Proiect de lecie

nvtor :Stan Manuela Constanta

coala Gimnaziala Nr 2 Boldesti -Sceni
Clasa : a III a A
Data: 21.11. 2014
Aria curriculara: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare : ara
Subiectul leciei: tejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar
Categoria de lecie: mixt
Obiective fundamentale :
-consolidarea deprinderilor de citire corect, fluent, contient i expresiv;
-dezvoltarea imaginaiei i a gndirii creatoare.
Obiective operaionale:
O.1. s citeasc textul cursiv, expresiv i contient, n ritm propriu respectnd intonaia
impusa de semnele de punctuaie;
O.2 s integreze n enunuri proprii, corecte din punct de vedere gramatical cuvintele
noi din text
O.3. s rspund la ntrebri viznd coninutul textului;
O.4. s despart n silabe cuvintele date;
O.5-s gseasc diminutivele cuvintelor date;
O.6-s delimiteze cuvintele pentru a obine propoziii;
O.7-s formuleze ntrebri pentru rspunsurile date;
O.8-s gseasc nsuirile fizice i morale ale domnitorului.
Strategii didactice:
metode i procedee: conversaia , explicaia, exerciiul, cadranul, observaia,
copacul ideilor
forme de organizare: frontal ,individual
mijloace didactice: manualul, caiete, instrumente de sris,fie de lucru
cadran,power-point,copac,frunze.
resurse temporale: 45 minute
Bibliografie:
Silvia Nu -Metodica predrii limbii romne n clasele primare, Editura
Aramis, Bucureti, 2000
Ioan erdean, Metodica predrii limbii romne, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1993
www.didactic.ro
M.E.C-Programa colar clasele a III-a i a IV-a, Bucureti, 2004.

 T. Piil,C. Mihilescu, Limba i literatura romn manual pentru clasa a III-a,

Ed. Aramis 2000, Bucureti, 2005

MOMENTEL
E LECIEI

CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV
Activitatea nvtoarei
Se asigura n clas ordinea i
linitea, ambiana educaional
favorabil desfurrii n bune
condiii a leciei.
Se verific tema scris calitativ
i cantitativ.

Activitatea elevilor
Elevii pregtesc manualele i
caietele, eliminnd alte
preocupri.

3. Captarea
ateniei

Se prezint elevilor un powerpoint lsat de Zna Toamn.

Se cere elevilor s recunoasc
domnitorul despre care este vorba
n materialul prezentat.

Elevii urmresc powerpointul i recunosc

domnitorul .

4. Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Anun elevii c vor vorbi n

continuare despre ar ; vor afla ce
s-a ntmplat n Stejarul din
Borzeti ,un text de Eusebiu
Camilar; vor citi, vor descoperi
cuvinte noi i vor rspunde la
ntrebri ;
Se scrie titlul leciei pe tabl .
Se va citi de ctre nvtoare
lecia model.
Se cere elevilor s citeasc ,n
mod independent textul ,cu
sarcina de a descoperi cuvintele
necunoscute.

Elevii i vor nota titlul

leciei n caiete.

1. Moment
organizatoric
2. Verificarea
temei

5. Dirijarea
nvrii

Un elev citete soluiile gsite

pentru tema propus.

STRATEGII DIDACTICE
Metode si
OrganizatoMateriale
procedee
rice

Conversatia
Explicaia
observaia
conversaia

caiet
individual

frontal

Conversatia

EVALUARE

Evaluare
oral

Powerpoint

Tabla
individual

.
individual
Elevii citesc lecia i
subliniaz cuvintele
necunoscute.

Lectura
explicativ

manualul

Observaia
sistematic

Se face citirea leciei n lan i pe

fragmente.
Se scriu la tabl cuvintele noi , se
vor alctui propoziii i se vor
scrie la tabl.

Elevii citesc lecia n lan i

pe fragmente.

frontal

Noteaz n caiete cuvintele i

propoziiile formate.

Se vor adresa elevilor ntrebri

legate de text :
o Care este titlul textului? Elevii rspund la ntrebri.
Dar autorul?
o Cine a fost tefan cel
Mare?
o Ce iubea domnitorul nc
din copilrie?
o Care
erau
jocurile
preferate ale copiilor?
o Cum l-a pedepsit tefan pe
Mitru n timpul jocului?
o Cum a pierit puiul de
rze?
o Cum l-a pedepsit tefan pe
hanul ttar?
Se prezint elevilor spre rezolvare Elevii i completeaz fia
o fi cadran.(anexa1),care va fi cadran.
completat la tabl pe foaia de
flip-chart.

Caietele
elevilor.

individual

Exerciiu
conversaia

Evaluare
oral

6.Asigurarea
reteniei i a
transferului

7. ncheierea
activitii

Se prezint un copac al
ideilor.Fiecare elev va primi o
frunz pe care va nota o nsuire
fizic sau moral a marelui
domnitor.La final frunzele vor fi
fixate n copac.
Se d tema pentru acasa.(din
manual pag 37 ,,S nelegem
textul)Se
fac
aprecieri
individuale i colective asupra
participrii elevilor la lecie.

Elevii noteaz nsuirile fizice

sau morale ale domnitorului
i le fixeaz n copacul
ideilor.
Elevii ascult aprecierile
fcute de nvtor i i
noteaz tema.

Copacul
ideilor.

individual

Aprecierea
verbal

frontal

Copac,
frunze

caiet

Anexa 1

FI CADRAN
STEJARUL DIN BORZETI
1.Desparte n silabe cuvintele:

2. Delimiteaz cuvintele pentru a obine propoziii:

rzetefanplaiurilehanstejarului-

tefanafostdomnitorulMoldovei.

3. Alint cuvintele:
inimstejarcopiisgeatpdure-

4. Formuleaz ntrebri pentru urmtoarele rspunsuri:

Mitruafostucisdehanulttar.
Domnitoruls-arzbunatpettarspnzurndu-lderamurile stejarului
decareodinioarafostspnzuratMitru.

Jocul preferat al copiilor era ,,de-a ttarii.

...........................................................................................................
.................................
nspimntai, copiii au fugit n sat.
...........................................................................................................
...................................