Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Mai nti trebuie spus c scopul ei este acela al informrii, al nregistrrii datelor. Dar ea nu
nregistreaz haotic tot ceea ce i cade sub raza de cutare, ci numai anumite date. Adic ea
trebuie s pun la dispoziia sistemului psihic acele modele, situaii ntmplri, legturi, etc., care
pot fi folosite pentru viaa de zi cu zi sau n interesul insului, n general. N u toate datele
trebuiesc reinute ci doar cele cu importan pentru interesul Organismului. Importana unei
astfel de informaii trebuie s se stabileasc n funcie de timpul pentru care este valabil. Faptul
c cineva se ntlnete cu o alt persoan pe strad poate fi uitat dup o anumit perioad, atunci
cnd nu mai este nici un interes n amintirea acestui fapt. Nevroticii anxioi posed hipermnezie
deci se poate spune c trauma determin aceast situaie. Unele date nu sunt uitate niciodat. ns
majoritatea informaiilor se uit i foarte puine rmn. De aceea, atunci cnd Freud spune c
amintirile incontiente sunt atemporale, deci eterne, el are n vedere aceste date. ns se va vedea
c pot fi i ele uitate prin Cataliza ereditii dar caracterul lor minoritar nu se mpac cu
caracterul primordial al Incontientului. Acesta este neles de el ca fiind ca un uvoi pe care
rareori Contientul l poare refula reuit, deci este din acest punct de vedere un resort major al
Memoriei.
Pentru a nelege cum este posibil aceast selecionare trebuie s se plece de la analiza
memorrii prin repetiie, respectiv de la faptul c o reprezentare este engramat mai bine dac are
acces mai des la memorare. Experimentele au artat c o reprezentare ce a fost mai nti reinut
i apoi uitat, este mai predispus la reengramare i la fixare stabil dect o alta care nu a fost
niciodat n aceast postur, lund contact cu stimul mnezic pentru prima dat. Aadar frecvena
unui impuls neurocibernetic facilitat de simuri, adic de analizatori, conduce la o mai mare
capacitate de fixare. Se poate spune pentru nceput c Memoria se aseamn cu mucoasa
stomacal unde impulsul nervos tradus de analizatori este acidul clorhidric din sucul gastric.
Substana receptiv a sa este afectat de aceste impulsuri n aceeai msur n care este afectat
mucoasa stomacal de ctre acid, ea regenerndu-se continuu.
Frecvena unei reproduceri este dat de frecvena engramrii stimulului extern, nervos, n
Memorie, adic de constituirea tiparului mnezic al reprezentrii. n momentul stimulrii
mnezice, adic al cererii cutrii care i se adreseaz, impulsul energetic determin iradierea
energetic a sa pe un anumit cmp mnezic dup modelele de asociaie n reea. Acest fapt are o
importan capital pentru fenomenul de reamintire unde ecforarea unei reprezentri, redarea ei,
nu este fcut n mod necesar de ctre un stimul corespondent ei ci este fcut doar de un alt
stimul al crei reprezentare este inclus n raza de reele dat de acest fenomen de iradiere
energetic a impulsului mnezic ca urmare a asociaiilor n reea. De exemplu, dac cineva i
engrameaz o anumit informaie pe care o aude n timp ce face un anumit lucru, atunci aceast
informaie se asociaz cu tema respectivei activiti. Iar n momentul n care activitatea este
reluat informaia este i ea redat ca urmare a asociaiei dintre cele dou reprezentri. Iradierea
este modelul fundamental al simptomului nevrotic care se deplaseaz ntr-o reea mnezic de la o
reprezentare la alta datorit presiunii exercitate de Refulare asupra simptomului originar. Astfel
c Fobiile Nevrotice pot la un moment dat s se fixeze ctre elemente nefobogene n ele nsele,
cum ar fi copiii, telefonul, ploaia, etc. Acestea nu pot produce un traumatism prin ele nsele dar
ele se asociaz cu traumatisme imaginate de nevrotic. Acest caz este cel de asociaie de
vecintate sau pe orizontal a unei reprezentri n Sistemul Psihic. Pe lng acest model mai
exist i cel al asociaiei verticale, care presupune legtura pe care o reprezentare o poate avea
cu un grup de reprezentri care deja sunt fixate de mult timp n Memorie fapt ce face ca ea s fie
automat engramat la fel cum o persoan se integreaz n familia sa. Asociaia orizontal,
dimpotriv, nu presupune o astfel de relaie de rudenie ntre reprezentri ci doar simpla
contiguitate.
nelegerea funcionalitii Memoriei se leag tocmai de ceea ce este cunoscut mai puin a ine de
ea i anume fenomenul de uitare. Persistena unor reprezentri vechi se realizeaz prin uitarea a
ceea ce era n plus i meninerea a unei pri selectate predispoziional. Aceast predispoziie
selectiv a Memoriei este posibil pentru o anumit reprezentare n funcie de nivelul de
asociaie cu baza sistemului psihic. Periferia mnezic se schimb periodic asemenea frunzelor
timp s lase o urm n memorie. Deci, el fixeaz conceptului de memorie o strns legtur cu
cel de incontient, n timp ce Memoria i Contiina par a fi incompatibile. Asta arat c el
restrngea Memoria doar la ceea ce aici se numesc straturi mnezice profunde, adic la acele
reprezentri care pot supravieui mult timp. Este evident c o excitaie ce face
apanajul straturilor mnezice superioare este supus proceselor de Gndire, adic de Iradiere fapt
ce este posibil prin autorizaia energetic a Trunchiului. Aceast excitaie are anse fie s fie
neutralizat, fie pur i simplu uitat. Asta totui nu nseamn c excitaia energetic nu se poate
nscrie n Memorie iar dac se ntmpl fr a lsa o urm durabil, asta nu nseamn c actul
mnezic nu este implicat.
Susinerea vertical a Trunchiului ndeplinete condiia pentru ntrirea tiparului mnezic a
respectivei reprezentri. Iar dac asociaia acestei reprezentri cu vreun Complex este una
puternic atunci fr ndoial c dintr-un numr mare de reele mnezice, respectiva reprezentare
va supravieui singur tocmai datorit asociaiei verticale. i astfel, ea se nscrie ntr-o amintire
durabil dei, ncadrat ntr-un act cognitiv ca Percepia sau Gndirea, ea fusese iniial n
Contiin. C Trunchiul Psihic, care este pilonul acestei engramri este incontient este adevrat
ns structura Complexelor Abisale s-a format ea nsi n acelai mod adic prin centripetizare
ctre straturile profunde. Deci nu se poate obiecta c acest fenomen face ca reprezentarea n
cauz s devin incontient sub aspectul principiului ei ca urmare a asociaiilor verticale i de
aceea Contiina se exclude din acel moment. Cci o astfel de susinere este posibil pentru toate
reprezentrile straturilor superioare exceptnd cazul n care ele sunt engramri de frecven deci
atunci cnd tiparele mnezice sunt oarecum izolate sub aspectul legturii la sistemul de reele.
Deci Trunchiul Psihic susine indirect i reprezentrile straturilor superioare ce nu vor fi pstrate
n timp.
La ora actual exist n psihologia cognitiv o dezbatere steril cu privire la existena sau nu a
Memoriei Imagistice. Altfel spus, exist o tabr care spune c Memoria este susinut de
imagini, dup care tot ceea ce este inut minte corespunde unei imagini, n timp ce cealalt
consider c imaginea este dat anterior. Trebuie aici precizat c imaginea este tot timpul una
simbolic i nu poate fi dect astfel. Deci ea este un ansamblu de configuraii i elemente care
sunt impulsionate care sunt asociate cu o anumit reprezentare. Fr o astfel de precizare I. Kant
a introdus n epistemologie pguboasa distincie agnosticist ntre concepetele de lucru-n-sine
i fenomen. Sterilitatea unei astfel de polemici const n faptul c orice reprezentare mnezic
este susinut de o alta fie pe reea vertical de asociaie fie pe una orizontal. n cazul de fa,
imaginea cu pricina face obiectul asociaiei verticale, firete. Aadar, nu este nevoie de
postularea unei Memorii Imagistice cci aceast capacitate aparine Memoriei n general.
Apartenena la una dintre taberele beligerante este o problem de unghiul n care este privit
problema. Dac reprezentarea este luat n sine, atunci ea doar se asociaz cu respectiva imagine
i nu este nlocuit sau reprezentat de aceasta. Dac reprezentarea este luat relativ ea nu poate
rezista singur n cmpul mnezic dect dac se plaseaz ntr-o reea care, dac este vertical, este
substituit altei reprezentri care constituie tocmai imaginea.
Bibliografie:
Cosmovici, A., Psihologie generala, Editura Polirom, Iasi, 1996.
Golu, M., Fundamentele psihologiei,Editura Fundatiei "Romania de Maine", Bucuresti, 2000
Golu, M., Dicu, A., Introducere In psihologie, Editura Stiintifica, Bucuresti, 1972.
Landau, E., Psihologia creativitatii, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1979.
Margineanu, N., Psihologia persoanei, Cluj, 1944.
Parot, F. Richele, M., Introducere In psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1995.
Piaget, J., Psihologia inteligentei, Editura Stiintifica, Bucuresti, 1965.
Popescu-Neveanu, P. Curs de psihologie generala, Tip. Univ. Bucuresti, vol. I, 1976, vol. 11,
1977.
Rosca, Al. Psihologie generala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1978.
Schiopu, U, Verza, E., Psihologia varstelor, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1993.
Zlate, M., Introducere In psihologie, Editura Sansa, Bucuresti, 1996 (ed. a II-a).
Ministerul Educaiei
Universitatea din Tiraspol
Tema:Memoria
A efectuat: urcanu Rita
Grupa 103
Profesorul:apu Grigore
Chisinau 2013