PROIECT DE LECIE

Data:5.01.2011
Clasa a II-a
Propunator:Nicolae Munteanu
Scoala:Grup scolar agricol Topolog-Scoala Cerbu
Obiectul: Matematica
Subiectul leciei:Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 -1000
Tipul lectiei: de consolidare
Pozitia lectiei in modul:Unitatea de invatare:Numere naturale de la 0 la 1000
Obiective de referin:
S efectueze operaii de adunare n concentrul 0-1000, cu trecere peste ordin;
S efectueze operaii de scdere n concentrul 0-1000, cu mprumut;
S rezolve probleme care presupun cel puin dou operaii de adunare sau
scdere
Obiective operaionale: a) cognitive:
s foloseasc operatia adecvat pentru aflarea sumei i
diferentei;
s rezolve corect exerciii cu mai multe operatii;
s aplice algoritmul corespunztor pentru aflarea unui
termen al sumei sau al diferenei;
s scrie sub forma unui exerciiu cu mai multe operaii
soluia problemei;
s compun probleme dup formule numerice date

b)afective:
s manifeste interes pentru rezolvarea i compunerea de
exerciii i probleme;
s reacioneze pozitiv la solicitrile nvtorului

Forme de organizare
a) a continuturilor:modulara,integratoare
b) a activitatii:frontala,individuala.in grupuri mici
Tipuri de interactiuni:profesor- elev,elev- profesor,elev-elev
Tipuri,forme,strategii si instrumente de evaluare:formativa,sumativa,orala
si scrisa,autoevaluarea
Resurse:
a) pedagogice(metode si procedee):conversatia,exercitiul,algoritmi-
zarea,cubul,explicatia,jocul didactic
b) materiale:fise de lucru individuale si pe grupe.

c)bibliografice: specifice disciplinei:manual de matematica,clasa alla

editura Euristica,autori:Viorica Paraiala,Dumitru Paraiala

Module de formare din cadrul proiectului.Dezvoltarea profe-

sionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat.
Predarea-invatarea interactiva centrata pe elev;
Evaluarea continua la clasa;
Cunoasterea elevului;
Folosirea TIC in procesul de predare-invatare
Valori comportamentale si reducerea violentei in scoala;
Managementul institutional de proiect.

d)temporale: 45 minute
 Momentele Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Strategia didactic Modaliti de
leciei evaluare
Moment Cer elevilor s-i pregteasc manualele, culegerile i Se pregtesc . Conversaia Observarea
organizatoric cele necesare bunei desfurri a lectiei. Distribui fiele introductiv
de lucru.
Captarea atentiei Completm rebusul:
1.Rezultatul adunrii se numete.. 1..sum.
2. Sum sau . 2. total.
3. Numerele care se adun se numesc 3. ..termeni.
4. Zece unitti formeaz .. 4. .o zece.
5. Semnul care arat operaia de scdere este . 5. ..minus. Conversaia Aprecierea
6. Suma este rezultatul operaiei de 6. .adunare. verbal
7. Numrul 387 are 3 sute, 8 zeci i 7.. 7. ..uniti.
8. Rezultatul cderii se numete .. 8. ..diferen.
9. Numerele de dou cifre sunt formate din uniti i 9. ..zeci.
10. 10 zeci formeaz o 10. ..sut
Descoper cuvntul cheie
,,Matematic pe
vertical.
Se verific tema de acas. Citesc tema.
Enunarea Vom continua s rezolvm exerciii i probleme pentru Ascult cu atenie. Conversaia
obiectivelor ca fiecare dintre voi s efectueze adunri i scderi cu
trecere peste ordin i s rezolve corect probleme.
Reactualizarea Prezint elevilor un cub pe ale crui fee sunt scrise
cunotintelor sarcinile de mai jos (I-VI). Anun regula ,,jocului.
nsuite anterior mpart clasa n 6 grupe omogene, fiecare dintre ele Ascult cu atenie. Exerciii orale
examinnd tema din perspectiva cerinei de pe una
 din fetele cubului. Dup ce ajung la un consens,
reprezentantul grupului imprtete prerea i
celorlalte grupe. Afiez forma final pe tabl.
Activitate pe grupe Chestionarea
I.Exerciii de calcul oral: CUBUL oral
-exercitii de adunare i scdere cu trecere peste ordin
-exerciii n lan -jocul didactic
-aflai suma numerelor.. Ascult cu atenie i -activitate frontal
-aflai diferena numerelor. rspund corect.
-mrii numrul 7 cu..
-micorai numrul 12 cu .
II. Elevii, mprii n patru grupe, vor rezolva la tabl Fiecare elev din grup -exerciiul
jocul ,,Cine urc mai repede i corect muntele? vine la tabl i rezolv un -conversaia Fie de lucru
exerciiu. Ceilali rezolv -activitate frontal
pe fie.
III. Jocul ,,Iepuraii trebuie hrnii Elevii rezolv operaia de
scdere sau adunare
scris pe morcov, apoi
,,hrnete iepuraul cu
numrul corespunztor.
IV.Rezolv pe colimari de hrtie exerciiile: a-275=378 Afl necunoscuta. Aprecierea
b+218=432 verbal
974-s =257
V. Problem: ntr-o livad s-au plantat 327 meri, cu 145 Rezolv problema.
mai puini nuci i 285 gutui. Ci pomi sunt n livad?
VI. Alctuii probleme dup exerciiul dat: -problematizarea Chestionarea
345+152= Compun probleme -activitate frontal oral
Evaluare Clasa este mprit n trei grupe. Fiecare grup
primete o fi cu mai multe exerciii. n echip elevii
trebuie s rezolve exerciiile i s descopere cuvntul
cu care va completa un enun. Elevii rezolv n echip
Grupa numrul 1: A lucra mpreun este o PLCERE . exerciiile i descoper Activitate pe grupe
Grupa numrul 2:A rmne mpreun este un CTIG. cuvntul. Completeaz
Grupa numrul 3: mpreun formm o ECHIP. enunul i afieaza plana
Pe fi sunt scrise urmtoarele exerciii: la tabl.
757-283= 792-364=
938-520= 875-236=
145+287= 328+176=
Desemnm impreuna echipa ctigtoare i fac
aprecieri asupra desfurrii leciei.