DIRECIA GENERAL

NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa naional, 6-10 aprilie 2015
clasa a X-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Niciun eseu nu va fi precedat de titlu i/sau motto.
Timpul de lucru este de 3 ore.
Total: 120 de puncte

Citete cu atenie fragmentele de mai jos:

A.
Ne oprim puin din aceast naraiune ca s dm cititorilor notri o idee repede despre locul
unde se afla palatul domnesc pe acei timpi i despre forma arhitectonic i alte amnunte originale
ale acestui loca, n care domneau moliciunea amestecat cu umilirea i cu depravaiunea.
Pe spaiul de pmnt ce se cuprinde astzi ntre casele lui Resch giuvaiergiul i vechea
sal a lui Momolu, era cldit pe timpul lui Caragea noua reedin domneasc, ce nlocuise pe
cea veche din Dealul Spirei, ars la 1813. []
Curtea domneasc, pe timpul acela, se deosebea cu totul de curile domnitorilor din zilele
noastre. Atunci ea nfia un centru unde se aduna tot ce avea Bucuretii mai inteligent, dar mai
lene i mai depravat. Palatul era plin de boieri i de calemgii de tot felul, dintre care fanarioii se
deosebeau prin cochetria umbletului lor, prin desele complimente i temenele ce fceau n
dreapta i n stnga, iar mai cu seam prin elegana vemintelor tiate dup ultima mod venit
din Fanar. Interiorul curii prezenta vederii o panoram foarte curioas i variat: n mijloc stau
nirate caretele i butcile boierilor; mai ncolo, vizitiii lui vod premblau armsarii mbrcai cu
cioltare cusute cu srm de aur; dinaintea unui rnd de odi numai cu un rnd, tufecciii, arnuii i
satraii i curau armele, uiernd printre dini cte o arie albanez. nluntru i afar de poart,
o aduntur de popor din clasele de jos csca gura la nvrtelile i strmbturile pehlivanilor i ale
mscricilor domneti. Simigiii, cu tablalele lor sferice puse pe cap i cu tripodele de lemn la
subioar, mpreun cu bragagiii i salepgiii arnui, fceau contrast cu alunarii i cu vnztorii de
erbet din Fanar, care purtau pe cap fesuri mici cu funde stufoase de ibriim i cmi de borangic
subiri, care lsau s se vad pe piepturile i pe braele lor goale figuri simbolice ncrustate,
precum obicinuiau ienicerii. n fundul curii se vedeau diferite grupe de masalagii i pungai; unii
jucau nuci; alii iasc i tur; alii iari jucau la o para cinci i stos pe despuiate. Aceti tlhari,
n mare parte fanarioi scpai din nchisorile Stambulului, jefuiau cu deplin libertate, n curtea
domneasc, pe oamenii cei fr experien i creduli.
Pe cnd se petreceau aceste variate scene n curtea lui vod Caragea, butca marelui ban
intr cu pai gravi i miestoi. Poporul saluta din toate prile pe venerabilul btrn, iar el
rspundea printr-un surs dulce, punndu-i mna dreapt la barb i la frunte.
Ajungnd la scara palatului, feciorul deschise ua butcii i ajut btrnului s se coboare;
apoi l urmri pe scar pn la perdeaua slii de primire; acolo boierul se opri puin, iar feciorul i
trase cizmele cele galbene de saftian i, scond de la bru o pereche de papuci, i puse n
picioare, i netezi puin i biniul pe spate i apoi se trase la o parte cu respect.
Era n acea zi priimire mare la curte. Logoftul de obiceiuri ngrijise despre toate; sala
tronului era mpodobit cu o sofa pentru prinul i lavie pentru boieri. Cafegiii, ciubucciii i ali
slujbai ai palatului, mbrcai n veminte orientale de o elegan plcut vederii, ateptau cu
nerbdare ordinul marelui cmra, ca s dea probe de dexteritate ce aveau n meseriile lor.
Jos n curte, erau aezate dou bande de muzic instrumental: una se compunea de
tumbelechiuri1, tobe mari i meterhanele2, iar cealalt, de dousprezece trombe, sunate de fustai
1

Tumbelechiul este un fel de timpan i se ntrebuina foarte mult n vechime la muzicele otomane. []
Meterhaneaua este un fel de hautbois imperfect, cu sunetul foarte ascuit i iptor. Acest instrument, asemntor
foarte cu anticul shialumo al celilor, era ntrebuinat n muzicile otomane pentru executarea melodiilor.
Not!
Notele de subsol aparin textului original.
2

romni, ale crora vestminte de postav verde cu ceaprazuri albe i cciuli de oaie cu fundurile roii
fceau un contrast foarte curios cu biniele de postav rou i cialmalele cele rotunde i pline de
semeie ale artitilor musulmani.
Cum intr banul n sal, un slujitor strig cu glas puternic: Marele ban C Btrnul boier
naint civa pai; apoi se opri n loc i salut pe toi boierii, iar dup aceea merse cu pai
statornici i maiestoi pn la treptele tronului, privi pe domnitor cu un ochi n care cel mai mare
fizionomist n-ar fi putut s descopere nici linguire, nici servilism, ci numai ur i despre, acoperite
cu vlul indiferenei; apoi, dup ce fcu un compliment oriental, srut mna asupritorului, cu o
neplcere destul de nvederat.
Caragea era destul de fin ca s nu-i scape din vedere aversiunea ce avea banul ctre
dnsul; cu toate acestea, i ntinse mna cu un zmbet care ar fi amgit pe orice om nededat cu
fineea fanariotic, dar btrnul stlp al rei vzuse i pise n viaa lui foarte multe. El srut
mna fanariotului i, fcnd civa pai napoi, se duse de-i ocup locul cuvenit demnitii sale.
(Nicolae Filimon, Ciocoii vechi i noi, 1863)
B.
Oprescu, cumnate, ce dac are vreo treizeci de fini prin Ciopleni, unii din ei pricopsii de
nu se poate, c el doar aicea-n amreala mea trage ori de cte ori vine-n sat
Ce s-o mai lungim, Culi, c te iubete tare de tot nau. Du-te, fugi s-l primeti
Oprescu? Ie omu dracului, cumnate, care el n-a iubit pe nimeni la viaa lui, da s-a avut
bine cu toat lumea. Care el, dintre atia nepoi i veri i frai ci o avea n Ciopleni, i place lui
aicea-n bttura mea. Ai lor au fostr unsprezece, frai i surori de mam i de tat, sau numai de
mam, din care mai triete opt acum. Au fostr oameni amri i ei, b, lipsii de tot, care
degeaba c tac-su care i-a dat numele de Oprescu, vorbea lumea c ar fi de neam de negustori
de-acolo de la Turnu Severin de unde venea el, c tot amrt a murit i-a lsat-o pe m-sa cu
cioporu de copii dup ea Pi cine era i ce a ajuns Petric Oprescu, cumnate? Care el, dac
n-a avut nici de unele aicea-n sat, a plecat ca atia alii de copil cu traista-n b n lume, ncotro
l-ar fi dus soarta i norocul. Care noroc i soart l-a fcut s-i ridice ditamai vila cu trei etaje pe
oseaua Chitilei, cu sumedenie de acareturi i garaje n curte i cu firm pe gard Atelier de
Vopsitorie Auto la Petric Oprescu, care el de treij de ani, i pe vremea comunitilor a avut
atelieru, cu autorizaie, tot n regul, i toat viaa lui a scos bani din el i a agonisit, ca s aiv cu
ce s-i fac vila cu douj de camere i foioare nvelite n tabl de inox, i mai ncoace i-a fcut
i abator i fabric de mezeluri n Bolintin, pe pmntu din zestrea lu [] naa, cu benzi rulante,
afumtorii i cazane i usctorii aduse din Germania, care s rmn cu toatele la bieii lui
care el asta a fcut la viaa lui: a frecat cu mirghel capote de maini, a chituit i-a vopsit zi i
noapte ca-n ocn pn l-a luat dracu, cu asta a luat-o de s-a pricopsit i i-a fcut ditamai averea
de-ai s vezi c atelieru i curtea lui ie mereu pline de maini la care robotete mecanici i
tinichigii i vopsitori, toi pltii de nau i tot acolo i mnnc ca la popot, i nau le mai d i
cte un pat sau o saltea ntins pe jos n garaj la care n-are unde pune capu jos, cumnate, c-i
lumea amrt de tot A venit el cum i spusei n iunie cu prietenii, s-i fi vzut, tot felu de ofieri
i procurori i patroni de firme grele, s petreac cu ei la iarb verde, cu lzi de butur scumpe i
grtare ntinse pe pajitile astea, care tia are grij de nau s-i mearg lui nvrtelile pe acolo pe
la Bucureti, i nau vine cu ei s-i distreze cu cheltuial mare Care lui mereu i-a mers mintea
i a tiut s-i ung i s-i mnjeasc pe toi de care a avut nevoie, care el a tiut ce are de fcut i
uite c a reuit s fac, cumnate, a pus ban peste ban i-a agonisit ditamai averea []
Dumnezeu nc-l ine, uite-l, un moneag scund i voinicos, cu obrazul plin, de culoare
rozalie, iar uittura de un verde tulbure, mltinos, parc i-ar confirma firea de o jovialitate rece. Se
vede pe faa lui c nu-i pas. E trit bine nau, a inut cu dinii de via i viaa a inut la el.
Trsnete a parfum i ca ntotdeauna la costum nou i cma alb, naule-naule, s trieti, i
srmna na, la care Oprescu s trieti Culi, pe acelai ton mngios ca al finului su i
deschiznd larg braele, Culi, ce naiba mai faci? Pi ce altceva s fac dect cu munca p-aicea,
cu fnu i prunele, tii matale cum ie pe-aicea c-i de munc mereu, de nu se mai termin
niciodat, fire-ar ea a dracului de munc c numai de ea avem parte
(Radu Aldulescu, Proorocii Ierusalimului, 2009)

Subiectul I
(40 de puncte)
Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte n care s prezini comparativ instanele comunicrii narative
din cele dou fragmente citate.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
prezentarea relaiei dintre instanele comunicrii narative, prin raportare la cele dou fragmente
citate;
evidenierea particularitilor naratorilor din cele dou fragmente citate (statut, perspectiv
narativ, persoan gramatical i limbaj);
explicarea relaiei dintre mesajul fragmentelor i instanele comunicrii narative, prin referire la
cte dou idei/secvene din fiecare fragment;
exprimarea unei opinii argumentate despre relevana instanelor comunicrii narative n
conturarea viziunii despre lume dintr-o oper literar, prin referire la fragmentele date.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
Subiectul al II-lea
(40 de puncte)
Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte despre ipostazele parvenirii, pornind de la cele dou
fragmente citate i valorificnd experienele tale culturale.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd
n formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4
argumente/raionamente logice/exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare
(40 de puncte)
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 1200 de
cuvinte.
Pentru redactarea ntregii lucrri, vei primi 40 de puncte (organizarea ideilor n scris 8 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 10 puncte; utilizarea limbii literare 6 puncte; ortografia 4
puncte; punctuaia 4 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 4 puncte, respectarea precizrilor
privind numrul de cuvinte 4 puncte).

DIRECIA GENERAL
NVMNT PREUNIVERSITAR
OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN
Etapa naional, 6-10 aprilie 2015
clasa a X-a
Barem de corectare i de notare
Formularea de titluri pentru eseuri i/sau folosirea mottourilor atrag dup sine
descalificarea lucrrii.
Subiectul I
(40 de puncte)
1. Prezentarea relaiei dintre instanele comunicrii narative prin raportare la cele dou
fragmente citate
numirea celor patru instane ale comunicrii narative: autor, narator, personaj, cititor
(1 p. + 1 p. +1 p. + 1 p.) 4 p.
prezentarea nuanat a relaiei dintre cele patru instane ale comunicrii narative: autor,
narator, personaj, cititor: 6 p.; prezentarea nuanat a relaiei dintre dou-trei instane ale
comunicrii narative: 4 p.; prezentarea ezitant a relaiei dintre instanele comunicrii
narative: 2 p.
10 puncte
2. Evidenierea particularitilor naratorilor din cele dou fragmente citate (statut, perspectiv
narativ, persoan gramatical, limbaj)
evidenierea statutului naratorilor din fiecare text: 4 p. (2 p. + 2 p.) (evidenierea detaliat:
2 p; evideniere parial: 1 p.)
indicarea perspectivei narative din fiecare text: (1 p. + 1 p.) 2 p.
indicarea persoanei gramaticale din fiecare text: (1 p. + 1 p.) 2 p.
evidenierea particularitilor de limbaj ale fiecrui narator: (1 p. + 1 p.) 2 p.
10 puncte
3. Explicarea relaiei dintre mesajul fragmentelor i instanele comunicrii narative, prin referire
la cte dou idei/secvene din fiecare fragment
precizarea mesajului fiecrui fragment: (1 p. + 1 p.) 2 p.
relevarea relaiei dintre mesajul fiecrui fragment i instanele comunicrii narative, prin
referire la cte dou idei/secvene din fiecare fragment: (2 p. + 2 p. + 2 p. + 2 p.) (relevare
detaliat, nuanat: 2 p.; relevare schematic. 1 p.) 8 p.
10 puncte
4. Exprimarea unei opinii argumentate despre relevana instanelor comunicrii narative n
conturarea viziunii despre lume dintr-o oper literar, prin referire la fragmentele date
formularea opiniei: 4 p.;
susinerea argumentat a opiniei (susinerea argumentat prin referire la fragmentele date,
prin exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 6 p.; susinerea fr exemplificri, explicaii,
comparaii etc.: 4 p.; ncercarea de argumentare, improvizaii: 1p.)
10 puncte
NOT! Orice opinie formulat care nu se raporteaz la relevana instanelor comunicrii
narative n conturarea viziunii despre lume nu va fi luat n considerare.
Subiectul al II-lea
(40 de puncte)
1. Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propus
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem; logica ideilor/a premiselor
demersului; enunarea clar a problematicii eseului; capacitatea de sintez i de
abstractizare: 8 p.;
ncercare de formulare a tezei/a punctului de vedere cu privire la tem; imperfeciuni n
enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de abstractizare: 4 p.;
ncercarea de formulare a unui punct de vedere, dar nerelevant n raport cu tema propus:
2 p.
8 puncte
2. Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate
prin exemplificri din textele suport i din experiena cultural (opere literare din literatura
romn i/sau strin, opere de art sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzic etc.):
formularea corect/nuanat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la
textele suport i din experiena cultural; demers logic/corelarea exemplificrilor cu ideile
enunate; argumentare pertinent: cte 6 p. pentru fiecare argument (6 p. + 6 p. + 6 p. +
6 p): 24 p.;
1

formularea parial corect/adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire

la textele suport i din experiena cultural; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate;
argumentare incomplet: cte 3 p. pentru fiecare argument (3 p. + 3 p. + 3 p. + 3 p.): 12 p.;
ncercare de formulare a argumentelor i de susinere a acestora, prin referire la textele
suport i din experiena cultural: cte 1 p. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.): 4 p.
24 de puncte
3. Concluzia/sinteza
concluzie care nuaneaz ipoteza, logic impus de argumentele formulate; viabilitatea
demersului argumentativ; capacitate de sintez i de persuasiune: 8 p.;
concluzie pertinent, convergent cu demersul argumentativ, dar fr nuanare a ipotezei,
lipsit de dimensiune persuasiv 4 p.;
ncercare de formulare a concluziei: 1 p.
8 puncte
Redactare
(40 de puncte)
(Punctele pentru redactare se acord numai dac lucrarea ambele eseuri se ncadreaz n
limita minim de cuvinte.)
Organizarea ideilor n scris
8 puncte
existena celor trei pri componente (introducere/ipotez, cuprins/argumentaie,
ncheiere/concluzie): 3 p.; text clar organizat, coerent, succesiune logic a ideilor, cu
echilibru ntre componente: 4 p.; construcia paragrafelor subliniaz ideile: 1 p. (3 p. + 4 p.
+ 1 p.)
8 puncte
existena celor trei pri componente (introducere / ipotez, cuprins/argumentaie, ncheiere
/concluzie): 3 p.; text n general coerent, cu echilibru ntre cele trei componente, dar cu
secvene n care ideile sunt fragmentate: 2 p.; construcia paragrafelor subliniaz ideile:1 p.
(3 p. + 2 p. + 1 p.)
6 puncte
prile componente ale textului pot fi recunoscute: 2 p.; lipsa echilibrului ntre prile
componente, succesiunea logic a ideilor este greu de identificat; ideile sunt, n general,
evideniate prin paragrafe: 2 p.; (2 p. + 2 p.)
4 puncte
plan vag de structurare a textului; prile componente ale textului nu pot fi recunoscute;
trecerea de la o idee la alta nu este evideniat prin paragrafe:
2 puncte
Abiliti de analiz, de interpretare i de argumentare
10 puncte
relaia adecvat idee-argument: 3 p.; argumente convingtoare, personale, utilizarea unui
suport critic n manier ponderat, relevant: 4 p.; abiliti de interpretare: 3 p.; (3 p. + 4 p.
+ 3 p.)
10 puncte
relaia adecvat idee-argument: 3 p.; argumente convingtoare, dar cu utilizarea unui
suport critic n manier exagerat, adesea irelevant, epatant: 2 p.; abiliti de
interpretare dependente exclusiv de suportul critic, eclectism exagerat: 1 p.; (3 p. + 2 p. +
1 p.)
6 puncte
relaia idee-argument este fragmentat: 1 p.; argumentele sunt schematice, secveniale,
inconsistente: 1 p.; inserarea unor citate critice nerelevante, necomentate: 1 p.; elemente
de interpretare lipsite de pertinen: 1 p.; (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.)
4 puncte
afirmaii nesusinute prin argumente; idei irelevante, schematism, inserarea citatelor
nerelevante, necomentate:
1 punct
Utilizarea limbii literare
6 puncte
stil i vocabular adecvate coninuturilor eseului; claritatea enunului; varietatea lexicului;
sintax adecvat
6 puncte
stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor
3 puncte
vocabular restrns, monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor,
folosirea fr justificare a jargonului critic
1 punct
Ortografia (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
4 puncte
Punctuaia (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
4 puncte
Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea (2 p. + 2 p.)
4 puncte
Respectarea precizrilor privind numrul de cuvinte (2 p. + 2 p.)
4 puncte
Not! Inserarea de citate/pasaje critice/filosofice/eseistice necomentate, nerelevante
pentru
tema
dat
atrage
dup
sine
neacordarea
punctajului
maxim.
NOT! Nu se acord fraciuni de punct.