PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 17 .03. 2011 UNITATEA DE NVMNT: coala General Sfntul Nicolae CLASA : a II-a C CADRU DIDACTIC DE SPRIJIN: Deaconu Elena-Mihaela TERAPIA: Terapie cognitiv DISCIPLINA: Matematic SUBIECTUL: Adunarea i scderea numerelor n concentrul 0-1000 SCOPUL: Consolidarea si sistematizarea cunotintelor dobndite de elevi referitoare la adunarea i scderea numerelor n concentrul 0-1000 (cu trecere peste ordin) OBIECTIVE OPERA IONALE: a) cognitive

O1-s efectueze operaii de adunare; O2-s calculeze exerciii de scdere fr/cu trecere peste ordin; O3-s afle termenul necunoscut; O4-s rezolve corect problema propus; O5-s scrie corect rsturnatul numerelor; O6-s utilizeze limbajul matematic n rezolvarea sarcinilor didactice;
b)afective

O7- sa dovedeasca interes si placere pentru lectie manifestate prin participare activa; O8- sa opteze pentru o atitudine corecta, colegiala.
c) psihomotorii

O9- sa-si controleze micarile i gesturile in conformitate cu cerinele disciplinei

colare

O10-sa depuna efort pentru ndeplinirea corect a sarcinilor didactice.

RESURSE:
A.BIBLIOGRAFICE: a) tiin ifice * Mircea Miclea, Psihologie cognitiv, editura Polirom , Bucureti,1999 b) oficiale *Curriculum Naional.Programe colare pentru nvmntul primar , Bucureti 1998 *Matematica, manual pentru clasa aII-a, Editura Aramis ,2004 c) metodico-didactice *Neacu Ioan, 1988 Metodica predrii matematicii la clasele I- IV ,E.D.P, Bucureti * Programa colar; Adaptarea curricular B.METODOLOGICE: a) Metode i procedee: jocul, conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, problematizarea, jocul didactic. b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru,laptop, material n power point c) Forme de organizare : frontal, individual C.RESURSE UMANE: elevii cu dificulti de nvare de la clasa a II-a C; D.RESURSE DE TIMP: 40 minute OBIECTIVE PENTRU CADRU DIDACTIC DE SPRIJIN: - s aleag i s gradeze exerciiile conform particularitilor elevilor; - sa dirijeze atenia elevilor nct acetia s neleag corect cerinele exerciiilor; -s gseasc cele mai bune metode pentru a-i realiza obiectivele propuse. -s aprecieze i s evalueze permanent rspunsurile elevilor.

Nr. Momentele crt leciei 1. Moment organizatoric

Ob. Op.

Activiti de nvare Pentru buna desfurare a leciei se va amenaja cabinetul i se va pregti materialul didactic necesar: laptopul, fiele de lucru

Metode

Mijloace

Evaluare

Iniial, a ateniei manifestate i a pe baza Conversaia Explicaia Evaluare oral prin ntrebri jetoane comportamentului

2.

Reactualizarea cunotinelor

Se

vor

reactualiza

cunotinele

ntrebrilor: Cum se numesc numerele care se adun? Cum se numete rezultatul adunrii?... O6 Ce nseamn ordine cresctoare? Dar descresctoare? Se dau exerciii de calcul oral i probleme scurte

3.

Captarea ateniei

Se va arta elevilor o plan cu ,,Alb ca Zpada i cei apte pitici ,, , elevii fiind ntrebai dac Observaia cunosc povestea, ci pitici avea ea, cte tacmuri erau n csua lor. Plan cu Alb ca Zpada

Anunarea temei

Se anun tema:Adunri i scderi cu numere pn la 1000, cu i fr trecere peste ordin. Surpriza este c va veni chiar Alb ca Zpada i cu

piticii ei ca s le dea exerciii de fcut. 5. Dirijarea nvrii O7 O8 O1 Elevii vor primi exerciii de la fiecare pitic pe fiele lor de lucru: 1.MOROCNOSUL: 240+503= 691-511= 2.Hap-Ciu: O2 210 + 455 332 = 854 104 + 245 = Exerciiile se diversific, apar exerciiile cu O3 necunoscute, cu terminologie matematic i chiar Explicaia probleme scurte. Activitatea se va desfura n power point, elevii O4 O5 rezolvnd individual pe fiele de lucru i fiind Jocul didactic corectai de fiecare dat, la fiecare sarcin didactic. 5. Activitate transdisciplinar O9 Elevii vor primi de colorat piticul Mutulic, Munca activitatea fiind n scopul dezvoltrii muchilor independent mici ai minii. Imagine de colorat Evaluare a modului de colorare ca Material realizat n powerpoint Exerciiul Laptop Munca Fie de lucru Evaluare continua att a rezolvrii sarcinilor primite ct i a modului de lucru i a implicrii

Se explic modul de rezolvare , exerciiile fiind i independent

O10 6. ncheierea activitii Se vor face aprecieri asupra modului n care elevii au participat la activitate i cum i-au ndeplinit Explicaia sarcinile didactice.
Se ofer elevilor un feedback constructiv n legtur cu ceea ce au obinut pe parcursul leciei.

activitate motric Recompense Aprecieri verbale