PROIECT DIDACTIC

DATA: 28.05.2009 GRDINIA CU PROGRAM NORMAL DANCU EDUCATOARE: Instititor Leonte Georgeta GRUPA:Mare-pregtitoare ARIA : Limba i comunicare CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului TEMA:Hai la coal MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic TIPUL ACTIVITII: Evaluare SCOPUL ACTIVITII:Verificarea cunotinelor copiilor n ceea ce privete comunicarea oral, elementelor de limbaj citit-scris, expresivitate i creativitate a limbajului. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s formuleze propoziii simple i dezvoltate corecte din punct de vedere gramatical dup imagini, reprezentndu-le grafic; O2- s delimiteze oral i grafic cuvintele din propoziiile formulate; O3-s transforme cuvinte cu o singura silab n cuvinte cu dou sau trei silabe; O4-s identifice numarul de silabe al unui cuvnt, reprezentndu-le grafic; O5-s identifice primul sunet al unui cuvnt, asociindu-l apoi cu litera corespunztoare; O6-s manifeste interes i spirit de cooperare n rezolvarea sarcinilor jocului. METODE SI PROCEDEE: Convesaia, observaia, explicaia, demonstraia, metoda cubului, jocul didactic, exerciiul, brainstorming, problematizarea. MATERIAL DIDACTIC: Un tablou reprezentnd drumul ctre coal, o siluet reprezentnd un copil, un cub, panou, markere, coli albe , rechizite, morcovi, nuci, rechizite, jetoane cu imagini, cri cu povesti, medalioane cu litere. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: MEdCT, Curriculum pentru nvmntul precolar, 2009;

Metodica activitatilor de educarea limbajului in invatamantul prescolar, editura Humanitas, Bucuresti 2005: Didacti.ro, informatii on-line. REGULILE JOCULUI: Copiii, vor parcurge drumul ctre coal denumesc magazinul cu ajutorul imaginilor, precizeaz ce pot cumpra de la fiecare magazin, alctuiesc propoziii cu cuvintele care denumesc mrfurile cumprate sau vzute acolo, identific numrul de cuvinte din propoziiile formulate, despart cuvintele n silabe, identific locul silabelor i sunetelor n cuvinte, dovedind astfel cum s-au pregtit pentru a fi colari. ELEMENTE DE JOC: Surpriza, mnuirea materialului, aplauzele, ntrecerea, ncurajarea din partea colegilor. DURATA: 35-40 minute

EVENIMENTUL DIDACTIC 1. 1.Moment organizatoric 2.Captarea ateniei

CONINUTUL INFORMAIONAL 2. Aerisirea clasei i aranjarea mobilierului sub forma de careu deschis.

STRATEGIA DIDACTIC EVALUARE Resurse Resurse Forme de procedurale materiale organizare 3. 4. 5. 6.

O voi realiza prin prezentarea a doi Conversaia colari din clasa I feti, biat care au venit s le spun cum este la coal i Observaia Frontal s afle cum s-au pregtit ei s devin Siluet de colari. Voi prezenta apoi un alt copil elementul-surpriz-o siluet de copil, care dorete s mearg la coal i care are nevoie de ajutorul nostru. Prezint copiilor o plan ce Frontal reprezint un drum printre diferite Explicaia Tablou ce obiective, drum ce trebuie parcurs reprezent pentru a ajunge la coal. Le voi drumul spune copiilor c vor ntlni n ctre coal drumul lor diferite obstacole ce trebuiesc depite. Voi anuna titlul jocului:Hai la a coal i obiectivele acestuia verificarea cunotinelor nsuite de Explicaia

3.Anuntarea temei si obiectivelor

copii la leciile de educarea limbajului i, n special, despre propoziii, cuvinte, silabe, sunete. 1)Copilui pleacat ctre coal ajunge Cub 4.Explicarea si mai nti la un MAGAZIN CU Demonstrai demonstrarea JUCARII. Aici, el gsete un cub. regulilor jocului Pe fiecare fa a cubului sunt de catre desenate imagini ce ilustreaz jucrii. educatoare Rostogolesc cubul, denumesc Metoda Panou imaginea din partea de sus i cubului alctuiesc o propoziie (enuniativ, Coli albe exclamativ sau interogativ). Apoi reprezint grafic, la panou, propoziia Markere formulat i cuvintele ei, preciznd numrul de cuvinte i ordinea lor n propoziie. n final, scriu cifra corespunzatoare numrului de cuvinte n dreapta jos. Copiii vor alctui propoziii simple 5.Executarea sau dezvoltate, corecte d.p.d.v. jocului de ctre gramatical, avnd ca suport intuitiv copii imaginile desenate pe feele cubului. Vor reprezenta grafic la panou att propoziiile ct i cuvintele, preciznd numrul de cuvinte i ordinea lor n propoziiile alctuite. Cub Panou Jocul didactic Metoda cubului Frontal Coli albe A Markere Elemente limbaj scris de Formativ Apeciez capacitatea de a Alctui propoziii simple i dezvoltate corecte d.p.d.v. gramatical i de a identifica numrul cuvintelor din propoziiile formulate.

Frontal

n final, vor scrie n dreapta jos, cifra corespunztoare numrului de Exerciiul cuvinte. Rspunsurile corecte vor fi rspltite cu aplauzele colegilor. OBSTACOLUL I: Copii gsesc un plic ce conine trei semne: punct, semnul exclamrii i semnul ntrebrii pe care trebuie s le recunoasc i s alcatuiasc propoziii la sfritul crora se pot folosi aceste semne. Explicaia 2)Copilul mergnd ctre coal va ajunge la un alt magazin, la LIBRRIE. Acolo se vnd rechizite att pentru cei care merg la grdini ct i pentru cei care merg la coal. Se iniiaz un concurs, se mparte grupa de copii n dou echipe: Iepurai i Veverie. Eu Joc de rol am rolul de vnztor, n timp ce copiii sunt cei care cumpr rechizite folosind formule de politee. Pe rnd, copiii din prima echip recunosc, denumesc, despart n silabe Exerciiul cuvntul i numr silabele. Un copil din cealalt echip va reprezinta Rechizite

Subgrupe Apreciez capacitatea copiilor de a alctui propoziii interogative, exclamative i enuniative

Panou Coli albe A3 Markere Panou cu Subgrupe iepurai i veverie, morcovi i nuci Formativ

grafic cuvntul i silabele acestuia determin locul silabei n cuvnt., scriind n dreapta jos numrul de silabe. Rspunsurile corecte sunt evideniate prin aezarea pe un panou a unor morcovei pentru iepurai sau nuci pentru veverie. OBSTACOLUL al II-lea : Echipa iepurailor trebuie s Explicaia transforme cuvinte care au o singur silab n cuvinte cu dou silabe (ac-acul, co- coul, rac-racul, sucsucul), n timp ce echipa veverielor trebuie s transforme aceleiai cuvinte cu o singur` silab n cuvinte alintate (ac-acuor cocoule, rac-rcuor, suc-sucule). Exerciiul 3)n sfrit, silueta ajunge la BIBLIOTEC. Aici, copiii sunt ndrumai s mearg la sectorul de cri pentru copii. i voi cere unui copil s aleag de la bibliotec o carte i i adresez Explicaia ntrebri despre personajele principale. Copiii ambelor echipe Jocul alctuiesc propoziii folosind titlul didactic

Jetoane cu rechizite

Apreciez capacitatea de a despri n silabe i de a determina numrul de silabe i locul silabei n cuvnt Elemente de limbaj scris

Jetoane cu Subgrupe imagini

Panou Coli albe A3 Markere Subgrupe Siluet

Formativ Apreciez capacitatea de reprezentare a propoziiei, cuvintelor i silabelor folosind

crii i numele personajelor principale, despart propoziia n cuvinte, precizeaz ordinea Exerciiul cuvintelor, despart cuvintele n silabe, recunosc litera de pe carte i Explicaia specific sunetul cu care ncepe titlul povetii. Se vor reprezenta grafic dou propoziii (cuvinte, silabe, sunete). CAPRA CU TREI IEZI SCUFIA ROIE CEI TREI PURCELUI ALB CA ZPADA I CEI APTE PITICI URSUL PCLIT DE VULPE Brainstorming OBSTACOLUL AL III-LEA Ultimul obstacol pe care copiii il mai au de trecut este sa joace jocul Lanul sunetelor. Ei trebuie s gseasc cuvinte astfel nct sunetul final al cuvntului rostit s fie Explicaia sunetul iniial al cuvntului urmator: bec, carte, elefant, tanc, etc. Dac au trecut i de acest obstacol, Exerciiul nseamn c fetia a ajuns la poarta

semnele convenionale nvate Formativ Apreciez capacitatea de a identifica primul sunet al unui cuvnt i de a reprezenta propoziia (cuvinte, silabe, sunete) folosind semnele convenionale nvate Formativ Apreciez capacitatea copiilor de a gsi cuvintele cerute de sarcina jocului

Cri poveti

cu

Panou Coli albe Markere

Subgrupe

6.Obinerea performanei

7.ncheierea activitii

colii care poate fi deschis cu o parol. Copiii trebuie s gseasc litera corespunztoare sunetului iniial urmtoarelor cuvinte foc, os, ac, rac, trompet, elefant, banc, inel, nuc, elicopter. Aceste litere aezate n ordine formeaz cuvntele foarte bine, acesta reprezentnd att parola ct i calificativul lor pentru lecia de astzi. Se numr morcoveii i nucile de de la panou i se stabilete echipa ctigtoare. Copiii vor primi medalioane cu litere corespunztoare primului sunet din numele lor ei trebuind s identifice litera primit. Fixez tema activitii desfurate la educarea limbajului. Copiii vor interpreta cntecul colrei i colrie

Problematizarea

Exerciiul Explicaia Sumativ Apreciez individual i general modul n care s-a desfurat activitatea i participarea copiilor la joc.

Problematiz Frontal a-rea Panou de concurs Convesaia Medalioane cu litere