Sunteți pe pagina 1din 47

Cuvnt nainte

Cine suntem i ce importan avem pe acest pmnt? De ce ne aflm aici?


Care este rostul nostru? Sunt ntrebri fireti pe care orice om i le pune la
un moment dat. i eu m-am ntrebat asta i cred c am gsit rspunsul.
ns de cte ori simt c am rtcit, m gndesc la ceea ce am de fcut, i
anume s educ copiii, s le mpart din experiena mea, s i pregtesc pentru
via i, mi place s cred, s le fiu deschiztoare de drumuri sau poate chiar
un model.
Cu fiecare serie de copii pe care o am devin mai bogat. Aa a fost i
cu aceasta care face obiectul revistei noastre. A fost o serie care mi-a purtat
noroc ntruct de-a lungul celor patru ani am avut cele mai mari
realizri profesionale, astfel c n aprilie 2012 am obinut gradul didactic I
n nvmnt cu media 10 i n mai 2013 am obinut gradaia de merit.
mi amintesc c mi-a fost foarte greu s m despart de cealalt serie i
credeam c nu voi mai fi att de ataat de ali copii, dar m-am nelat.
De cum i-am cunoscut pe cei mici, i-am ndrgit att de tare nct numai
la ei m gndeam i numai despre ei vorbeam.
Despre toi pot spune c sunt copii speciali i m bucur c i-am cunoscut.
Timp de patru ani am format o familie care cu bune i cu rele a nfruntat
toate problemele i a mers mai departe i nicio clip nu ne-am gndit s
ne desprim!
Cu toate c n noiembrie 2010 am adus-o pe lume pe fiica mea, Iris Nicole,
o lun mai trziu m-am ntors la coal s termin ceea ce ncepusem: s-mi
duc copiii mai departe.
Dei mi-a fost foarte greu, nu am lsat s se vad asta niciodat, iar ,,copiii
mei de la coal m-au ajutat s trec mai uor peste greuti prin felul lor de a fi,
prin dragostea i grija pe care mi-au purtat-o, prin simplitatea i puritatea lor.
Sunt deja la al doilea numr al revistei A fost odat i povestea continu
i m bucur enorm c, dei ,,puii mei au crescut i i-au luat zborul,
rmne n urma lor acest proiect care nu va pieri niciodat.
Acesta este modul prin care eu mi art dragostea i respectul fa de
ei i fa de prinii lor.

Irina Meteleanu

ELEVII CLASEI a IV- a A


i stilul de nvare predominant

Nr.
crt.

Nume/prenume elev

Stilul de nvare

1.

BANU COSTINA GEORGIANA

Vizual/auditiv

2.

BRATU BELMONDO IONU

Practic

3.

CHIRIAC IONELA PETRONELA

Auditiv

4.

CIOCAN IONU ADRIAN

Auditiv

5.

COCOLO ANDREEA FLORENTINA

Auditiv

6.

COMAN SILVIA TEFANIA

Auditiv

7.

CONSTANTIN GEORGE ALEXANDRU

Auditiv

8.

CRISTEA DANIELA MARIA

Auditiv

9.

DRGOI ADI COSTEL

Auditiv/practic

10.

DUMITRU CTLIN

Auditiv

11.

ION DANIELA

Auditiv

12.

ISOPESCU BOGDAN

Auditiv

13.

LOLIC DRAGO

Vizual

14.

NETCU ELENA LORENA

Auditiv

15.

MANEA ALEXANDRA

Auditiv

16.

MARIN MARINELA

Auditiv

17.

MIHAI VIOREL

Auditiv

18.

PARAPANCEA CORINA ELENA

Vizual

19.

ROU MARIUS MDLIN

Vizual/auditiv

20.

STROE LAURA GEORGIANA

Auditiv

21.

VLAD VLAD

Auditiv

22.

VLCEANU MARIANA

Auditiv

23.

ZAMFIR GEORGIANA

Vizual

24

PETRESCU MARIA

Vizual

Stilul predominant al clasei: 69 % auditiv

Clasa noastr

Clasa noastr este foarte frumoas.


n ea sunt 24 de elevi printre care
sunt i eu i colega mea,Georgiana.
Noi suntem foarte apropiai si ne
iubim ca fraii.Avem o doamna
foarte bun i frumoas. Ne nva
tot felul de lucruri interesante.
Cnd facem ore cu ea este o bucurie. Atunci cnd nu suntem lmurii cu un
lucru, ea ne explic. Ne este mereu alturi i ne nscrie la diferite concursuri. Face
eforturi foarte mari pentru noi si de aceea noi o considerm a doua mam. O iubim i
o respectm pentru c n aceti 4 ani frumoi i minunai de coal ea ne-a ndrumat
i ne-a inut mereu pe calea dreapt chiar dac uneori am alunecat.
Avem nite profesori minunai i anume:
o Domnul Popa Gheorghe-profesor de ed.fizic
o Domnul Buga Ionu-profesor de religie i director
o Doamna Crstoi Roxana-profesoar de englez
i cea mai importanta
Doamna Irina Meteleanu- nvtoarea noastr
Noi ne numim:
Vlad Vlad
Manea
Alexandra
Banu
Georgiana

Dumitru
Catalin
Vlasceanu
Mariana
Stroe
Laura

Dragoi
Costel
Chiriac
Ionela
Isopescu
Bogdan

Constantin
George
Netcu
Lorena
Parapancea
Corina

Ciocan
Ionut
Mihai
Viorel
Marin
Marinela

Rosu
Madalin
Coman
Silvia
Bratu
Belmondo

Noi ne iubim colegii i profesorii!

Material realizat de
Manea Alexandra i Banu Georgiana

Cocolos
Florentina
Ion
Daniela
Cristea
Daniela

Petrescu
Maria
Lolica
Dragos
Georgiana
Zamfir

Emoiile colarului mic


-aspecte practice-

prof. nv. primar METELEANU IRINA

Emoia este definit ca fiind o reacie afectiv de intensitate mijlocie i de


durat relativ scurt, nsoit adesea de modificri n activitile organismului,
oglindind atitudinea individului fa de realitate. Emoia poate fi clasificat ca un
sistem de aprare, ntruct psihologic emoia afecteaz atenia, capacitatea i viteza
de reacie a individului, iar fiziologic controleaz rspunsurile la anumite situaii,
incluznd expresia facial, tonul vocal, dar i sistemul endocrin.
Emoiile sunt frecvent identificate cu sentimentele ns sentimentele se
deosebesc de emoii prin amploarea i extensiunea lor. Spre exemplu, emoiile sunt
resimite de copiii mici chiar de la vrsta de 4-5 luni (simte fric fa de persoanele
strine, suprare i furie cnd nu i se d un lucru), iar sentimentele apar n jurul
vrstei de un an (iubire fa de mam).
Emoia are un rol primordial asupra colarului mic. Dei ,,educarea emoiilor
ncepe nc din primul an de via i continu cu vrsta precolar, iar aici familia
este direct rspunztoare de dezvoltarea copilului, la vrsta colaritii dezvoltarea
socio-emoional vizeaz debutul vieii sociale a copilului, capacitatea lui de a stabili
i menine interaciuni cu adulii i copiii.
ncepnd cu vrsta de 5-6 ani copilul poate simi i verbaliza emoiile. Cei mai
muli dintre ei se pot adapta unor situaii conform emoiilor resimite.
Mai trziu, la vrsta colaritii, copiii i contientizeaz propriile stri
emoionale. ncepnd cu aceast perioad, nvtorii pot facilita dezvoltarea
inteligenei emoionale a colarului mic, nvndu-i pe acetia s i exprime
emoiile, s i le recunoasc i chiar s le regleze.
Odat cu venirea copilului la coal, acestuia i se lrgete orizontul, incluznd
pe lng familie i coala. Micii colari nva s fie independeni de familie i s
dezvolte relaii de prietenie cu colegii, profesorii sau alte persoane din mediul colar.
Tot la aceast vrst, colarii se confrunt cu afirmarea identitii, dar i cu integrarea
n societate.
n general, colarii mici se integreaz uor, fiind ncreztori i siguri pe ei. O
integrare mai bun n mediul colar o are ns elevul care are o relaie pozitiv cu
prinii, care e ncurajat i supus la provocri permanent de acetia.
Prin urmare, familia are un rol esenial n dezvoltarea emoional a copilului
lor.
Dezvoltarea emoional i inteligena emoional
Ce nseamn inteligena emoional?
Inteligena emoional se refer la ,,abilitile n baza crora un individ poate
discrimina i monitoriza emoiile proprii i ale celorlali, precum i la capacitatea
acestuia de a utiliza informaiile deinute pentru a-i ghida propria gndire i
aciune. (Salovey & Mayer, 1990)

Inteligena emoional te nva s cunoti i s recunoti emoiile. Pe elev l


nva s reueasc n via, s se cunoasc pe sine i pe alii, s i controleze i
transforme emoiile negative.
Ce rol are dezvoltarea emoional?
Dezvoltarea emoional are un rol esenial n toate etapele mplinirii sociale ale
copilului. Aceasta urmrete formarea conceptului de sine a copilului prin
capacitatea de a reui s se perceap ca o persoan unic, individual, prin
capacitatea de a recunoate emoii, sentimente i triri.
Dezvoltarea socio-emoional a copilului se poate realiza prin jocuri i
activiti att acas, n mediul familial, ct i la coal.
Ce pot face prinii?
-s integreze copilul n grupuri de copii
nc de la vrste fragede
-s emit i s foloseasc reguli sociale
simple cum ar fi s nu fii ntrerupt cnd
vorbeti, s atepi pn i vine rndul
etc.
-s-l nvee pe copil s mpart jucriile
cu ali copii
-s ncurajeze copilul s comunice cu alte
persoane
crendu-i
situaii
de
comunicare
-s desfoare activiti cu copilul pentru
dezvoltarea emoiilor: jocuri de rol, jocuri
de societate, puzzel-uri, jocuri cu cuburi,
cu instrumente muzicale etc.

Ce pot face nvtorii?


-s laude i s ncurajeze copilul
permanent
-s-i explice ntotdeauna copilului
aciunile sale: un refuz, o not, o
sanciune etc.
-s-l fac s se simt sigur pe el
-s-i asigure un mediu echilibrat
-s-i zmbeasc
-s-l determine s-i exprime permanent
emoiile

Soluia pentru reuita copilului n via const n existena unui parteneriat


ntre principalii factori educativi care contribuie la succesul copilului: familia,
grdinia i coala. Numai pe baza unui parteneriat real ntre aceti factori se va
putea vorbi de o educaie corect a copiilor.
Familia este prima care influeneaz copilul, contribuind la formarea
personalitii acestuia. Copiii i percep prinii ca fiind modele. Acest lucru are un
rol esenial n formarea atitudinilor i comportamentelor copiilor. Din pcate, nu
toate familiile ofer modele pozitive copiilor lor, iar acest lucru i pune amprenta
asupra ntregii evoluii a copilului.
Un alt partener este grdinia, perceput ca o punte de legtur cu familia, o
prim verig a sistemului de nvmnt care formeaz temelia ntregii viei de mai
trziu.
Pe de o parte educatorul poate consilia prinii, pe de alt parte pregtete copiii
pentru viaa adult. Prin jocurile desfurate n grdini, se urmrete de fapt

dezvoltarea copilului pe toate planurile. Emoiile i atitudinile pe care coplilul le


triete n timpul jocului l leag de fapt de viaa de adult, fiind pus n diferite situaii
n care trebuie s caute, s se lupte, s gseasc, s experimenteze.
coala este ultimul agent i poate cel mai important al parteneriatului ncheiat
cu scopul desvririi viitorilor aduli. Este cea care consolideaz, transform i
definitiveaz.
Ca nvtoare afirm c este foarte important s meninem o legtur strns
cu familia copilului, creia s-i comunicm, n ntlniri individuale, problemele cu
care ne confruntm. Este foarte important s ctigm i s deinem sprijinul familiei
pentru c doar mpreun putem avea rezultate bune i de durat.
De-a lungul timpului am observat c acei copii cu abiliti sociale bine
dezvoltate (n mediul familial i mai apoi n grdini) se adapteaz mult mai bine
mediului colar, n timp ce copiii cu abiliti sociale slab dezvoltate dezvolt
probleme de comportament. Introducnd o serie de msuri corectoare, de modificare
comportamental putem reduce comportamentele dezadaptative nc de la vrsta
precolar.
Dei nu avem ore speciale prevzute pentru dezvoltarea social ori
emoional a copiilor, putem valorifica acest aspect n cadrul fiecrei ore de curs.
Dup ce am discutat cu elevii mei despre emoii i sentimente, le-am cerut smi spun situaii n care au simit emoia. Rspunsurile lor au fost diferite i,
cunoscndu-i bine pe elevi, am constatat c ceea ce simeau unii n diferite situaii nu
semna cu ceea ce simeau alii n aceleai situaii. De aici am tras concluzia c
emoiile depind n mare msur i de temperament.
Cum putem ,,educa emoiile?
De exemplu, la sfritul orelor putem ncuraja elevii s-i reaminteasc
evenimentele zilei i, folosind imagini cu expresii faciale, s aleag o expresie care s
reprezinte starea lui de spirit din prezent, dup ce va povesti n prealabil situaiile cu
care s-a confruntat.
Plecnd de la un text literar i putem pune pe elevi n faa unor situaii
concrete ,,Tu cum ai fi procedat dac?, s triasc sentimente diferite alturi de
personaje ,,Ce ai simit atunci cnd? ori s sancioneze comportamente
negative ,,Cum ar trebui pedepsit personajul negativ?
Serbrile colare pe care le organizm la clas cu diferite ocazii ofer copiilor
momente de destindere, de bun dispoziie, totodat i obinuiete s i stpneasc
emoiile provocate de prezena spectatorilor i au ca scop dezvoltarea copilului din
punct de vedere intelectual, estetic, fizic i moral.

serbri de Crciun

de 8 martie

Jocurile de mimic sunt foarte importante pentru nvarea i controlarea


emoiilor. Dup ce le-am explicat elevilor mei c mimica constituie aspectul feei n
micare, adic succesiunea contraciilor diverilor muchi n raport cu emoiile trite
de o persoan, le-am cerut s-i imagineze c sunt nite actori i s simuleze o gam
variat de stri sufleteti, pe care ceilali s le ghiceasc.

emoia unui concurs

jocuri de mimic

ntruct capacitatea mnezic a copiilor este puin dezvoltat la vrsta micii


colariti, acetia trebuie nvai s diferenieze binele de ru. Prin lecturile cu
bogate valene educative studiate la clas, ei vor nva c aciunile i
comportamentele unora i pot afecta pe ceilali, de aceea tebuie s ndreptm ce este
ru i s nvm noi comportamente. Fiind foarte sensibil din punct de vedere
afectiv, copilul poate fi influenat negativ de mustrri n public, de pedepse
nemotivate, de respingere i neacceptare.
Studiile arat c evidenierea faptelor bune ale unui copil face mult mai bine n
dobndirea comportamentelor sociale adecvate i estomparea celor problematice,
dect utiliznd pedepsele.
Datoria celui care educ este s pregteasc copilul i pentru succes, dar i
pentru un eventual eec. Copilul de azi , viitorul om de mine, trebuie s fie capabil
s se integreze n societatea actual, s fac fa transformrilor i schimbrilor
continue, s fie tolerant, s i cunoasc limitele i s i accepte condiia.

Bibliografie:
Cosmovici Andrei, Psihologie general, ed. Polirom,Iai,1996
Meteleanu Irina, A fost odat i povestea continu, ed. Raluca, Buzu, 2009
Revista nvmntului preuniversitar, ed. Paralela 45, Piteti,2012
www.copilul.ro
Material prezentat la Simpozionul judeean ,,Aspecte practice privind educaia
emoiilor colarului mic,, la Rmnicu Srat n data de 24 mai 2013.

COALA ALTFEL
ACTIVITI derulate n cadrul programului COALA ALTFEL, an colar 2011-2012
Internetul, un ,,ru necesar
Minte sntoas n corp sntos
eztoare literar
Personaje i evenimente biblice pascale

Copil ca tine-am fost i eu


Obiective urmrite:
Internetul un ru necesar
-s contientizeze importana internetului
-s evite pericolul utilizrii internetului
Minte sntoas n corp sntos
-s neleag importana sntii trupului, sufletului i a minii
-s tie cum s se ngrijeasc de viaa i sntatea lor
eztoare literar
-s se exprime liber prin muzic, dans i literatur
-s lucreze pe un text la prima vedere
Personaje i evenimente biblice pascale
-s recunoasc simbolurile pascale i ,,rostul acestora
-s confecioneze simboluri de Pate
Copil ca tine-am fost i eu!
-s relaioneze cu cei mici
-s se comporte civilizat n coal i n afara ei
Internetul- un ,,ru necesar
-informare, dezbatere, lucru n echip -aplicaii n lab. de informatic

Minte sntoas n corp sntos

eztoare literar
concurs pe grupe: lucru pe text
-invitat dna bibliotecar Dinu Maria

Joc: Cutia cu surprize

n cadrul eztorii s-au spus poveti, poezii, glume. Copiii au cntat i au


dansat. Momentele au fost pregtite chiar de ei.

Personaje i evenimente biblice pascale


-invitai: dna bibliotecar Dinu Maria, dl. prof. de religie Buga Ionu
Concurs: Cele mai frumoase ou ncondeiate

Copil ca tine-am fost i eu!


mpreun cu elevii, am vizitat biserica din localitate. Preotul ne-a vorbit
despre biseric, depre obiectele importante de acolo i nsemntatea lor.

Dup ce am vizitat biserica, ne-am oprit la grdinia G.P.N.1, unde am fcut un


schimb de experien cu elevii de la grupa mare, coordonai de dna educator
Gherghina Valeria.

Ce este tiina?
Ar fi inutil s ncepem cu o definiie a acestei discipline. Asta gsim n toate
crile de specialitate! V spun, dragi cititori, c tiina este n jurul vostru,
pretutindeni. Cercetnd, cutnd, nvnd, construind, ne vom apropia ct mai mult
de tiin, o vom nelege i nva mai bine. Aa c: fii curioi, fii ndrznei, fii
inventivi!
I-am nvat pe elevi nu s nvee mecanic, ci s experimenteze, s caute, s
cerceteze, i, poate ce este cel mai importants trag singuri concluziile. S nu le fie
fric de greeal cci a grei e omenete i s nu se team de necunoscut.
Orice profesor i dorete ca ora lui s fie ateptat i preferat de elevi. Pot
spune c orele mele de tiine erau i preferate i ateptate, iar orele n care mai i
experimentam ceva erau ,,cele mai tari, dup cum spunea Vldu.
Argumentez ceea ce am afirmat mai sus prin cteva fotografii realizate la orele
de tiine:
evaporarea apei

poluarea apei

circuitul electric simplu

condensarea apei

dizolvarea

prile unei plante

amestecuri de substane

secionare fructe

Cum se fabric?

De la TEORIE la PRACTIC
n clasa a IV-a elevii au studiat pentru prima oar Istoria i Geografia statului
n care ne aflm, au nvat despre drepturile i ndatoririle copilului, despre univers
i multe altele. i, pentru c nu a fost deloc uor, am ncercat pe ct posibil s punem
n practic ceea ce ne spuneau crile.

Pentru a nelege mai bine cum le sunt aprate drepturile de ctre instituiile
statului, am mers la Judectoria Pogoanele, unde domnul judector Marian
Bdulescu ne-a inut o adevrat lecie de Educaie civic chiar n sala de judecat.

Elevii mei au neles ct de important este mediul nconjurtor i c sntatea


noastr depinde n mare msur de sntatea acestuia. De aceea, de cte ori coala
sau primria din localitate a lansat o campanie de curire a mediului nconjurtor,
noi am fost prezeni.

Pentru a cunoate mai bine localitatea, i-am dus pe elevi n vizit la fabrica
Advanced Confort Sistems Romania S.R.L., prinii unora dintre copiii lucreaz
acolo.
Domnul director Popa Mihai ne-a condus n interiorul fabricii i ne-a explicat
cu ce se ocup- fac parasolare pentru industria auto, printre clienti numarandu-se:
Audi Q7, Peugeot 407, 3008 si 508, Espace, Lancia Thema, Citroen C5.

Dinozaurii
Acum 250 de milioane de ani, n perioada Triasic, au aprut cele mai fascinante
animale ale istoriei: dinozaurii.
Aceste animale impresionante au dominat Pmntul 165 de milioane de ani. Atunci
exista doar un singur continent, numit Pangeea. Datorit acestui lucru, dinozaurii puteau s
ajung n orice punct al Pmntului, fr s mai treac peste mri i oceane. Aa se explic
faptul c fosilele lor au fost descoperite n toate colurile lumii.
Experii au mprit era
dinozaurilor n trei perioade principale: Triasic, Jurasic i Cretacic. Au disprut n urm cu 65
milioane ani, iar studiile arat c dispariia lor s-a produs treptat, iar n unele locuri brusc.
Herrerasaurus:
Dimensiuni:3-4 metrii lungime
1 metru inaltime
200 kilograme
Unul dintre cei mai cunoscui dinozauri din perioada de nceput, a fost denumit dup
fermierul argentinian Victorino Herrera, primul care a observat un schelet fosilizat al uneia
dintre aceste creaturi n aflorimentele stncoase de pe dealurile subalpine ale Anzilor, din
apropiere de San Juan.
Allosaurus:
Dimensiuni:9-11 metrii lungime
3 metrii inaltime
1,5 tone

Allosaurus a fost cel mai mare i unul dintre cei mai rspndii dinozauri carnivori din
America de Nord. Multe caracteristici speciale l fceau s fie un animal de prad eficient:
oase craniene uoare, dini mari, curbai, cu zimi pe ambele pri, i membre anterioare i
posterioare puternice. Tria alturi de sauropode uriae precum Diplodocus, cu care
probabil se hrnea.
Cel mai mare dinozaur carnivor:
Spinosaurus Aegyptiacus

Articol realizat de elevul VLAD VLAD, clasa a IV-a A

SPORTUL I SNTATEA
Sportul este o activitate ce implic abilitile umane de baz, fizice i

mentale, urmrete mbuntirea acestor abiliti pentru a fi utilizate mai eficient.


Sportul este probabil la fel de vechi ca dezvoltarea inteligenei umane.
Canotajul este un grup de sporturi nautice care se practic n
ambarcaiuni puse n micare cu ajutorul vslelor sau ramelor.
Practicarea canotajului influeneaz pozitiv mobilitatea articular i a
coloanei vertebrale, favoriznd dezvoltarea armonioas a corpului. Este
un sport care solicit for, suplee, coordonare i rezisten. Implic un
grad mare de efort fizic, motiv pentru care practicarea lui se ncepe
dup vrsta de 14 ani, att la fete, ct i la biei.

Fotbalul este un sport de echip ce se disput ntre dou echipe alctuite din 11
juctori fiecare. Scopul jocului este de a nscrie goluri introducnd mingea n poarta
adversarului. n afara portarului, ceilali juctori nu se pot folosi de mini pentru a
manevra mingea. Ctigtorul meciului este echipa care a nscris mai multe goluri la
ncheierea partidei. Originile fotbalului se afl undeva n urm cu peste 2000 de ani.
n 2004, forul ce guverneaz acest sport la nivel mondial FIFA a recunoscut China ca
fiind locul de natere al fotbalului. n jurul anului 200 .e.n. chinezii jucau un sport
asemntor numit cuju. Regulile au evoluat cu timpul, astfel ajungndu-se la sportul
practicat astzi. Este recunoscut n multe ri drept: sportul rege.
Baschetul este unul dintre cele mai raspindite sporturi de echip din lume; se
caracterizeaz prin fineea, precizia i fantezia exerciiilor tehnice i
tactice, prin talia nalt i calitile fizice deosebite ale sportivilor, toate
acestea implicate ntr-o lupt sportiv care pretinde spirit de echip i
de sacrificiu, inteligen i rezisten nervoas.
Ciclismul este, n sensul larg al cuvntului, deplasarea pe sol folosind mijloace
de transport puse n micare de muchii omului, cu precdere bicicletele. Ca sport,
ciclismul condus de Uniunea Ciclist Internaional, cu sediul n Elveia. Este
mprit n mai multe genuri: ciclism pe osea, pe teren accidentat (englez mountain

biking) etc.. Concurenii poart cte un numr de concurs i culorile echipei lor.
Acetia au nevoie de o biciclet pentru a rula. La startul unei curse ctigtorul e cel
care trece primul linia de sosire.

Facei mult sport! Sportul nseamn sntate!


Articol realizat de elevul Isopescu Bogdan

Drepturile copilului
Copilul este cel mai de pre lucru pe care prinii l pot avea. Din dorina de a
proteja copiii, O.N.U. a adoptat Convenia cu privire la drepturile copilului n anul
1989. De atunci, oamenii care au n grij copii au obligaia s le ofere o educaie bun,
o via decent i sntate. Convenia a fost ratificat de 191 de ri. Avnd n vedere
c, n conformitate cu principiile proclamate de Carta Naiunilor Unite, recunoaterea
demnitii i a drepturilor egale i inalienabile ale tuturor membrilor familiei umane
constituie fundamentul libertii, dreptii i pcii n lume.
Cteva din drepturile copilului sunt:
o Dreptul la o viata decent
o Dreptul la un nume, o cetenie, o familie
o Dreptul de a merge la coal
o Dreptul la informare
o Dreptul la sntate, etc.
Acestea sunt doar cteva din drepturile copilului. Ne vom opri acum asupra
unui drept foarte important, dreptul la sntate, si vom prezenta o situaie n care
acesta a fost nclcat.
Andrei este un copil de 7 ani. Cnd vine de la coal este hrnit prost sau
deloc ntruct mama acestuia st la televizor i se uit la telenovele. Asta se ntmpla
de ceva vreme. ntr-o zi, Andrei a fost dus la spital de doamna nvtoare ntruct
era slbit i i s-a fcut ru. Doctorii l-au ntrebat de ce a ajuns n halul sta. Aa au
aflat c acas este neglijat i are o alimentaie srac. Cnd doctorul a auzit spusele
acestuia, a chemat-o pe mama lui s discute cu ea. Acesta i-a vorbit mamei despre
sntatea copilului, dar mama copilului nu era interesat de asemenea informaii.
Doctorul, vznd asta, chem Protecia copilului. Andrei a fost dus la un orfelinat, iar
mama sa a fost deczut din drepturi. Acum Andrei este fericit i se poate bucura de
o via decent.
Drepturile copilului sunt foarte importante i acestea trebuiesc respectate.
Exist cazuri n care copiii ncalc aceste drepturi. Foarte des ntlneti copii care fac
acest lucru. Dar e mai grav ns cnd adulii le ncalc drepturile fcndu-i s sufere.

Salvai copiii! Au i ei suflet!

Cu aceast lucrare, elevele BANU GEORGIANA si MANEA ALEXANDRA au


participat la Olimpiada de educaie civic, faza judeean, de pe 2 martie 2013, unde au
obinut 76 de puncte.

Micii poei
Vara a venit!
Copiii iar viseaz.
Premiul I Concursul national
,,Vara, dulce vara!-Prahova

VARA
Vlad Vlad
clasa a II-a
Vara este cald,
Ca i un cuptor
Zilele senine
Repede mai zbor.
Fructele se coc:
Mere, viine i prune
n culori de foc.
Totul e-o minune!
Mieii zburd-n ploaie
Pe pajitea cea verde.
O prea vioaie oaie
De crd ea se pierde.
Vacana a sosit!
Copiii se distreaz

TOAMNA
Vald Vlad
clasa a IV-a
Este-o toamn minunat,
Care-a venit de-ndat
Ce-nti septembrie se-arat-n calendar.
Frunzele copacilor
Au czut uor, uor.
Ciripit de psrele
Se aud pe rmurele.
A czut i prima brum
Prin livad i grdin;
Iar pdurea-nglbenete
i frunziul i-l rrete.

N ATEPTAREA MOULUI
Vlad Vlad

clasa a IV-a
Peste fulgi de nea, n zbor
Vine un mo cltor.
Din Laponia sosete
Pe copii-i nveselete.
Daruri multe el aduce
i le-mparte tuturor,

Tuturor copiilor.
Hai, copii, cu toii
Vine Mo Crciun!
i ne-aduce-n dar,
Tot ce e mai bun.
Pe mo l-ateapt muli copii
S le-mpart jucrii.

Micii poei
Mult dorita primvar
A venit grbit.
Florile rsar din iarba nverzit.
Este mult bucurie
Copiii ies la joac.
Se-aude cnt de ciocrlie
i n biserici glas de toac.

Mo Crciun
Manea Alexandra
clasa a IV-a
n seara de-Ajun
Toi copiii se-adun
Lng bradul cel frumos,
nalt i luminos.
Vine moul pe crare
C-un toiag i un sac mare,
Plin cu multe jucrii
Doar pentru unii copii,
Cei cumini i-asculttori
Care colind din zori.
Dimineaa se trezesc
Lng brad ei se opresc
Bucuroi, ei sar n sus
C Mo Crciun a ajuns!

Primvara
Manea Alexandra
clasa a II-a

Eminescu
Manea Alexandra
Eminescu este unic
Cel mai mare dintre noi
A scris multe poezii
Pentru el i ea i voi!
Codrului i se- adreseaz
Ca unui prieten bun.
Codrul i se confeseaz
i l vede drept stpn.
Plopul, florile i teiul
Dealul, mrile i vntul
Toate i sunt dragi doar lui
Toate aparin luceafrului

Marele Eminescu
de Vlceanu Mariana
clasa a IV-a
Eminescu, poet mare,
A scris multe poezii
Pentru voi, iubii copii!
El a scris cte o carte

Pentru fiecare- n parte.


El a scris poeme
Cu luceferi sfini,
Basme cu fei frumoi,
Cu zne i prini.
(Meniune-Concursul naional
,,Porni Luceafrul-Timioara)

Lucrrile elevilor la Concursul ,, Visuri de copil pe aripile toamnei


NETCU LORENA, clasa a IV-a

MANEA ALEXANDRA clasa a IV-a

Lucrrile elevilor la Concursul,,n ateptarea lui Mo Crciun


MANEA ALEXANDRA, clasa a IV- a

BANU GEORGIANA clasa a IV-a

Lucrarile elevilor la Concursul ,,Eminescu n durat etern


BANU GEORGIANA-Premiul III
VLAD VLAD-clasa a IV-a

CONCURSURI COLARE
De-a lungul celor patru ani de ,,convieuire am transmis elevilor mei plcerea de a
participa la concursuri, simpozioane i activiti extracolare. Este adevrat c acestea ne
solicit foarte mult financiar i ne ocup din timpul nostru preios, ns v garantez c elevii
au doar de ctigat. Pot spune cu mndrie c elevii mei au ctigat experien, ncredere n ei,
i nu n ultimul rnd premii importante. Am s enumr cteva dintre ele, mai ales c la data
realizrii revistei nu am primit toate rezultatele:
CLASA I
Concursul Canguraul Matematic 2010
EXCELENT-Banu Georgiana, Ciocan Ionu, Cristea Daniela,
Isopescu Bogdan, Manea Alexandra, Vlceanu Mariana
Concursul Naional Tradiii pascale 2010
PREMIUL I- Vlad Vlad, seciunea Rebus, Acrostih
PREMIUL SPECIAL- Tudor Miruna, seciunea Rebus, Acrostih
PARTICIPANI: Manea Alexandra, Tudor Miruna
CLASA a II-a
Concursul colar Naional Comper
PREMIUL al II-lea, faza naional-Banu Georgiana, Vlad Vlad
PARTICIPANI: Ciocan Ionu, Cristea Daniela, Isopescu Bogdan,
Manea Alexandra, Parapancea Corina, Rou Mdlin, Vlceanu Mariana,
Stroe Laura
Concursul Canguraul Matematician 2011
EXCELENT- Banu Georgiana, Cristea Daniela, Isopescu Bogdan,
Manea Alexandra, Vlceanu Mariana
FOARTE BINE-Parapancea Corina
Concursul Naional de creaie plastic i literar Zmbet de copil, Cmpina-Prahova
2011
PREMIUL I- Cristea Daniela, Drgoi Costic, Manea Alexandra
Concursul Tradiii pascale 2011
MENIUNE- Vlceanu Mariana
PARTICIPANI: Tudor Miruna, Vlad Vlad
Concursul Naional de desen Eroi din basmele populare romneti,Huedin-Cluj

MENIUNE- Vlad Vlad


PARTICIPANI: Cristea Daniela, Manea Alexandra
Concursul Naional de creaie plastic i literar, Bicoi-Prahova
PREMIUL I- Vlad Vlad, poezia ,,Vara
PREMIUL I- Vlceanu Mariana (desen)
PREMIUL al II-lea- Cristea Daniela (desen)
Concursul Naional de creaie plastic i literar Primvara oglindit n ochii copiilor,
Arad
PARTICIPANI:: Banu Georgiana, Isopescu Bogdan, Manea Alexandra,
Vlad Vlad
Concursul Naional Primvara- cuvnt i culoare
PARTICIPANI: Banu Georgiana, Isopescu Bogdan, Manea Alexandra

CLASA a III- a
Concursul Cangurul Matematic
EXCELENT- Banu Georgiana, Cristea Daniela, Ciocan Ionu, Isopescu Bogdan,
Manea Alexandra, Parapancea Corina, Vlad Vlad
Concursul Naional Educaie pentru o alimentaie sntoas, Bucureti
MENIUNE- Manea Alexandra, Vlad Vlad (afie)
Concursul Intejudeean Gingia florilor n suflet i mini de copil, Curtioara-Olt
PREMIUL I- Vlceanu Mariana
PREMIUL al II-lea- Netcu Lorena
PREMIUL al III-lea- Manea Alexandra
Concursul Naional de creaie literar i plastic Autoportretul, Lilieti-Bicoi
PREMIUL al II-lea- Manea Alexandra, Marin Marinela, Vlad Vlad
Concursul Naional Porni Luceafrul
MENIUNE- Vlceanu Mariana (poezie)
PARTICIPANI: Manea Alexandra, Tudor Miruna
Concursul Naional Media Kinder
PARTICIPANI: Banu Georgiana, Ciocan Ionu, Cristea Daniela, Isopescu
Bogdan, Manea Alexandra, Marin Marinela, Netcu Lorena, Parapancea
Corina, Rou Mdlin, Stroe Laura, Vlad Vlad, Vlceanu Mariana
CLASA a IV-a
Concursul Interjudeean n ateptarea lui Mo Crciun, Beceni-Buzu
PARTICIPANI: Banu Georgiana, Cristea Daniela, Manea Alexandra, Rou
Mdlina, Vlad Vlad
Concursul Judeean Visuri de copil pe aripile toamnei, Rmnicu Srat
PARTICIPANI: Manea Alexandra, Netcu Lorena, Vlad Vlad
Concursul Eminescu n durat etern, Vntori
PREMIUL III- Banu Georgiana
PARTICIPANI: Vlad Vlad, Vlceanu Mariana
Concursul Naional Media Kinder
PREMIUL I: Banu Georgiana, Vlad Vlad, Vlceanu Mariana
Concursul Fii inteligent-Matematic (faza judeean)

PREMIUL III- Banu Georgiana


Concursul Comunicare i ortografie (faza judeean)
PREMIUL I- Vlad Vlad, Vlceanu Mariana
PREMIUL al II-lea- Manea Alexandra, Petrescu Maria
PREMIUL al III-lea- Banu Georgiana, Isopescu Bogdan, Netcu Lorena
Olimpiada de Educaie civic (faza judeean)
76 puncte: Banu Georgiana, Manea Alexandra
Simpozion Apa-resurs inepuizabil de ap, Bacu
PREMIUL I-Banu Georgiana,
PREMIUL al II-lea- Netcu Lorena
PREMIUL al III-lea-Manea Alexandra,

REPORTERII REVISTEI
Cum ne alegem meseria?

ntrebare

INTERVIU CU: director, Buga Ionu


REALIZAT DE: eleva Manea Alexandra
Rspuns

1.Ce meserie doreai s avei cnd


erai de vrsta mea?
2.Ce meserie avei acum?
3.Ce tiai despre aceast meserie
atunci cnd ai ales-o?
4.Ce ai aflat despre ea dup ce
ai nceput s lucrai?
5.Cine v-a ajutat n alegerea
meseriei?
6.Ce coal ai urmat?
7.Ce v place cel mai mult n
munca dvs?
8.Ce caliti ar trebui s am ca s
lucrez n acest meserie?
9.Care este lucrul cel mai
important n alegerea unei
meserii?

ntrebare

-A trecut mult de atunci.


-profesor
Nu tiam mare lucru despre aceast meserie.
Am aflat c este cea mai frumoas meserie din lume
pentru c lucrez cu copiii.
-nimeni
-Facultatea de teologie ortodox
-reacia elevilor atunci cnd comunic cu ei, faptul c pot
modela uneori micile caractere n formare
-rbdare, pricepere, dorina de a te depi i de a fi de
folos comunitii
-vocaia

INTERVIU CU: dna contabil, Ichim Vasilica


REALIZAT DE: elevul Vlad Vlad
Rspuns

1.Ce meserie doreai s avei cnd


erai de vrsta mea?
2.Ce meserie avei acum?
3.Ce tiai despre aceast meserie

-contabil
-contabil
Mai nimic.

atunci cnd ai ales-o?


4.Ce ai aflat despre ea dup ce
ai nceput s lucrai?
5.Cine v-a ajutat n alegerea
meseriei?
6.Ce coal ai urmat?
7.Ce v place cel mai mult n
munca dvs?
8.Ce caliti ar trebui s am ca s
lucrez n acest meserie?
9.Care este lucrul cel mai
important n alegerea unei
meserii?

ntrebare

-prinii
-Liceul Economic
-Facultatea de Management Financiar Contabil
-lucrul cu cifrele
S fii ordonat i s-i plac matematica.
Dorina de a realiza ct mai bine meseria respectiv.

INTERVIU CU: director adjunct, Grdin Maria


REALIZAT DE: elevul Isopescu Bogdan
Rspuns

1.Ce meserie doreai s avei cnd


erai de vrsta mea?
2.Ce meserie avei acum?
3.Ce tiai despre aceast meserie
atunci cnd ai ales-o?
4.Ce ai aflat despre ea dup ce
ai nceput s lucrai?
5.Cine v-a ajutat n alegerea
meseriei?
6.Ce coal ai urmat?
7.Ce v place cel mai mult n
munca dvs?
8.Ce caliti ar trebui s am ca s
lucrez n acest meserie?

9.Care este lucrul cel mai


important n alegerea unei
meserii?

ntrebare

Mi s-a prut frumoas.

-profesor de educaie fizic


-profesor de educaie fizic
-foarte multe lucruri
Este o meserie frumos, mi face o mare plcere s lucrez
cu copiii.
Nimeni. A fost alegerea mea.
-Liceul Sportiv Bucureti
-Facultatea de Educaie fizic i sport Bucureti
Faptul c ndrum elevii spre sportul de performan (ex.
Ilie Stan- fotbal, Radu Elena-canotaj, Neagu Mihai-fotbal
-s fii apropiat de copii
-spirit de organizare
-iniiativ
-perseveren
-deprinderile pe care le ai pentru a alege aceast meserie

INTERVIU CU: domnull administrator, Comni Ilie


REALIZAT DE: eleva Banu Georgiana
Rspuns

1.Ce meserie doreai s avei cnd


erai de vrsta mea?

-nvtor

2.Ce meserie avei acum?


3.Ce tiai despre aceast meserie
atunci cnd ai ales-o?
4.Ce ai aflat despre ea dup ce
ai nceput s lucrai?
5.Cine v-a ajutat n alegerea
meseriei?
6.Ce coal ai urmat?
7.Ce v place cel mai mult n
munca dvs?
8.Ce caliti ar trebui s am ca s
lucrez n acest meserie?
9.Care este lucrul cel mai
important n alegerea unei
meserii?

-magazioner, administrator
tiam c aceast meserie presupune a avea grij de buna
ntreinere a colii.
Am aflat c trebuie s am o mare grij fa de lucrurile
care ne nconjoar.
m-a ajutat tatl meu, iar aici n coal am fost ajutat de
doamna contabil.
-Liceul Agroindustrial Pogoanele
Cel mai mult mi place s m fac util celor cu care lucrez
i s tiu c am fost de ajutor cuiva.
n primul rnd trebuie s-i plac s lucrezi cu oamenii.
Eu consider c un lucru foarte important l constituie
terminarea studiilor, n acest timp putndu-mi da seama
despre ceea ce a vrea s fac n viitor.

Anii de coal-ani de prietenie


adnc cu cartea
bibliotecar Dinu Maria

M numr printre cei care ndeamn, cu orice prilej, pe oricine s citeasc. Nu


exist nu am timp, nu vd, nu pot, nu mi place s citesc, cartea este pentru tocilari , sau o
mie de alte scuze. Nimic nu se compar cu o carte bun. nti, c nu e ca alte mijloace
de informare, efemer. i apoi, cartea rmne, impune, atrage
Ea dinuie pe raftul din bibliotec i sute de ani. Se uzeaz pe la coluri, are
paginile nglbenite, coperta nu mai e vie. Dar continu s impresioneze, s plac, s
atrag atenia.
,,Nici nu tii voi ce bogai suntei dac v apucai de citit, v spuneam eu n
urm cu trei ani, dup ce ai desluit tainele literelor din abecedar. ,,Dac avei voin
i dorin, dar nu tii de unde s ncepei, n sensul c v ncurcai printre atia
autori i attea cri, v recomand eu cum s facei primul pas- c doar de aia suntem
prieteni. Acesta, primul, e mai greu. Pe urm, cititul vine de la sine. tii c orice
drum, ct e de lung, ncepe cu primul pas. Aa v sftuiam eu la nceputul vieii
noastre de elev, i vreau s cred c de-a lungul celor patru ani ntre noi s-a legat o
relaie de prietenie care mi-a dori s dinuie peste ani. Liantul dintre noi a fost
doamna voastr nvtoare, un OM i un DASCL deosebit, care cu miestrie i
devotament a reuit s-i pun amprenta asupra educaiei i personalitii voastre.

Ai fost norocoi c ai ntlnit-o, i cu siguran a fost i va rmne pentru voi un


model de urmat. S ncercai s nu-i dezamgii ateptrile. Nici pe ale ,,doamnei
voastre, nici pe ale celorlali oameni ai colii, care s-au implicat n pregtirea voastr.
S rmnei aceeai copii ambiioi, silitori i plini de energie.
ncepusem rndurile mele cu o pledoarie pentru lectur. i-am s ncerc s v
explic de ce trebuie s iubim crile, care este rolul lor n viaa noastr.
Crile copilriei mele mi-au nnobilat viaa i m-au nlat n dorinele, n
ateptrile, n speranele mele. Crile copilriei mele m-au salvat de la singurtate i
team, de la srcie i de la tristee. Iar felul profund n care am deprins bucuria
lecturii mi-a devenit refugiu i liman pentru toat viaa. Toate bogiile mele de
atunci le am n suflet. Toate marile revelaii ale spiritului le-am descoperit n cri,
cri splendide, care mi-au schimbat viaa. mi voi aminti mereu de comorile
descoperite n paginile crilor. Cri venite din vrste diferite, din ere diferite.
Le port n mine aa cum mi port amintirile. Cu recunotin. Cu emoie. Cu
neputina de-a le da mai departe.
i de aceea astzi, ncerc s-i conving pe copiii din preajma mea s petreac
timpul citind i nu jucnd jocuri pe internet. ncerc s mi gsesc fora de a- convinge
de miracolul lecturii n care proprii ochi mngie cuvintele i le descoper savoarea.
Caut nelepciunea, rbdarea, delicateea de a-i mpinge n cea mai frumoas dintre
lumile posibile. Cci nu este alta i mai frumoas, i mai cu folos n toat viaa
omului zbav, dect cititul crilor, dup cum frumos spunea cronicarul.
Totdeauna am susinut c prietenele mele cele mai bune, crile, m ajut s
fiu fericit. C, n mod sigur, cele mai mari bucurii mi-au venit dintre copertele
cartonate n care oamenii mari, minunai au aezat gndurile lor.
ntr-o discuie n care aduceam un elogiu lecturii vorbind nc o dat despre
minunile pe care crile le aduc n viaa unui om, am fost ntrebat dac mai cred c
cele mai mari fericiri pot veni din cri. Dac nu am priceput c, totui, fericirea vine
din viaa trit. Iar eu i-am mrturisit cu emoie, cu bucurie, cu tristee: tiu c viaa e
n alt parte. Dar tiu i c, aa cum marile fericiri vin din dragoste, sigurana,
ncrederea, adevrul vor veni ntotdeauna din cri. Poate c cele mai mari fericiri nu
le poi gsi ntr-o carte, dar, n mod sigur, de cele mai mari nefericiri te poi apra
citind. Poi supravieui oricrei ncercri dac ai de partea ta cuvntul aezat n rnd
nobil. Pentru c acesta este adevrul: cartea ne face puternici. Cartea ne face
nemuritori.

S tim ce cerem
Se ntampl ca uneori, chiar dup o rugciune struitoare s nu
primim ajutor de la Dumnezeu. De ce oare? Far nici-o indoial, astfel
de situaii ne mhnesc, uneori ne descurajeaz i ne pun greu credina
la ncercare. Dar s ne aducem aminte c Mntuitorul a spus
odat apostolilor cnd L-au ntrebat de ce Dumnezeu nu rspunde
ntotdeauna cererilor noastre: ,,Pentru c nu tii ce cerei, le-a spus
(Evanghelia dup Marcu 10,38), cu alte cuvinte, pentru c nu totdeauna ceea ce cerei v este
i de folos. Asa se ntmpl i cu noi, cei din ziua de astzi, mai marimai miciNoi
credem c ceea ce cerem ni se cuvine i ne este de folos, dar dac vedem c Dumnezeu nu ne
rspunde, e bine s nelegem c nu ne este de folos, chiar dac toate evidenele ne spun c
acel lucru ne-ar fi de folos i ni s-ar cuveni.
Pentru aceasta v voi relata o ntamplare: Un tat pleac cu copilul su s se plimbe
spre o pdure. Trec pe sub un mr i copilul cere:,,Tat, d-mi i mie un mr. i tatl culege
un mr i i-l d. Merg mai departe i copilul vede o floare frumoas. i spune: ,,Tat, vreau i
eu una din florile acelea. i tatl rupe o floare frumoas i i-o d. Mai ncolo copilul vede
un tufi cu fructe roii, foarte atrgtoare, i cere: ,,Tat, d-mi i mie din fructele acelea
roii. i tatl i rspunde: ,,Nu, acestea nu pot s i le dau. i copilul ncepe s plng,
fiindc fructele roii erau frumoase i le bnuia gustoase. i plnge. Nu nelege de ce pn
acum i s-au dat de toate, dar aceste fructe roii i se refuza. Se ntoarce nemulumit acas,
ntristat. Tatl nu i-a explicat de ce nu i-a satisfcut dorina. Era prea mic ca s neleag.
Poate va fi ncercat, dar copilul n-a neles i a plns mai departe, dorindu-i fructele roii, asa
cum erau, pentru c erau frumoase.
Tatl nu-i dduse acele fructe, pentru c erau otrvitoare, ceea ce copilul nici nu tia, nici
nu nelegea, noiunea fiindu-i nc necunoscut.
Aa se ntampl i cu noi, cnd cerem anumite lucruri care nou ni se par a fi bune i c
ni s-ar cuveni. Cnd nu le primim, s tim c sunt ca acele fructe frumoase, dar otrvitoare, i
numai din cauza aceasta Tatl cel din cer ni le refuz, in ciuda faptului c , netiutori fiind

noi, L-am putea judeca, am putea spune c nu e bun, c nu e drept cu noi, c d altora ce ni
s-ar cuveni nou. Si iat c nu ni le-a dat, pentru c El tia c ceea ceruseram noi nu ne-ar fi
fost de folos. Ba dimpotriv poate c ne-ar fi dus la greeli i la suferine, de care Dumnezeu
ne-a scpat.
Dac mi se permite, pot transpune aceast nvtur i n plan colar, cnd, uneori elevii
notri interpreteaz greit inteniile bune ale dasclilor, plngndu-se de intransigena
acestora, de fermitatea i exigena lor. Dragi copii ai clasei a IV-a A, trebuie s nelegei
acum la sfarit de ciclu colar c toi profesorii care v-au trecut pragul clasei nu v-au vrut
dect binele, punndu-i toat priceperea i tiina n folosul vostru, astfel nct s contribuie
la formarea voastr intelectual, moral i spiritual.
V felicit pentru ce ai realizat pn acum, v doresc mult succes n viitor i v asigur de
gndurile mele cele bune !
Cu prietenie,
prof.Ionu Buga

Pentru Daniela
Anul 2012. M aflam ntr-un concediu de vis la mare mpreun cu familia i naii
mei. n dimineaa zilei de 2 iulie am primit un telefon de la colega i prietena mea Alexandra,
care mi-a spus c Daniela, fetia mea din clas, are leucemie. Am primit vestea ca un oc i,
ntruct auzisem c familia e devastat i nu rspunde la telefon, i-am dat un mesaj mamei i
am rugat-o s vorbeasc cu mine, s-mi spun ce face Daniela i ce pot face pentru ea. Am
vorbit n acea zi cu mama fetei i mi-a confirmat diagnosticul de leucemie limfoblastic
acut. Din acel moment am tiut ce am de fcut. Ajuns acas, mpreun cu soul meu, am
mers la oamenii de bine, dar i la colegii ei de clas, care au ajutat-o cu sume importante de
bani.
Starea Danielei nu era deloc bun, ncepuse pe deasupra i tratamentul cu citostatice.
Era foarte nervoas, iar n corpul ei se petreceau modificri din cele mai neplcute: i cdea
prul, se umflase foarte tare.
M-am sftuit cu mama ei i foarte repede i-am cumprat un laptop, fiind ferm
convins c acesta era singurul lucru care s o mai scoat din starea psihic foarte proast pe
care o avea. Zis i fcut! Dup dou sptmni de la venirea mea de la mare, m-am dus la
Daniela la spital mpreun cu laptopul i o sum important de bani. Nu v pot descrie ceea
ce am simit n acele momente i nici lacrimile Danielei i ale mamei ei. n timp ce unii m
criticau pe la spate pentru fapta mea, eu am dus-o pe Daniela n rai, mcar i pentru cteva
clipe. tiu sigur c din acel moment ederea ei n spital a fost mai uoar, chiar dac avea zile
cnd, din cauza tratamentului agresiv, nici nu deschidea laptopul.
n ziua cnd ne-am dus la spital am fcut fotografii, iar aceasta este una dintre ele.
n tot acest timp, un nger pe numele lui Georgiana Banu, i-a fost aproape Danielei trup i
suflet, poate mai mult dect au fcut-o unii mai apropiai. Georgiana a demonstrat

maturitate, dragoste nemrginit, devotament i sacrificiu, motiv pentru care a ctigat


respectul meu.
Ceea ce am apreciat foarte mult la Daniela a fost
c, dei se simea foarte ru, iar medicii erau
rezervai de cele mai multe ori n privina
anselor ei de vindecare, ea i dorea s vin la
coal. Sptmnal mi trimitea caietele la
corectat, fiele de lucru pe care le lucra i chiar
desene pentru a participa la diferite concursuri.
Mai muli oameni au fost impresionai de situaia Danielei. Astfel c, n decembrie
2012 mpreun cu dl director Buga Ionu, dl profesor Ghi Paul i familia Vldescu din
Buzu care face acte de caritate n numele i pentru Fundaia Kinderen In NooD Olanda,
Daniela a primit o alt sum important de bani.
Dei se afla permanent pe drumuri ntre cas i spital, Daniela a dorit s fie prezent
la serbarea de Crciun din decembrie 2012. Dorind s-i gsesc o poezie cu care s participe,
am simit c nimic din ceea ce gseam nu i se potrivea, aa c i-am compus eu una. Pn
seara, Daniela a postat poezia pe facebook.

Se-apropie Crciunul!
spun glasuri de copii
Se-apropie Crciunul cu multe bucurii!
Si cine va s vina?
se-ntreab toi n cor
Chiar Moul cel galnic ne va intra-n
pridvor
Si ne va spune cu glas stins
C astzi bradul e aprins
C daruri multe vor primi

Copiii care tiu iubi


C ngerii danseaz-n cor
i cerul e golit de nori.
Dar Moul se-ntristeaz-n dat
Ce se gndete la o fat
Pe care n-a putut s-ajute
De suferin s o crue
De boala grea s o fereasc
Ca trupuorul ei s creasc
Ct mai puternic i frumos.
''O,chinul tu micuo
Va trece peste noapte
Cnd Domnul se va nate
i i va spune-n oapte
C totul s-a sfrit!''

Se duce Mou-apoi
i mngie pe mam:
''O,cte lacrimi
a mai vrsat srmana!
Cu mult suferin,
cu lacrimi si durere
Dar a avut credin
i-acum e n putere.''
Iisus se nate astzi
Fii fericii, copii!
Fii buni, fii darnici
Si nu uitai de cei
Ce se-afl n nevoi.
ntindei mna cald
Rugai-v i voi!
Durerea s dispar
S nu avei nevoi
Iubirea s tresalte
Din inimile voastre
S nu tii ce-i durerea
S-avei doar sntate!

i la serbarea de 8 martie 2013, Daniela a fost prezent. Poate c dorina ei de a


veni la coal a fcut ca timpul s treac mai repede, iar acum, dei medicul nu i-a dat voie,
Daniela vine zi de zi la coal i triete clipe minunate alturi de colegii ei. Experiena prin
care a trecut a maturizat-o i astzi, rde sfios n colul gurii, cnd vede cu ce ,,prostioare i
ocup colegii ei timpul. Ea a neles i a nvat n acelai timp c viaa e o lupt!
n final vreau s o felicit pe mama ei pentru rbdarea, dragostea i sacrificiul pe
care le-a dovedit n tot acest timp, iar dac Daniela este acum aa, acest lucru i se datoreaz i
ei n mare msur.

Eti o lupttoare!

Gnduri de la elevi pentru doamna

,,Cei patru ani de coal au fost minunai. Am avut colegi minunai, buni i nelegtori, dar
i o doamn bun care ne-a ndrumat mereu i chiar dac o mai supram, relaia dintre noi rmnea
strns. Ne bucuram de realizrile ei, iar ea se bucura de diplomele noastre de la concursurile la care
am participat n cei patru ani de coal. Am parcurs mpreun muli pai importani n fiecare clas.
Dar niciodat nu o s uitm de aceste clipe. O s rdem, o s plngem, dar vom merge mai
departe. Nu o s uitm c am avut cea mai bun doamn, cea mai frumoas, cea mai drag nou i cea
mai nelegtoare. Eu una o iubesc i mi doresc din suflet ca ea s aib ct mai multe realizri i ca
nici ea s nu ne uite pe noi.Te iubim, doamna!
Alexandra
,,M numesc Vlad, am 11 ani i sunt la sfritul clasei a IV-a. Am o doamn nvtoare grozav pe nume Irina Meteleanu. La fel de grozavi sunt i colegii mei.
Acum sunt la sfritul claselor primare. Singura persoan care mi va lipsi va fi dna
nvtoare deoarece dnsa mi-a ndrumat paii spre nvtur i spre a face tot ce este mai bine.
Vlad
Era 15 sept. Atunci cnd am nceput coala. Eram n clasa I i foarte bucuroas. Abia
ateptam ca dna nvtoare s ne dea teme. coala era frumoas i mare. Acolo am nvat s citesc,
s desenez, s calculez, s scriu. Mi-am fcut prieteni muli i, cu timpul, am nceput s o cunosc mai
bine pe dna nvtoare. Aceasta era bun i nelegtoare.
Acum sunt clasa a IV-a i nv bine. nc nu am terminat anul colar, dar atunci cnd nu vom
mai nva cu doamna mi va prea ru.
Corina
,,Au trecut patru ani de zile din momentul n care am trecut prima dat pragul colii mele,
cnd, ateptam cu nerbdare s-mi cunosc colegii, clasa n care voi nva i mai ales pe dna
nvtoare. Au fost clipe foarte emoionante i, odat cu trecerea timpului, am nvat lucruri
frumoase i folositoare.
Alturi de colegii mei am petrecut multe momente superbe i doamna a fost alturi de noi de
la nceput. Dumneaei ne-a nscris la foarte multe concursuri unde am luat premii i a organizat multe
serbri colare pentru prinii notri. n curnd vom fi nevoii s ne desprim de doamna
nvtoare, dar suntem siguri c nu o vom uita.
Georgiana
,,De doi ani de cnd sunt la Liceul Teoretic Pogoanele am nvat multe lucruri frumoase.
Doamna noastr ne spunea frumoasele taine ale limbii romne i a numerelor. Mai trziu, drumurile la
bibliotec s-au nmulit pentru c eram mai mari i trebuia s citim mai mult.
Pcat c nu o s ne mai fie nvtoare doamna noastr, Meteleanu Irina.
Lorena
,,Prima zi de coal a fost minunat. n clasa doamnei Irina Meteleanu m-am ntlnit cu
pietenii mei. Pe tabl scria cam aa Bine ai venit, boboci! Toi am fost foarte emoionai. -Silvia
,,Iubesc foarte mult clasa aceasta i pe domana nvtoare i pe toi colegii mei. Nu a vrea
s m despart de ei niciodat n viaa asta.
Viorel
,,O s mi fie foarte dor de doamna nvtoare i niciodat nu o s uit lucrurile frumoase pe
care le-am petrecut mpreun.
Mariana
,,Clasa I a fost foarte frumoas. Am avut-o ca nvtoare pe doamna Meteleanu Irina. Aceasta
ne-a organizat multe concursuri, activiti i ore deschise. Acum, n clasa a IV-a vom face i revista
clasei.
Bogdan

Gnduri de la doamna pentru elevi


Silvia e o sftoas
Ea ideile le ,,las
Celor ce vor s-neleag
C via nu e o ag!
Costic e manelist
Noaptea vesel, ziua trist.
Cnd vine vorba de coal
Fraciile-l bag-n boal!
Vlad e cel inteligent
Deseori e coerent
Dinozaurii i plac
i lui nu i vin de hac!

Daniela- i cea matur


Multe ea a ndurat
Celor mici i mari de-odat
Lecii de via le-a dat.
Belmondo e cel haios
La-nvat nu-i serios!
Cnd pe hol a alergat
Fr doi dini a rmas.
George e uituc din fire
Cri, caiete i penare
El sub scar tot le duce
Ca s plece la plimbare.

Alexandra e ,,btrn
Ei i merge mintea strun
Pe toate ea le rezolv
i de vin se absolv.

Ctlin e nzdrvan
St cu ochii pe tavan.
Ora i se pare lung
Pauza s nu-i ajung!

Viorel e tare bun


Toi colegii asta spun
Pe nimeni el nu jignete
i de toate se-ngrijete.

Laura e o fnea
Zilnic multe ea nva
coala ei i este drag
i nici nu o ia n ag.

Ionela-i fat bun


Cu colegii se adun
E cuminte, asculttoare
i nici nu se d prea mare!

Corina e cumptat
Nu se-neal niciodat
La proiecte se implic
Mult timp colii ea dedic.

Florentina-i iubitoare
Are-un suflet mare, mare!
Matematica nu-i place
Cci cu munc ea se face!

Lorena e vorbrea
Zi i noapte ea nva.
Prezentri, compuneri nene
Si problemece dileme!

Ion Daniela-i spune


E o fat, nu un nume!
Niciodat nu lipsete
Chiar de coala nu-i priete!
Mdlin e somnoros
ns-i un biat frumos
E simpatic i haios
Iar de fel nu-i curios.

Bogdnel e cel sportiv


i nu e deloc naiv!
Pe colegi el i ajut
i la toate se descurc.
Maria, ce nume sfnt!
Ce copil, ce nger blnd!
Noi te-am ndrgit pe loc
i te-am acceptat n joc!

Mariana, ce frumoas!
Dintre fete mai aleas
Ea compune poezii
Special pentru copii.

Marinela-i elegant
Dintre fete, cea mai-nalt
ns verbul e-o dilem
Iar subiectul e-o problem!

Georgiana, efa clasei,


O minune de copil!
Numai dac o priveti
Chiar pe loc o ndrgiti

Ionu e altruist
Are-un suflet de artist!
Fii atent ce faci n lume
Dintre toi, fii cel mai bun!

Perlele elevilor

Iepurele are corpul acoperit cu pene i cu frunze. (R.M.)


Oastea romn s-a hotrt s se joace de-a v-ai ascunselea. (C.S.)
boboc- mbobocurit (D.C.)
nainte de ,,p sau ,,b se scrie ntotdeauna linie de dialog. (R.M.)
Puiul are pmtuf. (C.S.)
Vulpea l-a luat la mito pe puior. (D.A.C.)
Bunica este un fenomen al naturii. (D.A.C.)
Dup ora de sport ne zvcnesc tmplele. (C.G.)
Dacia a fost cucerit de Decebal. (B.G.)
Sosirea primverii nseamn c a venit primvara. (C.I.P.)
Eu am un prieten incurabil. (C.I.P.)

La baza piramidei alimentelor se afl mncare i ce se face din fin. (C.I.)


Pe sultanul otoman Baiazid l-a nvins un turc. (C.I.)
Principala surs de obinere a lemnului este plantele. (C.F.)
Dac crezi n cineva care are ai baz bun te poate ajuta. (C.S.)
Pe pecetea rii Moldovei figureaz capul de tefan cel Mare. (C.G.)
Cerealele cresc cel mai bine pe solurile pmntului. (D.A.C.)
Solul este un pmnt negru i din el se pot face benzin, lemn,
chirpici din pmnt i case. (D.A.C.)

Dup moartea lui tefan cel Mare biserica s-a frmat. (D.A.C.)
Biserica ortodox a dus pe mormntul lui tefan multe flori. (D.C.)
Dup cucerire, Dacia s-a transformat n prizonier roman. (I.B.)
Stema rii Romneti, n timpul lui Mircea cel Btrn era un erou cu o stem n plisc.
(M.M.)
Eu am un covor incurabil. (M.V.)
Daniela a dat peste o catastrof incurabil. (N.L.)
Benzina, motorina i pcura se obin din gaze naturale. (P.C.)
Principala surs de obinere a lemnului este minereurile neferoase. (S.L.)

SFATURI DE LA DOAMNA NVTOARE


Ce poi face n timpul liber?
Ia o carte! Rsfoiete-o i ncepe o aventur care i va dezvlui lumea ei minunat.
Triete i simte alturi de personaje! Zboar, viseaz, plngi i rzi odat cu ele! i, pentru
c se apropie clasa a V-a, iat ce poi citi:
Cele dinti lecturi, Mircea Eliade
O funic, Tudor Arghezi
Crile cu Apolodor, Gellu Naum
Sfrit de toamn, Vasile Alecsandri
Cprioara, Emil Grleanu
Amintiri din copilrie, Ion Creang
Vizit, Ion Luca Caragiale
n Pdurea Petriorului, Mihail Sadoveanu
Mihai Viteazul, Nicolae Blcescu
Ce te legeni, Mihai Eminescu
Basmul Prslea cel voinic i merele de aur
Legenda Drago-Vod
Snoava Boierul i Pcal
Parabola Despre oaia rtcit
Cum s ne pregtim la limba romn?
n clasa a V-a vei studia prile de vorbire (verbul, substantivul, pronumele
personal, numeralul, adjectivul) i prile de propoziie (subiectul, predicatul, atributul,
complementul) pe care tu le cunoti deja din clasele primare.
Pe perioada vacanei f-i fie cu acestea. Ele te vor ajuta s nu uii ceea ce ai nvat
i vor constitui baza a ceea ce urmeaz s nvei.
Lucreaz ct mai multe exerciii cu prile de vorbire/propoziie studiate.
Cum ne exprimm prerea?
Fie c avem de alctuit o compunere sau c purtm o conversaie cu cineva trebuie
s folosim un vocabular bogat i adecvat, dar i s ne exprimm prerea.
Pentru a v exprima acordul, putei folosi formulri ca: mi place pentru c, m
impresioneaz prin, mi se pare deosebit, pare interesant, mai ales c, cred c.
Cnd v exprimai dezacordul, putei folosi formulri ca: eu nu cred c, mi se pare
totui c, poate n-am neles eu bine!, dimpotriv
Cum scriem o scrisoare?
Scrisoarea este o coresponden care se realizeaz ntre un expeditor i un destinatar.
Scrisoarea ncepe cu o formul de adresare.
Dup o scurt introducere, se trece la coninutul propriu-zis.
Formula de adresare iformula de ncheiere trebuie adaptate la fiecare destinatar n
parte.
F o surpriz celui mai bun prieten al tu i trimite-i o scrisoare. Asigur-te c i tii
bine adresa ca scrisoarea s nu ajung n alt parte.

TEMA DE VACAN
Citete cu atenie textele,
apoi bifeaz n gril rspunsul corect:
Mi-a spus o feti cuminte
C-i aduce aminte
Cum vara vine din copilrie,
i cum
n miros de lapte, de fn i de fum,
Alunec de-aici
Tras de fluturi, de buburuze i de furnici
nspre bunici.
(Ana Blandiana- ntmplri din grdina mea)
1.Anotimpul descris n aceste versuri este:
a)primvara b) toamna

c) vara

d) iarna

2.Expresia i aduce aminte are, n text, sensul de:


a) tie

b) i amintete

c) cunoate

d) memoreaz

3.Cine era tras de fluturi, de buburuze i de furnici?


a) fetia

b) copilria

c) bunicii

d) vara

4.Cuvntul cuminte din primul vers este:


a) atribut

b) subiect

c) predicat

d) complement

5.Cte substantive sunt n text?


a).11 substantive

b) 9 substantive

c) 10 substantive

d) apte substantive

6.Propoziia simpl din primul vers este:


a) Mi-a spus.

b )A spus fetia. c) A spus o feti cuminte.

d) O feti cuminte.

7.n versul Tras de fluturi, de buburuze i de furnici apare:


a) o expresie

b) o personificare

c) o comparaie

d) o enumerare

8.Seria cuvintelor formate din dou silabe este:


a) vine, vara, miros

b) fluturi, alunec, vara

c) feti, spus, lapte

c) furnici, bunici, copilrie

9. Cuvntul mi- este:


a) numeral

b) pronume personal

c) pronume personal de politee

d)verb
10.Versul Vara are miros de lapte, de fn i de fum sugereaz o imagine:
a) auditiv

b) vizual

c) olfactiv

d) comic

E un lucru tare misterios cu pasiunile omeneti, iar n cazul copiilor totul


se petrece la fel ca i n cazul celor maturi. Cei copleii de o pasiune n-o pot
explica, iar cei ce nu au trit niciodat ceva asemntor nu pot nelege.
n cazul lui Bastian Bux, pasiunea erau crile. Se uita int la titlul crii,
simind cum l lua ba cu frig, ba cu cald. Da, asta era, la asta visase de attea ori
i asta i dorise de cnd fusese cuprins de pasiunea sa: o poveste care s nu se
sfreasc niciodat! Cartea tuturor crilor!
(Michael Ende- Povestea fr sfrit)

11.Pasiunile lui Bastian erau:


a) copiii

b) crile

c) povetile

d) personajele

b) dou pronume

c) un pronume

d) niciun pronume

12.n text sunt:


a) trei pronume

13.Expresia se uita int nseamn:


a) nu se mic din loc

b)a intit ceva

c) se uit fix la ceva

d) nemicat

14.Enunul Cei ce nu au trit niciodat ceva asemntor nu pot nelege. este:


a) exclamativ

b) negativ

c) interogtiv d) afirmativ

15.Sinonimul cuvntului maturi este:


a) btrni

b) tineri

c) prini

d) aduli

16.Schema liniar a enunului subliniat n text este:


a) P.C.C.A.

b) P.A.C.A.

c) P.C.A.A.

d) C.P.A.C.

17.Cuvntul ngroat din expresia pasiunea sa este:


a) complement exprimat prin pronume

b) subiect experimat prin adjectiv

c) atribut exprimat prin pronume

d) atribut exprimat prin pronume

18.n propoziia O poveste care s nu se sfreasc niciodat! sunt:


a) 16 vocale

b) 17 vocale

c) 19 vocale

d) 18 vocale

19.ntre cuvintele unei enumerri se pune:


a) punct

b) virgul

c) ghilimele

d) punctede suspensie

20.Sinonimul cuvntului misterios este:


a) tainic

b) ntunecat

c) negru

d) necunoscut

ncepnd din anul 776 .H., grecii au organizat srbtori religioase nsoite
de jocuri sportive. Solii anunau suspendarea oricror ostiliti n timpul celor
cinci zile de srbtoare. Pe stadion, atleii i disputau ntietatea i nvingtorii
ctigau gloria. Cetile i primeau cu onoruri, poeii le nchinau versuri, oamenii
le admirau fora i puterea de lupt. Peste secole, n anul 1896, baronul francez
Pierre de Coubertin a reorganizat jocurile olimpice.
21.Cte zile durau srbtorile religioase nsoite de jocuri sportive?
a) trei

b) patru

c) cinci

d) dou

22.Care serie conine numai substantive?


a) solii, poeii, versuri

b) fora, jocurile, nsoite

c) zile, peste, atleii

c) Pierre, sportive, grecii

23.n prima propoziie, atributele sunt:


a) anul, grecii

b) jocuri sportive

c) religioase, sportiv

d) grecii, jocuri

24.n enunul subliniat sunt:


a) dou subiecte

b) trei subiecte

c) un subiect

d) patru subiecte

25.a reorganizat nseamn:


a) a organizat din nou

b) a organizat pentru prima dat

c) a organizat pentru ultima dat

d) a organizat dnd alt form

26.Propoziia care nu are subiect este:


a) Copilul este la noi.

b) Primul a nchis ua.

c) Ninge fr ncetare.

d) Florile s-au ofilit.

27.n propoziia Am vzut-o pe geam. cuvntul o este:


a) numeral

b) pronume personal

c) verb

d) substantiv

28.Dup schema liniar S.A.A.P.C.se poate formula urmtoarea propoziie:


a) Fetia vesel i mrunic pleac la bunici.
b) Soarele strlucitor se vede pe cerul mare.
c) Crarea ngust i prfuit duce spre casa prinilor.
d) Se vede csua mic a piticilor.
29.,,Familia cuvntului bob este:
a) bombat, bobu, bobule

b) mbobocit, bobule, boab

c) bombeu, mbobocit, bobocel

d) mbobocit, bobocel, boboc

30.Predicatul poate fi exprimat prin:

a) verb

b) pronume

c) substantiv

d) adjectiv

S-a iscat un vrtej ca din senin. S-a nurubat pe pmnt, apoi a pornit-o,
tehui, peste cmp, curi i livezi, lund cu el tot ce gsea mai uor n cale. i dac
de pe jos fura flori, pene i hrtii, de pe o ramur lu un crbu, un crbu
mititel, castaniu, cu aripile fragede, cu ochiorii ca dou neghinie. Crbu de
primvar. Cnd l-a luat vrtejul de sus, i-a strns i el picioruele, i-a vzut
c poate zbura i fr s dea din aripi.
(Emil Grleanu- Srcuul)
31.Fragmentul face parte din volumul :
a) Bamele romnilor

b) Snoave sau poveti populare

c) Din lumea celor care nu cuvnt

d) Poezii

32.Textul descrie:
a) un crbu

b) primvara

c)un vrtej

d) florile

c) roiatic

d) vineiu

c) o comparaie

d) o exclamare

33.Sinonimul cuvntului castaniu este:


a) cenuiu

b) cafeniu

34. n descrierea crbuului apare:


a) un dialog

b) o personificare

35.Valoarea cuvntului l- din expresia l-a luat vrtejul este:


a) subiect exprimat prin pronume personal

b) omplement exprimat prin


pronume personal

c) atribut exprimat prin pronume personal

d) subiect exprimat prin


numeral

36.Expresia vrtejul fura flori este:


a) o rsonificare

b) o comparaie

c) o exclamare

d) o enumerare

37.Schema liniar a propoziiei subliniate n text este:


a) P.A.C.

b) S.A.P.

c) S.P.C.

d) P.S.C.

38.Cuvntul crbu este atribut n enunul:


a) Un crbu st pe o ramur.

b) Am vzut un crbu.

c) Ochiorii crbuului sunt mici.

d) Pe crbu l-a luat un vrtej.

39.Seria de cuvinte care conine numai diminutive este:


a) vrtej, piciorue, ochiori

b) aripioare, piciorue, rmuric

c) floricele, crbu, livezi

d) piciorue, aripile, ochiori

40.Cuvntul picioruele este alctuit din:


a) 6 V 5 C

b) 5 V 6 C

c) 4 V 7 C

d) 7 V 4 C

Un gscan cu pene lucii,


Cum trecea pe pod prin sat,
i-ntr-o mn-avea papucii.
Nu tiu cum s-a ntmplat
C papucii lui czur,
Ce pcat, o, ce pcat!
Cci erau cu-alestur
Fr leac de tiviturCe pcat!
(George Cobuc- Povestea gtelor)
41.Textul este:
a) o poezie

b) o fabul

c) o legend

d) o poveste

42.Ce i s-a ntmplat ntr-o zi gscanului?


a) a uitat papucii

b) a pierdut papucii

c) i s-au furat papucii

d) i-a scpat papucii n ru

43.Gscanul avea:
a) pene lucii b. pene fr leac de tiviturc) pene alese

d) pene moi

44.Toate verbele din text sunt la timpul:


a) trecut

b) prezent

c) viitor

d) trecut i prezent

c) puin

d) medicament

c) sa-ntmplat

d) sa ntmplat

45.Sinonimul cuvntului leac este:


a) boal

b) vreme

46.Scrie altfel s-a ntmplat !


a) s-a-ntnplat

b) s-a-ntmplat

47.n text sunt verbe.


a) nou verbeb) apte verbe

c) ase verbe

d) opt verbe

48.Ce cuvnt nu e sinonim cu pcat?


a) ruine

b) greeal

c) viciu

d) vin

49.n propoziia cuvntul gnsac nu e atribut.


a) Papucii gnsacului sunt n ap.

b) Un gnsac avea papuci.

c) Mna gnsacului era ud.

d) Papucii de gnsac sunt mari.

50.Ce pcat! exprim:


a) ndemn

b) regret

c) durere

d) suferin

Porumbul este o plant cultivat pentru seminele comestibile, aflate pe


tiulete. Este a treia cea mai important dintre cereale, dup gru i orez.
Porumbul provine din America Central i se consider c era cultivat ncepnd
cu 7000 de ani naintea erei noastre.
Are tulpina nalt i groas, neramificat, care se numete popular:
,,cocean, cu frunze lungi i ascuite la vrf, aspre. Pe aceeai tulpin se gsesc
flori feminine i flori masculine.
51.Textul prezint:
a) povestea grului

b) informaii despre porumb

c) informaii despre gru

d) povestea porumbului

52.Fragmentul dat cuprinde:


a) dialog

b) versuri

c) descriere

d) povestire

53.Din ce zon a lumii provine porumbul?


a) America de Nord

b) Europa

c) America Central

d) Asia

54.Ce parte se consum de la porumb?


a) seminele

b) frunzele

c) tulpina

d) florile

55.Porumbul are denumirea popular de:


a) spic b) porumbar

c) cocean

d) tiulete

56.Seria de cuvinte care conine numai substantive la nunrul plural este:


a) flori, gru, plante

b) er, flori, semine

c) tiulete, flori, orez

d) semine, cereale, frunze

57.,,Familia cuvntului frunz este:


a) frunze, foior, nfrunzit

b) frunzuli, nfrunzit, frunzos

c) frunzar, nfoit, frunzos

d) frunzi, frunzuli, nfit

5 8.Adjectivul care se formeaz din substantivul floare este:


a) florilor

b) flori

c) a nflorit

d) nflorit

59.n propoziia Porunbul, grul i orezul se cultiv la cnp. sunt greeli.


a) trei

b) dou

c) patru

d) niciuna

60.Substantivul cocean are rol de:


a) subiect

b) atribut

c) predicat

d) complement

Irina Meteleanu s-a nscut pe 7 mai 1980, n localitatea


Pogoanele, judeul Buzu. Este absolvent a Colegiului
Universitar de Institutori ,,Petre Andrei Iai (promoia 2002)
i a Universitii din Bucureti- Departamentul nvmntului
Primar i Precolar Buzu (promoia 2009).
n anul 2005 a obinut titulatura n nvmnt cu media 9 ,
iar n anul 2012 a obinut gradul didactic I, cu media 10.
n prezent este responsabila Cercului Pedagogic I (pe zona Padina-CldrtiPogoanele-Scutelnici); expert ARACIP; membr n Corpul Naional de Experi n
Management; responsabila Comisiei de Asigurare i Evaluare a Calitii; membr
n Consiliul de Administraie al colii; autor al crii Didactica genului epic n
ciclul primar i al revistei A fost odat i povestea continu (nr.1), coautor a
dou culegeri de teste editate de Paralela 45 dar i alte publicaii n revistele de
specialitate.
Participarea cu copiii la concursuri i simpozioane i-a adus numeroase
premii i recunoaterea pe plan judeean i naional, astfel c, ncepnd cu anul
acesta, doamna Irina Meteleanu a obinut gradaie de merit.
O felicitm pe doamna nvtoare pentru realizrile sale i ateptm cu
nerbdare al treilea numr al revistei A fost odati povestea continu, avndu-i ca
protagoniti pe viitorii precolari pe care i va lua n grij n toamna lui 2013
Dinu Maria.