Universitatea Alexandru Ioan-Cuza din Iași

Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice

Specializare: Asistență Socială

Consiliere în Asistență Socială

Abordarea directivă
(Terapia rațional-emotivă ELLIS)

Prof coord: Carmen Palaghia Student: Cherestez Ana-Maria

Grupa: 2
Anul :II
 Iași 2019

1. EVALUAREA INIȚIALĂ A CAZULUI

Modalitatea solicitării: Apel telefonic de către clientă

Client: A.M
Data solicitării: 11.03.2019
Tipul cazului: Ajutor, sprijinirea în luarea deciziilor și în rezolvarea unor dispute cu
părinții și cu viitorul tată al copilului
Date despre clientă:
 Nume și prenume: A.M
 Sexul: Feminin
 Vârsta:18 ani
 Domiciliul: X

Date de contact:
 Email: ..............@yahoo.com
 Telefon: 07........

Situația prezentă: Clienta este însărcinată în luna a 3 –a și nu știe cum să facă să le

spună despre această situație și părinților. Tatăl copilului o presează să avorteze deoarece
sunt prea tineri pentru a avea un copil și pentru a-și asuma o responsabilitate atât de mare.
Alte date importante despre client: A.M este elevă la liceul X în clasa a 12-a , părinții
acesteia sunt niste oameni de afaceri foarte bine văzuți și foarte cunoscuți de majoritatea
persoanelor .
Motivul solicitării: Clienta a apelat la serviciile de consiliere deoarece este însărcinată în
luna a 3-a cu actualul ei prieten, fiind foarte tânără aceasta consideră că este o problemă
foarte mare și nu știe cum ar putea să facă să le spună și părinților despre sarcina ei.
Aceasta este convinsă că vrea să păstreze copilul însă prietenul ei este de o altă părere și
o presează ca să avorteze.
Observații: Cienta este total confuză cu privire la viitorul ei ca mamă , îi este foarte frică
să le dezvăluie această situație și părinților .
Concluzii: În condițiile în care clienta semnalează existența unor gânduri iraționale , îmi
propun să intervin și să-i acord sprijinul de care are nevoie în ceea ce privește luarea
deciziilor și în rezolvarea problemelor cu care aceasta se confruntă.
Data: 11.03.2019

Analiza situaţiei prezente (scurtă descriere), definirea problemei, identificarea

obiectivelor :
A.M în vârstă de 18 ani, este elevă la un liceu de prestigiu din X .Este o
elevă silitoare, cu medii mari, care a participat la mai multe olimpiade scolare, obtinand
premii importante. Parintii acesteia sunt cunoscuti oameni de afaceri din X, ce au o
situatie materiala foarte buna .A.M are o relație stabilă de 1 an, aceasta l-a cunoscut pe
D.A acum 1 an de zile, la o petrecere. Ca orice adolescenta, voia si ea un iubit, pe cineva
care sa-i fie alaturi in momentele grele, si sa se bucure cu ea in momentele fericite.
La început a fost totul bine și frumos între ei, își petreceau mereu timpul împreună ,
făceau multe lucruri frumoase amandoi,după A a crezut că e timpul să le spună și
părinților ei despre relația pe care o avea, la început nu au fost de acord cu relația lor, A. a
spus că chiar dacă părinții ei au o imagine bună și sunt oameni de afaceri , nu prea le-a
convenit că D.A este un om simplu ,cu părinți simpli, care nu au o situație financiară atât
de bună. A.M cu greu a reușit să-i convingă că nu totul se rezumă la bani și că ea este
foarte fericită cu el.
După o perioadă bună de relație cei doi au hotărât că e timpul să treacă la un pas mai
mare în ceea ce îi privește pe amandoi, și-a început viața sexuală ,ea nu a crezut că o să
rămână însărcinată din prima așa că nu s-a gândit la protecție sau alte variante, a lăsat
lucrurile așa, iar după ceva timp avea stări de rău ,greață prea dese și s-a hotărât să facă
un test ginecologic, primul test a ieșit pozitiv dar ea a hotărât să-l mai repete și pe al
treilea, acesta ieșind pozitiv și decide să mai facă unul, care evident a ieșit pozitiv, ca să
nu se alarmeze degeaba a hotărât să plece la un doctor singură ca mai apoi să-i spună
iubitului ei care e situația, doctorul a anunța-o ca e însărcinată în 7 săptămâni.
A.M și-a anuntaț iubitul , acesta a reacționat foarte urât.

Obiectivele clientei

 imbunatatirea relatiilor cu actualul prieten

 informarea parintilor despre aceasta sarcina
 sprijinirea în vederea schimbării comportamentului și a gândurilor iraționale pe
care le are

2.Alegerea și argumentarea abordării utilizate

Pentru această situație abordarea directă mai exact terapia rațional-emotivă a lui Albert
Eliss consider că este cea mai potrivită, deoarece această terapie susține că oamenii sunt
în aceiași măsură raționali și iraționali, sensibili și insensibili, iar această dualitate este
inerentă biologic și se perpetuează în absența învățării unor noi moduri de gândire
pozitive.
Terapia rațional-emotivă încurajează clienții să fie toleranți cu ei înșiși, cu alții și să își
atingă obiectivele personale.
În situații negative de viață oamenii au tendința de a aloca în mod exagerat resurse
cognitive a prelucrării acestor evenimente. A catastrofa înseamnă a evalua un eveniment
negativ ca find cel mai ău lucru care ți se poate întâmpla.
Iraționalitatea, așa cum este prezentată de Ellis se referă la faptul că oricât de sever ar fi
un eveniment egativ, a-l evalua ca fiind cel mai rău lucru care se poate întâmpla este
eronat și nefuncțional.
 Pe măsură ce clienta este în măsură să-și reverse emoțiile și gândurile negative
acumulate ,ele își pierd din caracterul exploziv.

Tehnicile principale sunt :

1. Predarea – clienții trebuie să învețe ideile de bază ale terapiei rațional-emotive

2. Disputarea gândurilor și a credințelor – ce ia una din formele : cognitivă,
imaginară sau comportamentală
3. Incurajarea – clienții sunt încurajați să abandoneze procesul de gândire care nu
funcționează și să încerce modalitatea propusă
4. Confruntarea – presupune o combinare a empatiei cu insistenta,în același timp.

3.Intervenția propiu-zisă( scop, etape,desfășurare,

încheiere)

Consilierul este activ și direct, este un instructor care preda și corecteaza cognițiile
clientului, ascultând atent afirmațiile ilogice sau greșite și schimbându-le pe cele de genul
„Nu voi fi niciodata mai bun”.
Câteva caracteristici dorite la consilier sunt : agil, empatic, perseverent, interesat
să-i ajute pe ceilalti.

Scopuri

-Această terapie dorește conducerea către o viață mai rațională și mai productivă
și ii ajută pe clienti să evite trăirile multiple raportate la un eveniment. Un alt scop al
terapiei rațional-emotive este acordarea de sprijin în procesul de schimbare a obiceiurilor
auto-defensive în gândire și în comportare. O modalitate a acesteia o constituie învățarea
a ceea ce Ellis a numit –ABC- terapiei rațional-emotive:
A- reprezintă experiența activantă;
B- reprezintă modul de gândire al unei persoane în legătură cu o experiență;
C- reprezintă reacția emoțională la B.

- învățarea subiectului consiliat de a se orienta spre credințe raționale.

Dupa ce scopurile au fost stabilite de comun acord, consilierul și clienta au

discutat despre sarcinile fiecărei părți.
Consilierul îi aduce la cunoștință faptul că în timpul ședinţelor vor fi prezente
doar ele doua, și astfel nu trebuie să existe ezitări în relatarile acesteia. De asemenea, ii
explica de la început ca rolul consilierului este de a o sprijini în luarea deciziilor ce o
privesc, de a o ajuta să-și schimbe comportamentul neadecvat ,ce are la baza ganduri
iraționale și de a o ajuta în relațiile cu părinții și cu actualul prieten.De asemenea,
consilierul își propune să explice clientei în ce constau ședințele de consiliere și legatura
dintre comportamentele și gândurile care conduc la repetarea comportamentelor
Clienta va avea datoria de a contribui la găsirea soluțiilor, de a accepta ajutorul
din partea consilierului, de a se concentra și de a rezolva temele care i dau, de a ține cont
de sfaturile consilierului și de a urma întocmai îndrumările lui.

Etapele consilierii în concepția lui Eliss sunt

a) Lămurirea subiectului asupra modului în care anumite conduite ale sale sunt
iraționale și demonstrarea relațiilor ce există între anumkite credințe iraționale și
problemele pentru care a solicitat consilierea.

b) Identificarea credințelor sale iraționale și a modului în care ele perturbă

conduitele subiectului și demonstrarea celui consiliat a faptului că problemele
 sale sunt menținute și intensificate de unele dintre credințele sale, credințe ce
trebuiesc înlăturate.

c) Realizarea de către subiectul consiliat a unor acțiuni asistate de consilier în

vederea abandonării ideilor iraționale și construirea unui model de gândire
rațional

d) Extinderea dezbateriilor dincolo de granițele ideilor constatate la subiectul

consiliat, astfel încât să pregătim subiectul cu o filosofie sănătoasă de viață.
 DESFASURAREA PROCESULUI DE CONSILIERE

Prima sedință de consiliere 16.03.2019

Consilier : -Bună ziua! Să facem, pentru început prezentările.Numele meu este C.A. si
sunt la dispozitia dvs.
Beneficiar : -Bună ziua!Eu mă numesc A.M. si sunt încântată de cunoștință.
C : -Am putea să începem discuția prin a-mi explica mai bine care este cauza solicitării
dvs.
B : -Nu stiu cu ce să incep….
C : -Păi…ați putea pentru început să mă tutuiți, ca să vă fie mai ușor.
B : - Da. Păi….am o problemă căreia nu pot să-i găsesc rezolvare. (limbaj non-verbal)
C : -Aha…Și în ce constă problema ta?
B : -Problema mea este destul de delicată.Sunt însărcinată în luna a treia și nu știu cum să
le zic părinților mei.Îmi este frică de reacția lor la aflarea acestei vești, pentru că sunt
niște persoane destul de stricte.
C : - Să înteleg că nu ar accepta sarcina ta? (tehnica interpretare)
B : -Sincer, nu știu. Poate ar accepta daca n-aș avea vârsta pe care o am, sau poate dacă aș
fi fost căsătorită sau ceva de genul ăsta. Așa în situația de fața sunt sigură că nu ar fi de
acord.
C : -Dar tatăl copilului ce spune? Nu te poate ajuta el,să le da-ți vestea împreuna?
B : -Pff….Tatăl copilului…..nici nu vrea să auda de așa ceva.El nu este de acord cu
sarcina, vrea să avortez, să scape de mine,să nu-și asume responsabilitățile în nici un fel.
(limbaj non-verbal)
C : -Dar părinții lui știu despre această sarcină?
B : -Hm….nu cred! Dacă ar ști poate ar fi intervenit până acum, așa că nu cred că au aflat
nimic.
C : -Și crezi că ești suficient de puternică pentru a duce lupta asta de una singura?
B : -Vreau să cred că sunt și că n-am nevoie de ajutorul unui om care n-a știut decât să-mi
facă rău, să mă lase singură.
C : -Să înțeleg că nu mai aveți nici un fel de relație? (tehnica interpretare)
B: - Nu. Mă mai sună uneori doar ca să afle ce am făcut, dacă am avortat sau nu. M-am
săturat să mă tot streseze și să-mi spună ce să fac!
C: - Spui că te sună numai să afle dacă ai avortat sau nu? (tehnica parafrazare)
B : - Da,chiar asta face nemernicul! Il urăsc!! (tehnica reflectarea sentimentelor)
C : - Crezi că ai putea să treci peste aceste sentimente și să vorbești cu el mai serios, să-i
explici că tu îți dorești copilul și să cauți întelegere din partea lui?
B : - Am vorbit de atâtea ori și am ajuns la același rezultat,dar sunt capabilă să mai port
încă o dată aceeași discuție cu el.
C : - Păi, pentru data viitoare ai putea să încerci să rezolvi această problemă și vom
discuta mai mult atunci.
B : - Da, e bine așa.
C : - Ne întâlnim săptămâna viitoare la aceeași oră?
B : - Cred că da…
C : - Bine. Din ceea ce mi-ai spus până acum, am reținut trei aspecte cheie :
1) tu îți dorești cu adevărat copilul
2)îți este frică de reacția părinților tăi
3) tatăl copilului fuge de responsabilități. Am înteles bine? (tehnica rezumarea)
B : - Asa este…
C : - O să discutăm mai multe ședița următoare. Îți mulțumesc că ai venit. La revedere!
B : - Multumesc si eu. La revedere.
 RAPORT DE CONSILIERE

Numele clientului A.M Numărul sesiunii : 1

Data şi locul sesiunii: 16.03.2019 – biroul consilierului
Scopul sesiunii: Identificarea problemelor cu care se confruntă clienta

Descrierea sesiunii: Clienta își dorește cu disperare acest copil,dar îi e frică de reacția
părinților ei. De asemenea, tatăl copilului o șantajează emoțional să recurgă la avort, din
cauza faptului că este prea tânăr să-și asume o responsabilitate atât de mare.

Probleme legate de client, consilier, relație:

- Pentru a stabili un feed-back pozitiv mi-am propus acceptarea clientei așa cum
este ea (sinele propriu), nu cum ar dori să fie (sinele ideal).
- Empatia a fost un alt obiectiv al ședinței precum și autenticitatea mea în
calitate de consilier (fără a avea o atitudine discriminatorie față de clienta mea –
pozitivă/negativă, acceptare/respingere;)
- Am încercat să aflu ce stă la baza situaţiei clientei mele stabilind o relaţie de
sinceritate;

Scopuri sau planuri pentru acţiuni şi sesiuni de consiliere ulterioare:

În următoarele ședințe de consiliere, îmi propun să analizez modalitatea de
gândire a clientei mele (gânduri raționale ,cât și gânduri iraționale) ;

Evaluarea sesiunii:
Pe parcursul procesului de consiliere am evaluat gândirea clientei și am remarcat faptul
că a avut mai multe manifestări de raționament precum “M-am săturat să mă streseze și
să-mi spună ce să fac!”
Evaluarea tehnicilor de consiliere:
B : - Da. Păi….am o problemă căreia nu pot să-i găsesc rezolvare. (limbaj non-verbal)
C : - Să înteleg că nu ar accepta sarcina ta? (tehnica interpretare)
C: - Spui că te suna numai să afle dacă ai avortat sau nu? (tehnica parafrazare)- pentru a
verifica corectitudinea cu care a fost înţeles mesajul transmis de clientă.
B : - Da,chiar asta face nemernicul! Il urasc!! (tehnica reflectarea sentimentelor)
C : - Bine. Din ceea ce mi-ai spus până acum, am reținut trei aspecte cheie :
1) tu îți dorești cu adevarat copilul
2) îți este frică de reacția părinților tăi
3) tatăl copilului fuge de responsabilități. Am înteles bine? (tehnica rezumarea) am
sumarizat cele mai importante relatări ale ședinței/discuției până la acel moment.

Rezumat: În cadrul acestei ședințe am aflat care este problema principală a clientei mele
și care sunt sursele generatoare.Am putut constata prezența unor deformări de
raționament, precum și dorința de a depăsi această situație.
 Fișa de sentimente

La prima ședintă de consiliere clienta era foarte emoționată, nu știa cu ce să înceapă, ea

nu era ferm convinsă că va mai continua. Ea și-a povestit pe larg povestea, este foarte
stresată și tentionată cu situația de față.Ea este hotărâtă că vrea să păstreze copilul.
 A doua sedință de consiliere 22.03.2019

C : - Bună ziua, și bine ai revenit!

B : - Bună ziua…
C :- Ce faci, cum ești?
B :- Sunt bine..
C: - Data trecută am discutat despre frica ta în ceea ce privește reacția părinților tăi la
aflarea veștii și despre neimplicarea tatălui copilului în procesul de luare a deciziilor.
(tehnica sumarizare)
B : - Da, așa este.
C : - Mă bucur că nu te-ai răzgândit. Ședinta trecută nu erai decisă dacă să mai vii sau nu.
B : - Da,știu! M-am gândit mai bine, și am ajuns la concluzia că cel mai bun lucru pe care
aș putea să-l fac, ar fi să continui cu ședințele de consiliere. Poate așa o să învăt cum să le
spun părinților ce mi se întâmplă, fără să creez un scandal mare.
C : - Să înteleg că nu te mai sperie gândul că păriții tăi vor reacționa urât la aflarea veștii?
(reflectarea sentimentelor)
B : - Nu prea. Sincer…dupa prima ședință, am luat legătura cu tatăl copilului și se pare că
a trecut la sentimente mai bune.
C : - Ihimm. Deci spui că și-a schimbat gândirea tatăl copilului,nu?(incurajari
minimale/confruntarea)
B : - Așa se pare. Sau cel putin, așa vreau să cred!
C : - Ți-am dat de făcut ceva data trecută și se pare că ai trecut la treabă. Cum s-a
desfăsurat discuția voastră?
B : - În termeni destul de amiabili,pot spune. Am discutat mai serios despre situația
noastră, și deși nu e 100% de acord cu păstrarea sarcinii, a fost de acord să colaborăm,să
ajungem la o soluție împreună.
C : - Spune-mi mai multe despre ce ați discutat și care este părerea lui despre dorința ta
de a păstra sarcina. (încurajări minimale)
B : - După cum am mai spus, el încă nu este 100% de acord cu păstrarea sarcinii, dar am
observat că a luat și el în calcul posibilitatea asta. Mi-a mărturisit că îi este frică de faptul
că nu-i va putea oferi copilului tot ce are nevoie și că nu este dispus încă să renunțe la
viața pe care o are.
C : - Hai să facem un exercițiu : imaginează-ți că te afli în situația lui, ești un adolescent
care nu duce grija zilei de mâine, că ești un băiat rebel care primește mereu atenția celor
din jur și afli că prietena ta,de aceeași vârstă cu tine, este însărcinată și are de gând să
păstreze copilul. Cum ai reacționa ? (tehnica disputarea imaginară)
B : - Nu cred ca aș putea să mă pun în locul lui...Și nici nu aș vrea.
C : - Trebuie să încerci, că astfel să poți întelege de ce s-a manifestat așa.
B : - Hmmm. Cred că aș înnebuni. “Să-mi distrug viața așa tânăr?” Sau aș fi bucuros?
Dar cred că mai mult aș refuza să-mi asum o responsabilitate așa de mare(reflectarea
sentimentelor)
C : - Ihimm! Am înțeles….Simți că ești confuză? (încurajări minimale/reflectarea
sentimentelor)
B : - Poate că da. Poate că abia acum când sunt pusă în situația asta încep să înteleg de ce
a reacționat așa și de ce a refuzat categoric să ia parte la decizia mea.
C : - Acum că ai înteles cât de cât perspectiva lui, poate ar fi bine să mai porți o discuție
cu el și să vedeți unde duce aceasta. Poate împreună ve-ți găsi o solțiie bună pentru
amândoi.
B : - Nu aș vrea să-mi fac speranțe prea mari, dar o să încerc. Poate lucrurile o să se
rezolve până la urma.
C : - Spui că lucrurile se pot rezolva până la urmă? Asta e foarte bine. (tehnica
parafrazare)
B : - Da, așa sper.
C : - Cele 60 de minute s-au scurs, din pacate! Se pare că ședința asta am progresat! Ai
înțeles de ce el a reacționat așa și cum a văzut el situația. Poate data viitoare, după ce o să
mai purtați o discuție, nu vei mai vedea lucrurile cu atâta pesimism. (tehnica
sumarizare)
B : - Ce repede a trecut timpul. Săptamâna viitoare ne vedem la aceeași ora?
C : - Da,desigur. La revedere!
B : - Vă mulțumesc frumos. La revedere!
 RAPORT DE CONSILIERE

Numele clientului: A.M Numărul sesiunii : 2

Data şi locul sesiunii: 22.03.2019 – biroul consilierului

Scopul sesiunii: Identificarea sentimentelor tatălui copilului cu privire la situația în care

se află.

Descrierea sesiunii: Ședința a început cu o sumarizare a ședinței anterioare. Apoi am

discutat cu clienta despre sentimentele prietenului ei cu privire la dorința acesteia de a
păstra copilul. De asemenea, printr-un exercițiu imaginar clienta s-a pus în situația
prietenului ei, și a înteles de ce acesta a reacționat impulsiv în prima fază.

Probleme legate de client, consilier, relaţie:

- Pentru a stabili un feed-back pozitiv mi-am propus acceptarea clientei așa cum
este ea (sinele propriu), nu cum aș dori sa fie (sinele ideal).
- Empatia a fost un alt obiectiv al ședinței precum și autenticitatea mea în
calitate de consilier (fără a avea o atitudine discriminatorie față de clienta mea –
pozitivă/negativă, acceptare/respingere;)
- Am încercat să aflu ce stă la baza situaţiei clientei mele stabilind o relaţie de
sinceritate;

Scopuri sau planuri pentru acţiuni şi sesiuni de consiliere ulterioare:

Pentru următoarea ședință, clienta are sarcina de a mai purta o discuție cu tatăl copilului,
în vederea găsirii unei soluții optime pentru amândoi.

Evaluarea sesiunii:
Pe parcursul procesului de consiliere am evaluat gândirea clientei și am remarcat faptul
că, de această dată, clienta a fost mai comunicativă, mai optimistă, dar în același timp
încă mai există o urmă de teamă că nu va primi sprijinul necesar din partea prietenului
său.

Evaluarea tehnicilor de consiliere:

C: - Data trecuta am discutat despre frica ta în ceea ce privește reacția părinților tăi la
aflarea veștii și despre neimplicarea tatălui copilului în procesul de luare a deciziilor.
(tehnica sumarizare)
C : - Să înteleg că nu te mai sperie gândul că părinții tăi vor reacționa urât la aflarea
veștii? (reflectarea sentimentelor)
C : - Ihimm. Deci spui că și-a schimbat gândirea tatăl copilului,nu?(încurajări
minimale/confruntarea)
C : - Spune-mi mai multe despre ce ați discutat și care este părerea lui despre dorința ta
de a păstra sarcina. (încurajări minimale)
C : - Hai să facem un exercițiu : imaginează-ți că te afli în situația lui, ești un adolescent
care nu duce grija zilei de mâine, că ești un baiat rebel care primește mereu atenția celor
din jur și afli că prietena ta, de aceeași vârstă cu tine, este însărcinată și are de gând să
păstreze copilul. Cum ai reacționa ? (tehnica disputarea imaginară)
B : - Hmmm. Cred ca aș înnebuni. “Să-mi distrug viața așa tânăr?” Sau aș fi bucuros?
Dar cred că mai mult aș refuza să-mi asum o responsabilitate așa de mare(reflectarea
sentimentelor)
C : - Ihimm! Am înțeles….Simți că esti confuză? (încurajări minimale/reflectarea
sentimentelor)
C : - Spui că lucrurile se pot rezolva până la urmă? Asta e foarte bine. (tehnica
parafrazare)
C : - Cele 60 de minute s-au scurs, din păcate! Se pare că ședința asta am progresat! Ai
înțeles de ce el a reacționat așa și cum a văzut el situația. Poate data viitoare, după ce o să
mai purtați o discuție, nu vei mai vedea lucrurile cu atâta pesimism. (tehnica
sumarizare)

Rezumat: Ședința a început cu o sumarizare, a continuat cu un exercițiu imaginar și s-a

încheiat cu interpretarea rezultatului exercițiului imaginar.
 Fișa de sentimente

La a doua ședință clienta s-a prezentat la cabinet , chiar dacă data trecută nu era
hotărâtă dacă să mai vină, aceasta este puțin mai deschisă , se vede că își dorește să
găseasca un sprijin și o soluție pentru situația ei.
Clienta a fost pusă să să gândească că ea este în situația prietenului ei și cum am
reacționa, ea a specificat că nu ar putea să-și ia o asemenea responsabilitate dacă ar fi în
locul lui, deci cât de cât ea a înțeles și perspectiva prietenului ei.
 A treia ședință de consiliere 28.03.2019

C : - Bună ziua!
B : - Bună ziua din nou!
C : - Ce mai faci? Cum te mai simți?
B : - Destul de bine...cred.
C : - Cred? De ce spui asta? Ședința trecută erai mai optimistă. Aveai mari speranțe că
vei ajunge la un numitor comun cu prietenul tău.Ce s-a întâmplat între timp? (tehnica
sumarizare)
B : - Păi, am vorbit cu el și a fost de acord să meargă cu mine să le dăm împreună vestea
părinților mei. Dar...
C :- Asta e foarte bine. Explică-mi ce e cu “Dar...”
B : - Nu știu exact. A fost de acord cu aproape tot ce i-am propus, și tocmai asta mă
sperie.
C : - Ihimm. Dar nu ar trebui ca acest lucru să te bucure, și nu să te sperie? (tehnica
încurajare)
B : - Cred că da. Doar că mă gândesc că e posibil să renunțe în ultimul moment și să
trebuiască să fac totul de una singură.
C : - Crezi că va renunța în ultimul moment? (parafrazare)
B : - El spune că nu. Dar nu știu...
C : - Ești de acord să facem un test? Iar după ce il vei rezolva, vom interpreta împreună
rezultatele.
B : - Bine.
C : - Testul cuprinde cele 11 credinţe iraţionale ale lui Ellis, prin care clienta va trebui să
răspundă cu adevărat sau fals(pentru a identifica gândurile raționale și iraționale ale
clientei ). ( tehnica predare )
 1. Este absolut esențial să fii iubit și acceptat de orice persoană semnificativă din
viața ta. (A)
2. Pentru a fi meritorie, o persoană trebuie să fie competentă, să-și atingă toate
scopurile. (A)
3. Unii sunt slabi, răi și ticăloși, motive pentru care trebuie blamați și pedepsiți.(F)
4. Finalul nedorit de cineva este catastrofal. (F)
5. Nefericirea este rezultatul evenimentelor exterioare, astfel că nu poate fi
controlată. (F)
6. Dacă se intrevede un lucru periculos, toată atenția trebuie îndreptată spre el.(A)
7. Să fugi din fața dificultaților și a responsabilităților este mai ușor, decât să le faci
față. (F)
8. Orice om depinde de un alt om și trebuie să aibă pe cineva puternic pe care să se
sprijine. (A)
9. Comportamentul prezent este determinat de trecut , astfel că nu poate fi schimbat.
(F)
10. Pe orice om ar trebui să supere dificultățile și problemele altora. (F)
11. Există întotdeauna un răspuns corect la orice problemă, iar eșecul în găsirea lui
reprezintă o catastrofă. (F)
C : - Ai scris în test că este falsă afirmația că finalul nedorit de cineva este catastrofal.
Însă după discuțiile cu prietenul tău ai reușit să obții un feed-back pozitiv din partea lui,
dar în continuare ți-e frică, că nu vă fi alături de tine. Găsești o nepotrivire în asta?
(tehnica confruntare)
B : - Da, se pare că mi-e frică să nu fiu dezamagită, să nu mă trezesc singură în această
luptă.
C:- Îti amintești cum te-ai simțit când te-ai pus în locul prietenului tău? (tehnica
disputarea imaginară)
B : - Da…tocmai lucrul ăsta m-a făcut să mă apropii de el.
C : - Păi și nu crezi că o să fie alături de tine până la capăt?
B : - Poate că ar trebui să încep să cred asta.
C : - Până data viitoare, stabilește cu prietenul tău o zi să mergeți să le spuneți părinților
tăi despre sarcină. Atunci vei vedea dacă această teamă are vreun fundament sau nu.
B : - Nu știu ce o să-i deranjeze mai tare : faptul că sunt însărcinată, sau faptul că acest
lucru le va afecta “imaginea”..
C : - Și nu crezi că ar fi timpul să afli?
B : - Ba cred că ar fi timpul…
C : - Data viitoare o să discutăm despre reacția părinților tăi vis-à-vis de această situație.
În această sedința ai realizat faptul că trebuie să ai mai multă încredere în prietenul tău și
că ar fi timpul să le spui părinților tăi despre sarcină. (tehnica sumarizare)
B : - Așa este. Vă mulțumesc pentru ajutorul acordat. Pe data viitoare!
C : - La revedere!
 RAPORT DE CONSILIERE

Numele clientului: A.M Numărul sesiunii : 3

Data şi locul sesiunii: 23.03.2019 – biroul consilierului

Scopul sesiunii: Identificarea gândurilor raționale și iraționale ale clientei prin aplicarea
unui test care cuprinde cele 11 credinte iraționale ale lui Ellis.De asemenea mi-am propus
să identific în mod special gândurile iraționale, pentru a o confrunta pe clienta cu însăși
propriile sale gânduri.

Descrierea sesiunii: Sesiunea a început cu o sumarizare a sedinței anterioare dupa care

am aplicat clientei testul cu cele 11 credințe iraţionale ale lui Ellis si am realizat o
interpretare a testului

Probleme legate de client, consilier, relaţie:

- Pentru a stabili un feed-back pozitiv ne-am propus acceptarea clientei așa cum este ea
(sinele propriu), nu cum ar dori să fie (sinele ideal).
- Empatia a fost un alt obiectiv al ședinței precum și autenticitatea mea în calitate de
consilier (fără a avea o atitudine discriminatorie fata de clienta mea – pozitivă/negativă,
acceptare/respingere;)
- În cadrul acestei ședințe am încercat să-i explic clientei, prin confruntarea cu propriile
sale gânduri iraționale, modul gresit în care acționează.

Scopuri sau planuri pentru acţiuni şi sesiuni de consiliere ulterioare: Pentru următoarea
ședință, clienta a fost de acord să le spuna părinților ei despre sarcină, urmărind în același
timp schimbarea gândurilor clientei.

Evaluarea sesiunii:
Pe parcursul procesului de consiliere am evaluat gândirea clientei şi am remarcat
următoarele manifestări de raţionament:

„Finalul nedorit de cineva este catastrofal.” (F) - Contradictie

Evaluarea tehnicilor de consiliere:

C : - Cred? De ce spui asta? Sedinta trecută erai mai optimistă. Aveai mari speranțe că
vei ajunge la un numitor comun cu prietenul tău.Ce s-a întâmplat între timp? (tehnica
sumarizare)
C : - Ihimm. Dar nu ar trebui ca acest lucru să te bucure, și nu să te sperie? (tehnica
încurajare)
C : - Crezi că va renunța în ultimul moment? (parafrazare)
C : - Testul cuprinde cele 11 credinţe iraţionale ale lui Ellis, prin care clienta va trebui să
răspundă sau cu adevărat sau fals(pentru a identifica gândurile raționale și iraționale ale
clientei ). ( tehnica predare )
C : - Ai scris în test că este falsă afirmația că finalul nedorit de cineva este catastrofal.
Însă după discuțiile cu prietenul tău ai reușit să obții un feed-back pozitiv din partea lui,
dar in continuare ti-e frica , ca nu va fi alaturi de tine. Găsești o nepotrivire în asta?
(tehnica confruntare)
C : - Îți amintești cum te-ai simțit când te-ai pus în locul prietenului tău? (tehnica
disputarea imaginara)
C : - Data viitoare o să discutăm despre reacția părinților tăi vis-à-vis de această sitație. În
această ședință ai realizat faptul că trebuie să ai mai multa încredere în prietenul tău și că
ar fi timpul să le spui părinților tăi despre sarcină. (tehnica sumarizare)

Rezumat: Şedinta a început cu o sumarizare, a continuat cu aplicarea unui test și s-a

încheiat cu o interpretare a testului.
 Fișa de sentimente

La a 3-a ședință de consiliere clienta a venit mult mai optimistă dar tot avea mici rețineri ,
i-am propus să facem un test ,cele 11 întrebări iraționale a lui Ellis ,la o întrebare finalul
nedorit de cineva este catastrofal.ea a răspuns că este fals, dar în urma întâlnirii ei cu
iubitul său a reușit să ajungă la un consens . Clientei îi este teamă că va fi dezamagită de
iubitul ei și că o va lăsa baltă si o să trebuiască să se descurce singuă.
 A patra ședință de consiliere 05.04.2019

C :- Bună ziua! Uite că ne întâlnim din nou. Ce plăcere.

B : - Bună ziua!
C : - Data trecută am discutat despre posibilitatea ca prietenul tău să nu fie alături de tine
în momentele în care ai nevoie de el, și despre posibila reacție a părinților tăi la aflarea
veștii. Cum a decurs totul? (tehnica sumarizare)
B : - Păi…mult mai bine decât mă așteptam.
C : - Spui că a fost mai bine decat te așteptai? Cum așa? (tehnica parafrazare)
B : - Da…. Prietenul meu nu m-a dezamăgit până la urmă, și a fost alături de mine când
le-am spus părinților mei despre sarcină. Iar aceștia….au reacționat la început exact cum
mă așteptam. (limbaj non-verbal)
C : - Ihimm. Spune-mi mai multe despre reacția părinților tăi. (tehnica incurajari
minimale)
B : - Primul lucru la care s-au gândit când le-am spus a fost ce o să zică lumea despre ei,
că sunt părinți denaturați, că nu știu să-și educe copilul, să aibă grija de el, că m-au lăsat
balta și s-au ocupat mai mult de afacerile lor. Apoi au început să zica, că sunt
inconștientă, că nu mă gândesc că-mi voi distruge viața dacă voi păstra această sarcina, că
ei n-o să-mi acorde nici un fel de ajutor și că o să trebuiască să mă descurc singură…
C : - Și prietenul tău ce a spus?
B : - Prietenul meu a fost cum nu mă așteptam să fie. A reusit să-i calmeze, să le spună că
o să facă tot ce-i stă în putință pentru a-și asuma responsabilitățile cuvenite și că daca eu
îmi doresc această sarcină, ei ar trebui să fie alaturi de mine, să nu mă mai condamne
pentru că nu este un lucru planificat, și că pur și simplu s-a întâmplat.
C : - Deci prietenul tău a fost cel care a reușit să calmeze atmosfera. (tehnica
parafrazare)
B : - Da. Nu știu ce aș fi făcut fără el. Cred că nici acum nu aș fi fost în stare să le spun
părinților, daca nu ar fi fost el lângă mine.
C : - Și până la urmă ce au hotărât părinții tăi?
B : - Au decis că dacă eu îmi doresc acest copil, ei o să fie alături de mine, dar mie încă
îmi este frică de faptul că asta a fost doar o reacție de moment, și că o să se răzgândească
până la urmă…
C : - De ce spui asta?
B : - Pentru că așa simt eu. Simt că am devenit o pacoste pentru ei…(tehnica reflectarea
sentimentelor)
C : - Ți-au spus părinții tăi că ai devenit o pacoste?
B : - Nu, dar așa consider eu…
C : - Și nu crezi că ar trebui să discuți cu părinții tăi despre aceste sentimente? Daca ei au
acceptat faptul că tu o să păstrezi acest copil, de ce ești așa pesimistă?
B : - Pentru că încă nu sunt convinsă de faptul că au vorbit serios….
C : - Uite, ce zici dacă discți cu ei despre aceste lucruri,și data viitoare îmi spui și părerea
lor?
B : - Bine…
C : - Din ceea ce mi-ai spus ședința asta, am reținut trei aspecte cheie :
1) prietenul tău a fost alături de tine
2) părinții tăi au acceptat până la urma faptul că vrei să păstrezi sarcina
3) ție încă îți este frică de faptul că părinții tăi se vor răzgândi până la urmă. Am înțeles
bine? (tehnica rezumare)
B : - Da….cam așa ceva.
C : - Bine atunci. Ne vedem săptămâna viitoare la aceeași ora,da?
B : - Da… La revedere!
C : - La revedere!
 RAPORT DE CONSILIERE

Numele clientului: A.M Numărul sesiunii : 4

Data şi locul sesiunii: 05.04.2019 – biroul consilierului

Scopul sesiunii: Sumarizarea elementelor ce au condus la schimbare, încurajarea clientei

și aflarea reacției părinților cu privire la dorința acesteia de a păstra copilul.

Descrierea sesiunii: Ședința a început cu o sumarizare a sedinței anterioare, apoi am

lasat-o să vorbească despre evenimentele care au avut loc în ultimele zile și despre teama
ei cu privire la viitor.

Probleme legate de client, consilier, relaţie:

- Pentru a stabili un feed-back pozitiv ne-am propus acceptarea clientei așa cum este ea
(sinele propriu), nu cum ar dori să fie (sinele ideal).
- Empatia a fost un alt obiectiv al ședinței precum și autenticitatea mea în calitate de
consilier (fără a avea o atitudine discriminatorie față de clienta mea – pozitivă/negativă,
acceptare/respingere;)

Scopuri sau planuri pentru acţiuni şi sesiuni de consiliere ulterioare: Pentru ședința
urmatoare, clienta trebuie să discute cu părinții încă o dată despre situația în care se află,
astfel încât să-și poată înfrânge teama cu privire la posibilitatea că părinții săi să se
răzgândească.

Evaluarea sesiunii:
Pe parcursul procesului de consiliere am evaluat gândirea clientei și am remarcat
următoarele manifestări de raționament:
“ Prietenul meu nu m-a dezamăgit până la urma, și a fost alături de mine când le-am spus
părinților mei despre sarcină” (conștientizarea realității)

Evaluarea tehnicilor de consiliere:

C : - Data trecută am discutat despre posibilitatea ca prietenul tău să nu fie alături de tine
în momentele în care ai nevoie de el, și despre posibilă reacție a părinților tăi la aflarea
veștii. Cum a decurs totul? (tehnica sumarizare)
C : - Spui că a fost mai bine decât te așteptai? Cum așa? (tehnica parafrazare)
C : - Ihimm. Spune-mi mai multe despre reacția părinților tăi. (tehnica încurajări
minimale)
C : - Deci prietenul tău a fost cel care a reușit să calmeze atmosferă. (tehnica
parafrazare)
B : - Pentru că așa simt eu. Simt că am devenit o pacoste pentru ei…(tehnica reflectarea
sentimentelor)
C : - Din ceea ce mi-ai spus ședința asta, am reținut trei aspecte cheie :
1) prietenul tău a fost alături de tine
2) părinții tăi au acceptat până la urma faptul că vrei să păstrezi sarcina
3) ție încă îți este frică de faptul că părinții tăi se vor răzgândi până la urmă. Am înțeles
bine? (tehnica rezumare)

Rezumat: Această ședința a ajutat-o pe clienta să fie mai optimistă în ceea ce privește
viitorul ei, însă nu a renunțat în totalitate la gândirea iraționala, considerând ca părinții săi
se pot răzgândi oricând, și că este o povară pentru ei.
 Fișa de sentimente

La a patra întâlnire clienta a venit ceva mai fericită, ea a reușit să vorbească cu

părinții ei aceștia a recționat așa cum și-a închipuit , dar într-un final au ajuns la un punct
comun, ea a rămas uimită de reacția prietenului ei, nu se aștepta să reacționeze așa
,tocmai ce ea credea că acesta o va lăsa baltă.Este eliberată că a reușit să le împărtășească
totul și părinților săi. Dar pe de altă parte iar are rețineri cu privire la părinții săi , crezând
că ea este o pacoste pentru ei .
 A cincea ședință de consiliere 11.04.2019

C : - Bună ziua!
B : - Bună ziua și bine v-am găsit!
C : - Văd că radiezi de fericire... Ședința trecută înca erai confuză, pesimistă în legătură
cu acceptul părinților. Acum,după expresia fetei îmi dau seama că ce a fost mai rău a
trecut. Cum a decurs discuția cu părinții tăi? (tehnica sumarizare)
B : - Da,așa este. Sunt foarte fericită... Am discutat cu părinții mei din nou,despre dorința
mea de a păstra sarcina și despre posibilă răzgândire a lor. Le-am spus și cum mă simt......
C : - Și ce au spus?
B : - Mi-au zis să nu-mi fac griji, că ei o să mă ajute cum pot și că, indiferent ce o să fac,
n-o să fiu niciodată o pacoste pentru ei. (limbaj non-verbal)
C : - Și prietenul tău? A mai fost alături de tine?
B : - Da. M-a ținut de mână tot timpul și m-a susținut.... Nici nu-mi vine să cred cât s-a
schimbat.Lucrurile s-au rezolvat cu bine pana la urma.
C : - Spui că lucrurile s-au rezolvat cu bine până la urmă?Deci să înțeleg că s-a terminat
cu grijile inutile și cu pesimismul? (tehnica parafrazare)
B : - Din fericire,da. Acum mă gândesc numai la viitor...
C : - Ce crezi că te asteaptă în viitor?
B : - Îmi imaginez că o să fiu fericită ,alături de prietenul meu, și alături de copilul
nostru! (tehnica disputarea imaginară)
C : - Mă bucur să văd că esti mai liniștită..
B : - O să fiu și mai liniștită de acum înainte. Am toate motivele să fiu fericită..
C : - Așa este!
B : - Și...astăzi mi s-a mai întâmplat ceva extraordinar.
C : - Ce anume?
B : - Prietenul meu m-a cerut în căsătorie!! A fost cea mai romantică cerere posibilă!
C : - Intr-adevar , este extraordinar. Mă bucur pentru voi...
B : - Nu știu dacă aș fi reușit fără ajutorul tău.
C : - Important e că acum totul s-a rezolvat.
B : - Poți fi sigură de asta!
C : - Dacă situația a avut un final fericit,eu zic că nu mai ai motive să revii la mine.
Ședințele de consiliere cred că au ajuns la final.
B : - Și eu cred că nu mai am motive să revin. Poate ne vom mai vedea, dar cu alte ocazii,
mai fericite.
C : - Cu siguranța!
B : - Multumesc din suflet pentru tot ajutorul pe care mi l-ai acordat.
C : - Plăcerea este a mea. Se pare că, sedința asta ai lăsat tot pesimismul la o parte, și ai
devenit un om mai rațional. Îți doresc o viața fericită, alături de viitorul tău soț și de
copilul vostru. (tehnica sumarizare)
B : - Îti mulțumesc mult. La revedere! O zi bună!
C : - Mulțumesc! O zi bună și ție! La revedere!
 RAPORT DE CONSILIERE

Numele clientului: A.M Numărul sesiunii : 5

Data şi locul sesiunii: 11.04.2019 – biroul consilierului

Scopul sesiunii: Sumarizarea elementelor ce au condus la schimbare, încurajarea clientei

și inștiințarea acesteia cu privire la ajutorul ce i se va da necondiționat de către consilier
pe viitor.

Descrierea sesiunii: Sedința a început cu o sumarizare a ședinței anterioare, după care am

stabilit schimbările care s-au petrecut în viața ei după derularea sedințelor și faptul că
momentan nu mai are nevoie de consiliere.

Probleme legate de client, consilier, relaţie: Pe tot parcursului procesului de consiliere ,

relația client – consilier a fost una satisfacătoare și cooperanță întrucât s-a ajuns la o
finalitate fericită a cazului.

Scopuri sau planuri pentru acţiuni şi sesiuni de consiliere ulterioare:-

Evaluarea sesiunii: Pe parcursul procesului de consiliere am evaluat gândirea clientei și

am remarcat următoarele manifestări de raționament:

-Starea de pesimism în care se afla ințial s-a diminuat;

-Problemele cu care a venit și-au găsit rezolvare, aceasta apropiindu-se mai mult de
părinți și de prietenul ei;

-Cererea în căsătorie de care a avut parte a ajutat-o să vadă lucrurile cu alți ochi,
realitatea pe care o vedea inițial s-a schimbat într-un mod mai pozitiv.
Evaluarea tehnicilor de consiliere:

C : - - Vad că radiezi de fericire... Ședința trecută încă erai confuză, pesimistă în legătură
cu acceptul părinților. Acum, după expresia feței îmi dau seama că ce a fost mai rău a
trecut. Cum a decurs discuția cu părinții tăi? (tehnica sumarizare)
B : - Mi-au zis să nu-mi fac griji, că ei o să mă ajute cum pot și că, indiferent ce o să fac,
n-o să fiu niciodată o pacoste pentru ei. (limbaj non-verbal)
C : - Spui că lucrurile s-au rezolvat cu bine până la urmă?Deci să înteleg că s-a terminat
cu grijile inutile și cu pesimismul? (tehnica parafrazare)

B:- Îmi imaginez că o să fiu fericită, alături de prietenul meu, și alături de copilul nostru!
(tehnica disputarea imaginară)

C:- Plăcerea este a mea. Se pare că, ședința asta ai lasat tot pesimismul la o parte, și ai
devenit un om mai rațional. Îți doresc o viață fericită, alături de viitorul tău soț și de
copilul vostru. (tehnica sumarizare)

Rezumat: Aceasta a fost ultima ședință la care clienta a participat.În cadrul acesteia am
observat schimbările care s-au produs în viața ei: părinții au aflat de sarcina acesteia și au
fost de acord să-i ofere tot sprijinul de care are nevoie; s-a apropiat de prietenul ei mai
mult decât s-ar fi asteptat; decizia de a păstra copilul a unit persoanele din jurul acesteia.
 Fișa de sentimente

La a 5-a ședintă, fiind și ultima , clienta s-a prezentat la cabinet foarte optimistă și plină
de viață , se vedea pe chipul ei că radia de fericire, ea a reușit să vorbească cu părinții ei
despre sentimentul pe care il avea ea în legătură că ar fi o pacoste pentru ei , familia a zis
că nu e adevărat așa ceva fapt ce a făcut-o pe client să se mai liniștească, ea a specificat
că i s-a întâmplat un lucru nemaipomenit , a fost cerută de soție de către viitorul ei soț, e
foarte încrezătoare și foarte fericită că a reușit să aducă situația ei pe un punct de plutire.
Ea are alte percepții și gândiri mai bune , într-un final a reușit să-și alunge gândirile
iraționale și să le facă lor celor raționale.
 4. Autoevaluarea studentului

Din cauza faptului ca acest caz a fost puțin mai delicat, am avut emoții la început. În
general, adolescenții sunt schimbători, neîncrezători, și nu știam dacă situația va avea un
final fericit sau nu, mai ales ca A.M era foarte pesimistă, și nu credea că totul o să fie
bine.
Cu ajutorul teoriei rațional-emotive, i-am arătat clientei unde greșește, și am încercat
să elimin gândurile iraționale, făcându-le loc celor raționale.
Consider că este foarte important felul cum este înțeleasă problema și modul de a o
rezolva, totodată consider că relația dintre consilier și client este foarte importantă plus
locul și atmosfera unde se realizează sedințele de consiliere pentru astfel încât clientul să
poată să-și exprime liber sentimentele.

Exersarea unei astfel de ședințe ne ajută pe noi ca viitori asistenți sociali, ne pregătește
pentru situațiile ce vor urma și totodată să găsim soluții eficiente .
 Bibliografie:

1. Daniela –Tatiana Gârleanu Șoitu ,”Consilierea în Asistență Socială” ,Editura

Universității „Al.I.Cuza „Iași 2002

2. Albert Ellis,James Vernon, Evoluția unei revoluții.Bazele psihoterapiei rațional

emotive,Elefant ,9 decembie 2015.