent. Bazeaz-te pe simul umorului pentru a ine la distan dificultile. Consider obstacolele ca fiind provocri ce te vor ajuta s-i dezvoli aptitudinile de lider. Mndrete-te cu succesele obinute muncind din rsputeri.

Concentreaz-te asupra calitii. Fixeaz standarde ridicate pentru performan n orice aspect al activitii. Implic-i pe toi s-i asume angajamentul pentru calitate. Asigur-te c toi neleg c perfeciunea nseamn activiti prestate n mod excepional. Evalueaz n mod constant calitatea muncii prestate. Nu conteaz ct de bine se desfoar activitile, recunoate c mbuntirile sunt posibile ntotdeauna. Solicit sugestii de la clieni. Lucreaz pentru a te ridica la nivelul ateptrilor clienilor ti.

Decide s obii rezultate pozitive. F-i o idee clar despre ceea ce vrei s realizezi. Ignor sau ocup-te imediat de situaiile care i distrag atenia. Persevereaz. ndreapt-i eforturile spre realizri ce contribuie la obiectivele de echip i la misiunea companiei. Nu-i ndrepta atenia spre activiti fr importan. Afl ce a funcionat i ce nu n cadrul proiectelor anterioare asemntoare cu ale tale. Analizeaz motivele. Folosete informaiile pentru a asigura succesul. Condu cu un anumit scop i asigur-te c toi sunt contieni de aceast perspectiv. Pune bazele unei echipe care s fie orientat spre rezultate. Srbtorii mpreun atunci cnd obiectivele sunt ndeplinite cu succes. Rmi ferm pe poziie pn la sfrit.