Obiectivul general al proiectului este formarea initiala si continua a cadrelor

didactice din invatamantul preuniversitar din domeniile matematica, stiinte si

tehnologii, prin intermediul unui program de masterat inovativ, centrat pe formarea
competentelor profesionale adecvate unei societati dinamice, inclusive si deschise, in
sistem Blended Learning. Masteratul pregateste absolventi cu calificare superioara in
predarea disciplinelor scolare, urmarind in perspectiva dezvoltarea carierei
profesionale a acestora prin:

realizarea unor standarde de excelenta in activitatea didactica;

desfasurarea de activitati de cercetare in domeniul didacticii disciplinelor;

obtinerea unor functii de conducere (sef de catedra, metodist, inspector de

specialitate etc.) in invatamantul preuniversitar;

prestarea de cursuri de pregatire a adultilor, in profilul respectiv;

angajarea in invatamantul universitar (cu prioritate pe posturi profilate pe

metodica disciplinei).
Masteratul isi propune dezvoltarea competentelor profesionale in urmatoarele domenii:

Invatamant primar si prescolar

Limba si comunicare (specializari: Didactica Limbii romane, Didactica Limbilor

moderne)

Matematica si Stiinte ale naturii (specializari: Didactica Matematicii, Didactica

Stiintelor)

Tehnologii (specializari:
Informaticii).

Programul are o durata de 4 semestre si insumeaza 120 de credite

Didactica

disciplinelor

tehnologice,

Didactica

Obiective specifice
Masteratul propus urmareste:

Imbunatatirea calificarii cadrelor didactice care predau matematica, stiinte si

tehnologii si a formatorilor din sistemul educational care lucreaza in aceste
domenii

Dezvoltarea oportunitatilor de cariera pentru cadrele didactice din invatamantul

preuniversitar

Revigorarea cercetarii stiintifice din domeniul didacticilor de specialitate,

care sa reuneasca studenti, profesori, formatori

Racordarea nivelului universitar la realitatile curriculumului si practicii scolare din

invatamantul preuniversitar

Familiarizarea profesorilor si a studentilor cu tehnicile de invatare on-line, ca

instrument de promovare, elaborare, monitorizare si diseminare a informatiei
didactice; crearea unui centru interactiv de resurse educationale accesibile
studentilor si profesorilor

Prin obiectivele sale generale si specifice, proiectul se inscrie in AXA PRIORITARA

1 - Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii
societatii bazate pe cunoastere, Domeniul Major de Interventie 1.3 - Dezvoltarea
resurselor umane in educatie si formare profesionala.

Principalele argumente de subscriere a proiectului acestei axe prioritare sunt

urmatoarele:

Proiectul urmareste imbunatatirea calificarii cadrelor didactice si a formatorilor

prin diversificarea oportunitatilor de dezvoltare profesionala printr-un program de
masterat care include introducerea unor domenii de formare de mare actualitate,
cum ar fi: metode interactive de predare/invatare, transdisciplinaritate, educatie
de gen, dezvoltare sustenabila, tutoriale de cercetare, utilizarea TIC in procesul
didactic. Toate aceste domenii vor constitui cursuri de sine statatoare sau
module tematice incluse in anumite cursuri specifice programului de masterat.

Proiectul se inscrie in axa prioritara 1 prin cresterea calitatii serviciilor

educationale oferite cadrelor didactice din regiunea de dezvoltare Sud-Muntenia,
dar si din alte zone, prin utilizarea sistemului de invatamant la distanta. Prin
elaborarea si aplicarea unor strategii de dezvoltare institutionala la nivelul
universitatii, proiectul va contribui la implementarea unui sistem de management
performant al Departamentului de Pregatire a Profesorilor din universitate.
Aceasta va permite o imbunatatire a calitatii ofertei de formare a universitatii si
va deschide noi oportunitati de promovare in cariera didactica.

Proiectul propune metodologii de formare inovative bazate pe utilizarea

tehnologiilor informationale si comunicationale. Mai precis, pilotarea in cadrul
acestui proiect a unei metodologii de formare a formatorilor in sistem blended
learning (BL) urmareste imbunatatirea accesului la formare continua si
eficientizarea costurilor adiacente ale formarii (resurse de timp, costuri de
deplasare etc.). Cursurile in sistem blended learning au un potential ridicat de
imbunatatire a accesului la formare a profesorilor din zone dezavantajate (rural,
orase mici), astfel incat acestia sa poata beneficia de formare in domenii noi,
pentru a se adapta mai usor la schimbarile rapide din societate.

Metodologia inovativa pilotata in acest proiect urmareste sa ofere masteranzilor

competente care sa le faciliteze accesul la noi modele de cariera didactica, bazate pe
participarea activa la comunitati de invatare, peer learning, autoevaluare si reflectie
personala, precum si pe elaborarea portofoliilor de dezvoltare profesionala.
Implementarea programului propus conduce la cresterea calitatii invatamantului
matematic si stiintific. Masteratul contribuie la asigurarea de oportunitati sporite pentru
participarea tinerilor care aleg domeniile matematicii si stiintelor pe o piata a muncii
dinamica si inclusiva.
Programul propus vizeaza in mod explicit dezvoltarea urmatoarelor competente ale
absolventului de master in didactica ariilor curriculare Matematica si Stiinte ale naturii si
Tehnologii:
A. Aplicarea de proiecte de cercetare la nivelul clasei/ scolii pentru optimizarea
procesului didactic si/ sau rezolvarea unor probleme ale comunitatii
B. Angajarea in activitati de promovare a unor proiecte, practici, experiente didactice
cu impact social si etic
C. Comunicarea experientelor de cercetare/ invatare catre diferiti parteneri in cadrul
comunitatii educationale
D. Transferul procedurilor domeniului de cunoastere predat intr-o metodologie
didactica relevanta pentru invatarea disciplinelor scolare respective
E. Deconstruirea cliseelor/stereotipurilor didactice prin identificarea dificultatilor in
invatare/ predare si prin dezvoltarea de cercetari pentru a eficientiza procesul didactic.

Depinde de ceea ce doriti dvs. sa practicati mai departe si de ceea ce va place mai mult si
ati facut pana acum.
Exemplu: daca ati facut fitness (aparate) inseamna ca va trebui sa va orientati catre
cursurile de instructor fitness si personal trainer.
Daca va place muzica, socializarea, va plac oamenii, lucrul pe muzica si va plictiseste
antrenamentul de aparate, e clar ca trebuie sa alegeti cursul de instructor aerobic-fitness,
adica lucrul cu grupul de participanti pe muzica.
Daca nu ati facut nimic pana in prezent, ar fi bine sa participati alaturi de noi la niste clase
de aerobic sa vedeti daca va place (sunteti invitatii nostrii la Coliseum Gym, Str.
Ghe.Petrascu, Nr. 3B, cu telefon inainte la 0721927863 si va spuneti numele pentru
inregistrare ca invitat).
Este posibil sa va placa anumite clase, mai dinamice sau mai lente. Exista 5 mari specializari
in aerobic: step, pilates, combat, cycling, aqua.
Trebuie sa vedeti ce anume va place! Intrucat in acest domeniu artistic este foarte greu sa
te pregatesti daca nu iti place. Iar placutul tine de experienta trecuta din viata dvs.,
calitatile motrice prezente (multi clienti care au venit initial pentru pilates, au constatat ca le
place mai mult dinamic ?!, ca se simteau mai bine, ca venind au evoluat etc..)