Legea - Educatiei - Nationale Actualizata Mai 2015 PDF

LEGE nr.
1 din 5 ianuarie 2011 a Educaiei Naionale

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I: Dispoziii generale
Art. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot
parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de
stat, particular i confesional.
Art. 2
(1)Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i
capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n
societate.
(2)Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile
cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de
generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i
viitoare.
(3)Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n
formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea
personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune
social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4)Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i
superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.
(5)Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6)Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie
n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform
legii.
(7)n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
Art. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia
sunt:
a)principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;
b)principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune practici
naionale i internaionale;
c)principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;
d)principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor
existente;
e)principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f)principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g)principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului intercultural;
h)principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;
i)principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la
dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
j)principiul asigurrii egalitii de anse;
k)principiul autonomiei universitare;
l)principiul libertii academice;
m)principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic
i adecvat a acestora;
n)principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o)principiul incluziunii sociale;
p)principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q)principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r)principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s)principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;
t)principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u)principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de nvmnt.
Art. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor,
nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a)mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia
i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b)integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c)ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile;
d)formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe
stimularea dialogului intercultural;
e)educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;
f)cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul
nconjurtor natural, social i cultural.
Art. 5
(1)n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi
prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei
legi.
(2)Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv
universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3)Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul
nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv
liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.
Art. 6
(1)n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei n vigoare.
(2)Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 31-oct-2011 Art. 6, alin. (2) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(la data 02-dec-2014 Art. 6, alin. (2) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 657/2014 )
a se vedea Actul din Regulament din 2011, M.Of. 767 din 31-oct-2011 privind regimul actelor de studii i al documentelor
colare gestionate de unitile de nvmnt preuniversitar
(la data 31-oct-2011 Art. 6, alin. (2) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Actul din Regulament din 2011 )
(3)Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(la data 22-oct-2013 Art. 6, alin. (3) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Actul din Hotarirea 749/2013 )
(la data 28-iul-2014 Art. 6, alin. (3) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Hotarirea 607/2014 )
Art. 7
(1)n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise
activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau
psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de
natur politic i prozelitismul religios.
(2)Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
Art. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum
6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza
autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din
produsul intern brut al anului respectiv.
Art. 9
(1)Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a)transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b)echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c)adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d)predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e)eficiena utilizrii resurselor.
(2)Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,
particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal
acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele
costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
*) Prevederile art. 9 alin. (2) se prorog pn la data de 31 decembrie 2013.
(la data 19-dec-2012 Art. 9, alin. (2) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Art. II din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012 )
(la data 15-nov-2013 Art. 9, alin. (2) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Art. 24, alin. (1) din capitolul II din Ordonanta urgenta 103/2013 )
(la data 18-dec-2014 Art. 9, alin. (2) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Art. 36 din capitolul III din Ordonanta urgenta 83/2014 )
(21)Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au promovat examenul de bacalaureat naional, statul poate asigura, din
finanarea de baz sau din alte surse de finanare, organizarea de cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat.
(la data 30-iun-2014 Art. 9, alin. (2) din titlul I completat de Art. I, punctul 1. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i
confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5)Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza
cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu
respectarea prevederilor alin. (2)-(4).
(6)nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n
condiiile legii.
(7)nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
Art. 10
(1)n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn,
precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2)n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare
romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa
matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3)nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de
nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice
asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4)n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare
pot fi redactate n limba de predare.
(la data 20-dec-2011 Art. 10, alin. (4) din titlul I a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 6551/2011 )
(5)Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale
altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.
Art. 11
(1)Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului
respectiv.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul
Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile
culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur
i civilizaie romneasc.
Art. 12
(1)Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine
educaionale speciale.
(2)Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, precum i celor
instituionalizai, n condiiile legii.
(3)Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i studenilor cu performane colare i
universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4)Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru performane colare i universitare.
(5)Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i
studenilor.
(6)Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special
integrat sunt parte component a sistemului naionalele nvmnt preuniversitar.
(7)nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de
asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8)Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin
decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n
internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul postliceal.
Art. 13
(1)nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2)nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu
educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative
din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
Art. 14
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n
domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale
prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i
confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale
elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor
neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2)Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
Art. 15
(1)Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui
nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl
subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii
nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit
recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2)Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor
uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.
TITLUL II: nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 16
(1)nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gimnazial, nvmntul liceal
devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
(1)nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde nvmntul primar, nvmntul gimnazial i primii 2 ani
ai nvmntului secundar superior. nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
(la data 30-dec-2013 Art. 16, alin. (1) din titlul II, capitolul I modificat de Art. I, punctul 1. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(2)Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(2)Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase, la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(la data 30-dec-2013 Art. 16, alin. (2) din titlul II, capitolul I modificat de Art. I, punctul 1. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(3)n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul
liceal de stat este generalizat i gratuit.
Art. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de
stat pentru copii, n condiiile legii.
Art. 18
(1)Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar, parte a
trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul
constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.
(2)La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate
s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se
procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast
disciplin.
*) Curtea Constituional admite excepia de neconstituionalitate i constat c dispoziiile art. 18 alin. (2) teza nti din
Legea educaiei naionale nr. 1/2011 sunt neconstituionale.
(la data 23-ian-2015 Art. 18, alin. (2) din titlul II, capitolul I atacat de (exceptie admisa) Actul din Decizia 669/2014 )
(3)Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n
baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute
oficial de stat.
Art. 19
(1)n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic dac se organizeaz i
funcioneaz, dup caz, astfel:
a)cu minimum 300 de elevi;
b)cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c)cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d)cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor, precolarilor
i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate
juridic.
(3)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor
legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n limba
romn.
(4)Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de
nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate
aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5)n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi,
cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete
relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
Art. 20
(1)Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar n
localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2)Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea
nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
Art. 21
(1)Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate
colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin
metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau
particular, cu acordul unitii primitoare.
(3)Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst
i individuale.
(4)Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt,
pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 19-oct-2011 Art. 21, alin. (4) din titlul II, capitolul I a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
CAPITOLUL II: Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1: Dispoziii generale
Art. 22
(1)Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i
confesionale autorizate/acreditate.
(2)nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur
condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv.
Art. 23
(1)Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a)educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde
grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b)nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c)nvmntul secundar, care cuprinde:
(i)nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX;
(ii)nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic,
vocaional i tehnologic;
d)nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e)nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2)nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru
specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul
naional al calificrilor.
(1)Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a)educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde
grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b)nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c)nvmntul secundar, care cuprinde:
(i)nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-VIII;
(ii)nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
(la data 30-iun-2014 Art. 23, alin. (1), litera C. din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 2. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
- nvmnt profesional cu durata de 3 ani;
- nvmnt profesional cu durata de minimum 3 ani;
(la data 30-iun-2014 Art. 23, alin. (1), litera C. din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 2. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
d)nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2)nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se succed: ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a
X-a, i ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a.
(3)nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru
specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei Naionale, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
(la data 30-dec-2013 Art. 23 din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 2. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
Art. 24
(1)nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i nvmntul secundar inferior.
(1)nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar, nvmntul secundar inferior i primii 2 ani ai
nvmntului secundar superior.
(la data 30-dec-2013 Art. 24, alin. (1) din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 3. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(2)nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic.
(la data 30-dec-2014 Art. 24, alin. (2) din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 abrogat de Art. I, punctul 1. din Ordonanta urgenta 94/2014 )
(3)nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic i nvmnt postliceal.
(3)nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional nvmnt liceal tehnologic i nvmnt
postliceal.
Art. 25
(1)Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2)nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult
de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n
conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(la data 11-oct-2011 Art. 25, alin. (2) din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(3)Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza nvmnt la
domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
(4)nvmntul dual este o form de organizare a nvmntului profesional, care se desfoar pe baz de contract de
munc i combin pregtirea profesional ce se organizeaz de un operator economic, cu pregtirea organizat n cadrul unei
uniti de nvmnt. Responsabilitatea privind organizarea i funcionarea este partajat ntre operatorul economic i
unitatea de nvmnt.
(la data 30-dec-2014 Art. 25, alin. (3) din titlul II, capitolul II, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 3. din Ordonanta urgenta 94/2014 )
Art. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de
nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA 2: Educaia anteprecolar
Art. 27
(1)Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.
(2)Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de
organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(la data 07-ian-2013 Art. 27, alin. (2) din titlul II, capitolul II, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2012 )
(3)Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei
publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4)Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a
Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate
acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5)Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(6)Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane
sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile
familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(la data 18-dec-2014 Art. 27, alin. (6) din titlul II, capitolul II, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Art. 36, alin. (2) din capitolul III din
Ordonanta urgenta 83/2014 )
*) Pn la data de 31 decembrie 2012 nu se acord cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6).
(la data 17-dec-2011 Art. 27, alin. (6) din titlul II, capitolul II, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Actul din Legea 283/2011 )
(la data 19-dec-2012 Art. 27, alin. (6) din titlul II, capitolul II, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Art. II din capitolul I din Ordonanta
urgenta 92/2012 )
*) Pn la data de 31 decembrie 2014 nu se acord cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6).
(la data 15-nov-2013 Art. 27, alin. (6) din titlul II, capitolul II, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Art. 24, alin. (2) din capitolul II din
(7)Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin
hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
SECIUNEA 3: nvmntul precolar
Art. 28
(1)nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona
ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.
(2)Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a
nvmntului precolar.
SECIUNEA 4: nvmntul primar
Art. 29
(la data 25-ian-2012 Art. 29 din titlul II, capitolul II, sectiunea 4 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2012 )
(1)nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2)n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea
scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6
ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.
(3)n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de
8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului
colar.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de programe educaionale de tip "A
doua ans", n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare
clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
(la data 01-nov-2011 Art. 29, alin. (4) din titlul II, capitolul II, sectiunea 4 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5528/2011 )
(la data 15-feb-2012 Art. 29, alin. (4) din titlul II, capitolul II, sectiunea 4 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5248/2011 )
SECIUNEA 5: nvmntul gimnazial
Art. 30
(1)nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin
inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului
gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au
absolvit nvmntul secundar, gimnazial.
(la data 04-nov-2011 Art. 30, alin. (2) din titlul II, capitolul II, sectiunea 5 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5529/2011 )
(2)Ministerul Educaiei Naionale, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin inspectoratele colare,
poate organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului obligatoriu pentru
persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul
secundar inferior, gimnazial.
(la data 30-iun-2014 Art. 30, alin. (2) din titlul II, capitolul II, sectiunea 5 modificat de Art. I, punctul 3. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta de
18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului
naional al calificrilor.
SECIUNEA 6: nvmntul liceal
Art. 31
(1)nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a)filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b)filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c)filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n
funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3)Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu frecven - este de 3 ani pentru filiera teoretic, de 3 sau
de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven
redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
(3)Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul
Educaiei Naionale. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i pentru nvmntul liceal cu frecven redus, durata
studiilor se prelungete cu un an.
(4)nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i
poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare
cu autoritile administraiei publice locale.
(5)Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul
profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform legii.
(6)Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal competene profesionale pot susine
examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc
certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(7)Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele
colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i
economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale.
(7)Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele
colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i
economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale elaborate i monitorizate de structurile
parteneriale consultative: consorii regionale i comitete locale de dezvoltare a parteneriatului social. Cadrul general de
organizare i funcionare a structurilor parteneriale consultative pentru nvmntul profesional i tehnic este aprobat prin
ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice.
SECIUNEA 7: nvmntul tehnologic i vocaional
Art. 32
(1)nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional,
pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin
documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale.
(2)nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai
Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare.
(3)Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot
susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(3)Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot
susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4)Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru
pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de
formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5)Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire
practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti
fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA 8: nvmntul profesional
Art. 33
(1)nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor
tehnologice, de stat sau particulare.
(2)Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(3)Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc
certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(4)Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5)Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma
cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.
(5)Absolvenii nvmntului profesional care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale pot urma
cursurile nvmntului liceal.
(51)La solicitarea operatorilor economici, nvmntul profesional se poate organiza n sistem dual, ca parte a sistemului
naional de nvmnt, dup nvmntul obligatoriu.
(52)Organizarea i funcionarea nvmntului profesional n sistem dual, durata i coninutul programelor de pregtire
profesional sunt reglementate prin metodologie specific, aprobat prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice,
prin consultare cu operatorii economici.
(53)Pregtirea prin nvmntul profesional n sistem dual se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional
aprobate de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice sau pe baza standardelor ocupaionale aprobate de Autoritatea
Naional pentru Calificri.
(54)Absolvenii nvmntului profesional n sistem dual, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale,
dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(55)Modul de organizare i desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul
Educaiei i Cercetrii tiinifice, prin metodologie specific, prin consultare cu operatorii economici.
(56)Prin excepie de la prevederile art. 61 alin. (5), fundamentarea cifrei de colarizare pentru nvmntul profesional n
sistem dual, pentru anul colar 2015-2016, se realizeaz conform unei metodologii specifice aprobate prin ordin al
ministrului educaiei i cercetrii tiinifice.
(6)Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
(6)Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
(6)Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional organizat n sistem dual n vederea dobndirii unei calificri profesionale.
(7)Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt
gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(71)Unitile de nvmnt n care se organizeaz nvmnt profesional sunt stabilite de inspectoratele colare, cu
consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate
n documentele strategice regionale, judeene i locale privind nvmntul profesional i tehnic.
(8)Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor
ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.
(9)Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea
examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de Autoritatea Naional pentru Calificri.
(10)Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a)recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera tehnologic
sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
(la data 24-oct-2011 Art. 33, alin. (10), litera A. din titlul II, capitolul II, sectiunea 8 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
b)finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c)burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA 9: nvmntul militar preuniversitar
Art. 34
(1)nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este nvmnt de stat, parte
integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea
maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.
(2)Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de
selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu
responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de
organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3)Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu
standardele naionale elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,
(4)Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt militar
preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
Art. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional
se asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine public i
siguran naional, care este i preedintele consiliului de administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere,
comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul
adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului profesoral.
Art. 37
(1)Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional
se constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari, de ordine i securitate
public.
(2)Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul militar de aprare, ordine public i securitate
naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de
funcionar public cu statut special.
(3)Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
Art. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este asigurat de
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
Art. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile
legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai
nivel.
Art. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare, ordine public i securitate naional, precum i
specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de
nvmnt civil.
Art. 41
(la data 23-oct-2014 Art. 41 din titlul II, capitolul II, sectiunea 9 a se vedea referinte de aplicare din Instructiuni din 2014 )
(la data 26-sep-2011 Art. 41 din titlul II, capitolul II, sectiunea 9 a se vedea referinte de aplicare din Regulament-Cadru din 2011 )
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate naional se face prin ordine,
regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA 10: nvmntul de art i nvmntul sportiv
Art. 42
(1)nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2)Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile
administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3)n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a)colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b)elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c)planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d)studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e)programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale
stabilite pentru profilul respectiv.
(4)Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor administraiei publice locale, a
inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt
preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5)nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv
sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i
liceal.
(6)Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei,
(la data 03-nov-2011 Art. 42, alin. (6) din titlul II, capitolul II, sectiunea 10 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(7)Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de
nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8)Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele
sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9)Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10)Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie
i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11)Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.
(12)Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza
reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 43
(1)Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i festivaluri
i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2)Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia
Sportului colar i Universitar.
(3)Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn,
federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile
de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane
juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune
condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i
sportive de nivel regional i naional.
SECIUNEA 11: nvmntul postliceal
Art. 44
(1)nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2)nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3)nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat.
(31)nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale cu personalitate juridic sau ca structuri fr personalitate
juridic, n cadrul liceelor cu personalitate juridic, ori n colegii n cadrul instituiilor de nvmnt superior acreditate.
(32)Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se fac conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 44, alin. (3) din titlul II, capitolul II, sectiunea 11 completat de Art. I, punctul 4. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(4)colile de maitri sunt coli postliceale.
(5)nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru
educaie i formare profesional.
(6)colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin
bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale
bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat
cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru
nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.
(7)Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de
colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob,
prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7)Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de
colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob,
prin decizii, de inspectoratele colare ori, prin hotrri, de senatele universitare i se comunic Ministerului Educaiei
Naionale.
(71)Pentru anul colar 2014-2015, colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt superior de stat pot organiza nvmnt
postliceal doar finanat integral de ctre solicitani.
(72)ncepnd cu anul colar 2015-2016, cifra de colarizare i mecanismul de finanare pentru nvmntul postliceal,
organizat la nivelul colegiilor din cadrul instituiilor de nvmnt superior de stat, se aprob prin hotrre a Guvernului.
Finanarea de baz pentru colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt superior de stat se asigur la nivelul standardelor de
cost pentru nvmntul preuniversitar.
(la data 30-iun-2014 Art. 44, alin. (7) din titlul II, capitolul II, sectiunea 11 completat de Art. I, punctul 6. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(8)Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor
interesai.
(la data 11-oct-2011 Art. 44, alin. (8) din titlul II, capitolul II, sectiunea 11 a se vedea referinte de aplicare din Criterii din 2011 )
(8)Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea/instituia de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9)Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de
bacalaureat.
(91)nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a competenelor profesionale. Modul de organizare i
desfurare a examenului de certificare a competenelor profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei Naionale prin
metodologie specific, elaborat cu consultarea factorilor interesai i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(92)Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat admii pe locurile finanate de la bugetul de stat pot susine
examenul de certificare a calificrii profesionale, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la acest examen sunt
condiionate de achitarea unor taxe stabilite la nivelul centrului de examen, lund n considerare cheltuielile de examen per
candidat.
(93)Absolvenii nvmntului postliceal care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale primesc
certificat de calificare profesional, corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i Suplimentul
descriptiv al certificatului n format Europass.
(10)Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii
cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii
transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA 12: nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
Art. 45
(1)Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate
nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2)n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase
sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.
(3)La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional,
se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent
de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.
(4)n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase
liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.
(5)Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor
naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentru fiecare limb matern, indiferent de
efectivul de elevi.
(6)n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora
sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(7)Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul
transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii
de nvmnt cu predare n limba matern.
(8)Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale unitilor
de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen
profesional, potrivit legii.
(9)n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(10)n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile
minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de
competen profesional.
(11)Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac
dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba
de predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face dovada competenei profesionale n limba
minoritii naionale respective cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
(12)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n
limba matern.
(13)Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba
romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate
din cauza tirajului redus.
(14)n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai
precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15)n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba
de predare.
(16)n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va
funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17)n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionalei costul standard
per elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea n
limba minoritii naionale sau a limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic,
geografic i numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n
cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n condiii similare.
Art. 46
(1)n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba
matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2)Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare i
manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.
(3)Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionalei ca urmare a cererii prinilor sau
tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care
minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba
romn.
(4)Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei speciale.
(5)Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii
din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice
stabilite de Curriculumul naional.
(6)n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice
elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7)Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt
limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern,
precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele
disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8)n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia
Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba
romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.
(9)n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i
tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast
disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(10)n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria | tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11)n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de
pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.
(12)n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care
au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
Art. 47
(1)Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu - unde funcioneaz mai multe uniti colare cu
predare n limba romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(2)Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au
personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA 13: nvmntul special i special integrat
Art. 48
(1)nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de
cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate
nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.
(2)nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de
necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3)Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine
educaionale speciale.
Art. 49
(la data 07-nov-2011 Art. 49 din titlul II, capitolul II, sectiunea 13 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(1)nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas.
(2)nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas.
Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3)Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea
personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se
stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordinal ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 50
(1)Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu
cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n
continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare
CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE
cuprind i centrele logopedice intercolare.
(la data 19-ian-2012 Art. 50, alin. (1) din titlul II, capitolul II, sectiunea 13 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(2)Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul
CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor generale judeene/a
municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3)Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie
defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4)Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de
mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5)Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de
deficien.
Art. 51
(1)Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport
educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face
de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(la data 04-nov-2011 Art. 51, alin. (1) din titlul II, capitolul II, sectiunea 13 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(2)Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei
colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de
hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai
n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine
educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia
copilului.
Art. 52
(1)Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se
organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2)Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3)colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(la data 10-nov-2011 Art. 52, alin. (3) din titlul II, capitolul II, sectiunea 13 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie-Cadru din 2011 )
(4)Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea
gradului de dizabilitate.
Art. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asisten psihopedagogic, de
manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 54
(1)n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2)Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din
cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
Art. 55
(1)colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea
acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2)n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz
ateliere protejate.
Art. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n
viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA 14: nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
Art. 57
(1)Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen.
Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 16-sep-2014 Art. 57, alin. (1) din titlul II, capitolul II, sectiunea 14 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 4552/2014 )
(2)Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor metodologice
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(la data 02-nov-2011 Art. 57, alin. (3) din titlul II, capitolul II, sectiunea 14 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(4)Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte
forme de sprijin material.
(la data 27-ian-2012 Art. 57, alin. (4) din titlul II, capitolul II, sectiunea 14 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie-Cadru din 2012 )
(la data 27-ian-2012 Art. 57, alin. (4) din titlul II, capitolul II, sectiunea 14 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2012 )
(4)Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei Naionale organizeaz
competiii colare, extracolare i extracurriculare, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i
alte forme de sprijin material i financiar. Normele metodologice privind cheltuielile cu organizarea i desfurarea
competiiilor colare, extracolare i extracurriculare, cuantumul stimulentelor financiare acordate elevilor premiai,
profesorilor care i-au pregtit i unitilor colare de provenien a premianilor se aprob prin hotrre a Guvernului.
(5)Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe
abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii
conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA 15: Programul "coala dup coal"
Art. 58
(1)Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele de curs,
prin programe "coala dup coal".
(2)n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul "coala dup coal", se ofer
activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii,
precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3)Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(4)Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA 16: Alternativele educaionale
Art. 59
(1)n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(2)Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
(3)Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu
specificul alternativei.
(4)La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5)Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor
realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA 17: nvmntul particular i confesional
Art. 60
(1)nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de nvmnt
preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2)Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt
preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3)Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.
(4)Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar,
conform legislaiei n vigoare.
(5)Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite
prin hotrre a Guvernului.
(6)Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7)Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea
criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar
activitatea unitatea respectiv.
CAPITOLUL III: Reeaua colar
Art. 61
(la data 27-dec-2011 Art. 61 din titlul II, capitolul III a se vedea referinte de aplicare din Procedura din 2011 )
(1)Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2)Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile
administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul special liceal i special
postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3)n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n
uniti colare de stat sau particulare.
(4)Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial,
liceal i postliceal.
(5)Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de
colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului
colar.
(la data 29-apr-2011 Art. 61, alin. (5) din titlul II, capitolul III a se vedea referinte de aplicare din Art. 1 din Hotarirea 414/2011 )
(6)n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de
nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate,
ntre acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7)Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii
periodice, conform legii.
(8)Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice locale sau din proprie
iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea
acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu
prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n
continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de
nvmnt, aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti
colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
Art. 62
(1)n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile
administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2)Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:
a)mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b)utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c)lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3)Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 19-oct-2011 Art. 62, alin. (3) din titlul II, capitolul III a se vedea referinte de aplicare din Regulament-Cadru din 2011 )
Art. 63
(1)n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a)educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b)nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c)nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
c)nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
(la data 30-dec-2013 Art. 63, alin. (1), litera C. din titlul II, capitolul III modificat de Art. I, punctul 9. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
d)nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
d)nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;
(la data 30-dec-2013 Art. 63, alin. (1), litera D. din titlul II, capitolul III modificat de Art. I, punctul 9. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
e)nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
e)nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
(la data 30-dec-2013 Art. 63, alin. (1), litera E. din titlul II, capitolul III modificat de Art. I, punctul 9. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
f)nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
f)nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
(la data 30-dec-2013 Art. 63, alin. (1), litera F. din titlul II, capitolul III modificat de Art. I, punctul 9. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
g)nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai
puin de 8 i nu mai mult de 12;
h)nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai
mult de 6.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a
unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia
privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt respective.
(3)n situaii excepionale, formaiunile de precolari din grupa mare sau de elevi pot funciona sub efectivul minim sau peste
efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administraie al inspectoratului colar, pe baza unei justificri corespunztoare,
innd seama de ncadrarea n costul standard per elev i n numrul maxim de posturi aprobat pentru nvmntul
preuniversitar la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti.
(la data 31-mai-2012 Art. 63, alin. (2) din titlul II, capitolul III completat de Art. 1, punctul 1. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
CAPITOLUL IV: Curriculumul nvmntului preuniversitar
Art. 64
(1)n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii
personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2)Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din
nvmntul preuniversitar.
Art. 65
(la data 02-iul-2014 Art. 65 din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3593/2014 )
(la data 10-mai-2012 Art. 65 din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3749/2012 )
(1)Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i
opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2)Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la
decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale.
(3)Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,
finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri
metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4)Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii
din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 16-mai-2012 Art. 65, alin. (4) din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3843/2012 )
(la data 22-mai-2012 Art. 65, alin. (4) din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3960/2012 )
(la data 23-sep-2014 Art. 65, alin. (4) din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 4437/2014 )
(la data 12-ian-2015 Art. 65, alin. (4) din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5004/2014 )
(5)Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i
local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii
de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia
colii.
(6)Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la
nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative
a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al
unitii de nvmnt.
(7)n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai
acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8)n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planurile i programele de
nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9)Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al
(10)Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
Art. 66
(1)Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe sptmn la
nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul liceal.
Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a
coninuturilor predate, conform prezentei legi.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru
studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor naionale i a nvmntului bilingv.
(3)n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadru de la nivelul
nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4)n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul
obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5)Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la
dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile
elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru
consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri
individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
Art. 66
(1)Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de pregtire este stabilit prin planurile-cadru de nvmnt i se
aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i
evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate.
(2)n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor obligatorii, respectiv a celor opionale se stabilete prin
planurile-cadru, astfel nct s fie respectate att principiul asigurrii egalitii de anse i al echitii, ct i principiul
relevanei i al descentralizrii.
(3)Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la
dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv, n funcie de caracteristicile
elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru
stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare
elev.
(la data 19-dec-2012 Art. 66 din titlul II, capitolul IV modificat de Art. I, punctul 1. din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012 )
Art. 67
(1)Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a
copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2)CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea
tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu
risc n dezvoltarea competenelor personale.
Art. 68
(la data 15-mai-2012 Art. 68 din titlul II, capitolul IV a fost in legatura cu Metodologie din 2012 )
(1)Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care
determin profilul de formare a elevului:
a)competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor naionale;
b)competene de comunicare n limbi strine;
c)competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d)competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere;
e)competene sociale i civice;
f)competene antreprenoriale;
g)competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h)competena de a nva s nvei.
(2)Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3)Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este
disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4)Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i
comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor
8 competene-cheie.
(5)nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor specifice
n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
Art. 69
(1)n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de
(2)Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale
colare alternative.
(3)Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din
lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4)Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de
manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n
condiiile legii.
(5)Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile
legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n
scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
Art. 70
(1)Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(la data 27-oct-2011 Art. 70, alin. (1) din titlul II, capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(2)Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de
lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse
digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile
ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel
nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3)Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara
programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.
(4)nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n
responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
CAPITOLUL V: Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1: Dispoziii generale privind evaluarea
Art. 71
(1)Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2)Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu,
respectiv modul de pregtire.
(3)Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n
nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
(31)Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau calificative.
(la data 30-dec-2013 Art. 71, alin. (3) din titlul II, capitolul V, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 10. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(4)Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia
colar.
(5)Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
Art. 72
(1)Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n
acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n
notarea la clas.
(2)Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.
Art. 73
(1)Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii
competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale
acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2)Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare
i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA 2: Structura i caracteristicile evalurilor
Art. 74
(1)La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a
limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2)La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor
sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului.
(la data 09-feb-2011 Art. 74, alin. (2) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Art. 5 din anexa 1 din Ordinul 3753/2011
)
(la data 12-mar-2012 Art. 74, alin. (2) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2012 )
(la data 21-ian-2013 Art. 74, alin. (2) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2012 )
(la data 29-apr-2014 Art. 74, alin. (2) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2014 )
(3)La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la
nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru
diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
)
(4)La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i
tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romna i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n
limbile minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
)
(la data 12-mar-2012 Art. 74, alin. (4) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2012 )
(la data 22-ian-2013 Art. 74, alin. (4) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2012 )
(5)La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se
realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar
testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
)
a)o prob scris la limba i literatura romn;
b)o prob scris la limba matern;
c)o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d)o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e)o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f)o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.
(5)La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei Naionale, se realizeaz o evaluare
naional obligatorie a tuturor absolvenilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale.
Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a)o prob scris la limba i literatura romn;
b)o prob scris la limba matern;
c)o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d)o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e)o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f)o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.
(la data 30-dec-2013 Art. 74, alin. (5) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 11. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(6)Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
Art. 75
(1)Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului educaional, i foaia
matricol, parte a portofoliului educaional.
(2)Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i
de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a
IX-a.
(2)Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal sau n nvmntul profesional este asigurat pe
baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a IX-a din
nvmntul liceal i profesional este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a VIII-a.
Art. 76
(1)Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional.
(1)Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz nvmntul liceal sau nvmntul profesional.
(2)Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:(2) Admiterea n nvmntul
liceal sau n nvmntul profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:(la data 30-dec-2014 Art. 76, alin. (2) din titlul II,
capitolul V, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 10. din Ordonanta urgenta 94/2014 )
a)n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va
realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b)n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se
face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu,
precum i media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la proba
de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
b)n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se
face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu,
precum i media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a VIII-a i n proporie de 30% nota obinut la
proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
(la data 30-dec-2013 Art. 76, alin. (2), litera B. din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 13. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(3)n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.
(4)Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a.
Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de admitere,
programele, procedurile de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai
trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou discipline.
(4)Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a IX-a este elaborat de Ministerul Educaiei
Naionale i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt
au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele, procedurile de
organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-
a. Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou discipline.
Art. 77
(1)Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care
atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i
dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.
(2)Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de bacalaureat.
(3)Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat dobndesc i diplom de
bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.
(4)Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile
liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului
liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului european comun de referin pentru
limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru
certificarea competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste
examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu
standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene
cu recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor
obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup cum urmeaz:
a)prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile;
b)prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile,
care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c)dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1.pentru profilul real din filiera teoretic:
(i)matematic;
(ii)prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2.pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i)o limb de circulaie internaional;
(ii)prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3.pentru filiera tehnologic:
(i)prob scris disciplinar specific profilului;
(ii)prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4.pentru filiera vocaional:
(i)prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii)prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5)Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de
organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(la data 06-sep-2013 Art. 77, alin. (5) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 4923/2013 )
(6)Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul de
bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la
nceputul ultimei clase de liceu.
(la data 18-sep-2014 Art. 77, alin. (6) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2014 )
(7)Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii primesc certificat de
calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n
format Europass.
(8)Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat.
Art. 78
(1)Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului secundar superior, liceal,
care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a)au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b)au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c)au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele scrise E prevzute la art. 77
alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2)n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat.
(3)Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care
atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este
condiionat de promovarea probelor scrise E prevzute la art. 77 alin. (4).
(4)n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele
la evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv rezultatele la probele scrise E prevzute la
art. 77 alin. (4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5)n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de bacalaureat.
(51)Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic justificate, se poate organiza o sesiune de bacalaureat special,
aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 78, alin. (5) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 9. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(6)Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de bacalaureat i examenul de
certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de
achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7)Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n
timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i
numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8)Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77 alin. (4), se susin dup ncheierea cursurilor, n
faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9)Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau de un cadru
didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt
situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale
examenului naional de bacalaureat.
(10)Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care
provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(11)Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
(12)n situaia n care absolvenii studiilor liceale nu au susinut/nu au promovat examenul naional de bacalaureat, acetia
pot beneficia de cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat, organizate la nivelul unitilor de nvmnt liceal,
precum i la nivelul instituiilor de nvmnt superior acreditate. Fiecare absolvent poate beneficia o singur dat de
finanare pentru a participa la cursurile de pregtire pentru examenul de bacalaureat. Cursurile de pregtire n vederea
promovrii examenului naional de bacalaureat, aprobate de Ministerul Educaiei Naionale, se desfoar potrivit unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 78, alin. (11) din titlul II, capitolul V, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 10. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
CAPITOLUL VI: Resursa uman
SECIUNEA 1: Beneficiarii educaiei
Art. 79
(1)Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2)Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3)Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar.
Art. 80
(1)nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor
beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i prin
consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative
ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile
guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle
elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare
unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
Art. 81
(1)Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin activiti
extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n
tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sens.
(3)Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 08-nov-2011 Art. 81, alin. (3) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
Art. 82
(1)Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de burse de performan, de burse
de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2)Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se
stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti.
(3)Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc
anual n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea
efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(la data 01-nov-2011 Art. 82, alin. (3) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Criterii din 2011 )
(4)Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice,
precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile legii.
(5)Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6)Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
Art. 83
(1)Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten
medical, psihologic i logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori n uniti medicale
de stat.
(2)La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i de Ministerul Sntii.
(3)Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se obine fr taxe.
Art. 84
(1)Elevii din nvmntul obligatoriu i liceal acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n
comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului
calendaristic.
(1)Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru
transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot
parcursul anului calendaristic.
(la data 30-dec-2013 Art. 84, alin. (1) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 15. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(2)Ca msur de protecie special, elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei instituionalizai pot
beneficia de gratuitate pentru toate categoriile de transport menionate la alin. (1), pe tot parcursul anului calendaristic.
(2)Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei pentru care s-a stabilit o msur de protecie special,
n condiiile legii, sau tutela beneficiaz de gratuitate pentru toate categoriile de transport prevzute la alin. (1), pe tot
parcursul anului calendaristic.
(3)Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de
abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe
semestru, dac locuiesc la internat sau n gazd.
(la data 02-sep-2013 Art. 84, alin. (3) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Art. 15 din Ordonanta 29/2013 )
(4)Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film
i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice.
(5)Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile
prevzute la alin. (4).
Art. 85
(1)n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate dect aceea de domiciliu, li se
asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i de internat, de ctre autoritile administraiei publice locale din localitatea
de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al altor
persoane juridice sau fizice.
(2)Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii provenind din mediul rural sau din grupuri
socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz colile profesionale. Modalitatea de subvenionare se
stabilete prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii provenind din mediul rural sau din grupuri
socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz colile profesionale. Modalitatea de subvenionare i
criteriile de acordare a subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(la data 19-dec-2012 Art. 85, alin. (2) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 2. din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012
)
(2)Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii provenind din grupuri socioeconomice
dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz nvmntul profesional, inclusiv pentru perioada stagiilor de pregtire
practic. Modalitatea de subvenionare i criteriile de acordare a subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei Naionale.
Art. 86
(1)Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a
elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor.
Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
(2)Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de nvmnt este sancionat de inspectoratul
colar, n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3)Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
(4)Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din patrimoniul colii, cauzate de elev.
Art. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit reglementarilor legale, dac servesc politicii
educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA 2: Personalul din nvmntul preuniversitar
Art. 88
(1)Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic, personal didactic auxiliar i personal
administrativ sau nedidactic.
(2)n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.
(3)Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi.
(4)Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, cu modificrile i
completrile ulterioare.
(1)Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic i personal nedidactic.
(2)Personalul didactic este format din personalul didactic de predare, personal didactic auxiliar i personal didactic de
conducere, de ndrumare i control.
(3)n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic de predare asociat, denumit n continuare personal
didactic asociat.
(4)Personalul nedidactic i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i
(la data 30-iun-2014 Art. 88 din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 11. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 89
n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice vacante i rezervate se ocup prin concurs organizat la
nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei,
(1)n nvmntul preuniversitar de stat, posturile didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs naional
organizat de inspectoratul colar, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale, cu
consultarea partenerilor de dialog social, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i publicate n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(2)n nvmntul preuniversitar particular, posturile didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs organizat
la nivelul unitii de nvmnt particular sau prin asociere temporar la nivel local, judeean ori interjudeean, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale. Unitile de nvmnt preuniversitar particular pot decide i
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante i rezervate n condiiile alin. (1).
(la data 30-iun-2014 Art. 89 din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 12. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 90
(1)Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate prezenta orice persoan care
ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2)Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face prin ncheierea contractului
individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
(2)n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor se face de ctre
inspectoratul colar. Angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt, pe
baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general.
(la data 30-iun-2014 Art. 90, alin. (2) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 13. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)n nvmntul preuniversitar particular validarea concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat
n baza art. 89 alin. (1), se face de ctre inspectoratul colar i angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de
ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general. n situaia
concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat conform art. 89 alin. (2), angajarea pe post a
personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt i se comunic n scris inspectoratului
colar.
(la data 30-iun-2014 Art. 90, alin. (2) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 14. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 91
(1)Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i administrative dintr-o unitate de
nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i
valideaz rezultatele concursului.
(2)Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de
nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
Art. 92
(1)La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual evaluarea activitii personalului
didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(la data 22-nov-2011 Art. 92, alin. (1) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(1)La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual evaluarea activitii personalului
didactic de predare i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 92, alin. (1) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 15. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(2)Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei
de merit.
(21)Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de directorii i directorii adjunci din unitile de nvmnt
preuniversitar i a inspectorilor colari se realizeaz de ctre inspectoratul colar, conform unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale.
(22)Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunci
din inspectoratele colare i de directorii caselor corpului didactic se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale,
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 92, alin. (2) din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 16. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de stimulare a excelenei didactice,
finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4)Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de stimulare a excelenei didactice
se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5)Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de
performanele profesionale, conform legii.
(6)Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i salarizarea personalului didactic din
unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n
cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7)Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei
umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie
al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 93
Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i disponibilizarea personalului
didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor.
Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de
nvmnt.
(1)Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i disponibilizarea
personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3 din totalul
membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este
unitatea de nvmnt.
(2)n situaii excepionale, n care hotrrile consiliului de administraie nu pot fi luate conform alin. (1), la urmtoarea
edin cvorumul de edin necesar adoptrii este de jumtate plus unu din membrii consiliului de administraie, iar
hotrrile consiliului de administraie se adopt cu 2/3 din voturilor celor prezeni.
(la data 30-iun-2014 Art. 93 din titlul II, capitolul VI, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 17. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
CAPITOLUL VII: Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
Art. 94
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale,
elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera
educaiei.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele
atribuii:
a)elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b)monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c)coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d)avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe
baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n
vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene,
respectiv al municipiului Bucureti;
d)avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe
baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n
vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate de ctre consoriile regionale i comitetele locale de
dezvoltare a parteneriatului social i transmise de ctre inspectoratele colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
(la data 30-dec-2014 Art. 94, alin. (2), litera D. din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 11. din Ordonanta urgenta 94/2014 )
e)coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz
respectarea acestora;
f)evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i asigur finanarea conform legii;
f)elaboreaz, evalueaz, aprob i achiziioneaz, dup caz, manualele colare i asigur finanarea conform legii i, n acest
sens, este singura autoritate cu competene n domeniu;
(la data 30-iun-2014 Art. 94, alin. (2), litera F. din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 18. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
g)aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h)elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i)asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j)asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite;
k)asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine
educaionale speciale;
l)analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune Guvernului i autoritilor administraiei
publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m)coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i continu a personalului didactic pentru
politicile de interes naional;
n)elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o)rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale;
p)elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i cu organismele internaionale
specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice;
q)stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice
eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor
ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r)stabilete structura anului colar;
s)elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al implementrii politicilor educaionale naionale;
(la data 24-oct-2011 Art. 94, alin. (2), litera S. din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
t)construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u)elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
v)d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea nvmntului preuniversitar n Romnia;
w)coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
x)coordoneaz concursul naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor n nvmntul preuniversitar de stat;
y)gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de studii, documentelor colare prin controlarea periodic a
modului de folosire a acestora de ctre instituiile i unitile de nvmnt, avizeaz necesarul de formulare solicitat i
comanda pentru tiprirea acestora.
(la data 30-iun-2014 Art. 94, alin. (2), litera W. din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 19. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i
finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului
nfiinarea de agenii.
(la data 21-oct-2014 Art. 94, alin. (3) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 4774/2014 )
Art. 95
(1)Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate juridic, avnd n principal urmtoarele atribuii:
a)aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv al
municipiului Bucureti;
b)controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor
naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c)controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor de nvmnt;
d)asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la cursuri
a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e)coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude i,
respectiv, din municipiul Bucureti;
f)monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe
aria judeului, respectiv a municipiului Bucureti, precum i a proiectelor derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul
programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i tineretului;
g)mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i unitile de nvmnt;
h)coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din
aria judeului/municipiului Bucureti;
i)prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv al municipiului Bucureti. Acest
raport se face public;
j)aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene, nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie, nvmnt
primar i gimnazial;
k)aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
l)acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice
la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m)monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a posturilor didactice din unitile de nvmnt;
m)monitorizeaz activitile de constituire i de vacantare a posturilor didactice/catedrelor din unitile de nvmnt
preuniversitar de stat i particular, organizeaz concursul naional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate din nvmntul preuniversitar de stat i monitorizeaz concursurile de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate organizate de unitile de nvmnt preuniversitar particular.
(la data 30-iun-2014 Art. 95, alin. (1), litera M. din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 20. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
n)gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de
date a educaiei;
o)nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua colar din raza lor teritorial
propus de autoritile administraiei publice locale, n conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice
privind dezvoltarea economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a
operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p)realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q)asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(2)Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza
unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 20-oct-2011 Art. 95, alin. (3) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Regulament-Cadru din 2011 )
(4)n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor naionale sunt cuprini i
inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii respectnd procedurile prezentei legi,
cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(5)n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din
medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA 2: Conducerea unitilor de nvmnt
Art. 96
(1)Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt conduse de consiliile de administraie, de directori i
de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu
consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile administraiei publice locale.
(2)n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13
membri, astfel:
a)n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7
membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor; un reprezentant al
primarului; un reprezentant al consiliului local. Prevederile prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru
nvmntul precolar i primar;
b)n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, un reprezentant al
primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct sunt membri de
drept ai consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c)n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, un reprezentant
al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct sunt membri
de drept ai consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(2)n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13
membri, astfel:
a)n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7
membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor; primarul sau un
reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului local. Directorul este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv. Prevederile prezentului articol se
aplic n mod corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b)n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, primarul sau un
reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept
al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c)n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, primarul sau un
reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept
al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(la data 30-iun-2014 Art. 96, alin. (2) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 21. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
d) n consiliile de administraie ale unitilor colare, din cota rezervat prinilor un loc este repartizat, cu drept de
vot, unui reprezentant al elevilor, care a mplinit 18 ani (LEGE nr. 95 din 30 aprilie 2015 privind modificarea art. 96
din Legea educaiei naionale nr. 1/2011)
(21)n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de administraie este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau
13 membri, astfel:
a)n cazul unitilor de nvmnt special de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de administraie este
format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor;
preedintele consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant al acestuia; un
reprezentant al consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti. Directorul este membru de drept al
consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv. Prevederile prezentului
articol se aplic n mod corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b)n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, preedintele
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant al acestuia, 2 reprezentani ai
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de
drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c)n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, preedintele
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant al acestuia, 3 reprezentani ai
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de
drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(la data 30-iun-2014 Art. 96, alin. (2) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 22. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt. La edinele consiliului de administraie
particip, de regul, i un reprezentant al elevilor, cu statut de observator.
particip, de regul, un lider de sindicat i un reprezentant al elevilor, cu statut de observatori.
(la data 29-mar-2013 Art. 96, alin. (3) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 2 modificat de Art. 1 din Legea 62/2013 )
particip de drept reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt
preuniversitar din unitatea de nvmnt, cu statut de observatori.
(4)Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un preedinte de edin din rndul cadrelor
didactice, prin hotrre adoptat cu votul secret al majoritii. Preedintele de edin este ales pentru o perioad de cel mult
un an, conduce edinele consiliului de administraie i semneaz hotrrile adoptate n aceast perioad.
(4)Preedintele consiliului de administraie este directorul unitii de nvmnt. Preedintele conduce edinele consiliului
de administraie i semneaz hotrrile adoptate.
(41)Preedintele consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative
din unitatea de nvmnt la toate edinele consiliului de administraie.
(42)La edinele consiliului de administraie n care se dezbat aspecte privind elevii, preedintele consiliului de administraie
are obligaia de a convoca reprezentantul elevilor care particip la edin cu statut de observator.
(la data 30-iun-2014 Art. 96, alin. (4) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 24. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(5)n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de administraie sunt inclui reprezentani ai
fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat de persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru
nvmntul general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6)Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi
dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a consiliului de administraie este stabilit prin ordin al
(7)Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a)adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;
b)aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt;
c)aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral;
d)stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e)organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director i de director adjunct;
(la data 30-iun-2014 Art. 96, alin. (7), litera E. din titlul II, capitolul VII, sectiunea 2 abrogat de Art. I, punctul 25. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
f)aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de personal nedidactic;
g)aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la propunerea consiliului profesoral;
h)sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;
i)aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j)aprob orarul unitii de nvmnt;
k)i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt, alturi de director;
l)ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8)Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea voturilor celor prezeni, mai puin cele prevzute la art. 93.
Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul din unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor, a
funciilor de conducere, acordarea gradaiei de merit, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de
sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu
particip la vot.
(8)Consiliul de administraie poate emite hotrri n condiiile n care sunt prezeni minimum jumtate plus unu din totalul
membrilor, exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu votul a 2/3
din membrii prezeni exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz
personalul din unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor, restrngerea de activitate, acordarea calificativelor,
aplicarea de sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict
de interese nu particip la vot.
(9)Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau cu majoritatea din totalul membrilor consiliului de
administraie.
Art. 97
(1)Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul unitilor de nvmnt cu predare integral n
limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu
secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste
cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul
Romniei sau, dac minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar al minoritilor
naionale.
(2)Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a)este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b)este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c)i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o
conduce;
d)propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i funcionare al unitii de nvmnt;
e)propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de execuie bugetar;
f)rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale
personalului din unitatea de nvmnt;
g)ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii;
h)prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o conduce. Raportul este prezentat n
faa comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar
judeean/al municipiului Bucureti;
i)coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(3)Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i confesional, atribuiile, modul de constituire,
precum i durata mandatelor sunt stabilite prin regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n concordan cu
prevederile legale.
(4)Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea executiv, n strict conformitate cu
responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu
respectarea prevederilor regulamentului de organizare i funcionare a acesteia.
Art. 98
(1)Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor didactice din unitatea colar cu
personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea
directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului didactic.
(2)Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a)gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b)stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c)valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul
anual;
d)propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
e)propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f)propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de "profesorul anului" personalului cu rezultate
deosebite la catedr;
g)aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h)propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor didactice cu performane slabe sau pentru
nclcri ale eticii profesionale;
i)propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
j)alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k)ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA 3: Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
Art. 99
(1)Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt: Institutul de tiine ale Educaiei,
casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de Instruire
Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2)Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3)n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului didactic, denumit n continuare CCD, cu
personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar. Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al
(la data 19-oct-2011 Art. 99, alin. (3) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 3 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(4)Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional
sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic, coordonate metodologic de inspectoratul
colar.
(5)Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6)Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional
organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti,
urmtoarele activiti i servicii educaionale:
a)servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin cabinetele de asisten
psihopedagogic/psihologic;
b)servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice intercolare;
c)servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d)servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e)servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie incluziv.
(7)Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de asisten educaional se stabilesc prin
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 27-oct-2011 Art. 99, alin. (7) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 3 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(8)Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9)Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 19-nov-2011 Art. 99, alin. (9) din titlul II, capitolul VII, sectiunea 3 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
Art. 100
(1)Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare. Palatele copiilor au i rol
metodologic.
(2)Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4)Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL VIII: Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
Art. 101
(1)Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea
suplimentar.
(2)Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional
i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii din nvmntul postliceal special de stat.
Finanarea de baz se face n limitele costului standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul
*) Pn la nceputul anului colar 2012-2013 nu se acord finanarea de baz pentru elevii din nvmntul primar particular
acreditat, gimnazial particular acreditat, profesional particular acreditat, liceal particular acreditat, prevzut la art. 101 alin.
(2). ncepnd cu anul colar 2012-2013, finanarea de baz se asigur pentru toi precolarii i pentru toi elevii din
nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii din
nvmntul postliceal special de stat, conform prevederilor art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i
(la data 17-dec-2011 Art. 101, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Actul din Legea 283/2011 )
*) Prevederile art. 101 alin. (2) referitoare la finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i confesional
acreditat se prorog pn la data de 31 decembrie 2013.
(la data 19-dec-2012 Art. 101, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Art. II din capitolul I din Ordonanta
urgenta 92/2012 )*) Prevederile art. 101 alin. (2) referitoare la finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular
i confesional acreditat se prorog pn la data de 31 decembrie 2014.(la data 15-nov-2013 Art. 101, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII,
sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Art. 24, alin. (1) din capitolul II din Ordonanta urgenta 103/2013 )
(2)Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional
i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, pentru elevii din nvmntul postliceal de stat, precum i, dup caz,
pentru beneficiarii cursurilor de pregtire pentru examenul naional de bacalaureat. Finanarea de baz se face n limitele
costului standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 101, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 27. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
*) Prevederile art. 101 alin. (2) referitoare la finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i confesional
acreditat se prorog pn la data de 31 decembrie 2016.
(la data 18-dec-2014 Art. 101, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Art. 36 din capitolul III din
(3)n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei instituii
sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
Art. 102
(1)Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur din fonduri publice sau din alte surse,
potrivit legii.
(2)Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n cazul
nvmntului precolar, primar i gimnazial obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit legii.
(2)Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din taxe, din fonduri publice, h cazul
nvmntului precolar i al celui obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit legii.
(la data 30-dec-2013 Art. 102, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 17. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
Art. 103
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniile politicii financiare i
resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale, structuri asociative
reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative
profesionale ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2)Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din
bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
Art. 104
(1)Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la nivel preuniversitar, conform
standardelor naionale.
(2)Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat i alte venituri ale
bugetului de stat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
a)cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite prin lege, precum i contribuiile
aferente acestora;
b)cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului;
c)cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor;
d)cheltuielile materiale i pentru servicii;
e)cheltuielile cu ntreinerea curent.
(2)Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat, prin bugetele locale,
pentru urmtoarele articole de cheltuieli, n funcie de care se calculeaz costul standard per elev/precolar:
a)cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite prin lege, precum i contribuiile
aferente acestora;
b)cheltuieli cu pregtirea profesional;
c)cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d)cheltuieli cu bunuri i servicii.
(la data 19-dec-2012 Art. 104, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 3. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(3)Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului standard per elev/precolar cu coeficieni
specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual prin hotrre a Guvernului.
(la data 29-dec-2011 Art. 104, alin. (3) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(4)Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale, pentru finanarea de baza, o
constituie costul standard per elev/precolar. Costul standard per elev/precolar se determin pentru fiecare nivel de
nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea costului standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi i conform normelor metodologice
elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului^ ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice locale.
Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului care ia n considerare costul standard per elev/precolar,
numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii de corecie dependeni de densitatea de elevi n
zon, severitatea dezavantajelor, de limba de predare i ali factori.
(la data 13-mar-2013 Art. 104, alin. (4) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Hotarirea 72/2013 )
(5)Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale
municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti, cu
asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului
Bucureti.
(51)n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n baza standardelor de cost nu asigur plata drepturilor prevzute
la alin. (2) lit. a)-d) la unele uniti de nvmnt cu personalitate juridic, n cadrul sumelor defalcate din taxa pe valoarea
adugat aprobate judeului/municipiului Bucureti prin legea bugetului de stat, direciile regionale ale finanelor
publice/administraiile judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate
a inspectoratelor colare, pot efectua redistribuiri ale sumelor repartizate pe comune, orae, municipii i sectoare ale
municipiului Bucureti cu aceast destinaie sau pot proceda la repartizarea sumelor rmase nerepartizate, dup caz.
(52)Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit prevederilor alin. (51) se va face numai dup verificarea de ctre
inspectoratul colar, pe baza raportului de audit/control, a modului de angajare i utilizare a sumelor alocate pentru finanarea
de baz, pe baza costurilor standard per elev/precolar i dup verificarea corelrii numrului de personal cu numrul de
elevi. n urma verificrii, inspectoratul colar stabilete i propune direciilor regionale ale finanelor publice/administraiilor
judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti sumele ce urmeaz a fi redistribuite/repartizate
suplimentar.
(53)Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate juridic din cadrul aceleiai uniti administrativ -
teritoriale se aprob de consiliul local, la propunerea primarului, cu avizul conform al inspectoratului colar.
(54)Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate juridic, potrivit prevederilor alin. (51) i (52), conduce
implicit la modificarea bugetelor iniiale aprobate, calculate pe baza costurilor standard per elev/precolar.
(la data 30-dec-2013 Art. 104, alin. (5) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 18. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(6)Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca
finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru recuperarea creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina autoritilor
administraiei publice locale.
Art. 105
(1)Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului de
nvmnt preuniversitar de stat.
(1)Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului de
nvmnt preuniversitar de stat care nu fac parte din finanarea de baz a unitilor colare.
(2)Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de
nvmnt preuniversitar, din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:(2)
Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de
nvmnt preuniversitar i din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat, aprobate anual prin legea bugetului de stat cu
aceast destinaie, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:(la data 19-dec-2012 Art. 105, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1
modificat de Art. I, punctul 4. din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012 )
a)investiii, reparaii capitale, consolidri;
b)subvenii pentru internate i cantine;
c)cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d)cheltuieli cu bursele elevilor;
e)cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1);
f)cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii;
(la data 17-feb-2011 Art. 105, alin. (2), litera F. din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Instructiunile 2/2011 )
f)cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului didactic auxiliar, conform legii;
(la data 16-ian-2014 Art. 105, alin. (2), litera F. din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 modificat de Art. 1 din Legea 1/2014 )
g)cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor
care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h)cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n cadrul sistemului de nvmnt;
i)cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru personalul angajat, precolari i elevi;
j)gestionarea situaiilor de urgen;
k)cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei i formrii profesionale.
l)alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din finanarea de baz.
(la data 30-dec-2013 Art. 105, alin. (2), litera K. din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 20. din Ordonanta urgenta
117/2013 )
(3)Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i
sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene, respectiva municipiului
Bucureti i cu asistena tehnic a inspectoratelor colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti.
Art. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de management ncheiat ntre directorul
unitii de nvmnt preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n a crei raz teritorial se afl unitatea de
nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de management administrativ-financiar
ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n a crei/crui raza
teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean/primarul de sector, n cazul colilor
speciale.
(la data 30-iun-2014 Art. 106 din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 28. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 107
(1)Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau
n domeniul performanelor colare.
(2)Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i consiliile judeene, respectiv
Consiliul General al Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de
nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
(3)Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre unitatea colar i finanator.
Art. 108
(1)Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii din activiti specifice, conform legii, din donaii,
sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2)Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor
consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-a
realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
(3)Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic rspund de ncadrarea n bugetul
aprobat, n condiiile legii.
Art. 109
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul programelor naionale aprobate prin
hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a)competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe majore:
incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5
niveluri: "Excelent", "Foarte bun" " Bun", "Satisfctor" i "Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n
incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat, particulare sau confesionale. colile care obin calificativul
"Satisfctor" sau "Nesatisfctor" se supun monitorizrii n vederea creterii performanelor;
b)n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile vor desemna
"Profesorul anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi desemnat "Profesorul anului" pentru
fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul naional de
stimulare a excelenei didactice;
(la data 11-oct-2011 Art. 109, alin. (1), litera B. din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5546/2011 )
c)performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie tehnico-tiinific i artistic i la olimpiadele
sportive se recompenseaz financiar prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2)n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative
ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele
reprezentative.
Art. 110
(1)Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt preuniversitar, conform
normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2)Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri
proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se
utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de nvmnt.
(3)Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor
speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale
ale consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract
managerial.
Art. 111
(1)De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele
cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special:
a)finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a
Guvernului;
b)componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i de organismele financiare
internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective;
c)bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din Republica Moldova, etnicii romni din afara granielor rii,
precum i bursele pentru elevii strini;
d)organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e)perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru implementarea politicilor i
strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f)finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe
anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de nvmnt
preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i dotri;
g)finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri specifice;
h)finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative,
tiinifice, de creaiei concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare
naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt.
i)cheltuieli cu eliberarea actelor de studii ale elevilor.
(la data 30-iun-2014 Art. 111, alin. (1), litera H. din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 29. din Ordonanta urgenta 49/2014
)
(2)Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor,
cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(21)Autoritile locale pot efectua din bugetele proprii, pentru imobilele trecute n administrarea lor, cheltuieli pentru
ntreinerea i funcionarea lor, precum i cheltuieli de natura investiiilor.
(la data 30-iun-2014 Art. 111, alin. (2) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 30. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate i de autoritile administraiei
publice locale.
(4)Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul General al Municipiului Bucureti aloc, prin hotrri
proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat, prin finanarea complementar.
(4)Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea de fonduri, din veniturile proprii ale acestora, ca participare la
finanarea de baz i ca finanare complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
(5)Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea
olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti.
(6)Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i din alte surse, potrivit legii.
(6)Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se
finaneaz de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii.
(la data 19-dec-2012 Art. 111, alin. (6) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 5. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
SECIUNEA 2: Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
Art. 112
(1)Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri proprietate public, cele de nvmnt particular au drept
fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia
dintre cele dou forme de proprietate.
(2)Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale,
inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt
administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei n vigoare.
(3)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt special de stat i centrele judeene de
resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n
administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz
teritorial i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte
componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale cluburilor sportive colare, ale palatelor i
cluburilor copiilor i elevilor, precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea
acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, palatele i cluburile elevilor,
cluburile sportive colare, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt
administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile
de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i
instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(4)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, precum i alte uniti din
subordinea Ministerului Educaiei Naionale, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac
parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei Naionale, prin inspectoratele colare
judeene i prin consiliile de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept
proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(41)Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare, ale cror
cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate
de Ministerul Educaiei Naionale, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor uniti.
Acestea pot fi trecute din domeniul public al statului n domeniul public al unei uniti administrativ-teritoriale, la cererea
consiliului judeean, respectiv a Consiliului General al Municipiului Bucureti sau a consiliului local, dup caz, prin hotrre
a Guvernului.
(la data 30-iun-2014 Art. 112, alin. (4) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 32. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(5)Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului terenurile i cldirile prevzute la alin. (2)-(4),
deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau
juridice.
(6)Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar de stat se poate face de ctre
autoritile administraiei publice locale, numai cu avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
n caz contrar, actele de schimbare a destinaiei bazei materiale sunt nule de drept, iar fapta constituie infraciune i se
pedepsete conform legii penale.
autoritile administraiei publice locale, numai cu avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 01-feb-2014 Art. 112, alin. (6) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 2 modificat de Art. 224, punctul 1. din titlul II din Legea 187/2012 )
autoritile administraiei publice locale numai cu avizul conform al ministrului educaiei naionale. Procedura elaborrii
avizului conform i condiiile necesare acordrii acestuia se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(61)Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de zile. Dup expirarea termenului, se aplic procedura aprobrii
tacite.
(la data 07-iul-2013 Art. 112, alin. (6) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 2 completat de Art. 1 din Legea 206/2013 )
(7)n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al Ministerului Educaiei Naionale asupra terenurilor i cldirilor n
care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele
recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare se poate
transmite i altor uniti/instituii din sistemul de nvmnt, la propunerea Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a
Guvernului.
(la data 30-dec-2013 Art. 112, alin. (6^1) din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 22. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(7)nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 5 ani sau cu amend.
(8)Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu nclcarea dispoziiilor alin. (6) sunt nule de drept.
(la data 01-feb-2014 Art. 112 din titlul II, capitolul VIII, sectiunea 2 completat de Art. 224, punctul 2. din titlul II din Legea 187/2012 )
Art. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i
asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i
desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de inscripiuni i
transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL IV: Statutul personalului didactic

CAPITOLUL I: Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
Art. 232
Statutul reglementeaz:
a)funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice personalului didactic i didactic auxiliar,
precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b)formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare i de control;
c)condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor didactice, didactice auxiliare, a funciilor de conducere, de
ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i
de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d)criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor.
Art. 233
(1)Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu instruirea i educaia.
(2)Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care
au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din
punct de vedere medical i psihologic pentru ndeplinirea funciei.
Art. 234
(1)ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o funcie de conducere, de
ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui certificat medical, eliberat pe uri formular specific elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin
medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i Ministerul Sntii.
(la data 12-feb-2015 Art. 234, alin. (1) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3177/2015 )
(2)Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control care se consider nedreptit poate solicita
o expertiz a capacitii de munc.
(3)Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre
judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4)n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de nvmnt
poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod
similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5)Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n nvmnt persoanele care desfoar
activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a)prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b)comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;
c)practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a
corpului.
Art. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine public i securitate naional, se prevd
urmtoarele:
a)aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii, ordine public i securitate naional se face prin
ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b)personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional i civil se constituie din personalul prevzut
n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i securitate naional;
c)personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut special;
d)pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de informaii, ordine public i securitate naional,
condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc
prin instruciuni proprii;
e)perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform prevederilor prezentei legi i reglementrilor specific
militare/de informaii, ordine public i securitate naional;
f)personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i securitate naional, poate
obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA 2: Formarea iniial i continu. Cariera didactic
Art. 236
(1)Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar cuprinde:
a)formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
b)master didactic cu durata de 2 ani;
b)finalizarea masterului didactic cu durata de 2 ani sau pregtirea n cadrul programelor de formare psihopedagogic de nivel
I i II realizat prin departamentele de specialitate din cadrul instituiilor de nvmnt superior;
(la data 30-iun-2014 Art. 236, alin. (1), litera B. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 56. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
c)stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, sub coordonarea unui profesor mentor.
c)stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, de regul sub coordonarea unui profesor
mentor.
(la data 30-iun-2014 Art. 236, alin. (1), litera C. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 56. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia anteprecolar se realizeaz prin liceele
pedagogice.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia anteprecolar pentru funcia de educator-
puericultor din nvmntul precolar i primar, pentru funciile de educatoare/educator i nvtoare/nvtor se realizeaz
prin liceele pedagogice.
(la data 19-dec-2012 Art. 236, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 11. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia anteprecolar pentru funcia de educator-
puericultor, a celui din nvmntul precolar i primar pentru funciile de educatoare/educator i nvtoare/nvtor se
realizeaz prin liceele pedagogice, iar a maitrilor-instructori i a antrenorilor prin uniti de nvmnt teriar
nonuniversitar.
(la data 30-iun-2014 Art. 236, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 modificat de Art. I, punctul 57. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(3)Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de minimum 90 de credite
transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului
de specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu materul didactic sau dup finalizarea
acestuia.
Art. 237
(1)n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a personalului
didactic.
(2)Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit
legii.
Art. 238
(1)Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile
unui master didactic cu durata de 2 ani.
(1)Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile
unui master didactic cu durata de 2 ani ori programele de formare psihopedagogic de nivel I, respectiv II, acreditate
conform legii.
(11)Programele de formare psihopedagogic de nivel I i II pot fi urmate pe parcursul studiilor universitare de licen,
respectiv master sau n regim postuniversitar.
(12)Programele de formare psihopedagogic pentru funciile didactice de educator-puericultor, educatoare, nvtor, antrenor
i maistru-instructor se aprob de Ministerul Educaiei Naionale i se desfoar n liceele cu profil pedagogic. Pentru
absolvenii liceelor pedagogice i colegiilor universitare de institutori se consider ndeplinit condiia de formare
psihopedagogic de nivel I.
(13)Absolvenilor care au finalizat cu diplom de licen/absolvire studii universitare de lung sau scurt durat pn n anul
2005 li se consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I i II, dac prin foaia matricol fac dovada
parcurgerii disciplinelor: psihologie colar, pedagogie, metodica predrii specialitii i practic pedagogic la specialitatea
nscris pe diploma de licen/absolvire.
(la data 30-iun-2014 Art. 238, alin. (1) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 completat de Art. I, punctul 59. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(2)Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor profesionale pentru funciile didactice, se
aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii.
(3)Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu finanate de la bugetul de stat.
(4)Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui profesor debutant.
(5)Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(6)Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master didactic n domeniul programului de licen.
(6)Pregtirea psihopedagogic se finalizeaz prin obinerea diplomei de master didactic ori a certificatului de absolvire a
programelor de formare psihopedagogic.
(7)Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar sunt elaborate
pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7)Planurile de nvmnt ale studiilor universitare de licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar
sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei Naionale. Pentru absolvenii studiilor
universitare de licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar se consider ndeplinit condiia de
formare psihopedagogic de nivel I.
Art. 239
(1)nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de
licen i a diplomei de master didactic.
(1)Efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de licen i a
diplomei de master didactic sau a certificatului de absolvire a programului de formare psihopedagogic de nivel I ori II.
(2)n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic se constituie o reea permanent de uniti de
nvmnt, n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i
inspectoratele colare, n condiii stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 07-nov-2011 Art. 239, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Conditie din 2011 )
(2)Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor de formare psihopedagogic se realizeaz n baza
unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare.
(3)Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial ncheie contracte de
colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea
condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4)Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent parteneriate cu instituii ofertante
de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice i organizaii
nonguvernamentale.
(5)Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul
unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor - perioad certificat prin
documentul Europass Mobilitate.
(5)Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor de formare psihopedagogic se poate derula sub
forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat formrii
iniiale a profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate.
Art. 240
(1)Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar se realizeaz prin:
a)concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b)repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti pe posturile rmase neocupate n urma
concursului.
(1)Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar se realizeaz prin concurs pe
posturi/catedre vacante/rezervate.
(2)Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n mod corespunztor funciei
didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia
n vigoare.
Art. 241
(la data 23-oct-2014 Art. 241 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 4801/2014 )
(la data 23-oct-2014 Art. 241 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2014 )
(1)Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, i
cuprinde:
(la data 14-nov-2013 Art. 241, alin. (1) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2013 )
a)etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului practic cu durata de un an colar i
constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i
n susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b)etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i constnd ntr-o examinare scris,
pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
fiecare specialitate n parte.
(2)Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu drept de practic n
nvmntul preuniversitar.
(3)Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au promovat examenul de definitivare n
nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie
din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile legii.
(4)Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale
acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un an
colar.
(5)Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii,
ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic.
(6)Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n
sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
Art. 242
(1)Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n carier.
(2)Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de
competen.
(3)Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea
gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la
obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe:
a)o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b)un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei
bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c)o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5)Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de
la acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a)un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b)o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate
apreciate cu calificativul maxim;
c)elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n
domeniu;
d)susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(6)n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel
puin 2 ani colari.
(7)Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete condiiile de formare iniial i care a
obinut titlul tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
(8)Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup
caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege.
(9)n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i
I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile dobndite prin studii.
(10)Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 243
(1)Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea didactic i managerial, poate
dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de
(2)Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a)prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate;
b)calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c)prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d)acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
e)delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n teritoriu.
Art. 244
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i coordoneaz formarea continu a
personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2)Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu,
inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3)Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de formare oferite de acetia,
metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4)Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial pentru cadrele didactice i
didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5)Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control i recalificarea profesional
sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactic, standarde de calitate i competene profesionale i
au urmtoarele finaliti generale:
a)actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i
n domeniul psihopedagogie i metodic;
b)dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c)dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d)dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice,
altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e)dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea
curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier,
educaia adulilor i altele;
f)dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul
pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor
profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6)Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de
credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 245
(1)Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea continu este un drept i o obligaie.
(2)Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se stabilesc prin metodologie aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz n funcie de evoluiile
din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de
interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4)Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de specializarea curent, se consider
formare continu.
(5)Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene didactice, pentru disciplinele din
acelai domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6)Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar este
obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5
ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale
transferabile.
(7)Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor
norme metodologice specifice.
(8)Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite
programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i
echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Art. 246
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de experi n management educaional,
constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de
formare n domeniul managementului educaional, cu minimum 60 de credite transferabile.
(2)Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(la data 21-oct-2011 Art. 246, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(3)Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de nvmnt i inspectoratele colare numai
cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n management educaional.
SECIUNEA 3: Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
Art. 247
Funciile didactice sunt:
a)n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu
program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b)n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar - se normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n
instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b)n nvmntul precolar: educator/educatoare, institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt precolar - se normeaz
cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se
normeaz pe ture;
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera B. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 63. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
b1)prin excepie de la prevederile lit. b), pn n anul 2018, n nvmntul precolar: educator/educatoare - se normeaz un
post pentru fiecare grup de copii; n unitile cu program prelungit sau sptmnal, educatoarele se normeaz pe ture;
(la data 19-dec-2012 Art. 247, litera B. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 completat de Art. I, punctul 12. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera B^1. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 abrogat de Art. I, punctul 64. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
c)n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar - se normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi;
c)n nvmntul primar: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt primar - se normeaz cte
un post pentru fiecare clas de elevi;
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera C. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 63. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
c1)prin excepie de la prevederile lit. c), pn n anul 2018, n nvmntul primar: nvtor/nvtoare - se normeaz un
post pentru fiecare clas de elevi;
(la data 19-dec-2012 Art. 247, litera C. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 completat de Art. I, punctul 13. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera C^1. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 abrogat de Art. I, punctul 64. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
d)n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
d)n nvmntul gimnazial, profesional, liceal i teriar nonuniversitar: profesor, profesor de instruire practic, maistru-
instructor;
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera D. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 63. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
d1)n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
(la data 10-oct-2011 Art. 247, litera D. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 completat de Art. 1, punctul 1. din Legea 166/2011 )
e)n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup sau clas se normeaz cadre didactice conform
specificului fiecrei alternative educaionale;
f)n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor itinerant i de sprijin, profesor-psihopedagog,
profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut -
se normeaz cte un post la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special;
f)n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor itinerant i de sprijin, profesor educator, profesor-
psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i
kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special i profesor preparator
nevztor;
(la data 10-oct-2011 Art. 247, litera F. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. 1, punctul 2. din Legea 166/2011 )
f)n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin,
nvtor-educator, nvtor itinerant i de sprijin, nvtor, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant i de sprijin,
profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped,
profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie
special i profesor preparator nevztor;
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera F. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 63. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
g)n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog,
profesor-logoped, consilier colar;
h)n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special,
psihologie sau pedagogie;
i)n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesional;
j)n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k)pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
k)pentru realizarea de activiti extracolare: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt primar,
profesor, maistru-instructor, antrenor, profesor-antrenor;
(la data 30-iun-2014 Art. 247, litera K. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 63. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
l)n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor
mentor;
m)n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n)personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul didactic pensionat pltit n regim de
plat cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n
considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau acreditarea unitii colare.
Art. 248
(1)Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o
unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea unui profesor mentor i trebuie
ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii minime de studii:
a)absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b)absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.
(1)Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 247 este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an
colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, de regul sub ndrumarea unui
profesor mentor, i trebuie ndeplinite urmtoarele condiii minime de studii:
a)pentru ocuparea funciilor didactice de educator-puericultor, educator/educatoare, nvtor/nvtoare - absolvirea cu
diplom a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, cu specializarea corespunztoare fiecrei funcii didactice;
b)pentru ocuparea funciei didactice de maistru-instructor - absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale/unui
colegiu din nvmntul teriar nonuniversitar/unei coli de maitri n domeniu i absolvirea cu certificat a programului de
formare psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (12);
c)pentru ocuparea funciei de institutor/institutoare - absolvirea cu examen de diplom a colegiului universitar pedagogic, a
liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior de
scurt durat ori absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire, urmat de un curs n domeniul psihopedagogic i metodic
specific;
d)pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt precolar - absolvirea cu diplom de licen a specializrii
Pedagogia nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu diplom a liceului pedagogic cu specializrile
educatoare i educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori sau a altor coli echivalente i absolvirea
unei instituii de nvmnt superior cu diplom de licen;
e)pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt primar - absolvirea cu diplom de licen a specializrii Pedagogia
nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu diplom a liceului pedagogic cu specializrile nvtor i
educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori sau a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de
nvmnt superior cu diplom de licen;
f)pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul gimnazial sau profesional, profesor de instruire practic, profesor n
palatele i cluburile elevilor, profesor-antrenor n cluburile sportive colare, profesor documentarist - absolvirea cu examen
de licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior sau a unui colegiu pedagogic n profilul postului
sau absolvirea cu diplom a ciclului I de studii universitare de licen sau a ciclului II de studii universitare de masterat n
profilul postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel I ori a ndeplinirii
condiiei prevzute la art. 238 alin. (12) sau alin. (7);
g)pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul liceal i teriar nonuniversitar - absolvirea cu examen de licen a
unei instituii de nvmnt superior de lung durat sau echivalent acesteia n profilul postului ori absolvirea cu diplom a
ciclului II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I i de nivel II sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (12) sau alin. (7) i finalizarea cu
certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel II.
(11)Ocuparea funciilor didactice prevzute la alin. (1) lit. f) i g) se poate realiza i n condiiile efecturii unui stagiu practic
cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, i ndeplinirii
cumulativ a urmtoarele condiii minime de studii:
a)absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b)absolvirea unui program de studii de master didactic cu durata de 2 ani.
(2)n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii didactice la nivelul inspectoratelor colare
judeene/ai municipiului Bucureti se constituie corpul profesorilor mentori n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
(3)Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, nvtori/nvtoare, maistru-
instructor, antrenor i care au dobndit formal, nonformal sau informal competene profesionale pn la intrarea n vigoare a
prezentei legi ndeplinesc condiia pentru ocuparea funciei didactice de profesor pentru nvmntul precolar, profesor
pentru nvmntul primar, respectiv, profesor antrenor, n baza unei metodologii de recunoatere i echivalare elaborate de
(la data 30-iun-2014 Art. 248, alin. (3) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 abrogat de Art. I, punctul 67. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(4)Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor
coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar, care, pn la intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit
ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(la data 09-feb-2011 Art. 248, alin. (4) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 a se vedea referinte de aplicare din Art. 14 din anexa 1 din Ordinul
3753/2011 )
(5)Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute
la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i
practic n educaie special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6)Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu
diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori ori a unei instituii de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu
specializarea n ramura de sport respectiv.
(6)Pentru ocuparea funciei didactice de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor - absolvirea
cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori, coli postliceale ori a unui colegiu de nvmnt teriar nonuniversitar
sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv, i absolvirea cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (12).
Art. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a)bibliotecar, documentarist, redactor;
b)informatician;
c)laborant;
d)tehnician;
e)pedagog colar;
f)instructor de educaie extracolar;
g)asistent social;
h)corepetitor;
i)mediator colar;
j)secretar;
k)administrator financiar (contabil);
l)instructor-animator;
m)administrator de patrimoniu.
Art. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de studii:
a)pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i
absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de
nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii
disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali
absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de
iniiere n domeniu;
b)pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de
nvmnt preuniversitar de profil;
c)pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli
postliceale sau a liceului, n domeniu;
d)tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul
postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e)pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f)pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei
coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor
speciale pentru obinerea certificatului de calificare profesional pentru aceast funcie;
g)pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat,
cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-
puericultori;
h)pentru funcia de corepetitor - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, ori a
unui liceu de specialitate;
h)pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate;
(la data 10-oct-2011 Art. 250, litera H. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. 1, punctul 3. din Legea 166/2011 )
i)pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu
diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a
oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j)pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de
bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de secretariat;
k)pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
contabil, contabil-ef;
l)pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
inginer/subinginer, economist.
Art. 251
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice,
respectiv didactice auxiliare.
(2)Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Art. 252
(1)Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la data intrrii n vigoare a prezentei legi, i pstreaz
dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare.
(1)Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar la data intrrii n vigoare a prezentei legi i pstreaz
dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare, prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal.
(la data 31-mai-2012 Art. 252, alin. (1) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. 1, punctul 7. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
(2)Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a devenit titular al sistemului naional de nvmnt prin
repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic devenit
titular prin concursul naional de titularizare.
(2)Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar titularizat dup intrarea n vigoare a prezentei legi
beneficiaz de aceleai drepturi ca i personalul didactic prevzut la alin. (1).
(3)n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a)transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b)repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15
noiembrie a fiecrui an.
(3)Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din nvmntul preuniversitar de stat cu personal didactic de
predare ncadrat cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat se organizeaz
conform art. 89 alin. (1). Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din nvmntul preuniversitar de stat cu
personal ncadrat n regim de plata cu ora, cu personal didactic de predare asociat sau pensionat se organizeaz la nivelul
unitilor de nvmnt.
(4)Prin restrngere de activitate se nelege:
a)situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind efectivele de precolari i elevi
prevzute de lege;
b)situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei jumti de norm fr posibilitate de completare
n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
(4)ncadrarea unitilor de nvmnt cu personal didactic, vacantarea posturilor didactice/catedrelor, ocuparea posturilor
didactice/catedrelor, organizarea concursurilor pe posturi didactice/catedre i angajarea personalului didactic se realizeaz
conform metodologiei-cadru prevzute la art. 89.
(5)Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz, la cerere, de pretransfer consimit ntre
unitile de nvmnt preuniversitar. Pretransferul este etapa de mobilitate a personalului didactic din nvmntul
preuniversitar n cadrul creia un cadru didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la cererea acestuia, poate
trece de la o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex la o alt unitate de nvmnt
preuniversitar cu personalitate juridic/conex, cu pstrarea statutului de cadru didactic n sistemul de nvmnt
preuniversitar.
(5)Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare pe
perioad nedeterminat sau determinat i statutul acestora: vacante, rezervate.
(6)Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n care i are domiciliul cadrul didactic titular n sistemul de
nvmnt preuniversitar sau pentru apropiere de domiciliu, conform metodologiei elaborate cu consultarea partenerilor de
dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 31-mai-2012 Art. 252, alin. (4) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 completat de Art. 1, punctul 8. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
(7)La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin transfer pentru soluionarea restrngerii de
activitate/pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt pot participa cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar de stat i cadre didactice titulare din nvmntul preuniversitar particular dac se afl n una dintre
urmtoarele situaii:
a)sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particulare acreditate, n baza concursului naional de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante n nvmntul preuniversitar de stat;
b)sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particular acreditate/autorizate transferate/pretransferate
din nvmntul preuniversitar de stat;
c)sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar particular acreditate i au obinut nota/media de cel
puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n nvmntul preuniversitar de stat n ultimii 6 ani.
Art. 253
(la data 18-feb-2011 Art. 253 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 reglementat de Instructiunile 3/2011 )
(la data 09-feb-2011 Art. 253 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 a se vedea referinte de aplicare din Art. 15 din anexa 1 din Ordinul 3753/2011 )
Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul naional unic de titularizare n ultimii 3 ani, anteriori
intrrii n vigoare a prezentei legi, care au obinut cel puin nota 7 i au ocupat un post/o catedr devin titulari ai colii
respective dac:
a)se certific viabilitatea postului/catedrei;
b)consiliul de administraie al colii respective este de acord.
(1)Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursuri de titularizare n anii 2008, 2009, 2010 i 2011, care
au obinut cel puin nota 7 i au ocupat un post/o catedr, devin titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar, dac sunt
ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii generale:
b)consiliul de administraie al colii respective este de acord.
(2)Condiiile specifice pentru titularizarea personalului didactic care a participat la concursuri de titularizare n anul 2011, n
condiiile alin. (1), se stabilesc prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin
(la data 31-mai-2012 Art. 253 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. 1, punctul 9. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
(1)Cadrele didactice netitulare calificate care au participat n ultimii 6 ani la concursul naional unic de titularizare, care au
obinut cei puin nota/media 7 i au ocupat un post/o catedr, devin titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar, dac
sunt ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii generale:
(la data 03-apr-2014 Art. 253, alin. (1), litera A. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 a fost atacat de (exceptie admisa) Decizia 106/2014 )
b)consiliul de administraie al unitii de nvmnt respective este de acord.
(la data 03-apr-2014 Art. 253, alin. (1), litera B. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 a fost atacat de (exceptie admisa) Decizia 106/2014 )
(2)Condiiile specifice pentru titularizarea personalului didactic, care a participat la concursuri de titularizare, n sistemul de
nvmnt preuniversitar, n condiiile alin. (1), se stabilesc prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog
social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(la data 30-dec-2013 Art. 253 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 34. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(1)Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de cel puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n
nvmntul preuniversitar n ultimii 6 ani i care sunt angajate cu contract individual de munc pe perioad determinat, pot
fi repartizate, n edin public organizat de inspectoratul colar, pe perioad nedeterminat n unitile de nvmnt n
care sunt angajate, dac postul didactic/catedra este vacant() i are viabilitate.
(2)Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se stabilete prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de
dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(la data 10-apr-2014 Art. 253 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 3 modificat de Art. 1, punctul 1. din Ordonanta urgenta 16/2014 )
Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
Daniel Petru Funeriu
SECIUNEA 4: Forme de angajare a personalului didactic
Art. 254
(1)n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu contract individual de munc pe
perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv
n plata cu ora, n condiiile legii.
(2)Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare se face pe baza normativelor n
vigoare privind formaiunile de studiu.
(3)n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de
nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4)Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post i angajarea personalului didactic se
iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt, la propunerea directorului,
conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5)Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare,
statutul acestora: vacante, rezervate, precum i condiiile i modalitile de ocupare a acestora.
(6)Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i avizeaz oferta de posturi
didactice/catedre vacante/rezervate.
(7)Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt
respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe
aceste posturi didactice/catedre.
(8)Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a)prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica specialitii la angajarea personalului didactic cu
contract individual de munc;
a)prob practic sau inspecie special la clas i prob scris n cadrul concursului prevzut la art. 89, la angajarea
personalului didactic de predare cu contract individual de munc, pe baza programelor specifice aprobate de Ministerul
Educaiei Naionale;
(la data 30-iun-2014 Art. 254, alin. (8), litera A. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 4 modificat de Art. I, punctul 71. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
b)prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat i
a personalului didactic pensionat.
(81)Candidatul care solicit angajarea cu contract individual de munc pe un post didactic/o catedr cu predare n alt limb
dect cea n care i-a fcut studiile superioare susine, n faa unei comisii de specialitate, un test de cunoatere a limbii n
care urmeaz s fac predarea.
(9)Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local ori judeean, organizeaz
concursul pentru ocuparea posturilor i catedrelor, conform statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile
alin. (5).
(la data 17-sep-2012 Art. 254, alin. (9) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 4 a fost in legatura cu Metodologie din 2012 )
(9)n nvmntul preuniversitar de stat inspectoratele colare organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor didactice i
catedrelor, prevzut la alin. 8 lit. a), conform statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5). n
nvmntul preuniversitar particular concursul pentru ocuparea posturilor didactice i catedrelor este organizat conform
prevederilor art. 89 alin. (2).
(91)Unitile de nvmnt preuniversitar organizeaz concursul prevzut la alin. 8 lit. b), conform statutului acestor posturi
didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(92)Subiectele pentru proba scris la concursul naional organizat de inspectoratele colare se stabilesc de Ministerul
Educaiei Naionale. Subiectele pentru concursurile organizate de unitile de nvmnt particulare se stabilesc de ctre
acestea, pe baza programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei Naionale.
(93)La concursul naional organizat de inspectoratele colare, lucrrile scrise pentru ocuparea posturilor vacante din
nvmntul preuniversitar se evalueaz de comisii, pe specialiti, n centre de evaluare stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale.
(94)Contestaiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate organizat de
inspectoratul colar se adreseaz inspectoratului i se soluioneaz prin reevaluarea lucrrilor n cauz de ctre comisii, pe
specialiti, n centrele stabilite de Ministerul Educaiei Naionale. Din comisiile de soluionare a contestaiilor nu pot face
parte persoanele care au asigurat corectarea la concurs a lucrrilor. Hotrrea acestor comisii este definitiv.
(10)Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. Din comisia de concurs compus
din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului colar judeean. n situaia n care
concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local ori judeean, comisiile sunt validate de
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt.
(10)Consiliul de administraie al unitii de nvmnt particular, care organizeaz concurs de ocupare a posturilor didactice,
aprob comisia de concurs. Din comisia de concurs compus din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un
reprezentant al inspectoratului colar. n situaia n care concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local, judeean sau interjudeean comisiile sunt aprobate de consiliile de administraie ale unitilor de
nvmnt particulare respective.
(101)Contestaiile privind rezultatele concursului din nvmntul particular se adreseaz unitii de nvmnt
organizatoare. Comisia care le analizeaz este alctuit din ali membri dect cei care au corectat n concurs lucrrile n
cauz. Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv.
(11)n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de
ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt care organizeaz concursul.
(11)n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de
ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt care organizeaz concursul. Angajarea pe post a personalului
didactic cu contract individual de munc se face de directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate
de inspectorul colar general.
(11)n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de
ctre consiliul de administraie al inspectoratului colar. Angajarea pe post a personalului didactic cu contract individual de
munc se face de directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general.
(12)n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt
particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13)Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori cu drept de practic, i au ocupat prin concurs validat,
n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant sunt titulari pe postul
ocupat. Directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(13)Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori cu drept de practic, i au ocupat prin concurs validat,
n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant sunt titulari n
nvmntul preuniversitar. Pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general, directorul unitii de
nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(13)Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice cu drept de practic, i au ocupat un post didactic
vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei prevzute la art. 89, sunt titulari n nvmntul
preuniversitar. Pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general, directorul unitii de nvmnt ncheie
cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14)Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori debutani, i au ocupat prin concurs validat,
n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant, directorul unitii de
nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai
promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie poate hotr modificarea duratei
contractului individual de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat.
(14)Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice debutante, i au ocupat un post didactic
vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei prevzute la art. 89, directorul unitii de nvmnt
ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai promoveaz
examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie modific durata contractului individual de munc din
perioad determinat n perioad nedeterminat.
(15)Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii
de nvmnt un post didactic rezervat, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o
perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea titularului pe post. Consiliul de administraie al unitii de
nvmnt poate decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n situaia n care postul
rmne rezervat.
(15)Candidaii care au ocupat prin concurs naional, n condiiile metodologiei, un post didactic/o catedr vacant ()
publicat() pentru angajare pe perioad determinat sau un post didactic/o catedr rezervat(), pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general, ncheie contract individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv
pn la revenirea titularului pe post, cu directorul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
poate decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n condiiile prevzute de metodologia-
cadru prevzut la art. 89 alin. (1).
(16)Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar situaia angajrii pe posturi didactice a
candidailor validai dup concurs, a candidailor participani la concurs i nerepartizai, precum i situaia posturilor
didactice i a orelor rmase neocupate dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(16)Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar, imediat dup concurs, urmtoarele situaii:
a)angajarea cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat pe posturi didactice a candidailor validai dup
concurs;
b)debutanii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt un post didactic vacant i pentru care consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate hotr modificarea
duratei contractului individual de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat, n situaia n care aceti
candidai promoveaz examenul pentru definitivarea n nvmnt;
c)candidaii participani la concurs i nerepartizai;
d)posturile didactice i orele rmase neocupate dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(16)Cadrele didactice asociate i pensionate care au ocupat un post didactic/o catedr vacant()/rezervat() prin concursul
prevzut la alin. (8) lit. b) ncheie contract individual de munc n regim de plata cu ora cu directorul unitii de nvmnt.
(17)Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi repartizate n
ordine:
a)cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt pentru completarea normei didactice;
b)profesorilor debutani aflai n stagiu practic;
c)candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare;
d)pensionarilor, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(17)Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului Bucureti posturile didactice i orele rmase
neocupate, care vor fi repartizate n ordinea stabilit prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i
(18)Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului particip cu statut de
observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor organizate la nivelul unitii sau al consoriilor
colare.
(18)Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar particip
cu statut de observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor organizate de inspectoratul colar sau de
unitile de nvmnt.
(19)Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se ocup prin plata cu ora pn la
sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei.
(19)Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se ocup pe perioad determinat,
prin detaare sau prin plata cu ora, pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic care a
beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n situaia n care posturile didactice eliberate n timpul anului colar nu pot fi
astfel ocupate, consiliile de administraie din unitile de nvmnt sunt abilitate s organizeze i s desfoare individual,
n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n vederea
angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a personalului didactic calificat. n mod excepional,
consiliile de administraie din unitile de nvmnt pot organiza testri prin interviu i lucrare scris, n profilul postului
solicitat, n vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a personalului fr studii
corespunztoare postului.
(19)Posturile didactice/catedrele rmase neocupate prin concurs sau vacantate n timpul anului colar se ocup pe perioad
determinat, prin detaare, prin plata cu ora, pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic
care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n situaia n care posturile didactice nu pot fi astfel ocupate pn la
nceperea cursurilor, inspectoratele colare organizeaz, la nivel judeean, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n
vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a personalului didactic calificat. n mod
excepional, pn la nceperea cursurilor, inspectoratele colare pot organiza testri prin interviu i lucrare scris, n profilul
postului solicitat, n vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a personalului fr studii
corespunztoare postului.
(191)Posturile didactice/catedrele vacantate pe parcursul anului colar se ocup la nivelul unitii de nvmnt conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(20)Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre
directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt particulare de ctre persoana
juridic fondatoare.
Art. 2541
(1)Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar poate fi detaat n interesul nvmntului, cu acordul su,
pentru ocuparea unor posturi din uniti/instituii de nvmnt i uniti conexe, la solicitarea acestuia, precum i pentru
asigurarea pe perioad determinat de cel mult un an colara conducerii unitilor de nvmnt, unitilor conexe ale
nvmntului preuniversitar, inspectoratelor colare i caselor corpului didactic i a funciilor de ndrumare i de control n
inspectoratele colare. Detaarea n interesul nvmntului se realizeaz conform metodologiei elaborate cu consultarea
partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2)Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se realizeaz prin concurs sau concurs
specific, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Detaarea la cerere a
personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani colari consecutivi,
cu pstrarea calitii de titular n nvmntul preuniversitar.
(3)Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt preuniversitar particular, pn la organizarea concursului, dar nu mai
mult de sfritul anului colar, se poate realiza de cadre didactice care se disting prin caliti profesionale, manageriale i
morale, dup cum urmeaz:
a)prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea persoanei juridice finanatoare, la propunerea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt particular, a unui cadru didactic din cadrul unitii de nvmnt respective sau a unui
cadru didactic pensionat; actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea colar;
b)prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice titulare n nvmntul preuniversitar de stat sau a cadrelor
didactice titulare n alte uniti de nvmnt particular, la propunerea conducerii persoanei juridice finanatoare i cu
acordul scris al persoanelor solicitate, prin decizie a inspectorului colar general.
(la data 31-mai-2012 Art. 254 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 4 completat de Art. 1, punctul 11. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
Art. 255
(1)Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament, numite n Guvern sau care
ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale
statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2)Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc funcia
de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice
trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele
didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea
Administraiei Prezideniale, a Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului, conform prevederilor legale n
vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4)De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate
cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5)Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare
sau interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
(6)Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea
copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De
acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
(7)Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6), se consider vechime n nvmnt.
(8)Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an
colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe
perioada respectiv.
(9)Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar care beneficiaz de pensie de invaliditate de gradul III i se va
rezerva catedra/postul didactic pe durata invaliditii. Contractul de munc este suspendat pn la data la care medicul expert
al asigurrilor sociale emite decizia prin care constat schimbarea gradului de invaliditate sau redobndirea capacitii de
munc. Rezervarea catedrei/postului didactic nceteaz de la data emiterii de ctre medicul expert al asigurrilor sociale a
deciziei prin care se constat pierderea definitiv a capacitii de munc.
(la data 31-mai-2012 Art. 255, alin. (8) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 4 completat de Art. 1, punctul 12. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
SECIUNEA 5: Funciile de conducere, de ndrumare i de control
Art. 256
(1)Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2)Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector colar general adjunct.
(3)Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin
reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a)la inspectoratele colare: inspector colar;
b)la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector principal de specialitate i alte
funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
Art. 257
(1)Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre didactice titulare membre ale
corpului naional de experi n management educaional.
(2)Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se organizeaz de unitatea de nvmnt, prin
consiliu[de administraie.
(2)Concursul pentru ocuparea funciilor de director i de director adjunct se organizeaz de ctre inspectoratul colar.
(3)n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management cu primarul/primarul de sector al unitii
administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului judeean pe raza creia se afl unitatea de nvmnt.
(3)n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management administrativ-financiar cu primarul/primarul
de sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului judeean pe raza cruia se afl unitatea de
nvmnt.
(4)Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului,
funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel local, judeean sau naional.
Art. 258
(1)Consiliul de administraie stabilete comisia de concurs pentru ocuparea postului de director, respectiv director adjunct al
unitii de nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte, obligatoriu, cadre didactice, un reprezentant al inspectoratului
colar, precum i un reprezentant al consiliului local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.
(1)Inspectoratul colar numete comisia de concurs pentru ocuparea funciei de director, respectiv de director adjunct al
unitii de nvmnt preuniversitar, unitii conexe a nvmntului preuniversitar, unitii de nvmnt pentru activiti
extracolare. Comisia de concurs pentru ocuparea funciei de director/director adjunct este format din 5-7 membri, din care
un reprezentant al inspectoratului colar/al municipiului Bucureti, cadre didactice i reprezentani ai autoritilor publice
locale propui de consiliul de administraie al unitii de nvmnt pentru care se organizeaz concurs. n cazul unitilor de
nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, n comisia de concurs pentru
ocuparea funciei de director/director adjunct sunt inclui, n calitate de membri, n locul reprezentailor autoritilor publice
locale, delegai ai ministerului de resort. n cazul Palatului Naional al Copiilor, n comisia de concurs este numit un
inspector de specialitate din cadrul Ministerului Educaiei Naionale. La concursul pentru ocuparea funciei de
director/director adjunct particip de drept reprezentani ai organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de
activitate nvmnt preuniversitar i un reprezentant al prinilor, cu statut de observatori.
(2)Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de director i de director adjunct se
stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3)Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de director, respectiv director adjunct
i emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de director adjunct.
(3)Consiliul de administraie al inspectoratului colar valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de
director/director adjunct i soluioneaz eventualele contestaii.
(4)Modelul-cadru al contractului de management este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul local/consiliul judeean nu se pronun asupra contractului de management,
acesta se consider aprobat tacit.
(4)Modelul-cadru al contractului de management administrativ-financiar este stabilit prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
(5)Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie prin hotrrea consiliului de administraie, cu votul a
2/3 dintre membri. n aceast situaie, este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar judeean/al
municipiului Bucureti.
(5)Directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie la propunerea motivat a
consiliului de administraie al inspectoratului colar/al municipiului Bucureti, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului
de administraie al unitii de nvmnt sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast
ultim situaie este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar. Rezultatele auditului se analizeaz n
consiliul de administraie al inspectoratului colar. n funcie de hotrrea consiliului de administraie al inspectoratului
colar, inspectorul colar general emite decizia de eliberare din funcie a directorului/directorului adjunct al unitii de
nvmnt.
(6)Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la propunerea consiliului de
administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare.
(7)n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs, conducerea interimar este preluat,
prin hotrre a consiliului de administraie, de ctre directorul adjunct sau un cadru didactic membru n consiliul de
administraie, care devine automat i ordonator de credite.
(7)n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar, conducerea
interimar este asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu mai trziu de sfritul anului colar, de un cadru didactic
titular, numit prin detaare n interesul nvmntului, prin decizia inspectorului colar general, cu avizul consiliului de
administraie al inspectoratului colar i cu acordul scris al persoanelor solicitate.
(8)Inspectorul colar general emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de director adjunct.
Art. 259
(1)Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt numii de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public, reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul
(2)Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie contract de management cu
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n
urma evalurii performanelor manageriale.
(3)Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de
management cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii
acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
Art. 260
(1)Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre
cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului naional de experi n management educaional, care
ndeplinesc criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a)curriculum vitae;
b)caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul
naional de nvmnt;
c)titlul de doctor sau gradul didactic I;
d)calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e)interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia profesional.
(2)Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general adjunct i director la casa
corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector colar general adjunct i de
director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit
din 5 membri, dintre care:
a)pentru funcia de inspector colar general:
(i)secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii)3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii)un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu;
b)pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic:
(i)secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii)2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii)inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul;
(iv)un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu.
(4)n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului.
(5)Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de
judecat competent.
Art. 261
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii,
posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea
acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2)Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup, prin concurs, de cadre didactice din cadrul
corpului naional de experi.
(3)Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4)Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a)curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b)inspecie special la clas;
c)prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesului-verbal de inspecie;
d)interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia profesional;
e)prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5)Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din inspectoratul colar este format din:
inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului; un profesor sau un confereniar universitar din profilul postului pentru care candideaz.
(6)Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al departamentului n care se afl postul scos la concurs - n
calitate de preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7)Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele
comisiilor de concurs.
(8)Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare, se face
de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de
ndrumare i control din cadrul ministerului, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(9)Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
SECIUNEA 6: Norma didactic
Art. 262
(1)Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe
sptmn, i cuprinde:
a)activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de final de ciclu de studii, conform
planurilor-cadru de nvmnt;
b)activiti de pregtire metodico-tiinific;
c)activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal dup coal, nvare pe tot parcursul
vieii.
d)activiti de dirigenie.
(la data 30-iun-2014 Art. 262, alin. (1), litera C. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 completat de Art. I, punctul 82. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(2)Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup
postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se
revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de munc.
(3)Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n
clas reprezint numrul de ore corespunztor activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
a)un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu program normal, constituit n educaia timpurie;
a)un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare ori de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare
grup cu program normal, constituit n educaia timpurie;
(la data 30-iun-2014 Art. 262, alin. (3), litera A. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 modificat de Art. I, punctul 83. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
b)un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din
cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
b)un post de nvtor/nvtoare sau de institutor/institutoare ori de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare
clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
(la data 30-iun-2014 Art. 262, alin. (3), litera B. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 modificat de Art. I, punctul 83. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
c)18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile i
clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele
sau cabinetele de asisten psihopedagdgic;
d)24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
d)24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic i maitrii-instructori;
(la data 30-iun-2014 Art. 262, alin. (3), litera D. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 modificat de Art. I, punctul 83. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
e)pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel: profesori la predare - 16 ore pe
sptmn; profesor-educator i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sptmn;
e)pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel: nvtori i profesori la predare -
16 ore pe sptmn; nvtor-educator, institutor-educator, profesor-educator, maistru-instructor i profesor pentru instruire
practic - 20 de ore pe sptmn;
(la data 30-iun-2014 Art. 262, alin. (3), litera E. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 modificat de Art. I, punctul 83. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
f)un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru
personalul didactic itinerant, pentru profesori care efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical,
kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f)un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru
personalul didactic itinerant i de sprijin, pentru personalul didactic din nvmntul special precolar, pentru profesori care
efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n
funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei Naionale;
(la data 30-iun-2014 Art. 262, alin. (3), litera F. din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 modificat de Art. I, punctul 83. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
g)un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
(4)Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n
clas se reduce cu dou ore pe sptmn n cazul cadrelor didactice care au calitatea de mentor.
(4)Norma didactic de predare-nvare-evaluare prevzut la alin. (3) lit. c), d) i e) pentru personalul didactic de predare i
de instruire practic cu o vechime n nvmnt de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, i cel din corpul profesorilor mentori
se poate reduce cu 2 ore sptmnal, fr diminuarea salariului, cu ncadrarea n bugetul aprobat.
(5)Norma didactic se poate reduce ca urmare a solicitrii cadrului didactic, adresat directorului colii.
(6)Personalul didactic de predare i de instruire practic, care beneficiaz de reducerea normei didactice, poate avea dreptul
la remunerarea activitii n regim de plat cu ora sau cumul de norme, doar dup efectuarea normei complete, prevzute la
alin. (3) lit. c), d) i e).
Art. 263
(1)Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele
corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen ori pe certificatul de absolvire a unui modul de
minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul
fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2)Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia
aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu meninerea drepturilor salariale.
(3)n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu
activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4)Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul
primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii ori
prin certificatul de competen. Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru
nvmntul primar de la grupa ori clasa respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de
competen.
(5)Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul
primar de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen i sunt
remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare
de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6)Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor naionale sunt remunerai, prin plata
cu ora, pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de nvmnt de la clasele cu predare n limba
romn.
(7)n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt sunt predate de profesori cu studii
superioare de specialitate.
(8)n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n planurile de educaie corespunztoare
profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
limitele normelor didactice stabilite la art. 262 alin. (3).
(9)Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor
alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la specializarea sau specializrile de baz i
completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin.
(1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau
specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform
prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
(10)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de norma didactic de predare, pe
baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de norma didactic, pe baza
normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale, elaborate cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative
din nvmnt. De acelai drept pot beneficia i persoanele desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt,
ca urmare a participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de nvmnt, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale. Prin acelai ordin se stabilesc atribuiile persoanelor degrevate de norma didactic.
(la data 13-mar-2013 Art. 263, alin. (10) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 modificat de Art. 1, punctul 1. din Ordonanta urgenta 14/2013 )
(101)Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete drepturile salariale pentru funcia n care este ncadrat, precum i
celelalte sporuri i indemnizaii prevzute de lege pentru activitatea desfurat, dup caz.
(la data 13-mar-2013 Art. 263, alin. (10) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 6 completat de Art. 1, punctul 2. din Ordonanta urgenta 14/2013 )
(11)Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA 7: Distincii
Art. 264
(1)Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast
gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul
de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de
merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de nvmnt.
(la data 02-dec-2013 Art. 264, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 7 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2013 )
(la data 16-ian-2015 Art. 264, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 7 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2014 )
Art. 265
(1)Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine,
medalii, titluri, potrivit legii.
(2)Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret
clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice
pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(3)n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s acorde
personalului didactic din nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii:
a)adres de mulumire public;
b)diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c)diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(4)Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5)Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total al posturilor didactice din fiecare
jude/sector al municipiului Bucureti.
(6)Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
SECIUNEA 8: Drepturi i obligaii
Art. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din prezenta lege, din
regulamente specifice i din prevederile contractului individual de munc.
Art. 267
(la data 13-oct-2011 Art. 267 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 8 a se vedea referinte de aplicare din Norme Metodologice din 2011 )
(1)Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile
lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz
urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2)Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n
funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea
examenelor naionale.
(3)Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele anului colar urmtor.
Art. 268
(1)Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare
ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt.
(2)Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de
plat cu ora.
(3)n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform
legii.
Art. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i casele corpului didactic beneficiaz de
concediu de odihn, conform Codului muncii.
Art. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului.
Art. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a)conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii
care respect principiile psihopedagogice;
b)utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor profesionale;
c)punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.
SECIUNEA 9: Dreptul la securitate al personalului didactic
Art. 272
(1)Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2)Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii
didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a
personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor
de alarmare pentru situaii de urgen.
(3)nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu acordul celui care o conduce.
(4)Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis
numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5)nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este permis numai cu acordul personalului
de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA 10: Dreptul de participare la viaa social
Art. 273
(1)Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu, n interesul nvmntului.
(2)Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(3)Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n
afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv
prevederile prezentei legi.
Art. 274
(1)Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de
acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate,
cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2)Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru
care a primit aprobarea de deplasare.
Art. 275
(1)Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a
respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a
participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
Art. 276
(la data 17-feb-2011 Art. 276 din titlul IV, capitolul I, sectiunea 10 a se vedea referinte de aplicare din Instructiunile 2/2011 )
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n localitatea unde are postul, i se
deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
Art. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n
nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i internate.
Art. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de stat
de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de odihn i tratament.
Art. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu fr
plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena
unitii colare prin consiliul de administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA 11: Rspunderea disciplinar i patrimonial
Art. 280
(1)Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de
munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
unitii/instituiei, conform legii.
(2)Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a)observaie scris;
b)avertisment;
c)diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn
la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d)suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice
superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e)destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f)desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3)Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate
constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(4)Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de conducere al unitilor de
nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor colare i de personalul de
ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, tineretului i Sportului, comisiile de cercetare
disciplinar se constituie dup cum urmeaz:
a)pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face
parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a
celui care a svrit abaterea;
b)pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii formate din 3-5 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face
parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
c)pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii
formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau
este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d)pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti, comisii formate din 3- 5
membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit
abaterea.
(5)Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a)consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar, pentru personalul didactic i personalul de conducere al
acesteia;
b)ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru personalul de conducere din inspectoratele colare
judeene/al municipiului Bucureti.
(6)n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite,
existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii
acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de
ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul
didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i s i produc probe n aprare.
(7)Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat
n condica de inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se
comunic n scris inexistena faptelor pentru care a fost cercetat.
(8)Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare,
decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar. Personalul de conducere, de ndrumare i de
control din inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are
dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul central de disciplin al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9)Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe lng
inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(la data 09-mai-2012 Art. 280, alin. (9) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 11 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2012 )
(10)Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
Art. 281
(1)Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre director
sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de
administraie sunt puse n aplicare i comunicate prin decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2)Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre
consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3)Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic, propunerea de sancionare se face de
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i se comunic prin ordin.
(4)Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de
sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de
eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
Art. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit aceast comisie i se comunic
celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a celui de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum
i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat
este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA 12: Pensionarea
Art. 284
(1)Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de legislaia de asigurri sociale i pensii care
reglementeaz sistemul public de pensii.
(2)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul de stat se pensioneaz la data mplinirii
vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale de pensionare, se interzice ndeplinirea oricrei funcii de
conducere, de ndrumare sau de control.
(2)Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul de stat se pensioneaz la data mplinirii
vrstei legale de pensionare.
(la data 19-dec-2012 Art. 284, alin. (2) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 12 modificat de Art. I, punctul 14. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(2)Personalul didactic de predare, de conducere, de ndrumare i control se pensioneaz pentru limit de vrst, anticipat i
anticipat parial, la data ncheierii anului colar n care mplinete vrsta standard de pensionare sau, dup caz, n situaia
pensiei anticipate i anticipate parial, vrsta standard redus cu cel mult 5 ani.
(21)Prin derogare de la art. 56 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare, n cazul personalului didactic care se pensioneaz n condiiile alin. (2), contractul individual de
munc nceteaz de drept la data comunicrii deciziei de admitere a cererii de pensionare.
(3)Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere, de ndrumare i de control se poate face i n
timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar.
(4)Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard
de pensionare.
(5)Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces la casele de odihn i la bazele
de tratament ale cadrelor didactice.
(6)Prin excepie de la prevederile alin. (1) i (2), n cazul n care n unitile de nvmnt normele/posturile didactice nu pot
fi acoperite cu titulari, personalul didactic din nvmntul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul tiinific de
doctor, care dovedete competen profesional deosebit, poate fi meninut, cu aprobarea anual a consiliului de
administraie, ca titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta de pensionare, la cerere, conform metodologiei aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6)Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul tiinific de doctor,
care dovedete competen profesional deosebit, poate fi meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta
standard de pensionare, anual, la cerere, conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(7)Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic pensionat care nu a depit cu 3 ani vrsta de
pensionare se face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg din desfurarea activitii didactice avute
anterior pensionrii, cu acordul consiliului de administraie, potrivit metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia
suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
(la data 30-dec-2013 Art. 284, alin. (6) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 12 completat de Art. I, punctul 35. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(8)Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani
peste vrsta standard de pensionare, prevzut de legislaia privind sistemul public de pensii, n condiiile alin. (6) sau
rencadrat n funcia de personal didactic, n condiiile alin. (7), poate fi numit prin detaare n interesul nvmntului n
funcii vacante de conducere sau de ndrumare i control, neocupate prin concurs, n condiiile legii.
(7)Personalului didactic care a avut calitatea de titular i care nu a depit cu 3 ani vrsta de pensionare i se poate recunoate
aceast calitate de ctre consiliul de administraie, conform metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia renunrii la
pensie pe perioada n care rmne titular.
(la data 19-dec-2012 Art. 284, alin. (5) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 12 completat de Art. I, punctul 15. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(la data 29-oct-2013 Art. 284, alin. (7) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 12 a fost atacat de (exceptie admisa) Decizia 397/2013 )
(la data 13-dec-2013 Art. 284, alin. (7) din titlul IV, capitolul I, sectiunea 12 abrogat de Actul din Decizia 397/2013 )
CAPITOLUL II: Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior
SECIUNEA 1: Norma universitar
Art. 285
(1)n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a)asistent universitar;
b)lector universitar/ef de lucrri;
c)confereniar universitar;
d)profesor universitar.
(2)n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a)asistent cercetare;
b)cercettor tiinific;
c)cercettor tiinific gradul III;
d)cercettor tiinific gradul II;
e)cercettor tiinific gradul I.
(3)Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a)cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru persoanele care dein o diplom de doctor;
b)cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri;
c)cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d)cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4)n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele funcii: lector universitar/ef de
lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(4)n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
(la data 30-dec-2013 Art. 285, alin. (4) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 36. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(41)Prin excepie de la prevederile alin. (4), n anul universitar 2012-2013, n nvmntul superior poate funciona personal
didactic asociat pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
(la data 31-mai-2012 Art. 285, alin. (4) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 completat de Art. 1, punctul 13. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
(5)n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate aproba, pe o durat determinat, invitarea n cadrul
instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu,
din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad
didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor performanei,
n conformitate cu standardele naionale.
(6)Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7)n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte uniti pot
funciona pe posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri,
precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii.
Art. 286
(1)Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, prin stabilirea de norme universitare, cu cel
puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar i nu se pot modifica n timpul anului universitar.
(2)Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a)planurile de nvmnt;
b)formaiunile de studiu;
c)normele universitare.
(3)n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare ocupate sau vacante, specificndu-
se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe activiti de
predare, seminare, lucrri practice sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilor-
doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
(4)Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca
urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai
multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt
superior.
(5)Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul colii
doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6)Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie de
bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii, al departamentului sau al colii doctorale.
(7)Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor
necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun
cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(la data 08-mar-2012 Art. 286, alin. (7) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 6419/2011 )
(la data 08-mar-2012 Art. 286, alin. (7) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 2858/2011 )
(8)Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de
coala doctoral, potrivit legii.
(9)Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de
decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii doctorale i aprobat de rector, constituind anex la
contractul individual de munc.
Art. 287
(1)Norma universitar cuprinde:
a)norma didactic;
b)norma de cercetare.
(2)Norma didactic poate cuprinde:
a)activiti de predare;
b)activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de proiecte de an;
c)ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d)ndrumarea elaborrii disertaiilor de mater;
e)ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f)alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n planurile de nvmnt;
g)conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h)activiti de evaluare;
i)tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite transferabile;
j)participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3)Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore convenionale.
(4)Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de
perioada semestrului universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de
ore convenionale din fia individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea
didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5)Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) din nvmntul universitar de licen.
(6)n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare reprezint dou ore convenionale.
(7)n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de doctorat, ora de activiti de predare reprezint 2,5
ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8)n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen, master i doctorat, activitile de
predare, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie de la
aceast prevedere orele de predare a limbii respective.
(9)Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)- j), cuprinse n norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o
metodologie aprobat de senatul universitari n funcie de programul de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei
ore fizice de activiti s i corespund minimum 0,5 ore convenionale.
(10)Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la alin. (2) lit. a)- f) se stabilete dup cum urmeaz:
a)profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
b)confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
c)lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care cel puin dou ore convenionale de activiti de predare;
d)asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11)Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10) lit. a)- c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are
n structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore convenionale.
(12)Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13)Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita minim privind normarea activitii didactice. Senatul
universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin regulament, norma didactic sptmnal minim, cu
respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12).
(14)Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare tiinific sau echivalente acestora este
superioar celei minimei fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12), conform deciziei consiliului facultii, la
propunerea directorului de departament, sau deciziei consiliului colii doctorale.
(15)Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (10) i (11), diferenele pn la norma
didactic minim se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, cu acordul consiliului facultii, la propunerea
directorului de departament, respectiv cu acordul consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult
1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea
de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
(16)Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi constituit conform prevederilor alin. (10)-(15) pot fi
trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de cercetare tiinific, meninndu-[ calitatea de titular n funcia
didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din nvmntul
superior.
(17)n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n funcie
de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea
formaiunilor de studiu.
(18)n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i microproducie poate funciona pe posturi distincte i
personal de cercetare cu contract de munc pe perioad determinat sau nedeterminat.
(19)Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de
ctre conducerea departamentului sau a colii doctorale.
(20)Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti specifice stabilite n fia
individual a postului. n instituiile de nvmnt superior de stat, timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel
stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(21)Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i control n
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel
mult 30%, cu aprobarea senatului universitar.
(22)Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor
prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
Art. 288
(1)Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art. 287 sunt remunerate n regim de plat cu ora.
Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n regim de plat cu ora, indiferent de instituia la care se efectueaz,
nu poate depi norma didactic minim.
(la data 09-feb-2011 Art. 288, alin. (1) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 a se vedea referinte de aplicare din Art. 9 din anexa 2 din Ordinul
3753/2011 )
(1)Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art. 287 sunt remunerate n regim de cumul sau plat
cu ora.
(la data 19-dec-2012 Art. 288, alin. (1) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 16. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(2)Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform deciziei directorului de grant, conform legii
i prevederilor Cartei universitare.
(3)Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau de
cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului universitar.
(4)Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform legii, Cartei universitare i prevederilor
contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5)Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de cercetare
i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la
un salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar, i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea
activitilor din fia postului.
(6)Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau desfoar activiti specifice funciei
publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale statului pot desfura activiti didactice aferente unei norme
didactice.
Art. 289
(1)Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
3753/2011 )
3753/2011 )
(2)n nvmntul superior de stat, particular i confesional se interzice ocuparea oricrei funcii de conducere sau de
administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare. Mandatele celor care dein funcii de conducere sau de
administrare, la orice nivel al universitii, nceteaz de drept n cazul persoanelor care au mplinit vrsta de pensionare. Fac
excepie de la aceste reglementri funciile de membru al consiliului de administraie al universitilor particulare.
(la data 19-dec-2012 Art. 289, alin. (2) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 abrogat de Art. I, punctul 17. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(3)Senatul universitar din universitile de stat, particulare i confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i a
situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui
contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de
vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific de profesor emerit, pentru excelen didactic i de
cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu
ora.
3753/2011 )
3753/2011 )
(4)Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani i:
a)pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii pn la mplinirea vrstei de 70 de ani;
b)dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi studeni-doctoranzi numai n regim de cotutel mpreun cu un cadru
didactic i de cercetare care nu mplinete vrsta de pensionare pe toat durata desfurrii doctoratului respectiv.
(la data 19-dec-2012 Art. 289, alin. (4) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 abrogat de Art. I, punctul 17. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(5)Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3) i
(4).
(6)Prin excepie de la prevederile alin. (1), (2) i (4), n cazul n care instituiile de nvmnt superior nu pot acoperi
normele cu titulari, pot hotr meninerea calitii de titular n nvmnt i/sau n cercetare pe baza evalurii anuale a
performanelor academice, dup o metodologie stabilit de senatul universitar.
(la data 31-mai-2012 Art. 289, alin. (5) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 completat de Art. 1, punctul 14. din Ordonanta urgenta 21/2012 )
(6)Prin excepie de la prevederile alin. (1), n cazul n care instituiile de nvmnt superior nu pot acoperi normele cu
titulari, pot hotr meninerea calitii de titular n nvmnt i/sau n cercetare, cu toate drepturile i obligaiile ce decurg
din aceast calitate, pe baza evalurii anuale a performanelor academice, dup o metodologie stabilit de senatul universitar.
(la data 30-iun-2014 Art. 289, alin. (6) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 90. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(7)Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic pensionat se face anual, cu meninerea drepturilor i
obligaiilor care decurg din activitatea didactic desfurat avute anterior pensionrii, cu aprobarea senatului universitar,
conform metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
(la data 30-dec-2013 Art. 289, alin. (6) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 37. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
(7)Personalului didactic care a avut calitatea de titular i se poate recunoate aceast calitate, anual, de ctre senatul
universitar, conform metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia renunrii la pensie pe perioada n care rmne titular.
(la data 19-dec-2012 Art. 289, alin. (6) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 completat de Art. I, punctul 18. din capitolul I din Ordonanta urgenta
92/2012 )
(la data 29-oct-2013 Art. 289, alin. (7) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 a fost atacat de (exceptie admisa) Decizia 397/2013 )
(la data 13-dec-2013 Art. 289, alin. (7) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 abrogat de Actul din Decizia 397/2013 )
Art. 290
(1)Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie membr a unei IOSUD ca asisteni de cercetare ori
asisteni universitari pe perioad determinat, norma didactic fiind redus corespunztor limitei prevzute la art. 164 alin.
(3), prin excepie de la prevederile art. 287. Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
3753/2011 )
(2)Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de
vechimea n munc.
Art. 291
(1)Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre
titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt superior i care
desfoar activiti didactice i/sau de cercetare.
(2)n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau asociat.
n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal
didactic sau personal didactic auxiliar.
(3)Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin
concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile legii. Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal didactic titular
este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare angajate
pe perioad determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(4)Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior sau cu o singur instituie de
cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii
de nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt superior n care cadrul didactic este titular
are obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii, cartea de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii de
titular.
(5)Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le ocup li se aplic prevederile Legii nr. 319/2003
privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(6)n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii
compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
(1)Personalul din nvmntul superior este format din personal didactic i personal nedidactic.
(2)Personalul didactic este format din personalul didactic de predare/cercetare, personal didactic auxiliar/cercetare din
universiti, biblioteci universitare i biblioteci centrale universitare.
(3)Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre
titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt superior i care
desfoar activiti didactice i/sau de cercetare.
(4)n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau asociat.
n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal
didactic sau personal didactic auxiliar.
(5)Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin
concurs, pe o perioad nedeterminat, precum i personalul didactic meninut conform prevederilor art. 289 alin. (6), n
condiiile legii. Personal didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii.
Cadrele didactice i de cercetare angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(6)Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior sau cu o singur instituie de
cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii
de nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
(7)Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le ocup li se aplic prevederile Legii nr. 319/2003
privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(8)n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii
compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
(la data 30-iun-2014 Art. 291 din titlul IV, capitolul II, sectiunea 1 modificat de Art. I, punctul 91. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare, cu respectarea standardelor de
calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
SECIUNEA 2: Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
Art. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea personalului didactic i de cercetare
sunt de competena universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei universitare.
Art. 294
(1)Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat
sau pe perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice funcie didactic sau de cercetare este posibil
numai prin concurs public, organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2)La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n
condiiile legii.
(3)Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade determinate este de maximum 3 ani.
(4)Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad determinat de maximum 5 ani.
(5)Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai personalului didactic i de
cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor
adoptate de senatul universitar, precum i n funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
Art. 295
(1)Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(la data 26-mai-2011 Art. 295, alin. (1) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 2 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie-Cadru din 2011 )
(2)Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu
referire la standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a), modul de organizare i de desfurare a
concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a
respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3)Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s publice toate posturile scoase la concurs, nsoite de
programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se face cel
puin pe site-ul web propriu i pe un site web specializat, administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4)Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul al
III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control,
autoritate sau evaluare instituional direct la orice nivel n aceeai universitate.
(5)nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza
metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
Art. 296
(1)Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al
instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi.
(2)Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin invenii, inovaii, premii, publicaii tiinifice,
din ar sau din strintate, n calitate de profesori ori confereniari asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului
i se aproba de consiliul facultii.
(2)Angajarea specialitilor cu valoare tiinific i profesional recunoscut n domeniu din ar sau din strintate, n calitate
de cadre didactice asociate invitate, se avizeaz de ctre consiliul departamentului i se aprob de consiliul de administraie.
(3)Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale n
vigoare.
Art. 297
(1)n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia
proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre senatul
universitar. Aceast metodologie nu poate face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele din afara instituiei sau
rii fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2)Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a
semestrului urmtor concursului.
Art. 298
(1)Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa senatului universitar pentru buna desfurare a
concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n
vigoare.
(2)n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica sanciuni specificate n metodologia proprie,
mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
Art. 299
(1)Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de cercetare.
(2)n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui
raport ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3)n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare a concursului pentru ocuparea
posturilor didactice i de cercetare din universiti, concursul se anuleaz i se reia.
Art. 300
(1)Abilitarea const n:
a)redactarea unei teze de abilitare;
b)susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate numite de CNATDCU i format din cel puin 3
persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate;
c)admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d)obinerea atestatului de abilitare.
(2)Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de cercetare. Teza prezint n mod documentat realizrile
profesionale obinute ulterior conferirii titlului de doctor n tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor
academice, tiinifice i profesionale i care anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau
universitare.
(3)Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de doctor n tiin i care ndeplinesc standardele
minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4)Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat CNATDCU.
(4)Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat IOSUD.
(41)Dosarul cu documentele originale aferente i teza de abilitare, n format tiprit i electronic, se nainteaz CNATDCU
pentru validare.
(5)Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
Art. 301
(1)Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare obinerea statutului de student-doctorand sau
deinerea diplomei de doctor, precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei,
aprobate de senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2)O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa funcia de asistent universitar ntr-o anumit instituie de
nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul de munc al
persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3)Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a)deinerea diplomei de doctor;
b)ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(31)n cazul specialitilor cu valoare tiinific i profesional recunoscut n domeniu, invitai n calitate de cadre didactice
asociate, nu sunt aplicabile prevederile alin. (3) lit. a).
(4)Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele:
b)ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de confereniar universitar, standarde aprobate conform art.
219 alin. (1) lit. a);
c)ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
(5)Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele:
b)deinerea atestatului de abilitare;
(la data 19-dec-2012 Art. 301, alin. (5), litera B. din titlul IV, capitolul II, sectiunea 2 abrogat de Art. I, punctul 19. din capitolul I din Ordonanta
urgenta 92/2012 )
c)ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de profesor universitar, standarde aprobate conform art. 219
alin. (1) lit. a);
d)ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
(6)n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare
poate fi ocupat numai de persoane care sunt studeni-doctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7)n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor
tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane care dein diploma de doctor.
(8)n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib
cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
(9)n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar
trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar trebuie
s aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA 3: Evaluarea calitii cadrelor didactice
Art. 302
(1)Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic i de cercetare i a celui tehnic-administrativ se
consemneaz ntr-o fi personal de serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este permis numai persoanei n cauz,
titularului serviciului de resurse umane i conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2)Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de
funcii constituie documentul legal n baza cruia se face salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de
cercetare.
Art. 303
(1)Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale personalului didactic i de cercetare dintr-o
universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n conformitate cu o
metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul universitar.
(2)Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3)Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n funcie de rezultatele i performanele acestuia, conform legii.
(4)Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ asumarea unor standarde minime ale rezultatelor
activitilor didactice i de cercetare i clauze privind ncetarea contractelor n condiiile nendeplinirii acestor standarde
minime.
(4)Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ asumarea de ctre angajat a unor standarde minimale
ale rezultatelor activitilor didactice i de cercetare, aprobate de ctre senatul universitar, i clauze privind sancionarea
angajatului n condiiile nendeplinirii acestor standarde minimale, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(la data 30-iun-2014 Art. 303, alin. (4) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 3 modificat de Art. I, punctul 92. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
SECIUNEA 4: Drepturi i obligaii ale personalului didactic
Art. 304
(1)Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg din Carta universitar, din Codul de etic
universitar, din contractul individual de munc, precum i din legislaia n vigoare.
(2)Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau
artistice este garantat i se asigur n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3)Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii
academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate
academic.
(4)Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau opere de art, de a candida la
obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii ale libertii academice.
(5)Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale,
naionale i internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(6)Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii
de specialitate specifice din aparatul Parlamentului, al Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale, al Avocatului
Poporului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a postului didactic pe perioada n
care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu
activitatea didactic i de cercetare.
(7)Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de
prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice
trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele
didactice titulare pe un post didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice
din cadrul autoritilor i instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8)De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n
organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9)Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate
artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv postul didactic pentru perioada respectiv.
(10)Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din proprie iniiativ solicit s se specializeze sau s
participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate
depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt
superior sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada activitii respective.
(11)Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an
universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(12)Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt.
(13)Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
(la data 13-oct-2011 Art. 304, alin. (13) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 4 a se vedea referinte de aplicare din Norme Metodologice din 2011 )
a)concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n cazuri bine
justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate
pentru munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului;
b)perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n
funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14)Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor
didactice care domiciliaz n alte localiti.
(la data 17-feb-2011 Art. 304, alin. (14) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 4 a se vedea referinte de aplicare din Instructiunile 2/2011 )
(15)Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i psihologice, n policlinici i uniti
spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(16)Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea
i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De
acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali.
(17)Personalul din nvmntul superior poate beneficia, n condiiile legii, de drepturile conferite personalului din
nvmntul preuniversitar prin art. 264 alin. (1), art. 268 alin. (1), art. 274 alin. (1), art. 276, art. 277 i art. 278, pe baza
aprobrii senatului universitar.
(18)Universitile pot acorda din venituri proprii ajutoare pentru salariai.
(la data 30-iun-2014 Art. 304, alin. (16) din titlul IV, capitolul II, sectiunea 4 completat de Art. I, punctul 93. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile responsabile cu ordinea public. Protecia se
asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor
didactice ori care mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de persoana autorizat
conform Cartei universitare.
SECIUNEA 5: Etica universitar
Art. 306
(1)La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic universitar.
(2)Structura i componena comisiei de etic universitar este propus de consiliul de administraie, avizat de senatul
universitar i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu profesional i autoritate moral. Nu pot fi
membri ai comisiei de etic universitar persoanele care ocup vreuna dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan,
director administrativ, director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie.
(3)Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a)analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza sesizrilor sau prin autosesizare, conform Codului de
etic i deontologie universitar;
b)realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare, care se
prezint rectorului, senatului universitar i constituie un document public;
c)contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar, care se propune senatului universitar pentru adoptare
i includere n Carta universitar;
d)atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare;
e)alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei universitare, conform legii.
Art. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul juridic al universitii. Rspunderea juridic pentru
hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar revine universitii.
Art. 308
(1)Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate sesiza Comisiei de etic universitar abateri svrite de
membri ai comunitii universitare.
(2)Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea autorului sesizrii.
Art. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz procedurile stabilite de Codul de etic i deontologie
universitar, respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare. Comisia rspunde autorului sesizrii
n termen de 30 de zile de la primirea sesizrii i i comunic acestuia rezultatul procedurilor, dup ncheierea acestora.
Art. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar:
a)plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b)confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date fictive;
c)introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de finanare.
SECIUNEA 6: Distincii
Art. 311
(1)Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se
acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul instituiei de nvmnt superior i reprezint 25% din salariul
de baz. Gradaia de merit se acord pe o perioad de 5 ani.
(2)Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a)Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar;
b)Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic, de conducere i de
cercetare din nvmntul superior;
c)Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit
n educaie i formare profesional.
SECIUNEA 7: Sanciuni disciplinare
Art. 312
(1)Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de cercetare auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i
de control din nvmntul superior rspunde disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce i revin potrivit contractului
individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n Carta universitar, fr a aduce atingere dreptului la
opinie, libertii exprimrii i libertii academice.
(2)Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare sunt urmtoarele:
a)avertisment scris;
b)diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c)suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii
didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, de master
sau de licen;
d)destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e)desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 313
(1)n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare disciplinar se face de ctre eful de departament sau de
unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan ori rector sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor
departamentului, consiliului facultii sau senatului universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma unei sesizri primite
sau se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2)Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile
disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)- e) se stabilesc de ctre senatele universitare.
(3)Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile disciplinare.
(4)n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic i de cercetare, precum i personalului
didactic i de cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul de resurse umane al instituiei.
Art. 314
(1)Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea celui n cauz i verificarea
susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2)Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul didactic, personalul din cercetare sau personalul
administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5 membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin
egal cu a celui care a svrit abaterea i un reprezentant al organizaiei sindicale.
(3)Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a)rector, cu aprobarea senatului universitar;
b)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de conducere al instituiilor de nvmnt
superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor universitare.
Art. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii.
Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
Art. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii,
mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea disciplinar poate dispune ridicarea i
radierea sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
Art. 317
(1)Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere
disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2)Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
SECIUNEA 8: Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei conduite n cercetare
Art. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i personalului didactic i de cercetare auxiliar de ctre
comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii universitare sau pentru abateri de la buna conduit n cercetarea
tiinific sunt urmtoarele:
b)diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c)suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii
didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, de master
sau de licen;
d)destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e)desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar studenilor i studenilor-doctoranzi pentru nclcarea
eticii universitare sunt urmtoarele:
b)exmatricularea;
c)alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
Art. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie profesional, comisia de etic universitar stabilete,
conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau 319.
Art. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de etic universitar stabilete, conform Legii nr.
206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare, Codului de etic i deontologie profesional al personalului de
cercetare-dezvoltare i Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art. 318
sau 319 ori prevzute de lege.
Art. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt puse n aplicare de ctre decan sau rector, dup caz,
n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
Art. 323
(la data 13-oct-2011 Art. 323 din titlul IV, capitolul II, sectiunea 8 a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2011 )
(1)Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile referitoare la
nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n urma sesizrilor sau prin autosesizare, i emite hotrri prin
care se stabilete vinovia ori nevinovia persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia,
hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
(2)Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial identitatea
persoanei care a fcut sesizarea.
(3)Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de direcia
juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Rspunderea juridic pentru hotrrile
Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei,
Art. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul instituiilor de nvmnt superior,
constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete
aplicarea uneia sau mai multora din urmtoarele sanciuni:
b)retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea regulilor de bun conduit;
c)retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de abilitare;
d)retragerea titlului de doctor;
e)retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;
f)destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt superior;
g)desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h)interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
Art. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane cu privire la care s-a dovedit c au realizat abateri
grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz concursul
pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent de
momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar. Constatarea abaterilor se face de ctre Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii, conform legii.
Art. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt puse n
aplicare n termen de 30 de zile de la data emiterii hotrrii, dup caz, de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de preedintele Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific, de Consiliul Naional pentru Atestarea Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor contractante care asigur finanarea din fonduri
publice destinat cercetrii-dezvoltrii, de conductorii instituiilor de nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-
dezvoltare.
SECIUNEA 9: Salarizarea personalului didactic i de cercetare
Art. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V: nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I: Dispoziii generale
Art. 328
(1)Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2)Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n
contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv:
personal, civic, social ori ocupaional.
(3)nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i
formarea profesional continu a adulilor.
Art. 329
(1)Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a
societii.
(2)nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelor-cheie i a competenelor specifice
unui domeniu de activitate sau unei calificri.
Art. 330
(1)nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2)nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat
i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde
de voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3)nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul unor activiti planificate, cu
obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde
de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4)nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i
nu este organizat sau structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de
nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5)Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte nonformale i informale poate fi fcut de organisme
abilitate n acest sens, n condiiile legii.
Art. 331
(1)Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i instituii de nvmnt
preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional din subordinea ministerelor sau autoritilor publice
locale, furnizori publici i privai de educaie i formare profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer programe de
formare profesional propriilor angajai.
(2)Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la
alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum
muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de documentare, cinematografe, case de cultur, precum i asociaii
profesionale, culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
(3)Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt instituiile i organizaiile prevzute
la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii,
tinerii i adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, n feele sociale, cnd se angajeaz n
activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
Art. 332
(1)Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2)Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3)Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt reglementate de legislaia referitoare la formarea
profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
Art. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional continu pentru:
a)tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b)tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form de
educaie sau formare profesional;
c)absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului
superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe piaa forei de munc;
d)persoanele cu cerine educaionale speciale;
e)tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f)tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g)angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus sau
necalificai;
h)elevii cu risc major de eec colar;
i)toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
Art. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe baza parteneriatului public-privat,
prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din
programe europene, prin conturi de educaie permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II: Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
Art. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului, Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii
i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i Internelor.
Art. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul
vieii:
a)elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i
sportului;
b)elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de educaie din Romnia;
c)monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a
furnizorilor de educaie;
d)stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor nvrii;
e)elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a
adulilor i vrstnicilor;
f)alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a)elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale
privind formarea profesional a adulilor;
b)reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c)monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii dect
cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d)alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a)stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b)propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu structurile societii civile
pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n
vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale publicului;
c)promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor
i specialitilor din domeniul culturii;
d)alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 339
(1)Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate
prin legi speciale.
(2)Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i securitate naional se
reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.
(3)Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor
pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a personalului militar, de informaii, ordine public i securitate
naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de
Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului i nivelurilor de nvmnt.
Art. 340
(1)Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii
Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a
Adulilor.
(2)Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor pe baza Cadrului european al
calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a
adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la
nivel naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu i activitile comitetelor
sectoriale. Autoritatea Naional pentru Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a)elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al calificrilor, precum i Registrul naional al calificrilor;
b)asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu celelalte sisteme de calificri existente la nivel european i
internaional;
c)propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elemente de politici i de strategii naionale, acte
normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a
adulilor;
d)coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor ocupaionale i a standardelor de pregtire
profesional;
e)coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f)coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesionala a adulilor;
g)ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor, precum i Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale;
h)coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale i certificarea evaluatorilor de competene
profesionale;
i)particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional n domeniul calificrilor i al formrii profesionale a
adulilor;
j)promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea comitetelor sectoriale.
(3)Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale pentru Calificri se asigur din venituri proprii i
subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4)La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai ai
instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice
centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri n
stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii
profesionale a adulilor.
(5)Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
Art. 341
(la data 28-nov-2013 Art. 341 din titlul V, capitolul II a se vedea referinte de aplicare din Hotarirea 918/2013 )
(la data 13-dec-2011 Art. 341 din titlul V, capitolul II a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2011 )
(1)Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n conformitate cu un set de criterii care
corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui scop este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de
calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea
civil.
(2)Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri obinute n nvmntul secundar
general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n
contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3)Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite n
contexte de nvare formale, nonformale i informale i asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui
cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii
n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot
parcursul vieii.
(4)Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare profesional.
Art. 342
(1)Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene profesionale, evaluatorii de
evaluatori i evaluatorii externi.
(2)Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene profesionale, a evaluatorilor de evaluatori
i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate prin ordin
(3)Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale,
evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4)Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i organismele de evaluare, pe baza rapoartelor de
evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
(4)Autoritatea Naional pentru Calificri nfiineaz Centrul Naional de Acreditare ca structur fr personalitate juridic cu
scopul de a autoriza centrele de evaluare a competenelor profesionale, precum i pentru a acredita centre de evaluare i
organisme de evaluare. Regulamentul de organizare i funcionare a Centrului Naional de Acreditare se aprob prin ordin al
ministrului educaiei naionale.
(la data 30-iun-2014 Art. 342, alin. (4) din titlul V, capitolul II modificat de Art. I, punctul 94. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(5)Pentru realizarea autorizrii i acreditrii prevzute la alin. (4), Centrul Naional de Acreditare folosete, n condiiile
legii, evaluatori externi care elaboreaz rapoarte de evaluare n acest scop.
(la data 30-iun-2014 Art. 342, alin. (4) din titlul V, capitolul II completat de Art. I, punctul 95. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
Art. 343
(1)Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre autoritile administraiei publice locale n parteneriat
cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii la nivelul comunitii. Funcionarea centrelor comunitare de nvare permanent se reglementeaz prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2)Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i organisme
publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu, parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele
asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale
adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3)Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate
veniturile obinute de centrele comunitare de nvare permanent rmn la dispoziia acestora.
Art. 344
(1)Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a)realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel local;
b)elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c)ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i)programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor-cheie, inclusiv programe educaionale de tip
"A doua ans" sau programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de
educaie ori care nu dein o calificare profesional;
(ii)programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii)programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie profesional,
perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv)programe de educaie antreprenorial;
(v)programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi)organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor membrilor comunitii;
d)ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i)accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii)validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii)pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e)ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii nonformale i informale;
f)asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i comunicare;
g)promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h)implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i Youthpass, paaportul lingvistic, precum i
portofoliul de educaie permanent;
i)gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile acestora.
(2)Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent se
aprob prin hotrre a Guvernului.
Art. 345
(1)n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se
definesc dup cum urmeaz:
a)rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s fac la finalizarea procesului de
nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i competene;
b)identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat,
devin contieni de competenele pe care le dein;
c)evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite
cunotine, abilitai i competene;
d)validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o
persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii sau o calificare;
e)certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de
persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces de evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un
certificat.
(2)Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor nvrii validate i certificate prin
acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3)Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale a cadrelor
didactice i de echivalare a acestora n credite pentru educaie i formare profesional.
Art. 346
(1)Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii de stat sau particulare
autorizate n acest sens.
(2)Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale
i informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din
sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i
formrii profesionale n sistemele formale.
(3)Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i
certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de studii.
Art. 347
(1)Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte
nonformale i informale vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin utilizarea
sistemului de credite transferabile pentru educaie i formare profesional.
(2)Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de
Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(3)Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii
rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l
urmeaz persoana care nva.
Art. 348
(1)Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor profesionale obinute n alte contexte de
nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2)n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu
recunoatere naional:
a)certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru toate competenele
asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b)certificat de competene profesionale - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru una sau
mai multe competene asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau
standardului ocupaional.
(3)Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit "Supliment descriptiv al certificatului", n care se
precizeaz unitile de competen pentru care candidatul a fost declarat competent.
Art. 349
(1)Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i
competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui
individ.
(2)Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i
informale de educaie.
(3)Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi
Europass i Youthpass.
Art. 350
(1)Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i activitilor care asist
persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i
s i gestioneze cariera.
(2)Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii de
formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile
sociale i n sectorul privat.
Art. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor, studenilor i persoanelor aflate n
cutarea unui loc de munc.
Art. 352
n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de activiti:
a)informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit
loc de munc;
b)educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare "consiliere i
orientare". Sunt oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea,
munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional,
instrumente pentru planificarea carierei;
c)consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil
educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de
tranziie n diferite momente;
d)consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre
abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e)plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
(1)n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de activiti:
a)informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit
loc de munc;
b)educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare "consiliere i
orientare". Sunt oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea,
munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional,
instrumente pentru planificarea carierei;
c)consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil
educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de
tranziie n diferite momente;
d)consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre
abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e)plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
(2)Pentru punerea n aplicare a prevederilor alin. (1), precum i pentru facilitarea corelrii sistemului de nvmnt cu piaa
muncii, se nfiineaz i vor funciona, n toate instituiile de nvmnt superior, centre de consiliere i orientare n carier
pentru elevii din anii terminali, studeni i absolveni, n cadrul crora vor funciona uniti de analiz i gestiune
previzional a solicitrilor pieei muncii.
(3)Metodologia privind organizarea i funcionarea acestor centre se aprob prin ordin al ministrului.
(la data 30-iun-2014 Art. 352 din titlul V, capitolul II completat de Art. I, punctul 96. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
(la data 24-nov-2014 Art. 352, alin. (3) din titlul V, capitolul II a se vedea referinte de aplicare din Metodologie-Cadru din 2014 )
Art. 353
(1)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n
scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea activitilor de consiliere i orientare n carier de care
beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2)Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun, instrumente i metodologii comune referitoare la formarea
specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de
sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i
orientrii n educaie i formarea profesional.
(la data 24-iul-2012 Art. 353, alin. (2) din titlul V, capitolul II a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 4469/2012 )
(la data 24-iul-2012 Art. 353, alin. (2) din titlul V, capitolul II a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 1804/2012 )
Art. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea
Romniei n reelele europene de consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.
Art. 355
(1)Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de asigurare a calitii n nvmntul
preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu.
(2)Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional (GNAC), structur informal care
funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formarea profesional, coordoneaz
armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n educaie i formarea profesional.
Art. 356
(1)Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro,
calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil
cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2)Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru educaie permanent, deschis la Trezoreria
Statului pe numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al
copilului, pe baza certificatului de natere.
(3)Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea
impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont.
(4)Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al
ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la
bugetul de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5)Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd cu
vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului
elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost
cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6)Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de
prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an.
(7)Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(8)Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentului lei a
500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii n vigoare a prezentei legi.
Art. 357
(1)Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic
auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene, mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier,
mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei
permanente.
(2)Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de
elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin
hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum:
competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a
tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii
pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
Art. 358
(1)Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2)Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare nonformal i informal, prin
prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3)Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin hotrre a
Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i
prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI: Rspunderea juridic
Art. 360
(1)Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum urmeaz:
a)nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre 100
lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal;
b)nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei la 50.000 lei.
(2)Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre persoanele
mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(3)Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre ofierii sau
agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII: Dispoziii tranzitorii i finale
Art. 361
(1)Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2)La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind
Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile
i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgena a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii
educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea
nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor nmatriculai la formele
de nvmnt la distan sau cu frecven redus de a continua studiile la programe de studii de licen autorizate s
funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009,
precum i orice alte dispoziii contrare.
(3)Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a)msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2012-2013;
b)msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n vigoare ncepnd cu generaia de elevi care ncepe
clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
b)evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2015-2016;
(la data 30-dec-2013 Art. 361, alin. (3), litera B. din titlul VII modificat de Art. I, punctul 40. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
c)examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a IX-a n anul colar 2012-2013;
c)examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a IX-a n anul colar 2015-2016;
(la data 30-dec-2013 Art. 361, alin. (3), litera C. din titlul VII modificat de Art. I, punctul 40. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
d)admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe
clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
d)admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe
Clasa a V-a n anul colar 2015-2016.
(la data 30-dec-2013 Art. 361, alin. (3), litera D. din titlul VII modificat de Art. I, punctul 40. din Ordonanta urgenta 117/2013 )
e)msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013;
*) Prevederile art. 361 alin. (3) lit. e) se prorog pn la data de 31 decembrie 2013.
(la data 19-dec-2012 Art. 361, alin. (3), litera E. din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. II din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012
)
(la data 15-nov-2013 Art. 361, alin. (3), litera E. din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. 24, alin. (1) din capitolul II din Ordonanta
urgenta 103/2013 )
(la data 18-dec-2014 Art. 361, alin. (3), litera E. din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. 36 din capitolul III din Ordonanta urgenta
83/2014 )
f)msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului "finanarea urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g)prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012.
(la data 17-dec-2011 Art. 361, alin. (3), litera G. din titlul VII modificat de Actul din Legea 283/2011 )
(la data 13-dec-2012 Art. 361, alin. (3), litera G. din titlul VII modificat de Art. 11 din capitolul III din Ordonanta urgenta 84/2012 )
g)prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 31 decembrie 2014.
(la data 15-nov-2013 Art. 361, alin. (3), litera G. din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. 24, alin. (1) din capitolul II din Ordonanta
urgenta 103/2013 )
*) Prevederile art. 361 alin. (3) lit. g) se prorog pn la data de 31 decembrie 2016.
(la data 18-dec-2014 Art. 361, alin. (3), litera G. din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. 36 din capitolul III din Ordonanta urgenta
83/2014 )
(4)La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior acreditate nceteaz procesul didactic la toate
specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului
didactic la aceste specializri/programe de studii sau iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de studii
neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii, instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n
lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit prevederilor legale.
(la data 11-mai-2012 Art. 361, alin. (4) din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3952/2012 )
(5)Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul didactic
conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la specializri/programe de studii identice sau similare din acelai
domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate s funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de
finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt reglementate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu consultarea Consiliului Naional al Rectorilor.
(la data 11-mai-2012 Art. 361, alin. (5) din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 3952/2012 )
(6)n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete
msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
(la data 17-feb-2011 Art. 361, alin. (6) din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Instructiunile 1/2011 )
Art. 362
(1)Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia de preparator universitar i care
obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia de asistent
universitar.
(la data 09-feb-2011 Art. 362, alin. (1) din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. 11 din anexa 2 din Ordinul 3753/2011 )
(2)La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
(la data 09-feb-2011 Art. 362, alin. (2) din titlul VII a se vedea referinte de aplicare din Art. 11 din anexa 2 din Ordinul 3753/2011 )
ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de
doctor nceteaz de drept.
(4)Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care ocup la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi
funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt superior nu li se aplic respectivele prevederi. La mplinirea
termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au
obinut diploma de doctor, nceteaz de drept.
ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie didactic universitar superioar i nu au obinut diploma de
doctor nceteaz de drept.
ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor tiinific sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut
diploma de doctor nceteaz de drept.
(7)Termenele prevzute la alin. (1)-(6) se prorog pn la ncheierea anului universitar 2014-2015, respectiv 30 septembrie
2015.
(la data 30-dec-2014 Art. 362, alin. (6) din titlul VII completat de Art. I, punctul 17. din Ordonanta urgenta 94/2014 )
Art. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior de stat avnd activiti de predare n limba
minoritilor naionale care au statut de universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1.Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german;
2.Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar;
3.Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar.
Art. 364
(1)Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua
cart universitar, regulamentele i metodologiile de organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta
lege.
(2)La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
Art. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face parte integrant din prezenta lege.
-****-
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114 alin. (3) din Constituia Romniei, republicat, n urma angajrii
rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului, n edina comun din data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR

ROBERTA ALMA ANASTASE
p. PREEDINTELE SENATULUI,
ALEXANDRU PERE
ANEXA: LISTA definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
1.Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de doctorat i de a ocupa funcia didactic i de
cercetare de profesor universitar.
1.Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de doctorat.
(la data 19-dec-2012 punctul 1. din anexa 1 modificat de Art. I, punctul 20. din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012 )
2.Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe
realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt,
de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei,
3.Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n
conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltarea capacitii instituionale,
de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c
organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4.Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe
baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze
pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice locale
competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie confer dreptul de organizare a
admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt.
5.Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i
persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional.
6.Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea
local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7.Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce
corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea
subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu
piaa muncii i societatea civil.
8.Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru
stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor
obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor
definit la pct. 7.
9.Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut atunci cnd un organism
competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite.
10.Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program de calificare profesional i ale
furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11.Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili,
sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12.Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
avnd ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de
copii/elevi/tineri cu deficiene.
13.Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice
performanei sportive.
14.Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii
constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare,
precum i pentru dezvoltarea profesional ori personal n condiii de eficacitate i eficien.
15.Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin
urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim
prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare
16.Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu
i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune social, dezvoltare personal i
profesional.
17.Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter operaional,
aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
18.Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul
unui program de formare profesional, folosite pentru a indica progresele nregistrate i completarea unui program de
formare care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la
alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19.Creditele de studii transferabile surit valori numerice alocate unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin
creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru
nsuirea cunotinelor i competenelor specifice unei discipline.
20.Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de organizare i funcionare a unui/unei
furnizor de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul autorizrii de funcionare
provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
21.Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de
un anumit domeniu de munc sau de studii.
22.ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23.ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru educaie i formare profesional.
24.Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitilor de nvare i formare de
competene academice sau profesionale. Educaia include att activitile de nvare n context formal, ct i n context
nonformal sau informal.
25.Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i continuu de activiti i experiene de nvare prin care
trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-formativ.
26.EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii - este un instrument de referin pentru
a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct
i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a
muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de educaie.
27.Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin.
Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaie, aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
28.Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite
cunotine, deprinderi i competene.
29.Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare la standarde, respectiv la standardele de
referin. Nivelul minim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor
de performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic,
progresiv.
30.mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i
pe alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31.nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept public n scopul educrii i
formrii profesionale a tinerei generaii.
32.nvmntul cu frecven, cu frecven redus sila distan sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a)frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b)nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu
elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de
nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven redus;
c)nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, desfurarea seminarelor prin sistem
tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa
pentru nvmntul la distan.
33.Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul
unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe
baza cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani.
331.Mobilitatea academic a studenilor reprezint dreptul studenilor i studenilor-doctoranzi de a li se recunoate creditele
transferabile dobndite, n condiiile legii, la alte instituii de nvmnt superior din ar sau din strintate. Mobilitatea
academic a studenilor poate fi intern sau internaional i, dup caz, definitiv sau temporar. Mobilitatea definitiv se
face dup o procedur aprobat prin ordin al ministrului.
(la data 30-iun-2014 punctul 33. din anexa 1 completat de Art. I, punctul 97. din Ordonanta urgenta 49/2014 )
34.Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de
nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie.
35.Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe educaionale care au ca scop sprijinirea
copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial,
depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i
finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional.
36.Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la dobndirea unei calificri
profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37.Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de educaie.
38.Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor
de performan ai acreditrii.
39.Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii
provizorii.
40.Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a importanei unei uniti de rezultate ale
nvrii raportate la o calificare.
41.Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o baz de date naional electronic n care sunt
nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate
s funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt
superior.
42.Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43.Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui proces de
nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine, abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene
de nvare formal, nonformal i informal.
44.Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare i
confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de educare i formare profesional.
45.Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore
i asigur:
a)desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n sistem fa n fa;
b)organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de elevi/studeni/cursani.
46.Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat
pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47.Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim
obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali sub forma unui enun i
se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48.Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european
sau mondial. Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se
situeaz peste nivelul minim.
49.Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a
Confederaiei Elveiene.
50.Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar.
51.Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i
competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52.Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53.Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan,
evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o calificare.
54.Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele
asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55.Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin care se acord un statut oficial
rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
56.Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite
de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57.nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
58.nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n Constituia Romniei,
republicat.
59.Degrevarea reprezint scutirea parial de efectuarea atribuiilor prevzute la art. 262 pentru personalul didactic de
conducere, de ndrumare i de control, ca urmare a ndeplinirii unor responsabiliti specifice funciilor de conducere, de
ndrumare i de control, precum i pentru persoanele desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt ca
urmare a participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de nvmnt.
(la data 13-mar-2013 punctul 58. din anexa 1 completat de Art. 1, punctul 3. din Ordonanta urgenta 14/2013 )
60.Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune existena acestuia/acesteia pe durata unui nivel de nvmnt i se
stabilete de consiliul de administraie al unitii de nvmnt n funcie de planurile-cadru n vigoare, de proiectele
planurilor de colarizare i de evoluia demografic la nivel local.
(la data 10-apr-2014 punctul 59. din anexa 1 completat de Art. 1, punctul 2. din Ordonanta urgenta 16/2014 )
Publicat n Monitorul Oficial cu numrul 18 din data de 10 ianuarie 2011

Legea - Educatiei - Nationale Actualizata Mai 2015 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Legea - Educatiei - Nationale Actualizata Mai 2015 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LEGE nr.

1 din 5 ianuarie 2011 a Educaiei Naionale

TITLUL IV: Statutul personalului didactic

PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR

S-ar putea să vă placă și