Sunteți pe pagina 1din 6

Data: 25 noiembrie 2015

Clasa: a III-a
nvtor: Vasile Gheorghe
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10 000
Subiectul: Exerciii i probleme de adunarea i scderea numerelor naturale n intervalul 0 - 10 000, cu i fr trecere peste ordin
Tipul de lecie: consolidare i sistematizare a cunotinelor
Obiective operaionale:
O1- s opereze corect cu vocabularul matematic;
O2- s efectueze adunri i scderi cu numerele 0 - 10 000;
O3- s rezolve probleme;
O4- s descopere numerele ascunse sub figurile geometrice;
O5- s afle numerele necunoscute.
Metode i procedee: exerciiul, R.A.I. (Rspunde Arunc Interogheaz), conversaia, explicaia, lucrul n echipe, jocul didactic, munca
independent.
Resurse:
* umane: elevii clasei
* temporale: 50 min
* materiale: - fie de lucru, minge
- plane: Adunarea, Scderea, Proprietile adunrii
- ecusoane reprezentnd calificative
* bibliografice:
- Simionic, E., Caraiman, F. Matematica ... prin joc, Ed. Polirom, Iai, 1998
- Prial, V.; Prial,C.; Prial, D. Matematic - culegere - auxiliar, Ed. Euristica, Iai, 2012
- Arghirescu, Aurelia; Ancu, Florica Matematic - clasa a III-a, Ed. Carminis, Piteti, 2005

Scenariul didactic
Secvenele leciei

Tim
p

1. Organizarea clasei
2. Captarea ateniei

1
3

3. Anunarea titlului leciei i a


obiectivelor operaionale

4. Reactualizarea i
consolidarea cunotinelor
nsuite anterior

35

Ob
.
O2

O1

Coninutul i strategia didactic


Se pregtesc materialele necesare pentru lecie.
Li se prezint elevilor un coule cu 5 dovleci. Se
numete cte un elev de pe fiecare rnd , care va
alege din coule un dovleac. n interiorul fiecruia
se afl un bileel cu un exerciiu. Elevii vor trebui s
le rezolve la tabl. Se va observa c sunt exerciii de
adunare i de scdere cu numere de la 0 la 10 000 i
se intuiete titlul leciei.
Exerciiile de pe bileele:
2341+987=
3476-2357=
7890-345=
4387+2930=
3450-1298=
Se anun titlul leciei:
Exerciii i probleme de adunarea i scderea
numerelor naturale n intervalul 0 - 10 000, cu i
fr trecere peste ordin
i se scrie pe tabl, sub forma:
Adunarea i scderea numerelor 0-10 000
- Exerciii i probleme apoi se prezint, pe nelesul elevilor, obiectivele
operaionale.
Se realizeaz o verificare teoretic a
cunotinelor prin metoda R.A.I.:
-cum se numesc numerele care se adun?
-cum se afl desczutul?
-care este suma numerelor 2000 i 450?
- afl numrul cu 500 mai mic dect 3000;

Se rezolv independent exerciiile de pe tabl,

Resurse

Evaluarea

Conversaia

Minge,
R.A.I.

Aprecieri verbale

O2

apoi se realizeaz autoevaluarea:


1232+ 2348=
2340+2234=
2009- 138=
1280-834=
4567+28=
6000- 2803=
3456-3012=
5643+ 632=

Activitate
individual
munca
independent
exerciiul

Autoevaluarea

Activitate
frontal
exerciiul
explicaia

Aprecierea cu
calificative

Activitate
frontal

Aprecieri verbale

Activitate
individual

Observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor

Activitate
frontal,
exerciiul,
explicaia

Aprecieri verbale

Pentru exersarea vocabularului matematic se


rezolv la tabl exerciiul:
Ia din cel mai mic numr de 4 cifre diferite suma
vecinilor lui 2346.
O2
O4

Cine descoper mai repede numrul din

900
Iat codul:

- 145
+274

Se lucreaz la tabl urmtoarea problem:


O3

La o ferm sunt 8300 curci, gini i rate. tiind c


3700 nu sunt rate, iar 7100 nu sunt curci, afl cte
psri sunt de fiecare fel.

Se lucreaz independent urmtoarea problem:


O3

La o petrecere de Haloween particip 1700


personaje dintre care 512 vrjitoare, cu 423
mai muli vampiri, iar restul fantome. Afl
cte fantome au fost.

Se lucreaz la tabl:
O5

M-am gndit la un numr. Am adugat la acesta


416, din sum am sczut 287, la diferena
obinut am adugat 153, am sczut apoi
308 i astfel am obinut rezultatul 216. La ce

numr m-am gndit?


O5

Fi de lucru dovleac

Fi de lucru
dovleac

a-3164+930-1460=306

Activitate
individual,
Joc didactic: Vrjitoarea cifrelor
Scop: familiarizarea cu adunarea i scderea nr. mai jocul didactic
mici dect 10000
Sarcina didactic: efectuarea operaiilor de adunare
i de scdere pentru a descoperi care exerciiu este
rezolvat corect i care nu
Recompens: ecusoane reprezentnd calificative
Activitate n
echipe
Concursul se va organiza pe echipe, care se vor

5. Obinerea performanei

O5

constitui din elevii fiecrui rnd. Fiecare membru


din echip are de rezolvat cte un exerciiu. Va
ctiga echipa care va descoperi relaiile adevrate
i pe cele false.
Dac numrul exerciiilor greite este succesorul lui
1, atunci vrjitoarea va fi colorat cu galben, dac
nu, va fi colorat cu alt culoare.
Se rezolv la tabl urmtorul exerciiu:
Am adunat un numr cu dublul su, la suma
obinut am adugat 2000, din noua sum am
sczut 3999, apoi am sczut nc 101, obinnd
astfel 900. Care este numrul iniial?

Fi de lucru fantom
O3

6. Retenia i transferul

Activitate
frontal

Fi de lucru
ntr-o pdurice s-au plantat 1389 tei, stejari cu fantom
335 mai muli, iar restul pn la 5000, fagi.
Activitate
Ci fagi s-au plantat?
individual
Se d tema pentru acas: pag. 41 / Ex. 7, 9, 10

Aprecierea cu
calificative
Apreciere cu
ecusoane
reprezentnd
calificative

Observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor

Aprecieri verbale

Aprecierea cu
calificative

Se fac aprecieri despre desfurarea leciei i se pun


calificative.

ntr-o pdurice s-au plantat


1389 tei, stejari cu 335 mai muli,
iar restul pn la 5000, fagi.
Ci fagi s-au plantat?

a-3164+930-1460=306