DIDACTICA SPECIALITATII

PROIECTAREA UNEI LECTII

DATA: 10.06.2011 CLASA: a IV- a OBIECTUL: Matematic ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii UNITATEA DE NVARE: Msurare i msur SUBIECTUL: Uniti de msurat pentru timp exerciii i probleme

OBIECTIVE OPERAIONALE

A.Obiective cognitive:

1. S utilizeze legtura dintre unitatea principal i multiplii uzuali pentru msurarea timpului; 2. S indice corect pe un ceas ora cerut; 3. S rezolve exerciii i probleme cu uniti de msurat timpul mai mici / mai mari dect ziua; 4. S rezolve exerciii cu numr necunoscut;

B.Obiective motrice: 1. S utilizeze corect instrumentele de lucru; 2. S scrie corect pe caiete / fia de lucru.

C.Obiective afective: 1. S participe activ la toate etapele leciei;

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
1.Suficient: - indic ora cerut cu sprijinul nvtorului; -rezolv exerciiile i problemele cu uniti de msurat timpul dar cu sprijin din partea nvtorului; - stabilete, cu ajutor, corespondena dintre diferite mrimi i unitatea de msur potrivit; -afl numrul necunoscut din operaii date cu ezitri; -alctuiete probleme folosind diverse procedee cu mici imperfeciuni;

2.Bine: -indic corect pe ceas ora cerut; - rezolv exerciiile i problemele date; - stabilete corect corespondena dintre diferite mrimi i unitatea de msur potrivit ; -afl numrul necunoscut din operaii date cu mici ezitri; -alctuiete corect probleme folosind diverse procedee.

3. Foarte bine: -indic rapid i corect ora cerut; - rezolv , n timpul dat, exerciiile i problemele cu uniti de msur pentru timp;

Etapele leciei
1. Captarea i orientarea ateniei: 3 min *Coninutul instructiv educativ: -se asigura condiiile necesare unei desfurri optime a leciei; elevii i pregtesc manualele i caietele; -li se cere elevilor s precizeze titlul leciei pe care au avut-o de pregtit; -se va realiza punctul de intrare care s strneasc interesul fa de lecie: ciorchinele. *Metode de nvatare: joc didactic *Mijloace de nvatare: plana cu ciorchine

2. Anunarea temei i a obiectivelor: 2 min *Coninutul instructiv educativ: -se explic pe nelesul elevilor coninutul nvrii i performanele care se ateapt de la ei; -se scrie la tabl data i titlul leciei; -uniti de msur pentru timp; -exerciii i probleme. *Metode de nvatare: conversatie
3. Consolidarea cunotinelor nsuite anterior: 25 min *Coninutul instructiv educativ: -se verific tema pentru acas cantitativ n timp ce elevii primesc ca activitate independent s rezolve exerciiul 1 de pe fi. Se verific calitativ att fia ct i tema;

-se solicit atenia elevilor prin exerciii de calcul mintal cu o ghicitoare matematic: 9 mere-s bine coapte i alte 6- s fierte-n lapte. Poi acum s-mi spui nepoate, Cte mere sunt de toate? -numrai cresctor din 3 n 3 de la 20 la 40 ; -care sunt vecinii lui 555 ? -ce uniti de msur pentru timp pe care le-ammici dect -care sunt unitile de msur pentru timp mai invatat? ziua ? -cte minute sunt ntr-o or, dou ore ? Cte ore sunt n dou zile? -care sunt lunile anotimpului de primvar? -care este cea mai scurt lun a anului ?

*Metoda de invatare: exercitiul, problematizarea, conversatia, explicatia, munca independenta, lucrul cu manualul. *Evaluarea: frontala, reciproca; observarea sistematica.
4. Obinerea performanei: 7 min *Coninutul instructiv educativ: -citete i rezolv problema de pe plan. Alina face de acas pn la magazin 23 de minute iar de la magazin pn la bunica ei cu 18 minute mai mult. Ct dureaz drumul de la bunica pn acas?

Se discut problema i se rezolv.

Elevii vor fi mprii pe trei grupe i vor primi ca sarcin:

Grupa 1: Formuleaz ntrebarea pentru ca problema s se rezolve prin dou operaii! Grupa 2: Modific problema schimbnd valorile numerice!

Grupa 3: Alctuii o problem asemntoare cu aceasta pstrnd datele problemei! *Metode de invatare: problematizarea

5. Asigurarea reteniei i transferului: 2 min - se cere elevilor s rspund la ce folosete cunoaterea unitilor de msur pentru timp n viaa cotidian; -se comunic tema pentru acas: de compus o problem dup exerciiul: 30 ani+ ( 30 ani - 22ani ) =?

*Metoda de invatare: explicatia *Evaluarea: observatia sistematica

6. Evaluare: 1 min

-se fac aprecieri asupra modului n care s-a desfurat activitatea, se noteaza elevii care s-au evideniat, care au participat la lectie. *Metoda de invatare: conversatie *Evaluare: frontala

Evaluarea se realizeaza si prin fisa de lucru, pe care elevii o completeaza cu informatiile dobandite: Fi de lucru 1.O or are de minute; O zi are ore; 7 zile formeaz o ; Un an are luni, adic de zile sau .de zile. 2. a)Continu completarea calendarului lunii mai din anul 2010. b) Scrie, n continuare, datele zilelor de duminic din aceast lun: L M M J V S D
1 4 10 17 25 31 19 26 12 13 21 28 29 6 8 15 2

3. Scrie ce or arat ceasul desenat: a) dimineaa: ora b) seara: ora 4. Scrie unitatea de msur potrivit pentru: a) durata unei zile de coal : 4 sau 5 b) Srbtoarea Patelui: 3 c) Anotimpul de primvar: 3

5.Numeroteaz imaginile n ordinea desfurrii ntmplrilor:

DESCRIPTORI DE PERFORMAN in urma evaluarii fisei de lucru

Item 1 Suficient
- Completeaz corect 2 informaii

Bine - completeaz corect 4 informaii - completeaz corect 4 date de duminic - scrie corect ambele ore - scrie corect dou uniti de msur - stabilete ordinea pentru 3 imagini

Foarte bine - completeaz corect toate cele 6 informaii -completeaz corect cele 5 dat e de duminic -scrie corect ambele ore - scrie corect cele 3 uniti de msur -stabilete ordinea pentru 4 imagini

- completeaz corect 2 date de duminic

3 4 5

-scrie corect ora de diminea -scrie corect o unitate de msur - stabilete ordinea pentru 2 imagini

RESURSE FOLOSITE in proiectarea acestei lectii

A.Metodologice: -conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, munca independent, jocul didactic. B.Materiale: -calendare, ceasuri din carton, fie de lucru, plane cu jocuri. C.Temporale: 45 de minute. D.Forme de organizare: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE
1. Curriculum Naional, Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998; 2. tefan Pacearc Matematic, Manual pentru clasa a IV-a , Editura Aramis, 2006. 3. Costic Lupu, Metodica predrii matematicii, Editura Paralela 45, Piteti, 1999; 4. Neacu (coordonator), Metodica predrii matematicii la clasele I-IV. Manual pentru liceele pedagogice, clasele XIXII, Bucureti, E.D.P., 1988.