Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
II.
Obiective:
- Determinarea aspectelor pozitive i problematice ale implementrii Instrumentului;
- Formularea de recomandri privind mbuntirea Instrumentului i a procedurii de
implementare a acestuia.
III.
Indicatori de monitorizare
1. Numrul de grupe pregtitoare care au funcionat n anul colar 2014-2015 per raion.
2. Unde i-au desfurat activitatea grupele pregtitoare? Indicai numrul de grupe pregtitoare i
numrul de copii n ele, per raion.
Grdini
nr.de
grupe
coal-primar-grdini
nr.de
copii
nr.de grupe
nr.de copii
n incinta
gimnaziului
nr.de
nr.de
grupe
copii
Centru comunitar
nr.de
grupe
nr.de
copii
altele_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13. Domeniile de dezvoltare i indicatorii care au creat cele mai mari probleme n aplicarea
Instrumentului.
14. Propuneri/sugestii de mbuntire a Instrumentului i a procedurii de aplicare a acestuia pentru
monitorizarea pregtirii copiilor pentru coal.
IV.
Metodologia de monitorizare
Legate de modalitatea de
nregistrare a rezultatelor
6. Indicatorii crui domeniu de dezvoltare a copilului v-au creat cele mai mari dificulti? ? (bifai
variantele care vi se potrivesc)
A
B
C
D
E
7. Numii indicatorii concrei (indicnd i numrul din Fi) care v-au creat cele mai mari dificulti
n procesul de monitorizare a pregtirii copiilor ctre coal?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Indicai care au fost aceste dificulti/probleme
________________________________________---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9. Numii 3 indicatori din SDC care sunt dificil de neles pentru Dvs. ca i formulare? (rugm s
rspundei obiectiv la aceast ntrebare, putei s consultai Instrumentul, scriei nr. indicatorilor)
___ ___ ___ .
10. Care din indicatori credei c necesit a fi reformulai i cum? _(scriei indicatorul cu indicarea
numrului din Fi)? Reformulai
Indicatorul din Fi varianta textual
Reformulare
nr.indicator
11. Numii 3 indicatori din SDC care au fost dificil de performat/de atins pentru copiii din grupa
Dvs.? (rugm s rspundei obiectiv la aceast ntrebare, putei s consultai Instrumentul, scriei
nr. indicatorilor) _____ ____ ____.
12. Ct timp v-a luat evaluarea tuturor copiilor din grup i nregistrarea datelor conform Fiei?
(indicai n zile la fiecare din evalurile realizate)_____________________________
13. Ct de des nregistrai n Fia de monitorizare rezultatele monitorizrii dezvoltrii copilului
(bifai varianta/variantele care vi se potrivete/potrivesc)
la nceputul anului (septembrie-octombrie);
la mijloc de an (ianuarie-februarie);
la sfritul anului (aprilie-mai)
n fiecare zi
la finele fiecrui proiect didactic;
1-2 ori n sptmn
14. Cum documentai rezultatele monitorizrii/evalurii copiilor?
iau notie n timpul observrilor
prin portofoliul copilului (dac alegei aceast variant scriei ce conine acesta __________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________)
prin mapa colector (dac alegei aceast variant scriei ce conine aceasta ______________
__________________________________________________________________________)
elaborez rapoarte de evaluare a copilului
15. Cum utilizai rezultatele monitorizrii/evalurii dezvoltrii copiilor? (ncercuii cifra)
pentru a compara copiii unii cu alii;
pentru a le prezenta prinilor;
pentru a le prezenta administraiei;
pentru planificarea activitilor ulterioare;
pentru a diagnostica copiii;
pentru elaborarea unui plan individual de dezvoltarea pentru fiecare copi/ pentru
stimularea dezvoltrii ulterioare a copilului;
pentru elaborarea rapoartelor de evaluare;
pentru demonstrarea rezultatelor muncii mele ca educator;
pentru Consiliul pedagogic;
pentru a le oferi nvtorului de la clasele primare;
pentru a le pune n Portofoliul copilului.
16. Cum utilizai Fia de monitorizare i de nregistrare a informaiei i scalele de apreciere?
Descriei procesul:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
17. n aplicarea Instrumentului, ce metode ai utilizat mai frecvent pentru a monitoriza/evalua
dezvoltarea copilului?: Numii-le, punndu-le n ordinea frecvenei (1- foarte frecvent --------5,6
etc. - deloc)
1________________________
2________________________
3________________________
4________________________
5________________________
18. Cu cine din specialitii grdiniei sau din alte structuri discutai despre rezultatele
monitorizrii dezvoltrii copilului/copiilor din grupa Dvs.?
cu direcia grdiniei
la Consiliul Pedagogic
cu SAP (specificai n ce cazuri)__________________________________________
cu prinii
nu discut cu nimeni
19. n ce msut posedai/ai aplicat urmtoarele abiliti profesionalele privind implementarea
Instrumentului?
Nr
Abiliti
Apreciere
Mare Mode Mic
Nu
.
rat
posed
crt
deloc
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Grad
superior I II fr grad
didactic:
studii master
superioare pedagogice
superioare precolare
medii speciale
pedagogice medii speciale precolare fr studii
pedagogice
instruirea i educaia timpurie instruirea claselor primare
alt
specialitate
V mulumim!