TEST

Citete cu atenie textul urmtor:

- Ce-i dorete inima pe ziua de azi? l ntreb ea. O iganc, o grecoaic, o nemoaic...
- Nu, o ntrerupse Gavrilescu ridicnd braul. Nu nemoaic.
- Atunci, o iganc, o grecoaic, o ovreic, relu btrna. Trei sute de lei, adug.
Gavrilescu zmbi cu gravitate.
- Trei lecii de pian! exclam el ncepnd s se caute n buzunare. Fr s mai socotim tramvaiul dus i
ntors.
Btrna sorbi din cafea i rmase pe gnduri.
- Eti muzicant? l ntreb ea deodat. Atunci are s-i plac.
- Sunt artist, spuse Gavrilescu [... . Pentru pcatele mele am ajuns profesor de pian, dar idealul meu a fost,
de totdeauna, arta pur. Triesc pentru suflet...

( M. Eliade La ignci )
Redacteaz rspunsuri pentru fiecare dintre urmtoarele cerine:

1. Menioneaz o trstur a prozei fantastice.

2. Menioneaz un element comun cu basmul, existent n text.

3. Indic dou mijloace/procedee de caracterizare a personajului Gavrilescu, din text.

4. Explic diferena de semnificaie a cuvintelor: muzicant i artist, din dialogul personajelor.

5. Redacteaz, n minimum 8 rnduri, o schi de portret a personajului Gavrilescu, comentnd afirmaia

personajului: Pentru pcatele mele am ajuns profesor de pian, dar idealul meu a fost, de totdeauna, arta
pur.

6. Artai din punct de vedere simbolic care ar putea s fie semnificaia celor trei fete i a babei.

7. Comenteaz ultima replica din text a lui Gavrilescu.

8. Ilustreaz conceptul operaional de stil direct, prin precizarea a dou trsturi prezente n text.

9. Rezum fragmentul citat n maximum 3 enunuri.

10. Scrie expresii/locuiuni care s conin cuvintele a cuta, a rmne, inim.

11. Identific timpurile verbale folosite n text , apoi comenteaz rolul folosirii lor n plan stilistic.

12. Prezentati cate trei caracteristici pentru fiecare plan,

Barem de evaluare:
1. Interferena planurilor: real-ireal; se realizeaz o nclcare a realitii, prin anularea temporalitii (timpul
fie se condenseaz, fie se dilat), prin invazia sacrului n profan etc.
2. Iniierea eroului, cifrele simbolice
3. Caracterizare direct: autocaracterizare; caracterizare indirect: limbaj, gestic, intonaie.
4. muzicant varianta degradat a artistului, echivalent cu statutul de profesor de pian, dependent de
material, efemer i imitaie; artist statutul ideal, etern i creator, ratat n existena terestr a personajului.
5. contradicia ntre aspiraie i realitate; personaj banal, modest profesor de pian, ratndu-i existena, cu un
acut sentiment al nemplinirii cauzat de teama de-a risca, multumindu-se cu rutina zilnic care i asigura o
oarecare siguran, dar nu-i asigura mplinire.
6. cele trei fete fac trimitere ctre mitul ielelor, iar baba ctre mitul Cerberului.
7. Finalul poate fi interpretat fcndu-se trimitere la motivul cltoriei i al pdurii-labirint: o cltorie a
regsirii sinelui i a regsirii iubirii care mplinete sufletul, sugerndu-se triumful asupra propriului
destin. Birja poate fi comparat cu luntrea lui Charon.Finalul mai poate face trimitere ctre mitul
Androginului cnd cei doi vor forma cuplul primordial, unii fiind prin/n moarte.Drumul pornete dintr-
un vis ctre un alt vis: Toi vism...Aa ncepe ca-ntr-un vis...
8. accentul este pus pe caracterizarea personajelor, tinde ctre obiectivizare;
- fiecare cerina va fi punctat cu cte un punct plus dou puncte din oficiu.