CURSUL 1

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
09.03.2002
***********************************************************************************
*************
GNDIREA
Gndirea este mecanism psihic intelectual de prelucrare logic a informaiilor.
Psihologia gndirii, ca orice alt problem psihologic, a generat o multitudine de terminologii
(gndire conceptual, gndire concret, gndire intuitiv), o serie ntreag de modele, teorii
asupra structurii, genezei etc. Cert este c gndirea ocup un loc central n sistemul psihic
uman, fiind o trstur distinctiv a psihicului uman. Particulariti:

este specific uman - numai oamenii gndesc;

produce modificri de substan la nivelul informaiilor cu care opereaz

abstractizeaz, esenializeaz, d natere unor concepte

antreneaz toate celelalte disponibiliti i mecanisme psihice (percepia,

reprezentarea, memoria)

valorific celelalte mecanisme i rezultatele lor.

are rol central n structura intelectului uman.

Exist o multitudine de definiii. Gndirea este un sistem ordonat de operaii, de

prelucrare, interpretare i valorificare a informaiilor, sistem bazat pe principiile abstractizrii,
generalizrii i anticiprii i subordonat sarcinii de a alege alternativa optim din mulimea
celor iniial posibile. (M. Golu)
Din aceast definiie, la fel ca i din altele, rezult o serie de caracteristici psihologice
ale gndirii:

caracter informaional operaional;

caracter mijlocit, n sensul c opereaz asupra unor informaii furnizate de

senzaie, percepie, memorie, dar sunt mijlocite de limbaj;

caracter mijlocitor, adic la rndul su atribuie un neles unor imagini, dnd o

anumit semnificaie;

caracter generalizat i abstractizat, n sensul c stabilete ce este general, legic n

obiecte, fenomene, procese, se extrag nsuirile generalizate, comune;

caracter finalist, se anticipeaz un anumit scop;

caracter sistemic, pentru c diferitele sale componente se intercondiioneaz i se

interinflueneaz;
Evident, plecnd de la prima caracteristic, putem identifica i componentele sale
fundamentale, astfel nct exist latura informaional (de coninut) i latura operaional
(funcional).

CURSUL 1
FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
09.03.2002
***********************************************************************************
*************
Latura informaional - este ansamblul noiunilor i conceptelor ca forme de
generalizate de reflectare a nsuirilor. Conceptele sunt de mai multe feluri: dup producerea
lor, sunt concepte empirice i concepte tiinifice.
Conceptele empirice sunt formate aleator, cu generalizri greit sau defectuos fcute,
srccioase n coninut, fa de conceptele tiinifice, nsuite ntr-o manier logic, care
reflect realmente esenialul i care prezint toate notele definitorii ale fenomenului.
Conceptele manifest cteva trsturi comune:
-

ele reunesc ct mai multe cazuri, fenomene particulare;

permit un control cognitiv al ambianei noastre;

economisesc eforturile mentale;

reunesc date senzoriale independente.

Latura operaional a gndirii const n ansamblul operaiilor i structurilor operaionale

prin care se prelucreaz n mod logic informaia. Astfel, exist operaii fundamentale, care se
regsesc n orice act al gndirii (comparaia, analiza, sinteza, abstractizarea, generalizarea,
concretizarea), operaii instrumentale (operaii algoritmice, operaii euristice, operaii
reproductive, operaii productive). Cele dou tipuri de operaii (fundamentale i instrumentale)
dau natere structurilor cognitive ale gndirii, care pot fi: mai mult sau mai puin complexe,
mai mult sau mai puin flexibile, mai mult sau mai puin constituite (formate, desvrite), mai
mult sau mai puin adaptative. Tocmai n funcie de aceste ultime 4 caracteristici, poate fi
produs o serie de disfuncii n funcionarea gndirii (ex.: stereotipia, fixitatea funcional,
orbirea gndirii).
n definirea gndirii, trebuie s avem n vedere faptul c ea are i o serie de activiti:
1. conceptualizarea
2. nelegerea
3. rezolvarea de probleme
4. (?) creativitatea (creaia) - aceasta este ns o caracteristic a ntregii personaliti, pentru
c n afar de operaii cognitive, presupune i vectori motivaionali, atitudini, pasiuni; vezi
teoria bifactorial a creativitii Neveanu.
1. Conceptualizarea este capacitatea de a forma i integra concepte ntr-un sistem unitar.
Exist mai multe teorii ale formrii conceptelor; de exemplu, Vgotski identific 3 mari etape n
formarea conceptelor, ce in de vrst i de dezvoltarea intelectual:
-

etapa gndirii sincretice (ncercare i eroare)

etapa gndirii complexuale, n care conceptele se formeaz pe baza unor asocieri ntre
fenomene, procese i nsuirile acestora;

etapa gndirii noionale, care se bazeaz pe abstractizare, respectiv extragem nsuirile

eseniale i nu cele particulare, accidentale ale fenomenelor, obiectelor.

O alt teorie a lui Galperin arat c noiunile se formeaz pe baza aciunii.
2

CURSUL 1
FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
09.03.2002
***********************************************************************************
*************
2. nelegerea acordarea de semnificaii sau recunoaterea semnificaiilor.
-

se realizeaz prin raportarea noilor informaii la sistemul noional preexistent (sau la

cunotine anterioare);
-

se realizeaz cu att mai facil i mai complet cu ct sistemul anterior de noiuni, concepte

este mai bogat, mai complex.

3. Rezolvarea de probleme prin problem nelegem orice situaie conflictual existent
ntre anumite date i modalitile de rezolvare.
-

dac avem proceduri de rezolvare, care se aplic automat, nu avem de a face cu o

problem. De exemplu, algoritmica reprezint o succesiune de operaii, care se aplic

ntotdeauna n aceeai ordine, ntr-un mod automatizat;
-

problemele au un caracter psihogenetic apar, sunt abordate i sunt rezolvate n funcie

de evoluia sistemului cognitiv.

-

problemele au i o funcie constitutiv, n sensul c prin rezolvarea lor se creeaz noi

structuri cognitive (vezi Piaget, pentru care inteligena este un echilibru ntre asimilare i
acomodare, aceasta din urm presupunnd restructurarea sistemului cognitiv sub influena
informaiilor achiziionate, procesul relundu-se).
Rezolvarea de probleme reprezint modalitatea oprim de dezvoltare a gndirii, de
nvare pentru c stimuleaz activismul mecanismelor cognitive, dar i mecanismele
energetice (motivaia, afectivitatea etc.).