Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Violena este una din marile probleme ale lumii contemporane. n acest context,
violena colar se impune din ce n ce mai mult n atenia societii actuale. O diversitate de
forme de violen uoar sau moderat aduse la cunotina publicului reprezint expresia
vizibil a unui stil de relaionare i a unui comportament social care valorizeaz pozitiv
violena n detrimentul unor strategii de gestionare i rezolvare a conflictelor.
Vom ncerca s prezentm cteva tehnici ce au dat rezultate n consilierea elevilor cu
potenial agresiv. Se tie prea bine c, pentru reuita acestui demers, este imperios necesar ca
principalii parteneri n procesul educaional, elevul, coala i familia s colaboreze eficient
pentru a preveni i a interveni asupra manifestrilor violente. n acest sens este necesar
cunoaterea cauzelor care determina agresivitatea.
Ipotezele de la care am pornit au fost urmtoarele: cunoaterea cauzelor care
genereaz comportamentul agresiv i comunicarea eficient ntre coal, familie i elevi poate
pot avea ca efect diminuarea comportamentului agresiv, dup cum consilierea adolescenilor
cu potenial agresiv n cabinetul de asisten psihopedagogic, poate determina modificri
comportamentale.
Vom descrie pe scurt cteva cazuri, elevi din nvmntul liceal cu probleme de
comportament: relaii conflictuale cu colegii, cu profesorii i cu prinii.
coala ar trebui s fie pregtit pentru fiecare caz de violen n mod individual,
deoarece orice manifestare a violenei reprezint o combinaie unic de cauze. Dup cum
arat studiile n acest domeniu, orice caz de acest gen presupune o evaluare atent a unui
complexde factori (psihologici, familiali, socio- culturali, colari), ceea ce exclude soluiile
prestabilite , independente de condiiile n care s-au produs.
Identificarea timpurie a elevilor cu potenial violent, elaborarea i derularea unor
programe de asisten individualizat pentru elevii implicai n cazuri de violen,
valorificarea intereselor, aptitudinilor i capacitii elevilor, responsabilizarea elevilor cu
comportament violent sunt modaliti eficiente prin care se amelioreaz comportamentul
adolescenilor
Activitatea de consiliere n sine reprezint o modalitate de intervenie care se nscrie n
categoria aciunilor de tip asisten. Dintre metodele specifice acestei activiti, la care am
fcut apel pe parcursul consilierii, enumerm: discuii cu prinii, prietenii, cu colegii sau cu
cei din anturajul elevului violent, examinarea psihologic a copilului, aciuni de mediere a
conflictelor, motivarea elevilor, antrenarea n activiti de voluntariat, consiliere de grup, etc.
Activitatea de consiliere a vizat att cunoaterea cauzelor care determin
comportamentul adolescentului, ct i explorarea caracteristicilor personale ( abiliti, emoii,
motivaii, atitudini, credine).
Bibliografie:
1. Lemeni,Gabriela (2004), Consiliere i orientare.Ghid de educaie pentru carier,
Editura ASCR, Cluj- Napoca;
2. Jigu, Mihaela, Liiceanu, Aurora, Preoteasa, Liliana (coordonatori), Institutul de
tiine ale Educaiei -Unicef (2006), Violena n coal, Editura Alpha Mdn, Bucureti;
3. Slvstru, Dorina (2004), Psihologia educaiei, Editura Polirom, Iai.
Anexa 1
S ascult fr s ntrerup pe cineva, atunci cnd vorbete ( profesor, printe sau coleg)...
Anexa 2