Vizat,

Vizat,

Director

Coordonator Centrul logopedic Vlcea

Prof. Valeric Racu

Prof. Mariana Lazr

PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZAT

Numele i prenumele elevului: Ficleanu Teodor

Data naterii: 30 martie 2006
Domiciliul: Rmnicu Vlcea
C.N.I. ,,Matei Basarab Rmnicu Vlcea
Clasa I C
Data aplicarii: anul colar 2012 - 2013
Psihodiagnostic:

retard psihic de 6 luni

exprimare oral greoaie i defectuoas
dificultt i n perceperea componentelor spat iale i temporale.

Starea de sntate : relativ bun, mbolnvire frecvent a cilor respiratorii

Echipa de interventie:

Prof. nv. Primar Mihaela Marcela Prvulescu

Lazr Mariana Coordonator Centrul logopedic Vlcea, Inspector colar nvt mnt

special
Familia elevei

Domeniul de intervent ie: educat ional

Informatii educat ionale
Comportament cognitiv:

copilul are minime reprezentri despre mediul nconjurtor corespunztoare vrstei, nu

are capacitatea de a observa sistematic;

volumul limbajului este srac, se exprim greoi, are tulburri de pronunt ie;
gndirea se manifest doar n cazuri concrete, intuitive;
atent i a este slab dezvoltat.

Comportament psihomotric:

dezvoltare fizica corespunztoare vrstei;

cunoate schema corporal;
ntmpin dificultt i n orientarea spat ial;
are deprinderi de igien personal i colectiv bine formate.

Relatii sociale:

este politicoas cu personalul colii

provine dintr-o familie cu 4 copii
are uneori crize de nesigurant este sociabil, colaboreaz cu colegii de clas - lucru
foarte bun colegii n-o resping, o ajut.

Obiective pe termen lung:

ameliorarea pronunt iei i dezvoltarea exprimrii orale;

dezvoltarea operat iilor gndirii i a calitt ii acesteia;
recuperarea lacunelor datorate handicapului uor de care sufer;
exersarea capacitt ii de orientare spat ial i temporal;
educarea comportamentului civilizat.

Domenii de interventie recomandate:

Limbaj si comunicare
Cogntiv
Psihomotor

Structura programului de interventie personalizat

Limb i comunicare
Obiective

Metode i mijloace de
realizare

Perioada
de

timp

Criterii de

Metode si instrumente

evaluare

de evaluare

S recunoasc tot i copiii Jocul ,,Deschide urechea1-15 oct

Identific

din clas

numete

cunoasc

bine;
numele Exercit i i de pronuntie iperiodic

copiii

iOrale
tot incurajarea
stimularea

si

Metode i mijloace de

Obiective

Perioada

realizare
dezvoltare

doamnei nvtoare

de

2-3 zile

Vizita n coal

S recunoasc anotimpul,
caracteristicile specifice.
culorile

caracteristice
S

oct

corect a obiectelor i
lucrurilor din imaginea

Identific

numete

Deplasare prin coal

locurile cerute
denumirea

26 oct-21 nov obiectelor

( 4 sapt)

dat i identificare a

i
Aprecieri verbale

lucrurilor
cerute,

singur

sau cu ajutor

prt i

componente ale corpului Exercit iile

omenesc;
S

de evaluare

Exprim corect

Exercit ii de exprimare

culorilor i obiectelor

recunoasc

evaluare

fonematic

slii de clas

denumeasc

Metode si instrumente

auzului

S recunoasc vecintt ile

timp

Criterii de

de

identificare

denumeasc

Exprim singur

prt ilor28 sept-23 nov sau cu ajutor;

prt ile corpului omenesc i de

(4 sapt)

componente ale corpului exprimare corect.

Arat

Aprecieri stimulatoare.
singur

sau cu ajutor.

omenesc, simt urile

S

numeasc

membrii Joc de rol ,,De-a mama

familiei sale.
S

cunoasc

de-a

tata,

,,De-a

put ine frat ii, ,,De-a bunicii.

28 sept9 nov

informat ii despre fiecare Exercit i i de dezvotare a

periodic
membru
vocabularului
S recunoasc ocupat iile
oamenilor
S denumeasc meseriile
oamenilor
S

recunoasc

Jocul ,,S-mi povesteti

despre meserii, ,,S faci
i tu ca el.

Mai

corect

psri, s le denumeasc.

psri,

membrii

Aprecieri

verbale,

familiei,

iacordarea

de

numete singurstimulente
din fotografii
Numete

Exercit ii de exprimare

animale Jocul

Identific

imit singur sauAprecieri

cu

verbale

ajutorstimulente

meseriile

,,Ograda

cuIanuarie,

Recunoaste

,,Ferma

defebruarie

denumeste

sincurajri, stimulente;
Primete silueta unui

Metode i mijloace de

Obiective

Perioada

realizare
animale,

de

timp

Criterii de

Metode si instrumente

evaluare

de evaluare

,,Animalele

pdurii.
Exercit ii de exprimare
periodic
corect.

singur sau cu
animal la locul potrivit
ajutor

Domeniul cognitiv
S numere corect cresctor
1-3.

Exercit ii de numrare

S observe plantele din

imagini.
S

recunoasc

plantele

cerute
S

aranjeze

Jocul ,,Grdina cu flori,

,,Grdina

cu

culoarea.

ajutor jucriile
din co

verbale

acordarea de stimulente

i recunoatere

din plante
triunghiul

Nov

recunoate

Dec

Gsete

Ian

numete figura
cerut

,,l ateptm pe Mo
Crciun

i
Aprecieri verbale
singur

sau cu ajutor
Repet

Mo Crciun.

Aprecieri

Observ,

sau Exercit ii de corect ie a

Periodic
pronunt iei.

Sa nvet e o poezie despre

cu

aprilie
Exercit ii de identificare

zarzavaturi.

forma colorat

cerut

Numr

i
ncurajri
verbale,
numete
cu
primete bulina n piept
ajutor cteva

Gsete

recunoasc

geometric

dec

figurile Jocul ,,Foc i ap

geometrice.
S

Jocul ,,Coul cu jucrii Nov,

dup

profesor, dup
1-15 dec

Exercit ii de memorare

Participarea activ la
spune
serbare
singur sau cu
printe,
ajutor

S asculte, s cnte colinde

romneti tradit ionale

Activitate

practic

,,Ascultm

nvat

cntmDecembrie

colinde

S observe i s cunoasc ,,Cu ce cltorim

cnte mpreun
cu

ncurajri verbale
ceilalt i

copii
Mai

Observ, atingencurajri verbale

S numere corect cresctor

1-3.

Exercit ii de numrare

mijloacele de transport

Numr

Jocul ,,Coul cu jucrii Nov,

cu

ajutor jucriile

dec

din co

Aprecieri

verbale

acordarea de stimulente

Dialogul

denumete

Explicat i a

jucriile singur
sau cu ajutor

S participe la o activitate ,,i eu vreau s fiu

Aprecieri verbale

n clas, n mod direct

ludat- joc
Domeniul psihomotric
Exercit ii

locuri

de

micare ce vizeaz:
a)direct ia: nainte / napoi;
sus / jos; stnga / dreapta

recunoasc

componentele spat iale i

s se orienteze adecvat.

aproape/departe
c)

pozit iile

fat

obiecte: lng, pe/ sub.

de
4 sapt

Jocuri de cutare a unor

obiecte aezate n diferite
pozit ii spat iale;
Rezolvarea unor fie cu
sarcini

de

orientare

spat ial.
S

perceap -exercit ii efectuate pe loc4 spt

componentele temporale i
care

vizeaz

micrilor

deplasare

ritmul respectarea

cu

duratei,

tempoului, intensitatii.
-exercit ii
micare

i
cu

onomatopeelor

jocuri

rapiditatea
la comenzi;

Chestionarea
oral
i
pentru contientizarea
precizarea corect a
pozit iilor spat iale;
pozit iilor spat i ale ale
obiectelor folosite n
joc;
-recunoaterea

de
a

versurilor ritmate: ,,Cioc-

Aprecieri stimulative;

ntreceri
i

denumirea

unor
Analiza
produselor
pozit ii spat iale ale
activitt ii (modul de
obiectelor
din
rezolvare a fielor)
imagini.
Rspunde

corectAnaliza modului cum

motric la urmtoarelerespect

durata,

comenzi: ,,Mergi cttempoul, intensitatea n

dureaz

utilizarea
i

i
Observarea
react iilor
comportamentului;

-identificarea

b)distant a:
-S

Corectitudinea

melodia,timpul

executrii

,,Alearg mai repede,micrilor;

,,Peste

mai

,,Mergi

uor

rar,-aprecieri verbale;
pe-ncurjari;

vrfuri, ,,Bate pasul -stimulente.

Exercit ii

locuri

de

micare ce vizeaz:
a)direct ia: nainte / napoi;
sus / jos; stnga / dreapta

recunoasc

componentele spat iale i

s se orienteze adecvat.

aproape/departe
c)

pozit iile

fat

obiecte: lng, pe/ sub.

de
4 sapt

Jocuri de cutare a unor

obiecte aezate n diferite
pozit ii spat iale;
Rezolvarea unor fie cu
sarcini

de

orientare

spat ial.
boc,treci la loc, ,,Unudoi, unu-doi / Faceti toti la
fel ca noi!

rapiditatea
la comenzi;

i
Observarea
react iilor
comportamentului;

Chestionarea
oral
i
pentru contientizarea
precizarea corect a
pozit iilor spat iale;
pozit iilor spat i ale ale
-identificarea

b)distant a:
-S

Corectitudinea

obiectelor folosite n
joc;
-recunoaterea

Aprecieri stimulative;

ntreceri
i

denumirea

unor
Analiza
produselor
pozit ii spat iale ale
activitt ii (modul de
obiectelor
din
rezolvare a fielor)
imagini.
-execut micri la
ritmul indicat.

Evaluarea periodic:
..
Obiective realizate: ......
..
Dificultt i ntmpinate:
.
Metode cu impact ridicat:

- pozitiv. ..

- negativ ..
.
Recomandri particulare: .

..
Rolul i modul de implicare a print ilor n program: ..
..