Colecia PHILOLOGIA NAPOCENSIS Coordonator: G.G.

NEAMTU Tehnoredactare computeriza

t: OLEG GARAZ i MIHAI NEAMTU Consilier editorial: ILIE RAD Coperta: MRIA SRBU Corect
ura: G.G. NEAMTU Editura EXCELSIOR 3400 Cluj-Napoca, Grigore Alexandrescu 24 Tel
.: 40-64-l61516
ISBN 973-99228-0-5 Editura Excelsior

G.G. NEAMTU TEORIA I PRACTICA ANALIZEI GRAMATICALE

Distincii i ...distincii Pentru cei care - au n fa, direct sau indirect, un examen de
gramatic: elevi, studeni, profesori (la coal i / sau acas), prini - din pasiune pentr
ramatic sau datorit profesiei i pun ntrebri la care nau un rspuns ori au mai multe Edi
ura EXCELSIOR Cluj-Napoca 1999
Errare humanum est

OMAGIU
profesorului de Limba i literatura romn, PRIMUS INTER PARES
PREFA 0. Apariia unei cri din domeniul gramaticii sau al oricrei alte tiine, fie ea o
rte nou, o reeditare ntocmai sau cu modificri calitative i cantitative, crora li se s
pune de regul mbuntiri, trebuie s aib, cel puin din punctul de vedere al autorului,
it justificare, una care s poat fi legat n vreun fel de cerina pieii n respectivul
i/sau de convingerea c aduce n faa publicului cititor lucruri noi sau mcar altfel or
donate, interpretate ori dintr-o alt perspectiv, adic, mai pe scurt, c e o carte uti
l celui care o cumpr ca s-o citeasc, nu ca s-o pun pe raft sau s-o vnd la anticariat.
.1. Cartea de fa poate fi considerat o prelucrare substanial a uneia mai vechi, aprut
u zece ani n urm (G.G. Nemu, Elemente de analiz gramatical. 99 de confuzii I distincii
Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1989), n tiraj mare i epuizat relativ re
din librrii. n varianta actual, cu un titlu ce se impunea schimbat datorit completril
or masive, modificrilor operate i lrgirii tematicii abordate prin includerea a nume
roase teme noi, cu un grad sporit de complexitate ca fapte de limb i, de aici, cu un
grad sporit de dificultate n analiz, cartea se ofer spre lectur util i instructiv pe
ou niveluri, numite convenional NIVEL I (= cod colar) i NIVEL II (= cod extracolar).
1. Problematica primului nivel se adreseaz ntr-adevr unui public larg, cel pe care l c
onstituie elevii claselor gimnaziale terminale (a VII-a, i a VIII-a) i mai cu seam
cei din liceele / clasele liceale cu profil filologic sau interesai de studiul gr
amaticii n vederea unui examen de admitere la o facultate ce prevede ca prob de co
ncurs i Limba romn. n categoria celor care nva organizat gramatica i includem i pe
filologi i pe cei de la colegiile universitare de institutori, nvmnt de stat sau priva
t. Se nelege c cele cuprinse aici intereseaz, prin modelele explicative ce le conin,
inclusiv bibliografia fundamental prezentat sau prelucrat, i profesorii de limba romn,
care ar putea gsi aici observaii i sugestii utile n predarea cu randament sporit a
acestui capitol de gramatic (= analiz

morfosintactic). Firete c acestor categorii li se adaug un public divers, pe care lam numi "amator de gramatic", iar o tangen direct ca profesie cu analizele gramatical
e. Convenim s numim destinatarul vizat de acest nivel nti al crii, cel pe care l inter
eseaz de voie sau de nevoie problemele de gramatic, prin termenul ANALIST. ntruct te
mele cuprinse aici nu constituie un manual de gramatic, n care se face o prezentar
e a tuturor problemelor importante, obligatoriu ntr-o anumit ordine, una bine moti
vat att prin structura acestei discipline, ct i prin respectarea anumitor cerine ale n
pentru a fi util - singura ambiie declarat a acestei pri din carte - ea presupune an
umite cunotine preliminare (= elementare) n acest domeniu. 1.1. n esen, cartea (la niv
elul I = codul colar) este un set de CONSULTAII DIRIJATE n materie de analiz gramati
cal. Dup modul n care sunt concepute i redactate (explicaii, terminologie, aparat con
ceptual, exemple), acestea au o relativ autonomie fa de un manual sau o bibliografi
e, dat de altfel sumar n note de subsol, adic se poate nva gramatic dup ele i singur
.1. O carte precum cea de fa se justific nu att prin faptele analizate i soluiile date
, ele gsindu-se ntr-o form sau alta n orice manual mai consistent de gramatic liceal,
ct prin aceea c aici se pune baza pe EXPLICAREA i ARGUMENTAREA INTERPRETRILOR, formu
lndu-se rspunsuri la ntrebri puse i nepuse, dar oricnd posibile. Autorul face expli
NAMENTUL care ar trebui s stea la baza unei analize gramaticale corecte. nclcarea a
cestuia ntr-un punct sau altul duce inevitabil la confuzii i greeli. 1.1.2. Dup cum
rezult clar i din titlu, aceast carte nu se ocup de gramatic n ansamblu, ci doar de un
segment al ei, ANALIZA GRAMATICAL, nu neaprat cel mai important ca raiune de a nva gr
amatica. n ultima vreme are loc n coal o deplasare a centrului de pe latura teoretic i
de analiz gramatical tradiional pe aspectul normativ i formativ al gramaticii, scopul
fundamental al achiziionrii cunotinelor de i despre gramatica limbii materne. (Vezi,
mai cu seam, punctul de vedere convingtor i constant susinut n ultimii ani de Theodor
HRISTEA n numeroase studii, articole i luri de poziie, punct de vedere prezentat si
ntetic n Cuvntul introductiv la cartea sa Limba romn. Teste rezolvate, texte de anal
izat i un glosar de neologisme. n sprijinul celor care (se) pregtesc pentru admiter
ea n nvmntul superior, pentru olimpiade i bacalaureat, Bucureti, Editura Petrion, 199
p. 3-l7.) Bineneles c nu putem reduce gramatica n coal doar la aspectul normativ. Altu
i de matematic, analizele gramaticale constituie un element esenial n formarea i ord
onarea gndirii logice, n cristalizarea i consolidarea puterii de argumentare, un pa
s important n procesul de instalare a abstractizrilor i generalizrilor n mintea noast
r. 1.2. Ideea fundamental a crii, aceea de a face un compendiu de gramatic n termenii
"distincie / confuzie" sau "bine / ru", obligatoriu n perechi, pornete de la constat
area i convingerea c nsui faptul, n aparena neimportant, de a ti ce cu ce i de ce se
fund - vezi sumarul (cuprinsul) acestei cri - constituie un pas deloc neglijabil n a
nu mai ... confunda. Adugm aici c lucrarea de fa nu este un caz singular n literatura
gramatical destinat unui public mai larg n care se insist asupra confuziilor n anali
zele gramaticale. Manualele colare i multe alte materiale auxiliare cuprind asemen
ea paragrafe. (Vezi, mai cu seam, Popescu, 1983; Sintaxa, 1977; Sinteze, 1984.) 1
.2.1. Este de la sine neles c - i nu numai n analizele gramaticale -cauza general a gr
eelilor este lipsa unor cunotine complete, corecte, temeinice i exacte din competena
interpretativ a analistului. Tot de la sine neles este c n mintea celui ce svrete gr
nu exist contiina c interpretarea dat este fals, altfel ar fi o absurditate s-o mai su
sin. Spunem de aceea c orice greeal are o motivaie sau alta n raionamentul analistulu
motivaie realizat contient (i formulat explicit) sau incontient. Cauzele care facilite
az confuziile i creeaz, n acelai timp, analistului "impresia" c interpretarea lui este
corect se pot grupa n dou: (a) (CVASI)OBIECTIVE: anumite trsturi ale faptelor de lim
b analizate (ntrebri comune mai multor pri de propoziie (vezi, de exemplu, ntrebrile
cum, care, de ce etc), construcii identice sau asemntoare, nelesuri similare etc); (
b) SUBIECTIVE: analogii greite, raionamente false, logic inconsecvent, defeciuni n dem
onstraie, asociaii de suprafa etc.

Fr a ncerca aici o abordare a mecanismului psiholingvistic al greelii n analiza grama

tical, trebuie spus c adesea o anumit confuzie se face n ciuda unor cunotine apreciabi
le privind modul de interpretare a fenomenului respectiv. Altfel spus, nu ntotdea
una greeala se motiveaz propriu-zis prin "netiin", ci printr-un fel de "automatisme"
sau "abloane" cu poziie privilegiat n stocul nostru de cunotine, situate pe primele lo
curi n cronologia procesului de nvare, care acioneaz aproape ca un impuls natural mpot
iva cunotinelor teoretice mai recente, constituite ntr-un fel de corp artificial, "n
vat", cu reacii ntrziate. Astfel, de exemplu, n multe cazuri de confuzie a diatezei pa
sive n realizarea "a fi + participiu (+ complement de agent exprimat)" cu un pred
icat nominal de tip "a fi (auxiliar predicativ) + adjectiv (nume predicativ)" se t
ie teoretic faptul c gruparea "a fi + participiu" constituie diateza pasiv a unui v
erb predicativ i trebuie interpretat ca predicat verbal. n mod similar, se tie c la n
barea ce nu rspunde numai complementul direct, ci, printre altele, i subiectul. n c
iuda acestei "contiine teoretice", primul impuls, vizavi de un cuvnt care rspunde la n
rebarea ce, este de a-l considera complement direct, ca i cum alt funcie n-ar putea
avea. La fel se ntmpl lucrurile i n stabilirea cazului la adjectivele posesive, resp
ectiv, dei se tie c adjectivul, indiferent de felul lui, are cazul dictat, prin aco
rd, de substantiv, se pune totui ntrebarea al (a, ai, ale) cui i se ajunge greit la
invariabilul genitiv. 1.3. n modul de realizare a distinciilor, argumentaia este nto
tdeauna astfel conceput i dirijat, nct s se poat trage numai o anumit concluzie, cea
e trebuie, adic cea preconizat din punct de vedere didactic. n acest sens, acolo unde
, n literatura de specialitate, exist mai multe interpretri, ca bun didactic, ce treb
uie difuzat unui public larg, amator de gramatic, este reinut interpretarea cea mai
larg cunoscut, acceptat de cei mai muli specialiti i, de regul, n concordan cu Gram
Academiei (1963). Pentru motivele de mai sus, n majoritatea cazurilor a fost meni
nut interpretarea tradiional, fr a opera modificrile, uneori de esen, ce s-ar impune
za cercetrilor de gramatic din ultimele decenii, mai cu seam n domeniul prilor de vorb
ire i al categoriilor gramaticale. Introducerea acestor noi puncte de vedere ar f
i implicat o regndire de ansamblu a unor ntregi capitole din gramatic. Din aceast ca
uz am tratat, "n continuare", pe cel (cea, cei, cele) ca articol i pronume, pe al (
a, ai, ale) ca articol posesiv (genitival), posesivele ca pronume i adjective, nu
meralul ca parte de vorbire de sine stttoare etc. n acelai sens, nu se vorbete de (se
mi)auxiliare de modalitate, verbe ca a putea, a trebui etc. fiind considerate pr
edicative propriu-zise, iar participiul (infinitivul, conjunctivul) de dup ele ca
funcii sintactice autonome. 1.4. n mod firesc, e greu, dac nu chiar imposibil, de
inventariat toate confuziile posibile n analiza gramatical, generate de o cauz sau
alta i n funcie de nivelul de instrucie gramatical. Teoretic vorbind, nu exist funcie
parte de propoziie sau subordonat corespondent) care s nu fie susceptibil de confuzii
, ntruct nici o funcie nu se individualizeaz absolut, adic n totalitatea realizrilor e
i prin toate componentele ce contribuie la identificarea ei (termen regent, neles,
construcie, cuvinte introductive, ntrebri etc), ci are i note comune cu alte funcii.
Pe de alt parte, fiecare funcie are trsturi suficiente care s o individualizeze i s p
rmit deosebirea ei de altele. Selectarea acestor tipuri de greeli - i nu a altora se motiveaz, la modul general, prin gradul sporit de frecven i prin posibilitatea d
e a fi eliminate relativ uor prin cunotine exacte, legi i reguli (algoritmi), 8 fcnduse mai puin apel la intuiie, la simul analizei gramaticale sau la aptitudini deosebite
n acest sens, confuziile selectate, sunt elementare, viznd structurile fundamentale
, de baz, i nu construcii speciale, nu capcane. Inventarul dat nu constituie prin urm
are o list a dificultilor n analiza gramatical. n mod normal, realizarea distinciilo
zentate ar trebui s constituie un fel de automatisme, ctigate prin aplicarea n exercii
a unui stoc de cunotine exacte, contient i logic asimilate. (Intenia autorului este
aceea de a apela ct mai mult la elemente formale i de a opera cu acestea dup modelu
l rezolvrii unui exerciiu de matematic.) Pn la un anumit nivel, numit elementar, anal
iza gramatical nu pretinde aptitudini deosebite, ci se poate efectua corect pe ba
za aplicrii i respectrii unui anumit set de reguli i definiii. Este ceea ce numim NIV
ELUL ALGORITMIC al analizei gramaticale, n care intuiia are un rol secundar.

Abordarea faptelor de limb confundabile este elementar i din punctul de vedere al g

radului de detaliere, att pe "vertical" (= nivel de aprofundare i rafinament), ct i p
e "orizontal" (= numrul de funcii luat n considerare i, n cadrul acestora, numrul de f
nomenalizri). Din motive lesne de neles, la acest nivel nu se insist prea mult asupr
a excepiilor de la diferite reguli i principii de analiz gramatical. (Fiecare lege a
re i excepii, dar aceasta nu nseamn c este mai puin lege.) Lsarea n umbr a excepi
ici o operaie deliberat, tocmai pentru a nu crea impresia c excepiile ntunec regula,
estea sunt mai multe i mai importante dect regulile, c totul este foarte ...relativ
. 1.5. Cu foarte puine excepii, PRINCIPIUL adoptat aici n tratarea greelilor este ce
l BINAR, respectiv elementele confundabile sunt luate n perechi. Din aceast cauz au
fost descompuse n opoziii binare (a / b) i confuziile care antreneaz trei sau patru
termeni, precum i cele ngemnate, dublndu-se i generndu-se unele pe altele. Din prima
categorie reinem grupul de funcii confundabile datorit ntrebrii ce (nume predicativ (
predicativ) / subiect (subiectiv), nume predicativ (predicativ) / complement direct
(completiv direct), completiv indirect / completiv direct), iar din a doua categorie,
confuziile, n corelaie, subiect / complement direct i nominativ / acuzativ. 1.5.1.
Examinarea unui numr mare de greeli, teoretic posibile toate, permite stabilirea
unei orientri n comiterea infraciunii. Vorbim, de aceea, de confuzii direcionate sau N
UNISENS, respectiv, dac doi termeni (funcii, pri de vorbire, propoziii subordonate) a
i h se confund, cel mai adesea a este interpretat greit drept b, nu i invers. Astfe
l, de exemplu, se interpreteaz greit subiectul drept complement direct, nu i invers
, articolul hotrt lui drept pronumele personal lui, completiva indirect drept compl
etiv direct, numele predicativ drept complement de mod .a.m.d. O motivaie, subiectiv
sau de alt natur, se poate ntotdeauna gsi, de regul, n notele comune, de form sau de c
ninut. Aproape la fiecare dintre greelile enumerate s-a ncercat formularea unei motiv
aii nu numai a confuziei, ci i a sensului acesteia, sesizndu-se punctul n care anali
stul infractor deviaz de la raionamentul corect. ntruct adesea este vorba de automatis
me ce scap unui control riguros, este posibil ca unele motivaii date s aib caracter
subiectiv. n principiu, i cel puin teoretic, profesorul (specialistul) poate preved
ea ce cu ce se va confunda ntrun text dat, precum i sensul confuziei. Mai rar, con
fuziile sunt neorientate, adic ECHIPROBABILE N AMBELE SENSURI. 1.5.2. Majoritatea
confuziilor reinute n inventar se situeaz pe AXA PARADIGMATIC, respectiv din cele do
u funcii sintactice sau pri de vorbire este prezent n text numai una, cealalt fiind ex
lus. Vorbim n acest caz de confuzie in absentia. n asemenea situaie se pune problema
care dintre cele dou funcii este cea prezent, una excluznd-o pe cealalt (sau subiect
, sau complement direct; sau pronume, sau adjectiv pronominal; sau nominativ, sa
u acuzativ; sau genitiv, sau dativ etc). Mai rar, cele dou funcii confundabile sun
t coprezente, exprimate, firete, fiecare prin alt cuvnt, problema fiind repartizar
ea lor pe poziiile de drept (subiect - nume predicativ, subiect - complement dire
ct, subiectiv -predicativ etc). Vorbim n acest caz de confuzii pe AXA SINTAGMATICA
sau in praesentia. n mod normal, aprecierea greit a uneia, n cazul unui raionament co
rect, atrage dup sine aprecierea greit i a celeilalte (= greeal dubl). De la un anumit
nivel de cunotine gramaticale se produc i aa-numitele GREELI INVERSE fa de sensul obi
t i previzibil al confuziilor, aprute n general pe un fond al contiinei confuziilor. A
tfel spus, tiind c a se ia (greit) drept b i, prin urmare, e nevoie de "atenie sporit"
pentru a nu face aceast confuzie, se ajunge, ca reacie invers, la a-l interpreta p
e b drept a. Dintre confuziile de acest tip (= n sens invers) reinem: pronumele lu
at drept adjectiv pronominal, predicatul nominal interpretat ca diatez pasiv, comp
letiva direct - drept completiv indirect .a. Examinnd inventarul confuziilor, se poat
e remarca faptul c aproape toate sunt de NATUR SINTACTIC, prea puine de natur morfolo
gic n sensul strict al cuvntului. 10 Cele mai multe confuzii vizeaz REALIZRILE PERIFE
RICE ale unor funcii care se ndeprteaz de modelul-tip, care constituie, n cadrul reali
ilor, nucleul, uor de recunoscut i analizat att din punctul de vedere al exprimrii,
ct i al coninutului. Pe msur ce ne ndeprtm de acest "centru", asemnrile cu modelul
mpeaz ca esen gramatical n favoarea unor deosebiri aparente, luate ca realitate. Se f
ace astfel "saltul" (greit) la alt funcie, aparent mult mai asemntoare, dar care, n re
alitate, poate fi apropiat sau total diferit. Aa stau lucrurile n cazul confuziei su
biectului cu

complementul direct, al complementului de scop cu cel de loc, al numelui predica

tiv cu circumstanialul de mod etc. 1.5.3. Ordonarea materialului este doar aproxi
mativ, deoarece, prin fora lucrurilor, confuziile sunt disparate. n principiu, succ
esiunea temelor este de la morfologie spre sintax, iar a putea trasa o linie de de
marcaie. (Aproape fiecare tem este n fapt de morfosintax.) Titlul fiecrei teme cuprin
de elementele confundabile (a i b) n modelul alb. (Bara oblic din titlu este simbol
ul pentru confuzie vs. distincie.) Acolo unde este vorba de confuzii direcionate (
= n unisens) -i acesta este cazul n majoritatea situaiilor - primul element al confu
ziei, cel din stnga barei, indic termenul carp se interpreteaz greit drept cellalt n c
adrul confuziei in absentia. Exemplu: T 74 SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT = se interp
reteaz greit subiectiva drept completiv direct, nu (sau mai rar) i invers. Structura
fiecrei teme cuprinde urmtoarele puncte: A. STRUCTURI-TIP (cu elementele confundab
ile (a i b) subliniate i dispuse n exemple-perechi - (1) i (2)); B. SOLUII (reproduce
rea elementelor confuziei (a i b) corespunztoare numerelor (1) i (2) i interpretarea
lor corect); C. COMENTARIU. Se nelege c, n cadrul fiecrei teme (T), esenial este cel
e-al treilea (C). n principiu, aici, de la caz la caz, sunt prezentate succint st
ructurile confundabile cu notele comune i difereniatoare, insistnduse asupra cauzel
or - subiective sau de alt. natur - care genereaz sau favorizeaz confuzia. Un dezide
rat principal este surprinderea i prezentarea ct mai explicit a mecanismului interi
or al raionamentului care duce sau ar trebui s duc n mintea analistului la formulare
a unei soluii, corecte sau greite. Intenia autorului a fost aceea de a parcurge mpre
un cu analistul elementele care, dispuse n ordinea simplu - complex,' mai uor - mai
puin uor, concret - abstract, constituie un raionament corect i trebuie s duc la o so
luie corect. n scopul unei capaciti sporite din punct de vedere explicativ, se fac i s
e refac demonstraii, se argumenteaz i 11 reargumenteaz lucruri clare i bine tiute de s
pecialist, dar care, la nivelul analizei gramaticale elementare, se nsuesc aproxim
ativ i se greesc pe msur. Lucrarea de fa vine n ntmpinarea acestor cunotine aprox
cnd dirijarea analizei gramaticale, chiar la nivel elementar, dup seturi de reguli
ferme, clare, contientizate dup o logic a gramaticii, cu putere de lege. Formulate
n aceti termeni i reinute ca atare - nimic nu se poate nva fr a i memora - distinc
trebui s duc la obinerea unui grad sporit de exactitate i siguran n analiza gramatical
Regulile i distinciile, ca principiu general, fac apel, n majoritatea cazurilor, la
elementul de expresie, mai exact i mai adecvat algoritmizrii i formalizrii analizei
. Prin aceasta nu nseamn c este eliminat factorul "neles", ci doar c nu acesta este el
ementul fundamental. 1.6. Aproape la toate temele, autorul este constrns s fac apel
i la practica NTREBRILOR, att de bine instalat n tradiia analizelor gramaticale, mai
les de tip colar. Dei cartea este ntr-un continuu rzboi cu acestea, aprecierea realist
a situaiei de fapt l face pe autor s poarte acest rzboi la modul tolerant i cu negoci
1.7. Cartea are la sfrit o ANEX, ce const ntr-un TEST-GRIL de morfosintax a propozii
cuprinznd 20 de poziii analizate i comentate, un fel de APLICAIE practic a cunotinelo
teoretice. Intenia autorului a fost aceea de a oferi un MODEL de rezolvarea a un
ei grile, desfurnd un ntreg ansamblu de cunotine gramaticale i raionamente care duc l
ingura soluie corect. Scopul acestei grile fiind unul didactic, adic de a nva ceva din
ea, care s ne foloseasc la orice alt gril similar, se examineaz toate variantele date
, artnd, la fiecare dintre cele greite, de ce sunt ...greite. Detalii tehnice: (1) p
unctaj maxim = 9,00 puncte (+ 1 punct din oficiu = 10); (2) fiecare poziie = 0,45,
punctaj care se ctig integral sau se pierde integral. 2. Problematica celui de-al d
oilea nivel se adreseaz n primul rnd profesorilor de limba romn, studenilor filologi s
au de la colegiile universitare de institutori i cercettorilor profesioniti. Aici s
unt cuprinse aspecte mai complicate, unele nerezolvate, altele cu rezolvri discut
abile, iar altele cu mai multe rezolvri n literatura de specialitate. Firete c n trat
area acestora autorul susine puncte de vedere personale sau de circulaie restrns, ap
arintoare unei grupri sau orientri n cercetarea gramatical, nu neaprat sau exclusiv ce
ei clujene.

2.1. Repunerea unora dintre acestea n discuie este fcut constant de pe poziia dasclulu
i, care ar putea fi pus n situaia de a le preda (elevilor sau studenilor), iar pentru
a reui trebuie s le neleag el nsui 12 mai nti, s se conving pe sine c lucrurile
fel i nu ntr-altul, s utilizeze un aparat terminologic i conceptual ct mai clar i mai
puin sofisticat, gsind lungimea de und comun cu a celorlalte cunotine sigure din capu
ui i al celor crora li se adreseaz. n funcie de argumentaia logic pe care o poate cons
rui, a lui sau dup un model al altora, poate decide ce i ct se poate preda, cu gndul
c ar putea convinge2.2. Bineneles c autorul acestei cri nu pretinde nici pe departe c
acest perimetru a rezolvat definitiv lucrurile, ci, dimpotriv, soluiile, discuiile
i sugestiile sunt gejieratoare de alte ntrebri la care n-a gsit un rspuns propriu-zi
s sau a gsit mai multe, unele n contradicie evident. Este un ndemn de a reflecta asup
ra lor i de a vedea ce soluii pot fi nu numai argumentate tiinific, ci i predate n coa
Faptul de a putea argumenta mai solid o interpretare nu nseamn neaprat c aceasta es
te unica posibil sau c ea i numai ea reprezint adevrul, care, firete, nu poate fi dect
unul singur. E vorba mai degrab de un coeficient diferit de aproximare a adevrului
. Nu trebuie scpat din vedere c gramatica, dei este considerat adesea cea mai exact,
mai matematic dintre tinele limbii, nu este totui... matematic, pentru c ea opereaz nu
cu numere, ci cu altceva - cuvinte, propoziii, fraze, care au nelesurile lor, multe
, variabile i adesea condiionate de numeroi factori. Prin urmare, cnd vorbim de dist
incii vs. confuzii, nu la situaii de acest tip ne referim. Acestea motiveaz de altf
el a doua component a subtitlului acestei cri: distincii ...I DISTINCII, adic distinc
discutabile sau chiar false din punctul de vedere al autorului. A taxa, n asemene
a situaii, drept confuzie sau greeal o interpretare ce nu coincide cu cea a autorul
ui sau a unui grup restrns de cercettori ar fi un gest justificat numai prin orgol
iu personal. 2.3. n corpul lucrrii, toate aceste probleme sunt marcate cu un aster
isc n stnga [*], semn ce vrea s atrag atenia asupra felului cum trebuie citite, respe
ctiv asupra valabilitii relative a celor afirmate. Ele pot constitui subiectul unei n
tregi teme, al unor capitole dintr-o tem, al unor paragrafe sau numai al unor obs
ervaii i/sau note. Deoarece nu sunt cuprinse n programele colare sau au alte rezolvri
dect acolo, autorul nu indic s fie utilizate ntocmai la clas sau la un examen de adm
itere. (Indiferent de distana care separ soluia din manuale de cea care este adevrat
din punct de vedere tiinific, programa e program i aceeai pentru toi cei care se afl
ostura de examinai.) 3. Dei autorul, ca majoritatea filologilor, nu este convins de
justeea tiinific sau de alt natur a unor modificri ortografice recente (scrierea cu
a [= ] i nlocuirea formelor snt cu sunt, sntem cu suntem i 13 sntei cu suntei), dat
obligativitatea acestora n coal (iar cartea de fa se adreseaz n primul rnd colii),
doptat i aici aceast ... nefericit inovaie. 3.1. n cazul n care s-au strecurat unele
li de (tehno)redactare neobservate i deci necorectate (cte un semn de punctuaie ori
cte o liter n plus sau n minus, cte o desprire n silabe rebel (= la mijlocul rndul
), cititorul este rugat s fie nelegtor. (Chiar i computerul mai greete, darmite cnd e
utat de om ...). Att pentru acestea, ct i, mai ales, pentru cele de coninut, respons
abilitatea este n ntregime a autorului. ** * Concepia gramatical de ansamblu a acest
ei cri, una de orientare neotradiional, logic i parial structuralist, este tributar,
a ce are mai bun, lucrrilor lui D.D. Draoveanu, sintactician de mare profunzime i o
riginalitate, profesor de excepie, printre ai crui elevi mi place s m numr, alturi de
ajoritatea gramaticienilor clujeni, ef de necontestat al colii gramaticale clujene
postbelice. l rog s gseasc i aici expresia sentimentelor mele de sincer i aleas grat
dine pentru cele ce m-a nvat de-a lungul a peste treizeci de ani. AUTORUL \4 TO APR
OPO DE ...NTREBRI 0. Ce] mai adesea "condamnate" i taxate drept "periculoase" n prac
tica analizei gramaticale, NTREBRILE se nscriu totui printre cele mai "la ndemn" i ma
es solicitate mijloace de

identificare a funciilor sintactice i a cazurilor. n afara tradiiei n acest sens, pro

movat de manualele colare ,dar nu numai de ele, aceast situaie se explic, mai mult sa
u mai puin motivat, prin prerea - aproape general pn la un anumit grad de instrucie gr
amatical - c ntrebrile ofer mai direct i mai concret observaiei noastre coninutul gra
ical ai'unei funcii sintactice. Fr a le nega n totalitate rolul i importana sau a ncer
a eliminarea lor "n bloc" dintre procedeele analizei gramaticale, se cuvin totui fc
ute unele precizri, de ansamblu sau de amnunt, n legtur cu SFERA de fapte gramaticale
n care utilizarea ntrebrilor poate fi de ajutor, modul de lucru cu acest "instrume
nt", precum i greelile generate de folosirea exclusiv a ntrebrilor, de absolutizare a
rolului pe care credem c-l au n identificarea funciilor i a cazurilor. 1. Din punct
ul de vedere al prii de vorbire, toate ntrebrile folosite n analiza gramatical sunt fo
rmate, cum e i firesc, pe baza CUVINTELOR INTEROGATIVE. Dup EXTENSIUNEA lor, deose
bim dou categorii de ntrebri: (1) SIMPLE - formate numai din cuvinte interogative, n
soite sau nu de prepoziii, respectiv: (a) PRONUME interogative: care, cine, ce, ct
(ct, ci, cte), al ctelea (a cta), inclusiv formele lor flexionate {cruia, creia, cr
i, ctor) sau nsoite de prepoziii, indiferent de cazul cerut {cu cine, despre cine, d
e ce, n jurul cui, datorit cui etc); (b) ADVERBE interogative: unde (ncotro), cnd, c
um, ct, inclusiv formele cu'prepoziii (de unde, pn unde, de cnd, pe cnd etc); (2) COMP
USE - formate dintr-un cuvnt interogativ (= adjectiv interogativ) i un substantiv,
cu sau fr prepoziie, avnd ntr-o oarecare msur un sens unitar i specializat, respecti
(a) pe baz de ce: din ce cauz, din ce pricin ,cu ce scop, cu ce condiie, n ce privin,
e fel de, n ce mod etc; (b) pe baz de ct: ct timp, ct vreme, de cte ori, a cta oar e
c) pe baz de care: n ciuda crui fapt. 2. In cadrul analizei gramaticale, NTREBRILE su
nt solicitate n dou situaii: 15 (1) pentru a IDENTIFICA FUNCIA SINTACTIC a unui cuvnt
propoziie sau a unei propoziii subordonate n fraz; (2) pentru A PRECIZA CAZUL unui
substantiv (substitut) n propoziie. In realitate, ntrebrile "vizeaz'' n primul rnd fun
ile sintactice i doar n msura n care o anumit funcie se realizeaz exclusiv printr-o an
mit form cazual, ntrebarea funciei "conteaz" i pentru caz. C lucrurile stau aa (ntr
substitute de funcii), nu altfel, se poate uor dovedi prin acele limbi care nu cu
nosc flexiunea cazual. (= substantivul (pronumele ...) nu are cazuri, nu se decli
n), dar, ca toate limbile, au cuvinte interogative (= ntrebri) pentru diferite funci
i. n ce privete limba noastr, marea majoritate a ntrebrilor indic sau, mai exact, APRO
XIMEAZ numai funcia, nu i cazul. Acest lucru trebuie n mod deosebit subliniat, pus n
fa ca "avertisment", deoarece n practic nu de puine ori se interpreteaz greit anumite
rebri ale funciilor ca sau i ca - ntrebri pentru cazuri1. 2. Utilizarea ntrebrii pen
aflarea funciei sintactice const, ca mecanism logic, n stabilirea, pe baza unei in
tuiii mai mult sau mai puin empirice i exacte, a unui raport de echivalen (= egalitat
e) ntre ntrebare (= interogativ), ca "etalon funcional cert", i un anumit cuvnt (cons
trucie sau propoziie subordonat). Aceast "egalitate" se prezint sub forma ocuprii alte
rnative a aceleiai poziii sintactice fa de partenerul de relaie de ctre interogativ (=
ntrebare) i cuvntul dat (propoziia dat). Se vede astfel c "ntrebarea" din LIMBAJUL uz
al se deosebete substanial de 'ntrebarea" folosit n analiza gramatical, n METALIMBAJ.
primul caz, ntrebarea se pune pentru a obine un rspuns, O INFORMAIE care nu se cunoat
e sau presupunem c nu se cunoate dinainte, ntruct rspunsul nu a fost formulat ca expr
esie naintea ntrebrii, (n mod normal, rspunsul urmeaz ntrebrii, altfel, cunoscnd adi
sul, n-are sens s mai... ntrebm.) Dimpotriv, ntrebarea despre care discutm, cea folosi
t n metalimbajul analizei gramaticale, nu se pune pentru a obine propriu-zis un rspu
ns concret, ntruct acesta este preexistent, se afl adic explicit formulat n cuvntul ns
de analizat. Altfel spus, ntr-un exemplu ca Ion s-a dus la pia, nu

punem ntrebarea "unde" pentru c nu tim "unde s-a dus", ci pentru a obine alt tip de
informaie, de natur gramatical. 1 Vezi, pentru acestea, T 96. 16 ntrebrile ncorporeaz
sau credem c ncorporeaz - anumite sensuri (logico-) gramaticale foarte generale, s
ituate, din acest punct de vedere, n vecintatea categoriilor gramaticale. Numrul lo
r, mai mare sau mai mic, n funcie de intuiie i, mai ales, de cunotine, exerciiu, exper
en etc. n "materie" de gramatic, este relativ bine fixat n mintea celui ce analizeaz:
unde pentru complementul circumstanial de LOC, cnd pentru complementul circumstania
l de TIMP, din ce cauz pentru complementul circumstanial de CAUZ, ce fel de pentru
ATRIBUT etc. O dat instalate acestea n competena noastr gramatical, credem c putem ope
ra, "testnd" diferite funcii sintactice2 i punndu-le etichete. n realitate, pentru ma
rea majoritate a cazurilor, ntrebrile sunt artificii, mai mult sau mai puin, gratui
te de analiz, care creeaz doar "iluzia" c prin ele se afl funcia. Cnd am formulat o nt
ebare cu scopul de a afla funcia sintactic a unui cuvnt dintr-un text dat, n mintea
noastr exist DEJA un rspuns, bun sau ru, cu privire la funcia acestui cuvnt, nct oper
de alegere i potrivire a ntrebrii nu face dect s dubleze un raionament deja ncheiat. D
c lucrurile s-ar petrece altfel, n-am putea justifica, de exemplu, de ce, ntr-un e
xemplu ca Ion se duce la pia, punem pentru la pia ntrebarea unde, nu alta {cnd, cum, d
e ce etc). De altfel e firesc i logic s fie aa, din moment ce analistul ia contact n
primul rnd cu ceea ce este exprimat efectiv n text, att ca form (parte de vorbire,
caz, prepoziie etc), ct i ca neles materializat n acea form. "Prima idee" despre func
ne-o d deci textul concret, nicidecum ntrebarea, care, cronologic i operaional, este
ulterioar. Ceea ce pare n schimb a se realiza prin ntrebri sau ANUMITE ntrebri, deven
ite n analiza gramatical aproape "automatisme", este VERIFICAREA funciilor sintacti
ce (prin echivalena sau nonechivalena, ca poziie sintactic, a ntrebrii cu termenul de
analizat), confirmarea sau infirmarea raionamentului anterior ntrebrii, n aparen simul
tan i inseparabil de ntrebare. De aceea, n practic, prima decizie formulat verbal (=
exprimat ca atare) privind funcia unui cuvnt apare de regul dup punerea ntrebrii. Ct
vete "proprietatea" ntrebrilor de a verifica funcia, trebuie spus c aceasta caracteri
zeaz DOAR ANUMITE NTREBRI - i de aceea utile, nu inventarul total de ntrebri, ns, pri
uterea obinuinei i a analogiei, se pun ntrebri la toate funciile, cu convingerea sau p
erea c peste tot ne ajut n aceeai msur. Vezi, pentru o descriere a unor funcii sintact
ce dup acest procedeu, Guu Romalo, 1973, passim. 17 Deosebim astfel dou categorii:
(1) ntrebri SPECIALIZATE: toate ntrebrile compuse cu un substantiv (din ce cauz, cefe
i de, ct timp, de cte ori etc). Specializarea funcional se realizeaz, de fapt nu prin
adjectivul interogativ, ci prin sensul lexical al substantivului din structur i d
e aceea le numim ntrebri LEXICALIZATE. Prin substantivul pe care-l conin, ele indic
DIRECT (din ce cauz - complement circumstanial de CAUZ, cu ce scop -complement circ
umstanial de SCOP, n ce mod - complement circumstanial de MOD, cu ce condiie - compl
ement circumstanial condiiona], ct timp complement circumstanial de TIMP etc.)3 sau
INDIRECT (ce fel de - ATRIBUT, de cte ori complement circumstanial de TIMP, n ce pr
ivin - complement circumstanial de RELAIE etc.) NUMELE funciei pe care o substituie.
(2) ntrebri NESPECIALIZATE: aproape tot marele rest al ntrebrilor (pe baz de cine, ce
, cum), substitute ale foarte multor funcii. Calitatea lor de interogative aproap
e "pure" le face improprii pentru verificarea propriu-zis a funciilor sintactice.
Ele n-au cum s dezvluie mai "clar" i mai exact funcia unui cuvnt dect cuvntul nsui.
informaiile privind o funcie cuprinse n ntrebrile de acest tip sunt cuprinse i n cuv
l de analizat, care ofer n schimb i informaii n plus, inexistente la interogativ. Ast
fel, spre exemplu, n Seamn cu mine; A venit cu trenul; S-a spart un geam, e puin pro
babil c ntrebrile (cu cine, cu ce, ce) ne-ar putea spune mai clar ce funcii au cuvin
tele subliniate dect cuvintele nsei integrate n text. n plus, prin operaia de ALEGERE
a ntrebrii nu facem altceva dect s verificm dac ntrebarea respectiv este ... cea bun
am pus adic bine ntrebarea pentru cuvntul dat.

Se poate astfel formula concluzia c e mai simplu i mai economic s analizm direct cuvn
tul din text dect s mai facem un "ocol" pentru gsirea ntrebrii. Dac totui se folosete
ebarea, cum de regul se procedeaz, trebuie avut n vedere caracterul ei de substitut
polifuncional (vezi, mai jos, 2.2.). 2.2. ntre ntrebri, ca substitute interogative,
i funcii NU EXIST n general O CORESPONDEN BIUNIVOC, n sensul c o ntrebare nu subst
otdeauna aceeai funcie i invers, o funcie nu rspunde ntotdeauna la aceeai ntrebare. A
st situaie, "deranjant" n analiza gramatical, este cauzata de mai multe fapte, obiect
ive sau subiective: (1) Privite lucrurile n ansamblu i cantitativ, numrul cuvintelo
r interogative i al ntrebrilor lexicalizate (compuse) formate pe baza lor este mai
mic dect numrul funciilor sintactice cu care se opereaz n analiza Vezi, Guu Romalo, 19
73 ,passim.
18

gramatical. (Conteaz la numr ca funcii i subdiviziunile atributului i complementului.)

(2) Aceeai ntrebare este comun mai multor funcii sintactice (vezi, de exemplu, ce,
cum etc.) i viceversa, aceeai funcie sintactic, n raport de un anumit neles i mod de
strucie, rspunde la mai multe ntrebri sau nu rspunde la nici una. (3) n practica anafi
zei gramaticale apar adesea "incidente" cauzate de mnuirea greit a ntrebrii, respecti
v. (a) neataarea ei la un termen regent, aa-numita ntrebare "fr adres", care are ca re
zultat cel mai adesea substituirea nrtrebrilor care i cefei de prin unde, cnd, cum i,
de aici, interpretarea greit a atributului drept complement; (b) "copierea" const
ruciei cuvntului de analizat n formularea ntrebrii, nesocotindu-se propriu-zis nelesul
funciei (vezi ntrebrile la cine, de la cine, pe cine, pe ce .a, pentru unde); (c) pu
nerea greit a ntrebrii, respectiv de ce pentru din ce cauz (sau cu ce scop), ce pentr
u de ce {la ce, n ce etc); (d) existena unui "decalaj" de neles ntre funcie i ntrebar
cum este n cazul ntrebrii unde i complementul circumstanial de scop, sau inexistena un
or ntrebri propriu-zise^pentru anumite funcii (complementul indirect n genitiv cu pr
epoziie, complementul consecutiv etc). Toate cele de mai sus ne fac s vedem n ntrebri
de acest fel NU un mijloc de IDENTIFICAREVERIFICARE, ci doar de APROXIMARE, de
circumscriere a unei funcii UNUI GRUP de funcii. Identificarea exact a funciei dintr
-un grup i delimitarea ei de alte poziii sintactice uzeaz, de la caz la caz, de alt
e mijloace i procedee. n ansamblu putem spune c "randamentul" ntrebrilor n analiza gra
matical este sczut. 19
T1
NOMINATIV (ACUZATIV) / GENITIV (DATIV)
A. STRUCTURI-TIP: (1) Elevii au organizat o excursie (Am fost cu elevii n excursi
e). (2) Am apreciat iniiativa elevilor (Profesorul le-a fcut elevilor o surpriz). B
. SOLUIE: (1) elevii (cu elevii) = nominativ (acuzativ) (2) elevilor (elevilor) =
genitiv (dativ) C. COMENTARIU 0. Excluznd substantivele feminine la singular, ca
re realizeaz distincia ntre cele dou perechi de cazuri (NAc / GD) prin desinene ((o)
mas I (unei) mese, (o) carte I (unei) cri), celelalte substantive au din punct de v
edere formal toate cele patru cazuri identice: N (un) elev G (al...) (unui) elev
D (unui) elev Ac (pe) (un) elev - (nite) elevi - (al...) (unor) elevi - (unor) e
levi - (pe) (nite) elevi Examinnd modelul dat, se observ c n cursul declinrii se schim
b nu substantivul propriu-zis (elev

= NAcGD; elevi = NAcGD), ci articolul nsoitor. (La fel se pune problema pentru neu
tre (singular, plural) i feminine la plural.) Datorit acestei identiti formale (= om
onimie cazual), deosebirea dintre cazuri se realizeaz n cea mai mare parte prin alt
e mijloace, att ntre cele dou perechi de cazuri, de care ne ocupm mai jos, ct i n inte
iorul perechilor (nominativ / acuzativ - vezi T 2) - i genitiv / dativ -vezi T 3)
. (Pentru situaia aparte a vocativului n raport cu restul cazurilor, vezi T 6.) Ac
eleai mijloace (vezi mai jos) justific gruparea n perechi a genitivului cu dativul
(forma de GD) i a nominativului cu acuzativul (forma de NAc).
20

1. Mijloacele de marcare a genitiv-dativului i n acelai timp elemente de deosebire a

acestei forme cazuale de nominativ-acuzativ sunt trei: (a) articolul hotrt; (b) ar
ticolul nehotrt; (c) adjectivele pronominale proclitice (= antepuse substantivului
). Articolul i adjectivele pronominale proclitice pot servi la deosebirea NAc / G
D, deoarece ele au ntotdeauna forme cazuale distincte prin desinene pentru cele do
ua perechi de cazuri. Vom avea deci urmtoarele situaii de genitiv-dativ: 1.1. Subs
tantiv articulat cu ARTICOL HOTRT (enclitic): studentului, studentei, studenilor, s
tudentelor. Formele de GD articulat enclitic se opun formelor de NAc, indiferent
dac acestea din urm sunt sau nu articulate. Deci: studentului /studentul (student
); studentei / studenta (student), studenilor / studenii (studeni); studentelor / st
udentele (studente)1". Altfel spus, o form ca studentului, indiferent de context,
nu poate fi dect genitiv sau dativ, niciodat i nicidecum nominativ sau acuzativ. O
BSERVAIE. Tot aici se ncadreaz situaia n care substantivul este precedat de un adject
iv propriu-zis, caz n care poziional se articuleaz adjectivul: harnicului elev (com
p. cu elevului), splendidei
diminei (comp. cu dimineii). ntruct servete la marcarea cazului (GD) i este postpus su
bstantivului, formnd cu acesta o singur unitate grafic i de pronunare, articolul hotrt
se apropie de statutul unei desinene cazuale. (Dac n-am ti de la "coal" c -lui din fra
telui este articol hotrt, deci altceva dect substantivul cruia i este ataat, e puin pr
babil c n fratelui am vedea dou "cuvinte", nu unul5.) Spunem de aceea c articolul ho
trt constituie punctul forte n declinarea romneasc la toate substantivele. (Pentru rol
l "femininelor", vezi mai jos.) Pentru simplificare, avem n vedere aici doar codu
l scris al limbii, n care articolul hotrt enclitic i este marcat (= notat) separat d
e desinena i {elevii, studenii etc), chiar dac din punct de vedere fonologie (= n pro
nunare) cei doi i (= desinena i articolul) redau (mpreun) o unitate fonologic, vocala
i, una singur i nesegemntabil (n transcriere fonetic: [i], adic felevi], [studeni] etc
) De aici interpretarea mai nou (la unii gramaticieni) a articolului nu ca parte
de vorbire de sine stttoare (= cuvnt), ci ca element component n paradigma (= flexiu
nea) substantivului, numit MORFEM AL DETERMINRII. 21

OBSERVAIE. Aa se explic i faptul c n practica analizei grmaticale de tip colar forma c

zual de GD articulat enclitic este cel mai puin supus confuziei cu forma de NAc. 1.
2. Substantiv articulat cu ARTICOL NEHOTRT (proclitic): unui student, unei student
e, unor studeni, unor studente. i aici deosebirea NAc / GD este clara, deoarece ar
ticolul nehotrt la NAc are alte forme dect la GD: un/unui, o/unei, nite/unor. 1.3. S
ubstantiv determinat de ADJECTIV PRONOMINAL PROCLITIC: acestui student, acestei
studente, acestor studeni, acestor studente (comp. cu forma de NAc: acest student
, aceast student, aceti studeni, aceste studente). Modelul lui acestui (acestei, ace
stor) l regsim la majoritatea adjectivelor pronominale proclitice: acelui (acelei,
acelor), crui (crei, cror), altui (altei, altor), nici unui (nici unei), vreunui (
vreunei), oricrui (oricrei, oricror), attor etc. (Adjectivul nehotrt toi (toate) preti
de substantiv articulat enclitic, nct avem o dubl marcare a cazului: tuturor studeni
lor.) OBSERVAIE. Aceeai posibilitate de a-i marca substantivului genitiv-dativul o
are numeralul colectiv ambii, ambele (ambilor biei, ambelor fete). Precedat de un
numeral cardinal propriu-zis sau ordinal, substantivul are marcat genitiv-dativ
ul n articolul demonstrativ: celor dou fete (celor doi biei), celui de-al doilea cop
il. (Pentru articolul hotrt proclitic lui, vezi T 12.) 2. Cele de pn aici ne permit
dou concluzii de ansamblu:

2.1. n timp ce substantivul la nominativ-acuzativ poate aprea att singur, ct i nsoit d

articol sau adjectiv pronominal, la genitiv-dativ reclam cu obligativitate un nsoi
tor (articol sau adjectiv pronominal), al crui rol este i acela s-i marcheze cazul
(GD). Altfel spus, la genitiv-dativ, substantivul nu poate aprea singur, neputnduse exprima cazul. (Acest lucru este valabil i pentru substantivele feminine la si
ngular, cu toate c ele au desinen de GD, alta dect cea de NAc.) 2.2. Genitiv-dativul
, excluznd femininele la singular, nu se marcheaz n corpul fonetic al substantivelo
r, ci n acela al nsoitorului lor obligatoriu (articol, adjectiv pronominal), contnd n
s pentru ntregul grup ("articol (adjectiv pronominal) + substantiv"). Desinenele ce
lor trei nsoitori (articol hotrt, articol nehotrt, adjectiv pronominal proclitic) sunt
aceleai pentru GD (-ui, -ei, -or), respectiv: - ui (masculin, singular): elevulu
i, unui elev, acestui elev; - ei (feminin, singular): unei eleve, acestei eleve;
22

- or (plural, ambele genuri): elevilor (elevelor), unor elevi (eleve), acestor e

levi (eleve). Articolul feminin de singular are forma -i (nu -ei sau -lei), fapt
explicabil prin proveniena i evoluia sa fonetic. Toate aceste desinene (-ui, -ei, -o
r) sunt, prin origine, de tip pronominal i le regsim la majoritatea prenumelor. OB
SERVAIE. Declinarea cu articol enclitic (studenilor, studentei...) se numete decima
re articulat sau propriu-zis, iar declinarea cu PREDETERMINANT (articol nehotrt PROC
LITIC sau adjectiv pronominal PROCLITIC) se numete declinare nearticulat (unui stu
dent, acestui student...). Se atrage atenia c n cadrul declinrii cu predeterminant (
unui elev, acestui elev etc), chiar dac substantivul are form de NAc, el trebuie c
onsiderat ca fiind n GD i analizat n consecin. GD este marcat prin desinene distincte
corpul fonetic al predeterminantului, dar semnificaia lor (de GD) privete grupul n
ntregime, inclusiv, i n primul rnd, substantivul. (Vezi, pentru alte detalii, T 17)
. 3. Dat fiind aceast omonimie cazual cvasitotal, respectiv, excluznd vocativul, o si
ngur form cazual pentru masculine (neutre), o singur form cazual pentru feminine la pl
ural i dou forme cazuale pentru feminine la singular, se pune ntrebarea de ce n gram
atica limbii noastre vorbim totui de existena a patru (cu vocativul cinci) cazuri.
Sistemul cazual cu patru (cinci) membri (N, Ac, G, D, (V)) se argumenteaz, n prin
cipiu, folosind ANALOGIA i ECHIVALENA FUNCIONAL. 3.1. Prin existena anumitor desinene
proprii (- (ul)e, -o, -lor), altele dect ale nominativului, cel puin la cteva categ
orii de substantive, din forma cazual unic se desprinde vocativul ca un caz aparte
(Ioane, biete, domnule etc), obinndu-se prima diviziune: V / NAcGD. 3.2. Prin anal
ogie cu substantivele feminine la singular, care opun prin desinene genitiv-dativ
ul (-e, -i etc. - GD: (unei) cose, (unei) grdini, (unei) cri) nominativ-acuzativulu
i (-, e etc. - NAc: (o) cas, (o) grdin, (o ) cartt), acceptm, n baza aceleiai pozii s
actice, c si celelalte substantive opun cele dou perechi de cazuri. Avem astfel a
doua diviziune: NAc / GD. Aceast opoziie este ntrit de prezena ei, ca mijloace de marc
are n planul expresiei, att la articole i adjective pronominale, ct i la pronume, ca
substitute ale substantivului i echivalente funcional cu acesta (comp. elevul / el
evului cu altul / altuia, eleva / elevei cu alta / alteia, elevii /elevilor cu a
lii /altora etc).
23
3.3. Pentru degajarea n continuare din cele dou forme cazuale (NAc i GD) a membrilo
r propriu-zii, ultimi i ireductibili, ai categoriei cazului romnesc (N / Ac i G / D)
, uzm de analogia i substituia cu formele pronumelui personal, care are, cel puin la
cte o persoan, forme diferite la N de Ac i/sau la G de D. (1) Argumentarea distinci
ei N / Ac se realizeaz n dou faze: (a) La persoanele I i a H-a, singular, pronumele pe
rsonal realizeaz opoziia N / Ac prin forme diferite: N - eu, tu I Ac - (pe) mine,
(pe) tine. Fa de nominativ, acuzativul utilizeaz formele mine, tine numai cu prepoz
iie sau cu pe (semnul gramatical al acuzativului-complement direct, aanumitul pe "
morfem") i are, n plus, forme neaccentuate (m, te), care apar fie singure (M cheam la
coal; Te doare capul), fie ca dublante ale celor accentuate (Pe mine m cheam la coal;
Pe tine te doare capul). (Prin raportare la formele m, te, formele mine, tine se
numesc accentuate.) Aceeai opoziie - N / Ac - se realizeaz i la persoana a IlI-a, c
hiar daca formal nu este marcat, n afar de

absena / prezena prepoziiei sau a lui pe: el /pe el, ea /pe ea, ei /pe ei, ele /pe
ele. La aceasta trebuie adugat existena formelor neaccentuate (l, o, i, le), care sun
t absolut de acelai tip ca m, te (= dubleaz forma accentuat sau reprezint singure acu
zativul). Prin urmare, el /pe el l, ea /p^ ea o, ei /pe ei i i ele /pe ele le repre
zint dou cazuri distincte (N / Ac) la fel ca eu /pe mine m i tu /pe tine te (N / Ac)
. (Formele persoanelor I i a Ii-a, plural, care nu prezint importan pentru discuia de
fa, se interpreteaz similar.) (b) Prin substituie cu formele el /pe el l, ea /pe ea
o etc. acceptm c i substantivele nlocuite reprezint gramatical dou cazuri distincte -N
/ Ac: Ion /pe Ion (comp. cu el /pe el); pe profesor /pe el; Pe Ion // caut un pr
ieten (comp. cu Pe el l caut un prieten). Substantivul n acuzativ neprepozional poate
fi nlocuit cu un pronume personal neaccentuat (l, o, i, le), ceea ce demonstreaz c nt
r-adevr reprezint un acuzativ, nu nominativ (citesc un roman - l citesc). De asemen
ea, cel puin teoretic, orice substantiv care este n acuzativ neprepoziional poate f
i dublat (= reluat) printr-o form neaccentuat: romanul l citesc, cartea o citesc et
c. (Raionamentul este urmtorul: dac l este n acuzativ i dubleaz cazual (i funcional)
tantivul romanul, nseamn c i acesta din urm este tot n acuzativ.) (Pentru acuzativul n
edublabil i nesubstituibil prin pronume personal, vezi T 10.) (2) n mod similar se
argumenteaz i degajarea din forma a~ GD a celor dou cazuri - genitivul i dativul, r
espectiv: (a) Pronumele personale de persoanele I i a Ii-a (singular i plural) au
forme specifice pentru dativ, accentuate (mie, ie, nou, vou) i
24

neaccentuate (mi, i, ne, v), care nu se opun unui genitiv, ntruct la aceste persoane n
u exist genitiv. La persoana a IH-a (singular i plural), pronumele personal se uti
lizeaz n ambele cazuri cu aceeai form (lui, ei, lor). Detaarea dativului din aceast un
ic form se face prin raportare la celelalte persoane, prin identitate de poziie i po
sibilitate de dublare cu forma neaccentuat: dac mie mi este n dativ, atunci i lui i (e
i i, lor le) tot n dativ este. O dat degajat dativul, ceea ce rmne este genitivul. Pr
in urmare: lui /lui i (G / D), ei /ei i (G / D), lor / lor le (G / D). (Nu avem n v
edere situaii speciale ale dativului (cel posesiv sau pe lng un adjectiv), care, n f
apt, se identific tot prin raportare la dativul-tip.) (b) Prin substituie cu acest
e forme, la care cele dou cazuri sunt dovedite, acceptm acelai lucru i la substantiv
ele substituite: cartea lui -cartea elevului (G) I Lui i-am dat o carte - Elevul
ui i-am dat o carte (D). (n rest, argumentaia este ca la N / Ac.)
25 T2 NOMINATIV / ACUZATIV A. STRUCTURI-TIP: ; (1) I s-a furat maina. (2) I-a fur
at maina. B. SOLUII: (1) maina = nominativ (2) maina = acuzativ C. COMENTARIU 0. Pro
blema distinciei elementare nominativ / acuzativ se pune n situaia n care cele doua ca
zuri sunt absolut identice formal, prepoziia excluzndu-se, i rspund la aceeai ntrebare
- ce: Pe pod s-a ntmpla t un accident stupid (N) / Pe pod am vzut un accident stup
id (Ac). Deosebirea n discuie se suprapune celei dintre subiect i complement direct
(vezi T 72). OBSERVAIA 1. Nu intr propriu-zis n jocul confuziei N / Ac aa-numitul A
CUZATIV AL DURATEI TEMPORALE (A cltorit toat noaptea; A stat dou luni la specializar
e), acesta impunndu-se ca acuzativ (neprepoziional) prin fora evidenei. (Vezi, pentr
u deosebirea de ADVERBELE DE TIMP, TIO.) OBSERVAIA 2. Dei verbul este absent ca pa
rtener de relaie, confuzia N / Ac vizeaz uneori i apoziia fals sau real {L-am vzut p
ctorul Popescu; L-am vzut pe Ion, colegul), ca urmare a interpretrii greite a acest
eia ca fiind acordat cu termenul regent sau antecedent (i, de aici, acuzativ n loc de
nominativ) vezi, pentru acestea, inclusiv terminologia, T 78.
0.1. Mcar c exigenele teoretice ar cere altfel, n practica analizei gramaticale elem
entare, deosebirea celor dou cazuri nu se face direct, prin ele nsei, ci indirect,
prin reflexele lor - funciile sintactice, opernd cu un raionament rsturnat, cam dup m
odelul: nominativ, deoarece e subiect, acuzativ, deoarece e complement direct .a.
m.d. Acest demers n sens invers, substituind cauza cu efectul, i are probabil expli
caia n aceea c funcia

sintactic (subiect, nume predicativ, complement direct etc), n pofida unui ridica
t grad de abstractizare, este totui apreciat ca fiind mai concret, mai material dect c
zul, cea mai abstract categorie gramatical.
26

La aceasta se mai poate aduga un element ce ine de o caren a programelor colare de gr

amatic lipsa unor noiuni mai de substan despre REGIMUL VERBAL (tranzitiv sau intranzit
iv). Or, fr acestea, e ntr-adevr mai greu s se neleag i s se argumenteze exclusiv f
ramatical distincia N / Ac, fr ntrebri i fr a se recurge la funcii. 0.2. Stabilind u
ort de solidaritate expresie-coninut ntre CAZ i FUNCIE (nominativ-subiect i acuzativ-c
mplement direct), n mod firesc aprecierea greit a funciei (complement direct n loc de
subiect) are ca rezultat i aprecierea greit a cazului (acuzativ n loc de nominativ)
. Confuzia de funcie genereaz confuzia de caz, mai rar invers. La fel ca n cazul co
nfuziei S / CD, i aici confuzia este n unisens, respectiv se ia drept acuzativ nom
inativul, nu i invers. n argumentarea cazului - N sau Ac - recurgem n cele de mai j
os la soluia de sprijin reciproc, bazndu-ne n principal pe RAPORTAREA LA VERB, ca ele
ment fundamental n organizarea opoziiei N / Ac, i numai n subsidiar pe alte elemente
(funcii, ntrebri, neles, grad de eviden etc). (La deosebirea S / CD, fr a neglija c
le i regimul verbal, accentul s-a pus pe specificul funciilor - vezi T 72.) 1. Dac
verbul este INTRANZITIV sau contextual INTRANZI -TIVIZAT prin pronume reflexiv n
acuzativ {m, te, se etc), diateza pasiv (inclusiv particpiu) sau printr-un alt com
plement direct, forma cazual de NAc nu poate reprezenta dect NOMINATIVUL. Numrul no
minativelor poate fi unul sau dou. 1.1. Dac verbul este un AUXILIAR PREDICATIV (cop
ulativ), sunt posibile urmtoarele situaii: (1) n structuri IMPERSONALE - un nominati
v (nume predicativ): E pcat s nu tii asta; E o aberaie s susii aa ceva. (2) n structu
PERSONALE: (a) DOU NOMINATIVE (al subiectului i al numelui predicativ): Muzica e v
iaa mea; Masa-/ mas i casa-/ cas (vezi, pentru repartizarea pe funcii, T 63). (b) UN
NOMINATIV (al subiectului), poziia celuilalt nominativ fiind ocupat de predicativ:
Nu ntotdeauna maina e ce-i nchipuie omul. (Pentru cazurile cnd subiectul este neexpri
mat, vezi T 71.) 1.2. Dac verbul ESTE PREDICATIV, avem: (1) UN NOMINATIV (al subi
ectului): Tremur i hainele de pe el; S-a defectat clana de la u; Au fost achiziionate
noi utilaje; mi place literatura; S-a ntmplat un accident; I-a mai venit o idee. (2
) DOU NOMINATIVE (al subiectului i al elementului predicativ suplimentar): Prieten
ul mea a plecat (ca) tehnician la o ntrepindere din
27

Turda, iar dup ase ani s-a ntors- inginer; Cinele e considerat prietenul cel mai apr
opiat al omului (vezi, pentru alte detalii, T 85). Spunem deci c n situaia prezenta
t mai sus apariia acuzativului (neprepoziional) este exclus prin definiie: verbul int
ranzitiv(izat) refuz un acuzativ-complement direct. Nesocotirea regimului verbal
(intranzitiv) duce la confuzia N / Ac, confuzie de tip in absentia. Orientarea c
onfuziei (n unisens), dinspre N spre Ac, nu i invers, este n general nu rezultatul
unei aprecieri greite a regimului verbal, respectiv tranzitiv n loc de intranzitiv
, fie c nu se cunoate regimul verbal, fie c nu este luat n considerare, ci consecina
confuziei SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT, orientat n acelai sens. (Pentru motivaia aces
teia din urm, vezi T 72.) 2. Dac verbul este TRANZITIV, n mod normal acesta permite
sau cere ocuparea ambelor poziii, respectiv cea de nominativ i cea de acuzativ: T
ractorul ar pmntul; Maina de splat stoarce rufele. 2.1. Gradul de obligativitate a oc
uprii celor dou poziii este diferit, ntruct diferite sunt relaiile n care intr verbul
ocupanii celor dou poziii: (1) Cu nominativul (-subiect), verbul intr n relaie cu ACO
RD (n numr i persoan), relaie care, judecat strict formal, face din verb termenul subo
rdonat. De aceea poziia nominativului (-subiect), excluznd verbele impersonale, nu
poate fi vid.

OBSERVAIE. Dintr-un motiv sau altul, subiectul poate fi neexprimat, dar nu inexis
tent (subiect inclus, subneles, nedeterminat n coninut - vezi T 71). i n aceast situa
poziia nominativului exist n modelul structural al propoziiei, dovad c verbul i orie
az acordul n numr i persoan spre acesta. (2) n raport cu verbul (tranzitiv), acuzativu
l (-complement direct) se constituie n subordonat i, ca orice subordonat, el poate
s apar sau s nu apar. Ca atare, poziia acuzativului-complement direct pe lng. verb,
e anumite limite semantice, nu se reclam cu obligativitate ocupat. De aceea, n gene
ral, nu se vorbete de subnelegerea complementului direct, ci, n situaia n care verbul
tranzitiv apare fr complement direct, spunem c respectivul verb NU ARE complement d
irect, fiind utilizat ABSOLUT. Dac ntr-un text dat exist o singur form de NAc, aceast
a reprezint acuzativul numai dup ce nu poate reprezenta nominativul, el fiind ncorp
orat ntr-un subiect inclus sau subneles. Ca atare, numai o
28
form de NAc, care nu reprezint nominativul, reprezint n mod sigur acuzativul. Verifi
care suplimentar: substituia cu pronumele personale neaccentuate n acuzativ (l, o, i,
le), ca reprezentante absolute ale unui acuzativ-complement direct: Citea un ro
man - l citea. 2.2. Dac n structur sunt prezente ambele forme de NAc, una va repreze
nta nominativul-subiect, iar cealalt, acuzativul-complement direct: Banii nu aduc
fericire; Fumatul favorizeaz bolile; Gtul susine
capul; Excepia confirm regula. n aceast situaie, ambele forme fiind prezente, problem
a de rezolvat vizeaz repartiia lor pe cazuri. Inversarea lor se va solda cu o conf
uzie in praesentia. ntruct cele dou cazuri se asociaz fiecare cu cte o funcie, nominat
ivul cu subiectul i acuzativul cu complementul direct, iar criteriile de repartiie
sunt aceleai la cazuri i funcii, nu le dm aici (vezi, pentru prezentarea lor, T 72)
. OBSERVAIA 1. Dac verbul este bitranzitiv, pot aprea dou acuzative (Profesorul ascu
lt copiii lecia nvat - vezi T 52). OBSERVAIA 2. Dac pe lng un verb tranzitiv apare
ment predicativ suplimentar exprimat substantival i neprepoziional, acuzativele vo
r fi dou: l consider om de omenie (vezi, pentru detalii, T85). OSERVAIA 3. n toate s
ituaiile aici discutate am avut n vedere ocuparea poziiei de N sau Ac printr-un sin
gur termen sau un grup format prin coordonare: Pentru serbare, bieii i fetele (N) a
u nvat dansuri, cntece i poezii (Ac). 29

T3 GENITIV / DATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ziua mamei e n martie. (2) I-a m oferit
mamei un mrior B. SOLUII: (1) mamei = substantiv n GENITIV (2) mamei substantiv n DAT
V C. COMENTARIU 0. Confuzia genitiv / dativ, n sensul interpretrii eronate a genit
ivului ca dativ, mai rar invers, are drept cauz principal identitatea formal a celo
r dou cazuri, la care se adaug adesea ntrebarea greit pus. Uneori aceast greeal se
ete prin consecinele ei sintactice interpretarea substantivului n genitiv drept com
plement (indirect) i, mai rar, a dativului ca atribut. Deosebirea ntre cele dou caz
uri, deosebire de natur sintactic, se poate realiza n mai multe feluri: 1. GENITIVU
L POATE FI PRECEDAT DE ARTICOLUL al (a, ai, ale)6, n timp ce DATIVUL L EXCLUDE. (a
^ Maina de splat a vecinului s-a defectat (G).
(b,) Vecinului i plac mainile (D). Altfel spus, dac substantivul are form de GD i est
e precedat de al (a, ai, ale), cazul este fr discuie genitiv, excluzndu-se dativul.
Articolul al (a, ai, ale) se numete GENITIVAL tocmai pentru c este un SEMN al geni
tivului. 2. GENITIVUL are ca REGENT un SUBSTANTIV, fa de care este de regul postpus
: (a2) Explicaiile profesorului au fost convingtoare (G). Din aceast cauz, substanti
vul n genitiv are funcia de atribut (substantival genitival). DATIVUL are ca REGEN
T un VERB, mai rar un adjectiv, sau o interjecie:

n codul gimnazial i, de altfel al multor specialiti, al (a, ai, ale) este considera
t articol posesiv (genitival), element component n structura genitivului i a poses
ivului, fapt pentru care n temele adresate n mod special nvmntului preuniversitar se m
nine aceast ncadrare gramatical cu numele aferent.
30 (b2) Elevilor le place gramatica. (b2i) Ieri a fost o vreme favorabil automobi
lismului. (b2b) Bravo echipei noastre campioane! 2.1. Mai rar, DATIVUL apare i pe
lng UN SUBSTANTIV. Deosebim dou tipuri de situaii: (1) DATIV n construcie nvechit: (
) Preot deteptrii noastre, semnelor vremii profet (M. Eminescu); domn rii de Jos; ne
pot tatlui meu; floare iubirii

noastre. Substantivele care pot avea n subordine un dativ sunt obligatoriu NEARTI
CULATE ENCLITIC, iar ca neles se ncadreaz n sfera celor care denumesc grade de rudeni
e, atribuii i funcii sociale. OBSERVAIE. Imediat ce substantivul regent se articulea
z (enclitic), dativul devine genitiv: cumnat mamei mele (D) -cumnatul mamei mele
(G)7. Acest dativ, dei apare pe lng un substantiv nearticulat enclitic, ar trebui s
fie obligatoriu precedat de al (a, ai, ale): comp. Nepot tatlui meu (D) cu n e p
o t al tatlui meu (G). (2) DATIV n construcie modern (actual): (b2d) Am asistat la de
cernarea de premii echipelor artistice fruntae. Acest tip de dativ apare pe lng sub
stantive de origine verbal (infinitiv lung, mai rar supin (fr de) substantivat), li
mitate ca provenien la verbele "atribuirii" (a da, a acorda, a oferi, a conferi, a
atribui etc.)8. Apariia dativului pe lng un substantiv se explic aici prin originea
verbal a regentului. De la Am mprit daruri copiilor, n care dativul (copiilor) apare
n poziia lui fireasc, adic pe lng un verb, s-a obinut, prin substantivarea verbului,
rea de daruri copiilor, n care dativul i menine constant regentul, n spe verbul (am m
, devenit substantiv (mprirea)9. 3. Alt mijloc de deosebire a celor dou cazuri, cel
AL NTREBRILOR, este frecvent utilizat (mai ales de elevi): al (a, ai, ale) cui? pe
ntru Deoarece substantivul n dativ are aici nelesul specific unui genitiv (= exprim
area posesorului), acest dativ se ncadreaz n sfera mai larg a DATIVULUI POSESIV (vez
i, pentru acesta, T 9). Acest dativ are coninutul gramatical propriu dativului (=
atribuirea) i, ca atare, dei are funcia de atribut (substantival datival), nu este
un dativ posesiv i nici n-are nimic de a face cu acesta. 9 Vezi, pentru atributu
l n dativ, Avram, 1965, p. 405-428. 31 GENITIV, respectiv cui? pentru DATIV, ntrebr
i puse pe lng regent, n spe pe lng substantiv (pentru genitiv) sau verb (adjectiv, int
rjecie) (pentru dativ): (a3) Apa mrii era linitit (a cui A p ? > genitiv). (b3) S aco
dm mai mult atenie exerciiilor (cui s acordm...? > dativ). Cele dou ntrebri se deos
rin prezena / absena articolului genitival al (a, ai, ale). Altfel spus, dac n ntreba
re apare acest articol, cazul pentru care am pus ntrebarea este n mod sigur geniti
v. ntrebrile prezint ns pericolul de a fi GREIT puse, respectiv de a utiliza aceeai n
bare, cui, pentru ambele cazuri i, n consecin, de a interpreta i genitivul tot... dat
iv: Cartea elevului... -Cartea cui? > dativ (!); Dau elevului.... -Dau cui? dativ.
Pentru a preveni aceast greeal, se cere ca ntrebarea s se pun NAINTEA (= n stnga) R
ULUI, nu dup el. Dac pentru dativ poziia ntrebrii nu are importan, ntruct e aceeai
conduce numai la dativ (DAU cui? > dativ sau cui DAU? > dativ), are n schimb pentru
genitiv: pus n fa, ea este al (a, ai, ale) cui, conducnd (corect) la genitiv; pus dup
regent, ea devine cui, conducnd (greit) la dativ (Cartea elevului...: a cui carte?>
G; cartea cui? > D). Punnd ntrebarea n faa regentului (substantivului), aceasta va a
prea obligatoriu cu al (a, ai, ale) dac e vorba de un genitiv (a cui carte?, nu i *
cui carte?). n fapt, prin antepunerea ntrebrii ncercm s obinem apariia lui al (a, ai,
e), pentru a avea sau nu dovada genitivului. OBSERVAIE. ntrebarea este utilizabil p
entru a afla cazul la substantive (substitute), nu i la adjective. (Pentru necazur
ile create de ntrebarea al (a, ai, ale) cui n aflarea cazului la posesive, vezi T 1
8, T 19, T20, T 21.) 3.1. Catalizarea apariiei lui al (a, ai, ale) n faa genitivului i
ca SEMN al acestuia poate fi provocat i prin: (1) antepunerea substantivului sub
ordonat (n genitiv): cartea elevului a elevului c a r t e ( nu i *elevului carte);
(2) eliminarea articolului enclitic de la substantivul regent: cartea elevului >
(o) c a r t e a elevului (nu i * (o) carte elevului); (3) inserarea unui determin
ant ntre substantivul regent i genitiv: cartea profesorului -^cartea aceea a
profesorului.

32

OBSERVAIE. ntrebarea i poziia'nu sunt concludente pentru dativul aflat pe lng un subst
antiv ("dativ adnominal"), ntruct sunt posibile ambele ntrebri: domn inimii mele (cu
i d o m n? > D; al cui d o m n ? > G). (Vezi, pentru acesta, mai sus 2.). 4. Cnd ge
nitivul i dativul apar cu prepoziii, acestea constituie criteriul de deosebire, ntr
uct prepoziiile celor dou cazuri sunt diferite: (a4) Luptm mpotriva fumatului. (G)

(b4) S-a mbolnvit datorit fumatului. (D) ntr-o asemenea situaie, celelalte criterii n
u ne mai ajut - articolul genitival al (a, ai, ale) se exclude, ntrebarea de dup pr
epoziie este aceeai (mpotriva cui?, datorit cui?), iar regentul poate fi n ambele sit
uaii att verbul (vezi a4 i b4 ), ct i substantivul: (a4a) Campania mpotriva fumatului.
.. (G) (b4a) mbolnvirea datorit fumatului... (D) n consecin, singurul criteriu de deos
ebire a celor dou cazuri l constituie aici prepoziiile specifice lor (vezi, pentru
acestea, T 4 i T 5). OBSERVAIE. n cazul n care substantivele n genitiv (cu prepoziie)
sunt coordonate, ncepnd de regul cu al doilea genitiv coordonat, prepoziia nu se rep
et, ea fiind reprezentat de articolul genitival (al, a) de acelai gen cu articolul
coninut n finala prepoziiei: (a4b) Campania mpotriva rzboiuliu i a narmrilor...; De-a
ngul oselelor i al cilor ferate...
33 T4

GENITIV FR PREPOZIIE / GENITIV CU PREPOZIIE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu cunosc exact da

tele problemei. (2) Se nvrte n jurul problemei. B. SOLUII: (1) problemei = genitiv fr
prepoziie (2) n jurul problemei = genitiv cu prepoziie C. COMENTARIU 0. Spre deoseb
ire de genitivul neprepoziional, relativ simplu n analiz att ca identificare (prin rap
ortare direct la substantiv i ntrebarea al (a, ai, ale) cui pus n faa regentului - vez
i T 3), ct i ca funcie (n esen atribut), genitivul nsoit de prepoziii sau locuiuni
onale apare cu un plus de dificultate, ncepnd cu identificarea i terminnd cu stabili
rea funciei. 1. Cele mai multe greeli n interpretarea acestui tip de genitiv i au sur
sa n ne(re)cunoaterea prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale, dublat de unele defici
ne mai generale privind modul de stabilire a funciei sintactice a unui cuvnt i reali
zarea practic a deosebirii dintre atribut i complement (vezi T 75). 1.1. Interpret
area greit a prepoziiilor i locuiunilor prepoziionale cu genitivul drept adverbe sau l
ocuiuni adverbiale (vezi T 28) se prelungete automat n interpretarea sintactic: luat
e separat, ca adverbe sau locuiuni adverbiale, li se va da funcie sintactic indepen
dent, alta dect a substantivului de dup ele. Fie exemplul: Se plimb de-a lungul lacu
lui. n interpretarea greit: de-a lungul = locuiune adverbial (de loc), complement cir
cumstanial de loc; lacului = ?. N INTERPRETAREA CORECTA: de-a lungul lacului = sub
stantiv n genitiv cu locuiune prepoziional, complement circumstanial de loc. Dac locui
nile prepoziionale sunt pe baz de substantiv, sesizat imediat ca atare, aproape si
gur substantivul n genitiv, dac locuiunea nu este recunoscut, va fi luat (greit) atri
but substantival genitival: S-a oprit n faa casei {n faa = substantiv n acuzativ (sau
lociune adverbial), complement circumstanial de loc, iar casei = atribut substanti
val genitival, fa de INTERPRETAREA CORECTA: n faa casei = complement
34
curcumstanial de loc, substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional). Prin urmare, n l
oc de o funcie, se ajunge greit la dou funcii. Confuzia se face i n sens invers, respe
ctiv interpretnd greit o grupare de tip "prepoziie + substantiv articulat n acuzativ
" (cu scopul, din cauza, n timpul etc.) drept locuiune prepoziional cu genitivul, n m
od firesc rezultatul nu poate fi dect greit: o funcie sintactic n loc de dou. Fie exem
plul: N-a ajuns la timp din cauza ploii. INTERPRETAREA GREIT: din cauza ploii = co
mplement circumstanial de cauz, substantiv n genitiv cu locuiune prepoziional. INTERPR
ETAREA CORECT: din cauza = complement circumstanial de cauz, substantiv n

acuzativ cu prepoziie; ploii = atribut substantival genitival, substantiv n geniti

v. 1.2. Cea mai frecvent greeal legat de necunoaterea acestor prepoziii (locuiuni prep
ziionale) vizeaz cazul substantivului (pronumelui) de dup ele, n spe interpretarea ero
nat a genitivului drept DATIV. Cauza confuziei, n acest sens (genitiv > dativ), nu
invers, este rezultatul punerii ntrebrii pentru aflarea cazului. Aceasta nu poate
fi ataat dect pe lng prepoziie i totdeauna dup ea. n consecin, ntrebarea rezultat
Imposibilitatea antepunerii ntrebrii nu permite transformarea lui cui n al (a, ai,
ale) cui, situaie n care am avea semnul genitivului comp. mpotriva altora (mpotriva cu
?, nu i *a cui mpotriv?), cu dorina altora (dorina cui?, dar i a cui dorin? > geniti
eputndu-se ajunge nicicum la al (a, ai, ale) cui, se d, greit, ctig de cauz dativului.
Adugnd c cele dou cazuri sunt identice formal i, n prezena prepoziiei, au sau pot av
acelai termen regent, nu rmne dect un singur criteriu de deosebire - PREPOZIIA diferi
t ca regim (cazual). De aceea cunoaterea prepoziiilor celor dou cazuri este un eleme
nt indispensabil. OBSERVAIE. ntruct prepoziiile (locuiunile prepoziionale) ale genitiv
ului sunt destul de multe, deosebirea lor de cele ale dativului poate fi practic
uor realizat memorndu-le pe cele ale dativului, care sunt n total ase (trei prepoziii
propriu-zise (datoria, graie, mulumit) i trei provenite din
adverbe -potrivit, contrar, conform - vezi T 5).

1.2.1. Interpretarea genitivului prepoziional drept dativ are consecine imediate a

supra ncadrrii funcionale la complement indirect, motivat fals prin ntrebarea cui i ca
litatea de dativ. (Chiar dac ar fi dativ, funcia 35 de complement indirect s-ar ex
clude, cci dativul cu prepoziie nu poate fi complement indirect - vezi T 5.) 1.3.
Chiar identificat corect ca fiind genitiv (cu prepoziie), se greete adesea la funcie
, n sensul interpretrii invariabile ca... atribut, ca i cum genitivul n-ar putea av
ea alt funcie dect cea de atribut. Or, prin prepoziie, genitivul poate intra n relaie
cu verbul i n consecin poate avea funcie de complement (de diferite feluri). 1.3.1. Dm
cteva dintre funciile mai importante ale genitivului prepoziional: (l)ATRIBUT SUBS
TANTIVAL (PRONOMINAL) PREPOZIIONAL: Copacul din faa casei s-a uscat. (2) NUME PRED
ICATIV: Noi suntem contra fumatului. (3) COMPLEMENT INDIRECT: Ne pronunm ferm mpotr
iva narmrilor. (4) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: DE LOC: Se nvrte n jurul casei. DE TIMP:
Ne ntlnim n jurul amiezii. CONCESIV: n ciuda insistenelor noastre, el n-a plecat la m
are. CONDIIONAL: n locul profesorului, eu a fi procedat altfel. DE SCOP: Se pregtete
intens n vederea examenelor. DE MOD: noat contra curentului; Au acionat n baza / pe b
aza legii.' Cea mai frecvent funcie exprimat prin genitivul prepoziional este COMPLE
MENTUL CIRCUMSTANIAL DE LOC, fapt explicabil de altfel, ntruct cele mai multe prepo
ziii ale genitivului au SENS LOCATIV (n jurul, mprejurul, naintea, napoia, dedesubtul
, n faa, n spatele, de-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, deasupra, n dosul etc).
OBSERVAIE. Se atrage atenia c ntrebarea de identificare a funciei genitivului prepozii
onal, acolo unde este posibil i, prin gradul de proprietate, utila, se pune pe lng u
n termen extern prepoziiei (verb, substantiv), nu pe lng prepoziia nsi: A sosit la co
intea elevilor (cnd a sosit?, nu naintea cui a sosit?); A recitit o carte despre c
ampania mpotriva lui Napoleon (care campanie?, nu mpotriva cui?). 36
T5 DATIV FR PREPOZIIE / DATIV CU PREPOZIIE A. STRUCTURI-TIP: (1) -am cumprat copilului
meu o serviet. (2) Face multe greeli datorit neateniei. B. SOLUII:

(1) copilului = dativ fr prepoziie (complement indirect) (2) datorit neateniei = dati
v cu prepoziie (circumstanial de cauz) B. COMENTARIU 0. Dativul nensoit de prepoziie,
exceptndu-l pe cel LOCATIV i pe cel POSESIV (vezi T 9), nu pune probleme deosebite
n analiz nici ca recunoatere i nici ca funcie - complement indirect {l-am scris prie
tenului meu o scrisoare lung). 0.1. nsoit de prepoziii (vezi mai jos), dativul intr n
jocul a dou tipuri de greeli, una viznd prepoziia ca atare, iar alta, ncadrarea funcio
nal. 1. Prepoziiile cu dativul, foarte puine n romn, pot f grupate n dou categorii:
repoziii PROPRIU-ZISE: datorit, mulumit (la origine participii feminine ale verbelor
a datori i a a mulumi) i graie (la origine' substantiv, neologism provenit din fran
cez). (2) Prepoziii ADVERBIALE (= adverbe cu ntrebuinare prepoziional, la rndul lor
nite din adjective): conform, potrivit, contrar. Fcnd abstracie de unele "nuane", pr
epoziiile datorit, mulumit i graie sunt SINONIME, iar cele de provenien adverbial su
TONIME, respectiv potrivit (conform) I contrar10. 1.1. Datorit, graie, mulumit, fiin
d totdeauna prepoziii, n-au, cel puin teoretic, cu ce s se confunde. Aceeai probabil
itate sczut de a fi interpretat greit, altceva dect dativ, o are i forma cazual de dup
le. (Oricum s-ar pune "ntrebarea", aceasta nu poate fi dect cui i va conduce la dat
iv.) Ct privete FUNCIA dativului prepoziional, aceasta este frecvent apreciat greit, r
espectiv complement indirect. Or, prepoziia, In unele gramatici, acestora li se m
ai adaug dou: asemenea i aidoma. 37 prin propria-i semnificaie, modific radical sensu
l gramatical al acestui dativ, devenit incompatibil cu funcia de complement indir
ect. Spunem c DATIVUL PREPOZIIONAL NU ARE NICIODAT ROL DE COMPLEMENT INDIRECT. Subo
rdonat unui verb11, dativul cu prepoziie este NTOTDEAUNA COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL,
respectiv: (1) CIRCUMSTANIAL DE CAUZ cu prepoziia datorit, atunci cnd are sens negati
v, fiind sinonim cu din cauza, din pricina: A m n r t r z i a t datorit autobuzulu
i; A dat n bar datorit
slabei sale pregtiri; (2) CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL cu prepoziia datorit, atunci cnd
are sens pozitiv, fiind sinonim cu prin intermediul, cu ajutorul, precum i cu pre
poziiile graie, mulumit, cu acelai sens: A reuit la

examen datorit bunei sale pregtiri; Graie (mulumit) interveniei tale, a scpat basma cu
at. 1.2. Dativul precedat de contrar, conform sau potrivit prezint n analiz un grad
mai ridicat de dificulate din cauza valorilor morfologice multiple pe care cele
trei cuvinte le au n romn: ADJECTIVE, ADVERBE, PREPOZIII. La valoarea prepoziional se
ajunge prin excluderea celorlalte. Examinarea se poate realiza n urmtoarele etape:
(1) Dac potrivit, contrar, conform sunt n relaie prin acord cu un substantiv, ele
sunt adjective i nu se mai pune problema de a fi nici adverbe i nici prepoziii. Val
oarea adjectival este evident cnd au form de feminin sau de plural (masculin, feminin)
: o a t i t u d i n e contrar bunului sim, o v r e m e potrivit pescuitului, situaii
conforme realitii. Cnd forma lor este de masculin (singular), aceeai cu a adverbelo
r, valoarea adjectival se verific prin acord n numr - schimbnd singularul n plural, tr
ebuie s se produc aceeai schimbare i la adjectiv: (un) gest contrar... -gesturi cont
rare...; timp potrivit... -timpuri potrivite... Conform este utilizat rar
ca adjectiv: meci conform regulamentului - meciuri conforme regulamentului. OBSE
RVAIE. De^reinut c potrivit, contrar, conform sunt urmate de un dativ i ca adjective
, dar interpretarea sintactic este analitic: adjectivul are funcie sintactic singur
(atribut adjectival sau nume predicativ), iar dativul, care nu este deci prepozii
onal, alt funcie, cea proprie lui -complement indirect: Rezultatele au fost contra
re (nume predicativ) ateptrilor (complement indirect). 11 Vezi Draoveanu, 1980. 38

(2) Dac acordul nu se realizeaz (= imposibil) sau relaia vizeaz un verb, potrivit, c
ontrar, conform pot fi adverbe sau prepoziii. Deosebirea prepoziie / adverb se rea
lizeaz astfel: (a) Dac sunt urmate de un dativ, se ncadreaz la prepoziii: S-a comport
at contrar ateptrilor; Am procedat potrivit indicaiilor primite; Meciul s-a desfurat
conform regulamentului.
OBSERVAIE. n combinaie cu prepoziia cu, se obin locuiunile prepoziionale cu acuzativul
conform cu i potrivit cu, sinonime cu confom i potrivit. (n aceste locuiuni avem ADV
ERBELE potrivit i conform, nu

prepoziiile potrivit i conform!) Dac nu sunt urmate de un dativ, situaie mai rar de a
ltfel, ele se ncadreaz la adverbe: Ei au procedat contrar (potrivit). Conform nu p
oate fi utilizat ca adverb. {Contrar i potrivit, ca adverbe, au funcie sintactic au
tonom - complement de mod.) *OBSERVAIE. De fapt, calitatea de prepoziii, nu de adve
rbe, n situaia data, a acestor trei cuvinte (potrivit, contrar, conform), la care
se adaug i celelalte dou (asemenea, aidoma), nu este tocmai clar n gramatica limbii n
oastre, existnd argumente deopotriv pentru una i pentru alta. (Faptul c cer dup ele u
n dativ este valabil att pentru prepoziie, ct i pentru adverb, neputndu-le astfel dif
erenia propriu-zis.) Interpretarea lor ca prepoziii are unele consecine deloc negli
jabile, dintre care reinem: (a) Face aproape inexistent adverbul ca termen regent
pentru complementul indirect. (b) Dezorganizeaz conversiunea "adjectiv > adverb"
prin introducerea unui al treilea membru (= prepoziia). (c) Instituie o echivalen f
uncional (= de statut morfologic) mai puin obinuit: conform (prepoziie cu dativul) - c
onform cu (locuiune prepoziional cu acuzativul), potrivit (prepoziie cu dativul) - p
otrivit cu (locuiune prepoziional cu acuzativul). A se compara cu: aproape (adverb,
niciodat prepoziie) - aproape de (locuiunune prepoziional), mpreun (adverb, niciodat
epoziie) - mpreun cu (locuiune prepoziional). Retragerea calitii de prepoziie n fav
elei adverbiale are i dezavantaje: (a) Conform nu apare singur, ci doar urmat de
un dativ, ceea ce i-ar pune n dificultate statutul de adverb, dei exist i alte cuvin
te care nu pot aprea dect cu regimul (cazual sau prepoziional) satisfcut (a se deda
la..., a se preta la...; vezi i verbul a se conforma din aceeai familie lexical cu
conform). (b) Sensul concesiv clar al lui contrar, echivalent cu cel din locuiuni
le preopziionale n ciuda i n pofida, evideniaz o deplasare semantic fa de adverbul d
contrar, nemailsnd loc unei fiincii concesive. (Altfel 39

spus, dac aici contrar este adverb urmat de un complement indirect n dativ, dispar
e compelementul concesiv, cci nu avem un adverb concesiv contrar, ci doar unul de
mod, ceea ce este mai greu de acceptat.) 1.2.1. Nici dativul precedat de contra
r, conform, potrivit nu are funcie de complement indirect, ci, subordonat unui ve
rb, este complement circumstanial (de mod, concesiv, de relaie .a.). (1) Verificare
a funciei de circumstanial de mod se face prin transformarea dativului prepoziional
n subordonat modal, introdus prin: (a) cum (precedat sau nu de aa), pentru prepoziiil
e conform i potrivit: N-ai acionat conform normelor n vigoare - N-ai acionat (aa) cum
ndic (precizeaz, stipuleaz...) normele n vigoare; (b) dect, precedat de altfel, pentr
u contrar: Ai acionat contrar normelor n vigoare - Ai acionat altfel dect prevd normel
n vigoare. (2) Verificarea funciei de complement circumstanial concesiv se face pr
in nlocuirea prepoziiei contrar cu n ciuda (n pofida), sensul rmnnd, firete, acelai:
rar ateptrilor noastre, el s-a dus (totui) la mare (contrar ateptrilor noastre = n ciu
da ateptrilor noastre).
OBSERVAIE. Mai rar, dativul prepoziional se subordoneaz unui substantiv, situaie n ca
re are funcia de atribut substantival prepoziional: Rezolvarea conform regulamentu
l! a acestui caz cade n sarcina noastr (conform regulamentului = atribut substanti
val prepoziional). 40

T6 VOCATIV / NOMINATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ion, mai cnt la pian! (2) Ion mai cnt l
a pian. B. SOLUII: (1) Ion= vocativ (2) Ion = nominativ C. COMENTARIU 0. n practic
a analizei gramaticale, greeala cea mai frecvent care vizeaz vocativul este confund
area acestuia cu nominativul, iar consecina acesteia este interpretarea eronat a s
ubstantivului drept subiect. n principiu, putem deosebi aici dou cauze, una legat d
e form i alta , de neles. 0.1. Vocativul se individualizeaz n foarte mic msur prin d
ne proprii. Acestea (- (ul)e, -o, -lor) caracterizeaz un numr restrns de substantive
, n timp ce majoritatea au form identic la vocativ i nominativ12. 4 0.2. Cauza propr
iu-zis a confuziei vocativ / nominativ (V / N) se afl la nivelul nelesului i se

propag dinspre funcie (subiect) spre caz (nominativ). n rezumat, avem n vedere urmtoa
rele: (1) Fiind n esen o form de adresare direct, persoana denumit de substantivul n v
cativ se constituie n interlocutor al celui care vorbete, adic, din punct de vedere
gramatical, pe poziia persoanei a II-a13 i substituibil cu aceasta: Ioane, du-te l
a culcare! (Ioane = tu); Ce mai facei, fetelor? (fetelor = voi). Cnd verbul-predic
at este la persoana a II-a, avnd deci ca subiect un pronume de persoana a II-a {t
u, dumneata, voi, dumneavoastr), apare o persoan identic la vocativ i subiectul prop
oziiei: Mria, unde mi-ai pus ochelarii? (Mria tu); Copii, s fii mai ateni cu avutul o
esc! (copii - voi). (2) n majoritatea cazurilor, subiectul pe lng un predicat (verb
) la persoana a II-a nu se exprim, el fiind "inclus" i totdeauna acelai (tu, dumnea
ta, voi, dumneavoastr). ntlnirea celor dou fapte de limb aici
12

VeziLRC, I, 1974, p. 165-l66. 3VeziVlad, 1970, p. 275-283. discutate - un vocati

v (interpretat ca persoana a Ii-a) i un verb la persoana a Ii-a (interpretat greit
ca lipsit de subiect) - produce o deviere n raionamentul gramatical, ce are ca rezu
ltat interpretarea substantivului drept... subiect. Astfel apreciat funcinoal, se
produce, n mod firesc, o deviere i n identificarea cazului - nominativ n loc de vocat
iv. (3) n situaia n care predicatul este la alt persoan dect a doua i, prin urmare, vo
ativul nu coincide ca neles cu subiectul propoziiei, probabilitatea interpretrii grei
te a vocativului drept nominativ (subiect) este mai sczut: Carmen, unde s-au dus c
olegii ti?; Stimai colegi, adunarea noastr a luat sfrit. 0.3. Interpretarea vocativul
ui ca un caz fr funcie sintactic - deci nici subiect - se bazeaz, pe urmtoarele: (1) V
irgula, n vorbire pauza, constituie semnul izolrii gramaticale, al lipsei unui rap
ort ntre vocativ i predicat, iar n lipsa relaiei sintactice nu se poate vorbi de fun
cie sintactic. (2) Identitatea de neles a vocativului cu subiectul nu este obligator
ie: Ioane, i-au rmas la noi ochelarii (Ioane (V) & ochelarii (subiectul)). (3) Fap
tul c vocativul, ca ocupant al poziiei de persoana a Ii-a, apare cu un verb nu num
ai la persoana a doua (imperativ sau nu), ci i la alte persoane, arat c nu se poate
pune problema unui acord al verbului (predicat) cu vocativul. n situaia n care voc
ativul apare cu un verb la persoana a Iia, subiectul este inclus (pronumele tu,
voi, dumneata, dumneavoastr). 1. Gradul de probabilitate a confuziei vocativ / no
minativ este dependent de mai muli factori: identitatea sau nonidentitatea formal
a vocativului cu nominativul, modul verbului din propoziie i, poate, n primul rnd, i
dentitatea sau nonidentitatea de sens a substantivului n vocativ cu subiectul pro
poziiei. Ca atare i identificarea vocativului n text se poate face dup mai multe cri
terii, de altfel complementare. 1.1. Dac vocativul are desinen specific (- (ul)e, -o
, -lor)14, alta dect a nominativului (articulat sau nearticulat), elementul forma
l este suficient pentru recunoatere: Las-ma n pace, omule!; Ce faci acolo, stimabil
e? 14 Prezint mai mic importan aici faptul c e vorba de o desinen propriu-zis (-e, -o
au/i de un articol hotrt enclitic (-/-, -lor), al crui rol tot de tip desinenial este
, adic de semn (= morfem) al cazului vocativ.
42

1.2. Dac desinena nu este specific, ci comun cu a nominativului15, vocativul se pune

n eviden prin urmtoarele: (1) VOCATIVUL ESTE FORM DE ADRESARE DIRECT, fapt uor de ses
zat de la prima lectur a textului, datorit INTONAIEI. (Chiar i o lectur vizual a text
i, fr sonorizare, se asociaz ca PERCEPIE cu O RIDICARE INTONAIONAL a vocativului, deoa
cere nu putem citi sau nelege un text dect n cuvinte pronunate, tare sau n gnd, ia
icare nchegat este de neconceput n afara intonaiei, ca trstur inerent ei.)16 (2) VOCA
UL NU ESTE SUBIECTUL PROPOZIIEI. Prin urmare, o dat degajat subiectul, operaie uor d
e realizat (vezi mai jos), substantivul cu form de nominativ-vocativ nu mai poate
fi subiect i deci nici nominativ. (Alte tipuri de nominativ (nume predicativ, ap
oziie, element predicativ suplimentar) nu intr n discuie.) n mod firesc, prin elimina
re, nu mai rmne dect vocativul.

n identificarea subiectului i, implicit, separarea lui de vocativ, n funcie de perso

ana (i numrul) verbului-predicat avem urmtoarele situaii mai importante: (a) Dac verb
ul este la persoana a IlI-a, n mod normal subiectul este exprimat sau uor dedus di
n context: Petric, au sosit ziarele? (subiect = ziarele). (2) Dac verbul este la p
ersoana I, subiectul este sau inclus, sau exprimat prin pronumele eu, noi (de ac
eeai persoan cu verbul): Ioane, plec n ora (subiect inclus = (eu)). Prin urmare, sub
stantivul cu form de NV rmas, ca unul ce este pe poziia persoanei a Ii-a {tu, voi),
nu mai poate fi subiect i nici nominativ. (Predicatul pretinde n principiu subiec
t la aceeai persoan, n spe, aici, de persoana I.) Vorbim n acest caz ce OMONIMIE desin
enial sau desinene OMONIME. In acest sens spunem c vocativul este dublu marcat: (a)
prin DESINEN (identic sau nu cu a nominativului); (b) prin INTONAIE ascendent (= ridic
are a vocii) asociat obligatoriu cu un ACCENT mai puternic. (Deoarece aceste mrci (
= intonaia i accentul) ne apar oarecum situate sau ealonate pe deasupra corpului fo
netic al cuvntului, care se desfoar linear, ca segmente (= vocale i consoane) ale unu
i kn, ele se numesc mijloace SUPRASEGMENTALE, spre deosebire de desinene, care, oc
upnd un loc n linearitatea cuvntului, se ncadreaz la mijloace SEGMENTALE (alturi de su
fixe).) (3) n cazul n care verbul este la persoana a Ii-a, frecvent imperativ, dar
nu obligatoriu, i exist deci identitate de neles ntre vocativ i subiect, PAUZA, n scr
s VIRGULA, care separ verbul-predicat de substantivul n discuie, este semnul sigur
c acesta din urm nu este subiect i deci nici nominativ, cci subiectul nu se desparte
de predicat prin virgul (pauz): Gigei, du-te la culcare!; Gigei, ce-ai fcut cu pix
ul meu? Excluzndu-se nominativul, din nou, nu mai rmne dect vocativul iar funcie sinta
ctic.
44

VOCATIV + VOCATIV / VOCATIV + NOMINATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ce mai faci, vere

Ioane? (2) Ce mai faci, vere Ion? B. SOLUII: (1) vere Ioane = vocativ + vocativ (
2) vere Ion = vocativ + nominativ C. COMENTARIU 0. Adesea, pentru adresare se fo
losete un grup nominal format din dou sau chiar trei substantive, contnd mpreun ca fo
rmul de adresare: tovare Popescu (director, colonel, comandant), domnule Ionescu (p
reedinte, procuror, profesor), doctore Georgescu, maestre Stan, vecine Iuliu, mtu Ve
ronic, unchiule Mihai, cumnat Viorica, tanti Aurica, bade Vasile, nene Grigore, ve
re Dumitru, tovare inginer Popescu, domnule doctor Deatcu etc. Cel de-al doilea su
bstantiv din grup este un nume propriu sau unul care denumete profesii, funcii, ti
tluri (profesor, inginer, ef preedinte, cpitan, academician etc). 1. Din punctul de
vedere al cazului, substantivele din grup se prezint astfel: 1.1. Primul substan
tiv este, firete, n vocativ (i fr funcie sintactic), indiferent dac forma lui este ac
cu a nominativului sau deosebit de a acestuia: cumnat Mariana, tovare Pndele, bade T
udore. 1.2. Pentru cel de-al doilea substantiv se pune problema stabilirii cazul
ui - vocativ, ca i primul, sau nominativ. Strict teoretic, se poate-vorbi de acea
st alternativ, ntruct: (1) Exist situaii n care, fr nici o deosebire de coninut, al
substantiv poate aprea att cu forma proprie de vocativ (bade Ioane, nene Iancule,
cumnate Ioane, vere Tudore), ct i cu forma comun celor dou cazuri - nominativ i voca
tiv (bade Ion, nene Iancu, cumnate Ion, vere Tudor), aceasta din urm putnd fi inte
rpretat tot ca un vocativ, ntruct, se tie, cel mai adesea forma vocativului coincide
cu a nominativului. (2) n majoritatea grupurilor de acest fel, substantivul al d
oilea are form de nominativ i nici nu permite utilizarea formei de vocativ, form ca
re, n lipsa primului substantiv, este posibil i normal: *mtu Mario, 45 dar Mario; *pri
tene Radule, dar Radule; ^domnule Popescule, dar Popescule; *tovare maistre, dar

maistre etc. Ca atare, cu excepia unui numr restrns de situaii, substantivul n vocati
v (primul) blocheaz apariia unui al doilea substantiv cu form proprie de vocativ. A
ceasta ar conduce la interpretarea celui de-al doilea substantiv cu form de nomin
ativ-vocativ drept nominativ, urmnd ca numai n situaia n care forma lui este diferit
de a nominativului s fie luat vocativ. Deci: bade Ion {Ion = nominativ) / bade Io
ane {Ioane = vocativ). Pentru acele substantive care nu au niciodat form proprie d
e vocativ {Fosile, Gheorghe, Mihai, preedinte etc), problema ncadrrii cazuale nu sar mai pune, ele, ca ocupante ale celei de-a doua poziiii n grup, fiind totdeauna n
nominativ. (3) Ne apar astfel trei situaii: (a) Substantivul al doilea are form d
e vocativ: vecine Ioane. (b) Substantivul al doilea are form de nominativ i exclud
e forma de vocativ, dei singur poate fi utilizat cu form proprie de vocativ: tovare
Rusu (nu i * tovare Rusule, dar Rusule). (c) Substantivul al doilea are form de nomi
nativ, aceeai ntotdeauna i pentru vocativ: tovare Bodea (Bodea). (4) Excluznd situaia
e la (a) - substantiv n vocativ cu form proprie de vocativ {prietene Dumitre), n re
st, situaiile (b) i (c), se impune interpretarea celui de-al doilea substantiv ca
fiind n nominativ. Argumentul l constituie faptul c grupurile n discuie apar, chiar fr
s fie forme de adresare, cu primul substantiv n diferite cazuri, iar cu al doilea
mereu n nominativ: Domnul (N) doctor (N) absenteaz azi; Cabinetul tovarului (G) doct
or (N) este la stnga; I-am telefonat tovarului (D) doctor (N); Am o ntlnire cu tovarul
(Ac) doctor (N). Este firesc deci ca al doilea substantiv s-i perpetueze cazul (no
minativ) i n combinaie cu un substantiv n vocativ: Ce mai facei, domnule doctor? OBSE
RVAIE. Cnd grupul e format din trei termeni, ultimii doi sunt n nominativ: tovare ing
iner Rusu (comp. cu tovarului inginer Rusu). Se vede astfel c situaia (a) - al doile
a substantiv n vocativ {coane Miule, prietene Dumitre, vere Ioane) - constituie ma
i degrab o abatere de la modelul general (substantiv + substantiv n nominativ). (5
) Din punct de vedere funcional, al doilea substantiv din grup, indiferent n care
din cele dou situaii, este atribut substantival n
46

nominativ ("fals apoziie""). Aceast funcie o are deci i cnd este un vocativ {prietene
Dumitre), stnd de fapt pe poziia unui nominativ (nici nu se desparte de primul pri
n pauz (virgul) i avnd funcie sintactic, probabil singurul de acest tip. Ca ocupant al
poziiei nominativului, poate fi numit VOCATIV PRONOMINATIVAL. Vezi, pentru antin
omia^//sa i reala apoziie, Draoveanu, 1982, p. 37-39. 47 T8 VOCATIV FR FUNCIE / VOCATI
CU FUNCIE A. STRUCTURI-TIP: (1) Ce mai faci, prietene? (2) Drag prietene, am prim
it scrisoarea ta. B. SOLUII (1) prietene = substantiv n vocativ, fr funcie sintactic (
2) drag = adjectiv n vocativ, cu funcie sintactic (atribut adjectival) C. COMENTARIU
0. Cnd spunem c vocativul n-are funcie sintactic, avem de fapt n vedere doar substan
tivul i pronumele personal de persoana a Ii-a {tu, voi), ntruct numai aceste clase
de cuvinte sunt izolate de restul propoziiei, numai ele exclud relaia cu verbul-pr
edicat. Absolutizndu-se caracterul nefuncional al vocativului manifestat n orice pa
rte de vorbire, se ajunge la greeala de a nu acorda funcie sintactic nici altor pri d
e vorbire ce graviteaz, ca determinani, n jurul substantivului n vocativ. Deosebim d
ou asemenea situaii, n funcie de modul de raportare a determinanilor la substantivul n
vocativ: 1. Indiferent de felul lor (propriu-zise, pronominale, participiale et
c), adjectivele care apar pe lng substantivele n vocativ SE ACORD cu acestea i prin u
rmare stau tot n vocativ: De ce-ai ntrziat,

stimate tovare? {tovare = substantiv n vocativ; stimate - adjectiv n vocativ, prin aco
rd cu tovare); Mi-e tare dor de tine, copilul meu drag! {copilul = substantiv n voc
ativ; meu = adjectiv posesiv n vocativ; drag = adjectiv n vocativ). 1.1. ADJECTIVU
L, indiferent de cazul n care st, se acord cu substantivul, l DETERMIN i are funcie de
ATRIBUT ADJECTIVAL. De la aceast regul nu fac excepie nici adjectivele n vocativ. (n
exemplele date: stimate, meu, drag atribute adjectivale.) 2. Vocativul apare uneo
ri nsoit de unul sau mai muli determinani, adjectivali sau de alt natur, izolat n tota
itatea extensiunii lui de restul propoziiei: De cte ori nu v-am pomenit, bunii mei
prieteni din liceul uitat de vreme n marginea Transilvaniei! Este clar c nu grupu
l n totalitate este lipsit de funcie sintactic, ci numai substantivul n vocativ, cel
care este centrul grupului (n
48

exemplul dat, prieteni). Ceilali componeni se analizeaz sintactic normal, avnd funciil
fireti, determinate de clasa de cuvinte crora aparin, de mijloacele de subordonare
i de calitile morfologice ale termenului regent. (n exemplul dat: bunii i mei = adje
ctive n vocativ, atribute adjectivale; din liceul = substantiv n acuzativ cu prepo
ziie, atribut substantival prepoziional; uitat = adjectiv participial, atribut adj
ectival; de vreme = substantiv n acuzativ cu prepoziie, complement de agent .a.m.d.
) >~ OBSERVAIE. Grupul nominal (n vocativ) este analizabil asemenea linei apoziii d
ezvoltate. 49 T9 DATIV POSESIV / ADJECTIV POSESIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Mai term
in cu povetile-i\ (2) Mai termin cu povetile tale! B. SOLUII: (1) -i = pronume persona
n dativ posesiv (2) tale = adjectiv posesiv (acuzativ) C. COMENTARIU 0. n mod obin
uit, pronumele personale neaccentuate n dativ - forme de baz (mi, i, i etc.) i variant
condiionate fonetic (-mi; mi-, i-, -i etc), variabile dup numr i persoan - APAR pe l
N VERB, l DETERMINA i au funcie de COMPLEMENT INDIRECT al crui coninut gramatical l re
prezint exprimarea obiectului cruia i se atribuie o aciune: Inii place muzica; Ne t
rimit vederi. n aceast ipostaz, pronumele personale n discuie nu pun n analiz gramatic
l probleme de nici un fel. 0.1. De la aceast regul general se abate aa-numitul DATIV
POSESIV, abatere gradual n funcie de neles i de partenerul de relaie. Deosebim de acee
dou tipuri mai importante de dativ posesiv, dup natura morfologic a termenului crui
a i se ataeaz: ADNOMINAL (= pe lng substantiv) i ADVERB AL (= pe lng verb). 1.1. Dativ
POSESIV ADNOMINAL: Dute-n t reab-i, omule!; Nu asta era intenia -mi; Cu ambiia-i rec
unoscut a reuit s fac multe; C o p i i i -i sunt deja mari; Ochii -mi sunt nc plini de
lacrimi. Supunnd ateniei pronumele subliniate din exemplele de mai sus, observm ur
mtoarele: (a) Toate, din punctul de vedere al formei gramaticale, sunt pronume pe
rsonale neaccentuate. (b) Stau pe lng substantive, postpuse lor i legate prin liniu d
e acestea, de unde i denumirea de forme CONJUNCTE. (c) Determin substantivele dup c
are sunt aezate i, n mod firesc, au funcie de atribute. OBSERVAIE. n cazul n care subs
antivul este precedat de un adjectiv, pronumele face corp comun cu adjectivul, d
ar rmne tot
50 determinantul substantivului: Cu fireasca-i modestie, trecea aproape neobserv
at.
(d) Coninutul lor gramatical, diferit de al unui dativ propriu-zis, sesizat imedi
at, este POSESIA. Mai exact spus, aceste pronume exprima nu obiectul cruia i se a
tribuie o aciune, n favoarea sau defavoarea cruia se face ceva, ci POSESORUL, aseme
nea unui adjectiv posesiv sau pronume (substantiv) n genitiv. Echivalena cu aceste
a se verific prin substituire: n treaba-i = n treaba ta; intenia-mi - intenia mea; amb
iia-i = ambiia sa (ambiia lui, ambiia ei); copiii-i = copiii si (copiii lui, copiii e
i); ochii-mi = ochii mei.

De la aceast particularitate de a exprima posesorul i vine i numele: dativ posesiv.

Altfel spus, forma este de DATIV, dar nelesul este al unui adjectiv posesiv sau p
ronume n genitiv. 1.1.1. Deoarece asemenea pronume exprim posesia i sunt foarte strn
s legate ca neles de substantive, probabilitatea de a fi interpretate sintactic al
tceva dect ATRIBUTE este foarte mic, la fel ca n cazul oricrui pronume (substantiv) n
G sau adjectiv posesiv n dependen imediat de un substantiv. De altfel, acest coninut
gramatical este identificat tocmai prin nlocuirea pronumelor n dativ posesiv cu a
djective posesive sau pronume (n G), percepute ca fapte echivalente. Pe de alt par
te, acelai coninut posesiv, care ajut aici la stabilirea att a regentului (= substan
tiv), ct i a funciei (= atribut), poate genera greeli n interpretarea morfologic. Cea
mai probabil, datorit nelesului identic, este confuzia cu adjectivul posesiv corespo
ndent (-mi: meu, mei, mea, mele; -i: tu, ta ti, tale etc). Consecinele sunt immediat
e: ncadrarea morfologic greit, categorii gramaticale greite (mai cu seam cazul interpr
etat ca rezultat al acordului sau n genitiv), denumirea greit a atributului etc. Pe
ntru evitarea unor asemenea interpretri, analiza se va axa numai pe form, raionamen
tul desfurndu-se pe etape, n funcie de gradul de eviden cu care se impun observaiei d
rse aspecte: (1) Sunt forme NEACCENTUATE i deci PRONUME, ntruct numai pronumele are
forme accentuate i neaccentuate. (2) Sunt pronume PERSONALE, ntruct numai pronumel
e personale au forme neaccentuate n coresponden cu cele accentuate. Prin aceasta se
exclude posibilitatea de a fi posesive (adjective sau pronume) i n acelai timp eve
ntualitatea unui acord n gen, numr i caz cu substantivul. (Pentru reflexive posesiv
e, vezi mai jos.) (3) Sunt n DATIV sau n ACUZATIV, deoarece numai la aceste cazuri
exist forme neaccentuate. Se exclude deci posibilitatea de a fi n alte cazuri, n s
pe la genitiv. (4) Sunt n DATIV, nu n acuzativ, prin evidena formei. (Nu avem dect s c
mparm forma dat cu inventarul de forme neaccentuate ale celor dou cazuri i s vedem cu
care dintre ele coincide. Forma le, comun celor doua cazuri se difereniaz valoric
prin trecerea la singular (i (-i) - dativ i l (o) acuzativ). Acelai procedeu e valab
il i pentru ne, v.)
OBSERVAIE. Decizia pentru dativ, nu acuzativ, se poate face i mai simplu: pronumel
e personale neaccentuate n acuzativ nu stau pe lng substantive i, ca atare, n situaia
de fa se exclude acuzativul, rmnnd dativul. (5) Ca determinant al substantivului, pro
numele nu poate fi dect atribut. Exprimat prin pronume n dativ, acesta va fi un AT
RIBUT PRONOMINAL DATIVAL. OBSERVAIE. Dativul posesiv adnominal, frecvent n romn pn n s
colul trecut inclusiv, a devenit azi o construcie uor nvechit, livresc, utilizat mai m
ult n stilul beletristic. 1.2. DATIV POSESIV ADVERBAL: Nu i-s ochii obosii de atta c
itit?; l-i amar gura de medicamente;

V-au sosit prietenii din concediu?; Vecina ne-a invitat musafirii la ea; Tac-i gur
a aceea!; i s-a aezat pe mn o albin; I s-au pierdut urmele; l-au murit toi petii din l
ps de oxigen n ap; Mi-a? vzut cinele? Aceast specie de dativ posesiv constituie o cons
trucie curent n romna actual. n legtur cu analiza acestui dativ posesiv sunt de rein
mtoarele: (1) Prin poziia sa specific dativului, se recunoate uor att partea de vorbir
e (pronume personal neaccentuat), ct i cazul - dativ. (A se compara: Mi-a luat umb
rela "dativ posesiv" - Mi-a cumprat o carte "dativ neposesiv".) (2) Coninutul su pose
siv, datorit vecintii verbului, se dezvluie mai anevoie, dar posibilitatea de nlocuire
a lui cu un adjectiv posesiv sau pronume personal n genitiv nu las dubii asupra c
oninutului posesiv: I-i amar gura de medicamente - Gura sa (lui, ei) este amar de
52
medicamente; Vecina ne-a invitat musarifii la ea - Vecina a invitat musafirii not
ri la ea. Se poate observa c cel mai adesea transformarea dativului posesiv adver
bal n adjectiv posesiv are drept rezultat construcii mai puin uzuale i frecvente. OB
SERVAIE. n multe limbi dativul posesiv adverbal are o ntrebuinare cu mult mai restrns
dect n limba noastr. De aceea foarte adesea, n traducere, corespondentul dativului a
dverbai romnesc este n acele limbi un adjectiv posesiv: comp. rom. Mi-au sosit pri
etenii cu germ. Meine Freunde sind
angekommen sau cu fr. Mes amis sont arrives.
(3) Dificulti reale comport dativul posesiv n interpretarea sintactic - stabilirea TE
RMENULUI

REGENT i, consecin a acestuia, FUNCIA SINTACTIC. Pn astzi, n gramatica limbii romne

czut de acord asupra unei interpretri unitare a acestei poziii sintactice, conside
rndu-se adesea c ea face trecerea de la ATRIBUT (prin raportarea ca NELES la SUBSTAN
TIV) la COMPLEMENT (prin DEPENDENA FORMAL fa de VERB). Dac ncadrarea funcional nu are
ales dect ntre complement i atribut, motivaia se face ntr-un fel sau altul, n funcie
e criteriul cruia i se acord prioritate - celui de form sau celui de coninut. Excluzn
d unele construcii ambigue sau cu valori amestecate18, n literatura de specialitat
e i argumentate dou interpretri: (1) COMPLEMENT INDIRECT, prin posibilitatea dativu
lui posesiv de a fi dublat prin forma pronominal accentuat sau prin substantiv n da
tiv: \-i amar gura > Lui i-i amar gura; Ochii i-s plini de lacrimi > ie i-s ochii plin
de lacrimi19. (2) POZIIE (= funcie) SINTACTIC APARTE, distinct att de complementul i
ndirect, ct i de atribut (= atributul obinuit), numit totui ATRIBUT PRONOMINAL, cu men
nea c este "de tip special"20. n favoarea acestei interpretri pledeaz o serie de trstu
ri sintactice i semantice, care nu permit dativului posesiv s fie un determinant a
l verbului (= un complement), dei se integreaz ntr-o structur verbal21. n Mi-ai adus c
asetofonul, mi poate fi dativ posesiv (mi = meu) sau dativ obinuit. n alte constru
cii poate fi un amestec de valori: i povesteau amintirile din tineree (reflexivul i es
te un dativ posesiv (i = (amintirile) lor) i reciproc -povesteau unul altuia). Vezi
, pentru acestea, Pan Dindelegan, 1994, p. 131. 19 Vezi, n acest sens, uteu, 1962,
pp. 267-276.
20 21
Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 131. Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 129-l31.

53 Acceptnd aceast soluie (DP0SESIV= atribut), trebuie subliniat c specificul constr

uciei cu dativ posesiv trebuie cutat n prezena obligatorie a verbului n structur, prin
care se explic trsturile atipice ale acestui atribut pronominal. Dativul posesiv f
ace parte dintr-o structur ternara (= cu trei termeni), din care un termen este r
egentul atributului (= substantivul), iar cellalt (= verbul) este CONDIIONANTUL RE
ALIZRII RELAIEI. Prin urmare, prin structur ternar nu nelegem sintagm ternar, adic d
l posesiv nu se subordoneaz i verbului. Rolul acestuia este comparabil cu cel pe c
are l are, n aceeai calitate de factor condiionant, n realizarea funciilor de nume pre
dicativ i element predicativ suplimentar22, n acest fel se explic: (a) Posibilitate
a dublrii dativului posesiv printr-un pronume personal neaccentuat sau substantiv
n dativ, trstur proprie complementului indirect n dativ23 cu regent verbal. n absena
erbului, respectiv cu adjectiv sau adverb ca termen regent, complementul indirec
t nu mai este dublabil i se exprim doar prin forme accentuate (sau substantive): f
at drag ie, lucruri utile oamenilor, trsturi proprii tuturor vieuitoarelor. Prin urmar
e, posibilitatea dublrii dativului posesiv nu conduce neaprat la un complement ind
irect. (b) Dobndirea de ctre substantiv a disponibilitii (= a valenei) ca termen rege
nt unui dativ, cu care, n absena verbului, nu intr n relaie. (c) Dislocarea atributul
ui de termenul regent (= un atribut la distana). (d) Apariia ca termen regent pent
ru un dativ a pronumelor neaccentuate: Eu i-am vzut cinele, dar tu nu mi 1 - ai vzut
(l- <r- mi) Credem de aceea c aceast poziie sintactic poate fi numit, n lipsa altui t
ermen, ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL CONDIIONAT, trimind explicit la condiia de realiza
re a structurii (= prezena verbului), termen care de altfel nseamn acelai lucru cu c
el de ATRIBUT PRONOMINAL DATIVAL "de tip special". 1.2.1. Valoare posesiv mai poa
te avea i pronumele reflexiv n dativ, verificabil n acelai fel: D-ti pantofii jos! (i
ti); mi caut pixul (mi = meu); i pune plria n cuier; E urt c \-ai abandonat vechi
i; Nu tiai c ne-am vndut maina? Valoarea posesiv a pronumelui reflexiv i raportarea lu
i la substantiv sunt mai evidente dect la pronumele personal. Acest fapt este dov
edit cu 22 Verbul este obligatoriu prezent n structur, dar nu este termen regent.
Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1973, p. 269.

23

Complementul direct (n acuzativ), dublabil i el, nu intereseaz aici. 54 prisosin prin

imposibilitatea de a fi dublat printr-o form accentuat: i bate nevasta - *Sie i bate
nevasta; i-a vndut maina - *Sie i-a vndut maina (comp. cu un reflexiv care nu e posesi
v: i d o palm - Lui (sie, siei) i d o palm). (n afar de persoana a III-a, problema
rin forme accentuate nu se pune, ntruct reflexivul nu are forme accentuate la aces
te persoane.) Prin urmare, dac pronumelui reflexiv i se d funcie sintactic, reflexiv
ul posesiv va fi atribut (pronominal datival).
55

TIO CUVINTE CU SENS TEMPORAL -ADVERBE/ SUBSTANTIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Vara me

rg la mare. (2) Vara viitoare merg la mare. B. SOLUII: (1) vara = adverb de timp
(2) vara = substantiv (n Ac) C. COMENTARIU 0. Partea de vorbire prin care se expr
ima lexical timpul este prin excelen adverbul de timp: azi, mine, odinioar, altdat, or
icnd, cndva etc. Din aceast cauz adverbul de timp este oarecum specializat ca funcie
sintactic - cel mai adesea complement circumstanial de timp: Uneori se mai nal i el; M
ne avem meci cu clasa paralel; Acum sunt destul de ocupat; Revenii mine sau poimine.
Sens lexical temporal au i anumite substantive, respectiv acelea care denumesc t
impul n general (vreme, timp etc.) sau diverse uniti de timp (zi, noapte, lun, an pe
rioad, moment, iarn etc). n cadrul acestei clase relativ numeroase de substantive c
u sens temporal, se individualizeaz trei grupe, crora n anumit contexte li se retra
ge calitatea de substantive, conferindu-li-se n schimb cea de adverbe de timp i ca
urmare, ntr-o analiz corect, adic n conformitate cu soluiile i exigenele gramaticii
re, ele trebuie deosebite ca statut morfologic att de ele nsei ca substantive n acuz
ativ, ct i de marele rest al substantivelor cu sens temporal (n acuzativ cu sau fr pr
epoziie). 1. Se transform n adverbe de timp substantivele care denumesc PRILE ZILEI (
dimineaa, seara, ziua, noaptea), ZILELE SPTMNII (lunea, marea, miercurea etc.) i ANOTI
MPURILE (vara, toamna, iarna, primvara). Ca adverbe, ele trebuie s se supun urmtoare
lor trei restricii: 56
(a) s fie articulate cu articol hotrt enciclic; (b) s fie la numrul singular24 i (c) s
nu aib determinani pe lng ele: Seara se culc devreme; Lunea sunt liber; Toamna se numr
bobocii. Prin aceste construcii se exprim un complement circumstanial de timp DURAT
IV sau ITERATIV {seara = n fiecare sear, de regul seara)25. OBSERVAIA 1. Substantive
le care denumesc zilele sptmnii pot fi utilizate adverbial i cu forma nearticulat. n f
uncie de caracterul i timpul verbului sau prezena / abserna altui determinant al ver
bului, nelesul temopral poate fi: a. ITERATIV (durativ): Totdeauna venea la noi lu
ni (luni = lunea); b. NONITERATIV sau momentan (punctual): A venit la noi luni (
luni = ntr-o anumit luni, lunea aceasta, lunea trecut)26. OBSERVAIA 2. Din funcia de
complement circumstanial de timp se obine, prin conversiunea sau nlocuirea verbului
cu un substantiv ca termen regent, un atribut adverbial: venirea ta la noi sear
a....; plimbatul prin camer noaptea...; topirea brusc a zpezilor primvara... 2. O da
t ce analistul a acceptat n analiza gramatical valoarea adverbial pentru aceste uniti,
apare greeala invers, aceea de a le interpreta ca adverbe i n alte situaii, mai ales
d sunt nsoite de determinani: Am stat n cas toat iarna; Citete toat noaptea romane po
te; Ziua ntreag nu face aproape nimic; Vara viitoare merg la mare; Duminica aceast
a sunt la bunici. Or, se vede clar, prezena unui adjectiv exclude calitatea adver
bial, ntruct forma de feminin (toat, ntreag, viitoare etc.) se justific prin acord cu
n substantiv. Cum un adjectiv nu se acord cu un adverb, ca atare, n asemenea situai
i, unitile vara, noaptea, ziua etc. sunt substantive n acuzativ, de regul fr prepoziie
*3. Argumentele ce stau la baza interpretrii ca adverbe a acestor substantive su
nt, n rezumat, urmtoarele27: (1) Nu pot fi substituite, n poziiile date, cu pronume n
acuzativ (nici forme accentuate, nici forme

neaccentuate), ci cu adverbe de timp pe Rar i accidental, cele care denumesc zile

le sptmnii pot aprea i plurarl: Duminicile bziam n strun; Smbetele sunt liberi. Cel
rme (de singular i plural) pot fi considerate n variaie liber sau variante opionale,
fr repercusiuni asupra nelesului gramatical. 25 Vezi, pentru acestea, LRC, I, 1974,
p. 279. 6 Vezi, pentru ntreaga problem, Neamu, 1979, p. 63-73. 27 Vezi, pentru toat
e, LRC, I, 1974, p. 279.
57

lng un verb, contextul specific adverbului (...se cltorete noaptea - se cltorete atun
. (2) Nu intr n contextele diagnostice ale substantivului, respectiv nu se pot com
bina (a) cu un adjectiv calificativ, (b) cu un adjectiv demonstrativ sau (c) cu
un adjectiv pronominal posesiv: *se cltorete noaptea lung sau *se cltorete noaptea mea
8. (3) Se pot combina direct cu pn (pn seara, pnyo*), asemenea adverbelor (pn mine,
ci, pn acolo etc), spre deosebire de substantive care reclam prezena unei prepoziii (
pn spre diminea, pn la toamn, pn n var). (4) Elementele terminale ale acestor cuvi
-le), coincidente formal i etimologic cu articolul hofrt enclitic (-a, -le), au rol
ul unor "particule adverbiale", asemenea lui -a i le din structura unor adverbe (a
cuma, aicia, altmintrele etc.)29. 3.1. n realitate, nici unul din argumentele for
mulate nu sunt de natur s infirme propriu-zis statutul de substantive al acestor c
uvinte, ci doar s le individualizeze ca pe o grup prin care se exprim ACUZATIVUL TI
MPULUI n romn, iar analogia cu fapte similare de limb confirm acest lucru. (1) Imposi
bilitatea substituirii cu un pronume poate fi o trstur sintactic a unor substantive n
anumite contexte, fr a le anula statutul morfologic de substantive. n aceast situaie
sunt i substantivele n acuzativ cu funcie de EPS (L-au ales director), dativul loc
ativ (Stai locului!), al doilea complement direct al verbelor bitranzitive (Te nv g
ramatic), complementul circumstanial de timp exprimat prin substantive cu sens tem
poral nsoite de determinani cantitativi (Te-am ateptat dou seri la rnd) etc. (2) Subst
ituia cu un adverb de timp (atunci, cnd, cndva etc.) nu este concludent pentru calit
atea de adverb de timp, ci pentru cea de complement circumstanial de timp. (3) Pr
in imposibilitatea combinrii cu vreun adjectiv se caracterizeaz i substantivele din
locuiuni verbale (a-i da seama, a ine cont, a avea n vedere, a pune ochii etc), dar
calitatea de substantive nu li se poate contesta. (4) Distribuia cu pn nu confirm,
dar nici nu infirm statutul adverbial sau substantival, deoarece: n construcii de t
ip Vine noaptea aceasta, este vorba de un substantiv n acuzativ cu prepoziie elipt
ic. 29VeziLRC, I, 1974, p. 279. 58 (a) Toate (cuvintele date) se pot dispensa de
pn, rmnnd cu aceleai funcii, dar pierznd trstura "limit a extensiunii": L-am cuta
ziu - L-am cutat toamna trziu. (b) Pn apare n faa unei funcii deja construite, indifer
nt de modul de realizare a acesteia (flexiune, jonciune, juxtapunere). (5) Anular
ea calitii de articole a segmentelor -a i le n favoarea celei de "particule adverbial
e" este insuficient probat, ntruct: (a) Se invoc n sprijin o trstur care, ea nsi,
ovedit i ca atare conine un viciu n raionament: dac aceste cuvinte sunt ntr-adevr adv
e, atunci -a nu este (= nu poate fi) articol, ci particul adverbial, i invers, dac e
le sunt substantive, -a nu este (= nu poate fi) particul adverbial, ci articol. (b
) Dac acceptm c -a din seara, lunea etc. subordoneaz n locul prepoziiei (comp. a venit
seara a venit spre sear), nseamn c -a este mijloc de subordonare, element flectival
aglutinat radicalului, adic morfem cazual de tip articol. (Adverbul este incompa
tibil cu flexiunea cazual, el subordonndu-se fie prin jonciune (= prepoziii), fie pr
in juxtapunere.) (c) Lipsa sau prezena unor determinani nu poate motiva interpreta
rea diferit a aceluiai -a n Toamna stau la ar (particul adverbial) i Toat toamna sta
r (articol)30. n concluzie, exist cel puin tot attea argumente i n favoarea calitii
antivale. Vezi, pentru alte argumente n sprijinul calitii substantivale, Neamu, 1979
, p. 63-73. 59
Tll
SUBSTANTIVE / ADVERBE DERIVATE DIN SUBSTANTIVE A. STRUCTURI-TIP:

(1) De ce mai ai nevoie? (2) Te descurci cam anevoie. B. SOLUII: (1) nevoie = sub
stantiv (2) anevoie = adverb de mod C. COMENTARIU 0. Aceast confuzie, cu probabil
itate redus i printre puinele de natur morfologic propriu-zis, are n vedere un numr f
te restrns de adverbe, unele utilizate i ca adjective31, derivate din substantive
cu prefixul (la origine prepoziie) a-: - DE LOC: acas (<a + cas); - DE MOD: alene (
<a + lene), aminte (<a + minte), anevoie (<a + nevoie), anume (<a + nume), apart
e (<a + parte, dup fr. part); DE TIMP: asear (<a + sear), azi (<a + zi). Excluznd ad
verbul anume, celelalte provin din substantive de genul feminin. Dintre acestea
o frecven mai ridicat au acas, asear i aminte (n locuiunile verbale a-i aduce aminte
ua aminte i locuiunile substantivale provenite de la ele: aducere-aminte, luare-am
inte). 0.1. Dei fonetic ele nu coincid propriu-zis cu substantivele, cci au n plus
pe a-, confuzia semnalat are ntr-o oarecare msur suporturi att de coninut, ct i de fo
(1) Ca NELES, adverbele n discuie includ sensul substantivelor de la care provin: ac
as = "la sau spre casa n care locuieti"; asear = " n seara zilei precedente"; alene =
"ntr-un ritm ncet, fr grab" (vezi adjectivul (substantivul) lene "ncet, fr energie.
anume = "cu numele de..." etc. (Sensurile sunt date dup DEX.) (2) Ca EXPRESIE, r
espectivele adverbe conduc nemijlocit la substantive, fapt nlesnit de aspecte for
male APARENTE, interpretabile eronat ca reale: form de singular, neltoare apartenen la
genul feminin
31
Vezi, mai jos, 2.1.
60

(mai puin anume), ntrebri greit atribuite substantivelor n acuzativ [unde? - acas; ce?
- aminte; cum? - alene, anevoie, anume; cnd? -asear). Trecnd la verificarea presup
uselor caliti substantivale, observm c: (1) Dei substantivele sear, minte, cas, nevoie
etc. au plural, derivatele asear, aminte, acas, anevoie nu pot trece la plural (*a
seri, *aminti, *anevoie etc). (La alene nu se pune problema unui plural, ntruct ni
ci substantivul lene nu-l are.) (2) Presupunnd c ar fi substantive, forma lor, pri
n analogie cu a substantivelor cas, sear, nevoie etc, ar trebui s fie nearticulat i,
ca orice substantiv, ar trebui s permit articularea cu articol hotrt enclitic. Or, f
ormele rezultate suni inexistente n romn: * amintea, *anevoia, *acasa, *alenea, *as
ear, * anume le etc. Cum substantiv nearticulabil nu exist, nseamn c respectivele cuv
inte nu sunt substantive. (3) n acelai sens, dac ar fi substantive, ele ar trebui s
permit pe lng ele adjective. Gruprile obinute nu sunt ns posibile n romn: *acas fr
sear cald, *am.inte strlucit etc. Prin urmare, cuvintele n discuie nu sunt substantive
i, cum nu exi&t o alt ncadrare dect la adverbe, rmne ca ele s fie ADVERBE. 2. Cu exc
lui aminte, care nu are funcie sintactic autonom, deoarece apare numei n locuiuni (v
erbale sau substantivale), celelalte au funciile sintactice ale adverbelor. (1) P
e lng un verb (adverb, adjectiv): (a) COMPLEMENTE CIRCUMSTANIALE (de mod, de loc, d
e timp), n coresponden cu felul adverbului: A venit asear (CCT); Nu l-am gsit acas (CC
L); A sosit cam anevoie (CCM); (b) complemente circumstaniale (CCT, CCL, CCM) N CO
NSTRUCIE COMPARATIV: Azi a fost mai frig dect ieri; i place mai mult pe strzi dect aca
s; Se descurc mai mult prost dect anevoie; (2) Pe lng un substantiv (substitut): (a)
ATRIBUTE ADVERBIALE (cu i fr prepoziie): Plecarea lui de acas ne-a intrigat, Meciul d
e asear (de azi) a fost formidabil; Statul acas de unul singur m plictisete; Sosirea
lui asear (azi) ne-a bucurat, Mersul alene este odihnitor; (b) NUME PREDICATIVE
(n prezena unui auxiliar predicativ (= verb copualativ)): naintarea era

destul de alene. OBSERVAIE. Adverbele de timp i de loc (azi, asear, acas) nu pot fi
nume predicative, deoarece nu apar pe lng auxiliare predicative, ci doar pe lng verb
e predicative: Ziarul este de azi (este =
dateaz); Spectacolul a fost
61
asear {a fost = a avut loc); Ion este acas? (este = se afl); Mncarea este de acas (es
te = provine).

2.1. Anume, anevoie i aparte au un statut morfologic deosebit prin aceea c, n funcie
de context, sunt adverbe (de mod) sau adjective invariabie (provenite din adver
be prin conversiune), respectiv n combinaie cu un VERB sunt ADVERBE, iar n combinaie
cu un SUBSTANTIV (substitut) sunt ADJECTIVE: Anume i-a spus asta ca s te enerveze
/Avei o preferin anume? (Dorii ceva anume?; Ai discutat cu cineva anume?); Reforma m
erge cam anevoie / Este o operaie cam anevoie; El s-a comportat ntotdeauna aparte
/ A avut ntotdeauna preri aparte (Comportarea lui este una aparte)32. Ca funcii sin
tactice, ele vor fi: (1) complemente circumstaniale (pe lng verbe); (2) atribute ad
jectivale (pe lng substantive sau substitute); (3) nume predicative (pe lng substant
ive sau substitute n prezena unui auxiliar predicativ): Drumul era anevoie33; Priv
irea lui era aparte. OBSERVAIE. Anume, de regul precedat de i, apare i ca adverb exp
licativ, fr funcie sintactic autonom, n faa unei apoziii sau propoziii apozitive, n
se n seria adic, anume, i anume,
respectiv: Dup structur, substantivele sunt de dou feluri, i anume: simple i compuse;
Asta nu-mi place la tine, i anume c nu eti parolist. 32 De fapt, acelai comportamen
t l are i alene, care, nejustificat, este considerat numai adverb de mod. Asemenea
oricrui adjectiv, utilizat ntr-o expresie impersonala, anevoie redevine adverb de
mod: E anevoie s le faci pe toate acestea. 62

T 12 LUI- ARTICOL HOTRT / PRONUME PERSONAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Lui Ionel i place
muzica. (2) Lui i place muzica. B. SOLUII: (1) lui= articol hotrt (proclitic) (2) lu
i = pronume personal v C. COMENTARIU 0. n funcie de context, lui poate fi n limba r
omn articol hotrt proclitic sau pronume personal34. Obinuina de a-l ntlni pe lui n g
l ca pronume personal i forma comun cu a articolului hotrt lui creeaz adesea o confuz
ie din neatenie, respectiv interpretarea articolului drept pronume, prea puin probab
il invers. 0.1. Criteriul distinciei deriv din esena celor dou clase de cuvinte (art
icol, pronume): ca articol, lui va fi ntotdeauna urmat de un substantiv, pe care
s-l articuleze; ca pronume lui ine locul unui substantiv i, de aceea, l exclude dup el
Prin urmare: lui [+ substantiv] = articol; lui [ -substantiv] = pronume. Comp.:
prietena lui cu lui Vasile. 1. Ca pronume personal de persoana a IlI-a, singula
r, masculin, lui este forma de genitiv-dativ de la el, aliniindu-se celorlalte p
ronume personale de persoana a IlI-a n genitiv-dativ: ei (de la ea) i lor (de la e
i, ele). n calitate de pronume - i ca orice pronume - lui are funcie sintactic, resp
ectiv atribut pronominal genitival (n genitiv), complement indirect (n dativ) sau
alte funcii cnd este nsoit de prepoziii ale celor dou cazuri: Ideea lui o gsesc intere
ant; Lui / se cuvine mai mult; In jurul lui s-a adunat lumea ca la circ35.
Cei doi lui sunt identici formal i etimologic. 35 Pentru distincia lui, ei, lor /su
, sa, si, sale, vezi T 21. 63 OBSERVAIE. Se nelege c lipsa din structur a unui substan
tiv cu care s se afle n relaie direct exclude orice apropiere a pronumelui lui de ar
ticolul lui (Lui i place muzica).
2. Ca articol hotrt, lui apare la genitiv-dativ (singular) n faa unor substantive ca
re nu se pot articula enclitic sau se pot articula n dou feluri (enclitic i proclit
ic), firete, nu simultan. Acestea sunt:

- nume proprii de persoane masculine i feminine (cu terminaii strine femininelor):

lui George (nu i *Georgelui), lui Vasile, lui Carmen, lui Ulrike, lui Mary etc; numele gradelor de rudenie, masculine sau feminine, urmate de posesive conjunct
e, articularea proclitic fiind n variaie liber cu cea enclitic: lui taic-meu (comp. cu
tatlui meu), lui sor-sa (comp. cu surorii sale), lui var-ta, lui nau-tu etc. OBSERVAI
E. Dup modelul lui Carmen (lui Mary etc), lui se extinde i la substantive proprii
feminine (nume de persoane) care cunosc articularea enclitic normal: lui Mariana, lu
i Rodica, lui Mria (comp. cu Marianei, Rodici, Mriei). (Formele cu articol procliti
c sunt considerate neliterare i trebuie evitate.) 2.1. n baza echivalenei funcionale
dintre articolul proclitic lui i articolul enclitic la acelai numr (singular) i ace
leai cazuri (genitiv-dativ) (-lui, -i), se poate utiliza ca mijloc practic de ver
ificare a calitii de articol nlocuirea substantivului precedat de lui cu un substan
tiv comun oarecare (de acelai gen i numr), ceea ce va face ca articolul (lui) s-i ocu
pe locul de drept, adic la sfritul substantivului, n forma lui sau i: ideea lui Vasile
- ideea colegului, rochia lui Lili - rochia fetiei. Dimpotriv, dac lui ar fi pronu
me, el ar trebui s accepte nlocuirea cu un substantiv de genul masculin, singular,
la genitiv-dativ (comp. intenia lui cu intenia oferului). Or, n situaia de fa o aseme
ea substituie se exclude. De altfel, se vede clar c lui nu poate fi un nlocuitor al s
ubstantivului (i deci nici pronume), ntruct substantivul care ar fi de nlocuit este pr
ezent, imediat dup lui. 2.2. Asemenea substantivelor articulate enclitic, i cele a
rticulate proclitic pot fi nsoite, cnd stau n genitiv, de articolul genitival al (a,
ai, ale), avnd, prin urmare, dou articole - unul hotrt propriuzis proclitic i altul
hotrt genitival (tot) proclitic, poeta aceasta a lui Irinel; Ion al lui Hancu. (Com
p. cu poeta aceasta a mamei, Ion al farmacistului.) *2.3. Spre deosebire de artic
olul hotrt enclitic corespondent (-lui, -i), lui nu realizeaz o "determinare" propr
iu-zis a substantivului n faa cruia st, ntruct acesta, propriu fiind sau similar ca gr
d de cunoatere 64 de ctre vorbitor, este determinat prin fora lucrurilor. Se spune
de aceea c lui, ca articol hotrt proclitic, are exclusiv rolul de a-i marca substan
tivului cazul (genitiv sau dativ), asemenea unei desinene. De altfel, substantive
le proprii nearticulabile enclitic exclud n mod normal articolul nehotrt {unui, une
i) i adjectivele pronominale, nct singura lor modalitate de a-i marca genitivdativul
este articolul proclitic lui36. 2.4. Ca articol, lui nu are, se nelege, funcie sin
tactic autonoma, ci se cuprinde n analiza substantivului, constituind mpreun cu aces
ta o singur funcie sintactic. (n analiza substantivului se menioneaz c este "articulat
cu articol hotrt proclitic" sau c este "precedat de articol hotrt".) Formularea "prec
edat de articol hotrt proclitic" trebuie evitat, ea fiind pleonastic.) OBSERVAIE. Dac
lui este analizat morfologic, asemenea lui unui sau lui (-i), menionndu-i-se numrul
(singular), cazul (genitiv sau dativ), n privina genului ne orientm dup cel al subst
antivului: masculin (lui Ion), feminin (lui Kati). *3. Lui ca AFIX PROCLITIC de
genitiv-dativ reprezint un caz de flexiune cazual analitic, esenial deosebit ca reali
zare formal att de flexiunea sintetic propriu-zis, realizat prin desinene + articol ho
trt enclitic (cartea fetei, biatul mamei, jucriile copiilor etc.) sau de cea realiza
t prin prefixaie, respectiv cu ajutorul articolului nehotrt proclitic {cartea unei f
ete, biatul unei colege, jucriile unor copii), ct i de cea cu predeterminant {cartea
acestei fete, biatul altei colege, jucriile acelor copii). Echivalena acestor stru
cturi n privina cazului (genitiv-dativ) este doar funcional, nu i formal, deoarece mij
loacele de realizare a valorii cazuale sunt diferite. (1) n structurile cu lui ca
afix proclitic, forma substantivului nu este de genitiv-dativ, ci de nominativa
cuzativ, fapt evideniat prin desinena (sau articolul) de nominativ-acuzativ a femi
ninelor i forma de nominativ-acuzativ, nu de genitiv-dativ, a adjectivelor posesi
ve conjuncte: nravurile lui soacr-sa {soacr - forma de nominativ-acuzativ / soacre
= form de genitiv-dativ; -sa = form de nominativacuzativ / sale - form de genitiv-d
ativ; comp. lui soacr-sa cu soacrei sale); pasiunea lui Carmen a ta (nu: ^pasiune
a lui Carmen a tale); prjiturile lui momi a mea (nu: * a mele); lui Lili cea frum
oas (nu: Hui Lili celei frumoase); vezi, pentru masculine: fata lui tata). 36 Vez
i, n acest sens, Vasiliu, 1952, p. 32-36; SMLRC, 1967, p. 171. 65

Prin analogie, putem accepta c forma precedat de lui tot de nominativ-acuzativ est
e i n restul situaiilor, cnd nu se realizeaz desinenial opoziia nominativ-acuzativ / g
nitiv-dativ sau lipsete un determinant care s marcheze strict formal cazul {lui Ge
orge, lui nenea, la sfritul lui 1989 etc). Ca atare-, n structurile date, mai potri
vit este s vorbim de un genitiv-dativ ANALITIC sau de CONSTRUCII ECHIVALENTE CU GE
NITIV-DATIVUL, aa ca, de exemplu, n mam a trei copii, domn a toat suflarea romneasc. A
fixul proclitic lui nu numai c este un morfem cazual, dar este i singurul (pentru
substantivele ce-i urmeaz) i de alt tip dect articolul hotrt enclitic {-lui sau -/).
(2) n celelalte situaii, n care avem genitiv-dativ propriu-zis (fata mamei, culoare
a basmalei, la sfritul zilei, umbrela unei fete, hotrrea unui arbitru, culoarea aces
tei flori, intenia altui deputat etc), valoarea cazual are ca suport dou morfeme n c
ooperare (= desinena de genitiv-dativ a substantivului" i desinena de genitiv-dativ
a articolului38 sau a predeterminantului, aflate ntr-o coresponden perfect, adic au
deopotriv forma i neles de genitiv-dativ: fetei (-e = desinen de genitiv-dativ; -/ = a
rticol n genitiv-dativ); unei colege (-e = desinen de genitiv-dativ; unei = articol
cu desinen de genitiv-dativ).
37

Prezint mai mic importan faptul c n afar de substantivele feminine la singular, celela
te substantive au aceeai desinen (pozitiv sau negativ) la toate cazurile. 38 La femin
in singular, articolul -i {fetei, oselei etc.) nu mai este analizabil ca structur
intern, dar n mod cert este o form de genitiv-dativ, singular, feminin. 66

13 UN, O - NUMERAL CARDINAL / ADJECTIV NEHOTRT / ARTICOL NEHOTRT A. STRUCTURI-TIP: (

1) Un curs tie, dou nu. (2) Un client intr, altul iese. (3) Azi a primit un pachet
de la prini. B. SOLUII: (1) un (curs) = numeral cardinal (2) un (client) = adjectiv
nehotrt (3) un (pachet) = articol nehotrt C. COMENTARIU 0. n afara valorii cantitati
ve, cea de NUMERAL CARDINAL (n seria doi (dou), trei, patru .a.m.d.), valoare prima
r prin provenien (<lat. unus, una - numeral), segmentele un i o, ntotdeauna antepuse
unui substantiv, mai au nc dou valori, respectiv de ARTICOL NEHOTRT, opus articolului
hotrt (-(u)l, -le, -a), i de ADJECTIV NEHOTRT, provenit din pronumele nehotrt unul, u
a39. 0.1. ntruct forma este absolut identic, iar n absena unui context nu se poate op
era nici o difereniere de neles n cadrul lui un (o), aceste elemente, forma i nelesul,
luate n sine, nu pot servi la identificarea, ntr-un text dat, a uneia sau alteia d
intre cele trei valori. Cum valoarea pe care o materializeaz cel mai adesea un (o
) este cea de articol nehotrt, iar sensul lexico-gramatical al determinrii prin num
eralul sau adjectivul nehotrt un (o), asociat imediat cu o funcie sintactic, separat
de a substantivului, se dezvluie mai anevoie, se nelege c de regul confuzia ce se poa
te face ntre cele trei valori este n UNISENS, interpretndu-se greit numeralul i adjec
tivul nehotrt drept articol nehotrt. O dat apreciat (greit) ca articol, n loc de numer
l sau adjectiv, n mod firesc, un(o) va fi vduvit de funcia sintactic i de analiza mor
fologic aferent celorlalte pri de vorbire (numr, gen, caz). Prin Vezi, pentru ntreaga
problem, Zdrenghea, 1960, p. 37-39. 67 urmare, prima greeala, exclusiv morfologica
, produce n mod obligatoriu o a doua, sintactic i morfologic. 0.2. Operaia de degajar
e a valorilor poate fi realizat n dou feluri, dup cum avem n vedere un plural al acest
ra, ca termen opozant lor (a), sau raporturile cu alte uniti din text (b). (a) Pot
rivit primului model, un, o, se ncadreaz la: (a,) articol nehotrt cnd la plural i core
spunde / i-ar corespunde nite; (a2) adjectiv (pronominal) nehotrt cnd la plural i cor
espunde / i-ar corespunde unii, unele;

(a3) numeral cardinal cnd se opune / s-ar opune lui doi (dou), trei etc.40 De fiec
are dat, termenul n opoziie (= corelaie) aparine aceleiai pri de vorbire (a^ articol
icol; a2: adjectiv nehotrt - adjectiv nehotrt; a3: numeral - numeai). Principalul ne
ajuns practic al acestui procedeu, care-i i confer de altfel o funcionalitate redus,
const n aceea c opereaz cu raporturi in absentia (= n planul paradigmatic), respecti
v termenul opozant (= corelativ) invocat {nite, unii (unele), doi (dou), trei etc.
) nu se afl n textul concret supus analizei i ca atare nu este supus observaiei dire
cte, ci este doar presupus ca membru probabil i virtual al opoziiei. De aceea, ana
listul nu poate avea certitudinea c un, o se opune, de ex., lui nite, nu lui unii
(unele) sau doi, trei etc, toate cele trei opoziii fiind deopotriv posibile. Astfe
l, ntru-n exemplu ca Trecea un om pe strad, un este articol dac-l opunem lui nite, a
djectiv nehotrt dac-l opunem lui unii i numeral dac-l opunem lui doi, trei etc. (b) n
cazul celui de al doilea procedeu, cel recomandat aici, operaia de separare a val
orilor lui un, o se realizeaz progresiv, de la mai concret spre mai puin concret i num
i n funcie de context, mai restrns sau mai larg. Lucrnd cu textul concret, relaiile i/
sau corelaiile cu anumii membri ai acestuia elimin sau reduc substanial ambiguitile, c
onducnt, motivat, prin eliminri succesive la una dintre cele trei valori. Ordinea
de degajare, potrivit celor de mai sus, este urmtoarea: (1) numeral cardinal; (2)
adjectiv nehotrt; (3) articol nehotrt. 1. Un (o) este NUMERAL CARDINAL (cu ntrebuinar
e adjectiyal) cnd: 40 Procedeu indicat de regul n manualele colare. 68 (a) servind la
numrare, se ncadreaz explicit n seria lui doi (dou), trei, patru etc, fiind n opoziie
cu alte numerale exprimate n context (Un elev vine, doi pleac); (b) apare pe lng sub
stantive ce denumesc uniti de msur - spaiu, timp, greutate, valoare etc. - n construci
cu sens cantitativ (A stat o zi la munte; A mai parcurs un kilometru; A cumprat
un kilogram de mere; Pacheelul cost un dolar); (c) este precedat de unele adverbe
de mod ce exprim restricia, aproximarea, precizarea etc.) {numai (cel puin, doar, mc
ar etc.) un elev); (d) este nsoit de adjectivul singur {singur), avnd mpreun semnifica
a numai un (o); un singur gnd ( numai un gnd); (e) chiar n lipsa altor indicii, este
accentuat n vorbire (Am cumprat o carte).
OBSERVAIA 1. mpreun cu adverbul distributiv cte, un (o) formeaz numeralul distributiv
cu ntrebuinare adjectival cte un (student), cte o (student). Deci ntr-un exemplu ca M
i rezolvm cte o problem, o nu aparine, ca articol, substantivului, acesta fiind near
ticulat, ci, mpreun cu cte, formeaz numeralul distributiv (cu valoare adjectival) cte
o. *OBSERVATIA 2. Adverbul distributiv cte nu apare numai n structura numeralului
(numit tocmai de acea) distributiv, ci i n faa ctorva pronume: Le-a dat i lor cte ceva
; Am primit cte puin din toate; Mai venea cte cineva i pe la ei; Se mai ntlnea cu cte
nul altul din satul su.. De aceea, mai potrivit ar fi s vorbim de o CONSTRUCIE DIST
RIBUTIV (= numeral (cardinal) n construcie distributiv, pronume (nehotrt) n constrcui
istributiv)'". *Dac acceptm, dup DEX, c oleac (= puin, niel) este adverb de mod, atun
avem i adverbe n construcie distributiv: Mai bea i el cte oleac; Mai stai i pe la noi
oleac, nepoate! n cazul n care, n ciuda etimologiei diferite, se face legtura ntre su
bstantivul leac (< si. leku), din expresii ca nici de leac, "deloc, ctui de puin" i a
dverbul oleac (<ngr. olighki), cu sensul de puin, niel, se poate observa c de fapt ace
sta (oleac) funcioneaz dup modelul un pic, o r, adic e vorba de substantive n acuzat
ecedate de un, o, care, n prezena lui cte sunt numerale cardinale: cte un pic, cte o r
cte o leac, iar n prezena lui nici, adjective pronominale nehotrte din structura adjec
tivelor negative: nici un pic, nici o r, nici o leac. Spre o asemenea interpretare n
e conduc: (a) formele lor diminutivale tipic substantivale: un picu (un picule), o
iruc, o lecu; (b) prezena dup ele a prepoziiei de cu sens partitiv: un pic de, o r
leac de, de neconceput dup un adverb (de mod) cantitativ. 69
Dac ntr-un text dat un (o) nu poate fi ncadrat uneia din cele cinci situaii, mai sus
date, se exclude valoarea de numeral. OBSERVAIE. Ca numeral cardinal, un (o) nu
poate avea plural i, prin urmare, formele unii, unele nu constituie pluralul nume
ralului un (o). Altfel spus, unii (unele) nu este niciodat numeral cardinal. n ana
liza morfologic a lui un (o) vom indica deci numai GENUL i CAZUL (nu i numrul).

2. O dat degajat sensul CANTITATIV EXACT (= de numeral cardinal), lui un (o) i mai
rmne o larg zon a determinrii CALITATIVE NEDEFINITE, repartizat pe dou clase de cuvin
e -adjectiv nehotrt i articol henotrt, ntre care, nu rareori, distincia rmne problem
Situaia cea mai clar a lui un (o) ca ADJECTIV NEHOTRT ne-o ofer contextele n care ace
se afl n opoziie cu pronumele nehotrt altul (alta), cu adjectivul nehotrt corespunzt
{alt, alt) sau cu demonstrativul de difereniere cellalt, cealalt: un creion rou i altu
l verde; un creion rou i alt creion verde; se uita cnd cu un ochi, cnd cu cellalt. Ca
adjectiv nehotrt, un (o) provine de la pronumele nehotrt unul (una). O situaie mai p
uin clar are un (o) cnd se afl ntr-o dubl corelaie, cu un numeral n stnga i cu un p
(adjectiv nehotrt (demonstrativ) de difereniere) n dreapta: Are doi frai mai mari, un
frate n Turda i altul / cellalt n Dej. Dnd prioritate corelaiei de dreapta, l vom con
idera pe un adjectiv nehotrt, nu numeral cardinal. Accidental, nici un (nici o) po
ate fi urmat de un adverb de tip mcar, barem, cel puin sau poate avea structur ntrer
upt de inseria acelorai adverbe:. N-a venit nici un student mcar; N-a venit nici mcar
un student. Dei construcia prezint o oarecare ambiguitate, preferm s vorbim i aici de
un adjectiv negativ, chiar n cazul n care elementele i sunt dislocate, deoarece ac
este adverbe pot aprea i cu nehotrtele compuse vreun, vreo42 (vreunul, vreuna) n a cro
r structur intr acelai un (o)
Prin urmare, n ciuda echivalenei semantice cu puin (adverb, pronume) a gruprilor o l
eac (oleac), un pic, o r, acestea din urm sunt discutabile adverbe (locuiuni adverbial
). 42 n limba romn exist doi "vreo": adjectivul nehotrt feminin vreo (n . opoziie cu
gularul vreun), antepus exclusiv unui substantiv (vreo pisic, vreo cas) i adverbul
vreo, de regul antepus unui numeral cardinal (propriu-zis sau
70

(unul, una): De-ar veni mcar vreun student!; A aprut cel puin vreunul dintre ei? Or
, n cazul acestora din urm {vreun, vreo, vreunul, vreuna) nu se pune problema de a
fi numerale. OBSERVAIE. Tot adjectiv (nehotrt) este un (o) cnd face parte din struc
tura adjectivului negativ nici un (argument), nici o (greeal). (Comp. cu pronumele
negativ, nici unul, nici una.) Prin urmare, ntr-un exemplu ca N-a sosit nc nici un
musafir, substantivul musafir este nearticulat, deoarece un nu este articol, ci
mpreun cu adverbul de negaie nici formeaz adjectivul (nehotrt) negativ nici un. Indif
erent dac este numeral cardinal sau adjectiv nehotrt, un (o) se interpreteaz separat
de substantiv, att morfologic (gen i caz la numeral, numr, gen i caz la adjectiv categorii citite de la substantiv), ct i sintactic. Determinnd un substantiv i acordnd
-se cu acesta, un (o) are funcia de ATRIBUT ADJECTIVAL. 3. Ceea ce rmne n afara situ
aiilor mai sus discutate este valoarea de articol nehotrt: Trecea un om pe strad. Al
tfel spus, dac un (o) nu poate fi nici numeral cardinal i nici adjectiv nehotrt, va
fi articol nehotrt. Cu aceast calitate, un (o) este inclus n analiza substantivului i
, ca orice articol, nu are funcie sintactic autonom. OBSERVAIE' Tot un articol este
un (o) i atunci cnd apare n faa pronumelui (adjectivului) nehotrt altul (alt): un altu
l (un alt caz), o alt situaie).(Construciile de acest tip par a fi un calc dup germa
n sau francez - comp. cu ein anderer, un autre) 4. Aceleai valori (numeral cardinal
, adjectiv nehotrt i articol nehotrt) i n aceleai condiii le are un (o) i la geniti
, singular {unui, unei). 5. Formele de plural au, de asemenea, mai multe valori:
(1) unii, unele (nominativ-acuzativ) sunt: (a) pronume nehotrte: Sunt unii care c
red c...; Unele mi plac, altele nu; Unii dintre prietenii mei sunt cresctori de cini
43;
adverbial) i, mai rar, unui pronume cu sens cantitativ: Am discutat cu vreo doi (
participani); L-am ntlnit de vreo dou ori; Au mai sosit i ieri vreo civa. (Vreo este c
nsiderat adverb (de mod) din imposibilitatea de a fi ncadrat la alt clas de cuvinte
.) In combinaie cu nici formeaz pronumele negative nici unii (nici unele), mai rar
utilizat: Nu ne-am sunat nici unii. Aceste forme, ca, de altfel, i cele de 71
(b) adjective (pronominale) nehotrte (antepuse unui substantiv la plural, cu care
se acord n gen, numr i caz): Unii prieteni l-au cam uitat; Unii oameni sunt prea bog
ai, iar alii, prea sraci.

OBSERVAIE. Indiferent de context, unii (unele) nu poate fi nici articol nehotrt i ni

ci numeral cardinal. (2) Forma de genitiv-dativ unora este ntotdeauna pronume neh
otrt: N-a inut seama de prerile unora dintre vorbitori; Unora le place cldura''4. (3)
Forma de genitiv-dativ plural unor45 poate fi, asemenea celei de singular (unui
, unei): (a) adjectiv pronominal nehotrt - n opoziie cu altor (a) sau celorlali (celo
rlalte): Unor copii le place fotbalul, iar altora / celorlali tenisul; (b) artico
l nehotrt - n lipsa acestei opoziii: Le-am dat unor copii ciocolat.
singular (nici unul, nici una), nu trebuie confundate cu pronumele nehotrte propri
u-zise coordonate copulativ n prezena cuplului adverbial negativ nici... nici (opo
zantul celui pozitiv de tip i... i): N-au venit nici unii, nici alii; N-a discutat
nici cu unii, nici cu alii; Nu copiaz nici unul, nici altul; Nu se bazeaz nici pe u
nul, nici pe altul. (Comp. cu: Au venit i unii, i alii; A discutat i cu unul, i cu al
tul). n asemenea situaii, adverbul de negaie nici nu intr n structura pronumelui. Uno
ra este pronume nehotrt indiferent dac apare sau nu n corelaie cu un alt pronume neho
trt sau demonstrativ. 45 Fr amplifcativul pronominal -a. 72

14 NITE - ARTICOL NEHOTRT / ADJECTIV NEHOTRT A. STRUCTURI-TIP: (1) M-am ntlnit cu nit
olegi de liceu. (2) Frige nite carne. B. SOLUII: (1) nite = articol nehotrt (2) nite =
adjectiv nehotrt C. COMENTARIU 0. Cuvntul nite (lat. nescio quid "nu tiu ce") are n l
imba romn dou valori morfologice:
t

0.1. ARTICOL NEHOTRT de plural pe lng substantive la plural, indiferent de gen, cazu
rile nominativ i acuzativ: nite oameni de treab, nite fete, nite tablouri. Ca articol
de plural, nite corespunde la GD formei unor (ideile unor elevi, caroseriile uno
r maini), cu care, din punct de vedere etimologic, nu are nici o legtur. (Forma uno
r coincide cu cea a adjectivului nehotrt unor, de care se deosebete, foarte greu de
altfel, numai contextual.) 0.2. ADJECTIV NEHOTRT (invariabil) pe lng substantive la
singular: nite ap (vin, carne, unt, lapte, vopsea, miere etc). Ca adjectiv, nite a
re sens cantitativ PARTITIV (= o cantitate de (din), "un pic de") i apare pe lng su
bstantive care denumesc materii i substane, n general defective de plural. Se mai c
uvin reinute urmtoarele: (1) Spre deosebire de alte adjective nehotrte, nite nu are u
n corespondent pronominal, nu exist adic un pronume nehotrt nite. (2) n faa unui subst
ntiv la singular (defectiv de plural), precum cele de mai sus, nite nu poate fi a
rticol, ntruct la singular formele articolului nehott sunt un i o. (3) Cnd este adjec
tiv nehotrt, nite are i funcie sintactic - atribut adjectival.
73
T 15 CEL (CEA, CEI, CELE) - ARTICOL DEMONSTRATIV / PRONUME DEMONSTRATIV A. STRUC
TURI-TIP: (1) Elevul cel harnic a fost premiat. (2) Cei din cas nu-i cred pe cei
de afar. B. SOLUII: (1) cel = articol demonstrativ (2) cei (pe cei) - pronume demo
nstrativ C. COMENTARIU 0. Potrivit Gramaticii Academiei (1963), manualelor colare
i materialelor de uz didactic, precum i n consens cu interpretarea multor specialit
i, inclusiv n momentul actual, cel (cea, cei, cele) i formele declinate {celui, ce
lei, celor) se ncadreaz, n limba romn, n dou clase de cuvinte (pri de vorbire): (a)
ol; (b) pronume.

1. Ca articol, cel (cea, cei, cele) poart denumirea de (ARTICOL) DEMONSTRATIV sau
ADJECTIVAL. Se numete (articol) DEMONSTRATIV, deoarece, ca form, provine de la pr
onumele (adjectivul) demonstrativ de deprtare acela (aceea, aceia, acelea) cu car
e seamn foarte mult, ceea ce i duce, n anumite situaii, la confundarea celor dou clase
de cuvinte, confuzie dinspre articol spre pronume, mai rar invers. Ct privete neles
ul "demonstrativ" (= de A ARTA (a indica) un obiect aflat n raport de deprtare fa de
vorbitor), acesta se prezint mult atenuat n cazul articolului fa de cel al pronumelu
i, dar fiind vorba, n principiu, doar de un grad diferit de abstractizare n cadrul
aceluiai coninut de baz, criteriul nelesului se dovedete puin operant n practica a
difereniate a celor dou pri de vorbire. Acelai articol mai poart i numele de (articol
ADJECTIVAL, nu pentru c ar avea valoare adjectival sau ar lega adjectivul de subs
tantiv (adjectivul se leag singur, prin acord), ci pentru c st de regul N FAA (= n s
unui ADJECTIV sau numeral (cardinal, ordinal), acesta din urm fiind tot un fel de
adjectiv (cantitativ). Aceast POZIIE PREADJECTIVAL permite formularea criteriului
de individualizare i deosebire practic a articolului de pronume: ori de cte ori cel
(cea, cei, IA
cele) apare n faa unui adjectiv sau numeral este articol i se exclude valoarea de p
ronume. 1.1. Adjectivul (numeralul), la rndul sau, poate nsoi sau nu, ca determinan
t, un substantiv. Obinem astfel urmtoarele situaii, dup cum apare sau nu i substantiv
ul n structur: 1.1.1. Cu substantiv n structur: (a;) A prins vulpe cea ireat. (a2) Au
sosit cele trei vagoane cu cereale. (a3) Cea de-a doua repriz a fost mai bun. 1.1.
2. Fr substantiv n structur: (ala) Cei harnici au fost premiai. (a2a) Despre cei trei
s-a discutat detaliat. (a3a) In sfrit, a sosit i cel.de-alpatrulea. OBSERVAIE. Tot
articol demonstrativ este cei (cele) i n faa adjectivului nehotrt cu sens cantitativ
civa (cteva): cei civa prieteni pe care-i mai are; cele cteva cri primite. Articolul
onstrativ este variabil dup gen, numr i caz. 1.1.3. Aici mai sunt de reinut urmtoarel
e: (1) n ambele situaii (1.1.1. i 1.1'.2.), articolul demonstrativ se cuprinde n ana
liza adjectivului (numeralului), neavnd funcie sintactic separat, la fel ca toate ar
ticolele. n exemplele date: {&x) cea ireat = atribut adjectival, exprimat prin adje
ctiv..., PRECEDAT de articol demonstrativ; (a2) cele trei = atribut adjectival,
exprimat prin numeral cardinal cu ntrebuinare adjectival..., PRECEDAT de articol de
monstrativ. (Aceeai interpretare se d i pentru (a3).) OBSERVAIE. Modelul "substantiv
+ articol demonstrativ + adjectiv" (fata cea cuminte) l gsim i la unele substantiv
e proprii compuse: tefan cel Mare, Mircea cel Mare, Mriuca cea Viteaz, Prslea cel Vo
inic etc. Fiind substantive proprii compuse, analiza sintactic nu ptrunde n interio
rul lor pentru a distinge un atribut adjectival exprimat prin adjectiv precedat
de articol demonsrativ. (2) n lipsa substantivului din structur (1.1.2.), articolu
l demonstrativ, ca alte articole, substantiveaz adjectivul i numeralul. Vorbim n ac
est caz de adjectiv substantivat i numeral substantivat, cu funcii sintactice prop
rii substantivului. n exemplele date: (ala) cei harnici = subiect, exprimat prin
adjectiv substantivat prin articulare cu articolul demonstrativ cei (masculin, p
lural, N); (a2a) despre cei trei = complement 75 indirect, exprimat prin numeral
cardinal substantivat prin articulare cu articolul demonstrativ cei (masculin,
plural, Ac). (3) ntrebuinat n faa numeralului, cel (cea, cei, cele) i marcheaz acestui
a cazurile genitiv i dativ (celor doi, celor dou, celui de-al aselea, celei de-a tr
eia), numeralul - de la doi, dou (al doilea, a doua) n sus -neputndu-se altfel deci
ma. 1.2. Tot un fel de articol este cel (cea, cei, cele) n structura superlativului
relativ la adjective i adverbe: (a4) Mria este eleva cea mai bun din clas. (a5) Ei n
va cel mai bine. i n aceast situaie, articolul se cuprinde n analiza sintactic a adje
vului (adverbului). OBSERVAIE. n structura superlativului relativ al adverbului, a
rticolul demonstrativ se folosete invariabil, identic formal cu masculinul singul
ar (ce/). Se nelege c aici l numim impropriu articol. 1.2.1. n lipsa unui substantiv
din structur, fa de care s fie atribut (adjectival) sau nume predicativ, superlativu
l relativ se folosete substantival: cel (cea, cei, cele), dup ce realizeaz superlat
ivul relativ, substantiveaz adjectivul: (a4a) Cei mai buni au fost numii n funcii de
conducere; cei mai buni = subiect, exprimat prin adjectiv la superlativ relativ
, substantivat, nominativ, masculin, plural.

1.3. Din superlativul relativ al adverbelor trziu, mult, puin etc. (cel mai trziu,
cel mai mult, cel mai puin) s-au obinut locuiunile adverbiale de tipul: cel trziu, c
el mult, cel puin, cel devreme, n a cror structur intr articolul demonstrativ cel (n p
oziie adverbial). 2. n orice alt situaie n afara celor prezentate mai sus, cel (cea, c
ei, cele) este PRONUME DEMONSTRATIV, chiar dac este identic formal cu articolul d
emonstrativ, prezentnd n schimb mici deosebiri fa de pronumele demonstrativ. Dintre si
tuaiile mai mai frecvente reinem: (1) Urmat de PREPOZIIE + SUBSTANTIV sau ADVERB: (
b,) Cei din cas nu-i cred pe cei de afar. OBSERVAIE. Tot pronume este cel (cea, cei
, cele) i n combinaie cu adverbul nutru: cei dinutru. (2) n GRUPURILE PRONOMINALE cel
e (ceea ce, cei ce, cele ce) i cel care (cea care, cei care, cele care): (b2) S vi
n cei care-au fost chemai. 76

(3) Mai rar, cel (cea, cei, cele) apare n combinaie cu un substantiv, pe care l det
ermin i cu care se acord, devenind astfel ADJECTIV DEMONSTRATIV (de deprtare): (b3)
Pe cel deal, pe cel colnic, / Trece mndru un voinic (folclor); cina cea de tain; o
ceanul cel de ghea; pinea noastr cea de toate zilele. 2.1. Cel (cea, cei, cele) este
n aceste situaii O VARIANT SCURTA a pronumelui demonstrativ de deprtare acela (acee
a, aceia, acelea), de care se deosebete printr-o AUTONOMIE sintactic LIMITAT: nu po
ate aprea singur, ci doar nsoit de un determinant (atribut sau atributiv): comp. Ace
la este prietenul meu cu Cel de colo este prietenul meu (nu i *Cel este prietenul
meu) i Cel care nva tie (nu i * Cel tie). 2.2. Ca pronume, cel (cea, cei, cele) se co
stituie (singur) n funcie sintactic, asemenea celorlalte pronume (subiect, atribut,
complement etc): Cei dintr-a VIII-a A sunfbuni la fotbal {cei = pronume demonst
rativ (de deprtare), N, subiect); O fat din cele de lng geam este sora lui (din cele
= pronume demonstrativ (de deprtare), Ac cu prepoziie, atribut pronominal prepozii
onal); Celor ce-au sosit primii li s-au oferit flori {celor = pronume demonstrat
iv (de deprtare), D, complement indirect.) *3. n unele studii de specialitate, CAL
ITATEA DE ARTICOL a lui CEL (CEA, CEI, CELE) este CONTESTAT, fie n toate situaiile4
6, fie numai n absena substantivului (vezi I.I.2.)47, fiind asimilat pronumelui, c
a o subclas special din punct de vedere distribuional, clas care-l include i pe al, a
, ai, ale. (Numele sub care sunt cunoscute este acela de pronume (demonstrative
/ posesive) semiindependente.) *6 Vezi Neamu, 1993, p.191 - 203 i Neamu, 1996, p.7
- 15. 47 Vezi, mai ales, Pan Dindelegan, 1994, p. 42 - 46.
77

T16 AL (A, AI, ALE) - CERE GENITIV / NU CERE GENITIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Cei d
oi copii ai vecinului sunt deja mari. (2) Cei doi copii ai si sunt mari. B. SOLUII
: (1) ai: impune genitivul (vecinului = genitiv) (2) ai: nu impune genitivul (ai
si & genitiv) C. COMENTARIU 0. Greeala frecvent comis aici nu vizeaz atricolul ca a
tare, ci aprecierea CAZULUI prii de vorbire de dup al (a, ai, ale). n cea mai mare p
arte aceast interpretare greit i are cauza n NUMELE DUBLU al articolului al (a, ai, al
e) - POSESIV (GENITIVAL). ntruct cele dou calificative - posesiv i genitival - se ut
ilizeaz ca SINONIME (de aici i formularea "articol posesiv sau genitival"), iar ce
l de-al doilea - genitival - trimite n mod explicit la GENITIV, se nelege de ce con
fuzia de caz este n UNISENS, respectiv se interpreteaz greit un alt caz. 1. Al (a,
ai, ale) apare n cadrul unui raport de POSESIE, stabilit ntre doi termeni, numii n g
ramatic OBIECT POSEDAT i POSESOR. n acest raport, al (a, ai, ale) se afl totdeauna p
e locul OBIECTULUI POSEDAT, fie c (1) l REPREZINT (=i ine locul), asemenea unui pronu
me - Ai vecinului au plecat (comp. Am discutat cu prinii ti), fie c (2) l DUBLEAZ prin
reluare sau anticipare - Aceti prieteni ai mei nu te-au convins; Ai notri tineri
la Paris nva...48 n funcie de genul i numrul substantivului - obiect posedat pe care
eprezint - cazul (1) sau pe care l dubleaz - cazul (2), articolul posesiv (genitiva
l) se folosete cu una dintre formele: al (masculin (neutru), singular), a (femini
n, singular), ai (masculin, plural), ale (feminin (neutru), plural).

48

Vezi, pentru unele aspecte, Zdrenghea, 1965, p. 1029-l032; Grui, 1969, p. 143-l46.
78 n situaia de la (2) - dublarea poziiei obiectului posedat, articolul are acelai
gen i acelai numr49 cu substantivul - obiect posedat: un biat (masculin, singular) a
l (masculin singular) vecinei; o fat (feminin, singular), a (feminin, singular) v
ecinului; cei mai buni copii (masculin, plural) ai (masculin, plural) vecinei; c
ele mai bune fete (feminin, plural) ale (feminin, plural) vecinului. 2. Cel de-a
l doilea termen al raportului de posesie discutat, POSESORUL, se exprim fie (1) p
rintr-un POSESIV - Ai ti sunt la film; Nu m prea ncnt prietenii acetia ai ti, fie (2)
rintr-un SUBSTANTIV (PRONUME) N GENITIV - Maina din spate este a doctorului Udresc
u; Cei doi reprezentani ai firmei s-au declarat mulumii; Ai lor s-au ntors mai devre
me. n situaia de la (2), al (a, ai, ale) este urmat de UN GENITIV, ceea ce face ca
acest articol s fie numit i "genitival". ntruct, urmat de un substantiv (pronume, n
afar de posesiv), al (a, ai, ale) cere totdeauna genitiv, el devine un semn grama
tical al genitivului. Avnd n vedere c orice genitiv exprim posesorul, dar nu orice p
osesor se exprim printr-un genitiv, este preferabil s utilizm difereniat cele dou cal
ificative ("posesiv" i "genitival"), respectiv: (a) articol POSESIV - cnd e urmat
de un posesiv {meu, tu, su etc); (b) articol GENITIVAL - cnd e urmat de un genitiv
(substantiv, pronume). Utiliznd pentru situaia de la (a) exclusiv calificativul "p
osesiv", exist o ans n plus de a evita interpretarea eronat a cazului posesivelor dre
pt genitiv. (Altfel spus, atta timp ct meninem n numele lui al (a, ai, ale) urmat de
posesive calificativul "genitival", chiar dac l asociem cu "posesiv", tentaia de a a
corda posesivului cazul genitiv este justificat terminologic.) 2.1. A treia situai
e, diferit distribuional, n care apare al (a) este cea de component al numeralului
ordinal - al doilea (a doua), al treilea (a treia). Aici al (a) nu este nici "po
sesiv" i nici "genitival". Lam putea numi ARTICOL ordinal. (El nu intr n discuia de
fa.) Dup natura prii de vorbire cu care este n distribuie, al (a, ai, ale) se repartiz
az i se denumete astfel: (a) articol POSESIV (al meu); (b) articol GENITIVAL (al ve
cinului); (c) articol ORDINAL (al doilea).
49 'v '

Aceast potrivire n gen i numr este de regul ncadrat la ACORD. In realitate, este impro
riu a vorbi aici de acord, acesta avnd n set i cazul. Or, al (a, ai, ale), cu aceas
t form, nu poate fi dect n nominativ-acuzativ. 79 OBSERVAIE. Se nelege c n nici una
e cele trei ipostaze al (a, ai, ale) nu are ntocmai valorile unui articol. Avnd n v
edere tradiia n analiza gramatical colar, potrivit creia este numit articol i, cuplat
u termenul de dup el, constituie o singur unitate sintactic (pronume (adjectiv) pos
esiv, substantiv (pronume) n genitiv, numeral ordinal), l prelum i numim aici ca ata
re50. 3. Relund i sistematiznd distribuia lui al (a, ai, ale) prin prisma CAZULUI prii
de vorbire ce-i urmeaz, avem: 3.1. ARTICOL GENITIVAL - impune cazul GENITIV oricr
ei pri de vorbire aprute dup el, respectiv: (a) SUBSTANTIVULUI: o strlucit victorie a
echipei naionale, un creion al colegului; (b) PRONUMELUI declinabil (se nelege, n af
ara celui posesiv): o carte a ei (lor, oricui, tuturor, aceluia, dumnealui etc);
3.2. ARTICOL POSESIV - NU IMPUNE GENITIV. n legtur cu acesta sunt de reinut urmtoare
le: (1) n cele mai multe gramatici ale limbii noastre, gruparea "a/ (a, ai, ale)
+ posesiv" (al meu, a mea, ai notri, ale voastre etc.) se interpreteaz ca o singur
parte de vorbire, NEDISOCIABIL (= neanalizabil) SINTACTIC n interior - PRONUME POSE
SIV. . (2) Strict analitic vorbind, n interiorul pronumelui posesiv se manifest un
ACORD tipic ADJECTIVAL (n gen, numr i caz) dinspre posesiv (meu, mea, mei, mele) ns
pre articol (al, a, ai, ale), acord realizat ntocmai ca n biatul meu (fetia mea, bieii
mei, fetiele mele). De aceea, de ex., al meu este o form corect (al = masculin, si
ngular; meu = masculin, singular), n timp ce *ai meu nu este corect (ai = masculin
, plural; meu = masculin, singular). Se vede astfel c posesivul de dup al (a, ai,
ale) se acord ntotdeauna cu acesta i, prin urmare, cazul pe care l are al (a, ai, al
e) este i cazul posesivului. n acelai timp, deoarece gruparea n discuie se interprete
az ca o singur parte de vorbire i prin urmare i se d un singur caz, ca i cum ar fi un
singur cuvnd, cazul lui al (a, ai, ale) conteaz pentru ntregul grup: Al meu este mai
bun (al meu = nominativ, ntruct al = nominativ); Despre ale sale nu discut (despre
ale sale = acuzativ, deoarece despre ale = acuzativ)51.

50
Pentru o alt interpretare morfologic a lui al (a, ai, ale), inclusiv a grupurilor
ce-l conin (al meu, al vecinului), vezi, aici mai jos, 4. 51 Pentru forma de geni
tiv-dativ plural, urmat exclusiv de posesiv (alor mei, alor notri), vezi T 18. 80
*4. n anumite cercetri, mai vechi sau mai recente, cu o oarecare audien n literatura
de specialitate, lui al {a, ai, ale) i se contest calitatea de articol posesiv, i
nclusiv cea de marc a genitivului, fiind trecut, n totalitate sau numai n anumtie c
ontexte, n clasa pronumelor, alturi de cel constituind aanumita grup a pronumelor se
miindependente52. Dat fiind diversitatea de contexte n care apar gruprile "a/ + pos
esiv" {al meu, a mea, ai mei etc.) i "al + genitiv" (ai vecinului, a lui, ale tut
uror etc), contexte relevante pentru interpretarea gramatical, o soluie unitar i glo
bal este greu de formulat. Din lips de spaiu pentru o expunere monografic argumentat,
ne limitm la a prezenta contextele mai importante i soluiile posibile din punctul
nostru de vedere53, soluii care se nscriu pe aceast linie a interpretrii lui al ca p
ronume. 4.1. n lipsa substantivului-nume al obiectului posedat: Copiii lui au ple
cat la mare, iar ai mei au rmas acas. Prietenii mei sunt din Turda, iar ai vecinul
ui din Oradea. Crile sunt ale elevului. Discuiile cu ai mei au fost furtunoase. SOL
UIE: al + posesiv (genitiv) = o sintagm posesiv, n care: -al = pronume posesiv (subs
titut al numelui obiectului posedat), cu toate atributele morfologice i sintactic
e ale clasei (gen, numr, caz, funcie); - posesivul = adjectiv pronominal posesiv, n
relaie prin acord cu al i funcie de atribut adjectival; - genitivul (substantiv sa
u substitut) = atribut genitival. CONSECINE: nu exist un pronume posesiv cu struct
ura al meu (al tu etc.) i nici genitiv cu al, care devine extragenitival: al (a, a
i, ale) este ntotdeauna PRONUME (posesiv), iar meu (tu etc.) este ntotdeauna ADJECT
IV (pronominal posesiv). 4.2. n prezena substantivului-nume al obiectului posedat:
ai notri tineri, al patriei otean, copilul cel mic al vecinului, cel mai bun prie
ten al meu. SOLUIE: al = PRONUME posesiv DUBLANT (prin anticipare sau reluare) al
numelui obiectului posedat, nu i al cazului i funciei acestuia. Prin imposibilitat
ea de a-i dovedi un alt caz dect nominativul i a-i 52 Vezi, Guu Romalo, 1967; Manol
iu Manea, 1968; Draoveanu, 1969; Grui, 1969; LRC, I, 1974; Florea, 1983; Sinteze, 1
984; Pan Dindelegan, 1994.
Expuse n Cursul de morfologie a limbii romne contemporane (vezi, Neamu, 1995).
81

argumenta o funcie anume, al dublant este exclusiv n NOMINATIV i NU ARE FUNCIE SINTA
CTIC. Posesivul sau genitivul se subordoneaz, peste al, substantivului-nume al obi
ectului posedat: , . . I X I I. X I . Cei doi prieteni a i mei.
(ntre prieteni i ai i ntre ai i mei nu exist o relaie gramatical marcat.) 4.3. n co
e: prietenii mei i ai ti, dorina lui i a celorlali din jur. SOLUIE: al = pronume poses
iv normal, regent n a doua sintagm posesiv i, indiferent de interpretarea semantic a g
upului, coordonat cu termenul regent din prima sintagm posesiv: prietenul a[ meu tu
4.4. Pe POZIIA unei PREPOZIII (locuiuni prepoziionale) cu GENITIVUL: n jurul casei i a
l curii, contra mea i a ta. SOLUIE: al (a) = substitut de prepoziie = PROPREPOZIIE, n
zul n care contra, mpotriva, n jurul etc. sunt prepoziii. (Dac ele sunt asimilate for
mal substantivelor, ca un fel de substantive semiindepen-dente, al (a) rmne ... pr
onume.) Indiferent de interpretare, adjectivul pronominal posesiv este n acuzativ
(= prin acord), iar substantivul (pronumele) n genitiv. 4.5. n construcii cu prepo
ziia de: o prieten de-a mea / o prieten de-ale mele; unei prietene de-a mele / unei
prietene de-ale mele; un prieten de-al meu / un prieten de-ai mei. NOT. Dei varia
nta corect din punct de vedere gramatical este considerat cea cu posesivul la plur
al (o prieten de-ale mele, un prieten de-ai mei), datorit sensului (presupus) PART
ITIV al lui de (de = dintre), construcia cu de + singular (de-al..., de-a ...) es
te cea uzual i, ca atare pentru analiz trebuie avute amndou n vedere.

SOLUIE: de + al (a, ai, ale) = PRONUME posesiv n acuzativ cu prepoziie i funcie de at

ribut pronominal prepoziional; posesivul (genitivul) = subordonat lui al (a, ai,
ale), cu funcie de atribut adjectival (atribut genitival). AMENDAMENT: Este posib
il ca de s-i piard / s-i fi pierdut calitatea de element relaional, devenind un cuvnt
e umplutur (= un de 82

"expletiv"), situaie n care interpretarea construciei ar fi identic celei de la 2.,

respectiv posesivul (genitivul) s se subordoneze direct substantivului , peste de
i al, ca i cum n-ar fi i aceste elemente n structur. 83 T 17 ADJECTIVE PRONOMINALE /
PRONUME A. STRUCTURI-TIP: (1) A dat altor copii mingea. (2) A dat copiilor alto
ra mingea. B. SOLUII: (1) altor = adjectiv pronominal (nehotrt) (2) altora = pronum
e (nehotrt) C. COMENTARIU 0. Cu excepia prenumelor personale propriu-zise, de polit
ee i reflexive54, celelalte PRONUME, cnd stau pe lng SUBSTANTIVE, LE DETERMIN i SE ACO
DA cu acestea n gen, numr i caz, se transform din punct de vedere gramatical n adject
ive, numite, datorit provenienei lor, ADJECTIVE PRONOMINALE: Fiecare a primit cte u
n pix rou (pronume) / Fiecare copil a primit cte un pix rou (adjectiv). Se pot tran
sforma prin urmare n adjective urmtoarele categorii de pronume: demonstrative, neh
otrte, interogative, relative, posesive i de ntrire. Membrii subclaselor de adjective
pronominale sunt aceiai cu ai subclaselor de pronume corespondente, toi sau numai
unii, dar nu alii dect cei pronominali. OBSERVAIA 1. Nu se pot transforma n adjecti
ve: pronumele interogativ (sau relativ) cine, pronumele nehotrte compuse pe baz de
cine (oarecine, fiecine etc), pronumele nehotrte compuse cu alt- i -va (altcineva,
altcareva, altceva) i pronumele negative nimeni, nimic.
OBSERVAIA 2. Formele nsumi (nsmi), nsui (nsi), nsui (nsi) etc. sunt, la nivelul
adjective (de ntrire). Pentru problemele deosebite pe care le ridic n analiz, posesiv
ele (pronume sau 54 n varianta interpretrii analitice a gruprilor binare de tip al
meu, al vecinului, al, ca reprezentant sau dublant al numelui obiectului posedat
, este, de asemenea, numai pronume. Vezi, pentru detalii, T 16, 4. 84

adjective) sunt tratate separat i ca atare necuprinse aici (vezi T 18, T 19, T20,
T 21). 0.1. Cele mai multe adjective pronominale sunt identice formal cu pronum
ele corespondente, iar deosebirile, acolo unde exist, sunt nesemnificative. Dintr
e acestea reinem: (1) Particula terminal -a (= amplificativ pronominal) n plus la u
nele pronume fa de adjectivele corespondente: cruia / crui (student), altuia / altui
(elev), acesteia / acestei (studente) vezi ns i: acela / (biatul) acela, acetia / (c
opiii) acetia. (2) Prezena segmentelor -(u)l, -a, -i, -le n plus la unele pronume n
ehotrte fa de adjectivele corespondente: altul I alt (biat), alta / alt (fat); alii /
(biei), altele /alte (fete) etc. 0.2. i din punctul de vedere al flexiunii, pronume
le i adjectivele pronominale sunt identice. Se cuvin reinute aici DESINENELE genera
le de GENITIV-DATIV: -ui(a) pentru masculin singular (altuia I altui brbat); -ei
(a) pentru feminin singular (alteia / altei femei); -or(a) pentru plural ambele
genuri (altora / altor brbai, altor femei). Prin urmare, orice pronume (adjectiv p
ronominal) cu una dintre aceste desinene nu poate fi, n mod obiectiv, dect n genitiv
sau dativ. 0.3. Cele mai multe adjective pronominale sunt ANTEPUSE sub-stantivu
ui: alt elev, vreo problem, attea maini, fiecrui copil, oricrei femei etc. Demonstrat
ivele pot fi att antepuse, ct i postpuse: acest copil copilul acesta, acele cri - cr
acelea etc. 0.4. Ca aezare linear, adjectivul pronominal st de regul n imediata veci
ntate a substantivului (orice fleac, acest pix, alt chestiune etc), dar poate fi i
separat printr-un determinant, n general adjectival (propriu-zis, pronominal, num
eral): acest minunat tablou de uculescu, toi aceti copii, fiecare al doilea student
etc.

Mai trebuie reinut aici: (1) Adjectivele pronominale nu pot fi desprite de substant
iv prin verbe, nici mcar prin auxiliarul predicativ a fi. O dat aprut un verb n stru
ctur, adjectivul pronominal redevine pronume: copilul acela (adjectiv demonstrati
v) tie mult geografie /copilul este acela (pronume demonstrativ) care tie...; Care
(adjectiv interogativ) p r o b 1 e m i pare mai grea? / Care (pronume interogativ)
este problema cu pricina? (2) ntre adjectivul pronominal i substantiv este exclus
prepoziia. O dat aprut o prepoziie, n mod sigur forma pronominal actualizeaz un pronu
nu un adjectiv pronominal, chiar dac exist coinciden de 85 gen i numr ntre substantiv
pronume: oameni de acetia, un b i a t ca acela (vezi i: u n b i a t ca aceia), o
f a t ca oricare, pixuri din acestea etc. (Uneori combinaia vizeaz dou pronume: una
ca asta, unele ca acestea.) 0.5. Consumndu-i existena ca determinani ai substantivu
lui, mai rar ai altor pronume, n lipsa unei prepoziii sau a unui verb, adjectivele
pronominale au o singur funcie sintactica: ATRIBUT ADJECTIVAL. 1. Greeala care se
face de regul este confuzia dinspre adjectivul pronominal spre pronume, adic inter
pretarea eronat a adjectivului pronominal drept pronume. Mai rar i numai de la un
anumit nivel de cunotine gramaticale, apare i greeala n sens invers. (La aceasta din
urm motivaia se afl n absolutizarea ca importan a vecintii unui substantiv pentru ca
ea adjectival.) Confuzia n discuie se prelungete aproape sigur n alte greeli care afec
teaz funciile sintactice att ale substantivului, ct i ale adjectivului. 1.1. O dat apr
eciat greit ca pronume, adjectivul pronominal nu va mai fi intepretat, firete, ca
atribut adjectival, ci va fi luat - la ntmplare -atribut pronominal, n cazul c este
sesizat legtura cu substantivul (regent), sau i se va da funcia pe care ar avea-o c
a pronume, fcndu-se tacit abstracie de prezena substantivului. Ex.: Acestui elev nui place gramatica {acestui = (greit) complement indirect (dativ), n loc de atribut
adjectival); L-am vzut pe cellalt coleg al tu (pe cellalt (greit) complement direct
(Ac cu pe, mcar c pe nu-i aparine), n loc de atribut adjectival). 1.2. Ct privete subs
tantivul, acesta este interpretat normal, ca i cum n-ar fi nsoit de adjectiv i nu i sar fi dat deja falsului pronume funcia lui. 2. Dintre cauzele confuziei adjective
lor pronominale cu pronumele reinem: 2.1. Elementul fundamental este CONINUTUL, ca
re acioneaz prioritar asupra formei. n acest sens, conceptul de ADJECTIV este asoci
at n mintea analistului n primul rnd cu acela de NSUIRE propriu-zis a obiectelor denum
ite de substantive {bun, ru, frumos, harnic, nalt etc.) i numai n al doilea rnd este
legat de form, de un cuvnt ACORDAT (n gen, numr i caz cu un substantiv). Or, din aces
t punct de vedere, al nelesului, adjectivele pronominale se deprteaz sensibil de adj
ective, ele neexprimnd nsuiri propriu-zise, ci diverse aspecte ale determinrii (apro
piere, deprtare (de vorbitor), caracter nehotrt etc), mai greu concepute ca nsuiri. C
um aceleai sunt notele 86 de coninut i cnd sunt pronume, adjectivele pronominale, n m
od firesc, se situeaz n sfera pronumelor, nu a adjectivelor. De aceea la nsuirea noiu
nii de adjectiv trebuie insistat n mod special asupra trsturilor gramaticale ale ac
estei pri de vorbire, mai ales asupra acordului. 2.2. Deosebirile formale fa de pron
umele corespondente sunt reduse (vezi mai sus), iar acordul este adesea mai puin
vizibil, deoarece multe adjective pronominale, asemenea pronumelor de la care pr
ovin, nu au forme difereniate prin desinene pentru gen i numr sau le au numai la anu
mite cazuri. Aa sunt, de exemplu: care (- singular sau plural, masculin sau femin
in) (la fel toate nehotrtele pe baz de care), ce (= invariabil), cror (= masculin sa
u feminin) etc. 2.3. Un oarecare rol n favorizarea confuziei l are i poziia procliti
c a celor mai multe adjective pronominale, poziie care, pe de-o parte, este mai pui
n fireasc adjectivului propriu-zis, iar, pe de alt parte, eclipseaz substantivul de d
up el, respectiv impune ateniei n primul rnd adjectivul pronominal, care, luat n sine
, fr o raportare imediat la substantivul de dup el, nu poate prea dect... pronume. La
acestea se mai adaug un fapt ce ine de cronologia nvrii: se predau i se nva dinti
, cu trstura lor caracteristic, aceea de substitute al substantivului i de aici avant
ajul,

ca grad de asimilare i de instalare n competena gramatical a analistului, a primului

lucru nvat. Cel mai adesea, la adjectivele pronominale corespondente nvate dup aceea
trece sub tcere sau nu se insist suficient asupra faptului c ele nu mai sunt substi
tute ale substantivului, nu apar n locul acestuia, ci pe lng el, determinndu-l asemene
a unui adjectiv oarecare. Prin urmare, prin adjectiv pronominal nu nelegem c este n
acelai timp i adjectiv, i pronume (= substitut), ci c este un adjectiv provenit dint
r-un pronume55. OBSERVAIE. Denumirea uzual de "adjectiv pronominal" este dup modelu
l "adjectiv participai" (= adjectiv provenit din participiu), "adjectiv gerunzia
l" (= adjectiv provenit din gerunziu) etc. Deoarece adjectivele pronominale prov
in toate din pronume56 i, asemenea acestora, sunt de mai multe feluri (demonstrat
ive, interogative, Un statut special au posesivele (meu, tu, nostru etc), care FO
RMAL sunt ADJECTIVE, iar n CONINUT, stnd pe poziia POSESORULUI, sunt PRONUME (=subst
itute). Un caz special reprezint adjectivul pronominal de NTRIRE (nsumi, nsui etc), ca
re, la nivelul limbii romne actuale, nu mai are drept corespondent un 87 relative
etc.), s-ar putea chiar renuna la calificativul intermediar "pronominal", utilizn
d denumiri mai economice: adjectiv demonstrativ, adjectiv interogativ etc.57 (n m
od similar, despre o form verbal ca mergnd spunem de regul c este verb la gerunziu, i
ar a mai insera intermediarul modul nepersonal, subnelegnd c gerunziul este un mod nep
rsonal, la fel ca infinitivul, supinul.) 3. Elementul care deosebete adjectivele
pronominale de pronume, elementul fundamental i de altfel unicul operant n analiza
practic, este ACORDUL n gen, numr i caz cu substantivul. Acesta este o potrivire fo
rmal obligatorie (= are caracter de lege) i vizeaz toate cele trei categorii gramat
icale comune substantivului i adjectivului - genul, numrul i cazul. De aceea spunem
c acordul adjectivului pronominal cu substantivul este OBLIGATORIU i TOTAL. Pentr
u analiza practic, acest fapt are importan imediat: acordul, o dat dovedit gramatical
ntr-o categorie, l acceptm ca existent i n celelalte. 3.1. Probabilitatea ca un pron
ume dintre cele menionate (vezi mai sus) s se transforme n adjectiv pronominal este
condiionat de PREZENA UNUI SUBSTANTIV (pronume) n structur, iar ca acesta s fie desp
de presupusul adjectiv prin prepoziie sau verb (vezi mai sus). Prin urmare, dac pr
onumele nu apare pe lng substantiv (pronume), nici nu se mai pune problema de a av
ea un adjectiv pronominal58. 3.2. Simpla prezen a substantivului nu este ntru totul
probant pentru calitatea de adjectiv. De aceea condiia absolut necesar i suficient p
entru a vorbi de un adjectiv este acordul cu substantivul, acord care trebuie ve
rificat i dovedit. Dup numrul de operaii necesare pentru verificarea acordului i impl
icit a calitii adjectivale, deosebim urmtoarele situaii: 3.2.1. Orice form pronominal
antepus unui substantiv i nelegat de acesta prin prepoziie se transform obligatoriu n
adjectiv pronominal. Afirmaia este valabil indiferent dac adjectivul pronominal est
e VARIABIL i exprim prin desinene numrul, genul i cazul (alt biat, alt fat, ali bie
fete / altui biat, altei fete, altor biei,
altor fete) sau este INVARIABIL, TOTAL (ce fat, ce biat, ce fete, ce biei) sau PARIAL
(nu marcheaz opoziia de gen la anumite cazuri sau la pronume de ntrire i ca atare nu
utem vorbi, n plan sincronic, de o conversiune a pronumelui de ntrire n adjectiv pro
nominal de ntrire. Posesivele au un statut aparte nu numai ca denumire, ci i prin r
aportarea la calitatea de substitute. Vezi, pentru acestea, T 22. Pentru situaia
de excepie a posesivelor din structuri de tipul contra mea, n jurul meu, vezi T 29
. 88

singular are numai nominativ-acuzativ: ctor femei - ctor brbai; ct timp - ct vreme).
OBSERVAIE. Se presupune, bineneles, c respectiva form pronominal determin substantivul
n caz contrar, vecintatea i coincidena de categorii nu conduc la adjectiv pronominal:
Fiecruia profesorul i-a dat alt subiect (fiecruia = pronume henotrt, nu adjectiv).
ntruct excepie nu exist, verificarea acordului este de prisos. Vom mai reine aici urmt
oarele: (1) Acordul este vizibil formal la adjectivele variabile, de tip: alt (a
ltui), alt (altei), ali (altor), alte (altor). Prin analogie cu acestea se accept i
la celelalte. (2) Cele care se utilizeaz i la genitiv-dativ au desinenele specifice
: -ui, -ei, -or.

(3) ntruct, exceptnd substantivele de genul feminin singular, celelalte substantive

au form unic pentru toate cazurile, genitiv-dativul este marcat n corpul adjectivu
lui pronominal antepus i conteaz, ca semnificaie, pentru grup n ntregime. (Se nelege
desinena de genitiv-dativ o poart adjectivul pronominal, nu vom trage concluzia c
substantivul se acord cu adjectivul pronominal i nu invers.) Rolul pe care l are ad
jectivul pronominal n marcarea genitiv-dativului la substantiv este la fel de imp
ortant ca cel al articolului nehotrt: comp. unui biat (unei fete, unor biei, unor fet
e) cu acestui biat (acestei fete, acestor biei, acestor fete). (4) Identificarea ca
zului substantivului i, o dat cu al acestuia, i al adjectivului pronominal antepus
se poate face n dou feluri: (a) fie dup desinena de la adjectivul pronominal, cazul
fiind acelai la substantiv i adjectiv, (b) fie eliminnd adjectivul pronominal i arti
culnd substantivul cu articol hotrt enclitic, situaie n care rolul de a exprima cazul
revine articolului hotrt: Acestui copil i place gramatica - acestui copil = dativ
(caz marcat la acestui) sau copilului = dativ (caz marcat de articolul hotrt). Sta
bilirea exact a cazului (nominativ sau acuzativ, genitiv sau dativ) se realizeaz d
up procedeele cunoscute (vezi T2 i T3). OBSERVAIE. Deoarece substantivul precedat d
e adjectivul nehotrt tot (toat, toi, toate) este articulat, n forma tuturor elevilor
(tuturor elevelor) cazul este dublu marcat. 3.2.1.1. Toate formele pronominale d
e genitiv-dativ (cu desinenele -ui, -ei, -or), cu excepia demonstrativelor (vezi m
ai jos), prin postpunere 89 fa de substantiv, devin, cu sau iar unele modificri de f
orm, PRONUME, nu adjective pronominale, indiferent de genul, numrul i cazul substan
tivului. n eventualitatea c cele trei categorii sunt identice la substantiv i pronu
me, aceasta nu se datoreaz acordului, ci COINCIDENEI. Prin urmare: altui (vreunui,
fiecrui, oricrui, nici unui) copil/copilul altuia (vreunuia, fiecruia, oricruia, ni
ci unuia) -ADJECTIV PRONOMINAL / PRONUME. La fel: altei (vreunei,
fiecrei, oricrei, nici unei) cri/cartea alteia (vreuneia, fiecreia, oricreia, nici une
ia); altor (multor, attor) c o p i i /c o p i i i altora (multora, attora); altei
fetie /fetiei alteia; altui copil /copilului altuia; altor dorine/dorinelor altora e
tc. Faptul c ntre forma pronominal postpus i substantiv nu exist acord poate fi eviden
at prin posibilitatea apariiei oricrei forme de gen i numr pe lng unul i acelai subst
iv: fetia alteia, dar i f e t i a altuia, fetia altora; biatul altuia, dar i biatul a
teia, biatul altora; fetiele altora, dar i fetiele altuia, fetiele alteia; bieii altor
, dar i bieii altuia, bieii alteia.
Forma pronominal postpus substantivului este n genitiv, caz identificat dup procedeu
l de la substantiv (comp. cu b i a t u 1 vecinului, biatul vecinei, biatul vecinil
or).
3.2.2. Demonstrativele, cu excepia celor de identitate, pot aprea i postpuse substa
ntivului (articulat enclitic), avnd aceeai form cu pronumele. 3.2.2.1. Utilizate cu
forma de nominativ-acuzativ, ele sunt exclusiv adjective. Inventar de forme: (a
) de apropiere: bradul acesta, salcia aceasta, brazii acetia, slciile acestea;
(b) de deprtare: bradul acela, salcia aceea, brazii aceia, slciile acelea; (c) de
deprtare compuse (= de difereniere sau nonidentitate): bradul cellalt, salcia ceala
lt, brazii ceilali,
slciile celelalte. 3.2.2.2. Formele de genitiv-dativ pot aprea n trei situaii, asoci
ate cu valori morfologice diferite: (1) SUBSTANTIV (articulat enclitic) cu form d
e NOMINATIV-ACUZATIV + DEMONSTRATIV cu form de GENITIV-DATIV -indiferent de coinc
idena/necoincidena categoriilor de gen i numr cu ale subsantivului, demonstrativul e
ste PRONUME (n genitiv): cartea acestuia (acesteia, acestora); crile acestuia (aces
teia, acestora); 90
copilul aceluia (aceleia, acelora); bieii celuilalt (celeilalte, celorlali, celorla
lte) etc. Lipsa de acord este evidenta la nivelul cazului (substantivul n NAc, ia
r demonstrativul n GD, respectiv, aici, G), ceea ce exclude acordul i la celelalte
categorii. (2) SUBSTANTIV (articulat enclitic) cu form de GENITIV-DATIV + DEMONS
TRATIV cu aceeai form cazual (GENITIV-DATIV): (a) ntre SUBSTANTIV i DEMONSTRATIV exis
t DIFERENE DE GEN I/SAU NUMR: copilului acesteia (aceleia, celeilalte), COPILULUI ac
estora (acelora, celorlali, celorlalte), fetiei aceluia (acelora, acestora, celorl
ali, celorlalte) etc.

Neexistnd acord ntr-una din categorii (gen, numr), nu exist nici n celelalte i prin ur
mare avem din nou pronume demonstrativ (n genitiv), nu adjectiv. (Comp. rochia fe
tiei acelora cu rochia fetiei vecinilor; scriu copilului celorlali cu scriu copilul
ui vecinilor.) (b) SUBSTANTIVUL i DEMONSTRATIVUL au ACELAI GEN i ACELAI NUMR: biatului
acestuia, fetiei aceleia, bieilor celorlali, fetelor acelora etc. (bj) Neavnd cum ve
rifica dac identitatea n gen, numr i caz este o coinciden sau se datoreaz legii acordu
ui, aceste construcii sunt ambigue sintactic. Strict formal ele pot fi luate ns ca
adjective demonstrative. (b2) Prin marcarea dubl a cazului n grup (copilului acest
uia), combinaiile de acest tip par destul de greoaie i sunt puin folosite, preferndu-s
e construciile cu demonstrativul antepus (acestui copil), mai clare sintactic i ma
i economice. 3.2.3. Dac o form pronominal apare ntre dou substantive, n mod sigur acea
sta reprezint un adjectiv pronominal, fie pe lng substantivul din fa, fie pe lng subst
ntivul de dup el. 3.2.3.1. Ca adjective pe lng primul substantiv apar, firete, demon
strativele: hainele acestea ale copiilor, culoarea hainelor acestora ale copiilo
r, pantofii aceia ai fetiei etc. Articolul genitival al (a, ai, ale) desparte n mo
d clar primul substantiv cu adjectivul su de cel de-al doilea substantiv. Prin ur
mare, demonstrativul nu poate fi raportat la substantivul din dreapta, nici chia
r n situaiile n care categoriile de gen, numr i caz coincid la cei trei membri ai gru
pului. Prin acord cu substantivul din stnga, adjectivul demonstrativ poate sta n o
rice caz. 3.2.3.2. Ca adjective pe lng al doilea substantiv pot aprea numai acelea
care au form de genitivdativ i sunt antepuse. Acordndu-se cu 91
substantivul din dreapta, ele vor fi totdeauna n cazul genitiv: tatl acestui (acel
ui, celuilalt, aceluiai, altui vreunui, oricrui, fiecrui, nici unui etc.) copil; ma
ma acestei (acelei, celeilalte, aceleiai, altei vreunei, oricrei, fiecrei, nici une
i etc.) fetie ; prinii acestor (acelor, celorlali, acelorai, altor, oricror, multor, a
ttor etc.) copii.
Cuplarea adjectivului pronominal cu al doilea substantiv reiese clar din acordul
n dreapta, nu n stnga, acord realizat obligatoriu n fiecare dintre cele trei catego
rii (gen, numr, caz). Astfel, ntr-un exemplu ca Prietenului acestui biat i datorez m
ulte, acordul se face cu biat, nu cu prietenului, dovad c primul substantiv poate f
i pus i la plural sau poate fi nlocuit cu unul de genul feminin, fr ca adjectivul {a
cestui) s fie obligat la schimbri similare: prietenului acestui biat, dar i prieteni
lor acestui

biat, prietenei acestui biat. Dimpotriv, schimbnd numrul celui de-al doilea substanti
v sau nlocuindu-l cu unul de genul feminin, n mod obligatoriu se produc schimbri id
entice la adjective: prietenului acestui biat, dar prietenului acestei fete (nu i
*prietenului acestui fete), prietenului acestor biei (nu i ^prietenului acestui biei)
etc. Aceeai segmentare a grupului n "substantiv" i "adjectiv + substantiv" {cartea
- acestei fetie) ne-o dovedete i articolul al (a, ai, ale), a crui apariie poate fi
catalizat prin aezarea dup primul substantiv a unui determinant oarecare: cartea ac
estei fetie - cartea ilustrat a acestei fetie. 4. De regul, adjectivele pronominale
apar pe lng substantive (vezi toate exemplele de mai sus), dar, mai rar, pot aprea i
pe lng pronume. Se pare c singurele adjective pronominale n aceast situaie sunt nehot
ele. Deosebim urmtoarele situaii: (1) Nehotrtul toi, toate (mai rar tot, toat) pe lng
a) Pe lng un pronume DEMONSTRATIV: toi acetia, toate acestea (acetia toi, acestea toat
e), toi aceia, toate acelea (aceia toi, acelea toate), toi ceilali, toate celelalte
(ceilali toi, celelalte toate). n aceste grupri, nehotrtul, indiferent de poziie, este
adjectiv, iar demonstrativul, pronume: Toi acetia sunt prietenii mei; Toate celela
lte m las rece. Acelai statut adjectival l are {toi, toate) i n combinaie cu demonstr
vul semiindependent cei (cele): Toi c e i care au plecat nu s92 au mai ntors.; Mia adus d i n toate cele care m intereseaz; Tuturor celor care mi-au scris le-am rsp
uns59. OBSERVAIE. Dac apar pe lng un substantiv, att demonstrativul, ct i nehotrtul
adjective: toi aceti oameni, toate celelalte probleme. (b) Pe lng un posesiv: toi ai
mei, toate ale voastre (Aici se odihnesc toi ai mei, dui pentru totdeauna n
lumea celor ce nu mai sunt)60.

(2) Nehotrtul atia, (attea) pe lng nehotrtul alii (altele): atia alii, attea al
ogativul (relativul) ci (cte) pe lng nehotrtul alii (altele): C u ci alii ai mai d
Nu-mi amintesc cte altele mi-a mai spus. (4) Acestui model (adjectiv + pronume) s
e ncadreaz i gruprile muli alii (puini alii), multe altele (puine altele): Au venit
cu, Ionescu, Georgescu i muli alii pe care nu-i cunoti.; In grdina lui cultiv cartofi,
morcovi, roii, castravei i multe altele. 4.1. Aceleai demonstrative i nehotrte i p
tatutul pronominal n combinaie cu un numeral cardinal: alii doi, ceilali doi, acelea
dou etc. 4.2. O situaie aparte au gruprile de tip nimic altceva, nimeni altcineva,
nimeni altul etc, n care ambele componente sunt pronume, indiferent dac sunt ncadr
ate sau nu ntr-o construcie exceptiv: N-a mai spus nimic altcev a?; Domnul din fa nu
este nimeni altul dect fostul meu director; N-a mai fost nimeni altcineva dect col
egii lui?
Argument pentru statutul de pronume (nu de adjectiv) al lui cei (cele) -subordon
ata atributiv de dup demonstrativ, introdus prin care sau ce, asemenea situaiei n car
e lipsete toi (toate): Cei care au venit... - toi cei care au venit. n structuri de
acest tip, calitate pronominal propriu-zis are numai ai, (ale). Vezi, pentru detal
ii, T 16, 4. 93

T 18 PRONUME POSESIVE NOMINATIV(ACUZATIV) / GENITIV (DATIV) A. STRUCTURI-TIP: (1

) Celuii acetia sunt ai ti. (2) N-ai respectat dorina alor ti. B. SOLUII: (1) ai ti
nume posesiv n nominativ (2) alor ti = pronume posesiv n genitiv C. COMENTARIU 0. G
ruparea "a/ (a, ai, ale) + posesiv" (al meu, a mea, ai mei, ale mele etc), n lips
a unui substantiv cu care s se acorde, este PRONUME POSESIV. Au ctigat ai notri; S-a
dus la ai si. (Vezi, pentru deosebirea dintre pronume posesive i adjective posesi
ve, T 19.) n analiza gramatical, foarte rar nu se recunoate pronumele posesiv, dar
foarte adesea i se interpreteaz greit cazul, n spe GENITIV n loc de nominativ. Cauza,
de fiecare dat, este necunoaterea cazului articolului posesiv al (a, ai, ale), car
e d cazul su posesivului. 1. Ca element component n structura pronumelui posesiv, a
l (a, ai, ale), cu aceast form, are numei dou cazuri - NOMINATIV i ACUZATIV, ntre car
e distincia nu se face morfologic, ele fiind identice formal, ci sintactic. Prin
urmare i pronumele posesive au numai dou cazuri (nominativ i acuzativ). Forma de no
minativ este, firete, fr prepoziie, iar cea de acuzativ, n general cu prepoziie. Funci
le sintactice ndeplinite sunt cele fireti pentru pronumele n cazurile menionate. 1.1
. NOMINATIV: 1.1.1. SUBIECT: Creionul tu este verde, iar al meu este rou; Ai ti sun
t foarte nelinitii din cauza examenului. n general, recunoaterea pronumelui posesiv i
a cazului (nominativ) n aceast ipostaz nu ridic probleme. 1.1.2. NUME PREDICATIV (d
e regul pe lng auxiliarul predicativ a fi): Pixul acesta nu este al meu; Uzina e a
noastr; Toate crile acestea sunt ale tale? 94 Confuziile de caz i de parte de vorbir
e care vizeaz pronumele posesive se fac de regul n aceast situaie. (1) Cel mai adesea
pronumele posesiv cu funcie de nume predicativ este interpretat greit ca fiind un
GENITIV, n loc de NOMINATIV. Raionamentul pleac de la ntrebarea al (a, ai, ale) cui
, specific genitivului, singura posibil aici, corelat cu dou trsturi aparente ale cons
truciei: prezena lui al (a, ai, ale) i identitatea de coninut a posesivului, ca subs
titut al numelui posesorului, cu un substantiv (pronume) n genitiv. (Comp. Cartea
este a sa i Cartea este a vecinei sau Cartea este a ei.) Nici una din cele trei
trsturi nu este concludent aici pentru calitatea de genitiv: cazul posesivelor nu s
e afl prin ntrebri, al (a, ai, ale), ca artic61 posesiv, nu cere genitiv, iar coninu
t identic nu nseamn n mod obligatoriu i expresie (form) identic aici. Calitatea de NOM
INATIV, nu de genitiv, se evideniaz astfel:

(a) Cazul posesivului {al meu, al tu, a sa, ale noastre etc.) l d al (a, ai, ale),
cazul su contnd pentru pronumele posesiv n ntregime (vezi T 16). Ca reprezentant n pr
onumele posesiv al numelui obiectului posedat, al (a, ai, ale) poate fi nlocuit c
u substantivul care denumete acest obiect posedat: Cartea este a mea - Cartea este
cartea mea; Crile acestea sunt ale tale? > Crile acestea sunt crile tale? n structur
stfel obinut, echivalent cu cea nlocuit, poziia lui al (a, ai, ale) de dup a fi este o
upat de un substantiv, al crui caz, nominativ, este evident. (Acuzativul se exclud
e, ntruct nume predicativ n acuzativ fr prepoziie nu exist.) (b) Dac posesivul propri
is de genul feminin, numrul singular {mea, ta, sa noastr, voastr) ar fi n genitiv, a
r trebui s aib alt form, identic cu a adjectivului posesiv, respectiv mele (tale, sal
e, noastre, voastre). Trecnd posesivul din ara mea este bogat (mea = NOMINATIV, pri
n acord cu ara) la genitiv, obinem Oamenii rii mele sunt harnici i ospitalieri (mele
= GENITIV (tot singular), prin acord cu rii). Prin urmare, este evident c genitivul
de la mea este mele, de la ta este tale etc. Or, n situaia discutat {Cartea este a
mea), forma mele este imposibil (*Cartea este a mele) i, ca atare, nu e vorba de
un genitiv. Prin analogie, acceptm c att formele de masculin (singular), ct i cele de
plural (ambele genuri), care nu disting nominativ-acuzativul de genitiv-dativ,
stau tot n nominativ, nu n genitiv {Crile sunt ale noastre; Musafirii sunt ai votri e
tc).
95 OBSERVAIE. Se nelege c un substantiv sau pronume (n afar de posesive) precedat de a
l (a, ai, ale) n aceeai poziie va fi n genitiv: Terenul este al patronului; Cinele es
te al lor.

(2) Uneori interpretarea greit vizeaz calitatea morfologic, respectiv se consider pro
numele drept adjectiv pronominal posesiv. Motivaia logic a acestei interpretri cons
t n identitatea obligatorie de gen, numr i caz a posesivului cu substantivul-subiect
, identitate asimilat greit conceptului de acord adjectival, dinspre posesiv spre
substantiv: Maina este a ta {maina = singular, feminin, nominativ; a ta = singular
, feminin, nominativ); comp. cu Maina este nou {maina = singular, feminin, nominati
v; nou = singular, feminin, nominativ.) mpotriva calitii de adjectiv pledeaz urmtoarel
e fapte: (a) Nu exist adjective pronominale desprite de substantivul regent prin ve
rb, inclusiv a fi (auxiliar predicativ), i de aceea nici nume predicativ exprimat
prin adjectiv pronominal. (Vezi, pentru detalii, T 17.) (b) Ca reprezentant al
obiectului posedat dup a fi, al (a, ai, ale) are, n mod firesc, numrul, genul i cazu
l substantivului-obiect posedat care ar aprea n locul lui, identic n structura de f
a cu cel care are funcia de subiect: Maina este a mea - Maina este maina mea (a din pr
imul exemplu st pe poziia substantivului maina din exemplul al doilea). Cum un subs
tantiv nu se acord cu alt substantiv, nici al (a, ai, ale), ca nlocuitor al acestu
ia, nu se poate acorda. 1.2. ACUZATIV - diverse funcii sintactice: I-am vzut pe ai
notri intrnd pe teren (complement direct); Eu m refeream la problemele mele, iar t
u, la ale tale (complement indirect); A fost ajutat de ai si (complement de agent
); Am ajuns acas o dat cu ai mei (compl. circ. de timp); S-a dus la ai mei i m-a prt
(compl. circ. de loc); Dintre toi ai ti, cel mai al dracului este vru-tu (compl. cir
c. comparativ): Cu toate pilele i cu toi ai si n spate n-a reuit s intre la o facultat
e de stat (compl. circ. concesiv). Prin faptul c este nsoit de prepoziie, nu ridic pr
obleme n recunoaterea cazului. 2. Mai rar, articolul posesiv se utilizeaz LA PLURAL
i cu form de genitiv-dativ: alor. n aceast situaie, se nelege c pronumele posesiv {a
mei, alor ti, alor notri etc.) va sta n genitiv sau dativ: Hotrrea alor mei a fost s
amnm totul pe a doua zi (alor mei pronume posesiv n genitiv); Alor votri nu le convi
ne situaia creat (alor votri = pronume posesiv n dativ).
96 OBSERVAIA 1. Utilizate n genitiv-dativ, pronumele posesive au funciile sintactic
e aferente celor dou cazuri. (n exemplele date: alor mei = atribut pronominal geni
tival; alor votri = complement indirect). Alte exemple: Maina din faa alor mei cost o
avere (atribut pronominal prepoziional); Toi au fost contra alor notri (nume predi
cativ cu prepoziie); Am sosit acas naintea alor mei (compl. circ. de timp); A dat-o
n bar datorit alor si (compl. circ. de cauz). Ct privete deosebirea genitiv / dativ,
ceasta se face ca la orice pronume sau substantiv. (Vezi, n acest sens, T 3.) OBS
ERVAIA 2. Genitiv-dativul pronumelor posesive este dat de alor, n structura cruia r
ecunoatem desinena de genitiv-dativ, plural -or, comun tuturor pronumelor (adjectiv
elor pronominale) declinabile. (Comp. cu acestor, altor, multor etc.)

3. n rezumat: pronumele posesive cu al (a, ai, ale) sunt n nominativ (acuzativ), i

ar cele cu alor n genitiv(dativ).
97

T 19 AL MEU (AL TU ETC.) - ADJECTIV POSESIV/ PRONUME POSESIV A. STRUCTURI-TIP: (1

) Cei doi REPREZENTANI ai notri s-au descurcat foarte bine. (2) Ai notri s-au descu
rcat foarte bine. B. SOLUII: (1) ai notri = adjectiv posesiv (2) ai notri = pronume
posesiv C. COMENTARIU 0. Din punctul de vedere al formei, adjectivele posesive
cu articolul posesiv al (a, ai, ale) sunt identice cu pronumele posesiv: Ale noa
stre au fost mai bune (ale noastre = pronume posesiv); Cele dou aeromodele ale no
astre au fost mai bune (ale noastre = adjectiv posesiv) OBSERVAIE. Luate n ansambl
u, adjectivele posesive cu al (a, ai, ale) sunt cu mult mai rar folosite dect cel
e fr al (a, ai, ale). (Vezi, pentru acestea din urma, T 20.) Datorit identitii formal
e menionate, confuzia adjectivelor posesive (de acest tip) cu pronumele posesive
este mai frecventa dect a celor fr al (a, ai, ale). Din cauza aceluiai al (a, ai, al
e), interpretat greit ca articol genitival (n loc de posesiv) i asociat cu ntrebarea
al (a, ai, ale) cui, se nelege de ce i cazul este adesea interpretat eronat, de re
gul ca genitiv, indiferent de cazul substantivului. 1. Toate posesivele cu al (a,
ai, ale) cnd stau pe lng un substantiv i nu sunt legate de acesta printro prepoziie
se acord obligatoriu n gen, numr i caz cu substantivul i ca atare sunt adjective i num
ai adjective (posesive). n practica analizei gramaticale este suficient s observm c st
au pe lng un substantiv, antepuse ori postpuse (vezi mai jos) i l determin, pentru a
decide, fr nici o alt verificare sau demonstraie, c sunt adjective posesive. Este exc
lus prin urmare posibilitatea ca o form de tipul al meu (al tu, ale sale etc.) afla
t pe lng un substantiv s nu fie adjectiv posesiv. 98 OBSERVAIE. Se nelege c posesivul
lng substantiv este adjectiv numai dac l i determin. Altfel spus, simpla vecintate nu
este concludent: Un lup, al meu nc n-a vzut (al meu = pronume posesiv, nu adjectiv, n
truct nu determin substantivul un lup). Probabilitatea i motivaia interpretrii greite
a cazului sunt alimentate de comportamentul morfologic neobinuit al lui al (a, ai,
ale) n cadrul grupului: (a) Pe de o parte, el dubleaz, prin anticipare (ale mele p
robleme) sau reluare (cel mai bun prieten al meu) substantivul succedent sau ant
ecedent n calitatea lui de nume al obiectului posedat, reeditndu-i categorile de g
en i numr (n exemplele date: feminin, plural - feminin, plural; masculin, singular
masculin, singular). Aceleai categorii (gen i numr) apar i la posesivul propriu-zis
(mele, meu), prin acord cu substantivul i, de aici, identitatea n linie (al - pose
siv - substantiv) a categoriilor de gen i numr. (b) Pe de alt parte, al (a, ai, ale
) nu are, n mod obiectiv, dect nominativ-acuzativ61 i ca atare, n ceea ce privete caz
ul, nu se pune problema acordului, ci doar a unei coincidene de caz a lui al cu s
ubstantviul. ntr-un exemplu ca lucrarea unei colege a mele, este mai mult dect evi
dent c substantivul este n genitiv, iar a, prin fora lucrurilor, nu poate fi n genit
iv, cci nu are form dect de nominativ-acuzativ. n acelai fel se pune problema i la plu
ral: Lucrrile unor colege ale mele (forma de genitiv-dativ de la ale este ... alo
r). De aici putem trage dou concluzii: (1) Al (a, ai, ale) nu se acord sintagmatic
cu substantivul, neavnd cum, ci doar adjectivul pronominal posesiv propriu-zis (
meu, tu, su etc), evideniind un acord adjectival tipic, unul realizat peste al (a, ai
, ale), ca i cum acesta di nurm nici n-ar fi n structur: aceti p r i e t e ni ai ti62.
(2) Constituenii acestor grupri binare (al + posesiv) se comport morfologic diferi
t. Cnd, potrivit tradiiei i prescripiilor din manualele colare, spunem c grupul "a/ +
posesiv" (al meu, a ta, ai si etc.) constituie o singur parte de vorbire cu struct
ur binar (= adjectivul pronominal posesiv), trecem sub tcere acest caracter neunitar,
acceptnd c adjectivul pronominal posesiv n ntregime (= cu al cu tot) se acord cu sub
stantivul.

Forma de genitiv-dativ alor este exclus din aceste contexte.

fi")
Se cere astfel abandonat o reprezentare linear a relaiilor din aproape n aproape: pr
ieteni ai i a i mei (aceti
prieteni < ai < mei). 99
n consecin, categoriile de gen, numr i caz ale adjectivului pronominal posesiv se cite
sc de la substantiv, ele, datorit acordului, fiind identice. Orict de tentant ar fi ut
ilizarea unei ntrebri, n spe al (a, ai, ale) cui, pentru aflarea cazului, trebuie s se
renune la ea. 1.1. Spre deosebire de pronumele posesive corespondente, adjective
le posesive (cu al, (a, ai, ale)) au toate cele cinci cazuri, prin acord cu subs
tantivul determinat: O prieten a mea este profesoar de chimie (a mea = nominativ);
Mama unei prietene a mele este medic (a mele genitiv); Scriu unei prietene a me
le {a mele = dativ); Am discutat despre o prieten a mea din copilrie (a mea -acuza
tiv); Mi-e dor de tine, drag i bun prieten a mea! (a mea = vocativ). Opoziia cazual NA
c / GD este marcat formal numai la adjectivele posesive de genul feminin, numrul s
ingular: a mea / a mele, a ta / a tale, a sa / a sale, a noastr / a noastre, a vo
astr / a voastre (vezi i exemplele de mai sus). Toate celelalte adjective posesive
au o singur form pentru toate cazurile. Interpretarea acesteia ntr-un text dat ca
materializnd unul sau altul dintre cazuri se ghideaz exclusiv dup cazul substantivu
lui. n legtur cu statutul adjectival al posesivelor aici n discuie mai trebuie reinute
urmtoarele: (1) Nu exist adjective posesive cu articolul alor. Orice posesiv prec
edat de alor este pronume posesiv, n genitiv sau dativ (vezi T 18). Prin urmare c
oincidena de gen i numr ntre un posesiv cu alor i un substantiv regent nu se ncadreaz
a acord i nu genereaz calitatea de adjectiv. A se compara: Aceti suporteri ai notri
sunt cam glgioi (ai notri = adjectiv posesiv, acordat cu substantivul suporteri, NOM
INATIV, masculin, plural) cu Suporterii alor notri au fost mai glgioi ca oricnd (alor
notri = pronume posesiv, GENITIV, masculin, plural).
(2) Prezena unei prepoziii ntre posesiv i substantiv, chiar dac e vorba de identitate
n gen, numr i caz, exclude adjectivul: Despre un copil ca al tu nu se pot spune dect
lucruri bune (ca al tu
pronume posesiv, acuzativ cu prepoziie); Pe banii de la ai ti mi-am cumprat un apar
at de radio (de la ai ti = pronume posesiv, acuzativ cu prepoziie)63. 2. Adjective
le posesive cu al (a, ai, ale) pot fi considerate VARIANTE CONDIIONALE CONTEXTUAL
ale celor fr al, (a, ai, ale): dorinele noastre - ale noastre dorine. Pentru struct
urile cu de (o prieten de-a mea, o prieten de-ale mele etc), vezi T 16, 4. 100
Deosebim dou situaii, n funcie de poziia fa de sustantiv i articularea acestuia: (1)
ectivele posesive sunt ANTEPUSE substantivelor, acestea din urm fiind obligatoriu
NEARTICULATE ENCLITIC: ai notri tineri, ale noastre dorine etc. Datorit invariabil
itii cazuale a lui al (a, ai, ale), adjectivele pronominale posesive antepuse subs
tantivului i blocheaz acestuia variabilitatea cazual, adic nu-i permit alt caz dect n
ominativ-acuzativul. (2) Adjectivele posesive sunt POSTPUSE substantivului: (a)
NEARTICULAT ENCLITIC: un copil al meu, aceste d o -r i n e ale voastre, cele dou
reprezentante ale noastre; a doua carte a sa etc.; (b) ARTICULAT ENCLITIC, dar nt
re substantiv i adjectivul posesiv se mai afl un cuvnt: p r i e t e n u 1 acela al
tu, fata cea mic a ta etc. 3. Adjectivele posesive cu al (a, ai, ale), asemenea ce
lor fr al (a, ai, ale), au funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL.
101 T 20 ADJECTIVE POSESIVE / PRONUME POSESIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Prinii ti sunt
la mare. (2) Ai ti sunt la mare. B. SOLUII: (1) ti= adjectiv posesiv (2) ai ti = pr
onume posesiv C. COMENTARIU 0. Ca ADJECTIVE, posesivele se caracterizeaz, aa ca to
ate adjectivele pronominale (vezi T 17), prin (a) apariie pe lng substantive i (b) c
alitatea de a fi ACORDATE n gen, numr i caz cu substantivele.

Spre deosebire de alte adjective pronominale, posesivele au dou serii de forme, r

espectiv o serie cu articolul posesiv al (a, ai, ale), identic prin urmare cu ser
ia pronumelor posesive64, i alta fr al (a, ai, ale), singura specific lor: l-am vzut
pe cei doi prieteni ai ti la teatru; I-am vzut pe prietenii ti la teatru. 0.1. Pose
sivele fr al (a, ai, ale) - singurele reinute aici (vezi, pentru celelalte, T 19) sunt totdeauna adjective posesive i, excluznd o singur situaie ("prepoziie cu geniti
vul + posesiv", vezi T 29), apar numai pe lng SUBSTANTIVE i POSTPUSE acestora: Fetia
mea este elev; Am discutat cu profesorul
tu de sport; ara noastr este bine cunoscut prin aciunile sale consacrate pcii si dezar
mrii.

Dup cum se vede din exemplele de mai sus, substantivul regent este ARTICULAT DEFI
NIT ENCLITIC, iar adjectivul posesiv este situat IMEDIAT dup substantiv. OBSERVAIE
. Dac substantivul este precedat de un adjectiv, articolul hotrt enclitic este ataat
acestuia, iar posesivul apare dup adjectivul articulat: dragul meu copil, bunii
mei prieteni, bogata noastr
ar 64 De o identitate absolut putem vorbi de fapt numai la nominativ-acuzativ (ale
mele - ale mele panii), cci al (a, ai, ale) nu are dect nominativ-acuzativ. La genit
iv-dativ, identitatea este parial, respectiv valabil doar pentru posesivul propriuzis, nu i pentru al (a, ai, ale). 102 etc. n ultim instan, adjectivul posesiv reclam n
fa un cuvnd articulat enclitic, indiferent dac acesta este substantiv sau adjectiv.
(Termenul regent al posesivului va fi, se nelege, totdeauna substantivul: buna noa
str p r i e t e n din Clrai.)

0.2. Un numr relativ restrns de substantive, de regul denumind grade de rudenie, po

t aprea i nearticulate, adjectivul posesiv fiind conjunct (= legat de substantiv p
rin liniu): Nu l-am mai vzut de mult pe frate-su; Nevast-sa nu e din satul nostru; Ce
e taic-tu? (La genitiv-dativ, aceste substantive apar articulate proclitic, cu ar
ticolul lui: sora lui na-sa, maina lui frate-meu etc.) 1. Judecnd lucrurile exclusiv
dup form, identificarea adjectivului posesiv i deosebirea lui de pronumele posesiv
n-ar trebui s pun nici o problem n analiza gramatical. Spre deosebire de alte adject
ive pronominale, cele posesive se deosebesc de pronumele corespondente printr-un
element de form, imposibil de trecut sub tcere: absena lui al (a, ai, ale). Din ac
est punct de vedere, opoziia este net, ntruct nu exist pronume posesive fr al (a, ai,
le). Prin urmare, chiar dac nu s-ar observa acordul cu substantivul, simplul fapt c
al (a, ai, ale) lipsete ar fi suficient ca formele meu, tu, su etc. s fie excluse di
ntre pronumele posesive. Dac totui greeala apare, ea nu are cauze speciale, altele
dect cele care genereaz confuzia mai larg "pronume / djective pronominale" (vezi T
17). 2. Greeala cea mai frecvent n analiza posesivelor este legat de caz, n spe apreci
rea acestuia ca fiind, invariabil, GENITIV. Dintre toate adjectivele pronominale
, numai cele posesive sunt vizate de acest tip de greeal. Cauza principal o constit
uie, se nelege, necunoaterea sau nesocotirea rolului pe care l are acordul n identifi
carea cazului nu numai la adjectivele posesive, ci la adjective n general. Aici,
la adjectivele posesive, acioneaz ns n mod special, ca factor perturbant, CONINUTUL, a
celai cu al genitivului manifestat n substantive i pronume. i unele, i altele denumes
c sau substituie numele posesorului: cartea sa - cartea ei - cartea elevei. Cons
iderndu-se c exprimarea numelui posesorului este nota specific a genitivului, nsui co
ninutul su, se ajunge prin absolutizare la interpretarea posesivelor ca fiind n gen
itiv. Un rol deloc neglijabil n aceast analogie l au pronumele personale n genitiv (
lui, ei, lor) (vezi T 21). O dat ncadrat coninutul posesivelor la cel genitival, pe
ntru aflarea cazului se utilizeaz, n mod firesc, NTREBAREA, iar aceasta, ca la oric
e genitiv, nu poate fi dect (al, a, ai, ale) cui. Altfel spus, dac pentru
103
aflarea cazului la adjectivele posesive se utilizeaz ntrebarea, nu se poate ajunge
, n cazul c ntrebarea este "corect" pus, dect la genitiv. A se compara: cartea ei (el
evei) - a cui (carte)! genitiv; cartea sa (mea...) - a cui (carte)? > genitiv. 2.1
. Raionamentul corect trebuie s plece de la PREMISA GENERAL C ORICE PRONUME (fr prepoz
iie) pe lng un substantiv AR PUTEA fi adjectiv pronominal. Urmeaz a se verifica trstur
a gramatical fundamental a adjectivului - ACORDUL. Verificarea cea mai simpl vizeaz ge

nul i numrul. Se observ imediat c acestea sunt identice cu ale substantivului (carte
a mea: cartea = feminin, singular; mea = feminin, singular). Pentru a elimina ev
entualitatea unei coincidene, se verific acordul prin schimbare de numr la substant
iv, schimbare care va atrage n

mod sigur o schimbare similar la posesiv (cartea mea - crile mele, nu i *c r i 1 e m

ea). Prin aceasta avem proba ca posesivul este NTR-ADEVR acordat i prin urmare adje
ctiv. Cum acordul cu substantivul este TOTAL, adic n toate categoriile, el vizeaz n
mod cert i cazul, care nu mai trebuie verificat, ci se CITETE direct de la substan
tiv, orice ntrebare fiind nu numai de prisos, ci i contraindicat. 2.2. Concluzia es
te imediat: adjectivele posesive, prin acord cu un substantiv, pot sta n ORICARE D
IN CELE CINCI CAZURI, inclusiv genitiv. Se nelege astfel c analiza corect a adjectiv
ului posesiv (gen, numr, CAZ) reclam mai nti analiza morfologic a substantivului. Exe
mple: Copilul meu este colar (copilul = nominativ, deci meu = nominativ); Am semn
at notele copilului meu (copilului genitiv, deci meur= genitiv); copilului meu l
place chimia (copilului = dativ, deci meu = dativ); M vedea adesea plimbndu-m cu co
pilul meu (cu copilul = acuzativ, deci meu = acuzativ); Ce te doare, c o p i -Iu
l meu drag? (copilul = vocativ, deci meu = vocativ). n legtur cu marcarea formal a c
azului sunt de fcut dou observaii: (1) Adjectivele posesive, spre deosebire de rest
ul adjectivelor pronominale, nu au desinenele specifice de genitiv-dativ: - ui, ei, -or (vezi toate exemplele de mai sus). (2) Dintre toate adjectivele posesive
, numai cele de genul feminin, numrul singular realizeaz la nivelul expresiei opoz
iia "nominativ (acuzativ) / genitiv (dativ)": Clasa mea (ta, sa, noastr, voastr) es
te frunta (mea, ta, sa, noastr, voastr = nominativ) / Echipa de fotbal a clasei mele
(tale, sale, noastre, voastre) este campioan pe coal (mele, tale, sale, noastre, v
oastre = genitiv). 104 Se observ c desinena de genitiv (dativ) nu este -ei (comp. c
u acestei echipe, altei fete), ci -le (comp. cu grea-grele) sau -e (comp. cu alb
astr-albastre), ca la adjectivele calificative. Celelalte adjective posesive (la
masculin singular i plural (ambele genuri)) au cte o singur form pentru toate cazuri
le, a crei valoare (= care anume caz este) se deduce, prin acord, de la substanti
v. 105 T 21 LUI (EI, LOR /SU (SA, SI, SALE) - PRONUME PERSONAL / ADJECTIV PRONOMIN
AL POSESIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Mama ei lucreaz la o benzinrie. (2) Mama sa lucre
az la o benzinrie. B. SOLUII: (1) ei = pronume personal (2) sa = adjectiv pronomina
l posesiv C. COMENTARIU 0. Confuzia adjectivului pronominal posesiv cu pronumele
personal (n genitiv), confuzie n ambele sensuri, vizeaz n special persoana a IlI-a:
su (sa, si, sale) /lui (ei, lor). Dintre cauze, reinem mai ales dou: 0.1. Formele a
djectivului posesiv su (sa, si, sale) au coninut identic cu pronumele personale n ge
nitiv lui, ei, exprimnd deopotriv un singur posesor. Comp. biatul su cu biatul lui {bi
atul ei), fata sa cu fata ei (fata lui) etc. 0.2. Adjectivul posesiv care exprim
mai muli posesori nu are forme pentru persoana a IlI-a, n locul lor utilizndu-se pr
onumele personal lor (genitiv, plural, persoana a IlI-a). Acceptnd identitatea de
coninut -exprimarea posesorului, lor este ncadrat n virtutea acestui fapt la poses
ive, construindu-i-se astfel o serie complet: nostru, vostru (lor); notri, votri (lor
); noastr, voastr (lor); noastre, voastre (lor). 1. n vederea evitrii confuziei reine
m: 1.1. Lui, ei, lor sunt TOTDEAUNA PRONUME PERSONALE, niciodat posesive (pronume
sau adjective). i confirm calitatea de pronume personal n genitiv (sau dativ) prin:
(1) DESINENELE -ui (masculin, singular), -ei (feminin, plural), -or (plural, amb
ele genuri), pe care posesivele nu le au. Ca atare, n mod obiectiv, datorit desine
nelor (-ui, -ei, -or), nu pot fi dect n genitiv (dativ) i nici un fel de acord nu po
ate anula semnificaia acestor desinene. (2) Se ncadreaz n mod clar n PARADIGMA PRONUME
LUI PERSONAL de persoana a IlI-a, ale crei forme de nominativ (acuzativ) 106

sunt el, ea, ei, ele. Or,.un pronume personal n nominativ (acuzativ) nu poate dev
eni pronume (adjectiv) posesiv n genitiv (dativ). (3) Ca pronume ce sunt, ele NU
SE ACORD n nici una din categorii (gen, numr, caz). Aa se explic faptul c dup un subst
ntiv de genul masculin, bunoar, pot aprea deopotriv lui (masculin), dar i ei (feminin
), iar dup un substantiv la plural pot aprea i lor (plural), dar i lui, ei (singular
) .a.m.d.: biatul lui, biatul ei, biatul lor; fetia lui, fetia ei, fetia lor; bieii
bieii ei, bieii lor; fetiele lui, fetiele ei, fetiele lor. Dac s-ar acorda, ar fi exc
e combinaii de tipul: fetia (feminin) lui (masculin); biatul (masculin) ei (feminin
); bieii (masculin, plural) ei (feminin, singular). (4) Coincidena de categorii la
substantiv i pronume este strin categoriei acordului: rochia fetiei (singular, femin
in, genitiv) ei (singular, feminin, genitiv); stiloul biatului (singular, masculi
n, genitiv) lui (singular, masculin, genitiv). Dac ei, de exemplu, ar fi acordat i
deci adjectiv, trecerea substantivului la plural ar trebui s cear cu necesitate f
orm de plural i presupusului adjectiv, ceea ce nu se ntmpl n cazul de fa. Combinaiil
iei ei i fetielor ei sunt deopotriv posibile i corecte. (n exemplultfetielor lor, form
de plural lor nu se datoreaz acordului, dovad c avem i fetiei lor.) n consecin, chia
ac n-am ti c lui, ei, lor sunt totdeauna pronume, am putea verifica i dovedi n orice
context c nu sunt adjective. OBSERVAIE. Problema unei interpretri greite (ca adjecti
ve pronominale posesive) se pune bineneles numai cnd sunt n genitiv {fetia ei, biatulu
i, bieii lor), nu i n dativ (Lui i plac bomboanele).

Dativul nu are nimic comun cu exprimarea posesorului. (Vezi, pentru situaia speci
al a "dativului posesiv", T 9.) Lui, ei, lor n genitiv (fr prepoziie) pe lng un substa
tiv au funcia de ATRIBUTE PRONOMINALE GENITIVALE. 1.2. Dimpotriv, su, sa, si, sale s
unt TOTDEAUNA ADJECTIVE PRONOMINALE POSESIVE, niciodat pronume personale. Chiar d
ac n-am ti c formele de posesiv fr al (a, ai, ale) sunt exclusiv adjective (posesive)
, putem verifica i dovedi acordul lor i deci calitatea adjectival. Lund exemplul fet
ia sa, se observ imediat identitatea de categorii la posesiv i substantiv. Trecnd su
bstantivul la plural {fetiele), posesivul i schimb obligatoriu forma ntr-una de plura
l (mele), deci fetiele mele, nu i *fetiele mea. Acordul n numr fiind dovedit, acceptm
acordul i n
107

gen, i n caz, iar a mai face operaia de verificare. Concluzia este imediat: adjectiv
posesiv. Aa ca la toate adjectivele, pronominale sau nu, genul, numrul i cazul se ci
tesc de la substantiv. Prin urmare, cu referire special la caz, nu vom pune ntrebar
ea (aici) nefast al {a, ai, ale) cui, cci aceasta ne va da, invariabil, genitiv. (Ad
jectivul posesiv su (sa, si, sale), poate aprea, firete, i n genitiv, dar acest fapt s
e datoreaz acordului cu un substantiv n genitiv: Comportarea copiilor (genitiv) ti
(genitiv) este intolerabil.) Funcia sintactic, indiferent de caz, va fi mereu una i
aceeai: ATRIBUT ADJECTIVAL. 108 T 22 SINGULAR / PLURAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Veci
nul nostru este strungar. (2) Vecinii mei sunt artiti. B. SOLUII: (1) nostru = adj
ectiv pronominal posesiv la SINGULAR (2) mei = adjectiv pronominal posesiv la PL
URAL C. COMENTARIU 0. Adjectivele pronominale posesive sunt printre rarele pri de
vorbire la care se comit greeli i n identificarea NUMRULUI (singular / plural). Acea
st confuzie, oarecum mai aparte, se explic prin existena unei reale contradicii ntre
form i coninut n ce privete categoria numrului, la care se adaug, bineneles, nesocot
acordului. Sunt de semnalat aici dou fapte: 0.1. Adjectivele - ca i pronumele - po
sesive au dou serii de forme att pentru singular (meu, mea nostru, noastr; tu, ta vostru, voastr; su, sa - x), ct i pentru plural (mei, mele - notri, noastre; ti, tale
-votri, voastre; si, sale - x), fapt singular n gramatica limbii noastre. n interior
ul fiecrei serii, opoziia de numr (singular / plural) se realizeaz morfematic: me-u
/ me-i, nostr-u I notr-i (comp. cu zme-u I zme-i, ministr-u I minitr-i), mea-0 I m
e-\e, noastr- I noastr-e (comp. cu stea-0 I ste-le, glastr- I glastr-e).

n gramatic, atunci cnd vorbim de opoziia singular / plural, avem n vedere aceast opozi
e morfematic, realizat LA NIVELUL FORMEI (prin desinene). In acest sens, spunem c nu
mrul este o categorie (gramatical) de FLEXIUNE (cu doi membri: singular i plural).
OBSERVAIE. Prezint mai mic importan aici faptul c opoziia SINGULAR / PLURAL, realizat
sinenial, corespunde unei opoziii de coninut (= un obiect - singular / mai multe ob
iecte plural), ca n cazul substantivului i substitutelor (codru /codri, clas /clase
, altul /alii, cellalt /ceilali), sau
are doar caracter formal, rezultat al acordului cu un substantiv sau substitut,
ca n cazul adjectivului sau verbului la mod personal. Informaia de numr (singular /
plural) marcat prin desineele acestora trimite nu la nsuirea (aciunea) exprimat prin
adjective (verbe), ci la 109

obiectele65 crora le aparin, obiecte denumite de substantive. Altfel spus, de exem

plu, forma de plural frumoase din fete frumoase nu trimite la un plural al frumus
eii (nsuirea nu se definete n raport cu numrul), ci la pluralul obiectului purttor (=
e). n mod similar se pune problema i pentru numrul verbului la mod personal, (n Copi
ii nvau, forma de plural nvau nu trimite la mai multe aciuni sau la o repetare a aciu
de a nva, ci la pluralul obiectului (= copiii) care efectueaz aceast aciune.) Acordul
n numr (asociat cu cel n alte categorii - gen, caz, persoan) este pe de-o parte un
fenomen de redundan, de repetare a unei informaii, iar pe de alt parte, un element d
e coeziune i dezambiguizare sintactic (= tim la care obiect se refer cutare sau cuta
re nsuire sau aciune). n cazul de fa, al posesivelor, opoziia SINGULAR / PLURAL, marca
a desinenial, este de tip adjectival, adic nu se refer la singularul / pluralul pos
esorilor reprezentai prin adjectivul pronominal posesiv66, ci la singularul / plu
ralul substantivului cu care se acord i care denumete obiectul posedat. Altfel spus
, opoziia singular / plural corespunde ntocmai opoziiei UN OBIECT POSEDAT / MAI MUL
TE OBIECTE POSEDATE. Opoziia de numr se asociaz, ca la toate adjectivele, cu cea de
gen (masculin / feminin) i cea de caz (nominativ, acuzativ, genitiv, dativ, voca
tiv). 0.2. O a doua opoziie de numr, la nivelul NELESULUI, realizat LEXICAL, prin RAD
ICALUL posesivelor, opune seria "un singur posesor" {meu-mea, tu-ta, su-sa, mei-me
le, ti-tale, si-sale) seriei "mai muli posesori" (nostru-nocfstre, vostru-voastr, not
ri-noastre, votri-voastre). Aceast opoziie se asociaz obligatoriu cu cea de persoan (
pers. I, a Ii-a, a Hl-a), realizat i ea tot lexical (=prin radical): meu/tu/ su, mei
/ ti / si, nostru / vostru, notri / votri67. Existena acestor categorii (numr + perso
an) n solidaritate individualizeaz adjectivele pronominale posesive n cadrul adjecti
velor pronominale prin aceea c: (a) alturi de cele de ntrire (nsumi, nsui, nsui etc)
PERSOAN i NUMR cu aceleai semnificaii ca la pronumele personale (propriu-zise, reflex
ive, de politee), adic nedatorate acordului, cum este cazul formelor verbale perso
nale; OBIECTE n sens gramatical, adic fiine, lucruri, fenomene ale naturii etc.
65
66
Meu i mei trimit deopotriv la un singur posesor, dup cum nostru i notri trimit deopot
riv la mai muli posesori. 67 Genul, ca unitate de coninut, altul dect cel formal, da
torat acordului adjectival, nu are un suport explicit n expresie, nici n corpul ra
dicalului, nici n acela al desinenei. 110

(b) n ciuda acordului tipic adjectival, ele au i caracter pronominal, respectiv su

bstituie sau reprezint numele posesorului68 - comp. cartea fetei - carte ei - car
tea sa (i, prin analogie, i la celelalte persoane: cartea mea, cartea ta, cartea n
oastr, cartea voastr); (c) evideniaz contradicia FORM / CONINUT, adic n form sunt a
e, iar n coninut sunt pronume. De aceea numele lor complet este acela de ADJECTIVE
PRONOMINALE POSESIVE, n care "pronominal" nseamn n fapt nu "provenit din pronume",
ci "(i) pronume". n timp ce prima serie (pentru un posesor) are (n totalitate) "neles
" de SINGULAR, cea de-a doua (pentru mai muli posesori) are "neles" de PLURAL. Ream
intim c opoziia singular / plural la nivelul nelesului nu se realizeaz prin desinene,
ci prin radicali diferii. De ex., meu se opune lui nostru ca numr (real) nu prin d
esinen, cci aceasta este comun (-) i, deopotriv, pentru singular, dup cum la fel mei
opune lui notri ca numr real tot prin radical, nu prin desinen, aceasta fiind comun (
-/) i indicnd pluralul.

0.3. Se ajunge astfel la urmtoarele situaii privind numrul: (1) meu-mea, tu-ta, su-sa
= singular n form, singular n coninut; (2) mei-mele, ti-tale, si-sale = plural n form
singular n coninut; (3) nostru-noastr, vostru-voastr = singular n form, plural n coni
; (4) notri-noastre, votri-voastre = plural n form, plural n coninut. Cum n gramatic
consider opoziie de numr (singular / plural) cea realizat prin desinen, nu prin radica
l, att formele meu-mea, tu-ta, su-sa, ct i nostrunoastr, vostru-voastr sunt la singula
, dup cum deopotriv sunt la plural mei-mele, ti-tale, si-sale i notri-noastre, votri-v
astre. Neglijnd acest aspect formal (gramatical propriu-zis) n favoarea coninutului
(lexical) sau amestecndu-le, se ajunge la a considera forme ca nostru-noastr, vos
tru-voastr drept forme de plural i viceversa, forme ca mei-mele, ti-tale, si-sale dr
ept forme de singular. Se vede astfel c vizate de confuzii sunt seriile centrale,
la care exist o discordan ntre numrul real (= ca neles) i cel formal. De fiecare dat
erpretarea greit, se bazeaz pe faptul c se are n vedere doar nelesul. Interpretarea co
ect din punct de vedere gramatical ne-o ofer desinenele, iar ele reflect la fiecare
din cele dou serii (un posesor / mai muli posesori) opoziia SINGULAR / PLURAL cores
punztoare Conceptul de POSESOR nu poate fi imaginat n afara substantivului sau sub
stitutelor sale. 111 opoziiei UN OBIECT POSEDAT / MAI MULTE OBIECTE POSEDATE. Alt
fel spus, numrul posesorilor nu are nici un amestec n realizarea formal a numrului. Ap
ariia formei de singular sau a celei de plural este dictat, firete, de legea acordu
lui cu substantivul (copilul meu, nu i *copilul mei). 1. n analiza gramatical a adj
ectivului pronominal posesiv trebuie s apar CINCI INFORMAII, mprite pe dou tipuri de c
tegorii: (1) ADJECTIVALE, datorate acordului: gen, numr, caz; (2) PRONOMINALE, re
alizate lexical: persoana i numrul posesorilor. Ex.: n grdina noastr avem doi nuci bt
noastr = adjectiv pronominal posesiv, singular, feminin, acuzativ, pers. I, mai
muli posesori. OBSERVAIA 1. Meniunea cu privire la numrul obiectelor posedate (aici:
un obiect posedat) este de prisos, ntruct se suprapune informaiei cuprinse n numrul
gramatical (aici: singular), dublnduse inutil. OBSERVAIA 2. nlocuirea, n analiz, a in
formaiei de numr gramatical (singular / plural) cu cea de tip UN OBIECT POSEDAT /
MAI MULTE OBIECTE POSEDATE, care nseamn de fapt acelai lucru, o considerm mai puin fe
ricit, deoarece las afar o categorie gramatical (= numrul) din setul celor trei, obli
gatoriu trei, solidare i realizate sincretic (= printr-o singur unitate de expresi
e): gen + numr + caz. (La toate adjectivele, pronumele i substantivele variabile dm
obligatoriu n analiz aceste trei categorii gramaticale.) OBSERVAIA 3. nlocuirea inf
ormaiei "mai muli posesori" cu cea de tip "plural" sau "plural n coninut", care ar a
trage dup sine i un numr (singular / plural) n form, ar complica inutil lucrurile.
112
T 23 PRONUME REFLEXIV / PRONUME PERSONAL A. STRUCTURI-TIP: v (1) M duc la gar. (2)
M duce la gar. B. SOLUII: (1) m = pronume reflexiv (2) m = pronume personal C. COMEN
TARIU 0. Confuzia aici n discuie, n general dinspre pronumele reflexiv spre cel per
sonal, are drept cauz principal identitatea formal a celor dou pronume la toate pers
oanele n afar de a IlI-a - este vorba, firete, de formele neaccentuate - i apariia lo
r vdeopotriv pe lng un verb. De aceea deosebirea ntre ele se face prin mijloace sint
actice.

1. Pronumele reflexiv n romn are dou cazuri (dativ i acuzativ), trei persoane i ambele
numere. Lund cte un verb-model la diateza reflexiv, n mod obligatoriu nsoit de un pro
nume reflexiv (n dativ sau n acuzativ), i conjugndu-l, de exemplu, la indicativ prez
ent, obinem urmtorul inventar de forme: (1) n DATIV: mi (amintesc), i (aminteti), i
tete), ne (amintim), v (amintii), i (amintesc). (2) n ACUZATIV: m (gndesc), te (gnde
e (gndete), ne (gndim), v (gndii), se (gndesc). OBSERVAIE. Forme accentuate, rar folo
e, sunt doar la persoana a IlI-a: sie (i) pentru dativ i (prepoziie +) sine pentru
acuzativ. Inventarul de forme aici prezentat permite urmtoarele constatri de ordin
practic: 1.1. Pronumele reflexiv are forme proprii, exclusiv ale lui, doar la p
ersoana a IlI-a, singular i plural: D = i (-i, i-, -i-); Ac = se (s-, -s-). (a,) M* inchipuit aa ceva. (ala) Se plimb cam mult. 113 Se nelege c la aceast persoan, cel pu
eoretic, reflexivul n-are cu ce se confunda, cci forme neaccentuate mai are doar
pronumele personal, dar acestea sunt diferite de ale reflexivului: D = i (i, -i,
i-, -i-), le {le-, -le, -le-, li); Ac = l (-/, /-, -l-), o {-o, o-, -o-), i (-/, i
-, -i-), le {le-, -le, -le-). (b[) // d mai mult dect merit. (bla) // caut directoru
l. La persoana a IlI-a nu exist alte pronume reflexive dect i i se (+ variantele lor
condiionate fonetic: s-, -s-, i etc). OBSERVAIE. Tot pronume reflexiv este consider
at i se de la verbe impersonale (propriu-zise, pasive sau folosite impersonal): s
e nsereaz, se doarme, se poate, se consider etc. 1.2. Pentru celelalte persoane, pr
onumele reflexiv are aceleai forme cu pronumele personal neaccentuat, la aceleai c
azuri i aceleai numere. Altfel spus, pronumele mi, i, ne, v pot fi reflexive sau perso
nale (n dativ) si la fel, reflexive sau personale, cele n acuzativ {m, te, ne, v). A
se compara: (a2) mi cumpr un palton nou (reflexiv n D). (b2) mi cumpr un palton nou (
personal n D). (a2a) M scol n fiecare diminea la ora apte (reflexiv n Ac). (b2a) M sc
fiecare diminea la ora apte (personal n Ac). CRITERIU DE DEOSEBIRE: dac pronumele da
t are aceeai persoan (si acelai numr) cu verbul, este reflexiv, dac are alt persoan de
verbul, este personal. (Excepii nu exist.) Exemple: M trezesc devreme (m = persoana
I, trezesc = persoana I; > m = reflexiv); M trezete devreme (m = persoana I, trezete
= persoana a IlI-a; > m = personal). CRITERIU SUPLIMENTAR: dac trecem verbul "cu pr
onume cu tot" la persoana a IlI-a i dac aici apare i sau se, pronumele este reflexiv
i invers. Exemplu: m pregtesc te pregteti > se pregtete. (ntruct la persoana a
se, care este n mod sigur reflexiv, nseamn c i m (te) este tot reflexiv.) 1.2.1. La p
lural, persoanele I i II-a au aceleai forme la ambele cazuri: ne = dativ sau acuza
tiv; v = dativ sau acuzativ. (a,) Ne amintim cu drag de voi (V amintii cu drag de n
oi). (a3ii) Ne-am suprat pe voi (V-ai suprat pe noi). Distincia cazual se poate reali
za fie prin trecerea la persoana a IlI-a, unde cele dou cazuri au forme distincte
(i (amintesc) = dativ; se
114

(supr) acuzativ), fie prin trecerea la singular, a oricrei persoane (mi amintesc - d
ativ; m supr - acuzativ). 1.3. O confuzie frecvent, n sensul interpretrii greite a pro
numelui personal drept reflexiv, vizeaz pronumele personal (n dativ sau acuzativ)
de pe lng o serie de verbe i expresii unipersonale ca form: (b3) mi place muzica; i tr
buie un costum nou; Ne-a venit o idee salvatoare; Nu v convine situaia; mi pare bin
e; i-e dor de copii; Mi-era greu i ru.

(b3a) M doare capul. n toate exemplele de mai sus, pronumele nsoitor este PERSONAL,
nu reflexiv, fapt ce poate fi dovedit n mai multe feluri: (1) Toate verbele nsoite
sunt unipersonale, ceea ce nseamn c au numai PERSOANA A IlI-a, singular sau plural.
Acest lucru se observ imediat ce ncercm s conjugm un asemenea verb: schimbarea forma
l dup persoan privete nu verbul, ci pronumele personal n dativ sau acuzativ (m doare (
capul), te doare, ne doare, v doare; mi place, i place, ne place, v place; comp. cu m
plimb, te plimbi, se plimb etc). Prin urmare, pronumele mi, i, m, te, ne, v, fiind de
alt persoan dect a III-a, nu pot fi reflexive. (2) Trecnd aceste pronume la fprma co
respondent de persoana a III-a, obinem i, le pentru dativ (i place, le place), respe
ctiv l, o, i, le pentru acuzativ (l doare, o doare, i doare, le doare), adic pronume
personale, nu reflexive. 2. Aceast identitate de persoan (i numr) a pronumelui refle
xiv cu verbul nsoit NU este o simpl coinciden, dar NU poate fi ncadrat nici la ACORD:
ronumele, prin definiie, nu se acord sintagmatic69 cu nici o parte de vorbire, nic
i n persoan i numr70 i nici n altceva. Identitatea obligatorie de persoan (i numr) s
lic i se motiveaz prin: 69 Tipul de acord - SINTAGMATIC (= in praesentia) I PARADIG
MATIC (in absentia) - opune tranant adjectivul pronumelui. Acesta din urm are obli
gatoriu aceleai categorii cu ale substantivului nlocuit i deci absent din structur (
Elevului i place gramatica (dativ, masculin, singular) - Acestuia i place gramatic
a (dativ, masculin, singular)). Numai verbul la modurile (numite tocmai de aceea
) PERSONALE se acorda n numr i persoan cu pronumele sau substantivul-subiect. (Subst
antivul nu cunoate categoria persoanei, dar, n raport cu verbul la mod personal, o
cup poziia unui pronume apersonal, adic exclusiv de persoana a III-a, singular sau
plural.) 115 (1) acordul (sintagmatic) n persoan i numr al verbului-predicat cu subi
ectul (substantiv sau substitut): eu (pers. I, sg.) m plimb (pers. I, sg.); tu (p
ers. a H-a, sg.) te plimbi (pers. a Ii-a, sg.) etc; (2) identitatea obligatorie
ca persoan i numr a pronumelui reflexiv cu subiectul, ca urmare a coreferenialitii lor
71. n acest sens spunem c reflexivul (n acuzativ sau dativ) este ipostaza de obiect
a subiectului sau dedublarea subiectului n obiect72: eu (pers. I, sg.) m (pers. I
, sg.) plimb; tu (pers. a Ii-a, sg.) te (pers. a II-a, sg.) plimbi etc. Persoana
impus verbului de subiect prin acord (1) este, firete, aceeai cu persoana impus ref
lexivului de subiect (2): eu (pers. I, sg.) m (pers. I, sg.) plimb (pers. I, sg.)
. Se vede astfel c pronumele reflexiv are aceeai persoan att cu subiectul, ct i cu ver
bul-predicat, nct verificarea identitii de persoan cu a unuia sau cu a altuia duce la
acelai rezultat. n practica analizei gramaticale se recomand centrarea ateniei asup
ra verbului, nu asupra subiectului, deoarece subiectul este adesea neexprimat (=
inclus sau subneles), n timp ce verbul pe care-l nsoete reflexivul este n mod firesc
obligatoriu prezent. OBSERVAIE. n cazul reflexivelor impersonale (se zice, se spun
e, se cltorete, se cuvine, se poate etc), forma verbal trimite prin acord la poziia u
nui subiect de persoana a IlI-a, singular, poziie obligatoriu neocupat n romn printro unitate lingvistic determinat. La ipostaza de obiect a acestui subiect inexprima
bil trimite reflexivul de persoana a IlI-a (singular) se, la fel ca verbul imper
sonal. 2.1. Dintre modurile nepersonale, pot fi nsoite de pronume reflexive doar i
nfinitivul i gerunziul73: nainte de a se culca, bea o can de lapte; Culcndu-se prea
trziu, se scoal dimineaa obosit; Dndu-i seama de greeal, m-a sunat imediat; E o mare p
ere a-i atepta musafirii n poart 71 Nici n acest caz nu este vorba de acord (al pronu
melui reflexiv cu subiectul).
72

"Pronumele reflexiv ine locul obiectului asupra cruia se exercit direct sau indirec
t aciunea verbului i care e identic cu subiectul verbului." (GLR, 1963, voi. r, p.
152). 73 Numai acestea se caracterizeaz n raport cu categoria diatezei (activ, pas
iv, reflexiv): a bate / a fi btut, -, -i, -e / a se bate; btnd /fiind btut, -, -i, -e
btndu-se. Supinul i participiul, cele mai apropiate forme verbale de prile de vorbire
de tip nominal (substantive, adjective), nu se combin cu un reflexiv i, de altfel
, rmn n afara categoriei de diatez. 116

Ca forme verbale nepersonale, ele nu realizeaz opoziii de persoan i numr marcate desi
nenial (= nu au desinene) i de aceea nici nu indicm n analiz aceste categorii. Prin ur
mare, aici nu se poate valida calitatea de reflexiv prin identitatea de persoan c
u verbul, el neavnd-o. Acest lucru nu nseamn c verbele la aceste moduri nu se pot ra
porta / nu se raporteaz la o persoan gramatical, una dintre cele trei (pers. I, a I
i-a, a IH-a, singular i plural), ca subiect. Verbele la infinitiv sau gerunziu tr
imit ntotdeauna la un subiect exprimat sau neexprimat, care poate fi acelai cu al
verbului la mod personal, n subordinea cruia se afl infinitivul sau gerunziul, sau
diferit de al acestuia. n primul caz, subiectul ocup explicit o singur poziie sintac
tic, de regul pe lng verbul la mod personal: Ion a plecat Jar a se gndi prea mult (sub
iect identic, exprimat (o singur dat) = Ion); Am recitat poezia fr a m ncurca deloc (s
ubiect identic, neexprimat (inclus) = [eu]). n cazul al doilea, subiectul verbulu
i la mod personal i cel al infinitivului (gerunziului) ocup dou poziii sintactice di
stincte: Retrgndu-se Ion, nici ceilali n-au mai rmas (Ion = subiect al gerunziului;
ceilali = subiect al verbului la mod nepersonal); nainte de a m adresa n scris direc
torului, ai crezut c doar glumesc ([eu] = subiect neexprimat (inclus) al infinitiv
ului; [voi] = subiect neexprimat (inclusv) al verbului la mod personal). Prin ur
mare, stabilirea calitii de reflexiv sau personal a pronumelui neaccentuat ce nsoete
un gerunziu sau un infinitiv se bazeaz pe IDENTITATEA / NONIDENTITATEA de persoan
(i numr) a pronumelui cu subiectul verbului la mod nepersonal (gerunziu sau infini
tiv). A se compara: (1) Fr a-mi aminti exact detaliile, am reuit totui s fac fa (subie
tul infinitivului, identic cu al verbului la mod personal = [eu], pers. I, sg.;
-mi = pers. I, sg.; > -mi = pronume reflexiv) - Fr ami trimite aici cele solicitate
, nu vei avea gata lucrarea n timp util (subiectul infinitivului identic cu al ver
bului la mod personal = [voi], pers. a II-a, pi.; -mi = pers. I, sg.; -mi - pronu
me personal). (2) Chiar oprindu-m din cnd n cnd, am ajuns la timp (subiectul gerunzi
ului, identic cu al verbului la mod personal = [eu], pers. I, sg.; -m = pers. I,
sg.; > -m = pronume reflexiv) - Chiar oprindumh cu fora, tot nu m vei depi, (subiectul
gerunziului, identic cu al verbului la mod personal = [voi], pers. a II-a, pi.;
-m = pers. I, sg.; > -m = pronume personal). 117 Alte exemple cu pronume reflexive:
Nebgndu-te n treburile lor, te vor lsa n pace ([tu] - te); ncep a m obinui cu noua s
aie ([eu] -m); Ce-ai rezolvat suprndu-v pe mine? ([voi] - v); Mai gndete-te nainte
a demisia! ([tu] - i); L-am ntlnit plimbndu-ne prin parc ([noi] - ne)14.
OBSERVAIE. Considerat la modul absolut, adic nu n relaie explicit cu vreun subiect an
ume, ci doar ca o disponibilitate relaional virtual, infinitivul ca form-tip sau for
m-simbol a unei paradigme verbale (= etichet, nume)75, aa cum apare n dicionar, cnd
oit de un reflexiv, acesta este de persoana a IlI-a: a se duce, a se uita, a-i ami
nti, a-i da seama, a-i imagina etc76.

n vecintatea acestuia se afl i infinitivul predicativ cu valoare de imperativ: A se

agita nainte de ntrebuinare!; A nu se fuma n sal!; A nu se clca pe iarb! 2.1.1. Un sta
ut aparte, ca poziie i persoan, are pronumele reflexiv n gruparea "a putea + infinit
iv (fr a)": nu m pot scula devreme, te poi baza pe el, se poate descurca i singur, ne
putem duce i noi, v putei da seama, nu-ipot rezolva treburile etc.77 Dei pronumele r
eflexiv aparine verbului la infinitiv, el ocup obligatoriu poziie n faa lui a putea i
are aceeai persoan (i numr) cu acesta, ca i cum i-ar aparine lui. Faptul c reflexivul
ste al infinitivului, nu al lui a putea, se poate uor verifica:
74

Pronumele reflexiv se constituie ntr-un mijloc sintactic de marcare a persoanei v

erbelor la gerunziu i infinitiv, apropiindu-le sensibil de modurile personale. (A
cesta este unul dintre argumentele invocate n sprijinul ideii c i gerunziul i infini
tivul au funcie de predicat, unul condiionat de prezena obligatorie n enun a nc unui p
edicat, exprimat prin verb la mod personal. Potrivit acestei interpretri, gerunzi
ul i infinitivul, stnd pe poziia predicatului, sunt "moduri condiionat predicative".
Vezi Hazy, 1997, p. 81 i urm.) 75 Asemenea nominativului absolut, corespondentul
su ntre cazuri. Forma de persoana a IlI-a a reflexivului marcheaz n fapt disponibil
itatea relaional cu un subiect nedeterminat, general, pe poziia unei persoane a IlI
-a (= oricine, indiferent cine etc). 77 Aceeai construcie, dar mai mult n limbaj po
pular, o avem n romn i cu verbul a ti: nu se tie descurca, nu m tiu da cu sniua, nu

drepturile etc. 118

(a) fie prin transformarea infinitivului n conjunctiv, cu care din punctul de ved
ere al coninutului

gramatical este echivalent: nu se poate gndi la... > nu poate s se gndeasc la ..., fi
e (b) prin utilizarea infinitivului cu a, din construcii, ce-i drept, mai puin uzu
ale, dar nu n afara corectitudinii i a gramaticalitii: nu se poate gndi la... > nu poa
te a se gndi la... n urma ambelor tipuri de operaiuni, reflexiul i ocup locul "de drep
t", respectiv pe lng verbul cruia i aparine. (Vezi, pentru alte detalii, T 70.) 2.1.2
. Pe lng verbele IMPERSONALE ABSOLUTE sau cele folosite impersonal, pronumele refl
exiv este la persoana a IlI-a singular, cu forma se (de acuzativ), n concordan cu a
ceeai persoan a acestor verbe, care, ca form, sunt unipersonale: se ntunec, se nsereaz
se cltorete (anevoie), se cuvine (s...), se cade (s...), se pare (c...) etc. *3. Dac
in punct de vedere formal este relativ simplu s identificm pronumele reflexive i s l
e deosebim de cele personale omonime, nu acelai lucru l putem spune despre ROLUL G
RAMATICAL al acestora, dei pe toate, indiferent de context, le numim, cu acelai te
rmen generic, PRONUME REFLEXIVE. n esen, problematica reflexivelor se refer la calit
atea lor de PRONUME, adic substitute, ca toate pronumele, i de MORFEME, semne gram
aticale (specializate) ale unei DIATEZE, numit, tocmai de aceea, REFLEXIV. Interpr
etarea ntr-un fel sau altul are consecine imediate n ce privete AUTONOMIA SINTACTIC (
=au sau nu au funcie sintactic de sine stttoare) i statutul diatezei reflexive (= est
e sau nu o categorie gramatical propriu-zis situat n sfera morfologicului, chiar dac
se realizeaz analitic). Se nelege c, dac le considerm pronume, ele au / trebuie s aib
ate atributele clasei, inclusiv funcie sintactic, iar prin aceasta se refuz ca subu
niti morfematice n structura diatezei reflexive. (n cadrul unei forme verbale cu o a
numit funcie sintactic (predicat, complement, atribut etc.) nu mai putem gsi nc o func
e sintactic, cea realizat prin reflexiv.) Dimpotriv, dac sunt morfeme ale diatezei r
eflexive, de tipul unor afixe mobile, de regul proclitice, ele nceteaz de a mai fi
pronume n sensul uzual al termenului, avnd doar modelul formal i etimologic al unor
pronume, adic un fel de pronume auxiliare. (n situaie asemntoare se afl aanumitele
auxiliare, respectiv, strict formal, se ncadreaz unui model verbal, dar rolul lor
este nu verbal propriu-zis, ci instrumental, adic de morfeme n structura modurilo
r i timpurilor 119 compuse.) Se nelege c un reflexiv, oricare, nu poate fi n acelai ti
mp pronume propriu-zis, cu funcie sintactic, i morfem al diatezei reflexive. Pe de
alt parte, deoarece la reflexive, ca, de altfel, la toate pronumele, nu se pune p
roblema unui sens lexical propriu, iar apariia lor este condiionat de prezena verbul
ui, n jurul cruia graviteaz sintactic i/sau semantic, statutul lor morfosintactic es
te strict determinat de coninutul lexico-semantic al verbului. Acest lucru face p
osibil ca, cel puin teoretic, unul i acelai reflexiv s aib, n afar de trstura gramat
onstant i specific, REFLEXIVITATEA78, diferite alte semnificaii gramaticale particul
are, n funcie de verbul nsoit. Se vorbete astfel de mai multe TIPURI DE REFLEXIV, ca
sensuri gramaticale particulare actualizate, a cror identificare i individualizare
, mai mult sau mai puin exact, se realizeaz numai n cadrul gruprii "reflexiv + verb".
Dintre acestea reinem: (1) Reflexivul OBIECTIV: a se spla, a se mbrca, a se pieptna,
a-i aminti, a-i face (ceva) etc. Pronumele reflexiv ine locul obiectului, identic
cu subiectul, asupra cruia se exercit aciunea. (2) Reflexivul POSESIV (numai n dativ
): a-i atepta (musafirii), a-i certa (copiii), a-i face (temele). Pronumele reflexiv
posesiv este echivalent gramatical cu un adjectiv pronominal posesiv sau cu un
pronume personal n genitiv. (3) Reflexivul RECIPROC: a se certa (unul pe / cu alt
ul), a se bate (unul cu altul), a-i povesti (unul altuia), a se ur (unul pe altul)
, a se iubi (unul pe altul), a-i mpri (ceva)(unul altuia) etc. Pronumele reflexiv re
ciproc substituie sau este echivalent cu o contrucie complex prin care se exprim re
ciprocitatea aciunii fcute de doi sau mai muli ageni, fiecare suferind efectele aciun
ii celuilalt. (4) Reflexivul DINAMIC: a se gndi, a se apuca, a se teme, a-i nchipui
, a-i imagina, a-i reveni etc. Prin reflexivul dinamic se exprim faptul c aciunea est
e fecut cu participarea intens din partea subiectului. (5) Reflexivul PASIV: se vo
teaz (de ctre...), se tie (de ctre...), se nva (de ctre...) etc. Construcia se utili
umai al pers. a IlI-a (singular i plural), fiind echivalent cu construcia pasiv prop
riu-zis (a fi + participiu).

(6) Reflexivul IMPERSONAL: se cade, se cuvine, se ntmpl, se zice (c...), se consider

(c...) etc. Reflexivul impersonal, dup cum i arat i numele, este o marc a construciilo
impersonale. 78 n cele din urma, reflexivitate nseamn ntoarcerea, ntr-un fel sau altu
, a aciunii subiectului spre sine nsui ca obiect. 120 (7) Reflexivul EVENTIV: a se ngl
eni, a se mbogi, a se nsera, a se nnopta, a se nsenina etc. Reflexivul eventiv este se
mnul trecerii dintr-o stare n alta, semnul modificrii. La unele dintre verbele la
reflexiv eventiv este prezent i sensul impersonal {a se ntuneca, a se nsera etc). 3
.1. Dac aceste valori79 ale reflexivului nu pot fi contestate i, de la un anumit niv
el de instrucie gramatical80, ele pot fi concepte operante n analiz, interpretarea l
or gramatical este, n schimb, destul de complicat, dovad fiind lipsa, pn la ora actual
a unei soluii unitare i unanim mprtite de specialiti n privina statutului pronomina
morfemtic al reflexivelor i, de aici, controversata problem a diatezei reflexive81
. (Se nelege c aceast stare de fapt se reflect, puin simlificat i ajustat, i n sol
programele i manualele colare.) n ansamblu, exist TREI DIRECII clar distincte: 3.1.1.
oate reflexivele, att cele n dativ, ct i cele n acuzativ, sunt considerate MORFEME al
e diatezei reflexive i, ca atare, intr n structura acestei categorii gramaticale cu
realizare analitic. n aceast interpretare, problema funciei sintactice a reflexivel
or nu se mai pune. Elementul comun tuturor gruprilor de tip "pronume reflexiv + v
erb" este sensul gramatical de REFLEXIVITATE82. 3.1.2. Toate reflexivele, att cel
e n dativ, ct i cele n acuzativ, sunt PRONUME (reflexive) propriuzise, determinani cu
funcie de complemente (directe, indirecte) sau atribute. ARGUMENTELE sunt din do
meniul sintaxei i au ca punct de sprijin TEZA UNICITII funciilor n subordonare, prin
care se nelege "faptul de a nu putea exista - ntr-o relaie de subordonare - dect o si
ngur parte de propoziie de acelai fel (un complement direct, un complement indirect
, un subiect...)"83 sau "imposibilitatea unei a doua funcii, identic cu prima i nec
oordonat cu aceasta".84 79 i altele, n funcie de conceptele i detalierile cu care ope
reaz un specialist sau altul. Cel mai devreme dup ciclul gimnazial. 81 De la ediia
a Ii-a a Gramaticii Academiei (1963) s-a scris destul de mult despre reflexive,
att n perimetrul gramaticii clasice, ct i n cel al orientrilor structuraliste, generat
iviste, semantice, semiotice etc, cu rafinri, detalieri, elemente noi etc, dar so
luiile n circulaie sunt n esen tot cele din Gramatica Academiei (1963).
2
Punct de vedere susinut i argumentat de Toa, 1983, p. 193-l99. Argumentele invocate
sunt de natur logicogramatical cu elemente filozofice i ontologice. 83 Draoveanu, 1
997, p. 60. Idem., ibidem. 121

n baza acesteia, se afirm c orice pronume reflexiv n acuzativ (dativ) satisface (=ac
tualizeaz, consum) unica valen acuzatival (datival) a verbului cruia i este subordona
deplinind astfel funcia de complement direct (complement indirect), ceea ce expli
c imposibilitatea apariiei unui alt (= al doilea) complement direct (complement in
direct)*5. Afirmaia se poate verifica la toate tipurile de reflexive, att n acuzativ,
ct i n dativ. n acest sens: (a) Un verb tranzitiv ca a sparge, de exemplu, prin apa
riia reflexivului (se) nu mai poate avea n subordine un complement direct, dovad c p
oziia de complement direct a fost ocupat de reflexiv - comp. A spart un geam (un g
eam = complement direct) - S-a spart un geam (un geam subiect). (b) Un verb de t
ip a adresa, cu valen datival (= cu complement indirect n dativ), prin apariia reflex
ivului i nu mai permite un complement indirect n dativ - comp. i face o cas (biatului)
(i = complement indirect) - i face o cas (^biatului) (i = complement indirect). (c) U
verb tranzitiv personal prin apariia reflexivului impersonal i consum valena de tranz
tivitate, refuznd o completiv direct -comp. Zice c va veni (c va veni = completiv dire
ct) Se zice c va veni (c va veni & completiv direct, ci subiectiv). Acelai lucru este
alabil i pentru reflexivul pasiv: Poezia o citete cu plcere (poezia = complement di
rect) - Poezia se citete cu plcere (poezia * complement direct, ci subiect). (d) A
pariia unui reflexiv n acuzativ (se), cu funcia de complement direct, pe lng verbe in
tranzitive (reflexiv impersonal) de tip se cltorete, se merge, se zboar etc. se expl
ic fie ca

imitaie a unui model strin86, fie prin analogie cu reflexivul impersonal pasiv al
verbelor tranzitive (se zice, se spune, se consider etc). (e) Reflexivul nedetaabil n
cazul unor verbe ca a se ci, a se vieta, a se cuveni, a se ntmpla, a se nsera, a-i im
agina, a-i da seama etc. poate fi considerat un determinant obligatoriu (compleme
nt direct, comlement indirect) al acestor verbe87. Potrivit acestei interpretri,
gruparea "pronume reflexiv + verb" constituie, n toate situaiile, o SINTAGM, mai mu
lt sau mai puin liber, un grup de dou funcii sintactice. Concluzia este imediat: o '
Pentru funcia de "atribut" a reflexivelor n dativ posesiv, vezi mai jos. 1 Vezi Io
rdan, 1956, p. 388389. Vezi, pentru "determinani obligatorii", Stai, 1968, p. 183l90.
122

unitate, n spe reflexivul, care are funcie sintactic autonom (complement direct, compl
ement indirect) nu poate fi dect cuvnt propriu-zis, aici PRONUME, nu MORFEM al une
i categorii gramaticale. (Morfemul este incompatibil cu funcia sintactic n accepiune
a uzual dat acestor termeni.) Prin aceasta se contest calitatea de categorie gramat
ical a diatezei reflexive n oricare dintre fenomenalizrile ei. 3.1.3. Potrivit cele
i de-a treia interpretri, cea mai frecvent i mai larg mprtit de specialiti, prezent
iv n unele manuale colare, reflexivele nu sunt tratate n bloc, n termenii "sau morfe
me (toate), sau pronume (toate)", ci difereniat, n funcie de sensurile gramaticale
dezvoltate de gruprile "reflexiv + verb". n acest sens, n unele situaii reflexivele
sunt pronume ca atare, cu toate atributele clasei, iar n altele, doar morfeme. n c
oresponden cu acest statut difereniat, i gruprile "reflexiv + verb" se interpreteaz n
ou feluri: (a) ca sintagme propriu-zise, respectiv pronume reflexiv n acuzativ (da
tiv) cu funcie de complement direct (complement indirect) i verb la diateza t.jtiv
(= diateza activ pronominal)88; (b) ca verbe la diateza reflexiv (cu realizare anal
itic), pronumele reflexiv fiind morfemul, semnul gramatical al diatezei reflexive
, omonim cu pronumele reflexiv89. Calitatea de pronume a reflexivului i implicit
a verbului ca fiind la diateza activ se pune n eviden cel mai adesea, indiferent de
tipul de reflexiv, prin posibilitatea nlocuirii acestuia cu un pronume personal n
eaccentuat sau substantiv n acelai caz, adic, de fapt, prin posibilitatea verbului
de a aprea i fr reflexiv: M-am splat pe fa - Te-am splat pe fa; M-am plimbat cu ma
m plimbat cu maina; Se supr c nu vii - II supr c nu vii; Se ceart pentru pduri - i
ntru pduri; Nu-i vorbesc de mult vreme Nu le vorbim de mult vreme; mi amintesc adesea
de satul meu - i amintesc adesea de satul meu; De ce v punei bee-n roate? De ce ne p
unei bee-n roate?; i face palton nou -Ii face palton nou; S-a mbolnvit de foame - Foam
ea \-a mbolnvit; Hrtia s-a nglbenit - Timpul a nglbenit hrtia. Dup cum se vede din e
ele de mai sus, nlocuirea se poate face, de la caz la caz, n trei feluri:
88 89

Neaparinnd verbului, se nelege c nu se subliniaz mpreun cu verbul ca fcnd parte din

at. n mod similar se vorbete de prepoziia pe devenit morfem, de verbele a avea, a fi
, a vrea devenite auxiliare ale unor moduri i timpuri compuse. 123

(a) pronumele personal are aceeai persoan cu reflexivul i cu verbul: se supr - l supr
b) persoana verbului rmne constanta, dar se schimb persoana pronumelui personal: m s
pl - l spl; (c) pronumele personal are aceeai persoan cu reflexivul, dar se schimb per
soana la verb: i aminteti - i amintesc. Tot prin nlocuire (cu un pronume personal n ge
itiv sau cu un adjectiv pronominal posesiv) se valideaz i calitatea de pronume a r
eflexivului n dativ posesiv: i ateapt cu nerbdare copiii - Ii ateapt cu nerbdare pe
i si; i-a vzut maina avariat - A vzut maina lui / sa avariat. n multe situaii, pron
eflexiv poate fi dublat prin forme pronominale accentuate90 n acelai caz i la aceeai
persoan, indiferent dac forma dublant este proprie reflexivului sau este a pronume
lui personal: mi cumpr un BMW - Mie mi cumpr un BMW (, nu ie); Pregtindu-m pe mine, te
pregtesc i pe tine; Se iubete numai pe sine91.

Identitatea de persoan a reflexivului i a dublantului este obligatorie92. n cazul r

eflexivului reciproc este posibil dublarea printr-o ntreag construcie care exprim ide
ea de reciprocitate: i zic prieteni unul altuia; Se iubesc unul pe altul; Se ceart
unul pe altul. Se poate observa din exemplele de mai sus c n cele mai mutle cazuri
exist o modalitate de a pune n eviden caracterul pronominal i funcia sintactic a refl
xivului, iar prin acestea ncadrarea formei verbale la diateza activ. Ar rezulta de
aici c reflexivul nu mai este pronume93, ci doar MORFEM al diatezei reflexive ex
clusiv n cazurile (construciile) n care nu putem aplica nici unul dintre procedeele
mai sus enumerate, respectiv la: (a) verbele NSOITE OBLIGATORIU de reflexive, ind
iferent de sensul gramatical dezvoltat de acestea, cel mai adesea din sfera refl
exivului dinamic: a se ci, a se teme, a se avnta, a se ncumeta, a se
90 91
Vezi, Avram, 1986, p. 157. Dublarea reflexivului, dei corect i agramatical, este relat
iv rar i comport un anumit grad de artificialitate. De aceea n construcii de tipul: M
-am suprat pe mine nsumi, nu este vorba de o dublare, ci de o simpl coinciden de pers
oan - comp. cu M-am suprat pe tine / pe ei (pe voi) etc.
93
i deci nici nu mai are funcie sintactic autonom. 124

gndi, a se nveruna, a se mpotrivi, a se preta, a-i da seama, a-si nchipui etc.; (b) ve
rbele IMPERSONALE sau folosite impersonal, cu sau fr sens pasiv, indiferent de reg
imul de origine (= tranzitive sau intranzitive): se ntunec, se nsereaz, se desprimvrea
z, se cltorete, se merge, se doarme, se ntmpl, se cuvine, se pare, se consider, se sp
etc. n legtur cu baza tiinific a acestei compartimentri a verbelor n reflexive i
e, inclusiv utilitatea ei n practica analizei gramaticale, se cuvin spuse urmtoarel
e: (1) Aplicarea unuia sau altuia dintre procedeele de tip nlocuire n vederea validri
i / invalidrii caracterului pronominal al reflexivului are adesea caracter mecani
c i poate duce la mari deosebiri de sens, fie lexical, fie gramatical: a se uita i
a uita sunt dou verbe diferite; a se duce i a duce sunt verbe diferite sau e vorb
a de unul i acelai verb?; merge, doarme i se merge, se doarme se opun dup modelul PE
RSONAL / IMPERSONAL etc. (2) Redus la aceste categorii de verbe (= cele cu reflex
ivul obligatoriu), ele nsei cu treceri de la o categorie la alta, cu numeroase com
plicaii semantice i distribuionale, n mare msur determinate de semantica lexical att
diferit a verbelor, diateza reflexiv, ca sens gramatical, nu poate fi propriu-zis
definit (pozitiv sau negativ) n opoziie cu diatezele activ i pasiv. Altfel spus i pe
sul oricui: ce exprim, n cele din urm, un verb la diateza reflexiv? Lund o definiie uz
ual, nu neaprat i exclusiv colar94, potrivit creia un verb la diateza reflexiv arat c
iectul gramatical FACE i SUFER aciunea95, se observ c aceast definiie corespunde n fa
tocmai verbelor cu reflexiv detaabil i nlocuibil (n mare msur din sfera reflexivului o
biectiv), nicidecum celor obligatoriu nsoite de reflexiv, adic... viceversa. Extind
erea definiiei, de fapt diluarea ei, cu meniunea c alteori subiectul particip INTENS
la aciune sau c acesta are un interes special n svrirea ei, viznd reflexivul dinamic,
nu face cu nimic mai clare lucrurile, deoarece participarea intens nu este msurabil,
fiind un concept de o inconsisten evident i de aceea prea puin operant. (3) Obligativ
itatea reflexivului pe lng anumite categorii de verbe nu se constituie de la sine n a
rgument decisiv pentru calitatea de morfem al diatezei reflexive, deoarece, la o
adic, n aceeai situaie sunt multe alte verbe nsoite obligatoriu de un PRONUME PERSONA
L n dativ, adic 94 Vezi, de exemplu, Bejan, 1995, p. 198. 95 Adic aciunea, prsind sau
nu subiectul gramatical, l vizeaz pe acesta. 125 active pronominale: a-i plcea, a-i
conveni, a-i prea, a-i da prin cap, a-'\ psa, a-i edea etc. Deosebirea consta n ace
ea c ntr-un caz pronumele este reflexiv, iar n cellalt, personal. (4) E adevrat c se d
in construciile impersonale i pune mai greu n eviden calitatea de pronume (= substitut
) i cea de reflexiv (n ipostaza de obiect al unui subiect care nu exist), dar din p
unct de vedere sintactic nu se poate contesta faptul c ocup poziia unui complement
direct. Orict de nedeterminat ar fi nelesul su, el consum valena de tranzitivitate (=
acuzatival) a verbului,

fcnd imposibil dup el un complement direct96. (5) ntr-o situaie asemntoare reflexivulu
nedetaabil sunt pronumele cu sens neutral o (n acuzativ) i i (n dativ) din numeroas
e locuiuni i expresii: a o lua la fug {la goan, la sntoasa), a o bga pe mnec, a o sc
a o feteli, a o ncurca, a o sfecli, a o nimeri, a o drege, a-i da (nainte), a-i da
(cu bere, cu vin, cu "Triasc 23 August"), a-i trage (un pui de somn, o cntare). i n c
azul acestora, caracterul de substitut propriu-zis este mai greu de probat n latu
ra referenialsemantic, dar ocuparea poziiei de complement direct (complement indire
ct)97 este n afara oricrei ndoieli98 (6) Deosebirile, de toate felurile, dintre ver
bele reflexive i verbele active pronominale (= nsoite de pronume reflexive) nu par
a fi de domeniul esenei, ci mai degrab al fenomenalizrilor funciilor de complement d
irect (complement indirect), deci deosebiri fragile, mictoare i adesea subiective,
dovad fiind interpretarea, n multe cazuri, diferit de la un specialist la altul, de
la un manual la altul. Or, o asemenea libertate de interpretare este cam neobinuit
pentru o categorie gramatical. n baza celor de mai sus suntem de prere c atta timp ct
vom pstra aceast mprire a verbului nsoite de reflexive n active (pronominale) i refl
, de la caz la caz, o soluie unitar, clar, ferm i verificabil, fr ambiguiti i nto
ofisticate, mai ales la nivelul analizei gramaticale colare (gimnaziale i liceale)
, nu se va gsi, prelungindu-se la Aa dup cum, echivalentul semantic al lui se imper
sonal din romn n alte limbi satisface valena nominatival (= ocup poziia de subiect) a
erbului (vezi germ. man, fr. on). Cu neles nedeterminat. Probabil aceast trstur face c
a adesea acestor pronume s nu li se dea funcie sintactic, ceea ce, evident, este o
eroare din punct de vedere sintactic. 98 Vezi, n acest sens, Vuliici Alexandrescu,
1995, p. 5l-52. 126 infinit o discuie teoretic, ale crei consecine sunt alimentarea
relativismului analizei i a nesiguranei analistului". Credem prin urmare c ar trebui
adoptat una dintre celelalte dou interpretri, extreme, e adevrat, dar simple i tranan
te: ori diatez reflexiv n toate situaiile, rmnnd ca reflexivul s fie exclusiv morfem
acestei categorii gramaticale, ori diatez activ (pronominal) n toate situaiile, refle
xivul find totdeauna pronume i totdeauna cu funcie sintactic autonom (compelement di
rect, complement indirect, atribut pronominal datival). Cum n orice situaie este m
ai uor de dovedit c pronumele reflexiv are funcie sintactic, adic nu este morfem, dect
c n-are, am opta, cu riscul ieirii din tradiie, pentru varianta analitic, respectiv
a interpretrii reflexivului ca poziie sintactic autonom, necuprins n paradigma verba
l. Se nelege c aceasta echivaleaz cu a spune c nu exist categoria gramatical a diatez
reflexive. OBSERVAIE. O a patra soluie, respectiv ca reflexivul s fie pronume i s aib
FUNCIE sintactic N INTERIORUL DIATEZEI REFLEXIVE, o excludem din capul locului, pen
tru c o unitate dat nu poate fi concomitent i morfem al unei categorii gramaticale
(= morfologice), i funcie sintactic.
99
De aici frecventa, obinuita ntrebare la ntlnirile i pregtirile cu profesorii de romn
derea susinerii definitivatului sau a gradului didactic II - ce facem cu reflexiv
ele?
127
, 1,1.
T24

ADJECTIV FR PREPOZIIE / ADJECTIV CU PREPOZIIE A. STRUCTURI-TIP: (1) El este unul din

tre cei mai buniprieteni ai mei. (2) O tiu de mic. B. SOLUII: (1) cei mai buni = ad
jectiv fr prepoziie (2) de mic = adjectiv cu prepoziie C. COMENTARIU 0. n mod obinuit,
prepoziia nu apare cu adjectivul, ntruct acesta are cazul impus de acordul su cu

substantivul, dup cum acelai acord este i mijlocul su de subordonare (fa de substantiv
): Elevul (substantiv n N) harnic (adjectiv n N prin acord) nva bine; Tuturor (adject
iv n D prin acord) copiilor (substantiv n D) le place muzica. De aceea n analiza gr
amatical identificm cazul adjectivului dup al substantivului. 0.1. Cnd spunem c adjec
tivul nu apare cu prepoziie ne referim nu la vecintatea imediat a prepoziiei cu adje
ctivul, ci la faptul c nu se cupleaz gramatical cu adjectivul. Altfel, din punctul d
e vedere al topicii, PREPOZIIA apare adesea N FAA ADJECTIVULUI, dar nu are nici o l
egtur cu el: poezii de o neasemuit frumusee, un atac n toat regula, dup prostul su ob
i, discuii cu fiecare elev n parte, mpotriva acestui bun prieten al meu, graie neatep
tatei sale intervenii etc. Cauza apariiei prepoziiei n faa adjectivului se datoreaz po
ziiei acestuia n faa substantivului, dislocnd grupul "prepoziie + substantiv". Dac sch
imbm ordinea, prepoziia i evideniaz imediat apartenena la substantiv: cu bunii mei pri
teni > ou prietenii mei buni. Prin analogie i generalizare acceptm acelai statut al
prepoziiei i n situaiile n care adjectivul are topic fix, de regul cnd este aezat
tantivului {cu fiecare om, despre alt problem, la doi biei, pe ambele caiete etc). A
jungem astfel la formularea cu valoare de lege: n orice grup de cuvinte format di
ntr-un substantiv i unul sau mai multe adjective 128 (antepuse, postpuse), prepoz
iia din faa ntregului grup aparine exclusiv substantivului. Necunoaterea sau nesocoti
rea acestui fapt are consecine deloc neglijabile n stabilirea cazului i a funciei att
la adjectiv, ct i la substantivul regent. De obicei, gruparea prepoziiei cu adject
ivul antepus las substantivul fr prepoziie, al crui caz nici n-ar mai putea fi identi
ficat propriu-zis, ci doar nimerit. Se atrage atenia mai cu seam asupra situaiilor n c
are substantivul cu adjective antepuse este n genitiv sau dativ cu prepoziie: mpotr
iva oricrui amestec extern, n jurul acestor probleme, datorit prostului su obicei et
c. Marca formal a cazului fiind preluat de adjectivul antepus, substantivul poate
conduce prin form la interpretarea greit ca nominativ-acuzativ. Or, sesiznd prepoziia
din faa grupului, este clar c substantivul st n genitiv (dativ). (Vezi, pentru alte
aspecte, T 17.) 1. De la regula general mai sus formulat exist cteva excepii care ev
ideniaz prepoziii cuplate cu adjectivul, cuplare obligatorie, ntruct adjectivul nsoit
e prepoziie nu este n relaie cu un substantiv exprimat, ci cu un verb, fapt pentru
care ndeplinete funcia de complement: (1) Te cunosc de mic; Ne tim de tineri (complem
ent de timp); (2) Plnge de suprat; Nu se poate ridica din pat de bolnav (complement
de cauz); (3) Din roie s-a fcut verde la fa de suprare (complement indirect); (4) De f
rumoas, e frumoas; De harnic, e harnic biatul (complement de relaie)100. 1.1. ntruct p
repoziia din faa adjectivului nu poate fi eliminat fr a modifica structura sau a o fa
ce imposibil (Ne tim de tineri (complement circumstanial de timp) - Ne tim tineri (t
ineri * complement circumstanial de timp, ci element predicativ suplimentar); Din
roie s-a fcut verde *Roie s-a fcut verde; De harnic, e harnic - *Harnic, e harnic),
se poate trage concluzia c prepoziia i ndeplinete rolul ei relaional, acela de mijloc
al subordonrii (= cuvnt de relaie) adjectivului fa de verb. 1.2. n ce privete cazul ad
ectivelor cu prepoziie, trebuie spuse urmtoarele: (1) Dac le interpretm ca adjective
propriu-zise, nu ca adjective substantivate101, trebuie s acceptm, cel puin teoretic
, c ele se acord
100

Pentru situaia adjectivelor posesive nsoite de prepoziie, vezi T 29. 129 i n caz, adic
toate cele trei categorii comune cu ale substantivului (gen, numr, caz), nu doar
n cele dou foarte evidente (= gen i numr). (2) n ce privete regimul cazual (=acuzati
) al prepoziiilor (de, din) care nsoesc adjectivul, acesta este aici ANULAT de acor
d, care, potrivit ierarhizrii funcionale a cazurilor102, se dovedete mai tare dect pre
poziia. Prin urmare, adjectivul are cazul dictat de substantivul (pronumele) cu c
are se acord, adic nu, invariabil, acuzativ impus de prepoziie. n exemplele date: NO
MINATIV: Ne tim tineri (partener de acord = [noi]); Plnge de suprare (partener de a
cord = [ea]); la fel n exemplele din (3) i (4)); ACUZATIV: Te cunosc de

mic (partener de acord = [te])103. 1.3. ntruct att acordul, ct i prepoziia sunt mijloa
e de relaionare, puse n slujba subordonrii, iar prezena lor deopotriv n aceste constru
cii este incontestabil, trebuie s acceptm c adjectivul cu prepoziie este dublu subordo
nat. 1.4. O analiz mai detaliat reclam adjectivul (nsoit de prepoziie) cu funcia de ci
cumstanial de timp, care ar putea comporta eventuale discuii n privina cazului n sens
ul interpretrii lui ntotdeauna ca nominativ, unul perpetund nominativul adjectivulu
i cu funcie de nume predicativ dintr-o construcie preexistent mai ampl, iar a prepoz
iiei de ca rest de la poziia ocupat de adverbul relativ: Te cunosc [de cnd erai] mic
e cunosc de mic104. O asemenea istorie generativ, posibil de altfel, nu poate servi c
a argument pentru nominativ, ntruct ar trebui s procedm similar i la elementul predic
ativ suplimentar adjectival n acuzativ rezultat dintr-un fost nume predicativ n no
minativ: Te vd c eti cam suprat > Te vd cam suprat, ceea ce, evident, este mai greu d
cceptat. *1.4.1. O situaie realmente complicat n privina cazului (stabilit prin acor
d) are adjectivul cu prepoziie din construciile temporale n urma substantivrii verbu
lui-predicat, fostul regent, i a trecerii nominativului 101 Vezi construciile simi
lare cu substantive nsoite de aceleai prepoziii i cu aceleai funcii: Se
cunoteau de studeni; Plnge de bucurie; De ce faci din nar armsari; De frate, frate sfii, dar... 102 n ordinea: caz, (neprepoziional), caz 2 (acordat), caz 3 (prepoziio
nal) . Vezi, Draoveanu, 1997, p. 94-96. 103 Vezi, n acest sens, Draoveanu, 1995, p.
12; Bejan, 1995, p. 93. 104 La celelalte construcii nu se pune problema, deoarec
e nu au o istorie derivativ care s conduc la un nominativ. (Construcia circumstanialu
lui de cauz permite o prelungire cu o subordonat (Plnge de suprat [ce este]), dar est
e nerelevant pentru cazul adjectivului.) 130

(acuzativului) - fostul partener de acord - n genitiv: E a a plecat d e mic printr

e strini > Plecarea ei de
mic printre strini...; A fost trimis de tnr ntr-un lagr de munc > Trimiterea e i de
lagr de munc...

n noile construcii, adjectivul nsoit de prepoziie, cu funcie de atribut (prepoziional

djectival) pe lng substantivul provenit din verb105, n mod cert nu se acord n nici o
categorie cu termenul regent, dovad c schimbnd genul i/sau numrul pronumelui n genitiv
se schimb genul i/sau numrul adjectivului, n timp ce substantivul regent rmne acelai:
plecarea (fem., sg.) lui (mase, sg.) de tnr (mase, sg.) ...; plecarea (fem., sg.)
lor (masc./fem., pi.) de tineri (mase, p\.)/tinere (fem., pi.)... Identitatea de
gen i numr a adjectivului cu pronumele (substantivul) n genitiv, care poate fi con
siderat acord, nu se asociaz cu o identitate cazual: pronumele (substantivul) este n
genitiv, iar adjectivul are form de nominativ-acuzativ, incontestabil vizibil la
feminin: plecarea e i de tnr... (La genitiv tnr ar trebui s fie tinere - comp. cu unei
femei tinere.)106
OBSERVAIE. n aceeai situaie se afl i adjectivul fr prepoziie dintr-un fost element p
ativ suplimentar: A venit singur la discotec > Venirea e i singur la discotec...; A f
ost trimis singur n delegaie > Trimiterea ei singur n delegaie... Acest dezacord n
djectivului (cu sau fr prepoziie), sesizabil de ctre oricine, nu caracterizeaz doar s
ituaiile n discuie, ci pare a fi o tendin mai larg n romn107. Interpretarea, n cazu
a formei adjectivale de nominativ-acuzativ ca reprezentnd un nominativ sau un acu
zativ, aa cum este n tradiia analizei sintactice (nu neaprat colare), nu se poate pro
priu-zis baza pe fapte, ci doar pe unele speculaii care privesc generarea acestor
construcii. n acest sens, putem considera adjectivul ca fiind n nominaPrin transfo
rmare, termenul regent rmne acelai. (Compar pentru similitudine: Trimitem felicitri p
rietenilor ^Trimiterea, de felicitri prietenilor...). Prepoziia blocheaz acordul.
107
Vezi, pentru alte detalii, inclusiv explicaii i consideraii normative, Grui, 1994, p.
126-l28. 131
tiv, avnd n vedere c genitivul (pronume, substantiv) provine dintr-un nominativ-sub
iect108.
108

Numit tocmai de
e poate invoca,
oziie, dublant
za legii nr...,

aceea GENITIV SUBIECTIV. n alte situaii, mai cu seam la atribute, s

n sprijinul nominativului, i un substantiv n nominativ cu rol de ap
al unui genitiv sau dativ: pe baza legii nr..., publicat n... -pe ba
[lege] publicat n... 132

T 25 ADVERB DE MOD / ADJECTIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Ar fi minunat s poi veni i tu.

(2) Spectacolul a fost minunat. B. SOLUII: (1) minunat = adverb de mod (2) minuna
t = adjectiv C. COMENTARIU 0. O confuzie frecvent n analiza gramatical are ca obiec
t adverbul de mod i adjectivul (de genul masculin, singular), de regul n direcia int
erpretrii eronate a adverbului de mod drept adjectiv. Se nelege c aprecierea greit a s
tatutului morfologic are consecine pe msur la nivelul analizei categoriilor gramati
cale - gen, numr i caz la adverb, respectiv lipsa acestora din analiza adjectivulu
i. Problema se pune pentru un mare numr de adverbe de mod {clar, evident, frumos,
greu, limpede, sigur, uor etc.) provenite din adjectivele cu aceeai form la mascul
in, singular {clar, evident, frumos, greu etc). La baza confuziei stau dou cauze i
, n acelai timp, note comune ale celor dou pri de vorbire, una viznd CONINUTUL, iar al
a, FORMA: 0.1. Att adjectivul, ct i adverbul de mod exprim NSUIRI. Primul exprim nsu
le obiectelor (fiine, lucruri, fenomene ale naturii etc), denumite prin SUBSTANTI
VE (substitute) i de aceea adjectivul apare de regul ca determinant al unui substa
ntiv: Are un cine ru. Adverbul de mod are drept coninut tot nsuirile, dar ale PROCESE
LOR (aciuni, stri, deveniri etc), exprimate prin VERBE i de aceea adverbul apare ce
l mai adesea ca deteminant al unui verb: N- a procedat ru. OBSERVAIE. Apariia adver
bului de mod i pe lng adjective sau alte adverbe are o frecven sczut i nu prezint im
n pentru discuia de fa. 0.2. Cnd adjectivul este de genul masculin, singular, el coinc
ide ca form cu adverbul de mod provenit de la el (comp. cine urt cu scrie urt). Din
aceste cauze, deosebirea dintre cele dou clase de cuvinte se face aici SINTACTIC,
dup cum urmeaz: 1. Adjectivul apare pe lng un substantiv (substitut), cruia i se sub
ordoneaz, fie n absena verbului, avnd funcia de atribut (adjectival), fie n prezena un
i verb (auxiliar predicativ sau predicativ), avnd funcia de nume predicativ, respe
ctiv element predicativ suplimentar: (ax) n grdin avem un mr frumos. (a2) Mrul din grd
in este falnic. (a3) Copilul se joac vesel. n toate cele trei exemple, cuvintele su
bliniate {frumos, falnic, vesel) i dovedesc calitatea de ADJECTIVE prin ACORD (n ge
n, numr i caz) cu cte un substantiv {un mr, mrul, copilul). Verificarea acordului se
poate face prin schimbarea numrului substantivului, care va atrage n mod obligator
iu o modificare similar n forma adjectivlui: (a]a) In grdin avem (nite) meri frumoi. (
a2a) Merii din grdin sunt falnici. (a3a) Copiii se joac veseli. O dat dovedit acordu
l n numr, acesta vizeaz obligatoriu i celelalte dou categorii (genul i cazul). Prin ur
mare, n ceea ce privete cazul, nominativ sau altul, acesta se citete direct de la sub
stantiv (substitut), nu se afl prin ntrebare {care, cefei, cum), ntrebare care, ori
cum, nu este a vreunui caz (nici a nominativului i nici a altui caz - vezi, pentr
u detalii, T 96). n concluzie: (1) nainte de a ne pronuna asupra unui cuvnt cu form i
les de adjectiv sau adverb ca fiind adjectiv, trebuie s vedem dac n propoziia dat exi
st sau nu exist un substantiv (subsitut) cu care s se acorde. (2) Dup identificarea
presupusului termen regent, care poate fi i subneles sau inclus (dac este subiect),
se verific acordul, acesta fiind obligatoriu i total (= n gen, numr i caz). Numai dup
dovedirea acordului se poate interpreta cuvntul respectiv ca fiind n mod sigur adj
ectiv. (3) Dac n propoziie nu exist un substantiv (substitut), ca partener de relaie
pentru presupusul adjectiv, acesta n mod sigur nu este adjectiv i, de altfel, nici
nu se mai pune o asemenea problem. 2. Adverbele de mod cu aceeai form ca adjective
le {clar, frumos, limpede etc.) apar n mai multe situaii, cu grade diferite de dif
icultate n analiz: 2.1. Pe lng un verb predicativ, cruia i se subordoneaz i au funcia
complement circumstanial

de mod, indiferent dac verbul-predicat are sau nu subiect: (b[) Ionel citete frumo
s. (bla) Cu acceleratul acesta se cltorete comod. Raportarea la verb, invariabilita
tea formal uor verificabil i calitatea adverbial fiind ct se poate de evidente, este p
uin probabil o confuzie cu adjectivul. 2.2. Pe lng auxiliarul predicativ a fi, mai r
ar alte auxiliare predicative, n EXPRESII IMPERSONALE: (b2) Nu e frumos s facei una
ca asta. Alte asemenea expresii (date la indicativ prezent): e clar, e evident,
e firesc, e limpede, e (im)posibil, e normal, e ru, e uor, e greu, e probabil, pa
re ciudat, devine imposibil etc. n situaii de acest tip se pune propriu-zis proble
ma interpretrii greite a adverbului de mod drept adjectiv. Calitatea de adverb, nu
de adjectiv, a numelui predicativ de pe lng a fi (sau alt auxiliar predicativ) se
evideniaz astfel: (1) Ca premise avem: (a) Numele predicativ este sau adjectiv, s
au adverb, nu i una, i alta, sau nici una, nici alta. (b) Excluderea unuia implic,
automat, confirmarea celuilalt - dac nu e adjectiv, e adverb i viceversa. (2) Ceea
ce este comun tuturor acestor expresii cu a fi este inexistena n ele a unui subie
ct - exprimat sau neexprimat (inclus, subneles) - i, de aici, prezena dup ele a unei
subordonate subiective introduse cel mai adesea prin c sau s: Nu e uor s conduci main
a. OBSERVAIE. Se atrage atenia c este greit s introducem sau sa presupunem n regent te
meni precum ceva, asta, acest lucru, acest fapt etc, ca i cum ar fi vorba de subi
ecte subnelese sau eliptice. (3) n ipoteza c numele predicativ ar fi adjectiv, el ar
trebui s se acorde (n gen, numr i caz) cu substantivul (substitutul)-subiect, ca or
ice nume predicativ adjectival (comp. cu P r u 1 e limpede P r a i e 1 e sunt li
mpezi). Or, expresiile date sunt lipsite de subiect, deci presupusul adjectiv cu
funcie de nume predicativ n-are cu cine s se acorde i ca atare... nu se acord. Cum
adjectiv neacordat nu exist, nseamn c numele predicativ n discuie nu este adjectiv, ci
ADVERB. (4) Termenul vizat de numele predicativ pentru acord este numai subiect
ul, nu i alt parte de propoziie. Prin urmare, n exemple ca: Mi-e imposibil s mai amn;
Vecinului i era greu s mai atepte o zi; i pare ciudat c am venit aa trziu?, nici nu s
une problema ca numele predicativ s se acorde cu mi-, vecinului, i, acestea fiind c
omplemente indirecte n dativ, nu subiecte n nominativ. 2.2.1. Expresiile aici disc
utate i pstreaz caracterul impersonal i cnd auxiliarul predicativ a fi este la mod nep
ersonal, ceea ce nseamn c numele predicativ din componena lor este tot adverb de mod
: (b2a) Fiindu-i mai greu s-i scrie, te va suna la telefon. (b2b) nainte de a fi cl
ar ce avem de fcut, nu ntreprindem nimic.
OBSERVAIE. Deoarece a fi este la mod nepersonal, el nu constituie cu adverbul de
mod (nume predicativ) un predicat nominal, ci alt parte de propoziie, cel mai adesea
complement circumstanial cu structur complex (n exemplele date: (b2a) fiind mai gre
u = circumstanial de cauz; (b2b) nainte de a fi clar = circumstanial de timp).

2.2.2. Calitatea de adverb i-o pstreaz numele predicativ i atunci cnd pe lng aceste ex
resii locul subiectivei este luat de un subiect exprimat prin verb la mod nepers
onal (infinitiv, supin): (b2c) E uor a promite, mai ales pe socoteala altuia. (b2
d) E simplu de zis, mai greu e de fcut. Infinitivul i supinul sunt forme verbale i n
aceast calitate nu au gen, numr i caz, nct un presupus adjectiv n-ar avea cum s li se
subordoneze: adjectivul intr n relaie prin acord n gen, numr i caz, categorii pe care
nu i le poate potrivi dup infinitiv sau supin, ntruct acestea nu le au. n consecin, u
, simplu i greu din exemplele date nu pot fi dect adverbe. *2.2.3. O structur sinta
ctic mai complicat avem n enunuri de tipul: credem util (necesar) s...; Considerm /se
consiedr util (necesar) s...; Ni se pare rezonabil (normal, echitabil, cinstit, rui
nos) s..., n care adverbul de mod este restul dintr-o subordonat introdus prin c109, a
crei predicat este o expresie impersonal, urmat n mod firesc de o subiectiv: Conside
rm c este necesar s ne abinem de la orice comentarii; Ni se pare c este normal s-i cea
scuze.

Conjuncia obinuit pentru subordonatele de dup a crede, a aprecia, a considera, a se

prea etc.

Prin suprimarea conjunciei subordonatoare c i a auxiliarului predicativ din expresi

a impersonal, fostul nume predicativ exprimat adverbial (util, necesar, normal et
c.) devine circumstanial de mod, iar s de la subiectiva din subordinea expresiei i
mpersonale continu s fie introductiv al noii subordonate rmase dup comprimare, care
este tot subiectiv, indiferent de caracterul personal sau impersonal al verbului
regent - comp. Credem util s.../ Se consider necesar s... 2.3. Adverbul poate aprea,
ca poziie, ntre un substantiv i un adjectiv (participiu), determinnu-l pe acesta di
n urm i avnd funcia de complement circumstanial110: copil prost crescut, comportament
uor anacronic, un tnr decent mbrcat, roman recent aprut, gest ru intenionat, exemplu
ost ales etc. Cnd substantivul este de genul masculin (neutru), ca n exemplele de
mai sus, coincidena de form a adverbului cu cea a adjectivului i prezena n stnga lui,
pe poziia normal, a unui substantiv constituie elemente ce pot favoriza interpretare
a greit a adverbului ca adjectiv, acordat cu substantivul. Nu se observ c falsul adjec
tiv nu determin substantivul, ci adevratul adjectiv (participiu) de dup el, cel care
se acord cu substantivul. Trecnd la plural un exemplu ca buchet frumos aranjat, obi
nem buchete frumos aranjate. n aceast structur, coincidenele fiind excluse, sensul r
elaiilor i repartiia pe valori morfologice se impun prin fora evidenei: acordat cu su
bstantivul buchete i determinant al acestuia este participiul adjectival aranjate
, va frumos, care, dovedindu-i invariabilitatea, nu poate fi dect adverb, n mod obl
igatoriu subordonat participiului adjectival, nu substantivului. (Dac l-ar determ
ina pe acesta, n mod sigur s-ar acorda i ar fi adjectiv.) n exemplul: buchet frumos
aranjat: buchet = substantiv, frumos = adverb; aranjat = particpiu adjectival).
2.3.1. Prezena n stnga adverbului a unui substantiv (pronume), interpretat greit ca
parener de relaie al adverbului, perturb uneori nu numai analiza gramatical, ci i u
tilizarea ca atare n comunicare, ducnd la o "flexiune nejustificat"111 a adverbului
n forma unui acord, ca i cum ar fi adjectiv. Situaii mai frecvente: Adjectivul ca
determinant al unui substantiv este atribut, dar ca determinat (= regent) are n s
ubordine numai complemente. Avram, 1986, p. 206. (Tot de aici sunt luate tipuril
e de construcii i exemplele.) 137 (1) adverb + adjectiv (propriu-zis sau participi
al): nou-nscui, proaspt sosii, total vinovai, uor ridicoli, puin distrai, iremediabil
erdui etc. (forme greite: noi-nscui, proaspei sosii, totali vinovai, uori ridicoli, p
distrai, iremediabili pierdui); (2) adverbul ct + adjectivele mult, puin la compara
tiv de superioritate, plural (inclusiv substantivate): ct mai muli, ct mai puini (fo
rme greite: ci mai muli, ci mai puini); (3) adverb + de + adjectiv: destul de buni, ex
esiv de scumpi, suficient de ateni etc. (forme greite: destui de buni, excesivi de
scumpi, suficieni de ateni); (4) adverbele bine, ru, prost, scump etc. la superlat
iv relativ cu cel devenit variabil: cel mai bine pltii, cel mai ru cotai, cel mai pr
ost situai etc. (forme greite: cei mai bine pltii / cele mai bine pltite; cei mai ru c
otai / cele mai ru cotate, cei mai prost pltii). Uneori aceast variabilitate a lui ce
l este prezent i n context cu verbul: Ei s-au descurcat cei mai bine. 3. Gradul de
probabilitate a contuziei n sens invers, respectiv a interpretrii adjectivului ca
adverb, este foarte redus. AVem n vedere mai ales situaiile n care adjectivul, ca n
ume predicativ sau element predicativ suplimentar, este de genul masculin, singu
lar, iar subiectul propoziiei este neexprimat. Decizia - greit - de ncadrare la adve
rb se bazeaz pe aprecierea propoziiei ca fiind fr subiect, nesesizndu-se faptul c aces
ta este inclus sau subneles: Eram sigur c m va nelege; Era plin de imaginile lumii n c
re ptrunsese; Venea grbit de la fabric. Prin operaia de trecere la plural avem dovad
a c numele predicativ (elementul predicativ suplimentar) nu aparine unei construcii
impersonale i deci nu este adverb, ci adejctiv: Era plin de ... - Erau plini de.
..; Venea grbit ... - Veneam grbii... (Dac ar fi o construcie impersonal, trecerea la
plural ar fi imposibil: Era clar c n-are dreptate - *Erau clari c n-are dreptate.)
OBSERVAIE. Cnd n regenta unei subiective se afl auxiliarul predicativ a fi "personal
", numele predicativ este adjectiv, nu adverb, dei n-are cu cine s se acorde, pozii
a subiectului fiind ocupat de o subiectiv: Cine tie asta e inteligent. In acest caz
dovada calitii adjectivale o obinem prin raportare la cuplul bun / bine, unicul

caz n care adjectivul (bun) i adverbul corespondent (bine) au forme diferite. n ace
st sens, observm imediat c poziia numelui predicativ ar fi ocupat de adjectivul bun,
nu de adverbul bine (Cine tia asta e bun). Se vede astfel c subiectiva pe lng un ve
rb personal corespunde unui subiect de tip "el". 138 3.1. Se nelege c vizate n primu
l rnd de interpretare greit (= ca adverbe) sunt adjectivele invariabile. Pe acestea
le putem grupa n dou: (1) Adjective invariabile care nu pot fi niciodat adverbe: g
ata, cumsecade, atare"2 + cele mai multe din spaiul semantic al culorilor {bej, o
liv, crem etc). (2) Adjectivele invariabile aa i asemenea, care au o distribuie mai
larg: (a) pe lng un substantiv pot fi considerate adjective ca atare: aa om, asemen
ea situaie; (b) n prezena verbului ele sunt adverbe, indiferent dac aparin sau nu uno
r expresii impersonale: El e aa cum l tii; Nu-i aa c vii i tu?; El este asemenea altor
a; A procedat aa cum a crezut de cuviin. 3.2. Ca o prelungire a confuziei adjectiv
/ adverb apare i confuzia locuiune adjectival / locuiune adverbial, mai ales cnd locui
nea are funcie de nume predicativ. Reinem dintre acestea locuiunea adjectival (= tot
deauna adjectival) n stare, foarte frecvent n romn, ndeplinind toate cele trei funcii
baz ale adjectivului echivalent (= capabil, -, -i, -e): (a) ATRIBUT: Am ntlnit oame
ni n stare de crimpenru bani. OBSERVAIE. n ciuda echivalenei, semantice n primul rnd,
u un adjectiv, locuiunea adjectivala, prin structura ei i modul de relaionare cu te
rmenul regent, ca atribut se ncadreaz la atributul substantival prepoziional113, nu
la cel adjectival114. (b) NUME PREDICATIV: Nu e n stare de nimic"5. (c) EPS: Nu
te credeam n stare de aa ceva. Atare ca adverb nu apare dect nsoit de ca, formnd o loc
uiune adverbial: A procedat ca atare. n ce-l privete pe gata, acesta apare numai cu
un substantiv {costum gata) sau cu un auxiliar predicativ, trimind, ca nume predic
ativ, la un subiect (substantiv, pronume): Planul e gata; E gata de plecare. Maj
oritatea locuiunilor adjectivale au structura "prepoziie + substantiv n acuzativ" {n
stare, cu stare, de vin, n vrst, de seam, de frunte etc). Dac au n structur un pronu
se nelege c atributul va fi pronominal {om de nimic, ca acela etc). Vezi, penru af
irmaia fi echivoc, Avram, 1986, p. 97. Se atrage atenia c gruparea a fi n stare, dei p
ate fi echivalent cu a putea, nu este locuiune verbal, pentru c nu exist locuiuni verb
ale n a cror structur s intre auxiliare predicative. (Orice locuiune verbal are la baz
un verb predicativ.) 139

Verificarea calitii de locuiune adjectival se face prin substituirea cu adjectivul e

chivalent, aanumitul "termen de identificare": Nu v credeam n stare s... > Nu v credea
m capabili s... 3.2.1. O greeal frecvent n analiza locuiunilor adjectivale este aceea
de a le interpreta ca adjective propriu-zise, adic de a le da genul, numrul i cazul
adjectivului echivalent, ca i cum, asemenea acestuia, s-ar acorda cu termenul re
gent. Or, datorit structurii lor, cel mai adesea de tip "prepoziie + substantiv (p
ronume)", locuiunile adjectivale n-au cum se acorda116. Locuiunile adjectivale, pr
in structura lor fix, nesupus variabilitii n caz, gen, numr, rmn aceleai, indiferent
azul (genul, numrul) regentului: brbat n vrst, femeie n vrst, brbai n vrst, feme
(comp. cu adjectivul echivalent: brbat vrstnic, femeie vrstnic, brbai vrstnici, femei
or vrstnice). Prin urmare, n analiza locuiunii adjectivale vor aprea nu categoriile
gramaticale ale adjectivului echivalent, ci categoriile componentelor117. Ex.(l)
: n caz de for major, sunt n stare de orice; n stare = nume predicativ, exprimat prin
locuiune adjectival, format din substantiv (comun, simplu, feminin, singular, neart
iculat) n ACUZATIV cu prepozie (nu masculin, singular, nominativ, prin acord cu su
biectul inclus [eu]). Ex.(2): // tiam eu al dracului, dar nu chiar aa.; al draculu
i = element predicativ suplimentar, exprimat prin locuiune adjectival, format din s
ubstantiv (comun, ...) n GENITIV (nu acuzativ, prin acord cu/7)118. n acelai fel se
analizeaz i locuiunile adjectivale la alt grad de intensitate (comparaie) dect pozit
ivul: Ion este mai n vrst dect Gigei; Cei mai de frunte sportivi ai anului au fost p
remiai119.
OBSERVAIE. Nu este vorba de acord al locuiunii adjectivale nici n situaia n care acea
sta este la superlativ relativ cu demonstrativul cel (cea, 116 Vezi, n acelai sens
, Avram, 1986, p. 97. Acelai lucru este valabil, n ce privete analiza componentelor
, pentru orice tip de locuiune, inclusiv adverbial. 11 Eventual se poate face meniu
nea c locuiunea adjectival este echivalent cu un adjectiv la un anumit caz,

gen i numr, categorii rezultate din context. 119 Numrul acestora este relativ mic.
140 cei, cele) variabil n gen, numr i caz: Celor mai de seam reprezentani ai sportulu
i romnesc li s-au dedicat o emisiune special. Demonstrativul cel (aici: celor) nu
face ca locuiunea adjectival {de seam) s fie n dativ (prin acord cu reprezentani), ci
este semnul c aceast locuiune este echivalent cu un adjectiv de genul masculin, plur
al, n dativ. 141

T26 NUMERALUL- ATRIBUT ADJECTIVAL/ ATRIBUT SUBSTANTIVAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Pr

opunerea celor patru colegi este interesant. (2) Propunerea celor patru este inte
resant. B. SOLUII: (1) celor patru = atribut adjectival (2) celor patru = atribut
substantival C. COMENTARIU 0. Dei este considerat parte de vorbire de sine stttoare
(una din cele zece), numeralul nu beneficiaz din punct de vedere morfosintactic
de un tratament propriu, ci este asimilat, mai mult sau mai puin deghizat, altor pri
de vorbire120. 1. Spre deosebire de alte pri de vorbire, la numeral se vorbete de T
IPURI DE NTREBUINRI (VALORI) spgfcifice altor clase de cuvinte, respectiv121: 1.1.
Cnd st pe lng un substantiv, l determin (fr prepoziiei) i se acord cu el, . numera
REBUINARE (VALOARE) ADJECTIVAL. n afar de numeralele adverbiale (de repetiie)122, toa
te celelalte pot fi n aceast situaie123: Are un biat i dou fete (numerale cardinale (c
u valoare adjectival)); Clasa a asea este frunta (numeral ordinal); Amndoi copiii sun
t colari (numeral colectiv); Le-a dat cte dou pixuri (numeral distributiv); Anul ac
esta am obinut o recolt ntreit fa de acum zece ani (numeral multiplicativ).
120
Nu este aici locul unei treceri n revist a prerilor exprimate n literatura de speciali
tate n legtur cu statutul gramatical controversat al numeralului. Vezi, pentru biblio
grafia problemei, Grui, 1987, p. 28; Irimia, 1987, p. 187-l89.
121
Vezi GLR, 1963, voi. I, p. 186-201. Nu intr n discuie, pentru motivele artate (vezi,
aici mai jos 2.2., OBSERVAIA 3), numeralul fracionar. 123 n ce privete numeralul card
inal propriu-zis (unu, doi, trei...), nu trebuie confundat valoarea substantival {Am
mai muli prieteni, dintre care doi sunt din Frana) cu substantivul provenit din num
eral prin articulare (A primit un doi la istorie). 142

1.2. Cnd substituie un substantiv sau se leag de acesta prin prepoziie, numeralul a
re NTEBUINARE (VALOARE) SUBSTANTIVAL: poi124 se bat, al treilea ctig; Tustrei sunt pri
etenii mei; Li s-au dat cte dou la fiecare.
OBSERVAIA 1. Nu pot fi ntrebuinate substantival numeralele multiplicative i cele adv
erbiale (de repetiie). OBSERVAIA 2. Gruprile de tip "numeral cardinal + de + substa
ntiv" (douzeci de copii), pot fi interpretate sintactic n dou feluri: (a) Numeralul
= termen regent, iar substantivul cu de = subordonat (atribut substantival prep
oziional), soluie argumentat prin posibilitatea numeralului de a aprea i singur ca oc
upant al aceleiai poziii (Douzeci au venit, iar zece n.)125naceast interpretare, rela
sintactic a substantivului subordonat cu prepoziia n stnga este una normal, adic de l
reapta la stnga (la fel ca n cas de piatr)126. (b) Substantivul = termen regent, iar
numeralul cu de = subordonat (atribut substantival prepoziional), soluie argument
at prin acordul cu substantivul, nu cu numeralul, al unui adjectiv (atribut, nume
predicativ sau element predicativ suplimenatr): Au aprut douzeci de biei glgioi / Au
prut douzeci de fete glgioase127. In aceast interpretare, de, prin situare n dreapta n
umeralului ca suburdonat, nu mai este o prepoziie propriu-zis, ci o postpoziie (douz
eci de copii - comp. cu drum de piatr)128, la fel ca n destul de bun, direcia legtur
ii fiind de la stnga la dreapta. Indiferent de interpretarea sintactic, numeralul
din aceste grupri are valoare substantival, de anulnd acordul. La numeralele termin
ate n uniti (douzeci i unu / douzeci i una, douzeci i doi etc), valoarea substantiva
i mai evident. (Unu, una nu pot avea nicidecum valoare adjectival, pentru aceasta
fiind specializate formele un, o.) OBSERVAIA 3. n gruprile de tip: zeci de probleme
, sute de datorii, mii de oameni etc, cuvintele zeci, sute,

mii etc. nu sunt numerale (cu valoare substantival), ci substantive propriu-zise

(la plural). Numeralele cu ntrebuinare substantival trimit, n calitatea lor de subst
itute, la substantive (idenficabile din context) i, n acelai timp, exprim numrul (ord
inea, asocierea etc.) acestora, asemenea unui pronume, care substituie un substa
ntiv, dar d i anumite informaii cu privire la obiectul denumit de substantivul nlocu
it. (De ex., pronumele acesta din Acesta este colegul meu, exprim i raportul spaial
dintre vorbitor i obiect, acela de apropiere.) Vezi, pentru ntrega argumentaie, Dr
aoveanu, 1997, p. 54-56. Vezi, pentru conceptul de DIRECIE aplicat relaiilor sintac
tice, Draoveanu, 1997, p. 52-57.
Ml
Vezi, Grui, 1987, p. 26-27. 128 Vezi, pentru conceptul de POSTPOZIIE, Draoveanu, 199
7, p. 57. 143

1.3. Utilizate pe lng verb (mai rar adjectiv sau adverb), numeralele au valoare ad
verbial. n aceast situaie sunt numeralele multiplicative (Producem nzecit) i cele de r
epetiie, acestea din urm fiind i numite n consecin - numerale adverbiale (M-a cutat de
trei ori; Bicicleta lui a fost de dou ori mai scump dect a mea).
OBSERVAIE. Cu totul accidental pot fi utilizate adverbial i numeralele ordinale:"O
m nvat e nti cine nu tie nimic, al doilea, cine tie ceva i se mir el singur, iar al
ea cel care tiind ceva nu se mai mir..." (N. Iorga) - nti = "n primul rnd", al doilea
= "n al doilea rnd", al treilea = "n al treilea rnd". mpreun cu adverbul mai, ordinalu
l nti formeaz locuiunea adverbial mai nti. 2. Acest tratament al numeralului se reflec
la nivelul tipurilor de funcii sintactice, respectiv: 2.1. Numeralul cu valoare
adjectival are funcia de baz a adjectivului - ATRIBUT ADJECTIVAL (vezi exemplele de
la l.l.)129. OBSERVAIE. Numeralele cardinale i cele ordinale cu valoare adjectiva
l pot fi precedate de articolul demontrativ cel (cea, cei, cele), situaie n care, p
otrivit manualelor colare, ndeplinesc funcia de atribut adjectival mpreun cu acesta:
cei trei muchetari, cel de-al doilea rzboi mondial.

Prin urmare, numele "complet" al atributului exprimat prin numeral cu valoare ad

jectival este cel de "atribut adjectival", nu altfel sau doar "atribut". Nesesiza
rea valorii adjectivale poate conduce la interpretarea lui greit funcional ca fiind
pe poziia substantivului, ca i cum acesta n-ar fi prezent n structur. Greeala este d
e acelai tip cu cea generat de nerecunoaterea adjectivelor pronominale (vezi T 17).
O atenie deosebit necesit identificarea cazului numeralului, stabilit, ca la orice
adjectiv, prin citire de la substantiv, nu prin ntrebri. Acestea, indiferent care a
r fi {ci (cte), al ctelea (a cta), ce fel de, care), nu sunt de fapt ntrebri pentru ca
uri (vezi T 96). De fapt, aceasta este singura funcie pe care o au, asemenea adje
ctivelor pronominale. Ca i acestea, o dat desprite de substantiv prin verb (auxiliar
predicativ sau predicativ propriu-zis), recapt valoarea substantival: Plecat-am no
u din Vaslui...; Eram doi la prini.
144 2.2. Numeralul cu valoare substantival are funciile tipice substantivului (sub
iect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, diferite subspecii de atr
ibute i complemente). Reinem dintre acestea funcia de atribut, care, prin denumire,
este una aparte, ATRIBUT SUBSTANTIVAL. OBSERVAIA 1. n acest punct nceteaz, n raport
cu substantivul, paralelismul pronume - numeral, respectiv: ADJECTIV pronominal
cu funcie de ATRIBUT ADJECTIVAL - numeral ntrebuinat ADJECTIVAL cu funcie de ATRIBUT
ADJECTIVAL, dar PRONUME (substitut al substantivului) cu funcie de ATRIBUT PRONO
MINAL - NUMERAL ntrebuinat substantival (substitut al substantivuui) cu funcie de A
TRIBUT SUBSTANTIVAL, nu (atribut)... numeral. *OBSERVAIA 2. n cazul n care se recun
oate fr echivoc numeralul ca parte de vorbire de sine stttoare, adic numeral... i att
valori ale altori pri de vorbire130, se nelege c i denumirea atributului trebuie s-i u
meze, adic ... atribut NUMERAL131. (Acesta ar ngloba atributul adjectival exprimat
prin numeral i atributul substantival exprimat prin numeral.) *OBSERVAIA 3. Dac nu
meralul este integral trecut la o alt parte de vorbire, n spe la PRONUME (= pronume
de cuantificare), cum apare n unele lucrri de specialitate132, atributul va fi PRO
NOMINAL (discuia c u d o i dintre ei ...), respectiv ADJECTIVAL) (Doi biei, clasa a
cincea), cuplu terminologic corespunztor celui de tip "pronume / adjectiv pronom
inal". Un inconvenient al interpretrii ca pronume, singurul de altfel din punctul

nostru de vedere, l reprezint comportamentul "nepronominal" al numeralului fa de ca

tegoria gramatical a numrului: spre deosebire de pronume, cele variabile, se nelege,
care, dei nenumrabile, realizeaz n general desinenial opoziia de numr (singular / plu
al) - acesta / acetia, cruia / crora, altul / alii, el / ei etc.133, numeralele, exc
eptnd un numr 130 Vezi Grui, 1987, care vorbete de numeral cantitativ (doi biei, douz
de biei), numeral de identificare {pagina 5, anul 504, tramvaiul 2, cifra zece et
c.) i numeral ordinal (clasa a treia, ora a doua).

131 132
Vezi Bejan, 1995, p. 173. Vezi Irimia, 1987, p. 153 i urm. Conteaz mai puin faptul
c la pronumele personale (propriu-zise, reflexive, de politee etc.) de pers. I i a
Ii-a, opoziia singular / plural este una aparte, n sensul c pluralul are caracter E
TEROGEN din punctul de vedere al persoanei gramaticale: noi ^ eu + eu + eu ...,
ci noi = eu + tu + alii (pers. I + pers. a Ii-a + pers. a IlI-a); voi jtu+tu++tu .
.., ci voi = tu + alii (pers. a Ii-a + pers. a IlI-a). (De aici denumirea de plur
al INCLUSIV [= care include i alte persoane dect cea marcat prin forma de plural a
pronumelui] sau ETEROGEN [= amestecat ca persoane].) 145 redus de membri134, nu
se flexioneaz dup numr, ci au numrul, unul exact, NUMERIC, realizat lexical, absorbit
de baz. (Altfel spus, opoziia unu (i celelalte derivate de la unu) I doi, trei ...
nu este de acelai tip ca, de ex., acesta /acetia. Nu putem spune c doi (trei...) es
te pluralul de la unu sau c unu este singularul de la doi, trei ... Numeralul for
meaz o serie infinit de uniti distincte lexical, fiecare avnd alt semnificaie. 2.2.1.
otrivit celor de mai sus, atributul astfel exprimat se supune clasificrii atribut
ului substantival i are denumirile acestuia: (1) atribut substantival APOZIIONAL (
= apoziia propriu-zis): Ion i Vasile, amndoi, sunt colegii mei;

Crile mprumutate de la tine, cele trei, le-au citit i prietenii mei; La exerciiul mai
lung, (cel de-)al doilea, am lucrat o or; (2) atribut substantival GENITIVAL: n c
ortul celor doi plou; Dintre mainile parcate aici, culoarea celei de-a treia mi pla
ce n mod deosebit; S ascultm prerile amndurora; (3) atribut substantival N DATIV: prie
ten celor trei, sor celui de-al treilea, acordarea de premii celor patru; (4) atr
ibut substantival PREPOZIIONAL: discuia cu doi dintre ei; scaunul liber de lng al tr
eilea; decizia mpotriva celor cinci. 2.2.2. Un statut mai puin clar, ca tip de atr
ibut (realizat cazual sau prepoziional), au numeralele cardinale i cele ordinale f
lexionate analitic, formnd aa-numitele "construcii echivalente cu genitivul (dativu
l)": mama a trei dintre ei (mam a trei dintre ei); mama la al treilea dintre ei (
mam la al treilea dintre ei). Interpretarea ca atribut impune alternativa: (1) sa
u atribute substantivale GENITIVALE (DATIVALE)135, dndu-se prioritate NELESULUI gra
matical136, situaie n care a i la nceteaz de a mai fi prepoziii propriu-zise,, trecnd
a morfeme, 134 Realizeaz opoziia singular / plural numeralele ordinale primul / pr
imii (prima / primele), ntiul /
ntii (ntia / ntiele), al cror comportament substantival-adjectival este evident. In ce
privete numeralele multiplicative (ndoit, ntreit, nsutit...), n fapt participii ale un
r verbe derivate de la numerale (a ndoi, a ntrei, a nsuti ...), acestea nu funcionea
z ca substitute, ci doar ca adjective (adverbe), iar aa-numitul numeral fracionar est
e substantiv propriu-zis, dovad c: (a) se numr i realizeaz opoziia singular / plural
sfert / trei sferturi, o treime /dou treimi etc; (b) are un gen propriu (= fix),
ca orice substantiv. VeziGLR, 1963, voi. II, p. 121.
135 136
n aceast variant am avea un genitiv (dativ) sintetic i un genitiv (dativ) analitic:
dorina a trei dintre ei... dorina celor trei... (La fel se pune problema i pentru d
ativ.) 146
(2) sau atribute substantivale PREPOZIIONALE (= n acuzativ cu prepoziie), dnd priori
tate formei, a i la urmnd a fi interpretate ca prepoziii propriu-zise (cu acuzativu
l)137. 2.3. Referitor la funciile numeralelor adverbiale sau folosite adverbial r
einem: (1) Numeralul multiplicativ are numai funcie de circumstaniale de mod: Au ctig
at ntreit. (2) Numeralele adverbiale (de repetiie): (a) cardinale: (aj) circumstani
al de timp pe lng un verb: V-am cutat de trei ori la telefon1; (a2) circumstanial de
mod pe lng un adjectiv sau adverb la comparativ de superioritate (inferioritate):
Grdina lor este de trei ori mai ngrijit dect a voastr; Ion ctig de dou ori mai mult
ine; (a3) atribut adverbial: Sancionarea lui de dou ori pentru aceeai fapt mi se par
e suspect; (b) ordinale139: (b]) circumstanial de timp: Am discutat cu el a patra
oar; (b2) atribut adverbial: Plecarea lui a treia oar n delegaie ne-a surprins140.
OBSERVAIE. Dintre numerale, n accepiunea cea mai larga, numeralele de repetiie (adve
rbiale) au cele mai

puine trsturi ale clasei numeralului. Dac le meninem totui n aceast clas, ele ar tre
umite prin nota specific a coninutului lor gramatical (= repetiia), ca toate 137 De
osebirea de valoare gramatical mama a trei dintre ei (construcie echivalent cu GENI
TIVUL = atribut (substantival) genitival) / mam a trei dintre ei (construcie echiv
alent cu DATIVUL = atribut (substantival) datival) este aceeai ca n domnul rii (GENIT
IV = atribut substantival genitival) / domn rii (DATIV = atribut substantival dati
val). Calitatea de circumstanial de timp, nu de mod, se susine prin identitatea de
coninut gramatical cu subordonata temporal de repetiie (iterativ) introdus prin locui
unea adverbial relativ temporal iterativ de cte ori: De cte ori l caut, nu-i acas. Da
ceptm numeralele adverbiale cardinale (o dat, de dou ori, de trei ori...) ca aparinnd
clasei numeralului, trebuie s le acceptm i pe cele ordinale (prima dat (oar), a doua
oar, a treia oar etc), ntruct opoziia dintre ele (de trei ori / a treia oar) este ide
ntic celei dintre numeralul cardinal propriu-zis i cel ordinal (trei /al treilea).
Vezi, Zdrenghea, 1972, p. 158. Numeralele adverbiale (cardinale sau ordinale),
asemenea adverbelor, nu au gen, numr, caz. 147 celelalte numerale (numrul141 (= ca
ntitatea exact), ordinea, distribuia, asocierea etc), adic numerale de REPETIIE. Num
ele lor curent (= numerale adverbiale) nu trimite la coninut, ci la distribuie (de
tip adverbial), n ultim instan la o trstur sintactic. Calificativul "cardinal" pentr
umeralul care exprim cantitatea exact, numeric (= numeralul cardinal) este unul cu ne
les mai degrab figurat dect propriu (= numeral fundamental, numeral care st la baza
celorlalte numerale -comp. cu problem cardinal, puncte cardinale, cardinal la Vat
ican). De aceea s-au propus i termeni cu neles propriu, adecvat - numeral cantitati
v i numeral de identificare (vezi, Grui, 1987, p. 173). 148
T 27
PREPOZIIE - IMPUNE CAZ / NU IMPUNE CAZ

A. STRUCTURI-TIP: (1) S-a ntors de srbtori. (2) S-a ntors de asear. B. SOLUII: (1) de
= prepoziie, impune caz (Ac) (2) de = prepoziie, nu impune caz C. COMENTARIU 0. Sp
ecificul gramatical al prepoziiei ca element de relaie este acela de a ocupa poziie
n faa unui substantiv (substitut), impunndu-i acestuia un anumit CAZ (G, D, Ac). D
e aceea spunem c prepoziia are REGIM NOMINAL-CAZUAL142. Formularea "substantiv...,
precedat de prepoziia. .., cazul..." a devenit n analiza practic aproape un automa
tism143. 0.1. Foarte adesea prepoziiile apar pe lng unele clase de cuvinte ce nu cu
nosc categoria cazului, adic nu se declin. n asemenea situaii, prepoziia nu-i poate s
atisface regimul cazual, nu poate impune nici un caz. Dintre prile de vorbire nede
clinabile nsoite de prepoziii reinem adverbele (mai cu seam de loc i de timp) i verbel
la mod nepersonal, n special infinitivul i supinul. Ca atare, n asemenea situaii, n
u vom indica n analiz, furai de prepoziie, cazul nici la adverb i nici la verb. 1. Pre
oziiile care apar cu verbe i adverbe sunt toate din categoria prepoziiilor cu acuza
tivul {de, la, n, din etc). (1) PREPOZIIE + ADVERB: Te cunosc de undeva (de aici,
de acolo); L-am sunat de acas; Pe aici nu se trece; A luat-o ntr-acolo; ntlnirea se
amn pe mine; Pentru poimine avei de nvat dou poezii; A pornit n sus, spre cinema; L
pe strada din jos.
n fapt regim cazual-substantival, deoarece, dei n nume se cuprinde de regu i adjectiv
ul, cazul acestuia ns nu este dat (= impus) de prepoziie. Formularea dat, dac explici
tm termenii, este pleonastic: prepoziie = st N FA; a preceda = a sta n fa, a fi / a
fura nainte. Ea poate fi evitat prin formulri de tipul: substantiv cu prepoziie, subst
antiv nsoit de prepoziie. 149

n unele cazuri prepoziia s-a contopit cu adverbul, formnd un singur cuvnt: napoi (<n +
apoi). (2) PREPOZIIE + VERB (la mod nepersonal): nvm pentru a ti; i-a manifestat dori
de a pleca; A terminat de cules porumbul; A plecat la pescuit144. Trebuie remar
cat aici c prepoziia, dei nu poate impune caz (Ac), i ndeplinete misiunea relaional.
el spus, ntr-un exemplu ca A trecut pe aici, prepoziia pe este cea care subordonea
z

adverbul aici fa de verb. Prepoziia nu mai are nici acest rol relaional cnd intr n str
ctura unor locuiuni (prepoziionale, conjuncionale, adverbiale), ocupnd poziia din stng
a grupului: n loc de, n caz de, n legtur cu, n timp ce, n caz c, cu toate c, ntr-ad
ci, la fel etc. Se poate vorbi aici de o satisfacere a regimului prepoziional n in
teriorul locuiunii (n cazul n care locuiunea are substantiv)145.
144 145

Are mai mic importan faptul c unele prepoziii (de, n, la ...) intr n structura supinu
. Pentru "prepoziie + adjectiv", situaie n care, de asemenea, prepoziia nu impune ca
z, vezi T 24. Pentru situaia lui de ca POSTPOZIIE, vezi T 31. Pentru de din sintag
mele posesive, vezi T 16. 150

T 28 PREPOZIII (LOCUIUNI PREPOZIIONALE) CU GENITIVUL /ADVERBE (LOCUIUNI ADVERBIALE)

A. STRUCTURI-TIP: (1) Se uit napoia garajului. (2) Privete napoi cu mnie. B. SOLUII: (
1) napoia = prepoziie (cu genitivul) (2) napoi = adverb (de loc) C. COMENTARIU 0. P
repoziiile i locuiunile prepoziionale cu genitivul se formeaz de la alte pri de vorbir
, adverbe (locuiuni adverbiale), adjective i substantive nsoite de prepoziii cu acuza
tivul (n majoritatea situaiilor prepoziia n, mai rar compunerea prepoziional de-a). Av
d form identic sau asemntoare cu a prilor de vorbie de origine i perpetundu-le de r
ul, convertit din lexical n gramatical, ele se confund adesea cu primele, iar de a
ici decurg alte greeli, viznd n principiu funcia sintactic (vezi T 30). 1. INVENTAR (
aproximativ): contra, mpotriva, asupra, deasupra, naintea, napoia, n ciuda, n pofida,
n faa, n afara, n preajma, n vederea, mprejurul, n jurul, n dosul, dedesubtul, nun
e-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, n susul, n josul, n dreptul, n locul etc. 1.2
. Toate prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu genitivul sunt obinute prin schimb
area valorii gramaticale (= conversiune) a unor adverbe (locuiuni adverbiale), ma
i rar a unor substantive cu prepoziie, n urma articulrii cu articol hotrt enclitic: na
inte + -a > naintea; n fa + -a> n faa, njur + -(u)l > n jurul etc. Articularea concre
realizeaz ntocmai ca la substantive, adic dup gen i desinen, avnd ca punct de plecar
ocuiunile n structura crora se afl un substantiv de genul feminin (n fa > n faa) sau
ulin-neutru (n jur > n jurul)) iar apoi, extins prin analogie, funcioneaz la locuiuni
le pe baz de adverbe (n sus > n susul) i la adverbe (mprejur > mprejurul). Deosebim as
tfel n finala aces.tdrprepo'ziii ^urmtoarele articole:
A*'
%

(1) ARTICOLUL FEMININ -a, pentru cele terminate n: (a) -: mpotriv + -> mpotriva, n ciu
+ -a> n ciuda, contr + -a > contra (ca adverb, contr este nefolosit n romna contempor
an), n fa + -a > n faa etc. (comp., ca articulare, cu: n cas + -a > n casa); (b) -e:
e + -a > naintea (comp. cu parte + -a > partea; (c) i: napoi + -a > napoi a (comp. c
u joi + -a > joia); (2) ARTICOLUL MASCULIN -(u)l, pentru cele terminate n CONSOAN
A sau n -u: njur + - (u)l > n jurul; mprejur + - (u)l > mprejurul, nuntru + -l > nun
etc. (comp. cu nur + - (u)l > nurul; codru + -l > codrul); (3) ARTICOLUL MASCULIN
-le, pentru cele terminate n -e: n spate + -le > n spatele (comp. cu cine + -le > cin
ele). Subliniem aici c finala acestor prepoziii {-a, -(u)l, -le) este numai formal
i ca provenien articol, nu i ca neles. OBSERVAIE. Cteva dintre prepoziiile (locuiu
epoziionale) date n inventar au aceeai form - articulat - i cnd sunt folosite ca locu
i adverbiale: de-a lungul, de-a latul, de-a curmeziul, (pe) deasupra etc. 2. Dei a
u provenien adverbial i un sens destul de concret (loc, timp, opoziie etc), acelai cu
al

adverbelor (locuiunilor adverbiale) originare i motivat prin acestea, prepoziiile i

locuiunile prepoziionale cu genitivul trebuie deosebite de adverbele (locuiunile ad
verbiale) corespondente. n realizarea acestei departajri uzm de dou criterii: MORFOL
OGIC (1) i SINTACTIC (2). 2.1. Din punct de vedere morfologic, prepoziiile (locuiun
ile prepoziionale) sunt formal articulate. A se compara: Mergem nainte (adverb) -Mer
gem naintea oaspeilor (prepoziie); S-a uitat n jur i n-a vzut nimic (locuiune adverbia
- S-a uitat n jurul lui i... (locuiune prepoziional); Locuiete n camera din fa (loc
adverbial) -Maina din faa casei este a vecinului (locuiune prepoziional). 2.2. Din pun
ct de vedere SINTACTIC, prepoziiile cu genitivul, ca toate prepoziiile de altfel,
reclam cu obligativitate prezena unui substantiv (pronume) cruia s-i impun genitivul i
, de acea, ele nu pot aprea singure: * Mergem naintea; *Se nvrtea n jurul; *S-a vrt n
ul. Dimpotriv, cel puin n principiu, adverbele i locuiunile adverbiale nu reclam prelu
ngirea enunului cu nc un termen: Mergem nainte; Se nvrte n jur; A rmas nuntru.
152

Acest aspect prezint importana deosebit mai cu seam n realizarea distinciei "prepoziie
(cu genitivul) / adverb" n cazurile cnd forma este identic, adic deopotriv articulat:
deasupra, de-a lungul, n stnga, de-a curmeziul etc. Prin urmare, dac o unitate dintr
e cele date aici este urmat de un substantiv (pronume) ea se dovedete prepoziie (lo
cuiune prepoziional) cu genitivul i invers, neurmat de un substantiv (pronume), este
adverb. A se compara: El iese totdeauna deasupra (adverb) - Avionul zbura (pe) d
easupra norilor (prepoziie); Intrarea este n dreapta (locuiune adverbial) - Copilul
st n dreapta tatlui (locuiune prepoziional); A aezat masa de-a lungul (locuiune adver
l) - A nirat crile de-a lungul coridorului (locuiune prepoziional). 3. O dat identif
ca prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu genitivul, ele, ca toate prepoziiile, nu a
u funcie sintactic autonom, ci doar mpreun cu substantivul (pronumele) n genitiv. Dimp
otriv, adverbele i locuiunile adverbiale se constituie singure n funcii sintactice. A
se compara: S-a aezat nainte (nainte = adverb de loc, complement circumstanial de l
oc) - S-a aezat naintea celorlali (naintea celorlali = pronume (demonstrativ de difer
eniere) n genitiv cu prepoziie, complement circumstanial de loc)146. 146 Pentru dist
incia "locuiune prepoziional cu genitivul / prepoziie + substantiv n acuzativ", vezi T
30. 153 T 29 CONTRA (MPOTRIVA...) - PREPOZIII + GENITIV / ACUZATIV / DATIV A. STR
UCTURI-TIP: (1) Ne-am pronunat mpotriva ei. (2) Ne-am'pronunatmpotriva sa. (3) Ne-am
pronunat mpotriva-i. B. SOLUII: (1) mpotriva = prepoziie + genitiv (2) mpotriva = pre
poziie + acuzativ (3) mpotriva = prepoziie + dativ C. COMENTARIU 0. Fie urmtoarele e
xemple: (1) El este mereu mpotriva mea. (2) mprejurul tu ai numai prieteni. 1. Secv
enele subliniate permit urmtoarele constatri: 1.1. Prepoziiile mpotriva i mprejurul su
t prepoziii-tip pentru genitiv, atunci cnd au dup ele substantive sau pronume: mpotr
iva rzboiului, mprejuul parcului, mpotriva tuturor etc. Calitatea de a cere genitiv
(nu dativ sau acuzativ) se datoreaz articolului din finala lor (-a, -(ul)[), ali
niindu-se formal unor substantive articulate. OBSERVAIE. Genitivul n limba romn nu a
pare dect n dou situaii: (a) dup un cuvnt articulat enclitic, indiferent ce este aces
ca parte de vorbire (substantiv, adjectiv, prepoziie... cu genitivul) i indiferent
dac i se subordoneaz sau nu lui: copilul vecinuuli,
frumosul vecinului copil, n dreptul vecinului; (b) dup posesivul al (a, ai, ale):
al vecinului, bunul copil al vecinului, cei doi ai vecinului, grdina este a vecin
ului, acela al vecinului, al doilea al vecinului etc.

1.2. Posesivele mea i tu, n ciuda prepoziiilor cu genitivul, nu sunt n genitiv. n stab
ilirea cazului plecm de la forma de feminin mea, care, ca toate femininele, reali
zeaz distincia nominativ (acuzativ) / genitiv 154

(dativ): (n) casa mea / geamurile casei mele (i la fel: (n) grdina noastr / gardul grd
inii noastre). De aici rezulta imediat c forma de genitiv (dativ) pentru posesive
le feminine la singular mea, noastr este mele, noastre, adie?, nu mea (noastr), cu
m avem n exemplul dat (mpotriva mea sau mpotriva noastr). Prin urmare, mea din mpotri
va mea nu poate fi n genitiv, cci ar trebui s fie ^mpotriva mele. Prin analogie cu a
cestea, acceptm c nici formele masculine din mprejurul meu (tu, su), n jurul nostru (v
ostru) nu sunt n genitiv, mcar c ele nu disting formal cele dou perechi de cazuri. S
ingura soluie care ne rmne este s le considerm n nominativ sau acuzativ. 1.3. Din punc
t de vedere morfologic, posesivele (mele, meu, tu, noastr etc.) NU SUNT PRONUME, c
i ADJECTIVE. Calitatea adjectival se argumenteaz n felul urmtor: 1.3.1. Aceste poses
ive nu au n componena lor posesivul al (a). (Or, se tie, pronumele posesive l conin o
bligatoriu pe al (a, ai, ale.) 1.3.2. ntre posesiv i articolul din finala propoziie
i se stabilei.^ un acord orientat dinspre posesive spre prepoziie. Acest acord se
evideniaz clar n gen i numr: contra (-a = articol feminin, singular) mea (adjectiv f
eminin, singular); n jurul (-l = articol masculin, singular) meu (adjectiv mascul
in, singular). Dac n-ar fi vorba de un acord, ar trebui s fie posibile i combinaii d
e tipul: *contra meu, *n jurul mea, *deasupra notri, *n ciuda voa-jre etc. Acordul
explic de ce toate prepoziiile (locuiunile prepoziionale) cu genitivul terminate n ar
ticolul feminin, singular a sunt urmate de adjective posesive feminine la singula
r, iar cele terminate n articolul de masculin, singular -/ sunt urmate de posesiv
e de genul masculin, numrul singular. 1.3.3. Apariia acestui acord "particular" (nt
re un adjectiv (posesiv) i o prepoziie) poate fi presupus n dou etape, avnd la baz de
iecare dat aciunea analogiei: (1) De la grupuri de tipul: n casa mea, n vremea noast
r, din cauza ta etc.(substantiv cu prepoziie urmat de adjectiv posesiv), n care adj
ectivul se acord n mod normal cu substantivul n toate cele trei categorii solidare:
gen, numr, caz (aici: feminin, singular, ACUZAIIV), acordul s-a extins i asupra l
ocuiunilor prepoziionale cu aceeai structur formal - "prepoziie + substantiv" (n faa
, n ciuda voastr, n jurul meu etc), toate n acuzativ. Analogia a acionat aici pe baza
IDENTITII STRUCTURALE. Altfel spus, pentru posesiv, ca partener de acord, secvenel
e n faa, n ciuda, n jurul etc. au funcionat i funcioneaz din pur :t de vedere formal
.. substantive n acuzativ cu prepoziie i, n consecin, este absolut normal ca adjectivu
l, prin acord, s fie tot n ACUZATIV. Prin urmare, dintre cele dou cazuri posibile,
nominativ i acuzativ, posesivul actualizeaz un acuzativ nu pentru c un adjectiv cu
prepoziie nu poate fi n nominativ147, ci pentru c se acord (total) cu o prepoziie asi
milat formal unui substantiv (articulat enclitic) n acuzativ. (2) De la locuiunile
de tipul "prepoziie + substantiv articulat" (n faa mea, n jurul tu etc), n care adject
ivul posesiv se acord cu substantivul din locuiune, acordul s-a extins i la prepozii
ile (locuiunile prepoziionale) care nu au n structura lor un substantiv (contra mea
, naintea noastr, mprejurul vostru etc). Analogia a acionat aici pe baz de IDENTITATE
FUNCIONAL, dublat uneori de o sinonimie parial (n faa mea - naintea mea, n jurul me
rejurul meu etc). Asimilarea acestora unor substantive n acuzativ este facilitat d
e prezena n structura lor148 a unei prepoziii cu acuzativul, uor degajabil prin deglu
tinare (naintea, mprejurul, mpotriva etc.149 Ilustrnd cu un exemplu, evoluia acordulu
i apare astfel: 1. n intenia mea; II. n faa mea; III. naintea mea150. Vom reine n conc
uzie c orice posesiv nsoit de o prepoziie a genitivului (contra, mpotriva etc.) este
ADJECTIV (posesiv) n ACUZATIV. Cum toate prepoziiile genitivului se termin n articol
la singular, toate adjectivele posesive n aceast situaie sunt la numrul singular. 2
. Greelile care pot aprea n analiza gramatical a adjectivelor posesive sunt uor previ
zibile i explicabile prin caracterul aparte al situaiei, comportnd fa de ceea ce consi
erm lege de respectat n analiz, dou devieri importante: (1) adjective (posesive) N LIP
A unui SUBSTANTIV151; (2) prepoziii CU GENITIVUL care NU AU dup ele... GENITIV152.
O analiz superficial, efectuat n virtutea obinuitei, va conduce imediat la pronume p
osesive n genitiv.

Vezi ex. de tipul: Ne tim de tineri, unde tineri = adjectiv n nominativ, nsoit de pr
epoziie. Mai puin la prepoziia contra, care, de altfel, este un neologism - vezi, ns,
i prepoziia compus n contra. 49 A se vedea etimologiile acestor prepoziii.
150 151
Vezi Draoveanu, 1969, p. 81. n interpretarea gramatical curent, contra, mpotriva etc.
sunt considerate, n cele din urm i prin tradiie, prepoziii, nu ... substantive. "Apa
rte" e un fel de a spune, cci, la drept vorbind, straniu, prin blocarea acordului,
ar fi fost s stea n oricare alt caz dect acuzativul.

156 Probabilitatea unei asemenea interpretri eronate este i mai mare la adjectivel
e posesive su, sa, care au drept corespondente pronumele personale n genitiv lui,
ei, stabilindu-se ntre ele un raport de echivalen: comp. mpotriva sa (adjectiv poses
iv n acuzativ) cu mpotriva ei, lui (pronume personale n genitiv); n jurul su (adjecti
v posesiv n acuzativ) cu n jurul ei, lui (pronume personale n genitiv). 2.1. Funciil
e adjectivelor posesive nsoite de aceste prepoziii sunt aceleai cu ale pronumelor (s
ubstantivelor) n genitiv prepoziional. Trstura particular a acestor funcii este n modu
de construcie, unul dublu, adic PREPOZIIONAL-ADJECTIVAL153. Dintre acestea reine m:
(1) Atribut prepoziional-adjectival: copacul din faa ta, oamenii din jurul nostru
, decizia mpotriva voastr154 etc. (2) Nume predicativ: Nu suntem contra voastr. (3)
Element predicativ suplimentar: Te tiam contra mea. (4) Complement indirect: i tu
ai votat contra noastr? (5) Circumstanial de timp: A ajuns la gar naintea mea. (6)
Circumstanial de loc: S-au adunat n jurul tu numai dumanii. (7) Circumstanial condiion
al: n locul tu, eu n-a merge. 3. Aceleai "prepoziii", de regul cu form nearticulat, p
fi urmate de formele neaccentuate ale pronumelor personale sau reflexive n dativ
posesiv155: njuru-i, deasupra-i, asupr-i, de-a lungu-i, n preajm-i, n contr-i etc. n
r cu acestea sunt de reinut urmtoarele: (1) Frecvena acestor construcii este relativ
rmic n romn, aa ca dativul posesiv adnominal n general. (2) Cazul dativ (nu genitiv sa
u acuzativ) al acestor pronume nu trebuie argumentat, el impunndu-se prin fora evi
denei. (Formele de tip mi, -i, -i etc. nu aparin genitivului, care nu are forme neacc
entuate, iar ale acuzativului sunt altele.) (3) Nici calitatea de pronume person
ale (reflexive) nu trebuie argumentat, cci numai aceste pronume au forme accentuat
e, nu i altele sau i adjectivele (pronominale) posesive. (4) Dei coincid sau pot co
incide cu adverbele (locuiunile adverbiale) corespondente, secvenele ce ocup poziie n
faa dativului posesiv 153 Vezi, Draoveanu, 1995, p. 12. Numele atributului se con
stituie aici din trei termeni, spre deosebire de numele atributului adjectival o
binuit, care conine doi termeni, indiferent de felul adjectivului. Vezi, pentru ac
esta, T 9. 157 (deasupra, n preajm, n contr etc.) sunt prepoziii (locuiuni prepoziiona
e), nu adverbe (locuiuni adverbiale), pentru c acestea nu pot fi urmate de forme p
ronominale neaccentuate, nici n dativ, nici n acuzativ. (5) La fel ca n cazul adjec
tivelor (pronominale) posesive cu prepoziii, funciile sintactice, n principiu acele
ai, ale pronumelor n dativ nsoite de aceste prepoziii au mijloc dublu de realizare (p
repoziie + caz (dativ)), adic sunt funcii prepoziional-cazuale (= prepoziional-dativa
le). Cu alte cuvinte, acest dativ, dei apare cu prepoziie, nu este, n ierarhia funci
onal a cazurilor, un dativ prepoziional propriu-zis, adic un dativ3156 , aa cum este
, de ex. n datorit mie, cci dativul nu este impus de prepoziie. (De altfel, formele
pronominale neaccentuate (n dativ sau acuzativ) nu cunosc dect ipostaza de cazb ne
impus de prepoziie.) Un atribut exprimat prin dativul din aceste construcii va fi
deci un atribut (pronominal) prepoziional-datival: Oamenii din juru-i sunt prieten
oi.
OBSERVAIE. A se observa i terminologic deosebirile la nivelul MODULUI DE CONSTRUCIE
i, n parte,

al PRII DE VORBIRE prin care se exprim atributul n urmtoarele trei exemple, n ciuda co
ninutului gramatical aproximativ acelai: (a) Copiii din jurul lui sunt asculttori:
din jurul lui = atribut (pronominal) prepoziional, exprimat prin pronume personal
, n genitiv cu prepoziie. (b) Copiii din jurul su sunt asculttori: din jurul su = atr
ibut prepoziional-adjectival, exprimat prin adjectiv (pronominal) posesiv cu prep
oziie, n acuzativ. (c) Copiii din juru-i sunt asculttori: din juru-i = atribut prep
oziional-datival, exprimat prin pronume personal cu prepoziie, n dativ. 4. Romna are
numai prepoziii cu regim monocazual, respectiv cu regim genitival, datival, acuz
atival. Nu exist, ca n unele limbi, prepoziii care, n funcie de natura verbului cu ca
re se construiesc, s impun dativ sau acuzativ (vezi, de ex., n german, prep. in, an
etc). De la aceast regul nu fac excepie nici prepoziiile discutate aici (contra, mpot
riva, de-a lungul etc). Ele au doar regim genitival, adic singurul caz (= caz3) r
egizat, impus de ele este genitivul. Alt caz nu cer (cu necesitate). Apariia dup e
le i a unor forme de dativ sau de acuzativ nu se datoreaz regimului lor, ci altor
cauze.
156
Vezi, pentru aceast clasificare a cazurilor, Draoveanu, 1997, p. 94 i urm. 158 OBSE
RVAIA 1. Formulri de tipul a fi (a vota, a se pronuna etc.) pentru / contra sunt tr
unchiate, lipsind prepoziiilor (= rmn prepoziii!) pentru i contra termenul regizat (n
acuzativ, respectiv n genitiv). Cauzele neexprimrii acestora, uor de formulat, sunt
de natur extralingvistic. De aceea n denumirea de genitiv3 se cuprinde prepoziia i e
de prisos (= pleonastic) s spunem genitiv3 cu prepoziie. Apariia dup ele i a unor fo
rme de dativ (njuru-i) sau de acuzativ (n jurul tu) se datoreaz altor cauze, nu regi
mului lor. (Altfel spus, -i din n juru-i nu este n dativ pentru c l cere prepoziia i n
ici tu nu este n acuzativ pentru c l cere n jurul ca prepoziie.) De aceea aici dativul
i acuzativul nu sunt cazuri3, ci dativ! cu prepoziie, respectiv acuzativ2 cu prep
oziie. OBSERVAIA 2. Prepoziia contra, ca neologism, intr n numeroase compuneri pe pos
tul unui pseudoprefix, tar regim cazual (contraatac, contracurent, contraproiect,
contratimp, contravaloare etc). Dup acest model avem i compusele contra cost, con
tra hran, contra pace etc. (= cu sensul: n schimbul, pentru). 159 T30

LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL /FALSE LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL A. STRU

CTURI-TIP: (1) Mi-am fcut mari proiecte m faa vacanei. (2) Mi-am amnat multe treburi
din cauza concediului. B. SOLUII: (1) n faa = locuiune prepoziional (2) din cauza = "
fals" locuiune prepoziional (^ locuiune prepoziional) C. COMENTARIU 0. Structur ident
au asemntoare cu locuiunile prepoziionale ale genitivului, n a cror componen intr un
tantiv (n ciuda, n pofida, n faa, n jurul, n spatele etc), au foarte multe alte grupur
i formate din "prepoziie + substantiv articulat", constituind expresii relativ fi
xe, cu sensuri lexicale specializate (cauz, scop, timp, loc, excepie etc.) i urmate
de genitiv ca termen obligatoriu sau posibil: din cauza, din pricina, pe motivu
l, n cazul, cu condiia, n scopul, cu scopul, cu ajutorul, cu sprijinul, cu concursu
l, n sensul, la marginea, n marginea, n alternativa, cu excepia, n timpul, n vremea, n
privina, cu intenia, n mijlocul, n centrul etc. Asemnarea (identitatea) de structur i/
au corespondena de neles existente ntre ele i unele prepoziii (locuiuni prepoziionale
u genitivul sau cu alte cazuri - comp. cu excepia i n afara (locuiune prepoziional), n
mijlocul i n jurul (locuiune prepoziional), din cauza i datorit (prepoziie cu dativul
cu ajutorul i mulumit (prepoziie cu dativul), pe motivul i pe motiv de (locuiune prepo
ziional cu acuzativul) etc. - fac dificil trasarea unei linii de demarcaie ntre ele i
de aici frecvena interpretrii lor oscilante sau greite.
160
1. n lipsa unui criteriu unic i unitar, se pot formula doar cteva mijloace, n genera
l complementare, de deosebire157: 1.1. Dac substantivul din grupare poate fi dete
rminat de un adjectiv pronominal, mai cu seam DEMONSTRATIV, acesta nu formeaz locui
une cu prepoziia - i invers, dac adjectivul

demonstrativ se exclude, putem considera gruparea locuiune prepoziional cu genitivu

l. Decizia se bazeaz, pe principiul c un adjectiv, n afara celui posesiv158, nu poa
te determina prin acord un substantiv dintr-o locuiune prepoziional, cci, n acest caz
, ar trebui s acceptm c adjectivul este atribut adjectival pe lng o locuiune prepoziio
al. (1) SUNT LOCUIUNI PREPOZIIONALE: n ciuda - *n ciuda aceasta (*n aceast ciud); n
a - *n pofida aceasta (*n aceast pofid); n faa - *n faa aceasta (*n aceast fa);
n spatele acesta (*n acest spate); n jurul - *n jurul acesta (*n acest jur) etc. (2)
NU SUNT LOCUIUNI PREPOZIIONALE: din cauza - din cauza aceasta (din aceast cauz); di
n pricina - din pricina aceasta (din aceast pricin); cu scopul - cu scopul acesta
(cu acest scop); n cazul -n cazul acesta (n acest caz); cu condiia - cu condiia aceas
ta (cu aceast condiie); pe motivul - pe motivul acesta (pe acest motiv) i la fel: c
u ajutorul, cu sprijinul, cu gndul etc. OBSERAIE. Nu rspund n favoarea calitii nelocui
nale gruprile: prin intermediul, n mijlocul, n centrul, n apropierea. Construcia n mar
ginea aceasta (n aceast margine) este ambigu. 1.2. Dac GENITIVUL poate fi ANTEPUS su
bstantivului din gruparea "prepoziie + substantiv articulat", cataliznd apariia pos
esivului al (a), gruparea nu constituie o locuiune. Dimpotriv, dac antepunerea se e
xclude, gruparea este o locuiune prepoziional: pe acoperiul casei -pe al casei acope
ri. Lum ca "genitiv de lucru" pronumele relativ care: cruia (creia) "postpus" al (a)
crui (crei) "antepus". (1) Locuiunile prepoziionale nu permit aceast schimbare de po
ziie: n pofida cruia - *n a crui pofid; n faa cruia - *n a crui fa; n jurul cr
r; n spatele cruia - *n al crui spate. (2) Celelalte grupuri de "prepoziie + substant
iv articulat" rspund toate pozitiv la acest test: din cauza cruia - din a crui cauz;
cu
157
O grani tranant nu va putea fi de fapt niciodat stabilit, deoarece, lucru firesc, sens
ul evoluiei acestor grupri este spre abstractizare i gramaticalizare, adic spre locui
uni prepoziionale. 158 Vezi, pentru aceasta, T 29. 161

ajutorul cruia - cu al crui ajutor; n marginea cruia - n a crui margine; n mijlocul c

a - an l crei mijloc; n centrul cruia - n al crui centru; n apropierea cruia - n a c
ropiere, prin intermediul cruia -prin al crui intermediu etc. OBSERVAIE. Cele dou mi
jloace de verificare fiind complementare, faptul ca un grup "prepoziie + substant
iv articulat" s rspund pozitiv la unul dintre teste este suficient pentru a lua dec
izia aferent159. 1.3. Nu pot fi folosite ca mijloace de deosebire urmtoarele: (1)
ECHIVALENA (ca neles) cu alte PREPOZIII: datorit = din cauza, dar datorit este prepozi
e, iar din cauza, nu; (2) combinaia cu un posesiv (mea, meu, ta, tu etc), cci acest
a este posibil la toate grupurile n baza substantivului ce-l conin (n faa mea -n apro
pierea mea; n jurul meu - n gndul su etc). (Adjectivul posesiv este de altfel cerut
de articolul din finala prepoziiei. Vezi, pentru detalii, T29.)
159

Aproximativ aceleai indicii apar i la Draoveanu, 1980. 162 "ADVERB + DE" - FORMEAZ "
LOCUIUNE T 31 PREPOZIIONAL" / NU FORMEAZ LOCUIUNE PREPOZIIONAL A. STRUCTURI-TIP: (1) L
cuiete dincolo de gar. (2) Am citit o carte extrem de interesant. B. SOLUII: (1) din
colo de = locuiune prepoziional (cu acuzativul) (2) extrem de & locuiune prepoziional
C. COMENTARIU 0. Fie urmtoarele dou serii de exemple: (a) aproape de (gar), departe
de (adevr), dincolo de (bine i ru), nainte de (premier), n afar de (el) etc; (b) groz
v de (bun - bine), teribil de (frig), admirabil de (reuit), colosal de (repede), g
roaznic de (cald), nemaipomenit de (frumoas), nespus de (dulce) etc.

0.1. n ciuda structurii lor formale identice (= adverb + de), cele dou serii impun
, n privina gruprii "adverb + de", deosebiri importante, att la nivelul valorii morf
ologice, ct i n interpretarea sintactic. 1. Gruparea de tip (a) este urmat de substan
tive (pronume, numerale), crora le impune cazul acuzativ, fiind o LOCUIUNE PREPOZII
ONAL CU ACUZATIVUL160. 2. Gruparea de tip (b) este urmat de adjective sau adverbe,
crora le ajut n formarea GRADULUI SUPERLATIV ABSOLUT, fiind deci elemente componen
te n structura acestui grad de comparaie161, realizat analitic n limba romn. Vezi, pe
ntru acestea, T 33. 61 n fapt, grad de INTENSITATE a nsuirii. Pozitivul i uperlavitul
absolut nu sunt propriu-zis grade de comparaie, ele nefiind legate de categoria
comparaiei, care este un raport ntre doi termeni (A i B), care se compar n baza unei
ri comune (Ion (A) este mai harnic (nsuire) dect Vasile (B)). Vezi, pentru o pertin
ent i detaliat descriere a intensitii i comparaiei, Iordan-Robu, 1978, p. 406-407. 163
Acest rol al lor este verificabil prin posibilitatea de a le substitui cu adverb
ul-tip din structura superlativului absolut, foarte: Ea este extrem de serioas Ea este foarte serioas. Gruparea "adverb + de" n aceast situaie nu este nici locuiune
adverbial, nici locuiune prepoziional. (a) Nu este locuiune adverbial, deoarece, n po
ida echivalenei cu un adverb {foarte), conine o prepoziie162, care leag adverbul (te
ribil, extrem etc.) de adjectiv (adverb), iar locuiuni adverbiale terminate n de n
u exist163. (b) Nu este nici locuiune prepoziional, deoarece este echivalent cu un ad
verb (foarte) i nu apare niciodat n contextul unei prepoziii - nu admite pronumele m
ine, tine (*extrem de mine, *teribil de tine etc). Ca atare acest de nu poate im
pune nici caz, n spe acuzativ. 2.1. Adjectivele la gradul superlativ constituit cu
gruparea "adverb + de" nu au cazul impus de prepoziia de (Ac), ci acela pe care-l
d acordul cu substantivul (pronumele): EL este extrem de contiincios la serviciu
(contiincios = N, prin acord cu el); l nelinitea gndul unei pers-p e c t v i v e ext
rem de sumbre {sumbre = G, prin acord cu unei perspective). Se nelege c adjectivul
poate sta i n Ac, dar tot ca urmare a acordului: Are un prieten grozav de argos {argos
= Ac, prin acord cu un prieten). Se impune deci, n asemenea situaii, atenie sporit
la cazul adjectivului - nu automat Ac, datorit lui de, ci un caz, fie el i Ac, ident
ificat prin acord cu substantivul (substitutul). Cnd superlativul absolut de aces
t tip (cu "adverb + de") este al unui adverb, se nelege c problema cazului nu se ma
i pune. 2.2. Aparin aceluiai model i au aceeai valoare (elemente componente n structu
ra superlativului absolut) i cteva adverbe al cror coninut expresiv este mai puin evi
dent, datorit sensului lor destul de general: aa (aa de bun), att (att de util), ct (c
de bine), orict (orict de mult). Aceste structuri i dezvluie sensul superlativ att - i
mai ales - n construcii exclamative (E aa de bine afar!; E att de frumoas!; Ct de mare
te-ai fcut!), ct i neexclamative (Nu tiam c e O numim prepoziie numai pentru a respect
a terminologia gramatical tradiional. n realitate acest de nu ocup poziie N FAA terme
ui subordonat (comp. cu tem de cas), ci dup el (teribil de argos). De aceea termenul
care se vehiculeaz tot mai mult este cel de POSTPOZIIE. (vezi, Draoveanu, 1997, p.
55). Accidental, pe poziia adverbului apare o locuiune adverbial (peste msur, peste p
oate, peste orice
limit) urmat de de. 164

att de urgent plecarea ta; A cntat aa de frumos, c i-a impresionat pe toi; Abia atunci
i-ai dat seama ct de mult ineai la el). Se atrage atenia mai cu seam asupra superlat
ivului cu ct de i orict de, a crui identificare e uneori mai dificil, ntruct adverbele
ct l orict apar n fraz i cu valoare relaional (subordonatoare), adesea ntre ct (ori
aprnd alte cuvinte: Orict ar fi cartea aceasta de interesant, nu-mi pot permite s-o
cumpr (orict... de interesant = foarte interesant).

Ct e el de iste, i tot n-a ghicit unde-ai plecat (ct... de iste = foarte iste).
OBSERVAIE. Mai rar, pe poziia lui ct poate aprea cum, n aceeai construcie dislocat: N
poi imagina cum cnt de frumos (cum... de frumos = ct de frumos).
2.3. Fr a constitui un superlativ absolut propriu-zis, au aceeai structura i gruprile
destul de {harnic), suficient de {bogat), de-ajuns de {viclean), prin care se e
xprim "intensitatea suficient"164. Iordan-Robu, 1987, p. 407.
165 T32

PREPOZIII EXPRIMATE / PREPOZIII NEEXPRIMATE

A. STRUCTURI-TIP: (1) In vara aceea a fost o ari cumplit. (2) Vara aceea a fost o ari
umplit. B. SOLUII: (1) n vara = substantiv n acuzativ cu prepoziie exprimat (2) vara =
substantiv n acuzativ cu prepoziie neexprimat C. COMENTARIU 0. Din cele cinci cazu
ri existente n romn, numai trei pot aprea cu prepoziii, situaie n care ele sunt cazuri
prepoziionale sau cazuri3: genitiv prepoziional (= G3), dativ prepoziional (= D3),
acuzativ prepoziional (= Ac3)165. OBSERVAIA 1. Cnd vorbim de caz prepoziional (caz^)
avem n vedere numai cazul impus166 de prepoziie, manifestat n substantiv i substitu
te, nu i cel datorat acordului la adjectivele care, n anumite construcii, au prepoz
iie167. OBSERVAIA 2. Pe de la acuzativul compelmentului direct (L-am vzut pe Ion; C
artea pe care am citit-o asear m-a impresonat n mod deosebit) nu este prepoziie pro
priu-zis, dei coincide formal i etimologic cu prepoziia pe, ci MORFEM, semn gramatic
al al acuzativului. Prin urmare, acuzativul cu morfemul pe nu este unul preopziio
nal (Ac3), ci neprepoziional (Ac!)168. n mod firesc, fiecare din cele trei cazuri
(G, D, Ac) este ori prepoziional, ori neprepoziional. Din acest punct de vedere, nt
r-adevr, 165 Vezi, pentru cazuri,, cazuri 2, cazuri 3, Draoveanu, 1997, p. 95. 166
Nu inti deci n discuie dativul posesiv cu prepoziie (njuru-i). 167 Vezi, pentru aces
ta, T 27, T 28. Datorit circulaiei mai restrnse a conceptului de caz3, utilizm n cele
ce urmeaz sinonimul sau, acela de caz prepoziional. 168 Vezi, pentru distincia pe
"morfem" / pe "prepoziie", Draoveanu, 1997, p. 107 i urm., care-l numete "flectiv".
166

prepoziia aprut n text (= exprimat) n faa unui substantiv (substitut) oblig la consid
rea cazului ca fiind prepoziional: Merge la mare (la mare = substantiv n Acprep).
Dimpotriv, dac n faa unui substantiv (substitut) nu apare exprimat o prepoziie, cazul
acestuia, fr a schimba sensul construciei, este cu siguran neprepoziional numai dac pr
poziia este n mod necesar exclus, adic imposibil: Cartea elevului este pe mas (elevulu
i = genitiv neprepoziional). n schimb, dac ea poate fi presupus, neexprimarea ei dat
orndu-se unor factori diveri, cazul este n realitate prepoziional: Toamna urmtoare av
eam s-l rentlnesc la Arad (toamna = [n] toamna = acuzativ cu prepoziie). Cazul prepoz
iional cunoate deci dou variante: cu prepoziie exprimat i cu prepoziie neexprimat. Ac
ea, ntre anumite limite, pot fi considerate ECHIVALENTE FUNCIONAL. 1. Prepoziiile n
eexprimate pot fi subnelese sau eliptice. 1.1. Fenomenul SUBNELEGERII prepoziiei apar
e n cadrul coordonrii a dou sau mai multe cazuri prepoziionale. Adesea, numai primul
din irul de substantive (substitute) coordonate are prepoziia exprimat, la celelal
te, ea fiind aceeai, nu se mai repet. Oricare din cele trei tipuri de prepoziii (cu
genitivul, cu dativul i acuzativul) poate aprea n aceast ipostaz: Opinia public inter
naional se pronun tot mai clar mpotriva rzboiului i (a) narmrilor (Gprep + Gprep); D
t inteligenei i muncii perseverente a reuit s ajung n fruntea clasei (Dprep + Dprep);
u fost construite
noi blocuri din beton i sticl (Acprep + )

OBSERVAIE. Se nelege c un atribut exprimat printr-un substantiv cu prepoziia subneleas

a fi (atribut) substantival PREPOZIIONAL: O via cu bucurii i necazuri ([cu] necazuri
= atribut substantival prepoziional). 1.1.1. n legtur cu subnelegerea prepoziiei mai
rebuie reinute urmtoarele:

(1) n cadrul unei serii de genitive prepoziionale coordonate, prepoziia, ncepnd cu al

doilea genitiv, este de regul reprezentat de al (a): n jurul casei i al parcului a fa
st plantat o perdea de plopi; n ciuda zpezilor i a ploilor abundente din primvar, nive
lul apelor Dunrii n-a atins cotele periculoase. Apariia lui al (masculin) sau a (f
eminin) este n funcie de genul articolului {-{u)l sau -a) din finala prepoziiei cu
genitivul. (2) Dac substantivele coordonate sunt n dativ cu prepoziie, uneori, dup m
odelul genitivului prepoziional, apare GREIT al (a) i n faa
167

dativului: datorit ploilor i a(l) zpezilor; graie trenului i a(l) autobuzului. (3) Da
c substantivele coordonate sunt n acuzativ cu locuiune prepoziional, ncepnd cu al doil
a substantiv, aceasta poate fi total neexprimat (o dat cu Gigei i Petric... = o dat c
u Gigei i [o dat cu] Petric...) sau poate fi reprezentat de prepoziia din finala locui
unii (n legtur cu predicatul i cu subiectul s-a scris foarte mult cu subiectul = [n l
egtur] cu subiectul). OBSERVAIE. Subneles poate fi i morfemulpe de la acuzativul cu fu
ncie de complement direct: De ziua lui i-a invitat pe Ionel, [pe] Georgel i [pe] M
ihai. (4) n faa substantivelor cu form de NAc fr prepoziie avnd rol de apoziie nu sub
em prepoziia, chiar dac termenul antecedent o are: Discutau despre fotbal, sportul
lor preferat (sportul = substantiv n nominativ, nu n acuzativ cu prepoziia despre
subneleas). Aceeai este situaia i pentru morfemul pe: L-a cutat pe domnul Viinescu, p
esorul de istorie (profesorul = substantiv n nominativ, nu n acuzativ cu pe subneles
). 1.2. Prepoziii ELIPTICE pot fi numai cteva, toate ale acuzativului: (1) Prepozia
N pe lng substantive care denumesc n general TIMPUL (an, var, toamn, lun, sptmn,
e, diminea, mari, miercuri etc), nsoite de un numr restrns de adjective (acesta, acela
cellalt, viitor, trecut, precedent, urmtor .a.): Iarna aceasta merg la schi (iarna
aceasta = [n] iarna aceast); Anul trecut l-am ntlnit la Braov (anul trecut = [n] anul
trecut); Joia viitoare avem tez la romn (joia viitoare = [n] joi a viitoare). *(2)
Prepoziia ca n construcii cu neles comparativ: St singur cuc (cuc = [ca un] cuc); E ng
eat bocn; Doamne butean; E prost cizm; L-am gsit beat mort; L-a btut mr; E rea viper
umoas foc); S-a strns colac. Prin analogie cu aceste grupri, n care prepoziia (ca) es
te n mod evident eliptic, putem interpreta, la fel, prepoziia ca fiind eliptic i n con
strucii ce permit mai greu sau deloc inserarea lui ca: Fuge glon; I-a ntins un paha
r plin ochi; Strnge florile mnunchi; Merge nur.
OBSERVAIE. Preferam, prin urmare, interpretarea acestor uniti ca substantive n acuza
tiv cu prepoziie eliptic (Ac3), nu ca adverbe de mod, 168 cum tot mai des se afirm n
ultima vreme169. (Ca funcie sintactica, ele vor fi complemente circumstaniale com
parative.)170 (3) Accidental, i mai ales n limbaj popular, este eliptic prepoziia de
n faa pronumelui interogativ ce: Ce m tot bai la cap cu aiurelile tale? (ce = [de]
ce); Mi mndru de lng vale, / Ce-i tot faci la noi crare? (folclor). Faptul c nu reac
z pozitiv la aa-numitele contexte diagnostice ale substantivului (combinaia cu un d
emonstrativ, cu un posesiv i cu un adjectiv calificativ) nu le anuleaz calitile subs
tantivale, fiind vorba doar de o ntrebuinare sintactic special. n caz contrar, foarte
multe substantive sunt n aceeai situaie i ar trebui, contextual, s le considerm ... a
dverbe. Prezint mai mic importan faptul c unele dintre ele constituie i mijloace expre
siv-sintactice de realizare a ideii de superlativ (absolut). 169 T33

LOCUIUNI PREPOZIIONALE / LOCUIUNI CONJUNCTONALE A. STRUCTURI-TIP: (1) n caz de incen

diu anunai pompierii. (2) n caz c izbucnete un incendiu, anunai pompierii. B. SOLUII:
) n caz de = locuiune prepoziional (2) n caz c = locuiune conjuncional C. COMENTARIU

0. Definirea celor dou tipuri de locuiuni se face prin raportare la prile de vorbire
corespondente. (1) LOCUIUNILE PREPOZIIONALE sunt grupuri de cuvinte cu neles unitar
i VALOARE DE PREPOZIIE: Despre acest subiect vom mai discuta - In legtur cu acest s
ubiect vom mai discuta (n legtur cu = locuiune echivalent cu prepoziia despre). (2) LO
CUIUNILE CONJUNCIONALE sunt grupuri de cuvinte cu neles unitar i VALOARE DE CONJUNCIE:
Dac ai nevoie de ajutorul meu, sun-m - n caz c ai nevoie de ajutorul meu, sun-m (n c
c = locuiune echivalent cu conjuncia dac). 0.1. ntruct nu orice locuiune prepoziiona
juncional) are drept corespondent o prepoziie (conjuncie), n identificarea lor i deose
birea de alte grupuri de cuvinte se utilizeaz criteriul structural (- al elemente
lor componente). Acelai criteriu ne furnizeaz i deosebirea fundamental dintre cele d
ou tipuri de locuiuni: (1) LOCUIUNILE PREPOZIIONALE SE TERMIN OBLIGATORIU N PREPOZIIE
de, cu, la - vezi mai jos), n timp ce LOCUIUNILE CONJUNCIONALE SE TERMIN OBLIGATORIU
N CONJUNCIE sau cuvnd cu valoare conjuncional (c, s, ce etc. -vezi mai jos). Elementu
terminal - prepoziie sau conjuncie - este cel care acord valoare relaional de tip pr
epoziional sau conjuncional ntregului 170 grup171. Locuiunile prepoziionale (conjuncio
nale) formeaz expresii fixe neanalizabile sintactic n interior, fr posibilitatea ca
vreuna din componente s aib determinani i nici s i schimbe locul. 1. LOCUIUNILE PREPO
NALE cu acuzativul, singurele de care ne ocupm aici, se termin obligatoriu ntr-una
din prepoziiile de, cu, la. Gradul lor de sudur interioar scade progresiv de la cele
cu de spre cele cu la. n componena lor, n afar de prepoziia din final, mai intr un ADV
RB (n general adverb de loc la cele cu de, respectiv adverb de mod la celelalte d
ou tipuri), nsoit sau nu de o prepoziie, i un SUBSTANTIV, obligatoriu nearticulat, n g
eneral cu prepoziie. 1.1. Locuiuni prepoziionale terminate n de: alturi de, (n) afar d
, aproape de, departe de, (de) dincolo de, (de) dincoace de, (de) vizavi de, nain
te de, mprejur de, n sus de, n jos de (de) dinainte de, fa de, pe motiv de, din cauz d
e, n loc de, n timp de, n vreme, din pricin de, n caz de, n chip de, peste drum de, de
din vale de etc. 1.2. Locuiuni prepoziionale terminate n cu: mpreun cu, dimpreun cu,
alturi cu, o dat cu, deodat cu, laolalt cu, potrivit cu, asemntor cu, asemenea cu, con
trar cu, conform cu, comparativ cu, la un loc cu, de fa cu, n raport cu (= fa de), n c
omparaie cu, la fel cu, la rnd cu, n rnd cu, n legtur cu etc. *1.2.1. Statutul morfolo
ic al acestor grupri (1.1. i 1.2.) nu este ntru totul clarificat n gramatic. Deosebim
dou categorii relativ distincte: (1) Grupri pe baz de ADVERBE (locuiuni adverbiale)
care pot aprea i fr prepoziiile terminale {de, cu), pstrnd acelai neles fundamenta
ile sintactice normale ale adverbelor (circumstaniale de loc, de mod, de timp, n con
formitate cu felul adverbului): Locuiete aproape (departe, vizavi); A luat-o n sus
(n jos); Au venit mpreun (deodat); Stau alturi; Se comport la fel; A pus toate lucrur
ile la un loc; nainte era mai bine. Din aceast cauz, asemenea grupri pot fi interpre
tate i ca mbinri libere, respectiv ca adverbe sau locuiuni adverbiale cu funcie sinta
ctic autonom, ca i cnd n-ar fi urmate de cu sau la, determinate de complemente indir
ecte prepoziionale. (n sprijinul acestei interpretri vine i faptul c unele dintre ace
ste adverbe au grade de comparaie i/sau intensitate: Locuiete foarte aproape de fac
ultate; St mai departe de gar. Prin urmare, ntr-un enun ca A sosit nainte de srbtori,
naliza gruprii nainte de poate fi fcut n dou feluri: Criteriul este formulat explicit
la Draoveanu, 1968, p. 23. 171 (a) nainte de srbtori - circ. de timp, exprimat prin
subst. (srbtori) n acuzativ cu locuiune prepoziional (nainte de); (b) -nainte = circ.
timp, exprimat prin adverb de timp (comp. cu A sosit nainte); - de srbtori = compl
. indirect, exprimat prin subst. n acuzativ cu prepoziie (de). OBSERVAIE. Se atrage
atenia c n varianta de interpretare analitic (b), circumstanial (de timp, de mod etc
.) este NUMAI adverbul (locuiunea adverbial), nu i cel cu prepoziie, care este ntotde
auna complement indirect prepoziional, ce are ca termen regent un adverb (locuiune

adverbial)172. (2) Grupri pe baz de substantive, n general173, care nu pot aprea fr pr

poziiile terminale de i cu: S-a comportat *fa; N-a venit *pe motiv; Sun-m *n caz; A pr
cedat bine *n comparaie; S-a discutat mult *n legtur, etc. Din aceast cauz ele nu pot
i interpretate altceva dect locuiuni prepoziionale (cu acuzativul) i, ca orice prepo
ziie, nu au funcie sintactic autonom. Ex: N-a venit pe motiv de boal. - pe motiv de b
oal = circ. de cauz, exprimat prin subst. boal, n acuzativ cu loc. prep. pe motiv de
(nu i: pe motiv = circ. de cauz, exprimat prin subst. n acuzativ cu prepoziie; de b
oal = atribut substantival prepoziional, exprimat prin subst. n acuzativ cu prepozii
e). 1.3. Locuiuni prepoziionale terminate n la: privitor la, referitor la, relativ
la, cu referire la, cu privire la (sinonime ntre ele). Eliminnd prepoziia la, nu po
t funciona ca adverbe (substantive) i prin urmare aceste grupri sunt numai locuiuni
prepoziionale. OBSERVAIA 1. Structur aparte au locuiunile prepoziionale ct despre i c
entru (rar). Locuiunile prepoziionale terminate n alte prepoziii dect cele date aici
(de, cu, la, despre, pentru) nu exist n limba romn. Alte grupri cu valoare prepoziiona
l i terminate n prepoziie se ncadreaz la prepoziii COMPUSE. Acestea sunt formate numai
din prepoziii: de la, de pe la, pe lng,
de ctre, pe sub etc. De regul, cnd se ilustreaz calitatea de termen regent a adverbu
lui pentru complement indirect, asemenea situaii se au n vedere. (Vezi GLR, 1963,
voi. II, p. 162). 73 Adverbele n aceast situaie sunt rare: Au procedat *conform; Se
descurc bine *comparativ. 172 OBSERVAIA 2. Un statut controversat au gruprile cu pn:
pn pe, pn la, pn n, pn sub etc, a cror interpretare depinde de statutul morfologic
- prepoziie sau adverb. (a) Dac/jn este prepoziie, gruprile date (pn la, pn sub etc
prepoziii compuse. Aceast variant este mai mult dect discutabil, deoarece pn nu permi
e n dreapta lui un substantiv (pronume) n acuzativ dect nsoit de o prepoziie {pn la n
nu i:*pn noi; pn la mine, nu i: *pn mine, pn n centru, nu i: *pn centru). Rezu
nu este propriu-zis o prepoziie cu acuzativul174 i ca atare nici gruprile pn pe, pn la
etc. nu sunt prepoziii compuse. (b) Dac pn nu este preopziie, nseamn c este adverb, o
treia variant excluzndu-se. Ca adverb, pn exprim LIMITA EXTENSIUNII n timp sau spaiu17
i de aceea apare n fJta unor funcii deja construite, fie prin juxtapunere, fie prin
prepoziie (pn mine, pn acolo, pn n pnzele albe, pn la mare etc.)176 Din acest pu
re, pn se aliniaz aa-numitelor adverbe de modalitate177 (fi, chiar, numai, doar, toc
mai, mcar, barem etc), cu o distribuie foarte larg i o autonomie limitat. Considerm pr
in urmare c aceste grupri (pn + prepoziei) nu au nici trsturile unei locuiuni prepozi
le, aa cum nu le au nici gruprile de tip chiar (numai, doar, tocmai etc.) + prepoz
iie (chiar n (la, pe, sub...), tocmai n (la, pe, sub...) etc. Altfel spus, este vor
ba de substantiv (pronume) n acuzativ cu prepoziie nsoite de adverbul limitativ pn. 2.
LOCUIUNILE CONJUNCIONALE subordonatoare, singurele reinute aici, se termin obligato
riu ntr-un cuvnt subordonator, dup cum urmeaz: 2.1. Locuiuni conjuncionale terminate n
CONJUNCIE SUBORDONATOARE: (1) c: mcar c, chit c, n afar c, din cauz c, din pricin
cu toate c, pentru c, mai ales c, pe motiv c, dup ce c etc. (2) s: mcar s, nainte (
pn s, pentru ca s, fr (ca) s, n loc s etc. : Posibilitatea ca pn s fie, eventual,
u genitivul sau dativul nu intr n discuie. Este vorba, evident, de alt pn dect cel sin
onim cu chiar. Pn i el crede c... = Chiar i el crede c...
I7fi
Pentru afirmaia explicit c. pn este adverb, nu prepoziie, vezi Hazy, 1971, p. 345-348.
77 Numite adesea i SEMIADVERBE. (Vezi, Ciompec, 1985, p. 37). Dac acceptm dubl inte
rpretare pentru nainte de (vezi, supra, 1.2.1.), ar trebui s acceptm acelai lucru i p
entru gruparea conjuncional corespondent 173

(3) dac: chiar dac, n caz dac (rar); (4) de: (= dac): chiar de. 2.2. Locuiuni conjunci
nale terminate n relativul ce: de vreme ce, din moment ce, n vreme ce, n timp ce, p
e msur ce, o dat ce, ndat ce, de ndat ce, imediat ce, numai ce, dup ce, pn ce119.
OBSERVAIE. n mod cert toate gruprile terminate n ce sunt locuiuni subordonatoare. Un
argument n plus l

constituie statutul morfologic al lui ce din interiorul locuiunii. De regul utilizm

formularea "relativul ce", fr a preciza dac este vorba de "pronumele" relativ ce s
au de "adjectivul" relativ ce, pentru c ce ocup aici o poziie n care nu apare nici a
djectivul relativ i nici pronumele relativ ce. De aceea nici nu i se poate preciz
a cazul. (Formularea dat, relativul ce, este cea mai precaut.) 2.3. Locuiuni conjun
cionale terminate n adverbe relative: ca i cum, ca i cnd. 2.3.1. Locuiuni conjuncional
subordonatoare terminate n alte cuvinte dect cele date aici {c, s, dac, de, ce, cum,
cnd) nu exist. *OBSERVAIA 1. De parc nu este locuiune conujuncional subordonatoare i
a drept vorbind, nu este locuiune de nici un fel, ci o grupare care conine o conju
ncie subordonatoare {de), aproximativ echivalent cu nct, i un adverb de mod (parc). OB
SERVAIA 2. Gruprile de cte ori i ori de cte ori, care au n interior, nu n poziie term
l, un adjectiv relativ (cte), sunt locuiuni adverbiale relative (temporale iterativ
e), aproximativ echivalente cu cnd (oricnd)180. Asemenea lui cnd, locuiunea de cte or
i poate fi interogativ nainte s, ceea ce ar nsemna ca ntr-un enun de tipul Am discutat
cu el nainte s plece n concediu, interpretarea subordonatei s aib dou variante. (a) n
inte s plece n concediu = circumstanial de timp, introdus prin loc. conj. nainte s; (b
s plece n concediu = completiv indirect, subordonat conjunctival (= mijlocul de subor
donare este nsui morfemul conjunctivului (s). (Adverbul nainte, rmas n regent, are fun
e de circumstanial de timp.) Din motive de tradiie, recomandm varianta a. 9 Adesea l
ocuiunea conjuncional/?nd ce, ca, de altfel, i gruparea pn. cnd (adverbul relativ cn
cedat de pn), este redus n enun la pn, relativul (ce sau cnd) fiind eliptic: Stai aic
ce / cnd m ntorc eu - Stau aici pn m ntorc eu. (Deoarece este vorba doar de neexprimar
a lui ce / cnd, nu de inexistena lui, nu ne vom. grbi s spunem c pn este ... conjunci
ubordonatoare.) Deosebirea dintre de cte ori i ori de cte ori este aceeai ca ntre cnd
oricnd, respectiv "relativ / relativ nehotrt" (comp. cu care / oricare). 174 (De ct
e ori ai greit?), ceea ce este exclus pentru o locuiune conjuncional. ""OBSERVAIA 3.
Cum de nu este locuiune conjuncional subordonatoare, ci un grup de dou cuvinte subor
donatoare (adverbul relativ cum + conjuncia subordonatoare de), reclamnd subnelegere
a unui verb (la mod personal) dup cum: Nu tim cum de n-a venit. - Nu tim cum [se fa
ce, se ntmpl etc] de n-a venit. OBSERVAIA 4. Locuiuni conjuncionale subordonatoare apa
rte sunt dup ce c i cum c, n a cror structur intr dou elemente subordonatoare (un re
{ce, c,um) i conjuncia c): Dup ce c nu nva, mai este i obraznic; Mi-a spus cum c n
ereseaz oferta181. n situaia dat, cele dou elemente relaionale constituie, mpreun, un
ngur mijloc de subordonare. ncadrarea gruprii cum c la conjuncii compuse, cum apare n
GLR, 1963, vl. I, p. 385, este nejustificat. 175

T 34 PRONUME (ADVERBE) - INTEROGA TIVE / RELATIVE A. STRUCTURI-TIP: (1) Care sun

t ultimele tiri? (2) Materia care-/ place n mod deosebit este gramatica. B. SOLUII:
(1) care = pronume interogativ (2) care = pronume relative C. COMENTARIU 0. Sub
numele de cuvinte INTEROGATIVE-RELATIVE sunt cunoscute n gramatica limbii romne u
rmtoarele cuvinte: (a) PRONUME: cine, ce, care, ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta),
formele lor declinate la GD (cui, cruia, (creia, crora), ctor) sau nsoite de prepozii
(contra cui, n jurul cruia, despre ce, la ci, pentru al ctelea etc); (b) ADVERBE: cu
m (dup cum precum), cnd (de cnd, pn cnd, pe cnd), unde (de unde, pe unde, pn unde,
, ct (de). 0.1. Numele compus "interogative-relative" d. socoteal de faptul c, n funci
e de ntrebuinare, ele sunt sau interogativ, sau relative. Aceast antinomizare (inte
rogativ / relativ), uzual n practica analizei gramaticale, are n vedere doar absena
/ prezena calitilor relaionale la nivel interpropoziional (= n fraz), fer a ine seam
trsturile "interogative" ale relativelor din aanumita "interogativa indirect" 1. Pro
numele (adverbiale) interogative apar n propoziii principale interogative i in locul
prilor de

propoziie ateptate ca rspuns: Cine a venit? (RSPUNS: noi, cineva, amicul meu etc); U
nde ai fast? (RSPUNS: acas, la coal, undeva etc). Prin fora lucrurilor, cuvintele int
erogative nu sunt relaionale. n legtur cu interogativele trebuie s mai reinem urmtoare
e lucruri, cu implicaii directe n analiza frazei: (1) In mod normal, ele se afl n fr
untea propoziiilor interogative, fiind introductivele acestora. 176 (2) Cuvintele i
nterogative implic n mod necesar existena unui predicat, exprimat sau neexprimat: U
nde te-ai ntlnit cu amicii ti? ; Vd c ai primi o scrisoare... - De la cine [e] ? (3)
Cuvntul interogativ, ocupnd poziie n fruntea unei propoziii, i confer acesteia, mpreu
intonaia specific, un caracter interogativ. (Propoziia interogativ care are cuvnt in
terogativ se numete interogativ parial, iar cea fr cuvnd interogativ (Ai fost ieri la
eci? ), interogativ total.) Semnul caracterului interogativ este, n scris, semnul nt
rebrii. (4) Interogaia trecnd de fiecare dat prin predicat, ntre cuvntul interogativ
edicat raportul cantitativ este de 1:1. Ca atare, ntr-o singur propoziie interogati
v (parial) exist un singur cuvnt interogativ, nu dou sau mai multe. Dac totui apar do
u mai multe n succesiune, coordonate n aparen, se impune subnelegerea predicatului exi
stent pe lng interogativele care nul au: Cum, cnd i pe unde ai intrat? = Cum [ai int
rat], cnd [ai intrat] i pe unde ai intrat? (5) Cuvintele interogative, ca pronume i
adverbe ce sunt, au rolul sintactic al prilor de propoziie ateptate ca rspuns (subie
ct, nume predicativ, complement etc). 2. Aceleai cuvinte (cine, care, unde ,etc),
aprnd n fruntea unei propoziii secundare, devin elemente subordonatoare, asemenea c
onjunciilor subordonatoare: Nu tiu cine m-a cutat ieri la telefon; L-am ntrebat cnd s
e pleac n excursie; Stai acolo unde te-am pus; Casa n care locuiesc este din crmid (co
mp. cu Nu tie c am plecat la mare). n aceast ipostaza, de cuvinte subordonatoare, pr
onumele (adverbele) n discuie devin RELATIVE sau relaionale. (n practica analizei fr
azei se ncercuiesc i se bareaz n stnga, marcnd nceputul subordonatei: L-am ntrebat
e mine].) n legtur cu relativele sunt de reinut urmtoarele: 2.1. Calitile relaionale
n procesul trecerii de la ntrebarea direct (Ce faci la mas?) la ntrebarea indirect, p
efigurat printr-un cuvnd de informare de tip a ntreba, a zice, a spune etc. (Te ntreb
e faci la mas) i de aici la alte situaii, care nu mai presupun nici un fel de ntreba
re (Fac ce pot). De aceea, n principiu, pot fi relative acele pronume (adverbe) c
are sunt i interogative. (Pentru excepii, vezi mai jos.) 2.2. Fcnd abstracie de msura
care ele mai pstreaz sau nu i caliti interogative, aceste cuvinte se cuvin numite nu
mai relative, nu i interogative, reinundu-se, ca atare, n denumire constanta, aceea
de a fi cuvinte relaionale, i introducndu-se opoziia INTEROGATIVE (= nesubordonatoar
e) / RELATIVE (= subordonatoare). 177 2.3. n principiu, sunt cuvinte relative ace
lea care pot fi i interogative. Ca urmare a raporturilor complexe ce se stabilesc
n cadrul frazei, pot funciona ca relative, fara a cunoate ipostaza de interogative
, i pronumele (adverbele) nehotrte compuse cu particula ori- pe baza de relative: o
ricine, orice, oricare, oricum, oricnd etc. (Vine oricnd l chemi; i aduce orice-/ rog
i.) 2.4. Asemenea interogativelor, relativele stau n fruntea unei propoziii, sunt n
raport de 1:1 cu predicatul subordonatei i au aceleai funcii sintactice (vezi, pen
tru acestea, T 83).
I
178 T35 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZITIONALE - CONJUNCII/RELATIVE A. STRUCT
URI-TIP: (1) Nu mi-a adus cartea, dei mi trebuia (2) Nu mi-a adus carteai care-mi
trebuia. B. SOLUII:

(1) dei = conjuncie subordonatoare (2) care = pronume relativ C. COMENTARIU 0. Rap
orturile de subordonare n fraz se realizeaz prin cuvinte total sau parial specializa
te n acest sens, repartizate morfologic n trei pri de vorbire: (a) CONJUNCII (locuiuni
conjuncionale) subordonatoare - c, dac, dei, fiindc, nct, cu toate c, de vreme ce,
c etc: Nu mai vine pe la noi, fiindc e suprat) A ajuns la gar cu zece minute nainte
de plecarea trenului, cu toate c a pierdut autobuzul. (b) PRONUME (adjective) REL
ATIVE - care, cine, ce, ct (ct, ci, cte), al ctelea (a cta): Cine nu muncete, nu mn
-a spus ce probleme are. (e) ADVERBE RELATIVE - cum, ct (de), cnd, unde, ncotro: l gs
eti unde nu te atepi. 0.1. TRSTURA COMUN celor trei grupuri de cuvinte este deci aceea
de a lega subordonatele de regente. Din punctul de vedere al trsturilor relaionale
, ntre ele nu se poate opera nici o discriminare cantitativ sau calitativ, n sensul
c nu sunt unele mai subordonatoare sau altfel subordonatoare dect celelalte. Faptul
de a "a lega" este reprezentat n numele cuvintelor n discuie (conjuncii i relative), n
ct formularea frecvent "pronume (adverb, adjectiv) relativ cu rol (funcie) de conju
ncie" este de evitat, ntruct conine un pleonasm. (Explicnd termenii "relativ" i "conju
ncie", formularea de mai sus devine "pronume de legtur cu rol de... legtur.) 1. Deoseb
rea fundamental ntre conjuncii (subordonatoare) i relative const n aceea c relativele
u funcie sintactic, sunt adic pri 179 de propoziie, n timp ce conjunciile se caracter
az negativ din acest punct de vedere182. Conjunciile (locuiunile conjuncionale) subo
rdonatoare, asemenea relativelor, fac parte efectiv din propoziia subordonat183, ca
re, n lipsa lor, nu mai este subordonat sau se dezorganizeaz complet. Ele sunt semn
ul calitii de subordonat i doar linear le vedem ca elemente situate ntre propoziii. (n
fraza segmentat, ele nu apar ntre propoziii, ci ncadrate n subordonate. Altfel spus,
subordonatele ncep cu ele, nu dup ele.) Prin aceasta, toate cuvintele subordonatoa
re se deosebesc fundamental de conjunciile coordonatoare, indiferent de felul ace
stora, care genereaz raporturi de coordonare (= sunt elemente de relaie), dar nu a
parin nici uneia dintre propoziiile coordonate, situndu-se echidistant de acestea.
(n fraza segmentat, cu marcarea prin perechi de bare a propoziiilor ([...] pentru s
ecundare i /.../ pentru principale), conjunciile coordonatoare se situeaz ntre bare:
IA venit la noii i / mi-a adus casetofonull; /M deranjeaz/ [c bei] i [fumezi cam mul
t]). OBSERVAIE. Cuvintele coordonatoare, att dintre propoziii (= interpropoziionale)
, ct i dintre pri de propoziie (= intrapropoziionale), sunt toate numai conjuncii. Ace
st deosebire deriv din statutul lexico-gramatical al claselor de cuvinte (= pri de v
orbire) crora le aparin. 1.1. Conjunciile subordonatoare sunt cuvinte specializate
exclusiv ca elemente de relaie ntre propoziii, rol care le i epuizeaz ca esen i fenom
lizri. (Nu exist conjuncii care s aib (i) alt rol dect acela de a subordona sau s nu
acest rol.) (a) Asemenea prepoziiilor, auxiliarelor morfologice i articolelor, con
junciile sunt LIPSITE DE SENS LEXICAL i de aceea nu pot forma pri de propoziie. Spune
m despre conjuncie c este un INSTRUMENT GRMATICAL. (b) Sensul (nelesul) conjunciilor
este exclusiv GRAMATICAL, foarte adesea precizat numai n context. Conjuncia, plasa
t n fruntea unei propoziii, o raporteaz pe aceasta la alt propoziie, care i devine reg
nt. (c) Orict de extins ar fi corpul fonetic al unei conjuncii (locuiuni conjuncional
e) i orict aparent autonomie ar avea, sensul rmne gramatical i numai gramatical. 182 V
zi, Draoveanu, 1968, passim. n aceeai situaie sunt i prepoziiile care fac parte din st
ructura prii de propoziie. 180 Altfel spus, fiindc, deoarece, ntruct etc. i din cauz
in pricin c, pe motive c sau dac i n caz c sunt deopotriv lipsite de sens lexical i
are n egal msur fr funcie sintactic. Se impune deci reinut distincia ntre sensuri
ale de cauz, condiie, scop etc. i funciile sintactice respective (complemente circum
staniale de cauz, de condiie, de scop etc). 1.2. Relativele, ca uniti lexicale (= cuv
inte) ncadrate la pronume (adjective) sau adverbe, calitatea

lor originar i de baz, se caracterizeaz, ca toate pronumele (adjectivele) i adverbele

, prin: (a) NELES LEXICAL DE SINE STTTOR, chiar dac nu este unul propriu, ci mereu al
tul, n funcie de situaia de comunicare (= cuvntul substituit). OBSERVAIE. nelesul prop
iu-zis al pronumelor (de toate felurile) i al adverbelor pronominale, din care fa
c parte i relativele, este de fapt unul foarte abstract, reprezentnd doar matricea
unei pri de vorbire de aspect nominal sau adverbial, matrice care se completeaz, se u
mple cu nelesul lexical al prii de vorbire substituite. Spunem de aceea c nelesul lor
xical este unul intermediat184. (b) FUNCIE SINTACTIC AUTONOM, consecin fireasc a exist
enei unui sens lexical i a relaionrii pronumelui (adverbului) cu alte cuvinte din pr
opoziie. De aceea spunem c relativele funcioneaz: (1) la nivel de FRAZ (= interpropoz
iional) ca ELEMENTE DE RELAIE (asemenea conjunciilor subordonatoare); (b) la nivel
de PROPOZIIE (= intrapropoziional = n interiorul propoziiei) ca PRI DE PROPOZIIE (asem
nea tuturor pronumelor, adverbelor, substantivelor, adjectivelor etc, exclusiv e
lementele de relaie). Cel puin teoretic, relativele au toate funciile sintactice pe
care le au membrii claselor de cuvinte la care se ncadreaz (pronume, adjective pr
onominale, adverbe). (Vezi, pentru detalii, T 83.) n terminologia lui E. Coeriu, s
ubstitutele au doar neles categorial, nu i lexical, fiind numite cuvinte CATEGOREMA
TICE, n opoziie cu cele LEXE-MATICE (substantive, adjective, verbe, adverbe nesubs
titute) i INSTRUMENTALE sau morfematice (conjuncii, prepoziii etc). Vezi, pentru o
prezentare detaliat i bine comentat a acestor concepte, Nica, 1988, p. 59 i urm. 181
T36

CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE INIIAL / POZIIE POSTINIIAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Priet

enul [cruia i scriu] e un bun matematician. (2) Elevul [cu prinii cruia am discutat a
cum o lun] s-a ndreptat la nvtur. B. SOLUII: (1) cruia = pronume relativ n poziie
cruia = pronume relativ n poziie postiniial C. COMENTARIU 0. Poziia fireasc i normal
vntului subordonator este n fruntea propoziiei subordonate, al crei cuvnt introductiv
este: Mi-a comunicat la telefon c sosete mine; Nu s-au ntlnit n ziua care fusese prog
ramat. Spunem de aceea c, n succesiunea linear a cuvintelor, cuvntul subordonator ocu
p POZIIA INIIAL ntr-o subordonat, cu el "ncepe" subordonata. 1. De la aceast regul g
l exist i unele excepii, respectiv situaii n care cuvntul subordonator nu mai ocup po
iniial propriu-zis i ca atare subordonata nu ncepe cu elementul telaional. Convenim s
numim aceast poziie ca fiind POSTINIIAL OBSERVAIE. Prepoziia i articolul al (a, ai, al
), ca unele ce aparin cazului relativului185, nu se
considera poziii distincte. Prin urmare, cuvntul subordonator este format din rela
tiv cu prepoziie (articol), iar n analiza frazei se ncercuiesc mpreun: Nu-i mai amint
[despre ce mai discutaser cu o sear nainte]; A$ vrea s tiu i eu [a cui a fost ideea ac
easta]. Ca ocupani ai unei poziii n propoziie sunt considerate cuvintele ce aparin un
or pri de vorbire care pot avea funcii sintactice autonome (substantive, adverbe, p
ronume etc). 185 Pentru a nu complica analiza, al (a, ai, ale) se interpreteaz, l
a nivel colar, ca articol. Pentru interpretarea pronominal, vezi T 16, 4. 182
Dm n cele de mai jos trei asemenea situaii n care cuvntul subordonator se abate de la
poziia iniial absolut. 1.1. Dac relativul este un cuvnt cu flexiune cazual, n spe
le cine, care, acesta poate sta, ca orice pronume declinabil, i n GENITIV. n cazul n
care el este atribut (pronominal genitival), n mod firesc trebuie s aib un substan
tiv ca termen regent, situat obligatoriu n aceeai propoziie cu el. Din punct de ved
ere topic sunt posibile dou situaii: (1) PRONUMELE RELATIV n genitiv este ANTEPUS T
ERMENULUI REGENT i precedat de articolul al (a, ai, ale): i fu prezentat un domn d
e al crui nume parc mai auzise; i eu m-am
ntrebat pe a cui cheltuial a fcut el attea cltorii; Nu-i mai amintea din al cui ordin
xecutase

lucrarea; n sfrit, avea n mn cartea a crei aparine fusese o veritabil surpriz pentr
literar; Trebuia ndeplinit cu orice pre dorina acestui unchi, al crui nepot preferat
se considera; Arunc furios scrumiera a crei culoare verzuie n-o putea suporta; Am
nite prieteni ai cror copii m scot din srite.

Substantivul regent (postpus) st n cazurile nominativ sau acuzativ (cu sau fr prepoz
iie), fapt uor de verificat prin raportare la verb, iar relativul, n genitiv, caz r
eclamat de al (a, ai, ale) i recunoscut ca atare (genitiv) cu ajutorul acestuia.
De aceea problema posibilitii ca relativul s fie adjectiv este exclus. Dac substantiv
ul este n acuzativ cu prepoziie, relativul n genitiv ocup loc ntre prepoziia substanti
vului i substantiv: pe a cui cheltuial, din al cui ordin. Aceeai este situaia geniti
vului antepus, indiferent de partea de vorbire n care se materializeaz: pe al patr
iei altar, despre ale civilizaiei binefaceri, cu a lui nvoire. n analiza frazei se n
cercuiete deci numai relativul n genitiv, fr prepoziie, care nu-i aparine, dar bara se
pune n faa prepoziiei, ca element component al prii de propoziie exprimate prin subst
antivul n acuzativ: Nu mi-a spus [despre a cui avansare e vorba] {despre... avans
are = complement indirect n Ac cu prepoziie). ntruct prepoziia nu poate fi mutat din
relativului n faa substantivului (*Nu mi-a spus a cui despre avansare e vorba), ia
r ea face parte din acuzativul substantivului, spunem c relativul este n POZIIE INII
AL INTERCALAT, adic situat ntre prepoziie i substantiv. (2) PRONUMELE RELATIV n geniti
st DUP SUBSTANTIVUL REGENT i nu mai are articol genitival. Relund unele exemple dat
e la (1), obinem: 183
i fu prezentat un domn de numele cruia parc mai auzise; i eu m-am ntrebat pe cheltuia
la cui a fcut attea cltorii.

Dac substantivul este fr prepoziie, antepunerea substantivului nu este posibil, n sens

ul c produce enunuri mai puin obinuite n romn: Avea n mn cartea a crei apariie fu
riz pentru
lumea literar, nu i *Avea n mn cartea apariia creia fusese o surpriz pentru lumea lit
r. Structurile de acest tip, respectiv cu genitivul postpus, reprezint poziia normal a
genitivului n romn - comp. cu numele studentului, cartea profesoarei, dorinele copi
ilor etc.

Relativul ocup n acest caz poziia POSTINIIAL PROPRIU-ZIS. Teoretic vorbind, este greu
de spus care este aici topic direct i care topic invers, ntruct, pe de-o parte, pozii
ormal a relativului este la nceputul subordonatei, deci n faa substantivului regent
{cu ai crui p r i e t e n i), iar pe de alt parte, tot poziie normal este i situarea
genitivului dup substantivul regent (cu prietenii cruia). 1.1.1. Absolutizndu-se po
ziia iniial a relativului i nesesizndu-se calitatea de regent a substantivului pentru
relativul n genitiv de dup el, se ajunge la a lsa substantivul n regent: Familia pri
ntre invitaii [creia m numram] era originar din Maramure (fa de segmentarea corect:
ia [printre invitaii creia m numram] era originar din Maramure). Aici se nesocotete fa
tul c relativul n genitiv i substantivul regent trebuie s fie n aceeai propoziie. Prin
urmare, relativul n genitiv se ncercuiete singur, fr substantivul cu prepoziie, dar b
de separare a subordonatei de regent se pune n faa substantivului (cu prepoziie cu
tot): Dintre piesele aflate la dosar, \de autenticitatea crora nu m ndoiesc], v prez
int doar una. Consecinele segmentrii greite sunt imediate: (1) Att pronumele relativ
din subordonat, ct i substantivul, rmas greit n regent, sunt interpretate ca funcie
z la ntmplare, respectiv fr vreo argumentare gramatical, din moment ce termenul regent
al fiecruia este n alt propoziie. n exemplul dat mai sus: de autenticitatea n raport c
u piesele ( complement), iar crora (n G) n raport cu de autenticitatea (> atribut). (2
) Aceeai interpretare i n ceea ce privete subordonata introdus prin relativ, respecti
v: (a) n cazul n care pronumele relativ are un antecedent (substantiv), funcia subo
rdonatei greit delimitate coincide cu cea a subordonatei corect delimitate - atri
butiv, ntruct singurul termen regent posibil este
I
184
un substantiv, indiferent dac acesta este antecedentul (= termenul regent adevrat) s

au substantivul regent relativului n genitiv (= termenul regent fals): Am vzut filmu

l [despre realizarea cruia mi-ai povestit attea] (ATRIBUTIV - termen regent corect
identificat = substantivul (filmul) - Am vzut

filmul despre realizarea [cruia mi-ai povestit attea] (ATRIBUTIV - termen regent gr
eit identificat = substantivul realizarea). (b) Dac relativul n-are antecedent, di
stana dintre interpretarea corect i cea greit este mai evident: (bi) Subordonata ESTE
ATRIBUTIV n cazul n care substantivul (= regentul relativului n genitiv) rmne n propoz
a regent i este apreciat ca termen regent al subordonatei: Nu-mi dau seama la prere
a [cruia dintre noi v referii] (singurul termen regent ct de ct posibil = substantivul
prerea; > atributiv). (b2) Subordonata NU ESTE n mod necesar ATRIBUTIV dac substantivu
l trece n subordonat mpreun cu relativul, singurul termen regent rmnnd verbul: Nu-mi d
u seama [la prerea cruia dintre noi v referii] (termen regent = locuiunea verbal nu-mi
dau seama; completiv (indirect)). 1.2. O a doua situaie n care cuvintele subordonato
are, nu numai relativele, ci i conjunciile subordonatoare, apar n poziie postiniial es
te creat de o serie de adverbe plasate n faa cuvntului subordonator i trecute cu acest
n subordonat: Face [numai ce vrea]. Este vorba de un numr restrns de adverbe de mod
, cu sensuri lexicale destul de abstracte, indicnd aproximaia, restricia, ntrirea, ne
gaia, proximitatea etc.: numai, doar, tocmai, barem, cel puin, i, nici, mcar etc.: V
in la voi [numai ca s nu crezi] c sunt suprat pe tine; A ctigat concursul [tocmai cin
e nu ne ateptam]; Nu vine [nici dac-l tai]; Dai de el [i cnd n-ai nevoie]. 1.2.1. Gr
amaticile limbii romne apreciaz c aceste adverbe n-au funcie sintactic autonom i nici
u constituie locuiuni cu elementele relaionale de dup ele. Excepii (= locuiuni conjun
cionale subordonatoare): chiar dac, chiar de, mcar c, mcar s, i dac (= chiar dac)186
aceea, n analiza frazei cuvntul subordonator se ncercuiete singur, fr adverbul precede
nt, dar bara se pune n faa adverbului: A Vezi, pentru "adverb + conjuncie", Bejan,
1971, p. 313-322. 185 sosit [tocmai cnd nu ne ateptam]; A plecat [numai pentru c nu
i s-a dat locul de onoare]. ntruct aceste adverbe nu au funcie sintactic, spunem c p
oziia cuvntului subordonator este CVASIPOSTINIIAL. 1.3. Tot poziie postiniial se creea
prin inversiuni, cel mai adesea n versuri: [Strin i fr'de lege de voi muri] - atunc
e / Nevrednicu-mi cadavru n uli l-arunce (M. Eminescu). Repoziionnd, obinem: [de voi m
uri strin i jar'de lege].
186

T 37 CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE POSTINIIAL / FALS POZIIE POSTINIIAL A. STRUCTUR

: (1) Internatul [ntre pereii cruia am stat cinci ani] a fost renovat. (2) Nu te-am
mai cutat acas, creznd [c eti plecat]. B. SOLUII: (1) cruia - pronume relativ n pozi
ostiniial (2) c = conjuncie subordonatoare n poziie iniial (= fals poziie postini
TARIU 0. Nesesizarea cuvntului subordonator sau nesocotirea lui ca SEMN de nceput
al unei sobordonate se soldeaz obligatoriu cu GREELI n analiza frazei, greeli viznd F
ELUL PROPOZIIILOR (principale n loc de secundare) sau EXTENSIUNEA acestora. 1 2 3
Fie fraza: /tia bine/[c unul[cruia i s-a luat pe nedrept pmntul de 2 4 5 6 ctre un alt
ul] nici n-are] i [nici nu-i vwe][s dea unui avocat plata][ce i se cuvine]... (apu
d CT, p. 207). Dac nu este identificat (ncercuit i barat) un singur cuvnt subordonat
or, pronumele relativ cruia, analiza frazei va avea cel puin cinci (!) greeli: - DE
SEGMENTARE, viznd propoziiile 2 i 3 {c unul cruia i s-a luat pe nedrept..., n loc de
cruia i s-a luat..., i nici n-are, n loc de c unul... nici n-are);

- DE INTERPRETARE: propoziia 2 luat greit completiv direct n loc de atributiv, iar pro
oziiile 3 i 4 luate principale, n loc de completive directe. 0.1. Nesocotirea poziie
i iniiale a cuvntului subordonator, respectiv plasarea lui n interiorul propoziiei,
ca i cum ar fi n poziie postiniial (vezi, pentru aceasta, T 37), constituie semnul si
gur c fraza este greit segmentat. 187 Este vorba n aceste cazuri de o fals poziie pos
iial. Dm n cele de mai jos dou asemenea cazuri. 1. Gerunziul, indiferent dac este sau
nu izolat de verbul regent, urmat imediat de un cuvnt subordonator i nedesprit de ac
esta prin virgul, este adesea cuplat cu elementul relaional i trecut - greit - n subor
onat: (1) Nu te-am cutat de mult vreme, tiind c eti foarte ocupat (..., [tiind c...,
segmentarea corect: ... tiind [c...); (2) ncercnd s te compori mai civilizat, ai avea
vreo ans de a sta de vorb cu ea ([ncercnd s..., fa de segmentarea corect: ncercnd
) Alergnd s-i deschid poarta, s-a-mpiedicat i-a czut {^Alergnd s..., fa de segmenta
ect: Alergnd [s...); (4) Nu te-am sunat la ora aceea, terandu-m c eti deja culcat (...
[temndu-m c,.., fa de segmentarea corect: ...temndu-m [c...). Motivele, n parte gr
le, care justific n mintea analistului o asemenea segmentare, sunt diverse, ntre ca
re nu pe ultimul loc este impresia c nelesurile celor dou propoziii se "separ" n fa
ziului, acesta fiind mai strns legat de subordonat dect de verbul regent. Se adaug l
a aceasta, chiar dac nu explicit formulat, tratarea gruprii "gerunziu + cuvnd subord
onator" ca un fel de "locuiune" specializat, dup nelesul gramatical al gerunziuuli, n
introducerea anumitor subordonate, avnd ca model locuiunile conjuncionale. n spe, func
a sintactic autonom i sensul lui lexical sunt concepute ca topite n falsa locuiune, c
a n mod firesc i-ar imprima un anumit specific funcional, transmis subordonatei n nt
regime. Ct privete funcia gerunziului, nglobat n falsa lociune, aceasta, ca la orice g
runziu, se recepioneaz de ctre analist de regul intermediat, adic prin substituirea cu
subordonata apreciat, intuitiv sau altfel, ca echivalent: Vznd c lucrurile merg prost
, a hotrt s... (vznd = cnd a vzut / deoarece a vzut > funcie temporal / cauzal).
mpreun cu relativul sau conjuncia n subordonat, firete c analistul nu-i mai pune pro
ma vreunui raport ntre gerunziu i subordonat, fiind exclus posibilitatea ca gerunziu
l s fie regentul subordonatei. Dac probabilitatea de a aprecia propoziia ce conine c
uvntul subordonator, greit cuplat cu gerunziul, drept principal este foarte redus, i
nterpretarea ei ca subordonat, dar de alt fel dect cel corect, este, n schimb, apro
ape sigur. 188 Greeala care se comite aici este aceea c se d subordonatei funcia pe c
are o are gerunziul intrus, respectiv n exemplele date: cauzala (1), condiional (2),
temporal (3), cauzal (4). Prin fora evidenei, gerunziul nu poate constitui locuiune c
onjuncio-nal cu elementul relaional ce-i urmeaz, nct nu mai insistm asupra acestui luc
u. Prin urmare, n segmentarea frazei, gerunziul rmne n stnga, n regent, iar cuvntul s
rdonator, "ncercuit" singur, trece n dreapta, ocund poziia iniial, de drept, n subordo
nat. OBSERVAIE. Excluznd cazul lui fiindc (<fiind + c = conjuncie subordonatoare), nu
exist locuiuni conjuncionale pe baz de gerunziu. n acest sens, nici gruparea dat fiin
d c, dei pare a fi expresie fix, nu constituie o locuiune conjuncional. C din aceasta
rupare introduce o subiectiv, al crei regent este gerunziul pasiv impersonal dat f
iind (- fiind dat), rmas n regent, unde are funcia de complement circumstanial de cau
z: IDat fiind [c lucrurile se complic], nu mai contai pe mine/. (a) Gerunziul, ncadra
t n regent, are funcie sintactic autonom prin raportare la termenul regent (complemen
te circumstaniale de timp, de cauz, de scop etc.)187. (b) Subordonata introdus excl
usiv prin relativ (conjuncie) se raporteaz la gerunziul rmas n stnga, avnd pe lng ace
diferite funcii (completiv direct, completiv indirect etc). n exemplele date mai sus:
(1) tiind = complement circumstanial de cauz; c este foarte ocupat = completiv direc
t188; (2) ncercnd = complement circumstanial condiional; s te compori... =

completiv direct; (3) alergnd = complement circumstanial de timp; s-i deschid poarta =
circumstanial de scop; temndu-m = circumstanial de cauz; c eti deja culcat = completi
direct. 2. Relativele care, ce, ct (ct, ci, cte) apar frecvent precedate de alte pronu
e, n spe de cel (ce(e)a, cei, cele) i tot (toat, toi, toate), dnd impresia unor grupur
nedisociabile: tot ce, toate cte, toi ci, cel care (cea care, cei care, cele care),
cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce).
187
De fapt, n majoritatea situaiilor, gerunziul, cu sau fr subiect propriu (= diferit d
e al verbului la mod personal) este nucleul unei contrageri, numit, tocmai de ace
ea, CONTRAGERE GERUNZIAL. n funcie de subordonata cu care este echivalent, contrager
ea poate fi cauzal, temporal, condiional etc. (n interiorul contragerii, gerunziul es
te pe poziia unui predicat, numit adesea propredicat, predicat condiionat, predica
t al contragerii etc. Vezi, pentru acesta i contrageri n general, Draoveanu, 1997,
p. 244-275; Hazy, 1997, p. 8l-94.) Sau contragere (a unei cauzale, a unei condiio
nale, a unei temporale etc). 189

n realitate, din aceste grupuri, cuvntul subordonator, ncercuit i barat, este numai
relativul (ce, care, ct), nu i pronumele antecedent, care rmne n stnga, n regent: A f
tot {ce i-am spus]; Nu tot [ce zboar] se mnnc; Dup toate [cte s-au ntmplat] nu m mir
; S-au prezentat toi [ci au fost convocai]; Cei [care au absentat] vor fi trai la rspu
ndere; Cel [ce nate] ptimete, cel [ce moare] odihnete. n toate exemplele date, subord
onata introdus prin relativ (care, ce, ct) este o atributiv, al crei termen regent e
ste pronumele nehotrt (demonstrativ) rmas n stnga, n propoziia regent. *2.1. Un statu
pecial are gruparea pronominal CEEA CE, cu form invariabil de nominativacuzativ i se
ns neutru, a crei interpretare pn astzi este n dou feluri n literatura de specialitate
ANALITIC (= pronume demonstrativ + pronume relativ)189 i SINTETIC (= pronume relat
iv compus190). n funcie de o interpretare sau alta, subordonata relativ este (ntotde
auna) ATRIBUTIV (F ceea [ce te-am rugat]) sau de diferite feluri - subiectiv (Nu-i
place [ceea ce a vzut]), completiv direct (Mnnc [ceea ce-i dai]), compeltiv indirect
teme[de ceea ce i-ai putea spune]) etc. 2.1.1. n sprijinul calitii de pronume rela
tiv compus a lui ceea ce se aduc urmtoarele dou argumente importante191: (1) Din p
unctul de vedere al flexiunii cazuale, ceea ce se comport ca un pronume invariabi
l n totalitatea componentelor sale, adic are numai form de nominativ-acuzativ, nu i
de genitiv-dativ. (Valoarea cazual de genitiv se exprim analitic, cu prepoziia a: P
e baza a ceea ce am constatat...; Confirmarea a ceea ce credeam c ...) Prin aceas
t trstur, ceea ce nu pare a face parte, ca form de feminin, din paradigma grupului pr
onominal cel ce (cei ce, cele ce, celui ce, celor ce), care, prin variabilitatea
cazual a primei componente, se dovedete perfect analizabil. (Altfel spus, ceea ce
ar fi pronume relativ compus, iar cel ce (cei ce ...), nu.) ARGUMENT pentru cel
ce interpretabil analitic (^ pronume relativ compus): este de neconceput ca un
cuvnt compus s aib variaie cazual pe componente i funcii sintactice corespunztoare ac
eia: M nchin celui ce a venit (celui = dativ, compl. indir.; ce = nominativ, subie
ct). Un
189 190
Vezi, Draoveanu, 1997, p. 70. Vezi, LRC, I, 1974, p. 267. Vezi, mai ales pentru e
xaminarea amnunit, relativ recent, Pan Dindelegan, 1994, p. 44-48.
191
Argumentele sunt date dup Pan Dindelegan, lucr. cit, p. 44-48. 190
cuvnt, dac e un singur cuvnt, fie el i compus, nu poate fi simultan n dou cazuri (aici
: dativ i nominativ) i cu dou funcii distincte (aici: complement indirect i subiect).
Prin urmare, cel ce {cei ce, cele ce, cei ce) este indiscutabil analizabil. (2)
Datorit sensului neutru, ceea ce nu mai este simit ca form pronominal de genul femi
nin, dovada fiind faptul c nu impune unui adjectiv femininul prin acord: *ceea ce
este bun, *ceea ce este interesant (comp. cu: cel ce este bun, cei ce sunt buni,
cele ce sunt bune)192. Alte trsturi exclusive nu are, respectiv: (a) Caracterul ne
disociabil al grupului ceea ce printr-o prepoziie apare i la cel ce (cu ceea ce, n

u i *ceea cu ce; despre cei ce, nu i *cei despre ce etc), deosebindu-le de cel car
e (cel cu care, cu cel despre care, cu aceia cu care etc). Cele dou tipuri de gru
pri (cel ce, ceea ce ... i cel care, cea

care ...) se deosebesc prin gradul diferit de sudur a elementelor componente. (b)
Contextele comune cu relativul ce (M ntristeaz ce s-a ntmplat - M ntristeaz ceea ce
ntmplat; Se gndete la ce s-a ntmpat; Se gndete la ceea s-a ntmplat etc), ca i cel
e (ntrebarea ce mi-ai pus-o, nu i ^ntrebarea ceea ce mi-ai pus-o) nu infirm, dar nic
i nu confirm calitatea de pronume compus a lui ceea ce193. (c) n fapt, romna are do
i ceea ce, unul cu sens neutru, invariabil cazual (= numai cu form de nominativ-a
cuzativ) i un altul fr sens neutru, utilizat cu forma de genitiv-dativ celei (celei
ce), marcnd fr echivoc femininul: n amintirea celei ce a fost att de bun i de iubitoa
e... Aceast din urm form este perechea masculinului celui ce, adic face parte din pa
radigma lui cel ce i este, fr discuie, analizabil. 2.1.2. Dintre argumentele ce pot f
i aduse n sprijinul interpretrii ANALITICE a gruprii ceea ce (cu sens neutru i form i
nvariabil cazual)194, reinem urmtoarele: (1) Ceea ce, ca presupus relativ compus, n
u cunoate ipostaza de interogativ, dup cum n-o cunosc nici gruprile cel ce i cel car
e. Or, se tie, relativele provin din interogative. (2) Argumentul sintactic de ba
z l gsim n domeniul VALENELOR CAZUALE vzute prin prisma UNICITII FUNCIILOR. n acest
cele dou componente ale grupului ceea ce evideniaz trei trsturi: Vezi, Pan Dindelegan,
lucr. cit., p. 46. Vezi, pentru acestea, Pan Dindelegan, lucr. cit., p. 47. Cele
lalte forme (celui ce, celei ce ...), dup cum s-a vzut, nu ridic probleme. 191 (a)
Actualizeaz / pot actualiza valori cazuale diferite, respectiv: ceea = nominativ
sau acuzativ (cu sau fr prepoziie), iar ce = nominativ sau acuzativ (exclusiv nepre
poziional), fr a fi condiionat cazul uneia de cazul celeilalte. (b) ndeplinesc / pot n
deplini funcii sintactice diferite, de asemenea necondiionate una de alta, dar n co
responden cu valorile cazuale, respectiv: ceea = subiect, nume predicativ, element
predicativ suplimentar, complement direct, complement indirect etc, iar ce = su
biect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement direct. (c) A
tt valorile cazuale, ct i funciile sintactice sunt impuse de partenerii de relaie din
cele dou propoziii, parteneri obligatoriu diferii, unul pentru ceea i altul pentru
ce. Se vede astfel c gruparea ceea ce se dezmembreaz oarecum de la sine, din moment
ce componentele au cazuri i funcii diferite. Exemplul 1: Mi-a dat ceea ce-mi trebu
ia. (a) Verbul a da este (mono)tranzitiv (= cu o valen acuzatival), iar verbul a tr
ebui este intranzitiv (= cu valen nominatival), adic unul cere complement direct, ia
r cellalt, subiect. (b) Cele dou valene sunt satisfcute simultan, cea acuzatival prin
ceea (= complement direct), iar cea nominatival prin ce (= subiect). Exemplul 2:
Am discutat despre ceea ce am vzut la meci. Verbul a discuta are valen prepoziional
(= a discuta despre ...), ocupat (= satisfcut, consumat) de despre ceea (= complemen
t indirect), iar verbul a vedea are valen acuzatival, ocupat de ce (= complement dir
ect). Exemplul 3: n amintirea a ceea ce am trit mpreun, i mai scriu din cnd n cnd. Su
antivul amintirea cere un genitiv, realizat aici printr-o construcie prepoziional (
= aa-numita construcie echivalent cu genitivul, strict formal un acuzativ cu a), cu
funcie de atribut (= a ceea), iar verbul a tri, folosit tranzitiv, are valena acuz
atival satisfcut prin ce (= complement direct). Exemplu. 4: A fcut ceea ce i-ai ceru
t. Ambele verbe sunt tranzitive i fiecare are valena acuzatival satisfcut prin cte un
complement direct, respectiv ceea pentru a face i ce pentru a cere. (Prin urmare,
chiar i n situaiile n care demonstrativul ceea i relativul ce au, accidental, acelai
caz i aceeai funcie, ele trebuie separate195.) 195 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 70-71.
192

(3) n sprijinul aceleiai interpretri analitice a grupului ceea ce poate fi adus un

argument de natur pragmatic i metodologic. ntr-un exemplu ca Nu nelege mare lucru din
e-/ spui, explicm prepoziia din n subordonat nu prin verbul acesteia, care o refuz (*
a spune din ...), ci prin verbul din regent (a nelege din...), fcnd apel la o constru
cie de baz preexistent cu demonstrativul ceea, cruia i aparinea prepoziia: Nu nelege
lucru din ceea ce-i spui.

n aceasta din urm, poziiile sintactice sunt cele fireti i normal realizate {din ceea
= complement indirect prepoziional, iar ce = complement direct). Or, este nelogic
ca ntr-o structur n care l avem deja pe ceea, cu funcia sintactic cerut de verbul din
regent, alta dect a lui ce, s procedm invers, adic s-l cuplm cu ce, ajungnd de unde a
lecat. n ultim instan, n toate situaiile n care relativele au forma cazual sau prepoz
impuse de verbul din regent apelm la acelai artificiu de analiz pentru a justifica f
orma relativului: Du-te la cine te-a chemat -Du-te la acela care te-a chemat; Se
ndrepta spre care i era mai drag Se ndrepta spre cel care i era mai drag; Nu-i bga n
sul n ce nu te privete Nu-i bga nasul n ceea ce nu te privete. Asemenea construcii,
fi decomprimate (= refcute prin introducerea demonstrativului), nu sunt, de fapt, a
nalizabile. (4) n ceea ce privete calitatea lui ceea ce de a introduce o apozitiv,
funcionnd ca un "substitut propoziional sau chiar frazai"196 (Nu nva, nu-i atent la le
cii i absenteaz mereu, ceea ce arat c nu-l intereseaz coala) reinem urmtoarele: (a)
ziia lui ceea poate aprea i un substantiv cu neles foarte general i abstract: lucru (c
e /care...), problem (ce /care...), motiv (ce / care...), afacere (ce /care...i),
chestie (ce /care...) etc. Mai mult, grupul n ntregime poate fi nlocuit cu un subs
tantiv + conjuncie: Nu nva, nu-i atent la lecii..., lucru care m supr enorm /dovad c
intereseaz coala. Or, despre aceste grupri nu putem spune c sunt relaionale n totalita
tea componentelor, c ar fi adic un fel de locuiuni conjuncionale. (b) Apoziie este de
fapt numai primul element al grupului (demonstrativul ceea sau substantivul: lu
cru, problem, dovad etc), o APOZIIE REZUMATIV INTERPROPOZIIONAL197, aprut din necesit
a atributivei determinative de a avea un termen regent. Prin urmare, din nou:...
, ceea [ce ...]; ..., lucru [care ...]; ..., dovad [c...] (nu: ..., [ceea ce ...];
..., [lucru care ...]; ..., [dovad c ...]). 196 Pan Dindelegan, 1994, p. 47. n fraz
a segmentat, apoziia de acest tip se las n ultima propoziie rezumat, ca s nu avem
adrate nicieri. 193 Relativul se ncadreaz n subordonata atributiv i are funcie sintact
c n aceasta. Toate cele de mai sus ne ndreptesc s susinem varianta analitic de interp
are a grupurilor pronominale de tip "demonstrativ + relativ", inclusiv a gruprii
ceea ce cu sens neutru i form cazual invariabil. Dincolo de motivaia sinactic, aceast
nterpretare este mai simpl i cu mai mare grad de generalitate198. 2.2. Acelai statu
t analizabil l au gruprile adverbiale aa cum, acolo unde, atunci cnd, indiferent dac
sunt dislocate (aa ... cum, acolo ... unde, atunci ... cnd) sau n succesiune nentrer
upt: Aa s faci [cum i spun] - S faci aa [cum i spun]. Relativele din aceste grupri
c subordonate circumstaniale (de mod, de loc, de timp), ce au ca termen regent ad
verbul nerelativ (= corelativ) din stnga, rmas n regent. Gruprile adverbiale aa cum,
lo unde, atunci cnd sunt perechile celor pronominale de tip cel care (cea care ..
.) i cel ce (ceea ce ...) ca statut analitic identic i simetrie n segmentarea fraze
i (aa [cum ...] - cel [care...]). NOT. Se atrage atenia, mai cu seam n perimetrul ana
lizei gramaticale gimnaziale, asupra greelii (posibile) de a interpreta subordona
tele circumstaniale (introduse prin cum, unde, cnd) drept ... atributive, utiliznd,
greit, se nelege, ntrebarea pe lng adverbe, dup modelul i cu obinuina de la pronum
cel?, care ceea? i, de aici, care unde?, care cnd?).
198
Elimin singura excepie de la marcarea prin ncercuire a relativului singur. 194
T
38
S "SUBORDONATOR" / S "NESUBORDONATOR"
A. (1) (2) B. (1)
STRUCTURI-TIP: Nu vrea s procedeze altfel. Nu tie cum s procedeze. SOLUII: s = subord
onator

(2) s = nesubordonator C. COMENTARIU 0. n limba romn, s este ntotdeauna element compon

ent al conjunctivului, semn prin care persoanele I i a Ii-a (singular i plural) al
e acestui mod se deosebesc de cele ale indicativuliu: (eu) merg (indicativ) / (e
u) s merg (conjunctiv), (tu) mergi {\nic?Aiv)l (tu) s mergi (conjunctiv) etc. De ac
eea spunem c s face parte din verb, iar n practica analizei grmaticale se subliniaz
(mpreun cu verbul propriu-zis) ca fcnd parte din predicat: A vrea s mai discutm. Mai r
r, conjunctivul poate aprea i fr s, de regul n propoziii principale: Muli ani trias
e naibii!199 La persoana a IlI-a, conjunctivul se deosebete de indicativ nu numai
prin s, ci i prin desinene, alternane fonetice sau are chiar forme diferite (total
sau parial): (el) lucreaz I (el) s lucreze; (el) este / (el) s fie etc. 0.1. Prin fa
ptul c provine dintr-o conjuncie, este separat de corpul fonetic al verbului, aces
ta putnd aprea (la conjunctiv) i fr s (vezi mai sus), iar conjunctivul este un mod sub
ordonat (= propoziia n care se afl este subordonat), s figureaz n acelai timp printre
njunciile subordonatoare de baz ale limbii romne, alturi de c i dac. (De aici denumire
tot mai frecvent folosit pentru s, aceea de CONJUNCIE-MORFEM sau, i mai exact, de m
orfem (= MORFEM DE CONJUNCTIV), n mod similar, lui pe de la acuzativul complement
ului direct i
199 r>-

Dintre subordonate, mai ales n concesive poate aprea conjuctivul fr s: i dorea de mult
o cas la ar, cu grdin, fie ea orict de mic (fie = s fie). 195

spunem MORFEM DE ACUZATIV, articolului proclitic lui (din lui Ion, lui Carmen, l
ui nenea etc.) i spunem MORFEM DE GENITIV / DATIV etc). n aceast ultim calitate, cea
de conjuncie subordonatoare, s, ca toate cuvintele subordonatoare din fraz, se ncer
cuiete i se bareaz n analiza sintactic a frazei, ea introducnd o subordonat: Nu mai vr
a [s treac pe la voi].
*OBSERVA1E. n realitate, o dat devenit morfem (= subunitate gramatical a unui cuvnt),
asemenea, de exemplu, unui auxiliar verbal, s nceteaz de a mai fi conjuncie propriu
-zis (= cuvnt)200. De aceea subordonata cu verbul-predicat la conjunctiv nu este o
subordonat conjunc-ional, ci una conjunctival. Mijlocul ei de subordonare este nsui m
odul conjunctiv, prin morfemul s, aa cum, de exemplu, pentru gerunziu este sufixul
su (-nd, -ind). n consecin, acest s nici n-ar trebui ncercuit ca un conectiv oareca
ac totui o facem, aceasta se justific numai printr-o tradiie bine instalat ca tehnica
i practic a segmentrii frazei. 0.2. n combinaie cu diferite prepoziii (adverbe), s d
ere unor locuiuni conjuncionale subordonatoare: ca s, pentru ca s, fr s, fr ca s, m
nte s, nainte cas etc, a cror final o constituie

s: A plecat fr s m anune. Uneori, elementele componente ale acestor locuiuni sunt DISL
CATE201, respectiv ntre s i celelalte componente (ca, pentru ca, fr, fr ca, nainte ca
pare un cuvnd sau un grup de cuvinte. n aceast situaie, marcarea locuiunii conjunciona
le se realizeaz prin "semicercuri", bara punnduse n mod firesc n faa primului element
(fr...s, fr ca... s) etc): A plecat [fr ca cel puin s-i ia rmas bun. n analiza
comit aici adesea trei tipuri de greeli, uor previzibile: (1) interpretarea eronat
a primelor elemente drept conjuncii, fr nici un amestec al lui s: Pentru ca la ntoarce
e s n-aib surprize, a lsat n locul su un om de ndejde; (2) ncercuirea i bararea doar
ui s, avnd ca rezultat o segmentare greit a frazei: A plecat cu o or mai devreme de-a
cas, pentru ca la sosirea profesor lui [s fie i el de fa];
200
Conteaz mai puin faptul c s, asemenea auxiliarelor, nu este contopit cu radicalul ve
rbului, ncadrndu-se n categoria aa-numitelor afixe mobile. (Vezi, pentru acestea, Guu
Romalo, 1968, passim.
201
Vezi, Draoveanu, 1966, p. 12. 196

(3) ncercuirea separat a componentelor locuiunii, ca i cum subordonata ar fi introdu

s prin dou cuvinte subordonatoare. 1. n anumite situaii202, s i pierde calitatea de el
ment subordona-tor, funcionnd exclusiv ca semn al conjunctivului (i subliniat, firet

e, n predicat). n acest caz, s nu se ncercuiete i nici nu se bareaz. Situaiile sunt u

arele:

1.1. Conjunctivul (cu s) formeaz mpreun cu verbul auxiliar a avea (la indicativ prez
ent) sau cu auxiliarul invariabil "O"203 VIITORUL NTI AL INDICATIVULUI: Am s plec mi
ne la ora (am s plec = voi pleca); O s rezolvm mai multe probleme (o s rezolvm = vom r
ezolva). A avea, ca auxiliar de viitor, se conjug normal: am (s merg), ai (s mergi)
, are (s mearg), avem (s mergem), avei (s mergei), au (s mearg). Necunoaterea aceste
me de viitor i ncercuirea automat a lui s, ca i cum ar fi dou verbe oarecare la mod p
onal (comp. am s studiez cu vreau s studiez), se prelungesc ca greeal i n analiza fraz
ei: dou predicate i deci doua propoziii, n loc de una singur. Prin urmare, n analiza g
ramatical, gruparea "a avea + conjunctiv" va fi interpretat ca fiind UN SINGUR VER
B la indicativ, nu conjunctiv, timpul viitor (nti). (Verbul conjugat la indicativ
viitor se citete de la componenta a doua, cea care formal este la conjunctiv. ntr-un
exemplu ca are s insiste, verbul la indicativ viitor este a insista.) OBSERVAIE.
Se nelege c verbul la viitorul de acest tip poate aprea att n propoziii principale (Ar
s s te mai caute wine), ct i n propoziii secundare (subordonate), n acest din urm c
jlocul de subordonare fiind un cuvnt relaional oarecare (Mi-a spus c are s revin). 1.
2. Conjunctivul (cu s) apare n propoziii INTEROGATIVE, obligatoriu PRINCIPALE. Aces
tea pot avea cuvnt interogativ (pronume (adjective) i adverbe interogative: care,
cine, ce, unde, cnd, cum etc.) sau nu: (1) Cu cine s mai discut? ; Unde s plece?; Ct
s-i dau? (2) S vin mine la voi?; S v atepte la ieire?
202 ,,
Vezi, Draoveanu, 1966, p. 13.
Ti
Proveniena acestui "o este controversat: fie de la a vrea (voi > oi, o), fie de la
a avea. (Vezi, pentru acesta, ILR, 1978, p. 315.) Fiind vorba de o form verbal a
unui auxiliar, e bine s-i spunem pe nume (= auxiliar), nu "particul", termen ambig
uu i impropriu. 197

1.3. S este precedat de un alt cuvnd subordonator, n spe de un pronume (adverb) relat
iv {care, cine, ce, ct, unde, cum etc.) sau de conjuncie dac: (1) Nu tie ce s mai fac
de durere; Nu mi-a spus unde s-l caut. (2) L-am ntrebat dac s mai ncerc sau nu. n acea
st situaie, cuvntul subordonator (introductiv), barat i ncercuit, este numai primul,
s rmnnd exclusiv component al conjunctivului: Spune-mi [cu cine s discut n aceast ches
iune]. n consecin, nu e vorba de "dou" cuvinte subordonatoare, astfel nct att ncercui
cuvntului subordonator (ce, unde, dac etc.) mpreun cu s ([ce s, [unde s, [dac s etc
ncercuirea i bararea lor separat ([ce [s, [unde [s, [dac [s etc), ca i cum ar introd
fiecare alt subordonat sau ar introduce una singur, dar... de dou ori, constituie deo
potriv greeli. 1.4. Conjunctivul (cu s), indiferent de persoan, are valoare de IMPER
ATIV i, n mod fiersc, apare n propoziii principale: S vii mine la noi! (s vii = vino);
S ne ducem cu toii la film!; S se acorde mai mult atenie ortografiei!; S nu m mai cau
(s nu m mai caui = nu m mai cuta). Nerecunoaterea acestei valori a conjunctivului i,
onsecin, marcarea lui s drept cuvnt subordonator conduc la interpretarea greit a unei
principale ca propoziie subordonat.
198
X 39 RELATIV + PREDICAT EXPRIMAT / PREDICAT NEEXPRIMAT A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu
mi-a spus cnd vine. (2) De venit, vine, dar nu tiu cnd. B. SOLUII: (1) cnd- adverb re
lativ cu predicat exprimat (2) cnd = adverb relativ cu predicat neexprimat (subnele
s: vine) C. COMENTARIU 0. ntre cuvntul relativ (subordonator) i predicatul subordon
atei introduse se stabilete raportul obligatoriu de 1:1 (= la un singur cuvnt subo
rdonator un singur predicat subordonat, nu mai multe sau nici unul)20;. 1. n situ
aia n care, dintr-un motiv sau altul, verbul predicat reclamat de relativ NU ESTE

EXPRIMAT, poziia lui sintactic este liber i avem de-a face cu fenomenul SUBNELEGERII.
Nu spunem c nu exist predicat, ci doar c nu este exprimat. Nesocotirea acestui fapt
, adic "nesubnelegerea" predicatului, are consecine imediate asupra analizei frazei,
respectiv aprecierea fals a numrului de propoziii i a felului acestora. La modul ge
neral, deosebim dou tipuri de situaii n care prezena cuvntului relativ reclam subnele
ea unui predicat. 1.1. n fraz apar dou sau mai multe cuvinte relative (subordonatoa
re) N SUCCESIUNE i un singur predicat subordonat, exprimat fie dup ultimul cuvnt rel
ativ, fie dup primul: Spune-mi unde, cnd i cum v r e i s ne ntlnim; Nu mi-a comunicat
exact cnd va v e n i, cu ce i pe unde. Relaia 1:1 ntre relative i predicate subordona
te mai sus amintit oblig la subnelegerea predicatului existent pe lng fiecare relativ.
Coordonarea se stabilete aadar nu ntre relative, ci ntre propoziiile subordonate int
roduse prin acestea: Spune-mi unde [vrei], cnd [vrei] i
204 . . .
vezi, pentru ntreaga problem, Draoveanu, 1971, p. 330. 199 cum vrei s ne ntlnim; Nu mi
-a comunicat exact cnd va veni, cu ce [va veni] i pe unde [va veni].

Coordonarea se realizeaz de obicei ntre subordonate de acelai fel, dar, mai rar, i nt
re subordonate diferite: Vine cnd [poate] i cum poate (circumstanial de TIMP + circu
mstanial de MOD; D ct [vrea] i cui vrea (circumstanial de MOD CANTITATIV + COMPLETIVA
DIRECT). 1.2. Relativul apare la sfritul unei propoziii (principale sau secundare),
dnd impresia c propoziia este complet, ntreag, nelipsindu-i nimic: (1) La sfritul u
poziii n raport de coordonare cu alta, relativul aprnd sau n prima, sau n a doua coord
onat: (a) verbul subneles se afl n coordonata a doua: Nu tiu de ce [m enerveaz], dar
c m
enerveaz persoana lui; Nu-mi dau seama cum [s-a descurcat], dar e/s-a descurcat;
(b) verbul subneles se afl n prima coordonat, cea din stnga: V o i veni n mod sigur, d
r nu tiu cnd [voi veni]; Mi-a transmis c v a trece pe la voi, dar n-aprecizat cnd [v
a trece], (2) La sfritul unei secundare necoordonate cu alt secundar; S-a suprat pe t
oat lumea, fr s tiu de

ce [s-a suprat]; // ascult orbete, fr s tie de ce [l ascult] i pn cnd [l va asc

de toat lumea, dei n-are de ce [s se plng]. (Vezi, pentru cazurile de nesubnelegere
edicatului, T 40.) 1.3. Asupra necesitii de a subnelege un verb i deci de a prelungi
enunul cu nc o propoziie ne atrage atenie, la modul explicit, i poziia cuvntului subo
nator, una nefireasc, adic ... la sfritul propoziiei. Or, cuvntul subordonator, ca int
roductiv ce este, trebuie s se afle la nceput, nu la sfrit. Acest lucru nseamn c propo
iia pe care o introduce / trebuie s-o introduc i al crei semn gramatical este verbul
la mod personal nu este exprimat, dar trebuie subneleas. *1.3.1. Abatere real de la
aceast poziie introductiv20' a conectivului interpropoziional, care nu reclam subneleg
rea unui verb i nici repoziionarea conectivului (din finala subordonatei n fruntea
acesteia)206, o constituie gruparea "verb + verbul a ti (la forma negativ) + pronu
me (adverb) relativ", semnalat i analizat n detalii de D.D. " Indiferent dac e iniial
ropriu-zis, postiniial, cvasipostiniial, ea, oricum, este inversul celei finale (= te
rminale). Nu este vorba deci de inversiuni sau de construcii inverse.
200
Draoveanu207, dovedind astfel existena, i la nivelul interpropoziional, a unor relaii
sintactice sub ordonatoare INVERSE ca direcie (= de la stnga la dreapta) datorit p
oziiei conectivelor (= n dreapta subordonatului). Este vorba despre construcia cris
talizat nu tiu unde (cnd, cum, cine, ce, cui etc), care actualizeaz diferite tipuri
de subordonate, n funcie de verbul regent i construcia / nelesul gramatical al conecti
vului: (1) S-a dus nu tiu unde / cnd / cum (subordonat circumstanial de loc / de timp
/ de mod); (2) I-a scris nu tiu cui (subordonat completiv indirect); (3) A venit nu
tiu cine / cu cine / pentru ce ... (subiectiv, sociativ, circumstanial de scop ...)2
08. NOT. Conectivele din aceste construcii (cum, cnd, cine, cui ...) sunt perechea
lui de "postpoziie" din grozav de harnic209.

1997, p. 57-58. De aici sunt luate unele exemple, iar altele sunt construite dup
modelul acestora. <-u totul alt fenomen sintactic avem n gruprile un "nu tiu ce", u
n "nu tiu cum " folosite substantival. Vezi Draoveanu, lucr. cit, p. 55. Vezi i T 3
1. 201 T40

CUVINTE RELATIVE - SUBORDONA-TOARE / NESUBORDONATOARE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu mi sa comunicat care dintre ei va veni cu trenul. (2) Nu mi s-a comunicat care cnd va
veni. B. SOLUII: (1) care = pronume relativ subordonator (2) care pronume relativ n
esubordonator C. COMENTARIU 0. Fie urmtoarele tipuri de exemple: (1) n concediu fac
e cine ce-l taie capul; Ad repede cui ce-i trebuie i s-o lum din loc; La casa lui mnn
c cine ce are; De srbtori se mbrac cine cu ce are mai frumos. (2) La nunt a dansat cin
e cu cine a vrut; n rzboi bate cine pe cine poate. (3) Dup-mas ne-am plimbat care cu
care a vrut; n timpul ncierrii, a dat care n care a nimerit. (4) n graba mare, s-a mb
at care cu ce-a apucat; La urm a primit care ce-a meritat. (5) N-are dect s fac cine
cum i place; S vin cine cnd poate.; Dup program, s-a dus cine unde a vrut. (6) Din s
ala de concurs nu iese care cnd poftete; Apostrofeaz pe care cum l vede pe coridor.
1. Examinnd exemplele de mai sus, putem constata urmtoarele: 1.1. In fiecare cuplu
(regent + subordonat) se ntlnesc cte dou cuvinte relative, cel puin formal, n succ
obligatorie: (1) cine + ce; (2) cine + cine; (3) care + care; (4) care + ce; (5)
cine + adverb relativ (cum, cnd, unde); (6) care + adverb relativ (cum, cnd etc).
202

1.2. Ca poziie n fraz, primul relativ se situeaz la sfritul regentei, iar cel de-al do
ilea, n fruntea subordonatei. Ele se repartizeaz clar pe funcii: primul n regent, iar
al doilea n subordonat, ceea ce exclude apartenena lor la aceeai propoziie: Vine car
e [cndpoate}. 1.3. Frazele astfel constituite sunt COMPLETE i de aceea nu permit s
ubnelegerea vreunui verb, nct s avem "la un cuvnt subordonator un predicat subordonat"
. Prin aceasta, gruprile aici discutate se deosebesc att de cele de tipul Fr s tie de
ce, a nceput s rd (= Fr s tie de ce [rde], a nceput s rd), ct i de cele de tip
e va veni (= Nu tie cnd [va veni] i cu ce va veni), n care subnelegerea unui verb este
obligatorie. 1.4. ntruct din cele dou - i numai dou - propoziii ale frazei, doar una,
cea de-a doua, este subordonat i are cuvntul subordonator n poziia lui fireasc (= int
roductiv), nseamn c din grupurile cine + cine, cine + ce, cine + cnd etc, numai unul i
poate exercita rolul subordonator, i anume cel de-al doilea, care se ncercui este i
se bareaz: Vine care [cnd poate]. Ct privete primul relativ (cine, care), acesta este
doar ca form relativ, nelesul lui fiind acela al unu PRONUME NEHOTRT compus, dovad c
putem nelege astfel n text: Merge care unde vrea = Merge fiecare unde vrea; Nu poi
da ntotdeauna la care ce-i trebuie = Nu poi da ntotdeauna la fiecare ce-i trebuie.
Dimpotriv, nelegerea ca "nehotrt" a relativului din fruntea subordonatei se exclude:*
Merge care fieunde vrea; *A dat care n fiecare s-a nimerit.

Acelai sens "nehotrt" l are i cine, care poate fi substituit n primul cnd cu fiecare,
semenea lui care, i mai puin, dar nu imposibil, cu fiecine, ntruct pronumele nehotrt f
iecine este rar utilizat n romna actual: A dansat cine cu cine-a vrut = A dansat fi
ecare cu cine-a vrut; Ad repede cui ce-i trebuie... - Ad repede fiecruia ce-i trebu
ie...
OBSERVAIE. ntr-un anumit fel, cine i care ca pronume relative . nerelaionale sunt rev
ersul pronumelor nehotrte oricare i oricine folosite cu valoare relaional: Discut acel
ai lucru cu oricine se ntlnea. 203

2. Cnd subordonata este o interogativ indirect, avnd ca regent un verb "de informare
" (a ntreba, a ti, a afla, a spune etc), cine i care "nesubordonatoare" (= fiecine,
fiecare) refuz ncadrarea n regent, fiind cerute de verbul din subordonat: / Nu tiu /
[care la ce or a intrat n cmin] {care = subiect n subordonat, nu n regent). n asemene
ituaii se perpetueaz structura din NTREBAREA DIRECTA (= principal) TRANSFORMAT n NTREB
RE INDIRECT (= subordonat interogativ indirect): Cui ce-i place din cartea aceasta? >
M ntreb [cui ce-i place din cartea acesta]; La care ce musafiri i-au venit? > Nu-m
i dau useama [la care ce musafiri i-au venit]; Care ncotro a luat-o? > Spune-mi [c
are ncotro a luat-o]. Opernd transformarea lui care (cine) n fiecare (fiecine), se
cere plasat n subordonat pe poziia normal reclamat de relaia sa cu verbul: Nu tiu care
la ce or vine > Nu tiu la ce or vine fiecare; M ntreb cui ce-i place din cartea aceast
a > M ntreb ce-i place fiecruia din cartea aceasta. (A se observa i fenomenul dublrii
complementului indirect (-/... fiecruia); N-am vzut care cnd a trecut linia de sosi
re > N-am vzut cnd a trecut fiecare linia de sosire.
OBSERVAIE. Aceeai repoziionare se cere efectuat i n principalele interogative care, n
orbirea
indirect, au devenit subordonate interogative indirecte: Care ce-a spus? > Ce-a sp
us fiecare?; Care ncotro a luat-o? > ncotro a luat-o fiecare?
Se vede astfel c numai unul din pronume (adverbe) este interogativ, nu amndou. (O p
ropoziie nu poate fi dublu interogativ.) Ca atare, dintr-un grup precum care ce, n
umai al doilea este pronume interogativ n aciune. 3. In denumirea acestor cuvinte re
lative, care nu sunt de fapt ... relative, utilizm termenul "pronume relative nes
ubordonatoare", nu pentru c ar elimina nonsensul din "pronume relativ nerelativ",
ci pentru c, fiind format prin alturarea a dou cuvinte indirect antonime, mascheaz oa
recum nonsensul. Ele s-ar putea numi de altfel pur i simplu ... NEHOTRTE.
204

X 41 REALE LOCUIUNI CONJUNCIONALE / FALSE LOCUIUNI CONJUNCIONALE A. STRUCTURI-TIP: (1

caz c ai timp, treci pe la noi. (2) n cazul c ai timp, treci pe la noi. B. SOLUII: (
1) n caz c = reallocuiune conjuncional condiional (2) n cazul c - fals locuiu
bstantiv n acuzativ cu prepoziie + conjuncia c) C. COMENTARIU 0. Reinnd aici doar locu
unile conjuncionale n care intr un substantiv (vezi, pentru celelalte, T 33), este
de remarcat c acesta este n cazul acuzativ cu prepoziie i obligatoriu NEARTICULAT: d
in acuz c, din pricin c, pe motiv c, n caz c, n loc s, de vreme ce, din moment ce,
ce, n vreme ce etc.
OBSERVAIE. n analiza sintactic a frazei, locuiunea conjuncional se ncercuiete n to
elementelor ei componente: [De vreme ce tot ai venit], /apoi stai/.
0.1. Imediat ce substantivul se articuleaz, locuiunea conjuncional se distruge, respec
tiv cuvnt subordonator (introductiv) este doar conjuncia din finala grupului, ncerc
uit i barat

(n stnga), iar substantivul articulat (n acuzativ cu prepoziie) rmne n stnga, n prop

regent: (a,) N-a mai participat la edinele noastre, [pe motiv c a fost bolnav]. (b,)
N-a mai participat la edinele noastre, pe motivul [c a fost bolnav].
205

Consecine: (1) Substantivul rmas n stnga, fost component al locuiunii, devine termen
regent pentru propoziia de dup el, propoziie care, din aceast cauz, este o atributiv.
(2) Funcia fostei circumstaniale este preluat de substantivul articulat rmas n regent,
care devine astfel un complement circumstanial. Relund exemplele de mai sus, avem
: (a,) pe motiv c a fost bolnav = CIRCUMSTANIAL DE CAUZ, introdus prin locuiunea conun
cionalpe motiv c; (bj) c a fost bolnav = ATRIBUTIV, introdus prin conjuncia c; termen
gent = substantivul pe motivul (din regent). Acesta din urm, pe motivul, are n cadr
ul regentei funcia de complement circumstanial de cauz. 1. Dup modelul pe motivul (n
cazul c) avem n romn multe alte grupuri care seamn cu o locuiune conjuncional, dar
ate, se analizeaz, dup modelul dat, substantivul rmnnd n regent i avnd acolo diferit
cii sintactice, iar conjuncia, de regul c sau s, introducnd o atributiv." cu condiia
, cu scopul s..., cu intenia s..., cu sperana c (sau s)..., n alternativa c, n event
atea c..., pe lng faptul c..., n afar de faptul c... etc. n unele grupri, substantiv
te n genitiv {n afara faptului c..., n ciuda faptului c..., din cauza faptului c...) s
au n dativ (datorit faptului c...) sau chiar n nominativ {dat fiind faptul c...). 1.1
. Necunoaterea modelului de interpretare a acestor grupuri (false locuiuni) se solde
az cu producerea a trei tipuri de greeli: (1) o segmentare eronat a frazei; (2) o s
ubordonat atributiv interpretat drept circumstanial; (3) un cuvnt cu funcie sintactic
tonom {n cazul, pe motivul, n alternativa etc.) rmas neanalizat sintactic, o dat ce e
cuprins n falsa locuiune.
206 X 42 CE- PRONUME / ADJECTIV / ADVERB A. STRUCTURI-TIP: (1) L-am ntrebat ce-a
vzut n ora. (2) L-am ntrebat ce film a vzut n ora. (3) Ce splendid zi e azil B. SOLU
1) ce= pronume (2) ce = adjectiv (3) ce = adverb C. COMENTARIU 0. Valoarea origi
nar i fundamental a lui ce este de PRONUME INTEROGATIV, din care prin trecerea vorb
irii directe (Ce-ai Jacut n ora?) n vorbire indirect (Nu mi-ai spus ce-ai Jacut n ora
rezultat calitatea de PRONUME RELATIV, neles aici ca element subordonator. 1. Ca p
ronume (interogativ sau relativ), ce este INVARIABIL, avnd o singur form, utilizat a
tt pentru nominativ, ct i pentru acuzativ, ndeplinind funciile sintactice proprii cel
or dou cazuri (subiect, nume predicativ, element predicativ suplimentar, compleme
nt direct, complement indirect, diverse complemente circumstaniale). Ilustrm cu ex
emple cteva dintre ele: (a) Ce s-a ntmpat? (Nu tiu ce 5-a ntmpat) - subiect (N); (b) C
e este el de meserie? (Am aflat ce este el de meserie) - nume predicativ (N); (c
) Ce se consider el? (El nu-i ce se consider el) element predicativ suplimentar (N
); (d) Ce-ai primit de ziua ta? (Nu-mi dau seama ce-ai primit de ziua ta) - comp
lement direct (Ac);

(e) Ce te consider colegii? (tiu i eu ce-/ consider colegii) -element predicativ sup
limentar (Ac); (f) La ce te pricepi mai bine? (Mi-a spus la ce te pricepi mai bi
ne) -complement indirect (Ac); (g) Spre ce te ndrepi acum? (Spune-mi spre ce te ndr
epi acum) -complement circumstanial de loc (Ac);
207

(h) De ce plngi? {Spune-mi de ce plngi) - complement circumstanial de cauz (Ac); (i)

Dup ce s-a dus Ion la magazin? (Nu mi-ai spus dup ce s-a dus Ion la magazin) - co
mplement circumstanial de scop210 (Ac); (j) Din ce e rochia ta? (Nu-mi dau seama
din ce e rochia ta) - nume predicativ (Ac). OBSERVAIA 1. Relativul ce ca introduc
tiv al unei atributive (= relativ propriu-zis, utilizat numai fr prepoziie)211 este
destul de rar, locul lui fiind luat de care: Fata ce-a intrat acum este vecina
mea; Prietenia ce i-o port este de-o via. OBSERVAIA 2. Tot pronume relativ este ce n
gruprile cel ce (ceea ce, cei ce, cele ce), tot ce etc. 2. Urmat de un substanti
v, obligatoriu nearticulat, pe care-l determin i cu care, dac forma i-ar permite, s
-ar acorda vizibil la nivelul expresiei n gen, numr i caz, ce se transform n ADJECTIV
interogativ, relativ): Ce treburi ai pe la noi? (Nu ne intereseaz ce treburi ai p
e la noi). Aspectul formal invariabil i face mai greu sesizabil calitatea de adjec
tiv (= cuvnt acordat n gen, numr i caz). Ca prob a acordului se poate folosi ns. subst
tuirea lui ce cu interogativ-relativul ct (ct, ci, cte), care marcheaz prin desinene
genul, ct i numrul: Nu tii ce probleme are? Nu tii cte probleme are? (nu i *ci probl
* ct probleme etc). i n ipostaza de adjectiv, ce are numai dou cazuri, nominativ i ac
uzativ, ca rezultat al acordului cu substantivul de dup el, care, n aceast poziie, n
u poate avea dect aceste dou cazuri. Funcia sintactic a adejctivului ce, indiferent
de caz, este cea de ATRIBUT ADJECTIVAL, ca la toate adjectivele pronominale. 2.1
. Greelile posibile n interpretarea lui ce (adjectiv) sunt dou: nesesizarea calitii d
e adjectiv i prin urmare considerarea lui drept pronume relativ i invers, interpre
tarea sa ca adjectiv atunci cnd este de fapt pronume, prin raportare greit la subst
antivul (pronumele) anteceDeosebirea dintre cele dou funcii (circumstanial de cauz /
circumstanial de scop) se poate realiza adesea numai ntr-un context mai larg, deo
arece prepoziiile uzuale (de, pentru) sunt aceleai. 211 Nu avem n vedere atributiva
ca interogativ indirect (pe lng substantive de tipul: ntrebare, chestiune, problem et
c), situaie n care ce poate fi nsoit, cel puin teoretic, de orice prepoziie a acuzativ
ului: Mi-a pus ntrebarea de ce / cu ce / pentru ce / fr ce ... am venit. 208 dent d
in regent: Simpatia ce i-o port este sincer. (Vezi, pentru toate aceste probleme, T
17). OBSERVAIE. Ce este element component n numeroase locuiuni conjuncionale. (Vezi
T 33, T 44, T 45.) 3. n limba romn, ce mai apare ntr-o ipostaz, n care nu e nici pron
ume i nici adjectiv, ci are> VALOARE ADVERBIALA212, cel mai adesea exclamativ: Ce b
ine-mi pare! Deosebim dou situaii: 3.1. Aprut n faa unor adjective sau adverbe, ce "a
dverbial", echivalent cu ct de (aa de, att de etc.) sau cu foarte, le d acestora gra
dul superlativ absolut: Ce frumoas e pdurea vara! ; Ce departe stai!; Ce trziu te-a
i culcat!
OBSERVAIA 1. n ce privete funcia lui ce n aceste structuri, problema se pune n acelai
el ca la echivalentele lui (ct de, aa de, grozav de ...) i depinde de acceptarea /
neacceptarea superlativului absolut cu aceste realizri ca membru al categoriei in
tensitii i/sau comparaiei. Dac da, ce nu are funcie sintactic autonom, iar dac nu, c
e circumstanial de mod. *OBSERVAIA 2. O situaie mai puin clar ca organizare sintactic
are structura "ce + substantiv + adjectiv": Nu ftii ce fat frumoas s-a fcut Nora; A
i vzut ce cas mare are? Aici, ce poate fi interpretat fie ca ADJECTIV PRONOMINAL s
ituat n poziie proclitic fa de substantiv, poziia fireasc a adjectivului relativ (comp
cu Nu tiu ce cri mi-a adus), fie ca ADVERB din structura superlativului absolut al
adjectivului de dup substantiv, prin echivalen gramatical de ansamblu cu construcia n
care ce st n faa adjectivului (Nu tii ce frumoas fat s-a fcut Nora; Ai vzut ce mare
au?). Optm pentru prima variant (ce = adjectiv), deoarece, situat n faa substantivul
ui, ce nu este nlocuibil cu ct de (= termenul de identificare) i, de altfel, e greu
de acceptat o asemenea dislocare prin substantiv a superlativului absolut. * OB
SERVAIA 3. n ce privete statutul morfologic al lui ce din gruparea cu valoare excla
mativ "ce de +

substantiv" (ce de oameni, ce de bani, ce de bombe, ce de uic, ce de pete etc), con

siderm c acesta nu este adverb (ce ?t ct de), ci adjectiv pronominal pe lng un SUBSTA
NTIV cu neles cantitativ superlativ ELIPTIC (= mulime, groaz, cantitate, mare, puzde
rie etc.) n ciuda sensului cantitativ evident, nu se poate accepta gruparea ce de
ca fiind locuiune (adjectival sau adverbial), deoarece nu exist asemenea locuiuni te
rminate n prepoziie.
212
Vezi LRC, I, 1974, p. 276. 209

3.2. Antepus unui verb, ce are nelesul de ct de mult, ct de bine etc. (un adverb de
mod la gradul superlativ): Ce le mai tii, prietenei; Ce se mai agit...! . Se nelege
c n aceast din urm situaie (3.2.), ce are funcia autonom, i anume de complement de mo
Tot adverb este ce cnd poate fi echivalat, aproximativ, firete, cu adverbul relati
v cum: De prost ce este, nu tie nici ce-i NATO; De lene ce este, nu se spal nici pe
dini; De mare ce se crede, nu mai salut pe nimeni. (Funciile sintactice ale acestu
i ce n subordonata modal introdus sunt aceleai cu ale relativului cum: nume predicat
iv n primele dou exemple, element predicativ suplimentar n al treilea. Adjectivul (
cu prepoziie) rmas n stnga (= n regent) este un circumstanial de cauz construit prepo
nal-adjectival.) 3.3. Ce "adverbial" poate aprea i ca relativ, valoarea exclamativ
atenundu-i-se: Nu tii ce bine-mi pare; Abia acum i-a dat seama ce frumoas era; S fi vz
ut ce se mai mndrea cu pantofii cei noi.
210

X 43 CUM- NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DE MOD / ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR A

. STRUCTURI-TIP: (1) El nu mai e cum era nainte. (2) N-ai idee cum se descurc. (3)
El nu mai e cum l tii. B. SOLUII: (1) cum = nume predicativ (2) cum = complement c
ircumstanial de mod (3) cum = element predicativ suplimentar C. COMENTARIU 0. Val
oarea fundamental a lui cum, n calitate de adverb interogativ (sau relativ), este
modal, indiferent de subordonata pe care o introduce n ipostaza de relativ. Ca adv
erb ce este, cum se ncadreaz ca membru n propoziia introdus, avnd o anumit funcie sin
tic. 1. Obinuii s acordm adverbului funcia sintactic n strict dependen de coninut
l (adverb de timp - complement circumstanial de timp; adverb de loc - complement
circumstanial de loc; adverb de mod - complement circumstanial de mod) i dup ntrebare,
lui cum i se rezerv funcia de complement circumstanial de mod, funcie pe care o are n
general, dar nu ntotdeauna. Prin raportare la situaia concret din propoziia n care s
e ncadreaz, cum are trei funcii mai importante: 1.1. NUME PREDICATIV - n prezena unui
auxiliar predicativ, cel mai adesea a fi: Cum va fi vremea mine?; Nu tiu cum va f
i vremea mine. Argumentarea funciei de nume predicativ se poate face n dou feluri: (
a) prin substituirea lui cum interogativ cu rspunsul, obinnd pe Poziia lui cum un ad
jectiv-nume predicativ foarte clar: Cum e Prietenul tu? Prietenul meu e inteligent;
(b) prin imposibilitatea de a avea alt funcie: auxiliarul predicativ are nevoie att
de nume predicativ, ct i de subiect. Cum adverbul nu poate fi subiect, rmne ca subs
tantivul (pronumele) n nominativ s fie subiect, 211
iar nume predicativ s fie adverbul cum. (Propoziiile Cum este el?; Vezi cum este e
l? i El este harnic sunt considerate ca avnd aceeai structur -aceleai funcii i n acel
el repartizate.) 1.2. Dac n propoziie verbul nu este auxiliar predicativ, ci verb p
redicativ propriu-zis, numele predicativ se

exclude cednd locul complementului circumstanial de mod. Dovada o obinem prin acelai
procedeu al substituirii: 1. Nu-mi dau seama cum se va descurca. 2. Cum se va d
escurca? 3. Se va descurca bine (ru, acceptabil).

1.3. ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR: Popescu a rmas cum l tii; Cum l consideri?; Cum
te cheam? Deoarece elementul predicativ suplimentar se identific nu att prin parti
cularitile verbului nsoit nu exist verbe care s cear n mod necesar aceast funcie
dul de construcie (parte de vorbire, caz, prepoziie, acord), n lipsa rspunsului la nt
rebarea cum este dificil s stabilim dac e vorba de un element predicativ supliment
ar sau de un complement circumstanial de mod. La o ntrebare de tipul: Cum i-ai gsit
colegii? , rspunsul poate fi (a) uor, cu greu, anevoie, ntmpltor etc. (> complement ci
rcumstanial de mod) sau (b) sntoi, veseli, suprai, mbtrnii etc. (> element predica
mentar). 1.3.1. Tot element predicativ suplimentar este cum (interogativ sau rel
ativ) pe lng verbele a (se) numi, a chema, a (-i) zice: Cum te numeti?; Cum te chea
m?; Cum i zice? (Nu tiu cum te numeti I cum te cheaml cum i zice). Se nelege c i
le care stau pe aceast poziie sunt tot elemente predicative suplimentare: M cheam G.
G.N.; M numesc G.G.N; mi zice G.G.N.
*OBSERVAIE. n privina cazului elementului predicativ suplimentar exprimat prin subs
tantiv din acest construcii, reinem: (a) pe lng a se numi, elementul predicativ supl
imentar st n nominativ, ca subiectul la care se refer i cruia i este subordonat, subor
donare realizat prin flexiune cazual simultan sau concomitent, la fel ca n Ion a fost
numit ambasador n Chinei13. (b) Pe lng a chema, elementul predicativ suplimentar s
t n acuzativ, asemenea complementului direct (m, te, l ...) la care se refer i cruia
ste subordonat prin aceeai flexiune cazual simultan (comp. cu Pe Ion lau numit amba
sador n China.)114
213 214
Vezi, pentru variaie cazual concomitent, Draoveanu, 1997, p. 130. Subiectul propoziie
i este neexprimat i nedeterminat (Te cheam Popescu [lumea I oamenii...] te cheam Po
pescu). 212

(c) Pe lng a(-i) zice, elementul predicativ suplimentar este n acuzativ, un acuzati
v aprut, prin blocarea variaiei cazuale simultane, n locul unui dativ {i (dativ) zice
Popescu (acuzativ)), unul pe care l numim, tocmai de aceea, acuzativ prodatival.
Toate cele trei funcii date aici se exprim prin adverbul (interogativ / relativ)
de mod cum. Acest cum se numete cum "modal". *2. Echivalent cu cnd sau locuiuni cu
sens temporal {dup ce, ndat ce, imediat ce etc), cum dobndete neles temporal i introd
o subordonat temporal: Cum intr n cas, vzu dezastrul; Cum venir,

se fcur toi o ap si-un pmnt (M. Eminescu). Acest cum se numete cum "temporal". ncadra
lui cum temporal la adverbe relative (de timp), prin echivalen cu cnd, sau la conj
uncii subordonatoare temporale, prin echivalen cu dup ce {imediat ce, ndat ce etc), es
te problematic. Datorit sensului temporal, relativ concret, optm pentru valoarea ad
verbial. (Se nelege c, dac l considerm adverb relativ de timp, are funcie sintactic
rcumstanial de timp), iar, dac l considerm conjuncie subordonatoare temporal, n-are fu
ncie sintactic.) 3. Echivalent cu o conjuncie (locuiune conjuncional) subordonatoare c
auzal (fiindc, deoarece, din moment ce, odat ce ...), cum s-a transformat n CONJUNCIE
SUBORDONATOARE CAUZAL, introductiv al unei subordonate cauzale: Cum timp mai ave
am, ne-am dus la un film. Acest cum se numete cum "cauzal". Conjuncie fiind, cum "
cauzal" n-are funcie sintactic. Poziia subordonatei cauzale introduse prin cum este
, de regul, n faa subordonatei. n rezumat, romna are trei cum: cum "modal", cum "temp
oral", cum "cauzal".
213

T 44 DIN CA UZ C/ DIN CE CA UZ A. STRUCTURI-TIP: (1) Absenteaz din cauz c este bolnav.

(2) Nu tiu din ce cauz absenteaz. B. SOLUII: (1) din cauz c= introduce cauzal (2) din
ce cauz = nu introduce cauzal

C. COMENTARIU 0. Asemena altor cuvinte interogative, ntrebrile SPECIALIZATE {din c

e cauz, pe ce motiv, cu ce scop, n ce mod, n ce vreme etc), trecute din vorbirea di
rect n cea indirect, devin CUVINTE SUBORDONA-TOARE, meninndu-i aceeai structur: Din c
auz n-a ajuns la timp? - M ntreb din ce cauz n-a ajuns la timp; n ce vreme o fi sosit
? -Nu-mi dau seama n ce vreme o fi sosit. n aceeast ultim situaie, ca introductive al
e unor subordonate, ele sunt pe poziia unor locuiuni conjuncionale i seamn foarte mul
u acestea att ca STRUCTUR, datorit cuvntului relaional propriu-zis pe care-l conin i s
bstantivului nearticulat din componena lor, de regul acelai, ct i ca NELES, unul (apro
pe) identic, impus de sensul lexical al substantivului. Ilustrm cele spuse mai su
s prin sensul CAUZAL: (a) din cauz c, din pricin c, din moment ce etc.: N-a particip
at la edin din cauz c a fost plecat din localitate; (b) din ce cauz, din ce pricin, pe
ce motiv: Nu tiu din ce cauz a fost plecat din localitate. Existena acestor asemnri d
e form i de neles face destul de probabil interpretarea lor identic, respectiv deopotr
iv locuiuni conjuncionale dup tipul (a), interpretare GREIT, cu urmri pe msur i del
ijabile n analiza frazei i a propoziiei. 1. Toate gruprile de sub (a) - din cauz c, n
reme ce, din moment ce etc. - sunt locuiuni conjuncionale (pe baz de c sau ce). Dimp
otriv, nici una dintre gruprile de sub (b) - din ce cauz, din ce pricin, pe ce motiv
, din ce moment, n ce timp, n ce vreme, la care se pot aduga i altele, fr corespondent
e conjuncionale {cu ce scop, cu ce intenie, cu ce condiie, n ce msur etc.) - nu este l
ocuiune conjuncional, deoarece 214

poziia cuvntului relaional nu este n finala grupului. A se compara: din moment ce (=

locuiune conjuncional) / din ce moment fe locuiune conjuncional). 2. Gruprile de la (
) sunt echivalente i substituibile cu conjuncii, cele de la (b), nu, n limitele pstrr
ii aceluiai sens al propoziiei introduse. A se compara: N-a venit din cauz c n-a fos
t invitat = N-a venit deoarece n-a fost invitat / Am aflat din ce cauz n-a fost i
nvitat & *Am aflat fiindc n-a fost invitat. 3. Ca locuiuni conjuncionale, grupurile
de sub (a) nu sunt analizabile sintactic, iar nelesul lor este exclusiv gramatica
l. Spunem c n cadrul locuiunii conjuncionale sensul lexical al substantivului este c
onvertit n sens gramatical (cauzal, temporal etc), imprimat subordonatei introdus
e (cauzal, temporal etc). Locuiunea conjuncional nu are funcie sintactic autonom (nu
e complement de cauz, de timp etc), funcionnd exclusiv ca element subordonator. (n p
ractica analizei gramaticale, ea se ncercuiete n totalitatea elementelor ei component
e: Nu te mai deranjez [din moment ce eti ocupat]. Dimpotriv, grupurile de sub (b)
evideniaz clar o structur binar (= din dou componente), perfect analizabil sintactic:
(1) Substantivul, de regul n acuzativ cu prepoziie, i pstreaz sensul lexical (= negram
ticalizat), nu este cuvnt subordonator i nici nu este antrenat n realizarea raportulu
i de subordonare a propoziiei. El intr n relaie sintactic normal cu verbul din propoz
subordonat, n care se afl, i, n funcie de sensul su lexical, are rol de complement cir
umstanial: (a) DE CA\JZ:Spune-mi din ce pricin ai ntrziat; (b) DE TIMP: Nu-i mai amint
ea din ce vreme dateaz manuscrisul acela; (c) DE SCOP: ntrebarea este cu ce scop m
-a cutat ieri att de insistent; (d) CONDIIONAL: Mi-e clar cu ce condiie accept colabo
rarea; (e) DE MOD: Nu-mi dau seama n ce mod va reui s rezolve toate acestea. Din pu
nct de vedere morfologic, substantivul se analizeaz ca orice alt substantiv (fel,
gen, numr, caz, prepoziie). (2) Ce este un adjectiv relativ, ocupnd poziia fireasc a
adjectivelor pronominale antepuse substantivului. Ca orice adjectiv pronominal,
ce are funcie sintactic autonom, i anume aceea de ATRIBUT ADJECTIVAL.
215
Prin urmare, grupurile n discuie sunt formate din cte dou funcii sintactice (un compl
ement circumstanial i un atribut adjectival). (3) Din acest grup, subordonator i ma
rcat ca atare, este numai adjectivul relativ, fr substantiv i fr prepoziia acestuia: N
u mi-a comunicat [cu ce condiie accept propunerea mea]. 4. Sensul lexical al subst
antivului se manifest diferit n (a) fa de (b): (1) n grupurile de la (a), substantivu
l INDUCE (= imprim) specificul su semantic (cauz, timp) ca sens gramatical. De acee
a locuiunile conjuncionale din cauz c, n timp ce etc. sunt specializate n

a introduce subordonate circumstaniale de cauz, de timp. (2) n grupurile de la (b),

substantivul i pstreaz sensul lexical propriu, imprimat i reflectat n funcia sa sinta
tic din interiorul subordonatei (diferite complemente - vezi, mai sus, 3.), necolo
rnd n nici un fel prin nelesul su adjectivul relativ. De aceea adjectivul relativ ce d
in grupurile (b) nu introduce nici o subordonat circumstanial cu vreuna din funciile
sintactice ale substantivelor din grupuri i, se nelege, nici cu aceeai funcie ca a s
ubstantivului situat, n interiorul ei, dup ce. Altfel spus, ce din cu ce scop nu i
ntroduce o final, dar nici o cauzal, temporal, modal etc, ce din din ce cauz nu intro
duce o cauzal, dar nici o final, condiional etc. Din acest punct de vedere, ce este
un cuvnt subordonator nespecializat n introducerea anumitor subordonate. Asemenea
altor pronume (adjective) relative sau chiar adverbe relative, ce introduce subo
rdonate necircumstaniale (subiective, completive directe, completive indirecte, a
tributive, predicative), toate ca interogative indirecte al cror fel este impus d
e situaia din regent i identificat n consecin. *4.1. Nici gruprile ct timp i ct vr
nt locuiuni conjuncio- nale sau de alt fel: Ct timp / ct vreme eu repar maina, tu f cu
prturile.
Motivaia este aceeai: n structura lor se afl un adjectiv pronominal relativ {ct, ct)
cord evident cu substantivul de dup el, ndeplinind de aceea funcia de atribut adjecti
val. Substantivul regent {timp, vreme) este n acuzativ, un acuzativ al timpului21
5, cu funcie de circumstanial de timp. La fel ca n mult vreme, atta timp, atta vreme.
Se vede astfel c eventuala i posibila substituire a lui ct timp {ct vremei) cu o locui
une conjuncional temporal de tip n timp ce, n vreme ce etc. nu este probant. 216 OBSER
VAIE. Inversnd ordinea componentelor i opernd anumite modificri din ct timp obinem n
pul ct (i-n timpul ct s-au cununat...), grupare analizabil: n timpul = complement cir
cumstanial de timp, substantiv n acuzativ cu prepoziie; ct = complement circumstanial
de timp. adverb relativ temporal cantitativ216, introductiv al unei subordonate
atributive.
216

O eventual interpretare a lui ct ca pronume relativ (din paradigma ct, -, -i, -e) ntr
-un acuzativ (neprepoziional) al timpului, printr-o echivalen cu n care, este discut
abil, deoarece o asemenea echivalen putem invoca i pentru cnd (n vremea cnd ... - n v
ea n care ...), dar nu vom spune despre cnd c este ... pronume. 217
T45 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZI-IONALE - SPECIALIZATE / NESPECIALIZATE A.
STRUCTURI-TIP: (1) N-a venit la noi, cu toate c l-am invitat insistent. (2) Nu m
i-a spus c m-ai cutat. B. SOLUII: (1) cu toate c = locuiune conjuncional specializat
ncesiv) (2) c = conjuncie subordonatoare nespecializat C. COMENTARIU 0. Cuvintele su
bordonatoare interpropoziionale permit gruparea n: (a) SPECIALIZATE, ca elemente i
ntroductive, pe anumite tipuri de subordonate, totdeauna sau de regul aceleai; (b)
NESPECIALIZATE pe tipuri de subordonate, adic, ntre anumite limite, introductive
ale unui mare numr de propoziii subordonate. n cazul (a), subordonatele pot fi apro
ximate sau recunoscute dup cuvintele introductive, scutind analistul de eforturi
suplimentare (= utilizarea altor procedee de identificare), n timp ce la (b), cuv
intele introductive nu indic n nici un fel specia subordonatei, aceasta identificnd
u-se, de la caz la caz, dup alte criterii. 1. n legtur cu GRADUL de specializare tre
buie s mai reinem n ansamblu urmtoarele: (1) Fiecare subordonat circumstanial dispune
e cte o CONJUNC-IE-TIP, eventual dou sau mai multe apreciate ca echivalente gramati
cal i deopotriv specializate. (2) Unele conjuncii (locuiuni conjuncionale) au o DUBL s
au TRIPL specializare, fapt verificabil prin sinonimie, n aceeai poziie, cu alte con
juncii specializate. (3) Tot prin echivalen cu unele conjuncii (locuiuni) specializat
e se utilizeaz cu aceeai valoare anumite cuvinte subordonatoare dintre cele nespec
ializate, fiind vorba cel mai adesea de o schimbare

sensibil de sens gramatical. Avem n acest caz conjuncii INTERMEDIAT specializate. (

4) Se poate vorbi de specializare (una sau mai multe) la un cuvnt subordonator nu
mai dac este posibil degajarea unui SENS GRAMATICAL INDIVIDUALIZAT, relativ AUTONO
M i CON218 STANT, obligatoriu acelai cu al subordonatei introduse. n acest sens spu
nem c, de exemplu, fiindc este conjuncie CAUZAL i, plasat n orice context, va introduc
mereu o cauzal. Aa cum vorbim de un sens lexical autonom sau de sine stttor, putem
vorbi i de un sens gramatical autonom. (5) Gradul de specializare pe tipuri de su
bordonate este mai evident la conjuncii dect la locuiuni conjuncionale, deoarece ace
stea din urm conin cel mai adesea n structura lor substantive cu sensuri lexicale s
pecializate. 1.2. REPARTIZATE PE SUBORDONATE introduse, cele mai importante conj
uncii (locuiuni conjuncionale) subordonatoare sunt urmtoarele: 1.1.1. CAUZALE (intro
ductive ale circumstanialelor cauzale): deoarece, fiindc, pentru c, ntruct, cci, mai a
les c, din cauz c, din pricin c, pe motiv c, o dat ce, din moment ce, de vreme ce: Din
moment ce n-ai telefonat, am crezut c nu eti acas. 1.1.2. FINALE (introductive ale
circumstanialelor finale sau de scop): pentru ca (...) s: Pentru ca totul s mearg bi
ne, mai trebuie puse la punct unele detalii. 1.1.3. CONDIIONALE (introductive ale
circumstanialelor condiionale): n caz c: n caz c ai timp, treci pe la mine azi dup-ma
1.1.4. TEMPORALE (introductive ale subordonatelor circumstaniale temporale): (1)
pe baz de s: nainte (ca) s, pn s; (2) pe baz de ce: dup ce, ndat ce, de ndat ce
pn ce, n timp ce, n vreme ce. Pn s ajung eu, trenul plecase; Dup ce s-a mutat de pe
ada noastr, nu ne-am mai vzui211. 1.1.5. CONCESIVE (introductive ale subordonatelo
r circumstaniale concesive): dei, cu toate c, mcar c, chit c, mcar s, chiar dac, chi
: Dei e tnr, tie multe; Fumeaz, cu toate c medicul i-a interzis; Nu plnge, chiar dacai. 1.1.6. CONSECUTIVE (introductive ale subordonatelor circumstaniale consecutive
): nct: Era aa de frumos acolo, nct n-a mai fi plecat. 1.1.7. OPOZIIONALE (introductiv
ale subordonatelor circumstaniale opoziionale): n loc s: n loc s nvee, ascult muzic
* Pentru posibila interpretare a gruprilor pe baz de ce ca locuiuni adverbiale rela
tive temporale, vezi Neamu, 1979, p. 9-l5. n ce privete grupul pn s, acesta conine eli
tic un cnd (pn [cnd] s). 219

1.1.8. EXCEPTIVE [introductive ale subordonatelor de excepie sau exceptive): n afa

r c: In afar c ai cumprat ap mineral, azi n-ai jacut nimic altceva. 1.1.9. CUMULATIVE
introductive ale subordonatelor circumstaniale cumulative): plus c, pe lng c, dup ce c
Dup ce c n-ai nvat, mai eti i obraznic. 1.2. Fiecare dintre subordonatele circumstan
e date dispune i de alte cuvinte subordonatoare n afara celor din inventar, fie c s
unt dublu (triplu) specializate, fie c sunt intermediat specializate. 1.2.1. CAUZ
ALE: cum "cauzal" (- fiindc, deoarece etc), dac (= fiindc, deoarece etc), c (= deoar
ece, fiindc etc): Cum timp mai aveam, am mers la un film; Dac tot ai venit, apoi s
tai; Nu vine pe la noi c-/ suprat. 1.2.2. FINALE: s i ca s {= pentru ca... s): Vino s
vezi. 1.2.3. CONDIIONALE: dac i de (= n caz c), s (= dac = n caz c): Dac ai timp, t
la noi; Ce n-a da s mai am douzeci de ani! n legtur cu implicaiile conjunciei dac
ica analizei gramaticale, sunt de reinut urmtoarele: (1) n limba romn exist doi "dac",
unul CONDIIONAL (= n caz c) i altul EXTRACONDIIONAL. (n unele limbi este redat prin do
u conjuncii -vezi germ. wenn "condiional" i ob "extracondiional".) (2) Dac EXTRACONDII
NAL (* n caz c) apare n subordonate necircumstaniale INTEROGATIVE INDIRECTE (totale)
: Nu tiu dac mai trece azi pe la noi. (Suprimnd conjuncia

dac, propoziia devine o interogativ direct (total): Mai trece azi pe la noi?) Apariia
acestui dac este condiionat de prezena unui cuvnt "de informare" n regent (a ntreba,
ice, a spune, a ti etc). (3) Al doilea dac, cel condiional, apare exclusiv n subordo
nate circumstaniale, n primul rnd ca introductiv al circumstanialei condiionale. De a
ceea spunem c dac are sens fundamental condiional i n majoritatea cazurilor condiional
a se introduce prin dac. OBSERVAIE. Celelalte valori gramaticale ale lui dac (tempor
al, concesiv, cauzal .a.) s-au dezvoltat toate de la acest dac, nu de la cel din nt
rebarea indirect. Tot condiional n ultim instan este i aa-numitul dac "optativ" din
ziii de tipul Dac a ajunge mai repede acas!, n care propoziia regent este eliptica {Ce
m-a bucura dac...; Ce n-a da dac...; Ce bine ar fi dac...).
220 1.2.4. TEMPORALE: cum "temporal" (= imediat ce, ndat ce...), dac "temporal" (=
dup ce): Cum intr n camer, observ c ceva nu e n regul; Dac vzui c nu-l intereseaz
dui altcuiva. 1.2.5. CONCESIVE: c (= dei, chiar dac), s (= chiar dac), fr (ca) s (= d
dac (= chiar dac): Popa, c e pop, i tot nu toac de dou ori pentru o bab surd; S, f
ur, i tot nu-mi trebuie; Fr s-/ fi chemat, el totui a venit; Dac tu nu eti de acord, e
tot o cumpr. OBSERVAIE. Un statut mai complex au pronumele (adjectivele) i adverbe
le nehotrte compuse pe baz de relative cu particula ori- {oricine, orice, oricare,
orict, oricum, oricnd, oriunde), care, de regul, n corelaie cu adverbul concesiv tot(
ui) din regent, introduc subordonate concesive. Sensul concesiv al acestora poate
fi catalizat prin introducerea n structur a locuiunii conjuncionale specializate chiar
dac: Oricte ar avea alii, tot mai bine-i acas; Oriunde te-ai ascunde, tot de prind.
(Cu postpoziia de, relativul ct i nehotrtul (cu valoare relativ) orict, pstrndu-i
concesiv, intr n componena unui superlativ absolut: Orict de mare i-ar fi durerea, tr
ebuie n cele din urm s i-o nfrngi.) 1.2.6. CONSECUTIVE: de (= nct), c (= nct), ca
E aa de frumos afar, de ai tot sta; Aa de tare s-a suprat, c nici n-a mai dat un tele
fon; Prea se potriveau toate ca safe adevrate. 1.2.7. OPOZIIONALE: dac, n vreme ce,
unde (pentru) ca s. Sensul lor opoziional se pune n eviden nu prin locuiunea specializ
at n loc s, ci prin echivalarea acestui raport opoziional cu unul adversativ din cad
rul coordonrii, realizat prin iar, dar: Dac la Paris e timp frumos, la Dijon n mod
sigur plou; n vreme ce cu maina i place foarte mult, trenul l indispune (comp. cu i pl
ace foarte mult cu maina, dar trenul l indispune); De unde pn ieri eram prieteni, ac
um ne evitm; Am ocolit stopul din centru, ca s dm la periferie peste altele dou218.
1.2.8. EXCEPTIVE: dect (= n afar c): Nu face altceva dect s m enerveze. 1.2.9. MODALE:
fr (ca) s, ca i cum, ca i cnd, dect: A plecat fr s m anune; Se comport ca i cum
; A venit mai devreme dect m ateptam. OBSERVAIE. Ca i cum (ca i cnd) introduce i pred
tive: Asta e ca i cum n-ar fi. Conjuncia dect - de provenien adverbial - poate fi cons
iderat dublu specializat: exceptiv (vezi 1.2.8.) i modal comparativ (vezi 1.2.9.).
21X
Vezi, n acest sens, GLR, 1963, voi. II, p. 333-334. 221

1.3. n cadrul clasificrii CUVINTE SUBORDONATOARE SPECIALIZATE / CUVINTE SUBORDONAT

OARE NESPECIALIZATE, o situaie aparte au adverbele relative unde, cnd i cum ca intr
oductive ale subordonatelor circumstaniale (de loc, de timp, de mod): Nu s-a dus
unde l-ai trimis; Vino cnd vrei; Procedeaz cum crezi de cuviin. ntruct sensul lor lexi
cal (local, temporal, modal) coincide cu sensul gramatical al subordonatei intro
duse i, ntr-o oarecare msura, imprimat subordonatei {Merge unde i-ai spus - circumsta
nial de loc, unde = adverb de loc; Merge cnd i-ai spus - circumstanial de timp, cnd =
adverb de timp; Merge cum i-ai spus - circumstanial de mod, cum = adverb de mod),
se poate vorbi i n acest caz de o specializare gramatical coincident cu cea lexical.
OBSERVAIE. n ceea ce privete pronumele relative, acestea pot fi considerate oarecum s
pecializate numai ca introductive ale atributivei, adic n situaia n care ele realmen
te reprezint n subordonat un cuvnd din regent: i place foarte mult s umble cu haina pe
care a primit-o de ziua lui. (Ca introductive ale unei circumstaniale de loc, ech
ivalente cu unde (de unde etc), ele apar foarte rar: Du-te la cine te-a chemat.)
2. Cuvintele subordonatoare nespecializate introduc, n principiu, cele ase subord
onate necircumstaniale (predicativ, subiectiv, atributiv, completiv direct, completiv
ndirect i completiv de agent). Ele se mpart n dou grupe: (a) cu sens lexical: RELATIVE
LE (pronume i adverbe): care, cine, ce ct (ct, ci, cte), al

ctelea (a cta), unde, cnd, cum, ct (de); (b) fr sens lexical: CONJUNCIILE subordonatoa
e c, s, dac (de). Lipsa de specializare const n aceea c fiecare conjuncie (relativ) di
inventarul dat poate introduce mai multe tipuri de subordonate necircumstaniale,
dup cum fiecare subordonat necircumstanial se poate introduce prin mai multe conjun
cii (relative). 2.1. Conjunciile c, s (inclusiv ca s), dac (de) se caracterizeaz print
-un nalt grad de abstractizare a sensului gramatical, fiind elemente relaionale ap
roape pure. (n afara unui context, n-am putea spune, ce nseamn c, s, dac.) Ele pot
ce toate subordonatele necircumstaniale, exceptnd completiva de agent, dup cum urme
az: 2.1.1. S: (1) PREDICATIV: Problema este s mai gsim magazinele deschise;
222

(2) SUBIECTIV: Ar trebui s mai dai i tu pe la birou; Era de ateptat ca la prima ocaz
ie s fie avansat; (3) ATRIBUTIV: De mult avea intenia s-i scrie; (4) COMPLETIV DIRECT:
Nu vrei s mergem la un film? (5) COMPLETIV INDIRECT: Din pcate sunt obligat s refuz i
nvitaia dumneavoastr. (Pentru subordonatele circumstaniale, n care s este conjuncie in
termediat specializat, vezi mai sus.) 2.1.2. C: (1) PREDICATIV: Adevrul este c nu le
prea tie; (2) SUBIECTIV: E clar c a greit. (3) ATRIBUTIV: Se bucur la gndul c n sfr
r revedea; (4) COMPLETIV DIRECT: Nu cred c ai dreptate; (5) COMPLETIV INDIRECT: Se te
mea c va ajunge prea trziu. (Pentru subordonate circumstaniale introduse prin c, vez
i mai sus.) 2.1.3. DAC: (1) PREDICATIV: ntrebarea e dac mai gsesc numrul su de telefon
(2) SUBIECTIV: Nu se tie dac va mai reveni n satul natal; (3) ATRIBUTIV: Nu mi-ai rsp
uns la ntrebarea dac vii sau nu la mare cu noi; (4) COMPLETIV DIRECT: Nu i-ai comuni
cat dac eti de acord cu propunerea lui; (5) COMPLETIV INDIRECT: Nu-mi dau seama dac a
primit scrisoarea ta. (Pentru subordonate circumstaniale introduse prin dac, vezi
mai sus.) Pentru fiecare din cele cinci subordonate putem spune, n principiu, c e
lementul intorductiv este indiferent fa de felul subordonatei i ca atare neconclude
nt pentru identificarea practic a subordonatei. Felul acesteia, oricare ar fi cuvn
tul introductiv {c, s, dac), este determinat de situaia din regent. De aceea, n esen,
s, dac, se pot nlocui, ca elemente introductive, unul prin cellalt, fr s afecteze felu
subordonatei: Problema e c nu le tie Problema e s s le tie Problema e dac le tie
icativ); Nu-i d seama c a greit - Nu-i d seama s fi greit ~ Nu-i d seama dac a gr
iv indirect). Ca introductive ale acestor subordonate, c, s, dac NU POT FI NLOCUITE PR
IN ALTE CONJUNCII SUBORDONTOARE fr ca funcia subordonatei s se schimbe. 2.2. Relativel
e au situaie asemntoare conjunciilor c, s, dac. De exemplu, subiectiva se poate introd
ce prin fiecare dintre ele: Nu se tie cine a venit (- care a plecat, ce s-a ntmplat
, ~ ci lau cutat; al
223

ctelea a fost pe list, - unde s-a dus, -cum s-a descurcat, ~ cnd s-a ntors). Pronume
le relative introduc n plus i o completiv de agent: A fost ateptat de cine trebuie (
~ de ci au fost programai, ~ de al ctelea am spus noi etc). Introduse prin relative,
subordonatele necircumstaniale se identific n funcie de situaia din regent, nu dup cu
tul subordonator, acesta neconstituind un indicator funcional pentru subordonat. O
BSERVAIE. Gruparea (ori) de cte ori este asimilabil funcional lui (ori)ond i introduce
o temporal de repetiie. 2.2.1. n practica analizei gramaticale, confuziile direct
sau indirect legate de adverbele relative, toate n unisens i potenate de ntrebri, cor
ect sau greit puse, vizeaz ncadrarea la circumstanialele de mod, loc i timp a subordo
natelor necircumstaniale.

Cauza fundamental o constituie echivalarea sensului lexical al adverbelor relativ

e (cum = mod, cnd = timp, unde = loc) cu un sens gramatical, fapt care duce la ngl
obarea acestora, ca indicatori de subordonate, n clasa conjunciilor, aproximativ d
up urmtorul raionament: dac, de exemplu, fiindc are sens gramatical cauzal i introduce
o cauzal, atunci i cum, care are sens modal, va introduce o modal .a.m.d. Aceast con
cordan ntre sensul lexical al adverbului i specia de subordonat se manifest numai n ca
ul celor trei subordonate: modal (cum "modal"), temporal (cnd "temporal") i local (un
de "local"). Absolutiznd concordana n discuie, dup modelul conjunciilor specializate f
uncional, se ajunge la concluzia greit c adverbul introductiv este ntotdeauna indicat
or al felului subordonatei, respectiv c unde ar introduce totdeauna circumstanial d
e loc, cnd, circumstanial de timp, iar cum, circumstanial de mod, ceea ce, firete, est
e fals. Trebuie s reinem deci c sensul lexical al adverbului i cel gramatical, ca in
troductiv al subordonatei, pot s nu coincid i foarte adesea nici nu coincid. Astfel
, de exemplu, cum, excluznd situaiile cnd este conjuncie, i pstreaz sensul lexical mo
, indiferent de felul subordonatei (modal, predicativ, subiectiv, atributiv, complet
iv). (Nu am cuprins n cele de mai sus i predicativa suplimentar.) *2.2.2. O confuzie
frecvent vizeaz circumstanialele condiionale, de mod, de loc, de timp i subiectiva i
ntroduse prin dac, unde, cnd, cum pe lng o regent cu verb impersonal sau expresie ver
bal impersonal: Nu i-ar plcea dac n-ar avea slujb (E greu dac n-ai slujb); Nu-i place
um a fcut lucrarea (Nu-i uor cum zici tu); Nu-i place unde s-a mutat
224

(Nu i-i uor unde s-a mutat); Nu-i place cnd plou (E plcut cnd nu eti omer). n toate e
rile date, subordonatele sunt circumstaniale, iar verbele (expresiile verbale) su
nt folosite ca impersonale absolute, adic fr subiect i fr subiectiv219. ARGUMENT pentr
circumstaniale: echivalarea lui dac cu n caz c (locuiune cnodiional specializat), ia
celelalte situaii, posibilitatea nlocuirii subordonatei cu un adverb echivalent fu
ncional cu o circumstanial: Nu-i place aa - Nu-i uor aa; Nu-i place acolo - Nu i-i uor
Nu-i place atunci - E plcut atunci. (Despre aceste adverbe care pot ocupa poziia
subordonatei {aa, acolo, atunci) nu vom spune c au funcia de ... subiecte, ci de ci
rcumstaniale - de mod, de loc, de timp.) Aceeai evideniere a calitii de circumstaniale
o putem realiza prin introducerea adverbului corelativ {aa, acolo, atunci) cu me
ninerea subordonatei. Att adverbul introdus, ct i subordonata vor avea funcie circums
tanial: adverbul pe lng verbul impersonal (expresia verbal impersonal) din regent, iar
subordonata, pe lng adverb. Exemplu: /Nu-iplcut atunci/ [cndn-ai bani].
219
Vezi, n acelai sens, Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 64. 225

T 46 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (I) A. STRUCTURI-TIP:. (1) A anga

jat un inginer bun. (2) A devenit un inginer bun. B. SOLUII: (1) a angajat = verb
predicativ (2) a devenit = auxiliar predicativ C. COMENTARIU 0. Asemenea altor
pri de vorbire, verbul se constituie n membru al unei propoziii (= parte de propoziie
) prin dou componente: CONINUTUL LEXICAL-SEMANTIC i FUNCIA SINTACTIC. 0.1. Din punctu
l de vedere al nelesului, gramaticile mpart verbele n dou grupe: (1) ASEMANTICE (= fr
es lexical sau cu neles lexical zero), reprezentate, n afara auxiliarelor propriu-z
ise (= de mod, de timp, de diatez), printr-un singur verb - a fi (Ion este harnic
); (2) SEMANTICE (= cu un anumit neles lexical, obligatoriu diferit de zero), la rn
dul lor ierarhizate dup gradul de AUTONOMIE sau SUFICIEN LEXICAL n: (2a) verbe CU NELE
DE SINE STTTOR (= suficiente ca neles pentru o comunicare) aproape toate verbele di
n limb (a merge, a lucra, a cnta etc);

(2b) verbe FR NELES DE SINE STTTOR (= insuficiente ca neles pentru o comunicare), rec
d obligatoriu prezena pe lng ele a altor cuvinte - a deveni, a se face, aprea etc. (
vezi mai jos). Capacitatea de a ndeplini o funcie sintactic fiind condiionat n esen d
rezena unui neles lexical de sine stttor, verbele apar mprite, potrivit celor de mai
, n: (a) verbe care NU POT CONSTITUI SINGURE PRI DE PROPOZIIE - verbele asemantice {
a fi) i o parte din cele fr neles de sine stttor (= insuficiente semantic) (a deveni,
se face, aprea etc); 226 (b) verbe care POT FORMA SINGURE PRI DE PROPOZIIE -verbele
cu neles de sine stttor i o parte (cealalt) din verbele fr neles de sine stttor.
stabilirea inventarului de la (a), gramaticile utilizeaz, n afara criteriului sem
antic, o serie de criterii sintactice, pe care nu le discutm aici220. 0.2. Din pu
nctul de vedere al funciei sintactice, verbul apare n dou ipostaze fundamentale: CU
FUNCIE PREDICATIV i CU FUNCIE APREDICATIV. (1) Funcia predicativ sau de PREDICAT, num
t i funcie comunicativ sau asertiv, este singura proprie verbului i numai verbului. Ea
este condiionat de o anumit categorie gramatical MODUL PERSONAL (indicativ, conjunc
tiv, condiional-optativ, imperativ, prezumtiv). Verbul utilizat la un mod persona
l este n relaie direct i marcat formal (prin desinene) cu o anumit persoan gramatical
neles, aceasta poate fi autorul propriu-zis al aciunii, implicat n aciune sau nu poat
e fi precizat (Ion citete; Lui Ion i place muzica; Ploua). Persoana i numrul, care i s
unt inerente, asociate cu modul, timpul i diateza, sunt indicii de predicaie, adic
elementele prin care verbul devine generatorul propoziiei. ntruct verbul are funcie
predicativ numai la moduri personale, acestea se mai numesc i moduri PREDICATIVE.
(2) Funcia APREDICATIV sau extrapredicativ (= n afara predicatului, fr nici o legtur
predicatul) este nespecific verbului, aliniindu-l pe acesta celorlalte pri de vorbi
re (substantiv, adjectiv, adverb etc). Ea este de tip subiect, atribut, nume pre
dicativ, complement, element predicativ suplimentar. ndeplinirea acestei funcii es
te condiionat de asemenea de o anumit categorie gramatical, totdeauna aceeai - MODUL
NEPERSONAL (infinitiv, gerunziu, participiu, supin). De aceea modurile nepersona
le se mai numesc i (moduri) NEPREDICATIVE sau APREDICATIVE: E uor a zice... (a zic
e = verb la infinitiv, subiect); N-are main de scris (de scris = verb la supin, at
ribut); La edin, prerile au fost mprite (mprite = verb la participiu, nume predicat
ece strada alergnd (alergnd = verb la gerunziu, complement).
220
v
.
vezi, pentru o trecere n revist a acestora, inclusiv comentariile aferente, Neamu,
1986, p. 53-l09.
227

1. Raportnd funcia predicativ, singura specific verbului, la clasificarea de la 0.1.

(verbe care constituie singure o parte de propoziie / verbe care nu constituie s
ingure o parte de propoziie), gramaticile mpart verbele n dou categorii: (1) PREDICA
TIVE = formeaz singure un predicat, numit, tocmai de aceea, PREDICAT VERBAL: Ion n
va; Fetia cnta la pian; (2) NEPREDICATIVE = nu formeaz singure un predicat verbal: Io
n este harnic; Vecina lui a devenit inginer. Se atrage atenia c ambele calificative
(predicativ i nepredicativ) au n vedere verbul la mod personal, adic verbul care,
prin indicii de predicaie (persoan, numr etc), este FORMAL n funcie predicativ. Se ne
e c la un mod nepersonal nici nu se mai pune problema ca un verb s fie predicat, c
i (numai) alt parte de propoziie. 1.1. Relund conceptul de "verb nepredicativ", sub
liniem c acesta nu trebuie neles ca "verb care nu este predicat" sau "verb care est
e n afara predicatului", ci "verb care nu funcioneaz singur ca predicat". Avnd toi in
dicii formali ai predicatului (persoan + numr, mod + timp, diatez), verbul nepredica
tiv la mod personal trimite prin fora Ierurilor la un predicat, n care el este ns doa
r O PARTE COMPONENT, cea constant, cea mai important din punct de vedere gramatical
. Pentru a forma un predicat cu neles de sine stttor reclamat de ndeplinirea funciei

comunicative, verbul nepredicativ i asociaz nc un cuvnt, al crui neles lexical est

iindc acest al doilea termen este de regul UN NUME (substantiv sau substitut) i FAC
E PARTE DIN PREDICAT, el este denumit n gramatica limbii noastre NUME PREDICATIV.
Se cuvine subliniat deci faptul c "predicativ" din "nume predicativ" nu nseamn "ca
re este predicat" sau "care constituie un predicat", ci "care face parte din pre
dicat", "care este componentul nominal al predicaruui". (Altfel, prin el nsui, num
ele (substantivul, de exemplu) nu poate fi predicat, lipsindu-i indicii de predi
caie.) OBSERVAIA 1. Prin analogie funcional, numele acestui component este acelai - N
UME PREDICATIV - i n situaia n care el se exprim prin pri de vorbire ce nu aparin p
zis numelui (adjective, numerale) sau nu aparin deloc numelui (adverbe, verbe la
mod nepersonal): Tu eti harnic; El este altfel; Datoria ta este de a nva. OBSERVAIA 2
. Tot NUME PREDICATIV i spunem acestui nsoitor al verbului nepredicativ i n situaia cn
el este component al unei funcii extrapredicative (atribut, complement etc): Fii
nd harnic, i-a
228

ntrecut pe muli (fiind harnic = complement; harnic = nume predicativ nepredicativ).

1.2. Predicatul astfel format, adic dintr-un verb nepredicativ i un nume predicativ (I
on a rmas repetent), este numit PREDICAT NOMINAL. Se observ deci c numele acestui t
ip de predicat este dat doar de a doua component (NUMELE PREDICATIV), adic de cea
care aduce n cadrul predicatului nelesul propriu-zis. Prin urmare, "predicat nomina
l" nu nseamn "predicat exprimat prin nume" (n opoziie cu "predicat verbal" - exprima
t prin verb), ci predicat n componena cruia intra i "un nume". OBSERVAIE. innd seama d
faptul ca, n afar de a fi, celelalte verbe nepredicative nu sunt asemantice, ci d
oar insuficiente semantic, uneori predicatul de acest tip (= pe baza altui verb
dect a fi) este numit "predicat verbal-nominal" sau "predicat nominal-verbal", fi
ind reprezentate astfel n denumire ambele componente221. 1.3. Cele dou componente
ale predicatului nominal se raporteaz deopotriv la subiect, fiecare prin mijloace
proprii, respectiv verbul nepredicativ prin acord n numr i persoan, iar numele predi
cativ, n funcie de partea de vorbire prin care este exprimat, prin acord (adjectiv
ul), prepoziie (substantivul, pronumele, verbul la infinitiv i supin etc.), caz (s
ubstantivul, pronumele, numeralul) etc. De aceea predicatul nominal se raporteaz
pe componente la subiect: Ei sunt harnici (ei sunt: acord n numr i persoan; ei... ha
rnici: acord n gen, numr i caz); Cerul este fr nori (cerul este: acord (n numr i pers
; cerul... fr nori: prepoziie). Se vede astfel foarte clar c, din punct de vedere gr
amatical, numele predicativ, indiferent prin ce parte de vorbire este exprimat,
nu se leag de subiect prin intermediul verbului nepredicativ, oricare ar fi acest
a, inclusiv a fi "asemantic"222. O atare interpretare eronat, devenit aproape un l
oc comun n analizele gramaticale, a fcut posibil apropierea verbului nepredicativ,
mai cu seam a lui a fi, de cuvintele de legtur (= relaionale) i, de aici, denumirea c
urent "verb copulativ" (= verb de legtur, verb de relaie).
221
Vezi, n acest sens, Diaconescu, 1957, p. 102-l20. Pentru formularea acestei teze,
a nonsubordonrii numelui predicativ fa de a fi i lipsa oricrui raport gramatical mar
cat ntre acetia, vezi Draoveanu, 1967, P- 238 i idem., 1973, p. 266. 229
22

Or, cum verbele nepredicative nu sunt ctui de puin relaionale, se cuvine evitat o ase
menea denumire, chiar dac, pentru a fi, termenul "copul" este uzual n logic223. Din
punct de vedere gramatical, acest termen nu trimite n nici un fel la predicat (no
minal sau verbal), ci mai degrab la cuvintele de relaie (vezi, de ex., "conjuncii c
opulative"). 1.4. Aceleai verbe nepredicative sunt numite uneori "auxiliare sinta
ctice", opunndu-se celor "morfologice" prin rolul pe care-l au i prin nivelul la c
are se manifesta, potrivit mpririi tradiionale a gramaticii n morfologie i sintax: (1)
auxiliare MORFOLOGICE - ajut la formarea categoriilor morfologice de timp, mod, d
iatez {a fi, a avea, a vrea); (2) auxiliare SINTACTICE - ajut la formarea unor cat
egorii sintactice, n spe a unor pri de propoziie (predicat (nominal) sau pri de propo
extrapredicative: subiect, atribut etc.)224. OBSERVAIE. n msura n care MODALITATEA i
ASPECTUL sunt categorii cu realizare mai

degrab sintactic dect morfologic, verbele cu coninut modal (a putea, a trebui etc.) s
au aspectual (a ncepe, a termina, a continua etc.) ar putea fi considerate tot au
xiliare sintactice. (n lucrarea de fa, dat fiind statutul lor insuficient clarifica
t, nu sunt luate n considerare.)225 ntruct funcia specific auxiliarelor sintactice es
te aceea de compo -nente ale predicatului nominal, din care deriv i cea de compone
nte ale altor pri de propoziie, le numim AUXILIARE PREDICATIVE. Dintre cele trei de
numiri inventariate aici - verbe nepredicative, verbe copulative, auxiliare pred
icative - este de preferat ultima, ntruct: (1) prin calificativul "predicativ" tri
mite explicit la predicat, nu-l neag, precum "nepredicativ"; (2) prin termenul "a
uxiliar" transpare calitatea de component al unui predicat; (3) nu conine termino
logic ideea c ar fi relaional, cum o spune explicit "copulativ". OBSERVAIA 1. Dei str
ic o frumoas simetrie (auxiliare morfologice / auxiliare sintactice) i o posibil subc
lasificare, n funcie de partea de propoziie al crei component este (auxiliar sintact
ic predicativ / auxiliar sintactic nepredicativ), preferam termenul "auxiliar pr
edicativ" n
223 224

Vezi, pentru critica acestui termen, Neamu, 1986, p. 186-l89. Vezi Neamu, 1971, p.
355-363. 225 Vezi, pentru o abordare de ansamblu recent, Hazy, 1997, p. 33-81. 2
30 locul celui (mai general) de "auxiliar sintactic" avnd n vedere o alt opoziie, de
mai mare importan, n analiza practic: VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE. (n
fapt, procedm la fel i n cazul verbelor predicative: a citi, de ex., este numit ver
b "predicativ" indiferent dac, fiind la mod personal, are funcia de predicat sau a
lt funcie, fiind la mod nepersonal.) OBSERVAIA 2. Avnd n vedere caracterul prepondere
nt DIDACTIC al crii de fa care, tocmai de aceea, ncearc s se ncadreze principiilor, c
eptelor, clasificrilor i terminologiei unei aa-zise gramatici oficiale ce st la baza p
rogramelor i manualelor colare, nu prezentm aici i un alt punct de vedere, unul mai
nou i cu audien mai restrns, potrivit cruia toate verbele la mod personal sunt... pred
icative, avnd toate semnele predicativitii verbale226. 2. Indiferent de criteriile
care au fost folosite pentru delimitare, majoritatea gramaticilor, inclusiv manu
alele colare, ^consider INVENTARUL AUXILIARELOR PREDICATIVE (verbe nepredicative, ver
be copulative) format din cel puin urmtorii membri: (l) a fi; (2) a deveni i cele tr
ei sinonime contextuale ale lui: a se face, a iei, a ajunge; (3) a rmne; (4) aprea.

OBSERVAIE. De la autor la autor, de la gramatic la gramatic, inventarul este cnd mai

extins, cnd mai restrns, cel mai adesea ncheiat cu un "etc."227. 2.1. Fiecare dint
re acestea poate aprea i ca verb propriu-zis ("verb predicativ"), i anume cnd are an
umite sensuri lexicale, de regul cele originare. (Vezi, pentru prezentarea lor, T
47 i T 50). 2.2. Interpretarea corect, din punct de vedere sintactic, a acestor v
erbe prezint o dubl importan n gramatic, ntruct, pe de-o parte, conduce la deosebirea
lor dou tipuri de predicat (nominal i verbal), iar, pe de alt parte, de aceasta dep
inde analiza altor termeni ce graviteaz n sfera de influen a verbului. Dintre cele mai
frecvente i mai grave confuzii legate de ne(re)cunoaterea auxiliarelor predicativ
e sunt de reinut: (1) nume predicativ / subiect (vezi T 63); (2) nume predicativ
/ complement direct (vezi T 61); (3) nume predicativ / comple226 -r, .

vezi, pentru aceast tez (istoric, susintori, argumente tiinifice i consecine asupra a
izei gramaticale n ansamblu, inclusiv avantajele n procesul didactic a^predrii gram
aticii), Neamu, 1986. Vezi, pentru discutarea inventarului, Guu Romalo, 1973, p. 1
43; Grdinaru, 19?5, p. 129-l43; Neamu, 1986, p. 94-l05.

ment circumstanial de mod (vezi T 62). La acestea se adaug greelile similare din an
aliza frazei. 3. Pentru analiza gramatical se cuvin avute n vedere urmtoarele trei
trsturi ale auxiliarelor predicative: (1) Toate auxiliarele predicative sunt INTRA
NZITIVE i ca atare nu pot fi niciodat determinate de un complement direct (complet
iv direct). Cuvntul (propoziia) care rspunde pe lng ele la ntrebarea ce i care ar t
fie complement direct (completiv direct) va fi nume predicativ (subordonat predicat
iv). Compar: El a g s i t un meter bun {meter = complement direct); El a d e v e n i
t un meter bun (un meter = nume predicativ). (2) Nici un auxiliar predicativ NU E
STE DETERMINAT SINGUR DE UN COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD (SUBORDONAT CIRCUMSTANI

AL DE MOD). Cuvntul (propoziia) care rspunde la ntrebarea cum pe lng ele i care ar t
s fie complement

circumstanial de mod (subordonat circumstanial de mod) va fi nume predicativ (subord

onat predicativ). Compar: El cnt frumos {frumos = complement circumstanial de mod); El
pare frumos {frumos = nume predicativ). (3) Nici un auxiliar predicativ nu intr,
ca element component, n structura unei locuiuni verbale. Nu exist locuiuni verbale
pe baz de auxiliare predicative, orict de fixate ar fi grupurile ca "expresii". Afir
maia se bazeaz, pe faptul c un verb, dovedit ca auxiliar predicativ, i cere prin defi
niie numele predicativ, mpreun cu care formeaz un predicat nominal. O dat stabilit fun
cia de predicat nominal, grupul nu poate fi locuiune verbal, aceasta fiind, tot pri
n definiie, predicat verbal, nu nominal. (Pentru exemple la fiecare auxiliar n par
te, vezi T 47).
232

X 47 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (II) A. STRUCTURI-TIP: (1) Ionel

a ajuns trziu la gar. (2) Ionel a ajuns inginer. B. SOLUII: (1) a ajuns - verb pred
icativ (2) a ajuns = auxiliar predicativ C. COMENTARIU 0. n prezentarea de mai jo
s, cu excepia lui a fi, care este tratat separat (vezi T 50), fiecruia dintre verb
ele susceptibile de a fi ntrebuinate ca auxiliare predicative i sunt date n paralel
cele dou categorii de sensuri, verificate prin sinonime. (Descrierea este fcut n pri
ncipiu dup DEX.) ntruct toate aceste verbe, ca auxiliare predicative, sunt doar ins
uficiente semantic, nu asemantice, descrierea fcut, n esen, pe baza opoziiilor de nel
pleac de la auxiliarul predicativ spre verbul predicativ. (La a fi, din motive ex
plicate acolo - vezi T 50 orientarea este invers, de la verb predicativ spre auxi
liarul predicativ.) 1. A DEVENI 1.1. Aproape ntotdeauna este AUXILIAR PREDICATIV,
avnd sensul de "a se transforma, a se preface n, a ajunge s fie...": Gigei a deven
it ofer; Pe zi ce trece devine tot mai frumoas; Cum devine cazul? OBSERVAIE. Accide
ntal este folosit i impersonal: ncepe s devin clar c ne-am nelat. 1.2. Ca VERB PREDICA
IV (= predicat verbal), a deveni, cu acelai sens, apare foarte rar i numai n limbaj
filozofic, de regul n corelaie cu o fi, crend opoziia "stare / devenire": ^univers n
imic nu e static, ci totul devine.
233 2. A SE FACE, A IEI, A AJUNGE 2.0. Cele trei verbe sunt considerate AUXILIARE
PREDICATIVE atunci cnd sunt sinonime cu a deveni: Ion a devenit inginer - Ion sa fcut inginer - Ion a ajuns inginer - Ion a ieit inginer (a devenit = s-a fcut = a
ajuns = a ieit). Este vorba, firete, de o sinonimie contextual, niciodat perfect. Id
entificarea calitii de auxliar predicativ se face prin nlocuirea cu a deveni, nelesul
i structura propoziiei rmnnd neschimbate. n ciuda sinonimiei, ele nu pot fi substitui
te ntotdeauna perfect cu a deveni, consecin a conservrii unor note din sensurile lor
originare, predicative. n asemenea situaii, dovedirea trsturii de auxiliare predica
tive se realizeaz, de la caz la caz, prin alte mijloace. 2.1. A SE FACE 2.1.1. AU
XILIAR PREDICATIV: (1) Prin sinonimie clar cu a deveni: Pn la anul fetia se va face ma
re i cuminte. OBSERVAIA 1. Acest verb poate fi auxiliar predicativ numai la diatez
a reflexiv cu pronume n acuzativ {a se face). La alt diatez (activ -a face, pasiv - a
fi fcut, -, -i, -e) sau cu pronume reflexiv n dativ (<a-i face) nici nu se pune prob
lema de a fi auxiliar predicativ. (Compar: Doi cu doi fac patru (fac = verb predi
cativ); Doi cu doi se fac patru (se fac = devin auxiliar predicativ.) OBSERVAIA 2.
Auxiliar predicativ este a se face i n cteva expresii, considerate adesea, din cau
za echivalenei cu un verb, drept locuiuni verbale, interpretare evident greit: a se
face galben (la fa), a se face vnt (verbe, negru, albastu etc), a se face stpn pe ...,
a se face de ruine (de minune, de ocar, de rsul trgului...). *(2) Ca termen simetri
c cu auxiliarul predicativ a fi n cadrul opoziiei "devenire / stare" din grupri cu
caracter impersonal, prin care se exprim stri sufleteti, fiziologice sau atmosferic
e: a / se face fric (dor, scrb, groaz, ruine etc.) / a-/ fi fric (dor, scrb, groaz,
etc); a / se {ace frig (cald, sete, foame etc.) / a-/ Ti frig (cald, sete, foame
etc); a se face ziu (noapte, ntuneric, vreme (frumoas), lumin etc.) / a fi ziu (noap
te,

ntuneric, vreme (frumoas), lumin etc). OBSERVAIE. Potrivit acestei interpretri (a se f

ace = auxiliar predicativ), substantivul n nominativ de dup el este nume predicati
v, nu ii 234 subiect. (Tot nume predicativ este i dup a fi din expresiile amintite
: mi'-i foame, /-/ foame, e noapte, e var)228. Dac, dimpotriv a se face i opozantul
su semantic, a fi, sunt predicative, cum sunt cel mai adesea considerate, inclusi
v n manuale, substantivul este, n ambele tipuri de construcii, subiect. Cum cele do
u interpretri sunt, prin argumentaia ce le st la baz, posibile i justificate, ele treb
uie amndou acceptate (= soluie dubl). 2.1.2. VERB PREDICATIV, cnd are unul dintre sen
surile: (1) a se produce, a se fabrica, a se confeciona etc. {din): Vinul se face
i din struguri; (2) a se preface, a simula; El s-a fcut c pleac; (3) a fi posibil:
Cum se face c nu tii asta?; (4) a se ntmpla: Ce s-a fcut cu el?; (5) a se prea (impers
onal): Se tcea c eram la mare i ne plimbam pe falez; (6) a se desfura, a se deschide n
intea ochilor. Se tcea o vale lung (o bifurcaie etc). 2.1. A AJUNGE 2.2.1. AUXILIAR
PREDICATIV: i (1) Prin sinonimie cu a deveni: Copilul acesta va ajunge cineva.
(2) Prin opoziie cu a fi: Ai ajuns n mintea copiilor (de rs, de plns, de nerecunoscu
t...); A ajuns s nu se mai neleag cu nimeni. OBSERVAIE. Tot auxiliar predicativ este
a ajunge i n expresia a ajunge ru (bine). 2.2.2.VERB PREDICATIV - cu alte sensuri,
dintre care sunt de reinut: (1) sinonim cu a sosi (intranzitiv): A ajuns mai devr
eme acas; (2) sinonim cu aprinde, a apuca (tranzitiv): N-a mai ajuns trenul; (3)
sinonim cu a fi suficient, a fi de-ajuns: Nu-i ajunge niciodat timpul; Ajunge c ai
fcut asta, nu mai e nevoie i de cealalt; Nu ajunge s spui, trebuie s i demonstrezi; A
junge cu plvrgeala..
22 X

Vezi, pentru discutarea acestor expresii, T 50, 2. 235 < 2.3. A IEI 2.3.1. AUXILI
AR PREDICATIV - prin sinonimie aproximativa cu a deveni: Au ieit biruitori; A ieit
primul la concurs. 2.3.2. VERB PREDICATIV - cu celelalte sensuri, respectiv a prs
i (un interior), antonim al lui a intra, a merge, a pleca, a reiei, a rezulta, a
rsri etc: A ieit din cas; Nemulumit, mulimea a ieit n strad; De aici n-o s ias ni
a ieit rezultatul; nc n-au ieit ghioceii. OBSERVAIE. Folosit cu pronume reflexiv n dat
iv (a-i iei), formeaz cu diferite substantive n acuzativ (cu prepoziia din) locuiuni v
erbale: a-i iei din srite, a-i iei din ni (din pepeni, din balamale etc). 2. A RMN
XILIAR PREDICATIV, cu unul dintre sensurile: (1) a pstra (pe mai departe) o calit
ate: A rmas profesor n satul lui; (2) a dobndi o calitate, sinonim cu a deveni: Ai
rmas repetent; A rmas asistent la catedr; A rmas perplex (gur-casc, mpietrit, nlemnit
c), cnd a auzit una ca asta; Fcnd aa ceva, tu vei rmne de minciun (de ruine), nu elm'
.2. Verb predicativ: (1) cu sensul su FUNDAMENTAL (= a sta pe loc, a nu pleca): Rmi
o zi, dou la noi; A rmas n cas toat ziua; (2) folosit IMPERSONAL, sinonim cu a urma
(s), a trebui (s): Rmne s mai discutm; Rmne de vzut; Rmne a vedea n continuare da
) cu sensul de a persista, a fi {a exista) n continuare: Mi-au mai rmas zece lei;
Dei a folosit noul detergent, au rmas cteva pete foarte vizibile. 3. APREA Indiferen
t de statut (auxiliar predicativ sau verb predicativ), a prea are acelai sens (= e
xprim APARENA) i de aceea deosebirea ntre auxiliarul predicativ i verbul predicativ n
u se poate face prin neles, ci sintactic, respectiv. 229 Vezi Guu Romalo, 1973, p. 13
9-l43. 230 Dup a rmne "impersonal" avem subiectiv sau subiect ce st pe poziia subiecti
vei, adic exprimatprin supin sau infinitiv.

236
4.1. AUXILIAR PREDICATIV - folosit PERSONAL, cu sau fr pronume personal neaccentua
t n dativ: Tu pari un om inteligent; Voi mi-afi prut totdeauna cam indisciplinai; S
oluia aceasta mi pare rezonabil; Preau c nu se intereseaz de copilul lor.
OBSERVAIE. Cu subiect la persoana a IlI-a, singular sau plural, a prea poate fi nsoi
t de reflexivul se, opoziia "personal / impersonal" neutralizndu-se n favoarea pers
onalului: Cartea (mi) pare interesant -Cartea (mi) se pare interesant; Ei (mi) par o
ameni de treab - Ei (mi) se par oameni de treab. 4.2. VERB PREDICATIV - folosit IM
PERSONAL, de regul cu un pronume personal neaccentuat n dativ i/sau cu reflexivul s
e: i (1) caracter impersonal "marcat" (cu se): Se pare c va ploua; Mi se pare c ai
cam ncurcat-o;

(2) caracter impersonal "nemarcat" (fr se): mi pare c te lauzi cam mult; i pare c i-a
dat prea puin. Fr se i fr pronume personal neaccentuat n dativ, a prea impersonal est
tilizat mai rar: Prea c totul s-a terminat; Prea c lucrurile se vor schimba n bine.
OBSERVAIA 1. Deoarece opoziia "auxiliar predicativ / verb predicativ" nu se bazeaz n
cazul lui a prea pe o opoziie de sens, e mai greu de precizat statutul acestui ve
rb n expresiile a-i prea bine i a-i prea ru: auxiliar predicativ, component al predic
atului nominal (comp. mi pare bine cu mi-e bine) sau verb predicativ, component nt
r-o locuiune verbal (comp. a-i prea ru cu a regreta, a-i prea bine cu a se bucura; ve
zi i locuiunile substantivale prere de ru (= "regret"), prere de bine (= "bucurie") c
are, ca locuiuni substantivale, nu pot proveni dect de la locuiuni verbale). Consid
erm de aceea c trebuie acceptate ambele variante de interpretare, respectiv predic
at nominal (a prea "auxiliar predicativ" + nume predicativ exprimat prin adverb d
e mod) i predicat verbal exprimat prin locuiune verbal. OBSERVAIA 2. Aceeai soluie dub
l trebuie acceptat i n privina felului subordonatei (introduse prin c sau s) de dup a
te predicate impersonale: (a) sau SUBIECTIV, datorit caracterului impersonal, (b)
sau COMPLETIV INDIRECT, datorit echivalenei cu un complement indirect prepoziional: mi
pare bine c ai venit (mi pare bine de venirea ta). n aceast din urm interpretare, sp
unem c expresia impersonal este folosit absolut, adic fr subiect i fr subiectiv. 23

5. Fiecare dintre cele trei auxiliare predicative - a deveni (i sinonimele sale:

a se face, a iei, a ajunge), a rmne i a prea - se opune semantic lui a fi, genernd tre
i tipuri de opoziii: 5.1. a fi I a deveni - STARE / DEVENIRE: El este inginer I E
l devine inginer, 5.2. a fi I a rmne - EXISTEN / PERSISTEN (a unei caliti): El a fost
ofesor I El a rmas profesor; 5.3. a fi I a prea - REALITATE / APAREN: El este doctor
I El pare doctor.
OBSERVAIE. Devenirea "pur" se exprim doar prin a deveni] celelalte trei verbe ale d
evenirii (a se face, a iei, a ajunge) conin i elemente semantice adiacente, resturi
din sensurile lor de baz (ca verbe de micare). 238
48 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ / AUXILIAR PREDICATIV / PREDICATIV
A. STRUCTURI-TIP: (1) Ieri ar fi btut covorul cu plcere, dar azi nu mai poate. (2
) Prietenul meu ar fi impresionat de acest gest. (3) Dac ai proceda aa, prietenul
meu ar fi ntr-adevr bucuros. (4) Spunea c staia ar fi prin apropiere. B. SOLUII: (1)
ar fi = auxiliar de perfect (condiional) (2) ar fi = auxiliar de diateza pasiv (3)
ar fi = auxiliar predicativ (4) ar fi = predicativ C. COMENTARIU 0. Prin opoziii
BINARE - gramaticale i/sau de neles - putem distinge n etape succesive mai multe ip
ostaze ale lui a fi, denumite n final prin termeni ce trimit direct la rolul gram
atical. 0.1. Prin raportare la calitile SEMANTICE (= de neles) i, derivate din aceste
a, PREDICATIVE, obinem prima diviziune: a fi "semantic" / a fi "asemantic" (= cu ne
les lexical / fr neles lexical). Primul a fi ("semantic") formeaz, cnd este la mod per
sonal, un PREDICAT VERBAL i de aceea este PREDICATIV: Ion este la coal azi. l numim
a fi "predicativ" (a fivved). Cellalt a fi nu formeaz
T

singur un predicat verbal i este numit NEPREDICATIV sau AUXILIAR. 0.2. n cadrul lu
i a fi "auxiliar" distingem a doua opoziie, viznd nivelul gramatical la care funcio
neaz ca auxiliar - SINTACTIC / MORFOLOGIC (= ajut la formare unei categorii sintac
tice (predicat nominal sau alt parte de propoziie) / ajut la formarea unei categori
i morfologice. Primul a fi se numete AUXILIAR PREDICATIV sau, cu un termen niai p
uin fericit, copulativ {a fiavx pred): Mria este harnic; Ion este student. 239 0.3. A
fi "auxiliar morfologic", prin raportare la categoria gramatical pe care o gener
eaz, se divide la rndul su n a fi "auxiliar de diateza pasiv" (afiavxpas) i a fi "auxi
liar de timp" (afiamtimp). n rezumat: a fi a fi predicativ a fi nepredicativ a fi
aux pred a fi aux morfologic a fi aux pas
a fi aux timp Formaiile terminale din stnga reprezint termenii clasificrii: afi,pre,
^*y^auxpred> ^*y*auxpas> ^*y^aux timp-

OBSERVAIA 1. Din seria lui a fi lipsete un al cincilea termen: aa-numitul (*e/n/)AU

XILIAR DE MODALITATE i/sau de ASPECT: Era s m calce o main; Ce mai e de adugat?; Cnd f
s plece, i aduse aminte de ceva. E vorba de construcii prin care se exprim necesitat
ea, iminena unei aciuni etc. (Gradul de complexitate a problemei depete nivelul anali
zei elementare i de aceea un asemenea a fi nu este reinut aici231. n principiu, pot
rivit dicionarelor, acest a fi este asimilat lui afi^^. OBSERVAIA 2. Deoarece conc
eptul de "nepredicativ", aa cum apare din schem, este destul de general, putnd nsemn
a deopotriv "auxiliar predicativ", "auxiliar de diateza pasiv", "auxiliar de timp"
, n analiza gramatical nu-l folosim de regul, locul lui fiind luat direct de termen
ii ultimi ai clasificrii (auxiliar predicativ, auxiliar de diatez, auxiliar de tim
p). Acelai lucru este valabil i pentru verbele din seria a deveni, a se face, a iei
etc, respectiv le spunem direct "auxiliare predicative", nu nepredicative. 1. Ca
obiect susceptibil de interpretri greite, n practica analizei gramaticale, seria ce
lor patru a fi se prezint difereniat att ca frecven, ct i ca grad de complexitate. Av
vedere termenii ultimi ai clasificrii, cel puin teoretic sunt posibile urmtoarele
confuzii: Vezi Guu, 1956, p. 57-83; Hazy, 1965, p. 289-297; Hazy, 1997, p. 33-81.
240

1.1. A Auxtimp / o^pred - cel mai puin probabil, ntruct deosebirile de neles sunt foar
te mari: Dac a fi eu acolo... (afiprsd) I Dac a fi citit mai atent... (afi^xtimp)--A
vem aici opoziia semantic [+ neles] / [- neles] i gramatical (unitate / subunitate) p
riu-zi ntre un verb i un auxiliar, ntre o parte de vorbire i o component a unei pri
rbire. Includerea auxiliarului (de timp) n clasa verbului (= parte de vorbire) se
justific numai prin originea verbal i calitatea He purttor formal al desinenelor de
numr i persoan. 1.2. ^Auxpr* / AMpred - confuzie generat de identitatea formal n toate
situaiile, aceeai paradigm complet (la toate modurile i timpurile) i aceeai lips de
El este ghinionist (afiaaxpieA) I El este urmrit de ghinion (afimxp3j. Teoretic
vorbind, confundarea lor este echiprobabil n ambele sensuri. Deosebirea nu se poat
e realiza dect n i prin prezena celui de-al doilea component al gruprii - particpiu c
u sens pasiv, element component al diatezei pasive (a fi^ pas), respectiv orice
alt cuvnt cu funcie de nume predicativ, element component al predicatului nominal
(a Auxpred)- (Vezi, pentru detalii, T 54, T 55.) 1.3. Afiim t^p / a fiaux pas: A
cest roman l-Hf fi citit cu plcere I Acest roman, tradus n romn, ar fi citit cu plcer
e de elevi. (Vezi, pentru detalii, T 49.) 1.4. Afi3Wi pred / afipred.: Ai fost n
ervos azi la coal I Ai fost azi la coal? (Vezi, pentru detalii, T 50.) 2. Din punctu
l de vedere al paradigmei, cei patru a fi se grupeaz astfel: (aMAred, Auxpred V Aux
pa* au paradigm identic i complet (= au forme pentru toate modurile i timpurile, toat
e cele trei persoane i ambele numere, asemenea oricrui alt verb). De aceea distinci
a dintre ei nu se poate realiza dup form. (b) v4 Auxtimp are paradigm aparte i incompl
et, fiind utilizat: (bj) cu forma de infinitiv prezent (invariabil, firete): a fi;
(b2) cu forma de conjunctiv prezent invariabil (s fi)232; (b3) cu formele de cond
iional prezent i de viitor nti, variabile dup numr + persoan i identice cu

ale celorlali a fi (a fi, ai fi ..., voi fi, vei

fi)
2^9

La origine, auxiliarul a fi din structura conjunctivului perfect a fost variabil

(s fiu, s fii etc), asemenea lui a fi "obinuit". Invariabilizarea lui se datoreaz f
oarte probabil necesitii de a se evita omonimia cu structuri pasive. De aceea se c
onsider forma (invariabil) s fi drept conjunctiv prezent, nu "s + infinitiv". (Infin
itivul exclude morfemul s.) 241
Se vede astfel c auxiliarul de timp a fi este n romn semnul gramatical al ANTERIORITII
aciunii verbale (fa de prezent), adic al timpurilor trecute - infinitiv perfect, co
ndiional perfect, conjunctiv perfect (a fi mers, s fi mers, a fi mers). n ce privete
viitorul anterior {voi fi mers), acesta tot o anterioritate exprima, de aici i nu
mele su, dar fa de o aciune n viitor (= un trecut n viitor)233. OBSERVAIE. n struct
creia dintre formele (modal-) temporale menionate intr un singur auxiliar, a fi, el
nsui la diferite forme. Ca atare, de exemplu, n a fi mers sau voi fi mers nu vom sp
une c sunt cte dou auxiliare {a avea + a fi, respectiv a vrea + a fi), ci unul sing
ur, a fi, al crui timp la rndul lui are un auxiliar normal (comp. a fi ca auxiliar cu
a fi ca predicativ, voi fi ca auxiliar cu voi fi ca predicativ). 233 Excepie face
prezumtivul prezent {s fi venind, ar fi venind, va fi venind), cu o structur morf
ologic mai deosebit prin includerea unui gerunziu ca subunitate. Prezumtivul perfect
, n schimb, identic formal cu viitorul anterior, conjunctivul perfect i condiionalu
l perfect, de care se deosebete numai contextual, exprim anterioritatea asemenea f
ormelor cu care este omonim.
242
X 49 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ A. STRUCTURl-TIP: (1) Dac ar fi a
vut timp, i-ar fi ateptat la gar (2) Dac ar avea prieteni cu main, ar fi ateptat de ei
la gar. B. SOLUII:

(1) arfi = afixax6mp (2) arfi = afiwxpxi

C. COMENTARIU 0. Confijzia n discuie este probabil n cazurile n care participiul din
diateza pasiv este de genul masculin, numrul singular i coincide formal cu particip
iul invariabil din structura unui timp trecut compus. (Se nelege c sunt vizate numa
i participiile verbelor tranzitive, singurele care pot avea diateza pasiv.) Coefi
cientul de probabilitate a greelii >este n funcie de raportul formal dintre afimxpa
s i afimxtimp. omonimie total (= form identic) sau omonimie parial (= form asemntoare)
1. OMONIMIE TOTAL: 1.1. Indicativ, VIITOR ANTERIOR, DIATEZA ACTIV / indicativ, VI
ITOR (PROPRIU-ZIS), DIATEZA PASIV: Pe cnd vei sosi tu, fiic-ta va fi btut deja covor
ul (va fi = afimix timp) I Pe cnd vei sosi tu, covorul va fi deja btut de fiic-ta (
va fii = afi^xpas). Aceeai este situaia i cnd viitorul anterior are valoare de prezu
mtiv: Va fi ateptat el ct va fi ateptat scrisoarea ta, dar n cele din nurm a renunat (
va fi = afimxtimpimod)) I El va fi ateptat la gar de prini (va fi = AuxpJ1.2. Condiion
al-optativ, PERFECT, DIATEZA ACTIV / condii-onal-optativ, PREZENT, DIATEZA PASIV: N
w tiu dac a fi acceptat propunerea ta(a fi. = a fiam timp ) / (Nu tiu dac a fi accepta
de societatea ta (afi= afim7j. 1.3. Infinitiv, PERFECT, DIATEZA ACTIV / infinitiv
, PREZENT, DIATEZA PASIV: Trebuia s-i spui asta nainte de a-/ fi prezentat situaia (
a fi = a ^aux ^p) / Proiectul de plan a fost discutat amnunit nainte de a fi prezen
tat adunrii generale a cionarilor (a fi = afi^^.
243
Distincia ntre cei doi a fi, asociat cu distincia ntre diateza activ i cea pasiv, se
lizeaz. n dou etape: (1) Prin opoziia "participiu invariabil / participiu variabil"
degajm ^ sau afimxpKi. Participiul invariabil va conduce la a
pe a^auxtimp de ^
p
fimxtimp, iar cel variabil, la afimxpas sau afimxprci. Caracterul "variabil / in
variabil" al participilui se

evideniaz prin modificarea numrului subiectului la care se refer gruparea "a fi + pa

rticipiu" (artificiu de analiz): dac nu se schimb numrul participiului, acesta este
invariabil i invers, dac se schimb, participiul este variabil. Primul trimite la un
afimx timp i deci gruparea "a fi + participiu" este un timp trecut al unui verb
la diateza activ, n timp ce al doilea trimite la un afimxpas i deci gruparea "a fi
+ participiu" constituie timpul prezent al unui verb la diateza pasiv. (2) O dat d
ovedit c a fi nu este auxiliar de timp, prin proba complementului de agent se arg
umenteaz "definitiv" calitatea de afiwxpas, nu de (eventual) afi^pt^\ Ex.: El va
fi citit referatul pn mine - Ei vor fi citit referatul pn mine (citit citit > partic
u
invariabil > afimx timp - a citi la indicativ, viitor anterior, diateza activ) / R
eferatul va fi citit pn mine -Referatele vor fi citite pn mine (citit & citite parti
iu variabil; citit (de ctre cineva) > afixyxpas; a citi la indicativ, viitor (prop
riu-zis), diateza pasiv). OBSERVAIE. Se nelege c timpurile trecute compuse ale unui v
erb la diateza pasiv vor conine obligatoriu dou participii: unul invariabil, cel al
lui a fi^ t;,,,,,, i altul variabil, al verbului de conjugat: Copilul ar fi fost
ncntat de aceast jucrie Copiii ar fi fost ncntai de aceast jucrie; nainte de a f
tit romanul la cenaclu... - nainte de a fi fost citite romanele la cenaclu...

n asemenea grupri nici nu se mai pune problema de a fi altceva dect un verb la diat
eza pasiv. Se vede astfel c, n cadrul diatezei pasive, opoziia de timp se realizeaz p
rin a fiwx pas: M-a bucura dac a fi ateptat la gar de cineva (afimxpas la condiional-o
ptativ, prezent) / M-a fi bucurat dac a fi fost ateptat la gar de cineva (a fimx pas
la condiional-optativ, perfect). 2. OMONIMIE PARIAL: conjunctiv, PERFECT, DIATEZA A
CTIV / CONJUNCTIV, PREZENT, DIATEZ PASIV: Trebuia s fi analizat pn acum aceast situai
s fi = afiaux top) / Trebuia s fie analizat pn acum cazul su (s fie = afiampas). Vezi,
pentru distincia "afhuxp!is I afiimptc<b T 54 i T 55. 244 Deosebirea formal este s
uficient pentru a evita confuzia: a fimx timp (din structura conjunctivului perfe
ct, diateza activ) = INVARIABIL (s fi) / a fi3m pas (din structura conjunctivului
prezent, diateza pasiv) = VARIABIL (s fiu, s fii, s fie, s fim, s fii, s fie). Obliga
iu a fimx timp se asociaz cu un participiu invariabil, iar a fimx pas se asociaz c
u un particpiu variabil: eu (tu, el, noi, voi, ei, ele) s fi btut - ay?auxtimp / e
u s fiu btut (btut), tu s fii btut (btut), el s fie btut (ea s fie btut), noi s
voi s fii btui (btute), ei s fie btui (ele s fie btute) - afi3UKpas. OBSERVAIE. C
ul perfect al unui verb la diateza pasiv va conine obligatoriu dou participii: al l
ui afi^^ (invariabil) i al verblui de conjugat (variabil): (eu) s fi fost btut, (no
i) s fi fost btui etc. 245 T 50 A FI - PREDICATIV / AUXILIAR PREDICATIV A. STRUCTUR
I-TIP: (1) Pe pod a fost un accident. (2) Accidentul a fost inevitabil. B. SOLUII
: (1) a fost = predicativ (2) a fost = auxiliar predicativ C. COMENTARIU 0. Pent
ru realizarea distinciei ntre a fi "predicativ" {a ^pred) i a fi "auxiliar predicat
iv" (a fimx pred), n practica analizei gramaticale elementare se utilizeaz de regu
l criteriul NELESULUI. Potrivit majoritii gramaticienilor, ntre cei doi a fi exist o o
oziie semantic-lexical total: afiampieA este COMPLET DESEMANTIZAT (= asemantic lexi
cal = neles lexical zero), asemenea auxiliarelor de mod i timp, fr a fi ns asimilat ac
stora, n timp ce afiwe are un neles lexical propriu-zis, ca toate verbele predicativ
e i este asimilabil acestora: Ion este silitor (a I Ion este n curte (afiprei). Pr
in urmare, nelesul luii a fi
aux pred
s-ar reduce la unul exclusiv gramatical, respectiv suma informaiilor gramaticale
(mod, timp, numr, persoan) comunicate prin sufixele i desinenele sale. Radicalul ar
servi doar ca element fonetic (material) pe care s se grefeze sufixele i desinenele23
5. Fiind vid lexical, afi^^ nu are sinonime n limb, ntruct nu exist nici un alt verb n
aceast situaie. De aici

decurge esena criteriului *235 Afirmaie aproape unanim n gramatica romneasc, fapt pent
ru care este preluat aici i utilizat didactic n vederea simplificrii opoziiei a fi "a
liar predicativ" / a fi "predicativ". n realitate, aceast tez a delexicalizrii compl
ete a lui a fi este discutabil, pentru c ea conduce la excluderea lui a fi ("auxil
iar predicativ") dintre verbele propriu-zise i ncadrarea lui la auxiliarele morfol
ogice, care, n ultim instan, sunt morfeme (= formaii morfematice) cu neles exclusiv gr
matical, asemenea unor sufixe sau desinene. Or, aa ceva este greu de acceptat. (De
regul, aceste consecine, prin care a fi este retrogradat, sunt trecute sub tcere.) Ve
i, pentru ntreaga problematic, G.G.Neamu, 1986, p. 67-76. 246

utilizat n deosebirea celor doi a fi: dac ntr-o situaie dat a fi se poate substitui c
u un sinonim, al crui neles este n mod obligatoriu diferit de zero, nseamn c respectiv
l a fi are neles lexical i prin urmare este vorba nu de a fimx pred, ci de a fipTed
. Procedeul deosebirii lui a fipTSd de a fiwx pred const deci n sesizarea unui neles l
exical diferit de zero, neles aproximat prin posibilitatea nlocuirii lui cu un verb
, indiferent care, acesta devenind astfel sinonimul su contextual. (Firete c echiva
lena de neles este doar aproximativ, nu perfect.) Decizia de ncadrare a lui a fi (pred
icativ sau auxiliar predicativ) se face inndu-se seama de contextul n care apare. 0
.1. O dat dovedit un a fi ca predicativ, se exclude automat posiblita-tea de a ma
i fi auxiliar predicativ i viceversa. De aceea, teoretic, operaia de identificare
poate ncepe din orice direcie, respectiv dinspre afiipie spre a fimx pred sau inver
s. Cum ns afimxpred apare cel mai frecvent n vorbire, iar numrul sensurilor lexicale
distincte ale lui a fipred, identificabile i verificabile prin sinonime, este re
lativ redus (vezi mai jos), n practica analizei gramaticale se pornete de regul din
spre a fipred spre a fixa pred, adic se examineaz mai nti posiblitatea de a fi predi
cativ. n acest sens, presupunnd cunoscut setul de sensuri lexicale virtuale ale lu
i afiwsd, se testeaz succesiv fiecare sens prin cte un sinonim. Primul sens lexica
l identificat la care se ajunge prin nlocuirea cu un sinonim, construcia rmnnd n rest
neschimbat, face de prisos continuarea operaiei, fiind deja dovedit calitatea de ve
rb predicativ a lui a fi. n general, operaia se deruleaz ntr-o variant redus - una, do
u ncercri, deoarece analistul sesizeaz rapid care sens lexical este actualizat. 1. Se
nsider c a fi are coninut lexical deplin i deci este predicativ (afipiBd) n urmtoarel
ituaii (date n esen dup DEX): 1.1. Cnd arat EXISTENA (n sens larg), de regul explic
at n timp sau n spaiu, find substituibil cu unul dintre urmtoarele verbe: a exista, a
se afla, a se gsi, a vieui, a dura, a ine. Exemple: n rurile poluate nu mai sunt peti
; n Asia sunt munii cei mai nali din lume; Pe Lun nu este via; Pine este din abunden
ume nu-s mai multe Romnii...; La maina asta totdeauna e ceva care nu merge; De cnd
sunt eu aa ceva n-am mai vzut; Altul ca el n-o s """' fie ct e lumea i pmntul; Ct mai
pn sun de ieire?; Ci kilometri sunt de la Braov pn la Bucureti?; n grupa noastr s
i opt fete; ntr-un kilogram sunt o mie de grame; Pn la vacana de var mai sunt dou lun
; Alo, cine-i la telefon?; Cnd e minte, nu-i ce vinde (proverb); Sus e luna, jos
e norul, / Departe-'i mndra cu dorul (cntec popular); Gara e prin apropiere; El e n
concediu de boal;
247

Nu e vreo mecherie la mijloc?; Copiii erau la cules; Cnd eram n Apahida, totul mi s
e prea altfel. 1.2. Cnd arat o ACIUNE PROPRIU-ZIS, fiind sinonim cu a se ntmpla, a ave
loc, a se produce, a se desfura, a se ine (= a se derula n timp sau spaiu), a cdea (c
a dat) etc: La intersecia din centru a fost un accident oribil; Asta a fost anul t
recut; Pe vremuri, nunile erau n aer liber; Totul a fost doar n vis; Asta e a treia
oar cnd i spun s-i bagi minile-n cap; Totul a fost din cauza lui; Cnd sunt semifinal
la box?; Cnd e ziua ta?; ntlnirea cu fotii absolveni va fi peste o lun; i ce i dac m
ine i el? 1.3. Cnd arat CONTINUITATEA (DESFURAREA) n timp, fiind sinonim cu a dura, a
dinui, a ine, a data, a se mplini, a trece (o perioad): Casa aceasta e de pe vremea
lui Al. I. Cuza; De cnd e ziarul?; E mult de-atunci; Sunt zece ani de cnd nu l-am
mai vzut; Mine vor fi trei sptmni de cnd aplecat. 1.4. Cnd arat MICAREA, fiind sinon
a merge, a trece, a se duce, a da (pe) la, a umbla: Cnd am fost cu el la trand, m
-am ntlnit cu un vechi prieten; Ai fost azi la coal?; Pe unde mz-ai fost toat ziua? 1
.5. Cnd arat ORIGINEA, PROVENIENA, fiind sinonim cu a se trage, a fi de loc, a-i ave
a originea, a proveni: De unde eti?; Cafeaua este este din Columbia; El este din

Turda; Voi suntei de

la ar; Cadoul e de la mtu-sa236. 1.6. Cnd arat PREUL, VALOAREA, CANTITATEA, MRIMEA (
), fiind sinonim cu a costa, a valora, a face (= a valora), a dura, a ine: Ct e le
gtura de morcovi?; Biletul de intrare ezece mii de lei; Ct e dolarul la cursul ofi
cial?; Ora de curs universitar e 50 de minute. 1.7. Cnd are alte sensuri: a pleca
sau a sosi (La ce or e trenul tu?); a trebui, a fi dat (Cnd e s i se ntmple, tot se
l; Dac tot e s plecm, atunci s plecm acum); a nsemna, a prevesti, a fi semn (c) (Ce e
visezi cu rzboi?). n toate aceste situaii a fi este predicativ i, dac este la mod pe
rsonal, are funcia de predicat verbal. De aceea, folosit personal, substantivul (
pronumele) n nominativ pe lng el va fi subiect, nu nume predicativ: E lume mult pe s
trad?; Cnd e ziua ta?; Aici e ceva care nu merge; Ct e pachetul de chibrituri?
236
Adverbele de loc, prin nsui nelesul lor circumstanial, nu pot fi nume predicative pe
lng a fi singur. De altfel, nici cele de timp, cu excepii nesemnificative (E trziu;
E devreme) nu au aceast funcie i din acelai motiv. 248

n fara subiectului (n nominativ), a fi predicativ este nsoit de diverse complemente

circumstaniale (de loc, de timp, cantitativ etc), exprimate prin diverse pri de vor
bire. Cnd arat preul (valoarea etc), a fi este determinat de un complement intern:
Cartea e opt dolari. Se nelege c n rest, dac a fi nu este nici auxiliar de timp i nici
de diatez (vezi T 49), este auxiliar predicativ, calitate n care va fi nsoit obliga
toriu de un nume predicativ sau de o subordonat predicativ. *2. O discuie special n p
rivina ncadrrii la verbe predicative / auxiliare predicative reclam a fi dintr-o ser
ie de "expresii fixe" prin care se exprim diferite aspecte ce privesc: (a) starea
FIZIOLOGICA: mi-e foame, i-e sete, li-ifrig etc; (b) starea SUFLETEASC: mi-e dor,
mi-e ruine, i-ijen etc; (c) starea ATMOSFERIC: e noapte, e ziu, e toamn etc. Din punc
tul de vedere al formei, toate aceste expresii sunt unipersonale, avnd verbul a f
i utilizat exclusiv la persoana a IlI-a, singular, iar substantivul din structur
a la numrul singular. (Multe dintre ele sunt defective de plural.) Caracterul apa
rte din punctul de vedere al interpretrii sintactice a acestor grupri l d prezena n st
ructur a lui a fi, susceptibil de a fi AUXILIAR PREDICATIV sau VERB PREDICATIV, i
a unui singur substantiv n nominativ interpretabil fie ca nume predicativ, fie ca
subiect, respectiv, ntr-un exemplu ca Mi-e foame: (1) e foame = predicat nominal
(e = auxiliar predicativ; foame = nume predicativ, substantiv n nominativ); (2)
e = predicat verbal (a fi "predicativ", existenial"); goarne = subiect (substanti
v n nominativ). A doua interpretare este cea tradiional, prezent, i n manualele colare
O serie de aspecte ale acestor grupri permit ns, cel puin tot att de argumentat, i o
alt interpretare, cea de sub (1). Asupra acesteia ne oprim n continuare, formulnd ct
eva argumente ce-i vin n sprijin. 2.1. A fi din aceste expresii nu se poate subst
itui cu nici unul dintre sinonimele semantice ale lui a fi predicativ (a exista, a s
e afla, a se gsi etc.) i din aceast cauz nu poate fi predicativ (vezi 1.1. 1.7.): mi
era foame - *mi exista foame. 2.2. Unele dintre expresiile strii sufleteti sau fizi
ologice au corespondente verbale simple: a-i fi jen - a se jena, a-i fi ruine - a
se ruina, a-i fi scrb - a se scrbi, a-i fi team - a se teme etc. (Numrul "corespondene
or" este variabil de la o limb la alta; vezi, de exemplu, n 249 german: dursten "ai fi sete", hungern "a-i fi foame", sich sehnen "a-i fi dor" etc). Echivalena sem
antic (mai mult sau mai puin total) dintre expresie (a-i fi team) i verb (a se teme)
conduce la ideea c substantivul este nume predicativ. n caz contrar ar trebui s acc
eptm c aceste expresii sunt locuiuni, cu structura singular "predicat + subiect". Pe
ntru aceeai interpretare - substantivul-nume predicativ - pledeaz i paralelismul: a
-i fi ruine - a fi ruinat, a-i fi foame - a fi flmnd, a-i fi fric - a fi fricos etc,
componentul nominal al acestora din urm (ruinat, flmnd, fricos) fiind, firete, nume p
redicativ. 2.3. Pentru expresiile strii atmosferice care nu au verbe corespondent
e (e ziu, e noapte, e iarn etc.)

se poate invoca paralelismul cu expresiile stri atmosferice formate cu impersonal

ul a se face (se face ziu, se face noapte, se face iarn etc), dintre care unele au
corespondente verbale simple (a se face noapte - a se nnopta, a se face primvar a se desprimvra). C acest a se face e auxiliar predicativ, nu ncape ndoial, fiind sufi
cient s-l comparm cu a se face personal (el se face inginer). Deosebirea la nivelu
l lui a se face ntre se face ziu i (el) se face doctor const n opoziia IMPERSONAL / PE
RSONAL. Obinem astfel dou tipuri de serii cu auxiliar predicativ, difereniate prin:
(a) STARE / DEVENIRE: e ziu / se face ziu; e noapte / se face noapte etc; (b) PER
SONAL / IMPERSONAL: El este inginer / E toamn; El se face inginer / Se face toamn.
2.4. Dac substantivele (sete, foame, dor, jen etc.) din aceste expresii ar fi sub
iecte, ar trebui ca, n cazul coordonrii, s oblige verbul (a fi) prin acord la forma
de plural, potrivit acordului predicatului cu subiectul (Aurul este un metal pr
eios - Argintul este un metal preios - Aurul i argintul sunt metale preioase). Or, n
cazul de fa, acordul este imposibil: Mi-e foame i sete; E seara i ntuneric, nu i *Sunt
sear i ntuneric; E vnd i ploaie, nu i *Sunt vnt i ploaie.
OBSERVAIA 1. Posibilitatea de a testa acordul verbului a fi cu substantivul la pl
ural (presupus subiect) se exclude, ntruct substantivele din aceste expresii n-au
plural. OBSERVAIA 2. Lipsa acordului nu poate fi eventual interpretat ca un acord
"prin atracie", adic numai cu unul dintre substantive, respectiv cu cel mai apropi
at, obligatoriu la singular, ca n A fost odat un mo i-o bab. n cazurile de acord prin
atracie, verbul-predicat poate fi ntotdeauna i la forma impus de acordul gramatical,
adic la plural: comp. A fost odat un 250

mo i-o bab (a fost = singular, acord prin atracie, numai cu primul termen al subiect
ului multiplu) cu Au fost odat un mo i-o bab (au fost = plural, acord gramatical cu
subiectul multiplu, care conteaz ca plural). n cazul expresiilor discutate aici, m
odificarea nu este posibil (Mi-e foame i sete, nu i *mi sunt foame i sete). Prin urma
re, substantivul din structur nu este subiectul lui a fi, care, astfel, lipsit de
subiect, este impersonal. Singura funcie care rmne pentru substantiv este cea de n
ume predicativ. 2.5. Excluznd expresiile strii atmosferice (e toamn, e noapte etc),
celelalte prezint anumite trsturi sintactice particulare n ce privete substantivele
din structur. (a) Comportamentul lor este foarte apropiat de al adverbelor de mod
, prin aceea c au grade de comparaie (Mi-e foarte dor; Cel mai ruine i-a fost de fr
atele tu; Ne este tot att de jen de el ca de tine) i refuz a fi determinate de adject
ive. (b) i din punct de vedere semantic aceste substantive se apropie de adverbe,
exprimnd STRI (sufleteti sau fiziologice) atribuite unui subiect 'o<ric, prezent n
forma pronumelui (substantivului) n dativ (complement indirect): Mi-e sete (a se
compara cu fr. J'ai soif, germ. Ich habe Durst, n care subiectul logic coincide c
u cel gramatical). Este de remarcat aici c aceste grupri se ncadreaz n seria mai larg
a expresiilor fixe sa a fi (= predicate nominale impersonale)237, n care numele p
redicativ se exprim prin adverbe de mod: mi-e bine (ru, uor, imposibil), i-e de-ajun
s (suficient, destid), mi-i indiferent (egal, totuna) etc. Trecerea de la adverb
la substantiv se face aproape pe nesimite: comp. mi-e greu, mi-e uor (adverbe) cu m
ie frig, mi-e dor etc. (substantive). 2.6. ncercnd aproximarea funcional a substanti
vului de dup a fii printr-o ntrebare, aceasta va fi cum, una frecvent i normal pentru
ume predicativ, dar nicidecum pentru subiect. n concluzie, cele trei tipuri de st
ructuri discutate aici prezint destule trsturi care s justifice i interpretarea ca pr
edicate nominale impersonale. O ncadrare a acestora la predicativul verbal, ca un
fel de verbe analitice, e | ste lipsit de orice temei gramatical. (Dac a fi este pr
edicativ, atunci este | predicat verbal singur, iar dac.es^OTxih'ar predicativ, int
r ca element component ntr-un predicat nornin.lrO'a treia interpretare nu exist, mai
exact spus, caracterul impersonal rj^ace"cum s-i modifice statutul funcional.)
OBSERVAIA 1. Expresia i-o fi, (c doar nu e$ti spart), cu sensul "i-o fi de-ajuns, de
stul", conine un a fi auxiliar predicativ impersonal, cu numele predicativ elipti
c. Tot de elipsa numelui predicativ e vorba i n expresiile: mi-e s nu te prind (= mi
-e team s...), nu mi-e att de mine, ct de copil (= mi-e team, grij de...). OBSERVAIA 2
Modelului "a fi auxiliar predicativ impersonal -*-nume predicativ" se ncadreaz i e
xpresia

exclamativ, la origine, interogativ, ce mi-e (c ... sau dac ...), urmat de subiectiv,
echivalent ca neles cu mi-e totuna (indiferent, egal...) sau ce importan are (n-are n
ici o important) (c ... sau dac ...) i explicabil ca genez i interpretare sintactic p
aceasta din urm: Ce mi-e c vine azi ori mine... (ce = nume predicativ; e = auxilia
r predicativ). 252
51
VERBE TRANZITIVE / VERBE INTRANZITIVE

A. STRUCTURI-TIP: (1) Te-am mai vzut undeva. (2) N-am mai ajuns la timp. B. SOLUII
: (1) am vzut = verb tranzitiv (2) am ajuns = verb intranzitiv C. COMENTARIU 0. P
rin TRANZITIVITATE se nelege capacitatea unui verb de a avea n subordine (= de a fi
regent pentru) un COMPLEMENT DIRECT (CD)238. n functie de aceast trstur, numit i REGI
sintactic, verbele se mpart n |a^ TRANZITIVE (= au sau pot avea un CD) i (b) INTRA
NZITIVE (= nu au i nici nu pot avea un CD): (aj) Nora citete o poveste (tranzitiv)
. (a2) Ion merge la plimbare (intranzitiv). OBSERVAIE. Verbele tranzitive al cror
CD nu este exprimat (= cu valena de tranzitivitate libera) se numesc tranzitive a
bsolute sau folosite absolut: (ala) Am mncat la ora opt. 0.1. n practica analizei
gramaticale, clasificarea verbelor n tranzitive i intranzitive are importan nu att lu
at n sine, ct prin implicaiile pe care le are n interpretarea corect a altor cuvinte a
flate n relaie cu verbul (vezi T 72 - T 74, T 80, T81). 1. Verificarea n practic a t
ranzitivitii uzeaz de mai multe mijloace, complementare de altfel, dintre care reine
m dou: (1) Proba complementului direct exprimat prin pronume personal cu form neac
centuat n acuzativ (m, te, l, o, ne, v, i, le): dac acesta este
238
A
In cele de mai jos, tranzitivitatea este tratat n termenii i conceptele uzuale. (Ca
atare nu sunt luate n discuie unele abordri foarte recente, deoarece potrivit aces
tora trebuie regndit ca interpretare aproape ntreg grupul verbal, cu alte opoziii,
alte definiii i, se nelege, alt terminologie. Vezi, de ex., Draoveanu, 1997, p. 172-l8
4. 253

posibil pe lng un verb dat i genereaz o construcie corect n romn, verbul supus anali
ste tranzitiv; viceversa, dac un verb nu admite unul dintre pronumele menionate (=
produce o construcie imposibil n romn), respectivul verb este intranzitiv. Exemple:
(a,) a citi - (cartea aceasta) o citesc (cu plcere) > TRANZITIV; a iubi - te iubes
c > TRANZITIV; a constitui - (cea mai mare surpriz) a constituit-o (sosirea lui di
n concediu) TRANZITIV; a dovedi - (nevinovia) i-a dovedit-o (cu prisosin) TRANZITI
merita - (pedeapsa) i-a m e r i t a t-o TRANZITIV; a ploua -m plou TRANZITIV; a cont
nua - (lecia) o vom coninu a (data viitoare) TRANZITIV; a ine minte - nu ne mai ine

mint e t r anz i t i v; (b^ a veni - *m vine - INTRANZITIV; a sta - *l st- INTRANZITI

; a deveni - *te devine - INTRANZITIV; a-i da seama/ - *i-\ d seama- INTRANZITIV. OBS
ERVAIE. Utilizarea pronumelor neaccentuate cu acuzativ {m, te, l...) ca mijloc de v
erificare a tranzitivitii se bazeaz pe faptul c aceste pronume, ca funcie, nu pot fi
altceva dect complemente directe. Cele mai multe verbe din limb sunt tranzitive. Ct
privete cele intranzitive, dei reduse ca numr, nu pot fi clasate dect aproximativ p
e sfere semantice sau ntrebuinri sintactice. La modul general se poate spune c sunt
intranzitive de regul VERBELE DE MICARE (a merge, a alerga, a fugi, a sosi, a veni
, a iei, a intra
etc), DE STARE {a fi, a exista, a sta, a edea, a rmne etc), DE DEVENIRE {a deveni,
a ajunge, a iei etc), alte categorii (a mira, a conta, a paria, a insista, a strui
etc). Din punctul de vedere al ntrebuinrii sintactice, pot fi aproximate ca intran
zitive auxiliarele predicative (copulativele) (a fi, a deveni, a prea, a rmne etc), p
recum i o serie de verbe cu forme unipersonale i nsoite de dativ (a-i trebui, a-i plc
ea, a-i conveni, a-i da prin cap, a-i trece prin minte, a-i reui etc). Trebuie re
marcat c acelai verb, n funcie de sensul cu care se folosete, poate fi tranzitiv sau

intranzitiv. Verbul a ajunge, de exemplu, poate fi (1) tranzitiv, cu sensul "a p

rinde (din urm)" (n-a ajuns trenul nu l-a ajuns) sau (2) intranzitiv, cu sensuril
e: "a sosi" (a ajuns la gar), "a deveni" (a ajuns inginer),

"a fi suficient" (Pentru cte vrea s cumpere, nu-i ajung banii). Un verb uzual ca a
plcea apare n trei tipuri de construcii:
254

(a) INTRANZITIV, nsoit de un DATIV i urmat de subiect sau subiectiv: mi plac fetele; i
place gramatica (mi place s not); (b) INTRANZITIV CU REGIM PREPOZIIONAL (cu un comp
lement indirect): // place de Carmen; (c) TRANZITIV (rar i popular): O place pe N
ora. OBSERVAIE. Uneori construcia tranzitiv este n variaie liber cu cea intranzitiv: M
-l amintesc pe Ion (tranzitiv) - mi amintesc de Ion (intranzitiv); Mi-o aduc cu d
rag aminte pe Ioana (locuiune verbal tranzitiv) / mi aduc cu drag aminte de Ioana (l
ocuiune verbal intranzitiv)239 (2) Contextul "cineva... ceva": dac un verb dat rspund
e pozitiv, adic introdus n acest context genereaz construcie corect n romn, este tran
iv, iar dac nu se poate folosi n aceast situaie, este intranzitiv: (a2) a luca: cine
va lucreaz ceva > TRANZITIV; a cuta: cineva caut ceva - TRANZITIV; a constitui: cinev
a constituie ceva -^TRANZITIV; (b2) a trebui: * cineva trebuie ceva > INTRANZITIV
; a fugi: *cineva fuge ceva > INTRANZITIV; a conveni: *cineva convine ceva -> INT
RANZITIV (aici, a conveni * a stabili). Nu pot fr verificate prin acest criteriu
dou categorii de verbe: (1) verbele IMPERSONALE, pentru c ele, prin definiie, sunt
lipsite de subiect (pronumele cineva din contextul "cineva ... ceva" fiind pe p
oziia subiectului):*denva plou ceva; *cineva ninge ceva; (2) auxiliarele predicati
ve toate, care, dup cum se tie, apar n structuri cu dou nominative (cnd sunt folosite
personal) i ca atare pronumele ceva nu este aici pe poziia unui CD, ci a unui NP n
nominativ. Acestea i dovedesc ns intranzitivitatea prin imposibilitatea combinrii cu
un pronume personal neaccentuat n Ac - primul criteriu (*l este, * l devine, * l rmne
, *lpare).
La nivelul frazei, asemenea verbe cu regim oscilant (tranzitiv / intranzitiv) ri
dic probleme n privina aprecierii subordonatei (completiv direct / completiv indirect)
lipsind un indiciu clar. Cel mai adesea dm ctig de cauz completivei indirecte, deoa
rece complementul echivalent este prepoziional: mi aduc aminte c i-am trimis un pach
et - mi aduc aminte de (trimiterea...) -COMPLETIV INDIRECT. 255

1.1. n raport cu tranzitivitatea se caracterizeaz verbele propriu-zise, locuiunile

verbale i interjeciile predicative (verbale): Nu ine minte exemplele (locuiune verba
l tranzitiv); Nu-i d seama de gravitatea situaiei (locuiune verbal intranzitiv); Iat
Ionel (interjecie tranzitiv); Hai la o plimbare (interjecie intranzitiv). Toate cel
elalte pri de vorbire rmn n afara clasificrii n discuie. 1.2. Tranzitivitatea / intra
tivitatea caracterizeaz un verb n totalitatea formelor sale flexionare, adic rmne con
stant indiferent de mod, timp, numr i persoan. n acest sens spunem c tranzitivitatea /
intranzitivitatea face parte din notele de coninut ale verbului. 1.3. Singura ca
tegorie - i nu n totalitate - care impune anumite restricii tranzitivitii este DIATEZ
A. Vom reine aici urmtoarele: (1) Orice verb tranzitiv (la diateza activ) prin trec
ere la diateza pasiv se INTRANZITIVIZEAZA i ca atare nu mai poate avea n subordine
un complement direct: Ionel a citit o carte (tranzitiv) - Cartea a fost citit de
Ionel (intranzitivizat). Vom numi de aceea verbele la diateza pasiv INTRANZITiVIZ
ATE (prin diatez)240. OBSERVAIE. Asimilabil din acest punct de vedere diatezei pas
ive este participiul variabil (folosit adjectival): Cartea citit asear m-a impresi
onat mult. n fapt, la participiu este greu de spus dac este intranzitivizat (ca ve
rb) sau este atranzitiv (ca adjectiv). (2) Tot intranzitivizat se manifest orice
verb nsoit de un PRONUME REFLEXIV N ACUZATIV {m, te, se, ne, v, se): M supr pe tine; S
uit cu mirare. Spre deosebire de diateza pasiv, aici nu e vorba de o blocare a tr
anzitivitii, ci de consumarea valenei de tranzitivitate n cadrul formei verbale prin
pronumee reflexiv n acuzativ, care este ocupantul poziiei de complement direct241
. Deosebim dou situaii: (a) Dac verbul este folosit i fr pronume reflexiv, tranzitiv f
iind, putem considera c apariia

reflexivului l intranzitivizeaz: m spl, m duc, m derajnez etc. (b) Dac verbul este fol
sit numai cu pronume reflexiv sau ca activ este intranzitiv, spunem c verbul este
REFLEXIV INTRANZITIV: se ciete, se cuvine, se pare, se doarme, se cltorete, se ntmpl
c.
240 1

Pentru situaia "bitranzitivelor", vezi T 52. Despre blocatorii tranzitivitii i obinere

prin acetia a unei "intranzitivi-ti contextuale", vezi Draoveanu, 1978, p. 12. 256
OBSERVAIE. Pronumele reflexiv n dativ (mi, i, i etc), ca unul care nu poate ocupa pozi
complementului direct, nu are nici o legtur cu tranzitivitatea. (A aminti i a-i ami
nti pot avea deopotriv complement direct: Printre alii \-a amintii i pe prietenul m
eu - Printre alii i \-a amintit i pe prietenul meu)242.
242
Pentru alte aspecte ale tranzitivitii, vezi T 52. 257

T52 VERBE MONOTRANZITIVE / VERBE BITRANZITIVE STRUCTURI-TIP: (1) Instructorul ne

-a ndemnat s-l urmm. (2) Instructorul ne-a nvat s-l urmm. SOLUII: (1) a ndemnat = v
o tranzitiv (2) a nvat = verb bitranzitiv COMENTARIU 0. Excluznd un numr foarte restrn
s de verbe (vezi mai jos), toate celelalte, utilizate ca tranzitive RELATIVE (=
cu valena de tranzitivitate satisfcut), au UN SINGUR COMPLEMENT DIRECT i de aceea se
numesc MONOTRANZITIVE sau SIMPLU TRANZITIVE (a lucra, a avea, a citi, a iubi, a
ur etc). 0.1. Cnd spunem c un verb mono tranzitiv are un singur complement direct,
l nelegem pe acesta n oricare din urmtoarele realizri: (1) Complement direct SIMPLU,
adic exprimat printr-un singur substantiv (pronume etc), care poate fi DUBLAT sau
NEDUBLAT n planul expresiei prinr-un pronume personal neaccentuat n acuzativ {m, t
e, l, o, ne, v, i, le), respectiv: (la) NEDUBLAT: i - a v n d u t maina; A ntlnit un
deosebit. (lb) DUBLAT printr-un pronume personal neaccentuat, fie prin ANTICIPA
RE (= pronumele personal neaccentuat se afl NAINTEA complementului direct "de baz")
, fie prin RELUARE (= pronumele personal neaccentuat se afl ca poziie dup complemen
tul direct "de baz"): L-a m cutat pe profesor la coal (/- = complement direct antici
pat; pe profesor = complement direct "de baz"); Pe profesor la m cutat la coal (pe p
rofesor = complement direct "de baz"; /- = complement direct reluat). Aceast dubl e
xprimare a complementului direct constituie o trstur specific limbii romne. 258 Se ob
serv imediat c aceste "dou" complemente directe (cel de baz + cel "reluant" sau "ant
icipant"243) sunt"dou" numai la nivelul expresiei, al formei, nu i ca neles. n acest
plan, al coninutului, ele constituie o singur unitate, ntruct ambele se refer la unul
i acelai obiect. (n exemplele date, /- i pe profesor trimit la aceeai persoan.) Spune
m de aceea c, sub aspectul coninutului, acest complement direct este unul singur,
adic satisface o singur valen de tranzitivitate, singura pe care o are verbul monotr
anzitiv. (2) Complement direct MULTIPLU, adic exprimat prin dou sau mai multe cuvi
nte coordonate, fiecare n parte complement direct, dar cu alt neles, acesta la rndui nedublat sau dublat prin pronume personal neaccentuat, respectiv: (2a) NEDUBLA
T: De ziua lui a primit cri, bomboane, ciocolat i un stilou.
(2b) DUBLAT prin ANTICIPARE sau RELUARE: l-am ntlnit n gar pe Ion, Vasile i Mria; Pe I
on, Vasile i Mria i-a m nti-n i t n gar
n cazul (2b) nu se dubleaz (prin anticipare sau reluare) fiecare component n parte,
ci NTREGUL (complement direct), vzut ca un plural (comp. Caietul i cartea le-am cu
mprat ... cu Obiectele leam cumprat...). Dei componentele complementului direct mul
tiplu sunt diferite ca neles, datorit coordonrii, ele

conteaz ca o singur unitate, ocup adic o singur poziie sintactic244. Prin urmare, i c
lementul direct multiplu satisface o singur valen de tranzitivitate, unica pe care
o are verbul monotranzitiv. OBSERVAIE. Se nelege c valena de tranzitivitate poate fi
ocupat i de o completiv direct, ca poziie alternativ (= ori complement direct, ori com
pletiv direct, nu i una, i alta). Dac subordonata (= completiva direct) este coordonat
cu un complement direct (M n n c pine sau ce gsete), grupul "complement direct + co
mpletiv direct" are statutul unui complement direct multiplu. (n aceast situaie avem
deci i complement direct, i completiv direct.) 1. Excepie de la aceasta regul general
ace un numr foarte mic de verbe care au sau pot avea n subordine dou - dar nu mai m
ulte * 3 Preferm aceti termeni (= RELUANT i ANTICIPANT) n locul celor uzuali (RELUAT
i ANTICIPAT), deoarece complementul direct exprimat prin Pronumele personal neac
centuat este cel care dubleaz, nu care este dublat. Vezi, pentru conceptul de "po
ziie sintactic", Guu Romalo, 1973, passim. 259
complemente directe diferite n coninut i necoordonate ntre ele: Pe Ion l-am nvat grama
ic. Avnd dou valene de tranzitivitate, ocupabile simultan, ele se numesc verbe BITRA
NZITIVE sau DUBLU TRANZITIVE. Aceste verbe aparin n general limbajului didactic-colr
esc, dar nu exclusiv: a asculta, a ntreba, a nva, a ruga, a trece, a sftui, a anuna. 1
.1. De regul primul este numit complement direct AL PERSOANEI sau al subiectului i
se exprim prin substantive (pronume) aparinnd subgenului personal. El este dublabi
l prin pronume personal neaccentuat n acuzativ. Al doilea este un complement dire
ct al OBIECTULUI, numit i complement (direct) secundar i nu este dublabil prin pro
nume personal neaccentuat n acuzativ245. Primul rspunde la ntrebarea pe cine, al do
ilea, la ce: Pe Ionescu l-am ascultat lecia {pe Ionescu = complement direct al pe
rsoanei, reluat prin pronumele personal /-; lecia = complement direct al obiectul
ui, nedublabil)246. 1.2. Construcia cu dou complemente directe are frecven limitat, c
el mai adesea al doilea complement direct fiind nlocuit cu complement indirect sa
u de alt natur: M-a ntrebat despre atribut; L-a m ascultat la lecia despre pronume.
Frecvent este n schimb construcia cu un complement direct (= al persoanei) i o compl
etiv direct (pe poziia complementuui direct al obiectului): L-a m rugat s-mi mprumute
pixul; L-a m ntrebat ce-a nvat. 1.3. Cele dou complemente directe ale verbelor bitra
nzitive se deosebesc att de complementul direct multiplu, ntruct nu sunt coordonate
(comp. A but o bere i o cafea cu L-a ascultat lecia), ct i de fenomenul dublrii, pent
ru c ele sunt diferite n coninut, se refer adic la obiecte diferite (comp. Cartea a t
erminat-o ieri cu L-a m trecut clasa - /- i clasa denumesc obiecte diferite). 2.
Cunoaterea verbelor bitranzitive are consecine deloc neglijabile n realizarea disti
nciei "completiv indirect / completiv direct" (vezi T 81), respectiv trei dintre rest
riciile contextuale pentru ca un verb tranzitiv s poat avea n subordine o completiv d
irect nu sunt valabile pentru un verb bitranzitiv, i anume: 2.1. Verbul bitranziti
v cu un complement direct rmne n continuare cu o valen de tranzitivitate disponibil, o
cupabil de o completiv *
245
Vezi Pan Dindelegan, 1974, p. 19-20, unde este considerat complement de alt tip d
ect cel direct i numit "obiect secundar".
246

Un verb ca a trece poate avea ambele valene de tranzitivitate ocupate de compleme

nte directe ale obiectului: Am trecut mrfurile Dunrea. 260 direct: comp. M-a r u g
a t s m ntorc mai devreme (m- = complement direct; s m ntorc mai devreme = completiv d
rect, verbul fiind bitranzitiv) cu M-a obligat s m ntorc mai devreme (m- = complemen
t direct; s m ntorc mai devreme = completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi
completiv direct, verbul avnd deja ocupat unica poziie de complement direct). 2.2. V
erbele bitranzitive nsoite de un pronume reflexiv n acuzativ (m, te, se ne, v, se), d
eci cu o valen de tranzitivitate consumat, rmn n continuare tranzitive (= monotranziti
ve), cea de-a doua valen fiind disponibil pentru un complement direct sau completiv
a direct. Vorbim n acest caz de verbe reflexive tranzitive n opoziie cu marele rest al
verbelor reflexive intranzitivizate: comp. M nv s-mi rezolv singur problemele (m = p
ume reflexiv n acuzativ; s-mi rezolv singur problemele = completiv direct)247 cu M o
blig s-mi rezolv singur problemele (m = pronume reflexiv n acuzativ; s-mi rezolv sin
gur problemele completiv indirect, din imposibilitatea de a mai fi completiv direct,

reflexivul intranzitiviznd verbul). 2.3. Tranzitive (= monotranzitive) rmn aceste

verbe i prin trecerea la DIATEZA PASIV sau PARTICIPIU, pierznd o valen de tranzitivit
ate, pe prima, cea care ar fi consumat de complementul direct al persoanei, dar

rmnnd cu a doua disponibil pentru o completiv direct: comp. Am fost ntrebat adesea cum
i organizez timpul (am fost ntrebat = verb la diateza pasiv; cum mi organizez timpu
l = completiv direct)248 cu Am fost obligat adesea s-mi organizez altfel timpul (am
fost obligat = verb la diateza pasiv; s-mi organizez altfel timpul = completiv ind
irect, din imposibilitatea de a mai fi direct, verbul fiind la diateza pasiv). 3. N
ecunoaterea n acest sens a regimului verbal, monotranzitiv sau bitranzitiv, poate
genera - i de regul genereaz - confuzia celor dou subordonate, confuzie n ambele sens
uri: 3.1. Tratnd un verb bitranzitiv ca monotranzitiv i supunndu-l restriciilor form
ulate pentru regentul completivei directe (= s n-aib complement direct, s nu fie nsoi
t de pronume reflexiv n acuzativ i s nu fie la diateza pasiv sau la participiu), com
pletiva direct va fi interpretat greit drept completiv indirect. Sau M ascult singur l
ecia (m = pronume reflexiv n acuzativ, lecia = complement direct). Sau complement di
rect: Sunt ntrebat lecia.
261

3.2. n aceleai condiii, lund un verb monotranzitiv drept bitranzitiv, se va produce

greeala invers, respectiv interpretarea completivei indirecte drept completiv direc
t. 4. Alte verbe bitranzitive dect cele date aici nu exist n limba romn i ca atare sun
singurele care, nclcnd restriciile formulate la 3.1., rmn cu o valen de tranzitivita
disponibil. Se atrage atenia mai cu seam asupra verbelor ce exprim "adversitatea afe
ctiv" (a (se) supra, a (se) mnia, a (se) nfuria, a (se) enerva etc), verbe care, uti
lizate cu pronume reflexiv n acuzativ, la participiu sau cu un
complement direct, nu mai pot avea n subordine o completiv direct249. OBSERVAIE. La
valenele de tranzitivitate nu se numr i aa-numitul complement intern. Prin urmare un
verb ca a costa (Maina l-a costat o avere) nu este dublu tranzitiv, ci monotranzi
tiv (o avere = complement intern).
249
Vezi, pentru verbele adversitii afective, Draoveanu, 1976, p. 80. 262

X53 ADVERBE PROPRIU-ZIS PREDICATIVE / ADVERBE APARENT PREDICATIVE A. STRUCTURI-T

IP: (1) Desigur c ne vom rentlni. (2) Sigur c ne vom rentlni. B. SOLUII: (1) desigur =
adverb propriu-zis predicativ (= predicat verbal) (2) sigur = adverb aparent pre
dicativ (= nume predicativ) C. COMENTARIU 0. n afar de predicatul format pe baz de
verb la mod personal sau interjecie predicativ, gramatica limbii noastre cunoate i u
n tip de predicat oarecum aparte, exprimat prin anumite ADVERBE (locuiuni adverbial
e) numite tocmai de aceea (adverbe, locuiuni adverbiale) PREDICATIVE. Numrul acest
ora este foarte restrns, iar ca neles ele exprim SIGURANA, NECESITATEA, POSIBILITATEA
, PROBABILITATEA, IMINENA: desigur, firete, de bun seam, bineneles, negreit, cu sigura
poate, pesemne, aproape, mai (= aproape). Exemple: Firete c sunt de acord; Poate c
nu-i bine; Pesemne c n-a primit scrisoarea ta; Aproape c le tie pe de rost. Tipul d
e predicat exprimat prin ele este asimilat celui verbal. 0.1. Adverbele n discuie
sunt considerate PREDICATIVE (= predicate verbale) cnd sunt urmate de conjuncia c,
prin care se i introduce SUBIECTIVA250 de dup ele: Poate c ne vom mai ntlni (Poate =
adverb predicativ (predicat verbal) = propoziie regent; c ne vom mai ntlni = subordon
at subiectiv). OBSERVAIE. ntruct adverbul predicativ nu este totui... verb, este justi
ficat i denumirea de PREDICAT ADVERBIAL, respectiv considerarea acestuia ca un pre
dicat distinct de cel verbal. La interpretarea subordonatei ca SUBIECTIVA se aju
nge prin eliminarea altor posibiliti (predicativ, completiv directa, completiv indire
ct etc.)
263
0.2. Neurmate de conjuncia c, de altfel de nici o conjuncie, IZOLATE sau NEIZOLATE
de restul comunicrii, ele sunt NEPREDICATIVE, avnd, din punct de vedere sintactic,
statutul cuvintelor incidente (ca "izolate") sau al complementelor circumstanial
e de mod (ca "neizolate"): El, desigur, nu-i de vin; Poate va veni i el; Cinele e d
e bun seam turbat (dar i: Cinele e, de bun seam, turbat).

n aceast situaie se indic a nu se introduce conjuncia c, ntruct prin aceast opera

mm structura dat n alt structur: Poate voi veni i eu = o singur propoziie (poate = co
ement de mod), nu dou (Poate [c voi veni i eu]). 0.2. Dintre notele lor particulare
i tot attea dificulti practice n recunoaterea lor ca predicate reinem: (1) Nu accept
aa lor auxiliarul predicativ impersonal a fi, adic nu pot fi predicativizate prin ac
esta, nct trebuie s le considerm singure predicative, fr a presupune un a fi eliptic:
Poate c a i sosit -*E poate c a i sosit. (2) nelesul lor este unul tipic adverbial - a
rat o CARACTERISTIC a unei aciuni, stri etc. (= sigurana, necesitatea, probabilitatea
etc), cu totul altceva dect verbul-predicat (procesul: aciune, stare, devenire).
Din aceast cauz adverbul predicativ gliseaz uor n analiza practic spre adverbul de mo
ropriu-zis (complement circumstanial de mod). (3) La nivelul formei nu posed nici
un indice de predicaie verbal, adic nici "persoan + numr" i nici "mod + timp", fapt ex
plicabil de altfel, din moment ce ele nu sunt verbe, ci... adverbe. Obinuii s ident
ificm predicatul dup prezena unui verb la mod personal, exprimat sau neexprimat (su
bneles, eliptic), apariia unui adverb predicativ trece uor ... neobservat. OBSERVAIE.
Lucrurile se petrec aa de regul cnd adverbul predicativ este ncadrat ntr-o fraz mai am
pl i numai conjuncia subordonatoare de dup el (ncercuit i barata) ne atrage atenia as
a lui. (4) Dei predicate, ele nu intr n relaie cu un subiect, fapt datorat n ultim ins
tan imposibilitii de a marca persoana (+ numrul), elemente care orienteaz explicit pri
n acord predicatul spre subiect. "0.3. Toate cele de mai sus par a dovedi mai de
grab c aceste adverbe sunt nepredicative dect predicative. Interpretarea lor ca pre
dicate verbale (= adverbe predicative) se bazeaz pe urmtorul raionament: dac, de exe
mplu, n Pesemne c va ploua, c este conjuncie subordonatoare i, ca atare, potrivit cla
sei din
264

care face parte, ea introduce obligatoriu o propoziie subordonat (va ploua), atunc
i regenta ei - i trebuie s aib regent - nu poate fi dect ceea ce a rmas n afara subord
natei, respectiv adverbul pesemne, care, automat, devine propoziie. ntruct semnul p
ropoziiei este predicatul, adverbul pesemne, la care se reduce propoziia, devine i
pso facto i ... predicat. Se observ n fapt c ntreaga demonstraie se bazeaz pe prezena
ext a conjunciei c, interpretat ca atare, adic obligatoriu cuvnt subor-donator la niv
elul frazei. De aceea este bine s reinem aceste adverbe mpreun cu conjuncie cu tot: p
oate c ..., firete c ..., desigur c ..., bineneles c... etc.
OBSERVAIA 1. C este singura conjuncie cu care apar adverbele predicative, nu i altel
e, s, de ex., cum adesea se afirm. S poate aprea numai cu adverbele aparent predicat
ive: [e] posibil s ..., [e] normal s ..., [e] firesc s ...(npoate s ..., chiar n cadru
l unei construcii impersonale (Poate s i plou, c eu tot nu rmn acas), poate nu este a
rb, nici predicativ i nici de alt fel, ci verb predicativ, dovad variabilitatea mo
daltemporal: putea s ..., ar putea s ...) t *OBSERVAIA 2. Deoarece aceste adverbe, t
ocmai pentru c sunt adverbe, nu realizeaz relaia fundamental subiect-predicat, ele n
u sunt de fapt pe poziia unui predicat, ci pe poziia unei propoziii monomenbre nean
alizabile, aa ca adverbele de afirmaie i de negaie (da, nu), nct denumirea adecvat ar
i cea de ADVERBE PROPOZIIONALE. De altfel, integrate n fraz, ele nu au n subordine d
ect subiectiva. (Circumstanialele ce apar pe lng grupul "adverb predicativ (= prepozii
onal) + subiectiv" determin ntotdeauna subiectiva: Dac ar fi timp frumos (1) poate (2
) c a veni i eu (3): condiionala (1) se subordoneaz subiectivei (3), nu regentei din
fraz (2)). 1. n practica analizei gramaticale, adverbele predicative sunt vizate d
e trei tipuri de greeli: (1) nerecunoaterea calitii lor predicative i de aici interpr
etarea lor eronat fie drept complemente circumstaniale (pe lng verbul de dup conjuncia
c), fie, mpreun cu conjuncia c, drept locuiuni conjuncionale, fraza fiind vduvit
un predicat; (2) confundarea cu ele a altor adverbe de mod, mai exact spus, a ma
relui rest de adverbe de mod, crora le este strin funcia predicativ; (3) considerarea
lor eronat ca predicative n toate situaiile. 1.1. Interpretarea conjunciei c mpreun cu
adverbul drept locuiune conjuncional (poate c, firete c, desigur c etc.) se bazeaz pe
265
asemnare structural de suprafa cu unele locuiuni conjuncionale (mcar c, mai ales c,
c

etc), neglijndu-se deosebirea esenial: mcar c, mai ales c etc, urmate de predicatul pr
opoziiei, nu au existen autonom, cernd cu obligativitate nc o propoziie, i anume reg
subordonatei (Mcar c l-am ntlnit o dat, nu l-a mai recunoate, nu i *Mcar c l-am nt
Dimpotriv, poate c, firete c etc, urmate de predicat, au existen autonom i putem pun
unct dup ele, dovad c n grup exist att regenta, ct i subordonata: Poate c l-am mai
dat.
OBSERVAIE. Accidental, verbul de dup conjuncia c poate fi neexprimat, crend aparena un
ei pri de propoziie introduse prin ... conjuncie. ntr-o asemenea situaie verbul trebui
e subneles: Mine vei face mai multe exerciii fi p o a t e c [le vei face] mai bune.
1.2. Asemntoare ca form i, n parte, ca neles cu adverbele predicative sunt aproape toa
e adverbele de mod din expresiile fixe cu a fi impersonal (e ru,e clar, e imposib
il, e firesc, e normal, e sigur, e posibil

etc.) urmate de conjunciile c sau s, expresii n care, mai mult sau mai puin frecvent,
a fi este eliptic: Sigur c voi veni; Clar c n-are dreptate; Imposibil s mai greeasc.
Deoarece a fi nu este exprimat, ele dau impresia c sunt tot adverbe predicative,
mai cu seam dac sunt urmate de conjuncia c i au n subordine o propoziie subiectiv (c
. Sigur c vom sosi la timp cu Desigur c vom sosi la timp). n realitate, toate acest
e adverbe de mod sunt numai n aparen predicative (= nepredicative), cci ele, urmate
de c sau s, presupun ntotdeauna verbul a fi. Spunem c a fi este eliptic. n consecin, a
verbul nu este singur predicat, ci numai mpreun cu a fi, considerat eliptic, adic n
cadrul expresiei adverbul are funcia de NUME PREDICATIV. Deosebirea dintre adverb
ele predicative (= predicate verbale) i adverbele aparent predicative (= nume pre
dicative) se concretizeaz deci n imposibilitatea / posibilitatea lui a fi imperson
al: Desigur c leam fcut bine I Clar c le-am fcut bine ([*e] desigur I [e] clar)) 1.3
. Unul dintre adverbele predicative, poate, este vizat i de confuzia cu forma imp
ersonal (de indicativ prezent) a verbului a putea, n dou ipostaze deopotriv imperson
ale: (a) Poate s se ntmple orice; (b) Se poate c n-am dreptate. Deosebirea se poate
face n multe feluri, dintre care cel mai uor i mai practic este s vedem c n (a) forma
poate este urmat de s (nu de c), iar n (b) forma poate, dei urmat de c, este nsoit
exivul
266

impersonal se. (Adverbul predicativ poate provine mai degrab de la forma se poate
c... dect de la poate s...) 1.4. Funcie propoziional (= predicativ) au i cteva locu
dverbiale (n aceleai condiii): de bun seam (c ...), cu siguran (c.-), cu certitudine
). OBSERVAIE. Un statut mai puin clar din acest punct de vedere au locuiunile fr ndoia
l (c ...), fr discuie (c ...), fr doar i poate (c ...). Ele apar de regul fr a f
xclud, dnd grupri mai mult sau mai puin uzuale. De aceea pot fi interpretate fie ca
predicate verbale (= locuiuni adverbiale predicative), fie ca nume predicative (n
tr-un predicat nominal cu auxiliarul predicativ a fi eliptic). 1.5. Ca ncadrare m
orfologic, indiferent dac sunt sau nu predicative, ele rmn adverbe de mod. Prin urma
re, denumirea "adverb de MOD predicativ" nu este ctui de puin greit n raport cu denumi
rea prescurtat "adverb predicativ". (Am spune, dimpotriv, c denumirea ideal este pri
ma, aa cum, de ex., unui cnd "relativ" nu-i spunem doar "adverb relativ", ci "adve
rb de timp relativ", n opoziie, de ex., cu atunci^caie este doar "adverb de timp",
nu i relativ.)
267 T54

DIATEZA PASIV (A FI + PARTICIPIU) / PREDICAT NOMINAL (A FI + ADJECTIV) A. STRUCTU

RI-TIP: (1) n tabr copiii au fost supravegheai de cinci profesori. (2) n tabr copiii a
fost foarte veseli. B. SOLUII: (1) au fost supravegheai = predicat verbal (diatez
a pasiv) (2) au fost foarte veseli = predicat nominal C. COMENTARIU 0. Confuzia "
predicat verbal (diateza pasiv)251 / predicat nominal" cunoate, n funcie de nivelul
de

instrucie gramatical al celui ce analizeaz, dou tipuri: (1) confuzia propriu-zis elem
entar, produs n unisens,. respectiv interpretarea diatezei pasive n situaia ei cea mai
clar {a fi + participiu + complement de agent exprimat) drept predicat nominal (
vezi mai jos); (2) interpretarea greit a gruprii "a fi + participiu" cnd predicat no
minal, cnd diatez pasiv, fr o motivaie gramatical propriu-zis, confuzie n ambele sen
(vezi T 55). 0.1. O examinare, fie ea orict de sumar, duce imediat la o apropiere
a gruprii "a fi + participiu" nu de celelalte diateze (predicate verbale), ci de
un predicat nominal de tip "a fi + adjectiv (nume predicativ)". A se compara: Fr
unzele erau scuturate de vnt (diateza pasiv) - Frunzele erau galbene (predicat nom
inal); Nora era apreciat la noul loc de munc (diatez pasiv) - Nora era fericit la nou
l loc de munc (predicat nominal). 251 n mod curent folosim formularea "predicat ve
rbal la diateza pasiv". n realitate, nu predicatul are diatez (pasiv, reflexiv, activ)
, ci verbul. Ca atare, formularea corect ar fi "predicat verbal EXPRIMAT prin ver
b la diateza pasiv". n mod similar, vorbim de subiect n nominativ, complement indir
ect n dativ (genitiv, acuzativ) etc, evitnd, ca mai lung, formularea complet i corect
(subiect exprimat prin substantiv n nominativ, complement indirect exprimat prin
substantiv (n dativ etc). Cazuri au nu funciile sintactice, ci prile de vorbire (une
le) prin care se exprim. 268 1. Verbul auxiliar a fi din componena diatezei pasive
nu are nici o nota - de form sau de coninut care s-l diferenieze de a fi "auxiliar
predicativ". Se deosebete n schimb att de a fi "auxiliar de timp", ct i de a fi "pred
icativ". Obinuit s identifice n analiza gramatical predicatul nominal prin auxiliaru
l predicativ, se nelege de ce analistul, nelund n considerare al doilea component al
gruprii, decide pripit c. a fi este auxiliar predicativ i deci, mpreun cu termenul de
dup el, formeaz un predicat nominal. Or, acel a fi, n funcie de termenul cellalt, va
fi sau auxiliar predicativ (=> predicat nominal), sau auxiliar de diatez (=> pred
icat verbal). Prin urmare, simpla prezen a unui a fi, care nu este predicativ, nu
conduce obligatoriu la un predicat nominal. 2. Al doilea component al diatezei p
asive este PARTICIPIUL (variabil): Merele au fost culese de nepoi. Se nelege astfel
c nu vom ncadra automat termenul de pe lng a fi. la nume predicativ, ci numai dup ce
examinm statutul morfologic i sintactic. Apariia unui participiu variabil (acordat
cu subiectul) pe lng a fi este primul avertisment asupra posibilitii ca acest verb s n
fie auxiliar predicativ (copulativ) i ca atare gruparea n care intr s nu fie un predi
cat nominal. Din punctul de vedere al formei, participiul seamn ntocmai cu un adjec
tiv variabil cu patru forme flexionare (= dou pentru singular i dou pentru plural):
btut - 0, btut-, btu-i, btut-e (comp. cu bun-0, bun- bun-i, bun-e). Pentru orice verb
participiul ca atare poate fi obinut de la perfectul compus, adugndu-i acestuia de
sinenele adjectivale proprii. Astfel, de exemplu, de la am cntat, perfectul compus
(persoana I, singular) al verbului a cnta, obinem participiul variabil din diatez
a pasiv: cntat, cntat, cntai, cntate. OBSERVAIE. Orice alt cuvnt pe lng a fi, care
, nu este predicativ, n afara participilui este exclus ca posibil component al di
atezei pasive. 3. Gruparea "a fi + participiu" constituie n mod sigur un verb la
diateza pasiv dac este urmat de un COMPLEMENT DE AGENT EXPRIMAT. Prin acesta se exp
rim agentul aciunii, cel care face aciunea suferita de subiect: Candidaii au fost ex
aminai de ctre un specialist.
OBSERVAIE. n timp ce complementul de agent exprimat este dovada sigur a diatezei pa
sive, imposibilitatea aceluiai complement de 269 agent exclude n mod cert diateza
pasiv (Pomii sunt nflorii (*de ctre cinevd?si.
3.1. Trecerea unui verb tranzitiv de la diateza activ la diateza pasiv poart numele
de PASIVIZARE. Structura supus transformrii este constituit din subiect (S), predi
cat verbal (diateza activ: PVact) i complement direct (CD), iar cea obinut este form
at din subiect gramatical (Sg^J, predicat verbal (diateza pasiv = PVpas) i compleme
nt de agent (Cag). Pasivizarea are ca rezultat urmtoarele modificri: - diateza act
iv (PVaot) > diateza pasiv (PVpas); - subiectul (S) > complement de agent (Cag);

complementul direct (CD) subiect gramatical (Sg,.^). n schem:

'GRAM
Ex. Lupul (S) atac (PVACT) oaia (CD) > Oaia (SGRAM) este atacat (PV?AS)delup(CAG).

Se vede astfel c diateza pasiv se definete prin raportarea aciunii la "agent" i "paci
ent", respectiv verbul la diateza pasiv arat c subiectul gramatical ("pacientul") s
ufer aciunea fcut de ctre altcineva (complement de agent). ntruct complementul de agen
este autorul real al aciunii, mai este numit uneori i SUBIECT LOGIC. 3.2. Deoarec
e construcia pasiv este una obinut prin transformare de la cea activ, nseamn c, cel p
teoretic, orice propoziie pasiv complet, care are deci i complement de agent, poate
redeveni activ, cu modificrile impuse de transformarea invers:
3
GRAM 'ACT
Pentru gruparea "a fi +participiu" fr complement de agent exprimat, dar teoretic e
xprimabil, vezi T 55.
270

Ex.: Cartea aceasta a fost citit de toi elevii > Toi elevii au citit cartea aceasta.
Numim aceast transformare invers DEPASIVIZARE. Ajungnd prin depasivizare la o cons
trucie echivalent ca neles, dar cu verbul predicativ la diateza activ, obinem de fapt
dovada c grupul "a fi + participiu" exprim o ACIUNE, nu o nsuire, i, prin urmare, acea
st grupare reprezint un verb, adic un predicat verbal, nu nominal. Dimpotriv, dac dep
asivizarea nu este posibil, grupul "a fi + participiu" nu reprezint un verb la dia
teza pasiv, ci un predicat nominal, ceea ce nseamn c a fost apreciat greit fie partic
ipiul, fie complementul de agent, fie amando.ua (vezi T 55). 3.3. O dat dovedit gr
uparea "a fi + participiu" ca diateza pasiv a unui verb, obligatoriu predicativ i
tranzitiv ca activ, a fi se dovedete nu auxiliar predicativ, ci "auxiliar de diat
ez". Funcia gruprii este de predicat verbal. n legtur cu analiza unui verb la diateza
pasiv sunt de reinut urmtoarele: (1) Verbul care este conjugat la diateza pasiv l "de
ducem" din participiu (btut de la a bate, iubit de la a iubi etc.) i ca atare infor
maiile privind felul verbului (predicativ / auxiliar predicativ, personal / imper
sonal, conjugarea) se refer la acest verb, nu la auxiliarul afi. OBSERVAIE. Ct priv
ete REGIMUL (tranzitiv / intranzitiv), reinem: (a) Pot trece la diateza pasiv numai
verbale care la diateza activ (= forma de baz, cea din dicionar) sunt tranzitive.
(b) Prin pasivizare, valena lor acuzatival (= tranzitivitatea) este blocata, adic v
erbul la diateza pasiv nu mai poate avea complement direct253. De aceea, formular
ea cea mai potrivit este nu tranzitiv, nici intranzitiv, ci INTRANZITIVIZAT (prin
diatez). (2) Categoriile gramaticale (mod, timp, numr i persoan)' sunt cele ale lui
afi, ele contnd pentru construcia pasiv n ntregime. Analiza verbului la diateza pasi
v din Vacana de var era ateptat cu nerbdare de toi: era ateptat = predicat verbal ex
t prin verbul a atepta, predicativ, intranzitivizat (prin diatez), personal, indic
ativ, imperfect, pers. a IlI-a, singular, diateza pasiv.
253 ,
Centru excepia legat de verbele dublu tranzitive, vezi T 52. 271

T55 "A FI+ PARTICIPIU" -PREDICAT VERBAL (DIATEZA PASIV) / PREDICAT NOMINAL A. STR
UCTURI-TIP: (1) Propunerile sunt avansate de prezidiu. (2) Lucrrile sunt avansate
pentru aceast perioad. B. SOLUII: (1) sunt avansate = predicat verbal (verb la dia
teza pasiv) (2) sunt avansate = predicat nominal C. COMENTARIU 0. Pe ct de simpl ca
numr de operaii i asociaii necesare este identificarea diatezei pasive n prezena comp
lementului de agent, pe att de complicat i de nesigur este interpretarea aceleiai grup
("a fi + participiu") n situaiile n care acest complement de agent nu este exprima
t, dar este exprimabil, mai greu sau mai uor. De multe ori interpretarea consider
at corect e mai mult intuit

dect argumentat gramatical. Dm n cele de mai jos cteva puncte de reper, cu valabilita
te relativ i limitat la o categorie sau alta de verbe. Sunt prezentate de fiecare d
at n paralel structurile fr complement de agent i cele nsoite de complement de agent.
otm: PN = predicat nominal; PVpas predicat verbal exprimat prin verb la diateza p
asiv; V(in)trz = verb (in)tranzitiv; NP = nume predicativ. Pentru imaginea de ans
amblu a gruprii "a fi + participiu" includem n prezentare i alte situaii (participii
de la Vintra) care nu comport discuii n privina interpretrii. 1. Participiul provine
de la un V^^ (n orice situaie) i ca atare gruparea "a fi + participiu" constituie
un PN {a fi "auxiliar predicativ" + NP exprimat prin participiu adjectival): Pom
ii erau nflorii; Copacii sunt nmugurii; Merele erau putrezite; Compania lui e foarte
plcut; El e ntr-adevr umblat prin lume. Indiferent dac ar schimba sau nu sensul, pos
ibilitatea unui complement de agent se exclude. 2. Participiul provine de la un
verb utilizat n mod obinuit INTRANZITIV i prin urmare participiul este NP. Inserare
a unui complement de agent, acolo unde se poate, cu sau fr schimbarea subiectului,
modific sensul construciei, respectiv se actualizeaz
272

nelesul tranzitiv, mai puin uzual, al respectivului verb: Copilul era adormit (PN;
comp. cu Copilul adormise - VMtr!) / Copilul era adormit de maic-sa (PVpas; comp.
cu Povetile l adorm - Vta); Dup o zi de lucru, bunica era obosit (PN; comp. cu Buni
ca obosise - Vktrz) / Bunica era obosit de attea vizite (PVpas; comp. cu Attea vizi
te o obosiser -VoJ; Masa era crpat (PN; comp. cu Masa a crpat n dou locuri -Vintiz) /
Stnca fusese crpat de dinamit (PVpas; comp. cu Dinamita a crpat stnca - Vta); Lucrrile
sunt avansate pentru aceast perioad (PN; comp. cu Lucrrile au avansat mult - Vintra
) / Propunerile sunt avansate de prezidiu (PV; comp. cu Prezidiul a avansat prop
unerile Se poate observa c structurile fr complement de agent corespund verbului in
tranzitiv, iar cele cu complement de agent exprimat sau uor exprimabil trimit la ve
rbul tranzitiv. 3. Participiul provine de la un VERB REFLEXIV (cu pronume n acuza
tiv) i deci intranzitivizat. mpreun cu a fi formeaz un PN. Posibilitatea de a introd
uce un Cag este n principiu exclus. Colegul tu este destul de ncrezut (comp. cu a se
ncrede - Vrefl); La vrsta lui e cam ramolit (comp. cu a se ramoli - Vrefl); Era nd
rgostit de o student (comp. cu a se ndrgosti de - Vrefl); Nu e astmprat deloc biatul t
(comp. cu a se astmpra - Vrefl); De cnd suntei cstorii (logodii, cununai)? (comp. cu
cstori, a se logodi, a se cununa -Vrefl). 4. Participiul provine de la un verb ntr
ebuinat att reflexiv, deci intranzitivizat (model: a se supra), ct i tranzitiv (model
: a supra (pe cineva)). n primul caz participiul apare firete fr complement de agent
(Tar_e funcia de NP (situaia cea mai frecvent). Dac apare Cag, nseamn c. este utiliza
ranzitiv (model: a supra). Drept criterii ugeneral de analiz la aceast categorie de
verbe se indic a nu se introduce complementul de agent, dac acesta nu este exprim
at, ntruct, practic, se intervine asupra regimului verbului. Subliniem acest lucru
, deoarece, altfel, un complement de agent cu sens nedeterminat ("de ctre cineva"
) se poate totdeauna insera, ceea ce ar conduce greit la interpretarea n orice con
text a construciei drept PVpas: Adesea era suprat pe toat lumea (PN; comp. cu a se
supra - Vrefl) / Era suprat de prietenii lui cei mai buni (PN; comp. c u Prietenii
...l suprau - Vta); Marea e agitat (PN; comp. cu a se agita Vrefl) / Marea e agitat
de furtun (PV; comp. cu Furtuna agit marea - Vta); Castraveii nu fuseser bine murai (
PN; comp. cu a se mura - Vrefl); {Castraveii fuseser murai de mama (PV; comp. cu Ma
ma murase castraveii - Vta); El nu fusese amestecat n toat istoria aceea (PN;
273

comp. cu a se amesteca) I Fusese i el amestecat de alii n toat istoria aceea (PV; co

mp. cu Alii l amestecaser n toat istoria aceea). Uneori participiul are alt sens dect
cel al verbului de la care provine, fapt verificat prin sinonimie. n aceste cazur
i se pierde aproape complet legtura cu verbul originar, participiul nemaifiind de
loc simit ca verb, ci ca adjectiv propriu-zis. Diferena de sens este cel mai adese
a rezultatul raportrii la subiecte cu un anumit neles: Mria e mprtiat de felul ei - P
comp. cu Merele sunt mprtiate pe jos PVpas); Ionescu e ascuns din fire - PN (comp.
cu Casetofonul e ascuns prin camer -PVpas); Ea e foarte organizat n tot ce face - P
N (comp. cu Excursia e organizat prin sindicat PVpas); Prietenul tu a fost ntotdeau
na prefcut - PN (comp. cu Oraul a fost prefcut n scrum); El este

citit ntr-adevr - PN (comp. cu Romanul acesta e citit cu plcere). n general am putea

spune c participiile cu sinonime adjectivale clare se cuvin interpretate ca adje
ctive (NP). 5. Participiul provine de la un Vta, fr pronume reflexiv (n acuzativ),
utilizat ca atare aproape ntotdeauna. Prin urmare, participiul, dac nelesul nu-i est
e diferit de al verbului de origine, are SENS FUNDAMENTAL PASIV, indiferent dac a
pare sau nu complementul de agent. n aceast situaie se pune propriu-zis problema in
terpretrii gruprii "a fi + participiu" n lipsa unui complement de agent, interpreta
re care se ofer n alternativa: ori PVBas, ori PN, dup cum interpretm participiul CA
ACIUNE SUFERITA (pasiv al aciunii) sau ca O STARE (pasiv al strii). Aprecierea ntr-u
n fel sau altul nu este ntotdeauna perfect argumentat gramatical, mai cu seam dac av
em o propoziie independent redus la structura "S + a fi + participiu: Masa e ocupat.
Dup gradul de argumentare posibil a interpretrii - PVpas / PN -deosebim dou situaii:
5.1.Propoziia se reduce ca structur la "S + a fi + participiu": Ua e deschis; Cumprtu
rile sunt achitate; Focul e aprins; Suntei ateptat; Rezultatele sunt comunicate; M
eciul e ctigat; Masa e ocupat; Camera e nchiriat; Magazinul era nchis; Piedica (de la
arm) e tras; Strada lui nu e sistematizat; Ediia a H-a este revizuit; Aerul e poluat.
Dup cum se vede din exemplele de mai sus, gradul de presupunere a unui complement
de agent este difereniat, de la un verb la altul, de la aproape zero la 100%. A s
e compara: Magazinul e nchis (Aerul e poluat) cu Profesorul e ateptat (Dumanul a fo
st nvins; Rezultatele erau comunicate). La nivel de clas verbal, putem vorbi de o t
recere treptat de la stare la aciune. n general, construciile reduse (numai) la aceti
trei termeni, mai rar ntlnite n practica analizei gramaticale, exprim starea.
274

E de menionat c un anumit rol n decizia pentru "stare" (PN) sau "aciune" (PVpas) l ar
e timpul auxiliarului a fi. Cel mai adesea prezentul i imperfectul favorizeaz star
ea, n timp ce perfectul compus i mai mult ca perfectul se asociaz cu aciunea. A se c
ompara: Focul e aprins (PN) cu Focul a fost aprins (PVpas); Mrfurile nu sunt achi
tate (PN) cu Mrfurile n-au fost achitate (PVpas). 5.2. Cel mai adesea gruparea "a
fi + participiu" este nsoit de diverse complemente, acestea clarificnd propriu-zis
construcia. Astfel, n prezena unui fcomplement de mod, de tipul cu grij, cu atenie, p
e neobservate etc, construcia exprim clar pasivul aciunii: Ua e deschis cu grij; Cumpr
rile sunt pltite pn la ultimul leu; Focul e aprins cu atenie; Rezultatele erau comun
icate treptat; Meciul e ctigat cu mari dificulti; Sticla e golit cu atenie; Masa e ocu
pat treptat; Fraza e mprit corect n propoziii; Camera e nchiriat ieftin; Frontierele
nt pzite ca ochii din cap; Lecia e citit n gnd. n aceast serie de exemple, complementu
de agent este aproape reclamat n propoziie. Acelai rol l pot avea i alte complemente
: Ua e deschis ncetior; Perdelele sunt trase spre mijloc; Suntem nconjurai din toate p
le; Cuvintele de analizat sunt subliniate cu rou...; Petele era proaspt cumprat; Ple
carea nu este nc hotrt; Funia e mpletit n patru; Scaunul e aezat n capul patului; H
unt mprtiate peste tot; Casa e vndut de dou zile; Ea e apreciat la coal; Ce-i-al tu
deoparte; Banii sunt depui la C.E.C.
275
T56 PREDICAT VERBAL IMPERSONAL / PREDICAT NOMINAL IMPERSONAL A. STRUCTURI-TIP: (
1) E dovedit c lucrurile s-au ntmplat astfel. (2) E clar c lucruile s-au ntmplat astfe
l. B. SOLUII: (1) e dovedit = predicat verbal impersonal (2) e clar - predicat no
minal impersonal C. COMENTARIU 0. Problema contuziei n discuie se pune pentru dou t
ipuri de expresii, deopotriv impersonale, cu structuri aparent identice: (1) PRED
ICAT NOMINAL IMPESONAL format din a fi "auxiliar predicativ" impersonal i un nume
predicativ exprimat prin adverb de mod: E uor s vorbeti, mai greu e s faci; E ruinos
s nu tii

asta; E limpede c pentru examen va nva. (2) PREDICAT VERBAL IMPERSONAL exprimat prin
tr-un VERB la diateza pasiv impersonal: E unanim acceptat c pmntul se nvrte n jurul s
elui, nu invers; Era bine tiut c a doua zi nu vom mai avea aceast ocazie; Fusese de
monstrat n detaliu c soluia propus era greit; Nu e admis s te retragi; E permis s tre
n camera de vizavi?; N-ar fi indicat s pleci acum. 0.1. Cele dou tipuri de grupri a
u ca note comune : a fi "impersonal", caracterul invariabil tipic adverbial al c
elui de-al doilea component i calitatea de a cere subordonate subiective. Aceste
note pot conduce, greit, la unificarea sintactic a celor dou grupri, n sensul interpr
etrii diatezei pasive impersonale (PVpas) drept predicat nominal impersonal (PN),
n cadrul cruia, o dat astfel apreciat, a fi devine AUXILIAR PREDICATIV copulativ, ia
r participiul, considerat adverb sau, ca rezultat al altei confuzii (vezi T 25),
adjectiv, devine NUME PREDICATIV. 1. n vederea deosebirii celor dou structuri, n s
pe pentru identificarea pasivului impersonal, vom reine urmtoarele: 1.1. Construcia i
mpersonal "a fi + participiu (invariabil)" este substituibil cu aa-numitul "reflexi
v pasiv cu se impersonal": e tiut c... 276 - se tie c; e dat s ... - se d s...; e acce
tat c... - se accept c...; e demonstrat c... - s-a demonstrat c etc. Prin aceast echiv
alen obinem proba c. "a fi + participiu" este un verb la diateza pasiv. 1.2. Calitate
a de particpiu, de la care pleac de altfel recunoaterea construciei, se verific uor p
rin raportarea la perfectul compus al verbului (a ti - am tiut > tiut "participiu")
(vezi T 54). Dei invariabil ca form, asemenea unui adverb de mod din construciile i
mpersonale cu a fi (e clar c..., e sigur c etc), participiul se deosebete de acesta
din urm, n afar de proveniena verbal, prin SENSUL PASIV ce poate fi pus n eviden pri
omplementul de agent. A se compara: E tiut de ctre oricine c... cu *E clar de ctre o
ricine c... Datorit caracterului impersonal al construciei, complementul de agent n
general nu este exprimat, avnd un CONINUT NEDETERMINAT (= neprecizat sau mai greu
precizabil). Dac vrem s-l introducem, ca mijloc de verificare pentru sensul pasiv al
participiului, acesta se va exprima prin substantive sau pronume cu neles general
sau nedefinit: de ctre toat lumea, de ctre oricine, de ctre cineva etc.
OBSERVAIE. Pasivul impersonal cu structura uafi + participiu" este limitat la un
numr relativ restrns de verbe. De altfel, participiul n general este rar folosit n c
onstrucii impersonale: E plcut s cltoreti noaptea -plcut = adverb de mod < adjectiv <
articipiu (de la a plcea). ntrebuinarea adverbial a unui particpiu presupune ca stad
iu intermediar ntrebuinarea adjectival. 277

T 57 NUME PREDICATIV MULTIPLU / NUME PREDICATIV + COMPLEMENT A. STRUCTURI-TIP: (

1) Ionel este harnic i asculttor. (2) Ionel este asculttor i nc de bunvoie. B. SOLUII
1) harnic i asculttor = nume predicativ multiplu (2) asculttor = nume predicativ; d
e bunvoie = complement C. COMENTARIU 0. Asemenea oricrei pri de propoziie, cu excepia
predicaltului, numele predicativ poate fi MULTIPLU, adic format din dou sau mai mu
lte uniti coordonate nte ele: Colega ta este cuminte, harnic i inteligent; Cldirile mo
erne sunt din beton armat i sticl; Grdina mea e mic, dar frumoas; Meseria lui e frumo
as, dar fr cutare. ntruct semnele verbale ale predicaiei se exprim o singur dat, pr
liarul predicativ, spunem c este multiplu doar numele predicativ, nu i predicatul.
Elementele componente ale unui nume predicativ multiplu, indiferent prin ce se
exprim i n ce fel sunt coordonate, se refer toate la acelai subiect (vezi exemplele d
e mai sus). OBSERVAIE. Dac numele predicative se raporteaz la subiecte diferite, au
xiliarul predicativ fiind acelai, avem attea predicate nominale cte cupluri "subiec
t - nume predicativ": El e o capacitate, iar tu, un nimic (= El e o capacitate,
ia tu [eti] un nimic); Ori tu eti nevinovat i ea, mincinoas, ori amndoi,
nite farsori (= Ori tu eti nevinovat i ea [este] mincinoas, ori amndoi [suntei] nite f
rsori); Mria s-a fcut inginer, iar sora ei, doctori (= Mria s-a fcut inginer, iar sor
i [s-a fcut] doctori).

0.1. Spre deosebire de auxiliarul predicativ, care nu se subnelege pe lng fiecare co

mponent al numelui predicativ multiplu, numele predicativ pe lng dou sau mai multe
auxiliare predicative coordonate se reclam obligatoriu subneles pe lng fiecare auxili
ar predicativ n parte, avnd
278

attea predicate nominale cte auxiliare predicative: Amicul tu a fost, este i va rmne t
oat viaa un vistor Amicu hu a fost [un vistor], este [un vistor] i va rmne toat v
or; Eti sau pari obosit? = Eti [obosit] sau pari obosit? Erai de mult profesor sau
ai devenit abia acum? = Erai de mult profesor sau ai devenit [profesor] abia ac
um? 0.2. Prin definiie, un nume predicativ nu poate fi coordonat dect cu alt nume
predicativ (coordonare omogen funcional), nu i cu alt parte de propoziie. 1. Nesocoti
nd omogenitatea funcional a unitilor ce compun un nume predicativ multiplu, se ajung
e uneori n analiz la coordonarea greit a unui nume predicativ cu un complement, ca i
cum ar forma un nume predicativ multiplu. Indiferent dac respectivul complement e
ste interpretat corect funcional (complement) sau este asimilat unui nume predica
tiv, plasarea lui n raport de coordonare cu numele predicativ duce la greeli fireti
n stabilirea numrului de predicate. Aparena coordonrii ne-o d prezena unei conjuncii
oordonatoare, cel mai adesea adversativ, dublata de neexprimarea a doua oar a pred
icatului nominal, ca termen regent complementului - de aici aprecierea greit c avem
o singur propoziie, nu dou: El e ca pinea cald, dar numai pentru unii. n exemplul dat
, n ciuda unor aparene, coordonarea nu se realizeaz ntre numele predicativ ca pinea i
complementul indirect pentru unii, ci ntre dou propoziii, cea de-a doua avnd predica
tul subneles: El e ca pinea cald, dar [e ca pinea cald] numai pentru unii. Aparent coo
rdonate cu un nume predicativ pot fi aproape toate complementele, dar de fiecare
dat considerm predicatul suneles n propoziia a doua: Totdeauna ai fost generos, dar [
ai fost generos] mereu cu aceiai; A rmas repetent, dar [a rmas repetent] numai o da
t; Azi ai fost asculttori, ns [ai fost asculttori] numai de fric; Prietenul tu e nt
curajos, dar [e curajos] acas la el; Copilul e bolnav i [e bolnav] nc de ieri.
OBSERVAIE. Aceeai subnelegere a termenulu regent, n spe a unui adejctiv, o avem i n
unui atribut aparent coordonat cu un complement: un om harnic, dar numai uneori
(= un om harnic, dar [harnic] numai uneori).
1.1. Tot o fals coordonare apare i ntre un participiu pasiv, component al diatezei
pasive, i un complement: Ea a fost admis, dar [a fost admis] din ntmplare; Propuneril
e au fost reinute i [au fost
279
reinute] nc repede; Meciul a fost ctigat, dar [a fost ctigat] cu mari sacrificii.
OBSERVAIE. n fapt, problema se pune n acelai fel i pentru verbele predicative: El mer
ge, dar [merge] cu maina; Vin i eu, dar nu [vin] azi, ci [vin] mine. 280

58 AFI+ ADJECTIVE COORDONATE / A FI f PARTICIPII COORDONATE A. STRUCTURI-TIP: (1)

Tema a fost lung i grea. (2) Poezia a fost copiat i memorat. B. SOLUII: (1) lung i gr
= coordonare ntre adjective (2) copiat i memorat = coordonare ntre verbe la diateza p
asiv C. COMENTARIU 0. Apropierea formal dintre PREDICATUL NOMINAL de tip "a fi" (a
uxiliar oredicativ) + nume predicativ exprimat adjectival" (Acest hotel a fost nt
otdeauna foarte elegant i curat) i PREDICATUL VERBAL exprimat prin VERB LA DIATEZA
PASIV n structura "a fi" (auxiliar de diatez) + participiu pasiv" (Acest hotel a f
ost construit i special dotat pentru persoane venite la tratament) genereaz adesea
n analiz o greeal legat de caracterul MULTIPLU al funciei, respectiv se extinde conce
ptul de nume predicativ multiplu, realizat prin adjective coordonate, la nivelul
particip iilor, nelese ca formnd cu a fi un singur predicat. Altfel spus, dup model
ul Copilul e harnic i inteligent, n care harnic i inteligent formeaz un singur predi
cat (nominal), cu nume predicativ multiplu, se interpreteaz ca fiind un singur pr
edicat i n Inculpatul a fost judecat i condamnat.

Indiferent dac cele dou (sau mai multe) participii sunt recunoscute ca atare, resp
ectiv drept elemente componente ale diatezei pasive, sau nu este sesizat diateza
pasiv, ele sunt asimilate tacit unor nume predicative, iar a fi interpretat ca auxi
liar predicativ (copulativ). O asemenea analiz este greit, iar consecinele ei se prelu
ngesc n alt greeal, viznd numrul propoziiilor n fraz. 1. Din calitatea de categorie
tical - realizat analitic - a diatezei pasive, pe care o considerm identificat de an
alist (vezi, pentru aceasta, T 55), rezult c. a fi este un verb auxiliar, n spe auxil
iar al diatezei pasive (afimixpas). n aceast ipostaz, a fi are o trstur pe care auxili
arele predicative (copulative) n-o au, i anume aceea c nu poate servi n acelai timp do
u sau mai multe participii, ntre auxiliarul de diatez i
281

participiu stabilindu-se raportul de 1:1. Drept urmare, putem formula urmtorul pr

incipiu de analiz: dac avem un ir de dou sau mai multe participii (pasive) coordonate
un singur afiam pas, acesta se subnelege obligatoriu pe lng fiecare participiu care
nu-l are: Houl a fost arestat i nchis = Houl a fost arestat i [a fost] nchis. Se vede
astfel c raportul de coordonare se stabilete nu ntre participii, ci ntre verbele la
diateza pasiv pe care le reprezint aceste participii. Din punctul de vedere al fu
nciei, vom spune c avem attea predicate verbale (la diateza pasiv) cte participii. (A
se compara, pentru situaii similare, cu modurile i timpurile compuse: Am cntat i da
nsat toat noaptea = Am cntat i [am] dansat toat noaptea; Ar face i drege orice, numai
s accepi = Ar face i [ar] drege orice, numai s accepi.)
OBSERVAIE. Se atrage atenia c participiul pasiv formeaz diateza pasiv numai cu a fi,
nu i cu alte verbe. Dac apare pe lng un auxiliar predicativ (a deveni, a ajunge, a pr
ea etc), participiul, indiferent de sensul pasiv (= verb) sau activ (= participi
u adjectival), are, asemenea unui adjectiv, funcia de nume predicativ n cadrul unu
i predicat nominal. n aceast situaie, un ir de participii cordonate nu reclam subneleg
rea verbului, ci formeaz un nume predicativ multiplu n cadrul unui singur predicat
nominal: Pare iubit $i apreciat de toi (iubit i apreciat = nume predicativ multip
lu); Datorit comportrii sale bizare, a ajuns ironizat i ocolit chiar de prieteni (i
ronizat fi ocolit = nume predicativ multiplu).

1.1. Situaia invers, adic apariia unui singur participiu pasiv pe lng doi (sau mai mul
) afiRlapss la timpuri i/sau moduri diferite este mai rar: A fi sau a fi fost ncntat d
e propunerea ta, dac a avea mai mult timp; Cntecele Lucreiei Ciobanu au fost, sunt i
vor fi ndrgite de marele public. n asemenea cazuri, n mod firesc se subnelege particip
iul, avnd attea predicate verbale la diateza pasiv de cte ori apare
"J*auxpas-

2. La aceeai interpretare analitic ne conduce i NELESUL: fiecare participiu din ir, ra

portat la subiect i mpreun cu a fi^ pas, aprut o singur dat, exprim cte o aciune dif
na de alta. Argumentarea se realizeaz astfel: (1) Prezena raportului de coordonare
, marcat sau nu printr-o conjuncie, oblig la interpretarea identic a tuturor partic
ipiilor din ir. (2) Unul dintre participii, cel pe lng care este exprimat a fi.mx p
as, constituie n mod sigur o diatez pasiv i, datorit coordonrii, i celelalte participi
au acelai statut, excluzndu-se o discriminare funcional. (3) Aceste dou (sau mai mult
) participii, reprezentnd dou (sau mai multe) verbe la diateza pasiv, nu pot fi lua
te mpreun ca formnd un
282

singur predicat verbal la diateza pasiv, deoarece nu exist un predicat multiplu- D

in nou, singura soluie este s disociem grupul de participii n attea predicate verbal
e (la diateza pasiv) cte participii. Se nelege c acest numr de predicate va genera tot
attea propoziii coordonate. Alte exemple: Totul a fost revizuit i adaptat la noile
condiii; Au fost scoi n faa clasei i sancionai pentru indisciplin; Zzania era ntre
tivat i abil manevrat de fostul director ; Au fost adoptate i generalizate noi metod
e. *""^TMai rar, pe lng un singur a fi poate aprea un nume predicativ adjectival, i
nclusiv multiplu, coordonat n aparen cu un participiu pasiv, rest din diateza pasiv: C
asa era veche, urt, murdar i prost ntreinut de fotii chiriai. Participiul pasiv fiin
lus ntr-o serie de adjective coordonate cu funcie de nume predicativ multiplu pe ln

g un singur a fi, interpretat de la bun nceput ca auxiliar predicativ, prezena unui v

erb la diateza pasiv n asemenea grupri este oarecum mascat i adesea nesesizat. Ca ata
participiu pasiv este aliniat complet adjectivelor i interpretat

ca un element component (nume predicativ) al numelui predicativ multiplu, n cadru

l unui singur predicat, firete. Examinnd pe componente presupusul nume predicativ
multiplu "adjectival-participial" n raport cu a fi, ajungem repede la o contradici
e: adjectivele se dovedesc ntr-adevr nume predicative, n timp ce participiul pasiv,
avnd i complementul de agent exprimat sau uor exprimabil, nu poate fi nume predica
tiv, el trimind la diateza pasiv. Prin urmare, acelai a fi ne apare fa de adjective ca
auxiliar predicativ, cu care ar forma un predicat nominal, iar fa de participiu,
ca auxiliar de diatez, cu care ar forma un predicat verbal la diateza pasiv. Or, u
nul i acelai verb nu poate fi concomitent i auxiliar predicativ, i auxiliar de diate
z, dup cum un predicat nu poate fi hibrid, adic s nceap "nominal" (prin adjectivele-n
predicative) i s se termine "verbal" (prin participiul pasiv). Nu rmne astfel dect s
oluia analitic: un predicat nominal (auxiliarul predicativ a fi + nume predicativ
multiplu exprimat prin adjective) i un (alt) predicat verbal exprimat prin verb l
a diateza pasiv (afi3mp3S subneles + participiu). Relund exemplul dat la nceput, avem
: Casa era veche, urt, murdar i [era] prost ntreinut de fotii chiriai. Alte exemple
ar interpretate: Mai srac i mai btut de soart ca e<- nu e nimeni; Toate interveniile
din sal au fost interesante i consemnate detaliat n procesul-verbal; De la o vreme n
coace e cam ciudat i parc obsedat de ceva; Pantalonii i erau murdari i gurii de scrum
de igar. 283
OBSERVAIE. Dac n structur apare alt verb dect a fi, respectiv un auxiliar predicativ
(a deveni, a rmne etc), adjectivul i participiul pasiv sunt considerate omogene fun
cional i deci pot fi coordonate, genernd un nume predicativ multiplu: El a rmas calm
i neimpresionat de ameninrile n cascad (calm i neimpresionat = nume predicativ multip
lu; nu se subnelege auxiliarul predicativ). 284

59 SUPIN / PARTICIPIU A. STRUCTURI-TIP: (1) Acest lucru nu e de acceptat. (2) Ac

est lucru nu e acceptat. B. SOLUII: (1) de acceptat = supin (2) acceptat = paitic
ipiu C. COMENTARIU 0. Fcnd abstracie de raportul din punct de vedere etimologic, su
pinul este constituit, strict formal, dintr-o prepoziie (de, la, n etc.) i un parti
cipiu verbal invariabil, asemenea celui din structura unor moduri i timpuri compu
se: Am terminat de scris un articol (de scris = supin) - Am scris articolul (scr
is = participiu verbal, subunitate n structura perfectului compus). Neinndu-se cont
de NELESUL supinului i interpre-tndu-se greit participiul invariabil din structura a
cestuia drept participiu de genul masculin, folosit adjectival propriu-zis sau c
a element component al diatezei pasive, se ajunge la considerarea eronat a supinu
lui drept "participiu nsoit de prepoziie" sau, nefcndu-se nici distincia ntre adjectiv
particpiu, chiar "adjectiv (n acuzativ) nsoit de prepoziie". Consecinele apar imedia
t la nivelul analizei morfosintactice, operndu-se n consecin cu categorii precum: ac
ord, gen, numr, caz, atribut adjectival etc. Prin acestea, supinul alunec n sfera adj
ectivului. 1. Teoretic vorbind, din punctul de vedere al formei, supinul nu s-ar
putea confunda cu participiul, ntruct: (1) Supinul este nsoit obligatoriu de o prep
oziie (de, n, la etc), n timp ce particpiul, prin trsturile sale adjectivale, refuz o
prepoziie: Acest lucru e de tiut - Acest lucru e tiut. (2) Supinul, indiferentd de
construcia personal sau impersonal n care apare, este invariabil N FORM: Romanul acest
a e de citit -Romanele acestea sunt de citit. Dimpotriv, particpiul, consecin a
285
acordului, este variabil dup gen, numr i caz254: Romanul acesta e citit -Romanele a
cestea sunt citite. Aceast diferen apare chiar n situaia, mai rar, cnd i participiul
oit de prepoziia de: De

btut, a fost btut, nu glum (de btut = prepoziie + particpiu) - comp., pentru variabil
itate, cu De btut, a fost btut ... /De btui, au fost btui ... (Vezi, pentru participi
invariabil, aici mai jos.) 2. Deosebirea ntre cele dou moduri verbale (supinul i pa
ticipiul variabil) apare i la nivelul nelesului: participiul exprim sub form de adjec
tiv o aciune suferit sau atribuit {carte citit cu atenie, drumul parcurs pn acum, omul
sosit asear, copii ntori din vacan etc), n timp ce supinul are semnificaia unui infini
iv, fiind n esen numele unei aciuni (stri, deveniri). 2.1. Fr prepoziie i articulat,
nul se substantiveaz (= devine substantiv "deverbal): fumatul (oprit n sal), cntatul
{interzis n local), mncatul (trziu), sculatul {devreme), mersul {nainte al societii),
scldatul {n apa de munte) etc. Aceste substantive provin din participiul invariab
il al supinului sau, mai pe scurt, din supin, nu dintrun participiu variabil de
genul masculin, singular. Ca abstracte verbale, ele sunt toate de genul NEUTRU,
nu masculin, i au numai SINGULAR. Dac ar proveni din substantivarea participiului
(variabil), ar trebui s aib i plural (comp. cu amrii {soarte), {ntlnirea) premiailo
icipii substantivate). Spre deosebire de substantivele provenite din supin, cele
provenite din participii nu denumesc aciuni, ci OBIECTE (fiine, lucruri etc.) car
e au suferit sau AU FCUT O ACIUNE: premiaii (clasei) = cei care au fost premiai; rmaii
(n urm) = cei care au rmas (n urm). Prin urmare, un cuvnt ca nvatul {ritmic) va fi
derat substantiv provenit din supin, de genul neutru, singular, defectiv de plur
al {nvatul (ritmic) * cel care este nvat sau nva (ritmic), ci ACIUNEA de a nva (
el: fumatul = aciunea de a fuma; cntatul = aciunea de a cnta etc). 254 Din punctul d
e vedere al acordului, nu exist nici o deosebire ntre numele predicativ exprimat p
rin adjectiv i participiul din structura diatezei pasive -comp. Fata este vesel cu
Fata este iubit de prini. Altfel spus, i adjectivul, i participiul se acord total,
e trei categorii solidare - genul, numrul i CAZUL. Cnd vorbim de acordul participiu
lui din diateza pasiv menionm de regul numai genul i numrul, trecnd sub tcere cazul,
cum participiul n-ar avea caz sau genul (i numrul) ar putea aprea iar caz. n realita
te, nu e cu nimic mai jenant cazul la participiu, form VERBAL, dect... genul. 286 3.
Problema confuziei supinului cu participiul se pune mai cu seam pe lng a fi, n const
rucii personale sau impersonale, cu sens activ sau pasiv, construcii care seamn cu dia
teza pasiv: Mai e de ateptat mult aici? ; La amiaz, din cauza soarelui puternic, nu
-i de stat pe plaj; Mai e de venit cineva?; Situaia lui nu era de invidiat de ctre
nimeni; Ocazia aceasta nu-i de ratat; El e de plns de toi cei care-i cunosc situaia
; Ea e de jienvins la ah; Accidentul a fost de neevitat; E de neneles cum a putut s f
ac el aa ceva; E de inut minte pe data viitoare c nu-i de glumit cu asemenea lucruri
; E de tiut de ctre oricine c lucrurile nu vor rmne aa. Asemnarea cu diateza pasiv es
mai evident n cazul construciilor cu sens pasiv, mai ales dac este exprimat compleme
ntul de agent. (Prezena sau posibilitatea acestuia este dovada sensului pasiv.) D
e remarcat c, de regul, complementul de agent are sens nedetrminat255. 3.1. Constr
uciile de tip "a fi + supin", indiferent de sensul pasiv sau nu al supinului, se
cer interpretate ca predicate nominale. Trebuie reinute n mod special construciile
impersonale cu sens pasiv (urmate de subiective), acestea asemnndu-se cu pasivul i
mpersonal. A se compara: Nu e dat oricui s fie un brav pescar (nu e dat = predica
t verbal, verb la pasiv impersonal) - E de vzut cum se vor desfura pe viitor toate
acestea (e de vzut = predicat nominal, format din e ("auxiliar predicativ") + de
vzut (nume predicativ exprimat prin verb la supin). i ntr-un caz, i n cellalt, predica
tul este IMPERSONAL, VERBAL n primul, NOMINAL n al doilea. Avnd n vedere c participiu
l din pasivul impersonal este invariabil, asemenea supinului, iar sensul pasiv e
ste n ambele situaii prezent, singura deosebire formal, dar practic, ntre supin i part
icipiu este aici prezena, respectiv absena prepoziiei (de).
255
Vezi, pentru sensul pasiv al supinului, Avram, 1986, p. 169. 287 T 60 NUME PREDI
CATIV / ATRIBUT A. STRUCTURI-TIP: (1) Obligaia mea era dea-/ spune totul. (2) Ave
am obligaia de a-i spune totul.

B. SOLUII: (1) de a spune - nume predicativ (2) de a spune = atribut C. COMENTARI

U 0. Strict teoretic vorbind, confuzia ntre cele dou funcii este alimentat de numeroas
e note comune de coninut i form (exprim o caracteristic, au aceleai mijloace de constr
ucie, aceiai termeni regeni etc). 1. n analiza practic, problema confuziei n discuie s
pune mai cu seam n cazul n care numele predicativ are aceeai ntrebare cu atributul (
care) i apare pe lng auxiliarul predicativ a fi: (a^ Intenia lui era de a-i petrece c
oncediul la mare (nume predicativ). (b,) Avea intenia de &-i petrece concediul la
mare (atribut). Confuzia se realizeaz n sensul interpretrii numelui predicativ drep
t atribut, absolutiznd rolul ntrebrii. 2. Deosebirea ntre atribut i nume predicativ se
poate realiza n dou feluri: (1) Caracteristica exprimat prin atribut este prezentat
oarecum ca preatribuit, vzut static i atemporal, n timp ce la numele predicativ, dato
rit auxiliarului predicativ (a fi), aceasta se situeaz ntre anumii parametri modali
(real, posibil, dorit, condiionat etc.) i temporali (n prezent, trecut i viitor). Num
predicativ funcioneaz ntotdeauna ntr-un cadru temporal i modal. n fapt, doar numele p
redicativ (nu i atributul) realizeaz, cu ajutorul auxiliarului predicativ, actul p
ropriu-zis al atribuirii. (2) Raportarea numelui predicativ la substantivul (pro
numele)-subiect se face n prezena auxiliarului predicativ, fapt care se reflect i n nt
rebare: ea vizeaz substantivul (substitutul) numai prin intermediul auxiliarului
predicativ, nct ntrebarea ne apare pus, avnd n vedere
288 topica, n primul rnd pe lng auxiliarul predicativ i numai prin prelungire - neces
ar de altfel - pe lng substantivul cu funcie de subiect. Relund cele dou exemple, ntre
ile ne apar sensibil diferite ca extensiune i componen: (a,) care era intenia...? (n
ume predicativ) / (b^ care intenie? (atribut). 3. Confuzia n sens invers - interpr
etarea atributului drept nume predicativ - se datoreaz nu att necunoaterii valorii i
construciei celor dou funcii, ct analizei greite a altor pri de propoziie. Dintre ac
e situaii reinem: 3.1. Interpretarea GREIT a lui a fi "predicativ" ca AUXILIAR PREDI
CATIV (copulativ) i de aici nelegerea eronat a structurii: Era acolo un spectacol att
e mre, nct te credeai ntr-o lume de

basm. Nesesizndu-se calitatea de verb predicativ a lui a fi {era = avea loc, se ntm
pla), structura este modificat, obinndu-se: Spectacolul era acolo att de mre, nct...
n atribut (pe lng spectacolul), att de mre devine nume predicativ pe lng era.) 3.2. La
acelai rezultat greit (nume predicativ n loc de atribut) se ajunge cnd subiectul subne
les nu este recunoscut. n spe, numele predicativ este interpretat drept subiect, ia
r atributul - nume predicativ: Dac [el] ar fi fost om (NP) mai ponderat (atribut)
, ar fi procedat altfel devine Dac omul (subiect) ar fi fost mai ponderat (NP), a
r fi procedat altfel. Se poate uor constata din cele dou situaii c sursa comun a conf
uziei atribut / nume predicativ este de fapt o alt confuzie (subiect / nume predi
cativ), realizat n ambele sensuri i antrennd o a treia (nume predicativ / atribut).
289 T 61 NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DIRECT (NP / CD) A. STRUCTURI-TIP: (1) Ion
pare un vecin bun. (2) Ion are un vecin bun. B. SOLUII: (1) un vecin = NP (nume
predicativ) (2) un vecin = CD (complement direct) C. COMENTARIU 0. Contuzia n dis
cuie, realizat dinspre NP spre CD, are la baz un raionament sprijinit pe cteva note a
parent comune celor dou pri de propoziie: (a) i ntr-un caz, i n cellalt, ntrebarea
identificarea funciei se pune pe lng un VERB,

ceea ce d impresia c verbul este termen regent, iar funciile subordonate sunt deter
minani de tip complement: (aj) Vecinul meu adevenit un bun specialist n electronic
(Ce a devenit ...?). (a2) Vecinul meu i- a gsit pentru televizor un bun specialist
n electronic (Ce i-a gsit ...?). (b) n ambele situaii, ntrebarea utilizat este ce (v
exemplele de mai sus), ntrebare cel mai adesea i mai concret folosit pentru comple
mentul direct. (c) n ordinea linear a propoziiei, cele dou funcii ocup de regul pozii
OSTVERBAL (numele predicativ dup auxiliarul predicativ, iar complementul direct du
p verbul tranzitiv). (d) Cnd rspund la ntrebarea ce, se exprim prin aceleai pri de vo
re, dintre care de reinut este substantivul fr prepoziie, cu forma de nominativ-acuz
ativ (NAc): (d,) Ei par oameni de treab (N - NP). (d2) Mi-ai adus n cas numai oamen
i de treab (Ac - CD). Or, n lipsa prepoziiei, cele dou cazuri (N i Ac) nu se pot deos
ebi morfologic i prin urmare ambiguitatea morfologic se prelungete n ambiguitate fun
cional (sintactic). 1. Deosebirea fundamental ntre cele dou funcii, care le genereaz
celelalte, o gsim la nivelul termenului regent. 290 1.1. Prin definiie, complemen
tul direct nu poate aprea dect pe lng un verb predicativ tranzitiv al crui determinan
t este. Dac verbul nu este predicativ propriu-zis, ci auxiliar predicativ, sau nu
este tranzitiv, problema complementului direct nici nu se mai pune. 1.2. Numele
predicativ nu este un determinant al verbului, nu complinete nelesul unui verb, ci
el se refer la subiect, calificndu-l sau identificndu-l. Avnd n vedere i faptul c sub
ectul se exprim cel mai adesea prin substantiv (substitut), numele predicativ ca
determinant al subiectului se apropie de atribut, nu de complement256. ntruct funci
a de nume predicativ este condiionat ca existen de prezena unui auxiliar predicativ,
dup cum i apariia acestuia trimite obligatoriu la un nume predicativ, spunem, c NP i
auxiliarul predicativ se reclam reciproc, adic nu poate fi conceput unul fr cellalt.
Prin urmare, dac ntr-o propoziie dat verbul nu este auxiliar predicativ, nu poate apr
ea nici funcia de nume predicativ. Deoarece raportarea numelui predicativ la subi
ect se face n prezena auxiliarului predicativ, ntrebarea funciei de nume predicativ
(ce) pus pe lng regent (substantivul-subiect) trece prin auxiliarul predicativ, dnd im
presia c ntrebarea se pune pe lng verb: Ion a devenit inginer - Ce a devenit Ioni Cu
meniunea c regentul numelui predicativ nu este auxiliarul predicativ, dar ntrebare
a l cuprinde i pe acesta, putem opera cu verbul ca mijloc de distingere a celor do
u funcii astfel: ori de cte ori ntro propoziie dat un cuvnt rspunde la ntrebarea ce
lng un auxiliar predicativ (a fi, a deveni, a face, a iei etc), acel cuvnt va fi nu
me predicativ, excluzndu-se complementul direct, i invers, nici un cuvnt care rspund
e la ntrebarea ce pus pe lng un verb predicativ (= care nu este auxiliar predicativ)
nu poate fi nume predicativ, ci obligatoriu altceva (complement direct sau subi
ect). Prioritatea numelui predicativ fa de complement direct pe lng un auxiliar pred
icativ se explic i se argumenteaz prin: (a) OBLIGATIVITATEA numelui predicativ pe ln
g auxiliarul predicativ, izvort din insuficiena semantic a acestuia din urm i presupun
rea lor reciproc; (b) IMPOSIBILITATEA de apariie a complementului direct datorit ca
racterului INTRANZITIV al tuturor auxiliarelor predicative. Se vede astfel c cele
dou funcii nu pot aprea niciodat pe lng acelai verb, nici simultan, nici alternativ:
256 -.,
Vezi, in acest sens, Draoveanu, 1978, p.22. 291
(1) un auxiliar predicativ cere ntotdeauna un nume predicativ i, ca verb intranzit
iv ce este, refuz un complement direct; (2) un verb predicativ, pentru c nu este a
uxiliar predicativ, refuz ntotdeauna un nume predicativ, dar poate avea un complem
ent direct (dac este tranzitiv), dup cum l poate i refuza (dac este intranzitiv). Cel
e dou funcii sintactice se exclud reciproc n orice situaie.

OBSERVAIE. Esena celor dou funcii i criteriul de deosebire rmn aceleai i n situaia
dul verbului (nsoit sau regent) este nepersonal: O dat ajuns profesor, el i-a luat n
serios misiunea (ajuns =
auxiliar predicativ, participiu; profesor = nume predicativ, N); T r e c u t cla
sa cu mari greuti, el s-a hotrt s se apuce de acum serios de treab {trecut = verb pred
icativ tranzitiv, participiu257; clasa = CD, Ac). 257 Provenit de la verbul bitr
anzitiv a trece, participiul trecut rmne n continuare tranzitiv (= monotranzitiv).
292

62 NUME PREDICATIV / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD A. STRUCTURI-TIP: (1) Copilu

l tu este altfel. (2) Copilul tu a procedat altfel. B. SOLUII: (1) altfel = nume pr
edicativ (2) altfel = complement circumstanial de mod C. COMENTARIU 0. Cel mai ad
esea confuzia ntre cele dou funcii este una in absentia, adic e prezent una dintre fu
ncii i se exclude cealalt. Confuzia const n a interpreta numele predicativ drept comp
lement circumstanial de mod, nu i invers. Decizia de ncadrare se realizeaz n termeni
exclusivi (sau ... sau). Greeala n discuie, apreciat ca una dintre cele mai grave, se
explic prin cel puin patru cauze: 0.1. NTREBAREA cum, comun celor dou funcii: (a^ Ce f
rumos a fost azi timpul! (Cum a fost timpul?) NUME PREDICATIV); (b,) Ce frumos a
nins azi! (Cum a nins? -> COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD). ntrebarea fiind aceeai,
se nelege c ea nu poate constitui un element de difereniere, ci mai degrab de "unifi
care" sau, altfel spus, cum ne poate furniza doar indicaia c termenul analizat ar
putea fi nume predicativ sau circumstanial de mod, nu i care anume dintre ele. (Da
c avem n vedere i elementul predicativ suplimentar, intr i acesta n competiie.) Faptul
c din confuzia ntre cele dou funcii complementul iese mereu mbogit statistic, adic
predicativ este interpretat greit drept complement de mod, nu invers, se poate ex
plica doar printr-o apreciere SUBIECTIV a ntrebrii cum ca find proprie complementul
ui circumstanial de mod, ceea ce, firete, nu-i adevrat. 293 0.2. Din faptul c ntrebar
ea cum se pune pe lng auxiliarul predicativ se trage concluzia - greit - c regentul n
umelui predicativ este auxiliarul predicativ, iar prin aceasta numele predicativ
apare ca un fel de determinant al verbului (a fi, a deveni, a rmne etc): (a2) Tim
pul este urt azi - Cum este (timpul)? (b2) El se comport urt - Cum se comport (el)? n
acest fel vzute lucrurile, firete c numele predicativ este sensibil apropiat de un
determinant de tip"complement". Dac analistul nu tie sau nu observ c verbul pe lng ca
re apare determinantul este un auxiliar predicativ, l va interpreta, urmnd o logic
aproape corect, drept circumstanial de mod. In paralel: (a3) Cireul pare frumos (> c
omplement circumstanial de mod, n locdeNP);^___I+___J (b3) Cireul se dezvolt frumos
(> complement circumstanial de Aceast probabilitate crete pe msur ce, de-a lungul list
i de auxiliare predicative, ne deprtm de a fi (capul de serie). n acelai sens, al apr
opierii numelui predicativ de complement, se nscrie i specificul lexicalsemantic a
l auxiliarelor predicative, caracterizate printr-o insuficien de neles, din cauza cre
ia nici nu pot aprea singure. Aceast lips de autonomie este interpretat adesea ca NE
CESITATE DE COMPLINIRE. Formularea_e numele predicativ completeaz ca neles auxiliarul
predicativ,i_ suplinete adic infirmi- tatea lexical-semantic, este uzual. Asemnarea
ea alte verbe deficitare n privina nelesului de sine stttor este imediat. Or, toat
te verbe, n afar de auxiliarele predicative, sunt efectiv "complinite", determinat
e de ... complemente. n realitate, numele predicativ exprim o caracteristic a subie
ctului (substantiv (substitut) n nominativ), nu a auxiliarului predicativ, iar ex
presia acestei relaii, dac numele predicativ se exprim prin adjectiv, este acordul n
gen, numr i caz. Din acest punct de vedere, adjectivul-nume predicativ i adjectivu
l-atribut se acord la fel cu regentul (comp. copilul este frumos i copilul frumos)
.

Dimpotriv, ntre numele predicativ (adejctival) i auxiliarul sintactic nu exist nici

o relaie gramatical marcat. (Adjectivul, n lipsa unei prepoziii, se poate subordona
numai prin acord n gen, numr i caz fa 294 de un termen care are aceste categorii (sub
stantiv i substitute). Or, verbul, se tie, nu le are i n consecina nu poate fi determ
inat de adjectiv.) Prin urmare, numele predicativ nu este un determinant al auxi
liarului predicativ, ci al subiectului (substantiv sau substitute)258. 0.3. Din
punctul de vedere al EXPRIMRII, cele dou funcii au construcii comune sau asemntoare, c
eea ce constituie nc un factor favorizant n producerea confuziei. Deosebim dou situai
i, n care, cel puin teoretic, modul de exprimare este inegal implicat n comiterea g
reelii: (1) Ambele funcii se exprim prin adverbe de mod, n general de origine adject
ival: (a4) Este clar c n-are dreptate (nume predicativ); (b4) Vorbii mai clar, v rog
! (complement circumstanial de mod); (a5) Pare ciudat c nu i-a mai scris (nume pred
icativ); (b5) De la o vreme se comport ciudat (complement circumstanial de mod). C
onstrucia fiind identic, ea nu le poate diferenia. (2) Cele dou funcii se exprim difer
it: numele predicativ prin adjectiv, iar complementul de mod, prin adverb de mod
: (ag) Scrisul su este frumos (nume predicativ); (b6) Ionel scrie frumos (complem
ent circumstanial de mod); (a7) Acest fapt a devenit clar pentru toi (nume predica
tiv); (b7) Popoarele lumii se pronun clar pentru dezarmare (complement circumstania
l de mod). n cazul de fa, construcia poate diferenia cele dou funcii, dar numai cu con
iia ca analistul s tie c un complement nu se poate exprima prin adjectiv i, se nelege,
s nu confunde adjectivul cu adverbul. n aceast din urm situaie avem cazul (1). OBSERV
AIE. Probabilitatea confuziei scade dac adjectivul, prin acord cu subiectul, este
de alt gen (numr) dect masculin (singular): (ag) Copiii ti sunt ri. (bg) Copiii ti nva
. 0.4. Cauza cea mai important n practica analizei, care genereaz confuzia n discuie,
este NE(RE)CUNOATEREA AUXILIARELOR PREDICATIVE. n funcie de felul cum sunt interpr
etate verbele aparinnd acestui inventar, analiza se desfoar ntr-un sens (nume predicat
iv) sau altul (complement circumstanial de mod).
258 ,, .
vezi, pentru ntreaga argumentare, Draoveanu, 1967, p. 238 i idem., 1973, P- 266; Ne
amu, 1986, p. 57-67. 295

1. Cele dou uniti, auxiliarul predicativ (Vcop) i numele predicativ (NP), se presupu
n reciproc, nu pot fi concepute una fr cealalt, nct nerecunoaterea uneia face improbab
il recunoaterea celeilalte. Aa, de ex., n fraza Pare ciudat c nu mi-a scris, interpre
tarea verbului pare ca predicativ atrage dup sine interpretarea adverbului ciudat
drept complement circumstanial de mod (soluia greit) i invers, interpretarea verbulu
i pare ca auxiliar predicativ conduce, n cazul unei logici consecvente, la calita
tea de nume predicativ a adverbului ciudat. (Nesesizarea acestei corelaii se sold
eaz cu o greeal bizara: complement de mod pe lng un auxiliar predicativ sau un nume pr
dicativ pe lng un verb predicativ.) Reclamndu-se i, n esen, definindu-se una prin ceal
lt, numele predicativ i auxiliarul predicativ nu pot fi identificate una fr referire
direct la cealalt. Pe de alt parte, cum nu putem examina concomitent dou cuvinte, c
i numai succesiv, adic ncepnd cu unul i terminnd cu cellalt, n cazul de fa analiza
z dinspre auxiliarul predicativ spre numele predicativ, nu invers. Motivaia const n a
ceea c auxiliarele predicative prezint un grad sporit de individualizare: auxiliar
e predicative sunt numai cteva n limb, n timp ce funcia de nume predicativ o poate nde
plini, exceptnd verbul la mod personal, orice parte de vorbire susceptibil de a av
ea funcie sintactic. (Vezi, pentru acestea, T 46, T 47, T50). 1.1. Aprecierea unui
verb ca fiind auxiliar predicativ se realizeaz n dou etape: (1) Etapa de RECUNOATER
E: face sau nu face parte respectivul verb din inventarul, considerat cunoscut,
de verbe ce pot fi auxiliare predicative? Acest inventar, stabilit de specialiti
dup diferite criterii, TREBUIE MEMORAT ca atare. tiind c nu orice verb din limba no
astr, care numr mii de verbe, poate fi auxiliar predicativ, ci numai cele

de pe list, eliminm eforturile enorme care ar fi necesare pentru a verifica orice

verb din text dac este sau nu auxiliar predicativ. Inventarul de verbe ce pot fi
utilizate ca auxiliare predicative: a fi, a deveni i cele trei sinonime ale sale
(a se face, a iei, a ajunge), a rmne, aprea (deci 7)259. (2) Etapa de VERIFICARE, n c
are argumentm c verbul analizat este NTR-ADEVR auxiliar predicativ. Aceast operaie con
st, ca esen, n TESTAREA nelesului cu care verbul dat este utilizat n text Pe list nu
re i a nsemna, deoarece este tranzitiv, iar auxiliarele predicative sunt toate int
ranzitive. 296 prin ncercri succesive de a-l substitui cu sinonime. n acest sens, p
entru fiecare verb de pe list sunt stabilite seturile de nelesuri predicative care ex
clud calitatea de auxiliar predicativ. Posibilitatea de a substitui verbul dat c
u un verb predicativ, meninnd n rest construcia constant, dovedete calitatea de verb p
redicativ i invers. (Vezi, pentru sensurile predicative, T 47, T 50.) Ex.: Ion na fost azi la coal - Ion n-a mers (nu s-a dus, n-a trecut pe la) coal substituie posi
li > n-a fost & auxiliar predicativ (ci predicativ); Ion a fost harnic * Ion s-a a
flat (a trit, a mers, a avut loc etc.) harnic - substituie imposibil > este= auxiliar
predicativ. n aceast etap de verificare a calitii de auxiliar predicativ, referirea
la numele predicativ este obligatorie,. ntruct verbul l CERE, iar acest cuvnt va rspu
nde la ntrebarea cum. Definirea lui se poate face astfel: orice cuvnt care rspunde
la ntrebarea cum pe lng un auxiliar predicativ este nume predicativ, nu complement
circumstanial de mod. Se vede astfel c n practic identificarea numelui predicativ, i
mplicit deosebirea de complementul circumstanial de mod, se realizeaz numai DUP sta
bilirea statutuuli verbului - auxiliar (predicativ) sau predicativ. Tot ULTERIOR
se constat c de fapt numele predicativ, identificat dup verb (auxiliar predicativ)
, nu se refer la verb4, ci la subiect. Numele predicativ exprim o nsuire a obiectulu
i denumit de acesta i n aceast calitate l complinete, l determin. OBSERVAIE. Este aic
n paradox al analizei gramaticale: descoperim un adevr servindu-ne de un neadevr,
respectiv identificm numele la predicativ - determinat al subiectului - prin rapo
rtare la un verb, ca i cum numele predicativ ar fi un complement (al verbului). 2
97 T 63 NUME PREDICATIV / SUBIECT (NP / S) A. STRUCTURI-TIP: (1) Cinele e prieten
ul omului. (2) Prietenul omului e cinele. B. SOLUII: (1) cinele = S; prietenul = NP
(2) prietenul = S; cinele = NP C. COMENTARIU 0. Problema propriu-zis a deosebirii
celor dou funcii se pune n situaia n care numele predicativ identifica sau calific su
biectul, iar modul de construcie (parte de vorbire, caz) le este identic sau apro
ape identic: Gigei este minerul de care i-am vorbit; Gigei este un miner de clas.
0.1. O prim departajare se obine prin degajarea valorii de calificare a numelui pr
edicativ, asociat cu realizarea "substantiv nedeterminat definit", care n planul f
ormei nseamn "substantiv nearticulat sau articulat cu articol nedefinit". De aceea
toate contextele n care apar cele dou funcii cu realizri identice sau aproape ident
ice pot fi grupate n dou categorii: (1) UNA dintre funcii, totdeauna aceeai - NUMELE
PREDICATIV, SE EXPRIM printr-un SUBSTANTIV NEARTICULAT sau articulat nedefnit, i
ar cealalt, totdeauna aceeai - subiectul, se exprim prin orice altceva (vezi, mai j
os, 1.) (2) NICI UNA dintre funcii NU SE EXPRIM printr-un SUBSTANTIV NEARTICULAT s
au articulat cu articol nedefinit (vezi, mai jos, 2.). 1. Numele predicativ se e
xprim prin SUBSTANTIV NEARTICULAT sau ARTICULAT CU ARTICOL NEDEFINIT i CALIFIC SUBI
ECTUL. Indiferent de poziia celor doi termeni unul fa de cellalt, repartizarea pe fu
ncii rmne aceeai: substantivul nearticulat (sau articulat nedefinit) = NP; cellalt te
rmen (indiferent de partea de vorbire prin care se exprim) = S. n

exemplele mai jos date, subiectul (S) este dat spaiat, iar numele predicativ este
ngroat: Biatul tu este student; Electronica este o tiin n plin avnt; Fiecare cete
n osta al rii sale; Cele dou tipuri de maini 298
sunt produse ale uzinei noastre; E i sunt nite vechi amici 'ai tatlui meu; Acesta
e un cine de ras; Fiecare devine cu timpul un as n meseria lui; Nimeni nu e special
ist din natere; Cei doi mi sunt prieteni; Al treilea e un ludros fr pereche; Amndou s
fete de la ar; A munci eun chin pentru unii; E o ruine a se r i e cu asemenea greel
i.

n toate exemplele date, NP rspunde la ntrebarea ce i exprim calificarea subiectului.

1.1. Topica normal, reflectat de altfel n exemplele date, este "S + Auxpred + NP". In
versarea poziiei (NP + Auxpred + S) nu aduce dup sine inversarea funciilor: V i a a
(S) e o lupt (NP) - O lupt (NP) e viaa(S). 1.2. Cel mai adesea NP concord n gen, numr
i caz cu S, nct aceste categorii sunt nerelevante aici n analiz. OBSERVAIA 1. Cnd NUM
L este DIFERIT, avem un indiciu suplimentar n repartizarea pe funcii - cel care ar
e acelai numr cu verbul este n mod sigur subiectul, consecin a legii acordului predic
atului cu subiectul: O a m e n i i (S, plural) sunt (plural) o for (NP). OBSERVAIA
2. Similar, cnd unul dintre termeni este pronume la persoana I sau a Ii-a, iar ve
rbul are aceeai persoan, n mod cert pronumele, datorit aceleiai legi a acordului, est
e S, indiferent de forma celuilalt termen: Tu (S, persoana a Ii-a) eti (persoana
a Ii-a) frate (NP) cu Ion?; Spune-i tu toate astea, pentru c prieten (NP) i eti (pe
rsoana a Ii-a) tu (S, persoana a Ii-a), nu eu; Vinovatul sunt eu, iar prostul eti
tu. (Auxiliarul predicativ {sunt, eti) trimite n mod clar la pronume ca subiect,
nu la substantiv, fiind anulat relevana topicii. Nume predicativ exprimat prin pro
nume personale de pers. I i a Ii-a (eu, tu, noi, voi) avem numai n exemple de tipu
l: Eu sunt eu i tu eti tu; n ciuda vitregiei vremurilor, [voi] ai rmas voi niv.)
2. Nici una dintre cele dou funcii nu se exprim prin substantiv nearticulat sau art
iculat cu articol nedefinit: Schimbarea domniilor e bucuria nebunilor; Cel de-al
doilea este amicul meu; Tovarii mei sunt ceilali. Din punctul de vedere al nelesului
, ntre cei doi termeni se stabilete un raport de echivalen contextual (A=B). n plan lo
gic, spunem c sferele noiunilor exprimate de acetia se suprapun, se acoper reciproc,
mai mult sau mai puin perfect. n gramatic se spune c, n asemenea situaii, un TERMEN,
totdeauna acelai - NUMELE PREDICATIV, IDENTIFIC PE CELLALT, totdeauna acelai - SUBIE
CTUL.
299

Datorit acestei identiti contextuale, asemntoare relaiei de echivalen matematic ntr

emente, se pune deci, pentru cei doi termeni, problema "care pe care" identific s
au, altfel spus, care este termenul identificat (pasiv) i care este termenul iden
tificator (activ). De rspunsul la aceast ntrebare depinde nemijlocit interpretarea
sintactic a celor doi termeni, respectiv repartizarea lor pe funcii: SUBIECT = TER
MENUL IDENTIFICAT; NUME PREDICATIV = TERMENUL IDENTIFICATOR. Pentru formularea u
nei decizii n acest sens, n analizele gramaticale se folosesc, mai mult sau mai pui
n explicit, diferite mijloace i criterii, inegale ca importan, proprietate i grad de
concludent: nelesul (criteriul logico-psihologist), ntrebrile, transformarea atributi
v, accentul i intonaia, concordana de numr i persoan etc, toate implicnd ntr-un fel
tul conceptul de SUCCESIUNE LINEARA (= topica termenilor i "derularea" n timp a gnd
irii, a mecanismelor psihologice care stau la baza comunicrii)260. n acest sens, c
onsiderm c repartizarea pe funcii urmeaz modelul: subiect (locul I) + Auxpred + NP (
locul al II-lea). Schimbnd ordinea prin permutarea termenilor, se schimb i funciile,
respectiv S devine NP, iar NP devine S: Curenia (S) e mama (NP) sntii I Mama (S) snt
curenia (NP). Ambele poziii le avem n urmtoarele versuri din Eminescu: Iar cerul (S)
este tatl (NP) meu I i mum-mea (S) e marea (NP). OBSERVAIE. Aceast "inversare", teore
tic totdeauna posibil, este limitat practic de realitatea textului concret, n sensu
l c uneori schimbarea locului celor dou funcii poate implica sau reclama importante
reorganizri att ale propoziiei date, ct i ale frazei n care se afl. 2.1. Tipurile de
tructuri n care apar cele dou funcii identificate doar dup topic sunt foarte numeroas
e, n strict dependen de prile de vorbire prin care se exprim. n exemplele de mai jos
t reprezentate cele mai importante: Vorba (S) lung-i srcia (NP) omului I Srcia (S) om

ului e vorba (NP) lung; B a n u 1 (S) e ochiul (NP) dracului I O c h i u 1 (S) dr

acului e banul (NP); I 1 e a n a (S) este prietena (NP) mea /Prietena (S) mea es
te Ileana (NP); Foamea (S) este cel mai bun buctar (NP) / Cel mai bun b u c t a r
(S) este foamea (NP); Celde-al treilea (S) este juctorul (Np) meu

preferat /Juctorul (S) meu preferat este cel de-al treilea (NP). 260 Vezi, pentru
aceast tem, Sinteze, 1984, p. 322-331; Beldescu, 1957, passim.; Gruia, 1981, p. 87
-l14. 300 OBSERVAIA 1. Substantivele precedate de adjective pronominale sau propr
iu-zise la superlativ sunt considerate "determinate" (ca i cum ar fi articulate c
u articol hotrt). OBSERVAIA 2. Un statut aparte au structurile n care cele dou substa
ntive nu au acelai numr i, indiferent de topic, verbul se acord mereu cu unul i acelai
cuvnt: Cheia inimii lui erau totui femeile /Femeile erau totui cheia inimii lui; Av
erea lui sunt crile/Crile sunt averea lui261; Obiectivul principal al unor ri sunt nar
ile/ narmrile sunt
obiectivul principal al unor ri262. n asemenea structuri, dnd prioritate acordului,
vom considera subiect termenul cu care se face acordul.
261 262
Apud Sinteze, 1984, p. 230. ApudGrui, 1981, p. 74. 301

T 64 PREDICATIV / ATRIBUTIVA A. STRUCTURI-TIP: (1) Dorina noastr fusese ca pn a doua

zi materialul s fie redactat. (2) Dorina noastr ca pn a doua zi materialul s fie redac
tat nu s-a mplinit. B. SOLUII: (1) ca pn a doua zi materialul s fie redactat = predic
ativ (2) ca pn a doua zi materialul s fie redactat = atributiv C. COMENTARIU 0. Confu
zia predicativ. / atributiv, confuzie in absentia i unilateral n general (predicativa
se interpreteaz greit drept atributiv), se produce n cazul n care predicativa rspunde
la ntrebarea care, iar auxiliarul predicativ n regent este a fi. 1. ntrebarea care,
aparinnd de obicei atributivei de identificare, se interpreteaz greit ca trstur ABSOL
T i EXCLUSIV a atributivei. Raionamentul este corect i conduce ntotdeauna la atributiv
dac ntrebarea este pus DIRECT pe lng un substantiv (substitut). n realitate, deosebim
dou situaii: 1.1. ntrebarea care este pus ntr-adevr direct, neintermediat, pe lng un
stantiv (pronume): Am primit pachetul despre care i-am vorbit (care pachet?);// b
ate gndul s mai ncerce o dat (care gnd?). In aceast situaie, i numai n aceasta, ntr
care conduce n mod sigur la atributiv. 1.2. ntrebarea care este pus tot pe lng un subs
tantiv (substitut), dar prin intermediul auxiliarului predicativ a fi, adic trece p
rin a fi: Adevrul e c nu eti prea cuminte (care este adevrul ?, nu care adevr?). O da
t ce ntrebarea include i auxiliarul predicativ a fi, subordonata nu poate fi atribu
tiv, ci numai predicativ, tiind c orice auxiliar predicativ n lipsa unui nume predica
tiv cere cu necesitate o predicativ. 2. Predicativa de tip care (= de identificar
e) este frecvent n romn i cunoate aceleai cuvinte introductive ca atributiv de tip ca
Dm n
302 paralel cteva exemple, n care singura deosebire ntre atributiv i predicativ este a
bsena / prezena auxiliarului predicativ a fi: (1) N-am avut intenia sv jignesc (atrib
utiv) /Intenia mea n-a fost s v jignesc (predicativ); (2) C o n s t a t a r e a lui c
totul merge bine nu se baza pe fapte (atributiv) /Constatarea lui era c totul merg
e bine (predicativ); (3) i punea ntrebarea cine va nvinge (atributiv) /ntrebarea era c
ne va nvinge (predicativ). "2.1. Predicativa apare ntr-o STRUCTUR TOPIC FIX: subiect +
auxiliar predicativ + predicativ. Locul predicativei este imediat dup auxiliarul
predicativ. Dac schimbm n regent ordinea termenilor, se schimb i structura: fostul sub
iect devine nume predicativ, iar fosta predicativ se transform n subiectiv: Prerea (S
) mea este (afimxprei) c ai greit (predicativ)

-Este (afiauxpred) prerea (S) mea c ai greit (subiectiv). 2.2. Confuzia n discuie vize
z numai predicativa de pe lng a fi, nu i n prezena altor auxiliare predicative (a deve
ni, a se face etc). Motivaia se poate rezuma la urmtoarele: (1) Predicativa de pe
lng alte auxiliare predicative dect a fi nu rspunde la ntrebarea care. (2) n afar de a
fi, celelalte auxiliare au neles lexical relativ uor sesizabil i prin urmare sunt

susceptibile de a fi determinate ele nsele. De aceea, predicativa nu mai este vzut n

relaie cu substantivul-subiect, ci cu auxiliarul predicativ, ca i cum ar fi un de
terminant al acestuia, i de aici interpretarea ei greit drept circumstanial de mod (v
ezi T 66) sau completiv direct (vezi T 65). (3) n privina lui afi,e greu de presupus
c analistul nu-l observ ca verb i ca atare aceasta ar fi sursa greelii. Apropierea n
tre structura cu a fi (> predicativ) i cea fr a fi (- atributiv), dus pn la identif
totdeauna n favoarea celei de-a doua, este posibil datorit asemantis-mului lexical
al verbului a fi, apreciat doar ca un verb formal, un cadru gol i de aceea neglijab
il. Or, din punct de vedere gramatical, nici un cuvnt nu este neglijabil, cu att m
ai puin un verb.
303

T 65 PREDICATIV / COMPLETIVA DIRECTA A. STRUCTURI-TIP: (1) Mihai a devenit ce-a m

eritat. (2) Mihai a gsit ce-a cutat B. SOLUII: (1) ce-a meritat = predicativ (2) cea cutat = completiv direct C.' COMENTARIU 0. Confuzia predicativ / completiv direct es
te probabil n situaia cnd ambele subordonate rspund la ntrebarea ce: Ionel a ajuns ce
-a dorit (predicativ); Ionel a obinut ce i-a dorit (completiv direct). Excluznd proble
ma exprimrii morfologice (= parte de vorbire), care aici, fiind vorba de propoziii
, nu se pune, n rest cauzele confuziei sunt aceleai ca la nume predicativ / comple
ment direct (vezi T 61), respectiv punerea ntrebrii (ce) pe lng un verb i poziia postv
erbal, la care se adaug acelai cuvnt subordonator introductiv (relativul ce). 1. Int
erpretarea propoziiei ca predicativ, nu completiv direct, se argumenteaz prin caracte
rul verbului: AUXILIAR PREDICATIV. Prin definiie, acesta cere un nume predicativ
(vezi T 46) sau o subordonat predicativ (= propoziie cu rol de nume predicativ). Da
c poziia de nume predicativ nu este ocupat, n mod obligatoriu pe lng auxiliarul predic
ativ apare o subordonat predicativ i se exclude orice alt interpretare, respectiv su
biectiv sau completiv direct. Predicativa are prioritate absolut263. Judecnd prin ntre
bare (ce), evitarea confuziei n discuie se bazeaz pe cunoaterea inventarului de auxi
liare predicative. Altfel spus, raionamentul este urmtorul: ori de cte ori o subord
onat rspunde la ntrebarea ce pus pe lng un auxiliar predicativ lipsit de nume predicat
iv (i verificat ca atare), acea subordonat este n mod sigur predicativ. Criteriile d
e deosebire a celor patru subordonate ce rspund la ntrebarea ce (predicativ, subiec
tiv, completiv direct, completiv indirect) sunt formulate de Draoveanu, 1980, n aa-nu
a "lege a prioritilor".
304

X 66 PREDICATIV / CIRCUMSTANIAL DE MOD A. STRUCTURI-TIP: (1) El nu este cum mi l-am

nchipuit. (2) El nu procedeaz cum mi-am nchipuit B. SOLUII: (1) cum mi l-am nchipuit
= predicativ (2) cum mi-am nchipuit = circumstanial de mod C. COMENTARIU 0. Foarte
diferitie ca esen gramatical - coninut al determinrii, termen regent, grad de obligat
ivitate etc, cele dou subordonate se confund uneori n analiza gramatical datorit unor
aprecieri subiective difereniate, cel mai adesea rsturnate, ale asemnrilor i deosebir
lor: primele sunt supraevaluate ca importan i de regul mbogite prin "aparene", n tim
ultimele sunt subestimate sau neglijate. Confuzia este una in absentia i unilater
al, respectiv se interpreteaz greit predicativa drept circumstanial de mod.

1. Cauzele care o genereaz sunt aceleai ca n cazul confuziei "nume predicativ / com
plement circumstanial de mod" i acioneaz n principiu dup aceeai logic (vezi T 62). 1.
Predicativa de tip cum, singura antrenat n confuzie, luat n sine, adic fr vreo raporta
e la regent, nu se deosebete cu nimic de circumstaniala de mod. Pe de alt parte, ad
verbul relativ cum, mcar c, pe lng multe alte subordonate, le introduce i pe cele dou
discuie, fiind prin urmare nespecific nici uneia dintre ele, acioneaz aici net n fa
voarea circumstanialei de mod, n primul rnd pentru c se ntlnete cu ntrebarea cum. 1.2
rebarea cum, corect i inevitabil pus pentru ambele subordonate, este apreciat greit c
a ntrebare numai a subordonatei modale. 1.3. ntrebarea (cum) este pus pe lng un verb,
predicativ sau auxiliar predicativ, ceea ce face ca ambele subordonate s fie simit
e" ca determinnd un verb i prin urmare circumstaniale de mod. (La ntrebarea cum nu rs
punde alt circumstanial dect cea de mod. Nu avem n vedere aici predicativa suplimenta
r.)
305

n fapt, cnd verbul este auxiliar predicativ, ntrebarea cum se oprete numai n aparen as
pra auxiliarului predicativ, doar trece prin acesta nainte de a ajunge la subiect,
termen pe care l complinete subordonata rspunznd la ntrebarea cum. 1.4. Cauza fundame
ntal a confuziei este nerecunoaterea auxiliarelor predicative, adic n mintea analist
ului nu se face cuplarea cu lista de verbe susceptibile a fi auxiliare predicative
. Am putea spune c, n timp ce ntrebarea cum pus pe lng verb "prefigureaz" circumstani
de mod, nerecunoaterea unui verb ca fiind auxiliar predicativ o transform pe acea
sta n certitudine. Atta timp ct nu se cunosc auxiliarele predicative (vezi T 46, T
47), orice alt criteriu de difereniere a celor dou subordonate este sortit eecului n
practica analizei gramaticale. Chiar dac se substituie subordonata cu partea de
propoziie corespondent, rezultatul este n esen acelai, cci se va aprecia greit i par
e propoziie corespunztoare, respectiv complement de mod n loc de nume predicativ, i
ar prin derularea raionamentului se va ajunge la circumstanial de mod n loc de predi
cativ. Altfel spus, cine greete numele predicativ cu att mai mult va grei predicativa
. Tot puin probabil este ca, nerecunoscnd auxiliarul predicativ n regent, s fie totui
sesizat raportarea subordonatei la subiect, nu la verb, nct s se recunoasc nti predica
iva, prin ceea ce spune despre subiectul regentei, i abia pe urm, ca o consecin, aux
iliarul predicativ. Legtura predicativei cu subiectul este mai puin evident dect la
numele predicativ (adjectival), ntruct, n general, o propoziie este mai anevoie sesi
zat ca exprimnd o caracteristic (nsuire, calitate), mai ales dac ea - i e cazul predic
tivei - nu apare n vecintatea imediat a unui substantiv (pronume). In acest sens se
vede imediat distana care separ un adjectiv - nume predicativ de o subordonat pred
icativ din punctul de vedere al exprimrii nsuirii i al raportrii la substantivul-subie
ct: El este lene - El este cum l tii. Dac auxiliarul predicativ este altul dect a fi,
deci unul cu un neles lexical mai bine conturat (a deveni, a rmne, a prea, a se face
etc), aceast raportare la subiect este sesizat i mai anevoie, fiind, din cazua ver
bului, mult estompat: comp. El este cura i l-ai dorit cu El a ajuns cum nu i-a dori
t. Iat de ce, n aprecierea unei subordonate de tip cum ca fiind predicativ sau circ
umstanial de mod, plecm n analiza DINSPRE verb (auxiliar predicativ sau predicativ pr
opriu-zis) spre subordonat, nu invers. 306 O dat stabilit c verbul e auxiliar predi
cativ i deci i trebuie un nume predicativ, pe care nu-l are n propoziia lui, subordo
nata de tip cum va fi obligatoriu predicativ, excluzndu-se posibilitatea de a fi c
ircumstanial de mod. Pe lng un auxiliar predicativ (fr nume predicativ), predicativa a
re totdeauna prioritate fa de circumstaniala de mod. Numai dup ce auxiliarul predica
tiv are deja un nume predicativ, adic predicatul nominal este complet, subordonat
a de tip cum va putea fi circumstanial de mod. (Dac n regent nu exist auxiliar predica
tiv, se nelege c problema predicativei nu se pune i prin urmare subordonata de tip c
um nu poate fi dect circumstanial de mod.) Din aceast cauz, etapa de "gsire" a predica
telor nu trebuie s se limiteze doar la sublnierea lor, ci s fie i analizate, chiar i
numai succint, marcndu-se, pentru vizualizare, deasupra verbului, felul predicat
ului: PV (predicat verbal), PN (predicat nominal). n acest fel, auxiliarul predic
ativ l OBLIG

pe analist s in seama de faptul c nu este un predicat complet i nici un verb oarecare

, ci unul... auxiliar (predicativ).
307

T 67 PREDICATIV / SUBIECTIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Voi ai rmas ce-ai fost. (2) Rmne s
discutm. B. SOLUII: (1) ce-ai fost = predicativ (2) s mai discutm = subiectiv C. COME
TARIU 0. Aceast confuzie este probabil n situaia n care cele dou subordonate rspund la
aceeai ntrebare (ce), iar n regent se afl un verb susceptibil de a fi auxiliar predic
ativ. Deosebim n principiu dou situaii: 1. Ambele subordonate sunt prezent n fraz pe l
g acelai auxiliar predicativ, acesta fiind lipsit att de nume predicativ, ct i de sub
iect: Ce am aflat n schimb imediat (1) este (2) c lucrurile se schimbaser radical (
3). n asemenea situaii, rare de altfel, topica decide repartizarea pe funcii, respe
ctiv subordonata antepus regentei este subiectiv, iar cea postpus, predicativ, dup mo
delul "subiect + auxiliar predicativ + nume predicativ" (Masa-i mas i casa-i cas). n
exemplul dat: 1 = subiectiv; 2 = regent; 3 = predicativ. Ordinea "subiectiv + auxil
iar predicativ (regent) + predicativ" este fix. Cele dou subordonate ncadreaz obligato
riu regenta. 2. n fraz e prezent numai una dintre subordonate, sau subiectiva, sau
predicativa, deopotriv dup regent i rspunznd la ntrebarea ce. Confuzia ntr-o parte sa
lta are drept cauz aprecierea total sau parial greit a statutului verbului din regen
t (verb predicativ / auxiliar predicativ cu sau fr nume predicativ). 2.1. n regent ap
are unul dintre verbele trecute pe lista auxiliarelor predicative, dar e folosit
predicativ i impersonal, refuznd prin urmare o subordonat predicativ i reclamnd n sch
mb o subiectiv: El este ce-a fost (predicativ) - Dac e s i se ntmple... (subiectiv);
= predicativ); El nu pare ce se crede (predicativ) - mi pare c nu te prea interesea
z (subiectiv; pare = se pare = predicativ); Voi ai rmas ce-ai fost (predicativ) - Rmn
mai discutm (subiectiv; rmne =
308

predicativ); N-a mai ajuns s-i vad realizat visul (predicativ) - Nu ajunge s spui, tr
ebuie s i faci (subiectiv; ajunge = predicativ). 2.2. n regent apare un auxiliar pred
icativ, cel mai adesea a fi, nsoit de un substantiv n nominativ, analizabil fie ca
subiect, fie ca nume predicativ. n funcie de una sau alta dintre interpretri, subor
donata (care rspunde la ntrebarea ce) va fi predicativ sau subiectiv. Deosebim dou mo
dele structurale, deosebite topic: (1) Auxiliar predicativ + substantiv n N (nume
predicativ) + subiectiv: Ar fi pcat s ratezi ocazia asta; E o mare onoare pentru m
ine c tn-ai invitat; E un adevrat miracol c-a scpat; Pare o nebunie s te aventurezi c
u maina pe vremea asta. n toate exemplele de mai sus, substantivul din regent este
nearticulat definit i are funcia de nume predicativ, nct subordonata nu poate fi pre
dicativ, ci subiectiv. Mai rar, substantivul-nume predicativ este articulat defini
t: E vina ta c n-ai venit; Ar fi culmea s reueti; A fost ghinionul tu c n-am fost acas
OBSERVAIE. Extrem de rar, auxiliarul predicativ poate avea att nume predicativ, ct i
predicativ, aflate obligatoriu n raport de coordonare: In tinereea lui fuses, pe rn
d, ofer, mecanic, buctar i ce s-a mai nimerit. ntr-o asemenea situaie probabilitatea
interpretrii predicativei ca subiectiv este de altfel exclus, ntruct regenta are subi
ect. (2) Substantiv-subiect (articulat definit, N) + auxiliar predicativ + predi
cativ: Vina ta e c nu m-ai ascultat; Norocul tu e c nu sunt un om rzbuntor; Culmea ar
fi s nu reueti.
Inversiunea topic (auxiliar predicativ + substantiv n N) are ca efect inversarea f
unciilor: Vina (subiect) ta este c nu m-ai ascultat (predicativ) - E vina (NP) ta c
nu m-ai ascultat (subiectiv).
309
T 68
CONSTRUCII INFINITIVALE RELATIVE / PROPOZIII RELATIVE

A. STRUCTURI-TIP: (1) N-avem de ce ne teme. (2) N-avem de ce s ne temem. B. SOLUII

: (1) de ce ne teme = construcie infinitival relativ (direct) (2) de ce s ne temem =
propoziie subordonat relativ (completiv direct) C. COMENTARIU 0. Fapt bine cunoscut n
analiza gramatical, CUVINTELE SUBOR-DONATOARE din fraz CER dup ele, exprimate sau n
eexprimate, VERBE la MOD PERSONAL (= predicative sau auxiliare predicative): Nu
se poate duce cu cine vrea; Procedeaz cum crezi de cuviin.; Cred c n u mai v i n e26
4. Situate n fruntea unei subordonate, ele sunt precedate de bar i se ncercuiesc, ma
rcnd astfel att nceputul unei propoziii, ct i caracterul ei de subordonat: N-a venit [
d a fost nevoie de el]. 0.1. De la aceast regul general face EXCEPIE cazul n care cuv
intele relative (pronume, adverbe) au dup ele un verb la mod nepersonal, n spe INFIN
ITIV: Ai unde dormi?; N-avem ce mai discuta; N-am n ce afaceri m bga' cu tine; Nu-i
cu cine discuta; Bani erau, dar mi era ce cumpra. Grupul format din "relativ" (a
dverbe, pronume i adjective pronominale) + infinitiv" poart numele de CONSTRUCIE IN
FINII- VAL RELATIV. Aceasta, dei depete calitatea unei pri de propo- ziie prin cara
ei complex i plurimembru, se trateaz totui ca o component a propoziiei n care apare ve
rbul-predicat (= la mod personal). n consecin, ntr-un exemplu ca N-avea de ce se tem
e avem o singur propoziie.
264

Vezi, despre regimul verbal-personal al conectivelor subordonatoare interpropozii

onale, Draoveanu, 1968, p. 21. 310 Se vede astfel c situaia de fa atenteaz la caracte
general a dou bine cunoscute principii de analiz: (1) Verbul constituie un predic
at (singur sau mpreun cu un nume predicativ) numai dac este la un mod personal (vez
i T 46)265. (2) Cuvntul subordonator n fraz cere un verb la mod personal, nu la mod
nepersonal sau alt parte de vorbire266. Rezolvarea cazului de fa face inevitabil sac
rificarea unuia dintre cele dou principii: ori admitem c verbul i la mod nepersonal,
n cazul de fa infinitiv, poate fi predicat al unei propoziii, numit "infinitival" (nc
area primului principiu), ori c relativele pot aprea i cu verbe la mod nepersonal,
care nu sunt predicate (nclcarea celui de-al doilea principiu). Dup cum se vede din
interpretarea dat, abaterea vizeaz cel de-al doilea principiu. 0.2. Aceast situaie de
excepie - relativul cere propoziie subordonat, pe care s-o introduc, iar infinitivul,
ca mod nepersonal (nepredicativ) ce este, nu poate satisface aceast cerin, adic nu po
ate fi predicat al unei propoziii - este generat i motivat de echivalena, n romn, nt
NJUNCTIV (mod personal, predicativ) i INFINITIV (mod nepersonal, nepredicativ - c
omp. Nu poate s vin cu Nu poate veni267. Construciile infinitivale relative provin
din propoziii subordonate (introduse prin relative) cu verbul (-predicat) la conj
unctiv, prin transformarea, n baza echivalenei amintite, a conjunctivului n infinit
iv, relativul meninndu-se i n noua structur: N-are cu cine s se plimbe > N-are cu cine
se plimba; A avut ce s spele dup el > A avut ce spla dup el. Nemaiavnd dup el verb la
od personal (conjunctiv) i deci predicat, cuvntul relativ nu-i mai poate exercita n
ici calitatea de cuvnt subordonator i introductiv al unei propoziii. Prin urmare, n
analiza frazei, el nu se ncercuiete i nici nu se bareaz. 0.3. n limba romn, doar dou
be permit dup ele construcii infinitivale: a avea i a fi.
Cu excepia bine cunoscut a infinitivului cu valoare de imperativ: A nu se fuma n sa
l!; A se agita nainte de ntrebuinare! Mai rar, conectivul poate fi urmat de un adver
b propoziional: Mi-a spus c da; A zis c nu (poate, firete). i la fel, mai cu seam n vo
birea popular, dup a ti: Cine nu tie cnta ... / Cine nu tie s cnte ... 311
Avnd n vedere subordonatele din care provin (prin transformarea conjunctivului n in
finitiv) i cu care sunt echivalente funcional, construciile infinitivale sunt de do
ua feluri: (1) DIRECTE (= echivalente cu o completiv direct), pe lng a avea (persona
l, tranzitiv): N - a r e

cu ce se luda (<N-are cu ce s se laude); Acum nu mai am unde te primi (<Acum nu ma

i am unde s te primesc);' Are el cui da aceast carte (<Are el cui s dea aceast carte
); (2) SUBIECTIVE (= echivalente cu o subordonat subiectiv) pe lng: (a) a avea (impe
rsonal, intranzitiv): N-a re ce se ntmpla (< N-a r e ce s se ntmple); N - a r e ce se
sparge (< N-a r e ce s se sparg); (b) a fi (predicativ, impersonal i, firete, intra
nzitiv): Acum nu era cine-I asculta (< Acum nu era cine s-l asculte); Nu-i cui da
invitaia (< Nu-i cui s dai invitaia); Mrfuri sunt, dar nu-i cu ce le cumpra (<Mrfuri
sunt, dar nu-i cu ce s le cumperi / cumprm). 0.3.1. Construciile infinitivale relati
ve (directe sau subiective) sunt analizabile n interior, respectiv: (1) INFINITIV
UL - nucleul construciei, a crui importan pentru aceasta este identic celei a predica
tului pentru propoziie - are funcie de COMPLEMENT DIRECT (pe lng a avea "personal i t
ranzitiv") sau de SUBIECT (pe lng a avea "impersonal i intranzitiv" sau a fi "imper
sonal i intranzitiv")268. (2) PRONUMELE (ADVERBUL) RELATIV are funcii sintactice p
e lng infinitiv (= cele obinuite pentru aceste clase de cuvinte: subiect, complemen
t direct, complement indirect, circumstanial). Exemple: (1) N-are pe ce-i cumpra la
pte; pe ce-i cumpra lapte = construcie infnitival relativ direct, format din: - cump
CD, verb predicativ, infinitiv, prezent, activ... i = CI, pronume reflexiv, pers.
a IlI-a, singular, D - pe ce = CI, pronume relativ, invariabil, acuzativ cu prep
oziie lapte = CD, substantiv, acuzativ fr prepoziie (2) Nu-i cine conduce; cine cond
uce - construcie infinitival relativ subiectiv, format din: - conduce = subiect, verb
predicativ, infinitiv, prezent, activ ... - cine = subiect (al infinitiviului),
pronume relativ, nominativ.
268

n varianta interpretrii acestor construcii ca propoziii infinitivale, infinitivul are

funcia de ... predicat, un propredicat, la fel ca n contrageri. 312
OBSERVAIA 1. Calitatea de subiect a infinitivului nu este n contradicie cu calitate
a de subiect a relativului: unul este subiect pentru verbul la mod personal, iar
cellalt este subiect al infinitivului. n schem: nu-i cine conduce. I______________
I La fel i n situaia: infinitivul = CD; relativul = CD OBSERVAIA 2. Se atrage atenia
mai cu seam asupra construciei infmitivale relative subiective pe lng a avea imperso
nal i intranzitiv, dat fiind raritatea construciei. (A avea se utilizeaz de regul per
sonal i tranzitiv.) (3) Dac apar i alte cuvinte n interiorul construciei, acestea se
sintactic normal. 1. Nerecunoaterea construciei infmitivale relative - consecin imedia
t: apariia n fraz a unei propoziii n plus - are la baz interpretarea greit a infin
drept mod personal i deci predicat, fie conjunctiv, fie indicativ (vezi mai jos),
greeal facilitat, aproape sugerat, am spune, de prezena cuvntului relativ. Distinci
nstrucie infinitivat relativ / propoziie subordonat relativ" se va realiza n practica
nalizei gramaticale nu plecnd de la relativ, care, la nivelul formei, nu prezint n
ici un indiciu c n-ar fi subordonator ca atare, ci de la verb (infinitiv / conjun
ctiv). OBSERVAIE. Lipsa unor asemenea semne deosebitoare la relative face ca ades
ea n analiza frazei pe etape, cnd se ncercuiesc cuvintele subordonatoare, s fie ncer
i aceste relative, urmnd ca la revizia frazei s se anuleze ncercuirea. Decizia pentru
considerarea cuvntului relativ (care, cine, ce, unde, cnd etc.) ca subordonator i
deci "ncercuit + barat" sau nesubordonator i deci "nencercuit + nebarat" ne-o d verb
ul: conjunctiv sau infinitiv. 1.2. Cnd se trece la identificarea infinitivului, d
ei mod verbal deloc problematic, se greete n dou feluri, rezultatul fiind de fiecare
dat acelai (un predicat n plus): 1.2.1. Se interpreteaz eronat infinitivul drept CON
JUNCTIV, avndu-se probabil n minte modelul de baz (cu modul conjunctiv), scpndu-se din
vedere c verbul este lipsit tocmai de semnul conjunctivului (s). Ne ndreapt spre ace
ast substituire tacit (de mod) 313

echivalena ca neles a celor dou moduri, ntrit, n favoarea conjunctivului, ca mod pers
l (predicativ), de prezena unui relativ.

1.2.2. Se interpreteaz eronat infinitivul drept INDICATIV, n baza a dou trsturi (de s
uprafa sau aparente): (1) Lipsa lui a, prepoziia specific infinitivului {a face, a m
erge, a citi etc); (2) coincidena formei de infinitiv (prezent) cu persoana a IlI
-a (singular) de la diferite timpuri ale indicativului (n funcie de conjugarea crei
a aparine verbul): (a) cu IMPERFECTUL (conjugrile I i a Ii-a): N-are ce lucra (comp
. cu El lucra zilnic la proiect); N-aveau cu cine edea la taifas (comp. cu El edea
la taifas cu amicii); (b) cu PREZENTUL (conjugarea a IlI-a): N-ai de ce plnge (c
omp. cu El plnge de bucurie); (c) cu PERFECTUL SIMPLU (conjugarea a IV-a): Nu ave
am cum veni a doua zi (comp. cu El venire neateptate); N-a avut cum cobor la prima
staie (comp. cu El cobor la prima staie). 1.2.3. Cum infinitivul nu se poate confu
nda cu alte forme verbale, cci nu exist altele identice, rmne de dovedit prin ce i cu
m anume verbul de dup relativ nu este la indicativ (persoana, numrul i timpurile me
nionate), ci la infinitiv (mod nepersonal). Avem cel puin dou mijloace n acest sens:
(1) Dac verbul de dup relativ ar fi la indicativ, el ar trebui s fie variabil dup n
umr i persoan, ceea ce n cazul de fa este exclus: *n-am unde merg, *n-ai unde mergi, *
n-avem unde mergem, *navei unde mergei, *n-au unde merg. Prin aceasta dovedim c nic
i forma posibil - n-are unde merge - nu aparine indicativului prezent. (2) Dac am a
ccepta c n n-are unde se duce, forma se duce este de persoana a IlI-a, singular, i
ndicativ, prezent (comp. cu el se duce), ar trebui s avem tot indicativ prezent i n
n-are cnd sosi, nare cu ce se mbrca, pentru c sensul de prezent este deopotriv exist
ent n cele trei exemple. Se vede ns clar c formele sosi i se mbrca nu coincid cu ale i
dicativului prezent (comp. cu el sosete i el se mbrac), ci cu ale altor timpuri, ale
cror valori n structurile date sunt excluse. n concluzie, verbul de dup relativ nef
iind la indicativ, prezent sau alt timp, nu rmne a fi dect la infinitiv, mod nepers
onal i prin urmare fr funcie de predicat. Se indic de aceea ca nainte de a sublinia un
verb ca predicat, indiferent de contextul n care se afl, s i se verifice ntotdeauna
apartenena la un anumit mod (timp) sau o anumit persoan.
314

T 69 A RUGA + IMPERATIV IA RUGA + CONJUNCTIV A. STRUCTURI-TIP: (1) V rog, ascultai

-m. (2) V rog s m ascultai. B. SOLUII: (1) ascultai = imperativ (predicat al unei prin
ipale) (2) s ascultai = conjunctiv (predicat al unei subordonate) C. COMENTARIU 0.
De la constrcuia "te rog (v rog) + conjunctiv" (Te rog s vii; V rog s venii), n care
ruga este BITRANZITIV (te, v = complemente directe, s vii, s venii completive direc
te), s-a constituit construcia "te rog (v rog) + imperativ" (Te rog () vino!; V rog
() veniii), iar cu inversiune, "imperativ + te rog (v rog)": Vino, te rog; Venii,
v rog; Te rog, nu m enerva Nu m enerva, te rog. n analiza practic, se neglijeaz adese
deosebirea dintre un conjunctiv (mod subordonat) i un imperativ (mod prin excele
n nesubordonat), iar rezultatul, uor previzibil, este interpretarea greit a unei prin
cipale drept subordonat (completiv direct). 1. n construcia cu imperativ, propoziia de
dup te rog (v rog) nu este subordonat, ci principal, independent gramatical (nu i ca
les) de te rog (v rog). Indiferent de poziia formulei te rog (v rog), aceasta este
o principal inciden i prin urmare ambele propoziii sunt principale: V rog, dai-mi un s
c - Dai-mi un suc, v rog - Dai-mi, v rog, un suc. 1.1. Expresia te rog (v rog), urmat,
precedat sau ncadrat de o propoziie cu imperativ, este O FORMUL FIX i ca atare nu se
oate face nici o modificare n structura ei: verbul a ruga rmne la indicativ, prezen
t, persoana I, singular (te rog) sau, mai rar, plural (te rugm), diateza activ, ia
r pronumele personal neaccentuat, la persoana a Ii-a, singular (plural), acuzati
v. Opernd vreo modificare - de timp, mod sau persoan la a ruga, respectiv de perso
an la pronume imperativul va fi nlocuit de conjunctiv, iar principala se transform n
completiv direct: comp. Te rog, d-mi maina ta cu Te rugam s-mi dai maina ta (Te voi r
uga s-mi dai

315

maina ta) i cu // rog s-mi dea maina lui (M roag s-i dau maina mea). 1.2. De la const
i de tipul: V rog, dai-mi o cafea (Dai-mi o cafea, v rog; Dai-mi, v rog, o cafea) sau
V rog s-mi dai o cafea s-a ajuns la construcii trunchiate de tipul: V rog, o cafea sa
u O cafea, v rog. Din fosta propoziie (cu verbul-predicat la imperativ sau conjunc
tiv) n-a mai rmas dect un determinant al verbului, n cazul de fa, un complement direc
t. In practica analizei gramaticale, complementul direct (sau alt determinant) t
rebuie raportat nu la a ruga, ci la VERBUL ELIPTIC, dedus din contextul gramatic
al sau extragramatical. O grupare precum Un "Snavog cu filtru", v rog se evideniaz
astfel ca o fraz cu dou propoziii (Dai-mi un "Snagov cu filtru", v rog). C aa stau luc
urile ne-o dovedesc cert alte tipuri de determinani (resturi din propoziia cu verbul
eliptic), n care nu e posibil n nici un fel raportarea la a niga: Cu zahr, v rog (=
[O cafea] cu zahr, v rog = [Dai-mi o cafea] cu zahr, v rog); V rog, fr nervi (=V rog
, procedai; facei; acionai; comportai-v...] fr nervi); Repede, v rog (= [venii] rep
og); De pui pentru mine i de vit pentru dnsul, v rog (= [Friptur] de pui pentru, mine
i [friptur] de vit pentru dnsul, v rog = [Aducei friptur] de pui pentru mine i [frip
de vit pentru dnsul, v rog). Dup cum interpretm verbul eliptic (dedus din context) c
a fiind la imperativ ([Procedai] fr nervi, v rog) sau la conjunctiv (V rog [s procedai
fr nervi), propoziia reconstituit va fi principal (independent) sau completiv direct
ubordonat lui te rog (v rog)).
316 T 70 A PUTEA + "INFINITIV SUBIECT" / "INFINITIV COMPLEMENT DIRECT" A. STRUCT
URI-TIP: (1) Nu st poate spune mare lucru. (2) Nu poate spune mare lucru. B. SOL
UII: (1) se spune = infinitiv, subiect (2) spune = infinitiv, complement direct C
. COMENTARIU 0. Potrivit interpretrii adoptate aici, a putea este un verb PREDICA
TIV i, prin urmare, n practica analizei gramaticale "se subliniaz" singur ca predic
at: N-am putut vedea tot spectacolul. n funcie de caracterul PERSONAL sau IMPERSON
AL, a putea se comport ca verb TRANZITIV sau INTRANZITIV. 1. A putea PERSONAL TRA
NZITIV. Regimul su tranzitiv este satisfcut obligatoriu de (a) un COMPLEMENT DIREC
T exprimat prin verb la infinitiv sau (b) de o COMPLETIV DIRECT, al crei predicat e
ste un verb la CONJUNCTIV. (a) A putea reveni mine; (b) A p u t e a s revin mine. I
nfmitivul-complement direct poate fi la oricare dintre cele trei diateze: (a) ac
tiv: Nu poi accepta propunerea lui? (b) pasiv: Propunerea lui nu poate fi acceptat d
e nimeni; Pot fi nelat o dat, dar nu de dou ori (c) reflexiv: N u m pot concentra n ac
st moment; i - a i putea aminti numele ei? Dei aparine verbului la infinitiv, refle
xivul ocup obligatoriu poziie n faa lui a putea: Nu te poi debarasa de acest prost ob
icei? (Verb reflexiv este a se debarasa, nu a putea.) C reflexivul este al infini
tivului se poate uor dovedi prin transformarea infinitivului n conjunctiv, situaie n
care pronumele reflexiv i ocup poziia fireasc pe lng verbul la conjunctiv: Nu se poat
duce mine -)Nu poate s se duc mine. 317
n construcia cu infinitivul, aceast repoziionare nu este posibil: *Nu poate se duce mi
ne. Aceast particularitate constituie un indiciu n direcia sudrii grupului "a putea
+ infinitiv". Poziia reflexivului n faa lui a putea i identitatea de persoan (i numr)
u acesta creeaz nesiguran analistului n privina sublinierii pronumelui reflexiv n pred
icat. Cum reflexivul nu aparine lui a putea, firete c nu trebuie subliniat ca eleme
nt component al predicatului, acesta reducndu-se la a putea. Sublinierea greit (Nu
m pot plnge de prea mult timp liber) i consecina direct a acesteia - considerarea lui
a putea ca reflexiv - se datoreaz procedeului general de identificare a pronumel
ui reflexiv prin concordan de persoan cu verbul: Ne-a/w dus la cinema {ne = pronume
reflexiv) Ne-au dus la cinema {ne = pronume personal).

1.1. Aceeai poziie - n faa lui a putea - este ocupat i de pronumele personale neaccent
uate n acuzativ {m, te, l, o, ne, v, i, le) i dativ {mi, i, i, ne, v, le), cu func
lement direct (acuzativ), respectiv de complement indirect (dativ): Ne putei acom
pania pn la gar?; V pot oferi
locul meu.

Din nou, dac transformm infinitivul n conjunctiv, pronumele i ocup locul pe lng al do
a verb: Putei s ne acompaniai pn la gar?; Pot s v ofer locul meu. \_L2. Faptul c at
mele reflexiv n acuzativ {m, te, se, ne, v, se), ct i pronumele personal neaccentuat n
acelai caz {m, te, l etc.) aparin verbului la infinitiv menine verbul a putea mereu
tranzitiv. De aceea infinitivul de dup el, indiferent dac a putea este sau nu prec
edat de un reflexiv {m, te, se etc.) sau de un complement direct {l, o, m etc), rmne
cu funcia de complement direct. n acelai fel se explic posibilitatea sau imposibilit
atea unei completive directe dup grupul "a putea + infinitiv". Subordonata determ
in numai infinitivul i, dup cum acesta este tranzitiv fr complement direct sau tranzi
tiv cu un complement direct, subordonata este sau nu este completiv direct: Nu pot
crede c ai ntrziat (a crede = tranzitiv fr complement direct; subordonata = completi
va direct); Nu te pot crede c ai ntrziat (a crede - tranzitiv cu un complement direc
t {te); subordonata & completiv direct). 2. Folosit IMPERSONAL, a putea devine INT
RANZITIV, situaie n care este urmat de (a) un subiect exprimat prin infinitiv sau
(b) de o subiectiv, al crei predicat este un verb la conjunctiv: (a) Aa ceva nu se
poate susine. (b) Nu se poate s-mi facei aa ceva. n timp ce a putea, reflexiv imperso
nal, ca orice reflexiv impersonal provenit de la un verb tranzitiv {se zice, se
spune, se consider etc), este
318

urmat de o subiectiv i nu ridic probleme speciale, a putea impersonal urmat de un i

nfinitiv-subiect se cere examinat mai ndeaproape. (1) A putea este impersonal num
ai cnd e urmat de un infinitiv impersonal, de regul cu reflexivul se, sau pasiv: N
u se poate ti unde s-a greit; Nu poate fi acceptat c lucrurile stau tocmai aa. Este
de neconceput a putea impersonal urmat de un infinitiv personal. (2) Dup cum refl
exivul impersonal accept sau nu o subiectiv, dup gruparea "a putea + infinitiv" ave
m sau nu subiectiv: Se poate spune c am reuit (subordonata este subiectiv); Nu se po
ate dormi n glgia asta. Cnd gruparea este urinat de o subiectiv, relaiile se stabilesc
din aproape n aproape: S-ar putea ntmpla s avei dreptate (se ... ntmpla = subiect pe l
ar putea impersonal; s avei dreptate = subiectiv pe lng se ... ntmpla). (3) Gruparea "
putea + infinitiv" impersonal este constituit din dou verbe folosite impersonal, d
in care al doilea, infinitivul, este obligatoriu cu se (a se ntmpla, a se zice, a
se ajunge, a se cltori, a se dormi etc). Ct privete verbul a putea, impersonalizarea
lui nu este condiionat de prezena lui se, dovad c sunt deopotriv posibile: Nu poate s
se ntmple aa ceva i Nu se poate s se ntmple aa ceva. Cum n gruparea "a putea + infin
se apare o singur dat, ntrebarea este cruia din cele dou verbe (a putea i infinitivul
) aparine se. Dac explicm geneza acestei construcii impersonale (nu se poate susine)
din dou verbe impersonale, ambele cu se (Nu se poate s se susin), este greu s argumen
tm care din cei doi se a fost meninut, al verbului a putea sau al celui urmtor. Dim
potriv, dac lum n considerare un a putea impersonal fr se, reflexivul din construcie n
poate fi dect al infinitivului. Preconiznd aceast interpretare, reflexivul se nu f
ace parte din predicat i ca atare nu se subliniaz n acesta. (Nu s-ar putea miza pe
concursul su? - predicat = nu... ar putea.)
319
T 71 SUBIECT INCLUS / SUBIECT SUBNELES A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu mai am timp. (2) Mr
ia a venit la noi (l) i mi-a adus cartea promis (2). B. SOLUII: (1) [eu] = subiect
inclus

(2) [Mria] = subiect subneles n propoziia (2) C. COMENTARIU 0. Confuzia ntre cele dou
ipuri de subiect neexprimat - inclus si subneles - este n primul rnd de natur TERMINO
LOGIC, dinspre cel inclus spre cel subneles. 1. Cnd subiectul este neexprimat pe lng u
n predicat (verb) la persoana I sau persoana a Ii-a (singular sau plural), spune
m c subiectul este INCLUS, adic DEDUS cu exactitate n form i coninut din desinenele ve
bului, fiind obligatoriu unul dintre pronumele eu, tu (dumneata), noi, voi (dumn
eavoastr): Lucrez n aceast ntreprindere abia de dou luni (subiect inclus: [eu]); Vii
desear la film? (subiect inclus: [tu]); Vinerea aceasta avem zi liber (subiect inc
lus: [noi]); Unde ai stat pn acum? (subiect inclus: [voi]). n legtur cu subiectul incl
us mai reinem: (a) Din punctul de vedere al nelesului, acesta este DETERMINAT. (Cel
puin teoretic, acceptm c cele dou persoane care vorbesc SE CUNOSC.) OBSERVAIE. Mai r
ar, de regul n proverbe, maxime etc, subiectul inclus are coninut nedeterminat (tu
= oricine, oricare): Unde dai i unde crap. (b) n propoziiile cu subiect inclus, pozii
a subiectului este liber, dar poate fi oricnd ocupat prin introducerea subiectului n
forma unuia dintre pronumele menionate. Nu vom spune prin urmare c asemenea propo
ziii n-au subiect, ci c acesta este doar neexprimat (inclus), dar oricnd exprimabil
. De aceea, cu excepii care nu intereseaz aici, pe
320

lng un predicat (verb) la aceste persoane nu poate aprea un subiect exprimat prin s
ubstantiv i nici o subiectiv. (Subiectul inclus rspunde numai la ntrebarea cine.) 2.
Cnd ntr-o propoziie subiectul nu se exprim, deoarece a fost sau va fi exprimat (cel
puin) o dat ntr-o alt propoziie din fraz, spunem c subiectul este SUBNELES: Ion a v
la mine i [Ion] mi-a adus un disc; Dei [Gigei] este cel mai tnr din echip, Gigei se d
escurc foarte bine. Mai reinem aici urmtoarele: 2.1. n ce privete cuvntul subneles ca
biect, deosebim dou situaii: (1) Acesta are aceeai funcie (= subiect) i n propoziia (p
ecedent sau succedent) n care apare ca exprimat: Dup ce i-au Jacut leciile (1), copiii
mei se uit la televizor (2) (copiii = subiect subneles n (1) i subiect exprimat n (2)
). (2) Cuvntul subneles ca subiect are alt funcie sintactic n propoziia n care apare
ibut, complement): Cnd l-am vzut prima dat pe campion (1), nu m-a impresionat n mod
deosebit (2) (subiect subneles = {campionul]; n propoziia (1), pe campion = compleme
nt direct); Lui Ionel i place notul i de aceea merge zilnic la bazin (subiect subnele
s = [Ionel] ; n propoziia (1), lui Ionel = complement indirect); Crile lui Mihai sun
t curate, pentru c are grij de ele (subiect subneles = [Mihai] ; n propoziia (1), lui
Mihai = atribut substantival genitival). Prin urmare, subiectul subneles nu trimit
e obligatoriu la un cuvnt cu funcie de subiect n propoziia ce-l conine. 2.2. Problema
subiectului subneles se pune numai pe lng un predicat (verb) la persoana a IlI-a (s
ingular sau plural). Strict formal, i desinenele verbului de persoana a IlI-a trim
it la un subiect, ce poate fi exprimat prin pronumele el, ea, ei, ele. Ca ocupan
t al poziiei subiectului, el (ea, ei, ele) are aceeai semnificaie gramatical ca eu (
tu, noi, voi). Deosebirea ntre cele dou tipuri de pronume ca subiecte se afl la niv
elul gradului de determinare n coninut. Din acest punct de vedere, pronumele de pe
rsoana a IlI-a (el, ea, ei, ele) este un fel de "nomen vicarium", un tipar care, d
e la caz la caz, se umple cu diferite nelesuri, cele ale substantivelor nlocuite. Un
asemenea pronume are nevoie pentru DECODARE de un substantiv de referin, cel despr
e care spunem c este adevratul subiect subneles. Altfel spus, pronumele el (ea, ei, el
e), deductibil din desinena verbului, reprezint subiectul ca semnificaie exclusiv g
ramatical, nu i lexical. De aici tragem dou concluzii:
321
(1) n practica analizei gramaticale, subiectul subneles nu este propriu-zis pronume
le el (ea, ei, ele), ci substantivul (sau alt pronume) la care acesta, ca substi
tut, trimite: Ion a jucat fotbal (1) i de aceea este obosit (2) (n propoziia (2), s
ubiectul subneles este [el] = [Ion])269. (2) Asemenea subiectului inclus, cel subnel
es reprezint n propoziie o poziie sintactic ce nu poate fi ocupat de un alt subiect sa
u de o propoziie subiectiv. Aa se justific faptul c ntr-o

propoziie cu subiect subneles, la ntrebarea cine pentru subiect rspundem cu un el (ea

, ei, ele), ca tipar de subiect i-l putem introduce ca atare n propoziie, ocupnd astfe
l material poziia subiectului: A spart un geam Cine a spart un geam? El a spart u
n geam. Dimpotriv, dac n propoziie exist deja un subiect, inserarea lui el (ea, ei, e
le) pe poziia subiectului se exclude: S-a spart un geam - *E1 s-a spart un geam.
OBSERVAIA 1. ntr-o propoziie ca El, Ion, a plecat, se nelege c nu amndou nominativele
l, Ion) reprezint un subiect, ci numai primul dintre ele, al doilea fiind apoziie.
Inversnd topica (Ion, el, a plecat) se inverseaz i rolurile (el = apoziie). Nu vom
spune deci c cele dou nominative ocup aceeai poziie. Nu intr n discuie nici structuri
tipul El i Ion au venit, n care el ?i Ion (el i Ion = un singur subiect, dar multi
plu). OBSERVAIA 2. Excepie, la nivelul expresiei, de la poziia unic a subiectului (e
xprimat sau neexprimat (inclus, subneles)), poziie care, o dat ocupat, exclude un al
doilea ocupant (= subiect (necoordonat cu primul) sau subiectiv), avem n dou situaii
: (a) Aa-numita RELUARE A SUBIECTULUI: Mara mai venea i ea din cnd n cnd s-o vad pe Pe
rsida. (i nu este conjuncie coordonatoare copulativ, ci adverb (comp. cu germ auch,
fr. aussi)) Situarea subiectului "reluant" imediat dup subiectul de baz face cons
trucia ambigu funcional - subiect sau apoziie: vine el tata..., te cptuete ea mtua M
... (b) SUBIECTIVA RELUAT n regent prin subiect: Cine zice, ala e; Cine se uit mai m
ult la TV, acela ctig milionul; Ce s-a ntmplat dup plecarea mea, asta nu m mai interes
az.
3. ncercnd o clasificare a subiectului din punctul de vedere al EXPRIMRII, aceasta
ar arta astfel: (1) subiect EXPRIMAT (prin diferite pri de vorbire, prezente ca ata
re (material) n propoziie): Ion nva. (2) subiect NEEXPRIMAT: De aceea un enun ca A ven
it el, utilizat n afara oricrui context lingvistic sau extralingvistic, nu actuali
zeaz o semnificaie anume. (Cine este el?)
322
(a) inclus: Unde-ai fost? [tu] (b) subneles: Am discutat cu Ion, dar nu m-a convin
s [Ion]; (3) subiect INEXPRIMABIL (= subiect zero, lipsa subiectului): Plou; Se c
ircul n vitez.
OBSERVAIE. Subiectul nedeterminat {Sun de intrare; Scrie n ziar c...) nu este membru a
l acestei clasificri, ci al clasificrii dup gradul de determinare n coninut (determin
at / nedeterminat) i, de altfel, el poate fi att neexprimat, ct i exprimat270. 270 V
ezi, Draoveanu, 1997, p. 123-l24. 323

T 72 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (I) A. STRUCTURI-TIP: (1) S-a stricat maina desc
ris. (2) A stricat maina de scris. B. SOLUII: (1) maina = subiect (2) maina = comple
ment direct C. COMENTARIU 0. n structura gramatical a limbii romne exist trei pri de p
ropoziie care au realizri identice sau apropiate la nivelul expresiei i se aproxime
az prin aceeai ntrebare - ce: NUMELE PREDICATIV (NP), SUBIECTUL (S) i COMPLEMENTUL D
IRECT (CD): Prietenii mei sunt elevi fruntai (NP); n clasa noastr sunt muli elevi fo
arte buni (S); In clas avem civa elevi excepionali (CD). Notele (propriu-zis sau apa
rent) comune - exprimarea i ntrebarea -conduc adesea la interpretarea lor eronat. C
onfuzia cea mai frecvent vizeaz subiectul i complementul direct. (Pentru confuziile
NP / S i NP / CD, vezi T 63 i T 61.) 0.1. Probabilitatea confuziei celor dou funcii
(S i CD) este direct dependent, n analiza practic, de exprimarea lor i ntrebrile util
zate, respectiv: (1) Exprimarea nominal (= substantiv (substitut) cu form cazual de
NAc) i ntrebarea sunt diferite, adic specializate pe funcii: (a) form de NAc fr pe i
ebarea cine - subiect (N): Elevul acesta n-are absene; (b) form de NAc cu pe i ntreb
area pe cine - complement direct (Ac): Pe elevul acesta l apreciez n mod deosebi?1
. n aceast situaie, strict teoretic vorbind, nu s-ar mai pune problema confuziei fu
nciilor n discuie. (2) Exprimarea nominal i ntrebarea sunt asemntoare sau identice, r
ectiv substantivul

(substitutul) n-are pe i ca atare cele dou cazuri (N, Ac) sunt total omonime, iar n
trebarea este ce:
271

Pentru deosebirea dintre CD cupe i CI cupe, vezi T 80. 324 (a) S-a spart un geam
(S, N); (b) A spart un geam (CD, Ac); (c) Excepia (S, N) confirm regula (CD, Ac). n
aceast situaie se pune propriu-zis problema deosebirii celor doua funcii sintactic
e, indiferent dac n propoziie sunt prezente ambele funcii (confuzia in praesenti) sau
numai una, cealalt excluznduse (confuzia in absentia). 1. Cnd cele dou funcii sunt c
oprezente n structur i se exprim prin forma cazual unic de NAc (fr pe, se nelege),
a dintre ele este foarte clar CA FUNCII DIRECT OPOZABILE. Aceast deosebire se poate
pune n eviden n mai multe feluri: 1.1. Prin CONINUT GRAMATICAL: subiectul este agent
ul (= autorul) aciunii, iar complementul direct, pacientul (= obiectul asupra crui
a se rsfrnge aciunea), dup modelul general "cineva (S) face (aciune) ceva (CD)": Zpada
a acoperit pmntul. 1.2. Prin posibilitatea de a nlocui ntrebarea ce prin cine pentr
u una dintre funcii, mereu aceeai subiectul, consecin a identitii subiectului gramatic
al (N) cu cel logic (autor): Reziduurile polueaz apele {ce sau cine polueaz...? re
ziduurile); Tonul^ace muzica; Funcia creeaz organul. 1.3. Prin poziia, de regul fix,
a celor dou pri de propoziie fa de verb - subiectul antepus, iar complementul direct p
ostpus: Alcoolul produce diabet, iar fumatul, cancer, spun toi doctorii, chiar i c
ei butori i fumtori. Topica (S+V+CD) devine important n repartizarea pe funcii (S, CD)
mai ales atunci cnd, din punct de vedere logico-gramatical, fiecare termen poate
fi, alternativ, att subiect, ct i complement direct: Omul (5) face haina (CD) - Ha
ina (S)face omul (CD). 1.4. Dintre cele dou funcii, numai comlpementul direct poat
e fi substituit printr-un pronume personal neaccentuat de persoana a IlI-a n acuz
ativ (l, o i, le): Litoralul ateapt turitii - Litoralul i ateapt272. 1.5. Structurile
rsonale permit transformarea pasiv, n urma creia subiectul devine complement de age
nt, iar complementul direct devine subiect (gramatical): Vntul (S) mprtie frunzele (
CD) -> Frunzele (Sgrani) sunt mprtiate de vnt (complement de agent: C^).
272
p
frecvent CD poate fi dublat prin pronume personal neaccentuat: cartea o citete, a
verea o risipete. 325 OBSERVAIE. Procedeul nu se aplic la acele verbe care, dei tran
zitive, nu permit transformarea pasiv din motive semantice (a avea, a poseda etc)
.

2. Cnd n propoziie apare numai una dintre cele dou pri de propoziie, identificarea cu
xactitate a funciei se face respectnd LEGEA PRIORITII SUBIECTULUI FA DE COMPLEMENTUL D
IRECT. Potrivit acesteia, ori de cte ori pe lng un verb dat, dovedit ca nefiind aux
iliar predicativ (copulativ), apare un singur cuvnt susceptibil, prin form i ntrebare
(ce), de a fi subiect sau complement direct, acesta va fi obligatoriu subiect da
c pe lng respectivul verb nu exist un alt subiect, exprimat sau neexprimat, excluzndu
-se funcia de complement direct. Aceast din urm poziie poate fi ocupat numai dup ce ve
rbul are deja subiect. Fie exemplele: (1) S-a rupt o creang: o creang = subiect, cc
i are form de NAc, rspunde la ntrebarea ce, iar alt subiect pe lng verbul-predicat nu
exist. (2) A rupt o creang: o creang - complement direct, cci are form de NAc, rspund
e la ntrebarea ce, iar subiect exist deja pe lng verbul-predicat ([el (ea, cineva...
)] = S subneles). De la aceasta lege a prioritii subiectului fa de complementul direct
exist dou excepii, una real i alta aparent: (a) Verbul are complement direct, dar n-a
re subiect: Aa a trsnit copacul; A plouat rufele pe sfoar. (Este vorba de cteva verb
e impersonale propriu-zise folosite tranzitiv.) (b) Interjecii predicative tranzi
tive {iat, iac, uite, na, poftim): Iat o main splendid; Poftim adeverina solicitat; U
o situaie mai rar. Excepia de la prioritatea subiectului este doar aparent, ntruct in
terjeciile n discuie, fiind echivalente cu verbe la imperativ {privete, ia, luai etc)
, au, ca orice verb la imperativ, subiectul inclus (= tu, voi).

2.1. n ciuda faptului c, n general, indiferent de formulare, se cunoate aceast lege a

prioritilor, confuzia S / CD, de regul n unisens (= se ia greit subiectul drept comp
lement direct, nu si invers), este frecvent, fiind ntreinut de trei factori ce acione
az foarte adesea n direcia anulrii cunotinelor noastre gramaticale. (1) ntrebarea ce,
olosit cel mai adesea pentru identificarea complementului direct, este APRIORIC i
nterpretat ca aparinnd exclusiv complementului direct. A se compara: Iubete toate sp
orturile (ce iubete? > sporturile, CD) - i plac toate sporturile (ce i plac? > sportu
rile, CD (greit) n loc de S).
326

Se cuvine deci insistat asupra ideii c ntrebarea ce nu este numai a complementului

direct i c prin ea nu ajungem la o anumit funcie, ci la un grup de funcii, cel puin t
rei (NP, S, CD). (2) Forma cazual de NAc este interpretat greit ca reprezentnd acuza
tivul, iar de aici, dat fiind legtura "acuzativ-complement direct", i interpretarea
greit ca funcie - complement direct. (3) Cel mai important factor favorizant al co
nfuziei S / CD pare a fi din sfera "nelesului". n spe, aproape toate situaiile care pu
n problema acestei confuzii comport un SUBIECT exclusiv GRAMATICAL, nu i logic. Or
, cum cel mai adesea, analistul concepe subiectul ca autor al aciunii (= subiect
logic), se ajunge ca n situaia de fa subiectul, neavnd aceast calitate, s primeasc al
terpretare, "respectiv complement direct. (4) Adesea, fr nici o argumentare formal,
se interpreteaz greit ca subiect pronumele personal n dativ, form neaccentuat (mi, i
c.) sau form accentuat (mie, ie etc.) care nsoete unele verbe: mi place gramatica; \-a
venit o idee; Lui i trebuie o biciclet nou. Se nesocotete, firete, cazul dativ, incom
patibil n asemenea situaii cu funcia de subiect. (O dat interpretat ca subiect dativ
ul, se nelege c nu se mai caut alt subiect n propoziie, calea spre complement direct f
iind netezit.) Mai rar, dar nu exclus, se afl n aceeai situaie de false subiecte pronu
ele personale n acuzativ pe lng unele verbe tranzitive unipersonale: M doare capul. n
general atenteaz la funcia de subiect pronumele (substantivele) n dativ care, din pu
nct de vedere logic, ar fi subiecte, ele exprimnd persoanele implicate n realizare
a aciunii (i place fotbalul). De aceea se atrage atenia asupra ideii c subiectul st n
NOMINATIV, nu n alte cazuri (G, D, Ac). (La nivelul analizei gramaticale elementa
re facem abstracie de aa-numitele excepii de la nominativul subiectului, excepii n ce
le din urm aparente toate. Insistnd prea mult asupra excepiilor exist riscul de a in
terpreta frecvent excepia drept regul.) (5) Se utilizeaz uneori cu o uurin nejustific
onceptul de "subiect subneles", fr o verificare propriu-zis, aproape ca un automatism
. Or, se nelege, o dat nzestrat propoziia cu un subiect, un altul se exclude i de acee
nici nu mai este cutat, adevratul subiect glisnd de la sine spre complement direct. I
realitate, subiectul subneles, dac el exist ntr-adevr, trebuie s poat fi introdus ex
cit pe lng verb n forma unuia dintre pronumele personale de persoana a IlI-a (el, e
a, ei, ele), ca ocupante ale poziiei de subiect. Dac n propoziie exist deja un cuvnt c
u funcie de subiect,
327

poziia acestuia fiind deci ocupat, introducerea lui el (ea, ei, ele) nu se poate o
pera. A se compara: A btut covorul - [El sau ea] a btut covorul > S subneles > covorul
& S, ci CD; S-a btut covorul
*El s-a btut covorul > el * S (subneles) > covorul = S (altul neexistnd). (6) Nu n ult
mul rnd confuzia S / CD este cauzat de necunoaterea regimului verbal (tranzitiv / i
ntranzitiv). Altfel spus, chiar dac n-am cunoate legea prioritilor, ar trebui s tim c,
prin definiie, un verb intranzitiv, intranzitivizat contextual (prin diateza pasi
v, prin pronume reflexiv n acuzativ273) sau care are deja un complement direct exc
lude complementul direct i, ca atare, cuvntul n litigiu neputnd fi complement direct,
va fi subiect: Nu-i convine situaia; S e a u d glasuri n oapt; Au fost nfiinate noi un
iversiti; N u - 1 deranjeaz nimic. (7) Un rol deloc neglijabil n favorizarea confuzi
ei S / CD ocup topica, n spe situarea subiectului n multe situaii dup verbul-predicat,
adic pe poziia ocupat n general de complementul direct: i plac sporturile (comp. cu I
ubete sporturile); I-a venit o idee (comp. cu A formulat o idee nstrunic) etc. Mutnd
subiectul n faa verbului, pe poziia lui de drept, scade i gradul de probabilitate a
confuziei (Sporturile i plac; O idee nstrunic i-a venit). 2.1. Dm mai jos cteva din si
tuaiile cele mai frecvente n care subiectul este interpretat greit drept complement

direct. Interpretarea corect - S, nu CD - se argumenteaz n toate cazurile prin leg

ea prioritilor,

adic prin inexistena unui alt (posibil) subiect pe lng verbul dat (n propoziie) dect c
vntul de analizat. Obligativitatea subiectului se asociaz cu imposibilitatea compl
ementului direct, fapt motivat n vreun fel sau altul. 2.2. Verb(-predicat) INTRAN
ZITIV + S: i plac sporturile; Ne trebuie un televizor color; Asta nu i-a trecut p
rin cap; Mi - a venit o idee; Nu-i vine bine rochia. 2.3. Verb(-predicat) + SE +
S:S-a stricat televizorul; S-a ntmplat o nenorocire; Pe pod s-au produs cteva acci
dente; Asta nu se cuvine; Totul se poate; Gramatica s e nva uor; Regula se aplic fr ex
epii; n Australia s e vorbete engleza. 2.4. Verb(-predicat) LA DIATEZA PASIVA + S:A
u fost executate noi lucrri de asanare a mlatinilor i blilor; nc n - a
273
Vezi, pentru pronumele reflexive n acuzativ ca intranzitivizatori, Draoveanu, 1971,
p. 334. 328
fost gsit soluia adecvat (Vezi, pentru verbele dublu tranzitive, care au complement
direct i cnd sunt la diateza pasiv, T 52.) 2.5. Verb(-predicat) TRANZITIV + CD + S:
M doare capul; // calc hoii o dat la doi ani; Nu-/ intereseaz nimic; Ce te preocup?;/
/ deranjeaz prerea ta; M obsedeaz chestia asta. 2.6. PREDICAT NOMINAL + S: Lecia acea
sta n u - i deloc uoar; Nimic nu e greum gramatic, dac nelegi lucrurile.

2.6.1. Funcia rmne aceeai, subiect, i cnd locul substantivului (pronumelui) l ia un ve

b la mod nepersonal (infinitiv, supin): E u o r a zice, mai greu e de fcut.
329

T 73 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (II) A. STRUCTURI-TIP: (1) Stricnd u-i-s e jucria

, copilul a nceput s plng. (2) S t r i c n d u- i jucria, copilul a nceput s plng
I: (1) jucria = subiect (2) jucria = complement direct C. COMENTARIU 0. Problema c
onfuziei subiect / complement direct pe lng un verb la mod nepersonal, infinitiv s
au gerunziu, se pune n aceiai termeni ca pe lng un verb la mod personal i are aceleai
cauze (vezi T 72): P 1 c n d u-i n mod deosebit limbile strine, a dat concurs de a
dmitere la Facultate de Litere; Ionel a ajuns la gar nainte de a pleca trenul. 0.1
. Gradul de probabilitate a confuziei S / CD este mai ridicat n prezena verbului l
a mod nepersonal, ntruct se adaug unele elemente noi, perturbante pentru competena gra
matical a celui care analizeaz: (1) ntruct cel mai adesea subiectul verbului la mod
nepersonal este acelai cu subiectul verbului la mod personal, el se exprim o singu
r dat, iar n analiza gramatical practic l contabilizm la verbul-predicat, despre car
nem c n mod necesar i trebuie subiect. De aceea subiectul verbului la mod nepersona
l, coincident cu cel al verbului la mod personal, este... trecut sub tcere. De altf
el, este vorba aici de o caren mai general n cunotinele gramaticale pn la un anumit n
l, i anume convingerea c problema de a avea subiect s-ar pune numai pentru verbele
la mod personal, adic cele cu funcie de predicat. (2) Din aceast cauz, o dat identif
icat un subiect, cel al verbului la mod personal (= n relaie cu predicatul), anali
stul trece uor peste posibilitatea existenei unui al doilea subiect, necoordonat,
firete, cu primul, i n relaie cu un verb la mod nepersonal. Forma de NAc si ntrebarea
ce nu fac dect s ajute la interpretarea acestui subiect, altul dect al verbului la
mod personal, drept complement direct. 1. Potrivit celor de mai sus, distincia S
/CD pe lng un verb la mod nepersonal poate fi mai simplu i mai economic formulat n te
rmenii tranzitivitii / intranzitivitii verbelor, respectiv SUBIECT pe lng un
330 verb INTRANZITIV (sau intranzitivizat n vreun fel oarecare) si COMPLEMENT DIR
ECT pe lng un verb TRANZITIV. Cu riscul de a formula un truism, vom spune c verbul
intranzitivizat are subiect din cauza imposibilitii de a avea complement direct. C
a procedeu de analiz vom reine: un cuvnt dat cu form de NAc care rspunde la ntrebarea
ce pus pe lng un verb predicativ intranzitiv(izat) este ntotdeauna subiect (pentru c
nu poate^fi

complement direct)274. OBSERVAIE. Aici i n cele de mai jos pornjrn de la premisa c r

egimul verbal (tranzitiv / intranzitiv) rmne constant, indiferent de mod (personal
sau nepersonal). 2. Toate cele cinci situaii date la S pe lng un verb personal (ve
zi T 72) se regsesc i aici: 2.1. Verb INTRANZITIV (unipersonal) + S: nainte de a- i
plcea handbalul, s-a ocupat de muzic; Trebuindu-/un redresor de baterie, s-a adre
sat prietenilor; Venindu-/ mereu idei noi, a umplut zeci de caiete. 2.2. Verb +
SE: Dndu-i-se un telefon n prealabil, s-ar putea conveni asupra locului ntlnirii; Ap
licndUj-se legea ntocmai, unii au cam ncurcat-o; nainte de a se conecta aparatul la
reea. verificai starea prizelor; ntmplndu-/-se atteafn ultima vreme, nu m mai mir ati
inea lui; Fr a /se trimite invitaie oficial, nu cred c va veni; Intre timp dnd u se n
i dispoziii lucrarea trebuie restructurat integral.
OBSERVAIE. Se reatrage atenia c numai pronumele reflexiv n acuzativ intranzitivizeaz
verbul, nu i cel n dativ {i): D n d u . i banii pe nimicuri, a rmas fr abonament
in (banii = CD, nu S). 2.3. Verb la DIATEZA PASIV: Fiind luate din timp msurile cor
espunztoare, nu s-a mai produs nici un
accident; Date fiind circumstanele, trebuie s plecm imediat; Pentru a-/ fi aprobat c
ererea, mai avea nevoie de o adeverin.
OBSERVAIE. Mai rar, gerunziul pasiv apare ntr-o form REDUS, fr auxiliarul a fi la geru
nziu: O dat votat propunerea de ctre Pentru elementul predicativ suplimentar substa
ntival n N / Ac, vezi T 85. 331
Parlament, aceasta devine lege; Arturile de toamn ncheiate n bune condiii, s-a trecut
la executarea nstnnrilor . 2.4. Verb (tranzitiv) + CD (de regul pronume personal neac
centuat n Ac): Preocupndu-te prea mult problemele altora, uii de ale tale; Este pre
a inteligent pentru a-l deranja aluziile noastre; A procedat ntotdeauna
cum a vrut, fr a 1 interesa ctui de puin opinia altora. 2.5. GRUPAREA "AUXILIAR PREDI
CATIV" (la mod nepersonal) + NUME PREDICATIV": Fiind foarte uoare subiectele date
, muli candidai au obinut note mari; Pentru a se face mustul v i n, e nevoie de o a
numit temperatur.
Pentru conceptul de REDUCERE (a unei subordonate) i deosebirea de CONTRAGERE, vez
i Draoveanu, 1997, p. 244-275.
332

T 74 SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT A. STRUCTURI-TIP: (l)Ms-a comunicat tuturor c excu

rsia se amna. (2) Ne- a comunicat tuturorck excursia se amn . B. SOLUII: (1) c excurs
ia se amn = subiectiv (2) c excursia se amn = comlpetiv directa C. COMENTARIU 0. Confu
ia SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT este una dintre cele mai frecvente la nivelul anali
zei gramaticale elementare i se motiveaz n esen prin aceiai factori pe care i-am ntln
la SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (vezi T 72, T 73), gravitnd n jurul ntrebrii, al con
struciei i al situaiei din regent (vezi mai jos). OBSERVAIE. n cele de mai jos este re
nut numai subiectiva de tip ce (= care rspunde la ntrrebarea ce), nu i cea de tip ci
ne (= care rspunde la ntrebarea cine). Aceasta din urm, asemenea subiectului ce rspu
nde la ntrebarea cine, nu se confund de regul cu subordonata completiv direct (comp.
Cine se scoal de diminea departe ajunge cu nu apreciaz pe cine nu merit). 0.1. Interp
retarea eronat a celor dou subordonate, n principiu aprecierea subiectivei drept co
mletiv direct, foarte rar invers, are la baz absolutizarea ctorva note comune n favoa
rea completivei directe, la care se adaug factorul "neles" i examinarea subordonatei
fr a lua n considerare situaia din regent. Cu riscul de a repeta unele lucruri spuse
la subiect / complement direct (vezi T 72), dat fiind frecvena i gravitatea aceste
i confuzii, i prezentm pe scurt i aici cauzele. (1) ntrebarea comun ce, interpretat ab
initio ca proprie completivei directe: Nu-i place s nvee (Ce nu-i place? - s nvee > (
ronat) completiv direct). Or, ntrebarea ce ne furnizeaz doar informaia c subordonata A
R PUTEA FI completiv direct, nu i c este n mod sigur completiv direct.
333 (2) Rolul omonimiei cazuale NAc n confuzia S / CD l au aici cuvintele introduc
tive comune celor doua subordonate i de altfel tuturor subordonatelor necircumsta
niale (conjunciile c, s, dac, pronumele relative care, cine, ce etc, adverbele relati
ve unde, cnd, cwm):N u s e tie dac va pleca mine (subiectiv) /Nu tie dac va pleca min
completiv direct); Nu se tie unde se va duce (subiectiv); /Nu tie unde se va duce (co

mpletiv direct); Nu se tie cnd va sosi (subiectiv) /Nu tie cnd va sosi (completiv dir
.

Spunem de aceea c elementele introductive nu ne dau o informaie cert cu privire la

felul subordonatei. (3) Subiectiva de tip ce permite, din punctul de vedere al nel
esului, alunecarea spre completiv direct, ntruct: (a) Cnd subiectiva este nlocuibil
subiect, acesta este unul exclusiv gramatical, nu i logic (= autor al aciunii): N
u se cuvine s faci aa ceva -)Nu se cuvine asta; // place n mod deosebit s joace fotb
al Ii place fn mod deosebit fotbalul. Prin urmare, nlocuind subiectiva cu subiectu
l, lucrurile nu se simplific, deoarece posibilitatea de confuzie rmne aceeai, doar d
eplasat de la subiectiv / completiv direct la subiect / complement direct (vezi T 72
). (b) Intuirea calitii de subiectiv este i mai dificil n situaiile n care subiectiva
se poate nlocui cu un subiect, n principiu pe lng adverbele predicative (vezi mai j
os). 1. Distincia subiectiv / completiv direct de tip ce se realizeaz n principiu ca d
istincia subiect / complement direct (vezi T 72, 73), respectiv inndu-se seama de t
rei principii ale analizei gramaticale: (1) Principiul ECHIVALENEI FUNCIONALE "par
te de propoziie - proporizie subordonat corespondent", potrivit cruia subiectul i subi
ectiva ocup ALTERNATIV aceeai poziie fa de verb - i la fel complementul direct i compl
tiva direct, numele predicativ i predicativa etc. (De altfel propoziiile subordonat
e se i definesc prin echivalen funcional cu prile de propoziie). (2) Principiul UNICI
unciilor, dup care, n cazul de fa, un verb poate avea un singur subiect, respectiv co
mplement direct. Dac sunt dou sau mai multe, ele trebuie s fie obligatoriu coordona
te. Prin urmare, o dat ce un verb anumit are subiect, nu mai poate avea subiectiv i
viceversa. (n mod similar se pune problema i la complement direct - completiv dire
ct.) OBSERVAIE. Nu avem n vedere, firete, coordonarea: Au venit Popescu, lonescu, Ge
orgescu i cine s-a mai nimerit (subiect (multiplu) + 334

subiectiv). Nu intr n discuie nici reluarea subiectivei printr-un subiect n regent (ve
zi T 71). (3) Principiul PRIORITILOR sau al gradului de necesitate, potrivit cruia
un verb are nevoie n primul rnd de subiect (subiectiv) i abia pe urm de complement di
rect (completiv direct). Dac o subordonat dat, care rspunde la ntrebarea ce, se dovede
subiectiv, nu mai trebuie demonstat c nu poate fi completiv direct, aceasta excluznd
u-se prin definiie {ori... ori). Valabilitatea principiului pleac de la premisa c o
rice verb, care nu este impersonal propriu-zis, este n relaie sau cu un subiect, s
au cu o subiectiv, dar nu orice verb are sau poate avea complement direct (comple
tiv direct). Ca atare, la orice* subordonat care rspunde la ntrebarea ce i nu este pre
dicativ (vezi T 65), n stabilirea funciei (subiectiv sau completiv direct) se procedea
z IERARHIC, acceptnd ca prim posibilitate - i prin urmare de verificat - subiectiva
(= 1. subiectiva; 2. completiv direct). Dac verbul nu are subiect (exprimat sau nee
xprimat), subordonata este automat subiectiv i nici nu se mai pune problema de a fi
eventual completiv direct (= 1. subiectiv). Se vede astfel c de fiecare dat analiza nc
epe prin cutarea subiectului n regent. Completiva direct apare ca posibilitate numai d
up ce subordonata nu poate fi subiectiv, regenta avnd subiect (= 2. completiv direct)
. (Pentru eventualitatea ca subordonata, dei rspunde la ntrebarea ce, s nu fie compl
etiv direct, ci completiv indirect, vezi T 81.) Examinarea posibilitilor n ordine inve
s - 1. completiv direct; 2. subiectiv - conduce la concluzia invers i fals (completiv
rect n loc de subiectiv), constituind un viciu de analiz, ntruct se pornete de la o pr
mis fals, aceea c orice verb are nevoie de complement direct sau completiv direct. Or
, complement direct sau completiv direct au numai verbele tranzitive la diateza ac
tiv sau cu pronume reflexive n dativ {mi, i, i, ne, v, i), nu i cele intranzitive
nzitivizate prin diateza pasiv sau pronume reflexive n acuzativ {m, tem se, ne, v, s
e). De asemenea nu intr n jocul tranzitivitii adverbele, n spe cele predicative {fire
desigur, poate etc). n al doilea rnd, exceptnd cteva verbe tranzitive unipersonale
sau folosite unipersonal {a durea, a interesa, a obseda, a tenta etc), verbul re
gent al subiectivei este totdeauna intranzitiv(izat) i ca atare nu ar putea avea n
nici un fel complement direct sau completiv direct.
335
2. n rezumat, principalele situaii n care apare subiectiva de tip ce (nu completiva
direct), motivate toate prin (a) inexistena sau imposibiltatea unui subiect pe lng
verbul (adverbul) regent i (b) imposibilitatea comletivei directe, sunt urmtoarele
: 2.1. Verbe (locuiuni verbale) INTRANZITIVE UNIPERSONALE nsoite de un dativ: a(-i)
plcea,

a(-i) conveni, a(-i) veni, a(-i) da prin cap, a(-i) trece prin minte etc: N u i prea place s asculte de alii; |
( convine ce i-am spus; N u ne- a dat prin cap s-l cutm la telefon.
OBSERVAIA 1. Verbul a trebui, utilizat cu sensul "a fi necesar", apare fr dativ i ce
re subiectiv: Trebuie s plecm imediat. Chiar dac pe lng a trebui apare un subiect, ace
sta nu-I aparine lui, ci predicatului subiectivei, dovad c acordul vizeaz acest verb
, nu pe a trebui (verb unipersonal): Ar trebui fi voi s mai punei mna pe carte (voi
(persoana a Ii-a plural) - s punei (persoana a Ii-a plural), nu voi - ar trebui (
persoana a III-a)). Prin analogie, acceptm c i un subiect la persoana a III-a aparin
e tot verbului din subiectiv, nu lui a trebui: Ion trebuie s-mi scrie (Ion... s scr
ie). Datorit coninutului modal pregnant, a trebui evolueaz n direcia gramaticalizrii,
fapt evideniat prin acordul lui, la anumite timpuri, cu subiectul subordonatei, c
a i cum ar constitui cu verbul urmtor (la conjunctiv) o singur unitate: Profesorii
au trebuit s reexamineze unele lucrri276.

OBSERVAIA 2. Tot subiective cer cteva verbe intranzitive folosite impersonal: De a

ici rezult c nu-l intereseaz prerea ta; R m n e s mai vedem; Urmeaz s ne punem de
. 2.2. Verbe cu SE "impersonal": (1) REFLEXIVE IMPERSONALE: a se putea, a se cuv
eni, a se ntmpla, a se cdea, a se nimeri, a se prea etc.: Mi se pare c ai cam ncurcato; Nu se c a de s faci asta; S-ar putea s avei dreptate; S - a ntmplat s nu fie nimeni
lng el. OBSERVAIE. A se prea are adesea pronumele se neexprimat: Prea c lucrurile se
vor schimba n bine (prea = se prea); i pare c totul e numai o nscenare (i pare = i se
are). Penru dificultatea ncadrrii funcionale a subordonatei de dup a trebui "acordat
" cu un subiect, vezi Draoveanu, 1997, p. 190. (Autorul nu o consider nici subiect
iv, nici completiv direct sau indirect, ci COMPLETIV 'NEUTR.) 336 (2) REFLEXIVE CU SEN
S PASIV: a se spune, a se zice, a se afirma, a se considera, a se comunica etc:
S a comunicat la radio c vremea se nclzete; Se z i c e c vom avea o toamn lung. OBSE
A 1. Verbele n discuie sunt toate tranzitive la diateza activ. Reflexivul se le int
ra^nzitivizeaz, consumndu-le valena de tranzitivitate, ceea ce face ca subordonata
de dup ele s nu fie completiv direct, ci subiectiv. Imediat ce suprimm pronumele se, v
erbul redevine tranzitiv propriu-zis i are subiect (subneles), iar subordonata este
completiv direct. A se compara: S-a spus c vom pleca imediat (subiectiv) cu A spus
c vom pleca imediat (completiv direct). OBSERVAIA 2. Denumirea de "reflexive pasive
(impersonale)" vine de la faptul c au neles pasiv i se pot transforma n construcii pas
ive (cu a fi), al cror complement de agent are sens nedeterminat: se tie c... este t
iut c... 2.3. VERBE PASIVE IMPERSONALE: Numi-afost dat s te cunosc mai devreme; E
unanim acceptat c un rzboi nuclear ar distruge planeta. OBSERVAIE. Complementul de
agent este nedeterminat. 2.4. Verbe UNIPERSONALE nsoite de un acuzativ (COMPLEMENT
DIRECT): M doare c procedeaz astfel; Nu-/ tenteaz s mai ncerce o dat. 2.5. PREDICATE
OMINALE IMPERSONALE: (1) Auxiliar predicativ (copulativ) + adverb de mod (NP): N u
e bine s te culci trziu; E clar c n-are dreptate; E frumos ceai fcut?; E ruinos s nu
ii asta; Pare ciudat c nu i-a scris. (Vezi, pentru deosebirea acestor adverbe de a
djective, T 25.) OBSERVAIA 1. Adesea a fi este eliptic: Bine c s-a ntmplat aa; Probab
il c te va cuta. (Vezi, pentru detalii, T 53). OBSERVAIA 2. Pe poziia adverbului de
mod pot aprea substantivele noroc i pcat; Ar fi pcat s nu vii; Noroc c l-am ntlnit ie
OBSERVAIA 3. n cazul n care dup aceste expresii impersonale apare un supin sau un i
nfinitiv (cu regim verbal tranzitiv) cu funcie de subiect, subordonata de dup ele
va fi, se nelege, nu subiectiv, ci completiv direct: E uor de spus c n-ai timp; E impo
ibil de neles ce a 337 vrut s spun. (n cazul supinului, verificarea tranzitivitii se p
ate face prin intermediul infinitivului: e uor de spus c ... - e uor a spune c ... e uor a o s p u n e. (2) Auxiliar predicativ + substantiv (NP): Ar fi culmea s nu
vin; Pare o prostie s mai crezi n aa ceva; Era un fapt clar pentru toi c edina i a
scopul; E un adevr recunoscut c fumatul slbete organismul; E acelai lucru dac-mi scri
i sau mi dai un telefon. (3) Auxiliar predicativ + supin: de remarcat c publicul a
greeaz acest lucru; Mai e de subliniat c aceast construcie este relativ recent; Ede p
resupus c va reui. 2.6. ADVERB PREDICATIV: Poate c avei dreptate; D e si -g u r c teai nelat; Aproape c te-am ajuns; La pmnt m a i c ajunge al ei pr de aur moale (M. Emin
scu) (Vezi, pentru detalii, T53],
gi. Toate categoriile de verbe mai sus date i pstreaz n subordine propoziia subiectiv

atunci cnd sunt la moduri nepersonale, respectiv gerunziu i infinitv. Situaia este
aceeai cu a subiectului pe

lng un verb la mod nepersonal, se explic i se argumenteaz n acelai fel (vezi T 73). Ca
mijloc esenial de dovedire a calitii de subiectiv, revers al completivei directe, es
te caracterul de verb intranzitiv(izat) al regentului, rmas acelai, indiferent de
modul personal sau nepersonal. Dm n continuare doar cteva exemple ilustrnd toate tip
urile de construcii: Trebuind s plece pe neateptate, a lsat totul vraite; nainte de ai trece prin c a p s de admitere la Politehnic, se pregtise tot timpul numai la ist
orie; Tentndu-/ s-i mai ncerce o dat norocul, a luat totul de la capt; Fiind n-mi d a
t
s am mereu de-a face cu oameni ca tine, am hotrt s schimb tactica; Nu pare a fi prea
clar c lucrurile sau ndreptat; Pentru ase susine c el a greit, e nevoie de fapte, nu
de vorbe. 338

X 75 ATRIBUT / COMPLEMENT A. STRUCTURI-TIP: (1) A sosit pe neateptate. v~ (2) Sos

irea lui pe neateptate ne-a dat toate planurile peste cap. B. SOLUII: (1) pe neatep
tate = complement (2) pe neateptate = atribut C. COMENTARIU 0. Deosebirea gramati
cal fundamental ntre cele dou pri de propoziie secundare se afl la nivelul TERMENULUI
GENT ("determinat", "lmurit", "la care se refer", "al crui neles l precizeaz sau l co
eteaz"). Acesta, termenul regent, separ net, iat nuane, atributul de complement, respe
ctiv: 0.1. ATRIBUTUL are ca TERMEN REGENT (= determin): (1) UN SUBSTANTIV: carte
interesant (mas de lemn, a naibii situaie, campania mpotriva
rzboiului, plcerea de a cnta, mersul pe jos, ziua de mine); (2) UN PRONUME: careva d
in clas, (e 1 e nsei, oricare dintre elevi, unul ca Popescu, toi acetia);
(3) UN NUMERAL: al d o i 1 e a din dreapta (trei dintre ei, dou ca voi). 0.2. COM
PLMENTUL are ca TERMEN REGENT (=determin): (1) UN VERB sau O LOCUIUNE VERBALA: cit
ete cu plcere (d u - t e acas, plnge de bucurie, a luat-o
la fug spre pdure, nu ine cont de mprejurri); (2) UN ADJECTIV sau O LOCUIUNE ADJECTIVA
L: un om d o r -n i c de aventuri (un individ furios pe toat lumea, o vreme favora
bil pescuitului, este n stare de orice);
(3) UN ADVERB sau O LOCUIUNE ADVERBUAL: scrie aproape corect, mi-a spus-o cam pe o
colite; (4) O INTERJECIE: h a i acas (i a t -l; z d u p ! n an; v a i de noi).

0.3. Prin urmare, putem defini cele dou pri de propoziie astfel: 339 (1) Orice cuvnt
care determin un substantiv (pronume, numeral) este atribut. (2) Orice cuvnt care
determin un verb (adjectiv, adverb, interjecie) este complement. Cele dou definiii f
iind exclusive la nivelul termenilor regeni, nseamn c nu exist, indiferent de neles sa
alte trsturi, atribute care s determine verbe (adjective etc.) i nici complemente c
are s determine substantive (pronume, numerale). Se vede astfel clar c n definirea
atributului i complementului nu se fac referiri nici la neles, nici la ntrebri i nici
la modul de exprimare. OBSERVAIE. Trebuie reinut c adjectivul, dei seamn formal cu te
nii regeni ai atributului (are gen, numr, caz i se declin), nu este determinat de at
ribute, ci de complemente. (Adjectivul are funcie de atribut, dar nu este determi
nat de un atribut.) 0.4. Dei n general i teoretic aceast deosebire este bine cunoscut,
analiza practic este adesea nesocotit, dndu-se -nejustificat sau greit - ctig de cauz
altor criterii, bazate pe aparene, fapt care conduce la confuzia celor dou funcii,
de regul avnd ca rezultat interpretarea greit a atributului drept complement. Rolul
de prim mrime l au NTREBRILE i nelesul" cuvintelor prin care se pot exprima atributu
mplementul. 1. n mintea analistului infractor, numai COMPLEMENTUL se asociaz cu anum
ite CATEGORII DE NELESURI GRAMATICALE i/sau LEXICALE (loc, timp, cauz, concesie etc)
, nu i atributul, ca i cum acesta nu le-ar avea sau nu le-ar putea exprima. (Un ro
l deloc neglijabil l au aici i clasificrile (inclusiv denumirile) celor dou pri de pro
poziie, realizate dup criterii diferite - dup neles gramatical la complement, respect
iv dup form (construcie) la atribut.) O dat stabilit aceast coresponden ntre un anum
s gramatical, adesea puternic marcat de sensul lexical al

cuvntului, i un anumit fel de complement, ea devine un criteriu absolut de identif

icare a funciei, aplicat aproximativ astfel: dac un cuvnt x arat locul, el este compl
ement circumstanial de loc, dac arat timpul, este complement circumstanial de timp .a
.m.d. n ceea ce privete atributul, n acele cazuri, nu tocmai rare, n care este sesiz
at mai nti tipul de neles i abia pe urm (sau deloc) tipul de construcie, se ajunge, n
rtutea deprinderii formate la complement, la a ncadra un atribut la un anumit tip
de complement, fr alt verificare. Or, la nivel de clase, cele dou pri de propoziie ex
rim sau pot exprima acelai coninut, nct deosebirea nu poate fi gsit aici. Pentru
340

ilustrare, dm cteva exemple de atribute, grupate pe tipuri de nelesuri, luate de la

complemente, n paralel cu tipurile de complemente corespondente. (Toate exemplele
cu (a) sunt atribute, iar cele cu (b) sunt complemente.) (1) Exprimarea LOCULUI
: (ax) C a s a de vizavi e nou / (b,) Locu--i e t e vizavi; (a2) Oamenii din jur l
priveau nedumerii I (b2) S e uita n jur i nu vedea nimic; (a3) Suntem contieni cu toi
i de mersul nainte al societii I (b3) Nu mai vedeau nimic, dar mergeau nainte; (a4)
Fumatul n slile de clas este strict interzis I (b4) N u fumai n slile de clas. (2) Exp
imarea TIMPULUI: (a^ S c u 1 a t u 1 trziu nu e sntos, dar e plcut I (bj) Se scoal
trziu; (a2) Este contraindicat plecarea mine / (b2) Mine pleac la munte; (a3) Tierea p
orcului naintea srbtorilor de iarn este o veche tradiie la ranul romn I (b3) Au t porcul naintea srbtorilor de iarn. (3) Exprimarea MODULUI: (a^ Mersul pe jos e sntos
I (bj) Merge pe jos acas; (a2) Izbucnirea pe neateptate a incendiului a alertat po
mpierii I (b2) n sat a izbucnit pe neateptate un incendiu; (a3) Ne indic mereu exam
inarea cu atenie a faptelor; (b3) /- a examinat cu atenie. (4) Exprimarea CAUZEI:
(a^Comiterea din neatenie a greelilor nu-i o scuz I (bj) A comis din neatenie cteva g
reeli mari. (5) Exprimarea SCOPULUI: (a{) Expedierea dosarului spre examinare i re
zolvare cade n sarcina ta I (b^ A expediat dosarul spre examinare i rezolvare; (a2
) Obiceiul mersului dup mireas mai exist la ar I (b2) Noi mergem dup mireas... (6) Exp
imarea CONDIIEI: (a,)Anunarea pompierilor n caz de incendiu este o datorie a fiecrui
a I (b^ n caz de incendiu anunai imediat pompierii. (7) Exprimarea CONCESIEI: (a^ P
lecarea lui la mare n ciuda timpului ploios ne-a intrigat I (b^ A plecat la mare n
ciuda timpului ploios. (8) Exprimarea AGENTULUI: (a,) Recoltatul cartofilor de
ctre copii s-a desfurat n bune condiii I (bj) Cartofii au fost recolta i de ctre copi
. (9) Exprimarea CONSECINEI: (a,) Urenia ei de speriat n-o bgm n seam; (b^ Era urt d
riat. (10) Exprimarea comparaiei (= a celui de-al doilea termen al comparaiei): (a
^ Are o fat ca o floare; (bj) Este frumoas ca o floare.
341

(11) Exprimarea atribuirii: (a!) A c o r d a r e a de subvenii agriculturii este

imperios necesar; (bj) Trebuie acordate subvenii agriculturii. Dup cum se vede din
exemplele date, absolutizarea nelesului vizeaz mai ales interpretarea greit a atribut
elor care exprim "circumstanele", nelesuri n care sunt specializate complementele. Ace
eai nelesuri ne arat de ce confuzia este n unisens, atributul fiind interpretat drept
complement, nu invers. 1.1. Examinarea, chiar sumar, a exemplelelor date indic si
tuaia n care confuzia ATRIBUT / COMPLEMENT are gradul cel mai ridicat de probabili
tate, i anume aceea n care se ntlnete ca termen regent un substantiv care denumete AC
sau STRI, n general de origine verbal {alergare, ntoarcere, venire, cntat, mers, scu
lat, apariie, fug etc.) cu O CONSTRUCIE frecvent, prin natura coninutului- ei, la COM
PLEMENTE, realizat prin ADVERBE (aici, acolo, vizavi, trziu, odinioar, pe neateptate
) sau substantive cu sens local ori temporal, intrinsec sau dobndit n combinaie cu
o prepoziie (n cas, la strad, n jurul parcului, din concediu etc). 2. O a doua cauz a
confuziei n discuie este UTILIZAREA sau ncercarea de a utiliza cu orice pre NTREBRILE
ca mijloc de identificare a funciilor. Or, prin acestea, n cazul n care sunt corect
puse, nu aflm propriu-zis o funcie, ci doar aproximm termenul regent. Altfel spus,
n mod normal, ntr-o ntrebare complet se gsete i termenul regent sau partenerul de rel
e al cuvntului pentru care am pus ntrebarea: Ion a plecat la teatru - Unde a pleca
t...? (termen regent cuprins n ntrebare = verbul a plecat, deci cuvntul care rspunde
la aceast ntrebare (la teatru) este un determinant de tip complement). 2.1. Cnd ntr
ebrile puse sunt cele care n mintea noastr se asociaz cu un atribut (care, cefei de

etc), n mod firesc ajungem la atribut: A citit o carte interesant (ce fel de carte
?). 2.2. Se ntmpl ns adesea ca ntrebarea s fie formulat doar "pe jumtate", n sensul
inderii n ea a termenului regent. Nefiind pus pe lng un cuvnt anume, ntrebarea rmne a
el suspendat, tar adres, trimind la un neles care poate fi deopotriv al unui comple
u al unui atribut. Din cauza presiunii exercitate de nelesul lexico-gramatical al
cuvntului, cel mai adesea aceste ntrebri suspendate sunt de tipul unde (de unde, pn u
nde), cnd (de cnd), cum, din ce cauz, cu ce scop etc, conducnd invariabil spre compl
ement. Astfel, bunoar, n exemplul Tabloul din dreapta st ntr-o parte, ntrebarea suspen
dat de unde trimite la ideea de loc i de aici, greit, la complement de loc. De acee
a, dac se utilizeaz ntrebarea, aceasta trebuie
342 obligatoriu pus pe lng un anumit cuvnt (termenul regent), existnd o ans n plus de
bserva calitile morfologice ale termenului regent, de care depinde ncadrarea la atri
but sau complement. 2.3. Chiar legate de un anumit cuvnt, ntrebrile sunt foarte adese
a DERUTANTE, oferindu-se (ca grad de acceptabilitate) n dou variante, una de tip c
are (ce fel de), conducnd la atribut, i alta de tip unde (cnd, cum etc), conducnd la
complement: ntoarcerea pe neateptate (care ntoarcere?; ntoarcere cum?); sosirea lui
mine (care sosire?; sosirea lui cnd?); plecarea la Bucureti (care plecare?; plecar
ea unde?) etc. Cum ntrebrile de tip unde (cnd, cum) sunt apreciate ca mai concrete i n
mai deplina consonan cu nelesul lexico-gramatical exprimat (loc, timp, mod etc), ade
sea, fr alt argumentare, se d ctig de cauz acestora i, prin ele, complementului n de
ntul atributului. 2.4. n sfrit, nu puine sunt cazurile n care nu se poate formula pro
priu-zis o ntrebare. Este vorba n spe de unele atribute ce au ca termeni regeni pronu
me sau numerale: careva dintre noi, doi dintre copiii lui, u n a ca asta, d o i
din patru etc. 3. Toate cele de mai sus arat cu prisosin c nici nelesul i nici ntreb
nu constituie un mijloc sigur i eficient de deosebire a celor dou funcii. (La acest
ea se poate aduga i construcia (exprimarea) foarte adesea comun - substantive, pronu
me, adverbe, verbe la mod nepersonal.) De aceea singurul mijloc practic l constit
uie raportarea la termenul regent, care, acolo unde ntrebarea este posibil, este c
uprins n aceasta. In concluzie, mersul operaiilor pentru ncadrarea unui determinant l
a atribut sau complement este urmtorul: (1) identificarea termenului regent i ncadr
area lui morfologic (substantiv, pronume, numeral / verb, adverb, adjectiv, inter
jecie); (2) analiza din punct de vedere morfologic a determinantului; (3) stabili
rea funciei determinantului (atribut sau complement) dup natura morfologic a termen
ului regent. OBSERVAIE. Stabilirea n continuare a felului de atribut (atribut subs
tantival GENITIVAL, atribut pronominal PREPOZIIONAL etc.) sau de complement (comp
lement DIRECT, complement CIRCUMSTANIAL DE LOC etc.) se face dup alte criterii, sp
ecifice fiecreia din cele dou pri de propoziie. 343

T76 ATRIBUTUL - NUME CU DOI TERMENI / NUME CU TREI TERMENI A. STRUCTURI-TIP: (1)
un roman de aventuri (2) un roman interesant B. SOLUII: (1) de aventuri = atribu
t substantival prepoziional (2) interesant = atribut adjectival C. COMENTARIU 0. n
analiza atributului se comit, de regul, dou tipuri de greeli: una fundamental NEREC
UNOATEREA FUNCIEI ca atare, n spe interpretarea (eronat) drept complement (vezi T 75)
alta secundar, cea reinut aici, legat de CLASIFICARE i TERMINOLOGIE, noiuni care, ins
uficnet sau inexact cunoscute, au drept consecine formularea unor DENUMIRI INCOMP
LETE sau GREITE. 0.1. Clasificarea atirbutului i denumirile rezultate urmeaz un cri
teriu strict formal. Operaia de clasificare i denumire se realizeaz n dou etape, afla
te n succesiune obligatorie: (1) stabilirea prii de vorbire prin care se exprim (sub
stantiv, pronume etc.) i, pentru unele subclase de atribute, (2) identificarea mi
jlocului de subordonare (caz, prepoziie). Att (1), ct i (2), prin derivate n -al, sun
t reprezentate n numele funciei. 0.2. Prima clasificare (1) - dup natura morfologic
a prii de vorbire prin care se exprim - cuprinde toate atributele, respectiv:

(1) atribut SUBSTANTIVAL: cartea elevului; (2) atribut PRONOMINAL: cartea lui; (
3) atribut ADJECTIVAL: carte frumoas; (4) atribut VERBAL: dorina de a progresa; (5
) atribut ADVERBIAL: ziua de mine. Numele atributelor astfel obinute cuprind oblig
atoriu DOI TERMENI; primul ("atribut") indic esena funciei (faptul c e atribut, nu c
omplement, subiect etc), iar al doilea ("substantival", "adjectival" etc), felul
atributului dup partea de vorbire prin care se exprim. (Pentru atributul exprimat
prin numeral, vezi T 26.)
344 OBSERVAIE. Exist i un "atribut interjecional", neglijabil ca frecven: halal p r i
e t e n, o cru zdroncazdronca. 0.3. A doua clasificare - MIJLOCUL DE SUBORDONARE pr
in care se completeaz numele cu AL TREILEA TERMEN - se opereaz de regul numai n cadr
ul atributelor substantivale i pronominale, celelalte (adjectivale, verbale, adve
rbiale) nemaifiind supuse n continuare unei clasificri i ca atare numele lor este f
ormat doar din doi termeni. 1. La atributele substantivale i pronominale, mijloac
ele de subordonare care permit clasificarea sunt dou: CAZUL (neprepoziional) - nom
inativ, genitiv, dativ i PREPOZIIA, reflectate, prin CARACTERUL lor EXCLUSIV, cte u
nul - sau cazul, sau prepoziia - n nume277. 1.1. Atributul substantival realizat C
AZUAL cuprinde trei subspecii de atribute: (1) atribut substantival NOMINATIVAL
(= "falsa apoziie" - vezi T 78): municipiul Dej, luna mai, ideile inginerului Sta
mate; (2) atribut substantival GENITIVAL: oamenii mrii, a treia rund a meciului de
box, inteniile celor doi; (3) atribut substantival DATIVAL: domn rii de Jos, cumna
t lui Lic, oferirea de premii elevilor fruntai. n numele atributului, ca al treilea
termen, apare obligatoriu numele cazului neprepoziional (= caz^ nominativ1; geni
tivb dativ,). *OBSERVAIA 1. Acestora li se poate aduga un al patrulea subtip, atri
butul (substantival) ACUZATIV AL, realizat: a. prin substantive aparintoare subgen
ului personal n Ac cu morfemul pe, avnd ca termeni regeni doar cteva substantive: Ur
a, invidia, pizma (lor) pe Ion178; b. prin substantive cu neles temporal n aa-numitu
l "acuzativ al timpului" pe lng substantive de origine verbal: Statul atta vreme / a
tta timp / ani n ir I mult vreme / cinci ani etc.) departe de cas l-a schimbat foarte
mult279.
OBSERVAIA 2. Acceptnd c n construcii de tipul Bade Ioane, nene Tudore (Iancule), coan
e Miule etc. al doilea substantiv este n vocativ, unul care determin normal substanti
vul din stnga, obinem al
277 278

Vezi, pentru antinomia "cazual / prepoziional", Draoveanu, 1978, p. 15. Specie de

atribut semnalat i descris de Draoveanu, 1976, p. 79-83. (Tot aici, se vorbete de sub
stantive tranzitive.) Vezi, despre acuzativul timpului, Neamu, 1979, p. 63-73. Dac s
e adaug acestora i substantivele care denumesc prile zilei, zilele sptmnii i anotimpu
e, discutabile ca adverbe, atunci i acestea se ncadreaz aici: splatul duminica, nvatul
noaptea, ntoarcerea toamna etc. 345
cincilea atribut realizat cazual - atributul substantival VOCATIVAL (= fals apozii
e). (Vezi T 7). 1.2. Pentru atributele substantivale construite prin caz cu PREP
OZIIE (acuzativ,, genitiv3 i, mai rar, dativ3), calificativul "prepoziional" este c
el de-al treilea termen din numele atributului. Indiferent de cazul cerut de pre
poziie, caz n care prin urmare st substantivul (acuzativ, genitiv, dativ), numele a
tributului rmne acelai: atribut substantival PREPOZIIONAL; (1) pomii dinaintea casei
, campania mpotriva fumatului (substantive cu prepoziie, genitiv); (2) manual de g
ramatic, rochie cu picele, floarea din grdin (substantive cu prepoziie, acuzativ); (3)
dou meciuri conform regulamentului (substantiv cu prepoziie (= adverb cu valoare
prepoziional), dativ). OBSERVAIE. n aceste construcii, mijlocul de subordonare este e
xclusiv prepoizia, cazul nefiind dect o forma impus, goal de funcie (= funcionalitate
zero). 1.3. Atributul pronominal cunoate aceleai realizri (i denumiri), mai puin subs
pecia "atribut

(pronominal) nominatival" i subspecia "atribut (pronominal) vocatival" respectiv:

(1) atribut pronominal GENITIVAL: cartea ei, dorina tuturora; (2) atribut pronom
inal DATIVAL: fiunte-i, dorina-I, prieten nou, duman celor care...; (3) atribut pron
ominal PREPOZIIONAL, exprimat prin pronume cu prepoziie, n genitiv {decizia mpotriva
lui), dativ (o victorie mulumit ie), acuzativ (omul de lng tine).
OBSERVAIE. La fel ca la atributul substantival, se poate aduga i aici atriburtul pr
onominal ACUZATIVAL, cu aceleai restricii (u r a / p i z -m a / i n v i d i a lui
pe tine/pe mine/pe oricine ...) *1.3.1. Un statut special ca mijloc de construcie
i denumire are atributul exprimat prin pronume personale neaccentuate n DATIV POS
ESIV nsoite de prepoziii (locuiuni prepoziionale) ale genitivului (cu regim NESATISFCU
T): oamenii din juru-i, soldaii din preajma-i etc.

La acestea avem dou mijloace de construcie - cazul dativ, (= nu dativj, pentru c nu

este impus de prepoziie) i prepoziia (nesuprimabil). De aceea este un atribut (pron
ominal) PREPOZIIONAL DATIVAL (sau 346 datival cu prepoziie), deosebit att de atribu
tul (pronominal) datival (prietenu- i), ct i de cel (pronominal) prepoziional n dativ
(o izbnda graie ie). 1.4. Tot un fel de atribut este considerat APOZIIA. n denumirea
acestui atribut nu apar calificativele terminale de la celelalte atribute ("geni
tival", "nominatival", "prepoziional"), chiar dac st n genitiv (nominativ etc.) sau
are prepoziie. Cel . de-al treilea termen este "apoziional", deci atribut substant
ival apoziional (atribut pronominal APOZIIONAL): Ionel, colegul meu, a avut un acc
ident; M-am ntlnit cu Ionel, cu vecinul tu. (Vezi, pentru detalii, T 78.) 2. n pract
ica analizei gramaticale, greelile de terminologie apar sub forma unor denumiri i
ncomplete (a) sau a unor denumiri ce ascund stricto sensu incompatibiliti (b). (a)
Potrivit celor de mai sus, denumirile cu trei termeni la atributele substantiva
le i pronominale sunt singurele complete - atribut substantival genitival, nu doa
r atribut substantival; atribut pronominal prepoziional, nu doar atribut pronomin
al etc. (b) Sunt greite denumirile care substituie mijloacele de construcie, respe
ctiv utilizarea calificativului GENITIVAL (DATIVAL) n locul celui PREPOZIIONAL. ntr
-un exemplu precum campania mpotriva lui Napoleon, atributul substantival este PR
EPOZIIONAL, nu genitival. Greite sunt i denumirile cu patru termeni, reflectnd att pr
epoziia, ct i cazul. n copacul dinaintea casei, atributul substantival dinaintea cas
ei este prepoziional, nu genitival prepoziional sau prepoziional genitival. (Este v
orba, se nelege, de situaiile n care prepoziia are regimul satisfcut, adic forma cazua
este IMPUS de prepoziie.) 2.1. Uneori, dup modelul cu trei termeni de la atributele
substantivale i pronominale, se construiesc formaii asemntoare i la atributul adject
ival, respectiv apariia n nume a unui al treilea termen, prin care se reflect felul
adjectivului (calificativ, pronominal, participai, gerunzial, numeral) sau cazu
l acestuia. E vorba de formaii de tipul: "atribut adjectival PRONOMINAL" sau chia
r "atribut adjectival PRONOMINAL DEMONSTRATIV" (POSESIV, NEHOTRT etc), "atribut ad
jectival genitival" (datival, nominatival). Toate aceste "denumiri" sunt greite, n
truct nici felul adjectivului i nici cazul la care st nu difereniaz
347 modul de construcie, care rmne constant - ACORDUL. Altfel spus, atributul adjec
tival nu se subclasific280. *2.1.1. De la denumirea atributului adjectival numai
cu doi termeni (= atribut adjectival - i att), face excepie atributul exprimat prin
adjective posesive n acuzativ (= Ac2) nsoite de prepoziii (locuiuni prepoziionale) cu
genitivul: oamenii din jurul su, copacul din faa ta, d e c i z i a mpotriva noastr
etc.281 i aici mijlocul de construcie este dublu - acordul i prepoziia, fapt pentru
care denumirea va fi cu trei termeni: atribut prepoziional adjectival sau atribut
adjectival cu prepoziie282. 2.2. n ce privete atributul verbal, exceptndu-l pe cel
exprimat flexionar-modal, respectiv prin modul gerunziu (raport privind activita
tea ...), cunoate numai realizare prepoziional: maina de scris, d o r i n a de a pro
gresa, vine vremea a pricepe omul ...283 Denumirea acestor atribute conine, potri
vit clasificrilor din gramaticile romneti, numai doi termeni284. 2.3. Atributul adv
erbial are dou tipuri de realizri: (1) PREPOZIIONALE: astfel de o a m e n i285, vre
murile de odinioar, casa de vizavi; (2) PRIN JUXTAPUNERE (= simpl alturare): mersul
alene, s c u 1 a t u 1 devreme, mersul napoi. Dac am reprezenta n numele atributul
ui mijlocul de subordonare, acesta ar conine trei termeni, atribut adverbial prep
oziional, respectiv atribut adverbial juxtapus (sau aderent). Denumirea n uz este
cea cu doi termeni, dar deopotriv justificat este si cea cu trei termeni.

280

Atributul exprimat prin locuiuni adjectivale (oameni de seam, p e r s o a-n n vrst, b

at n stare s ...) este asimilat celui substantival prepoziional. 281 Vezi, pentru a
cesta T 29. 282 Utilizarea calificativelor "adjectival" i "prepoziional" ntr-o ordi
ne sau alta nu prezint propriu-zis importana. Construcia atributului verbal exprima
t prin infinitiv fr prepoziie, cu excepia celei specializate (a) pentru infinitiv, e
ste rar. n cazul n care a este considerat morfem al infinitivului, atributul se rea
lizeaz flexionarmodal. Pentru atributul exprimat prin participiu, vezi T 77. Aici
, de fapt, de este postpoziie, nu prepoziie. n construcii de tipul oameni de bine, c
redina n mai bine, adverbul este folosit substantival, iar, ca atribut, se reclam nc
adrat la cel substantival.
348 OBSERVAIE. Spre deosebire de atributul exprimat prin locuiuni adjectivale, car
e este asimilat celui substantival (prepoziional), atributul exprimat prin locuiun
i adverbiale (oamenii din fa, mainile din jur, rspndirea (moliilor) peste tot, plimbri
le pe nserate, mncatul pe sturate etc.) este considerat atribut adverbial, neinndu-se
seama de statutul morfologic al componentelor. n ce privete mijlocul de subordona
re, acesta, cu excepia locuiunilor adverbiale nsoite de prepoziii (oamenii de peste t
ot, oamenii de prin prejur), este de tip juxtapunere286. Interpretarea acestor a
tribute ca subordonate prin prepoziie ar comporta dou neajunsuri: (a) Nu toate loc
uiunile adverbiale au ca element iniial o prepoziie ( n vatul zi de zi, rspunsurile a
aa, plimbrile cnd n cnd, deplasarea ici i colo etc). (b) Prepoziia nu poate fi n acel
imp component al locuiunii, care este un ntreg, i element relaional, adic exterior n
lui. 349

T 77 ATRIBUT ADJECTIVAL / ATRIBUT VERBAL A. STRUCTURI-TIP: (1) Profesorul a core

ctat lucrrile scrise de elevi acas. (2) Mi-am reparat maina de scris. B. SOLUII: (1)
scrise = atribut adjectival (2) de scris = atribut verbal C. COMENTARIU 0. Cnd s
unt la mod nepersonal (infinitiv, gerunziu, supin, participiu) i depind de un sub
stantiv, verbele au funcia de atribut. Acesta se mparte n dou grupe: (1) atribut VER
BAL, expimat prin verbe la INIFINITV, GERUNZIU (neacordat) i SUPIN: datoria de a n
va, plcerea de a picta, intenia de a persevera (infinitiv); copii trecnd strada, fat u
itndu-se-n oglind (gerunziu); poezie de memorat, exerciiu de rezolvat, maina de mcina
t cafea, maina pentru adunat^an (supin); (2) atribut ADJECTIVAL, exprimat prin ve
rbe la participiu: pantaloni clcai, lecie nvat, strad mturat etc. 0.1. Exprimat pri
la infinitiv, gerunziu (neacordat)287 i supin, atributul este VERBAL: datoria de
nva, plcerea de a picta, intenia de a perseva (infinitiv), copii trecnt strada, fat u
tndu-se-n oglind (gerunziu), main de scris, lecie de nvat, exerciii de rezolvat (sup
0.2. Exprimat prin participiu, totdeauna variabil, atributul, ca ncadrare, are o
situaie mai complicat, respectiv:
287

Singurul care este mod, adic form verbal. Cellalt, gerunziul acordat, nu aparine parad
gmei modurilor, ci este un ADJECTIV ca atare, cu toate trsturile i funciile adjectiv
ului, inclusiv cea de atribut adjectival {mn tremurnd, oameni suferinzi, ordine cres
cnd, lumnri fumegnde etc). Ca atare, la gerunziu ca verb, nici nu se pune problema fu
nciei de atribut adjectival. Denumirea proprie a acestui gerunziu acordat, n care se
reflect originea, este cea de ADJECTIV GERUNZIAL - vezi, similar, adjectiv PRONO
MINAL (= provenit din pronume).
350

(1) Cel exprimat prin particpiu cu neles adjectival clar288, care nu mai trimite d
ect formal i etimologic la un verb (om cinstit, femeie cultivat, o problem deosebit,
un cetean instruit, individ nfipt, o mam necjit etc), este, se nelege, atribut adject
l. (2) n ce privete participiul cu neles verbal (pasiv sau activ), ca n exemplele: le
cie nvat (de ...), lege (de curnd) votat, criminal executat, teren arat (de ...), copi
ul ajuns acas, individ czut din lun, femeie trecut de prima tineree, copii venii de la
ar etc, care trimit, nu numai prin form ,ci i prin neles, la un verb de la care provi
n, fie la diateza pasiv, fie la diateza activ, ncadrarea la un tip sau altul de atr
ibut, respectiv verbal (prin neles) sau adjectival (prin form)

rmne problematicj Decizia nu este de fapt dect consecina, una dintre ele, a interpretr
ii participiului ca form verbal sau form adjectival sau, altfel spus, ca verb sau ca
adjectiv. Argumente sunt i pentru una, i pentru alta, evideniind statutul aparte a
l acestei forme cu trsturi att verbale, ct i nominale (= adjectivale). Soluia prin urm
are se poate formula n trei variante: (bt) atribut VERBAL-ADJECTIVAL (sau adjecti
val-verbal), marcnd n nume statutul morfologic eterogen, soluie mai puin obinuit n sis
emul denominativ i taxonomic din gramaticile romneti; (b2) ATRIBUT VERBAL, marcnd do
ar apartenena ca neles la paradigma verbal289; (b3)ATRIBUT ADJECTIVAL, marcnd doar co
mportamentul flexionar de tip adjectival. 1. Susinem interpretarea acestui atribu
t ca fiind ADJECTIVAL bazndu-ne pe urmtoarele: (1) Distincia participiu "verb" /par
ticipiu "adjectiv este n foarte multe situaii problematic, nct grania mictoare dintre
le dou valori s-ar reflecta i n distincia, la fel de aproximativ, ntre atribute291. A
exprim o nsuire n sensul strict al cuvntului.
2.8Q "
In mod asemntor, acelai participiu, dar numai cu sens pasiv, este considerat verb n
cadrul unei diateze pasive. (Despre predicatul exprimat prin verb la diateza pas
iv spunem c este predicat verbal, nu nominal. Se cuvine subliniat c nu numai partic
ipiul pasiv are neles verbal. O denumire a atributului prin specificulTformei verb
ale (= atribut participial) n-ar rezolva problema. Mai mul^arreclama-deauriji simi
lare i pentru celelalte atribute (atribut gerunzial, atril#f'iiTfim'tival, atribuf
,;. supinal).
/^' . .. v Y.. i\ - ;.

li o ,. S^ X'A (2) n cele din urm, adjectivul este ceea ce este, adic .. adjectiv,
nu att prin faptul c exprim nsuiri, ct prin aceea c SE ACORD n gen, numr i caz cu
ntiv (substitut). (Nu toate cele pe care le numim adjective exprim nsuiri propriu-z
ise (vezi, de ex., adjectivele pronominale.) NOT. ntr-un cuplu precum oameni sufer
ind de foame I oameni suferinzi de foame, nelesul este n esen acelai, doar forma difer
eniaz verbul de adjectiv, n particular, absena / prezena acordului. (3) Luat n sine, a
-numitul participiu "verb" nu are nici o trstur specific i exclusiv care s-l opun net
jectivului, nici mcar complementul de agent, care poate aprea i pe lng adjective "nep
articipale" (vezi adjectivele n -bil: soluie preferabil de ctre oricine), dup cum, ac
elai complement de agent nu apare pe lng orice participiu "verb" (vezi, de ex., ind
ivid czut din lun). (4) Are n schimb caracteristicile adjectivului292, dintre care
cea fundamental adjectivului ACORDUL n gen, numr i caz. Acesta, acordul, devine mijl
ocul su de subordonare, unul, repetm, tipic adjectival, nicidecum verbal. (Atribut
ele verbale se subordoneaz fie prepoziional, fie prin nsui modul nepersonal: dorina d
e a nva, porumb de cules, oameni rtcind prin cea.) (5) Indiferent de neles gramatica
tem numi acest participiu ADJECTIV PARTICIPIAL, formulare n care se marcheaz expli
cit att comportamentul flexionar, ct i originea acestui adjectiv. 1.1. O dat ncadrat l
adjectiv, participiul nu se analizeaz ca verb (tranzitiv / intranzitiv, personal
/ impersonal, conjugare), ci ca adjectiv -numr, gen, caz (prin acord cu substant
ivul) i, n anumite situaii, grad de comparaie (intensitate). Ca adjectiv, participiu
l aparine grupei adjectivale cu patru forme flexionare (iubit-0, iubit-, iubi-i, iu
bit-e). Cum nu exist adjective participiale care s nu aib patru forme flexionare, a
ceast informaie nu este strict necesar n analiza adjectivului. Vezi SMLRC, p. 21l-21
2. Pentru o examinare de ansamblu a participiului, vezi Draoveanu, 1997, p. 135-l
41.
352
T 78 APOZIIE - NOMINATIV/ ACELAI CAZ CU ANTECEDENTUL A. STRUCTURI - TIP. Am discut
at cu Ion, amicul tu. Am discutat cu Ion, cu amicul tu. B. SOLUII: amicul = apoziie n
nominativ cu amicul = apoziie n acuzativ C. COMENTARIU

0. n legtur cu apoziia, la nivelul analizei gramaticale elementare se comit de regul

dou tipuri de greeli: (a) necunoaterea cazului i, de aici, interpretarea lui eronat,
cnd nominativ, cnd alt caz, fr o motivaie propriu-zis; (b) confuzia cu funcia antecede
tului. Cele dou greeli se explic prin necunoaterea esenei apoziiei i a modului su de
strucie: 1. Din punctul de vedere al nelesului gramatical, apoziia este un fenomen s
intactic aparte, caracterizat prin aceea c st pe acelai plan cu termenul cruia i urme
az, numit tocmai de aceea ANTECEDENT, adic se refer la unul i acelai obiect (= corefer
nialitate sau identitate referenial). Astfel, n exemplul Ion, portarul echipei noast
re, a avut un accident, termenul antecedent {Ion) i apoziia (portarul) denumesc un
a i aceeai persoan. De aceea spunem c apoziia este o reformulare, o explicitare cu al
te cuvinte a antecedentului, fapt care i permite eliminarea apoziiei fr a dezorganiz
a enunul. Se vede astfel c apoziia nu este un determinant propriu-zis al substantiv
ului, unul care s-i reduc sfera de referin, cum o face un atribut oarecare, ci, ca f
apt explicativ, este un echivalent al antecedentului, ipostaza parantetic293 a aces
tuia, ceea ce nseamn c de fapt apoziia 293 Vezi, Draoveanu, 1997, p. 120-l22.
353

nu este funcie propriu-zis. (De aceea este impropriu a numi antecedentul apoziiei t
ermen regent.)294 2. Combinnd CONINUTUL i modul de CONSTRUCIE, gramaticile vorbesc d
e dou tipuri de apoziii: (a) DETERMINATIVE (n coninut) i NEIZOLATE (ca mod de constru
cie) i (b) EXPLICATIVE (n coninut) i IZOLATE (ca mod de construcie)295. Cu toate acest
ea, gramaticile romneti, mai cu seam cele colare, ncadreaz apoziia de regul la atribu
ca o subspecie aparte a acestuia (= atribut apoziional). n acelai timp, sunt asimilat
e apoziii i fenomene de limb ce nu au caracter explicativ, parantetic, fapt evidenia
t att n planul coninutului gramatical (= sunt atribute, determinani ca atare), ct i n
el al modului de construcie (= nu se izoleaz pri npauze/virgule). 2.1. Apoziiile DE
TERMINATIVE, dup cum le arat i numele, sunt atribute propriu-zise i se exprim de regu
l prin substantive proprii sau asimilabile lor: rul Mure, strada Cobuc, bdia Vasile, m
ua Mrioara, doctorul Popescu, romanul Ion, anul 1907, ora 5 etc. Apoziia determinat
iv nu este izolat prin nici un semn de punctuaie. (Adesea apoziia determinativ este n
umit, tocmai pentru a-i evidenia caracterul neexplicativ, adic... neapoziional, FALS
APOZIIE.). Din punct de vedere sintactic, apoziiile determinative sunt atribute pr
opriu-zise, numite, datorit cazului nominativ n care stau, atribute substantivale
NOMINATIVALE.296 2.2. Apoziiile EXPLICATIVE (sau propriu-zise) au drept coninut ex
plicarea termenului din fa (= antecedent).Ele sunt ntotdeauna izolate n scris prin p
erechea de virgule sau alte semne grafice echivalente (pereche de liniue, dou punc
te i virgul sau punct, paranteze): Ion, prietenul meu, a avut un accident; Mi-a ad
us mai multe lucruri: dou pixuri, un ghiozdan i un penar297.
294

Vezi 3.a. Apoziia este una dintre cele mai controversate probleme ale sintaxei ro
mneti, al crei statut gramatical rmne pn n prezent neunitar interpretat, att la nive
senei grmaticale (funcie, nonfuncie, subordonat, coordonat, n relaie de tip special),
i n privina fenomenalizrilor i a modului de construcie (numai pe lng substantiv sau
lng orice parte de vorbire, numai izolat sau i neizolat, cu referire la un cuvnt ca pa
rte de vorbire sau ca funcie sintactic etc). Vezi, pentru discutarea exhaustiv a fe
nomenului, Hodi, 1990.
296

Vezi, Draoveanu, 1997, p. 122 (vezi i T 76, 1.2.) Dac, altfel dect n manuale, reducem
apoziia la poziia explicativ (parantetic), formulrile aici date sunt pleonastice: ap
oziia nu poate fi dect explicativ i izolat, iar apoziie determinativ i neizolat nu e
354 OBSERVAIE. Catalizarea trsturii explicative, dincolo de semnele izolrii (pereche
a de virgule, perechea de liniue etc), se realizeaz adesea prin cteva adverbe expli
cative - anume, adic, i anume - antepuse apoziiei: L-am cunoscut pe Ion, adic pe ami
cul tu. Din punct de vedere sintactic, acestea sunt apoziiile propriu-zise, adic ip
ostazele explicative ale termenilor antecedeni. Ele trebuie numite ca atare, adic
apoziii, sau, mai puin propriu, dar n conformitate cu tradiia i terminologia gramatic
ilor colare, ATRIBUTE APOZIIONALE. 3. Dup cum apoziia este izolat sau neizolat, cazul
este sau poate fi diferit: 3.1. APOZIIA NEIZOLAT are o singur posibilitate cazual -N

OMINATIV, INDIFERENT de cazul termenului regent: Cartea doctorului (regent - gen

itiv) Popescu (apoziie - nominativ) a fost mult solicitat; Locuiete pe strada (rege
nt - acuzativ) Eminescu (apoziie - nominativ).

Faptul c apoziia neizolat nupoate sta n acelai caz cu regentul, altul dect nominativ,
se poate foarte uor demonstra. Astfel, dac n Apele rului Mure trec prin Aiud, substan
tivul Mure ar fi n genitiv, asemenea termenului regent (rului), el ar trebui s aib fo
rma Mureului, exemplul devenind: Apele r u 1 u i, ale Mureului, trec prin Aiud. St
ructura obinut este posibil, dar evident alta (ale Mureului = apoziie izolat). Interpr
etare similar: M-am ntlnit cu inginerul (Ac) Stamate (N) (comp. cu M-am ntlnit cu ing
inerul (Ac), cu Stamate (Ac)). Se atrage aici atenia asupra pericolului de a inte
rpreta greit cazlu apoziiei ca fiind acelai cu al termenului regent (G, D, Ac). Or,
s-a vzut clar c acesta este nominativ, n mod obiectiv nominativ. (Problema unui aco
rd nici nu se pune, ntruct un substantiv nu se acord cu alt substantiv.) OBSERVAIA 1.
Se nelege c n structuri de tipul: Cetatea Sucevei, strzile Clujului, apa iretului etc
, cuvintele subliniate nu sunt n nominativ, ci n genitiv, marcat clar, nu sunt apo
ziii neizolate i de altfel n-au nimic comun cu apoziia. (Substantivele subliniate s
unt atribute substantivale genitivale.) OBSERVAIA 2. De la nominativul apoziiei nei
zolate (= al falsei apoziii) exist dou excepii: (a) apoziia neizolat" n VOCATIV: b
, nene Tudore ... (b) apoziia neizolat ce are ca termen regent substantivele (cu un
comportament morfologic aparte) domn (doamn, domnioar) i tovar (tovari), care oblig
variaie cazual similar: doamna bibliotecar (NAc) /doamnei bibliotecare (GD) /doamn bi
bliotecar (V). 355

3.2. Apoziia izolat are dou modaliti de construcie cazual, aflate n raport de variai
er: (a) n N, indiferent de cazul antecedentului: (a:) V a s i 1 e, colegul meu, es
te frunta (NN); (a2) Invenia lui
V a s i 1 e, colegul meu, a fost omologat (GN); (a3) Lui V a s i 1 e, colegul meu
, i-au venit musafiri (DV); (a4) Discut cu V a s i 1 e, colegul meu (AcV); V a s
i 1 e, prietenul meu drag! (VN); (b) n oricare dinter cazuri, dar obligatoriu ac
elai cu al antecedentului: (b[) Ion, colegul meu, este frunta (NN); (b2) Cartea lu
i I o n, a colegului meu, a avut un mare succes (GG); (b3) Lui Ion, colegului me
u, i place gramatica (DD); (b4) Pe I o n,
pe colegul meu, l-a chemat directorul (AcAc); (b5) V a s i 1 e, prietene! (VV). n
aceast situaie, apoziia repet ntocmai construcia antecedentului (acelai caz, aceeai
poziie). Identitatea de construcie se recunoate fie dup caz - la GD, acesta fiind ma
rcat ntr-un fel sau altul, fie dup prepoziie - la Ac, obligatoriu repetat la apoziie:
// scrie lui Gigei, prietenului su din copilrie (D); L-am ntlnit n C r a i o v a, n o
raul care... (Ac cu prepoziie). Cnd termenul antecedent este un substantiv cu funcie
de complement direct, avem dou situaii: (1) Acuzativul este cu morfemul pe repeta
t la apoziie: L-am revzut pe Ion Matei, pe caporalul care... (2) Acuzativul-comple
ment direct este fhr&pe: Am recitit "Rscoa-l a ", romanul care...; Mi-a adus dou
scrisori, una de la... i alta de la...

Opiunea pentru NOMINATIV (romanul, una, alta), nu acuzativ, se motiveaz prin (a) t
endina general a limbii noastre de a pune apoziia n nominativ i (b) analogia cu situai
i similare substantivele cu form de NAc din titluri, anunuri, diverse propoziii nom
inale neanalizabile sunt interpretate ca nominative. (n general, o form de NAc n af
ara unei relaii sintactice marcate este n nominativ.) 3.3. n cazul apoziiei izolate
care copiaz construcia termenului antecedent {l-am dat lui Gigei, amicului meu...: d
ativ - dativ) ne ntlnim cu dou tipuri de greeli: (1) ncadrarea greit a cazului apozii
respectiv nominativ n loc de cazul regentului, reprodus de apoziie i marcat formal
; (2) nerecunoaterea apoziiei, respectiv tratarea ei drept aceeai funcie ca termenul
antecedent. n prima situaie nu se recunosc formele de genitiv-dativ ale substanti
vului, diferite de ale nominativului sau se nesocotete prepoziia.
356 (Exist aici i o motivaie subiectiv greit, aceea c apoziia ar sta numai n nominat
situaia a doua, cauza confuziei este absolutizarea modului de construcie. Raioname
ntul se desfoar cam n felul urmtor: dac substantivul e n genitiv, atunci are funcia d
tribut, dac e n dativ, are funcia de complement indirect, dac e n acuzativ, are funcia
de complement (direct, indirect, circumstanial). Se nesocotete ns tocmai specificul
apoziiei, acela de a se referi la una i aceeai realitate cu termenul antecedent. D
in aceast cauz nu este posibil coordonarea ntre antecedent i apoziie: Am discutat desp
re Ioana, despre fata vecinului & Am discutat despre Ioana i despre fata vecinulu

i. {Ioana i fata (vecinului) sunt una i aceeai persoan.) Prin urmare, n exemplul dat,
complement indirect este numai despre Ioana, nu i despre fata. OBSERVAIE. Acordnd
apoziiei funcia termenului antecedent am transformat-o n parte de propoziie coordona
t cu antecedentul (parte de propoziie multipl), ceea ce, am vzut, se exclude.

4. Spre deosebire de diverse pri de propoziie, a cror topic nu este n general fix, apo
iia st dup termenul explicat, numit, tocmai de aceea, ANTECEDENT. De regul, apoziia u
rmeaz imediat termenului explicat (E 1, amicul meu...), dar poate fi i desprit prin m
ai multe cuvinte, determinani ai antecedentului, uneori chiar prin propoziii ntregi
: A m un prieten foarte bun, pe care-l cunoti i tu de pe vremea cnd eram studeni i me
rgeam adesea mpreun la dans, prieten care acum sa mutat la Timioara. Greeala frecven
t comis aici este c nu se sesizeaz apartenena apoziiei la propoziia n care se afl ter
ul antecedent i, de aici, greeli n segmentarea frazei. Deoarece ntre apoziie i termenu
l antecedent se stabilete un raport de echivalen logico-semantic, ca poziie cei doi t
ermeni sunt PERMUTABILI. O dat cu schimbarea locului se schimb i rolurile: tefan c e
l Mare (antecedent), domnul Moldovei (apoziie), a purtat numeroase rzboaie cu turc
ii -Domnul Moldovei

(antecedent), tefan cel Mare (apoziie), a purtat numeroase rzboaie cu turcii.

OBSERVAIE. Deoarece apoziia (= cea real, izolat) este ntotdeaunaj EXPLICATIV, POZIIA e
este obligatoriu N DREAPTA termenului explicat, indiferent de raportul de sfere
noionale ntre ea i termenul explicat, marca explicit a apoziiei, obinut, cnd nu apare
rin catalizare, respectiv adverbele adic, anume, i anume, ne oblig la aceast interpr
etare. De aceea, ntr-un enun
357
ca Houl a furat banii, bijuteriile i aparatele, [adic] totul, apoziie este totul, nu
substantivele banii, bijuteriile, aparatele. Altfel spus, nu credem c apoziia poa
te sta n stnga termenului explicat. (Pe acesta nici nu l-am mai putea numi ... ant
ecedent, ci... succedent.) 358
X 79 ATRIBUTIV / CIRCUMSTANIAL A. STRUCTURI-TIP: (1) A venit la noi n vara cnd a fost
seceta aceea mare. (2) A v e n i t la noi cnd a fost seceta aceea mare. B. SOLUII
: (1) cnd a fost seceta aceea mare = atributiv (2) cnd a fost seceta aceea mare = c
ircumstanial (de timp) C. COMENTARIU 0. Problema confuziei ntre cele dou tipuri de s
ubordonate, n spe dinspre atributriv spre circumstaniale, se pune de regul atunci cnd
tributiv se introduce prin ADVERBE RELATIVE (de mod: cum, precum, dup cum; de timp
: cnd, de cnd etc; de loc: unde, de unde, pe unde etc), iar n finala regentei se af
l un SUBSTANTIV cu prepoziie care ndeplinete funcia de COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: (a,)
A procedat n felul cum a crezut de cuviin; (a2) M-am mprietenit cu el d in ziua cnd l
-am cunoscut; (a3) S-a plimbat prin locurile unde i-a petrecut copilria. OBSERVAIE.
n cele de mai jos se presupune c subordonata a fost corect izolat de regent, respec
tiv
cu bara de desprire n faa relativului, nu a substantivului: /Am stat pe locul/ [unde
stai tu acum] (nu /Am stat/ [pe locul unde stai tu acum]).

0.1. Sursele confuziei sunt mai multe, dintre care sunt de reinut: (1) Atributive
le n discuie se introduc prin adverbe relative, elemente de relaie care, dei nu sunt
specifice subordonatelor circumstaniale (de mod, de timp, de loc), apar frecvent
ca introductive ale acestora: (b,) A procedat cum a crezut de cuviin (circumstania
l de mod); (b2) M-am mprietenit cu el de cnd l-am cunoscut (circumstanial de timp); (
b3) S-a plimbat pe unde i-a petrecut copilria (circumstanial de loc). (2) Se utilize
az ntrebrile cum, cnd, unde, la care rspund, firete, circumstanialele amintite, nu atr
butivele. Se ajunge la aceste ntrebri pe dou ci, n aparen posibile, dar n fapt greit
ecare coninnd cte o eroare: 359 (a) ntrebarea nu este pus pe lng nici un cuvnd (ca te
n regent), ci ea rmne fr adres: Toate acestea s-au petrecut pe vremea cnd nc nu ap
le {cnd? - cnd n nu apruser mainile). (b) ntrebarea este pus, n virtutea obinuinei
rbul din regent: Ne vom ntlni n locul unde ne-am ntlnit ultima oar (Unde ne vom ntln
Unde ne-am ntlnit i ultima oar). 1. Deosebirea atributivei de circumstaniale n aceste
condiii se poate face n mai multe feluri. 1.1. Ca avertisment reinem faptul c unde, cn
, cum nu sunt cuvinte subordonatoare specializate n a introduce numai circumstania
le, ci multe alte feluri de subordonate, ntre care i atributive. 1.2. Opernd cu NTRE
BAREA, aceasta trebuie pus obligatoriu pe lng un cuvnt din regent. (O ntrebare fr ad
tip unde, cnd, cum etc. este total neconcludent.) Avem dou posibiliti de

a pune nterbarea: (1) Ataat verbului din regent, aceasta rmne a unei circumstaniale: N
-am ntlnit n seara cnd a fost meciul acela de pomin (Cnd ne-am ntlnit? TEMPORAL).
cestei operaii se comite o eroare: la aceast ntrebare rspunde nu numai subordonata,
temporala n exemplul dat, ci i un cuvnd din regent {n seara), a crui funcie de circums
anial de timp este mai presus de orice ndoial. Or, cum nu putem avea i complement ci
rcumstanial (de timp), i subordonat circumstanial (de timp) pe lng acelai verb, fr
ordonate ntre ele, nseamn c subordonata nu este n mod necesar temporal. Prin urmare ni
ci termenul ei regent nu este verbul. (2) Atand ntrebarea substantivului, ca cellalt
termen regent posibil, aceasta nu mai apare deloc fireasc n forma cnd (unde, cum etc
), ci se impune reformulat (care, ce fel de), conducnd la atributiv: Stai N LOCUL un
de te-am pus (nu *unde locul?, ci n care loc?). 1.3. Calitatea de atributiv se poa
te verifica suplimentar prin: (1) NLOCUIREA adverbului relativ introductiv prin p
ronumele relativ care: Am stat o noapte la hotelul
unde ai stat i tu (unde = n care); (2) SUBSTITUIREA ntregii subordonate cu un ATRIB
UT ADJECTIVAL, de regul exprimat printr-un adjectiv demonstrativ: S-au scuturat t
oi trandafirii /n seara cnd ne-am desprit: (...n seara cnd ne-am desprit -...n sear
); (3) imposibilitatea mutrii subordonatei n faa termenului regent. Operaia are ca rez
ultat o fraz imposibil n romn: Am trecut i noi prin satul unde-ai fost tu profesor - *
Unde-ai fost tu profesor, am trecut

360 i noi prin satul; mi caut o z i cnd s pot merge la film - *Cnd s pot merge la film
, mi caut o zi. La o circumstanial, n schimb, aceast mutare este posibil: Trece foarte
repede timpul cnd eti n vacan - Cnd eti n vacan, trece foarte repede timpul. OBSER
nelege c desprirea subordonatei de regent i interpretarea nu sunt condiionate de poz
fa de regenta, postpus n ntregime (/Nu prea-i plcea gramatica pe vremea (1)/ [cnd era
lar (2)], sau ncadrat de regent (/Pe vremea (2) [cnd erai colar (1)] nu prea-i plcea g
amatica (2)1. 1.4. Atributiva de acest tip poate aprea i pe lng substantive care, n r
egent, nu au funcie de complemente circumstaniale: Am revzut locurile unde mi-am pet
recut copilria. Interpretarea acesteia drept circumstanial este mai puin probabil dat
orit imposibilitii de a pune o ntrebare de tip unde (cnd etc.) pe lng verbul din regen
(Funcia subordonatei nu p" oate intra nici aparent n competiie cu funcia substantiv
ului din regent.) 1.5. Excesul de precauie n interpretarea unei subordonate ca circ
umstanial poate duce i n cealalt extrem, ncadrarea unei circumstaniale la atributive.
far de utilizarea greit a ntrebrii (care pentru unde, cnd, cum etc), cauza const n ne
otirea termenului regent - adverb (de loc, de timp, de mod), nu substantiv: Ieri
, cnd am venit de la stadion, m-am ntlnit cu doi amici (*cnd ieri?). Sunt pasibile d
e aceast confuzie mai cu seam circumstanialele introduse prin cnd, cum, unde din gru
purile adverbiale atunci cnd, acolo unde, aa cum: N-ai venit atunci cnd te-am rugat
(cnd te-am rugat -atributiva (greit) n loc de circumstanial de timp). 1.5.1. Aceeai i
nterpretare greit ca atributiva vizeaz subordonatele concesive situate imediat dup u
n substantiv din regent perceput greit, datorit poziiei, ca determinat de subordonat:
Lupta pentru o cauz, fie ea orict de nobil, nu justific i nici nu scuz crima; Greeala
orict ar fi de mic, trebuie nepenalizat; Casa, oricare i-ar fii preul, o cumpr; Cinel
e meu, oricum l iei, este cinele meu. Mijloacele de verificare sunt cel puin dou: (1
) n regent este prezent sau poate fi introdus adverbul tot (totui), care are funcie
de complement concesiv i, n acelai timp, este corelativul concesivei. (Prezena lui t
ot (totui) avertizeaz asupra unei concesive prin apropiere.)
361

(2) Subordonata se introduce prin pronume (adjective pronominale) sau adverbe re

lative nehotrte compuse cu ori-, conective n mare msur specializate pe concesive (Ori
ce-a face, (tot) nu-i mulumii; Oricine-ai fi, nu ine figura; Orict l ceri, tot nu rezo
vi nimic; Oricum o iei, n-ai dreptate).
OBSERVAIE. Sensul concesiv clar, prezena / posibilitatea lui tot (totui) n regent i e
tena unui cuvnt subordoantor exclud n acelai timp o eventual interpretare a propoziiil
or n discuie ca fiind INCIDENTE (cu

aspect formal de subordonate)2 8. 298 De altfel, conceptul nsui de INCIDEN (cu aspec
t formal de) SUBORDONAT mai las loc unor ajustri i clarificri. (ntr-un exemplu ca Am d
iscutat cu el, ce-i drept, dar n-am rezolvat nimic, incidena ce-i drept (introdus pr
in pronume RELATIV) presupune la origine demonstrativul cu sens neutral ceea, ca
apoziie rezumativ i termen regent al atributivei introduse prin ce.) 362

80 COMPLEMENT INDIRECT / COMLEMENT DIRECT (CI / CD) A. STRUCTURI-TIP: (1) Copiii

i supr cteodat pe prini. (2) Copiii se supr cteodat pe prini. B. SOLUII: (1) p
ent direct (CD) (2) pe prini = complement indirect (CI) C. COMENTARIU 0. Problema
confuziei celor dou complemente se pune n situaia cnd au ntrebri comune (pe cine sau c
e) i construcii identice sau asemntoare (realizrile prin "pe + Ac", verbe la infiniti
v, gerunziu). 0.1. Deosebirea nte ele se face prin rapprtare la calitile termenului
regent. Indiferent dac ntrebarea este pe cine sau ce, termenul regent este examina
t conform unui set de patru trsturi, negative toate, pe care le numim RESTRICII. Da
c verbul regent le respect pe toate patru, complementul este direct, iar dac le ncal
c, pe una sau mai multe, complementul este indirect. (Notm cu [-] respectarea rest
riciei, respectiv cu [+] nclcarea restriciei.) 1. Cele partu RESTRICII ([-]) / nclcri
restricii ([+]), asociate cu interpretrile aferente - [+ CD] / [- CD], adic [+ CI]
- sunt urmtoarele: I. Verbul regent s nu fie intranzitiv: Vreg [-intrz] / Vreg [+
intrz] -> [+ CD] / [+ CI]; II. Verbul regent s nu aib alt CD: Vreg[- CD] / Vreg [+
CD] -> [+ CD] / [+ CI]; III. Verbul regent s nu fie la diateza reflexiv cu pronum
e n acuzativ {m, te, se etc). Vreg [- refl Ac] / V reg [+ refl Ac] - [+ CD] / [+ CI
]; IV. Verbul regent s nu fie la diateza pasiv: Vreg [+ pas] / Vreg [- pas] - [+ CD
] / [+ CI]. 363 OBSERVAIE. Nu se supun restriciilor II, III, IV verbele bitranziti
ve (vezi T 52). Se nelege c nclcarea unei restricii face de prisos examinarea celorlal
te. Dm mai jos exemple cu "nclcri" ale fiecreia dintre restricii, toate avnd aceeai c
ecin: complementul este indirect, nu direct. Exemplele sunt grupate n dou serii, dup
cum ntrebarea este pe cine sau ce. 1.1. ntrebare: pe cine?
(l)Nu contai pe mine (pe Gigei, pe el, pe oricine). ncalc restricia I: Vreg [+ intrz
.] > nu CD, ci CI (comp. cuL-a
cutat pe Gigei: CD). Alte asemenea verbe: a paria, a miza + cteva locuiuni verbale
echivalente sau nu cu ele: a pune pariu, a pune rmag, a pune ochii, a pune mna. (Ace
stea din urm au n interior un substantiv n acuzativ care consum valena de tranzitivit
ate.) OBSERVAIA 1. Dublarea complementului direct prin propnume personal neaccent
uat (m, te, l etc.) nu conteaz ca alt complement direct. OBSERVAIA 2. Verbelor intra
nzitive ([+ intrz.]) le sunt asimilate, ca termeni regeni, i unele construcii cu a
fi, participii i adjective din familii flexionare verbale: Mi-e ciud (ne caz etc.)
pe tine (nu CD, ci CI); Maina cumprat (vndut, schimbat etc.) pe cei doi boi... (nu CD
, ci CI); E furios (nervos, mnios etc.) pe toi prietenii (nu CD, ci CI).

(2) N u d doi bani pe tine (pe nimeni)299. (a) Respect restricia I: (a da = [- intr
rz]). (b) ncalc restricia II: Vreg [+ CD] (bani = CD pe lng nu d) -> nu CD, ci CI (com
pl. Cu Pe tine nu te vede). OBSERVAIA 1. Construcia "verb + ceva + pe cineva" cara
cterizeaz aa-numitele verbe "ale schimbului": a da, a oferi, a schimba, a primi, a
vinde, a cpta, a cumpra etc. Cnd complementul cupe (CI) se exprim prin substantive c
are denumesc inanimate, pe cine devine pe ce, iar confuzia CD / CI este mai puin
probabil: A schimbat casa pe-o main (pe ce a schimbat?). Prezint mai mic importan fapt
l c gruparea a da doi bani (pe ...) este / poate fi considerat locuiune verbal. n ace
st din urm caz, ea este asimilabil celor de tip a pune pariu (pe ...). 364

OBSERVAIA 2. Prepoziia pe este echivalent (i se poate nlocui) cu pentru, contra, n sch

imbul etc, toate fiind prepoziii excluse din construcia complementului direct: Pe
casetofon am p r i m i t o sum rezonabil (pe casetofon= pentru casetofon = n schimb
ul casetofonului)300. OBSERVAIA 3. n situaii de felul celei de mai sus, cnd avem dou
complemente, n aparen amndou directe, totdeauna cel cu pe va fi indirect (CI), iar ce
l fr pe (acuzativ neprepoziional) va fi direct (CD), niciodat invers. Dac ambele sunt
cu pe, complementul direct va fi cel dublat prin pronume personal neaccentuat n
acuzativ. OBSERVAIA 4. Asimilabile acestei situaii (verbul regent are deja un CD)
sunt unele construcii cu a avea (a avea ur, necaz, draci etc. pe...). (l)S-a suprat
pe mine (pe prieteni, pe Ion etc). (a) Respect restricia I (a supra = tranzitiv, a
dic [- intrz]). (b) Respect restricia II (a supra nu are alt CD). (c) ncalc restricia
II: Vreg [+ refl Ac] (se = pronume reflexiv n Ac) => nu CD, ci Cf (comp. cu i pe m
ine m supr mseaua). OBSERVAIA 1. Construcia "verb reflexiv + pe cineva" (ntrebare: pe
ine?) caracterizeaz aa-numitele verbe ale adversivitaii afective: a se supra, a se mni
, a se nfuria; a se enerva, a se oca, a se ntrista etc. n aceeai situaie sunt: a se ba
za, a se bizui, a se ntemeia etc. OBSERVAIA 2. Dac acest CI se exprim prin substanti
ve care denumesc inanimate, ntrebarea devine pe ce i, din nou, probabilitatea de c
onfuzie cu CD scate (Nu te supr pe lucruri). (4) Vina a fost dat pe tine. (a) Respe
ct restricia \{a da = tranzitiv, adic [ - intrz]); (b) Respect restricia II (a da nu
are alt CD); (c) Respect restricia III (a da nu este la diateza reflexiv n acuzativ)
; (d) ncalc restricia IV: Vreg [+ pas] (a fost dat - verb la diateza pasiv) > nu CD, c
i CI (comp. T e - a dat i pe tine afar de la or?). OBSERVAIE. Construcia "verb la dia
teza pasiv + pe cineva" (ntrebare: pe cine?) apare la verbele "schimbului" (a ofer
i, a vinde etc). De aceea pe este prepoziie, nu moffem (al acuzativului). Pe din
construcia oricrui CI este prepoziie (Ac3). 365

1.1.1. Verificnd nerespectarea restriciilor prin care se elimin CD, se constat c, n fa

pt, de fiecare daf poate fi nclcat o singur restricie, nu dou sau mai multe, ele exclu
du-se reciproc. n acest sens spunem c e suficient o singur "nclcare" pentru a avea CI,
nu CD. Astfel, dac verbul regent este intranzitiv (Vreg [+ intrz] - restricia I),
automat nu se mai pune problema celorlalte trei restricii (II - de a nu avea un
alt CD, III - de a fi la diateza reflexiv sau IV de a fi la diateza pasiv), cci ver
bele intranzitive nu pot trece la aceste diateze. (Nu avem n vedere reflexivul im
personal de tipul: se vine, se pleac, se cltorete etc.) La fel, dac verbul regent are
deja un CD (Vreg [+ CD] - restricia II), el nu mai poate fi intranzitiv (restrici
a I), nici la diateza reflexiv n acuzativ (restricia III) i nici la diateza pasiv (re
stricia IV). n sfrit, un verb la diateza reflexiv n acuzativ (Vreg [+ refl Ac] -restri
cia IV) nu poate fi intranzitiv, ci intranzitivizat, nu poate avea CD i, firete, ni
ci nu mai poate fi la diateza pasiv. 1.1.2. Proba suplimentar pentru calitatea de
complement indirect prepoziional, nu direct, n cazul nclcrii vreuneia dintre restricii
, o constituie IMPOSIBILITATEA DUBLRII prin pronume personal neaccentuat n acuzati
v, indiferent de poziie: Nu m i z a i i pe mine (nu i: * Nu m ^mizai pe mine; comp. c
u N u m numrai i pe mine);\S_- a suprat pe mine (nu i: *M s-a suprat pe mine; comp. c
supr i pe mine atitudinea lui). 1.2. ntrebare: ce? Problema deosebirii celor dou funci
i se pune n aceiai termeni, cu meniunea c de fapt aceast ntrebare {ce?) este greit pus
iar posibilitatea reformulrii ei {ce? > de ce?, la ce? , n ce? etc.) constituie un
argument n plus c nu e vorba de CD, ci de CI. n aceast situaie {ce? CD sau CI) se afl
serie de realizri verbale ale celor dou funcii, cel mai adesea infinitivul i, mai r
ar, gerunziul i supinul. (n fapt nu e vorba de complemente propriuzise, ci de cont
rageri ale completivei directe i indirecte.) De remarcat pentru toate exmeplele d
ate mai jos este faptul c infinitivul fr prepoziie se gsete n variaie liber cu cel p
iional301, varianta uzual azi fiind cea cu prepoziie. Se nelege c n aceast
301
Se obinuiete a se numi infinitivul cu a infinitiv fr prepoziie, iar cel cu a + prepoz
iie (pentru, n, spre etc), infinitiv cu prepoziie. n faa unui infinitiv, a este marc a
acestui mod, un AFIX MOBIL,

asemenea unui auxiliar (vezi LRC, 1985, p. 231). Uneori, greit, infinitivul fr a es
te numit i infinitiv scurt, iar cel cu a, infinitiv lung, n loc de infinitiv sinte
tic / infinitiv analitic. (Infinitiv "lung" 366
ultim situaie (infnitv cu prepoziiile de, la, pentru etc.) confuzia CD / CI este mai
puin probabil, ntruct puin probabil este punerea ntrebrii ce. (1) ncalc restricia
ermenul regent este INTRANZITIV sau ATRANZITFV: Este incapabil a face un lucru u
til (comp. cu Este incapabil de a face un lucru util); Sunt dispus a m ntoarce ime
diat (comp. cu Sunt dispus de a m ntoarce imediat); i este team (jen, fric, ruine etc.
a mai scoate un singur cuvnt (comp. cu i e team de a mai scoate un singurcuvnt). n t
oate exemplele date, cuvintele subliniate sunt COMPLEMENTE INDIRECTE, nu directe
(CI, nu CD). (2) ncalc restricia II, adic verbul tranzitiv ARE deja UN COMPLEMENT D
IRECT: M ndeamn (m oblig, m mpinge etc.) a lua o decizie pripit (comp. cu M ndeamn
o decizie pripit). Cuvintele subliniate sunt complemente indirecte, nu directe.
(3) ncalc restricia III, adic verbul este la DIATEZA REFLEXIV (cu pronume n acuzativ):
S e t e m e a face acest lucru; Tocmai m pregteam a-^i spune c...; M gndeam a proce
da altfel (comp. cu M pregteam de a-i spune c...). Cuvintele subliniate sunt nu comp
lemente directe, ci indirecte. (4) ncalc restricia IV, adic verbul este la DIATEZA P
ASIVA: Sunt obligat a v atrage atenia...; S u n t e i invitat a lua parte la ntruni
rea noastr (comp. cu Sunt obligat laav atrage atenia...) Cu funcie de complement dir
ect, infinitivul apare destul de rar: n c e p e a striga dup ajutor; Abia acum

nva a conduce maina; N u poate reine totul. Rare sunt de asemenea fenomenalizrile prin
supin: S-a sturat (s-a plictisit, s-a lsat, s-a apucat etc.) de nvat (CI, nu CD, ntru
ct verbul este reflexiv n acuzativ). (Comp. cu A terminat de cules
porumbul - de cules = CD). i mai rar este gerunziul cu funcie de CD sau CI: S i m
t apropiindu-se cineva (CD); S-a plictisit tot auzindu-I cum se lamenteaz (CI, pe
ntru c verbul este reflexiv). este numai cel cu -re (lucrare, mncare, venire etc),
care, n romna actuala, excluznd cteva expresii (dormire-ar, nchinare-a^, fire-ar ...
) este numai substantiv, nu i verb. Prin urmare, n cadru paradigmei verbale actual
e nu mai avem opoziia infinitiv lung / infinitiv scurt, cci infinitul ca verb este
fr -re, adic numai... scurt.) 367 T 81 COMPLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (I) A. S
RUCTURI-TIP: (1) S-a suprat pe cine nu era cazul. (2) A sancionat pe cine nu era c
azul. B. SOLUII: (1) pe cine nu era cazul - completiv indirect (2) pe cine nu era c
azul = completiv direct C. COMENTARIU 0. Cel puin teoretic, problema confuziei COMP
LETIV DIRECT / COMPELTIV INDIRECT, n afar de gradul sporit de frecven, se pune n ace
rmeni ca la nivelul propoziiei (complement direct / complement indirect - vezi T
80) i se explic prin necunoaterea sau nesocotirea regimului tranzitiv / intranzitiv
(izat) al termenului regent. Ca principiu de lucru se prefer regimului verbal uti
lizarea ntrebrilor. Or, prin acestea putem doar APROXIMA un GRUP DE SUBORDONATE, n
u identifica o subordonat, deoarece ntrebrile sunt fie comune, fie greit puse. Cum n
practica analizei gramaticale elementare se face n primul rnd apel la ntrebri, de la
acestea plecm i n comentariul de mai jos. 0.1. Asemenea complementului indirect ec
hivalent, completiva indirect are dou tipuri de ntrebri: (1) Cui, pentru completiva
indirect corespunztoare complementului indirect n dativ: Se adreseaz ntotdeauna cui n
u trebuie; D informaii oricui l solicit (comp. cu Dau o carte colegului meu; Scriu o
scrisoare mamei). n principiu, acest tip de completiv indirect nu pune probleme n a
naliz, ntruct nu are cu ce se confunda. (Nu exist alt subordonat care s rspund la n
a cui). OBSERVAIE. Completiva indirect torespunztoare complementului indirect prepo
ziional n genitiv (Au votat contra cui nu trebuia - comp. cu Luptm mpotriva fumatulu
i) este foarte rar i de aceea nu este reinut aici. 368
(2) PREPOZIIE + cine sau ce {despre cine (despre ce), de cine (de Ce), pentru cin
e (pentru ce) etc): A cumprat bicicleta pentru cine o merit cu adevrat; Nu se inter
eseaz nici de cine i-i apropiat; Nu se gndete la cine crezi tu; Eram ncredinat c nu i
s-a ntmplat nimic grav. 1. ntrebrile pe baz de cine (despre cine, de cine, pentru cin
e etc.) se pun de regul corect i fr

dificultate, conducnd aproape fr echivoc la completiva indirect. (Pentru cele de tip

"prepoziie + ce", vezi T 82.) Singura ntrebare pe baz de cine comun completivei ind
irecte i completivei directe este pe cine, situaie n care deosebirea ntre cele dou su
bordonate nu se poate face nicidecum prin ntrebare, ci numai prin examinarea term
enului regent. ntrcut aceast ntrebare aparine n primul rnd completivei directe {A invi
at la expoziie pe cine i-i prieten), apariia ei pentru completiva indirect este un
fapt aparte. O ntlnim pe lng dou tipuri de verbe: 1.1. Ale adversitii afective, util
cu pronumele reflexiv n acuzativ sau la participiu (cu valoare adjectival): a se
supra (a fi suprat) pe..., a se nfuria (a fi nfuriat) pe..., a se mnia (a fi mniat) pe
..., a se enerva (a fi enervat) pe...: Nu te nfuria pe cine nu e cazul; Est e supr
at pe oricine nu-I de acord cu prerile lui. Fiind verbe monotranzitive, cnd sunt nsoi
te de pronume reflexiv n acuzativ sau trecute la participiu, ele se intranzitiviz
eaz i ca atare nu mai pot avea n subordine nici complement direct (vezi T 80) i nici
completiv direct. Cum cea mai apropiat prin construcie i sens de completiva direct es
te completiva indirect, subordonata aici n discuie este O COMPLETIV INDIRECT. OBSERVAI
E. Acelai regim l au i adjectivele aparinnd aceleiai familii flexionare sau cu neles
mntor: nervos, furios, mnios, ciudos etc.: E un tip nervos tocmai pe cine l ajut. 1.2
. Verbe intranzitive construite cu prepoziia pe: a miza pe.., a paria pe..., a co
nta pe... etc. i cteva locuiuni: a pune pariu, a pune rmag, apune ochii, apune mna: Co
tai i voi pe cine cred eu?
369

T 82 COMPLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (II) A. STRUCTURI - TIP: (1) V asigur c ati
ntrziat. (2) Constat c ai ntrziat. B. SOLUII: (1) c ai ntrziat = completiv indir
ziat = completiv direct C. COMENTARIU 0. Problema propriu-zis a confuziei COMLETIV I
NDIRECT / COMPLETIV DIRECT se pune n cazul n care completiva indirect rspunde la ntre
de tip "prepoziie + ce" {de ce, despre ce, la ce, cu ce etc), ntrebri care ocup o po
ziie mai fragil n cadrul analizei practice, n sensul c intr adesea n concuren cu
e i n mod eronat se d ctig de cauz acesteia din urm, iar prin ea completivei directe
ocul celei indirecte. De fapt, nu s-ar putea spune c n mintea celui ce analizeaz gr
eit are loc, n momentul formulrii ntrebrii, o alegere propriu-zis, contient i argume
tre ce i de ce (la ce, cu ce etc), ci e vorba mai degrab de un mecanism incontient,
cel al minimului efort, aici n sensul utilizrii ntrebrii celei mai simple (ce) i mai
la ndemn. Consecina imediat este interpretarea greit a completivei indirecte drept
etiv direct: Nu-mi dau seama unde am greit (Ce nu-mi dau seama? > completiv direct; nt
ebare corect: De ce nu-mi dau seama? > compeletiv indirect). Confuzia se face de reg
ul n unisens, respectiv se interpreteaz greit completiva indirect drept completiv dire
ct nu i invers. OBSERVAIE. Se nelege c o subordonat care rspunde la ntrebarea ce pun
blema de a fi completiv direct sau completiv indi- rect numai dup ce, potrivit legii
prioritilor (vezi mai jos), nu poate fi predicativ sau subiectiv.
370

0.1. n principiu dispunem de trei mijloace de aproximare i verificare a calitii de c

ompletiv indirect / comlpetiv direct a unei subordonate care rspunde - sau pare c rs
- la ntrebarea ce, mijloace de altfel complementare: corectitudinea ntrebrii {ce),
transformarea n parte de propoziie corespondent i examinarea regimului tranzitiv /
intranzitiv(izat) al regentului. (Dei certitudinea interpretrii corecte ne-o d numa
i ultimul mijloc, le examinm sumar i pe celelalte dou) 1. Verificarea CORECTITUDINI
I ntrebrii ce: ori de cte ori o subordonat permite reformularea ntrebrii ce n "prepozi
+ ce" (la ce, de ce, pentru ce etc), ca i cum ambele ntrebri ar fi posibile, are cti
g de cauz ntrebarea mai concret, adic cea cu prepoziie i, o dat cu aceasta, completiva
indirect. Testarea succesiv a posibilelor echivalene, false de altfel, ale ntrebrii ce
se realizeaz

operaional rapid, ntruct inventarul ntrebrilor de tip "prepoziie + ce" este redus: [ce
] > [de ce], [la ce], [despre ce], [pentru ce], [cu ce], [asupra a ce], [de la ce
]. Statistic, cel mai adesea se pune (greit) nterbarea ce n locul lui de ce i la ce.
(Prin semnul > nelegem aici "se reformuleaz ca" sau "rezult".) Exemple: (1) [ce] > [d
e ce] > completiv indirect (nu direct) Nu sunt sigur c pot veni; L-a acuzat c e un imp
ostor; Ai grij s nu rceti; Eram convins c n-are dreptate; Se pregtise"de mult s-i spu
ta. (2) [ce] > [la ce] > completiv indirect (nu direct): Prietenii te-au ndemnat s fac
aa ceva?; Nu m obliga s-i zic vreo dou; Am fost silit de mprejurri s iau aceast hot
se pricepe s fac nimic; S-a hotrt s abandoneze lucrarea; Nu m opun s plecm chiar acu
(3) [ce] > [pentru ce] > completiv indirect (nu direct): Mulumete prinilor ti c te
ut mare i voinic. (4) [ce] > [de la ce] > completiv indirect (nu direct): Nu m poi m
ca s nu fac asta. (5) [ce] > [asupra a ce] completiv indirect (nu direct): A struit
petate rnduri s-i facem o vizit; n sfrit se lmurise c nu mai are nimic de pierdut. Ac
criteriu al transformrii ntrebrii ce n "prepoziie + ce", dei practic prin rapiditate,
prezint neajunsul de a ndrepta confuzia completiv direct / completiv indirect n sens
nvers. Altfel spus, dac n mod sigur nu vom interpreta o completiv indirect drept dir
ect, este posibil n schimb s interpretm o completiv direct drept o completiv indirect
, de exemplu, potrivit celor de mai sus, n L-am ntrebat ce face, subordonata ar tr
ebui s fie completiv indirect ([ce] [despre ce]), cnd, n realitate, ea este direct.
371

2. TRANSFORMAREA subordonatei n PARTEA DE PROPOZIIE corespondent: n urma acestei ope

raii ajungem la un complement prepoziional, deci indirect, sau neprepoziional, deci
direct. Se va vedea cum, de fiecare dat, verbul cere o anumit prepoziie, apariia ei
nu a alteia sau a nici uneia, fiind n general previzibil pentru un vorbitor nativ
de romn. Spunem n aceast situaie c verbul (adjectivul) are "regim prepoziional"302. P
epoziia care apare este aceeai cu prepoziia din ntrebarea real a subordonatei. Relund
e rnd, tipurile de ntrebri avem: (1) a fi sugir de..., a acuza (pe cinevajde..., a
avea grij de..., a fi convins de etc. (Sunt sigur de izbnd, nu i *Sunt sigur izbnd, de
ci complementul indirect, nu direct); (2) a ndemna (pe cineva) la..., a se pricep
e la..., a fi silit (de cineva sau de ceva) la... (M ndeamn la perseveren, nu i *M nd
n perseveren, deci complement indirect, nu direct); (3) a mulumi (cuiva) pentru (sau
de)... (V mulumesc pentru atetie, nu i * V mulumesc atenie, deci complement indirect,
nu direct); (4) a mpiedica (pe cineva) de la... (El m-a mpiedicat de la o fapt urt, n
u i *El m-a mpiedicat o fapt urt, deci complement indirect, nu direct); (5) a strui as
upra..., a insista asupra..., a se lmuri asupra... (Am struit asupra soluiei date,
nu i *Am struit soluia dat, deci complement indirect, nu direct). 3. Al treilea mijl
oc de deosebire a celor dou subordonate are n vedere statutul verbului regent, def
init prin anumite trsturi, numite RESTRICII. Dup cum le formulm n termeni pozitivi sau
n termeni negativi, examinarea ncepe cu una sau alta dintre cele dou subordonate.
O dat dovedit una dintre subordonate, se exclude cealalt. 3.1. Definirea n trsturi poz
itive: o subordonat care rspunde la ntrebarea ce, corect sau fals formulat, va fi CO
MPLETIV INDIRECT dac regentul ndeplinete una dintre urmtoarele condiii: (1) s fie int
zitiv; (2) s aib deja un complement direct; (3) s fie la diateza pasiv (participiu);
(4) s aib pronume reflexiv n Ac. Se poate observa c: (a) Cele patru trsturi mai sus f
ormulate se exclud reciproc: dac verb Iu este intranzitiv (1) nu poate avea un co
mplement direct (2) i nici nu poate fi la diateza reflexiv n Ac (4); dac are deja un
complement
302
Legea prepoziiei cerute de regent este dat de Draoveanu, 1980, ca separnd complement
ul indirect prepoziional de celelalte complemente prepoziionale. Vezi i Vuliici Alex
anrescu, 1995, p .105-l07.
372
direct (2), nu poate fi intranzitiv (1), nici la diateza pasiv (3) sau reflexiv (4
) .a.m.d.

(b) ntr-un fel sau altul, fiecare din cele patru trsturi indic un verb intranzitiv(i
zat), ceea e explic imposibilitatea completivei directe. 3.1.1. Dm n continuare cel
e patru tipuri de completiv indirect rezultate din trsturile (l)-(4), (Tr = termen r
egent). (1) Tr= VERB INTRANZITIV: A m i n s i s t a t s abandonm aceast pist; Au stru
it s-l chemm
i pe el.

Cel mai adesea apare ca regent un adejctiv (propriu-zis, participial, locuiune ad

jectival), de regu ca nume predicativ pe lng auxiliarul predicativ intranzitiv a fi:
Nu sunt dispus s mai stau de vorb cu el; Sunt mulumit c excursia a reuit foarte bine;
Sunt bucuros c ne-am revzut; Nu eti n stare s reii atta lucru? (2) T = verb (tranziti
) care ARE deja UN COMPLEMENT DIRECT: Cine te-a ndemnat s faci asta?; Colegii l-au
acuzat c a copiat; Nu- i d u c e capul s fac mai mult. OBSERVAIA 1. n aceeai situaie
unt i locuiunile verbale n componena crora intr un substantiv n acuzativ fr prepozi
e n interior ar avea rol de complement direct: Nu-i d seama c lucrurile s-au schimba
t (completiv indirect); Ai grij s nu rceti; N - a i voie s mai greeti o dat. (Locu
bal a ine minte are substantivul minte n acuzativ cu prepoziia n eliptic i prin urmare
este tranzitiv, urmat de o completiv direct: Nu in minte s te mai fi vzut undeva.)
OBSERVAIA 2. Se nelege c dac verbul regent este bitranzitiv (a ruga, a ntreba, a nva
- vezi T 52), el poate avea att complement direct, ct i completiv direct: Te rog s nu
m mai deranjezi; N e ntreba pe fiecare ce profesie au

prinii; Nu te-a nvat cum s te compori? (3) Tr= verb la DIATEZA PASIV sau la PARTICIPI
Eram convins c era doar o chestiune de moment; Candidaii sunt invitai s intre n sal. O
BSERVAIE. Verbele bitranzitive rmn tranzitive (= monotranzitive) i la diateza pasiv i
deci sunt determinate de o completiv direct: Am fost ntrebat de ce am absentat de I
a adunare. (4) Tr= verb cu PRONUME REFLEXIV n acuzativ: Nu ne ndoim c avei dreptate;
Nu s-a gndit c vom fi i noi acolo; N u te temi c-ai s-o peti /Te pricepi s repari apa
atul acesta? 373 OBSERVAIE. Verbele bitranzitive au completiv direct i cnd sunt nsoite
de un pronume reflexiv n acuzativ: Nu te-ai ntrebat de ce te ocolesc prietenii?

3.1.2. Se vede clar din cele de mai sus (l-4) c o subordonat care rspunde la ntrebar
ea ce poate fi completiv direct numai dup ce nu este completiv indirect, nct n legea
oritilor completiva direct ocup ultima poziie: 1. predicativ {El a devenit ce-a vrut);
2. subiectiv (Nu se tie ce-a vrut); 3. Completiv indirect (Nu-mi dau seama ce-a vru
t); 4. Completiv direct (A gsit ce-a vrut)303. 3.2. Exist i posibilitatea de a defini
mai nti completiva direct n termeni negativi, adic prin restricii ce privesc termenul
regent. n acest caz, completiva indirect apare ca rezultat al imposibilitii de a fi
completiv direct, inversndu-se poziiile n legea prioritilor: 3. completiv direct; 4
pletiv indirect. n acest sens, verbul regent al completivei directe trebuie s respec
te urmtoarele restricii: (1) s nu fie intranzitiv, ci, se nelege, tranzitiv; (2) s nu
aib complement direct; (3) s nu fie la diateza pasiv (particpiu); (4) s nu fie nsoit d
e pronume reflexiv n Ac. Pentru calitatea de completiv direct toate cele patru (l-4
) restricii sunt obligatorii. nclcarea uneia dintre ele blocheaz posibilitatea compl
etivei directe i nici nu mai este nevoie s le verificm pe celelalte -automat subord
onata este comlpetiv indirect (vezi, n acelai sens, T 80, 2.2.). n aceast succesiune d
e operaii, completiva indirect este ceea ce rmne dup compeltiva direct. 3.2.1. Marcm
ele de mai jos cu [+] respectarea i cu [-] nerespectarea restriciilor formulate pe
ntru completiva direct (l-4). Fie exmplele: (a) N u v r e a s te mai vad: (1) = [+]
; (2) = [+]; (3) = [+]; (4) = [+]. Respect toate restriciile, deci este completiv d
irect i se exclude completiva indirect. (b) M angajez s termin pn mine lucrarea: (1)
; (2) = [+]; (3) = [+]; (4) = [-]. Subordonata nu respect restricia (4), deci nu e
ste completiv direct, ci completiv indirect;
(c) N u sunt obligat s rspund la toate ntrebrile:
(0 = M; (2) = [+]; (3) = [-]. Subordonata nu respect restricia (3), deci nu este c
ompletiv direct, ci completiv indirect. Restricia (4) nu mai trebuie verificat;
Aceast lege a prioritilor este formulata de Draoveanu, 1980.

374

(d) M silete s iau msuri severe: (1) = [+]; (2) = [-]. Subordonata nu respect restri
cia (2), deci nu este completiv direct, ci completiv indirect. Restriciile (3) i (4) n
mai trebuie verificate. (e)Nu insistai s vin la meci: (1) = [-] Subordonata nu res
pect restricia (1), deci nu este completiv direct, ci completiv indirect. Restriciile
2), (3), (4) nu mai trebuie verificate. 375 T 83 PRONUME RELATIV - COMPLEMENT /
ATRIBUT A. STRUCTURI-TIP: (1) Casa n care stau este din crmid. (2) Casa pe acoperiul
creia se afl antena cea mai nalt este a unui prieten. B. SOLUII: (1) n care = compleme
nt (circumstanial de loc) (2) creia = atribut (pronominal genitival) C. COMENTARIU
0. Problema confuziei de funcii (ATRIBUT / COMPLEMENT) la pronumele relativ se p
une mai cu seam n situaia n care pronumele relativ introduce o atributiv, al crei term
en regent (substantiv, pronume, numeral) se afl, firete, n stnga, n propoziia numit to
mai de aceea, regent. Acest termen, numit uneori ANTECEDENT (Ta), este reprezentat n
subordonat prin pronumele relativ (Rel): Propunerile pe care i le-am fcut rmn n picio
are (Ta = propunerile; Rel = (pe) care); Am discutat problema n detaliu cucei car
e au fost de fa (Ta = (cu) cei; Rel = care); Toate cte le-am vzut au fost interesant
e (Ta = toate; Rel = cte). Greeala care se comite aici este raportarea pronumelui
relativ la antecedent, ca i cum acesta ar fi regentul pronumelui relativ, iar de
aici concluzia imediat este c pronumele relativ are funcie de... atribut: Situaia n c
are te afli nu este de invidiat. Model de raionament greit: situaia n care > n care =
atribut. Se nesocotesc aici urmtoarele: (1) Pronumele relativ NU DETERMIN antecede
ntul din din regent, ci, ca orice pronume, i ine locul. Prin urmare nu se pune prob
lema ca relativul s fie adjectiv (pronominal) relativ. (Vezi, pentru adjectivele
pronominale, T 17.) (2) Ca membru al subordonatei i cu funcie sintactic acolo, pron
umele relativ nu-i poate avea termenul regent n alt propoziie, adic nu se 376 , poate
trece peste bara de desprire a propoziiilor. Prin urmare, aplicnd , regula pe exemp
lul dat: NU situaia [n care..., CI situaia [n care...
t___.__I
A
\ I...................^

(Relativul se raporteaz n dreapta, nu n stnga.) (3) La ntrebrile care i ce fel de puse

pe lng substantivul (pronumele) din regent nu rspunde pronumele relativ, ci propoziia
subordonat introdus prin relativ. Se vede astfel c avem aici o funcie atributiv, n co
ncordan cu ntrebrile care i ce fel de, dar ea nu este a relativului, ci a propoziiei i
ntroduse prin el (propoziia atributiv). 1. Identificarea funciei relativului n subor
donat se face ca la oricare pronume, respectiv dup caz, prepoziie i termenul cu care
intr n relaie, situat n aceeai propoziie cu el. n practica analizei gramaticale, pent
u a face mai concret i mai lesne sesizabil nelesul funciei sintactice exprimate prin r
elativ, mai exact spus nelesul lexical pe care se grefeaz funcia, se recurge adesea
la un artificiu de analiz: nlocuirea pronumelui relativ cu un substantiv (pronume), n
principiu cu antecedentul relativului, cel situat n regenta. A doua propoziie, ce
a obinut dup nlocuire, nesubordonat, firete, se ncadreaz aceluiai model structural c
ta subordonat, dar aprioric acceptat ca mai uoar, mai simpl n privina analizei. Fi
Scaunul pe care stai este ubred, n care subordonata este pe care stai. nlocuind rel
ativul (care) cu antecedentul (scaun), obinem propoziia pe scaun stai cu aceeai str
uctur ca pe care stai. Prin urmare, funcia pe care o are substantivul cu care am nl
ocuit relativul (pe scaun) este aceeai cu a

pronumelui relativ nlocuit (pe care), respectiv, aici, complement circumstanial de

loc. 1.1. n legtur cu nlocuirea i identitatea de funcie trebuie reinute urmtoarele
. Identitatea de funcie a substantivului nlocuitor cu a relativului nlocuit nu nseamn
bstantivul antecedent are n regent aceeai funcie ca relativul n subordonat, ci c subst
ntivul care ar aprea pe poziia relativului ar avea aceeai funcie. Comparnd funcia ante
cedentului (n regent) cu funcia relativului (n subordonat), putem avea coinciden sau n
ncoinciden de funcii: Trenul (subiect) care (subiect) a plecat este un accelerat; T
renul (subiect) n care (complement circumstanial de loc) s-a urcat este un acceler
at. 1.1.2. Ca membru al propoziiei subordonate, pronumele relativ are caracterist
icile formale (caz, prepoziie) impuse de poziia ocupat n acea propoziie. La nlocuire t
rebuie deci respectat construcia pronumelui relativ, respectiv substantivul (pronu
mele) nlocuitor s perpetueze cazul
377 si prepoziia relativului nlocuit: Nu cunosc nici un tnr cruia s nu-i plac muzica (
uia = dativ; substantivul (tnr) ca nlocuitor va fi tot n dativ: tnrului s nu-i plac m
ca); Lacul n jurul cruia ne-am plimbat este mndria oraului (n jurul cruia = genitiv cu
prepoziie; substantivul {lacul) ca nlocuitor va fi tot n genitiv cu prepoziie: n jur
ul

lacului ne-am plimbat). Att cazul, ct i prepoziia relativului sunt determinate n prin
cipiu de partenerul su de relaie. De aceea, dac la nlocuire punem substantivul n alt
caz sau cu alt prepoziie dect cele ale relativului sau i reproducem construcia din re
gent, propoziia se dezorganizeaz: Bieii cu care se plimb Ion sunt de vrsta lui; cu bi
se plimb Ion, nu *bieii se plimb Ion. 1.1.3. Indiferent de situaia din regent, substan
tivul cu care nlocuim poate fi articulat sau nearticulat, eventual nsoit i de un det
erminant, n funcie de situaia pe care i-o impune propoziia, astfel nct aceasta (propoz
iia) s fie corect gramatical: Ieri am vizitat cminul n care am locuit ca student; n cm
n am locuit... (nu *n cminul am locuit...); i-am cumprat bilet pentru trenul cu care
vei pleca la mare; cu trenul vei pleca... (nu *cu tren vei pleca...); L-am cuno
scut n ziua n care i-a luat bacalaureatul; n ziua [aceea] i-a luat bacalaureatul (nu
*n ziua i-a luat... i nici *n zi i-a luat...).

1.2. Din cele de mai sus se poate deduce c pronumele relativ poate avea toate fun
ciile pe care n mod obinuit le are un pronume sau un substantiv. Ilustrm cu cte un ex
emplu funciile mai frecvente: (1) SUBIECT: Bunurile care i se cuvin au fost deja e
xpediate (care -bunurile); (2) NUME PREDICATIV: Din brbatul nalt i viguros ce fuses
e cndva antrenorul su de lupte nu mai rmsese dect un btrnel usciv i linitit (ce =
); (3) COMPLEMENT DIRECT: Toate cte le-am aflat de la voi sunt bune (cte = toate);
(4) COMPLEMENT INDIRECT (n dativ, genitiv cu prepoziie, acuzativ cu prepoziie): Pr
ietenul cruia i scriu este la mare (cruia = prietenului); Colegul mpotriva cruia ai l
uat cuvntul s-a cam suprat (mpotriva cmia = mpotriva colegului); Nu-mi mai amintesc t
oate problemele despre care am discutat (despre care = despre probleme); (5) COM
PLEMENT DE AGENT: Gndii-v la oamenii de care ai fost ajutai n via (de care = de oamen
(6) complemente CIRCUMSTANIALE: (a) DE LOC: Oraul pe deasupra cruia zburm este Turd
a (pe deasupra cruia = pe deasupra oraului);
378

(b) DE TIMP: Nu voi uita ziua n care ne-am cunoscut (n care = n ziua [aceea]); (c)
DE CAUZ: Boala de care a murit e nevindecabil (de care = de boal). 2. n toate exempl
ele mai sus date relativul este n raport cu un verb i ca atare funcia de atribut se
exclude. De altfel, n marea majoritate a situaiilor relativul este complement (su
biect .a.), nu atribut. Aceasta nu nseamn ns c nu poate avea i funcie de atribut. Ea
re ntr-o singur situaie, i anume cnd pronumele relativ (care i, mai rar, ci, cte, ci
t n GENITIV i este subordonat unui substantiv, obligatoriu situat n aceeai propoziie c
u relativul: Dei era vorba de o excursie, al
crei traseu /"/ cunotea n detaliu, o atepta totui cu nerbdare (al crei traseu =al excu
siei traseu = traseul excursiei); Oamenii n a cror familie intrase prin cstorie erau
originari din prile Aradului (n a cror familie =Na oamenilor familie = n familia oame
nilor). (Pentru poziia relativului fa de substantiv i alte detalii, vezi T 36.) n ace
ast situaie, pronumele relativ are funcie de atribut pronominal genitival. 3. Dac pr
onumele relativ nu are antecedent, nlocuirea relativului, dac altfel nu poate fi i

dentificat funcia, se face cu orice substantiv (pronume) care, perpetund construcia

relativului nlocuit, este acceptat semantic i gramatical de verbul subordonatei. Fr
antecedent pot aprea toate pronumele relative, iar funciile sunt aceleai ca la 1. i
2.: Dau cartea cui i trebuie (cui = cuiva (elevului, studentului...) = complement
indirect); Nu

tim ce este taic-su (ce = profesor (inginer...) = nume predicativ); Nu tim a cui luc
rare va fi premiat (a cui
lucrare = a elevului (elevei...) lucrare = atribut pronominal genitival). OBSERV
AIE. Cu totul alta este situaia relativelor (pronume, adverbe) cnd forma lor cazual i
/sau prepoziional este impus de regent (Se plimb cu cine i place) sau comoprt fenomenu
mpletirii subordonatei cu regenta, impunnd relativului funcie ntr-o propoziie din dr
eapta, alta dect cea n care, ca poziie linear, apare relativul (Am citit cartea pe
care cred c o am de la tine.) 379

T84 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR ADJECTIVAL /COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD A.

STRUCTURI-TIP: (1) Rspunsul n-afost considerat corespunztor. (2) Nici unul n-a rsp
uns corespunztor. B. SOLUII: (1) corespunztor = element predicativ suplimentar (adj
ectiv) (2) corespunztor= complement circumstanial de mod (adverb de mod) C. COMENT
ARIU 0. Elementul predicativ suplimentar (EPS) este o parte SECUNDARA de propozie
care (1) NSOETE UN VERB, exprimnd (2) O CARACTERISTIC sau O ACIUNE simultan cu aciun
verbului i (3) REFERITOARE la UN NUME (cu diferite funcii sintactice): Studenii se n
torc veseli de la cursuri (exprim o caracteristic); Studenii se ntorc din excursie cn
tnd (exprim o aciune). 0.2. Prin coninut, provenien i construcie, reflectate n parte
finiie, se deosebesc dou tipuri de EPS: de aspect NOMINAL (= exprim o caracteristic)
i de aspect VERBAL (exprim o aciune). Avnd n vedere gradul de dificultate, probabilit
tea erorii i criteriile de difereniere de alte funcii, este reinut n lucrarea de faa,
ca obiect al analizei gramaticale elementare, numai elementul predicativ suplime
ntar de aspect nominal, cel mai simplu i n acelai timp cel mai reprezentativ ca esen p
ntru funcia n discuie. n acelai timp, n cadrul elementului predicativ suplimentar de a
spect nominal deosebim dou tipuri, unul ADJECTIVAL i unul SUBSTANTIVAL (pronominal
). (Vezi, pentru acesta din urm, T 85.) 1. Fie exemplul urmtor: Copilul s-a ntors b
ucuros la coal. ' Examinnd cuvntul bucuros, constatm urmtoarele: 1.1. Din punctul de v
edere al nelesului gramatical, bucuros exprim o caracteristic (= nsuire) a obiectului
denumit prin substantivul-subiect copilul. Asemnarea cu atributul i numele predica
tiv este imediat -comp. cu biatul bucuros (atribut) i biatul este bucuros (NP).
380

1.2. Din punct de vedere gramatical, cuvntul bucuros este un adjectiv subordonat
prin acord substantivului copilul. Acest acord tipic adjectival (n gen, numr i caz)
, prin gradul sau de evidena, nu mai necesit nici o demonstraie (comp. cu F e t i a
se duce bucuroas la coal). Din nou observm c EPS are acelai comportament ca atributul
adjectival i numele predicativ adjectival. Explicaia o gsim n faptul c toate cele tr
ei funcii se exprim prin adjectiv, parte de vorbire care nu poate fi dect acordat304
. 1.3. Comparnd acum structura n care apare adjectivul-EPS cu structurile n care ap
ar adjectivulatribut i adjectivul-NP, se observ imediat c apropierea elementului pr
edicativ suplimentar este mai mare de numele predicativ dect de atribut, respecti
v: (1) In timp ce atributul se subordoneaz substantivului n absena unui verb, numel
e predicativ i elementul predicativ se subordoneaz substantivului (- subiect) n pre
zena obligatorie a unui verb305. (2) n acelai timp, dei apropiat de numele predicati
v, elementul predicativ suplimentar se deosebete de acesta prin natura verbului p
rezent n structur: AUXILIAR PREDICATIV (copulativ) pentru numele predicativ, respect
iv VERB PREDICATIV pentru elementul predicativ suplimentar. A se compara: Fetia m
ea este fericit (este = auxiliar predicativ; fericit = NP) cu Fetia mea se joac feri
cit (se joac = verb predicativ; fericit = EPS). 1.4. Raportnd conceptul de element p
redicativ suplimentar la cele de predicat l nume predicativ, reinem: (1) Numele pr
edicativ este o component a predicatului (numit tocmai de aceea "nominal"). Aceas
t calitate o dobndete, n prezena unui auxiliar predicativ, care, datorit coninutului l
xical-semantic

insuficient, NU POATE FORMA SINGUR UN PREDICAT. (Vezi, pentru detalii, T 46). Sp

unem de aceea c numele predicativ este un CONSTITUENT NECESAR (= obligatoriu) al
predicatului (nominal). Dimpotriv, elementul predicativ suplimentar are alt statu
t: ntruct verbul nsoit este PREDICATIV i ca atare FORMEAZ SINGUR UN PREDICAT (verbal),
elementul predicativ suplimentar NU ESTE O COM- PONENT A PREDICATULUI, nici mcar
facultativ sau suplimentar. (Predicatul nu poate avea dect componente necesare.) Se
vede astfel c elementul predicativ suplimentar nu trebuie neles ca un fel de nume p
redicativ suplimentar, adic n plus, sau ca un al 4 Vezi, pentru "sistemul triadic" al
determinanilor substantivului, Draoveanu, 1982, p. 39. 5 Vezi, pentru "n prezena / n
absena" verbului, Draoveanu, 1973, p. 269. 381 doilea nume predicativ. (Verbul nsoi
t fiind predicativ nu are nevoie de nume predicativ.) (2) Element predicativ sup
limentar nseamn fost nume predicativ ntr-o alt structur i automat alt propoziie, di
auxiliarul predicativ a fi a fost suprimat i, n noua structur, nu se subnelege. Prin
urmare o propoziie de tipul Mria se ntorcea grbit de la coal, provine din cuplul de pr
poziii Mria se ntorcea i [Mria] era grbit. Reducerea predicatului nominal (a fi + NP)
in propoziia a doua la elementul predicativ suplimentar presupune, naintea suprimri
i lui a fi, un STADIU GERUNZIAL al acestuia306: Eleva citete i [eleva] este atent >
Eleva citete fiind atent > Eleva citete atent. 1.5. Din cele de mai sus rezult clar de
osebirile ntre elementul predicativ suplimentar i celelalte pri de propoziie exprimat
e adjectival (atributul i numele predicativ). Confuzia ntre elementul predicativ s
uplimentar i complementul circumstanial de mod, n ciuda lipsei oricror note comune,
se bazeaz pe trei elemente: (1) nerecunoaterea adjectivului, n spe interpretarea lui
greit ca adverb de mod; (2) utilizarea ntrebrii cum i asocierea ei (exclusiv) cu funci
a de complement de mod; (3) raportarea greit a adjectivului (sau, greit, a adverbul
ui) la verbul predicativ, ca i cum ar fi un complement. n realitate, deosebirea el
ementului predicativ suplimentar de complementul circumstanial de mod este foarte
simpl i implic propriu-zis numai RECUNOATEREA ADJECTIVULUI. ntruct e puin probabil e
area ntrebrii cum, procedeul practic de identificare a elementului predicativ supl
imentar poate fi astfel formulat: orice adjectiv (fr prepoziie) care rspunde la ntreb
area cura pus pe lng un verb predicativ este totdeauna element predicativ supliment
ar, niciodat complement circumstanial de mod307. 2. Prin raportare la funcia termen
ului (substantivului sau substitutului) regent, elementul predicativ suplimentar
de tip adjectival se divide n: 2.1. DETERMINANT al unui SUBSTANTIV (substitut) n
NOMINATIV-SUBIECT: Oamenii se priveau nedumerii; Copiii se ntorc zgomotoi de la coal
(vezi toate exemplele de pn aici.) Dup Draoveanu, ] 967, p. 240.
306

"Nici un complement nu se exprim prin adjective iar prepoziie" -Draoveanu, 1980. 382
Acordul adjectivului-EPS cu substantivul-subiect este evident: E 1 e -v u 1 i scri
e linitit temele -Elevii i scriu linitii temele -Eleva i scrie linitit temele Elev
iu linitite temele.

Dac genul i numrul adjectivului se greesc foarte rar n analiz, nu att datorit faptu
estea s-ar citi direct de la substantivul cu care se acord, ct din cauza marcrii fo
rmale (= prin desinene) a acestor categorii, CAZUL n schimb este frecvent eronat a
preciat, respectiv, ACUZATIV. Explicaia se afl n aceea c se pune ntrebarea cum pentru
caz, ca i cnd aceasta ar fi o ntrebare a acuzativului. n realitate, la cum NU RSPUND
E NICI UN CAZ, respectiv nici acuzativul i nici alt caz, deoarece nu este o ntreba
re pentru caz. n al doilea rnd, la adjective, indiferent de felul lor, cazul nu se
afl prin ntrebri, ci se citete de la substantivul cu care se acord. Se vede astfel cl
r c n situaia de fa adjectivul st n nominativ prin acord cu substantivul-subiect n no
ativ, n subsidiar notm c eroarea de caz (acuzativ n loc de nominativ) este potenat i d
eroarea de funcie complement de mod n loc de element predicativ suplimentar. Or,
o dat astfel interpretat adjectivul (= complement de mod), analistului i pare fire
sc s fie n acuzativ, nu n nominativ. 2.2. DETERMINANT al unui SUBSTANTIV (substitut
) n ACUZATIV-COMPLEMENT DIRECT:

Pe Ion l consider cel mai harnic dintre toi; Am ntlnit - o mult mbtrnit; Nu t s-am v
iciodat aa nervos; V credeam plecate la mare. i aici acordul elementului predicativ
suplimentar cu substantivul (pronumele) n acuzativ este evident: Pe copil l-am gs
it culcat -Pe copii i-am gsit culcai; Pe feti am gsit-o culcat -Pe f e t i- e le-am g
culcate. Eroarea de caz (altul dect acuzativul) este aici mai puin probabil, nu att
datorit identificrii corecte a cazului prin acord cu substantivul n acuzativ, ct co
incidenei, n spe pe baza ntrebrii cum, greit apreciate ca indicnd un acuzativ (vezi m
sus). Ca la 2.1., cazul adejctivului se citete de la substantivul (pronumele) regen
t i de aceea este un acuzativ. OBSERVAIE. Elementul predicativ suplimentar se poat
e referi i la nume cu alte funcii sintactice, mai puin frecvente i pe care nu le-am
luat aici n considerare.
383

T85 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR SUBSTANTIVAL I COMPLEMENT DIRECT (COMPLEMENT

CIRCUMSTANIAL DE MOD) A. STRUCTURI-TIP: (1) Se consider un bun specialist n televiz
oare. (2) Caut un bun specialist n televizoare. B. SOLUII: (1) un specialist - elem
ent predicativ suplimentar (N) (2) un specialist = complement direct (Ac) C. COM
ENTARIU 0. Elementul predicativ suplimentar exprimat prin substantiv este n linii
mari similar celui adjectival (vezi T 84), respectiv: 0.1. Exprim o caracteristi
c a numelui (subiect, complement direct etc), cruia i este subordonat: Dup ce si-a t
erminat studiile, P o p e s c u s-a ntors medic n comuna lui. Spre deosebire de ce
l adjectival, al crui coninut gramatical l constituie calificarea propriu-zis (= exp
rim nsuiri, caliti), elementul predicativ suplimentar substantival are drept coninut C
LASAREA, asemenea numelui predicativ exprimat prin substantiv nearticulat (comp.
El se consider profesor cu El este profesor). 0.2. Apare N PREZENA necondiionat a unu
VERB PREDICATIV, tranzitiv sau intranzitiv, not prin care se deosebete att de atri
but, ct i de numele predicativ, i are istoria derivativ a celui adjectival (vezi T 8
4). 1. Dintre fenomenalizrile elementului predicativ substantival (pronominal) rei
nem doar una, cea neprepoziional. 1.1. Exprimat prin substantiv (pronume) n NOMINAT
IV, asemenea numelui predicativ de la care provine, subordonat unui substantiv (
pronume) - SUBIECT (N): Romnul s-a nscut poet; S-a dus medic de campanie pe front;
A murit simplu impiegat de micare; Vecinul meu a ieit la pensie confereniar;
Mria a fost numit directoare la o fabric de bomboane; nc din liceul militar se visa g
eneral; El se crede altul, iar e a se consider mereu aceeai.
384 Cazul NOMINATIV al elementului predicativ suplimentar subordonat subiectului
se argumenteaz prin ANALOGIE cu construcia celui adjectival, fiind ntr-o perfect SI
METRIE. A se compara E 1 (subiect, N) se consider nevinovat (EPS, adjectiv,- N) E 1 (subiect, N) se consider mare specialist (EPS, substantiv, N). Singura deose
bire const n aceea c la adjectiv cazul este rezultatul acordului, n timp ce la subst
antiv acesta este un fapt de FLEXIUNE- nu de acord. OBSERVAIE. Verbul din structu
r este fie intranzitiv, fie intranziti-vizat (prin diateza pasiv sau pronume refle
xiv n acuzativ). 1.2. Exprimat prin substantiv (pronume) n ACUZATIV, subordonat un
ui substantiv (pronume)COMPLEMENT DIRECT (Ac), n prezena unui VERB TRANZITIV, firet
e: l consider om de mare viitor; Pe I o n e s c u l-au numit ef de echip; T e crede
am copil cuminte; M i l doresc prieten; Peste ani de zile aveam s-l regsesc ef de f
erm.; Am rentlnit-o alta. Aceeai analogie cu elementul predicativ suplimentar adject
ival ne servete n argumentarea cazului acuzativ la substantiv (pronume). A se comp
ara: Te (CD, Ac) tiam fericit (EPS, adjectiv, Ac) - T e

(CD, Ac) tiam amator (EPS, substantiv, Ac) de antichiti. Elementul predicativ supli
mentar adjectival se subordoneaz prin acord, iar cel substantival prin flexiune (
cazul nsui, Ac). Vom reine n concluzie c EPS substantival (fr prepoziie) este n NOMI
dac se refer la SUBIECT, respectiv n ACUZATIV dac se refer la COMPLEMENT DIRECT. Obs
ervm astfel o variaie de caz (N / Ac) la EPS impus de variaia cazual (N / Ac) a terme
nului regent: El (N) se consider specialist (N) - Alii l (Ac) consider specialist (A
c). In fapt, degajarea din forma cazual unic de NAc (specialist) a celor dou valori
cazuale (N sau Ac) este, n cazul de fa, destul de complicat din cauza absenei oricrui
indice material deosebitor, fapt ce se reflect n interpretri oscilante (cnd N, cnd A
c), chiar n analize ce depesc nivelul elementar308. 1.3. Att elementul predicativ su
plimentar substantival subordonat subiectului, ct i cel subordonat complementului
direct pot fi precedate de unul din membrii seriei ca, drept, de (cu acelai sens)
: Vin la tine ca prieten, nu ca duman; Dou luni a funcionat ca gestionar la un apro
zar; Drept cine m iei?; Nu-i place s fie luat de fraier; L-a citat ca
08
Pentru ntreaga demonstraie ce nu i ar gsi aici locul, vezi Draoveanu, 1978, p. 1l-32.
385

martor n procesul de divor; Considerm acordul drept argument hotrtor n subordonarea pr

edicatului la subiect; A luat-o de nevast pe Norina. n cele mai multe situaii, subs
tantivul poate aprea att precedat de ca (drept, de), ct i fr ele,construciile fiind ec
ivalente (= n variaie liber); A plecat asistent la Craiova = A plecat ca asistent l
a Craiova; L-am ntlnit ef de antier = L-am ntlnit ca ef de antier. Aceste cuvinte {ca
e, drept), cnd au SENS CALITATIV, fiind echivalente cu n calitate de, nu sunt cons
iderate prepoziii cu acuzativul, ci adverbe i ca atare nu impun caz substantivelor
(pronumelor) n faa crora stau. De aceea spunem c substantivul-EPS este n N sau Ac (n
eprepoziional) indiferent dac este sau nu precedat de un membru al seriei ca, drep
t, de (cu sens calitativ). Prin urmare, ntr-un exemlpu ca El ne-a venit ca profes
or de istorie, profesor, n ciuda lui ca, este n nominativ. (Aceste adverbe nu au f
uncie sintactic.)309 1.4. ntrebrile la care rspunde {ce sau cum) i faptul de a le pune
pe lng un verb, interpretat drept regent, asociate cu eventuale greeli de stabilir
e a cazului, fac posibil confuzia acestui element predicativ suplimentar cu dou ti
puri de complement - direct i circumstanial de mod. Este de remarcat c, spre deoseb
ire de elementul predicativ suplimentar adjectival, la care partea de vorbire adjectivul - constituie un mijloc suficient pentru a-l deosebi de complementul c
ircumstanial de mod, n cazul de fa partea de vorbire luat n sine nu mai are aceeai imp
rtan, ntruct toate cele trei funcii (EPS, CD i complement de mod) se pot exprima deopo
triv prin substantiv. 1.4.1. Criteriul formal fundamental de difereniere l constitu
ie aici modul de construcie (cazul) i raportarea la verbul din structur. (1) Ceea c
e se remarc imediat este c substantivul (pronumele) are form de NAc i este fr prepozii
(pentru ca = de = drept, vezi mai sus). (2) La funcia de EPS ajungem prin elimin
area celorlalte dou funcii, complementul direct i complementul circumstanial de mod,
ca imposibile, respectiv: (a) n nominativ nu exist complement circumstanial de mod
, iar n acuzativ trebuie s fie obligatoriu cu prepoziie, ceea ce nu e cazul aici. (
b) Ct privete complementul direct, acesta exclude realizarea n nominativ, iar n acuz
ativ (cu sau fr pe) reclam ca regent un verb
309
Vezi, pentru detalii, Draoveanu, 1978. p. 23; Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 111.
386
tranzitiv. n cazul de fa, chiar dac s-ar interpeta verbul drept regent, acesta este
fie intranzitiv (A ieit la pensie plutonier), fie intranziti-vizat prin diateza p
asiv sau pronume reflexiv n acuzativ (A fost ales secretar; Se e r e d e specialis
t), fie cu poziia complementului direct deja ocupat, nct un al doilea complement dir
ect, verbul fiind monotranzitiv, se exclude (L-au numit inspector la banca). n ni
ci una dintre ipostaze, verbul n-ar putea accepta un comple- ment direct. (c) Al
te posibiliti nu mai exist: numele predicativ se exclude, verbul fiind predicativ,
subiect exist n propoziie, iar un eventual complement indirect de asemenea este exc
lus n nominativ sau acuzativ fr prepoziie. (d) Nu mai rmne dect... EPS.

387

T86 GERUNZIUL - FUNCIE CIRCUMSTANIAL NEMODAL / FUNCIE CIRCUMSTANIAL MODAL A. STRUCTUR

IP: (1) Mi-a spus asta glumind. (2) Trecnd cineva pe strad, te-ar putea auzi. B. S
OLUII: (1) glumind = complement circumstanial de mod (2) trecnd = complement circum
stanial condiional C. COMENTARIU 0. Dat fiind obinuina de a aproxima funciile sintacti
ce prin ntrebri, pentru gerunziu se pune de regul ntrebarea cum, ceea ce conduce, ap
roape invariabil, la complement circumstanial de mod, ca i cum aceasta ar fi unica
funcie a gerunziului. Or, n realitate, gerunziul are cel mai adesea alte funcii, n
principiu, cu excepia predicatului, aproape toate celelalte310. Ca principiu prac
tic de analiz putem adopta formula potrivit creia ar putea fi complement de mod nu
mai atunci cnd ntrebarea cum nu poate fi nlocuit cu alte ntrebri sau cu o subordonat,
l crei predicat este fostul gerunziu trecut la un mod personal (predicativ).
OBSERVAIE. Dat fiind frecvena lor sczut, nu lum aici n discuie i funciile necircums
ale gerunziului: ATRIBUT verbal (elevi culegnd mere, femei uitndu-se-n oglind); SUB
IECT (Se aude fluiernd un tren; Se zrete albind n deprtare turla unei biserici); COMP
LEMENT DIRECT (Vd apropiindu-se un autobuz; Aud sunnd la poart); COMPLEMENT INDIREC
T (S - a p 1 i c t i s t tot auzind n fiecare zi acelai lucru; M-am sturat tot core
ctnd greelile altora). 0.1. Funciile circumstaniale pot fi mprite n MODALE (complemen
ircumstanial de mod) i NEMODALE (alte - celelalte 310 Vezi, pentru prezentarea n an
samblu, Edelstein, 1972, passim.; vezi i Draoveanu, 1997. p. 244-276. 388

complemente circumstaniale). n cele de mai jos sunt utilizate de fiecare dat dou ele
mente de identificare a funciei: ntrebarea i subordonata corespondent. 1. Funcii CIRC
UMSTANIALE NEMODALE: complemente circumstaniale de timp, de cauz, de condiie, de con
cesie etc. (1) Complement circumstanial de TIMP: Mergnd spre coal, s - a ntlnit cu un
grup de colegi; Terminnd facultatea, a f o s t repartizat n satul lui. NTREBARE: cnd
?, VERIFICARE: transformarea n subordonat temporal: Intrnd n cas, vzu c
cineva i-a umblat printre lucruri > Cnd a intrat n cas, vzu c... (2) Complement circum
stanial de CAUZ: Nenvnd cum trebuie, a czut la examen; Trenul plecnd abia peste dou
n e a m mai plimbat puin prin ora; Creznd c nu sunt acas, nu m - a mai cutat la telef
n. NTREBARE: din ce cauz?; VERIFICARE: transformare n subordonata cauzal: Cunoscnd ca
rtea, filmul / s - a prut destul de modest > Deoarece cunotea cartea, filmul /s-a pr
ut destul de modest.
(3)
Complement
circumstanial
de
putea veni cu noi la film; Citind mai mult, vom dovedit mai nedescur-carei.

CONDIIE (condiional): Terminnd mai repede leciile, ai ti mai mult; Aflndu-se n situai
care fusese el, alii s-ar fi

NTREBARE: cu ce condiie?; VERIFICARE: transformare n suboronat condiional: Acceptnd c

ordul este mijloc de subordonare, nseamn c predicatul este subordonat formal subiec
tului > Dac acceptm
c acordul este..., nseamn c... (4) Complement circumstanial de CONCESIE (concesiv):Vrnd, nevrnd, a Chiar admind acest lucru, tot n u sunt convins c ai dreptate. trebuit
n cele din urm s renune;

NTREBARE propriu-zis n-are n afara perifrazei "n ciuda crui fapt". VERIFICARE: transf
ormare n subordonata concesiv (ipotetic) introdus prin chiar dac: Chiar cerndu-i scuze
public, tot n u l-ar fi iertat> Chiar dac i-ar fi cerut scuze n public, tot n uiar
iertat. n general gerunziul cu funcie de complement concesiv este precedat de adve
rbul chiar, acelai pe care l regsim n locuiunea conjuncional concesiv chiar dac, iar
pul verbului regent se afl adverbul tot sau totui, corelativ prin excelen al subordona
tei concesive.

389

Dup cum reiese din cele de mai sus, identificarea funciei circumstaniale a gerunziu
lui nu ridic de fapt probleme deosebite, dac analizm efectiv posibilitile funcionale n
context, utiliznd ca test de

verificare transformarea ntr-o subordonat circumstanial, a crei funcie se consider, fi

ete, recunoscut. OBSERVAIA 1. Prin gerunziu se exprim i alte complemente circumstanial
e dect cele amintite aici, de frecven sczuta i cu grad sporit de complexitate a const
ruciei i, de aici, a identificrii, fapt pentru care nu le cuprindem la acest nivel
de analiz. OBSERVAIA 2. Toate complementele circumstaniale date aici sunt de fapt C
ONTRAGERI de subordonate circumstaniale. 2. Funcie circumstanial modal sau de tip cum
: ceea ce nu se poate ncadra celorlalte. Intr aici complementul circumstanial de mo
d i elementul predicativ suplimentar de tip verbal. Date fiind (a) dificultatea d
e a distinge uneori cele dou funcii i (b) statutul mai puin clar al gerunziului rapo
rtat la ceea ce numim element predicativ suplimentar (vezi T 84 i T 85), acesta d
in urm nu e cuprins aici. La nivelul analizei gramaticale elementare nu socotim d
eocamdat absolut necesar introducerea acestei distincii. Dm doar cteva exemple de com
plemente circumstaniale de mod: Vine chioptnd; Trece strada fugind; M privete zmbind.
BSERVAIE. n studii mai recente, pare a i se contesta gerunziului (i infinitivului)
funia de EPS, fiind considerat fie complement indirect (contragere a unei complet
ive indirecte) (o vd venind), fie contrageri gerunziale ale unor propoziii coordon
ate copulativ {vine rznd). (Vezi Draoveanu, 1997, p. 262-264.)
390

T87 ADVERB DE MOD -COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD / COMPLEMENT DIRECT STRUCTURITIP: (1) La or se neleg englezete. (2) La ora de englez vorbea englezete. SOLUII: (1)
nglezete - complement circumstanial de mod (2) englezete = complement direct COMENT
ARIU 0. Interpretarea greit a complementului direct drept complement de mod este c
auzat n situaia de fa de ntrebrile oscilante ce i cum, deopotriv posibile, i de ra
primrii adverbiale a complementului direct n raport cu realizarea adverbial fireasc a
complementului de mod. 1. Complementul direct adverbial este un fenomen sintacti
c restrns att n privina adverbelor de mod prin care poate fi exprimat - derivate cu
sufixul adverbial - este de la nume de limbi {englezete, franuzete, grecete, latinete
, rusete etc), ct i n privina termenului regent -cteva verbe TRANZITIVE (a ti, a vorbi
a nelege, a nva, a pricepe etc): El vorbete rusete, iar ea nva chinezete. 1.1. Fu
mplement direct, nu de complement circumstanial de mod, se argumenteaz n cazul de f
a prin sinonimie (echivalen) cu un comlement direct (exprimat prin numele limbii res
pective (rusete "limba rus", "rusa"; chinezete = "limba chinez", "chineza"). Raioname
ntul este urmtorul: dac n El tie bine bulgara, substantivul bulgara este complement
direct (n Ac), prin echivalen lexico-gramatical acceptm c i n El tie bine bulgrete
l de mod bulgrete este tot compelment direct. Este de reniut c adverbul de mod este
complement direct numai dac permite substituia cu un substantiv n acuzativ (obligat
oriu fr prepoziie) i d un enun firesc n romn. A se compara: (1) E i vorbeau rusete,
adverbul rusete = complement direct, deoarece rusete = rusa (Ei vorbeau rusa). 391
(2) Ei vorbeau ceva rusete, n care rusete ^ complement direct, cci enunul prin substi
tuie nu este *Ei vorbeau ceva rusa (nereperat n romn), ci Ei vorbeau ceva n rus, unde
rus = complement circumstanial de mod i ca atare i rusete are aceeai funcie. 1.1. n
a n care - i numai dup raionamentul de la 1. - vrem s-i gsim funciei de complement dir
ct i o acoperire prin ntrebare, se poate verifica, dup nlocuirea adverbului cu substan
tivul, acceptabilitatea ntrebrii ce: El tie grecete = El tie greaca (ce tie? - ntrebar
posibil). Dac adverbul de mod are funcie de complement de mod, nu permite substitui
a amintit i nici ntrebarea ce: Ei cntau grecete ^ Ei cntau greaca. Substituia d Ei c
greac (cum cntau? , nu ce cntau?).

1.2. Aceleai verbe (a ti, a vorbi etc.) pot avea n subordine adverbe de mod n - este
care nu provin de la nume de limbi i nici nu permit nlocuirea cu un substantiv n a
cuzativ fr prepoziie (dumnete, prietenete, prostete, soldete etc): 7 m i a vorb
-* El mi vorbete prietenul - El mi vorbete ca (un) prieten. Se nelege c asemenea adver
e nu pot fi complemente directe, ci doar circumstaniale de mod. 2. Aceleai adverbe
(n -este de la nume de limbi) i pe lng aceleai verbe (a vorbi, a nva, a ti etc.) po
a i funcia de SUBIECT: La ora de francez se vorbete numai franuzete (comp. cu La ora d
e francez se discut numai franuzete - complement de mod). 2.1. Argumentarea funciei d
e subiect (nu de complement de mod) se poate face prin analogie cu cea de comple
ment direct. 3. Din poziia 1. (complement direct) se obine i funcia de COMPLEMENT IN
DIRECT: A tradus din nemete n rusete. 392 88 CIRCUMSTANIALA DE SCOP / CIRCUMSTANIAL DE
LOC A. STRUCTURI-TIP: (1) A plecat s te caute. (2) A plecat unde l-ai trimis. B.
SOLUII: (1) s te caute = circumstanial de scop (final) (2) unde l-ai trimis = circums
tanial de loc C. COMENTARIU 0. Interpretarea greit a circumstanialei de scop drept ci
rcumstanial de loc, nu i invers, vizeaz o categorie de SUBORDONATE INTRODUSE PRIN S n
dependen de anumite verbe, n general de "micare cu direcie", dar nu exclusiv, organiz
ate semantic n cteva grupe: 0.1. A se duce, a merge, a pleca, a alerga, a fugi etc
: S a dus s ia benzin; Merg s mtur curtea; PI e c m imediat s-l cutm; F u g s cum
0.2. A veni, a reveni, a se ntoarce etc, la care se adaug interjeciile hai i haide (
haidem, haidei), echivalente cu imperativul verbului a veni: Vino s-i dau ceva; Au
venit s ridice maina; S-au ntors s-i dea cheia; H a i s-i art Bucuretiul noaptea...;
e s-i dm o mn de ajutor. 0.3. A intra, a iei etc: A ieit s ia puin aer; Nu ieim s n
puin?; Am intrat s-i dau cartea. OBSERVAIE. Mai rar, avem circumstaniala de scop i p
e lng verbe de stare: Rmi s iei masa cu noi; Stai s-i dau cartea promis. 1. Interpret
a greit a subordonatelor subliniate drept circumstaniale de loc ar putea avea cel p
uin dou cauze: 1.1. ncercnd, potrivit obinuitei, s punem O NTREBARE pentru subordonat
ceasta va fi, foarte probabil, unde, ntrebare specific subordonatei circumstaniale
de loc, nu cu ce scop, ntrebarea finalei. Absolutiznd rolul ntrebrii, n mod firesc su
bordonata n-ar putea fi dect
circumstanial de loc: Ion s-a dus s cumpere bere - Unde s - a dus Ion? (rspuns: s cum
pere bere) > circumstanial de loc. 1.2. De regul, verbele regente date sunt determin
ate de subordonate circumstaniale de loc sau complemente de loc, ceea ce face s gli
seze i finalele spre valoarea local: Merg unde vreau; Plecm unde ni se cere; Haidei u
nde e mai cald; Sa dus la mare; H ai la film; Vino n cas; Rmi unde eti.

2. Soluia corect - subordonate finale, nu de loc - se argumenteaz prin urmtoarele: 2

.1. Subordonata circumstanial de loc nu se introduce niciodat prin conjuncie, nici s,
nici alt conjuncie. 2.2. La ntrebarea unde nu rspunde propriu-zis subordonata n disc
uie, ci un complement circumstanial de loc neexprimat, dar, ntr-un fel sau altul, e
xprimabil: Se duce s-o felicite - Se duce [la ea] s-o felicite; Ion s-a dus s cum
pere bere - Ion s-a dus [n ora / la restaurant / la magazin...] s cumpere bere. De
altfel, adesea complementul de loc este exprimat, situaie n care confuzia e mai pui
n probabil: Ai venit pn aici -s-mi spui doar att?; A ieit pe balcon s vad mireasa; Me
n curte s se joace. 2.3. n faa lui s pute-m introduce un ca sau chiar un pentru ca,
obinnd astfel elementele introductive specifice finalei: S-a dus ca s adune fragi;
Am venit repede ca s-fi spun ceva.
394
T89 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC A. STRUCTUR
I-TIP: (1) S-a dus la cules.

(2) S-a dus la cmp. B. SOLUII: (1) la cules = complement de scop (2) la cmp = compl
ement de loc C. COMENTARIU 0. Asemenea confuziei "circumstanial de scop / circumst
anial de loc", i cea aici discutat are drept cauz principal absolutizarea rolului ntre
ii, n spe al ntrebrii unde, la care se adaug mijloace asemntoare sau identice de expr
re. Intepretarea geit privete mai cu seam dou tipuri de construcii ale complementului
e scop: (a) substantiv (substitut) nsoit de prepoziia dup; (b) supin cu la. 1. Dup +
substantiv (substitut): A mers dup cumprturi; Du-te dup el i spune-i s revin mai trzi
Am venit dup reet; Poliia s-a ntors i dup al doilea; A plecat dup bere. ntrebarea un
tilizarea frecvent a prepoziiei dup cu sens local ar putea conduce la interpretarea
greit a construciei drept complement de loc. Funcia de complement de scop, nu de lo
c, se argumenteaz prin urmtoarele: (1) n construciile date, prepoziia dup nu are sens
local (= situarea n spatele unui obiect). Cum alte valori nu intr aici n competiie,
nu rmne dect valoarea final: A m e r s dup igri (bere, reet etc.) -dup igri (bere
patele (n urma) igrilor (berii, reetei) > nu complement de loc, ci de scop. (Compar cu
: S-a mutat dup gar -dup gar = n spatele grii complement circumstanial de loc; // s
eghea mergnd dup el - dup el = n urma lui > complement circumstanial de loc).
395

(2) ntruct verbele regente exprim n general micarea, ele permit introducerea unui com
plement de loc: s-a dus dup chibrituri - S-a dus [la tutungerie] dup chibrituri. (
3) Complementul cu dup se poate transforma ntr-o subordonat final, introducnd un verb
la conjunctiv i meninnd cuvntul iniial n subordonata astfel aprut: A venit dup cart
venit (ca) s ia (s-i dai, s-i mprumut etc.) cartea; La ora cinci te duci dup profesor
La ora cinci te duci (ca) s-l aduci pe profesor. (Compar cu: S-a dus dup cas > *S-a
us (ca) s?..., dup cas t- complement de scop, ci de loc). (Catalizarea funciei final
e prin introducerea unui verb regent absent din structur este un ARTIFICIU DE ANA
LIZ aproape reclamat, altfel, funcia se recunoate mai greu.) OBSERVAIE. Uneori numai
contextul decide care din cele dou valori ale lui dup - final sau local - se actual
izeaz: Vino dup main -dup main = "n spatele mainii"(complement de loc) sau dup mai
s iei maina" (complement de scop). 2. SUPIN cu la (mai rar cu n): Duce oile la pscut
(la iernat, la tuns, la muls); Trimite hainele la curat (la splat, la clcat, la vop
sit); S-a dus la scldat (la vnat,' la cules (cartofi), la adunat (fn), la pescuit,
la arat, la semnat); A dat maina la antifonat (la gresat, la reparat), S-au dus n p
etit (comp. cu: S-au dus n recunoatere). Teoretic ar fi posibile dou interpretri: co
mplement circumstanial de loc i complement circumstanial de scop. 2.1. Pentru prima
interpretare ar pleda: (1) ntrebarea unde, singura posibil; (2) valoarea locativ ob
inuit a prepoziiei la (direcia i punctul sau suprafaa de contact) - comp. Merge la sc
t cu Merge la mare; (3) posibilitatea prepoziiei la de a intra n corelaie cu prepoz
iia (compus) locativ antonim de la ("separarea de punctul de contact iniial"), opernd,
se nelege, i nlocuirea verbelor date cu antonimele contextuale: Merge la scldat / Vi
ne de la scldat; Duce oile la tuns / Aduce oile de la tuns (comp. Merge la coal cu
Vine de la coal). 2.2. n favoarea celeilalte interpretri pledeaz posibilitatea transf
ormrii supinlui (cu la) ntr-o circumstanial de scop introdus prin (ca) s, sensul grama
tical rmnnd acelai: Duce oile la pscut Duce oile (ca) s pasc; S-a dus la cules cart
S-a dus (ca) s culeag cartofi; Trimite hainele la vopsit > Trimite hainele (ca) s fi
e vopsite.
396

Prin transformare obinem finalele cu s dup verbe de micare, de regul exprimnd direcia:
comp. Mergem s pescuim cu Mergem s vedem...

ncercnd aceeai transformare pentru supinul cu de la, aceasta se exclude: Vine de la

pescuit > [?]. (Altfel spus, supinul cu de la i din (Vine de la arat; Se ntoarce d
in petit) este complement circumstanial de loc.)
OBSERVAIE. Supinul cu la poate fi i el complement circumstanial de loc. dar numai n
construcii ce nu permit transformarea n subordonat circumstanial de scop: Ne-am ntlnit
ieri la cules cartofi; Nu-i place la adunat fn; Cnd eram la adunat resturile, el d
isprea ntotdeauna.

2.3. n analiz adoptm cea de-a doua soluie - complement circumstanial de scop - motivnd
-o prin: (1) corespondena, verificat prin transformare, ntre o parte de propoziie i o
subordonat, n cazul de fa ntre complementul de scop i circumstaniala de scop; (2) ine
istena unei subordonate circumstaniale de loc introduse prin conjuncie (s, ca s). Alt
fel spus, dac din punct de vedere gramatical supinul cu la este echivalent cu o s
ubordonat introdus prin s, iar aceasta n mod sigur nu este circumstanial de loc, nici
supinul cu care este echivalent nu poate fi complement de loc. (3) Supinul cu la
permite inserarea unui complement de loc, ntre cei doi termeni excluzndu-se vreo r
elaie de dublare, explicare sau determinare: 5-a dus la arat - S-a dus n cmp la ara
t; A dus casetofonul la verificat - A dus casetofonul la un specialist (la un at
elier, Ia o cooperativ) la verificat. Prin urmare, supinul cu la dup verbe de micar
e este complement de jscop, iar cu prepoziia de la este complement de loc. *3. De
cizia privind ncadrarea morfologic a unei grupri de tip "prepoziie (de, la, n, dup, de
la, din ...) + participiu invariabil" la supin nu este ntotdeauna uoar, adic nu ori
ce grupare de acest tip reprezint automat un supin, ca form verbal, ci este n mare msu
dependent de context. n acest sens311: (1) n mod sigur, aceast grupare reprezint un s
upin cnd este determinat de complemente tipice pentru verb (direct, indirect n dati
v, circumstanial): i a reparat maina de splat rufe; Are de arat
311
Vezi Pan Dindelegan, 1994, p. 3l-32. 397
trei hectare; Umbl dup prins iepuri; N-am bani de dat altora.; S-a dus cu taic-su la
tiat lemne n pdure; De btut la u, a btut, nu-i vorb.
(2) Determinat de un adjectiv i/sau urmat de o prepoziie, gruparea reprezint un subst
antiv n acuzativ cu prepoziie: Mergem la cules de struguri; S-a plictisit de atta c
itit. (3) Fr determinani, gruparea are un statut "incert"312: S-a sturat de citit; L
-am gsit la cosit. Decizia, dei subiectiv, se ia de regul n favoarea supinului.
\
312
Vezi Pan Dindelegan, lucr. cit, p. 32. 398
T90 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT DIRECT A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu
pune mna pe mine. (2) Tot pe mine m pune de gard. B. SOLUII. (1) pe mine = complemen
t circumstanial de loc (2) pe mine = complement direct C. COMENTARIU 0. Problema
deosebirii celor doua funcii, problem impus de posibilitatea confuziei, apare n cazu
l unui singur tip de realizri, i anume atunci cnd circumstanialul de loc, asemenea c
omplementului direct, se exprim prin substantive care denumesc animate (n special
cele aparinnd subgenului personal) sau pronume (numerale) care trimit la acestea, n
cazul acuzativ cu prepoziia pe: Pune haine pe tine i du-te! (pe tine - complement
circumstanial de loc; comp. cu Chiar pe tine te-a ales?). Confuzia este n unisens
- interpretarea greit a circumstanialului de loc drept complement direct. 1. Cauza
principal a confuziei este ntrebarea pe cine, care se poate pune nu numai la comp
lementul direct i indirect, ci i la cel circumstanial n realizri de tipul celor de ma
i sus.

n principiu, problema unui complement cu pe de a fi sau nu circumstanial de loc se

pune numai dac ntrebarea pe cine se poate substitui cu unde, altfel confuzia vize
az numai complementele direct i indirect (vezi T 80). Argumentarea calitii de circum
stanial de loc presupune aici dou operaii n succesiune: (1) excluderea calitii de comp
lement direct prin nclcarea uneia dintre cele patru restricii (vezi T 80); (2) posi
bilitatea nlocuirii ntrebrii pe cine cu unde. Exemplu: S-a urcat pe cal (pe cal: ntr
ebare - pe cine?; s-a urcat -verb reflexiv n Ac - pe mine ?s complement direct; pe
cine? = unde? > nu complement indirect, ci complement circumstanial de loc). (Vez
i, 399 pentru alte exemple ce favorizeaz confuzia nspre complementul de loc, T91.)
2. Complementul circumstanial de loc construit cu pe i ntrebarea pe cine (= unde)
apare n general pe lng verbe de micare sau de stare intranzitive, reflexive n Ac, pas
ive sau care au deja un complement direct: (1) Pe lng intranzitive (nereflexive):
Au aprut nite pete pe tine; Nu-i st bine pe cal; Haina asta st bine pe tine; Pe copil
e un gndac. (2) Pe lng verbe reflexive n Ac: Pe el s-a pus o musc; Pe tine s-a urcat
o gnganie (comp. cu De pe pr s-a prelins o pictur de ap). (3) Pe lng un verb care are
deja un complement direct: Pune aua pe cal (comp. cu Ia aua de pe cal); Ia haina p
e tine; Nu scutura praful pe mine.
400

T 91 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT INDIRECT A. STRUCTURI-TIP: (1)

Duminica i-o petrece la copii. (2) Se gndete cu drag la copii. B. SOLUII: (1) la cop
ii = complement circumstanial de loc (2) la copii = complement indirect C. COMENT
ARIU 0. Confuzia comlement circumstanial de loc / complement indirect, confuzie n
unisens, dinspre complementul circumstanial de loc spre cel indirect, se bazeaz pe
mai muli factori, dintre care n mod special reinem utilizarea mai mult sau mai puin
corect a ntrebrilor i nelesul lexical al cuvintelor prin care se exprim cele dou fun
1. Exist, n virtutea obinuinei, tentaia de a interpreta drept complement indirect ori
e substantiv (pronume, numeral) care rspunde la o ntrebare de tip "prepoziie + cine
sau ce (de cine (de ce), la cine (la ce), n cine (n ce), spre cine (spre ce) etc)
, indiferent dac ntrebarea pus este singura posibil sau n competiie cu altele, a cror
ustificare este trecut sub tcere sau nesesizat. Or, la o examinare orict de sumar, se
observ c ntrebrile de acest gen se mpart clar n dou grupe: (1) NENLOCUIBILE cu alte
bri i prin urmare susceptibile de a conduce la un complement indirect: Se gndete ade
sea la prini (la cine?); Se gndete adesea la maina cea nou (la ce?); Nu se ncrede n n
ni (n cine?); Nu se ncrede n vorbele altora (n ce?); Face din nar armsar (din cine?,
ce?) etc.313; (2) NLOCUIBILE cu alte ntrebri, dintre care reinem pe cele de tip und
e (de unde, pn unde): Nu pune mna pe mine (pe cine? = unde?); Hai la noi (la cine?
= unde?); S-a dus n vacan la bunici (la cine? = unde?); Cartea o am de la ei (de la
cine? = de unde?); Nu da n mine c fac urt (n cine? = unde?); A aruncat cu o piatr n c
nele vostru (n
Vezi, pentru distincia "complement indirect prepoziional / complement circumstanial
", Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 105.
401

cine? = unde?); Scot eu dracii din tine dac nu te astmperi {din cine? = de unde?);
Se ndreapt spre voi (spre cine? = unde? (ncotro?)); Pot s vin pn la tine? (pn la cin
= pn unde?); S-a mutat de lng noi (de lng cine? = de unde?).

n toate exemplele date mai sus, posibilitatea nlocuirii ntrebrii pe baz de cine cu un
de, ca i a complementului prepoziional cu adverbul undeva (de undeva, pn undeva) con
stituie dovada sigur c nu e vorba de un complement indirect, ci de un complement d
e loc. 2. Un important factor favorizant al confuziei complement circumstanial de
loc / complement indirect l constituie o anumit seducie lexical-semantic a termenului
prin care se exprim complementul, n acest sens, cel mai adesea apar greit interpre
tate drept complemente indirecte construciile pe baz de substantive care denumesc
animate, respectiv nume comune i proprii de persoane, animale, fiine n general, sau
pronume i numerale care trimit la acestea, n baza ideii, eronate, firete, c animate
le nu pot constitui locul de desfurare a unei aciuni, acesta fiind rezervat inanima
telor (lucrurilor, obiectelor i fenomenelor n accepiunea uzual). n cadrul animatelor,
robabilitatea cea mai mare de a fi greit interpretate - punctul forte al confuziei
- o au substantivele aparinnd aa-numitului subgen personal. De aici i o oarecare rez
isten n simirea ntrebrilor pe baz de cine (pe cine, la cine, de la cine, n cine etc
iind echivalente cu unde (de unde etc), iar a complementelor ca substituibile cu
adverbele de loc aici, acolo, undeva etc. Imediat ce substantivele care denumes
c animate, inclusiv cele aparinnd subgenului personal, se nlocuiesc prin unele ce d
enumesc inanimate - i obinem astfel al doilea mijloc deosebitor - confuzia complem
ent circumstanial de loc / complement indirect devine puin probabil, dac nu imposibi
l sau bizar. Comp. Se duce la prini cu Se duce la gar; Scoate el untul din tine cu Sc
oate untul din frigider; Ia mna de pe mine cu Ia mna de pe maina mea etc. 3. Cel ma
i clar apare deosebirea ntre cele dou funcii prin raportare la VERBUL REGENT i PREPO
ZIIA cu care se construiete complementul, n acest sens, complementul circumstanial d
e loc - vizavi de cel indirect - apare pe lng verbe care exprim MICAREA (cu sau fr dir
ecie) sau starea pe loc (a merge, a trece, a veni, a sosi, a se duce, a bga, a sco
ate, a sta etc), iar prepoziiile utilizate au sens preponderent locativ (indic dir
ecia sau situarea n spaiu): la, n, de la, din , pe la, de pe la, spre, nspre etc.
402 OBSERVAIE. Dat fiind raritatea fenomenului n romna actual, n-a fost reinut aici i
-numitul dativ "locativ", prezent numai n cteva expresii, numit aa tocmai pentru c e
xprim LOCUL (= complement circumstanial de loc):: Aterne-te drumului... (drumului =
pe (la) drum); Sttea nfipt locului (locului = n /pe loc); Iar noi locului n e inem.
.. (M. Eminescu); D u c - s e naibii / dracului! D - 1 naibii / dracului!. Calit
atea de complement circumstanial de loc se evideniaz prin echivalena cu construcii pr
epoziionale, al cror neles locativ este evident, i prin imposibilitatea dublrii cu un
pronume personal neaccentuat n dativ. (Comp. cu: Scrie bunicii / la bunica. - Scr
ie-i bunicii / la bunica3111.)
314
Intr-un enun de tipul: Ia casetofonu Ide aici i d-i-l naibii, s m scap de el, -i nu-l
dubleaz pe naibii, ci este complement indirect, poziie separat de naibii. Vezi, pe
ntru DATIVUL LOCATIV, T 29.
403

T 92 CAUZAL / FINAL A. STRUCTURI-TIP: (1) A venit mai devreme, pentru c i place punc
tualitatea. (2) A venit mai devreme, pentru ca nu cumva s ntrzie. B. SOLUII: (1) pen
tru c i place punctualitatea cauzal (2) Pentru ca nu cumva s ntrzie = final C. COMEN
IU 0. Posibila confuzie ntre cauzal i final are la baz utilizarea ntrebrii de ce, refo
mulabil fie ca din ce cauz, fie cu ce scop: (aj) Am venit la voi c mi-era dor de fr
ate-tu {de ce? > din ce cauz CAUZAL). (bi) Am venit la voi s-l vd pe frate-tu {de c
u ce scop? > FINAL). 1. Pn la un anumit nivel al intuiiei i al cunotinelor gramatical
cele dou ntrebri pot prea uneori posibile deopotriv pentru una i aceeai subordonat,
entru care criteriul ntrebrii folosit singur nu este nici operant i nici exact, con
ducnd la interpretri contradictorii sau la decizii nemotivate prin ntrebri: (a2) Am
intrat la restaurant, c a fi but o bere {din ce cauz?, cu ce scop?). (b2) A venit an
ume mai devreme, pentru ca la deschiderea stadionului s fie printre primii intrai

{din ce cauz?, cu ce scop?). n asemenea situaii, ca de altfel n general, interpretar

ea unei subordonate ca final sau cauzal recurge obligatoriu la alte dou mijloace: 1
.1. CUVINTELE INTRODUCTIVE, care individualizeaz ntr-o oarecare msur cele dou subordo
nate, respectiv c sau formaie cu aceast conjuncie (pentru c, pe motiv c, din cauz c,
ales c etc.) EXCLUDE FINALA, iar s ori formaie cu s {ca s, pentru ca... s, numai ca..
. s) EXCLUDE CAUZALA. Prin urmare, cnd stm ntre cauzal i final, decide cuvntul intr
: c > CAUZAL, iar s > FINAL, niciodat viceversa. (n exemplele date: (a2)pentru c >
(b2)pentru ca... s > final.)
404 OBSERVAIE. Soluia nu poate fi alta nici dac cele dou subordonate, caz mai rar, s
unt COORDONATE: Pentru c nu-i place dezordinea (cauzal) i ca s-z' dea o lecie fiului
su (final), s-a pucat s aranjeze ambele birouri.

1.2. RAPORTUL TEMPORAL existent ntre subordonat i regenta ei: aciunea din cauzal, se
petrece naintea celei din regent (cauza preced efectul), n timp ce aciunea din final s
e petrece dup cea din regent: (a3) Vino mai repede, c te atept ("te atept nainte de a
veni tu"). (b3) Vino s te vd ("te voi vedea dup ce vei veni")315.
Pentru cauzalele al cror termen regent nu este exprimat lexical (Unde-i?, c nu-l vd
aici), necuprinse la acest nivel al analizei, vezi Draoveanu, 1997, p. 213-218.
405 T93 INTERJECII CARE CER - COMPLETIVE DIRECTE / CIRCUMSTANIALE FINALE A. STRUCT
URI-TIP: (1) Iat c ne-am rentlnit. (2) Hai s-i art ceva. B. SOLUII: (1) c ne-am ren
completiv direct (2) s-i art ceva = circumstanial final C. COMENTARIU 1. Interjeciil
iac(t), uite, echivalente ale unui verb la imperativ, sunt tranzitive i urmate n fr
az de completive directe: Iat c ne-am rentlnit; Iaca ce-a vrea s-i mai spun; Uite cum
au ntmplat

lucrurile... (1) Calitatea de interjecii tranzitive se evideniaz uor: i a t -l, i a

c t -l, u i t e-o. Prin urmare, dac n i a t -o, o este complement direct, prin anal
ogie acceptm c i subordonata care ocup aceeai poziie (Iat c am primit scrisoarea) est
ot completiv direct. (2) Folosind ca punct de sprijin interjecia uite, la origine v
erb la imperativ (uite < uit-te), putem accepta prin analogie c i celelalte interje
cii cu sens asemntor (iat, iac) sunt echivalente cu un imperativ. O dat asimilate aces
tuia, nseamn c ele nu sunt lipsite de SUBIECT, ci acesta este INCLUS, respectiv pro
numele tu (dumneata), voi (dumneavoastr). Obinem astfel dovada c subordonata n-ar p
utea fi subiectiv, din moment ce subiect exist. Prin urmare nici n cazul de fa nu se n
calc legea prioritilor - mai nti subiectiva i abia dup ce se exclude aceasta, prin exi
tena unui subiect n regent, compeltiv direct. 2. Interjeciile hai i haide (haidei, ha
m) exprim un ndemn la o aciune (comun) cu interlocutorul, corespunznd imperativului u
nor verbe de micare (vino, venii, s mergem): Hai si art noul cartier, Haidem s mai ved
m ce e nou prin magazine; Haidei s ncepem lecia. n legtur cu aceste interjecii sunt d
ut urmtoarele observaii:
406
(1) Datorit faptului c mprumut desinene verbale de persoana I plural (haidem; comp. c
u s mergem) i a Ii-a plural {haidei; comp. cu mergei, venii), stabilindu-se o opoziie
fa de forma hai(de), interpretat ca un fel de persoana a II-a singular, aceast inter
jecie se apropie formal foarte mult de un verb - de aici i interpretarea ei, discu
tabil, drept verb la imperativ. Or, este clar c aceste forme nu aparin prin radical
unui verb - nu exist un verb *a hai, iar o eventual considerare a lor ca forme su
pletive de imperativ ale verbelor a veni i a merge, pe baz de echivalen, se exclude,
verbele n discuie avndu-i propriile forme de venii; s mergem - conjunctiv cu valoare
de

imperativ (vino, imperativ)31 . (2) Dei nu sunt forme verbale i ca atare nu aparin
unei paradigme verbale, interjeciile hai(de), haidem, haidei ocup n propoziie poziia u
nui predicat exprimat prin verb la imperativ (hai(de) = vino; haidei = venii) sau
conjunctiv cu valoare de imperativ (haidem = s mergem). Din aceast cauz le putem co
nsidera n relaie tipic predicativ cu un SUBIECT INCLUS (tu, voi, noi). (3) Interjeci
ile hai(de), haidem, haidei pot fi determinate de diferite complemente circumstani
ale, iar n fraz, de subordonatele circumstaniale. Dintre subordonate reinem CIRCUMST
ANIALA FINALA introdus prin s: H a i s vedem expoziia; H a i s-i art ceva; Haidei s
va (comp. cu V i n o s vedem expoziia; Venii s mncai ceva). In analiz, pe baza ntreb
nde, finala introdus prin s este interpretat adesea greit ca circumstanial de loc. Caz
ul n discuie nu este unul particular, ci vizeaz confuzia celor dou subordonate dup ve
rbe de micare. (Vezi, pentru excluderea circumstanialei de loc, T 88.) 3. Dup inter
jecia zu avem subiectiv: Z u c regret. 4. Interjecia vai cere completiv indirect: Va
e cine nu tie gramatic! Consideram de aceea discutabil ipoteza interpretrii acestora
ca aparinnd unei paradigme verbale defective, reprezentate numai prin aceste form
e.
407
T 94 SUPERLATIV RELATIV / SUPERLATIV ABSOLUT A. STRUCTURI-TIP: (1) Voi suntei cei
mai harnici (dintre toi copiii). (2) Voi suntei foarte harnici. B. SOLUII: (1) cei
mai harnici = superlativ relativ (2) foarte harnici = superlativ absolut C. COM
ENTARIU 0. Confuzia superlativ relativ / superlativ absolut (la adjective i adver
be) are la baz, n afar de nesocotirea modului de construcie diferit al celor dou form
e de superlativ, cel mai adesea o nelegere inexact sau chiar eronat a semnificaiilor
pe care le au aici termenii "relativ" i "absolut". Receptndu-i oarecum prin sensur
ile lor marginale pentru gramatic, redate prin sinonime, respectiv absolut = perf
ect, desvrit, la gradul cel mai nalt, pe treapta cea mai de sus, cum nu se poate mai
... etc. - toate fiind un fel de "etichete" pentru conceptul de "superlativ" n ge
neral (o realizare absolut fantastic), iar relativ = condiionat, cu aproximaie, mai
mult sau mai puin... etc. (o carte relativ intere-s a n t ), se ajunge s-i opunem
cu aceste sensuri i n privina intensitii nsuirii exprimate prin adjective i adverbe.
fel, n mod eronat, se stabilete un fel de IERARHIE (ordonare) a lor, n sensul c unul
(= superlativul absolut) ar exprima o nsuire n grad mai nalt dect cellalt (= superlat
ivul relativ). Pe de alt parte, dintre cele dou forme ale superlativului, indicaia
"cel mai (cea mai etc.)..." o conine EXPLICIT n expresie superlativul relativ (car
tea cea mai frumoas), nct calitatea de "superlativ" este cu mult avantajat ca grad d
e evideniere fa de cea a superlativului absolut (o carte foarte frumoas). (Tocmai de
aceea locul superlativului cu foarte este tot mai mult luat de alte construcii,
cu sens superlativ mai pregnant.) Se nelege astfel de ce confuzia se face n ambele
sensuri -interpretarea superlativului absolut drept relativ, iar a celui relativ
drept absolut.
408
0.1. n realitate, sensurile cu care se folosesc aici ABSOLUT i RELATIV, cele propr
ii si fundamentale de fapt, sunt cu totul altele: (a) superlativ RELATIV = expri
m o nsuire a unui obiect n gradul cel mai nalt N RAPORT cu alte obiecte sau cu acelai
biect n mprejurri diferite: El este cel mai bun dintre toi; (b) superlativ ABSOLUT =
exprim o nsuire a unui obiect n gradul cel mai nalt FR RAPORTARE la alte obiecte sau
a acelai obiect n mprejurri diferite: El este foarte bun. Se observ astfel c cele dou
orme exprim deopotriv o nsuire la CEL MAI NALT GRAD - de aceea se i numesc ambele "sup
erlative". Deosebirea deci nu se afl n gradul mai sporit sau mai sczut de intensita
te a nsuirii, ci n modul ei de prezentare - cu referire la (n raport cu) alte obiect
e (superlativ relativ) sau fr nici o referire la alte obiecte, adic luat independent
(superlativ absolut). 1. Avnd n vedere sensul deopotriv superlativ, deosebirea ntre c
ele dou tipuri de superlativ se

realizeaz dup modul de construcie: 1.1. Superlativ relativ: cel (cea, cei, cele) +
mai + adjectiv: Ea este cea mai frumoas (dintre toate). n structura superlativului
relativ al adverbelor, articolul demonstrativ are forma invariabil cel: Ei au cnt
at cel mai bine. 1.2. Superlativul ABSOLUT cunoate mai multe tipuri de construcii,
dintre care reinem aici dou: (1) ADVERB {foarte, prea, tare, mult) + ADJECTIV (AD
VERB): Am vzut un film foarte interesant; E tare drgu ppua ta!; Mult viteaz fost-a tef
n cel Mare; A fost o prea frumoas zi de var. (2) ADVERB (LOCUIUNE ADVERBIAL) {att, aa,
ct, orict, extrem, grozav, absolut, colosal, peste msur, din cale-afar, al dracului
etc.) + de + ADJECTIV (ADVERB): Ct de mult s-a bucurat cnd te-a vzut!; Colega ta es
te extrem de silitoare; Orict de mare i-ar fi uneori durerea, trebuie s-o nvingi
317
Se reatrage atenia c att de (aa de) din construciile exclamative reprezint un superlat
iv absolut. Ele pot constitui comparativul de egalitate numai n dou situaii: (a) pr
ecedate de adverbul tot, indiferent de exprimarea / neexprimarea celui de-al doi
lea termen al comparaiei: tot aa, de (tot att de) frumoas (ca tine); (b) utilizate s
ingure (= fr tot), dar cu exprimarea obligatorie a celui deal doilea termen al com
paraiei: un om aa de bun ca dumneata. (n prezena celui de-al doilea termen, comparat
ivul de egalitate poate fi i nemarcat, coinciznd formal cu pozitivul: o fat frumoas
ca o floare.) 409

*2. n ce privete statutul sintactic al acestor adverbe urmate de de, lucrurile sun
t destul de complicate i nici pe departe unitar rezolvate, ceea ce face ca i soluia
colara s fie la fel de sinuoas i lipsit de fermitate. Divergenele terminologice, taxo
nomice i conceptuale ntre specialiti, care motiveaz aceast stare de lucruri, vizeaz ma
i multe aspecte: (1) acceptarea / neacceptarea n principiu a comparaiei ca o categ
orie gramatical (cu realizare analitic); (2) separarea sau nu de categoria comparai
ei a categoriei intensitii (intensitatea relativ (comparativ) / intensitatea absolut
(necomparativ)); (3) numrul membrilor acestei categorii (= aa-numitele grade de com
paraie i/sau de intensitate) n funcie de stadiul de gramaticalizare (= de exprimare
morfematic). 2.1. Exprimarea intensitii nsuirii prin comparaie se accept n general ca
nd gramaticalizat, adic avnd uniti specializate morfema-tic, ceea ce permite degajare
a membrilor categoriei, indiferent de o denumire sau alta. (n gramaticile uzuale:
COMPARATIV DE EGALI- TATE (tot att / tot aa / la fel de buna), COMPARATIV DE SUPE
RIORITATE (mai bun), COMPARATIV DE INFERIORITATE (mai puin bun) i SUPERLATIV RELATIV
(de inferioritate sau de superioritate), numit uneori i COMPARATIV SUPERLATIV (c
ea mai (puin) bun.) O dat intrate n structura acestor grade de comparaie (i intensitat
), adverbele mai, mai puin, tot aa de etc, ele devin morfemele acestei categorii i,
pri nurmare, numai la modul general i figurat le mai putem numi determinani de inte
nsitate, adic un fel de complemente. Altfel spus, dac le acceptm statutul morfematic,
de semne gramaticale ale gradelor de comparaie, nu se mai pune problema de a le int
erpreta altfel dect mpreun cu adjectivul (adverbul), ca subuniti (= afixe mobile proc
litice) n paradigma adjectivului (adverbului)318. 2.2. Exprimarea intensitii absoul
te n schimb, adic n afara unei comparaii propriu-zise (= gradele pozitiv i superlativ
bsolut: om bun, om foarte bun, om extraordinar de bun) se dovedete prea puin sau d
eloc gramaticalizat (= realizat morfematic). (1) Pozitivul este un grad de intensi
tate i/sau de comparaie numai ca opozant al celorlalte, care l au ca termen de refe
rin. Adjectivul la pozitiv SEMNALEAZ PREZENA NSUIRII - i att, ftr nici o
31S T_
In alte limbi, acestor afixe proclitice le corespund sufixe specializate (vezi n
latin, n german, n rus etc). 410
informaie explicit privind gradul ei de intensitate (relativ sau absolut), este form
a de baz, formaetalon, gradul neutru sau zero de intensitate. (La nivelul epresie
i, acestuia nu-i corespunde nici un segment pozitiv.)

(2) Superlativul absolut - sau ceea ce numim n general superlativ absolut indic la
modul absolut (= n afara unei comparaii) diferite grade de intensitate a nsuirii, t
oate situate DEASUPRA celei neutre. n planul expresiei, superlativul absolut cuno
ate o puzderie de realizri, crora, n afar de nelesul superlativ, nu li se poate gsi
omun. Acest registru foarte larg nu permite N PRINCIPIU considerarea acestor mijlo
ace de realizare ca fiind ... morfeme. (E foarte greu de admis ca un membru al u
nei categorii gramaticale, indiferent care este, s aib i zeci de morfeme ce exprim n
esen acelai neles.) O linie de demarcaie aici ntre ceea ce este gramaticalizat i ceea
nu este gramaticalizat se poate realiza, cel puin pentru coal, dar va fi una conve
nional i mereu atacabil, deoarece nu se bazeaz pe o argumentaie gramatical propriu-zis
acest sens, am putea considera specializat pentru superlativ absolut adverbul F
OARTE, singurul care, ataat adjectivului (adverbului), exprim o nsuire la un grad fo
arte nalt fr alte conotaii i, prin aceasta, se apropie de un morfem, avnd i un corespo
dent exact n alte limbi. Am putea spune, prin urmare, c exprimarea superlativului
absolut cu foarte este una gramaticalizat, iar prin aceasta foarte s-ar reclama i
nclus n paradigma adjectivului. Toate celelalte realizri ale ideii de superlativ abs
olut se plaseaz la nivel lexical (-sintactic) i/sau expresiv (-afectiv), putnd fi c
onsiderate adverbe (locuiuni adverbiale) de sine stttoare, determinani ai adjectivul
ui (adverbului) de tip complemente de mod. Cu alte cuvinte, n exemple de tipul: I
oana e tare drgu; Maina e prea scump; Expunerea a fost extrem de interesant, adjective
le sunt la un superlativ absolut realizat lexical-sintactic, n timp ce n Ioana est
e foarte harnic, adjectivul este Ia superlativ absolut gramatical319. 319 Se nelege
c exprimarea ideii de superlativ dispune de multe alte mijloace (fonetice, deriv
ative, suprasegmentale, expresive etc), care, de la caz la caz, permit sau nu di
socierea sintactic. (Este de la sine neles c n grupri de tipul zmeul zmeilor (prostul
protilor etc), substantivele n genitiv plural constituie poziie sintactic de sine sttt
oare (= atribut substantival genitival), dup cum n arhiplin, superdotat, rarisim e
tc. nu se pune n mod obiectiv problema disocierii. Vezi, pentru o analiz detaliat a
COMPARAIEI i intensitii, inclusiv a superlativului, cu numeroase subclasificri i inov
aii terminologice, lordan-Robu, 1978, p. 34l-343 i 403-408. 411
T 95
NU- CU VERB SUBNELES / FR VERB SUBNELES

A. STRUCTURI-TIP: (1) L-ai cutat sau nu? (2) Nu, nu mai vin azi. B. SOLUII: (1) nu
= cu verb subneles {nu [l-ai cutat]) (2) nu = fir verb subneles C. COMENTARIU 0. Prin
faptul c adverbul de negaie nu este foarte strns legat de verb, cruia i d forma negat
iv, ori de cte ori acest adverb apare fr verb (sau alt parte de vorbire pe care s-o n
ege) se pune problema subnelegerii / nesubnelegerii verbului-predicat. ncercm n cele d
mai jos o ordonare a situaiilor mai importante n care apare nu rar verb, n funcie de
acest imperativ al analizei practice subnelegerea / nesubn-elegerea verbului-predic
at. 1. NU - SEMN AL UNUI PREDICAT NEGATIV SUBNELES: 1.1. Consecin a COORDONRII: Vii s
au nu [vii]?; E interesant sau nu [e interesant] cartea pe care i-a dat-o?; El tie s n
vee, dar tu, nu [tii]; Noi nvm, iar voi nu [nvai]; Cu tine m pot nelege, dar cu
[m pot nelege]. 1.2. Consecin a SUBORDONRII, de regul prin conjunciile dac (de) i c
uminte, c de nu [eti cuminte], se supr bunica; L-am' ntrebat dac accept invitaia noas
mi-a spus c nu [o accept]. OBSERVAIE. In ultimul exemplu, prin analogie cu gruparea
c da, adverbul nu ar putea fi interpretat i propoziional, fr a mai subnelege predicat
l (vezi mai jos). 1.3. n expresiile cu sens afirmativ cum s nu, cum nu, ba bine c n
u, echivalente ca neles cu adverbele firete, bineneles, de bun seam etc: (1) Suntei a
il s-mi spunei ct e ceasul? - Cum s nu [v spun]. (2) i-arplcea s ai o cas ca asta? nu [mi-ar plcea]. 412
Se poate presupune c la origine aceste propoziii "trunchiate" au avut

caracter interogativ-exclamativ. (3) L-a ascultat ieri la istorie? - Ba bine c nu

[l-a ascultat], n ultimul exemplu avem, firete, dou propoziii (ba bine = principala
, cu predicat exprimat prin adverb predicativ; c nu [l-a ascultat] = subordonat su
biectiv). OBSERVAIE. n gruparea nu i nu, adverbele pot fi interpretate fie ca prepoz
iionale (= propoziii negative neanalizabile), fie ca semne ale subnelegerii a dou pre
dicate: i spun n fiecare zi s nvee, dar el nu i nu (... dar el nu [nva] i nu [nva
epoziional" - formeaz singur o propoziie negativ (= nu se subnelege verbul-predicat):
2.1. Nu singur, ca rspuns negativ la o ntrebare (afirmativ sau negativ): - Poi veni i
tu? - Nu. 2.2. Nu urmat de o propoziie negativ "explicativ", care repet predicatul d
in ntrebare: - Ai fost ieri la trand? - Nu, n-am fost; - N-ai uitat s-mi aduci cart
ea promis? Nu, n-am uitat. Cea de-a doua propoziie poate fi interpretat fie ca o ap
ozitiv pe lng prima (Nu), fiind un fel de reluare, de explicare a ei, fie ca princi
pal independent, fr s fie n vreun raport gramatical cu prima. OBSERVAIE. Acelai grup
dou propoziii l avem i ca rspuns la o ntrebare n care e negat o alt parte de propozi
predicatul: - Nu la discotec v-a(i cunoscut? Nu, nu la discotec. In cea dea doua
propoziie trebuie subneles predicatul (.. .nu la discotec [ne-am cunoscut]), nu fiin
d un semn al predicatului negativ. 2.3. Nu ca replic negativ i interogativ la o alt p
ropoziie: Profesorul n-a sosit nc. Nu?

2.4. Nu ca replic negativ la o alt propoziie i urmat de o propoziie afirmativ sau nega
iv: Colegii ti vin cu trenul de 11. Nu, vin cu trenul de 14 (sau Nu, nu vin cu tre
nul de 11). 2.5. Nu precedat de adverbul de mod cu sens adversativ ba, ca replic
negativ la o alt propoziie (enuniativ sau interogativ): Voi ai spart geamul. - Ba nu;
Voi ai spart geamul? - Ba nu. Gruparea adverbial ba nu formeaz o propoziie neanaliz
abil. OBSERVAIE. Mai rar i popular, n locul lui nu apare ba, folosit ca adverb de ne
gaie: - Ai adus cartea? - Ba.
413

3. Nu "propoziional" are ca opozant AFIRMATIV pe da "propoziio-nal" (= propoziie af

irmativ). Asemenea lui nu, adverbul da poate aprea singur sau urmat de o propoziie
explicativ: 3.1. Ca rspuns la o ntrebare afirmativ: - Vii mine la film? - Da.;' - A i
ntrat deja profesorul n clas? - Da, a intrat. Aceeai este situaia i cnd ntrebarea vize
z o alt parte de propoziie dect predicatul: - Tu mi-ai luat pixul? - Da. (sau - Da,
eu i-am luat pixul). OBSERVAIE. Pentru insisten, se poate folosi da repetat, constit
uind un ir de propoziii independente (= neaflate n raport una cu alta): - Venii cu n
oi n excursie? - Da, da, da. 3.2. Ca rspuns afirmativ la o ntrebare negativ, da este
precedat de adverbul de mod cu sens adversativ ba: - Nu-l cunoatei pe prietenul m
eu? - Ba da. La fel ca da singur, ba da poate fi urmat de o propoziie explicativ:
- Nu mi-ai adus cartea promis? Ba da, i-am adus-o. Pe aceeai poziie apare ca rspuns a
firmativ ba da i cnd ntrebarea negativ vizeaz alte pri de propoziie dect predicatul:
tu mi-ai dat ieri telefon? - Ba da (sau - Ba da, eu i-am dat telefon).
OBSERVAIE. Accidental, da din ba da este nlocuit cu predicatul: Profesorul de isto
rie nu ne ascult azi lecia. - Ba ne ascult (ne ascult este pe poziia lui da). Se neleg
c n asemenea situaii avem o singur propoziie. Ba nu este aici un adverb de negaie, ec
hivalent cu nu, ci un adverb cu sens adversativ, aproximativ sinonim cu dimpotri
v. 3.3. Ca rspuns n forma unei subordonate introduse de regul prin dac sau c: L-am ntr
bat dac vine cu

noi n excursie i mi-a rspuns c da; L-am ntrebat dac vine sau nu la noi i dac da, cu c
ren. 3.4. Da n opoziie cu nu, fie n rspunsuri, fie n ntrebri: - Ei, ce-a spus antrenor
l? - i da, i nu; M atepi mine la gar? Da sau nu?; - Comunic-mi rspunsul tu exact: d
u?
OBSERVAIE. n formulri de tipul: a spune "da", a spune "nu". cele dou adverbe sunt su
bstantivate, la fel ca n cuvntul "nu", rspunsul este "nu", rspunsul este "da". 414
T 96
CAZURI CU NTREBRI / CAZURI FR NTREBRI
A. STRUCTURI-TIP:

(1) Ionel este elev. (2) Ionel este harnic. B. SOLUII: (1) elev = nominativ cu ntr
ebare (ce? = ntrebare pentru caz) (2) harnic = nominativ fr ntrebare {cum? ^ ntrebare
pentru caz) C. COMENTARIU 0. n practica analizei gramaticale de tip colar, dar nu
exclusiv, ntrebrie sunt printre cele mai la ndemn i mai solicitate mijloace de identi
ficare a cazurilor. Fr a le nega, la acest nivel, utilitatea n bloc, atragem atenia
asupra faptului c absolutizarea importanei lor n forma utilizrii ca mijloace exclusi
ve (= aflarea cu orice pre a cazului printr-o ntrebare) constituie sursa a numeroase
greeli, viznd toate cele cinci cazuri. Aprecierea eronat a cazului prin ntrebri este
legat n principiu de trei categorii de fapte: (1) nesesizarea tipului de caz i a n
aturii morfologice a prii de vorbire n care se materializeaz: (2) mnuirea greit a ntr
lor; (3) utilizarea unor ntrebri care nu sunt proprii cazurilor (= nu ne conduc la
nici un caz, pentru c nu sunt ntrebri ale cazurilor). 1. n legtur cu domeniul ntrebr
r i gradul lor de proprietate vom reine urmtoarele: 1.1. Folosirea ntrebrii pentru a
afla cazul NU-I ARE NICI O JUSTIFICARE LA SUBSTANTIVELE (substitutele) CU PREPOZII
I (1) i la ADJECTIVE de toate felurile (2). (1) Dac substantivul (subsitutul) are
prepoziie, ncadrat la unul dintre cele trei tipuri (prepoziii cu genitivul, prepoziii
cu dativul, prepoziii cu acuzativul), PREPOZIIA ARATA CU EXACTITATE CAZUL. Prin u
rmare nu este nevoie de ntrebare, fie c n aceasta apare aceeai prepoziie ca la cuvntul
de analizat {Scrie cu creionul - Cu ce scrie?), fie c se pune o ntrebare care est
e de fapt pentru funcie, nu pentru caz i prin urmare mai mult ncurc dect ajut {Cerul e
ste fr 415 nori - Cum este cerul?). Se nelege deci c pentru identificarea cazului cun
oaterea regimului prepoziiilor este absolut necesar. (Vezi, n acest sens, T 4, T 5.)
OBSERVAIE. Ca indicator de caz, pe de la acuzativul complementului direct (pe ci
ne) are acelai rol ca orice prepoziie cu acuzativul. (2) La ADJECTIVE, indiferent
de felul lor, CAZUL NU SE AFL PRIN NTREBRI, ci se "citete direct de la substantivele
(substitutele) cu care obligatoriu adjectivele se acord (n gen, numr i caz). Prin u
rmare CAZURILE ACORDATE N-AU NTREBRI i este absolut firesc s fie aa, o dat ce la adjec
tive cazurile sunt exclusiv categorii de form, consecin a acordului cu substantivel
e. ntrebrile care i ce fel de puse pe lng substantiv (fa t a harnic, o fat harnic) su
pentru funcie (atribut), nu pentru caz (acuzativ sau alt caz). Dovada este faptul
c aceleai ntrebri (care, ce fel de) le punem pe lng substantiv indiferent de cazul ac
estuia i, o dat cu el, i al adjectivului. Msura adevrat a erorii n aflarea cazului la
djective prin ntrebri ne-o dau adjectivele posesive: dac folosim o ntrebare - i aceas
ta poate fi numai al (a, ai, ale) cui - adjectivele posesive ne apar, greit, firet
e, numai n genitiv (vezi, pentru detalii, T 17 - T 21). n aceeai situaie se afl ca gr
ad de improprietate i ntrebarea cum, pus uneori (greit) pentru a afla cazul adjectiv
ului cu funcie de nume predicativ (Mria este bucuroas) sau element predicativ supli
mentar (Mria l privea bucuroas). Nici cum nu este ntrebare pentru caz, ci pentru fun
cii (nume predicativ, element predicativ suplimentar, complement de mod). Se nelege
c celelalte ntrebri (pe baz de adverbe interogative: unde, cnd, ct etc.) nici nu mai
intr n discuie. 1.2. Vocativul, indiferent dac se manifest n substantive (pronume: tu,
voi) sau, ca urmare a acordului, n adjective (vezi T 8), nu are ntebare. ncercarea
de a-i gsi una, de regu cine, se soldeaz cu interpretarea lui greit drept nominativ
(vezi T 6). 1.3. Nu au ntrebri propriu-zise dativul POSESIV (vezi T 9), dativul LO
CATIV (asterne-te drumului...: unde?; cui?) i dativul ETIC (Mi i-/ trnti ct era de m
are). Nici acuzativul neprepoziional prin care se exprim timpul (Citete toat noaptea
; A stat dou sptmni la mare) nu se afl propriu-zis prin ntrebri, acestea fiind ale com
lementului de timp (cnd?; ct timp?). Acuzativul se identific aici indirect, prin fu
ncie.
416
1.4. Utilizm ntrebrile - sau i ntrebrile - pentru a identifica numai CAZURILE

NEPREPOZIIONALE (N, G, D, Ac) manifestate n substantive (substitute). ntrebri pentru

cazuri sunt numai cine (+ formele declinate) i ce, respectiv: (1) Cine - ntrebare
pentru NOMINATIV i numai nominativ. Corespondena dintre cine i NOMINATIV se poate
formula astfel: orice substantiv (substitut) care rspunde la ntrebarea cine este n
nominativ, dar nu orice substantiv (substitut) n nominativ rspunde la ntrebarea cin
e. Funcional, nominativul care rspunde la ntrebarea cine se repartizeaz pe SUBIECT i
NUME PREDICATIV: Dumneavoastr (S) suntei tatl (NP) elevului Popescu? (2) Al (a, ai,
ale) cui - ntrebare exclusiv pentru GENITIV materializat n substantive (substitut
e): Copilul vecinului este bolnav; Copilul cel mic al vecinului este bolnav; Pov
estea lui e povestea fiecruia. Regula se poate formula astfel: orice substantiv (
substitut) care rspunde la ntrebarea al (a, ai, ale) cui este n genitiv i numai n gen
itiv. Nu exist substantiv (substitut) care s rspund la alte ntrebri dect al (a, ai, al
) cui.
OBSERVAIA 1. ntrebarea se pune ntotdeauna n faa substantivului regent (vezi T 3), alt
fel ea devine cui i conduce greit la dativ. OBSERVAIA 2. n structura numeralului ord
inal, indiferent de ntrebuinare (substantival sau adjectival), al (a) nu are nici o
legtur cu genitivul (vezi T 16). (Pentru situaia posesivelor, vezi T 18 - T 20.) OB
SERVAIA 3. Nu rspund la ntrebarea al (a, ai, ale) cui genitivul ca element componen
t al unei locuiuni adverbiale: Bea al dracului! (3) Cui - ntrebare exclusiv pentru
dativ: De 8 Martie oferim femeilor flori; Preot deteptrii noastre,

semnelor vremii:profet... (M. Eminescu). OBSERVAIE. Pentru situaia special a "dativ

ului posesiv", vezi T 9. Deosebirea genitivului de dativ prin ntrebri presupune ut
ilizarea corect a acestora (vezi T 3). 1.5. Ce - ntrebare comun pentru NOMINATIV i A
CUZATIV: S-a spart un geam (N) / Am spart un geam (Ac). Numai dup aceast ntrebare,
cele dou cazuri nu pot fi deosebite. (Vezi, pentru N / Ac, T 2, T 72, T 73.) Cert
este c la aceasta ntrebare nu rspund genitivul i dativul. OBSERVAIE. ntrebarea ce est
e n primul rnd. pentru funcii (subiect, nume predicativ, element predicativ suplime
ntar, complement direct 417 i, greit pusa, i pentru complement indirect), identific
area cazului sau funciei este sczut. Randamentul ei n 2. Vom reine n concluzie c singu
rele ntrebri utilizabile n identificarea cazurilor, de regul n cooperare cu alte mijl
e, sunt cine (al (a, ai, ale) cui,) i ce. Celeltlate ntrebri - care, ce fel de, und
e, cnd, cum ci (cte) etc. - nu furnizeaz nici o informaie despre caz. *3. ANEX. ntreb
a ce face se ntrebuineaz ca ntrebare lexica-lizat pentru predicatul ce se exprim prin
verbe de aciune320: Ionel s-a dus la munte Ce-a fcut Ionel? Aceast ntrebare se deose
bete de toate celelalte ntrebri prin existena n componena ei a unui verb la mod person
al, totdeauna acelai, a face, utilizat n ntrebare cu aceleai categorii gramaticale (
mod, timp, numr, persoan) ca ale predicatuliu pentru care se pune ntrebarea. n acelai
timp, interogativul ce, ca pronume, prezint un statut aparte, n sensul c aici nu m
ai substituie un nume (n N sau Ac), rspunsul la ntrebarea ce face (nu la ce singur)
fiind un predicat. Nu se poate spune nici c este un substitut (interogativ) al p
redicatului, deoarece, ca rspuns, predicatul ocup nu poziia lui ce, ci poziia gruprii
ntregi ce face. Cum predicatul, mai exact spus verbul la mod personal, nu are o
subordonat corespondent, se nelege c nu exist nici o propoziie care s rspund la ace
are. ntr-o exprimare metaforic, am putea spune c ntrebarea ce face prezint singura si
tuaie n care nelesul nu este ncorporat ntr-o form, cele dou categorii fiind concepute
entiti distincte: face = simbol pur al conceptului de aciune verbal, cadrul (modelu
l) verbal, iar ce = substitut al substanei ca atare, existente concret n fiecare v
erb de aciune. ncercnd explicitarea gruprii prin "desfacere", ce face = ce (fel de)
aciune face. n general predicatul se recunoate fr ntrebare, el avnd semne formale prop
ii: persoan i numr (+ mod, timp). Nici o alt parte de vorbire nu se schimb dup categor
ia persoanei, meninnd semnificaia lexical aceeai. Prin aceasta se deosebete de pronume
le care au persoan (personale, reflexive etc), la care fiecare persoan are alt semn
ificaie lexical i gramatical. Persoana la pronume este comparabil cu genul la substan
tiv (acesta are gen, dar nu se schimb dup gen;

substantivul mas, de exemplu, este de genul feminin, dar nu poate trece la ... ma
sculin sau neutru; pronumele eu este de persoana nti i nu poate trece la persoana a
doua, cci tu este ALT pronume). Vezi, pentru gruparea verbelor dup criterii seman
tice, Coteanu, 1982, p. 159-l62.
418
ntrebarea ce facel nu substituie la drept vorbind dect o parte dintre predicate, c
ele exprimate prin verbe de aciune propriu-zis. Dac predicatul se exprim prin verbe
exterioare acestei categorii, ntrebarea ce face nu e posibil: El are un cine. - *Ce
face el?; mi trebuie o carte. - *Ce face?; Ne place gramatica. - * Ce face? 419
T97
PROPOZIII PRECEDATE / NEPRECEDATE CELE DOU PUNCTE
DE

A. STRUCTURI-TIP: (1) Ionel a ntrebat: - Cnd vine vecinul tu din concediu? (2) Ione
l a ntrebat cnd vine vecinul tu din concediu. B. SOLUII: (1) Cnd vine vecinul tu din c
oncediu = principal (2) cnd vine vecinul tu din concediu = subordonata (completiv di
rect) C. COMENTARIU 0. Cu unele excepii, cele dou puncte ([:]) constituie, n textul
scris, marca izolrii sintactice, semnul c unitatea ce le urmeaz (cuvnt, propoziie) nu
este legat de unitatea ce le preced, nici prin subordonare i nici prin coordonare:
Ion zise: - Caut-m dup-mas la birou. Altfel spus, prin cele dou puncte se ntrerupe co
ntinuitatea lanului sintactic, ceea ce urmeaz fiind unitate INDEPENDENT. Aceast indep
enden este doar de natur gramatical, ntruct din punctul de vedere al nelesului exist
aie ntre unitile separate prin cele dou puncte, ceea ce face ca independena n ansamb
unitilor una fa de alta s fie doar relativ. 0.1. Ca marc a unui nonraport gramatical,
ele dou puncte prezint importan deosebit n analiz, cu referire special la interpretar
sintactic a cuvintelor (propoziiilor) ce se afl dup acest semn de punctuaie. n mod fir
esc, cele dou fapte, absena legturii gramaticale i prezena celei de neles, acioneaz
omic (= n sensuri opuse) asupra celui ce analizeaz textul, conducnd adesea, sub pre
siunea nelesului, la interpretri eronate. 1. O asemenea situaie ne-o ofer cele dou pun
te cnd constituie SEMN AL TRECERII DE LA VORBIREA INDIRECT LA VORBIREA DIRECT, cu sa
u fr liniu de dialog: Zis-a mama ctre mine: -Insoar-te, mi copile! (folclor). Cu aceas
valoare, cele dou puncte sunt precedate de CUVINTE DE DECLARAIE (de regul verbe i lo
cuiuni verbale care nseamn "a
420
spune, a ntreba, a rspunde") sau cu un sens ce trimite la acestea: La desprire ne-a
spus doar att: - S nu
uitai niciodat vorbele mele!

Uneori cuvntul de declaraie poate lipsi: Se uit spre mine ncruntat: - Unde mi-ai'fos
t pn acum? 1.1. Propoziia ce urmeaz celor dou puncte n vorbirea direct este o PRINCIPA
nelegat sintactic de verbul de declaraie. n legtur cu sesizarea i interpretarea aces
propoziii ca principal independent, nu subordonat (completiv) verbului de declaraie,
se atrage atenia asupra urmtoarelor aspecte care se impun treptat observaiei analistu
lui: (1) Reproducerea de ctre vorbitor a spuselor cuiva dup un verb de declaraie se
poate face n dou feluri, NELESUL fiind ACELAI; (a) fr cuvnt de legtur (= subordona
u DIRECT: Ionel m-a ntrebat: - Mergi mine la consultaii? (b) cu un cuvnt de legtur (=
subordonator) sau INDIRECT: Ionel m-a ntrebat dac merg mine la consultaii. n cazul (a
) propoziia a doua este o principal independent, iar n (b), o subordonat. Reinem de ai
ci o prim constatare: propoziia n vorbirea direct de dup cele dou puncte n-are cuvnt s
bordonator,

semn al calitii ei de principal. (2) Deosebirea propoziiei de tip (a) de cea de tip
(b) trebuie fcut dup prezena celor dou puncte i absena cuvntului subordonator, NU dup
i nici prin NTREBRI, deoarece: (a) In general, verbele de declaraie sau folosite cu
acest rol au un neles insuficient i de aceea nu pot aprea de regul singure, ci nsoi
un determinant (complement sau completiv). Nu spunem doar El a zis (a ntrebat, a
comunicat etc), ci El a zis (a ntrebat, a comunicat etc.) "ceva": Ne-a ntrebat
dac suntem de-acord: I-a m mai atras o dat atenia s nu m fac de rs; I-a m spus clar s
se duc Ia film
dect duminica.

Prin nlocuirea cuvntului subordonator cu cele dou puncte si opernd anumite modificri
viznd persoana i (uneori) modul verbului, obinem principale n vorbirea direct: Ne-a nt
rebat:- Suntei de-acord?; I-am atras nc o dat atenia: - S nu m faci de rs!; I-am spus
ar: -S nu te duci la film duminica. Se vede limpede c i n aceast a doua serie de exem
ple cuvntul de declaraie reclam o complinire, neputnd ncheia comunicarea la cele dou p
uncte. Obligativitatea apariiei unei propoziii (sau a mai multora) dup dou puncte es
te identic celei din prima serie. Prin urmare, legtura de neles ntre propoziiile situa
te de-o parte i de alta a celor dou puncte este evident.
421

Din aceast cauz suntem tentai s interpretm propoziia a doua, cea din vorbirea direct
subordonat fa de verbul de declaraie, respectiv, n funcie de caracteristicile acestuia
, completiv direct (cel mai adesea), completiv indirect etc. (b) ncercnd aproximarea f
elului propoziiei de dup cele dou puncte prin ntrebri, acestea sunt aceleai i deopotri
posibile n seria (a) i seria (b), ceea ce ar conduce greit la interpretri identice (
completive directe, completive indirecte etc). OBSERVAIE. Dac dup cele doua puncte
se afl o fraz, nu este obligatoriu ca prima propoziie s fie principal. Fraza poate nce
pe cu subordonata, principala aprnd dup aceea: A doua zi ne-a spus: - Dac tot nu v-a h
otrt nc, eu m retrag din combinaie. (3) Principala de dup dou puncte poate fi enunia
opriu-zis, enuniativ-exclamativ sau interogativ: M-a oprit pe strad i mi-a spus cu rc
- M-a bucurat succesul dumitale; Se uit pe fereastr i apoi se ntoarse spre noi: - C
e zi splendid e azi!; Bunica l-a ntrebat pe Ionel: - Te duci azi dup ap mineral? Susc
eptibil de a fi interpretat ca subordonat (completiv direct, completiv indirect etc.)
ste mai cu seam principala interogativ parial, adic cea care are n frunte un cuvnt int
rogativ): M-a ntrebat cu subneles: - Unde mi-aifost, mecherule? Eroarea este facilit
at de forma identic a cuvintelor interogative i relative. Altfel spus, cuvintele in
terogative sunt luate drept relative, caz n care propoziiile n discuie nu pot prea de
ct... subordonate. (Cuvintele relative, se tie, sunt subordonatoare.) Se neglijeaz n
s un fapt esenial -calitatea de interogative a propoziiilor, marcat la sfrit prin semn
ul ntrebrii. Or, propoziiile interogative sunt totdeauna principale. (Nu exist inter
ogative directe (= cu intonaia interogativ marcat prin semnul ntrebrii) subordonate.)
Prin urmare, propoziiile fiind principale, cuvintele lor introductive nu sunt rela
tive (pronume sau adverbe), ci interogative (nencercuite n analiza frazei). A se com
para: (a) M-a ntrebat: - Cu cine a fost azi Popescu la film? (propoziie interogati
v principal; cu cine = pronume interogativ nesubordonator); (b) M-a ntrebat cu cine
a fost azi Popescu la film (propoziie subordonat;^cu cine = pronume relativ, cuvnt
subordonator). (Vezi, pentru interogative 7 .relative, T 34.) Identificarea int
erogativei reclam atenie deosebit mai ales cnd dup cele dou pucnte avem o fraz mai lun
iar interogativa nu se afl la nceputul frazei. ncercuirea mecanic a oricrui cuvnt cu
rma de
422
"interogativ-relativ" (care, cine, ce, cum, unde, cnd etc.) ca relativ (= subordo
nator) are drept consecin neidentificarea principalei interogative, n spe interpretar
ea ei ca subordonata (completiv direct, completiv indirect etc): ntorcndu-se spre clie
nt, i spuse pe un ton plictisit: -Dac tot avei intenia s cumprai casa, aa cum mi-ai
rat n repetate rnduri, iar preul v convine, ce rost mai are toat vorbria asta? (Ultima
propoziie este principal, iar ce este adjectiv interogativ.) (4) Orice text n care
avem fenomenul sintactic mai sus descris cuprinde n fapt DOU FRAZE independente s
intactic. Prin urmare, principala de dup cele dou puncte nu se coordoneaz cu

principala de dinaintea celor dou puncte i nu apare n aceeai schem cu prima. (Nu se l
eag prin linie orizontal, ci, n cazul c fiecare are n subordonare alte propoziii (secu
ndare), se constituie n scheme separate. Cele dou puncte nu marcheaz un raport, nu
sunt asimilabile juxtapunerii.) OBSERVAIE. Cele dou puncte ([:]) prin care se face
trecerea de la vorbirea indirect la vorbirea direct sunt coresopndentele perechii
de virgule sau de liniue prin care se insereaz n vorbirea direct vorbirea indirect,
aceasta din urm fiind reprezentat prin propoziii incident(al)e: N-ai mai fost de mu
lt pe la noi, mi spuse btrnul i dou lacrimi i aprur pe obraji, c tinerii de astzi u
e de
unde au plecat.
Att cele dou puncte, ct i perechea de virgule / liniue sunt semnele lipsei unui rapor
t sintactic.
423

T98
ENUMERARE DETERMINATIV / ENUMERARE EXPLICATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Prile propoziiei
sunt: subiectul, predicatul, atributul i complementul. (2) Prile propoziiei sunt urmt
oarele: subiectul, predicatul, atributul i complementul. B. SOLUII: (1) subiectul,
predicatul, atributul i complementul = enumerare determinativ (aici: NUME PREDICA
TIV MULTIPLU) (2) subiectul, predicatul, atributul i complementul = enumerare exp
licativ (APOZIIE MULTIPL) C. COMENTARIU 0. A doua funcie important a celor dou puncte
este anunarea unei ENUMERRI, fie la nivel de propoziie, fie la nivel de fraz. (Pentr
u prima funcie, vezi T 97.) Deosebim dou tipuri de enumerri, dup cum este ABSENT sau
PREZENT termenul ANTECEDENT, adic cel care este detaliat sau dezvoltat: 1. Enume
rri DIRECTE (= fr termen antecedent) sau DETERMINATIVE: De ziua lui a primit: un se
t de creioane colorate, trei cri, o minge de fotbal i un rucsac; Sigurana i corectitu
dinea n identificarea atributivei se datoresc: corespondenei desvrite a acesteia cu a
tributul, conjunciilor specializate n mare msur i ntrebrilor clare: Dintre colegii lui
la film au fost: Ionescu, Georgescu, Popescu si Vasilescu. Termenii enumerrii se
constituie n determinani propriu-zisi ai verbului sau ai altui termen ce preced ce
le dou puncte (complemente, nume predicative, subiecte). Relaia sintactic este una
absolut normal, termenii enumerrii constituind o parte de propoziie multipl. Cele do
u puncte nu marcheaz aici lipsa unui raport sintactic, ci doar simplul fapt al enu
merrii i adesea, tocmai din aceast cauz, pauza din faa enumerrii nici nu este marcat
cris: "... se disting mai multe feluri de propoziii,
424

dintre care mai importante sunt propoziiile enuniative propriu-zise, propoziiile op

tative ii propoziiile imperative..." (Sinteze, 1984, p. 189). 1.1. Enumerarea DIR
ECT (determinativ) o gsim si la nivelul frazei, mai cu seam n stilul tiinific: De aici
rezult: (1) c adjecth ui st pe lng substantiv; (2) c este acordat cu substantivul; (3)
c l dtermin; (4) c are funcie de atribut adjectival; n acest sens trebuie: (1) s exam
nm regentul; (2) s stabilim tipul de relaie; (3) s aproximm natura determinantului. A
desea conjuncia subordonatoare nu se repet n faa fiecreia dintre subordonatele ce con
stituie enumerarea, ci se exprim o singur dat n faa celor dou puncte, contnd ns pent
ecare din secundarele coordonate: //; exemplul "A citit toat noaptea", cuvntul "no
aptea" nu este adverb, deoarece: (a) are form de feminin, singular, iar adverbul
nu are gen i numr; (b) adjectivul "toat" (feminin, singular) nu s-ar putea acorda c
u un adverb; (c) permite variaia singular / plural (toat noaptea / toate nopile). P
rin urmare, propoziiile de dup cele dou puncte se interpreteaz gramatical ca si cum
n-ar fi precedate de dou puncte. (n primele dou exemple - subiective, iar n al treil
ea - cauzale.) 2. ENUMERRILE INDIRECTE sau EXPLICATIVE au totdeauna un termen ant
ecedent, pe care l detaliza, l analizeaz n componente, cu alte cuvinte l "explic". Din
punct de vedere gramatical, termenii enumerrii se afl n APOZIIE fa de cuvntul antecede
t. Se poate spune c orice enumerare cu termen antecedent este constituit din apozii
i (sau propoziii apozitive).

Termenul antecedent este de regul un substantiv cu un sens foarte general (fel, s

oi, categorie, clas, grup, lucru etc), nsoit de un determinant care anun propriu-zis e
numerarea (numerale cardinale, adjective nehotrte cu sens cantitativ, alte adjecti
ve care cer o concretizare): "Dup scopul comunicrii propoziiile se mpart n d o u grup
e mari: enuniative si interogative" (Sinteze, 1984, p. 189); Oamenii sunt de d o
u feluri: buni i ri321; I-a adus o mulime de cadouri: ciocolat, gum de mestecat, o ra
chet de tenis, o trus de traforaj i multe alte mruniuri; "... raporturile sintactice s
unt de dou feluri: de coordonare i de subordonare" (Sinteze, 1984, p. 194.)
Absena substantivului (oameni) dup cele dou puncte face ca adjectivele buni i ri s fie
substantivate. (n caz contrar, trebuie subneles de dou ori substantivul oameni, car
e, n acest caz, constituie enumerarea explicativ.) 425 OBSERVAIE. Cnd termenul antec
edent este nsoit de un numeral cardinal, acesta anticip numrul exact al membrilor en
umerrii. Foarte adesea enumerarea este anunat de adjectivul urmtor (urmtoare, urmtori)
, folosit uneori i substantival: Au fost premiai urmtorii elevi: Ionescu, Georgescu
i Popescu; A scris prinilor s-i trimit urmtoarele: un fler de clcat, dou cutii de de
gent, trei cmi de bumbac i o pijama. n aceeai situaie se afl. pronumele (adjectivul)
(toat, toi, toate): A nghesuit n geamantan tot ce-a gsit prin camer: ciorapi, pantofi
, cmi, cri322. Prezena unui determinant (din grupa celor menionai) pe lng anteceden
te obligatorie: Verbul are funcie de predicat numai dac este la moduri personale:
indicativul, conjunctivul, condiionalul, prezumtivul i imperativul; La ziua onomas
tic i-a invitat pe prietenii si cei mai buni: pe Mirel, pe Gigei i pe Gabi. Membrii
enumerrii se constituie ntr-o opoziie multipl i, ca orice apoziie, este identic refer
nial cu termenul antecedent (= se refer la una i aceeai realitate):. Am primit de la
el trei o b i e c t e: un stilou, un ceas i o carte ((cele) trei obiecte =un sti
lou, un ceas, o carte). Eliminnd termenul antecedent, enumerarea pierde calitatea
de apoziie, membrii ei constituindu-se ntr-o parte de propoziie multipl (subiect, c
omplement etc): Au venit urmtorii colegi: Ionescu, Georgescu, Vasilescu {colegi s
ubiect, termen antecedent; Ionescu, Georgescu, Vasilescu = apoziie multipl n enumer
are explicativ) / Au venit: Ionescu, Georgescu, Vasilescu (Ionescu, Georgescu, Va
silescu = subiect multiplu n enumerare determinativ). Construcia enumerrii explicati
ve (cazul i prepoziiile termenilor componeni) poate s fie aceeai cu a antecedentului
sau diferit de a acestuia: n cursul dezbaterilor, s-au evideniat dou carene grave n ac
tivitatea grupei: slaba pregtire la seminarii i frecvena sczut la cursuri (carene = no
minativ; pregtire, frecvena = nominativ); Se va acorda atenie sporit urmtoarelor p r
o b 1 e m e: pregtirea la cursuri i seminarii, frecvena la ore i disciplina n cmine (p
robleme = dativ; pregtirea, frecvena i disciplina = nominativ). n practica analizei
gramaticale, problema ce poate aprea aici este nerecunoaterea apoziiilor de dup dou p
uncte i interpretarea lor drept funcii sintactice obinuite (subiect, complement, atri
but) n raport direct cu partenerul de relaie al antecedentului: I-a adus dou veti: "
T o t satul: oameni, copii, cini fac alai dup militari" (erban, 1970, p. 181.) 426

una bun i alta rea (una i alta luate greit drept complemente directe pe lng a adus); D
e dou lucruri cel puin nu m-am plns niciodat: de foame i de sete (de foame i de sete l
uate greit drept circumstaniale de cauz pe lng nu m-am plns). La baza greelii se afl,
oretic vorbind, neidentificarea sau neglijarea termenului antecedent al enumerrii
, mai ales atunci cnd membrii enumerrii au acelai mod de construcie ca antecedentul.
n raionamentul celui ce analizeaz se produce fie o deplasare de funcie (de la antec
edent la enumerare), fie o apreciere greit a celor dou poziii (antecedent i enumerare
) situate de-o parte i de alta a acestui semn de punctuaie, respectiv ca avnd aceeai
funcie sintactic i prin urmare aflndu-se ntr-un raport de coordonare. n primul caz, d
eviaia de la raionamentul corect const n nesocotirea faptului c i antecedentul are fun
cie sintactic, iar n al doilea caz se ncalc un principiu de baz al coordonrii, acela p
trivit cruia raportul de coordonare se stabilete ntre termeni diferii ca neles. Or, ai
ci, termenul antecedent i componenii enumerrii se afl ntr-un raport de echivalen logic
prin urmare nu pot fi coordonai: Houl a luat totul: rochii, pantofi, bani, bijuter
ii (totul = rochii, pantofi, bani, bijuterii i deci nu *iotul i rochii, pantofi...
). 2.1. Enumerarea explicativ apare i la nivel de fraz, lund forma PROPOZIIILOR APOZI
TIVE (coordonate): n legtur cu atributul a vrea s reinem dou 1 u c r u r i: c determi
substantiv (substitut) i c n numele lui se reflect partea de vorbire prin care se e
xprim (antecedent = lucruri); Uite ce-am aflat despre tine la edina cu prinii: c eti o

raznic, c ntrzii

la ore i c uii acas carnetul de elev (antecedent = ce); Colega noastr are numeroase c
aliti: este inteligent i harnic, i ajut colegii, are o comportare civilizat la facul
n societate i ndeplinete munci de rspundere n cadrul organizaiei de tineret a unui pa
tid important (antecedent = caliti)32'.
323
Pentru alte valori gramaticale ale celor dou puncte, vezi Drincu, 1983, p. 105-l0
9.
427

T 99 COORDONAREA PRIN CI- FR SUBNELEGERE / CU SUBNELEGERE A. STRUCTURI-TIP: (1) Nu pro

z, ci poezii scrie. (2) Nu scrie proz, ci poezii. B. SOLUII: (1) ci- coordonare fr su
bnelegere (nu proz, ci poezii) (2) ci = coordonare cu subnelegere (Nu scrie proz, ci [
scrie] poezii.) C. COMENTARIU 0. Conjuncia coordonatoare adversativ ci apare att n P
ROPOZIIE (= ntre dou pri de propoziie), ct i n FRAZ (ntre dou propoziii). Opozi
at prin ci se concretizeaz n faptul de a pretinde ntotdeauna - cel puin n limba romn
ual - primei uniti coordonate, celei din stnga, s fie NEGATIV, dup modelul nu A, ci B
unde A i B sunt cele dou uniti coordonate, propoziii sau pri de propoziie): Nu cu tre
, ci cu maina va pleca la mare; Nu citete, ci ascult muzic. Calitatea primei uniti (A)
de a fi negat este dat de adverbul de negaie nu care o nsoete i mai rar de prefixul n
gativ ne-, cnd se exprim printr-un verb la gerunziu {Nefiin acas, ci la serviciu, iam lsat un mesaj n cutia de scrisori). Cunoaterea acestei particulariti construcionale
, simbolizate n formula de mai sus (nu A, ci B), tradus n analiza pe text prin "cuta
rea" perechii negative (nu A) a lui B, are adesea importan covritoare n interpretarea
corect a celei de-a doua uniti coordonate (B), respectiv ca parte de propoziie, nu
propoziie subordonat i viceversa (]), ca propoziie subordonat, nu principal i vicevers
(2). n fond, problema fundamental aici este de a stabili care sunt cele dou uniti (A
i B) coordonate prin ci. 0.1. Ca premise generale n analiza corect avem: (1) Cu ex
cepii neglijabile, care de altfel nu privesc situaia de fa, coordonarea, inclusiv ce
a adversativ prin ci, se realizeaz ntre uniti OMOGENE FUNCIONAL (subiect + subiect, nu
me predicativ + nume predicativ, complement direct + complement direct, predicat
+ predicat
428

etc.) i situate de regul la ACELAI NIVEL - intrapropoziional (parte de propoziie + pa

rte de propoziie) sau interpropoziional (propoziie + propoziie), mai rar intrapropoz
iional + interpropoziional (vezi mai jos). (2) Unitatea negativ (A) este cea N FAA cre
ia se afl nu, fie aceasta propoziie sau parte de propoziie. Ca atare, prima unitate
coordonat prin ci "se descoper" imediat, avnd semnul de recunoatere explicit marcat
. (a) Dac nu se afl n faa predicatului, pe care l neag, propoziia devine negativ i c
re ea este unitatea^: Nu se plimb cu maina lui, ci o prefer pe a tatlui su. (b) Dac nu
st n faa altei pri de propoziie (subiect, atribut, nume predicativ etc), spunem c pro
oziia este afirmativ. Unitatea A este deci nu propoziia, ci respectiva parte de pro
poziie negat: Ioana este nu inteligent propriu-zis, ci mai mult harnic. 1. Dintre si
tuaiile posibile dm urmtoarele, toate n funcie de unitatea A: 1.1. Unitatea negat A es
te PREDICAT (verbal sau nominal), iar unitatea B coordonat prin ci trebuie s fie t
ot un predicat, exprimat sau neexprimat. Prin predicatele coordonate, ci se plas
eaz deci la nivel interpropoziional (= coordoneaz dou propoziii). (1) B = predicat EX
PRIMAT: N-am mai trecut pe acas, ci am venit direct la tine. (2) B = predicat NEE
XPRIMAT (total sau parial): Nu vreau bere, ci o cafea, cald (= Nu vreau bere, ci [
vreau] o cafea cald). Alte exemple cu aceeai interpretare: Nu este proast, ci doar
lene; N-a fost admis, ci respins de comisie; Nu e cald, ci chiar frig; Acolo n-am n
tlnit un funcionar amabil, ci unul argos; Nu beau suc, ci lapte; Nu discutm acum desp
re mine, ci despre tine; Nu l-am ntlnit

la facultate, ci pe strad; N-a murit de foame, ci de sete; Nu veni mine, ci poimine

. Indiferent de funcia sintactic a cuvntului n faa cruia se afl ci (subiect, nume pred
cativ, atribut, complement direct etc. - vezi exemplele date), nu el este termen
ul B coordonat cu A, ci predicatul subneles, acelai ca n A, dar afirmativ. Coordonar
ea este deci ntre propoziii, nu ntre pri de propoziie. n caz contrar, ar trebui s acc
fie c (a) adverbul de negaie nu, dei aparine verbului '(din A), neag o alt parte de p
ropoziie (subiect, complement etc), fie c (b) neag att predicatul, ct i o alt parte de
propoziie. Ambele supoziii sunt nejustificate gramatical. E adevrat c, lsnd la o parte
prile de propoziie "n aparen" coordonate (/Vw vine cu mine, ci cu tine), fraza redus
a cele dou predicate n-are sens {*Nu vine, ci vine), dar situaia este aceeai i cnd al
429 doilea predicat este exprimat: N-a plecat cu Ionescu, ci s-a dus cu Popescu
(eliminnd complementele, obinem: *N-a plecat, ci s-a dus). 1.2. Unitatea negatei
(= nu A) este ALT PARTE DE PROPOZIIE DECT PREDICATUL i prin urmare i unitatea B, coor
donat prin ci, este la fel, adic alt parte de propoziie dect predicatul. Spunem c n ac
ast situaie ci se afl efectiv n faa unitii B. Rezultatul coordonrii este o parte de p
oziie MULTIPL: (1) NUME PREDICATIV + NUME PREDICATIV: Ion a devenit nu inginer, ci
profesor; (2) ATRIBUT + ATRIBUT: Acest om nu prietenos, ci mai degrab politicos
mi-a fcut multe servicii; (3) COMPLEMENT DIRECT + COMPLEMENT DIRECT: Nu pe tine t
e caut, ci pe mine; (4) COMPLEMENT INDIRECT + COMPLEMENT INDIRECT: Nu mie, ci ie ia telefonat; (5) COMPLEMENT CIRCUMSTANiAL + COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL: Nu la munte,
ci la mare voi pleca n concediu; Nu mine, ci azi mergem la teatru; l privea nu cu
plcere, ci cu team.
OBSERVAIE. La nivel de SUBIECTE coordonarea este problematic, ntruct este antrenat a
cordul predicatului cu subiectul, numai cu unul, nu i cu cellalt. De aceea este pr
eferabil s interpretm coordonarea ntre dou propoziii: Nu eu am spus asta, ci tu (= Nu
eu am spus asta, ci tu [ai spus]; Nu tu, ci eu am spus (- Nu tu [ai spus], ci e
u am spus). 1.3. Dac ,4 (= nu A) este O PROPOZIIE PRINCIPAL, i B este tot principal:
Nu venim la voi, ci ne

ducem la teatru. 1.4. Dac A (= nu A) este SUBORDONAT, i B este tot subordonat. 1.4.1
. A doua subordonat are cuvntul subordonator EXPRIMAT: i ordon s nu te duci la film,
ci s-i faci temele. Faptul c A trebuie s fie negativ ne spune clar c perechea coordon
at a Iui B (s-i faci temele) este s nu te duci la film, nu Ii ordon. 1.4.2. A doua su
bordonat (B) are cuvntul subordonator NEEXPRIMAT: Banii pe care nu-i cheltuise, ci
-i pusese deoparte i prindeau bine acum (= ...pe care nu-i cheltuise, ci [pe care
] i pusese deoparte - dou atributive coordonate adversativ). Cel mai adesea propoz
iia subordonat B, indiferent de felul ei, aflat n raport de coordonare prin ci, nu r
epet cuvntul subordonator, acelai ca la A. De aceea exist pericolul interpretrii lui
B ca principal, mai cu seam dac se afl la mare distan n fraz de perechea ei negativ,
430

distana estompnd ntr-o oarecare msur raportul de opoziie forte. n asemenea situaii, s
urul mijloc sigur de interpretare corect l constituie gsirea n stnga ei a perechii ne
gative. Felul acesteia, marcat prin cuvnt subordonator, va fi i al propoziiei B, fa
pt verificat prin posibilitatea introducerii i n faa ei a cuvntului subordonator de
la A. Dintre subordonatele aflate n stnga lui B, aceea va fi A care-l conine pe nu.
n exemplele de mai jos marcm cuvintele subordonatoare ale secundarelor coorondate
prin ci, respectiv ale celei de-a doua, neexprimate, dar subnelese, prin punere nt
re paranteze drepte: // obseda gndul c nu-l va mai solicita pe el, cum Jacuse de a
ttea ori cnd avea de fcut o traducere urgent, ci [c] se va adresa colegului su, fa de
re... (coordonate: c nu-l va mai solicita pe el..., ci [c] se va adresa...); El rsp
unse c, din anumite motive", nu crede c acetia au fost cei cu care prietenul su s-a
plimbat n seara tragicului accident, ci [c] prerea lui este... (coordonate: c... nu
crede..., ci [cUprerea lui este...). 1.5. SUBNELEGERI DE PROPOZIII sau GRUPURI DE PR
OPOZIII:

(1) Nu vreau (1) s spun (2) c punctul dumneavoastr de vedere este greit (3), ci doar
c opinia mea este alta (4). n fraza de mai sus, coordonarea adversativ prin ci nu
se realizeaz ntre propoziiile (1) i (4), cci (1) este principal, iar (4) este secundar
i nici ntre (2) sau (3) i (4), cci (2) i (3) sunt afirmative. Singura soluie, pentru
a respecta modelul nu A, ci B, este subnelegerea grupului vreau s spun, prin care p
erechea lui (1) (nu vreau) este o propoziie subneleas (3'). Fraza astfel interpretat
devine: Nu vreau (1) s spun (2) c punctul dumneavoast de vedere este greit (3), ci [
vreau] (3') [s spun] (3") doar c opinia mea este alta (4).
OBSERVAIE. n ceea ce privete realizarea practic a schemei la o asemenea fraz, numele
propoziiilor subnelese pot fi marcate cu "prim" ['], "secund" ["], "ter" ['"] i puse n
tre bare drepte. Schema frazei de mai sus arat astfel:
adv.
.[3']
t
[3"]
431

(2) M-a rugat (1) s nu spun (2) unde am fost (3), ci unde ar fi trebuit (4) s fiu
(5). Perechea coordonat adversativ prin ci cu 2 este o subordonat subneleas: s spun (3
"), fraza devenind: M-a rugat s nu spun unde am fost, ci [s spun] unde ar fi trebu
it s fiu. (3) M-am gndit s afirm c n-am neles situaia aa cum a fost ea prezentat n
e seam, ci cum a fost prezentat de cei care au luat cuvntul (perechea propoziiei c nam neles situaia aa este subneleas: [c am neles-o]. 1.6. Coordonarea unei pri de
o propoziie: Vino la noi nu mine, ci cnd poi tu (coordonare ntre complementul circum
stanial de timp negat nu mine i subordonata temporal cnd poi tu). Poziia unitilor co
ate poate fr inversat: Vino la noi nu cnd poi tu, ci mine (aceeai interpretare). Cnd n
u se afl n faa cuvntului subordonator al secundarei, aceasta se afl pe poziia unei pr
e propoziie negate i prin urmare se constituie n mod cert ca termen A (= nu A): i-a
telefonat nu pentru c i-a fost dor de tine, ci pentru c i-am spus eu; Apreciaz n mod
deosebit nu pe cine e mai inteligent, ci pe cine e mai harnic; Mi-a spus c ai pl
ecat mai devreme, nu ca s ajungi acas, ci ca s te ntlneti cu prietenii la meci.
432

*T 100 IN PROBLEMA RELATIVELOR CUMULANTE 0. Fie urmtoarele enunuri: (1) Du-te la c

ine are nevoie de tine. (2) Btea pe cine i ieea n cale. (3) Pe la poarta cui mi-i dr
ag, /Treab n-am, da' tot mi fac. (4) Am dat cartea cui mi-a cerut-o. 0.1. Examinnd
organizarea sintactic a acestor enunuri, se observ imediat urmtoarele particulariti:
Toate subordonatele sunt introduse prin pronume relative ale cror forme cazuale
sau/i prepoziii sunt cerute de un termen (verb, substantiv) situat n regent (a se du
ce la..., a bate pe..., poarta + G, a da + D), nu n subordonat {*are nevoie la...,
*a iei pe (cineva)...). (2) Forma cazual i prepoziia le confer funcie sintactic n re
t, nu n subordonat, funcie care, luat n sine, este aceeai cu a subordonatei introduse
aceasta apare* doar ca o dezvoltare (= o expansiune) a relativului: compl. circ. d
e loc n (1), compl. direct n (2), atr. pron. gen. n (3), compl. indirect n (4). (Sub
ordonatele, la rndul lor, sunt: circumstanial de loc n (1), compl. direct n (2), atrib
utiv n (3), compl. indirect n (4)). Cele dou particulariti, care sunt fapte obiective
e limb si ca atare, n forma dat, nesupuse interpretrilor, au drept consecine logice do
bateri deloc neglijabile de la algoritmul analizei sintactice, att n privina frazei,
ct i a subordonatei, aducnd n faa analistului adevrate anomalii. 1. O interpretare si
ntactic unitar i convingtor argumentat gramatical a acestor construcii, bizare pentru
alist, dar absolut fireti i uzuale n limb, lipsete. Indiferent din ce parte i cu ce ar
gumente sunt atacate aceste structuri, ntr-un punct sau altul se sacrific anumite pr
incipii de analiz "4.

1.1. ncadrarea relativului ca funcie n regent, aa cum ar cere construcia cazual, face
u subordonata s rmn fr marc a subordonrii (= fr cuvnt introductiv), punndu-i su
chiar calitatea si numele de ... subordonat'"". Vezi, pentru o dezbatere de ansa
mblu a acestor construcii, Guu, 1973, p 122 Dindelegan, 1994, p. 93-96; Hazy, 1985
, p. 148-l51. Eventual ar trebui numit subordonat ...nelegat, perechea tot att de nefe
ricitei formulri cuprinse n inciden legat (=contradicie n termeni).
433

OBSERVAIE. Ipoteza ca relativul s aib funcie ntr-o propoziie (aici, n regent) i s-

e calitatea relaional (= s fie introductiv) pentru alt propoziie (aici, subordonat) e
discutabil prin natura lucrurilor, iar de o subordonare prin juxtapunere nu poat
e fi vorba. 1.1.1. n acelai timp, subordonata este lipsit de un component necesar n
mod obiectiv SUBIECTUL. Or, este evident c, n fiecare dintre subordonate, verbul e
ste PERSONAL, adic reclam ocuparea poziiei de subiect, dar acesta nu este exprimat i
, fr a opera anumite tranformri la grania dintre cele dou propoziii, nici exprimabil n
vreun fel. (Altfel spus, se exclude interpretarea subiectului ca fiind eliptic,
subneles sau inclus, din moment ce structurile date sunt complete.) 1.2. Porninduse de la necesitatea subordonatei de a avea un subiect al predicatului personal,
s-a formulat bine cunoscuta soluie a subiectului n alte cazuri dect nominativul (=
aa-numitele excepii reale de la nominativul subiectului, respectiv subiect n acuza
tiv, n genitiv i n dativ, reprezentate toate prin pronume relative - vezi cele patr
u exemple). Raionamentul pare a fi urmtorul: dac verbul (din subordonat) este persona
l i deci trebuie s aib subiect, atunci, un altul n afar de relativ neexistnd, nseamn
lativul TREBUIE s fie... subiect. n acest fel, relativul, inclus fraudulos n subord
onat i cu funcie numai aici, face ca aceasta s fie complet, adic n ordine. (Se nel
a relativului n subordonat (= subiect) nu coincide cu funcia subordonatei introduse
- circumstanial de loc n (1), completiv direct n (2) etc). ' O asemenea soluie, n ci
audienei destul de largi, nesocotete flagrant urmtoarele: (1) Verbul la mod person
al (= predicativ) nu contracteaz n relaie prin acord un substantiv (substitut) dect
dac acesta este n NOMINATIV. Condiia este obligatorie (= fr excepii)327. Prin urmare,
forme de tipul la cine, pe cine i cui, al cror caz n mod evident nu este nominativ,
nu pot ocupa poziia subiectului prin fora lucrurilor. ARGUMENT COLATERAL. Nici un
a dintre subordonatele date nu poate funciona, n urma suprimrii regentei, ca intero
gativ (direct) - i asta tocmai pentru c interogativul (= fostul relativ) nu-i aparine
i nu ocup poziia subiectului: *La cine are nevoie de tine?; Pe cine i ieea n cale?; *
Cui mi-i drag?; *Cui mi-a cerut-o?
326 327
Vezi GLR, 1963, voi. II, p. 90-91. Vezi Draoveanu, 1982 , p. 37. 434

(2) Imposibilitatea unui subiect n alt caz dect nominativul este izbitoare i concre
t n situaiile n care predicatul subordonatei este unul nominal, n a crui structur in
nume predicativ adjectival: Cartea am dat-o creia a fost cea mai serioas dintre el
e. Este evident c adjectivul serioas cu form de nominativ se acord cu un subiect n no
minativ, nu cu l unul n ... dativ. (Forma de dativ este serioase, nu serioas.) Pri
n analogie, acceptm acelai lucru i n prezena relativului cine (cui), care nu realizea
z la nivelul expresiei opoziia de gen: Pe la poarta cui mi-i drag... Prin urmare,
predicatul trimite prin acord la un subiect, dar acesta nu este relativul, deoar
ece nu st n nominativ. 1.3. ntr-o a treia interpretare, derivat de fapt din prima (v
ezi 1.1.), relativul este considerat ca aparinnd sintactic ambelor propoziii i impli
cit cu funcii n ambele: (a) subiect n subordonat (= excepie de la nominativul subiectu
ui); (b) diferite funcii n regent (= pe lng un termen din regent), impuse ca fireti de
forma cazual i/sau prepoziii, funcii identice cu ale subordonatelor introduse ((1) l
a cine = compl. circ. de loc - la cine are nevoie de tine = subord. circ. de loc
; (2) pe cine = compl. direct - pe cine i ieea n cale = subord. compl. direct etc).
* Pe lng argumentele aduse la 1.1., mpotriva acestei soluii pot fi invocate urmtoarel
e: (1) Un cuvnt cu o form dat, indiferent care este aceasta, nu poate avea simultan
dou funcii sintactice (diferite sau nu).

(2) Un cuvnt cu o form dat, indiferent care este aceasta, nu dispune simultan de do
u mijloace separate de relaionare (cu doi parteneri de relaie), cci nu poate fi n ace
lai timp n dou cazuri. Altfel spus, cui, de exemplu, din Mergei pe la casa cui v are,
ca genitiv ce este, nu se poate lega dect o singur dat de un singur regent (= casa).
Mijlocul su de relaionare este cazul, genitivul nsui (= flectivul = desinena de geni
tiv). Un alt mijloc nu mai are, unul care s-l fac supraordonat verbului din dreapt
a. (Ar putea fi supraordonat numai dac ar fi nominativ, dar nu este: relativul cu
i este n genitiv i numai n genitiv, nu i n genitiv, i n nominativ.) Rezult din cele d
ai sus c nu se poate argumenta satisfctor nici una dintre soluiile privind ncadrarea i
funcia sintactic a relativelor din aceste construcii, ceea ce, de altfel, era de at
eptat, o dat ce fenomenul sintactic n discuie este unul aberant. 1.4. O a patra sol
uie posibil, care respect anumite teze i principii n analiza sintactic, cele nclcate
terpretrile precedente, pleac de la 435 premisa c structurile n discuie, aa cum se pre
zint ele n textul concret, sunt NEANALIZABILE n termenii i conceptele uzuale. n veder
ea unei astfel de analize trebuie s se INTERVIN n text cu anumite MODIFICRI, nclcndu-s
astfel un alt principiu al analizei gramaticale, i anume cel al INTEGRITII textulu
i. Modificrile operate au drept rezultat refacerea unei STRUCTURI DE BAZ, preexist
ente textului dat (= de analizat), structur care explic generarea construciei. n ese
n, ca operaie tehnic, relativul cu construcie aberant funcional este nlocuit cu o gru
e de tip "demonstrativ + relativ", care acoper i justific dou funcii, una n regent, re
lizat prin demonstrativ, a crui construcie este perpetuat de ctre relativ dup suprimar
ea demonstrativului, i alta n subordonat, aparinnd relativului cu form de nominativ. M
odel: Rspund cui mi cere > Rspund aceluia care mi cere. Prin urmare, forma unui la ci
ne, de exemplu, din enunul Du-te la cine i place, este rezultatul unei COMPRIMRI a g
ruprii la acela care prin reducerea (= eliminarea) demonstrativului {acela) i prel
uarea formei lui cazuale (i a prepoziiei) de ctre relativ: la acela (Ac) care (N) >
la cine (Ac). Relativul rmas n urma comprimrii, identic sau nu cu cel din constrcuia
de baz, este unul CUMULANT funcional, unul care are ceva funcional-construcional att
in demonstrativul suprimat, ct si din relativul pstrat (cu modificrile de rigoare).
Acest fapt explic de ce funcia relativului cumulant (= calitatea lui de membru al
propoziiei) nu poate fi tratat n termenii "sau n regent, sau n subordonat", dar, prin
faptul c e totui un singur cuvnt, nici n termenii "i n regent, i n subordonat". Sin
luie care s-ar impune pentru a-l putea analiza ar fi DECUMULAREA lui, refacerea g
ruprii de origine. Consecina imediat pe planul frazei este modificarea funciei subor
donatei, care, determinnd demonstrativul din regent aprut n urma decumulrii, va fi nto
tdeauna o ATRIBUTIV. Se vede astfel c segmentarea unei fraze de acest tip, n care,
din cauza relativului, subordonata este MPLETIT328 cu regenta, nu se poate realiza
dect dup decumulare (= dup despletire). ntr-un enun de tipul cartea a dat-o cui n-ave
nevoie de ea, trasarea barei de desprire a subordonatei de regent n faa lui cui sau
dup acesta ar fi deopotriv nejustificat, iar o plasare a lui cui n ambele propoziii a
r Vezi, pentru conceptul de mpletire a subordonatei cu regenta, GLR, 1963, voi. I
I, p. 265; Dindelegan, 1984, p. 93-96. 436 face imposibil fizic bara. (Cui, ca un
singur cuvnt, nu poate fi desprit n dou... cuvinte.) Se vede astfel c, dac nu admitem
subiectul n alte cazuri dect nominativul i, de altfel, toate funciile cu construcii n
eaccepae structural de subordonatele introduse, cum susinem aici, asemenea fraze nu
sunt nici segmentabile i nici analizabile. SOLUIE DE COMPROMIS: segmentarea fraze
i n faa relativului, ca si cum acesta i-ar aparine n mod firesc subordonatei introdu
se, iar relativul cumulant analizat numai dup decumulare (= demonstrativ + relati
v, cu funciile aferente). Felul subordonatei va avea funcia demonstrativului obinut
n urma decumulrii. Exemplu: Mergei fiecare pe la casa cui v are; cui v are = subordo
nat atribuiv; cui = pronume relativ cumulant = aceluia care (aceluia = atr. pron. g
en.; care = subiect, N). 2. Fenomenul relativului cumulant este discutat de regu
l n gramatici legat de excepiile de la

nominativul subiectului, dar, de fapt, acesta nu este dect un caz particular, una
dintre fenomenalizrile relativului cumulant. Cel puin teoretic, problema se pune n
acelai fel ori de cte ori forma relativului este impus de un termen din regent (ver
b, adjectiv, adverb, substantiv), indiferent dac relativul este pronume sau adjec
tiv pronominal i indiferent dac relativul rezultat n urma decumulrii este subiect sa
u nu n subordonat329. Exemple: Se ndrepta spre ce vedea cu ochii (spre ce > spre cee
a ce); Nu se ncrede n ce-/ spui tu (n ce > n ceea ce); S-a aezat alturi de cine s-a ni
erit (de cine > de acela care); Achiziionarea a tot ce este necesar i depete puterile
financiare (a (tot) ce > a (tot) ceea ce); i-a dat seama de ce sentimente nutrete f
a de ea (de ce sentimente > de acele sentimente pe care.) Nu-i ntotdeauna amabil cu
cine trebuie (cu cine > cu acela care); Nu-i vinovat de cei spui tu (de ce > de ce
ea ce). Accidental, cele dou funcii ale relativului cumulant pot fi identice: Nu f
ace ce-/ spui (ce > ceea ce);
329
Vezi, pentru o dezbatere detaliat, Dindelegan, 1994, p. 93-96, dup care sunt date
sau construite exemplele ce urmeaz.
437

S-a ntors de la cine / care l-ai trimis, (de la cine / care > de la acela la care)
; D cartea cui i trebuie (cui > aceluia cruia). n cazul n care prin decumulare funciil
sunt identice deoarece si verbul din subordonat are acelai regim (vezi exemplele
de mai sus), decumularea, ca principiu de analiz, este facultativ, respectiv relat
ivul poate fi analizat ca aparinnd doar subordonatei. 438 *T 101 INTEROGATIVE - PO
ZIIE LINEAR (= FUNCIE N INTEROGATIV) / POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N NEINTEROGATIV)
UCTURI-TIP: 1 2 (1) /Cine i-a comunicat / [c se amn excursia?] 2 1 2 (2) [Cine / spu
neai / c te-a invitat la mas?] B. SOLUII: (1) cine = subiect n propoziia interogativ (
1) (2) cine = subiect n propoziia neinterogativ (2) C. COMENTARIU 0. n mod normal, c
uvntul interogativ (pronume, adjectiv pronominal, adverb) dintr-o propoziie intero
gativ direct (= aa-numita interogativ PARIAL) se ncadreaz i structural n ea, adic
o anumit funcie sintactic n acea propoziie. Cnd interogativa este singur (= principal
dependent), regula este, prin fora lucrurilor, fr excepie: Cine a mai venit?; Ce-a de
venit prietenul tu?; Cruia nu-iplace cartea mea?; Unde s-a dus? n fiecare dintre ex
emplele date, interogativul are funcie sintactic pe lng verb, uor pus n eviden prin
ul la ntrebare (cine = subiect; ce = nume predicativ; cruia = complement indirect;
unde = complement circumstanial de loc.) 0.1. Dac e vorba de o fraz format prin sub
ordonare, interogativa, principal, firete, apare de regul pe locul nti n fraz: Cine i
permis s m deranjezi tocmai acum? Interogativa conine cuvntul interogativ situat, ca
poziie limear, obligatoriu n POZIIE INIIAL: De ce nu i-ai spus c l-am cutai Se vede
el c, n esen, o fraz interogativ este construit pe principiul propoziiei interogative
espectiv cuvntul interogativ, ca INDICATOR INTEROGATIV al frazei, se afl n fruntea
acesteia. (Interogativ (i principal) este acea propoziie care, n lanul succesiunii lin
eare a propoziiilor n fraz, conine cuvntul interogativ.) 0.2. Din punct de vedere STR
UCTURAL, respectiv ca FUNCIE SINTACTIC, interogativul ce

figureaz topic n fruntea principalei, numit tocmai de aceea interogativ, se poate af

la n dou situaii: (a) cu funcie n interogativ, adic ncadrat ca membru sintactic n ac
: Cine v-a spus c mine nu avem cursuri? {cine = subiect n principala interogativ); (
b) cu funcie n alt propoziie dect interogativa principal, respectiv ntr-una dintre sub
rdonate: Cine ziceai c m-a cutat? {cine = subiect n subordonata completiv direct). Al
te exemple: Unde crezi c mi-a spus s-l atept? {unde = circumstanial de loc n ultima p
ropoziie); Cui ar fi mai bine s ne adresm? {cui = complement indirect n propoziia a d
oua). Aceast discordan ntre locul interogativului (= poziia linear) ntr-o propoziie (
principala interogativ) i funcia sintactic (= poziia structural) ndeplinit n alt pr
(= n subordonate) se evideniaz n analiz prin dou operaii complementare: (1) Coninutul
amatical (= ceea ce exprim ca funcie sinactic) i construcia interogativului (caz, pre
poziie) sunt compatibile cu situaia din subordonat, unde se afl un anumit termen cu
care interogativul intr firesc n relaie. ntr-un exemplu ca Despre ce ar fi mai indicat
s discutm azi?, este evident c despre ce se subordoneaz verbului s discutm, ntruct
st verb n mod obinuit are n subordine un complement indirect construit cu prepoziia
despre {a discuta despre ...), n timp ce ar fi mai indicat nu permite n principiu
un determinant construit cu despre. n exemplul Cine credei c a venit?, cine, subiec
t n nominativ, nu poate aparine verbului credei, care trimite la un subiect de pers
oana a Ii-a, plural (= voi, dumneavoastr), nu de persoana a IlI-a. {Cine, ca toat
e pronumele apersonale, este pe poziia unui pronume de persoana a Hl-a: el, ea, e
i, ele.) (3) Rspunsul la ntrebarea formulat prin interogativ, partea de propoziie ca
re apare ca rspuns, i ocup locul de drept n propoziia n care i are partenerul de r
cine crezi c m-am ntlnit? - Cred c te-ai ntlnit cu profesorul (cu el, cu cineva ...);
Unde ar fi mai bine s aezm fotoliul? Ar fi mai bine s aezm fotoliul n col (aici, acol
..); Ce crezi c a devenit prietenul meu? Cred c prietenul tu a devenit inginer (pro
fesor, doctor ...).
OBSERVAIE. Rspunsul poate aprea i pe poziia ocupat linear n propoziia interogativ
gativ, dar acest fapt nu este concludent, fiind vorba doar de o chestiune de top
ic: Cu ce ziceai c te ocupi? - Cu agricultura ziceam c m ocup > Ziceam c m ocup cu agr
cultura. 440

Acest decalaj - ncadrare topic ntr-o propoziie i funcie sintactic ntr-alta - se expli
in POZIIA FIX a cuvntului interogativ n fruntea propoziiei interogative, indiferent d
ac aceasta este independent sau are n subordine secundare. 0.2.1. n legtur cu topica p
ronumelui (adverbului) interogativ i caracterul interogativ al propoziiei mai treb
uie reinute urmtoarele: (1) Cuvntul interogativ, indiferent de propoziia creia i apari
e structural, funcioneaz ca indicator interogativ n principal, nu n subordonat. n caz
ontrar, ar trebui: (a) fie s acceptm c ntr-o fraz interogativ principala poate fi enun
ativ, iar subordonata interogativ, ceea ce, evident, nu se poate dovedi, (b) fie s
interpretm att principala, ct i subordonata ca deopotriv interogative - una prin into
naie interogativ (= principala), iar alta prin cuvnt interogativ (= subordonata), i
potez care, de asemenea, se exclude. (O fraz format prin subordonare nu poate fi dub
lu interogativ.) OBSERVAIE. Din punctul de vedere al INTONAIEI, cele dou tipuri de fr
aze interogative (cu elementul interogativ aparinnd structural principalei i, respe
ctiv, subordonatei) sunt identice: Cine spunea c te-ani cutat? Cine spuneai c m-a cu
tat? (2) ntr-o fraz interogativ, cuvntul interogativ nu poate fi repoziionat din princ
pala interogativ n care este situat ca poziie linear n subordonata creia i aparine st
tural fr ca fraza s se dezorganizeze sau s dea cosntrucii imposibile ori nefireti: Und
e crezi c s-a dus? *Crezi c unde s-a dus? (* Crezi unde c s-a dus?; * Crezi c s-a du
s unde? ). De aceea spunem c interogativ este propoziia n care se situeaz linear inte
rogativul, nu cea n care se ncadreaz structrual. n pofida nonapartenenei sale structu
rale la principala interogativ, cuvntul interogativ i ndeplinete n aceast propoziie
de indice de interogaie, nu n secundar. Prin imposibilitatea deplasrii interogativu
lului, poziia acestuia nu constituie o simpl problem de ... topic. Altfel spus, apar
iia interogativului n principal nu aparine variaiei topice, NU este adic un fenomen de
TOPIC INVERS. Ca atare, fraza Unde crezi c am uitat geanta? i fraza Pe mas cred c am
uitat geanta nu se

ncadreaz la acelai model topic. n prima fraz,

441

unde are topic fix, iar n a doua, pe mas este ntr-adevr o inversiune (> Cred c am ls
anta pe mas.). 1. Cunoaterea fenomenului apartenenei structurale a interogativului
la alt propoziie dect interogativa i sesizarea lui n analiza gramatical are importan
pentru stabilirea exact a FUNCIEI sintactice a INTEROGATIVULUI, ct i pentru IDENTIFI
CAREA corect a SUBORDONATELOR i a RAPORTURILOR dintre ele. 1.1. FUNCIA SINTACTIC a p
ronumelui (adverbului) interogativ se stabilete, ca pentru orice alt cuvnt, prin r
aportare la partenerul de relaie. Dup gradul de abatere, teoretic posibil, de la i
nterpretarea corect a funciei, cauzat de nesocotirea ncadrrii interogativului n subord
onat, deosebim dou situaii: 1.1.1. Pentru interogativele oarecum specializate pe anum
ite funcii, totdeauna aceleai, fie prin sensul lexical, fie prin construcie, ncadrar
ea interogativului n interogativ sau n subordonat are mai puin importan pentru funci
pernd cu ea ca i cum ar fi un prefabricat, analistul n-are cum o grei, ntruct ea rmn
eai, indiferent la ce termen se raporteaz. Aa e cazul adverbelor interogative unde
(= compl. circ. de loc), cnd (= compl. circ. de timp), al pronumelor interogative
n dativ: cui, cruia, creia, crora, ctor (= compl. ind.), al pronumelor interogative
al (a, ai, ale) cui (cruia, creia, crora, ctor) n genitiv fr substantiv (= nume predic
tiv): Unde vrei s mergem? (unde = c.c. loc n subordonat; aceeai funcie ar avea i dac l
am subordona verbului din interogativ). Alte exemple identic interpretabile: Cnd a
i zis c trebuie s m duc la doctor? (cnd = c.c. timp n ultima subordonat); Cui crezi c
-am mprumutat casetofonul? (cui = compl. indirect n subordonat); Cruia te-ai gndit s-i
spui mai nti? (cruia = compl. indirect n subordonat); A cui crezi c este umbrela acea
sta? (a cui = nume predicativ n subordonat). Se nelege c n fiecare dintre exemplle dat
e, avnd n vedere termenul regent, subordonarea este propriu-zis posibil numai n secu
ndar. OBSERVAIE. Structurile n care interogativul are statut ambiguu ca apartenen str
uctural (= la oricare dintre propoziii) sunt rare: Cui i-ai promis s-i dai casetofo
nul? 1.1.2. Celelalte interogative au funcii sintactice diferite dup cum sunt ncadr
ate n interogativ sau n subordonat i, ca atare, pentru o 442

interpretare corect a funciei, ncadrarea exact i justificat a interogativului este abs

olut necesar. Nesocotirea acesteia duce n analiz la confuzi de tipurile: nume predi
cativ / subiect, nume predicativ / complement direct, nume predicativ / compl. c
irc. de mod, subiect / complement direct etc. Dm n cele de mai jos cteva asemenea s
ituaii, grupate pe cuvinte interogative: (1) CUM - nume predicativ / complement c
irc. de mod: Cum ziceai c va fi vremea? {cum - nume predicativ n subordonat pe lng a
fi; prin raportare greit la ziceai, cum compl* circ. de mod). OBSERVAIE. Dac ambele v
erbe sunt predicative, problema acestei confuzii nu se pune, singura funcie posib
il fiind compl. circ. de mod: Cum crezi c s-a descurcat? NOT. Mai rar, n jocul confu
ziei poate intra i un element predicativ suplimentar: Cum a zis c-l cheam? {cum = e
lement predicativ supliemntar pe lng cheam, nu compl. circ. de mod pe lng a zis). (2)
CINE - subiect / nume predicativ: Cine-# nchipui c eti, stimabile? {cine = nume pr
edicativ n subordonat, nu subiect n interogativ). (3) CE - nume predicativ / compl.
direct: Ce vrei s te faci cnd vei fi mare? {ce = nume predicativ pe lng s te faci, nu
compl. direct pe lng vrei); Ce crezi c este taic-su? {ce = nume predicativ pe lng est
, nu compl. direct pe lng crezi). NOTA. Numele predicativ poate aparine unei subord
onate la mare distan de interogativ: Ce spuneai c voia s devin fiic-sa? {ce = nume pre
icativ n ultima subordonat). (3a) CE - subiect / compl. direct: Ct-ai spus c-i mai t
rebuie? {ce = subiect pe lng trebuie, nu compl. direct pe lng ai spus)3i0. NOT. n prez
ena substantivului, ce devine adjectiv interogativ, cu funcie de atribut adjectiva
l, ncadrat n subordonat mpreun cu acesta: Ce filme ziceai c-i plac? {filme = subiect p
e lng plac, nu complement direct pe lng ziceai; ce = atribut adjectival pe lng&filme,
nominativ.) 330 Deopotriv avem i situaia inversa: aparent subiect pe lng un verb int
ranzitiv, cnd n fapt e vorba de un compl. direct n subordonat: Ce v place mai mult s c
itii? {ce = compl. direct pe lng s citii, nu subiect pe lng place.)

443

(3b) CE - element predicativ suplimentar / compl. direct: Ce mi-ai spus c se cred

e el n ultima vreme? (ce = element predicativ suplimentar pe lng se crede, nu compl
. direct pe lng ai spus). OBSERVAIE. Dac ambele verbe sunt tranzitive, funcia de comp
l. direct a lui ce nu poate fi greit, indiferent la care verb se raporteaz: Ce vrei
s faci? (ce = compl. direct n subordonat). Aprecierea greit a regentului duce la int
erpretarea greit a subordonatei (vezi mai jos, 1.2.). 1.2. ncadrarea corect a intero
gativului - n propozia interogativ sau n subordonat - are consecine i asupra identific
i subordonatei. Aceast problem se pune n mod special pentru completiva direct n situai
a n care ambele verbe, att cel din interogativ, ct i cel din subordonat, sunt tranziti
ve: Ce credeai c voi face dac nu primesc rspunsul?; Pe cine i imaginezi c l-am ntlnit
olo?; Cte ai reuit s rezolvi pan acum?; Pe care dorii s-l cumprai? Strict teoretic, p
umele interogativ ar putea fi complement direct n oricare dintre propoziii, verbel
e lor fiind tranzitive. Dac este ncadrat sintactic n interogativ, verbul tranzitiv,
o dat ce are satisfcut valena de tranzitivitate, n-ar mai putea avea n subordine o co
mpletiv direct. Secundara ar putea fi completiv indirect sau de alt tip, dar nu comp
letiv direct, dup modelul: V d c pleac (c pleac = compl. direct), dar // vd c ple
* compl. direct, ntruct vd are deja un compl. direct - l); Pe cine ndemni s fac aa c
s fac aa ceva * compl. direct, deoarece ndemni are deja un compl. direct pe cine). Or
, n fiecare dintre exemplele date (cu interogative), subordonatele sunt completiv
e directe, iar pronumele interogative au funcia de complement direct nu n interoga
tive, ci n completivele directe. Verificarea se poate face n mai multe feluri: (a)
Complementul direct obinut ca rspuns pentru interogativ se plaseaz n subordonat: Cea/ vrea s-i aduci de la trg? A vrea s-mi aduci de la trg un cal. NOT. Dac substanti
pronumele) - compl. direct din rspuns ar aparine regentei interogative, el n-ar pe
nnite s fie mutat n subordonat. (b) Cu excepia lui ce, celelalte interogative cu funci
de compl. direct sunt sau pot fi reluate prin pronume personale neaccentuate n 4
44

acuzativ (/7, o, ii, ie), iar locul acestora este n subordonat: Pe care vrei s i-\ c
umpr?
NOT. n cazul n care interogativul este ntr-adevr compl. direct n regent, i dublantul
, o, i, le) se afl tot n regent: Pe care l chemi s te ajute?; Pe ci i crezi c spun
(Se nelege c n aceste exemple subordonatele nu mai pot fi completive directe.) Prin
urmare, de ncadrarea corect a interogativului-complement direct n interogativ sau n
subordonat depinde i interpretarea subordonatei ca fiind compeltiv indirect sau comp
letiv direct. Mai rar, interpretarea greit a interogativului drept subiect pe lng un v
erb intranzitiv din regent, n loc de complement direct n subordonat, are ca rezultat
interpretarea greit i a subordonatei ca fiind altceva dect subiectiv: Ce v place mai
mult s citii? (ce = compl. direct n subordonat, nu subiect n regent; subordonata = sub
iectiv); Ce trebuie s-i mai dau? (aceeai interpretare). 2. Subordonata care conine, c
a membru al ei, un interogativ, are n mod obligatoriu cuvntul relaional (= conjuncia
subordonaoare) pe locul al doilea, primul, n ordine linear, fiind ocupat de cuvntul
interogativ situat n stnga, n fruntea principalei interogative, care ntrerupe succe
siunea componentelor subordonatei: Cine ziceai c m-a cutat? (ziceai = principal int
erogativ; cine ... c m-a cutat = compl. direct.) (Se nelege c n operaia de segmentar
razei, interogativul va purta acelai numr ca propoziia subordonat creia i aparine: 2 1
2 [Cine / ziceai / c m-a cua?] OBSERVAIE. Este posibil i o segmentare linear (/Cine z
ai/[c m-a cutat?]), fcnd abstracie n analiza frazei de apartenena stmctural a interog
vului la subordonat i dnd ctig de cauz funciei (= mrcii) interogative3". Oricum am pr
da, se sacrific un fapt de limb: (a) Dac optm pentru prima variant, dup segmentarea f
ei, subordonata este complet structural, dar rmne regenta interogativ fr marca intero
iv. (b) Dac optm pentru a doua variant, regenta interogativ are n ea marca interogativ
dar i un corp strin din punct de vedere structural, cel care lipsete sugbordonatei
. 331 Vezi, Dingelegan, 1994, p. 103. 445 (c) Pentru c este un singur cuvnt, inter
ogativul nu poate aparine ambelor propoziii, adic din punct de vedere fizic nu-l pu
tem accepta o dat n regent, n calitatea lui de interogativ, i nc o dat n subordonat
tatea lui de pronume (adverb), constituent al unei propoziii332.
332

Dei privit adesea cu rezerve, formularea "mpletirea subordonatei regenta" din GLR,
1963, voi. II, p. 265, nu este lipsit de temei.

446 cu

*T 102 RELATIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N RELATIV) / POZIIE STRUCTURAL (= FUNCIE N

LATIV) A. STRUCTURI -TIP 1 2 3 (1) I Am citit o carte I [despre care am auzit] [c
se bazeaz pe fapte efectiv reale]. ------' 1 3 2 3 (2) / A cumprat casa I [pe care
/ am vrut I s-o cumpr i eu]. B. SOLUII: (1) despre care = complement indirect n rel
ativ (prop. nr. 2) (2) pe care = complement direct n nerelativ (prop. nr. 3). C. CO
MENTARIU 0. Fenomenul apartenenei relativului ca funcie sintactic la alt propoziie de
ct la cea n care apare ca poziie n lanul succesiunii lineare este unul relativ frecve
nt, de acelai tip ca la interogative333 i explicabil prin acestea: Nu-mi amintesc
despre cine trebuie s dau o referin; Am vzut n fotografie hotelul n care ni s-a spus c
vom fi cazai; Premiul pe care sperai s-l ctigi tu l-a obinut altcineva. La fel ca n ca
zul interogativelor, nu e vorba de o simpl variant topic, ntruct relativul nu poate f
i "mutat" din propoziia n faa creia apare n cea creia i aparine fr s se dezorganiz
tical fraza. Se vorbete n asemenea cazuri de o "mpletire" a regentei cu subordonata
334, respectiv a propoziiei n care apare relativul n linearitatea topic cu cea n care
are funcie sintactic:
12 3
Arat-mi cartea din care spuneai c ai extras citatul acesta. n exemplul dat, "mpletir
ea" vizeaz propoziiile 2 i 3, mai exact, relativul din care (compl. circ. de loc) s
ituat topic n 2 aparine propoziiei 3. 333 Vezi T 101. 334 Vezi GLR, 1963, voi. II,
p. 265.
447

n legtur cu fenomenul n sine de apartenen funcional a relativului (pronume, adverb) l

lt propoziie dect cea n faa creia st, nu este nimic n litigiu1 \ lucrurile fiind ac
la interogative ' . Problemele complicate privesc aici sintaxa frazei i sunt gen
erate de dubla calitate a relativului - cea de element relaional pentru o subordo
nat, asemenea unei conjuncii subordonatoare, i cea de parte de propoziie obligatoriu
ncadrat ntr-o propoziie, ntr-una anume. n analizele sintactice uzuale, apar dou model
(= scheme) de reprezentare structural a frazelor de acest ip, bazate pe dou interp
retri diferite ale raportului dintre funcia relaional i cea structural (= parte de pro
poziie) a relativelor (pronume, adjective pronominale, adverbe). 1. Relativul i poa
te exercita funcia relaional i pentru alt propoziie dect cea creia i aparine struct
stfel, propoziia n faa creia st relativul n fraze de acest tip este o SUBORDONAT RELAT
V, mijlocul ei de subordonare find nsui relativul. (n exemplul dat: 1 = arat-mi carte
a = principal; 2 = din care spuneai = atributiv relativ, dependent de 1; 3 = c ai ext
ras citatul acesta = compl. direct, dependent de 2. Schem: 1 Argumente: (1) ntr-o fr
az interogativ format prin subordonare, propoziie interogativ este cea n care se atl t
pic elementul interogativ (pronume, adverb), indiferent dac acesta i aparine sau nu
structural. (Cu alte cuvinte, dac interogativul poate avea funcie interogativ ntr-a
lt propoziie dect cea creia i aparine structural, i relativul, care provine dintr-un i
terogativ, i poate exercita calitatea de marc relaional n acelai fel337.) (2) Asemenea
interogativului, i relativul are poziie fix n fraz i nu poate fi mutat n propoziia
parine structural. (Se nelege c la analiza de interior, relativul este "vzut" n propo
creia i aparine.)

Din punctul de vedere al valorii subordonatoare, relativul este interpretat ca u

n relativ oarecare, respectiv ca i cum n-ar apartine altei Nici un specialist nu
contest aceast interpretare sintactic. Aceleai tipuri de dificulti n analiza propozii
a frazei.
337
Vezi Dindelegan, 1994, p. 103.
448

propoziii. Altfel spus, anomalia este plasat la nivelul propoziiei, nu la cel al fraz
ei. n fapt, ceea ce se propune n gramatici sub numele de "mpletire a subordonatei c
u regenta" este, ca operaie tehnic, un compromis: pe de o parte segmentm fraza ca i
cum relativul s-ar ncadra structural n propoziia n care este situat topic i pe care d
eci o introduce, iar pe de alta parte se ine seam de ncadrarea real att n analiza sin
tic a relativului, ct i n raporturile dintre propoziii, respectiv n relaie cu subordon
ta de dup ea relativa se comport ca i cum n-ar conine relativul. (De exemplu, n Nu tiu
ce vrea s fac., propoziia s fac este compl. direct pe lng vrea, fcnd abstracie de
l ce, care nu este complement direct pe lng vrea, cci, altfel, l-ar intranzitiviza,
fcndu-l inapt pentru compl. direct.) Din punct de vedere didactic, cel puin la nive
l gimnazial, modelul prezentat are avantajul de a fi relativ simplu i n linia unui
anumit algoritm de segmentare a frazei (n uniti (= propoziii) cu granie distincte),
respectnd caracterul linear al relaiilor dintre propoziii. 2. Dac nu se accept disoci
erea funciei relaionale a relativului de cea structural (= de parte de propoziie), r
espectiv posibilitatea de a subordona (= a introduce) o propoziie i de a avea funci
e sintactic n alt propoziie, interpretarea structurii sintactice a frazei este cu to
tul alta. Fcnd abstracie de poziia fix a relativului, acesta este reaezat mental n pro
oziia din care face parte structural, urmnd ca i funcia relaional (= subordonatoare) s
-o exercite pentru aceast propoziie, ca i cum aceasta n-ar mai avea un cuvnt subordo
nator. Relund exemplul dat, dup rearanjarea componentelor structurale, segmentarea
are ca rezultat: 1 = arat-mi cartea; 2 = spuneai; 3 = din care ... c ai extras ci
tatul acesta. Astfel reanalizat, structura frazei pune n eviden dou lucruri mai puin o
binuite: (1) Propoziia, din faa creia a fost mutat relativul (2. = spuneai), devine,
n lipsa unui cuvnt subordonator, principal, una aparte, ca racterizat prin aceea c n
u este coordonat cu cealalt principal3'\ dar nu este nici o inciden propriu-zis, deoar
ece nu este eliminabil din fraz i, de altfel, nici nu are semnele unei incidente (=
perechea de pauze, n scris, perechea de virgule). Ea se ncadreaz n fraz prin secunda
ra din subordinea ei, situat n dreapta i introdus prin conjuncie subordona338 De o co
ordonare prin juxtapunere nu poate fi vorba.
449

toare. Din aceast cauz a fost i este numit INCIDEN LEGAT (la urm sau n dreapta33
ziia n care a fost repoziionat ca membru sintactic relativul devine DUBLU SUBORDONA
T, adic depinde de dou regente, avnt pentru fiecare dintre cele dou relaii cte un cuv
subordonator (n exemplul analizat: din care i s). Primul, din care, o subordoneaz pr
op. nr. 1 (arat-mi cartea), fa de care este o ATRIBUTIV (termen regent = cartea), ia
r al doilea, c, o subordoneaz prop. nr. 2, fa de care este~t>-COMPLETIV DIRECT (termen
regent = spuneai). Schem: ATR.3 CD, respectiv, neai arat-mi cartea din care ... c
ai extras citatul
OBSERVAIE. Dac acceptm c relativul (din care) subordoneaz propoziia creia i aparine
tural (= 3), e de la sine neles c nu poate subordona simultan i propoziia n care se af
l ca poziie linear (= 2). De aceea o schem de tipul
3 se exclude. Ne ntlnim aici cu o situaie mai puin obinuit, aceea n care o propoziie
e n acelai timp, ca specie de subordonat, de dou feluri, deoarece are DOU CUVINTE SUB
ORDONATOARE prin care se raporteaz la DOU REGENTE DIFERITE, neaflate n relaie una cu
alta.
339
Vezi Hodi, 1967, p. 97. Vezi, tot aici, bibliografia dublei subordonri.

450

OBSERVAIE. Problema dublei subordonri nu se pune dect la secundarele cu relative, n

u i la cele conjuncionale. 2.1. Fenomenul dublei subordonri este bine reprezentat n
limba romn nu numai ca frecven, ci i ca diversitate a rolurilor sintactice pe care su
bordonata le poate avea. Acestea, prin raportare la cele dou regente, pot fi OMOG
ENE (= identice) sau ETEROGENE (= diferite), n funcie de natura morfologic a termen
ilor regeni340. (1) cu funcii identice: Ci se ntmpl s-o aib se socoteau sluii... (s
v -subiectiv); "[...] lua ca baz lecia din anul precedent [...] pe care avea obligaia
s-o mbunteasc" (atributiv atributiv); Spune-mi cine bnuieti c ajacut-o (completiv
completiv direct). (2) cu funcii diferite: "[...] scrisori care nu trebuie s mai slu
jeasc [...]" (atributiv -subiectiv); "[...] interesul pe care prei c-/ purtai vaporulu
meu" [...] (atributiv - predicativ)341. 2.2. Uneori se vorbete de dubl subordonare i
n situaiile n care o secundar apare pe lng dou regente coordonate. Deosebim dou situ
(1) Subordonata este de acelai fel raportat la ambele regente: 1 2 3 Nu pot si ni
ci nu vreau s mai aud de asta (3 = completiv direct att pe lng 1, ct i pe lng 2. (2
donata are funcii diferite raportat la cele dou regente:
1 2 3
Nu vrea i nici nu-i vine s mai cread aa ceva (Subordonata este completiv direct prin r
aportare la 1 i subiectiv prin raportare la 2342).
340 341

Exemplele i interpretarea sunt dup Hodi, 1967, p. 99 i urm. n construcii mai complexe
pot aprea i propoziii TRIPLU SUBORDONATE (Mi-a aruncat nite priviri ciudate pe care
nu tiu cum trebuie s le interpretez. "Propoziia pe care ... cum ... s le interprez e
ste de trei ori subordonat, cumulnd trei funcii sintactice distincte: atributiv faa d
e substantivul regent priviri, subordonare realizat prin relativul pe care; compl
etiv direct a verbului tranzitiv regent (nu) tiu, conectis^ind cum; subiectiv fa de ve
bul unipersonal (folosit impersonal) trebuit, irport sintactic realizat prin conj
uncia subordonatoare s" (Hodi, 1967/&JMJ)). ., V<. ,

Indiferent de situaie, (1) sau (2), dubla dependen a subordonatei este mai mult dect
discutabil din punct de vedere gramatical, deoarece o dubl relaie reclam dou cuvinte
subordonatoare, iar n structurile date este unul singur i ca atare subordoneaz o s
ingur dat343. (De o subnelegere a cuvntului subordonator pentru una (= cealalt) dintre
relaii nu poate fi vorba dect la coordonarea subordonatelor: Dei e strin i [dei] nu c
unoate oraul, se descurc bine.) Chiar dac semantic subordonata se refer / se poate re
feri la dou propoziii, gramatical este preferabil i argumentat s o considerm n relaie
umai cu o subordonat, n spe cu cea n vecintate imediat, n caz contrar se ncalc line
a relaiilor. OBSERVAIE. Subnelerea subordonatei pe lng una dintre regente ar fi un art
ificiu de analiz care ar
complica inutil lucrurile (Nu are i nici nu-i vine s dea atia bani - Nu are [s dea ati
bani] i nici nu-i vine s dea atia bani). n plus, acest model ar trebui s-l extindem i
la nivel intrapropoziional: Cnt i danseaz toat noaptea (Cnt [toat noaptea] i dansea
aptea); O minte iubitoare i iscoditoare de nouti... (O minte iubitoare [de nouti] i is
coditoare de nouti...).
342
Uneori raportarea este posibil numai la una dintre regente, a doua: Privi i nelese c
era de prisos (Hodi, 1967, p. 100-l01).
343
Vezi Draoveanu, Dumitracu, Zdrenghea, 1966 ,p. 26. 452
T 103 PRINCIPALE / FALSE PRINCIPALE A. STRUCTURI-TIP: (1) Sie plnge c-l doare capu
l i spune asta peste tot. (2) Se plnge c-l doare capul i nu poate citi. B. SOLUII: (1
) spune asta peste tot = principala (2) nu poate citi = fals principal C. COMENTAR
IU

0. Dintre cele patru deosebiri fundamentale existente ntre propoziiile principale i

cele secundare (+/neles de sine stttor, -/+ funcie sintactic, -/+ ntrebare, -/+ cuvn
ubordonator), n practica analizei gramaticale solicitat propriu-zis este doar ulti
ma. n acest sens: (1) Propoziiile PRINCIPALE EXCLUD N MOD NECESAR UN CUVNT SUBORDONA
TOR, exprimat sau neexprimat. Altfel spus, cuvntul introductiv (subordonator) n faa
unei principale este o imposibilitate i ca atare nu exist principal introdus printr-u
n asemenea cuvnt relaional. ABSENA acestuia devine automat SEMNUL DE RECUNOATERE a p
rincipalei. (2) Dimpotriv, propoziiile SECUNDARE (i obligatoriu subordonate) AU N MO
D NECESAR CUVINTE INTRODUCTIVE SUB ORDONATOARE, fie acestea EXPRIMATE sau NEEXPR
IMATE. Ele marcheaz formal dependena (subordonarea) acestor propozii fa de alte propo
ziii. Nu exist subordonat care s n-aib n vreun fel sau altul cuvnt subordonator. Preze
unui asemenea cuvnt este semnul sigur al calitii de propoziie secunadr. 0.1. Din cel
e de mai sus rezult imediat c APARIIA cuvntului subordonator n faa unei propoziii este
O PREZEN REALA (ABSOLUT) si rezolv FR ECHIVOC ncadrarea la propoziii secundare, n ti
ABSENA lui poate fi, pn la un punct, AMBIGU - sau REAL (propriuzis, absolut), sau APA
ENT (fals, relativ). Dup cum aceast absen este propriu-zis sau aparent, propoziia
tul subordonator este principal propriu-zis sau aparent principal (= secunadr). Absen
bsolut nseamn INEXISTENA cuvntului subordonator, IMPOSIBILITATEA lui, n timp ce absena
453 aparent este o form a existenei, n spe ipostaza numit n gramatici "neexprimarea"
tului subordonator. Prin urmare (a) inexistena i neexprimarea cuvntului subordonato
r sunt dou lucruri diferite i (b) nu orice propoziie care n-are cuvnt subordonator n
fa este neaprat principal, ci numai aceea la care nu este posibil cuvntul subordonato
r. Egalizarea n analiz a inexistenei cuvntului subordonator cu neexprimarea lui are
ca rezultat interpretarea greit a secundarelor drept principale. n principiu, deose
bim dou situaii n care este probabil aceast confuzie, situaii generate de cele dou fen
menalizri ale neexprimrii: ELIPSA i SUBNELEGEREA. NOTA. Cuvntul subordonator neexprima
t este pus ntre paranteze drepte 1. Cazurile de ELIPS a cuvntului subordonator sunt
foarte rare: Ai carte, ai parte; Dai, n-ai; Vrei, nu vrei, bea Grigore aghiazm.
In general este vorba de fraze scurte, alctuite din cte dou (trei) propoziii. Imposi
bilitatea, din punctul de vedere al nelsului, a coordonrii lor (Dai, n-ai & Dai i na
i) exclude posibilitatea ca amndou s fie principale, fcnd n schimb necesar interpretar
a uneia ca secundar. Care anume este principal i care secundar, respectiv n faa creia
onsiderm cuvntul subordonator eliptic, este un fapt decis de nelesul frazei, fiind v
orba cel mai adesea de combinaii fixe, interpretate prin tradiie ntr-un anumit fel
(Dai, n-ai = [Dac] dai, n-ai, nu Dai, [dac] n-ai). 2. Cazurile de subnelegere a cuvnt
ului subordonator, frecvente n limba romn, apar toate n cadrul coordonrii a dou sau ma
i multe secundare de acelai fel, dependente, firete, de aceeai regent. n general, n as
emenea situaii cuvntul subordonator nu apare pe lng fiecare dintre secundarele coord
onate, ci el se exprim o singur dat, la prima dintre ele (de la stnga la dreapta), u
rmnd ca n faa celorlalte, identic fiind, s se subneleag: Mi-a spus c va veni i mi v
cartea (= Mi-a spus c va veni i [c] mi va aduce cartea); Dei pare atent la lecii i n
lt acas, nu obine rezultatele ateptate (= Dei pare atent la lecii i [dei] nva mult
. Se nelege deci c problema "falselor" principale se pune numai la frazele care coni
n fenomenul coordonrii, nu i la cele formate doar prin subordonare. La acestea din
urm, orice propoziie care nu are cuvnt subordonator exprimat este n mod obligatoriu
principal i este exclus posibilitatea de a fi o secundar deghizat, cu un cuvnt subor
ator subneles. 454 ntruct coordonate pot fi nu numai secundarele, ci i principalele,
analistul trebuie sa decid corect felul propoziiei (propoziiilor) coordonate. n aces
t sens, inem seama de urmtoarele: (a) Coordonarea se realizeaz ntre propoziii omogene
funcional, adic de acelai fel, fie principale, fie secundare. Se exclude posibilit
atea de a fi coordonate principale cu secundare. (b) n interpretare, omogenitatea
funcional se accept ca "propagat" de la stnga la dreapta, de la prima propoziie din i
spre celelalte. Potrivit acestui principiu, ntr-un ir "a + b + c" de propoziii

coordonate, interpretarea propoziiilor c i b depinde de interpretarea propoziiei a

sau, altfel spus, tim ce fel de propoziii sunt c i b numai dup ce aflm felul propoziie
i a (principal sau secundar). Se ia ca punct de reper prima propoziie din irul de co
ordonate, cea care nu este coordonat cu nimic n stnga, deoarece forma acesteia ( cuvn
t subordonator) nu las loc echivocului n privina calitii de secundar sau principal. Se
vede astfel c n cadrul coordonrii identificarea propoziieipereche, a primei coordona
te - principal sau secundar, are importan covritoare n formularea deciziei corecte de
adrare a celorlalte propoziii din lan. n privina gradului de eviden, orice fraz poat
redus, ca schem ultim, la trei seturi de propoziii: PRINCIPALE clare (necoordonate n s
ga), SECUNDARE clare (cu mijloacele (cuvintele) subordonatoare exprimate) i PROPOZII
I DE ANALIZAT (al cror fel trebuie stabilit), caracterizate prin coordonare n stnga
i absena real sau aparent a unui cuvnt subordonator. Lund un model de fraz cu trei pr
poziii (1, 2, 3), din care dou sunt coordonate prin i, n schem am avea: sau 1 Pr. 2 S
ec. lPr.
f
2 Sec.
si SI
3 [?], respectiv: 3 Pr., sau 1 Pr. Sec.2----3 [Sec] Detaliind modelul n funcie de
poziia propoziiilor n lanul linear al frazei, obinem urmtoarele ipostaze (Sec. = secun
dar; Pr. = principal; ev. coord. = cuvnt coordonator; Pr. an. = propoziie de analiza
t): 2.1. Sec. + ev. coord. + Pr. an. + Pr.:
455

Dac nu ncetezi cu calomniile i nu i vezi de treab, o vei sfri prost.; Pentru c ai tr

prin oraul lui, dar nu l-ai cutat, s-a cam suprat.; Dac n-ai timp sau i se ntmpl ceva
nun-m imediat. n acest model, a doua propoziie coordonat - i lanul s-ar putea prelung
u a treia, a patra etc. propoziie avnd ca pereche n stnga o secundar clar, iar o al
existnd, va fi evident tot secundar, de acelai fel cu prima, subnelegndu-se cuvntul su
ordonator: Dac nu ncetezi cu calomniile i [dac] nu-i vezi de treab, o vei sfri prost.
tnd propoziiile n ordinea apariiei (1,2, 3), avem schema: 3Pr. 1 Sec. i 2[Sec] n gener
al, acest model structural nu creeaz dificulti n interpretarea propoziiei "de analiza
t" ca secundar i putem generaliza: orice propoziie coordonat n stnga i precedat doar
propoziii secundare va fi obligatoriu o secundar. Lrgind astfel sfera, am cuprins i
situaiile n care propoziia regent secundarelor este la rndul ei o secundar i situat
a lor: Fr s-i dea seama dac se nal sau doar i se pare, vecinul meu avu pentru prima o
uiala... (= Fr s-i dea seama dac se nal sau [dac] doar i se pare, vecinul meu ... Sc
Pr.

,1
ec. (regent) 2 Sec. sau 3 [Sec] 2.2. Pr. + Sec. + ev. coord. + Pr. an. n acest mod
el structural, propoziia de analizat (Pr. an.), cea fr cuvnt subordonator, dar coord
onat n stnga, n funcie de perechea ei coordonat - principal sau secundar, poate fi pr
ipal sau

secundar. 2.2.1. Pr. + Sec. + ev. coord. + [Pr.]: N-a spus c-mi va scrie i nici nu
mi-a scris = N-a spus c-mi va scrie de i nici nu mi-a scris. 456 Schem:
1 Pr _ I 2 Sec.
si
3Pr. 2.2.2. Pr. + Sec. + ev. coord. + [Sec.]: Nu m-a cutat fiindc nu l-a interesat
prerea mea i de altfel nici n-a vrut Nu m-a cutat fiindc nu l-a interesat prerea mea
i [fiindc] de altfel nici n-a vrut. Schem: 1 Pr. -^ 2 Sec.
si

- 3 [Sec] ntruct, din motive lesne de neles, greeala comis de regul aici const n in
area secundarei coordonate drept principal (coordonat), nu invers, detaliem n conti
nuare cteva aspecte practice ale acestei probleme, legate toate, ca esen, de subneleg
erea cuvntului subordona-tor. (1) Dou sau mai multe secundare coordonate se situea
z sau n faa, sau n urma regentei (principal sau la rndul ei secundar), dar niciodat c
egenta situat ntre ele. Blocul de secundare nu poate fi dislocat de regent. Fraza D
ei avea experien i schimba mereu mainile, nu era un ofer grozav permite libertatea top
ic Nu era un pofer grozav, dei avea experien i schimba mereu mainile, ns nu i Dei a
erien, nu era un ofer grozav i schimba mereu mainile. (Fraza este posibil i cu aceast
n urm topic, dar n acest caz propoziia a treia este principal). (2) n cadrul unui ir d
secundare coordonate, cuvntul subordonator poate fi neexprimat i deci subneles la t
oate secundarele din sir, exceptnd-o pe prima - aceasta, dac e secundar, nu poate a
vea cuvntul subordonator neexprimat. Altfel spus, acesta poate fi subneles numai du
p ce a fost, cel puin o dat, exprimat. Propagarea subnelegerii acestuia se realizeaz n
umai de la stnga la dreapta, adic progresiv. (3) Potrivit omogenitii funcionale, un ir
de secundare coordonate ntre ele reclam n principiu UTILIZAREA ACELUIAI CUVNT SUBORD
ONATOR. Ca atare, identificarea cuvntului subordonator ce trebuie subneles nu pune
probleme deosebite: N-a venit la ntlnirea noastr, dei iam trimis din timp invitaie i a
m vorbit cu el i la telefon = N-a venit ..., dei i-am trimis ... i [dei] am vorbit..
. n msura n care anumite subordonate au o gam mai larg de cuvinte sub ordonatoare, id
entice ca sens gramatical, cuvntul subordonator subneles poate fi 457 diferit la ni
velul expresiei de cel exprimat. Astfel, de exemplu, la subordonata final avem se
ria sinonimic s, ca s, pentru ca ... s, la cea cauzal seria pentru c, fiindc, deoarece
din cauz c .a.m.d. (4) Dac o propoziie (coordonat) PERMITE un cuvnt subordonator, unu
deja aprut la o secundar anterioar, presupusa ei pereche, n mod sigur propoziia n dis
cuie este o secundar, deoarece exist secundare al cror cuvnt subordonator este subnele
, dar nu exist principale care s admit n structura lor cuvinte subordonatoare. Ca in
strument de lucru, se poate porni apriori de la ideea c orice propoziie coordonat n
stnga este susceptibil de a fi secundar, cu marca subordonrii neexprimat. Ca mijloc d
e validare se ncearc introducerea explicit a cuvntului subordonator, realiznd dubla e
i relaionare - cu perechea ei coordonat secundar (pe orizontal) i cu regenta (pe vert
ical). Se obine astfel modelul de schem n triunghi: 1 Suplimentar, se poate face abs
tracie de prima coordonat, "citind" doar cuplul format din regent i propoziia n discui
. Aceast ultim operaie se bazeaz pe faptul c propoziiile coordonate, egale funcional
eopotriv subordoante aceleiai regente, i pot inversa locurle, ntre anumite limite sem
antice: L-am ntrebat dac pleac sau [dac] m ateapt - L-am ntrebat dac m ateapt sau
Fiindc mi nva i [fiindc] bate strzile, va rmne repetent - Fiindc bate strzile

i [fiindc] nu nva, va rmne repetent. NOTA. La coordonarea adversativ, datorit specif

i ei logico-semantic, aceast inversare nu este n principiu posibil. ' Dac prin ambel
e probe obinem fraze normale ca neles i form gramatical, propoziia de analizat ese s
ar." Exemple: (a) Mi-a telefonat c nu poate trece azi pe la mine, dar mi va trimite
prin cineva cartea promis. (at) Mi-a telefonat (1) c nu poate trece azi pe la min
e (2), dar [c] mi va trijnite prin cineva cartea promis (3). 458 Schem:
dar
(3).
(a2) Mi-a telefona (1) [c] mi va trimite prin cineva cartea promis Schem:

(b)t Te compori cu el ca i cum totul ar fi n ordine i ar merita s fie numai el apreci

at. (bj) Te compori cu el (1) ca i cura totul ar fi i ordine (2) i [ca i cum] ar merit
a (3) s fie numai el apreciat (4). (b2) Te compori cu el (1) [ca i cum] ar merita (
3) s... (c) Nu tim dac soul ei a aflat ntmpltor sau i-a spus cineva de acest accident.
(ct) Nu tiu (1) dac soul ei a aflat ntmpltor (2) sau [dac] i-a spus cineva de acest ac
ident (3). (c2) Nu tiu (1) [dac] i-a spus cineva de acest accident. (d) Eram ncredi
nat c nu i s-a ntmplat nimic grav, ci e doar ameit de spaim. (d;) Eram ncredinat (1)
i s-a ntmplat nimic grav (2), ci [c] e doar ameit de spaim (3). (d2) Eram ncredinat (
) [c] e doar ameit de spaim (3). (5) n operaia de cuplare pe orizontal a propoziiei de
analizat cu principala sau secundara trebuie examinat cu atenie posibilitatea de r
ealizare a raportului de coordonare indicat de cuvntul coordonator existent n text
(copulativ, adversativ, disjunctiv), compatibilitate dependent n mare msur de nelesur
ile logico-semantice ale propoziiilor puse n relaie. n acelai fel trebuie procedat i p
e vertical, verificnd corectitudinea subordonrii propoziiei de analizat la regent, da
c propoziia n discuie s-a dovedit coordonat cu secundara i n consecin dependent de
egent.
459

n exemplul Se plnge mereu (1) c muncete prea mult (2), dar n-are dreptate (3), cupla
rea lui (3) se poate face numai cu (1), deci la nivel de principale. O alt de cup
lare, respectiv (3) cu (2), se exclude, ntruct fraza astfel interpretat n-ar avea n
ici un neles: Se plnge mereu c numcete prea mult, dar [c] n-are dreptate (i deci: Se p
ge mereu [c] n-are dreptate). Dimpotriv, n fraza Se plnge mereu (1) c muncete prea mul
t (2), dar n-are spor la lucru (3), cuplarea lui (3) este posibil doar cu (2) (Se
plnge mereu (1) c muncete foarte mult (2), dar [c] nare spor la lucru (2). ((Coordo
narea este la nivel de secundare.) Cuplarea invers, a lui (3) cu (1), se exclude,
nelesurile celor dou propoziii nepermind un raport adversativ: Se plnge mereu (...),
ar n-are spor la lucru. Alt exemplu: Nu tiu (1) dac i-a telefonat (2) sau i-a scris
(3). Cuplarea lui (3) cu (1) (principala) este ca neles nefireasc, neputnd reclama p
e sau (Nu tiu (...) sau i-a scris), n timp ce cuplarea cu (2) (secundara marcat prin
dac) justific ntru totul utilizarea conjunciei sau: (dac) i-a telefonat sau [dac] icris i deopotriv subordonarea la (1) (Nu tiu (...) [dac] i-a scris). Schem: 1 sau (6)
esen, aceast dubl cuplare, de coordonare (pe orizontal) cu o secundar marcat i de su
donare (pe vertical) fa de o regent, se realizeaz la fel i n frazele mai lungi i cu s
cturi mai complexe, n cazul crora secundarele fr cuvnt subordonator exprimat pot fi l
a mare distan de prima secundar coordonat, cea marcat. Succesiunea propoziiilor coordo
nate este astfel ntrerupt de alte propoziii, obligatoriu tot secundare, nct sesizarea
coordonrii (la "distan") este mai anevoioas. ntruct n stnga propoziiei de analizat,
upusa subordonat, se afl un bloc de secundare, ntre care n mod sigur i perechea ei co
ordonat, fiecare cu marc proprie de subordonare, se pune

problema identificrii acestei perechi i, o dat cu aceasta, a subnelegerii cuvntului ei

subordonator. Cuplarea se face prin ncercri succesive de la dreapta la stnga cu fi
ecare dintre propoziiile susceptibile de a-i fi pereche coordonat i n paralel subord
onarea la cte o regent comun. Ne oprim cu subnelegerea cuvntului subordonator i cuplar
a acolo unde cuvntul 460 subordonator introdus este posibil, iar raportul de coor
donare astfel interpretat rezist exigenei logicosemantice a cuvntului coordonator (
alturare -i, opoziie -dar, ns, ci, excludere - sau, ori etc). n mod firesc, elementul
coordonator trebuie s ocupe poziie ntre cele dou secundare. O dat astfel aproximat, se
verific subordonarea ei fa de regenta n comun cu perechea ei coordonat, respectiv da
c cele dou propoziii - determinata i determinanta - pot intra ntr-un asemenea raport.
Dimpotriv, n caz c nu e posibil introducerea cuvntului subordonator i, automat, nici
coordonarea cu secundara i nici subordonarea la regent, avem dovada c propoziia de a
nalizat nu este secundar, ci principal coordonat cu o alt principal. Dm cteva exemple
u secundare coordonate la distan, al cror cuvnt subordonator nu este exprimat. (Cuvnt
ul subordonator subneles este notat ntre paranteze drepte). "Se sftuir dar ntre dnii,
ar se sftuir, se tot sftuir pn ce n-ajunseser a se dumiri c toat carnea pe care a pu
ielua, ca s se fac viea i din viea juninc, e carne adunat din nutreul de pe hotarul
..) i [c] numai pielea e a lui Pcal..." (apud CT, 842). "Adu-i aminte c te-am rugat da
c pleci de diminea, pn n-oi fi eu detept, s nchizi ua de la drum, dar [c] dumneata
is-o ..." (apud CT, 874). "Lic rspunse c nu crede c acetia s fi fost oamenii cu feele
coperite ce l-au clcat pe arenda i au svrit n ziua urmtoare faptele din drumul de ar
c] argintria arendaului a fost ascuns de cineva la casa lui Buz Rupt ..." (apud CT, 72
4). (7) Cnd ntr-o fraz sunt posibile, cel puin teoretic, dou coordonri ale unei propoz
iii fr cuvnt subordonator, att cu principala, ct i cu secundare, decizia de ncadrare
bazeaz pe posibilitatea / imposibilitatea subnelegerii cuvntului subordonator. Altfe
l spus, dm ctig de cauz cuvntului subordonator, posibil a fi neexprimat la o subordon
at, dar exclus la o principal. Fie exemplul: E adevrat (1) c n timpul luptelor de mai
trziu nici unui comandant de companie nu i-a dat prin cap (2) s ocupe aceste trane
e (3) care parodiau n mic satele lui Potemkin (4), iar nemii nu s-au simit obligai (
5) s vie pe osea (6), nct s poat fi vnai ca iepurii, cu puca (7), ci ei au ocupat de
le cu pduri... (8). Cele dou propoziii evideniate, 5 i 8, la rndul lor coordonate ntre
ele (prin ci), ar permite dou cuplri:
461

(a) cu principala (1), fr a subnelege, firete, un cuvnt subordonator: E adevrat (...),

iar nemii nu s-au simit obligai (...), ci ei au ocupat (...). (b) cu subordonata in
trodus prin c (2), subnelegnd aceast conjuncie: E adevrat c (...) nici unui comandan
companie nu i-a dat prin cap (...), iar [c] nemii nu s-au simit obligai (...), ci [c]
ei au ocupat. Potrivit principiului de mai sus, se d ctig de cauz propoziiilor subor
donate (varianta b).
462

*T 104 FUNCII COMPARATIVE / FUNCII N CONSTRUCIE COMPARATIV A. STRUCTURI-TIP: (1) Fata

lui e ca o floare. (2) Fata lui e mai mult tnr dect frumoas. B. SOLUII: (1) ca o floa
re = nume predicativ comparativ (2) dect frumoas - nume predicativ n construcie comp
arativ C. COMENTARIU 0. Prin COMPARAIE se nelege operaia de ALTURARE a doua sau mai mu
lte OBIECTE cu scopul de a se stabili ASEMNRILE i DEOSEBIRILE dintre ele344. Consta
tarea asemnrilor i deosebirilor dintre obiecte are ca premis obiectiv existena unor NS
RI COMUNE obiectelor, inerente sau atribuite, prezente n msur egal sau diferit la dou
sau mai multe obiecte.

0.1. Categoria comparaiei poate fi descrisa i analizat din cel puin dou puncte de ved
ere, corespunznd la dou planuri diferite: (1) LOGIC, stabilind n fiecare construcie
comparativ elementele REALE care se compar (= ce cu ce se compar) i NSUIREA care permi
te comparaia; (2) GRAMATICAL, stabilind TERMENUL DE COMPARAIE (= B), inclusiv FUNCI
A acestuia, i TERMENUL COMPARAT (=A), inclusiv FUNCIA acestuia. 1. Din punct de ve
dere logic, avem urmtoarele situaii: (1) Se compar DOU OBIECTE cu aceeai nsuire prezen
grad identic sau diferit: Mria este tot aa de inteligent ca Ioana; Mria este mai (p
uin) inteligent dect Ioana; Ion se viet (tot aa de tare) ca un copil; Ion se viet mai
re dect un copil (se compar Mria cu Ioana, Ion cu un copil).
344
Vezi DEX, p. 177.

463 (2) Se compar UN OBIECT cu el nsui, cu aceeai nsuire, dar n mprejurri diferite:
e mai fericit dect anul trecut (se compar Ioana cu Ioana). ' (3) Se compar DOU ACIUNI
cu aceeai nsuire prezent n grad diferit sau egal: Mai mult ghicete dect tie (se comp
ghici cu a ti); E mai uor a zice dect a face. (4) Se compar O ACIUNE cu ea nsi, cu a
ai nsuire, dar n mprejurri diferite: Azi au dansat mai bine dect ieri (se compar a da
cu a dansa). (5) Se compar DOU NSUIRI (ale unui obiect) cu aceeai caracteristic, prez
ent n grad diferit: Ea este mai mult tnr dect frumoas (se compar tnr cu frumoas).
par DOU CARACTERISTICI, inclusiv circumstane, ale unei aciuni, cu aceeai nsuire, preze
t n grad diferit sau identic: nva mai degrab uor dect bine (se compar uor cu bine);
ce s doarm tot aa de mult ziua ca i noaptea (se compar ziua cu noaptea). 2. n PLAN GRA
MATICAL, elementele comparate din punct de vedere logic se suprapun termenilor c
omparai (A i B), dar nu obligatoriu: Exemplu^ Ion cnt ca-n tineree: (a) logic, se com
par Ion cu Ion (= Ion cnt [acum] cum cnta [Ion] n tineree.); (b) gramatical, se compar
[acum] cu n tineree, termenul A fiind neexprimat, dar dedus din context. Exemplu2:
Ieri ai fost mai cuminte dect azi (a) logic, se compar tu i tu (= ieri [tu] ai fos
t mai cuminte dect [eti tu] azi.) (b) gramatical, se compar ieri cu azi. ntruct n gram
atic operm cu termeni i funcii, nu cu obiecte, analiza gramatical se intereseaz prepon
derent de termenii aflai n comparaie, mai exact de cel de-al doilea termen (B), car
e este totdeauna subordonat i nsoit de ca, dect, ct, din (dintre), ca semne explicite
ale comparaiei. n cadrul unei comparaii realizate formal, termenul B este obligato
riu exprimat, n timp ce A poate fi i neexprimat (eliptic sau subneles): E mai cald d
ect ieri (B = (dect) ieri; A = [azi]). 3. Dup natura funciei termenului A, cel care
se compar, exprimat sau subneles, deosebim dou tipuri fundamentale de comparaie, cu c
onsecine diferite n ceea ce privete interpretarea sintactic a lui B:
464 3.1. Raportarea logic a lui B se face la un A-subiect: Colegul tu s-a comporta
t ca un adevrat domn (A = colegul, subiect; B = ca un ... domn); Ziua este mai sc
urt dect noaptea (A = ziua, subiect; B = noaptea). n aceast situaie spunem c termenul
B are FUNCIE COMPARATIVA. Dup termenul regent din punct de vedere gramatical, deos
ebim urmtoarele funcii comparative: (1) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL (de mod) COMPARATI
V, cu termen regent = verb, adjectiv, adverb: Recit ca un artist; E bun ca pinea ca
ld,Se descurc mai bine dect tine. OBSERVAIE. Fenomenalizrile comparaiei la nivelul exp
resiei sunt de o mare varietate att n privina realizrilor celor doi termeni ai compa
raiei (A i B) i a corespondenei / noncorespondenei cu elementele comparate n mod real,
ct i la nivelul exprimrii nsuirilor n baza crora se realizeaz comparaiile-adjective
erbe, verbe, prezente explicit sau implicit n text. * n marea majoritate a cazuril
or, comparaia nu apare n propoziie n forma ei complet (= saturat), ci ntr-o variant
at, sublimat, rezultat al eliminrii unor elemente ce pot fi deduse sau subnelese. Cel
i adesea adverbul la comparativ de egalitate, ca expresie a nsuirii unei aciuni, nu
apare, fiind oarecum absorbit de verb, care, aprnd astfel singur, se constituie n nsu
re complex ce st la baza comparaiei:

Merge ca trenul <Merge tare /iute ca trenul <Merge tot aa de tare /iute ca trenul
<Merge tot aa de tare cum merge trenul <Merge tot aa de tare cum [tare] merge tre
nul. (2) NUME PREDICATIV COMPARATIV, cu termen regent = substantiv (substitut) c
u funcie de subiect, subordonare realizat n prezena unui auxiliar predicativ:
Ea este ca o floare; El pare ca un drac; Ca tine nu e nimeni, nu-i nimeni pe lum
e...; S-a fcut ct un munte.
OBSERVAIE. Din numele predicativ comparativ, prin suprimarea auxiliarului predica
tiv, se obine i un ATRIBUT COMPARATIV: o fat ca o floare, un copil ca un drcuor, un c
ap ca un bostan. (Acest om este ca tine > acest om ca tine > un om ca tine.) Alt
e exemple: o minte ca de savant, o cas ca de pe vremuri, o btaie ca la carte, un p
alat ca din poveti. n mod asemntor se explic un complement (de mod) comparativ al unu
i adjectiv subordonat unui substantiv care nu este subiect (unui om mai lene dect
tine). 465

(3) ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR COMPARATIV, cu termen regent = substantiv (su

bstitut) cu funcie de subiect (complement direct), subordonare realizat n prezena un
ui verb predicativ: Ea m privea ca vrjit; Maina merge ca nou; Ne privea ca picai din l
un; eava strlucea ca dat cu mirghel. 3.2. Raportarea logic a lui B se face la un A cu
orice funcie sintactic n afar de subiect: A citit romanul ca pe un articol de ziar (
A = romanul, complement direct); Vorbete mai mult despre el dect despre realizrile
lui (A = despre el, complement indirect). B repet funcional pe A, inclusiv modul su
de construcie, constituindu-se ca o a doua funcie sintactic de acelai fel n propoziie
(= la fel ca A). Despre aceast a doua funcie spunem c este N CONSTRUCIE COMPARATIV. O
BSERVAIE. Termenul A poate fi exprimat sau neexprimat: O ine ca pe o comoar (A = o)
; i place mai mult la voi dect la noi (A = la voi); Se simte ca acas (A= neexprimat
= [aici, undeva ...]). Felul funciei n construcie comparativ (atribut, nume predica
tiv, complement etc.) se recunoate dup funcia termenului A (= cel care se compar), p
e care B l repet funcional. Trstura "n construcie comparativ" este dat de prezena s
formale ale comparaiei: ca, dect, ct. OBSERVAIE. Avnd n vedere termenul regent, acela
cu al lui A (verb, adjectiv, substantiv etc.), se nelege c denumirea general de "co
mplement de mod comparativ" pentru toate aceste construcii se elimin de la sine. D
intre funciile n construcie comparativ, le reinem pe urmtoarele: (1) ATRIBUT n constru
e comparativ: Era o femeie mai degrab tnr dect frumoas. (2) NUME PREDICATIV N CONSTRU
COMPARATIV: Casa era mai mult mare dect frumoas; Romana este mai degrab de factur cult
dect de factur popular; Dup cele ntmplate, eram mai mult mori dect vii. (3) ELEMENT P
ICATIV SUPLIMENTAR N CONSTRUCIE COMPARATIV: Te credeam mai degrab inginer dect medic;
Dup vrst, te consideram mai mult student dect asistent; Ar putea fi numit
466

tot aa de bine compozitor ca i interpret; Prefer cafeaua mai mult dulce dect amar. (4
) COMPLEMENT DIRECT N CONSTRUCIE COMPARATIV: L-a tratat ca pe un oaspete de seam; Te
iubete ca pe copilul lui; Am discutat mai mult politic dect literatur; Vorbete mai b
ine germana dect franceza. (5) COMPLEMENT INDIRECT N CONSTRUCIE COMPARATIV: Mi-a dat
i mie ct ie; Acestei probleme i vom acorda mai mult atenie dect celorlalte; E mai bun
de inginer dect de profesor; Am vorbit mai mult despre vreme dect despre lucruri s
erioase; Casa lui e mai aproape de gar dect de centru; Se ferete de mine ca de drac
u; O vreme mai favorabil pescuitului dect vnatului. OBSERVAIE. Accidental, funcia car
e se compar poate lipsi: Se ferete ca de dracu; Se teme ca de bombe. (6) COMPLEMEN
T DE AGENT N CONSTRUCIE COMPARATIV: Aceast carte e solicitat mai mult de profesori de
ct de elevi; Aceast carte e tot aa de solicitat de studeni ca i de profesori; A fost b
ut ca de poliie. (7) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE TIMP N CONSTRUCIE COMPARATIV:

Se plimbau ca mai de mult (A = subneles: [atunci, cndva ...]); Discutau ca odinioar

(A = subneles).; Azi a plouat mai mult dect ieri; Lucreaz mai bine noaptea dect ziua;
Mai bine mai trziu dect niciodat; i azi s-a comportat ca ieri. (8) COMPLEMENT CIRCU
MSTANIAL DE LOC N CONSTRUCIE COMPARATIV: i place mai mult la ar dect la ora; Se simt
bine aici dect acolo; Te va invita mai curnd la botez dect la nunt. Frecvent, A est
e neexprimat: Se simte ca n paradis; A fost mai fericit dect oriunde; A plecat ca
de la o cas strin; Am dansat ca la nunt; Simii-v ca acas. (9) COMPLEMENT CIRCUMSTANI
MOD N CONSTRUCIE COMPARATIV: Vorbele tale sun mai mult a porunc dect a rugminte; i
i s-au descurcat ca n patru; L-a gsit ca din ntmplare; Merge ca pe roate; nva mai mult
pe de rost dect temeinic; M-au tratat mai mult civilizat dect amabil; Scrie mai de
grab cite dect frumos. (10) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE CAUZ N CONSTRUCIE COMPARATIV:
i repede se moare de sete dect de foame; Plnge tot aa de uor de fericit ca i de necjit
A venit mai 467 mult din obligaie dect din plcere; // doare mna ca de o injecie; S-a
roit toat ca de o mare plcere. (11) COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP N CONSTRUCIE COMP
ARATIV: Ma duce mai bine dup ap mineral dect dup igri; Am plecat ca dup mireas. (1
MENT CIRCUMSTANIAL CONDIIONAL N CONSTRUCIE COMPARATIVA: Te anun mai degrab n caz de re
t dect n caz de nereuit; Se va proceda ca n caz de rzboi. (13) COMPLEMENT CIRCUMSTANI
SOCIATIV N CONSTRUCIE COMPARATIV: Se plimb mai mult cu cinele dect cu copiii. (14) COM
PLEMENT CIRCUMSTANIAL INSTRUMENTAL N CONSTRUCIE COMPARATIV: Scrie tot aa de frumos cu
creionul ca i cu pixul; Cltorete mai mult cu trenul dect cu avionul. 3.2.1. Verifica
rea funciei n construcie comparativ se poate face n dou feluri: (1) Prin eliminarea ad
verbelor comparative (ca, dect) i a termenului A (cu eventualele adjective sau adv
erbe care-l nsoesc), se obine funcia obinuit: Se teme de operaie ca de moarte > Se
moarte; Ea e mai mult obosit dect suprat > Eae suprat. (2) La acelai rezultat ajunge
ransformnd construcia comparativ n propoziie comparativ: M-au tratat ca pe un intrus >
M-au tratat cum ar trata un intrus; Azi ne-am simit mai bine dect ieri > Azi ne-am
simit mai bine dect ne-am simit ieri ; L-a gsit ca din ntmplare > L-a gsit cum l-ar g
in ntmplare; Merge ca pe roate > Merge cum ar merge pe roate. 468 *T 105 CONJUNCII C
OORDONATOARE I ADVERBE NECOORDONA TOARE A. STRUCTURI-TIP: (1) mi scrie mereu i-mi
trimite pachete. (2) Nu-mi mai scrie de mult, nici nu-mi mai trimite pachete. B.
SOLUII: (1) i = conjuncie coordonatoare (2) nici = adverb (necoordonator) C. COMEN
TARIU 0. Inventar selectiv de conjuncii coordonatoare: (1) COPULATIVE: i (2) ADVER
SATIVE: iar, dar, ns, ci (3) DISJUNCTIVE: sau, ori. 0.1. n cele de mai jos sunt rein
ute doar trei grupe de uniti, al cror statut, dei clarificat n bun parte n literatura
e specialitate de o anumit orientare, rmne nc ambiguu i oscilant n materialele de uz d
dactic. 1. Aa-numitele conjuncii (locuiuni conjuncionale) coordonatoare conclusive: de
ci, aadar, prin urmare, de aceea, n consecin etc.: N-a nvat, deci / aadar / de aceea
rin urmare / n

consecin a czut. Calitatea de conjuncii coordonatoare a acestora poate fi infirmat n m

ulte feluri, dintre care reinem unul, pe cel mai concret i mai evident: posibilita
tea apariiei n faa lor a incontestabilei conjuncii coordonatoare copulative i, anulnd
pauza (virgula n scris) obligatorie din stnga lor: Nu m-a sunat i deci e suprat; Nu
s-a sculat la timp i de aceea a ntrziat. . Or, dou propoziii nu pot fi simultan coord
onate n dou feluri: copulativ prin i, conclusiv prin deci (de aceea, prin urmare etc)
, ceea ce nseamn c una din dou nu este conjuncie coordonatoare. Cum ,sv este incontes
tabil conjuncie, rmne ca deci (de aceea etc.) s fie altceva, respectiv, prin elimina
re, numai adverb. Se vede astfel c, de fapt, nu
469

exist o coordonare conclusiv, ea fiind una copulativ, realizat joncional (cu i) sau pr
in juxtapunere (pauz, virgul345). 2. n aceeai situaie, adic fr caliti conjuncional
nitile i... i (din coordonarea copulativ de aspect pozitiv) i nici... nici (din coordo
narea copulativ de aspect negativ)346. n acest sens: 2.1. i... i: Bea i vin, i bere; i
cnt, i danseaz. Avnd n vedere c ntre cele dou uniti (pri de propoziie sau propo
port de coordonare i c n romn exist o conjuncie copulativ i (colegi i colegele au p
excursie), se pune ntrebarea dac i n situaia dat (i A, i B) coordonarea se realizeaz
i, unul din cei doi sau amndoi, i, prin urmare, dac i este conjuncie. Detaliind puin
ucrurile, observm urmtoarele: (1) Cei doi i din cuplu, pe care, n funcie de poziie, i
otm i1} respectiv i2 (Este ij frumoas, i2 inteligent.), sunt identici ca expresie i s
, nct, dac unul este conjuncie, i cellalt trebuie s fie la fel. (2) Prin situare oblig
torie n faa primei uniti coordonate, il se refuz ncadrat la conjuncii coordonatoare,
ct acestea ocup n mod necesar poziie ntre unitile coordonate (A i B). O dat exclus d
conjunciile coordonatoare, ix se reclam aliniat adverbelor (de ntrire). Este vorba d
e unul i acelai i "adverbial" ca n: A venit i Troian; tie i gramatic; i Andrei e ple
e acas, structuri n care, evident, nu se mai poate pune problema unei coordonri pri
n i. n asemenea situaii, i este ataat obligatoriu termenului pe care l preced, asemene
oricrui determinant antepus regentului. (3) Cel de-al doilea i (ij) ocup poziie apar
ent conjuncional, adic ntre unitile coordonate: Mi-a trimis i cri, i reviste (comp.
a trimis cri i reviste). Se observ ns imediat c ntre unitile coordonate, pe locul p
marcate n scris prin virgul, se poate insera, n faa lui iu nc un iiA1: Mi-a adus i^
une i i2 veti rele. n mod logic, dintre cei trei i (ir, i2, i) numai unul poate avea
cin relaional, numai unul poate fi mijlocul de realizare a coordonrii. (Un singur ra
port de coordonare (A i B) nu poate avea dect o singur conjuncie coordonatoare, nu d
ou sau mai multe.) Faptul c i2 permite n faa lui un i este dovada c nu i2 realizeaz.
rtul de coordonare, ci tocmai acest i nou introdus. (n situaia n care
345

Vezi argumentaia la Draoveanu, 1968, p. 27-33, reluat n 1997, p. 240-241. Vezi i LRC,
1985, p. 282-283; Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 22-23. 346 Vezi, pentru bibliog
rafia problemei, nota precedent; vezi i Vuliici Alexandrescu, 1995, p. 21.
Sau un dar (cu meninerea pauzei): Mi-a adus i veti rele, dar i veti bune. 470 acesta
nu apare, locul lui liber este marcat prin pauz n vorbire, respectiv virgul n scris.
) Se vede astfel c i2 este identic cu iu adic tot un i "adverbial" i deopotriv ataat
menului n faa cruia st, nu uni ntre termeni348. OBSERVAIE. Structurile ce conin cuplu
dverbial i... i completate cu conjuncia coordonatoare i (Scrie i poezie i i proz) par
n nefireti din cauza coincidenei ca expresie a conjunciei i cu adverbul i. (Dac n-ar
aa, nici nu s-ar mai pune problema unei coordonri prin i... i -comp. cu franceza (i "c
njuncie" = et, i "adverbial" = aussi) sau cu germana (i "conjuncie" = und, i "adverb"
= auchj). (4) Calitatea adverbial a cuplului it ... i2 este dovedit i de faptul c sun
t uniti accentuate, n timp ce i "conjuncie" este lipsit de accent. n concluzie, coordo
narea n prezena lui i ... i se realizeaz prin juxtapunere sau, dac este prezent conjun
a

i, prin
pozitiv.
include
umeaz].
chime.

jonciune. Deoarece i este un adverb de ntrire, cuplul i... i realizeaz un cum

OBSERVAIE. n fraza segmentat n propoziii, i "adverbial" nu rmne ntre bare,
n propoziie: / Mi-a spus I [c i bea], [i fumeaz]; I Mi-a spus I [i c bea], [
2.2. Nici... Nici: Nici nu bea, nici nu mnnc; N-are nici activitate, nici ve

Nici... nici este opozantul negativ al cuplului adverbial pozitiv i... i, funcionnd n
cadrul unei coordonri copulative sau adversative349. Argumentele aduse n sprijinu
l calitii adverbiale a lui i ... i (omogenitatea ca sens, poziia n faa unitii coordo
nu ntre ele, posibilitatea lui i "conjuncie" (Nici nu cnt i nici nu danseaz) i accen
) sunt valabile i pentru nici... nici. La acestea se adaug un fapt deloc neglijabi
l: spre deosebire de i, cuvntul nici nu este niciodat conjuncie, ci ntotdeauna adverb
de negaie. Neputnd fi singur conjuncie (Nici nu-l intereseaz), e puin probabil c n cu
lu (Nu tie nici una, nici alta; Nici nu umbl, nici nu vorbete) nici ar putea dobndi
valoare conjuncional. n concluzie, att i... i, ct i nici... nici sunt cupluri adverbi
, iar coordonarea n prezena lor, lr conjuncia i, se realizeaz prin juxtapunere. 348 To
adverb este i n cuplurile nu numai... ci i, att... ct i (vezi Draoveanu, 1997, p. 236
.
Nici nu nva, dar nici nu tie. Al\

3. n cadrul coordonrii disjunctive, n funcie de calitatea morfologic originar a elemen

telor relaionale, se vorbete de cupluri conjuncionale i cupluri adverbiale cu valoar
e conjuncional. 3.1. Sau ... sau, ori ... ori: Sau vii, sau pleci; Ori e alb, ori e
neagr. Cuplurile aici n discuie permit urmtoarele constatri: (1) Luate fiecare indep
endent, adic n afara cuplurilor date, sau i ori sunt indiscutabile conjuncii coordon
atoare disjunctive: Vii sau pleci?; tii ori nu tii? (2) Dei unitile coordonate n preze
na acestor cupluri sunt desprite prin pauz (virgul), aceasta nu marcheaz locul sau lip
sa unei conjuncii coordonatoare, ceea ce nseamn c raportul de coordonare este n mod c
ert unul disjunctiv. (Introducerea unui i, de ex., dezorganizeaz enunul: *Sau tii i s
au nu tii.) (3) Dac este eliminat cuplul sau ... sau (ori ... ori), obinem de aseme
nea o dezorganizare a enunului, o structurare ambigu, neclar sau un alt enun: Sau vi
i, sau pleci > Vii, pleci. (4) Interpretarea gramatical a acestor cupluri (sau ...
sau, ori ... ori) nu este ctui de puin simpl, dac inem la respectarea unor principii
ferme n gramatic i la evaluarea consecinelor asupra analizei gramaticale n ansamblu.
Sunt posibile mai multe variante: (a) Ambele componente ale cuplurilor sunt deop
oztiv conjuncii coordonatoare - interpretarea uzual, inclusiv colar350. n acest model
interpretativ ne apare o conjuncie n plus, primul sau (ori), care, n mod obiectiv,
n-are ce lega, deoarece n stnga nu exist alt termen. (n operaia de segmentare a fraze
i, cei doi sau (ori) ne-ar aprea n egal msur exteriori structurii propoziiilor coordon
ate: Sau [vii,] sau [pleci].) (b) Conjuncie coordonatoare este numai al doilea sa
u (ori), cel care ocup poziia fireasca n coordonare (= ntre unitile coordonate), rmn
primul sau (ori) s fie o conjuncie nerelaional, un fel de avertizor al celei de-a do
51, funcionnd asemenea unui CORELATIV. Se tie ns c elementele corelative, att n coord
re, ct si n subordonare, nu sunt de natur conjuncional, ci de natur adverbial (compar
: nu numai... ci i; de aceea ...fiindc, totui ... dei, aa de
350 351

Soluie care, fcnd abstracie de unele consecine, la care elevul nu se :ndete, poate fi
romovat n analiza gramatical colar. Aceast discriminare funcional s-ar justifica prin
un paralelism cu corespondentul din german: sau = "oder"; sau ... sau = "eritwede
r ... oder".
472

... nct etc.)352. Ar nsemna deci ca primul sau (ori) s fie diferit morfologic de al
doilea, respectiv ... adverb i ncadrat n structura primei coordonate: [Sau vii,] sa
u [pleci]. Se nelege c i o asemenea soluie este discutabil. NOTA. O eventual interpret
re a gruprii (sau ... sau, ori ... ori) ca locuiune conjuncional sau

conjuncie compus se exclude prin fora evidenei. "). Spre deosebire de sau (ori) "conj
i simple" (Vii sau pleci?), unitile sau (ori) din cuplurile n discuie poart, amndou i
opotriv, accentul sintactic, asemenea adverbelor din nici ... nici, i ... i, partic
ularitate ce ne-ar conduce la un statut adverbial pentru ambele componente ale c
uplurilor sau ... sau (ori ... ori) i, implicit, la negarea calitilor conjuncionale.
(n afara adverbelor relative (unde, cnd etc), nu exist alte adverbe care s funcionez
e conjuncional.) n aceast variant, coordonarea s-ar realiza prin ... JUXTAPUNERE, ro
lul adverbelor sau ... sau (ori ... ori) fiind acela al unor amplificatori lexic
o-gramaticali obligatorii ai disjunciei353. (n analiza frazei, cei doi sau (ori) a
r fi ncadrai n propoziiile coordonate: [Sau vii], [sau nu vii] -comp. cu: [Nici nu cn
t], [nici nu danseaz.].
NOT. Spre aceeai interpretare ne-ar conduce nsui nelesul logico-gramatical al acestor
cupluri, situat la acelai nivel, n opoziie direct cu i... i: DISJUNCIE LOGIC - sau A,
u B (ori A, ori B) / CONJUNCIE LOGIC - i A, i B, simetrie prea evident ca s duc la int
rpretri morfologice total diferite.

3.2. Cnd... cnd, ba ... ba, acum ... acum, a(i)ci ... a(i)ci, fie ... fie: Cnd rde,
cnd plnge; Acum e soare, acum ploua; Ba vine, ba nu vine; N-a venit la cenaclu, fi
e c n-a tiut, fie c a pierdut autobuzul. n legtura cu aceste cupluri, reinem urmtoarel
: (1) Raportul realizat prin ele / n prezena lor este asimilat de regul coordonrii d
isjunctive, dei, de fapt, nu este vorba de o disjuncie
352 353
Vezi Draoveanu, 1997, p. 239-241. Cazurile de lips a acestora sunt cu totul excepio
nale i numai n coordonarea concesivelor: Vii, nu vii, eu tot plec (= Sau vii, sau
nu vii, eu tot plec = Indiferent dac vii sau [dac] nu [vii], eu tot plec)
473

propriu-zis (= opoziie cu excludere reciproc), ci de o COORDONARE ALTERNATIV354. (2)

Cu excepia lui fie (provenit din conjunctivul fie al verbului a fi), celelalte e
lemente din cupluri sunt adverbe, niciodat conjuncii, nici coordonatoare, nici sub
ordonatoare. (3) Intrate n aceste cupluri, ele n-au cum dobndi valoare conjuncio-na
l, rmnnd ceea ce sunt, adic adverbe. (4) Coordonarea alternativ este realizat prin jux
apunere355, iar adverbele au rolul unor amplifufatori lexico-gramaticali obligat
orii care expliciteaz alternana. Concluzia care poate fi degajat din cele de mai sus
(vezi 2. i 3.) este c toate cuplurile omogene (ca expresie i neles) care apar n coordo
nare (nici.. .nici, i... i, sau... sau, ori... ori, fie ...fie, ba .. .ba, cnd... cn
d, acum ... acum, a(i)ci .. a(i)ci) sunt de natur ADVERBIAL, adic NECONJUNCIONAL, iar
COORDONAREA, ca raport, se realizeaz propriu-zis prin JUXTAPUNERE. Vezi Avram, 1
986, p. 331.
354
355
Vezi, n acelai sens, Avram, lucr. cit, p. 229; Vuliici Alexandrescu, 1995, p.22.
474
*T106 N PROBLEMA GRUPRILOR "AUXILIAR PREDICATIV LA MOD NEPERSONAL + NUME PREDICATI
V" 0. Fie urmtoarele exemple: (1) nainte s devin inginer, Gigei fusese maistru ntr-o
fabric; Deoarece n-a fost atent, Ion a comis cteva greeli elementare; De mult nutre
a sperana s fie pe placul socrilor; S fii om e lucru mare, s fii domn e ntmplare; E gr
eu s ajungi un hun specialist; Poi s fii generos chiar dac nu eti bogat; Nu te consid
eram s fii n stare de aa ceva; Fr s fie propriu-zis frumoas, e totui agreabil; Cnd
udent, mergeam adesea n excursii. (2) Dup ce a ajuns ce i-a dorit, nu ne-a mai bgat n
seam; Deoarece este cum l tii de-o via, nu te atepta la prea multe de la el; ntruct
s fie cam obosit, l-am lsat n pace. n toate subordonatele din frazele date la (1),
PREDICATUL, potrivit interpretrii gramaticale uzuale, este unul NOMINAL, numit n c
onsecin (= "predicat nominal"), a crui structur este format din "AUXILIAR PREDICATIV
(= verb copulativ) + NUME PREDICATIV" (s devin inginer, n-a fost atent, s ajungi un s
pecialist, eram student etc). Prin aceast structur predicatul nominal se constitui

e n opozant al predicatului verbal. n exemplele de la (2), predicatul nominal este

redus ca extensiune la auxiliarul predicativ, poziia numelui predicativ fiind oc
upat de propoziia SUBORDONAT (numit tocmai de aceea)

PREDICATIV. Deoarece, dup cum se vede, i lipsete o component, n practica analizei gram
aticale colare (i nu numai aici) este numit de regul PREDICAT NOMINAL INCOMPLET (a
ajuns, este, prea). 0.1. Trecnd auxiliarul predicativ la un mod nepersonal (aici,
gerunziu, infinitiv, supin), exemplele de mai sus devin: (1) nainte de a deveni i
nginer, Gigei fusese maistru ntr-o fabric; Nefiind atent, Iona a comis cteva greeli
elementare; De mult nutrea sperana de a fi pe placul socrilor; A fi om e lucru ma
re, a fi domn e ntmplare; Egreu de ajuns un bun specialist; Poi fi generos chiar da
c nu eti bogat; Nu te consideram a fi n stare de aa ceva; Fr a fi propriu-zis frumoas,
e totui agreabil; Fiind student, mergeam adesea n excursii.
475

(2) Ajungnd ce i-a dorit, nu ne-a mai bgat n seam; Fiind cum l tii de-o via, nu te a
la prea multe de la el; Prnd s fie cam obosit, l-am lsat n pace 56. 1. Comparnd din pu
nctul de vedere al funciei sintactice i al terminologiei gruprile "auxiliar predica
tiv + nume predicativ", se constat, n afar de asemnri i deosebiri obiective, un grad d
iferit de dificultate, ambiguitate i chiar anormalitate n interpretarea gramatical de
la un tip (0.) la altul (0.1). 1.1. n ceea ce privete gruparea "auxiliar predicat
iv la mod personal + nume predicativ" (tipul 0.: s devin inginer, n-a fost atent,
eram student etc), lucrurile, datorit tradiiei gramaticale romneti i, pe baza acestei
a, obinuinei formate i consolidate n coal, ne par a fi clare i normale, att n la
ual, ct i n cea terminologic, lundu-le ca date, respectiv ca i cum nici n-ar putea f
fel. (Ni se pare absolut firesc s vorbim de un predicat nominal, opus celui verbal,
s-i acceptm structura binar ca pe un fapt obiectiv (=dou componente, fiecare cu ind
ividualitate lexical i gramatical), s vorbim de auxiliare predicative i intentarul ac
estora, de prile de vorbire prin care exprim numele predicativ etc.) n realitate, pe
ntru c nu ne deranjeaz n mod deosebit aici, trecem sub tcere sau pur i simplu nu ne in
ereseaz o serie de aspecte nu tocmai clare i bine puse la punct, pentru ca n alte mp
rejurri s ne dea de gndit sau chiar s ne pun n situaia de a nu gsi o ieire. n acest
(a) n numele acestui predicat apare numai a doua component, numele predicativ nu i
auxiliarul predicativ, componenta cea mai important gramatical, semnul explicit al
funciei predicative. (b) Nume predicativ nu nseamn nume cu funcie de predicat, ci nume
are intr n componena unui predicat, acordndu-i acestuia o anumit semnificaie lexical
utonomie comunicativ. (c) Nu orice realizare a componentei pe care o numim cu ace
st termen (= nume predicativ) este nume. (Adverbul i verbul la mod nepersonal nu ap
arin numelui.) (d) Numele predicativ, ca nsoitor al auxiliarului predicativ, se dov
edete n cele din urm funcie sintactic de sine stttoare, aliniat celorlalte (complemen
atribut etc), fapt recunoscut, dei oarecum deghizat i pe ocolite, chiar de gramati
ca tradiional, din moment ce ntre Vezi, pentru multe alte exemple n poziii sintactice
diferite, Tunsoiu, 1967, p. 149-l65.
476

funciile prilor de vorbire (substantiv, adjectiv, adverb etc.) numele predicativ ap

are constant i firesc alturi de subiect, atribut etc. Se vede astfel c deja aici, l
a predicatul nominal banal ca interpretare, apare ceva n neregul fa de restul prilo
opoziie, inclusiv predicatul verbal, lucru care va iei n prim plan la construciile n
epersonale, i anume o funcie (= nume predicativ) n interiorul altei ... funcii (= pr
edicatul nominal). (e) Cu toate c are structur binar, adic este altfel dect predicatu
l verbal sau alte pri de propoziie, reduse n plan lexical la un singur cuvnt (= parte
de vorbire de sine stttoare, nu simplu instrument gramatical de tip prepoziie, artic
ol, auxiliar morfologic etc), aceast trstur nu se reflect n nume. Altfel spus, predica
tul nominal este considerat o parte de propoziie simpl, nu compus i nici dezvoltat (cu
sunt prile de propoziie exprimate prin cuvinte compuse sau locuiuni ale prilor de vor
bire). 1.2. Prin trecerea auxiliarului predicativ de la mod personal (eram biat)
la mod nepersonal (fiind

biat), gruparea "auxiliar predicativ + nume predicativ" NU mai este un PREDICAT (

nici nominal i nici de alt fel) n sensul uzual al termenului. (Potrivit majoritii gr
amaticilor romneti, funcia predicativ a verbului este condiionat de FORMA PERSONAL, AD
C DE UNUL DINTRE MODURILE PERSONALE, NUMITE DE ACEEA i predicative (indicativ, conju
nctiv, condiional-optativ, imperativ, prezumtiv)357. n legtur cu interpretarea sinta
ctic a acestor grupri i denumirea lor, se cuvin spuse urmtoarele: 1.2.1. Dac acceptm p
redicatul nominal, n ciuda celor mai sus spuse, ca o singur parte de propoziie, tre
buie s procedm la fel i cu structura obinut dup trecerea auxiliarului predicativ la mo
d nepersonal. Argumente: (a) Auxiliarul predicativ, exceptnd trecerea de la un mo
d personal la un mod nepersonal, nu sufer nici o alt modificare gramatical sau sema
ntic. (Are acelai neles, reclam n acelai fel un nume predicativ i trimite deopotriv
ubiect ca partener de relaie.) (b) Numele predicativ rmne la modul absolut identic
celui din structura predicatului nominal (= are acelai coninut gramatical, se expr
im prin aceleai pri de vorbire, este n acelai fel construit (caz, prepoziie, acord, ju
tapunere) i se subordoneaz n acelai fel unui
357
Excepia pe care o constituie infinitivul predicativ echivalent cu un imperativ (A
nu se clca pe iarb!; A se agita nainte de ntrebuinare!) este nesemnificativ.
477

subiect, indiferent dac acesta este comun cu al verbului la mod personal sau este
diferit de al acestuia). 1.2.2. Se nelege ns c, fa de predicatul nominal, componentel
acestei pri de propoziie, pe care deocamdat n-o numim, evideniaz o serie de trsturi
rte, mai cu seam n forma unor improprieti terminologice: (a) Auxiliarul predicativ nu
este semnul unui predicat nominal, adic nu este ... predicativ. OBSERVAIE. Inconve
nientul nu s-ar nltura propriu-zis prin nlocuirea calificativului predicativ cu unul
mai general i supraordonat de exemplu, sintactic, urmnd a vorbi, n funcie de situaie,
e auxiliar sintactic predicativ, respectiv auxiliar sintactic nepredicativ, cci,
dincolo de lipsa de consisten i proprietate, acest lucru ne-ar obliga la instituire
a aceleiai opoziii (predicativ/ nepredicativ) la toate verbele. Or, despre un verb
, a lucra, de exemplu, spunem c este predicativ indiferent daca este la mod perso
nal sau la mod nepersonal, adic indiferent dac are sau nu, ntr-o situaie dat, funcie d
e predicat. Calificativul predicativ trebuie neles aici ca POSIBILITATE de a intra n
structura unui predicat nominal, posibilitate care devine realitate sau nu, n fun
cie de modul personal sau nepersonal al auxiliarului. (n definitiv, orice termen e
ste o convenie.) (b) Numele predicativ nu este component n structura unui predicat n
ominal, ci n structura unei pri de propoziie cu alte roluri sintactice (complemente,
atribute etc), adic, din nou,... nepredicativ358. OBSERVAIE. Fr ndoial c o formulare
e tipul nume predicativ nepredicativ ar conine explicit o contradicie n termeni, iar
o alta de tip "nume nepredicativ" n-ar rezolva mare lucru, fiind aproape un pleo
nasm n limbaj de specialitate, tiut fiind c numele este prin natura lucrurilor ...
nepredicativ. Ca atare, dac ne mulumim cu acest termen, adic nu-l nlocuim cu altul,
posibilitile de a-l reforma sunt foarte reduse. Putem n schimb s operm o ajustare sem
antic, nedeductibil din nume, respectiv s nelegem prin nume predicativ nsoitorul obl
riu al auxiliarului predicativ, numit n acest fel (= auxiliar predicativ) indiferent
dac este sau nu component n structura unui predicat nominal. ncercri de nnoire i adecv
are terminologic exist n literatura de specialitate, dar rezultatele lor au o circu
laie restrns i nicidecum prezente n manualele colare. Astfel, de exemplu, pentru numel
e predicativ s-au propus termeni de tipul: adjunct predicativ, adjunct verbal, p
redicativ etc. (Vezi, pentru ntreaga problematic, Neamu, 1986, p. 87-93.) 478 AVERT
ISMENT. Atta timp ct n gramatica colar (i nu numai aici) vom menine distincia "verb p
icativ / verb nepredicativ (= copulativ, auxiliar predicativ) i (consecina acesteia) d
istincia "predicat verbal / predicat nominal", carenele terminologice i conceptuale
vor rmne n esen aceleai, chiar dac, aa ca aici i aiurea, se ncearc o mascare a lo
eraii de cosmetizare. Dimpotriv, n cazul n care gramaticile noastre ar recunoate pred
icativitatea tuturor verbelor (la mod personal, se nelege), indiferent de semantic
a lor lexical, ceea ce ar implica inexistena categoriei auxiliarelor predicative (
= copulativelor), problema unor asemenea pri de propoziie nu s-ar mai pune, cznd de la
sine. (Altfel spus, auxiliarele predicative "trecute" la verbele predicative "no

rmale" ar ndeplini singure orice funcie sintactic, iar numele predicativ, numit eve
ntual altfel, ar constitui parte de propoziie (= unitate) de sine stttoare, nu subu
nitate, nu parte a unei pri de propoziie.) Cum distana dintre dorin i putin este mar
m deocamdat, cel puin la acest nivel al analizei gramaticale, cu cei doi termeni,
orict de improprii i nefericii ar fi, auxiliarul predicativ i numele predicativ.

1.3. Interpretarea sintactic a gruprii se ofer n dou variante, de audiena diferit: 1.3
1. n cea mai mare parte a literaturii de specialitate, gruparea n discuie (auxiliar
predicativ la mod nepersonal + nume predicativ) cu elementele ce graviteaz n juru
l ei este considerat CONTRAGERE a unei SUBORDONATE. n funcie de rolul sintactic al
contragerii, acelai cu al subordonatei necontrase, vorbim de contrageri ale cauzale
lor, finalelor, temporalelor, subiectivelor etc. (vezi exemplele date la 0. i 0.1
.). n numele contragerii figureaz numele modului nepersonal prin care a fost contr
as - infinitiv, gerunziu etc, respectiv contragere gerunzial, contragere infmitiva
l etc. (a unei subordonate de un anumit fel). ntr-un exemplu ca Fiind biet, pduri cu
treieram ... (M. Eminescu), fiind biet este o contragere gerunzial a unei subordon
ate temporale. OBSERVAIE. Nu deschidem aici discuia cu privire la ncadrarea contrag
erii ca unitate sintactic - parte de propoziie cu structur complex (dezvoltat)359, pr
opoziie subordonat ca atare sau unitate de sine stttoare, altceva dect partea de prop
oziie i propoziia360. n aceast interpretare, gruparea "auxiliar predicativ la mod nep
ersonal + nume predicativ" are pentru 359 Vezi'GLR, 1963, voi. II, p. 82. 360 Ve
zi, pentru ntreaga discuie, Draoveanu, 1997, p consider contragerea contras".) domeni
u al sintaxei frazei, 245-250. (Autorul numind-o "propoziie 479
I

contragere (= propoziia contras) rolul pe care l are predicatul (nominal) pentru pr

opoziia necontras361, adic st pe poziia acestuia, ceea ce i i atrage numele de PREDI
ONTRAS sau PROPREDICAT (= pentru / n loc de predicat- vezi, similar, pronume). Se
nelege c fenomenul propriu-zis al contragerii (= al trecerii verbului de la mod pe
rsonal la mod personal cu suprimarea conectivului subordonatei) vizeaz numai auxi
liarul predicativ, nu i numele predicativ. (Din acest punct de vedere, nu exist ni
ci o deosebire ntre auxiliarul predicativ i o contragere prin mod nepersonal a unu
i verb predicativ oarecare.) Rezult clar de aici c, n aceti termeni, este rezolvat att
statutul funcional al gruprilor, ct i numele lor: PROPREDICAT al propoziiei contrase.
(Dac este o subordonat, cum avem n toate exemplele pn aici discutate, n numele aceste
ia apare, firete, i funcia: propoziie cauzal (final, atributiv, temporal etc.) contra
.) Analiza pe componente a propredicatului nominal este aceeai cu a predicatului
nominal i, ntocmai ca la acesta din urm, mai puin ... nefireasc. 1.3.2. La nivel colar
, unde conceptul de contragere este mai puin riguros i ntrebuinat de multe ori pentr
u fenomene sintactice care nu au nimic de-a face cu o contragere, o asemenea ana
liza (= n termenii subordonatelor contrase i a propredicatului sau predicatului co
ntras) este mai puin uzual, respectiv, atunci cnd nu sunt ocolite deliberat, grupril
e discutate sunt asimilate unor pri de propoziie (atribute, complemente etc). Posib
ilitatea transformrii construciei personale ntr-una nepersonal (i invers) dovedete exi
stena unei echivalene funcionale: Fiind bolnav, n-am mai venit - Deoarece ara fost
bolnav, n-am mai venit. (Funcia cauzal este deopotriv prezent n ambele construcii. n g
neral, funcia acestor grupri nu ridic probleme deosebite pentru analist, putnd-o uor
verifica prin transformare ntr-o subordonat.) Aceast echivalen se ncadreaz n aa-numi
RESPONDEN dintre prile de propoziie i propoziiile subordonate, coresponden care este
nt doar n ce privete predicatul verbal i auxiliarul predicativ din structura predica
tivul nominal. (Aa-numita subordonat predicativ este corespondenta numelui predicat
iv, nu a predicatului verbal sau nominal.)
361
Draoveanu, 1997, p. 248. La Hazy, 1971, apare denumirea de "predicat endent". Pen
tru princi 1997, p. 260-261. dependent". 62 Pentru principalele contrase, pe care nu
le discutm aici, vezi Draoveanu,
480

Datorit structurii lor binare, asemenea predicatelor nominale de la care provin,

structuri nentlnite n restul realizrilor, aceste pri de propoziie au un statut mai pu
bine definit, ceea ce se reflect n analiza lor care se ndeprteaz de un standard operai
onal i terminologic, carene care, din pcate, nu pot fi eliminate. n acest sens:

(1) Dac le lum ca pri de propoziie, structura lor nu poate fi dect binar, iar analiza
rebuie s degaje componentele, orict de ocante ni s-a prea denumirile lor, cu care sunt
em obinuii numai la predicatul nominal (= auxiliarul predicativ i numele predicativ
). (2) Cea mai delicat dintre probleme este individualizarea lor terminologic fa de
aceleai pri de propoziie din restul situaiilor (comp. ntrziind n-a mai ajuns trenul (c
mplemnt circumstanial de cauz) cu Fiind lene, n-a mai ajuns trenul (complement circ
umstanial de cauz). (3) ncercnd o individualizare terminologic a acestor grupri, aceas
ta nu poate porni dect de la structura lor, una n mod evident diferit de a prilor de
propoziie numite simple. n gramatica limbii romne, calificativul simplu particip ca o
ant n mai multe cupluri: SIMPLU / MULTIPLU, SIMPLU / DUBLAT, SIMPLU / COMPUS, SIM
PLU / DEZVOLTAT, SIMPLU / COMPLEX etc. (a) Primele dou opoziii nu intr n discuie, deo
arece predicatul nu poate fi nici multiplu35 i nici dublat364. (b) Nepotrivit est
e aici i opozantul compus, deoarece acesta n sintax se utilizeaz mai cu seam n formul
a predicat compus de ctre cei care susin categoria verbelor auxiliare de modalitate
(a putea, a trebui etc). n acest perimetru, predicat compus nseamn predicat format di
n DOU VERBE (un auxiliar de modalitate i un verb predicativ obinuit: Nu poate citi; N
u poate s vin; Trebuie luate msuri)365. Or, n cazul gruprilor aici discutate, cel deal doilea component este doar accidental un verb, doar una dintre fenomenalizrile
numelui predicativ. 363 n cadrul predicatului, unul singur, multiplu poate fi do
ar numele predicativ (Ion este harnic, frumos, inteligent i bogat). 364 Dublarea
privete numai complementul direct, complementul indirect al atribuirii (n dativ sa
u construcie echivalent cu dativul) i subiectul (L-am vzut pe Ion; Elevului nu-i pla
ce gramatica aa cum se pred acum; Mar a mai venea i ea din cnd n cnd s-o vad pe Persid
). Pe poziia celui de-al doilea verb poate aprea i gruparea "auxiliar predicativ +
nume predicativ": Nu poate fi profesor la vrsta asta. 481 (c) n gramatica limbii r
omne, se vorbete de pri de propoziie DEZVOLTATE (sau COMPLEXE)366 n dou situaii: (c,)
alizate prin cuvinte compuse i locuiuni (substantivale, verbale, adverbiale etc):
Locuiete n Cluj-Napoca; N-are inere de minte; A luat-o la fug spre pdure; (c2) realiz
ate prin diferite tipuri de construcii i contrageri (infinitivale, gerunziale, com
parative, exceptive etc.)367. Este de remarcat aici c partea de propoziie dezvolta
t (complex) nu este limitat la nucleul verbal (infinitivul, gerunziul etc), ci n ea
se includ i partenerii de relaie ai verbului (Intrnd n cas, vzu c...; N-are cu cine di
cuta). (d) Am putea conveni, prin abolirea sinonimiei "dezvoltat - complex", s re
zervm calificativul "complex" (= cu structur complex) numai prilor de propoziie cu str
uctura "auxiliar predicativ la mod nepersonal + nume predicativ"368, chiar dac pe
ntru predicatul nominal nu utilizm acest calificativ. (Predicatul nominal nu are
nevoie de el, deoarece nu are alt structur (complet sau incomplet) dect cea binar.) Am
vorbi n acest sens de subiect cu structur complex, atribute cu structur complex, com
plemente cu structur complex, elemente predicative suplimentare cu structur complex3
69. (4) Un impas terminologic greu de depit l reprezint ATRIBUTUL (cu structur comple
x), care, lucru ndeobte cunoscut, se clasific i se denumete dup partea de vorbire prin
care se exprim (= atribut substantival, atribut pronominal, atribut adjectival et
c). Or, n cazul de fa, ca parte de propoziie cu structur complex, acesta se exprim pri
tr-un grup de pri de vorbire - un verb (auxiliar predicativ) + un substantiv (adje
ctiv, pronume etc.) (ca nume predicativ). Exemplu: Dorina de a fi premiant o are
aproape orice copil. Ce fel de atribut este de a fi premiant verbal (pentru c l co
nine pe a fi) sau substantival (pentru c l conine pe premiant)! Denumirea cu un sing
ur termen, cu oricare, nu respect clasificarea atributului.
366 367
Cei doi termeni par a fi considerai sinonimi n GLR, 1963, voi. II, p. 82. Vezi GLR
, 1963, voi. II, p. 82-84.
368
369
Vezi, Neamu, 1993, p. 10.

Soluia aceasta terminologic este doar o aproximare, deoarece poate fi nclcat de cel d
e-al doilea membru al prii de propoziie cu structur complex, numele predicativ, care
la rndu-i poate fi complex: Prnd a fi bolnav, l-am scutit de participare (prnd a fi b
olnav = complement circumstanial de cauz cu structur complexa, format din auxiliaru
l predicativ prnd, gerunziu ... + nume predicativ cu structur complex, format din au
xiliarul predicativ a fi, infinitiv ... + numele predicativ bolnav, exprimat pri
n adjectiv, nominativ ...). (Analiza desfurat devine o adevrat ... povestire.) 482

O eventual denumire cu doi termeni (verbal-substantival sau, de la caz la caz, ve

rbal-adjectival, verbal-adverbial etc.) ar reclama denumirea n acelai fel i a predi
catului din care a provenit printrecerea auxiliarului predicativ la mod neperson
al, adic ... predicat verbal-substantival, predicat verbal-adjectival, predicat v
erbal-pronominal etc. sau, cu un termen generic, predicat verbal-nominal. Or, n g
ramatica limbii romne, orice predicat cu structura "auxiliar predicativ + nume pr
edicativ" este numit (doar) predicat... nominal370. IDEE TERMINOLOGIC. Dac n denumi
rea "predicat nominal" calificativul "nominal" nseamn c predicatul are n structura l
ui un termen numit (mai mult sau mai puin propriu) nume (predicativ)371, iar primul
component (= predicat) trimite la auxiliarul predicativ, adic la indicatorul i ge
neratorul propriu-zis al funciei predicative , atunci putem proceda similar i n caz
ul n care auxiliarul predicativ este la mod nepersonal, adic nu mai este indicator
i generator al funciei predicative, ci al alteia, n spe, aici, al celei atributive,
prin modul nepersonal, asemenea oricrui alt verb. nlocuind n denumirea "predicat no
minal" primul termen cu numele noii funcii, atribut, obinem ATRIBUT NOMINAL. (Aa cu
m prin predicat nominal nu nelegem c (predicatul) se exprim numai prin nume, nici pr
in atribut nominal nu vom nelege c se exprim (numai prin nume.) Se nelege c un atribut
nominal are structur complex i se analizeaz pe componente asemenea unui complement (
subiect etc.) cu structura complex. OBIECII POSIBILE. (a) Atributul nominal nu se op
une unui atribut verbal, cum se opune predicatul nominal celui verbal. (n realitate
, nici predicatul Exist i punctul de vedere potrivit cruia predicat nominal propriu
-zis este doar cel cu auxiliarul predicativ a fii, considerat asemantic lexical,
urmnd ca predicatul cu alte auxiliare predicative (a deveni, a se face, a iei etc
.) s fie numit predicat verbal-nominal sau nominal-verbal (vezi Diaconescu, 1957,
p. 105-l20). Distincia este discutabil, ea bazndu-se exclusiv pe criterii semantic
e. (Chiar dac a fi este / ar fi asemantic lexical, el rmne totui un verb, membru depl
in al acestei grupri, nu un simplu auxiliar morfologic. Prin urmare, orice predicat
cu aceast structur, indiferent de auxiliarul predicativ din componen, ar trebui numi
t... verbal-nominal.)
Nominal provine de la nume. Dintre prile de vorbire, numai verbul poate crea propr
iu-zis predicativitate. 483

nominal nu opune numele verbului, ci este vorba de dou tipuri de structuri: verb
+ nume / verb.) (b) Atributul nominal nu se poate subclasifca propriu-zis (atribu
t substantival, atribut adjectival etc), deoarece numai a doua component (= numel
e predicativ) cunoate varietate morfologic (substantiv, adjectiv, pronume etc). (c
) Calificativul nominal ar putea fi tot att de bine aplicat i celorlalte funcii cu ac
eeai structur binar (subiect, complement etc). La acestea ns nu este neaprat necesar,
deoarece n numele lor nu apare numele prii de vorbire prin care se exprim. (d) Terme
nii "nominal" i "structur complex" nu se ncadreaz prea clar ca membri corelativi i opo
zani ai altora ntr-un sistem terminologic riguros definit. 1.3.3. n concluzie, inte
rpretarea sintactic a gruprilor de tip "auxiliar predicativ la mod nepersonal + nu
me predicativ", dac nu introducem conceptul de contragere (cu toat familia), nu se
poate face dect n termenii prilor de propoziie cu structur complex, cu analiza aferen
a componentelor i cu toate inconvenientele conceptuale i terminologice. Se nelege c n
cazul n care auxiliarul predicativ la mod nepersonal este lipsit de nume predicat
iv, deoarece este urmat de o subordonat predicativ, partea de propoziie cu structur
complex va fi incomplet, aa ca predicatul nominal incomplet.
484
TEST-GRIL din raorfosintaxa propoziiei

I. Haurai ptratul din dreptul variantei pe care o considerai corect ca analiz gramatic
al a cuvntului subliniat. (La o propoziie nu poate fi haurat dect un singur ptrat.) 1.
Dup toate cte mi s-au ntmplat, nu mai cred nimic. D a. atribut adjectival / adjecti
v pronominal relativ, acuzativ D b. complement circumstanial de timp / pronume re
lativ, acuzativ cu prepoziie D c. subiect / pronume relativ, nominativ D d. alt in
terpretare 2. Dragul meu prieten, te rog s m ieri. a. adjectiv, vocativ / fr funcie s
ntactic b. substantiv provenit din adjectiv prin articulare, vocativ / fer funcie s
intactic c. atribut adjectival / adjectiv, vocativ d. alt interpretare 3. Ne ntlnim
la ora apte. a. atribut substantival nominatival / numeral cardinal cu valoare su
bstantival, acuzativ b. atribut adjectival / numeral cardinal cu valoare adjectiv
al, acuzativ D c. complement circumstanial de timp / numeral cardinal cu valoare s
ubstantival, acuzativ d. alt interpretare 4. Te crezi n stare de aa ceva? a. element
predicativ suplimentar / locuiune adverbial de mod D b. element predicativ suplim
entar / locuiune adjectival, nominativ c. complement circumstanial de mod / locuiune
adverbial de mod d. alt interpretare 485 5. Nu te intereseaz opiniile celorlalte c
andidate? a. atribut pronominal genitival / pronume nehotrt, genitiv D b. atribut
adjectival / adjectiv pronominal nehotrt, genitiv D c. atribut pronominal genitiva
l / pronume demonstrativ (de difereniere), genitiv D d. alt interpretare 6. Neaten
t cum este, face greeli una dup alta. D a. conjuncie subordonatoare cauzal (= cum "c
auzal") / fr funcie sintactic D b. nume predicativ / adverb relativ de mod (= cum "m
odal") D c. complement circumstanial de cauz / adverb relativ cu valoare cauzal D d
. alt inteipretare 7. Nu se las convins nici n ruptul capului. a. complement circum
stanial de mod / participiu cu valoare adverbial modal Q b. element predicativ supl
imentar / adjectiv participial, nominativ c. element predicativ suplimentar / ad
jectiv participial, acuzativ d. alt interpretare 8. Le-a trimis felicitri celor do
u surori ale sale. a. atribut pronominal genitival / pronume posesiv, genitiv D b
. atribut adjectival / adjectiv pronominal posesiv, genitiv D c. atribut adjecti
val / adjectiv pronominal posesiv, dativ d. alta interpretare 9. mi duc n fiecare
zi cinele la plimbare.

n

a. atribut pronominal datival / pronume reflexiv, dativ posesiv b. pronume refle
xiv, dativ, marc a diatezei reflexive / fr funcie sintactic c. complement indirect /
pronume personal, dativ

d. alt interpretare 10. De-a lungu-/ se ntinde cmpul nesfrit. D a. complement circums
tanial de loc / pronume posesiv, genitiv cu locuiune prepoziional D b. atribut prono
minal datival / pronume personal, form neaccentuat, dativ posesiv 486 D c. complem
ent circumstanial de loc / pronume personal, form neaccentuat, dativ posesiv cu loc
uiune prepoziionala D d. alt interpretare 11. Calul pe care a pariat a trecut ultim
ul linia de sosire. D a. complement direct / pronume relativ, acuzativ cu morfem
ul pe D b. complement indirect / pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe D c. a
tribut pronominal prepoziional / pronume relativ, acuzativ cu prepoziia pe D d. al
t interpretare 12. N-are cum sosi aa de repede. D a. predicat verbal / verb predic
ativ, conjunctiv, prezent D b. predicat verbal / verb predicativ, indicativ, per
fect simplu c. complement direct / verb nepredicativ, infinitiv, prezent d. alt i
nterpretare 13. Ce-ai vrea s-mi plac la tine, urtule? D a. subiect / pronume intero
gativ, nominativ D b. subiect / pronume relativ, nominativ c. complement direct
/ pronume interogativ, acuzativ D d. alt interpretare 14. Ioane, fii cuminte] a.
nume predicativ / adverb de mod D b. nume predicativ / adjectiv, nominativ c. nu
me predicativ / adjectiv, vocativ d. alt interpretare 15. A inut seama de prerile a
mndurora. a. atribut adjectival / adjectiv pronominal nehotrt, genitiv b. atribut a
djectival / numeral colectiv cu valoare adjectival, acuzativ D c. atribut substan
tival genitival / numeral distributiv cu valoare substantival, genitiv D d. alt in
terpretare 16. Fiind singur de la zece ani, a muncit din greu ca s ias la liman. D
a. element predicativ suplimentar / adjectiv, nominativ b. complement circumsta
nial de mod / adverb de mod 487 c. nume predicativ / adjectiv, acuzativ d. alt int
erpretare 17. Fumatul interzis n sal. a. predicat verbal / verb la participiu (= p
articipiu cu valoare predicativ) b. nume predicativ / adjectiv participial, nomin
ativ, cu elipsa lui a fi (= este]) c. atribut adjectival / adjectiv participial,
nominativ d. alt interpretare 18. Dup atta timp petrecut mpreun, se cunoteau relativ
ine. D a. atribut adverbial / adverb de mod D b. complement circumstanial de timp
/ adverb de timp c. adjectiv pronominal nehotrt, face parte dintr-o locuiune adver
bial de timp / fr funcie sintactic autonom D d. alt interpretare 19. Cnd i-ai cumpr
asta? a. complement indirect / pronume personal, dativ D b. atribut pronominal
datival / pronume reflexiv, dativ posesiv c. complement indirect / pronume refle
xiv, dativ G d. alt interpretare 20. Poate s i plou, c eu tot plec.

 a. predicat verbal / adverb (de mod) predicativ D b. complement circumstanial con

cesiv / adverb concesiv provenit din verbul a putea "impersonal" c. predicat ver
bal / verb predicativ, impersonal, tranzitiv, indicativ, prezent d. alt interpret
are 488 II. REZOLVARE I ARGUMENTARE a soluiilor (R = rezolvare; A= argumentare) 1.
R: = c; cte = subiect / pronume relativ, nominativ. A: (1) Trebuie s. fie, prin f
ora evidenei, un relativ-interogativ, aici, datorit caracterului neinterogativ al e
nunului; numai relativ. (2) Nu are dup el n subordonat un substantiv pe care s-l dete
rmine i cu care s se acorde > nu este adjectiv (relativ), ci pronume (relativ) > nu
a. (3) Prepoziia dup nu-i aparine lui, ci nehotrtului toate din regent > cte nu este
uzativ cu prepoziie nici a, nici b. (4) Fcnd parte din propoziia pe care o introduce,
nu stabilete relaie intrapropoziional n stnga, nu determina nehotrtul toate din rege
nici nu se acord cu acesta, ci l reprezint n subordonat -4 nu este atribut de nici un
fel > nu a. (5) Se raporteaz n dreapta, la verbul intranzitivizat (prin se) s-au ntm
plat > nu poate fi complement direct i nici n acuzativ > nici a, nici b. (6) Verbul
sobordonatei, ca orice verb care nu este (folosit) impersonal absolut, cere subi
ect sau subiectiv. Cum nu are subiectiv, iar un alt cuvnt susceptibil de a fi n nomi
nativ cu funcie de subiect n afar de cte nu exist > cte = subiect, nominativ. 2. R:
; dragul = atribut adjectival / adjectiv, vocativ. A: (1) Dei articulat cu artico
l hotrt enclitic, adjectivul (dragul) nu este substantivat, deoarece substantivul
(prieten) este prezent n structur > nu b. Articularea este poziional, datorat antepune
rii adjectivului fa de substantiv (comp. dragul meu prieten cu prietenul meu drag)
. (n lipsa
substantivului (Dragul meu, te rog s ...), ar fi fost... substantiv.) (Dac ar fi f
ost substantiv, n-ar fi avut funcie sintactic.) (2) Substantivul este n vocativ. Dei
nu are aici desinen proprie (comp. prieten cu prietene), vocativul se pune n evide
n prin pauz (virgul n scris) i calitatea de form de adresare direct > nu nominativ.
rin acord cu substantivul, adjectivul va avea acelai numr (= singular), acelai gen
(= masculin), acelai caz (= v o c a t i v).
489
(4) Ca orice adjectiv, indiferent de cazul n care st, inclusiv vocativ, dragul est
e un atribut adjectival -)nua. 3. R: = d; alt interpretare. A: (1) apte = numeral
cardinal. (2) Are ntrebuinare substantival stnd pe poziia unui substantiv propriu sau
comun cu rol de identificare (comp. cu anul 1917, luna decembrie, rul Mure, docto
rul Stamate).

(3) N u are ntrebuinare adjectival, cci nu exprim propriu-zis cantitatea. n aceast din
urm ipostaz, ca numeral cantitativ, el ar trebui s reclame un substantiv la plural,
ca orice numeral cardinal de la doi n sus, cu care s fie acordat, adic, aici, apte
ore. (Or, este clar c nu-i aa: ora apte ^ apte ore) > nu b. (4) Prepoziia la nu-i apar
ne lui, ci substantivului regent din stnga, iar de un acord cu acesta, n lipsa ntre
buinrii adjectivale, nu poate fi vorba, adic apte nu este n acuzativ > nu a i nici b.
5) Determin substantivul (la) ora, adic are funcia de atribut (substantival) -> nu
c. (6) St n nominativ, ca orice numeral cardinal (de identificare) n aceast poziie. (
La nominativ se ajunge prin imposibilitatea de a fi n acuzativ - nu exist acuzativ
fr prepoziie, n afara celui temporal, care s fie atribut.) > nu a, nici c. (7) Analiz
a corect: apte = atribut substantival nominatival (= fals apoziie) / numeral cardina
l cu valoare (= ntrebuinare) substantival, nominativ. 4. R:| A: = d; alt interpretar
e. (1) Gruparea n stare este echivalent cu capabil (= termen de identificare), adi
c este o locuiune. (2) Se raporteaz, n prezena verbului predicativ (te crezi), la sub
iectul inclus [tu], cu care capabil se

acord n gen, numr i caz: Te crezi capabil - Te crezi capabil - V credei capabili - V
dei capabile. Prin urmare, capabil = adjectiv, iar n stare (prin echivalen) = locuiun
e adjectival, nu adverbial nu a i nici c. (3) n stare, ca orice locuiune adjectival,
are, luat n sine, nici gen, nici numr i nici caz. n cazul de fa: n stare = locuiune
ctival 490
format din substantiv (singular, feminin, nearticulat) cu prepoziie, n acuzativ. Al
tfel spus, locuiunea adjectival nu are, n afara de comparaie, categoriile gramatical
e ale adjectivului cu care este echivalent. Altfel, ajungem ntr-o situaie fr ieire, pa
radoxal: n stare, avnd o prepoziie (n), nu poate fi dect n acuzativ, nu n nominativ (
u exist substantiv n nominativ cu prepoziie), n timp ce adjectivul echivalent (capab
il) este, prin acord, n nominativ. (La fel: stare = feminin, capabil = masculin.)
nu b. (n aceiai termeni s-ar fi pus problema i dac n loc de nominativ s-ar fi dat la
b acuzativ sau oricare alt caz.) (4) Asemenea adjectivului, locuiunea adjectival a
re numai trei funcii: atribut, nume predicativ, element predicativ suplimentar. (
5) Prezena verbului predicativ (te crezi) exclude posibilitatea funciilor de atrib
ut i nume predicativ > (prin eliminare) element predicativ suplimentar. Not. Comple
mentul circumstanial de mod nu se exprim prin adjectiv sau locuiune adjectival -^nuc
. (6) Analiz: n stare = element predicativ suplimentar / locuiune adjectival, format
din substantiv cu prepoziie, acuzativ 5. R: = d; alt interpretare. A: (1) celorlal
te este o form a pronumelui sau adjectivului demonstrativ de difereniere (cellalt,
cealalt, ceilali, celelalte), opusul demonstrativului de identitate (acelai, aceeai,
aceiai, aceleai) > nu a, nici b. (2) Este situat ntre dou substantive, ceea ce nseamn
c n mod sigur intr n relaie cu unul dintre ele, fie prin acord, fie prin caz, fie cu
primul, fie cu al doilea. (3) Substantivele ntre care se afl sunt deopotriv de genu
l feminin i la numrul plural, asemenea demonstrativului celorlalte > genul i numrul n
u constituie un indiciu privind selectarea substantivului determinat. (4) Forma
cazual, marcat prin desinena intern - or (celorlalte), este de genitiv-dativ (la nom
inativ-acuzativ = celelalte). (5) Primul substantiv (opiniile) este n nominativ,
al doilea (candidate = candidate[\or\), n genitiv. (Al doilea substantiv apare n c
ontextul specific genitivului, adic dup un substantiv articulat enclitic i ca atare
nu se pune problema de a fi n dativ sau n alt caz.) 491

(6) Prin raportare la primul, demonstrativul ar trebui s fie un pronume n genitiv,

nu un adjectiv, pentru c o form cu desinena - or (de genitiv-dativ) nu poate fi n m
od obiectiv n nominativ, adic nu se acord. (7) Prin raportare la al doilea substant
iv (n genitiv), celorlalte ar trebui s fie adjectiv, deoarece exist i identitate de
caz - genitiv. (Forma sincretic de genitiv-dativ se actualizeaz, i aici numai ca ge
nitiv.) (8) Demonstrativul determin substantivul al doilea cu care se acord obliga
toriu n gen, numr i caz. Dovezi: (a) Schimbnd numrul substantivului, se schimb obligat
oriu i numrul demonstrativului: celorlalte candidate (plural) celeilalte candidate
(singular). Acelai acord este evident dac nlocuim substantivul cu un altul de alt g
en: celorlalte candidate (feminin) > celorlali candidai (nu i: ^celorlali candidate s
au *celorlalte candidai). (b) Dimpotriv, opernd aceleai schimbri la substantivul din
stnga, demonstrativul nu sufer modificri: opiniile celorlalte candidate - opinia cel
orlalte candidate > copiii celorlalte candidate > celorlalte = adjectiv demonstrat
iv, acordat cu substantivul candidate, n genitiv > nu a, nici b. (9) Analiz: celorl
alte = atribut adjectival / adjectiv demonstrativ (de difereniere), genitiv (plur
al, feminin). 6. R: = b; cum = nurne predicativ / adverb relativ de mod. A: (1)
Adverb relativ de mod cu valoare cauzal nu exist i, implicit, nici complement de ca
uz nu c. (2) Cum poate fi conjuncie subordonatoare cauzal (= fr funcie sintactic) d
) Este echivalent i prin urmare nlocuibil, fr schimbri n text, cu o conjuncie (locuiu
conjuncional) cauzal clar, de tip fiindc {deoarece, pentru c, din cauz c, din momen
dat ce).

(b) Introduce o subordonat cauzal situat obligatoriu n faa regentei, de exemplu: Cum
nu mai avea bani de pltit, l-au dat afar din local. Nici una dintre cele dou condiii
nu este respectat, ceea ce nseamn c nu este un cum "cauzal" ->nua. (3) Prin elimina
re, nu mai rmne dect adverb relativ de mod. 492 (4) Dintre cele trei funcii posibile
aici - complement circumstanial de mod, element predicativ suplimentar i nume pre
dicativ, prezena auxiliarului predicativ conduce la ultima. Not. Inversarea topic {
Neatent cum este, ... > Cum este neatent, ...), n ciuda unei echivalene gramaticale
de ansamblu a enunului, are ca rezultat o cu totul alt organizare sintactic a fraz
ei, respectiv: (a) Fosta circumstanial modal {cum este), avnd ca termen regent adj
ectivul atent, devine circumstanial de cauz (cum este neatent), avnd ca termen regen
t verbul din regent {=face). (b) Adjectivul neatent, din nume predicativ n cadrul
predicatului nominal al cauzalei reduse ([fiind] neatent), devine nume predicati
v pe lng auxiliarul predicativ este dintr-o cauzal. (c) Cum, din adverb relativ de
mod cu funcie de nume predicativ n subordonata modal, devine conjuncie subordonatoar
e introductiv a unei cauzale. Practic am transformat complet textul, analiznd altc
eva dect ce a fost dat. 7. R: = b; convins = element predicativ suplimentar / adj
ectiv participial, nominativ. A: (1) Convins este participiul verbului a conving
e. (2) Ca orice participiu, teoretic trebuie s aib ntrebuinare adjectival (= adjectiv
participial sau participiu cu valoare adjectival). (3) Se acord n gen, numr i caz cu
subiectul neexprimat, n nominativ (= [el]). Dovad: [El] nu se las convins - [Ea] n
u se las convins > adjectiv participial n nominativ > nu a, nici c. (4) Ca adjectiv (
participial) fr prepoziie, convins nu poate avea dect trei funcii: atribut adjectival
, nume predicativ, element predicativ suplimentar, nu i complement circumstanial d
e mod > nu a. (5) Prezena verbului predicativ {se las) exclude funciile de atribut a
djectival i nume predicativ. Prin eliminare nu mai rmne dect element predicativ supl
imentar > b. 493
8. R: = c; ale sale = atribut adjectival / adjectiv pronominal posesiv, dativ. A
: (1) Ale sale este ntotdeauna un posesiv, niciodat pronume personal, indiferent d
e context. (La pers. a IlI-a, pronume personale sunt lui, ei, lor.)

(2) St dup un substantiv, n vecintatea imediat a acestuia (= nu este desprit de substa

tiv printrun verb) i l determin, ceea ce nseamn c va fi un atribut. (3) Coninndu-l pe
e, ar putea fi pronume posesiv sau adjectiv pronominal posesiv. (4) Acordul n gen
i numr cu substantivul {surori) se impune prin fora evidenei {surori ale sale, nu *
surori ai si, *surori a sa). (5) Acordul fiind total, nseamn c vizeaz i cazul, respect
iv: surori = dativ; ale sale = dativ > nu a i nici b. (6) Acordul conduce la calit
atea de adjectiv pronominal posesiv i funcia de atribut adjectival > nu a. Not. Acor
dul adjectivului pronominal posesiv sale se realizeaz peste ale, care n mod obiectiv
nu poate fi n dativ. (Forma de dativ de la ale este alor) Factori perturbani n ana
liz: prezena lui ale "i" ntrebarea ale cui 9. R: = a; mi = atribut pronominal datival
/ pronume reflexiv, dativ posesiv. A: (1) mi = form neaccentuat > pronume personal
sau reflexiv. (Numai pronumele au forme neaccentuate.) (2) mi are aceeai persoan (I
) cu verbul i, prin urmare, este pronume reflexiv, nu personal nu b. (3) mi este n d
ativ. (4) mi este echivalent ca neles gramatical cu un adjectiv pronominal posesiv
(mi duc cinele = l duc pe cinele meu), adic este un dativ posesiv. (5) mi este, ca dat
iv posesiv, un determinant al substantivului, nu al verbului. (Acesta, verbul, e
ste factorul condiionant.) > nu complement indirect > c, ci atribut pronominal dati
val > a. (6) Nu este (doar) marc a diatezei reflexive i, ca atare, fr funcie sintactic
deoarece poate fi

nlocuit fie cu un adjectiv pronominal posesiv

494

(vezi mai sus), fie cu un pronume personal neaccentuat cu acelai neles posesiv: i du
c n fiecare zi cinele la plimbare. 10. R: = c; {de-a lungu-)i = complement circums
tanial de loc / pronume personal, forma neaccentuata, dativ posesiv cu locuiune pr
epoziional. A: (1) -/ = form neaccentuat a unui pronume. (Numai pronumele are forme
neaccentuate.) (2) Este la pers. a IlI-a, singular. (3) Este un pronume personal
, nu reflexiv (reflexivul ar avea forma -i). (Alte pronume nu au forme neaccentua
te, deci nici posesivele) > nu a. . (4) Este n dativ, nu n genitiv. (Genitivul nu a
re forme neaccentuate.) Alt caz se exclude. (Forma de acuzativ este l, o.) > nu b.
(5) De-a lungu- = locuiune prepoziional al crei regim normal (= genitival) nu este
satisfcut, deoarece i nu poate fi n genitiv. (6) Ca neles, pronumele personal -i este
echivalent cu un adjectiv pronominal posesiv (su) sau cu un genitiv (lui) > dativ
posesiv. (La fel ca pentru su sau lui, calificativul "posesiv" (= pe poziia poseso
rului) este aici, n lipsa obiectului posedat, impropriu, dar un altul nu avem.) (7
) Nu determin locuiunea prepoziional de-a lungu-, ci, mpreun cu aceasta, determin verb
l se ntinde ^complement, nu atribut. (Verbul nu este determinat de atribute.) > nu
b. (8) Locuiunea prepoziional are sens locativ, iar verbul cere un complement circu
mstanial de loc. Not. Dativul posesiv are funcie de atribut (pronominal datival) nu
mai dac n-are prepoziie. 11. R: = b; pe care = complement indirect / pronume relat
iv, acuzativ cu prepoziia pe. A: (1) Care este un pronume relativ. Nu poate fi ad
jectiv pronominal relativ, deoarece nu are un substantiv dup el, cu care s se acor
de n gen, numr i caz. (Ca adjective, relativele apar numai antepuse unui substantiv
nearticulat: care cal, ce cal, ci cai). Dac substantivul este cu prepoziie, relativ
ul ocup poziie ntre prepoziie i substantiv: cu care cal, n ce problem, naintea crui
ment.) 495 (2) Care nu intr n relaie cu substantivul din stnga {calul), care face pa
rte din alt propoziie, ci l reprezint n subordonata introdus. Dac l-am nlocui n acea
ar ocupa aceeai poziie: pe care a pariat pe cal a pariat. Prin urmare, pe care nu es
te determinant de tip atribut (pronominal prepoziional) nu c. (3) In relaie cu verb
ul din subordonat, pe cal va fi un complement direct sau indirect. (Datorit sensul
ui gramatical abstract al lui pe, alte funcii se exclud.) (4) Nu poate fi complem
ent direct deoarece: (a) Verbul a paria este intranzitiv. Dovad: nu permite combi
naia cu un pronume personal neaccentuat n acuzativ (*m pariaz, * te pariaz, * l pariaz
. (b) Nu este i nici nu poate fi reluat prin pronume personal neaccentuat n acuzat
iv (*pe care l-a pariat). (Complementul direct exprimat prin relativul care este
ntotdeauna reluat n limba literar.) > nu a. (5) Prin eliminare, nu mai rmne dect com
lement indirect. 12. R: H = d; alt interpretare. A: (1) Forma verbal sosi nu repre
zint un conjunctiv pentru c nu-l are i nici nu-l permite pe s: *s sosi. Introducerea
acestuia duce la schimbarea formei verbale (= s soseasc). Cele dou forme (sosi i s so
seasc) sunt echivalente ca neles gramatical, dar reprezint dou moduri diferite > nu a.
(2) Forma sosi coincide cu pers. a IlI-a, singular a perfectului simplu (el sos
i), dar nu este un perfect simplu, dovad c imediat ce schimbm verbul, coincidena dis
pare: n-are cum face (perfect simplu: (el) fcu) > nu b. (3) Schimbnd persoana verbu
lui din stnga (a avea), forma celui de-al doilea verb rmne invariabil: n-am cum sosi
(n-ai cum sosi; n-avem cum sosi, n-au cum sosi), ceea ce nseamn c este un mod nepe
rsonal > nu a i nici b. (4) Forma sosi aparine infinitivului prezent, aa-numitul inf
initiv fr a, mod nepersonal. (5) Verbul regent (n-are) este tranzitiv i ca atare ce
re un complement direct, poziie ocupat de infinitivul sosi.

496 Dovad suplimentar: transformnd infinitivul n conjunctiv, subordonata obinut este o

completiv direct: N-are cum s soseasc aa de repede. (6) Verbl a sosi este un verb pr
edicativ, nu nepredicativ > nu c. (Verb predicativ nseamn verb care formeaz un predi
cat verbal cnd este la mod personal, nu verb la mod nepredicativ sau nepersonal.
Verb nepredicativ nseamn verb care nu poate forma un predicat verbal singur (= aux
iliar morfologic sau auxiliar predicativ.) (7) Analiz: sosi = complement direct /
verb predicativ, infinitiv, prezent. Factor perturbant n analiz: prezena relativul
ui cum, care, n mod normal, este urmat de verb la mod personal. Gruparea "relativ
+ infinitiv" se numete construcie infinitival relativ. , 13. R: H = b; ce = subiect
/ pronume interogativ, nominativ. A: (1) Ce este un pronume interogativ, nu rel
ativ. Dovad: caracterul interogativ al enunului n faa cruia se afl, marcat n scris pri
semnul ntrebrii > nu b. (2) Ce nu se ncadreaz structural (= ca funcie sintactic) n p
cipala interogativ, dei topic se afl n faa ei i-i acord caracter interogativ. Dovezi:
a) Rspunznd ntrebrii formulate prin interogativ, obinem: A vrea s-mi plac ceva (ochi
stimentaia, caracterul etc). Ca atare, ce nu poate fi complement direct (acuzativ
) pe lng verbul a vrea, dei acesta este tranzitiv > nu c. (b) Subordonata este o com
pletiv direct a verbului din principal (ai vrea), ceea ce nseamn, nc o dat, c ce nu
complement direct al acestui verb. (Un verb monotranzitiv nu poate avea simultan
complement direct i completiv direct, iar a interpreta subordonata altfel dect comp
letiv direct ar fi o absurditate.) (3) n relaie cu verbul din subordonat, verb intran
zitiv personal (n coninut) i unipersonal (n form), ce nu poate fi dect subiect. (Verbu
l cere subiect, iar un altul n afar de ce nu exist.) > a. Factor perturbant n analiz:
letirea subordonatei cu regenta, respectiv un cuvnt situat ntr-o propoziie are funcie
n alt propoziie. (Fenomenul n discuie privete numai interogativele i relativele, situ
e datorat poziiei lor fixe n faa unei propoziii.) 497 14. R: = b; cuminte = nume pred
icativ / adjectiv, nominativ. A: (1) Cuminte, prin poziia lui pe lng auxiliarul pre
dicativ a fi (fii), este nume predicativ. (2) Construcia n care apare este una per
sonal, adic auxiliarul predicativ este n relaie cu un subiect n nominativ, aici un su
biect inclus ([tu]), cu care numele predicativ se acord. Verificare: Ioane, fii c
uminte! (singular, masculin) / Copii, fii cumini! (plural, masculin). Prin urmare,
cuminte este adjectiv, nu adverb > nu a. (Fiind adjectiv variabil cu dou forme fl
exionare, una pentru singular (ambele genuri) i alta pentru plural (ambele genuri
), acordul este evident i manifest n numr: cuminte /cumini. (3) Ca adjectiv cu funcie
e nume predicativ, cuminte, ca orice nume predicativ, este numai n nominativ, pri
n acord cu subiectul. (Nu exist nume predicativ adjectival n alt caz dect nominativ
ul.) > b. (4) Subiectul nu este exprimat, el fiind inclus (= [tu] = Ioane), nu ar
e funcie sintactic i deci nu poate fi nici subiect. Prin urmare, cuminte ca adjecti
v nu se acord cu substantivul n vocativ (Ioane) i, de aceea, nu este n vocativ > nu c
. 15. R: = d; alt interpretare. A: (1) Amndurora este un numeral colectiv (de la a
mndoi, amndou), nu de alt fel, deci nici distributiv (cte doi, cte dou) i nici pronume
sau adjectiv pronominal nehotrt > nu a, nici b i nici c. (2) Are desinena tipic de gen
itiv-dativ -or(a) i ca atare nu poate fi vorba n mod obiectiv de nominativ sau acu
zativ > nu b. (3) Apare n contextul normal al genitivului, adic dup un substantiv ar
ticulat enclitic, fiind deci n genitiv. (4) Substantivul pe care-l determin (preril
e) este n acuzativ (cu prepoziie), cu totul alt caz dect al numeralului.

Prin aceasta dovedim c numeralul colectiv amndurora, neacordndu-se cu substantivul

regent, are valoare substantival, nu adjectival > nu b. (Va fi, prin urmare, un atr
ibut substantival.) (5) Analiz corect: amndurora = atribut substantival genitival /
numeral colectiv cu valoare substantival, genitiv. 498 16. R: = d; alt interpreta
re. A: (1) Aprnd pe lng auxiliarul predicativ a fi la gerunziu (= fiind), singur tre
buie s fie nume p r e d i c a t i v, nu element predicativ suplimentar i nici comp
lement circumstanial de mod > nu a i nici b. (Elementul predicativ suplimentar apar
e pe lng un verb predicativ. Compelementul circumstanial de mod nu poate aprea pe lng
auxiliarul predicativ a fi singur.) (2) Singur este un adjectiv. (Singur nu poat
e fi niciodat altceva dect adjectiv, spre deosebire de marea majoritate a adjectiv
elor care pot fi utilizate, cu forma de masculin, singular, ca adverbe.) Dovada
calitii adjectivale: Fiind singur / singur de la zece ani ... nu b. (3) Ca adjectiv,
singur se acord n gen, numr i caz cu subiectul (substantiv sau substitut) n nominati
v, indiferent dac acest subiect este acelai cu al verbului la mod personal sau dif
erit de al acestuia. n cazul de fa, subiectul este acelai cu al verbului la mod pers
onal (= Ion) > nu c. > (4) Analiz: singur = nume predicativ / adjectiv, nominativ.
Not: Numele predicativ mpreun cu auxiliarul predicativ fiind formeaz o parte de pro
poziie (cu structur) complex, respectiv un complement circumstanial de cauz. (n termen
ii contragerilor, fiind singur = predicat al contragerii cauzale sau propredicat
al subordonatei cauzale contrase.) 17. R: B = d; alt interpretare. A: (1) Interz
is este participiul de la verbul a interzice. (2) Enunul dat este o propoziie inde
pendent. n aceast calitate, ea trebuie s aib un predicat. Interpretarea participiului
ca funcie extrapredicativ, inclusiv cea de atribut, ar lipsi propoziia de predicat
. (Alt cuvnt susceptibil de a avea ceva de a face cu predicatul nu exist.) > nu c.
(3) ntr-o propoziie independent, participiul luat n sine, ca orice mod nepersonal, m
ai puin infinitivul, nu poate fi predicat de nici un fel > nu a. (4) Este mai mult
dect evident c propoziia are ca purttor al indicilor de predicaie (= semnul predicat
ului) un verb eliptic, i anume a fi: Fumatul [este] interzis n sal. 499 (5) n funcie
de interpretarea participiului variabil interzis, a fi este auxiliar predicativ
sau auxiliar de diatez, de care depinde interpretarea predicatului ntr-un fel sau
altul. (6) Participiul are sens pasiv evident, verificabil prin complementul de
agent cu neles nedeterminat (= de ctre cineva: autoriti, patron etc). Prin urmare, gr
uparea "a fi + participiu" ([este] interzis) constituie o diatez pasiv (aici, a ve
rbului a interzice) i, implicit, are funcia de predicat verbal, nu nominal > nu b.
(7) Analiz: interzis = predicat verbal / verbul predicativ a interzice, indicativ
, prezent, pers. a IlIa, singular, diateza pasiv (cu elipsa auxiliarului a fi). 1
8. R: H = d; alt interpretare. A: (1) Substantivul timp este n acuzativ, caz impus
de prepoziia dup, care-i aparine lui, nu altcuiva. (2) Cuvntul atta situat ntre prepo
ziie i substantivul cruia i aparine prepoziia nu poate determina dect substantivul {ti
p), fiind un a t r i b u t, nu un complement > nu b. (3) Gruparea atta timp nu con
stituie o locuiune adverbial (nici de mod i nici de timp), deoarece fiecare dintre
cele dou componente poate fi nlocuit prin altele {mult timp, puin timp, atta vreme) sa
trecut la plural {attea vremuri, attea timpuri, multe vremuri) > nu c. (4) Atta intr
relaie prin acord cu substantivul vreme, ceea ce nseamn c este un adjectiv (pronomi
nal nehotrt). Accidental, acest adjectiv are aceeai form i la masculin i la feminin: a
tta timp, atta vreme. Imediat ce se nlocuiete atta cu un cuvnt din aceeai sfer a can
cordul este evident: mult timp I mult vreme, puin timp I puin vreme. Acelai lucru se n
tmpl i prin trecerea substantivului la plural: attea timpuri. Avem astfel dovada c att
a este un adjectiv (pronominal) nehotrt, nu adverb (de mod sau de timp) > nu a, nic
i b. (5) Adjectivele (de orice fel) i pronumele au numai dou genuri, masculin i fem
inin, nu i neutru. Pe lng un substantiv de genul neutru, la singular adjectivul are
form de masculin {deal nalt -

comp. cu biat nalt), iar la plural, form de feminin {dealuri nalte - comp. cu fete na
lte). De aceea spunem c atta = cu form de masculin, nu de neutru. (6) Ca adjectiv,
el are funcia de atribut adjectival, nu adverbial -> nu a. (7) Analiz: atta = atrib
ut adjectival / adjectiv (pronominal) nehotrt, singular, cu form de masculin, acuza
tiv (acordat). 500 19. R: = c; i- = complement indirect / pronume reflexiv, dativ
. A: (1) Este un pronume reflexiv neaccentuat, nu personal, datorit identitii de pe
rsoan cu verbul (-i = pers. a Ii-a; ai cumprat = pers. a Ii-a) > nu a. (2) Este o fo
rm de dativ, dar nu de dativ posesiv, deoarece nu este echivalent ca neles gramatica
l i nici nu se poate nlocui cu un adjectiv pronominal posesiv. ("Maina" nu este "a
ta" nainte de a o fi cumprat.) Nefiind dativ posesiv, nu poate fi nici atribut pro
nominal d a t i v a 1 > nu b. (3) Pronumele reflexiv -i poate fi nlocuit cu un pron
ume personal (i-ai cumprat, ne-a cumprat), adic nu este o marc a diatezei reflexive,
ci un pronume reflexiv ca atare, cu funcie sintactic, cea proprie dativului (= co
mplement indirect)> nu (eventual) d. 20. R: = d; alt interpretare A: (1) Ca form, s
-ar putea ncadra la adverb sau la verb. (2) Fiind urmat de s, nu poate fi un adver
b predicativ (din seria desigur, firete etc). (Toate adverbele predicative sunt u
rmate numai de c, nu i de s.) > nu b. (3) Conjunctivul de dup el (s plou) este predica
ul unei subordonate, care i cere o regent, obligatoriu n stnga. Prin aceasta, n ciuda
sensului concesiv, poate trebuie s fie predicat al acestei regente, ceea ce exclu
de calitatea de complement circumstanial concesiv. (Un cuvnt dat nu poate fi n acel
ai timp complement ntr-o propoziie i predicat n aceeai propoziie sau n alta. Dac l-a
sidera pe poate complement, ar rmne subordonata (s i plou) fr regent.) > nu b. (4) P
este un verb (predicativ), fapt verificabil prin variaia dup mod i timp: ar putea s
plou, putea s plou. (Unui adverb, predicativ sau nu, i este strin aceast variaie.) >
i nici b. (5) Poate este folosit impersonal, adic este lipsit de subiect. (Evideni
erea valorii impersonale se poate realiza i prin introducerea unui se "impersonal
": se poate s plou.) Subordonata de dup nu poate fi dect subiectiv. (6) Poate este ut
ilizat aici intranzitiv, trstur explicabil prin impersonalizare. Datorit caracterului
intranzitiv, se exclude completiva direct nu c. (7) Analiz: poate = predicat verba
l / verb predicativ, impersonal, intranzitiv, indicativ, prezent. 501 BIBLIOGRAF
IE Andrei - Ghi, 1983 - Mihail Andrei, Iulian Ghi, Limba romn: fonetic, lexicologie, g
amatic, stil i compoziie, Bucureti. Anghelescu - Popescu, 1976 - N. Anghelescu Temel
ie, Adrian Gh. Popescu, Dificulti ale analizei gramaticale, Bucureti. Anghelescu Constantinescu, 1985 - N. Anghelescu Temelie, Silviu Constantinescu, Analize gra
maticale, Bucureti. Avram, 1956 - Mioara Avram, Despre corespondena dintre propozii
ile subordonate i prile de propoziie, n SG, I, p. 14l-l64. Avram, 1965 Mioara Avram,
O specie modern a atributului n dativ i alte probleme ale determinrii atributive, n L
R, XIV, nr. 4, p. 415428. Avram, 1968 Mioara Avram, Cu privire la definiia comple
mentului de agent i a complementului sociativ, n LR, XVII, nr. 5, p. 468-483. Avra
m, 1986- Mioara Avram, Gramatica pentru toi, Bucureti. Barbu, 1995 - Dan Barbu, St
ructura logic a morfosintaxei limbii romne, Bucureti. Bejan, 1971 - Dumitru Bejan,
Despre rolul adverbelor din grupul "adverb + conjuncie", n CL, XVI, nr. 2, p. 313322. Bejan, 1995 - Dumitru Bejan, Gramatica limbii romne. Compendiu, Cluj. Beldes
cu, 1957 G. Beldescu, Contribuii la cunoaterea numelui predicativ, SRLR, Bucureti.
Berceanu, 1971 Barbu B. Berceanu, Sistemul gramatical al limbii romne (reconsider
are), Bucureti. Bertea, 1993 Mircea Bertea, Gramatica explicativ a limbii

romne (pentru elevi, studeni, profesori), partea a Ii-a, Chiinu. Ciompec, 1985, Geor
geta Ciompec, Morfosintaxa adverbului romnesc. Sincronie i diacronie, Bucureti. Col
ea, 1981 Iancu Colea, Probleme de gramatic romn. ntrebri i rspunsuri, Bucureti.
cu, 1977 - Silviu Gh. Constantinescu, Exerciii de sintax, Bucureti. Coteanu, 1982 Ion Coteanu, Gramatica de baz a limbii romne, Bucureti. CT, 1970 - Virgiliu Dron,
S. Gh. Constantinescu, Culegere de texte literare pentru analize gramaticale, Bu
cureti. DEX, 1975 - Dicionarul explicativ al limbii romne, Bucureti.
502
Diaconescu, 1977 Ion Diaconescu, Infinitivul n limba romn, Bucureti. Diaconescu, 198
9 Ion Diaconescu, Probleme de sintax a limbii romne actuale. Construcie i analiz, Buc
ureti. Diaconescu, 1957 Paula Diaconescu, Rolul elementului verbal n componena pred
icatului nominal, n SG, p. 105-l20. Dimitriu, 1982 - C. Dimitriu, Gramatica limbi
i romne explicat. Sintaxa, Iai. Dimitriu, 1994 - C. Dimitriu, Gramatica limbii romne
explicat, Iai. Draoveanu, 1966 - D.D. Draoveanu, Elemente de analiz sintactic (fraza)
, n D.D. Draoveanu, Pompiliu Dumitracu, Mircea Zdrenghea. Analize gramaticale i stil
istice, Bucureti, ed. a Ii-a. Draoveanu, 1967, D.D. Draoveanu, Despre elementul pre
dicativ suplimentar, n CL, XII, nr. 2, p. 235-242. Draoveanu, 1968 - D.D. Draoveanu
, Observaii asupra cuvintelor relaionale, n CL, XIII, nr. 1, p. 19-32. Draoveanu, 19
69 - D.D. Draoveanu, O clasificare a cazurilor cu aplicare n problema posesivelor,
n CL, XIV, nr. 1, p. 77-83. Draoveanu, 1970 - D.D. Draoveanu, Un acord discutabil,
n CL, XV, nr. 2, p. 307-313. Draoveanu, 1971 - D.D. Draoveanu, O categorie sintact
ic - unicitatea, n CL, XVII, nr. 2, p. 325-385. Draoveanu, 1973 - D.D. Draoveanu, Si
ntagma "verb + adjectiv" - o certitudine?, n CL, XVIII, nr. 2, p. 265-277. Draovea
nu, 1976 - D.D. Draoveanu, Un atrivut acuzatival, n CL, XXI, nr. 1, p. 79-83. Draov
eanu, 1978 - D.D. Draoveanu, De la morfemul pe la un sistem al determinanilor subs
tantivului, n Probleme de sintax, Cluj-Napoca, p. 1l-32. Draoveanu, 1980 - D.D. Drao
veanu, Curs de sintax a limbii romne contemporane, inut la Facultatea de Filologie,
Cluj-Napoca, anul univ. 1980/1981. Draoveanu, 1982 - D.D. Draoveanu, Nominativul i
acuzativul - schie sintactice cu adnotri, n CL, XXVII, nr. 1, p. 37-47. Draoveanu,
1985 - D.D. Draoveanu, Dou timpuri gramaticalizate "mai puin ca perfectul" i "mai pui
n ca viitorul", n CL, XXXI, nr. 1, p. 92-98. Draoveanu, 1995 - D.D. Draoveanu, Adje
ctivul n zona complementului - "un cltor fraudulos", n: Excelsior, anul IV, nr. 8, p
. 10-l3. Draoveanu, 1997 - D.D. Draoveanu, Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, [C
luj-Napoca].
503

Drincu, 1983 - Sergiu Drincu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn, Bucuret
i. Edelstein, 1972 -' Frieda Edelstein, Sintaxa gerunziului romnesc, Bucureti. Evs
eev, 1974 - Ivan Evseev, Semantica verbului. Categoriile de aciune, devenire i sta
re, Timioara. Fie, 1978 - Valentin Vlad, Patriciu tirbu, Voichia Vlad-Budoiu, Fie de
analize gramaticale structurale. Culegere de exerciii, ClujNapoca. Florea, 1983 Melania Florea, Structura grupului nominal n limba romn contemporan, Bucureti. Gencru
1997 - tefan Gencru, Sintaxa limbii romne. Fraza.

Dificulti. Exerciii, Cluj-Napoca. GLR, 1963 - Gramatica limbii romne, ed. a Ii-a, Ed
itura Academiei, Bucureti. Goga, 1995 - Mircea Goga, Gramatica limbii romne fr profe
sor, Cluj-Napoca. Grdinarii, 1974 Alexandrina Grdinaru, ncercare de delimitare cont
extual a verbelor copulative n limba romn, n PLG, VI, p. 129-l43. Grui, 1969 G. Grui
ervaii asupra pronumelui posesiv, n StUBB, Philologia, fasc. 2, p. 143-l46. Grui, 19
81 - G. Grui, Acordul n limba romn, Bucureti. Grui, 1987 G. Grui, Contribuii la
eralului romnesc, n CL, XXXI, nr. 1, p. 2l-30. Grui, 1994 - G. Grui, Gramatic normativ
77 de ntrebri / 77 de rspunsuri, Cluj-Napoca. Guu, 1956 - Valeria Guu, Semiauxiliarel
e de mod, n SG, I, p. 56-83. Guu Romalo, 1957 - Valeria Guu-Romalo, Propoziii relati
ve, n SG, II, p. 165-l66. Guu Romalo, 1963 - Valeria Guu Romalo, Despre clasificare
a prilor secundare de propoziie, n LR, XII, nr. 1, p. 25-35. Guu Romalo, 1968 - Valer
ia Guu Romalo, Morfologia structural a limbii romne (substantiv, adjectiv, verb), B
ucureti. Guu Romalo, 1972 - Valeria Guu Romalo, O problem controversat n gramatica rom
easc: diateza, n LL, 1(28), p. 12-22. Guu Romalo, 1973 - Valeria Guu Romalo, Sintaxa
limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti. Hazy, 1965 - tefan Hazy, Predicate v
erbale compuse?, n CL, X, nr. 2, p. 289-297.
504

Hazy, 1971 - tefan Hazy, n legtur cu ncadrarea cuvntului "pn", n CL, XVI, nr. 2, p.
48. Hazy, 1974 - tefan Hazy, Analiza contextual a predicativitii. Predicatul compus i
cel condiionat. Rezumatul tezei de doctorat, Bucureti. Hazy, 1977 - tefan Hazy, Co
nstrucii prepoziionale atipice, n CL, XXII, nr. 2,p. 177-l80. Hazy, 1985 - tefan Haz
y, Manifestri ale regimului prepoziiilor, n CL, XXX, nr. 2, p. 148-l52. Hazy, 1997
- tefan Hazy, Predicativitatea: determinare contextual analitic, Cluj-Napoca. Hodi,
1969a - Viorel Hodi, Elementul predicativ suplimentar. Contribuii, n LR, XVIII, nr.
2, p. 139-l47. Hodi, 1969b - Viorel Hodi, Subordonarea multipl a propoziiilor relat
ive, I, n LL, XX, p. 93-l08. Hodi, 1969c - Viorel Hodi, Aspecte ale multiplei subor
donri n fraz, n CL, XIV, nr. 2, p. 247-253. Hodi, 1990 - Viorel Hodi, Apoziia i propo
apozitiv, Bucureti. Hristea, 1998, - Theodor Hristea, Limba romn. Teste rezolvate,
texte de analizat i un glosar de neologisme. In sprijinul celor care (se) pregtesc
pentru admiterea n nvmntul superior, pentru olimpiade i bacalaureat, Bucureti. ILR,
8 - Istoria limbii romne, de un colectiv coordonat de Florica Dimitrescu, Bucureti
. Iordan, 1956. Iorgu Iordan, Limba romn contermpoan, ed. a Ii-a, Bucureti. Iordan-R
obu, 1978 - Iorgu Iordan, Vladimir Robu, Limba romn contemporan, Bucureti. Irimia, 1
976 - Dumitru Irimia, Structura gramatical a limbii romne. Verbul, [Iai]. Irimia, 1
983 - Dumitru Irimia, Structura gramatical a limbii romne. Sintaxa, Iai. Irimia, 19
87 - Dumitru Irimia, Structura gramatical a limbii romne. Numele i pronumele. Adver
bul, Iai,. LRC, 1974 - Limba romn contemporan, sub conducerea acad. Ion Coteanu, voi
. I, Bucureti. LRC, 1985 - Limba romn contemporan. Fonetica. Fonologia. Morfologia (
sub coordonarea acad. Ion Coteanu), ediie revizuit i adugit, Bucureti.
505
Manoliu, 1967 - Mria Manoliu, Genitivul pronumelui personal n limba

romn contemporan, n "Elemente de lingvistic structural", Bucureti, p. 274-290. Manoliu

Manea, 1968 - Mria Manoliu-Manea, Sistematica substitutelor din limba romn contempo
ran standard, Bucureti. Metea-Drincu, 1974 - Alexandru Metea, Sergiu Drincu, Anali
ze gramaticale, [Timioara]. Mila, 1991 - Constantin Mila, Dativul posesiv, n: CL, XX
XVI, nr. l-2, p. 67-74. Muiu-Bercea, 1985 - Ioan Muiu, Liviu Petru Bercea, Exerciii
de gramatic, [Timioara]. Neamu, 1970 - G.G. Neamu, Despre calitatea de pronume a lu
i cel (cea, cei, cele), n CL, XV, nr. 2, p. 313-322. Neamu, 1971 - G. G. Neamu, Des
pre auxiliare. Cu privire special n a fi, n CL, XVI, nr. 2, p. 355-363. Neamu, 1979a
- G.G. Neamu, Despre acuzativul timpului n limba romn, n CL, XIV, nr. 1, p. 63-73. N
eamu, 1979b - G.G. Neamu, Conjuncii (locuiuni conjuncionale) temporale?, n StUBB, Phil
ologia, nr. 2, p. 9-l5. Neamu, 1981 - G.G. Neamu, n problema "articolului nehotrt" un
, o, n StUBB, Philologia, fasc. 1, p. 26-33. Neamu, 1986 - G.G. Neamu, Predicatul n
limba romn. O reconsiderare a predicatului nominal, Bucureti. Neamu, 1989 - G.G. Nea
mu, Elemente de analiz gramatical. 99 de confuzii / distincii, Bucureti. Neamu, 1993a
- G.G. Neamu, Poziii gramaticale analizate i comentate (IV-V), n "Excelsior", Anul I
I, nr. 6, p. 8-l0. Neamu, 1993b - G.G. Neamu, Cel (cea, cei, cele) - schi morfosinta
ctic, nCL, XXXVIII, nr. l-2, p. 19l-203. Neamu, 1995 - G.G. Neamu, Curs de morfologi
e a limbii romne contemporane, inut la Facultatea de Litere, U.B.B., Cluj-Napoca,
anuluniv. 1995/ 1996. Neamu, 1996 - G.G. Neamu, Statutul gramatical al lui cel (ce
a, cei, cele) n structura superlativului relativ, n StUBB, XLI, Philologia, l,p. 7
-l5. Nica, 1988 - Dumitru Nica, Teoria prilor de vorbire. Cu aplicaii la adverb, Iai
. Nicolescu, 1969 - Aurel Nicolescu, Probleme de analiz a frazei, Bucureti. Nicole
scu, 1970 - Aurel Nicolescu, Probleme de sintax a propoziiei, Bucureti.
506

Novac - Colea, 1973 - Alexandru Novac i Iancu Colea, Culegere de fraze analizate sint
actic, Bucureti. Pan Dindelegan, 1974 - Gabriela Pan Dindelegan, Sintaxa transformai
onal a grupului verbal n limba romn, Bucureti. Pan Dindelegan, 1994 - Gabriela Pan Din
elegan, Teorie i analiz gramatical, Ediia a Ii-a, Bucureti. Popescu, 1993 - tefania Po
pescu, Gramatica practic a limbii romne cu o culegere de exerciii, Ediia a V-a revzut,
Bucureti,. Popescu, 1995 - Florin D. Popescu, Limba romn. Manual pentru clasele a
Xl-a i a XII-a (coli normale, licee i clase cu profil umanist), Bucureti. Probleme,
1971 - Mircea Zdrenghea, Stela Zdrenghea, Probleme de analiz morfologic, Bucureti.
Sintaxa, 1977 - Valeria Boti, Mria Vuliici Alexandrescu, loan Comnescu, Sintaxa prop
oziiei. Texte i analize, [Timioara]. Sinteze, 1984 - Sinteze de limba romn, Ediia a Il
I-a revzut i din nou mbogit, coordonator Theodor Hristea, Bucureti. SMLRC, 1967 - Ior
Iordan, Valeria Guu Romalo, Alexandru VNiculescu, Structura morfologic a limbii ro
mne contemporane, Bucureti. Stai, 1968 - Sorin Stai, Categoria determinanilor obligat
orii, n LL, XVII, p. 183-l90. Steer, 1972 - Alexandru Steer, Despre funcia sintact
ic a lui a fi + "participiu", n "Lucrri tiinifice. Filologie", Institutul Pedagogic O
radea, p. 4l-52. Stuparu, 1997 - Ada Stuparu, Limba romn n 1001 de grile, Crai ova.
erban, 1970 Vasile

erban, Sintaxa limbii romne (curs practic), Ed .a Ii-a revizuit i completat, Bucureti.
erban, 1974 Vasile erban, Teoria i topica propoziiei n romna contemporan, Bucureti
, 1962 - Flora uteu, Atribut pronominal sau complement indirect?, n LR, XI, nr. 3,
p. 267-276. Teodorescu, 1972 - Ecaterina Teodorescu, Propoziia subiectiv, Bucureti
. Teiu, 1977 - Sabina Teiu, Exist coordonare conclusiv?, n CL, XXII, nr. 2, p. 239-24
1. Toa, 1983 - Alexandru Toa, Elemente de morfologie, Bucureti. Trandafir, 1982 - G
h. D. Trandafir, Probleme controversate de gramatic a limbii romne actuale, Craiov
a. Tunsoiu, 1967 - Olga Tunsoiu, Verbe copulative la mod nepersonal. Note sintac
tice, n AUB, 16, p. 149-l65.
507
Vasiliu, 1952 - Em. Vasiliu, Problemele articolului i funciilor sale n limba romn, n L
R, I,, nr. I, p. 32-36. Vlad, 1960 - Carmen Vlad, Categoria gramatical a persoane
i la substantive, n SCL, XI,, nr. 5, p. 80l-977. Vuliici-Alexandrescu, 1995 - Mria
VuliiciAlexandrescu, Sintaxa limbii romne, Oradea. Zdrenghea, 1955 - Mircea Zdreng
hea, Adjective determinative sau pronume (posesive, demonstrative, interogativerelative i nehotrte)?, n LR, IV, nr. 4, p. 83-90. Zdrenghea, 1956 - Mircea Zdrenghea
, n legtur cu vocativul, n LR, V, nr. 6, p. 55-59. Zdrenghea, 1960a - Mircea Zdrengh
ea, Este vocativul un caz?, n SCL, XI, nr. 3, p. 797-801. Zdrenghea, 1960b - Mirc
ea Zdrenghea, Un, o - articol numeral, pronume, n LR, IX, nr. 5, p. 37-39. Zdreng
hea, 1965, Mircea Zdrenghea, Articol sau pronume?, n Omagiu Rosetti,p. 1029-l032.
Zdrenghea, 1970 - Mircea Zdrenghea, Limba romn contemporan morfologia (curs litogr
afiat), Cluj. Zugun, 1996 P. Zugun, Funciile sintactice ale verbului "copulativ"
a fi, n StUBB, XLI, Philologia, 1, p. 3l-35. 508 CUPRINS
PREFA.............................................................................
............................5 T O APROPO DE ... NTREBRI...........................
...................................15 T1 NOMINATIV (ACUZATIV) / GENITIV (DATIV).
.............................20 T2 NOMINATIV / ACUZATIV.........................
.......................................26 T3 GENITIV / DATIV....................
..........................................................30 T4 GENITIV FR PREPOZII
E / GENITIV CU PREPOZIIE..............34 T5 DATIV FR PREPOZIIE/ DATIV CU PREPOZIIE...
..................37 T6 VOCATIV / NOMINATIV.....................................
.............................41 T7 VOCATIV + VOCATIV / VOCATIV + NOMINATIV......
..................45 T8 VOCATIV FR FUNCIE/ VOCATIV CU FUNCIE.....................48
T9 DATIV POSESIV / ADJECTIV POSESIV..........................................50
T 10 CUVINTE CU SENS TEMPORAL - ADVERBE /SUBSTANTIVE......56 T 11 SUBSTANTIVE /
ADVERBE DERIVATE DIN SUBSTANTIVE.......60 T 12 LUI- ARTICOL HOTRT /PRONUME PERSONA
L.....................63 T 13 UN, O- NUMERAL CARDINAL / ADJECTIV NEHOTRT / ARTICOL
NEHOTRT...................................................................67 T 14
NITE - ARTICOL NEHOTRT / ADJECTIV NEHOTRT........73 T 15 CEL (CEA, CEI, CELE) - ARTI
COL DEMONSTRATIV / PRONUME DEMONSTRATIV.........................................
.........................74 T 16 AL (A, AI, ALE)-CERE GENITIV/NU CERE GENITIV...
................78 T 17 ADJECTIVE PRONOMINALE / PRONUME.........................
.............84 T 18 PRONUME POSESIVE - NOMINATIV (ACUZATIV) / GENITIV (DATIV)..
...........................................................................94 T
19 AL MEU (AL TU ETC.) - ADJECTIV POSESIV / PRONUME POSESIV......................
...................................................98

T20 ADJECTIVE POSESIVE/PRONUME POSESIVE........................... 102 T 21 LUI

(EI, LOR) /SU (SA, SI, SALE) - PRONUME PERSONAL / ADJECTIV PRONOMINAL POSESIV.....
........................................106 T22 SINGULAR / PLURAL...............
......................................................109 T23 PRONUME REFLEXIV /
PRONUME PERSONAL.......................... 113 T 24 ADJECTIV FR PREPOZIIE / ADJECT
IV CU PREPOZIIE......128 T25 ADVERB DE MOD / ADJECTIV............................
.......................... 133 T 26 NUMERALUL - ATRIBUT ADJECTIVAL / ATRIBUT SUB
STANTIVAL.......................................................................
...... 142 T27 PREPOZIIE - IMPUNE CAZ / NU IMPUNE CAZ.......................... 1
49 T 28 PREPOZIII (LOCUIUNI PREPOZIIONALE) CU GENITIVUL / ADVERBE (LOCUIUNI ADVERBIA
LE)....................................... 151 T 29 CONTRA (MPOTRIVA...)- PREPOZII
I + GENITIV / ACUZATIV /DATIV...................................................
..................... 154 T 30 LOCUIUNI PREPOZIIONALE CU GENITIVUL /FALSE LOCUIUNI PR
EPOZIIONALE CU GENITIVUL......................... 160 509 T 3 1 3 T 2 3 T 3 3 T 4
3 T 5 3 T 6 3 T 7 3 T 8 3 T 9 4 T 0 4 T 1 4 T 2 4 T 3 4 T 4 4 T 5 4 T 6 4 T 7 4
T 8 4 T 9 5 T 0 5 T 1 5 T 2

5 3 5 T 4 5 T 5 5 T 6 5 T 7 "ADVERB +DE"- FORMEAZ "LOCUIUNE PREPOZIIONAL" / NU FORME

AZ "LOCUIUNE PREPOZIIONAL"..........................................................
..............163 PREPOZIII EXPRIMATE / PREPOZIII NEEXPRIMATE............. 166 LOC
UIUNI PREPOZIIONALE / LOCUIUNI CONJUNCIONALE........................................
........................................................ 170 PRONUME (ADVERBE) INTEROGA TIVE /RELA TIVE................ 176 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROPOZ
IIONALECONJUNCII /RELATIVE........................................................
.......179 CUVINTE SUBORDONATOARE - POZIIE INIIAL / POZIIE POSTINITIALA.............
....................................................182 CUVINTE SUBORDONATOARE POZIIE POSTINITIALA / FALS POZIIE POSTINITIALA......................................
.......... 187 i"SUBORDONATOR"/i"NESUBORDONATOR"...................195 RELATIV + P
REDICAT EXPRIMAT / PREDICAT NEEXPRIMAT..........................................
........................................ 199 CUVINTE RELATIVE - SUBORDONATOARE / NE
SUBORDONATOARE.............................................................202 REA
LE LOCUIUNI CONJUNCIONALE / FALSE LOCUIUNI CONJUNCIONALE..............................
....................205 CE - PRONUME / ADJECTIV / ADVERB........................
..............207 CUM - NUME PREDICATIV / COMPLEMENT DE MOD / ELEMENT PREDICATIV
SUPLIMENTAR.....................................211 DIN CAUZ C/DIN CE CAUZ........
............................................214 CUVINTE SUBORDONATOARE INTERPROP
OZIIONALE SPECIALIZATE / NESPECIALIZATE..........................................
...218 VERBE PREDICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (I)..............226 VERBE PRED
ICATIVE / AUXILIARE PREDICATIVE (II)............233 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUX
ILIAR DE DIATEZ / AUXILIAR PREDICATIV / PREDICATIV...............................
........239 A FI- AUXILIAR DE TIMP / AUXILIAR DE DIATEZ................243 A FI PREDICATIV / AUXILIAR PREDICATIV............................246 VERBE TRANZITIV
E / VERBE INTRANZITIVE...........................253 VERBE MONOTRANZITIVE / VERB
E BITRANZITIVE................258 ADVERBE PROPRIU-ZIS PREDICATIVE / ADVERBE APAR
ENT PREDICATIVE...............................................................26
3 DIATEZA PASIV (A FI + PARTICIPIU) / PREDICAT NOMINAL (AFI+ ADJECTIV)...........
............................................268 "A FI + PARTICIPIU" - PREDICAT V
ERBAL (DIATEZA PASIV) / PREDICAT NOMINAL.........................................
..........272 PREDICAT VERBAL IMPERSONAL / PREDICAT NOMINAL IMPERSONAL..........
........................................................................276 NUME
PREDICATIV MULTIPLU / NUME PREDICATIV + COMPLEMENT.............................
...................................................278 510 T 5 8 AFI+ ADJECTIVE
COORDONATE IAFI+ PARTICIPII COORDONATE............................................
................................281 T59 SUPIN / PARTICIPIU......................
.................................................285 T60 NUME PREDICATIV / ATRIB
UT....................................................288 T 61 NUME PREDICATIV /
COMPLEMENT DIRECT (NP / CD)...........290 T 62 NUME PREDICATIV / COMPLEMENT CIR
CUMSTANIAL
T

DE MOD..........................................................................
.................293 T63 NUME PREDICATIV / SUBIECT (NP / S).....................
..................298 T64 PREDICATIV / ATRIBUTIV..................................
.....................302 T65 PREDICATIV / COMPLETIV DIRECT.........................
...........304 T66 PREDICATIV / CIRCUMSTANIAL DE MOD..........................305 T
67 PREDICATIV / SUBIECTIV.......................................................30
8 T 68 CONSTRUCII INFINITIVLE RELATIVE / PROPOZIII RELATIVE........................
...............................................................310 T69 ARUGA+ IM
PERATIV / A R UGA + CONJUNCTIV.......................315 T 70 A PUTEA + "INFINIT
IV - SUBIECT" / "INFINITIV COMPLEMENT DIRECT"...................................
.............................317 T 71 SUBIECT INCLUS / SUBIECT SUBNELES...........
......................320 T72 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (I)...................
.......................324 T73 SUBIECT / COMPLEMENT DIRECT (II).................
.......................330 T 74 SUBIECTIV / COMPLETIV DIRECT.......................
................333 T75 ATRIBUT / COMPLEMENT....................................
........................339 T 76 A TRIB UTUL - NUME CU DOI TERMENI / NUME CU TRE
I TERMENI.......................................................................
...344 T77 ATRIBUT ADJECTIVAL / ATRIBUT VERBAL..............................350
T 78 APOZIIE - NOMINATIV / ACELAI CAZ CU ANTECEDENTUL.............................
...............................................353 T 79 ATRIBUTIV / CIRCUMSTANIAL..
..........................................359 T 80 COMPLEMENT INDIRECT / COMPLEM
ENT DIRECT (CI / CD)............................................................
.................363 T 81 COMPLETIVA INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (I)...........368
T 82 COMPLETIV INDIRECT / COMPLETIV DIRECT (II).........370 T83 PRONUME RELATIV - CO
MPLEMENT / ATRIBUT.....................376 *T84 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR A
DJECTIVAL I COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD..............................380 *T 8
5 ELEMENT PREDICATIV SUPLIMENTAR SUBSTANTIVAL I COMPLEMENT DIRECT (COMPLEMENT CI
RCUMSTANIAL DE MOD)..................................................:...........
............................384 T 86 GERUNZIUL - FUNCIE CIRCUMSTANIAL NEMODAL / FUNCI
E CIRCUMSTANIAL MODAL..:!................................388 T 8 7 AD VERB DE MOD COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE MOD / COMPLEMENT DIRECT.............................
..................391 T 88 CIRCUMSTANIAL DE SCOP / CIRCUMSTANIAL DELOC..............
..............................................................................39
3 511 T 89 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE SCOP / COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC.....
..........................395 T 90 COMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT D
IRECT.................................................................399 T 91 C
OMPLEMENT CIRCUMSTANIAL DE LOC / COMPLEMENT INDIRECT.............................
...........................................................401 T92 CAUZALA / FIN
ALA.........................................-..............................404 T
93 INTERJECII CARE CER - COMPLETIVE DIRECTE / CIRCUMSTANIALE FINALE..............
..........................................406 T94 SUPERLATIV RELATIV/SUPERLATIV
ABSOLUT.....................408 T 95 NU - CU VERB SUBNELES / FR VERB SUBNELES.........
412 T 96 CAZURI CU NTREBRI / CAZURI FR NTREBRI...............415 T 97 PROPOZIII PRECED
TE / NEPRECEDATE DE CELE DOU PUNCTE..............................................
.............................................420 T 98 ENUMERARE DETERMINATIV / EN
UMERARE EXPLICATIV...............................................................
..................424 T 99 COORDONAREA PRIN CI - FR SUBNELEGERE / CU SUBNELEGERE......
......................................................................428 *T 100
N PROBLEMA RELATIVELOR CUMULANTE.............................433 *T 101 INTEROGA
TIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N INTEROGATIV) / POZIIE STRUCTURAL

(= FUNCIE N NEINTEROGATIV)..............................................439 *T 102

RELATIVE - POZIIE LINEAR (= FUNCIE N RELATIV) / POZIIE STRUCTURAL (FUNCIE N NERELATI
........447 T103 PRINCIPALE / FALSE PRINCIPALE..................................
.............453 *T 104 FUNCII COMPARATIVE / FUNCII N CONSTRUCIE COMPARATIV..........
....................................463 *T 105 CONJUNCII COORDONATOARE I ADVERBE
NECOORDONATOARE.................................................................
.469 *T 106 N PROBLEMA GRUPRILOR "AUXILIAR PREDICATIV LA MOD NEPERSONAL + NUME PRE
DICATIV".........................475 TEST-GRIL din morfosintaxa propoziiei........
...........................................485 BIBLIOGRAFIE.....................
......................................................................503 Tiparu
l executat sub comanda nr. 90137 la Imprimeria ARDEALUL" Cluj B-dul 21 Decembrie
nr. 146 ROMNIA