STRUCTURA PROIECTULUI EDUCATIV

1
A. DENUMIREA PROIECTULUI TITLUL
a. Titlul (mesaj slogan);
b. Tipul de educaie n care se ncadreaz;
c. Tipul de proiect - local
B. APLICANTUL
coordonate de contact (telefon, fax, email, adresa);
scurt prezentare a experienei n domeniul proiectului.
C. CONTEXT.
o argumentarea proiectului propus (puncte tari, oportuniti relaionate cu momentul debutului
proiectului).
D. DESCRIEREA PROIECTULUI :
scop;
obiective;
grup int ( direct, indirect, seciuni pe grupe de vrst, gen etc);
durata (minim 6 luni; ntre 6 12 luni);
coninutul proiectului (fia de nscriere participare, regulament, criterii de evaluare, standarde,
indicatori *);
calendarul activitilor (diagrama activitilor);
metode i tehnici de lucru, forme de organizare;
rezultate ( de preferin msurabile i producere de materiale, ca: postere, CD, brouri, fliers,
pliante, film etc);
resurse umane ( proprii , parteneriale, voluntari);
parteneri (interni: palate, cluburi, coli din jude/ alte judee; externi: organizaii non-
guvernamentale, guvernamentale acorduri parteneriale cu specificarea responsabilitilor
fiecrui partener).
E. EVALUARE CALITATE
2

I. Evaluare intern a proiectului ( coeren scop obiective - activiti metode evaluare - indicatori).
II. Evaluare extern a proiectului ( indicatori).
F. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
posibilitatea de dezvoltare / continuare ulterioar a proiectului prin autofinanare sau prin
atragerea de noi parteneri.
G. BUGETUL PROIECTULUI
menionarea surselor de finanare;
precizarea costurilor detaliate pe activiti sursa de finanare,
menionarea bugetului total.
H.ANEXE
acordurile parteneriale,
1
Proiectele educative care nu se deruleaz n cadrul Programelor Naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Tineretului
2
Pe site-ul MEdC, seciunea Invmnt Preuniversitar - Legislaie se afl Ordonana de urgen privind asigurarea calitii
n educaie (nr. 75/ ! iulie !""5 care e!"lic modalitatea de ela#orare a criteriilor, a standardelor i a indicatorilor la care face
referire "re$enta fi%
justificarea surselor de finanare proprii (scrisori de intenie, bilan contabil,
contracte de sponsorizare etc.).
TIPURI DE EDUCAIE COMPLEMENTAR
N CARE TREBUIE S SE NCADREZE PROIECTELE EDUCATIVE
1. Educaie pentru drepturile omului
Educaie pentru drepturile copilului
Educaie pentru sntate
Prevenirea abandonului colar
Prevenirea traficului de persoane
Prevenirea exploatrii prin munc a copiilor
Prevenirea violenei i abuzului asupra copilului
Promovarea egalitii de anse (non-discriminare, grupuri dezavantajate etc)
2. Educaie pentru dezvoltare personal
Domeniul tehnico - tiinific
Comunicare
Media
3. Educaie prin sport
4. Educaie inter si multicultural
Folclor,
Art popular
Cultura i civilizaie romneasc i strin
Studii europene
5. Educaie ecologic
Protecia mediului
Ecoturism
Orientare turistic
Agroturism
6. Educaie pentru pace
7. Educaie pentru dezvoltare comunitar
Dezvoltare comunitar
Voluntariat
8. Educaie pentru pace
9. Educaie global
MENIUNI
1. Proiectele internaionale. Pentru a conferi dimensiune internaional proiectelor, trebuie ndeplinit
criteriul participrii a minimum 5 ri (exclusiv Romania).
2. Proiectele naionale. n cazul proiectelor naionale al cror numr de participani, la etapa naional,
depete bugetul solicitat, organizatorul i rezerv dreptul de a selecta participanii /echipajele n urma
unei etape de preselecie. (cel putin 15 judee)
3. Proiectele interjudetene. n cazul proiectelor interjudeene, este obligatorie invitarea cel
puin a 5 judee.
4. Proiectele municipale. In cazul proiectelor municipale, este obligatorie invitarea participanilor din
cel puin 2 sectoare.
CRITERIILE DE EVALUARE A PROIECTELOR EDUCATIVE:

1. CRITERII ELIMINATORII
1.1. Respectarea structurii proiectului;
1.2. Respectarea termenului limit de depunere a proiectelor - 25 oct. 2007, la sediul ISMB
Proiectele primite dup aceasta dat nu vor mai intra n sesiunea de evaluare.
1.3. Etapele finale ale proiectele educative trebuie s respecte calendarul vacanelor colare.
2. CRITERII DE SELECTIE
2.1. Relevana 15 pct
a. n domeniu ( specialitate tip de educaie, context);
b. impact;
c. adresabilitate.
2.2. Optimizare actualizare 10 pct
a. coninut;
b. metode;
c. complementarizare obiective coninut metode evaluare.
2.3. Originalitate 25 pct
2.4. Complexitate 20 pct
a. abordare divers;
b. tematic divers.
2.5. Procentul contribuiei financiare a aplicantului 30 pct
Meniune&
Proiectele care au meniunea "entru 'Calendarul activitilor educative al
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Tineretului( i o#in "uncta) ntre *+-1++
de "uncte, la evaluarea de la ins"ectoratul colar, vor fi transmise la minister
"entru evaluarea final%