PROIECT DIDACTIC

Colegiul Tehnic "Al.I.Cuza"

Disciplina:Orientare si consiliere vocationala
Unitatea de invatare:Planificarea carierei
Tema lectiei: Decizii si oportunitati
Clasa: a XIII-a C
Durata: 50 min
Profesor:
Competente specifice:- sa inteleaga conceptul de "alternativa in luarea unei decizii";
-sa constientizeze importanta evaluarii alternativelor in procesul
de luare a unei decizii;
- sa identifice avantajele si dezavantajele unei alternative de
decizie.
Obiective operationale: cunoasterea si exersarea unor modalitati de evaluare a
alternativelor in luarea unei decizii de cariera.
Strategia didactica:
dezbateri, exercitiu;

Resurse procedurale: - metode si procedee: discutii de grup,

-

forme

de

organizare: frontal,

individual.
Resurse materiale: fisa de lucru "Ce sa aleg?"
Bibliografie: Gabriela Lemeni, Anca Tarcau - Consiliere si orientare, editura ASCR.
Scenariu didactic:

Continutul informational al lectiei

Activitatea dirigintelui
Moment organizatoric :

Strategia didactica
Metode si
Forme de
Resurse
procedee
organizare
materiale
conversatia frontal

- Consemneaza absentele.
- Verifica existenta resurselor materiale
Motivarea elevilor:

frontal

- sensibilizarea
- captarea atentiei
Alegerile facute pana la aproximativ 30 de ani
influenteaza predominant restul vietii. Chibzuirea
alternativelor este importanta. "Cum iti asterni, asa
dormi."
Comunicarea obiectivelor lectiei :
-cunoasterea si exersarea unor modalitati de
evaluare a alternativelor in luarea unei decizii de
cariera.
Desfasurarea dezbaterii:
expunerea
Se prezinta elevilor aspectele fundamentale
problemati
legate de modalitatile de evaluare a alternativelor in
luarea deciziei (informatii, presiunea parintilor,
zarea
influenta prietenilor, aspiratii proprii, posibilitati,
avantaje, dezavantaje, inclinatii, etc.).
dezbaterea

frontal

individual
frontal
pe grupe

fisa de lucru

conversatia
Se propune elevilor discutarea factorilor care pot
fi luati in considerare la identificarea avantajelor si
dezavantajelor unei alternative de decizie. Se
accentueaza importanta luarii in considerare a
opiniilor persoanelor importante in legatura cu
alternativele posibile.
Se cere elevilor sa precizeze ce rol are evaluarea
alternativelor in luarea unei decizii.
Profesorul alege impreuna cu elevii o situatie de
decizie importanta pentru ei (alegerea unei facultati,
alegerea unei anumite meserii, etc.)si identifica
impreuna cu elevii 3 alternative posibile.
Se imparte clasa in trei echipe si se alege pentru
fiecare echipa un coordonator care va centraliza
discutiile membrilor.Se distribuie elevilor fisa de
lucru si li se cere sa analizeze in grup,timp de 10
min, una dintre alternativele identificate anterior.
Se cere elevilor sa analizeze alternativele prin
prisma factorilor care apar in fisa de lucru, daca
este cazul, echipele pot adauga sau elimina anumiti
factori, in functie de alternativa pe care o
analizeaza.
Timp de 5 min se cere coordonatorilor echipelor
sa prezinte in fata clasei concluziile discutiilor.
Profesorul. impreuna cu elevii, identifica si

sumarizeaza pe tabla avantajele si dezavantajele

fiecarei alternative si ii indruma sa selecteze, pe
baza concluziilor, varianta optima, argumentand
alegerea
Realizarea feed-back-ului:

conversatia frontal
individual

-Care este rolul evaluarii alternativelor in luarea

deciziilor?
-De ce este important sa identificam avantajele si
dezavantajele alternativelor?
-Care sunt factorii care pot fi luati in considerare
cand evaluam o alternativa?
-De ce este importanta analiza comparativa a
alternativelor de decizie identificate?
Concluzii:
In luarea unei decizii, este bine sa ne informam, sa
cautam alternative, sa cantarim avantajele si
dezavantajele alternativelor, sa nu luam in ras
problemele si situatiile de rascruce pe care le
intalnim in viata.
Anuntarea temei pentru acasa :
Se cere elevilor sa-si inchipuie ca vor sa se
angajeze si pentru aceasta aduna informatii din
diferite surse despre oferte de locuri de munca.

prelegerea

Fisa de lucru

Ce sa aleg?
Criterii de evaluare a
optiunilor de cariera
A. Optiunile mele
1.
2.
3.
B. Valorile mele legate
de munca
1.
2.
3.
C. Deprinderile mele
1.
2.
3.
D. Caracteristicile mele
personale

Optiunea 1

Optiunea 2

Optiunea 3

1.
2.
3.
E. Nivelul educational
pe care intentionez sa-l
ating
F. Stilul de viata dorit
1.
2.
3.
4.
5.
G. Alte nevoi/asteptari
1.
2.
3.
Total

pentru fiecare criteriu din prima coloana se noteaza cu x in dreptul optiunii care satisface criteriul. la sfarsit se realizeaza totalul pe
fiecare optiune, astfel incat sa reiasa care din optiunile luate in calcul satisfac mai multe din criteriile importante pentru elev.