Proiect de lecie Propuntor: (numele dvs.

) Disciplina: (Chimie/Biologie) Clasa: Capitolul: (capitolul din care face parte lecia) Obiective operaionale: (nu mai mult de 5 obiective) Tipul de lecie: (predare-nvare/ de recapitulare etc.) Strategia didactic: a) Metode i procedee b) Mijloace de nvmnt c) Forma de organizare a activitii (frontal= cu toat clasa; individual=cu un singur elev; pe grupe; pot fi prezente mai multe forme) Forma de evaluare: (continu=pe parcursul semestrului, la fiecare lecie; iniial=dac lecia se face la nceputul semestrului; final=la sfritul semestrului) Surse de documentare: (crile din care au fost extrase coninuturile informative prezentate, gen probleme, exerciii, definiii, desene etc.) Momentele leciei Momentul organizatoric (1 min.) Activitatea cadrului didactic n aceast etap a leciei se pregtete audiena pentru predare, recapitulare sau evaluare, se face prezena i se pregtesc materialele didactice necesare. Se prezint modalitatea (ct mai inedit) prin care este atras interesul elevilor ctre activitatea pe care urmeaz s o desfoare mpreun cu cadrul didactic. Se realizeaz prin prezentarea unei plane, a unui studiu, realizarea unei sarcini legate de tema leciei etc. Se verific nsuirea cunotinelor predate n lecia anterioar, necesare nelegerii leciei care urmeaz s fie predate. Dac lecia este de tipul recapitulare sau evaluare, aceast etap se extinde pe durata ntregii ore. Se anun i se scrie pe tabl i n caiete titlul leciei i se prezint, ntr-un mod accesibil i sumar, obiectivele leciei. Este cea mai lung etap, n care se pred coninutul leciei i se urmrete realizarea obiectivelor operaionale. Se pune accent pe interactivitate. Se face prin recapitularea scurta a noiunilor importante predate, prin adresarea unor ntrebri elevilor sau prin realizarea unor sarcini care s nsumeze aceste noiuni. Se face, de obicei, prin completarea unei fie de evaluare referitoare la coninutul leciei predate (vei anexa fia de evaluare la proiectul de lecie). Activitatea elevilor n aceast coloan se descrie, pentru fiecare moment n parte, activitatea elevilor: scriu, raspund la ntrebri, analizeaz desene, rezolv exerciii i probleme etc.

Captarea ateniei (max. 3 min.)

Reactualizarea cunotinelor (max. 10 min)

Anunarea temei i a obiectivelor (max. 2 min) Dirijarea nvrii (max. 30 min) Fixarea cunotinelor (max. 5 min)

Evaluarea (max. 5 min.)

Anexe ale proiectului de lecie: fia de evaluare i copie xerox a paginilor cu lecia din manual.