coala: Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Nr. de ore/sptmn: 4 COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural CONINUTURI Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare). 1.2. Teoria literar 1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric. 1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria. 1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber. 1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF. 1.3 Textul 1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii. 1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist. Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare). *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - susinerea argumentat a unui schimb verbal direct; - exprimarea sau acceptarea de opinii diferite; - exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii; - prezentarea unor produse realizate individual sau n echip. 2.2. Scrierea (actualizare) Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul. Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3. Elemente de construcie a comunicrii 3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare). Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor. 3.2. Lexicul (actualizare) Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare). Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1. Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor. Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat. Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare). Paronimele. Pleonasmul.
3.3.

Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei. 3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ. Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).
1 Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).

Propoziia subordonat predicativ. 3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv. Subiectul (actualizare). Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective. 3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv. Atributul (actualizare). Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva. 3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct. Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct. 3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect. Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect. 3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale. 3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop. 3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional. 3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv. 3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv. n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Structura anului colar 2011- 2012 Semestrul al II-lea Semestrul I Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV VACANA DE IARN Data 12-16. 09. 2011 19-23.09. 2011 26-30.09. 2011 3-7. 10. 2011 10-14. 10. 2011 17-21. 10. 2011 24-28. 10. 2011 31. 10. 4. 11. 2011 7-11. 11. 2011 14-18. 11. 2011 21-25. 11. 2011 28. 11. 2. 12. 2011 5 9. 12. 2011 12 16. 12. 2011 19 23. 12. 2011 22.12.2011 15.01.2012 Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI COALA ALTFEL VACANA DE PRIMVAR XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX evaluare naional VACANA DE VAR Data 16-20. 01. 2012 23-27. 01. 2012 30.01 3.02. 2012 6-10. 02. 2012 13-17. 02. 2012 20-24. 02. 2012 27.02 02.03. 2012 5-9.03. 2012 12-16.03. 2012 19-23.03. 2012 26-30.03. 2012 02-06.04. 2012 07 22.04.2012 23.04.-27.04.2012 30.04-04.05. 2012 07-11.05. 2012 14-18.05. 2012 21.05 -25.05. 2012 28.05-01. 06.2012 05-08.06.2012 11-15.06. 2012 18-22.06.2012

Planificare calendaristic Clasa a VIII-a Profesorul va studia cu atenie programa, unic pentru nvmntul gimnazial, indiferent de tipul de coal n care se aplic. Din acest motiv, oferim sugestii pentru planificarea pe baza programei unice de limb i literatur romn gimnaziu. Aceste modele nu vor fi preluate ntocmai, ci vor fi consultate, n vederea alctuirii personalizate a planificrii, de ctre fiecare profesor, indiferent de experiena personal la catedr.

Structura anului colar: 23.06 09.09.2012 Cursuri: 2011/2012 are 35 de sptmni; 140 de ore/an; Sptmna 18-22 iunie 2012 este dedicat desfurrii evalurii naionale; Semestrul I: 15 sptmni, 4 ore/sptmn = 60 de ore (din care 1 Decembrie 2011 este zi liber) Semestrul al II-lea: 20 de sptmni 4 ore / sptmn = 80 de ore; (din care 1 Mai 2012 i 4 iunie 2012 sunt zile libere); Sptmna 2 6 aprilie 2012: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific); Teze: sem. I, pn pe 30 noiembrie 2011 (spt. 11).; sem. II, pn pe 25 mai 2012 (spt. 17) Zile libere: 1 Decembrie, 2011, 1 Mai 2012, 4 iunie 2012

Obs. Coninuturile notate cu bold reprezint noiuni noi pentru clasa a VIII-a. Coninuturile notate cu * reprezint noiuni facultative.

Semestrul I
Unitatea de nvare CS Coninuturi Nr. de ore alocate Sptmna Observaii

Sptmna 1

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, Unitate de nvare introductiv sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrCartea, obiect cultural (actualizare) Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor) Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

Unitatea 1

II

Unitatea 2

Genul liric Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 30) *Versul liber Eul liric Figuri de stil (actualizare)

28

III-IX

un mesaj oral; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.3. redactarea unui text argumentativ;

Unitatea 3

Lexicul (actualizare) Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare) Familia de cuvinte (actualizare) *Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii) Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare) Paronimele. Pleonasmul Noiuni de fonetic (actualizare) *Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale Genul epic unui mesaj ascultat; *Scrieri SF 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Rezumatul oral (actualizare) 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de pornind de la cerine date; stabilire a acestora (actualizare) 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a lor vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a Monologul: text narativ cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

X-XV

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

4 12

XI II-XV

Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

59

Semestrul al II-lea
Unitatea de nvare CS 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; 1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral; 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, Coninuturi Genul epic Balada popular Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30) Figuri de stil. Alegoria Predicatul verbal (actualizare) Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie) Nr. de ore alocate 18 Spt mna I-V Observ aii

Unitatea 4

a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Unitatea 5

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

Propoziia subordonat predicativ Subiectul (actualizare) Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective Propoziia subordonat subiectiv Monologul Text informativ Texte publicitare *Articolul de ziar/de revist Genul epic Romanul (fragment) Text suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 30) Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

17

V-IX

Unitatea 6

Atributul (actualizare). Propoziia subordonat atributiv Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect Textul nonliterar 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, Genul dramatic sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; Text suport, selectat n funcie de indicaiile 1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu oferite de programa colar n vigoare (p. cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral; 30) 1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul Opera dramatic: trsturi generale mesajului ascultat; Vizionarea de spectacol 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat; Complementul circumstanial de loc, de 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui timp, de mod (actualizare), de cauz, de comportament comunicativ adecvat; scop 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Propoziia subordonat circumstanial 2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un de loc, de timp, de mod, de cauz, de

21

IX-XX

mesaj oral; 2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral; 2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului; 3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date; 3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; 3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele; 4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret; 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

scop, condiional, concesiv, consecutiv Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire *mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN

4 18 78

XVII

II-XX

137 Not. Pentru fiecare unitate de nvare, a fost inclus cte o or de evaluare sumativ, care apare n numrul total de ore consacrat unitii de nvare respective. Obs. n conformitate cu Ordinul nr. 4292/2011 privind structura anului colar 2011/2012, art. 4, emis de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i publicat n Monitorul Oficial, partea I nr. 416 din 14 iunie 2011, sptmna 2-6 aprilie 2012 este dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, avnd un orar specific. Tipurile de activiti care se organizeaz n sptmna menionat, modalitile de organizare i responsabilitile se stabilesc n anexa care face parte integrant din ordinul menionat, pe care fiecare profesor l va studia, adaptnd orarul i coninutul activitilor la specificul fiecrei clase. Sugerm aplicarea unor strategii didactice de difereniere i individualizare a activitilor, n vederea asigurrii dezvoltrii la toti elevii a predispoziiilor individuale n domeniul de referin, precum i pentru implicarea activ a fiecrui elev n activitile propuse n sptmna COALA ALTFEL. Dat fiind faptul c, pe baza rezultatelor obinute de elevil la testrile internaionale, s-a constatat existena unei crize a lecturii

i a unor probleme viznd literaia (literacy), activitile vor avea i un caracter remedial la componenta nvrii prin lectur dirijat, n scopul nelegerii, cu aplicaii att pe texte literare, ct i nonliterare.

Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFEL

Competene specifice 1.1 1.5 2.1 2.2 2.4 2.5 3.1 3.3 4.1 4.3

Activiti Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii literaturii Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a crilor autorilor locali i ale autorilor copii din fiecare jude Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar coala lecturii - copii, prini i profesori-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane. Bibliotecar pentru o zi joc de rol (promovarea lecturii prin recomandarea noutilor editoriale de ctre cel mai bun cititor al clasei sau al colii) Lumea i marile ei legende - prezentri Power Point realizate de elevi, profesori, bibliotecari, oameni de cultur, viznd relaia dintre imagine i cuvntul scris, pentru promovarea lecturii crilor fundamentale (legende romneti i universale) Literatura i scena lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic Cum citim o carte electronic? Exerciii de lectur comprehensiv avnd ca suport cartea electronic Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea internetului

Nr. de ore 4

Proiectul unitii de nvare Sptmna 1 Nr de ore alocate: 4 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp
(nr.ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

Prezentarea manualului i a 1.1. programei 1.5. Prezentarea metodologiei i a programei pentru Evaluarea naional Prezentarea criteriilor de evaluare pentru clasa a VIII-a Evaluare predictiv 3.1. 4.1. 4.2. Actualizarea cunotinelor 1.5. 2.1. 2.2. 1.5. 2.1. 2.2.

Observarea manualului Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor

Programa Activitate frontal colar i de examen, manual Fi de Activitate evaluare individual Observarea sistematic Aprecierea fielor de evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Actualizarea cunotinelor

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru Auxiliare didactice Fi de lucru Auxiliare didactice

Activitate individual Activitate frontal Activitate frontal Activitate individual

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 1 Nr de ore alocate: 4 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp
(nr.ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

Cartea, obiect (actualizare)

cultural 1.5. 2.1.

Exerciii de actualizare a noiunilor despre carte ca obiect cultural Exerciii de exprimare a opiniei despre carte ca obiect cultural Exerciii de nelegere i de interpretare a textului-suport despre carte ca obiect cultural Exerciii de identificare a structurilor specifice discursului argumentativ ntr-un text literar/nonliterar Exerciii de iniiere a unor situaii de comunicare n care se susin preferine/opinii Exerciii de identificare a structurilor specifice de exprimare a preferinelor i a opiniilor ntr-un text literar/nonliterar Exerciii de argumentare a unui punct de vedere Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite Proiectul unitii de nvare

Auxiliare didactice

Activitate frontal Observarea i individual sistematic Aprecierea rspunsurilor

Cartea, suport)

obiect

cultural

(text 2.1. 3.3.

Auxiliare didactice Fie lucru

Textul argumentativ (susinerea 2.4. preferinelor i a opiniilor) 2.5. 4.3.

Activitate frontal Observarea i individual sistematic Aprecierea rspunsurilor de Activitate frontal Observarea i pe grupe sistematic Activitate n Aprecierea perechi rspunsurilor de Activitate frontal Observarea i pe grupe sistematic Activitate n Aprecierea perechi rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare

Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere Evaluare Unitatea 1

2.4. 2.5. 3.3. 4.3. 2.1. 3.3. 4.3.

Fie lucru

Fie de Activitate evaluare independent

Unitatea de nvare: Unitatea 2 Nr de ore alocate: 28 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

Genul liric Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 30) Lectura textului-suport, selectat n 1.1. conformitate cu indicaiile 1.5. programei colare n vigoare 3.1. Lectura aprofundat a textului 3.1. suport. Actualizarea noiunilor 3.2. referitoare la elemente de prozodie. *Versul liber Lectura aprofundat a textului 3.1. suport. Actualizarea noiunilor referitoare la genul liric. Eul liric

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a elementelor de versificaie Exerciii de identificare a elementelor de prozodie (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa) Exerciii de identificare a versurilor libere Exerciii de identificare a structurii textului liric Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la genul liric Exerciii de identificare a caracteristicilor genului liric n textul studiat Exerciii de identificare a mrcilor eului liric n textul studiat Exerciii de identificare a modurilor de expunere specifice genului liric Exerciii de comentare a sensului global al textului liric Exerciii de identificare a figurilor de stil i a mijloacelor de obinere a expresivitii n textele studiate

Manual Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Lectura aprofundat a textului- 3.1. suport selectat. Moduri de 3.2. expunere Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat. Figuri de stil 3.2. (actualizare)

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului- 3.1. suport selectat. Figuri de stil 3.2. (actualizare) Elemente etice i culturale n 3.3. textul liric i exprimarea propriei atitudini fa de acestea Comentarea unor secvene din operele lirice studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date 2.4. 2.5. 3.3. 4.1.

Exerciii de identificare a figurilor de stil i a mijloacelor de obinere a expresivitii n textele studiate Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de stil n texte lirice Exerciii de exprimare a opiniei proprii n raport cu valori etice i culturale identificabile n texte lirice Exerciii de interpretare a semnificaiei unor secvene din opere lirice studiate sau la prima vedere Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de stil i a unor procedee de obinere a expresivitii textului Exerciii de identificare i de comentare a elementelor de structur a operei lirice Exerciii de redactare de text viznd ilustrarea unor trsturi ale genului liric i ale speciilor studiate

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Trsturi specifice genului liric n 1.1. opere literare studiate sau n texte 1.3 la prima vedere (sistematizare) 2.1 2.4 2.5 Lexicul (actualizare) 1.3. 3.2.

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manual Activitate frontal Fie de i individual lucru Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la structura vocabularului limbii romne

Lexicul Vocabularul fundamental i 1.3. masa vocabularului. Dinamica 3.2. vocabularului

Lexicul Mijloacele interne de mbogire a 1.3. vocabularului (actualizare) 3.2. Lexicul Mijloacele interne de mbogire a 1.3. vocabularului (actualizare) 3.2.

Lexicul Mijloacele interne de mbogire a 1.3. vocabularului (actualizare) 3.2.

Lexicul Mijloacele interne de mbogire a 1.3. vocabularului (actualizare) 3.2.

Exerciii de identificare a unor cuvinte aparinnd vocabularului fundamental/masei vocabularului Exerciii de integrare n enunuri a unor cuvinte aparinnd celor dou pri ale vocabularului limbii romne Exerciii de sesizare a dinamicii vocabularului limbii romne Exerciii de identificare a procedeelor de mbogire a vocabularului Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice referitoare la mijloacele interne de mbogire a vocabularului Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune n texte date Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune Exerciii de creare a unor serii derivative Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune n texte date Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune Exerciii de ortografie a unor cuvinte compuse Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune n texte date Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune

Manual Activitate frontal Fie de i individual lucru Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Observarea i individual sistematic Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Lexicul Familia de cuvinte (actualizare)

1.3. 3.2.

Exerciii de creare a unor familii de cuvinte Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd aceleiai familii lexicale Exerciii de identificare a cuvintelor formate cu prefixoide i sufixoide Exerciii de difereniere a prefixoidelor i sufixoidelor de prefixe i sufixe Exerciii de identificare a unor cuvinte mprumutate n texte date Exerciii de identificare a sensului unor mprumuturi din texte date Exerciii de integrare n context a unor mprumuturi Exerciii de identificare a unor neologisme n texte date Exerciii de identificare a sensului unor neologisme Exerciii de integrare n context a unor neologisme Exerciii de identificare a sensului cuvintelor n context Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu sensul lor propriu (de baz i secundar Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu sens figurat Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i antonimelor Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice Exerciii de integrare n context a antonimelor

Lexicul *Prefixoidele. *Sufixoidele 1.3. (ambele pe baz de aplicaii) 3.2. Lexicul Mijloacele externe de mbogire 1.3. a vocabularului. mprumuturile 3.2. lexicale Lexicul Neologismele. greelilor n neologismelor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Evitarea 1.3. utilizarea 2.2. 3.2.

Lexicul Cuvntul i contextul. Sensul 1.3. propriu (de baz i secundar) i 2.2. sensul figurat 3.2.

Lexicul Categorii semantice. Sinonimele. 1.3. Antonimele (actualizare) 2.2. 3.2.

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Lexicul Categorii semantice. Omonimele. 1.3. Cuvintele polisemantice 2.2. (actualizare) 3.2. Lexicul Paronimele. Pleonasmul

1.3. 2.2. 3.2.

Lexicul. Consolidare

1.3. 2.2. 4.1. 3.2.

Noiuni de fonetic (actualizare)

Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor Exerciii de identificare n context a omonimelor Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor polisemantice Exerciii de identificare a paronimelor n texte date Exerciii de difereniere a sensurilor paronimelor Exerciii de integrare n context a paronimelor Exerciii de identificare a construciilor pleonastice Exerciii de evitare a construciilor pleonastice Exerciii complexe de vocabular Exerciii recapitulative pentru sistematizarea noiunilor teoretice Exerciii de utilizare expresiv a limbii romne Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe Exerciii de identificare a valorilor stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Noiuni de fonetic. *Valorile 3.2. stilistice ale nivelului fonetic ntrun text literar Situaia de comunicare 2.5. monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv

Exerciii de identificare a elementelor specifice situaiei de comunicare monologat Exerciii de alctuire a unui monolog descriptiv

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 2

1.3 3.2. 4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Fie de Activitate evaluare independent

Aprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 3 Nr de ore alocate: 7 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a caracteristicilor scrierilor SF Exerciii de rezumare a textului-suport Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la relaiile sintactice n propoziie i fraz Exerciii de difereniere a frazei de enun Exerciii de identificare a relaiilor sintactice n propoziie i fraz Exerciii de identificare a mijloacelor de stabilire a relaiilor sintactice n propoziie i fraz Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Genul epic *Scrieri SF Lectura textului-suport, selectat n 3.1. funcie de indicaiile oferite de 1.4. programa colar n vigoare Lectura aprofundat a textuluisuport. Elemente specifice scrierilor SF Rezumatul oral (actualizare) Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare) 3.1. 2.3. 2.3. 3.2. 4.2.

Cuvintele i construciile 2.3. incidente. Punctuaia lor 3.2. 4.2.

Monologul Text narativ *Conspectul

2.1.

4.1.

Exerciii de identificare a cuvintelor i construciilor incidente i a punctuaiei specifice Exerciii de difereniere a cuvintelor i construciilor incidente de alte structuri sintactice (apoziia, vocativul) Exerciii de elaborare de enunuri n care s apar cuvinte i construcii incidente Exerciii de identificare a elementelor specifice monologului narativ Exerciii de alctuire a unui monolog narativ Exerciii de redactare a unui conspect pentru un text dat Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Fie de Activitate evaluare independent

Evaluare Unitatea 3

2.3. 3.2. 4.2.

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 4 Nr. de ore alocate: 18 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Evaluare

Genul epic Balada popular Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale genului epic. Moduri de expunere

3.1. 3.2.

2.1. 3.1. 3.2. 4.1. Lectura aprofundat a textului 2.1. suport selectat. Personaje. 3.1. Modaliti de caracterizare a 3.2. personajelor 4.1. Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat. Caracteristici ale 3.2. literaturii populare. Caracteristici 4.1. ale speciei Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat. Versificaia. 3.2. Figuri de stil. Alegoria Lectura aprofundat a textului 3.3. suport selectat.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n textul studiat Exerciii de identificare a modurilor de expunere Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor Redactarea caracterizrii unui personaj din balada popular studiat Exerciii de actualizare a caracteristicilor baladei populare Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat Exerciii de identificare a elementelor de prozodie Exerciii de interpretare a expresivitii textului studiat Exerciii de identificare a alegoriei Exerciii de identificare a valorilor etice i culturale ale textului studiat Exerciii de interpretare a semnificaiei globale a textului

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Predicatul verbal (actualizare)

2.3. 4.2.

Predicatul nominal (actualizare).

2.3. 4.2.

Predicatul nominal incomplet

2.3. 4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul verbal Exerciii de identificare a predicatului verbal exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a predicatului verbal Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de predicat verbal Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul nominal Exerciii de identificare a predicatului nominal Exerciii de analiz a predicatului nominal Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de predicat nominal Exerciii de identificare a predicatului nominal incomplet Exerciii de analiz a predicatului nominal incomplet Exerciii de sesizare a problemelor de acord ntre subiect i predicat Exerciii de utilizare expresiv a limbii Exerciii de identificare a subordonatei predicative n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei predicative Exerciii de integrare n context a subordonatei predicative Exerciii de contragere i de expansiune

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Probleme ale acordului (acordul 2.3. dup neles, acordul prin atracie) 4.2.

Propoziia predicativ

subordonat 2.3. 4.2.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Subiectul (actualizare)

2.3. 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. subiectiv. Natura elementului 4.2. regent al propoziiei subiective Propoziia subiectiv subordonat 2.3. 4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la subiect Exerciii de identificare a subiectului exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a subiectului Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de subiect Exerciii de identificare a subordonatei subiective n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei subiective Exerciii de integrare n context a subordonatei subiective Exerciii de integrare n context a subordonatelor predicativ i subiectiv Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de identificare a propoziiilor subordonate predicativ i subiectiv Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatelor predicativ i subiectiv Exerciii de contragere i expansiune Exerciii de identificare a particularitilor monologului informativ Exerciii de alctuire de monolog informativ pe o tem dat Exerciii de identificare a particularitilor textelor publicitare Redactare de articole de ziar/de revist

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Propoziia predicativ subordonat Consolidare Monologul Text informativ

subordonat 2.3. propoziia 4.2. subiectiv.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Texte publicitare *Articolul de ziar/de revist

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 4.1.

Evaluare Unitatea 4

3.1. 3.2. 4.1.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Fi de Activitate evaluare indepenedent

Aprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 5 Nr. de ore alocate: 17 Coninuturi (detalieri) Genul epic Romanul (fragment) Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale genului epic. Moduri de expunere Competene specifice 3.1. 3.2. Resurse Activiti de nvare Timp Materiale Forme de (nr. ore) didactice organizare 1 Grila de Activitate frontal Exerciii de evaluare a lecturii fcute de evaluare a Activitate colegi pe baza unei grile lecturii individual Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate frontal genului epic n textul studiat Fie de Activitate Exerciii de identificare a modurilor de lucru individual expunere Exerciii de identificare a timpului i 1 Manualul Activitate frontal spaiului aciunii Fie de Activitate lucru individual Exerciii de identificare a etapelor aciunii Exerciii de identificare a momentelor subiectului Rezumarea oral a fragmentului studiat 1 Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

2.1. 3.1. 3.2. 4.1. Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat. Timpul, spaiul 3.2. naraiunii Lectura aprofundat a textului 2.1. suport selectat. Logica aciunii. 3.1. 3.2.

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

2.1. 3.1. 3.2. 4.1.

Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat. Caracteristici ale 3.2. speciei 4.1. Lectura aprofundat a textului 3.1. suport selectat 3.2. 3.3. Atributul (actualizare) 2.3. 4.2.

Propoziia atributiv

subordonat 2.3. 4.2.

Propoziia atributiv

subordonat 2.3. 4.2.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul studiat Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat Exerciii de identificare a elementelor etice i culturale n textul studiat Exerciii de interpretare nuanat a textului studiat Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la atribut Exerciii de identificare a atributului exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a atributului Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de atribut Exerciii de identificare a subordonatei atributive n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei atributive Exerciii de integrare n context a subordonatei atributive Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva Exerciii de utilizare expresiv a limbii Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Complementul direct (actualizare) 2.3. 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. completiv direct 4.2.

Complementul (actualizare)

indirect 2.3. 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. completiv indirect 4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul direct Exerciii de identificare a complementului direct exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a complementului direct Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement direct Exerciii de identificare a subordonatei completive directe n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei completive directe Exerciii de integrare n context a subordonatei completive directe Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul indirect Exerciii de identificare a complementului indirect exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a complementului indirect Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement indirect Exerciii de identificare a subordonatei completive indirecte n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei completive indirecte Exerciii de integrare n context a subordonatei completive indirecte Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Subordonatele completive 2.3. necircumstaniale. Consolidare 4.2.

Textul nonliterar. Caracteristici

2.1. 2.2. 2.3. 4.1. 4.2.

Evaluare Unitatea 5

Exerciii de identificare a subordonatelor completive necircumstaniale Exerciii de integrare n context a subordonatelor completive necircumstaniale Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de identificare a caracteristicilor textului nonliterar Exerciii de difereniere a textului literar de textul nonliterar Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Fie lucru

de Activitate frontal Activitate individual

Fie de Activitate evaluare individual

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 6 Nr. de ore alocate: 21 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a caracteristicilor genului dramatic n textul studiat Exerciii de identificare a modurilor de expunere Timp
(nr. ore)

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate lecturii individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Genul dramatic Lectura textului suport, selectat n 3.1. funcie de indicaiile oferite de 3.2. programa colar n vigoare Lectura aprofundat a textului 2.1. suport selectat. Opera 3.1. dramatic: trsturi generale 3.2. 4.1.

Lectura aprofundat a textului 2.1. suport selectat. Comentarea unor 2.2. secvene din opera studiat 3.3. Opera dramatic. Vizionarea de 1.1. spectacol 1.2. 1.3. 1.4. 3.3. Complementul circumstanial de 2.3. loc (actualizare) 4.2.

Exerciii de identificare a valorilor etice n textul studiat Exerciii de interpretare nuanat a textului studiat Exerciii de identificare a particularitilor spectacolului dramatic Exerciii de identificare a valorilor culturale ale spectacolului dramatic Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de loc Exerciii de identificare a complementului circumstanial de loc exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a complementului circumstanial de loc Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de loc Exerciii de identificare a circumstanialei de loc n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de loc Exerciii de integrare n context a circumstanialei de loc Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Casete video Videoproiector etc. Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactie

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial de loc 4.2.

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactie

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Complementul circumstanial de 2.3. timp (actualizare) 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial de timp 4.2.

Complementul circumstanial de mod (actualizare)

2.3. 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial de mod 4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de timp Exerciii de identificare a complementului circumstanial de timp exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a complementului circumstanial de timp Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de timp Exerciii de identificare a circumstanialei de timp n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de timp Exerciii de integrare n context a circumstanialei de timp Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de mod Exerciii de identificare a complementului circumstanial de mod exprimat prin diverse pri de vorbire Exerciii de analiz a complementului circumstanial de mod Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de mod Exerciii de identificare a circumstanialei de mod n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de mod Exerciii de integrare n context a circumstanialei de mod Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Complementul de cauz

circumstanial 2.3. 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial de cauz 4.2.

Complementul de scop

circumstanial 2.3. 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial de scop 4.2.

Exerciii de identificare a complementului circumstanial de cauz exprimat prin diverse pri de vorbire n texte date Exerciii de analiz a complementului circumstanial de cauz Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de cauz Exerciii de identificare a circumstanialei de cauz n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de cauz Exerciii de integrare n context a circumstanialei de cauz Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de identificare a complementului circumstanial de scop exprimat prin diverse pri de vorbire n texte date Exerciii de analiz a complementului circumstanial de scop Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de scop Exerciii de identificare a circumstanialei de scop n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de scop Exerciii de integrare n context a circumstanialei de scop Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial condiional 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial concesiv 4.2.

Propoziia subordonat 2.3. circumstanial consecutiv 4.2.

Complementele Consolidare

circumstaniale. 2.3. 4.2.

Propoziiile subordonate 2.3. circumstaniale. Consolidare 4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei condiionale n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei condiionale Exerciii de integrare n context a circumstanialei condiionale Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de identificare a circumstanialei concesive n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei concesive Exerciii de integrare n context a circumstanialei concesive Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de identificare a circumstanialei consecutive n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei consecutive Exerciii de integrare n context a circumstanialei consecutive Exerciii de contragere i de expansiune Exerciii de identificare a complementelor circumstaniale n texte date Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale Exerciii de integrare n context a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale Exerciii de identificare a subordonatelor circumstaniale n texte date Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatelor circumstaniale Exerciii de integrare n context a diferitelor subordonate circumstaniale Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice Manualul Activitate frontal Fie de Activitate lucru individual Auxiliare didactice

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire *mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog Evaluare Unitatea 6

1.1 1.2 1.5 2.4 2.5

2.3. 3.3. 4.1. 4.2.

Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unor dialoguri pe teme date Exerciii de sesizare a rolului elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Fie lucru

de Activitate frontal Activitate individual Activitate n perechi

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Fi de Activitate evaluare individual