Sunteți pe pagina 1din 6

GRUPA: MICA

DISCIPLINA:

PROIE
CT
DIDAC
TIC

Cunoasterea mediului

TEMA LECTIEI: Marul


TIPUL LECTIEI: Dobindire de cunostinte
FORMA DE REALIZARE : Observare
OBIECTIVE GENERALE :

Insusirea unor cunostinte elementare despre fructe de toamna (mar)


dezvoltarea acuitatii senzoriale (vizuala, tactila, olfactiva) a spiritului de observatie ;
Imbogatirea si activizarea vocabularului
Cunoasterea unor cerinte cu privire la consumarea fructelor si respectarea regulilor igienice in
acest sens.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, prescolarii vor fi capabili :
O1-Sa cunoasca si sa denumeasca insusirile marului : culoare,forma,miros,gust ;

O2-Sa enumere partile componente ale fructului :coaja,miez,samburi,codita.


O3-Sa foloseasca cuvintele noi :miez,rostogoleste samburi .
O4- Sa se exprime utilizand un limbaj adecvat.
O5- Sa enumere si sa respecte regulile de igiena cu privire la consumarea fructelor.
METODE SI PROCEDEE :Observatia,demonstratia,conversatia,explicaia,exerciiul
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT :3-4 mere de diferite culori si marimi asezate pe o farfurioara,minge,bila de
plastilina,cutit,servetele,un vas cu apa..Pentru fiecare copil :cate un mar,un capac de plastic,o felie de mar,samburi,o bucata
de coaja.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC : Programa activitatilor instructiv-educativa in gradinita de copii

DURATA:15 MINUTE

DESFASURAREA ACTIVITATII
EVENIMENU
CONTINUTUL STIINTIFIC
L
DIDACTIC
Moment
organizatoric
Captarea
atentiei

STRATEGIILE DIDACTICE
Metode

Se asigura conditiile optime pentru inceperea


Instructajul
activitatii. Se pregateste materialul necesar.
Copiii sunt asezati in semicerc.
Se realizeaza printr-o scurta vizita a unei fetite Conversatia
de la grupa mare, imbracata ca Zana Toamnei
si avand un cos cu mere .Ea va trece pe la
Frontal
fiecare copil urmarind ca acesta sa se serveasca
civilizat si sa foloseasca formulele de politete
necesare.
Zana Toamnei se va intoarce. sa vada daca
ne-au placut merele (culoare, gust, miros).

Anuntarea
temei

Astazi, copii, ne vom juca cu aceste mere,le


vom observa cu atentie pt a afla multe lucruri
noi. Se precizeaza ca mai tarziu vor manca
marul,dupa ce se vor uita bine la el si dupa ce
va fi spalat.

Explicaia
Frontal

Dirijarea
invatarii

Ce mere frumoase aveti ! Ce culoare are


marul din mana mea ? (rosie)
Sa ridice toti copiii marul care are aceeasi
culoare!Ce alta culoare mai au merele voastre?
(galbena) . Copiii care au mere galbene vor fi
soliciati sa precizeze culoarea. Da copii,
merele pot avea culoarea rosie sau galbena.
Educatoarea prezinta o minge mica si marul.
Priviti,cum este mingea?Este marul
asemanator cu mingea?(Da) Educatoarea

Conversatia

EVALUAREA

Mijloace

Un co cu mere

Observarea
comportamentului copiilor

Mere pentru
fiecare copil

Frontal
Minge de tenis

Aprecierea copiilor
Stimularea interesului

Observatia

rostogoleste mingea. Ce fac eu cu mingea?


De ce se rostogoleste ?(pt ca e rotunda) Sa
vedem daca si marul se rostogoleste ? Luati
marul vostru si incercati sa-l rostogolii incet.
De ce se rostogoleste si marul ?
Copii, marul se rostogoleste pt ca este rotund
ca o minge.
Educatoarea prezinta apoi o bila de plastilina.O
apasa cu degetele si-i indeamna si pe ei sa faca
la fel,si apoi constata ca degetele lasa urma.
Apoi apasa marul,cere si copiilor sa execute
aceeasi actiune. De ce nu intra degetele in
mar ca si in bila de plastilina,daca apasam cu
toata puterea ? Pentru ca marul este
tare,daca-l apasam cu degetul.Degetele nu lasa
urma. Cautati si alte obiecte tari. Apasati
masa,scaunul.
Apropiati marul de nas si trageti bine aer in
piept. Ce simtiti ? Va place mirosul de mar ?
Marul are un miros placut,pe care il are numai
el,nu si alte fructe sau lucruri. Pt a-i
convinge,se vor da sa fie mirosite si alte fructe
sau alimente.
Educ da copiilor cate o felie de
mar,indemnandu-i sa guste. Va plac ? Ce gust
au ? Merele,copii,au un gust bun,dulce
acrisor.
Sinteza partiala se va realiza printr-un
joc Spune mai departe . Educatoarea incepe
o propozitie,iar copiii continua :Marul are
culoara
In partea a doua se analizeaza partile
componente. Educ curata coaja si o arata

Frontal
Bil de plastilin

Apreciera raspunsurilor
copiilor
Felii de mar
pentru fiecare
copil
Exerciiul
Individual
Observatia
Demonstratia
Frontal
Individual

copiilor.Ce fac eu acum ?Cu ce este acoperit


marul ? Cum este coaja,daca o pipaim ? Se
va cere copiilor sa ia in mana coaja de mar de
pe masa lor. Ce a ramas dupa ce am curatat
coaja ? Copiilor li se imparte cate o bucata de
mar,li se cere sa indice cu degetul care este
coaja,care este miezul. Copii,marul este
Conversatia
acoperit cu o coaja subtire. Sub coaja se afla
miezul alb.
Se trece apoi la intuirea samburilor. Ce se afla
in mijlocul marului ?Luati in mana un sambure
si apasati-l. Spuneti cum este ? Copii,in
mijlocul marului se afla samburi mici si tari.

Obtinerea
performantei

Incheierea
activitatii

La ce sunt folosite acasa ?Ce pregatesc


mamele voastre din mere ?
Copii,merele se mananca crude sau se
folosesc la compot,placinta,prajituri.inainte de
a fi mancate ele se spala la chiuveta sub jetul
de vapa care curge.Merele nespalate pot sa
imbolnaveasca pe copii sau pe oricine le va
consuma.
Sinteza finala se va efectua sub forma unui joc
imitativ de-a curatatul merelor. Copiii vor
mima actiunea de curatare a cojii,de taiere in
doua a marului,de scoatere a samburilor. Copiii
solicitati denumesc partea de ,mar cu care se
executa o anumita actiune.
Se va realiza o actiune aplicativa. Copiii merg
la spalator si sunt invatati cum trebuie sa spele
bine marul pe care apoi il vor manca. Se va
insista asupra regulilor de consumare corecta a
fructelor.

Exerciiul
Frontal
Mere

Aprecieri verbale

Demonstratia

Aprecieri generale asupra


modului de desfasurare a
activitatii

Conversatia
Frontal
Mere

S-ar putea să vă placă și