UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI DIN CLUJ-NAPOCA

coala doctoral
ISTORIE, CIVILIZAIE, CULTUR

TEZ DE DOCTORAT

Conductor de doctorat:
Prof.univ.dr. CORNEL SIGMIREAN

Doctorand:
COSMINA-GEORGETA OPREA (PACAN)

Cluj-Napoca
2015

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI DIN CLUJ-NAPOCA

coala doctoral
ISTORIE, CIVILIZAIE, CULTUR

ELITA INTELECTUAL MUREEAN ROMNEASC

N PERIOADA INTERBELIC

Conductor de doctorat:
Prof.univ.dr. CORNEL SIGMIREAN

Doctorand:
COSMINA-GEORGETA OPREA (PACAN)

CUPRINS
ABREVIERI...................................................................................................................................6
Consideraii generale.....................................................................................................................7
Capitolul I.....................................................................................................................................17
CONTEXTUL CULTURAL AL ROMNIEI MARI...............................................................17
1.1. Spre Marea Unire............................................................................................................20
1.1.1. Situaia politic la nceput de secol XX prefigurarea primelor alegeri parlamentare 22
1.2. Mureul interbelic............................................................................................................24
1.2.1.
Istoria centrului......................................................................................................24
1.2.2. Societatea.................................................................................................................27
1.2.3. Tradiii......................................................................................................................27
1.2.4. Economia..................................................................................................................28
1.2.5. Industria....................................................................................................................29
1.2.6. Comerul...................................................................................................................30
1.2.7. Cultura, educaia......................................................................................................30
1.2.8. nvmntul.............................................................................................................31
1.2.9. Instituiile culturale..................................................................................................31
1.2.10.
Religia...................................................................................................................32
1.2.11. Organizarea administrativ......................................................................................32
Capitolul II....................................................................................................................................34
AGREGAREA INSTITUIILOR DE CULTUR ROMNEASC DUP 1918................34
2. Trgu Mureul - un reper al culturii i civilizaiei Europei Centrale...................................34
2.1. Oraul Trgu Mure dup 1918........................................................................................37
2.2. BISERICA epicentru al activitilor culturale i confesionale.....................................40
2.2.1. Biserica Greco-Catolic...........................................................................................42
2.2.2. Protopopiatul IERNUT............................................................................................44
2.2.3. Protopopiatul LUDU..............................................................................................48
2.2.4. Protopopiatul REGHIN............................................................................................52
2.2.5. Protopopiatul TRGU MURE................................................................................59
2.3. Rolul Bisericii Ortodoxe n viaa intelectualilor mureeni..............................................65
2.3.1. Protopopiatul ortodox Trgu Mure la nceputurile perioadei interbelice................68
2.3.2. Construirea Catedralei Mari edificiu simbol al ortodoxismului...........................74
Capitolul III..................................................................................................................................76
REEAUA DE NVMNT SURS PRIMAR DE FORMARE A
INTELECTUALITII..............................................................................................................76
3.1.2. Obiective i politici colare.........................................................................................76
3.1.3. Politica educaional interbelic n slujba intelectualismului.................................81
3.1.4. Romnizarea nvmntului......................................................................................85
3.2.1. Liceul Alexandru Papiu Ilarian, primii ani de la nfiinare....................................93
3.2.2. Liceul Militar Mihai Viteazul.................................................................................97
3.2.3. Liceul de fete Unirea..............................................................................................98
3.2.4. Liceul i Colegiul Reformat........................................................................................99
3.2.5. Liceul Romano-Catolic.............................................................................................101
3.2.6. Conservatorul de muzic........................................................................................101
Capitolul IV................................................................................................................................105
INTELECTUALII MUREENI...............................................................................................105
4.1.1. Seminarul Teologic din Blaj i formarea preoimii greco-catolice (1806-1948).....112
4.1.2. Preoi mureeni interbelici la Seminarul Teologic din Blaj......................................114
4.2.1. tefan Rusu protopop ortodox..............................................................................130

4.2.2. Ariton M. Popa protopop greco-catolic.................................................................132

4.2.3. Elie Cmpeanu - protopop greco-catolic...................................................................135
4.2.4. Protopopul Dumitru Antal, iniiatorul Calendarului Mureului.............................138
4.2.5. Vasile Duma..............................................................................................................142
4.2.6. Andrei Ghidiu............................................................................................................143
4.2.7. Iosif Pop....................................................................................................................144
4.2.8. Protopopul Ioan Malo.............................................................................................145
4.2.9. Andrean Emil...........................................................................................................146
4.2.10. Duma Nechita..........................................................................................................146
4.2.11. Roman Ioan.............................................................................................................147
4.3. Categorii profesional-intelectuale moderne.....................................................................147
4.4. Nume mari ale nvmntului mureean interbelic.........................................................155
4.4.1. Gheorghe Maior.....................................................................................................155
4.4.2. Alexandru Moldovan................................................................................................156
4.4.3. Iuliu Maior...............................................................................................................158
4.4.4. Traian Popa................................................................................................................159
4.4.5. Maria Georgescu, femeia care a condus Liceul Unirea aproape trei decenii........159
4.4.6. Flore Bogdan............................................................................................................166
4.4.7. Apostol Vlad.............................................................................................................167
4.4.8. Bobletec Elena..........................................................................................................168
4.4.9. Boeriu Valeriu..........................................................................................................168
4.4.10. Borda A. Valer Carol................................................................................................168
4.4.11. Borianu Ioan..........................................................................................................169
4.4.12. Bozdog Ioan............................................................................................................169
4.4.13. Buca Vasile Victor.................................................................................................170
4.4.14. Bucur Victor............................................................................................................170
4.4.15. Ctrig Romul.........................................................................................................171
4.4.16. Cmpean Mihail.....................................................................................................171
4.4.17. Ciorogaru Nicolae...................................................................................................172
4.4.18. Ciortea Grigore........................................................................................................172
4.4.19. Cibotaru Constantin...............................................................................................173
4.4.20. Codarcea Emil Aurel..............................................................................................173
4.4.21. Coveanu Elvira.....................................................................................................174
4.4.22. Covean Pantelimon................................................................................................174
4.4.23. Feeriu Vasile..........................................................................................................175
4.4.24. Iacob Ioan................................................................................................................175
4.4.25. Lupa Ioan..............................................................................................................175
4.4.26. Mrtina Dumitru....................................................................................................176
4.4.27. Natea Petre..............................................................................................................176
4.4.28. Podariu Teodor........................................................................................................177
4.4.29. Ioan M. Pop.............................................................................................................177
4.4.30. Porime Gheorghe...................................................................................................178
4.4.31. Pozdrc Mihai.......................................................................................................178
4.4.32. Predescu Elvira.......................................................................................................178
4.4.33. Predescu Toma........................................................................................................178
4.4.34. Puia Ieronim............................................................................................................179
4.4.35. Roman David Ioan..................................................................................................180
4.4.36. Stupar Dnil..........................................................................................................180
4.4.37. Suciu S. Nicolae......................................................................................................180

4.4.38. enchea Remus......................................................................................................180

4.4.39. erban Ioan.............................................................................................................181
4.4.40. Trnveanu George................................................................................................181
4.4.41. Timar Iuliu...............................................................................................................182
4.4.42. Voiculescu Marin....................................................................................................182
4.4.43. Voiculescu Natalia..................................................................................................182
4.5. Medicii............................................................................................................................183
4.5.1. Eugen Nicoar..........................................................................................................183
4.5.2. Tit-Liviu Tilea..........................................................................................................188
4.6. Avocai i magistraii........................................................................................................188
4.6.1. Alexandru Ceuianu.................................................................................................189
4.6.2. Aurel Baciu...............................................................................................................191
4.6.3. Boeriu Ioan...............................................................................................................191
4.6.4. Augustin Cheian.....................................................................................................192
4.6.5. Ioan Haria...............................................................................................................192
4.6.6. Emil I. Coco............................................................................................................194
4.7. Politic i administraie...................................................................................................196
4.7.1. Emil Dandea.............................................................................................................198
4.8. O lun de srbtoare mondenitate n Trgu Mureul interbelic.....................................204
4.9. Politica i figurile politicii reghinene n perioada interbelic.........................................209
4.10. Ziaritii..........................................................................................................................212
4.11. Artiti plastici i instrumentiti.......................................................................................216
4.12. Trecutul muzical trgumureean...................................................................................218
4.13. Intelectuali mureeni care au adus o contribuie scris societii mureene..................220
Capitolul V..................................................................................................................................238
LOCALISM CREATOR N AREALUL MUREEAN..........................................................238
5.1. Cultura romneasc interbelic. Viziune i relaii inter-etnice........................................242
5.2. nfiinarea instituiilor romneti de cultur....................................................................244
5.3. Asociaii, biblioteci, muzee i societi n Mureul interbelic........................................245
5.3.1. Desprmntul Astra Reghin................................................................................246
5.3.2. Desprmntul Astra Trgu Mure..........................................................................248
5.3.3. nfiinarea la Trgu Mure a Bibliotecii publice romneti i a Muzeului Judeean
Mure....................................................................................................................................252
5.3.4. Fundaii, asociaii, societi i cercuri de lectur.....................................................253
5.4. Presa mureean n perioada interbelic..........................................................................259
CONCLUZII...............................................................................................................................263
ANEXE........................................................................................................................................268
BIBLIOGRAFIE........................................................................................................................308

Cuvinte cheie: intelectualitate, elite, biseric, profesor, judeul Mure, preot

REZUMAT
Intelectualul, categorie sociologic inventat la sfritul secolului al XIX-lea a devenit o
tem deosebit de atractiv, mai ales dup anul 1989. Istoriografia comunist a marat mai mult
pe problematica social, neglijnd rolul intelectualului n societatea modern, ori aa cum se
tie, societatea modern - societate meritocratic prin excelen a propulsat ca principal actor pe
scena istoriei - intelectualul. Dei este o noiune ce nu se las ncorsetat ntr-o definiie strict i
rigid, procesul de definire fiind dependent n mare msur de opiunile i metodologia utilizate
de domeniul de cercetare cruia i este supus, intelectualitatea posed totui anumite elemente
constante, a cror parcurgere nlesnete nelegerea identitii i a mecanismelor ce i stau la
baz. Sursele formrii intelectualitii, structura i componena, obiectivele care o animeaz
reprezint piloni centrali n cercetarea acestui grup cameleonic.
Receptat, n sens larg, ca grup socio-profesional, creator sau mediator de cultur,
intelectualitatea reprezint o categorie de indivizi format i cristalizat pe parcursul unei
perioade de timp, n care rolul esenial l au educaia i de aici implicit, coala. Calitatea de
intelectual nu este astfel un bun motenit sau o trstur de caracter, ci un atribut dobndit, a
crui desvrire are loc treptat, dup cum se va observa de-a lungul cercetrii, prin ani de studiu
i n afara granielor Romniei. Intelectualul traverseaz el nsui o perioad de instrucie ce
pivoteaz n jurul relaiei cu educaia, cultura, iar ulterior, devine cel care va modela tendinele
dintr-o anumit societate.
Una din cele mai dificile etape n cercetarea ntreprins a constat n raportarea la o
definiie a intelectualitii care s se plieze pe spaiul i perioada cercetat i s permit
abordrile de ordin cantitativ la care am fcut apel. Dac plasarea subiectului cercetrii ntr-o
zon determinat confer tezei caracterul de istorie local, prin nsui subiectul abordat intelectualitatea ca i categorie social - teza se nscrie i n sfera istoriei sociale. Osmoza dintre
istorie i sociologie implic interdisciplinaritate i la nivelul metodelor de analiz ceea ce confer
noi perspective asupra temei investigate.
Nu putem s nu face referire la Teoria Elitelor, care s-a consolidat prin contribuiile pe
care reprezentanii colii Politice i Sociologice italiene, Vilfredo Pareto i Gaetano Mosca, le-au
adus la fundamentarea paradigmei elitare. Pareto, definind elita, compar societatea cu o
piramid, focalizndu-se pe vrful ei, unde se gsesc indivizii performani, n jurul crora
graviteaz grupurile, clasele i structurille sociale. Potrivit lui, membrii clasei conductoare sunt

de dou tipuri: vulpi (care conduc prin iretenie i sunt capabili s manipuleze consimmntul
maselor) sau lei (care domin prin coerciie i prin violen). Gaetano Mosca, la fel ca Pareto,
evideniaz ideea unei permanente dihotomii ntre elite i mase, ntre o minoritate organizat,
activ i o majoritate dezorganizat, inert din punct de vedere politic - n toate societile de
la cele care sunt foarte puin dezvoltate i abia dac au atins zorii civilizaiei, pn la cele mai
avansate i mai puternice apar dou clase de oameni: o clas care conduce i una care este
condus.1 Mai mult dect att, studiile asupra elitelor sunt stimulate de idea de cunoatere (cine
sunt ele?) dar i de recunoatere (sunt ele cu adevrat elite?) 2. Textele clasice ale Teoriei Elitelor
sunt, fr ndoial Trattato di Sociologia Generale (trad. The Mind and Society) al lui Pareto,
Elementi di Scienza Politica (trad. The ruling class) al lui Mosca, Political Parties (Robert
Michels). Acestora se adaug mai recentele lucrri ale lui Burnham - The Managerial Revolution
i C. Wright Mills - The Power Elite. n opinia lui Pareto, un grup dominant poate supravieui
numai dac ofer oportuniti celor mai bine pregtite persoane de alte origini, astfel nct
acestea s aib acces la privilegiile i retribuiile de care se bucur elita, respectiv dac nu ezit
s foloseasc fora pentru a-i apra acele privilegii i retribuii. Ironia lui Pareto 3 atac elita care
devine umanitar i inimoas n loc de a fi raional i rece. Pareto susine necesitatea existenei
oportunitilor deschise pentru toi membri societii, ns nu este motivat de mil i
defavorizare. Exprimarea i diseminarea unor asemenea sentimente umanitare ar slbi elita n
lupta sa pentru privilegii.
ntr-o prim definire a elitei, aceasta ar trebui neleas ca fragment al seciunii dominante
a unei formaiuni sociale care exercit / pretinde conducerea politic, social, cultural, n
virtutea unor caliti de excelen (carisme) asumate, despre care se presupune c aparin, n
exclusivitate, aceluiai eantion. Aa cum vom stabili la un prim survol conceptual, elitismul
implic o relaie de for ntre vrf i baz, relaie n care elita(-ele) pretind(e) dreptul de control

Gaetano Mosca, The Ruling Class (Elementi di Scienza Politica), New York & London, Ed.
McGraw&Hill 1939, p. 29;
2
Mihai Dinu Gheorghiu, Trei introduceri, n Mihai Dinu Gheorghiu, Mihi Lupu (ed), Mobilitatea elitelor n
Romnia secolului XX, Piteti, Ed. Paralela 45, 2008, p. 21;
3
Hans L. Zetterberg, The Rise and Fall of the Elites. An Application to theoretical Sociology, New Jersey, Ed.
Transaction Publishers, 2009, p. 2;

direct sau indirect asupra maselor 4. O relaie care-i descrie pe cei care produc deciziile, dar i i
prescrie pe cei care, n mod paradoxal, sunt separai de mase5.
Analizat n contexte diferite, pe perioade istorice, regiuni geografice sau culturi
distincte, intelectualitatea constituie astzi obiect de studiu al cercetrilor sociologice, culturale
sau politice, preocupnd n egal msur i sfera istoriei ideilor, a claselor sociale ori a
nvmntului. Tocmai de aceea plasarea concret ntr-un spaiu i cadru cultural-istoric
determinat confer cea mai coerent perspectiv de analiz pentru un grup de indivizi a crui
identitate se metamorfozeaz continuu, n funcie de epoca pe care o traverseaz. Astfel,
abordarea intelectualitii prin lentilele istoriei, ca parte a unui proces istoric n care actorii
reinventeaz tradiiile culturale, aa cum propune sociologul Ron Eyerman 6, reflect cu cel mai
mare grad de acuratee, imaginea unei categorii sociale, de altfel, destul de greu de definit.
Varietatea de abordri a conferit termenului o ntreag palet de definiii, dicionarele explicative
oferind abordarea cea mai generic, i n acelai timp, lipsit de rigurozitate, prin atribuirea
etichetei de intelectual persoanei ce desfoar n mod obinuit o munc intelectual, cu o
apeten spre domeniul spiritual. Dar fiindc mecanismele gndirii sunt puse n funciune de
fiecare individ, la un moment dat, indiferent de activitatea desfurat, o astfel de definiie ar
intelectualiza ntreaga omenire.
Conform analizei ntreprinse de istoricul francez Christophe Charle 7, trei perspective
complementare ofer un spectru coerent de abordri asupra intelectualitii. Analizat n sfera
sociologiei, intelectualul este definit pe baze funcionaliste, prin raportare la diviziunea muncii i
la stratificarea social, cu accent pe capitalul simbolic deinut, generator de prestigiu, conferind
intelectualilor aura de boieri ai minii. Perspectiva cultural accentueaz rolul intelectualului n
acest cmp de activitate, n ipostaza de productor de bunuri culturale. Creatorii intelectuali
apar nc din Evul Mediu, odat cu eliberarea de sub tutela Bisericii i a aristocraiei, moment n
care producia intelectual i artistic ncepe s se autonomizeze n paralel cu constituirea unui
public consumator de bunuri simbolice8. Dar nu numai cmpul cultural constituie terenul de
afirmare al intelectualului. n plan politic, el apare ca individul angajat n lupta pentru aprarea
4

Viorela Manolache, Noua elit politic din Romnia postcomunist, [on line],
http://www.unibuc.ro/studies/Doctorate2008Iulie/Manolache%20Viorella%20-%20Noua%20elita%20politica
%20din%20Romania%20postcomunista/rezumat.doc ;
5
Ibidem;
6
Ron Eyerman, Intellectuals: A Framework for Analysis, with Special Reference to the United States and Sweden, in
Acta Sociologica, 35, 1992, p. 33;
7
Christophe Charle, Intelectualii n Europa secolului al XIX-lea, Iai, Institutul European,
2002; 8 Pierre Bourdieu, Economia bunurilor simbolice, Bucureti, Meridiane, 1986, p. 32;

principiilor democratice i a drepturilor omului, ca spirit critic, formator de opinie ce modeleaz

tendinele n societate9. Un astfel de actor social reprezint modelul ideal de intelectual public
concretizat pe scena istoriei, pentru prima dat, n spaiul francez al sfritului de secol XIX,
odat cu rsuntoarea Afacere Dreyfus. n secolul extremelor, relaia intelectualului cu politica
s-a reflectat n spinoasa dilem angajare-izolare, controversele plannd asupra opiunii
intelectualului de a se dedica exclusiv creaiei din turnul su de filde sau de a ceda tentaiei
politicului, dilundu-i astfel propria aur.
Evoluia sistemului educaional concretizat prin accesul n colile secundare i
superioare pe criterii meritocratice a avut impact i asupra intelectualitii a crei formare rmne
totui strns legat de instituiile de nvmnt. Din aceast perspectiv, putem afirma c
intelectualul modern se afl, prin intermediul educaiei, ntr-o relaie profesional cu cultura,
imaginea crturarului fiind secondat de cea a profesionistului intelectual. Gnditorul marxist
Antonio Gramsci deosebea n acest context ntre intelectualii organici de la vrful ierarhiei, cu
funcii organizatorice, ideologice i integrative ntr-un grup social i categoria celor ce alctuiesc
intelectualitatea medie scriitori, filosofi, clerici, artiti ce se autopercepe n mod eronat
autonom i independent10 i care se transpune n zilele noastre n clasa de mijloc a
specialitilor mai puin prezeni n spaiul public11. De fapt, discuia pe marginea intelectualitii
se intersecteaz inevitabil cu noiunea de elit dac vom considera c n cadrul fiecrei
categorii socio-profesionale exist elemente de vrf ce dein anumite mecanisme de putere i
prestigiu care ar poziiona intelectualitatea ntr-o adevrat elit a elitelor12. Specialitii nu pot
fi suprapui ns automat intelectualitii, ei reprezentnd mai degrab intelighenia, cureaua
de transmisie a creaiilor intelectualilor 13. n acelai timp, parcurgerea biografiilor intelectualilor
demonstreaz c recrutarea acestora se opereaz tocmai din categoria acestor profesioniti cu
studii de specialitate. Aceasta este i schema de cercetare propus, n care am considerat c
intelectualitatea se suprapune unei imagini concentrice, n care primul cerc red masa
absolvenilor de studii secundare i superioare din care se recruteaz ulterior profesionitii
intelectuali (al doilea cerc), din rndul crora figurile proeminente, dedicate vieii polis-ului,
9

Edward W. Said, Representations of the Intellectual, New York, Vintage Books, 1996, pp. 11-13;

10
153;
11

David Forgacs (ed.), The Gramsci Reader. Selected Writings 1916-1935, New York University Press, 2000, p.

Chestiunea specialitilor eclipsai de intelectualii charismatici, fr rezultate remarcabile n domeniul de

activitate, dar cu o prezen constant n spaiul public, n Sorin Adam Matei, Mona Momescu (eds.), Idolii forului,
Bucureti,
Corint, 2010;
12
Ezra Suleiman, Henri Mendras, Recrutarea elitelor n Europa, Timioara, Amarcord, 2001, p. 35;
13
A. Sadri, Max Weber Sociology of Intellectuals, New York, Oxford University Press, 1992, p. 69;

constituie intelectualitatea n sensul celor redate mai sus. Fr ndoial, o astfel de abordare
metodologic risc s lase deoparte intelectuali consacrai fr parcurgerea unui traseu
educaional.
n societatea romneasc de la nceput de secol XX intelectualul veridic apare mai mult
pe hrtie, n timp ce n viaa de zi cu zi abund mai degrab pseudointelectualii cu atitudini
burghezo-boeme. ntr-o not pesimist realist, C. Rdulescu-Motru remarca la acele timpuri c
adevraii crturari, detaai de materialismul vieii i preocupai de aflarea adevrului sunt specii
rare, eventual lipsite de curajul de a se manifesta14.
Cultura, ca rezultat al creaiilor spirituale, devine arena n care intelectualul interbelic i
duce lupta. n acest sens ne-am raportat n prezenta tez la definiia intelectualului ca i creatormediator de cultur, insistnd, n ultima parte a lucrrii, pe producia intelectual interbelic. i
pentru c educaia confer intelectualului posibilitatea profesionalizrii n raport cu cultura,
transformnd intelectul n surs de venit, am abordat, de asemenea, profesiile intelectuale ce
grupeaz specialiti din diferite domenii, fr a suprapune ns forat cei doi termeni. ntre aceti
poli intelectualul i profesionistul - se desfoar cmpul n care identitatea social a
intelectualului prinde contur. i chiar dac, la un moment dat, intelectualul tinde s devin
profesionist, iar profesionistul intelectual, publicul diferit i practicile distincte vor diferenia
ntotdeauna cele dou categorii.
O astfel de perspectiv permite analize de ordin cantitativ care s reflecte ponderea i
impactul intelectualitii n mediul nord-moldovenesc, chiar dac cercetarea noastr ar viza mai
degrab aa-numit intelighenie15, surprinznd mai puin funciile i valorile la care s-ar
raporta un intelectual autentic.
De altfel, i n societatea romneasc interbelic au existat polemici ce ncercau s
stabileasc grania ntre intelectualitate i intelighenie, ca distincie ntre oameni de pur intelect,
retrai i intelectualii de duzin, cu diplome 16 sau ntre elitele spirituale i bieii intelectuali de
cafenea17. Concluzia general nu diferea prea mult de cea a lui Rdulescu-Motru, la 1900:
puinii creatori de idei sunt eclipsai cel puin numeric - de pseudointelectuali.
La noi s-au dedicat multe studii istorice intelectualului, mai ales din perspectiva formrii
universitare, a mobilitii i a carierelor, cum de exemplu a realizat, n 2006, istoricul Lucian
14

C. Rdulescu-Motru, Avem noi adevrai intelectuali?, n Noua revist romn, 21, V, 1909, p. 327;
Termenul desemneaz grupul elitist din Rusia nceputului de secol XIX, alctuit din tineri educai, orientai ctre
promovarea i mai puin crearea - culturii europene moderne;
16
Puiu Grcineanu, Intelectualitate i omenie, n Vremea, VIII, 392, 1935;
17
Mircea Eliade, Simplu intermezzo, n Vremea, VIII, 394, 1935;
15

Nastas18. Intelectualul ca reper moral i mai ales din perspectiva raportului cu puterea a fost
analizat printr-o carte, scris de Lucian Boia, ce a fcut mult vlv Capcanele istoriei. Elita
intelectual romneasc ntre 1930 i 1950. Am zice c intelectualul, mai ales el, ar trebui s
fie un om liber. Nu nseamn c i este. E supus, ca oricine, conjuncturilor istorice i presiunilor
ideologice. ntr-un fel sau altul, cariera lui e dependent de Putere (cu att mai mult ntr-un regim
autoritar i, fr doar i poate, ntr-unul totalitar). Nu puini intelectuali au de altfel fascinaia
Puterii; se simt ei ni i mai puternici, adpostii la umbra ei. n tot cazul, intelectualul are o
abilitate: aceea de a gsi de fiecare dat argumente potrivite pentru a justifica i a se justifica.
Mai ales atunci cnd i se pare c istoria i-a dat verdictul. Pentru intelectual, glasul istoriei este
irezistibil.19 Nu putem s nu amintim aici, studiul psihologic al lui Constantin Enchescu,
Tratat de Teoria Cercetrii tiinifice20, lucrare ce pune accentul pe latura psihologic i
psihanalitic pentru explicarea mecanismelor i a mobilurilor ce stau la baza motivaiei
activit ii de cercetare i cunoastere tiinific. Omul, ideile despre el, imaginea i semnificaia
sa n tiinele umane sunt acel esenial obiect al cunoaterii n jurul cruia trebuie construit
o
veritabil teorie a cercetrii tiintifice.
Istoriografia dedicat formrii intelectualitii romneti a dovedit o amploare
remarcabil n ultimele decenii. Majoritatea studiilor urmresc periplul academic al
intelectualilor romni la universitile din ar sau din afara granielor. n lista celor mai
semnificative studii sau lucrri se nscriu: Alexandru Zub - Studeni romni la universitile
europene (1980), Dan Berindei Studeni romni peste hotare i procesul de constituire a
Romniei moderne (1986), Elena Siupiur - The Training of Intellectuals in South-East Europe
During the 19th Century. The Romanian Model (1987), Stelian Mndru Studeni romni din
Transilvania la universitile din Austro-Ungaria i Germania n 1897-1898 (1990), Florea
Ioncioaia Tineri romni i greci la studii n Frana (1994), Cornel Sigmirean- Formarea
intelectualitii romneti din Transilvania (1999), Lucian Nstas- Itinerarii spre lumea
savant. Tineri din spaiul romnesc la studii n strintate. 1864-1944 (2006), Victor Karady
Culltural Dimensions of Elite Formation in Transylvania (2008) .a.
Rolul social al colii romneti de diferite grade (gimnazii, seminarii, licee) nu ocup un
spaiu istoriografic att de vast, fiind totui consemnat n lucrri ce constituie importante puncte
18
Lucian, Nstas, Itinerarii spre lumea savant. Tineri din spatiul romnesc la studii n strintate 18641944,
Editura Limes, 2006;
19
Lucian, Boia, Capcanele istoriei. Elita intelectual romneasc ntre 1930 i 1950., Editura Humanitas,
2011;
20
Constantin Enchescu, Tratat de Teoria Cercetrii tiinifice, Editura Polirom, ediia a II-a, 2007;

de reper. Amintim: Alexandru Tonk Formarea intelectualitii romneti din Transilvania i

Liceul piaritilor din Cluj (1968), Ladislau Gyemant School as a Link between the
Intelligentsia and the People Regarding the Romanians of the First Half of the 19th Century
(1985) i Elita romneasc din Transilvania. Evoluie comparativ. 1848-1919 (1993), Mihai
Prvulescu Rolul colii bnene n procesul de formare al intelectualitii romneti n
secolul XIX i coal i societate. Contribuie la cunoaterea formrii elitelor romneti din
Banat n secolul al XIX-lea (2003), Iacob Mrza colile superioare de la Blaj i rolul lor n
procesul de formare al intelectualitii romne din Transilvania, Remus Cmpeanu
Intelectualitatea romn din Transilvania n veacul al XVIII-lea (1999).
n acest context istoriografic am optat pentru o tem n care s cercetez intelectualitatea
din fostul jude Mure. Unul dintre motivele pentru care am optat pentru acest subiect al Tezei
de doctorat este faptul c la nivelul intelectualitii mureene lipsete o abordare ntr-un
asemenea registru tematic. Totodat, judeul Mure, prin configurarea sa etnic i prin tradiii,
poate oferi rezultate relevante pentru rolul intelectualului, pe care strategii politici l-au rezervat
acestuia n perioada interbelic. Romnia dup 1918 reunea provincii cu o cultur i o civilizaie
diferit, ori n acest context, cultura i purttorii culturii aveau un rol major. n provinciile care
veneau din fostele imperii trebuia stimulat creterea unei intelectualiti, capabil s-i substituie
pe maghiari i pe rui - n cazul Basarabiei. Astfel, s-a dezvoltat o politic special n domeniul
nvmntului, n acest sens se vorbea chiar de o strategie liberal, gndit de ministrul C.
Angelescu. Tot n ideea dezvoltrii colii i prelurii sarcinilor vechilor elite intelectuale au fost
invita i mul i intelectuali din vechiul regat. Regimul i instituiile publice locale au contribuit
la dezvoltarea culturii prin reviste, asociaii, cenacluri etc., un cadru ce a generat crearea unei
elite intelectuale puin cunoscute. Perioada interbelic a fost de departe cea mai prolific etap a
dezvoltrii intelectualit ii romneti, momentul de vrf al unei culturi naionale care se va
vedea mai trziu trangulat pentru 50 de ani odat cu instaurarea regimului comunist. Cultura
romneasc interbelic a avut de toate, a fost un organism complex care a trit, a respirat i s-a
dezvoltat laolalt cu evenimentele viforoase ale celor douzeci de ani premergatori celei mai
negre perioade a omenirii, al doilea rzboi mondial. Cultura romneasc a nsemnat n aceast
perioad i tiin, i medicin, i filozofie, i aeronautic, dar principalul teren de lupt
ideatic - "lupta" pentru ca intelectualitatea romneasc a gsit puterea s creasc din punct de
vedere calitativ mai ales prin polemic i dezbateri n faa opiniei publice.
7

Structura tezei de fa propune n preliminarii o serie de clarificri conceptuale care

vizeaz att noiunea de intelectualitate, ct i aspecte importante ale istoriei locale, cu
specificitatea acesteia. n capitolul I, intitulat Contextul cultural al Romniei Mari, am ncercat
s reliefm importana momentului 1918 pentru comunitatea local i urmrile Marii Uniri.
Capitolul al doilea, intitulat Agregarea instituiilor de cultur romneasc dup 1918,
introduce cititorul n atmosfera interbelic din principalul centru urban al judeului oraul
Trgu Mure. Accentul cade pe instituiile culturale cu rol att n formarea maselor i a
viitoarelor personaliti culturale, ct i ca mediu de manifestare a intelectualilor consacrai. Un
rol important n acest segment a fost jucat de Biseric, tocmai de aceea am realizat o radiografie
a protopopiatelor din fostul jude Mure. Principalele surse n redarea acestui tablou sunt
reprezentate de monografii locale i presa vremii, completate cu memorii ale intelectualilor
provenii din aceast zon i pentru care locurile natale i las amprenta de-a lungul ntregii
viei.
Rolul educaiei n formarea intelectualitii este relevat n Capitolul al treilea, cu titlul
Reeaua de nvmnt surs primar de formare a intelectualitii interbelice. Fr a invoca o
premiz fals care s susin c orice deintor de diplom este automat un intelectual dei, n
concepia vremii, absolventului de universitate sau chiar de liceu i se atribuia aceast eticheta
fr alte criterii trebuie s inem cont c intelectualitatea primelor decenii ale secolului XX se
recruteaz din generaiile de absolveni de studii superioare, accesul tinerilor la studiile
universitare din ar sau strintate fiind mult mai accesibil ca n secolele trecute. Dac
universitatea este pepiniera elitei intelectuale, nvmntul secundar interbelic, prin structura i
obiectivele sale, constituie totui acea surs primar, dei neexclusiv, a formrii viitorilor
intelectuali. Pornind de la aceste considerente, n aceast prim parte a tezei am urmrit
prezentarea reelei de nvmnt, ca incubator de formare a tineretului interbelic. Capitolul
debuteaz cu o diagnoz a nvmntului secundar romnesc interbelic, accentund provocrile
la care sistemul de nvmnt a trebuit s rspund n contextul unei Romnii ntregite i
soluiile propuse de minitrii instruciunii publice, cu relevarea rolului principalului reformator al
nvmntului secundar, ministrul liberal C. Angelescu. Asupra a dou implicaii ale
nvmntului secundar am insistat n mod deosebit. Pe de o parte, am artat c politica
educaional liberal a alimentat o aa-zis fascinaie a intelectualismului pentru tineretul ce
aspira la poziii sociale nalte obinute pe baza studiilor. Din acest motiv, s-a nregistrat o
8

supraaglomerare n colile secundare teoretice, ceea ce a generat ulterior fenomenul de omaj

intelectual, amplificat n contextul crizei economice din anii '30. Pe de alt parte, am evideniat
utilizarea nvmntului secundar ca mecanism de unificare a provinciilor alipite, cu toate
consecinele ce au decurs din politica de centralizare a educaiei la care minoritile au reacionat
vehement.
Pentru a ntregi tabloul epocii, monografiile au fost importante instrumente de lucru i
puncte de plecare, completate cu statistici ale nvmntului interbelic. Populaia colar a fost
analizat, n primul rnd, prin prelucrarea datelor din anuarele colare. Capitolul urmtor,
Intelectualii mureeni, se axeaz pe structurile profesional-intelectuale interbelice n zona mure
ean. Figuri marcante ale societii au fost preoii, biserica fiind un adevrat stlp al vremii.
Totodat, profesionitii intelectuali, fr a echivala cu intelectualii n sens restrns, vor aparine
diferitelor categorii conturate nc din secolul trecut: juriti, profesori, medici, ziariti, scriitori,
artiti .a.
n aceast parte a tezei vom trata problematica profesionalizrii intelectualitii i a
raportului dintre intelectualitate i cultur n perioada interbelic, continund cu cteva
consideraii generale privind principalele categorii intelectuale, reprezentative pentru zona
supus cercetrii.
Capitolul 5, Localism creator n arealul mureean, debuteaz cu plasarea creaiei din
zon sub umbrela teoretic a triadei localism, provincialism, regionalism. Definint de criticul
literar Alexandru Dima, n anii '30, fenomenul de localism creator se identific cu valorificarea
istoriei, tradiiei i creaiei locale n vederea crerii de cultur autentic prin care periferiile pot
contribui la consolidarea culturii naionale. n contexul de dup unire, n care capitala desfura
politici centralizatoare pentru o unificare pe toate palierele, localismul se va plasa ns pe terenul
unei relaii anatagonice centru-periferie. Pentru intelectualitatea local, ca principal actor n
concretizarea acestui fenomen, localismul va dobndi dou valene: pe de o parte, explorarea
orgolioas a localului va fi generat de un complex al provinciei marginalizate, pe de alt
parte, pentru cei ce tind spre recunotere n plan literar, fenomenul va reprezenta o prghie de
afirmare, un prim pas spre deprovincializare. Pornind de la aceste asumpii, capitolul opereaz o
analiz a principalelor reviste din zon dar i a Asociaiei pentru cultura poporului romn
ASTRA, a Cercului intelectualilor romni din Reghin, .a.
9

ntr-un areal cu o bogat zestre crturreasc, dup Marea Unire pot spune c erup energii
creatoare n judeul Mure. Instituirea nvmntului romnesc la Trgu Mure ca i schimbrile
survenite n structurile economice i administrative ale statului au determinat formarea unei
intelectualiti, care, pe lng preocuprile ei profesionale, cultiv literatura i artele. nceputul l-au
fcut n publica iile literare colare ndemnul (1924-1927) i oimii (1925-1929). Literatura a fost
promovat prin gazetele i jurnalele de cultur i informaie ori politice: Ogorul (1920-1922),
Mureul (1922-1938), Glasul Mureului (1934-1940), Gazeta Mureului (1935-1938). Acestora leau urmat publicaii cu larg deschidere spre literatur, Progres i cultur (1933-1938), Clipa... (19361937), Jar i slov (1937) i Scnteieri (1938-1940). n paginile acestor publica ii i-au ncercat
condeiele profesori sau elevi, care au conturat o adevrat micare literar local cu implicaii certe
n literatura i cultura naional: Ion Chinezu, Nicolae Sulic, Mihai Demetrescu, Traian Popa, Vasile
Al. George, Nicolae Albu, Maximilian Costin, Ovidiu Papadima, V.B. Muntenescu, Vasile Netea,
Eugen Nicolar, Alexandru Cenuianu .a Momentele i numele care duc la evoluia literaturii
locale vor continua i n anii de dup perioada interbelic, chiar dac urmtorii ani vor fi dificili
pentru elitele intelectuale din Transilvania.

10