SOCIOLOGIA COPILARIEI

Bulacu Olesea, lector, magistru in sociologie.

Tema: ntroducere n sociologia copilriei
1. Obiectul i problematica de studiu a sociologiei copilriei.
2. Orientri principale.
3. Relaia sociologiei copilriei cu alte tiine.
Bibliografie:
1. Sociologia copilriei- W. Corsaro.
1. Obiectul i problematica de studiu.
Sociologia copilriei este o ramur a sociologiei care explic ac iunile i procesele specifice
legate de copii, care au loc n societate.
Scopul sociologiei copilriei este schimbarea nelegerii a ceea ce este copilul i cum variaz
copilria n timp i n spaiu, precum i nelegerea comlex a problemelor copiilor, schimbarea n
gndire promovat de sociologia copilriei este aceea de a lua copiii n serios, de ai privy nu caobiecte ci
ca actori sociali competeni, ce contribuie la dezvoltarea societ ii.
Obiectul sociologiei copilriei este copilria n calitate de componen structural a societ ii.
Copilria- formaiune social complex ce reprezint un element structural al societ ii ndeplinind
funcii specific i interacionnd cu societatea n ntregime i cu elemente concrete ale acesteia.
Copilria este totalitatea de obiecte, evenimente, procese, institu ii sociale i practice sociale.
Problematica sociologiei copilriei :

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Caracteristicile copiilor ca grup;

Diferenele ntre grupul copiilor i cel al adulilor;
Relaiile ntre aduli i copii n viaa de zi cu zi;
Timpul prezent al copilriei;
Copiii ca membri ai societii;
Experienele copiilor privind propriile experiene.

Principalele teze ale sociologiei copilriei:

1. Copilria este neleas ca construcie social, ea este distinct de imaturitatea biologic,
un este caracteristica natural i universal a grupurilor umane, ci este o component
structural i cultural a societii.
1

2. Copilria este variabil a analizei sociale i un poate fi separat de alte variabile, cum
sunt: clasa, sexul, etnicitatea. Analiza comparativ relev o varietate de copilrii i un un
singur fenomen universal.
3. Relaiile sociale i cultura copiilor trebuie studiate independent i nafara perspectivei
adulilor.
4. Copiii sunt i trebuie vzui ca ageni activi n construirea i determinarea vieii proprii, a
vieii apropiailor i a societii n general. Copiii un sunt simpli subiec i ai structurilor i
proceselor sociale.
2. Orientri principale.
Discingem dou orienti principale:
1. Copilria ca valoare socio-cultural. Aceast abordare deriv din sociologa tineretului
i din etnografie. Se concentreaz pe viaa cotidian a copiilor, pe modul n care copiii se
orienteaz n societate, studiaz performanele culturale ale copiilor, recum i construcia
lumii de ctre copii. Teora i metodologa de cercetare trateaz copiii ca participani
activi i membri ai societii de la bun nceput.
2. Analiza ordinii generaionale. Aceast abordare studiaz egalitatea social i ordinea social
care categorizeaz membrii societii i i divizeaz din mai multe puncte de vedere, de
exemplu: drepturile, participarea economic, trebuinele prescrise. Aceste subiecte pot fi
subsumate unui concept general, adic ordine generaional. Aceasta e o component a
osdinii sociale i se afl n relaii cu alte diemnsiuni ale inegalitaii sociale.

3. Relaia sociologiei copilriei cu alte tiine.

Relaia sociologiei copilriei cu alte ramuri sociologice:
1. Sociologia tineretului -obiectul lor de studiu se interptrunde;
2. Sociologia familiei familia este mediul copilului, n plus, vrsta de 16-18 ani este una
comun;
3. Relaia sociologiei copilriei cu psihologia dezvoltrii. Psihologia dezvoltrii se
focuseaz pe copilul individual, proclam adevruri universale despre dezvoltare,
accentuieaz incopetena copiilor prin compararea lor cu standartul de aur al adulilor.
2

Privete copiii ca aduli n devenire i se concentreaz asupra dezvoltrii cognitive al

copiilor.
4. Relaia cu dreptul n ceea ce privete dreptul copiilor.

Sociologia copilriei
Grup social
Variaiei n timp i spaiu
Competen
Prezent
Drepturi
Similitudini
Inteligen

Psihologia dezvoltrii
Individ
Universalitate
Incompeten
Viitor
Trebuine
Deosebiri
Cogniie