Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
de etic
al cadrului
didactic
15/12
APROBAT
NREGISTRAT
CODUL DE ETIC
AL CADRULUI DIDACTIC
Chiinu 2016
Publicaie elaborat la iniiativa Guvernului Republicii Moldova cu asistena Programului Naiunilor Unite pentru Dezvoltare
(PNUD) i cu suportul financiar al Programului Tematic Global al PNUD n Anticorupie pentru Dezvoltare Eficient.
Cuprins
3
3
3
4
4
4
4
5
6
7
8
9
9
10
10
10
11
11
11
11
I. DISPOZIII GENERALE
1. Sfera de reglementare
1) Codul de etic al cadrului didactic (denumit n continuare Cod) este
elaborat
n
baza art. 135, alin. (6)-(8), din Codul Educaiei nr. 152 din 17 iulie 2014, aprobat de
Parlamentul Republicii Moldova, publicat n Monitorul Oficial al Republicii Moldova
nr. 319-324 din 24 octombrie 2014, art.634.
2) Codul este aplicabil tuturor persoanelor din sistemul de nvmnt general i profesional
tehnic, public i privat i care, n conformitate cu prevederile Codului educaiei,
ndeplinesc funcia de personal de conducere, personal didactic i personal didactic
auxiliar din cadrul instituiilor de nvmnt general i profesional tehnic.
3) Prezentul Cod nu se substituie legilor i regulamentelor n vigoare din domeniul educaiei
i nici nu poate contraveni acestora.
2. Scopul i obiectivele Codului
1) Prezentul Cod are drept scop:
a) stabilirea unor standarde i reguli de conduit pentru personalul de conducere,
personalul didactic i personalul didactic auxiliar din nvmntul general i
profesional tehnic;
b) creterea prestigiului i consolidarea autoritii cadrelor de conducere, cadrelor
didactice i cadrelor didactice auxiliare;
c) instituirea unor standarde unice de conduit a cadrelor didactice.
2) Scopul urmrit de Cod poate fi realizat prin intermediul urmtoarelor obiective:
a) autodisciplinarea persoanelor responsabile de instruire i educaie, prin asumarea
coninutului acestui Cod;
b) meninerea unui grad nalt de profesionalism n exercitarea atribuiilor i funciilor
personalului din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic public i privat,
responsabil de instruire i educaie, n mod special ale persoanelor care ndeplinesc
funcia de cadre didactice;
c) ameliorarea calitativ a relaiilor dintre actorii educaionali;
d) reducerea practicilor inadecvate i/sau imorale ce pot aprea n mediul educaional;
e) creterea gradului de coeziune a personalului implicat n activitatea educaional;
f) facilitarea promovrii i manifestrii unor valori i principii aplicabile n mediul
colar, inserabile i n spaiul social;
g) sensibilizarea opiniei publice n scopul susinerii valorilor educaiei.
3/12
3. Obiectul Codului
1) Codul reglementeaz raporturile profesionale ale cadrelor didactice i funcioneaz
att ca un contract moral ntre prini/ali reprezentani legali, elevi, copii, comunitatea
local i diferitele categorii de personal din sistemul de nvmnt general i profesional
tehnic responsabile de instruire i educaie, ct i ca un sistem de standarde de conduit
profesional, capabile s contribuie la coeziunea instituional i a grupurilor de persoane
implicate n activitatea educaional prin formarea i meninerea unui climat bazat pe
cooperare i competiie dup reguli corecte.
2) Orice persoan din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic public i privat,
responsabil de instruire i educaie, este obligat s cunoasc, s respecte i s aplice
prevederile prezentului Cod.
d) implicarea n procesele decizionale ale asociaiilor printeti (sau orice alt form de
organizare a prinilor);
e) iniierea sau participarea la procesele de creare a fondurilor formale sau informale ale
claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt;
f) ncurajarea elevilor i prinilor s contribuie la activitatea fondurilor formale sau
informale ale claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt.
8. Norme de conduit n relaiile cu colegii
n relaiile cu colegii, cadrele de conducere, cadrele didactice i cadrele didactice
auxiliare vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:
1) Consolidarea relaiilor colegiale prin:
a) relaiile profesionale se vor baza pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare,
corectitudine, toleran, evitarea denigrrii, sprijin reciproc, confidenialitate, competiie
loial;
b) dezvoltarea continu a competenelor profesionale, n vederea atingerii unor
standarde superioare de calitate n activitatea didactic; promovarea activitii de
mentorat prin care o persoan cu experien (mentorul)
ofer sprijin, ajutor i
schimb de experien i cunotine unei alte persoane pentru a-i favoriza dezvoltarea
profesional i achiziia de competene sau cunotine;
c) orice membru al personalului de conducere, personalului didactic i al personalului
didactic auxiliar va evita practicarea oricrei forme de discriminare n relaiile cu
ceilali colegi;
d) niciun membru al personalului de conducere, personalului didactic i personalului
didactic auxiliar nu va admite ngrdirea libertii de opinie, viznd activitatea
profesional;
e) n cadrul edinelor, ntrunirilor formale i informale, festivitilor organizate n
instituiile de nvmnt vor fi evitate discuiile viznd convingerile politice i religioase.
2) Creterea prestigiului i autoritii personalului din nvmnt ceea ce presupune:
a) orice cadru de conducere, cadru didactic sau cadru didactic auxiliar trebuie s
evite, prin afirmaii, aprecieri sau aciuni, s afecteze imaginea profesional i/sau
social a oricrui alt membru al corpului profesoral, cu excepia situaiilor prevzute
i formalizate de actele normative n vigoare (evalurile de personal, comisia de
disciplin, comisia de etic etc.);
b) ncurajarea reaciei publice (prin drept la replic, discurs public, ntrunire etc.)atunci
cnd o anumit situaie creat de ctre membrii comunitii educaionale sau de ctre
oricine altcineva din afara acesteia afecteaz imaginea instituiei de nvmnt,
sistemului de nvmnt general i profesional tehnic, oricrei persoane, membr a
comunitii educaionale.
7/12
3) Excluderea factorilor care pot genera acte de corupie sau acte conexe corupiei cum
ar fi:
a) n evaluarea competenei profesionale se vor utiliza doar criterii care au n vedere
performana i rezultatele profesionale;
b) ntreaga activitate a persoanelor din sistemul de nvmnt, responsabile de instruire
i educaie, trebuie s permit accesul la informaiile care intereseaz pe toi membrii
comunitii educaionale, posibilii candidai, instituiile cu care entitatea colaboreaz
i publicul larg, asigurnd astfel o informare corect i facilitarea egalitii de anse,
precum i asigurarea accesului echitabil la resursele colare i ale sistemului de
nvmnt;
c) excluderea fraudei intelectuale i a plagiatului;
d) ntre persoanele din sistemul de nvmnt general i profesional tehnic responsabile
de instruire i educaie se interzice solicitarea de servicii personale de orice tip de la
colegi care snt sau urmeaz s fie n proces de evaluare, angajare sau promovare;
e) persoanele desemnate n comisiile de evaluare a rezultatelor nvrii, de jurizare
a competiiilor i concursurilor colare, de evaluare a activitii cadrelor didactice
i de conducere, de angajare, promovare, certificare, atestare, de stimulare sau de
sancionare a personalului snt obligate s declare conflictele de interese.
9. Norme de conduit managerial
1) Cadrele de conducere respect i aplic urmtoarele norme de conduit managerial:
a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;
b) promovarea standardelor profesionale i morale specifice;
c) aplicarea obiectiv a reglementrilor legale i a normelor etice;
d) evaluarea corect conform prevederilor din fia postului;
e) selectarea personalului didactic i personalului didactic auxiliar de calitate, conform
legislaiei n vigoare;
f) interzicerea oricrei forme de constrngere ilegal i/sau ilegitim, din perspectiva
funciei deinute;
g) respingerea oricrei forme de abuz n exercitarea autoritii;
h) interzicerea oricrei forme de hruire a personalului didactic, indiferent de statutul i
funcia persoanei care a comis hruirea;
i) exercitarea atribuiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusiv a evalurii,
controlului, ndrumrii i consilierii manageriale corecte i obiective.
2) Protecia datelor cu caracter personal ale elevilor, prinilor/altor reprezentani legali
i angajailor instituiei de nvmnt.
8/12
12/12
14/12
imprinted