Practica de specialitate

MVMMD Sem. 2 Anul 1

Andrei Alexandru-Nicusor

Septembrie 2016

Sli de clas virtuale

State of Art

O sal de clas virtual reprezint un mediu de studiu online. Mediul poate f

web-based, necesitnd accesul printr-un portal sau software-based, necesitnd un
fier executabil.
Precum o sal de clas real, un elev/student dintr-o clas virtual particip la
instrucii sincronizate, acest fapt presupunnd ca att cursantul ct si profesorul s
fe conectai la mediul virtual de nvare n acelai timp.
Slile de clas virtuale reprezint componenta de baz a nvmntului de la
distan contemporan, dar pot f de asemenea integrate cu un mediu de nvmnt
fzic, la care ne putem referi ca blended learning
Obiectivul unei sli de clas virtuale este de a facilita accesul la experiene
educaionale avansate, att prin capacitatea de a participa la cursuri de la distan,
ct i prin dezvoltarea calitii si efcacitii educaiei utiliznd sistemele de calcul
pentru a susine un proces de nvare prin colaborare.
Dezvoltarea tehnologiei a modifcat contextul a ce i cum se nva. Conceptul
claselor virtuale reprezint o manifestare a acestor cunotine. n momentul de fa
exist multe sisteme i platforme dezvoltate n acest scop (Adobe Connect, WebEX,
Citrix GoToTraining), dar ce conteaz cu adevrat este coninutul i modul n care
acesta este transmis.
nvmntul virtual este un termen ce descrie nvmntul prin intermediul
internetului.
n fazele incipiente ale nvmntului virtual transmiterea de informaii era
unidirecional (prin transmiterea de fiere video sau documente). n momentul de
fa tehnologia permite transferul de informaii n orice direcie, astfel cursanii pot
colabora pentru rezolvarea problemelor, pentru ndeplinirea scopului cursului la care
se particip.
Tehnologiile de la baza conceptului claselor virtuale exist, ns exist potenial
enorm pentru dezvoltarea acestora.

Webografe:
www.franklincovey.com
www.academia.edu
Bibliografe:

International Journal of Management and Social Sciences Research (IJMSSR)

ISSN: 2319-4421 Volume 2, No. 2, February 2013 - Virtual Classroom Learning for
Higher Education: A Result of Information Technology - Dr. Mujibul Hasan Siddiqui,
Department of Education, Aligarh Muslim University, Aligarh Uttar Pradesh