ORDIN Nr.

5034/2016 din 29 august 2016

pentru aprobarea Metodologiei de organizare a Programului naional "coala
altfel"
EMITENT: MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII
TIINIFICE
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL NR. 771 din 3 octombrie 2016

n temeiul art. 94 alin. (2) lit. s) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, i al Hotrrii Guvernului nr. 44/2016
privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice, cu modificrile i completrile ulterioare,

ministrul educaiei naionale i cercetrii tiinifice emite prezentul ordin.

ART. 1
Se aprob Metodologia de organizare a Programului naional "coala altfel",
prevzut n anexa care face parte integrant din prezentul ordin.
ART. 2
Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
ART. 3
Direcia general nvmnt preuniversitar, Direcia minoriti, Direcia
general management i resurse umane, inspectoratele colare
judeene/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti i unitile de nvmnt
preuniversitar duc la ndeplinire prevederile prezentului ordin.

Ministrul educaiei naionale i cercetrii tiinifice,

Mircea Dumitru

Bucureti, 29 august 2016.

Nr. 5.034.

ANEX

METODOLOGIE
de organizare a Programului naional "coala altfel"

CAPITOLUL I
Prevederi generale

ART. 1
 Programul naional "coala altfel" are o durat de 5 zile consecutive lucrtoare
n timpul anului colar i poate fi derulat pe baza unei planificri ce rmne la
decizia fiecrei uniti de nvmnt, conform ordinului ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice privind structura anului colar, valabil n anul
colar respectiv.
ART. 2
"coala altfel" este un program naional al crui scop este s contribuie la
dezvoltarea competenei de nvare i a abilitilor socioemoionale n rndul
copiilor precolari/elevilor. Cadrele didactice vor proiecta, testa i evalua abordri
eficiente pentru dezvoltarea acestor competene i abiliti. Programul naional
"coala altfel" ofer un spaiu de experimentare n care att cadrele didactice, ct i
elevii sunt ncurajai s i manifeste creativitatea i s mbine ntr-un mod atractiv
teoria cu aplicaiile ei din viaa de zi cu zi, nvarea cu preocuprile individuale
ntr-un context favorabil dezvoltrii socioemoionale.
ART. 3
n perioada alocat Programului naional "coala altfel" vor fi facilitate activiti
educaionale avnd una sau mai multe dintre urmtoarele caracteristici:
a) transdisciplinaritate;
b) experieniale/de nvare prin experien;
c) proiectate n parteneriat cu elevi, prini, instituii, organizaii
nonguvernamentale i/sau operatori economici;
d) inovatoare pentru contextul n care sunt derulate;
e) bazate pe constatrile unor cercetri i bune practici recente din domeniul
educaional.
ART. 4
Obiectivele i activitile proiectate i derulate n cadrul Programului naional
"coala altfel" vor rspunde intereselor copiilor precolari/elevilor i vor reflecta
preocuparea cadrelor didactice de a identifica soluii la provocrile ntmpinate n
facilitarea dezvoltrii competenei de nvare i a abilitilor socioemoionale.
ART. 5
Obiectivele i activitile proiectate i derulate n cadrul Programului naional
"coala altfel" vor fi relaionate cu preocuprile copiilor precolari/elevilor i vor
veni n completarea experienelor de nvare pe discipline, amplificndu-le
componenta de dezvoltare socioemoional i legtura cu viaa de zi cu zi. n baza
experienelor din cursul Programului naional "coala altfel", cadrele didactice vor
integra cele mai eficiente abordri testate n cadrul acestui program n procesele de
nvare pe tot parcursul anului colar.
ART. 6
n implementarea Programului naional "coala altfel" este esenial creterea
gradului de implicare a elevilor n proiectarea, derularea i evaluarea activitilor
de nvare. Acest program este benefic pentru dezvoltarea n rndul acestora a
competenei de nvare i a abilitilor socioemoionale (recunoaterea i
gestionarea emoiilor, preocuparea manifestat fa de alte persoane, stabilirea unor
relaii pozitive, luarea unor decizii responsabile i gestionarea situaiilor
provocatoare n mod constructiv).
ART. 7
(1) Activitile cuprinse n Programul naional "coala altfel" vor fi
implementate/facilitate de cadre didactice n parteneriat cu elevi, alte cadre
didactice, prini, reprezentani ai instituiilor, autoritilor, companiilor sau
organizaiilor nonguvernamentale locale, innd cont i de resursele disponibile n
unitatea de nvmnt.
(2) n derularea activitilor Programului naional "coala altfel", cadrele
didactice, elevii i prinii vor identifica i valorifica resurse locale. Aceast
abordare contribuie la dezvoltarea creativitii, abilitilor de rezolvare a
problemelor i a colaborrii dintre cadre didactice, elevi, prini i comunitate.
(3) Pentru realizarea activitilor decise, cadrele didactice, elevii, prinii i
partenerii unitilor de nvmnt se vor asigura de existena resurselor necesare,
avnd acces la infrastructura i logistica colii. n implementarea programului pot
fi utilizate i resurse extrabugetare.
(4) Indiferent de tipurile de activiti organizate, cadrele didactice vor lua toate
msurile pentru asigurarea supravegherii copiilor precolari/elevilor i a securitii
acestora pe parcursul desfurrii activitilor.
ART. 8
(1) n perioada alocat Programului naional "coala altfel" nu se organizeaz
cursuri conform orarului obinuit al unitii de nvmnt. Programul se va
desfura n conformitate cu un orar special, n fiecare dintre cele 5 zile.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), pentru nvmntul profesional i
nvmntul postliceal se pot organiza n aceast perioad activiti prevzute n
curriculumul de specialitate, la stagiile de pregtire practic, urmrind i scopul
Programului naional "coala altfel", prevzut la art. 2 al prezentei metodologii.
ART. 9
Participarea la Programul naional "coala altfel" este obligatorie att pentru
copiii precolari/elevi, ct i pentru toate cadrele didactice din unitatea de
nvmnt.
ART. 10
Activitile din cadrul Programului naional "coala altfel" se pot realiza n
unitatea de nvmnt sau n afara acesteia, respectndu-se prevederile legale cu
privire la sigurana elevilor.
ART. 11
 Orice deplasare n afara unitii de nvmnt trebuie s aib un pronunat
caracter educativ. Nu sunt permise deplasri ale elevilor pe durata ntregului
program (5 zile sau mai mult).
ART. 12
Prezenta metodologie va fi afiat la avizierul colii sau ntr-un alt loc accesibil
pentru a putea fi consultat de cadre didactice, elevi, prini i parteneri ai unitii
de nvmnt.
ART. 13
(1) n vederea ndeplinirii scopului Programului naional "coala altfel",
inspectorii colari vor oferi consiliere cadrelor didactice i echipelor de coordonare
n proiectarea activitilor.
(2) Cele mai eficiente abordri testate n cadrul acestui program vor putea fi
integrate n procesele de nvare pe tot parcursul anului colar.
ART. 14
Nerespectarea prezentei metodologii atrage aplicarea sanciunilor prevzute n
Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n
Regulamentul-cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar, n vigoare.

CAPITOLUL II
Proiectarea, planificarea i desfurarea activitilor din cadrul
Programului naional "coala altfel"

ART. 15
n vederea planificrii activitilor din cadrul Programului naional "coala
altfel", pn la data de 10 octombrie, se vor stabili:
a) echipa de coordonare a Programului naional "coala altfel", alctuit din
director/director adjunct, membri ai consiliului profesoral (cel puin 1 membru din
comisia pentru ntocmirea orarului), reprezentani ai consiliului elevilor,
reprezentani ai comitetului de prini, consilierul educativ i/sau coordonatorul de
proiecte, consilierul colar/mediatorul colar;
b) calendarul de derulare a Programului naional "coala altfel", care va
cuprinde: perioada de investigare a intereselor copiilor precolari/elevilor, perioada
de alctuire a ofertei "coala altfel", perioada de desfurare a programului i
perioada de reflecie/analiz a rezultatelor.
ART. 16
Componena echipei de coordonare i calendarul Programului naional "coala
altfel" vor fi analizate n cadrul consiliului profesoral i aprobate de consiliul de
administraie al unitii de nvmnt. La edina consiliului profesoral vor fi
invitai reprezentani ai consiliului elevilor i reprezentani ai comitetului de
prini.
ART. 17
Echipa de coordonare a Programului naional "coala altfel" are urmtoarele
atribuii:
a) investigarea preocuprilor copiilor precolari/elevilor, stabilirea formei de
prezentare a propunerilor de activiti pentru oferta din cadrul programului naional
"coala altfel";
b) centralizarea propunerilor de activiti (durat, numr optim de elevi
participani, spaiu i materiale necesare);
c) centralizarea opiunilor elevilor/precolarilor;
d) ntocmirea orarului;
e) programarea utilizrii spaiilor i a altor faciliti ale unitii de nvmnt;
f) monitorizarea desfurrii Programului naional "coala altfel";
g) analiza rezultatelor Programului naional "coala altfel" i elaborarea
raportului sintetic.
ART. 18
Proiectarea activitilor din cadrul Programului naional "coala altfel" se va
realiza n patru etape:
a) investigarea intereselor copiilor precolari/elevilor;
b) alctuirea ofertei "coala altfel", care cuprinde o gam ct mai variat de
activiti din care precolarii/elevii pot s aleag;
c) nscrierea copiilor precolari/elevilor la activitile Programului naional
"coala altfel" (colectarea opiunilor copiilor precolari/elevilor privind activitile
la care vor s participe dintre cele prezentate n oferta "coala altfel");
d) elaborarea detaliat a programului, pe baza opiunilor individuale ale copiilor
precolari/elevilor.
ART. 19
(1) Investigarea preocuprilor copiilor precolari/elevilor i stabilirea formei de
prezentare a propunerilor de activiti pentru oferta din cadrul Programului
naional "coala altfel" se realizeaz astfel:
a) n prima etap a proiectrii Programului naional "coala altfel", echipa de
coordonare a programului, n colaborare cu educatorii/nvtorii/diriginii, va
investiga, colecta i centraliza preocuprile precolarilor/elevilor (de exemplu: "Ce
face un avocat la lucru?");
b) cadrele didactice, elevii, prinii i partenerii unitii de nvmnt vor
proiecta activitile Programului naional "coala altfel" n funcie de rezultatele
investigaiei realizate de echipa de coordonare.
(2) Alctuirea ofertei Programului naional "coala altfel" se realizeaz astfel:
 a) cadrele didactice, elevii, prinii i partenerii unitii de nvmnt vor fi
informai (prin afiarea la avizier, site, e-mail, discuii etc.) cu privire la formatul
de nscriere (forma de prezentare) a activitilor n oferta unitii de nvmnt
pentru Programul naional "coala altfel" i preocuprile identificate n rndul
copiilor precolari/elevilor, cu cel puin 3 sptmni nainte de termenul-limit
pentru elaborarea ofertei;
b) activitile cuprinse n Programul naional "coala altfel" vor fi proiectate de
cadre didactice n parteneriat cu elevi, alte cadre didactice, prini, reprezentani ai
instituiilor, autoritilor, companiilor sau organizaiilor nonguvernamentale locale,
innd cont i de resursele disponibile n unitatea de nvmnt;
c) propunerile de activiti pot fi naintate i de ctre elevi, prini sau parteneri
ai unitii de nvmnt, respectnd calendarul i forma de prezentare agreate la
nivelul unitii de nvmnt. Activitile propuse de elevi, prini sau parteneri ai
unitii de nvmnt se vor desfura n prezena i sub supravegherea cel puin a
unui cadru didactic;
d) echipa de coordonare va centraliza activitile educative propuse de cadrele
didactice, elevii, prinii sau partenerii unitilor de nvmnt i va elabora oferta
de activiti a Programului naional "coala altfel";
e) pentru activitile care presupun costuri din partea prinilor, unitatea de
nvmnt va oferi n mod obligatoriu alternative gratuite.
(3) nscrierea copiilor precolari/elevilor la activitile Programului naional
"coala altfel" se realizeaz astfel:
a) nvtorul/dirigintele va prezenta copiilor precolari/elevilor i prinilor
oferta de activiti a Programului naional "coala altfel" i va centraliza nscrierile
individuale ale acestora. Diriginii/nvtorii vor oferi elevilor/prinilor clarificri
- dac este cazul - n legtur cu activitile cuprinse n oferta programului;
b) activitile din Programul naional "coala altfel" la care se nscriu elevii
trebuie s nsumeze cel puin numrul de ore la care acetia ar fi participat ntr-o
sptmn obinuit de coal.
(4) Orarul detaliat al Programului naional "coala altfel" va fi elaborat de ctre
echipa de coordonare i instituit prin decizia consiliului de administraie.
(5) Cadrele didactice ale cror activiti nu ntrunesc numrul minim proiectat de
copii precolari/elevi nscrii vor participa i sprijini derularea celorlalte activiti
din unitatea de nvmnt.
(6) Cu cel puin dou sptmni nainte de perioada pentru care s-a planificat
desfurarea Programului naional "coala altfel", conducerea unitii de
nvmnt va comunica inspectoratului colar orarul programului.
(7) Orarul Programului naional "coala altfel" i distribuia copiilor
precolari/elevilor pe activiti vor fi afiate n coal i comunicate elevilor i
prinilor cu cel puin dou sptmni nainte de perioada pentru care s-a planificat
programul.

CAPITOLUL III
Evaluarea/Autoevaluarea nvrii n cadrul Programului naional "coala
altfel"

ART. 20
Evaluarea contribuiei Programului naional "coala altfel" la dezvoltarea
competenei de nvare i a abilitilor socioemoionale ale copiilor
precolari/elevilor se va realiza prin dou modaliti:
a) copiii precolari/elevii i vor autoevalua implicarea n activiti i vor reflecta
asupra nvrii n scris (chestionar, mesaje scrise) sau oral (reflecii de grup, focus
grup), ghidai de dirigintele/nvtorul clasei;
b) cadrele didactice vor evalua comportamentele de nvare individuale i de
grup, precum i schimbrile de atitudini i/sau preocupri ale copiilor
precolari/elevilor prin observare att pe parcursul Programului naional "coala
altfel", ct i dup ncheierea acestuia.
ART. 21
Modul de colectare i centralizare a feedbackului i a refleciilor (observaii, noi
soluii didactice identificate) este la alegerea cadrelor didactice din unitatea de
nvmnt. Evaluarea se bazeaz pe profesionalismul i integritatea colectivului
unitii de nvmnt i dorina acestuia de a identifica i testa soluii pentru
dezvoltarea armonioas a copiilor precolari/elevilor.

CAPITOLUL IV
Monitorizarea i valorificarea rezultatelor Programului naional "coala
altfel"

ART. 22
Directorul unitii de nvmnt va monitoriza prezena copiilor
precolari/elevilor i a cadrelor didactice la activitile Programului naional
"coala altfel". Activitile educative aprobate se nscriu n condica de prezen a
cadrelor didactice, absenele copiilor precolari/elevilor se nscriu la rubrica
"Purtare" din catalog.
ART. 23
n sptmna planificat pentru desfurarea Programului naional "coala
altfel" inspectoratele colare vor delega inspectori colari pentru a monitoriza
activitile organizate de unitile de nvmnt n cadrul Programului naional
"coala altfel".
 ART. 24
n cadrul inspeciilor colare se vor evalua participarea cadrelor didactice i a
copiilor precolari/elevilor la Programul naional "coala altfel" i respectarea
prevederilor prezentei metodologii.
ART. 25
Evaluarea Programului naional "coala altfel" are ca scop identificarea unor
soluii practice i eficiente n dezvoltarea competenei de nvare i a abilitilor
socioemoionale ale copiilor precolari/elevilor. Feedbackul colectat i
refleciile/observaiile vor fi valorificate de cadrele didactice pentru a evalua
relevana i utilitatea activitilor de nvare desfurate conform scopului enunat
al programului i pentru a le transfera pe cele eficiente n activitatea de la clas.
ART. 26
La cel trziu 3 sptmni dup ncheierea Programului naional "coala altfel",
n fiecare unitate de nvmnt, n cadrul primului consiliu profesoral, se vor
analiza:
a) satisfacia cadrelor didactice privind activitile experimentate i rezultatele
observate;
b) schimbrile percepute privind ateptrile, atitudinile, motivaia i preocuprile
observate n rndul copiilor precolari/elevilor;
c) nevoile i dificultile identificate n rndul copiilor precolari/elevilor i
msurile de prevenire, sprijin sau remediere necesare pentru buna desfurare a
activitii didactice;
d) soluii de adaptare a activitilor experimentate n cadrul Programului naional
"coala altfel", pentru a putea fi folosite pe tot parcursul anului colar, n cadrul
proceselor educative organizate pe discipline colare;
e) soluii de mbuntire a modului de organizare a Programului naional
"coala altfel" n urmtorul an.
ART. 27
La activitatea de analiz/reflecie din cadrul consiliului profesoral vor fi invitai
i reprezentani ai elevilor i prinilor, precum i ai altor instituii/organizaii
nonguvernamentale implicate n activitile de nvare din Programul naional
"coala altfel". n urma acestei analize se va ntocmi un raport sintetic al
programului, care va oferi informaii privind prezena copiilor precolari/elevilor i
a cadrelor didactice la activiti i va evidenia reuitele, dificultile, resursele i
soluiile identificate de unitile de nvmnt pentru dezvoltarea de ctre
precolari/elevi a competenei de nvare i a abilitilor socioemoionale.
ART. 28
edina de analiz va fi condus de directorul unitii de nvmnt, care va
asigura colectarea informaiilor relevante pentru elaborarea raportului de evaluare a
Programului naional "coala altfel", pe care l va transmite ulterior ctre
inspectoratul colar.
ART. 29
(1) La sfritul anului colar, inspectoratele colare vor include n raportul
privind starea nvmntului un capitol referitor la Programul naional "coala
altfel".
(2) Raportul sintetic va oferi informaii privind prezena copiilor
precolari/elevilor i cadrelor didactice la activiti i va evidenia dificultile,
resursele i soluiile identificate de unitile de nvmnt pentru exersarea de
ctre precolari/elevi a competenei de nvare i a abilitilor socioemoionale.

CAPITOLUL V
Diseminarea i recunoaterea exemplelor de bune practici identificate n
cadrul programului

ART. 30
Unitile de nvmnt sunt ncurajate s promoveze activitatea i rezultatele
Programului naional "coala altfel" n rndul prinilor i publicului larg. Vor fi
folosite mijloace de promovare, precum prezentarea activitilor pe site-ul propriu,
pe cel al partenerilor implicai n activiti, informri/articole n mass-media local
sau central, fotografii, filme.
ART. 31
n baza instrumentelor i criteriilor de evaluare agreate, fiecare unitate de
nvmnt va selecta o activitate din cele desfurate, cu care s participe la
competiia "coala altfel" desfurat la nivel judeean/al municipiului Bucureti.
ART. 32
Pentru a participa la competiia organizat la nivel judeean/al municipiului
Bucureti, unitatea de nvmnt va ncrca, pe site-ul inspectoratului colar,
dosarul celei mai bune activiti selectate, la rubrica dedicat competiiei din cadrul
Programului naional "coala altfel".
ART. 33
La nivel judeean/al municipiului Bucureti, competiia i propune s selecteze
i s promoveze pe site-ul inspectoratului 10 activiti care s-au desfurat n
cadrul programului naional "coala altfel" i s-au dovedit eficiente n dezvoltarea
competenelor de nvare i a abilitilor socioemoionale.
ART. 34
Selecia activitilor se va face de ctre o comisie constituit la nivel judeean/al
municipiului Bucureti, n baza unor criterii stabilite de inspectoratul colar printr-
o procedur transparent, prin implicarea consiliului judeean/al municipiului
Bucureti al elevilor, a organizaiilor reprezentative ale prinilor i a consiliului
consultativ al cadrelor didactice. Criteriile i modul de evaluare vor fi stabilite de
fiecare inspectorat i comunicate unitilor de nvmnt din subordine i
publicului larg n timp util, dar nu mai trziu de data de 10 octombrie. Termenul-
limit de trimitere a dosarelor activitilor selectate de fiecare coal este 16 iunie.
ART. 35
Fiecare inspectorat va stabili, prin decizie a inspectorului colar general,
componena comisiei de evaluare a dosarelor activitilor primite de la unitile de
nvmnt. Comisia va evalua dosarele depuse, n conformitate cu modalitile i
criteriile stabilite la nivelul inspectoratului i comunicate public.
ART. 36
n baza instrumentelor i criteriilor de evaluare stabilite la nivelul inspectoratelor
colare, activitile desfurate pot fi premiate la nivelul judeului/al municipiului
Bucureti, cu sprijinul autoritilor administraiei publice locale, al partenerilor
educaionali, din resurse proprii etc.
ART. 37
(1) Cele 10 activiti desfurate n cadrul Programului naional "coala altfel"
i selectate la nivelul fiecrui jude i al municipiului Bucureti vor participa la
competiia organizat la nivel naional de Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice, conform unei proceduri ce va fi transmis inspectoratelor
colare, pn la data de 1 aprilie.
(2) Premierea activitilor se va realiza pn la data de 1 octombrie a anului
colar urmtor.
ART. 38
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei metodologii sunt definite
n anexa care face parte integrant din prezenta metodologie.

ANEX
la metodologie

GLOSAR

1. A nva s nvei reflect abilitatea/competena de a te angaja n nvare i a

persevera, a-i organiza propriul demers de nvare, inclusiv prin gestionarea
eficient a timpului i a informaiilor, att individual, ct i n grup. Aceast
competen presupune contientizarea propriilor procese i nevoi de nvare,
identificarea oportunitilor existente i abilitatea de a depi obstacole pentru a
nva cu succes. Aceast competen include dobndirea, procesarea i asimilarea
noilor cunotine i aptitudini, precum i identificarea i recurgerea la ndrumare i
sprijin. Motivaia i ncrederea sunt eseniale pentru dezvoltarea competenei "a
nva s nvei". Persoanele care au aceast competen sunt capabile s utilizeze
i s aplice cunotinele i experienele anterioare ntr-o varietate de contexte:
acas, la locul de munc, n instituii de nvmnt i formare. [Education Council
(2006) Recommendation of the European Parliament and the Council of Europe 18
December 2006 on key competencies for lifelong learning (2006/962/EC)]
2. Abilitile socioemoionale includ 5 arii de dezvoltare ale copiilor
precolari/elevilor: autocunoatere (abilitatea de a-i recunoate emoiile, gndurile
i influena asupra comportamentului, de a autoevalua punctele tari i de cretere,
precum i de a manifesta un nivel optim de ncredere personal),
autogestionare/autoreglare (abilitatea de a gestiona eficient propriile emoii,
gnduri i comportamente, incluznd managementul stresului, impulsurilor,
precum i automotivarea pentru ndeplinirea unor obiective personale i/sau de
nvare), abiliti sociale (nelegerea perspectivei celuilalt, empatizarea cu
persoane din diferite culturi, nelegerea normelor sociale, ceteneti, comunitare
i etice, valorizarea resurselor i sprijinului familiei, colii i comunitii), abiliti
de relaionare (abilitatea de a stabili i menine relaii sntoase i satisfctoare cu
indivizi i grupuri, inclusiv abilitile de comunicare clar, ascultare activ i de a
cere i oferi sprijin), abilitatea de a lua decizii ntr-un mod responsabil (abilitatea
de a face alegeri personale i privind interaciunile sociale pe baza unor standarde
etice, de siguran, sociale, precum i evalund realist consecinele diverselor
aciuni asupra bunstrii personale, a celorlali i asupra mediului). (traducere a
definiiei date de Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning)
3. nvarea experienial/prin experien reprezint o modalitate de nvare n
care educatorul/nvtorul/profesorul i implic pe copiii precolari/elevi n
experiene directe i procese de reflecie (analiz) pentru a crete nivelul de
cunotine, a dezvolta abiliti, atitudini i capacitatea acestora de contribui la
binele comunitii. n filozofia nvrii prin experien, prelegerea pe o anumit
tem poate fi nlocuit cu experiene diverse (jocuri de rol, vizite, interviuri, teatru
forum, interaciuni cu un anumit mediu/persoane/probleme, rezolvarea de
probleme) i analiza/reflecia asupra comportamentelor i sentimentelor avute,
asupra leciilor nvate i aplicaiilor n viaa de zi cu zi (Ce s-a ntmplat? Cum v-
ai simit? Ce ai observat? Ce nseamn asta? Cum se aplic n viaa de zi cu zi?
Ce comportament nou ai vrea s adoptai?). Ciclul nvrii prin experien (v.
David Kolb) cuprinde 4 etape: experiena concret, reflecia (analiza gndurilor,
sentimentelor i observaiilor), conceptualizarea abstract (formularea
concluziilor/leciilor nvate) i experimentarea activ (aplicarea celor nvate n
viaa de zi cu zi/alte contexte). (Asociaia pentru educaie prin experien)

---------------