PROIECT DE LECTIE

Data
Clasa : a V-a
Aria curriculara :Matematica si stiinte ale naturii
Obiectul :Biologie
Unitatea de invatare : Structura si functiile plantelor
Subiectul :Structura interna si functiile tulpinii
Competente specifice :
- stabilirea relatiei factori de mediu-plante (1.2) ;
- explicarea alcatuirii generale a uunei plante cu flori (1.4)
- utilizarea metodelor si mijloacelor adecvate explorarii/investigarii lumii vegetale (2.1)
- realizarea de activitati experimentale si interpretarea rezultatelor (2.2)
- reprezentarea structurii si functiilor sistemelor biologice pe baza modelelor (3.1)
Competente derivate:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie sa fie capabili sa realizeze urmatoarele :
- sa identifice si sa descrie zonele din alcatuirea tulpinii
- sa reprezinte grafic structura interna a tulpinii
- sa enumere functiile tulpinii
- sa compare structura interna a tulpinii cu cea a radacinii
Tipul lectiei : formare de priceperi si deprinderi practice varianta lectie bazata pe experiente de
laborator
Demersul didactic :
a.Resurse procedurale :
-observatia ;
- experimentul
- demonstratia ;
- metoda nominala
- problematizarea
- jocul didactic
- brainstorming
b.Resurse materiale :
-manual,mulaj, planse, atlase botanice, microscop optic, preparat microscopic permanent, material
biologic proaspat
Forma de organizare : individual, frontal;
Evaluare :formativa prin chestionare orala si prin fisa de evaluare pag. 39
Bibliografie : Ionel A., Partin Z.. (2005). Manual de biologie pentru clasa a V a. Editura Humanitas:
Bucuresti
Lazar V., Nicolae M. (2007). Lectia forma de baza a organizarii procesului de
predare-invatare-evaluare la disciplina biologie. Editura Arves: Craiova
Lazar V., Caprarin D. (2008). Metode didactice utilizate in predarea biologiei. Editura
Arves: Craiova

1
 DESFASURAREA LECTIEI
ETAPELE ACTIVITATEA PROFESORULUI METODE SI ACTIVITATEA ELELVULUI
LECTIEI MIJLOACE
-Pregateste materialul didactic ; -Isi pregatesc caietul de
Organizarea -Solicita elevului de serviciu sa numeasaca biologie,manualul si
clasei elevii absenti; atlasele
-Noteaza elevii absenti si solicita elevilor sa-si
pregateascacele necesare desfasurarii
lectiei ;
2. Pregatirea - reactualizez cunostintele teoretice despre - conversatia -Raspund la intrebari
pentru structura externa a tulpinii si tipurile de tulpini euristica
punerea
problemei
(reactualizarea
cunostintelor)
- solicit un elev sa bea un lichid cu un pai - joc didactic - observa ca se bea foarte
normal si apoi cu un pai foarte lung pt a - material greu cu paiul lung si
Captarea a-i duce cu gandul la functia de conducere a biologic realizeaza capacitatea
atentiei tulpinii proaspat plantelor de a absorbi apa
- apoi expun in fata clasei o garoafa alba care cu anumite substante
au stat in apa colorata timp de 2 zile si ii intreb - intuiesc faptul ca tulpina
de ce petalele de la floare sunt colorate conduce apa colorata
Anuntarea Anunt si scriu pe tabla tema lectiei si prezint - expunerea - Noteaza in caiete titlul
temei si a competentele pe care elevii trebuie sa le - conversatia lectiei si urmaresc
competentelor dobandeasca competentele

Pregatirea - precizez faptul ca tulpinile copacilor au - metoda - urmaresc atenti si parcurg

situatiei diametre diferite nominala continutul afisului
problema si - expun in dreptul tablei un afis in care este -problematizarea
formularea formulata problema: Indica tulpina unui copac
problemei varsta acestuia?
- apeland la notiunile de cultura generala ii - conversatia - realizeaza faptul ca daca
Emiterea indrum pe elevi sa emita o ipoteza euristica se face o sectiune
ipotezelor transversala prin tulpina
unui arbore se va descoperi
varsta acestuia
- impart elevii pe grupe si le distribui fisele de - experimentul - lucreaza in echipe sarcinile
lucru pe care o supun spre rezolvare - demonstratia trasate de fisa
- solicit elevii sa indice pe mulaj partile tulpinii - observatia - enumera componentele
Rezolvarea - centralizez raspunsurile notate de elevi in - invatarea prin tulpinii
problemei prin fisa de lucru descoperire - noteaza lectia in caiete
dirijarea - realizez schema lectiei la tabla - fisa de lucru, - realizeaza desenul si
invatarii -desenez pe tabla structura tulpinii si mulaj, plansa, intervin cu raspunsuri
completez legenda prin implicarea elevilor material biologic pertinente in completarea
proaspat, desenului
microscop
optic ,preparat
microscopic
- prin chestionare pe tot parcursul lectiei - conversatia - raspund la intrebari
Evaluarea - prin fisa de lucru euristica
performantei - ex. 2 pag 39 - brainstorming
Notez elevii foarte activi care au dat - manual
raspunsuri corecte si complete
Tema pentru - sa noteze asemanarile si deosebirile intre structura interna a tulpinii si cea a radacinii
2
 acasa

SCHEMA LECTIEI

In sectiune transversala, de la exterior spre interior tulpina este formata din: - epiderma
- scoarta
- cilindru central
1. Epiderma formata dintr-un singur strat de celule
2. Scoarta formata din mai multe straturi de celule
3. Cilindrul central format din tesut fundamental in care se gasesc fasciculele libero-lemnoase
- in centru se afla maduva
Functiile tulpinii:
- principale: - sustine frunzele, florile, fructele
- conduce seva bruta si eleborata
- secundare : - realizeaza fotosinteza
- depoziteaza substante de rezerva,
- rol de sustinere
- aparare

3
4