Sunteți pe pagina 1din 5

Ghid pentru pregtirea lucrrii de licen la specializarea Jurnalism Conform Regulamentului de organizare i desfurare a examenului de finalizare a studiilor la nivel

licen i masterat (aprobat n edina senatului UBB din data de 19 ianuarie 2009) (www.ubbcluj.ro/ro/regulamente/Reg_licenta_29ian2009.pdf), examenul de finalizare a studiilor al Universitii Babe-Bolyai const din elaborarea, prezentarea i susinerea oral a lucrrii de licen (art.19). Scopul lucrrii de licen este de a evalua capacitatea absolvenilor de a procesa cunotinele n condiii de rezolvare a unor probleme specifice domeniului de pregtire sau de realizare a unor studii de caz (art. 25 din regulamentul amintit mai sus). Lucrrile de licen pot avea coordonatori tiinifici numai cadre didactice titulare, care dein titlul de doctor n specializarea respectiv. Lucrarea de licen poate avea doi sau mai muli coordonatori tiinifici, n acest caz cel puin unul dintre ei va fi titular de curs, deinnd titlul de doctor. Candidailor li se recomand s-i angajeze ndrumtori pentru lucrrile de licen cu cel puin 6 luni nainte de nscrierea la examenul de finalizare a studiilor (art. 26 i 30 din regulamentul amintit mai sus). Conform articolelor 42 i 44 din Regulament susinerea lucrrii de licen sau a disertaiei se face n faa Comisiei i este public, iar nota pentru lucrarea de licen acordat cu dou zecimale va reflecta att coninutul ideatic al acesteia ct i modul de prezentare a candidatului. Conform articolului 47, examenul de licen sau de disertaie se consider promovat dac media examenului de licen, disertaie este de cel puin 6,00. Principii de structurare i redactare ale lucrrii de licen Lucrarea de licen pentru specializarea Jurnalism va ntruni urmtoarele criterii de organizare i redactare: Structura lucrrii Coperta (lucrarea de licen va fi compactat) va conine urmtoarele informaii - vezi (Rad, 2008, 184): numele complet al universitii i oraul (UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI, CLUJ-NAPOCA) numele complet al facultii (Facultatea de tiine Politice, Administrative i ale Comunicrii) numele seciei absolvite (Secia de Jurnalism) titlul LUCRARE DE LICEN (titlul propriu-zis va aprea pe pagina de titlu) titlul tiinific i numele coordonatorului numele absolventului localitatea anul Pagina de titlu va conine urmtoarele elemente - vezi (Rad, 2008, 185): numele complet al universitii i oraul (UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI, CLUJ-NAPOCA) numele complet al facultii (Facultatea de tiine Politice, Administrative i ale Comunicrii) numele seciei absolvite (Secia de Jurnalism)

titlul propriu-zis al lucrrii de licen titlul tiinific i numele coordonatorului numele absolventului

Rezumatul (maxim 2 pagini) este un text scurt despre coninutul lucrrii tiinifice. Acesta va fi exact, cuprinztor, va conine concepte cheie utilizate n lucrare, va reflecta corect coninutul acesteia i nu va cuprinde informaii care nu se regsesc n text - vezi (Chelcea, 2007, 79). Lucrarea va conine de asemenea o variant a rezumatului tradus ntr-o limb de circulaie internaional (preferabil englez, caz n care se va intitula Abstract) Cuprinsul, sumarul sau tabla de materii va conine titlurile tututor capitolelor i subcapitolelor inclusiv anexele i numerele paginilor la care ncep acestea. Ultimele variante ale MS Office Word cuprind o serie de unelte pentru realizarea i actualizarea automat a cuprinsului unei lucrri. Introducerea va prezenta tema de cercetare i va descrie pe scurt strategia de lucru/de investigare. Permite situarea problematicii lucrrii n interiorul domeniului i trebuie s precizeze aspectele care difereniaz cercetarea de altele existente, elementele de originalitate i obiectivele cercetrii. O bun introducere trebuie s rspund la urmtoarele ntrebri - vezi (Chelcea, 2007, 80): Care este obiectul de studiu / problema studiat? Care este demersul investigativ / de cercetare referitor la obiectul de studiu / problema studiat ntreprins n lucrare? (Ce va arta / demonstra lucrarea?) Care este contextul teoretic al lucrrii, iar dac lucrarea are implicaii teoretice, cum vor influena acestea cunoaterea n domeniu? n ce baz au fost derivate concluziile? La fel ca rezumatul, introducerea ar trebui redactat n mare proporie abia dup realizarea cercetrii. Rezumatul i introducerea nu se vor introduce n numerotarea capitolelor lucrrii. Prezentarea literaturii de specialitate consultate (literature review) sau prezentarea conceptelor teoretice relevante pentru tema studiat va face dovada documentrii cercettorului. Se va face referire att la lucrri consacrate n domeniu ct i la ct mai multe lucrri din ultimii ani. Autorul va clarifica n primul rnd toate conceptele cuprinse n tema de studiu fcnd referire pe ct posibil la surse bibliografice ct mai consacrate/validate n domeniu din Romnia i din strintate, dar i la noi reconceptualizri dac acest lucru servete ca baz utilizrii respectivelor concepte n cercetarea efectuat. Se va pune accentul pe materialele cele mai relevante, ns ntr-un mod critic, evaluativ, susinnd argumentele critice cu exemple i citate din respectivele surse bibliografice. Se recomand sistematizarea trecerii n revist a literaturii de specialitate (fie cronologic, fie conceptual) pentru a spori lizibilitatea textului. Se recomand evitarea discutrii lucrrilor depite, neactuale i folosirea unor judeci de valoare fr acoperire (geniala lucrare a autorului X, fantasticul autor Y, lucrarea Z face dovada incompetenei autorului). Nu va fi doar descris coninutul, fr a-l evalua, a-l comenta. Nu va fi acceptat sau susinut orice punct de vedere ce se regsete n literatura de specialitate. Nu vor fi incluse informaii necontrolate, inexacte. Cnd se face referire la autori sau lucrri sau cnd se citeaz trebuie dat atenie scrierii corecte a numelor autorilor i a datelor bibliografice. (Pentru mai multe informaii legate de regulile de citare i inserare a referinelor n textele tiinifice - vezi (Rad, 2008) i (Chelcea, 2007)). De asemenea n cazul utilizrii unor termeni neologici sau mprumutai din alt limb n lipsa unui echivalent romnesc potrivit trebuie respectate regulile impuse de gramatica limbii romne n

astfel de cazuri. A se evita folosirea improprie a unor termeni romneti pentru concepte lansate n alt limb i invers folosirea unor termeni din alt limb pentru care exist echivalent exact n literatura de specialitate din limba romn. (Pentru mai multe informaii legate de regulile de citare i inserare a referinelor n textele tiinifice - vezi (Rad, 2008) i (Chelcea, 2007)). Descrierea designului de cercetare sau detalierea metodologiei const n descrierea mijloacelor folosite pentru atingerea scopului propus al cercetrii. n mod general, n aceast parte a lucrrii autorul va descrie abordarea aleas pentru demersul investigativ sau de cercetare, descrierea materialelor cu care s-a lucrat, tehnicile sau instrumentele folosite pentru colectarea i analiza datelor/materialelor, criteriile de clasificare i analiz ale acestora. n cazul unui studiu sociologic n aceast seciune se va face o descriere general a cercetrii: Enunarea scopurilor i obiectivelor Ipoteze sau ntrebri de cercetare Descrierea materialului Natura informaiei colectate Metodele de colectare a datelor Metoda de eantionare Repetarea cercetrii, dac e cazul Data nceperii i durata cercetrii Exactitatea Evaluarea rezultatelor cercetrii Responsabilitatea asupra datelor Obsevaii critice privind tehnicile i procedeele cercetrii (Avantaje i limite ale cercetrii) n cazul unui studiu filologic, istoric sau a anumitor studii calitative, n aceast seciune se pot clarifica sau detalia chestiuni legate de: Scopul urmrit de cercetare ntrebri de cercetare Tipuri de materiale studiate Criterii de alegere a materialelor Metoda de obinere / consultare a materialelor Numrul materialelor studiate Precizarea criteriilor de clasificare a materialelor (cronologice, tematice etc.) Tehnicile folosite / modul de prelucrare al materialelor Rlevana abordrii folosite n raport cu scopul precizat al studiului Clarificarea unor chestiuni ce in de drepturile de proprietate i responsabilitatea asupra materialelor ntrebuinate Observaii critice privind tehnicile i procedeele cercetrii (Avantaje i limite ale cercetrii) Analiza i discutarea datelor/materialelor va fi de regul partea cea mai substanial a lucrrii de licen. Discutarea datelor presupune interpretarea teoretic a acestora punerea datelor/materialelor n contextul literaturii de specialitate menionate n seciunea respectiv, urmrind satisfacerea scopului studiului. n cazul unei analize cantitative vor fi prezentate datele i metodele statistice de prelucrare a lor, diverse grafice descriptive sau corelaii obinute. Orice reprezentare grafic a datelor se va interpreta, explica i discuta pe larg n textul lucrrii. n studiile calitative, filologice sau istorice se vor insera n proporii convenabile rspunsurile persoanelor intervievate, fragmente autobiografice, comentarii ale martorilor, diverse

documente, articole de pres etc. Acestea vor fi analizate folosind metodele specifice (analiz lingvistic, analiz semiotic, analiz narativ, analiz discursiv etc.), scond n eviden acele observaii ce vor instrumenta mai apoi rezultatele i vor genera concluzii de ansamblu. Rezultate. Se vor prezenta rezultatele demersului investigativ i se vor corela cu alte studii n domeniu contextualiznd i conducnd spre concluzii. Reiau constatrile cele mai importante ale analizei. Concluziile sunt de obicei cea mai important parte (i cea mai atent evaluat n cazul lucrrilor de licen) a lucrrilor de cercetare tiinific. Aceste trebuie s fie clare, lmuritoare, concise, coerente, n concordan cu tema i scopul cercetrii i s cuprind un grad ct mai mare de noutate. O posibil structurare a capitolului de concluzii este oferit n (Chelcea, 2007, 125): Stadiul actual al cunoaterii temei abordate, pe plan mondial i naional Punctele de vedere personale referitoare la problem Elementele de noutate teoretico-metodologic aduse n studiul efectuat Aplicativitatea rezultatelor Limitele investigaiei Posibilele direcii de urmat n cercetrile viitoare n ntreaga lucrare se impune utilizarea mai multor tipuri de raionamente: Raionament analitic (descompunerea n subprobleme) Raionament bazat pe opoziie (aspecte negative/aspecte pozitive) Raionament cauzal (identificarea lanurilor explicative) Raionament deductiv/inductiv (de la general la particular sau de la particular la general) Raionament prin reducere la absurd (relevnd consecinele inexistenei elementului analizat) Raionament dialectic (teza care vizeaz aspecte pozitive, antiteza care trateaz aspectele negative i sinteza prin care cercettorul aduce o contribuie original, evalund fenomenul studiat) cf. (Chelcea, 2007, 122). Fiecare parte a lucrrii de licen poate fi diferit elaborat adecvnd tipul de raionament. De exemplu, n introducere pentru sublinierea fenomenului studiat, raionamentul prin reducere la absurd poate fi mai potrivit, analiza literaturii de specialitate solicit de obicei un raionament bazat pe opoziie, concluziile pot fi structurate conform unei structuri dialectice (Chelcea, 2007, 123). Redactarea studiilor de caz se particularizeaz fa de structurile prezentate anterior. Se poate avea n vedere unul dintre formatele existente descrise de Robert K. Yin cf. (Chelcea, 2007, 134): Studiul clasic al unui caz (conine textul tradiional, grafice, tabele, fotografii) Studiul cazurilor multiple de tip clasic (conine texte grupate pe capitole sau subcapitole pentru fiecare caz, precum i un capitol rezervat analizei comparative) Studiul unui singur caz sau al unor cazuri multiple de tip ntrebare-rspuns (e o form prescurtat, constnd din prezentarea ntrebrilor pe care cercettorul i le-a pus i rspunsurile la care a ajuns) Studiul cazurilor multiple de tip analiz comparativ (fr compartimentarea pe capitole pentru fiecare caz, informaia despre cazurile studiate fiind dispersat n cadrul capitolelor) Exist o serie de structuri compoziionale ce pot fi utilizate n redactarea unui studiu de caz:

Structura liniar-analitic nu se difereniaz prea mult de redactarea tradiional a lucrrilor de cercetare tiinific de tip cantitativ Structura comparativ presupune evidenierea asemnrilor i deosebirilor cazurilor Structura cronologic are avantajul urmririi capitol cu capitol a istoriei cazului Structura de construire a teoriei (grounded theory) presupune organizarea capitolelor sau secvenelor din studiu astfel ca ele s adauge elemente noi pentru susinerea tezei ce emerge Structura n suspans este structura liniar-analitic inversat, concluzia fiind prezentat n primul capitol, iar capitolele urmtoare dezvoltnd argumentaia, explicaiile Structura nesecvenial nu impune o ordine anumit a capitolelor i e folosit exclusiv n studiile descriptive cf. (Chelcea, 2007, 135-136). Lista bibliografic. Exist o serie de ndrumare legate de alctuirea listei bibliografice i referinele n text n (Rad, 2008), (Chelcea, 2007) i (Eco, 2006). Pentru citri i lista bibliografic se va folosi sistemul Harvard / Chicago (sistemul autor an). Software-urile folosite pentru procesare de text cuprind n ultimele variante (MS Office Word 2007) instrumente pentru inserarea referinelor sau citrilor n diverse sisteme precum i pentru alctuirea automat a listei bibliografice. n corpul lucrrii se pot face note de subsol explicative n cazul n care autorul nu dorete s ntrerup cursul textului cu explicaii amnunite n paranteze. Anexele nu sunt de regul introduse n numerotarea capitolelor. Acestea vor cuprinde materiale adiionale neincluse n lucrare ce aduc informaii suplimentare sau prezint integral anumite date incluse doar parial n corpul lucrrii. Bibliografie: 1. Chelcea Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socio-umane, Bucureti, Comunicare.ro, 2007 2. Eco Umberto, Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 2006 3. Rad Ilie, Cum se scrie un text tiinific. Disciplinele umaniste, Iai, Polirom, 2008