DIRECIA GENERAL

EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN

- etapa naional Clasa a IX-a

Toate subiectele sunt obligatorii.

Niciun eseu nu va fi precedat de titlu
Timpul de lucru: 3 ore.
Total: 120 de puncte

i/sau motto.

Citete, cu atenie, fragmentele de mai jos.

A.
[mai 1942, Bucure ti]
Drag Nelli,
A trecut o zi ntreag fr s te vd, o zi goal, lipsit de semnifica ie i
n eles.
Ciudat, nu?
Am ncercat i eu s nv , gndindu-m c nve i i tu. Credeam c m voi
sim i astfel mai aproape de tine.
Numai c Boileau cu preceptele lui nesuferite i La Fontaine cu lighioanele
lui n elepte nu-mi pot solicita aten ia.
Dincolo de rndurile tiparului, i sim eam mereu prezen a obsedant i
tulburtoare. Tumultul prului tu bogat, ochii aceia mari i adnci, mersul tu lenevos,
cu ondulri orientale.
[] mi s-a prut un sacrilegiu s mai mi dau iluzia c nv . Am aruncat
cr ile, am ntors spatele examenului de francez i am plecat pe insula noastr.
Acolo, cerul era limpede tare. Marea albastr, aproape violet. Palmierul, pu in
nclinat sub povara maimu ei noastre. Acolo nfloriser cactu ii. Acolo, elefan ii erau
albi, miniaturali i naivi, uitndu- i parc demnitatea i prestan a solemn pe care o
au n natur.
Unde este Nelli? Cnd se va deslu i la orizont pnza corabiei sale?
Dinu a teapt mereu. (i este att de drag, att de drag, att de drag!)
Va veni?
Dinu a teapt mereu, cu toat tinere ea lui desf urat n vnt i cu ochii
pierdu i n taina orizontului.
Va veni fata pe care a descoperit-o n sfr it, dnd un sens nou vie ii lui, pn
atunci goal i de art? Sau pnza corabiei ei va trece pe lng insula singurt ii lui,
amgit de alte limanuri?
Dinu

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
(Dinu i Nelli Pillat, Biruina unei iubiri. Pagini de coresponden)
B.
Cum ar vrea s-i spun ?! Pe nume! m ntind peste tastatur ca s ajung la
mouse-ul pe care mna ei mi-l cedeaz cu ncetineal, S vedem! Iau din nou n stpnire
calculatorul i pe mine nsumi ca i cum m-a ntoarce acas dup o lung absen ,
odat reintrat n posesia lui m simt ncrcat de o putere nou, asemeni unui flux vital de
energie, Conectat n re ea, Matei i creeaz un cmp de for n jurul lui protejnduse de orice stimuli ce vin din afar i care i-ar distrage aten ia de la, Loginname, decid
eu, AnM s fie! AnM@hotmail.com Ea i tasteaz parola i intrm n csu a ei
po tal, acolo ne a teapt mesajul de acceptare a adresei de e-mail, i explic cum se
folose te i-i propun o verificare, s trimit un mesaj de pe propria mea adres i, cu
rapiditatea mea obi nuit, trec n cteva secunde n pagina mea de e-mail,
matei@hotmail.com completez chenarul destinatarului, to, adresa ei i un subject,
verificare, la mesajul propriu zis un simplu salut, bun seara! Apoi send, mi nchid mailul i i explic cum s ajung la home-ul hotmail-ului, s intre i s- i verifice e-mailul,
i art cum se procedeaz, prinde repede, descoper new message, e mesajul verificare pe
care i l-am trimis eu, a fcut nconjurul lumii i a ajuns pe ecranul din fa a ei, La
vederea celor dou cuvinte ale mele, bun seara, mi trece fulgertor prin minte c a fi
putut s-i mrturisesc, ce?! te doresc! te iubesc? de cnd n-a mai rostit Matei aceste
cuvinte? de i nu de mult a primit o declara ie virtual, I love you, de la cineva care se
numea Angel, ea cu ochii pe ecran ncercnd s fotografieze i s in minte fiecare
detaliu, Matei realiznd c n-ar trebui s permit ca tot ceea ce, fr s- i dea seama, l-a
fcut s simt aceast femeie, s dispar n cealalt lume a lui, o lume virtual, o lume
care, nes ioas, pune tot mai mult stpnire pe tririle lui, absorbindu-le n neantul
virtual, Gndul c ar trebui s m mpotrivesc cu orice pre i s-mi pstrez toate tririle
pentru mine nsumi, declaneaz n interiorul meu o cltorie fantastic pe care sufletul,
trezindu-se dup un somn greu de trei ani, o face n recunoaterea nluntrului de carne
strin n care se regsete din nou i, acceptndu-m ca pe un acas n care te ntorci
dup o lung absen i nstrinare, m face s ies treptat din dezmorire, Apoi, de parc,
mi s-ar fi introdus sub piele un ser miraculos coninnd o nou via, trupul meu se
desprinde, pe dinuntru, din somnul ncremenit al ultimilor trei ani i, devenit tot mai
uor i mai transparent, se armonizeaz n micri cu sufletul abia ieit din letargie, Ea
ateptnd s-i dau explicaii despre comenzile pe care le-am dat, i ntoarce ctre mine
privirea ntrebtoare, dar, ntlnind chipul meu transfigurat de uluitoarea descoperire pe
care tocmai am fcut-o, rmne cu ochii ei verde-pe-albastru ndelung aintii n ochii mei
[...].
(Florina Ilis, Chemarea lui Matei)
Subiectul I (12 puncte)
Prezint, ntr-un text de 8-12 rnduri, dou elemente ale situa iei de comunicare din
primul text citat.

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

Subiectul al II-lea (36 de puncte)

Redacteaz un eseu de 1-2 pagini, n care s evideniezi sursele expresivit ii n cele
dou fragmente citate.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
eviden ierea valorii expresive a alternan elor de perspectiv a emi torului n
cele dou texte citate;
reliefarea a cte dou elemente care individualizeaz atmosfera n fiecare dintre
cele dou fragmente (detaliile, particulariti ale limbajului, particularit i
ortografice i de punctuaie, imagini artistice, figuri de stil etc.);
exprimarea unei opinii cu privire la modul n care iubirea schimb viziunea despre
lume/existen .
Subiectul al III-lea (36 de puncte)
Scrie un eseu de 1-2 pagini despre formele comunicrii afective de-a lungul timpului,
pornind de la mesajele celor dou fragmente citate i valorificnd experien a ta
cultural.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza,
constnd n formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4
argumente/raionamente logice/exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare (36 de puncte)
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 4
pagini.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 36 de puncte (organizarea ideilor n scris
6 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 8 puncte; utilizarea limbii literare 6
puncte; ortografia 4 puncte; punctuaia 4 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea
4 puncte, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 4 puncte).

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN
- etapa naional Clasa a IX-a
Barem de corectare i de notare
ATEN IE!
Lucrrile care con in eseuri cu titlu

i/sau motto vor fi notate cu 0 puncte, autorii acestora fiind descalifica i.

Subiectul I (12 puncte)

Prezentarea a dou elemente ale situa iei de comunicare din primul text citat (Prezentarea nuanat a dou
elemente ale situa iei de comunicare: 6 p. + 6 p.; Prezentarea schematic a dou elemente ale situa iei de
comunicare: 4 p. + 4 p.; Prezentarea neconvingtoare a dou elemente ale situa iei de comunicare, cu ezitri n
aplicarea conceptelor: 2 p. + 2 p.)
12 puncte
Subiectul al II-lea (36 de puncte)
1. Eviden ierea valorii expresive a alternan elor de perspectiv a emi torului: obiectivitate/subiectivitate,
implicarea afectiv, jocul perspectivelor ca distan are afectiv/auctorial etc.
12 puncte
- prezentarea detaliat i nuanat, cu exemple convingtoare, extrase din ambele texte citate: 12 p.;
- prezentarea detaliat i nuanat, cu apel la exemple convingtoare, extrase dintr-un singur text citat: 8 p.;
- prezentare ezitant, cu dificulti de identificare a unor exemple relevante: 6 p.;
- prezentarea schematic, fr exemple ilustrative: 4 p.;
- ncercarea de prezentare, deviaii i divagaii: 1 p.
2. Reliefarea a cte dou elemente care individualizeaz atmosfera n fiecare dintre cele dou fragmente:
spaiul i timpul, imaginarul ca lume compensatorie, neologismele n construc ia realit ii virtuale,
punctua ia eliptic fluen a i tensiunea reflec iei interioare, abaterea de la norm ca instrument
stilistic, amestecul de registre stilistice etc.
12
puncte
- evidenierea argumentat i nuanat a cte dou elemente care contribuie la realizarea atmosferei n fiecare
dintre fragmentele citate: 12 p. (3 p.+ 3 p. + 3 p.+ 3 p.);
- evidenierea ezitant a cte dou elemente care contribuie la realizarea atmosferei n fiecare dintre
fragmentele citate: 8 p. (2 p.+ 2 p. + 2 p.+ 2 p.);
- evidenierea argumentat i nuanat a cte unui element care contribuie la realizarea atmosferei n fiecare
dintre fragmentele citate: 6 p. (3 p.+ 3 p.);
- evidenierea ezitant a cte unui element care contribuie la realizarea atmosferei n fiecare dintre
fragmentele citate: 4 p. (2 p.+ 2 p.);
- ncercare neconvingtoare de surprindere a atmosferei, fr evidenierea elementelor care contribuie la
realizarea acesteia: 2 p.
3. Exprimarea unei opinii cu privire la modul n care iubirea schimb viziunea despre lume/existen :
12 puncte
- formularea unei opinii cu privire la modul n care iubirea schimb viziunea despre lume/existen : 4p.;
- susinerea argumentat a opiniei formulate (susinerea argumentat prin exemplificri, explicaii,
comparaii etc.: 8p./ susinerea fr exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 4p./ ncercarea de
argumentare, improvizaii:1p.)

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
Subiectul al III-lea (36 de puncte)
1. Formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei/a punctului de vedere cu
privire la tem; logica ideilor/a premiselor demersului; enunarea clar a problematicii eseului; capacitatea de
sintez i de abstractizare 6 p.; ncercare de formulare a tezei/a punctului de vedere cu privire la tem;
imperfeciuni n enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de abstractizare 3 p.; ncercarea de
formulare a unui punct de vedere, dar nerelevant n raport cu tema propus: 1 p.)
6 puncte
2. Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin exemplificri
din textele suport i din experiena de lectur (formularea corect/ nuanat a fiecrui argument i susinerea
acestuia prin referire la textele suport i din experiena de lectur; demers logic/ corelarea exemplificrilor cu
ideile enunate; argumentare pertinent (cte 6 p. pentru fiecare argument: 6 p. + 6 p. + 6 p. + 6 p) 24 p.;
formularea parial corect/ adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i
din experiena de lectur; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare incomplet (cte 3 p.
pentru fiecare argument: 3 p. + 3 p. + 3 p. + 3 p.) 12 p.; ncercare de formulare a argumentelor i de susinere a
acestora, prin referire la textele suport i din experiena de lectur (cte 1 p. pentru fiecare ncercare: 1 p. + 1
p. + 1 p. + 1 p.) 4 p.)
24 de puncte
3. Concluzia/sinteza: concluzie logic impus de argumentele aduse; viabilitatea demersului argumentativ;
capacitate de sintez i de persuasiune 6 p.; concluzie corect formulat, dar fr s fie n relaie cu
arguemntele aduse; capacitate de argumentare: 3 p.; ncercare de formulare a concluziei 1 p.
6 puncte
Redactare 36 de puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se ncadreaz n
limita minim de spaiu precizat.)
Organizarea ideilor n scris. (Text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere/ipotez, cuprins/argumentaie, ncheiere/concluzie; construcia paragrafelor subliniaz ideile;
succesiune logic a ideilor: 6 p.; prile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu exist echilibru ntre
ele; ideile sunt, n general, evideniate prin paragrafe: 3 p.; plan vag de structurare a textului; trecerea de la o
idee la alta nu este evideniat prin paragrafe: 1 p.)
6 puncte
Utilizarea limbii literare. (Stil i vocabular adecvate coninuturilor eseului; claritatea enunului; varietatea
lexicului; sintax adecvat: 6 p.; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 3 p.;
vocabular restrns, monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor, folosirea jargonului
critic fr justificare: 1 p.)
6 puncte
Abiliti de analiz, de interpretare i de argumentare. (Relaia adecvat idee-argument; argumente
convingtoare, personale; abiliti de a formula judeci de valoare, abiliti de interpretare: 8 p.; ncercarea
de a susine ideile prin argumente; elemente de interpretare, dar rezultat neconvingtor, inserarea unor citate
critice etc. nerelevante, necomentate: 4 p.; afirmaii nesusinute prin argumente; idei irelevante, schematism,
inserarea citatelor nerelevante, necomentate: 1 p.)
8 puncte
Not! Inserarea de citate critice necomentate, nerelevante pentru tema dat atrage dup sine
neacordarea punctajului maxim.Ortografia. (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
4 puncte
Punctuaia. (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
4 puncte
Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea (2 p. + 2 p.)
4 puncte
ncadrarea fiecrui eseu n limita maxim de spaiu indicat: (2 p. + 2 p.)
4 puncte
Nu se acord fraciuni de punct.
Total: 120 de puncte