Subcompe

tene
Audiia/
receptarea muzicii
- distingerea auditiv a
trsturilor
specifice ale muzicii determinate
de caracterul ei de
mar, dans,
cntec;
- identificarea
formelor muzicale,
a elementelor de
structur i nelegerea semnificaiei lor n
dezvoltarea ideii
muzicale;

Coninuturi
Tema 1: Limbajul
muzicii
1.Elementele limbajului muzical
-Interpretare:Acum e toamn, da!,G.
Teodosiu
2. Evenimente sonore n muzic
-Audiia:Toamna, A. Vivaldi
-Interpretare: Acum e toamn, da!, G.
Teodosiu
3.Nuanele dinamice- element de
expresie muzical
-Audiia:Dimineaa, E. Grieg
-Interpretare: Acum e toamn, da!, G.
Teodosiu
4.nuanarea dinamic n cntec
-Audiia:Reverie, de R. Schumann
-Interpretare:Toamna, de D. Radu
5. Ce este ritmul muzical?
-Audiia:Dans rnesc, de C. Dumitrescu
-Interpretare:7 note muzicale, R.
Buciucianu
6. Accentual ritmic
-Interpretare:Hop i-aa!, de R. Rausch

Nr.d
e
Data
ore

Activiti de
nvare
Observa
ii

15
ore

1
1

exerciii de
intonare expresiv i
frazare;
- exerciii de
substituire a ritmului
(cu pstrarea liniei
melodice) pentru
consolidarea noiunii
de gen muzical;
- exerciii de
solmizare, solfegiere
elementar,
contient a melodiilor
simple;
- utilizarea
dicionarului de
termeni muzicali
pentru explicarea unor
noiuni, fenomene
muzicale;

7. Acompaniament ritmic
-Audiia: Dimineaa, E. Grieg
-Interpretare: Nimeni nu e singurel,
folclorul copiilor
8.Cum se masoar timpul n muzic
-Audiia: Vals sentimental, de P. Ciaikovski
-Interpretare:Drag mi-i jocul romnesc,
folclorul copiilor

9. Msura de patru timpi

-Audiia: n petera mpratului munilor,
E. Grieg
-Interpretare:Ceasul

10. Tempoul n muzic

-Audiia: Marul piticilor, E. Grieg
-Interpretare:Moldovioar, floare rar, de
I. Matcovschi
11. Timbrul vocal
-Audiia: Cine, cine?,de G. Muzicescu
-Interpretare:Mi stejar, de G. Muzicescu
12.Timbrul instrumental
-Audiia: Petric i lulul, de S. Prokofiev

Interpretarea
vocal/coral

13. Tipurile de orchestra

-Audiia: Ceasornicul, Simfonia jucriilor,
de J. Haydn
-Interpretare:Muzica,de Ana-Maria Fusu

- exerciii de intonare
expresiv i frazare;
- exerciii de
dezvoltare a vorbirii
prin utilizarea de
termeni muzicali i
expresii poetice;
exerciii de
solmizare, solfegiere
elementar,
contient a melodiilor
simple;
- exerciii de
identificare a timbrelor
instrumentelor
muzicale;
- exersarea
interpretrii la
instrument n baza
unui text simplu de
note;
- jocuri muzical
didactice n vederea
nsuirii noiunilor
predate.
- exerciii de
precizare a
elementelor definitorii

instrumental
- cntarea sincronizat cu acompaniament, individual, cu ison, n
canon, cu
elemente de
interpretare n 2
voci;
- utilizarea n mod
corect a tehnicilor
de interpretare la
instrumente
muzicale (clap,
tob, fluier etc.);

Creaie
elementar
muzical n
sintez cu alte

14. Autoevaluare

ale limbajelor diferitor

arte;

15. Analiz, recuperare, ameliorare

Tema 2: Melodia cel

mai
important
element al
limbajului
muzical

8
ore

16. Ce este melodia?

-Audiia:Melodie, de G. Mustea
-Interpretare:La noi, de A. Chiriac
17. Structura melodiei
-Audiia: Cine, cine?,de G. Muzicescu
-Interpretare:Preludiul nr.7, F. Chopin
18. Ce este modul n muzic?
-Audiia: Moment muzical, de Fr. Chopin
-Interpretare:Hora copiilor, de D. Radu
19. Ce nseamn valoarea unui cntec?
-Interpretare:Limba noastr,de G. Vieru
20. Cntecele srbtorilor de iarn
-Audiia: Btuta ca la sudul Moldovei
-Interpretare:O, ce veste minunat!,
Clopoei, clopoei...
21. Melodii celebre din universal muzicii
-Audiia: Ciocrlia, de Lutarii
-Interpretare:Ciocrlia, de E. Tamazlcaru
22. Autoevaluare

1
1

- exerciii de
solmizare, solfegiere
elementar,
contient a melodiilor
simple;
- discuii, explicaii
nsoite de exerciii n
vederea nsuirii
noiunii de forme
muzicale, a sensurilor
unitilor structurale
ale melodiei;
-exerciii de distingere
a genului muzical;
alturea de
melodii simple,
exclamaii
muzicale, jocuri
muzicaldidactice
distractive pe un
libret /text
literar;

arte
- improvizarea
unei melodii
simple, expresive
pe versuri
selectate la
dorina elevului;
- selectarea
muzicii la poveti,
povestiri, poezii;
- improvizarea
micrilor ritmice
la muzica de dans;

Analiza/caracteriz
area muzicii
- redactarea unor
eseuri cu privire la
mesajul i

23. Analiz, recuperare, ameliorare

Tema 3: FORMA
MUZICAL

11
ORE

24. Cum se organizeaz ideile musicale

n cntec?
-Audiia: Haidei, haidei!, de C.
Porumbescu
-Interpretare:Doina noastr, de D. radu
25. Forma muzical monopartit
-Audiia: Vine tiuca de la balt, de G.
Muzicescu
26. Forma muzical bipartite
-Audiia: Cntec napolitan, de P. Ciaikovski
-Interpretare:Santa lucia, de S.
Ciurumelescu
27. Forma muzical tripartite
-Audiia: Ploaie i curcubeu, de S.
Prokofiev
-Interpretare:Coasa,Cntec opular
28. S improvizm muzical

29. Forma rondo

-Audiia: Rondo n stil turcesc, W. A.
Mozart
-Interpretare:Cntec de primvar, de W.

- redactarea unui
eseu n urma audierii
lucrrii muzicale;
-

exerciii de
precizare a
elementelor
definitorii ale
limbajelor
diferitor arte;
realizarea unor
teste n baza
coninutului
studiat;

exerciii de
identificare a
formelor
muzicale;

audierea atent
a discursului
muzical i

imaginea muzicalartistic a lucrrii;

- povestirea
experienei sale
muzical artistice
(audiii, lecturi,
vizionri de
spectacole, oper,
balet, concerte,
filme cu muzic);
realizarea unui
plan structurat de
caracterizare a
muzicii.

A. Mozart
30. Tema cu variaiuni
Audiia:Variaiuni pentru pian pe tema
unui cntec franuzesc, W. A. Mozart
-Interpretare:Primvar, primvar,
Cntec popular
31. Forma liber
Audiia: Capriciul italian, de P. Ciaikovski

32. Autoevaluare

33. Analiz, recuperare, ameliorare

34. Lecie concert

alctuirea unui
plan de
dezvoltare
emoional a
lucrrii n
corespundere cu
forma ei;

1
-

discuii,
explicaii nsoite
de exerciii n
vederea nsuirii
noiunii de forme
muzicale, a
sensurilor
unitilor
structurale ale
melodiei;

lecturi ale
manualului i a
altor mijloace,
surse privind
nsuirea
noiunilor de
gramatic
muzical;
- jocuri muzical
-

didactice n vederea
nsuirii noiunilor
predate.

Educaia muzical
COMPETENELE SPECIFICE ALE DISCIPLINEI

1 Cunoaterea i nelegerea diversitii fenomenului muzicalartistic din perspectiva semnificaiilor

emoionale i estetice.
2 Identificarea mijloacelor de expresivitate muzical conform rolului fiecruia din ele n redarea
imaginii artistice i a mesajului ideatic al operei muzicale.
3 Demonstrarea dexteritilor muzicale i integrarea n activiti artistice colare, culturale, sociale.
4 Utilizarea terminologiei muzicale specifice pentru reflecie i autoexprimare.
5 Receptarea i promovarea valorilor muzicale naionale i universale.