Abuzul sexual o ncercare de rspuns la un caz

real

Tumultul fizic i emoional al anilor adolescenei a prezentat

ntotdeauna multiple probleme i provocri. ns tinerii din ziua de
azi se lovesc de mai multe probleme care celor mai muli dintre
prinii i bunicilor li s-ar prea greu de suportat. Muli dintre aceti
tineri dovedesc o maleabilitate incredibil n faa circumstanelor
dificile. Unii reuesc s fac fa ntr-un mod admirabil, n pofida
tuturor piedicilor. Alii ns ajung victimele drumului plin de
pericole care duce la maturitate.

Eliza, elev n clasa a XI-a A la liceu vine la cabinetul de

consiliere cu dorina de a povesti experienele ce au traumatizat-o.
Astfel aflu c la vrsta de 6 ani a fost supus abuzului sexual de
ctre un vecin al familiei ei, un brbat de cu vrsta cuprins ntre
40 - 50 de ani. Minunea scprii ei din minile agresorului a
nsoit-o i la 13 ani (atunci s-a ntmplat cu un prieten de joac), i
la 16 ani ( cnd dirijorul corului din care face parte a srutat-o
mpotriva voinei ei), i la 17 ani ( recent, cnd un alt brbat de 40
de ani, avnd i o fiic de seama ei, a vrut s abuzeze de ea n
maina acestuia ducnd-o forat n afara oraului). Eliza se simte
acum mnjit, vinovat i chiar mrturisete c simte n ea tendina
de a se izola. Acas nu beneficiaz de relaii foarte bune cu tatl ei
care este un alcoolic i care i-a fcut mamei ei viaa un calvar.
Mama este plecat n Italia la munc datorit reprourilor
repetate ale tatlui c nu particip la mrirea bugetului familiei.
Fratele Elizei, mai mare cu 3 ani dect ea, este o fire pasiv, care
nu ia atitudine. Eliza este foarte nemulumit i de felul n care
arat (dei este apreciat ca o fat frumoas cu aptitudini sportive).
n clas se simte defavorizat i de dirigint, simind c nimic din ce
face ea nu este bine. n ocaziile de ntlnire ce au urmat, Eliza
devine din ce n ce mai contient c este predispus la a gndi
negativ despre sine i la a percepe lumea ca fiind un mediu ostil din
care nu are cum s evadeze.

1
 n cazul Elizei, elementul activator pentru strile afective pe
care le simte a fost constituit din acel mnunchi ghimpat al
evenimentelor traumatizante ( abuzurile sexuale n diferite etape ale
vieii ei) la care s-au adugat i reaciile negative ale unor profesori
(diriginta) la ncercrile ei de a se afirma, lipsa de implicare a tatlui
i atitudinea lui fa de mam, absena mamei, incapacitatea de a
comunica cu fratele. Toate acestea au condus la cristalizarea unei
evaluri globale negative. Aa se face ca mediul este ostil pentru
Eliza iar ea nu se consider o fat frumoas i capabil. i nu doar
attfondul ei sufletesc este mbibat de depresie (generat de
convingerea disfuncional: Nu ar fi trebuit s trec prin astfel de
experiene jenante. Asta nseamn c sunt o persoan lipsit de
valoare!) i vinovie ( Ar fi trebuit s evit situaiile riscante. Este
numai vina mea!). Convingerile raionale care ar genera emoii
funcionale n cazul Elizei ar putea fi:
-acceptarea necondiionat a propriei persoane, pstrnd
atitudinea critic fa de comportamentele, gndurile i emoiile
proprii, credina c dac i s-au ntmplat acele lucruri rele nu
nseamn c ea, Eliza nu este bun la nimic (aceast credin
raional o va nlocui pe cea iraional potrivit creia, dac i se
ntmpl lucruri negative nseamn c nu eti bun de nimic);
- credina c dac s-au ntmplat acele lucruri rele, exist cu
siguran i alte lucruri mai rele n via, iar acestea pot fi depite,
evitnd sau abandonnd credina iraional c nu mai poate exista
vreo ans de fericire.
De asemenea, fiind vorba de abuz, eu ca i consilier colar voi
ncerca s o ajut pe Eliza s pun responsabilitatea pentru abuz n
seama fptaului i a oricrei alte pri care a contribuit la abuz i nu
asupra sa. Cu blndee, dar i cu dovezi, voi pune sub semnul
ntrebrii orice efort din partea ei de a se nvinui singur pentru
aciunile sale, i o voi ajuta s identifice cu precizie persoanele
responsabile i ceilali factori care au contribuit la abuz si care au
generat astfel de emoii negative disfuncionale. n ceea ce privete
formarea unei imagini de sine sntoas, este important ca Eliza s
fie ajutat s ia n considerare i succesele, nu doar eecurile, i
evenimentele pozitive, nu doar pe cele negative. Ii voi explica Elizei
de importana acceptrii de sine i acceptrii celuilalt pentru
cultivarea unor emoii pozitive. Acceptarea necondiionat a ta i a

2
celorlali se bazeaz pe premisa c omul are valoare intrinsec prin
faptul c exist, motiv pentru care dac este s evalum ceva atunci
putem evalua comportamentele, afectele, gndurile. Acceptarea
propriei persoane presupune i acceptarea propriei imperfeciuni,
contientiznd c omul este supus greelii.
Persoanele care au fost abuzate sexual nfrunt dificulti
enorme n ncercarea de a face fa acestei realiti, fr s ne mai
gndim la posibilitatea de a se vindeca de ea.
n ncercarea de a o ajuta pe Eliza mi-am propus s fiu nceat
la vorb i grabnic la ascultare. Am lsat-o s vorbeasc liber
despre problemele, sentimentele, gndurile i durerile sale. Am lsat-
o s-i istoriseasc povestea pas cu pas, intervenind eventual numai
pentru a o ncuraja cu blndee s continue. Nu m-am grbit s o
ndrum sau s-i dau sfaturi tinerei. M-am concentrat n schimb
asupra ascultrii i empatiei. Mi-am limitat vorbirea, pentru nceput,
la ntrebri de tipul: Crezi c poi s vorbeti despre lucrul acesta?,
Poi s-mi spui cum a nceput, Poi s-mi spui ct a durat?, Ce
s-a ntmplat dup aceea?, Cum te fac s te simi toate acestea?
(Eti furioas? Speriat, etc.?)
La fiecare pas fcut pe cale, am fost atent la efectele abuzului
( cum ar fi sentimentul de vinovie, ruinea, imagine proast cu
privire la sine, etc.) pe care le suferea Eliza. Ultimul lucru de care au
nevoie oamenii care sufer sunt sfaturile. Eliza avea nevoie n
primul rnd de cineva care s sufere mpreun cu ea, care s o
iubeasc aa cum este, n prezena cruia s poat plnge i s-i
verse amarul sufletului. Am fost atent n special la modalitile prin
care puteam s-i comunic empatia i nelegerea, i anume:
- am ndeprtat obstacolele din calea conversaiei, lsnd
de exemplu scaunul de birou i oprind muzica;
- m-am nclinat nainte n scaun;
- am pstrat un contact vizual;
- am ncuviinat cu capul, spunnd Da, Continua, etc.
- am rspuns afirmaiilor tinerei (Aadar te-ai simit
sau i lucrul acesta te-a suprat, etc.);
- am ateptat cu rbdare n momentele de tcere, de mnie
sau de plnset.
O victim a abuzului sexual are nevoie frecvent de susinere i
sinceritate. Afirmaii de tipul Sentimentele tale sunt fireti, dup
prerea mea, i i eu a simi la fel, mi pare att de bine c ai
spus asta au susinut-o, sper, pe Eliza i au ncurajat vindecarea.

3
Am folosit fiecare ocazie pentru a-mi exprima cu sinceritate
respectul, simpatia, aprecierea fa de infinita valoare a persoanei ei.
Am ncercat s-i susin potenialul concentrndu-m mai ales asupra
calitilor interioare i nu asupra celor exterioare, susinndu-i
personalitatea mai mult dect nfiarea sau comportamentul.
Psihoterapeuta Susan Forward spune: Descoperirea unei
traume majorenu este dect nceputul Uneori oamenii gsesc
att de mult uurare n descoperirea iniial nct renun prematur
la tratament.
Faptul c Eliza i-a ncredinat povestea mie, ca i consilier, a
reprezentat un pas uria, dar nu i ultimul. Am ncercat s-i ofer
ajutor i n urmtoarele moduri:
1. Am ndrumat-o s recunoasc c a fost abuzat, cu voce
tare i cuvintele ei i am ajutat-o s identifice efectele pe care le are
abuzul asupra vieii sale. n acest scop, am ncurajat-o pe tnr s
vorbeasc sau s consemneze n scris fiecare experien abuziv
chiar dac se repeta pn cnd abuzul a fost descoperit, iar efectele
recunoscute.
2. Am ajuta-o s pun responsabilitatea pentru abuz n
seama fptaului i nu asupra sa. Cu blndee, dar i cu dovezi, am
pus sub semnul ntrebrii orice efort din partea ei de a se nvinui
singur pentru aciunile sale, i am ajutat-o s identifice cu precizie
persoanele responsabile i ceilali factori care au contribuit la abuz.
3. Am fost alturi de Eliza din dorina de ao ajuta s
traverseze fazele de durere (negarea, mnia, tocmeala, depresia i
accptarea) confruntnd-o cu aceste sentimente, provocnd-o s le
exprime i s le rezolve i acceptnd-o cu nelegere i compasiune.
4. Am prezentat Elizei posibilitile existente pentru a face
fa traumei. Am ajuta-o s descopere pe acei oameni care o pot
ajuta sau sunt dispui s o ajute n mod concret: mama nelegtoare,
prietenele apropiate, un numr de telefon la care poate apela urgent.
5. Am ncurajat-o pe Eliza s accepte faptul c vindecarea
va dura ceva timp. I-am dat sperane. Dei procesul de vindecare
poate fi dureros i poate dura o perioad de timp nsemnat, victima
carea supravieuit abuzului, cu ajutorul lui Dumnezeu, poate depi
trauma.
6. Am atras-o pe Eliza s coopereze i s participe la
gsirea rspunsului la ntrebarea, Iar acum, ce urmeaz?. Am
solicitat-o s ofere sugestii i idei, i am ajutat-o s neleag c nu
trebuie s confunde uurarea iniial resimit n urma mrturisirii

4
abuzului cu vindecarea. Cu toate c vindecarea poate s fie aproape
instantanee, n cele mai multe dintre cazuri ea reprezint un proces
lung i greoi.