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FABULA
DATA:
PROPUNTOR:
CLASA: a VI-a (nivel mediu)
COALA:
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
UNITATEA DE CONINUT: Literatura cult. Opera epic n versuri.
TIPUL LECIEI: mixt (actualizare i nsuire de noi cunotine)
SUBIECTUL: Fabula Cinele i celul
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, n texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
1.4. Aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
3.1. Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
4.1. Redactarea textelor cu destinaii diverse.
COMPETENE DERIVATE:
1. S participe la dialogul propus de profesoar.
2. S identifice i s i nsueasc n mod corect mesajul operei.
3. S sesizeze elementele constitutive ale textului abordat.
4. S redacteze un text pornind de la o cerin dat.
METODE I PROCEDEE:, coversaia euristic, explicaia, jocul de rol, observaia sistematic, evaluarea frontal.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grup.
RESURSE: fie de lucru, tabla, caietele de clas, manualele.
Bibliografie:
1.
Limba i literatura romn- manual pentru clasa a VI-a, Editura All, 2005.
2.
3.
Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal: ghid teoretico-aplicativ,
ETAPELE LECIEI/
TIMPUL ALOCAT
C.S.
1. Evocarea
* Trezirea interesului
1.4.
elevilor pentru studiul
temei i sensibilizarea lor
pentru lecie (5 min)
ACTIVITATEA PROPUNTORILOR
ACTIVITATEA ELEVILOR
Dup
realizarea
prezenei
i - Elevii sunt ateni la cerina
verificarea temei, profesoara i roag pe profesoarei i particip activ.
elevi s deschid manualele la lecia de
zi, selectnd o parte din ei. Elevii
selectai sunt rugai s interpreteze
personajelele care apar n lecia de zi.
Profesoara mparte fiele de lucru - Elevii acult indicaiile date i
(vezi Anexa 1) elevilor, rugndu-i s i rspund cerinelor profesoarei.
pregteasc creioanele.
RESURSE/METODE I
PROCEDEE DE
EVALUARE
Manualul/ joc de rol,
utilizat ca exerciiu de
spargere a gheii;
Fie
de
lucru
/observaia sistematic,
conversaia ;
Tabla / Conversaia;
*Comunicarea
obiectivelor operaionale/
competenelor
specifice(comunicarea i
informarea elevilor cu
privire la obiectivele
urmrite) / 2 min
2. Realizarea sensului
* Dirijarea nvrii
(interveniile
profesorului n
organizarea activitii de
nvare)- 20 min.
1.4.
3.1.
3.2.
4.1.
1.4.
3.1.
3.2.
4.1
* Generalizarea i
1.4.
formarea noiunilor
3.1.
(obinerea performanei; 3.2.
elevul demonstreaz c a
ajuns la performana
urmrit de profesor)-1.4.
10
min
Fiele
de
lucru/
metoda
deductivinductiv,conversaia,
observaia sistematic.
Fia
de
lucru/,
conversaia, explicaia,
observaia sistematic.
Fia de lucru/,
observaia sistematic.
Anexa 1
Nume i prenume:
Clasa a VI-a A
Data: 10.05.2012
FI DE LUCRU
FABULA
I. FOLOSETE-I CUNOTINELE!
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a preui = ..
lighioan = ...........................
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sadea = .................................
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capriciu =
ipocrizie = ..........................
2. Analizeaz opera pentru a o nelege, rspunznd urmtoarelor
ntrebri:
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3
g) Coninutul operei conine un contrast puternic. Identific acest contrast i) Ce moduri de expunere sunt prezente n acest text? Justific-i rspunsul,
i numete figura de stil care ajut la realizarea sa.
prin selectarea acelor pasaje din text, care se potrivesc alegerii tale.
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h) Cunoti persoane reale crora le-ar putea fi asociat comportamentul j) Pe baza exerciiilor rezolvate, ncearc s dai o definiie a fabulei.
personajelor din Cinele i celul? Ce comportament au aceste ......................................................................................................................
personaje?
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fabul.
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Anexa 2
4
Cinele i celul
-
Iat dou imagini care pot caracteriza situaiile din fabula Cinele i celul. Completeaz n spaiile libere din lateralul lor, cu trsturi
specifice ale personajelor. Sesizeaz diferena ntre caracteristicile lor iniiale i cele finale.