MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL DE INFORMATIC DIN CHIINU

CATEDRA Catedra Secretariat Birotic i Turism

APROBAT

Director adjunct
pentru activitatea didactic
___________________ L.Obad
______________________201__
Director adjunct
n domeniul instruirii practice
__________________A. Ciobanu
_____ ________________201__

PR O G R AM A
practicii Iniiere n specialitate
Specialitatea: Turism

Elaborat:

Examinat

Ivanov Elena,
magistru n tiine ale educaiei,
grad didactic II

la edina catedrei
Secretariat - Birotic i Turism
Proces verbal Nr._____
din_____________________
ef catedr
_____________ Televca N.

CHIINU 2015

I. PRELIMINARII
Practica de iniiere n specialitate reprezint partea component a procesului de instruire
i este efectuat de ctre elevii specialitii Turism n semestrul II, n perioada prevzut de
planul de nvmnt a instituiei.
Practica de iniiere n specialitate reprezint a doua treapt de iniiere n activitatea
practic a studenilor. Practica se desfoar cu scopul de lrgire a arealului de cunotine i
implementrii lor n practic. Aprofundarea cunotinelor are la baz coninutul tematic al
disciplinelor studiate pe parcursul ntregului an de studiu. Avantajul acestui stagiu de practic se
refer la completarea deprinderilor practice i formarea unui specialist de succes.
Pe parcursul practicii, elevii realizeaz raportul, pe msura studierii anumitor probleme
conform unui plan elaborat de autor.
Scopul practicii de iniiere n specialitate const n aprofundarea i consolidarea
cunotinelor teoretice, formarea deprinderilor profesionale i pregtirea elevilor pentru a se
manifesta liber n domeniu, dezvoltrii deprinderilor practice n baza unor situaii concrete, cu
condiia de a soluiona i analiza cazurile propuse.
Practica de iniiere n specialitate se finalizeaz cu verificarea sumativ a competenelor
profesionale. Practica de iniiere n specialitate se desfoar conform curriculum-ului elaborat
de ctre conductorul de practic, examinat la catedra Secretariat Birotic i Turism, aprobat
de Directorul adjunct pentru activitatea didactic i Directorul adjunct n domeniul instruirii
practicii al Colegiului de Informatic.
II. MOTIVAIA, UTILITATEA PRACTICII TEHNOLOGICE
PENTRU FORMAREA PROFESIONAL
Stagiul de practic de iniiere n specialitate are ca scop aprofundarea cunotinelor
teoretice prin studiul i cunoaterea modalitilor de aplicare ale acestora n activitatea de
producie/practic i dezvoltarea abilitilor practice.
Avantajul acestui stagiu de practic se refer la continuitatea formrii deprinderilor
practice i formarea unui specialist de succes.
Practica de iniiere n specialitate presupune realizarea urmtoarelor obiective:
1. S aplice n practic cunotinele teoretice acumulate cu referire la ecoturism i turismul rural;
2. S structureze informaia acumulat din anul I de studii , dezvoltnd capacitile analitice i
organizatorice i de comunicare;
3. S estimeze rolului infrastructurii turistice n dezvoltarea turismului rural;
4. S elaboreze un proiect privind valorificarea localitii de batin n vederea includerii acesteia
n circuitul turistic rural al Republicii Moldova;
2 | Page

5. S selecteze, prelucreze i interpreteze date i materiale cu privire la analiza diagnostic social

economic a localitii de batin.
Efectuarea bilanului practicii prevede evidenierea gradului de posedare a cunotinelor
practice ale elevului i descoperirea neajunsurilor n perioada efecturii practicii i elaborarea
msurilor pentru lichidarea lor. n acelai timp elevul contientizeaz realizarea coninutului
programei de practic.
III.

COMPETENE CHEIE/TRANSVERSALE

1. Competene de nvare/de a nva s nvei;

2. Competene de nvare n limba matern/limba de stat;
3. Competene de comunicare ntr-o limb strin;
4. Competene de baz n matematic,tiine i tehnologii;
5. Competene acional-strategice;
6. Competene digitale,n domeniul tehnologiilor informaionale i comunicaionale;
7. Competene interpersonale, civice, morale;
8. Competene de autocunoatere i autorealizare;
9. Competene culturale, interculturale (de a recepta i de a crea valori);
10. Competene antreprenoriale.
IV. COMPETENE PROFESIONALE PENTRU SPECIALITATEA TURISM
1. Soluionarea problemelor din domeniul managementului i marketingului n activitatea
de prestare a serviciilor i a turismului;
2. Cunoaterea, nelegerea i utilizarea conceptelor, teoriilor, principiilor i metodelor
fundamentale de investigare i prospectare specifice turismului;
3. nsuirea i aprofundarea cunotinelor de strict specialitate cum ar fi: managementul
turismului, ecoturism i turism rural, finanele ntreprinderii turistice, contabilitatea n
turism, marketing turistic, economia i organizarea activitii turistice, tehnici de
promovare i comercializare a serviciilor turistice;
4. Cunoaterea, nelegerea i aplicarea metodelor i tehnicilor de evaluare i certificare a
calitii produselor i serviciilor turistice;
5. Formarea capacitii de a dezvolta studii de oportunitate n contextul mediului economic
pentru fundamentarea de politici publice n domeniul turismului;
6. Cunoaterea, nelegerea i aplicarea principiilor specifice managementului calitii la
nivel de organizaie/de sistem i de proces economic;
7. Fundamentarea din punct de vedere comercial i calitativ a deciziei de concepere, lansare
pe pia de noi produse i servicii turistice.

3 | Page

8. nsuirea facilitilor i modalitilor de utilizare a mijloacelor i tehnologiilor birotice,

necesare activitii cotidiene eficiente i dezvoltarea practicii de realizare a aplicaiilor
informatice n turism
9. nsuirea principiilor de baz de drept economic, mecanismelor juridice ce guverneaz
relaiile economice, principiilor de baz a dreptului, raportului i normelor juridice,
esena dreptului muncii.
V.COMPETENE SPECIFICE PRACTICII DE INIIERE N SPECIALITATE
1. Elaborarea unui proiect privind valorificarea localitii de batin n vederea includerii
acesteia n circuitul turistic rural al Republicii Moldova
2. Colectarea, prelucrarea i interpretarea datelor i materialelor cu privire la analiza
diagnostic social economic a localitii de batin;
3. Interpretarea unor documente cu caracter economico-financiar;
4. Caracterizarea complex a obiectivelor naturale i antropice ale localitii de batin;
5. Estimarea rolului infrastructurii turistice n dezvoltarea turismului rural
6. Rezolvarea unor probleme abordate la temele studiate;
7. Prelucrarea surselor de informaie.

4 | Page

VI. EALONAREA MATERIALULUI DE STUDIU

N/o.

Denumirea temelor

Repartizarea
timpului
ore

Credite

zile

Studiul oportunitilor de dezvoltare a turismului rural n localitatea de ba tin

1.

Scurt istoric al localitii rurale

12

2.

Caracterizarea general a turismului n mediul rural n RM

12

3.

Analiza pieei turistice n RM

12

4.

Cercetarea potenialului natural i antropic pentru analiza i

valorificarea n practic a oportunitilor de dezvoltare a turismului
rural din localitate

Caracterizarea infrastructurii n mediul rural

5.

Rolul structurilor de cazare n dezvoltarea turismului rural

6.

Dezvoltarea infrastructurii pentru evoluia pensiunilor din mediul

rural. Amenajarea i echiparea turistic a spaiului rural

7.

Amenajarea unei structuri de primire turistic cu funcie de

deservire a mesei. Festivalurile gastronomice ale RM, obiceiuri i
tradiii

12

Promovarea potenialului turistic ca baz de atragere a turitilor n mediul rural

8.

Planul de aciuni privind valorificarea produsului turistic din

localitatea rural

12

9.

Avantajele i dezavantajele dezvoltrii turismului rural n

localitatea de batin

10.

Impactul activitilor turistice asupra cadrului natural, social,

economic, cultural din localitate

90

25

Total

5 | Page

VII.

DESCRIEREA PROCESULUI DE INSTRUIRE PRACTIC

1. Scurt istoric al localitii rurale.

Elevul analizeaz date istorice privitor la apariia i iniierea localitii de batin,
efectueaz prezentarea general a localitii (ntre ce latidudini i longetudini este amplasat
localitatea, structura administrativ, amplasarea localitii fa de cele mai importante artere
de transport, desfurarea reliefului pe trepte altitudinale, toponimele satului legate de
formele de relief, reeaua hidrografic, modul de utilizare a pmntulu) aspecte evolutive ale
populaiei din localitate tiind faptul c populaia reprezint principala component a forei
de producie (numrul populaiei, structura etnica, structura confesional, piramida vrstelor
i a genurilor, structura lingvistic, bilanul natural);
2. Caracterizarea general a turismului n mediul rural n RM.
Elevii cunosc principalele particulariti ale turismului moldovenesc, tipurile de turism
din mediul rural, formele de turism, clasificarea satelor turistice din Moldova, vor idetifica
din ce grup de sate face parte i ce tipuri i forme de turism sunt practicate n localitate.
3. Analiza pieii turistice n RM.
Elevii analizeaz piaa intern a RM (evoluia circulaiei turistice interne, statistica
privind numrul de sosiri i numrul de plecri, scopul plecrilor odihn i recreere,
agrement, tratament, afaceri); vor determina dimensiunile, structura i prognoza cererii
turistice interne; vor analiza calitativ i cantitativ a ofertei turismului intern a RM;
4. Cercetarea potenialului natural i antropic pentru analiza i valorificarea n
practic a oportunitilor de dezvoltare a turismului rural din localitate
Elevul clasific obiectivele naturale i antropice ale localitii; va enumer obiectivele i
va face o scurt caracteristic a acestora dup unicitate, funcia ndeplinit, inedit,
dimensiune.
5. Rolul structurilor de cazare n dezvltarea turismului rural
Elevul cunoate tipurile de uniti de cazare, va analiza infrastructura de cazare n
localitatea de batin, va idetifica structurile principale i secundare (dac sunt); va estima
importana infrastructurii de cazare n devoltarea turismului rural.
6. Dezvoltarea infrastructurii pentru evoluia pensiunilor din mediul rural.
Amenajarea i echiparea turistic a spaiului rural.
Elevul cunoate principalele caracteristici i clasificri ale pensiunilor turistice, va analiza
perspectivele evoluiei pensiunilor turistice n spaiul rural i rolul acestora, va propune un
plan de aciuni privind amenajarea i echiparea a spaiului rural.

6 | Page

7. Amenajarea unei structuri de primire turistic cu funcie de deservire a mesei.

Festivalurile gastronomice ale RM, obiceiuri i tradiii.
Elevul cunoate principalele caracteristici ale serviciilor de alimentaie, va analiza
infrastructura de alimentaie n localitatea de batin, va propune msuri de amenajare a unor
structuri de primire turistic de deservire a mesei, va caracteriza festivalurile gastronomice
(daca sunt), obiceiurile i tradiiile care se petrec n localitatea de batin.
8. Planul de aciuni privind valorificarea produsului turistic din localitatea rural.
Elevul va propune un plan de aciuni privind conservarea i valorificarea obiectivelor
naturale i antropice, infrastructurii turistice i mijloacelor de transport.
9. Avantajele i dezavantajele dezvoltrii turismului rural n localitaea de batin.
Elevii cunosc avantajele i dezavantajele turismului rural, vor analizeaza problemele
dezvoltrii turismului n localitatea de batin, vor identifica avantajele produsului turistic n
localitate.
10. Impactul activitilor turistice asupra cadrului natural, social, economic,
cultural din localitate.
Elevul analizeaz impactul activitii turistice asupra reliefului, obiectivelor acvatice,
florei, faunei, va identifica aspectele pozitive i negative asupra sociosistemului, asupra
economiei (industriei, agriculturii, transporturilor), asupra tradiiilor, obiceiurilor.
VIII. MODUL DE ELABORARE A RAPORTULUI
Referitor la toate activitile prevzute de aceast program elevulul-practicant
ntocmete individual un raport 25-30 pagini.. Dup coninut raportul const din foaia de titlu,
cuprins, coninutul de baz, ncheiere i anexe. Att textul ct i materialele ilustrative (tabele,
desene, scheme, diagrame, grafice) snt prezentate conform cerinelor documentaiei normativtehnice.
Dup evaluarea cunotinelor elevului, aprecierea calitii documentelor prezentate i
gradului de ndeplinire a programei practicii, elevului i se acord aprecierea cuvenit.
Condiii de tehnoredactare:
-

figurile i tabelele vor fi numerotate i vor avea precizat titlul i sursa. Figurile i tabelele
trebuie s reprezinte cca. 30% din numrul total de pagini al Raportului de practic;

trimiterile la sursele bibliografice se insereaz n subsolul paginii, ca note de subsol,

menionndu-se numele autorilor, titlul lucrrii, editura, localitatea, anul apariiei i pagina;

bibliografia se poziioneaz la sfritul lucrrii, ordonat alfabetic dup numele primului

autor, indiferent de tipul sursei, sub form de list numerotat;

7 | Page

proiectul trebuie tehnoredactat cu editorul de text Microsoft Word (2003, 2007, 2010 sau
2013) folosindu-se caractere Times New Roman (TNR) de 12 puncte, aliniere la 1,5 rnduri;

marginile paginii trebuie s fie de 2,5 cm stnga i 2 cm dreapta, sus, jos;

toate titlurile vor fi centrate i scrise cu majuscule, lsndu-se un rnd liber n jurul lor. Se
vor folosi caractere Times New Roman aldine (bold) de 12 puncte;

toate subtitlurile vor fi aliniate la stnga i vor fi scrise cu caractere aldine (bold) de 12
puncte, prima liter majuscul. Lsai cte un spaiu liber nainte i dup subtitlu;

proiectul va trebui s conin: cuprins, pagin de titlu i bibliografie;

proiectul de practic va conine min. 30 pagini, plus anexe;

proiectul se va realiza individual, listat i ndosariat;

proiectul va fi predat att n forma printat, ct i pe suport magnetic.

IX.

TOTALIZAREA REZULTATELOR PRACTICII TEHNOLOGICE

Efectuarea bilanului practicii prevede evidenierea gradului de posedare a cunotinelor

practice ale elevului i descoperirea neajunsurilor n perioada efecturii practicii i elaborarea
msurilor pentru lichidarea lor. n acelai timp elevul contientizeaz realizarea coninutului
programei de practic.
La finisarea stagiului practicii, elevul trebuie s perfecteze raportul, care va conine
urmtoarele elemente:
1. foaia de titlu, perfectat conform anexei 1;
2. cuprinsul;
3. partea textual, conform planului calendaristic n volum de cel mult 30 pagini;
4. concluzii;
5. anexe.
Partea textual trebuie s fie tiprit la calculator. Toate paginile vor fi numerotate (cu
excepia anexelor), i copertate. Foia de titlu va fi semnat de ctre student i conductorul
practicii de la catedr. Elaborarea proiectului de practic se va face sub ndrumarea
conductorului de practic, dar are la baz munca independent a elevului.
Concluziile trebuie s conin careva analize, concluzii i propuneri proprii ale elevului asupra
desfurrii practicii de iniiere n specialitate.
Elevul trebuie s prezinte proiectul la catedr, n termenul stabilit de directorul adjunct
instruire practic.
Pentru prezentarea lucrrii candidatul va face o comunicare verbal de pn la 10 minute,
unde va relata succint principalele rezultatele ale practicii de producie.

8 | Page

Prezentarea verbal poate fi nsoit de o prezentare PowerPoint sau Prezi, care trebuie s fie
concis i sobr i s fie nsoit de suficiente explicaii verbale. Nu de suprancrcat prezentarea
cu prea multe imagini, orict de spectaculoase, cu prea multe culori sau fonturi.
Recomandri pentru realizarea prezentrii multimedia

Prezentarea va conine ntre 8 i 15 slide-uri;

Existena obligatorie a unui slide de titlu care va conine cel puin denumirea

ntreprinderii, numele elevului i numele cadrului didactic conductor;

Slide cu cuprinsul prezentrii;
6-10 slide-uri cu text, imagini, tabele, figuri;
1-2 slide-uri pentru concluzii i propuneri;
Slide-urile nu vor conine prea mult text, maxim 7 linii a cte 7 cuvinte fiecare, iar elevul
nu va citi informaia de pe slide-uri.
n timpul prezentrii raportului de practic, elevul va manifesta capaciti de comunicare i

expunere verbal, abiliti de comentare etc. Dup prezentarea raportului, elevul rspunde la
ntrebrile adresate de conductorul de practic. Rspunsurile trebuie s fie clare, succinte i la
subiect.
Forma de evaluare a studenilor este de susinere a raportului. Rezultatul susinerii va fi
evaluat cu o not de la 1 la 10. Notele de la 5(cinci) la 10(zece), ob inute n rezultatul evalurii
raportului de practic, permite acumularea a 3 credite alocate pentru practica de iniiere n
specialitate.
Nota atribuit n urma evalurii se stabilete dup urmtoarele criterii:
1. coninutul i forma proiectului;
2. modul de prezentare a lucrrii;
3. rspunsurile la ntrebrile legate de stagiul de practic efectuat i calificativul primit pe
perioada stagiului.

9 | Page

X. REFERINE BIBLIOGRAFICE:
1. Bran, F., Simon, T., Nistoreanu,P., Ecoturism, Ed. Economic, Bucureti 2000
2. Cosmescu,Ioan, Turismul". Edit. Economic , Bucureti 1998
3. Istrate, I, Bran, F., Rou, A.G. Economia turismului i mediului nconjurtor, Ed.
Economic, Bucureti 1996;
4. Miron V. ,Turismul n ariile naturale din Republica Moldova.-Chiinu: Continental Grup
2005.
5. Nistoreanu, P. Ecoturism i turism rural, Ed. A.S.E., Bucureti 1999.
6. Nistoreanu P ,,Turismul rural,, ed. Beck ,Bucureti 2010
7. Serafim Florea,Potenialul turistic al Republicii Moldova, ed. Labirint, Chiinu 2005
8. Stnciulescu, G,: Tehnica operaiunilor de turism",Bucureti 1999

10 | P a g e

Anexa 1
MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
COLEGIUL DE INFORMATIC DIN CHIINU
CATEDRA Catedra Secretariat Birotic i Turism
SPECIALITATEA TURISM

RAPORT
PE PRACTICA INIIERE N SPECIALITATE

TEMA: _____________________________________________
_____________________________________________________

A elaborat elevul grupei ________

_______________________
(numele, prenumele)

Conductorul practicii

_______________________
(numele, prenumele)

CHIINU 2015
11 | P a g e

Anexa 2
Raport
Tema: Analiza Diagnostic Social Economic a localitii de batin____________________
n vederea includerii acesteia n circuitul turistic rural al Republicii Moldova
Introducere
I.

Studiul oportunitilor de dezvoltare a turismului rural n localitatea de batin

I.1 Scurt istoric al localitii rurale
I.2 Caracterizarea general a turismului n mediul rural n RM
I.3 Analiza pieei turistice n RM
I.4 Cercetarea potenialului natural i antropic pentru analiza i valorificarea n
practic a oportunitilor de dezvoltare a turismului rural din localitate

II.

Caracterizarea infrastructurii n mediul rural

II.1Rolul structurilor de cazare n dezvoltarea turismului rural
II.2Dezvoltarea infrastructurii pentru evoluia pensiunilor din mediul rural.
Amenajarea i echiparea turistic a spaiului rural.
II.3Amenajarea unei structuri de primire turistic cu funcie de deservire a mesei.
Festivalurile gastronomice ale RM, obiceiuri i tradiii.

III.

Promovarea potenialului turistic ca baz de atragere a turitilor n mediul rural

III.1

Planul de aciuni privind valorificarea produsului turistic din localitatea

rural
III.2

Avantajele i dezavantajele dezvoltrii turismului rural n localitatea de

batin
III.3

Impactul activitilor turistice asupra cadrului natural, social, economic,

cultural din localitate

Concluzii
Bibliografie
Anexe

12 | P a g e